mario rolando girón cordero guía para la reutilización de
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Mario Rolando Giroacuten Cordero
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes
del Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
Licda Telma Elizabeth Magantildea Arriaza
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA
Guatemala noviembre de 2017
Este informe es presentado por el autor como
trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado -
EPS- requisito previo a optar al grado de
Licenciado en Pedagogiacutea y Administracioacuten
Educativa
Guatemala noviembre de 2017
INDICE
CONTENIDO PAgraveGINA
Resumen i
Introduccioacuten ii-iii
Capiacutetulo I diagnoacutestico 1
11 Contexto 1
111 Contexto geograacutefico 1
112 Contexto econoacutemico 1
113 Contexto histoacuterico 1
114 Contexto social 3
115 Contexto poliacutetico 3
116 Contexto competitividad 3
117 Contexto filosoacutefico 3
12 Institucional 4
121 Identidad institucional 4
122 Nombre de la institucioacuten 4
123 Localizacioacuten geograacutefica 4
124 Visioacuten 4
125 Misioacuten 4
126 Objetivos 5
127 Metas 5
128 Principios y valores 6
129 Organigrama 7
1210 Servicios que presta 8
1211 Relacioacuten con otras instituciones 8
1212 Desarrollo histoacuterico 8
1213 Los usuarios 15
1214 La infraestructura 15
1215 Proyeccioacuten Social 16
1216 Finanzas 16
1217 Poliacutetica laboral 16
1218 Administracioacuten 17
1219 El ambiente institucioacuten 17
1220 Tecnologiacuteas 17
1221 Lista de deficiencias y carencias identificadas 17
1222 Nexo razoacuten conexioacuten con la institucioacuten comunidad avalada 18
13 Anaacutelisis institucional 19
131 Identidad institucional 19
132 Nombre 19
133 Localizacioacuten geograacutefica 19
134 Tipo de institucioacuten 19
135 Autoridad representante 19
136 Visioacuten 19
137 Misioacuten
138 Objetivos
19
20
139 Metas 20
1310 Principios 20
1311 Valores 20
1312 Organigrama 21
1313 Servicios que presta 22
1314 Relacioacuten con otras instituciones 22
1315 Desarrollo histoacuterico 22
1316 Los usuarios
1317 Infraestructura
22
22
1318 Proyeccioacuten social 23
1319 Finanzas 23
1320 Poliacutetica laboral 23
1321 Administracioacuten
1322 Ambiente institucional
25
26
14 Lista de deficiencias y carencias identificadas 26
15 Problematizacioacuten de las carencias y enunciado de hipoacutetesis-
accioacuten
27
16 Seleccioacuten del problema y su respectiva hipoacutetesis 28
17 Descripcioacuten opcional por indicadores del problema 29
Capitulo II fundamentacioacuten teoacuterica 32
21 La Contaminacioacuten ambiental 32
211 Causas de la contaminacioacuten 32
212 Efectos de la contaminacioacuten 33
213 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas 34
22 Reciclar 35
221 Materiales que se pueden reciclar 35
222 Proceso del reciclaje 35
223 Productos que se pueden reciclar 36
224 Materiales reciclables plaacutesticos 37
225 Materiales reciclables papel y cartoacuten 37
23 Historia del plaacutestico 38
24 Reutilizacioacuten 39
241 iquestCoacutemo reutilizar 40
CAPITULO III plan de accioacuten o la intervencioacuten 41
31 Tema 41
32 Hipoacutetesis accioacuten 41
33 Problema seleccionado 41
34 Ubicacioacuten geograacutefica de la intervencioacuten
35 Gerente
42
42
36 Unidad ejecutora 42
37 Descripcioacuten de la intervencioacuten 42
38 Justificacioacuten de la intervencioacuten 43
39 Objetivos de la intervencioacuten 43
310 Actividades para logros de objetivos 44
311 Cronograma 44
312 Recursos 45
3121 Humanos 45
3122 Materiales 45
3123 Fiacutesicos 46
313 Presupuesto 46
314 Colaboradores 47
315 Formato de instrumento de control o evaluacioacuten de la intervencioacuten 47
Capiacutetulo IV Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten 49
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas 49
42 Productos logros y evidencias 50
Capiacutetulo V Evaluacioacuten del proceso
51 Diagnostico 120
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica 122
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten 123
54 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten 124
Capiacutetulo VI Voluntariado
61 El voluntariado 125
62 Evidencias fotograacuteficas 127
Conclusiones 129
Recomendaciones 130
Bibliografiacutea 131
Apeacutendices 132
RESUMEN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- contiene informacioacuten del
proyecto realizado en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo Para el Desarrollo NUFED
409 Jornada Vespertina ubicado en Aldea Lomas Ojo de Agua municipio de Nueva
Santa Rosa del departamento de Santa Rosa Contiene varios capiacutetulos e informacioacuten
especiacutefica y general de la institucioacuten avalada y avaladora siendo ambas de mucha
importancia y utilidad para que la ejecucioacuten del proyecto realizado Asiacute mismo fueron
el punto eje para que cada capiacutetulo fuese trabajado de la mejor manera posible
Contiene seis capiacutetulos los cuales son Capiacutetulo I Diagnoacutestico Capitulo II
Fundamentacioacuten Teoacuterica Capitulo III Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten Capitulo IV
Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Investigacioacuten y Capiacutetulo V Evaluacioacuten del Proceso
en cada uno de ellos dando a conocer detalladamente la forma en que se trabajoacute y
cuaacutel fue el aporte a la institucioacuten beneficiada fomentando despertando habilidades
destrezas e intereacutes en los estudiantes para que valoren y cuiden la naturaleza
tomando en cuenta la praacutectica elaboracioacuten de manualidades creativas con material
que se puede reciclar y reutilizar
La educacioacuten a traveacutes de sus diferentes medios y enfoques estaacute llamada a brindar
soluciones que ayuden a cambiar las actitudes y formas de pensamiento en las
personas positivamente fomentando y llevando la formacioacuten de una conciencia
ambiental disentildeando y aplicando acciones educativas a traveacutes del proyecto de
educacioacuten ambiental en mejora de la calidad de vida de las personas de tal modo
que sean capaces de solucionar y transformar sus propios problemas
i
INTRODUCCIOacuteN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura
en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala consiste en un estudio e investigacioacuten
analiacutetico tomando en cuenta ubicacioacuten geograacutefica parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio siendo el cafeacute es por ello se
cosecha en un 89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los
duentildeos de manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo la
ejecucioacuten del proyecto y la evaluacioacuten del mismo Dentro de los capiacutetulos
mencionados se brinda informacioacuten del proyecto el cual consiste en una Guiacutea para la
implementacioacuten de manualidades con material de reciclaje dirigida a los estudiantes
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 que se
encuentra ubicado en Aldea Ojo de Agua del municipio de Nueva Santa Rosa del
departamento de Santa Rosa Desarrollaacutendose durante los meses de abril mayo
junio y julio del antildeo en curso proporcionando a los discentes y docentes conocimiento
que contribuya con la economiacutea familiar generando sus propios productos
La fundamentacioacuten teoacuterica contiene informacioacuten detallada de temas desarrollados y
relacionados con las necesidades tomando en cuenta los problemas generados por la
contaminacioacuten ambiental siendo la conciencia y el comportamiento humano una de
las causas que provocan los efectos La contaminacioacuten del agua aire y suelo han
traiacutedo como consecuencia la desertificacioacuten a la naturaleza
La utilizacioacuten incontrolada de los desechos soacutelidos produce efectos nocivos e
irreversibles para la salud en determinados niveles en el cual se puede y debe aplicar
la teacutecnica de las 3R como debe ser el proceso para tener resultados positivos El uso
que debe darse a las botellas plaacutesticas utilizar e incluso el tiempo que tarde en
degradarse tanto la basura orgaacutenica como inorgaacutenica
ii
La unidad ejecutora que tipo de proyecto se ejecutaraacute la descripcioacuten del proyecto su
justificacioacuten los objetivos que metas se pretenden alcanzar a quienes beneficiaraacute
quienes costearaacuten los gastos del proyecto el cronograma de actividades y los
recursos con que se contaraacute para su elaboracioacuten Se encuentra el proceso de
ejecucioacuten del proyecto en esta fase se realizaron las actividades contempladas para
dar lugar a los resultados dando a conocer los productos llevando el control y registro
de cada una de ellas de acuerdo al cronograma en las fechas estipuladas en el
capiacutetulo anterior verificando el alcance de los objetivos propuestos Este capiacutetulo trata
sobre el proceso de evaluacioacuten es donde se dan a conocer en forma descriptiva los
resultados seguacuten la aplicacioacuten de los instrumentos tomando en cuenta la evaluacioacuten
del diagnoacutestico y la evaluacioacuten
iii
1
CAPIacuteTULO I
DIAGNOacuteSTICO
INSTITUCIOgraveN AVALADORA 11 Contexto 111 Contexto geograacutefico
Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
112 Contexto econoacutemico
Nueva Santa Rosa es un departamento en el cual parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio y aldeas vecinas son El cafeacute eacutel
ocupa la mayor parte de las tierras del mismo municipio es por ello se cosecha en un
89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los duentildeos de
manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo
Ademaacutes se cultiva entre otros el maiacutez friacutejol y hortalizas ya sea para autoconsumo
familiar o para comercializar prueba de ello Nueva Santa Rosa ocupa el primer lugar
a nivel de Santa Rosa con 4158 productores agropecuarios
Gran parte de los habitantes se dedican a la venta de granizadas y comidas callejeras
113 Contexto histoacuterico
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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El municipio se establecioacute al tenor del acedo Juba del 22 de mayo de 1917
segregaacutendose su territorio del entonces Municipio de Santa Rosa hoy Santa Rosa de
Lima a ello se deba quizaacute su nombre ldquoEl Presidente Constitucionalrdquo de la Repuacuteblica
Acuerda Que se establezca un nuevo municipio en la Aldea denominado Los Bordos
independientemente del de Santa Rosa el departamento de este nombre
COMUNIacuteQUESE por acuerdo gubernativo del 2 de octubre de 1935 el municipio de
Jumaytepeque se suprimioacute anexo como aldea
Seguacuten dicen los habitantes maacutes longevos de Nueva Santa Rosa esta aparecioacute hace
alrededor de maacutes de 150 antildeos Seguacuten diferentes historias perteneciacutean a un finquero el
cual no era originario de Santa Rosa y por motivos personales se vio obligado a
abandonar el lugar Fue entonces cuando se les ofrecioacute de forma gratuita los terrenos
a los habitantes la uacutenica condicioacuten era respetar los terrenos que otros ya habiacutean
escogido por otros Ademaacutes cada quien era libre de escoger las varas queriacutean y los
dirigentes siacutendicos median e indican de donde a donde le correspondiacutean y daban las
escrituras
Indican que hace maacutes de 40 antildeos no existiacutea un camino que se comunicara a Nueva
Santa Rosa indican que era muy difiacutecil el viajar hacia este municipio debido a que el
camino era angosto y solo se podiacutea viajar en caballo o a pie Cuando los habitantes
vieron que era muy difiacutecil la salida de la comunidad un grupo de vecinos como
representantes expusieron que habiacutea necesidad de la construccioacuten de un camino a la
municipalidad estos proporcionaron el material y equipo necesario los hombres de la
comunidad lo realizaron Comentan que lo que maacutes trabajo les costoacute construir fue la
hamaca se refieren a un puente colgante de madera ya que en ese tiempo el nivel
del rio era alto Las condiciones de este puente fueron cada vez maacutes precarias y
durante el mandato de Mynor Salazar Alcalde actual de NSR construye un puente y
se cierra el paso por la hamaca
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de ALDEA BORDOS DE ORIENTE actualmente conocida como NUEVA
SANTA ROSA
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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En lo que respecta a la luz eleacutectrica se dice que lo introdujo hace muchos antildeos
durante este mismo antildeo se construyoacute la iglesia catoacutelica esta fue construida por los
pobladores los cuales trabajan luego de realizar sus labores diarias Asiacute mismo seguacuten
cuentan algunos miembros de la Municipalidad que en el periodo del Sentildeor Alcalde
Enrique Arredondo Amaya tomo la iniciativa para renovar y ampliar las instalaciones
con el objetivo de crear un ambiente afectivo tanto para los empleados como para las
personas que la visitan
114 Contexto social
Su etnia es Ladina cuenta con diferentes Centros Educativos tanto puacuteblicos como
privados
Hoy en diacutea muchos de los comerciantes son personas que pertenecen a diferentes
Departamento de la ciudad Guatemala originarios de la cultura Maya
115 Contexto poliacutetico
Los habitantes participan en las actividades electorales Entre las organizaciones de
poder existen se describen Municipalidad Comiteacute Comunal de Desarrollo COCODE-
Iglesia Catoacutelica Iglesia Evangeacutelica y los Regidores entre las organizaciones poliacuteticas
estaacuten los diferentes partidos poliacuteticos del Departamento y de ciudad Guatemala El
gobierno es municipal de caraacutecter democraacutetico
116 Contexto competitividad
El Municipio de Nueva Santa Rosa no cuenta con ninguna institucioacuten que sea
competente ya que una de las caracteriacutesticas que la identifica en la unioacuten entre pueblo
y comunidad
117 Contexto filosoacutefico
La religioacuten oficial es el catolicismo y evangelismo con libertad de cultos (protestantes
y creencias indiacutegenas) los cuales inculcan valores y principios de convivencia familiar
y social
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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12 Institucional
121 Identidad institucional
122 Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
123 Localizacioacuten geograacutefica
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
124 Visioacuten
ldquoSer una municipalidad que promueva la superacioacuten integral e intelectual del
Municipio sobresaliendo a nivel nacional en gestioacuten de desarrollo y siendo un ejemplo
claro de calidad y transparencia en la prestacioacuten de servicios municipales y en la
inversioacuten puacuteblica Ejecutando proyectos que mejoren la calidad de vida de nuestros
habitantes y brindar servicios de calidad con un personal competente capacitado
responsable y con espiacuteritu de entrega a la labor encomendadardquo
125 Misioacuten
ldquoSomos una institucioacuten autoacutenoma que trabaja diacutea a diacutea para alcanzar el desarrollo
integral de sus habitantes administrando los recursos con que contamos para mejorar
la prestacioacuten de servicios municipales de manera eficiente y eficaz promoviendo el
espiacuteritu de servicio y entrega en la labor de cada empleado y funcionario ante las
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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necesidades que demanda la poblacioacuten y de manera conjunta uniendo esfuerzos para
ser un pueblo modelo que es el suentildeo de todo los neosantarosentildeosrdquo
126 Objetivos
Generales
Que la Municipalidad de Nueva Santa Rosa cubra las necesidades que diacutea con diacutea
surjan dentro del aacuterea Urbana y Rural por medio de la realizacioacuten de gestiones
internas y externas a traveacutes del equipo de trabajo capacitado
Fortalecer las aacutereas de trabajo tomando como base el Manual de Puestos y
Funciones para el desarrollo efectivo de las actividades encaminadas al logro de
las metas establecidas en el Plan Operativo Anual (POA) de esta Municipalidad
Especiacuteficos
Hacer que cada trabajador cumpla con sus funciones encomendadas logrando
que cada aacuterea de trabajo se desarrolle poniendo en praacutectica las funciones
establecidas en este Manual
Mejorar los servicios prestados a la poblacioacuten para satisfacer las necesidades de
los vecinos
Diversificar los proyectos acordes a las necesidades detectadas en cada
comunidad por medio de la realizacioacuten de estudios socioeconoacutemicos
Implementar y enriquecer los ejes importantes que generan valor a la
Municipalidad
127 Metas
Avanzar en un 95 de infraestructura en todo el municipio
Mejorar en un 100 las condiciones de vida de los habitantes a traveacutes del
mantenimiento y reparacioacuten de las diferentes obras municipales
Apoyar en un 95 los programas de salud
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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Mejorar y mantener en un 100 la red de distribucioacuten de agua potable
Mejorar en un 98 la calidad de educacioacuten del municipio
Mejorar en un 100 la educacioacuten mediante la ampliacioacuten de escuelas
Ampliar en un 95 la cobertura de la educacioacuten en las aacutereas rurales
128 Principios y valores
Honestidad los funcionarios de la municipalidad de Nueva Santa Rosa realizan las
acciones con honestidad y coherencia generando legitimidad y confianza en los
vecinos del municipio
Responsabilidad los empleados municipales de Nueva Santa Rosa desarrollan su
trabajo y cumplen con sus funciones en forma efectiva eficiente y oportuna teniendo
como prioridad el bienestar de los vecinos
Transparencia la municipalidad realiza su gestioacuten haciendo uso racional y
transparente de los recursos financieros para realizar la ejecucioacuten de obras y
programas de beneficio social y dotacioacuten de servicios puacuteblicos
Respeto en el queacute hacer diario de la municipalidad se garantiza por parte de los
servidores ediles una comunicacioacuten y relacioacuten de respeto y rectitud hacia todos los
vecinos que demandan atencioacuten sin importar su condicioacuten social cre3encias religiosas
o poliacuteticas o su pertenencia eacutetnica y cultural
Eficiencia se garantiza la mayor celeridad en los traacutemites y gestiones municipales
brindando servicios de claridad
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129 Organigrama
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1210 Servicios que presta
La municipalidad atiende las distintas solicitudes o demandas de las comunidades
(demandas de agua drenajes carretera y energiacutea eleacutectrica)
La municipalidad brinda atencioacuten al puacuteblico coordinacioacuten al trabajo interno y
capacitacioacuten de personal en los distintos aspectos como el agua potable energiacutea
eleacutectrica traacutemites administrativos cobros Asiacute mismo brinda servicios productivos
como estudios planificacioacuten y ejecucioacuten de proyectos
1211 Relacioacuten con otras instituciones
Cooperacioacuten coopera con escuelas de pre-primaria primarias Institutos tanto
puacuteblicos como privados Policiacutea Municipal de Transito y el MAGA de todo el municipio
proporcionando personal del servicio (conserjes) brinda apoyo a centros de salud
Culturales la municipalidad brinda apoyo al ministerio de cultura y deportes en las
diferentes actividades programadas
Con agencias locales y nacionales (municipales y otros) la municipalidad de
Nueva Santa Rosa se relaciona mutuamente con gobernacioacuten plan internacional
FONAPAZ Consejos de Desarrollo de todas las comunidades que pertenecen al
municipio tomando en cuenta que el apoyo sea reciproco
Asociaciones locales (Clubes y otros) La relacioacuten de la municipalidad de Nueva
Santa Rosa con asociaciones permite coordinar actividades que promueven el
desarrollo sociocultural y comunidad
1212 Desarrollo histoacuterico
Primeros pobladores
Los primeros habitantes de la regioacuten en la eacutepoca prehispaacutenica fueron los Xincas
quienes ocuparon todo el territorio desde la costa del actual departamento hasta las
montantildeas de Jalapa y hoy en diacutea gran parte de personas pertenecientes a esta cultura
habitan en el aacuterea de Ojo de Agua y Jumaytepeque
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El sentildeoriacuteo Xinka de Santa Rosa fue el maacutes aguerrido y valiente durante la conquista
espantildeola en el siglo XVI El conquistador Pedro de Alvarado los tomoacute como esclavos
para la reduccioacuten militar de Cuzcatlaacuten en la actual Repuacuteblica de El Salvador De este
hecho se deriva el nombre del pueblo el riacuteo y el puente Los Esclavos en el municipio
de Cuilapa Hay testimonios de que estos indiacutegenas fueron los primeros esclavos
formalmente asignados por los conquistadores en el paraje que actualmente lleva ese
nombre Con la llegada de los europeos los indiacutegenas Xinkas de otras etnias
originarias fueron extinguidos y los habitantes espantildeoles y criollas se asentaron en
esas tierras feacutertiles Por esta razoacuten histoacuterica en la actualidad la poblacioacuten del
departamento es de clara ascendencia mestiza y ldquoladina viejardquo con conexiones muy
directas con los primeros hacendados y ganaderos hispanos Sin embargo
actualmente en algunos municipios como Chiquimulilla Santa Mariacutea Ixhuataacuten y San
Juan Tecuaco existe una tendencia a la inmigracioacuten de habitantes de la Repuacuteblica de
El Salvador
Sucesos histoacutericos importantes
Eacutepoca colonial
Hacia principios del siglo XIX toda la parte de lo que hoy es Barberena estaba
circunscrita a una sola propiedad denominada la Vega de San Ramoacuten de los padres
mercedarios Para ese tiempo Francisco de la Cueva organizoacute Cerro Redondo una
de las aldeas maacutes antiguas es el Junquillo
Creacioacuten del municipio
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de Aldea Bordos de Oriente actualmente conocida como NUEVA Santa
Rosa o Villa de Nueva Santa Rosa Bautizada Tambieacuten como la Ciudad del Futuro o
la Nueva de Oriente nombres que fueron dados por vecinos connotados del municipio
Para llegar al Municipio existen dos rutas Por carretera Interamericana con desviacuteo
por el Municipio de Barberena que dista a unos 74 km de la ciudad capital o por la
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ruta que resulta mucho maacutes corta la denominada el Tecolote entrando por Don Justo
con paso por lo de Dieacuteguez del Municipio de Fraijanes Guatemala y por Aldea
Amberes del Municipio de Santa Rosa de Lima para luego pasar por el Puente del Riacuteo
los Esclavos que sirve de liacutemite entre Santa Rosa de Lima y Nueva Santa Rosa
ambas rutas con carreteras totalmente asfaltadas
El municipio de Nueva Santa Rosa es uno de los maacutes pequentildeos que tiene el
departamento de Santa Rosa superando a los municipios de San Rafael Las Flores
Santa Cruz Naranjo San Juan Tecuaco y Santa Rosa de Lima Existen riacuteos que
rodean el municipio y tambieacuten contiene el volcaacuten Jumaytepeque que caracteriza el
municipio
Aldeas
El Riachuelo
El Chupadero
Jumaytepeque
Estanzuelas
Chapas
Joya de San Isidro
Cacalotepeque
Guadalupe
Los Izotes
El Limar
Santa Ana La Montantildea
Concepcioacuten Zacuapa
San Joseacute Guacamayas
Guacamayitas
El Chiltepe
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Santa Isabel
San Antonio Buena Vista
Santa Luciacutea Buena Vista
Portezuelo
Espitia Real
Espitia Barrera
El Anonillo
Monte Verde
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12
CASERIOS
San Antonio Pereira
El morito
Quebrada de Agua
Las Encinillas
Guacamayas
El Tarral
Pueblo Nuevo
La Tuna
Joya Grande
CANTOacuteN
Paliacuten
BARRIOS
Barrio Alegre
Barrio El Estadio
Barrio El Calvario
Barrio La Limonada
Barrio Pueblo Ralo
FINCAS
Finca El Picacho
Finca El Llanito
Finca La Esperanza
Finca Rivera
Finca San Isidro
Finca El Valle
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Finca el Prisma (Fraccionada)
Finca San Lorenzo
Finca las Delicias
Finca Buenos Aires
Finca San Carlos
Finca el Picacho
Finca la Oriental
Finca la Majada (Fraccionada)
Finca la Cabantildea
Finca Ojo de agua
Inicialmente las fincas ldquoTrapichito y Britordquo perteneciacutean a Nueva Santa Rosa seguacuten
consta en Libros de nacimientos de la Municipalidad pero por acuerdo gubernativo de
fecha 25 de enero de 1934 estas se segregan de Nueva Santa Rosa y se anexan al
municipio de Santa Cruz Naranjo
Terremoto de 1913
El diacutea saacutebado 8 de marzo de 1913 un terremoto de magnitud 64 azotoacute al territorio
de Santa Rosa destruyendo a la cabecera departamental Cuilapa Tanto el terremoto
inicial como las reacuteplicas destruyeron muchas casas escuelas e incluso la catedral y la
prisioacuten con una considerable cantidad de viacutectimas mortales similar destruccioacuten sufrioacute
las localidades de Barberena Cerro Redondo Llano Grande y El Zapote tambieacuten
sufrieron dantildeos considerables Tambieacuten fueron dantildeados seriamente los poblados
de Fraijanes Pueblo Nuevo Vintildeas San Rafael las Flores y Casillas En el aacuterea del
epicentro el terremoto provocoacute derrumbes y bloqueo de caminos y carreteras e
incluso se reportoacute una larga grieta que se formoacute en el Cerro Los Esclavos
Lugares de orgullo local
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Iglesia Aldea Jumaytepeque
Una de las joyas arquitectoacutenicas la constituye su templo catoacutelico ya que la misma fue
construida en la eacutepoca hispaacutenica o colonial conservando su estilo original La misma
ha sufrido algunos dantildeos con el tiempo pero ha sido restaurada con la ayuda de sus
pobladores
Balneario Los Chorritos
A tan solo 2km de la cabecera municipal en el lugar antiguamente denominado Calle
Real actualmente Aldea Espitia Real encontramos el balneario los Chorritos
bautizado por algunos visitantes como las Cataratas de los Chorritos llamando la
atencioacuten las caiacutedas de agua desde un pentildeasco de 75 metros de altura rodeado de
espesa vegetacioacuten y algunos aacuterboles endeacutemicos de la regioacuten
Catarata El Inamo
Con un ecosistema similar al de los chorritos situamos las caiacutedas o cataratas del
Inamo en la Aldea Estanzuelas a 8 kiloacutemetros de la cabecera municipal el acceso al
casco de la aldea es por camino de terraceriacutea llamando la atencioacuten una serie de
pequentildeos arroyos distribuidos en serie en toda la ribera del riacuteo los esclavos
Centro Espiritual La Ermita
Encontramos tambieacuten el centro espiritual la Ermita un lugar miacutestico ubicado en la
Aldea Chapas jurisdiccioacuten de Nueva Santa Rosa y dista a 7km de la cabecera
municipal en donde podemos respirar aire puro y entrar en contacto con la madre
naturaleza es usada para retiros espirituales en donde las personas entran en
contacto consigo mismas a traveacutes de la espiritualidad Fue creada y disentildeada por
padres Misioneros Italianos que tienen presencia en dicha comunidad
Hacienda El Valle
La hacienda el Valle cuya construccioacuten es de estilo aacuterabe-colonial construida en
tiempos de la colonia en cuyo centro de la construccioacuten figura una fuente con
similitud a las construcciones que predominaban en esa eacutepoca Los muebles de la
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misma son tan antiguos como su construccioacuten conjugaacutendose con aacuterboles de frondosa
sombra y sus jardines en sus laterales que deleitan la vista de los que tienen en
privilegio de visitarla
1213 Los usuarios
El recurso humano del Municipio constituye una de las bases fundamentales para su
desarrollo integrado por entes sociales que conforman el elemento dinaacutemico de la
produccioacuten y se desenvuelve de acuerdo a las condiciones histoacutericas que presenta el
proceso econoacutemico
1214 La infraestructura
La municipalidad de Nueva Santa Rosa cuenta con un aacuterea perimetral El edificio de la
municipalidad tiene un aacuterea construida de 150829 metros cuadrados 2 sanitarios
para hombres ubicados en el segundo nivel 2 sanitarios para mujeres ubicados en
segundo nivel 1 Oficina del Alcalde Municipal con su respectivo sanitario 1 Salograven
ubicado en primer nivel 10 oficinas disponibles para uso de los usuarios 1 sala de
sesiones 1 saloacuten de usos muacuteltiples suficientes para cubrir las necesidades y uso de la
institucioacuten
Salones especiacuteficos la municipalidad para realizar una mejor atencioacuten a su
poblacioacuten cuenta con diferentes ambientes y el equipamiento necesario para brindar
sus servicios con un estaacutendar de calidad 20 oficinas con mobiliario y equipo que se
necesita para prestar una mejor atencioacuten (computadoras impresoras material
fungible escritorios de oficina sillas archivos cantildeoneras enseres de oficina 10
sanitarios 1 biblioteca para el servicio del municipio un cafeacute internet disponible para
los estudiantes del sector y toda la comunidad educativa dos bodegas en las que se
almacenan todos los materiales para obras de construccioacuten municipal un saloacuten
municipal una cancha deportiva un campo de futbol En fin podemos decir que el
estatus actual de la institucioacuten se encuentra en condiciones favorables para brindar un
buen servicio de a usuarios
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
16
1215 Proyeccioacuten social
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa por medio de actividades como
ferias fiestas concursos exposiciones de artesaniacuteas del departamento durante la feria
de diciembre seminarios conferencias y cursos de recursos humanos para distintos
grupos de empleados se relaciona socialmente con los ciudadanos
1216 Finanzas
Seguacuten Decreto 101-97 del Congreso de la Republica Ley Orgaacutenica del Presupuesto y
Acuerdo Gubernamental 240rsquo98 Reglamento de la Ley Orgaacutenica del Presupuesto la
municipalidad recibe un subsidio llamado constitucional cada bimestre por parte del
Estado correspondiente al 15 del presupuesto general de la nacioacuten se obtiene una
cuota mensual de los servicios de agua potable y energiacutea eleacutectrica Por el servicio de
drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de adquirir el servicio
Por el servicio de drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de
adquirir servicio Por los servicios de constancias de residencias constancias de
cargas familiares el usuario una cuota al momento de solicitar el servicio El impuesto
uacutenico sobre inmuebles (IUSI) es pagado por el usuario anualmente La renta de
locales del mercado municipal el rastro saloacuten de usos muacuteltiples
La institucioacuten dispone de los fondos econoacutemicos de los servicios brindados al puacuteblico
A diario ingresa la cantidad de veinticinco mil a treinta y cinco mil quetzales que son
depositados en Banrural los fondos adquiridos de los servicios utilizados para
mantenimiento de la municipalidad y los servicios que presta como electricidad
teleacutefono agua internet fax entre otros
1217 Poliacutetica Laboral
Las actividades realizadas por la municipalidad conforman un esquema de trabajo
disentildeado por el alcalde y su consejo municipal donde se aplica la poliacutetica de difundir y
lograr al maacuteximo las distintas actividades que se realizan
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
17
1218 Administracioacuten
La realizacioacuten de planes es la base para el buen funcionamiento Se tienen definidos
dos tipos de acuerdos a los objetivos buscados objetivo estrateacutegico es a mediano
plazo busca el mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacioacuten objetivo
operativo es a corto plazo busca mejorar en el casco urbano y rural a traveacutes de los
servicios que la municipalidad presta a la poblacioacuten
1219 La ambiente institucioacuten
De acuerdo a las normas de contratacioacuten de empleados cada de la municipalidad y
basaacutendose en los valores morales personales el ambiente institucional da un buen
aspecto ya que los trabajadores municipales tienen buenas relaciones interpersonales
de acuerdo a los servicios que presta a los vecinos del municipio ya que como todos
los trabajadores son capacitados constantemente para que puedan tener una buena
forma de trato hacia sus compantildeeros que es lo maacutes importante para la poblacioacuten
1220 Tecnologiacuteas
La municipalidad realizoacute la planificacioacuten y tiene en proceso la apertura de una paacutegina
virtual en la que la poblacioacuten pueda interactuar con las autoridades ediles y
administrativas por medio de las redes sociales y ademaacutes mantener informada a la
poblacioacuten con el objetivo de brindar una mejor transparencia de los recursos que
ingresan a la municipalidad
1221 Lista de deficiencias y carencias identificadas
No cuenta directamente con una oficina que se enfoque en la contaminacioacuten
ambiental de desechos soacutelidos que sea responsable ldquoBasurero Municipalrdquo
No se cuenta con una monografiacutea integrada con los datos del municipio
No existe planificacioacuten para capacitar a docentes sobre el cuidado del medio
ambiente
No se cuenta con guiacuteas pedagoacutegicas enfocadas a la buena utilizacioacuten de los
recursos naturales
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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No se cuenta con una oficina especiacutefica para dar informacioacuten y orientacioacuten a los
usuarios que visitan la institucioacuten
No se cuenta con amplitud en el aacuterea de entrada y salida del parqueo
1222 Nexo razoacuten conexioacuten con la institucioacuten comunidad avalada
Coopera con institutos del nivel medio y escuelas primarias del municipio de Nueva
Santa Rosa proporcionando apoyo al personal docente y de servicio a ciudadanos
que lo necesitan para la realizacioacuten de actividades en la creacioacuten de proyectos que se
llevan a cabo en la institucioacuten tanto por personas que gestionan como por iniciativa
de Sentildeor Alcalde con el objetivo de que el estudiante manifieste y practique las
habilidades y destrezas
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
19
INSTITUCIOacuteN COMUNIDAD AVALADA
13 Anaacutelisis Institucional
131 Identidad Institucional
132 Nombre
Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina
133 Localizacioacuten geograacutefica
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
134 Tipo de institucioacuten
De servicio puacuteblico educativo
135 Autoridad representante
Profesora Wendy Mariacutea Areacutevalo Lima
136 Visioacuten
ldquoSer una institucioacuten Educativa en donde el joven se instruya en la construccioacuten de la
cultura de paz en fomentar los valores ciacutevicos morales entre otros Fomentar buena
ensentildeanza para que el alumno egrese con una visioacuten positiva capacitados y sobre
todo con mucho entusiasmo para seguir preparaacutendose para un futuro mejorrdquo
137 Misioacuten
ldquoEsta es una institucioacuten educativa con personas emprendedoras que contribuye al
desarrollo dela comunidad y de la convivencia paciacutefica de la misma para lograr el
conocimiento de los joacutevenes y superen los obstaacuteculos que se le presente fomentando
mentes positivas para un buen futuro con valores para construir la cultura de pazrdquo
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
20
138 Objetivos
Dar una educacioacuten dinaacutemica e integral que esteacute de acuerdo a la realidad del
educando
Atender a todos los alumnos y alumnas que necesitan el servicio educativo
especialmente a los de escasos recursos
Despertar el intereacutes en el estudiante de ser eficiente o dar frutos en su comunidad
Promover el amor responsabilidad y respeto por nuestra patria
139 Metas
La formacioacuten de la juventud en el ciclo baacutesico dentro del marco de la Educacioacuten
Integral
Fomentar la continuidad de sus estudios brindando una educacioacuten de calidad
1310 Principios
Fomentar y lograr la equidad dentro de la comunidad educativa
Los joacutevenes resuelven sus problemas con el diaacutelogo
El respeto y la conservacioacuten del medio ambiente y buenas actitudes hacia la
sociedad
Formar joacutevenes liacutederes que se comprometan y que cumplan con lo acordado
Tener una actitud positiva que sea acompantildeada de los valores
13 11 Valores
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 jornada
vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa con base en lo anterior respeta hace
suyos los principios y hace esfuerzos por que se hagan valer Adaptados al trabajo de
nuestra institucioacuten se expresan de la siguiente forma
La educacioacuten que se imparte en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo estaacute centrada en la atencioacuten a los joacutevenes y sentildeoritas y estaacute dirigido al
logro de la formacioacuten integral
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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El proceso ensentildeanza aprendizaje tiende estaacute centrado en el desarrollo y
aplicacioacuten de conocimientos humaniacutesticos cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Permite expresarse libremente en forma oral y escrita tanto a joacutevenes como a las
sentildeoritas del centro educativo
Procura la praacutectica de los valores y la convivencia paciacutefica
Se desarrollan competencias habilidades y destrezas con los contenidos
considerando las diferencias individuales y las necesidades de cada uno de los y
las estudiantes
Se fomenta el trabajo en equipo y la participacioacuten de los miembros de la
comunidad educativa
Se respeta la multiculturalidad y se promueve la interculturalidad
Se fomenta y practica la evaluacioacuten en sus diferentes formas
1312 Organigrama
DIRECTORA
CONSEJO DE
PADRES DE FAMILIA
COMITEacute
ESTUDIANTIL
ALUMNOS DOCENTES PADRES DE
FAMILIA
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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1314 Servicios que presta
El uacutenico servicio que se presta es de caraacutecter educativo
1315 Relacioacuten con otras instituciones
Este establecimiento tiene relacioacuten con el MINEDUC Direccioacuten Departamental
Supervisioacuten Educativa y Municipalidad ya que son las entidades que colaboran para
que en este centro educativo se brinde una educacioacuten de calidad
1316 Desarrollo histoacuterico
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED del municipio de
Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa fue creado seguacuten Acuerdo
Ministerial No 1007 de fecha 30 de agosto de 1989
Fundado por los sentildeores Mynor Salazar
Entre los logros destacan que los alumnos egresados de este Centro Educativo
ocupan cargos en la banca y el comercio
1317 Los usuarios
Son joacutevenes egresados de las diferentes escuelas de las aldeas cercanas La
situacioacuten econoacutemica es precaria y se movilizan a pie algunas caminan varios
kiloacutemetros otras se transportan en motocicleta y otras viacuteas microbuses
Directos Maestros joacutevenes y alumnos
Indirectos Comiteacutes de padres de Familia poblacioacuten del departamento de Santa Rosa
1318 Infraestructura
Las instalaciones del establecimiento son de bloc y cemento cuenta con 4 aulas piso
ventanales de vidrio puertas de metal costaneras del mismo material un corredor
que abarca la longitud de las aulas tiene aacuterea perimetral y un aacuterea recreativa El
Centro Educativo cuenta con edificio propio con un aacuterea construida de 55 metros de
ancho por 65 metros de largo zona adecuada para realizacioacuten de trabajo pedagoacutegico
y de uso permanente 2 sanitarios para alumnos 02 para el servicio de sentildeoritas
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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personal docente y administrativo 1 bodegas servicios baacutesicos como agua potable
luz eleacutectrica computadoras e impresoras parqueo amplio propio para autos y
motocicletas
1319 Proyeccioacuten Social
Actualmente se participa con las vinculaciones de lo aprendido en el municipio de
Nueva Santa Rosa realizando la encalaciograven de los aacuterboles en beneficio de la
poblacioacuten y limpiando lugares contaminados
1320 Finanzas
La fuente principal es el Estado de Guatemala a traveacutes del Ministerio de Educacioacuten
cubriendo el personal docente 021 011 y el fondo de gratuidad
Ademaacutes la recaudacioacuten del porcentaje diario de la venta escolar y de la de los padres
de familia que venden en el establecimiento y colaboraciones por parte de los mismos
1321 Poliacutetica laboral
Es la Direccioacuten Departamental del Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de la oficina de
Recursos Humanos quien enviacutea el personal que ha llenado los perfiles para optar por
los puestos Se caracteriza por formar parte de la educacioacuten extraescolar la cual estaacute
basada en brindar educacioacuten a joacutevenes que deseen superarse en el aacuterea educativa
ocupacional e intelectual abriendo los espacios para la superacioacuten optima de los
mismos y desarrollando a la vez la capacidad de anaacutelisis e interpretacioacuten del
acontecer ordinario de la comunidad y para ello basa su labor en los siguientes
perfiles
Perfil de ingreso del estudiante
Se reconoce y valora a siacute misma (o) y a los demaacutes como personas con los mismos
deberes y derechos
Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades
Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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Valora el trabajo social y productivo como medio de superacioacuten personal y de una
mejor calidad de vida
Valora la consulta busca el consejo es respetuosa (o) de la orientacioacuten que le da
su familia para la toma de decisiones
Se compromete con la conservacioacuten del medio social y natural del medio
sostenible
Manifiesta habilidad para generar dinaacutemicas de construccioacuten de procesos paciacuteficos
y el diaacutelogo en la resolucioacuten de conflictos
Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y
valores
Conserva y practica valores espirituales ciacutevicos eacuteticos y morales y respeta los de
las otras y los otros
Ha desarrollado capacidades y actitudes para el trabajo
Perfil de egreso del estudiante
Ejerce derechos individuales y colectivos en el marco del respeto de los Derechos
Humanos y los especiacuteficos de los Pueblos y grupos sociales guatemaltecos
Toma decisiones informadas informadas responsables basadas en actitudes de
confianza honestidad y solidaridad
Desarrolla un pensamiento loacutegico reflexivo criacutetico propositito y creativo en la
solucioacuten de diversas situaciones y problemas cotidianos
Practica el diaacutelogo y otros procedimientos en la prevencioacuten y resolucioacuten paciacutefica de
conflictos buscando el consenso y respetando el disenso
Contribuye a la conservacioacuten del ambiente y al desarrollo humano sostenible desde
los aacutembitos familiar escolar y comunitario
Practica normas de salud y seguridad social que benefician el bienestar familiar y
comunitario
Promueve la participacioacuten ciudadana y el liderazgo significativo
Participa en equipos de trabajo para impulsar proyectos sociales y productivos
basados en principios de sostenibilidad equidad y desarrollo plural en los aacutembitos
escolar y comunitario
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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Perfil del docente
Con relacioacuten a los lineamientos del establecimiento los docentes para desarrollar
la labor educativa se determinan que posee el siguiente perfil
Amor y entrega al servicio docente
Actitud de responsabilidad ante la labor educativa
Respeto hacia los valores y la diversidad escolar
Experiencia docente
Conocimientos del Curriacuteculo Nacional Base
Capacidad de formacioacuten educativa
Facilidad de desenvolvimiento
Perfil del personal administrativo
Director
Liderazgo positivo y honesto
Capacidad de emprender dirigir gestionar y organizar las acciones educativa
Conocimiento del CNB
Capacidad de utilizar los recursos de forma eficaz eficiente y efectiva
Respeto de los valores y diversidad escolar
Iniciativa en la actualizacioacuten de poliacuteticas ministeriales vigentes
Administrar los recursos educativos
Dirigir el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
1322 Administracioacuten
Este establecimiento basa sus actividades administrativas en un manual de funciones
y un reglamento interno que brindan una guiacutea para el desarrollo de cada puesto
MANUAL DE FUNCIONES
MINEDUC Es el encargado de velar por el desarrollo sostenible de la educacioacuten en
todos los sistemas en la educcioacuten a nivel nacional y es base primordial para el
desenvolvimiento educativo
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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Personal teacutecnico docente
Es el encargado de ejecutar el proceso de ensentildeanza-aprendizaje brindando a los
estudiantes la educacioacuten necesaria mediante la inculcacioacuten de valores y principios
eacuteticos morales y espirituales
Asociacioacuten de estudiantes
Es el grupo de discentes que velan por las necesidades que tiene la institucioacuten y
permite que haya liderazgo en algunos de los alumnos
Alumnado
Se caracterizan por ser capaces de desarrollar claramente la actitud de superacioacuten y
son ellos los que fomentan el desarrollo sostenible de la comunidad
Padres de familia
Son el apoyo de cualquier actividad que se realice dentro del centro educativo y dentro
de la comunidad
1323 Ambiente institucional
Por medio del trabajo en valores y principios las relaciones interpersonales de esta
institucioacuten son las adecuadas y que el trato con igualdad de derecho y a pesar de sus
deficiencias ha hecho que sus miembros directos se sientan a gusto y desempentildeen el
puesto que a cada uno le corresponde
14 Lista de deficiencias y carencias identificadas
Contaminacioacuten por desechos plaacutesticos en el aacuterea perimetral de la institucioacuten
Falta de recipientes para la clasificacioacuten de la basura e inexistencia de una guiacutea
sobre cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
especiacuteficamente el plaacutestico
Deficiencia de agua potable en los servicios sanitarios
Falta de insumos para la salud
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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No se cuenta con un sistema de purificacioacuten de agua
Desconocimiento para la elaboracioacuten de manualidades
15 Problematizacioacuten de las carencias y enunciado de hipoacutetesis-accioacuten
CARENCIAS
PROBLEMA
HIPOTESIS ACCIOgraveN
Falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Como contrarrestar la
falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Si se implementa una
guiacutea de manualidades con
material reciclable
entonces la
contaminacioacuten disminuiraacute
Falta de recipientes para
la clasificacioacuten de la
basura e inexistencia de
una guiacutea sobre cuidado
del medio ambiente y la
reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos especiacuteficamente
el plaacutestico
Acumulacioacuten de residuos
de basura y malos olores
Si se recicla botellas
plaacutesticas entonces la
acumulacioacuten de basura
disminuiraacute
Deficiencia de agua
potable en los servicios
sanitarios
Acumulacioacuten de
excremento y malos
olores dentro de los
sanitarios
Si se implementa un
depoacutesito para guardar
suficiente agua entonces
se evitaraacuten enfermedades
28
Falta de insumos para la
salud
Ausencia de estudiantes
por dolores y golpes por
accidente
Si se implementa un
botiquiacuten de primeros
auxilios entonces se
evitara la ausencia de
alumnos por
enfermedades que
pueden tratarse en el
establecimiento
No se cuenta con un
sistema de purificacioacuten de
agua
Agua contaminada
Si se implementa un
sistema de purificacioacuten
del agua entonces se
evitaran enfermedades
parasitarias
16 Seleccioacuten del problema y su respectiva hipoacutetesis
Problema
Hipoacutetesis-Accioacuten
Contaminacioacuten ambiental provocada por
desechos soacutelidos
Acumulacioacuten de residuos de basura y
malos olores
Redaccioacuten de una guiacutea para reutilizar
de botellas tubos de papel higieacutenico y
cartoacuten otros en la elaboracioacuten de
bancos carritos floreros etc
Implementacioacuten de botes para la
clasificacioacuten e identificacioacuten de basura
orgaacutenica e inorgaacutenica
29
17 Descripcioacuten opcional por indicadores del problema
Para que un proyecto sea viable y factible debe contar con las aceptaciones legales de
la institucioacuten contar con todos los recursos necesarios y adecuados para su ejecucioacuten
Opcioacuten 1 Redaccioacuten de una guiacutea sobre el cuidado del medio ambiente y
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
Indicadores
Opciones
1
Si No
Viabilidad y Factibilidad
iquestSe tiene por parte de la institucioacuten el permiso
para hacer el permiso X
iquestSe cumplen con los requisitos necesarios
para la autorizacioacuten del proyecto X
iquestExiste alguna oposicioacuten para la realizacioacuten
del proyecto X
iquestLa implementacioacuten del proyecto cumple con
las leyes X
Estudio Teacutecnico
iquestEstaacute bien definida la ubicacioacuten de la
realizacioacuten del proyecto X
iquestSe tiene exacta idea de la magnitud del
proyecto X
iquestEl tiempo calculado para la ejecucioacuten del
proyecto es el adecuado X
iquestSe tiene claridad de las actividades a
realizar X
iquestExiste disponibilidad de los talentos
humanos requeridos X
30
iquestSe cuenta con los recursos fiacutesicos y teacutecnicos
necesarios X
iquestEstaacute claramente definido el proceso a seguir
con el proyecto X
iquestSe ha previsto la organizacioacuten de los
participantes en la ejecucioacuten del proyecto X
iquestSe tiene la certeza juriacutedica del proyecto a
realizar X
Estudio de Mercado
iquestEstaacuten bien identificados los beneficiarios del
proyecto X
iquestLos beneficiarios realmente requieren la
ejecucioacuten del proyecto X
iquestLos beneficiarios estaacuten dispuestos a la
ejecucioacuten y continuidad del proyecto X
iquestLos beneficiarios identifican ventajas de la
ejecucioacuten del proyecto X
Estudio Econoacutemico
iquestSe tiene calculado el valor en plaza todos los
recursos requeridos para el proyecto X
iquestSeraacute necesario el pago de servicios
profesionales X
iquestEs necesario contabilizar gastos
administrativos X
iquestEl presupuesto visualiza todos los gastos a
realizar X
iquestEn el presupuesto se contempla el rengloacuten
de imprevistos X
iquestSe ha definido el flujo de pagos con una X
31
Problema Seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
Hipoacutetesis ndash Accioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de Nuacutecleo
Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa
Rosa
periodicidad establecida
iquestLos pagos se haraacuten con cheque X
iquestLos gastos se hariacutean en efectivo X
iquestEs necesario pagar impuestos X
Estudio Financiero
iquestSe tiene claridad de coacutemo obtener los
fondos econoacutemicos para el proyecto X
iquestEl proyecto se pagaraacute con fondos de la
institucioacuten comunidad intervenida X
iquestSeraacute necesario gestionar creacutedito X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
otras instituciones X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
personas particulares X
iquestSe realizaran actividades de recaudacioacuten de
fondos X
TOTAL 24
08
Opciones 1
32
CAPITULO II
FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA
21 La Contaminacioacuten ambiental
Se denomina contaminacioacuten ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier
agente (fiacutesico quiacutemico o bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en
lugares formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud
la seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten o bien que puedan ser perjudiciales
para la vida vegetal o animal o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreacioacuten y goce de los mismos La contaminacioacuten ambiental es tambieacuten la
incorporacioacuten a los cuerpos receptores de sustancias soacutelidas liquidas o gaseosas o
mezclas de ellas siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales
del mismo o que puedan afectar la salud la higiene o el bienestar del puacuteblico
La contaminacioacuten se produce por diferentes razones provocando varios gases nocivos
para la salud tantos quiacutemicos bioloacutegicos como fiacutesicos que alteran el medio en el que
vivimos Se considera que un ambiente es contaminado cuando cambia sus
caracteriacutesticas y atenta contra la salud de los seres vivos y la calidad de los recursos
naturales La contaminacioacuten ambiental puede producirse tanto por contaminantes
naturales como por la accioacuten del hombre El ser humano es el principal culpable de la
contaminacioacuten de riacuteos mares aire y de la tierra mediante actividades industriales
comerciales agriacutecolas domiciliares y moacuteviles
211 Causas de la contaminacioacuten
El traacutefico rodado Los autos motocicletas y camiones son los mayores
contaminantes tanto del aacuterea urbana como rural porque a diario circulan arrojando
el aire gases toacutexicos perjudiciales para la salud
Los combustibles foacutesiles el confort y el bienestar de los habitantes de las
grandes ciudades y que los mismos trajo como consecuencia el aumento en el
consumo de combustibles foacutesiles
33
La produccioacuten de carboacuten de petroacuteleo y de gas natural crece de la mano del ascenso
de los niveles de contaminacioacuten del aire del suelo y del agua del planeta debido a las
necesidades y desarrollo social han surgido estos problemas
La deforestacioacuten La indiscriminada en bosques y selvas impiden que los
aacuterboles encargados de purificar el aire realicen esta tarea y que miles de animales
y plantas se extingan por no tener un lugar donde vivir y crecer
212 Efectos de la contaminacioacuten
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas
necesidades como consecuencia de la vida en sociedad el medio ambiente que lo
rodea se deteriora cada vez maacutes La contaminacioacuten ha provocado dantildeos en el
ecosistema en la vida del hombre de los animales y plantas La accioacuten del hombre el
progreso y la intensioacuten de mejorar las condiciones de vida son las causas principales
de la contaminacioacuten ambiental que estaacute sufriendo el planeta El comportamiento
social del hombre que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje que
posteriormente formoacute la cultura humana le permitioacute diferenciarse de los demaacutes seres
vivos Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir el hombre
adapta y modifica ese mismo medio seguacuten sus necesidades
La contaminacioacuten es uno de los problemas ambientales maacutes importantes que afectan
a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio como resultado de la
adicioacuten de cualquier sustancia al medio ambiente en cantidad tal que cause efectos
adversos en el hombre en los animales vegetales o materiales expuestos a dosis que
sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza de la vida diaria
Las fuentes que generan contaminacioacuten de origen antropogeacutenico maacutes importantes
son
34
Contaminacion-ambienteblogspotcom
industriales (frigoriacuteficos mataderos y curtiembres actividad minera y petrolera)
comerciales (envolturas y empaques) agriacutecolas (agroquiacutemicos) domiciliarias
(envases pantildeales restos de jardineriacutea) y fuentes moacuteviles (gases de combustioacuten de
vehiacuteculos) Como fuente de emisioacuten se entiende el origen fiacutesico o geograacutefico donde se
produce una liberacioacuten contaminante al ambiente ya sea al aire al agua o al suelo
Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido para su estudio y su
interpretacioacuten en esos tres componentes que son aire agua y suelo sin embargo
esta divisioacuten es meramente teoacuterica ya que la mayoriacutea de los contaminantes
interactuacutean con maacutes de uno de los elementos del ambiente
213 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Las plagas afectan al crecimiento de las plantas y provoca la desaparicioacuten de muchas
especies La escasez de lluvias y la contaminacioacuten de agua aire y suelo han traiacutedo
como consecuencia la desertificacioacuten Esta situacioacuten perjudica de manera seria a
agricultores porque sus plantas y sus cosechas no podraacuten crecer no recolectarse La
contaminacioacuten del aire es una de las causas principales del calentamiento global
seguacuten algunos cientiacuteficos el CO2 uno de los gases maacutes contaminantes del aire el
cual calentaraacute la tierra en 4 o se grados maacutes para finales del siglo XXI
La contaminacioacuten quiacutemica tambieacuten dantildea a los habitantes del mar Muchos
investigadores encontraron restos de metales y de sustancias muy contaminantes
como el mercurio el cadmio el cobre y el plomo en especies acuaacuteticas La
contaminacioacuten lumiacutenica cambia el comportamiento de muchos animales Algunos
expertos y ecoacutelogos observaron que los murcieacutelagos han logrado adaptarse a la vida
en la ciudad porque su alimento principal las poliacuteas se han trasladado atraiacutedas por la
luz de las farolas Por el contrario otros animales necesitados de oscuridad al
intentar alejarse de la luz terminaron en el mar donde es difiacutecil conseguir alimentos
El efecto de esta accioacuten la padece el mismo hombre Los contaminantes pueden
producir efectos nocivos e irreversibles para la salud a determinados niveles de
35
concentracioacuten Los efectos dependen de la dosis y de la frecuencia de exposicioacuten a
ese contaminante Efectos de la contaminacioacuten en los arboles la fauna que vive en la
tierra es la que maacutes ha sufrido la contaminacioacuten A causa de acciones contaminantes
intencionadas o no muchas especies estaacuten en peligro de extincioacuten Por ejemplo la
contaminacioacuten acuacutestica en el mar y los oceacuteanos ha afectado en la salud y en el
comportamiento de numerosas especies submarinas como delfines ballenas algunos
invertebrados y otros animales marinos
22 Reciclar
Reciclar es sinoacutenimo de recolectar materiales para volverlos a usar Es una de las maacutes
importantes acciones que podemos llevar adelante para ayudar al medio ambiente El
reciclaje es un proceso para el tratamiento de los residuos tanto industriales como
domeacutesticos que permite volver a introducirlos en el ciclo de produccioacuten
Reciclar es cualquier proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y
transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como
nuevos productos o materias primas Los desechos son desperdicios o sobrantes de
las actividades humanas
Un ejemplo que ilustra bien el proceso de reciclaje puede ser el de las botellas nuevas
de vidrio que se realiza a partir del vidrio extraiacutedo de las botellas viejas que se han
tirado y luego han sido recuperadas
221 Materiales que se pueden reciclar
La mayoriacutea de la basura domeacutestica es reciclable el 90 de la misma se puede y es
muy importante que separemos en nuestra casa la basura y los depositemos que
corresponden a cada tipo ya que existen recipientes adecuados Hay contenedores
de papel y cartoacuten materias orgaacutenicas vidrio cartoacuten latas de aluminio latas de
hojalata etc
222 Proceso del reciclaje
Existen tres actividades principales en el proceso de reciclaje
36
1 Recoleccioacuten Se deben juntar cantidades considerables de materiales reciclables
separar elementos contaminantes o no reciclables y clasificar los materiales de
acuerdo a su tipo especiacutefico
2 Manufactura Los materiales clasificados se utilizan como nuevos productos como
materias primas para alguacuten proceso
3 Consumo Los materiales de desperdicio deben ser consumidos Los compradores
deben de mandar productos con el mayor porcentaje de materiales reciclables en
ellos Sin demanda el proceso de reciclaje se detiene Se trata de un procedimiento
que consiste en la separacioacuten inicial de los residuos la recogida de los
contenedores donde se depositan y la separacioacuten para su futura reutilizacioacuten este
proceso recibe el nombre de reciclado y se lleva a cabo en distintas plantas de
reciclaje existentes Asiacute el proceso que tiene el reciclaje cumple su objetivo de la
recuperacioacuten de residuos creados daacutendole un nuevo uso y facilita la defensa del
medio ambiente
El reciclar no es solamente recolectar los desechos este proyecto aparte de la
necesidad de estudiar el material (desperdiciado) orgaacutenico inorgaacutenico e industrial
para que a partir de dicho material se disentildeen productos que aprovechan las
caracteriacutesticas del material
El material reciclado se procesa cuidadosamente ya que faacutecilmente se puede
contaminar ello ayudara que disminuya su reciclabilidad
Por la cantidad de desperdicios que se generan actualmente el reciclaje se convierte
en una herramienta para crear un modelo eficaz en donde los desechos se convierten
en productos nuevamente utilizados
223 Productos que se pueden reciclar
El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos soacutelidos caseros clasificados
como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico grueso lo que es cartoacuten varias latas
compactadas papel pedazos de vidrio pilas metales diversos orgaacutenicos telas y
sanitarios Por eso es importante que separemos en nuestra casa la basura y los
depositemos en los contenedores adecuados para el reciclaje existe una regla baacutesica
wwwwikipediaorgwiki
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
37
Clasificar desde el origen Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes
de que se mezclen con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente los productos que
auacuten pueden utilizarse y no botarse ahorra tambieacuten grandes cantidades de energiacuteas
que provienen de recursos no renovables petroacuteleo carboacuten y gas principalmente
Praacutecticamente de todo se puede reciclar Algunos desechos orgaacutenicos sirven para
hacer abonos naturales o compost que mejoran la calidad de la tierra sin perjudicarla
a diferencia de los abonos quiacutemicos y fertilizantes artificiales
224 Materiales reciclables plaacutesticos
Platos
Botellas
Tapones
Cajas de bebidas
Vasos
Botes para basura
Pueden ser piezas enteras o pedazos y deben estar limpias antes de depositarlos
o reciclarlos
Materiales reciclables Vidrio
Algunas botellas son ldquoretornablesrdquo esto quiere decir que pueden ser entregadas
nuevamente como del valor del producto que lo contienen Para el buen reciclaje de
vidrio estos deben ser clasificados por colores de verde ambar y transparentes
depositaacutendolo en sus respectivos contenedores algunas de estas botellas son
retornables esto quiere decir que pueden ser entregadas nuevamente
225 Materiales reciclables papel y cartoacuten
Clasificar el papel de acuerdo a su tipo perioacutedico papel de oficina de
computadora cartulina cartoacuten etc
No romper el papel ni arrugarlo
Separar a un lado el papel y en otro el cartoacuten
El papel o cartoacuten debe embalarse y amarrarse
wwwwikipediaorgwiki
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
38
No debe estar huacutemedo ni mojado
No debe incluirse papel cartoacuten ni celofaacuten
El papel y el cartoacuten cumplen con normativas siendo clasificados en un contenedor
donde solo incluya papel y otro contenedor que incluye cortan en el cual dicho papel o
cartoacuten debe embalarse y amarrarse no debe estar huacutemedo ni mucho menos
arrugado
23 Historia del plaacutestico
El desarrollo de estas sustancias se inicioacute en 1860 cuando el fabricante
estadounidense de bolas de villar Pehelan And Collander ofrecioacute una recompensa de
$ 1000000 a quien consiguiera un sustituto aceptable del marfil natural Una de las
personas que optaron al premio fue el inventor estadounidense Wesley Hyatt quien
desarrolloacute un meacutetodo de procesamiento a presioacuten de la Piroxilina un nitrato de
celulosa de baja nitracioacuten tratado previamente con alcalfort y una cantidad miacutenima de
disolvente de alcohol Si bien Hyatt no ganoacute el premio su producto patentado con el
nombre de celuloide se utilizoacute para fabricar diferentes objetos desde placas dentales
a cuellos de camisa El celuloide tubo un notable eacutexito comercial a pesar de su
inflamable y de su deterioro al exponerlo a la luz Durante las deacutecadas siguientes
aparecieron de forma gradual maacutes tipos de plaacutesticos Se inventaron los primeros
plaacutesticos totalmente sinteacuteticos un grupo de resinas desarrollados hacia 1906 por el
quiacutemico estadounidense de origen Belga Leo Hendrik Baekeland y comercializado de
Bakelita Entre los productos desarrollados durante este periodo estaacuten los poliacutemeros
naturales alterados como el rayoacuten fabricado a partir de productos de celulosa
Separacioacuten en origen La cantidad de envases de plaacutestico que se utiliza en los
hogares es elevadiacutesima y en la actualidad el 80 de reciclable de plaacutesticos
corresponde a envases que provienen de hogares aun asiacute es conveniente aumentar
el porcentaje de ciudadanos que separan estos residuos Tambieacuten se separan los
residuos de plaacutesticos en la industria donde la cantidad de estos es mucho maacutes
elevada del resto de basura
httpwwwecoticiascom
39
El avance de la quiacutemica en los plaacutesticos
En 1920 se produjo un acontecimiento que marcariacutea la pauta en los materiales de
reciclaje El quiacutemico alemaacuten Hermann Staudinger aventuroacute que estos se componiacutean
en realidad de moleacuteculas gigantes Los esfuerzos dedicados a aprobar esta afirmacioacuten
iniciaron numerosas investigaciones cientiacuteficas que produjeron enormes avances en
esta parte de la quiacutemica En las deacutecadas de 1920 y 1930 aparecioacute un buen nuacutemero de
nuevos productos como el etanuato de celulosa (llamado originalmente acetato de
celulosa) utilizado en el moldeo de resinas y fibras el cloruro de polivinilo (PVC)
empleado en tuberiacuteas y recubrimientos de vinilo y la resina acriacutelica desarrollada como
un pegamento para vidrio laminado
Uno de los plaacutesticos maacutes importantes desarrollados durante este periodo es el
metacrilato de metilo polimerizado que se comercializoacute en Gran Bretantildea con el
nombre de Perspex y como Lucite en EEUU y que se conoce en espantildeol como
pleciclas Este material tiene unas propiedades oacuteptimas excelentes puede utilizarse
para gafas y lentes o en el aluminio puacuteblico y publicitario Las resinas de poliestireno
comercializadas alrededor de 1937 se caracterizan por su alta resistencia a la
alteracioacuten quiacutemica y mecaacutenica a bajas temperaturas y por su muy limitada absorcioacuten
de agua Estas propiedades hacen del poli estireno un material adecuado para
aislamientos y accesorios utilizados a bajas temperaturas como instalaciones de
refrigeracioacuten y en aeronaves destinadas a los vuelos de gran altura El PTFE (poli
tetrafluoretileno) sintetizado por primera vez en 1938 se comercializoacute con el nombre
de tefloacuten en 1950 Otro descubrimiento fundamental en la deacutecada de 1930 fue la
siacutentesis del Nylon el primer plaacutestico de ingenieriacutea de alto rendimiento
24 Reutilizacioacuten
Reutilizar es la accioacuten de volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible
que al disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten
recibe y es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea
Cuando maacutes objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos
httpwwwecoticiascom
40
y menos recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos
residuos de produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Es cualquier operacioacuten mediante la cual los residuos se vuelven a utilizar con una
distinta finalidad con la que fueron concebidos
Cuantos maacutes objetos volvamos a reutilizar menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar
241 iquestCoacutemo reutilizar
Un ejemplo claro de la reutilizacioacuten es hacerla cambios a algo que no sirve de tal
manera que se fabrique algo nuevo uacutenico sobre todo diferente porque la persona
demostrara sus habilidades
Con botellas y botellones de vidrio re-utilizacioacuten luego de lavados o nuevas
botellas y otros productos de vidrio mediante el reciclaje Se pueden hacer figuras
tambieacuten
Sillas para el jardiacuten
Recipiente para que coman los animales
Flores
Carteras
Billeteras etc
Con restos de poda y de jardineriacutea abono o fuente de energiacutea
Con muebles y electrodomeacutesticos rotos reparacioacuten o recuperacioacuten de materiales
Con latas de acero se pueden reutilizar como masetas para plantas o fundir
Con trapos y restos de ropa vieja podriacuteamos hacer uso de las telas para limpiar
tapar bolsos y ropita para tiacuteteres
Con neumaacuteticos gastados juegos de parques vallas de seguridad y relleno de
carreteras
Con latas se puede hacer arte como un robott flores o estuches
Con tapas de latas se puede hacer aros colgantes cadenas y animales
httpseswikipediaorgwikireutilizacic3b3n
41
CAPITULO III
PLAN DE ACCION O LA INTERVENCIOacuteN
31 Tema
Guiacutea para la utilizacioacuten y reutilizacioacuten de marial reciclable en la elaboracioacuten
de manualidades creativas dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
32 Hipoacutetesis Accioacuten
Reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos cartoacuten y de madera dirigida a estudiantes
Proyecto Elaboracioacuten de manualidades y reutilizacioacuten de material reciclable
Estrategias Capacitar a los alumnos del establecimiento Instituto Nugravecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED) Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Herramientas
Cantildeonera
Computadora
Extensioacuten eleacutectrica y memoria USB
Evaluacioacuten de resultados Los resultados obtenidos del proyecto seguacuten la
hipoacutetesis permiten el pronoacutestico de la planificacioacuten realizada y que el mismo que la
labor sea viable factible y ordenado
33 Problema seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
42
34 Ubicacioacuten geograacutefica de la intervencioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
35 Gerente
Mario Rolando Giroacuten Cordero
36 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-
departamento de Pedagogiacutea seccioacuten departamental Barberena Santa Rosa
37 Descripcioacuten de la intervencioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de tercero baacutesico
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa cuenta
con 5 fases con el propoacutesito de que se le deacute el mejor uso a cada una de ellas Fase I
contiene temas sobre el medio ambiente Fase II Temas relacionados con la
contaminacioacuten Fase III El primer plaacutestico Fase IV Sobre la reutilizacioacuten y la Fase V
Se encuentran las distintas manualidades que se pueden elaborar con el material
plaacutestico (botellas) asiacute mismo con la colaboracioacuten del Ministerio de Ambiente y
Recursos Naturales se les daraacute una charla a los estudiantes sobre la importancia de
reutilizar los desechos plaacutesticos El Epesista realizaraacute manualidades con materiales
reciclables que en su mayoriacutea sea el principal responsable de brindar lo necesario
para la elaboracioacuten de lo mencionado y tambieacuten de elaborar las guiacuteas se entregaraacuten al
Director del establecimiento docente encargado del grado seccioacuten asignada y en
biblioteca de la institucioacuten
43
38 Justificacioacuten de la Intervencioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad y la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos ya que esto afecta a la salud del ser humano y van debilitando el
medio ambiente por eso es de vital importancia que en los centros educativos sean
los primeros en impartir el tema de la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos con los
alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
Es por ello se implementaraacute una Guiacutea acerca de la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo Jornada Vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de
Santa Rosa donde a los alumnos se les daraacute a conocer varios temas de coacutemo se
trabajaraacuten manualidades es por medio de este proceso donde se observaraacuten los
cambios de conducta que tengan los discentes hacia el cuidado del medio ambiente
39 Objetivos de la intervencioacuten
General
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente reutilizando desechos soacutelidos en
la elaboracioacuten de manualidades
Especiacuteficos
Redaccioacuten de una guiacutea de la elaboracioacuten de manualidades para reutilizar botellas
cartoacuten y madera aplicando los pasos correctos
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al elaborar
manualidades y para producir un ambiente agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos y los beneficios que proveen
44
310 Actividades para logros de objetivos
Reunioacuten con la Directora del Establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa
Rosa departamento de Santa Rosa
Reunioacuten en la Municipalidad con secretaria para solicitar informacioacuten
Analizar la informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de parte del Epesista
Entregar impresiones de la Guiacutea a la Directora al profesor de la caacutetedra asignada y
a la biblioteca del establecimiento
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
311 Cronograma
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Gestionar ante el Coordinador
Teacutecnico Administrativo
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora
del Instituto Nacional Nuacutecleo
Familiar Educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de
Santa Rosa
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
45
5 Analizar informacioacuten recopilada
6 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitar a la comunidad
educativa de parte del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
la Directora al profesor encargado
de la seccioacuten asignada y a
biblioteca del Instituto
9
Reunioacuten en la Municipalidad con
secretaria para solicitar
informacioacuten
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
312 Recursos
3121 Humanos
Epesista
Director del Establecimiento
Personal Administrativo
Secretaria Municipal
Personal Docente
Alumnos
3122 Materiales
Fotocopias
Hojas de papel bond
Pliegos de papel bond
Papel china
Estudiante Epesista USAC 2017
46
Silicoacuten
Selladores
Goma
Computadora
Impresora
Discos
Laacutepiz
Memoria USB
tempera
3123 Fiacutesicos
Instituto
Escritorios
Sanitarios
Oficinas
Caacutetedras
Salones de clases
313 Presupuesto
PRESUPUESTO
No Descripcioacuten Cantidad Precio
Unitario Precio Total
1 Retroproyector 1 Q 5000 Q 10000
2 Reproduccioacuten de la Guiacutea 10 Q 10000 Q 30000
3 Empastado del Informe 3 Q 2500 Q 7500
4 Selladores 15 Q 500 Q 7500
5 Papel bond 22 Q 100 Q 2200
6 Botes de goma 6 Q 1700 Q 10200
7 Papel china 50 Q 050 Q 2500
Total Q 69900
47
314 Colaboradores
Juana Delia Tecugraven
Municipalidad de Nueva Santa Rosa
Vilma Cordero
Municipalidad
Karen Morales
Moacutenica Escudero
Katherine Estrada
315 Formato de Instrumento de Control o evaluacioacuten de la intervencioacuten
Elementos del Plan Si No Comentario
iquestEs completa la informacioacuten institucional del epesista X
iquestEl problema es priorizado en el diagnoacutestico X
iquestLa hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema
priorizado X
iquestLa ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
iquestLa justificacioacuten para realizar la intervencioacuten es vaacutelida
ante el problema a intervenir X
iquestEl objetivo general expresa claramente el impacto que se
espera provocar con la intervencioacuten X
iquestLos objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir
al logro del objetivo general X
iquestLas metas son cuantificaciones verificables de los
objetivos especiacuteficos X
iquestLos beneficiarios estaacuten bien identificados X
iquestLas teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las
actividades a realizar X
iquestEl tiempo asignado a cada actividad es apropiado para X
48
su realizacioacuten
iquestEstaacuten claramente determinados los responsables de
cada accioacuten X
iquestEl presupuesto abarca todos los costos de la
intervencioacuten X
iquestSe determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de
imprevistos X
iquestEstaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento
que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
49
CAPITULO IV
Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas
No Actividades Resultados
1 Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico
Administrativo
Se contoacute con el apoyo de coordinador
para las gestiones necesarias
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
Se contoacute con el recibimiento de
epesista en el establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED
409) Jornada Vespertina
Se contoacute con el apoyo de la directora
del instituto para la ejecucioacuten del
proyecto
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
Se tomoacute la decisioacuten y el paso de
recopilar la informacioacuten para poder
ejecutar cada uno de los objetivos para
lograr lo planificado
5 Analizar informacioacuten recopilada Luego de tener informacioacuten se procedioacute
a la elaboracioacuten del proyecto
5 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Se elaboroacute la guiacutea que tiene como
finalidad que la comunidad educativa
reutilice los desechos soacutelidos
6 Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
Se contoacute con la comunidad educativa
para dar a conocer el proyecto a traveacutes
de una charla
7
Entrega de impresiones de la guiacutea a la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Se imprimieron diez guiacuteas que fueron
elaboradas por el epesista y
entregadas a la directora al profesor
encargado de la seccioacuten asignado y en
biblioteca del instituto
50
8 Solicitud para la donacioacuten de los
seiscientos aacuterboles
La respuesta fue favorable a la peticioacuten
con esto se pudo reforzar la montantildea
del Municipio de Jalpatagua
Departamento de Jutiapa
9 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
Se elaboroacute el informe de acuerdo a las
normas establecidas
10 Entrega del informe final Se entregoacute el informe de acuerdo a las
especificaciones del EPS
42 Productos logros y evidencias
Productos Logros
Guiacutea para la
reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos en la
elaboracioacuten de
manualidades
creativas
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente
reutilizando desechos soacutelidos en la elaboracioacuten de
manualidades
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al
elaborar manualidades y para producir un ambiente
agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos y los beneficios que
proveen
51
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes
del Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Epesista Facultad de Humanidades
52
Antildeo 2017
IacuteNDICE
Contenido Paacuteginas
Introduccioacuten i
Objetivos ii
Contenidos desarrollados en el tema iii-iv
Fase I 1
Medio ambiente 2
Objetivo especiacutefico 3
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 3
Actividad 13
Evaluacioacuten 14
Fase II 15
Contaminacioacuten 16
Objetivo especifico 17
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 17
Actividad 27
Evaluacioacuten 28
Fase III 29
El primer plaacutestico 30
Objetivo especifico 31
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 31
Actividad 37
Evaluacioacuten 38
Fase IV 39
Reutilizacioacuten 40
Objetivo especifico 41
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 41
Actividad 47
Evaluacioacuten 48
53
Fase V 49
Manualidades con plaacutestico 50
Objetivo especiacutefico 53
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 53
Actividad 59
Evaluacioacuten 60
Referencias 65
54
INTRODUCCIOacuteN
La guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos estaacute clasificada en fases incluyendo
en cada una de ellas las actividades y la forma consecutiva de la evaluacioacuten durante el
proceso En la FASE I encontraras la descripcioacuten de temas que estaacuten relacionados
especiacuteficamente con lo que es el medio ambiente los elementos naturales que estaacuten
siendo modificados por lo que es la accioacuten humana los elementos naturales agua
suelo y aire siendo la mezcla de gases y de basura que dantildea a los mencionados
anteriormente
FASE II La contaminacioacuten los tipos de contaminacioacuten que estaacuten clasificados por su
parte ya que afectan o resultan por las causas de contaminacioacuten particulares Cada
uno de estos tipos tiene sus propias causas y consecuencias distintas enfermedades
los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado
FASE III El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual
industrializadas como agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha
servido para vestir para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal
envergadura que nunca en la historia de la humanidad se ha registrado un
descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y en proporciones tan inimaginables Las
botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono
En la guiacutea de manualidades se explica el procedimiento que se debe seguir para la
elaboracioacuten de manualidades con material de desecho soacutelido indicando los pasos a
seguir
i
55
OBJETIVOS
Objetivo General
Lograr que los estudiantes participen responsablemente en el programa ambiental
escolar y capacitaciones sobre el manejo adecuado de los materiales que se pueden
elaborar con materiales de plaacutesticos
Objetivos Especiacuteficos
Recolectar informacioacuten de haacutebitos y conductas de la comunidad educativa de la
institucioacuten del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa a
traveacutes de la aplicacioacuten de observaciones directas con el fin de orientar la creacioacuten
de conciencia ambiental
Adoptar haacutebitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente
institucional a traveacutes del manejo y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Capacitar a estudiantes a traveacutes de talleres para la elaboracioacuten de manualidades
con desechos soacutelidos
ii
56
CONTENIDOS DESARROLLADOS EN TEMAS
FASE I 58
1 iquestQueacute es el medio ambiente 60
11 Educacioacuten ambiental 61
12 Elementos naturales del medio ambiente 61
121 El aire 63
122 El agua 63
123 La Tierra 65
13 iquestQueacute son los recursos naturales 65
131 Recursos Renovables 66
132 Recursos no Renovables 66
14 iquestCoacutemo conservar el medio ambiente 67
FASE II 72
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten 73
21 Tipos de contaminacioacuten 74
22 Tipos de contaminantes 74
221 Contaminacioacuten del aire 75
222 Contaminacioacuten del agua 76
223 Contaminacioacuten del suelo 76
23 Consecuencias de la contaminacioacuten 77
24 iquestQueacute es la basura 78
25 Consecuencias de la basura 78
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano 79
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales 79
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas 79
29 iquestQueacute son los desechos 80
210 Desechos orgaacutenicos 81
2101 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos 81
211 Desechos Inorgaacutenico 81
iii
57
2111 Descomposicioacuten de los desechos inorgaacutenicos 82
FASE IV 102
4 iquestQueacute es la reutilizacioacuten 97
411 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar 97
42 Reglas de las R 98
421 Reducir 99
422 Reutilizar 99
423 Reciclar 99
FASE V 102
43 Materiales reciclables 106
431 Papeles y cartones 106
432 Plaacutesticos 106
433 Vidrios frascos y botellas 106
434 Tipos de madera 107
44 Elaboracioacuten de bancos 108
45 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico 108
46 Elaboracioacuten de portafotos 109
44 Joyero con Botellas de Plaacutestico
45 Flor de Plaacutestico
FASE III 85
3 Historia del primer plaacutestico 88
31 Descubrimiento del primer plaacutestico 90
32 iquestA partir de que materia se obtuvo el primer plaacutestico 91
33 Botellas de plaacutestico 91
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales 91
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico 92
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos 92
iv
58
FASE I
MEDIO AMBIENTE
1
59
2
Objetivo Especifico Conocer ideas principales sobre temas del medio ambiente
causas consecuencias y las formar de evitar la destruccioacuten de la naturaleza
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute la dosificacioacuten
El contenido se trabajaraacute por medio de la lectura dirigida lectura comprensiva lectura
analiacutetica y lectura silenciosa por el docente y los alumnos luego se realizaraacuten
actividades como de aprendizaje como
Lluvia de ideas compartiendo lo aprendido mis conocimientos y la caja maacutegica
etc
MEDIO
AMBIENTE
60
1 iquestQueacute es el Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales
que estaacuten interrelacionados y que son modificados por la accioacuten humana Se
trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye
valores naturales sociales y culturales que existen en un lugar y momento
determinado
La conservacioacuten de eacuteste es imprescindible para la vida sostenible de las
generaciones actuales y de las venideras Podriacutea decirse que el medio ambiente
incluye factores fiacutesicos (como el clima y la geologiacutea) bioloacutegicos (la poblacioacuten
humana la flora la fauna el agua) y socioeconoacutemicos (la actividad laboral la
urbanizacioacuten los conflictos sociales)
httpdefiniciondemedio-ambiente
3
61
1 Educacioacuten ambiental
Es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades toman
conciencia de su medio y adquieren los conocimientos los valores las destrezas la
experiencia y tambieacuten la voluntad que los haga capaces de actuar individual y
colectivamente en la resolucioacuten de los problemas ambientales presentes y futurosrdquo
(Congreso Internacional de Educacioacuten y Formacioacuten sobre Medio Ambiente
httpsmasambientewordpresscomeducacion-ambiental
11 Elementos naturales del ambiente
bull La tierra el suelo y el subsuelo incluidos lechos fondos y subsuelos de los cursos o
masas de agua terrestres o mariacutetimas
bull La flora terrestre o acuaacutetica nativa o exoacutetica en todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La fauna terrestre o acuaacutetica salvaje domeacutestica o domesticada nativa o exoacutetica en
todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La micro flora y la micro fauna de la tierra el suelo y el subsuelo terrestre y de los
lechos fondos y subsuelos de los cursos o masas de agua en todas sus entidades
taxonoacutemicas
4
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62
bull La diversidad geneacutetica y los factores y patrones que regulan su flujo
bull Las fuentes primarias de energiacutea
bull Las pendientes topograacuteficas con potencial energeacutetico
bull Las fuentes naturales subterraacuteneas de calor que combinadas o no con agua puedan
producir energiacutea geoteacutermica
bull Los yacimientos de sustancias minerales metaacutelicas y no metaacutelicas incluidas las
arcillas superficiales las salinas artificiales las covaderas y arenas rocas y demaacutes
materiales aplicables directamente a la construccioacuten
bull El clima y los elementos y factores que lo determinan
bull Los procesos ecoloacutegicos esenciales tales como fotosiacutentesis regeneracioacuten natural de
los suelos purificacioacuten natural de las aguas y el reciclado espontaacuteneo de los
nutrientes
El Medio Ambiente Natural es aqueacutel en que los elementos que lo conforman se dan
naturalmente sin intervencioacuten humana Medio Ambiente Construido es el que
comprende el ambiente modificado por los seres humanos
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5
63
111 El Aire
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmoacutesfera terrestre que
permanecen alrededor de la tierra por la accioacuten de la fuerza de gravedad El aire es
esencial para la vida en el planeta es particularmente delicado y estaacute compuesto en
proporciones ligeramente variables por sus sustancias tales como el nitroacutegeno (78)
oxigeno (21) vapor de agua (variable entre 0-7) ozono dioacutexido de carbono
hidrogeno y algunos gases nobles como el criptoacuten y largoacuten es decir 1 de otras
sustancias
httpsiytimgcomvijktptzicb9gmaxresdefaultjpg
112 El Agua
El agua es el principal e imprescindible componente del cuerpo
humano El ser humano no puede estar sin beberla maacutes de cinco o
seis diacuteas sin poner en peligro su vida El cuerpo humano tiene un 75
de agua al nacer y cerca del 60 en la edad adulta
Aproximadamente el 60 de este agua se encuentra en el interior de
las ceacutelulas (agua intracelular) El resto (agua extracelular) es la que
circula en la sangre y bantildea los tejidos
6
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64
En las reacciones de combustioacuten de los nutrientes que tiene lugar en
el interior de las ceacutelulas para obtener energiacutea se producen pequentildeas
cantidades de agua
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=662amptbm=ischampsa
Solido es la congelacioacuten del agua liacutequida Puede estar en este estado en las cumbres de las montantildeas en forma de nieve Cuando nosotros hacemos cubitos de hielo ese es el estado soacutelido del agua
Liacutequido Es el estado del agua maacutes abundante
Los rio lagos mares o cundo abrimos el grifo
para lavarnos o lavar algo
Gaseoso Los gases igual que los liacutequidos no tienen forma
fija pero a diferencia de eacutestos su volumen tampoco es fijo
Tambieacuten son fluidos como los liacutequidos
En los gases las fuerzas que mantienen unidas las partiacuteculas
son muy pequentildeas En un gas el nuacutemero de partiacuteculas por
unidad de volumen es tambieacuten muy pequentildeo
httpconcursocnicemecescnice200593_iniciacion_interactiva_materiacursomaterialesest
adosgashtm
7
65
113 La Tierra
La tierra nuestro planeta es una maravillosa bola azul y blanca cuando se ve desde el
espacio Es el tercer planeta desde el sol y es el mayor de los planetas interiores La
tierra es el uacutenico planeta que sabemos tiene vida y agua liacutequida en su superficie La
tierra tiene una atmosfera substancial y un campo magneacutetico los que son criacuteticos para
que exista vida en la tierra nuestro planeta es el maacutes cercano al sol con un sateacutelite
natural nuestra Luna
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12 iquestQueacute son los Recursos Naturales
Se conoce como recurso natural a cada bien y servicio que surge de la naturaleza
de manera directa es decir sin necesidad de que intervenga el hombre Estos
recursos resultan de vital importancia para el desarrollo del ser humano ya que
brindan la posibilidad de obtener alimentos producir energiacutea y de subsistir a nivel
general
httpdefinicionderecursos-naturales
httpswwwgooglecomgtsearchq=recursos+naturales
8
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66
121 Recursos Renovables
Los recursos no renovables son aquellos cuyas reservas inevitablemente se
acabaraacuten en alguacuten momento ya que no resulta posible producirlos cultivarlos o
regenerarlos para sostener su tasa de consumo Esto quiere decir que el consumo de
los recursos no renovables es superior a la capacidad de la naturaleza para recrearlos
En concreto podemos establecer que existen dos tipos claramente definidos de
recursos no renovables Asiacute por un lado estariacutean los combustibles foacutesiles que son
aquellos recursos naturales que son fruto de las modificaciones que durante siglos ha
ido sufriendo la biomasa y que cuentan con un gran potencial energeacutetico
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+son+los+recursos+naturales+renovables
122 Recursos no Renovables
Los recursos no renovables o bien se forman lentamente o no se forman de manera
natural en el medio ambiente Los minerales son el recurso maacutes comuacuten incluido en
esta categoriacutea
Desde el punto de vista humano los recursos no son renovables cuando su tasa de
consumo supera la tasa de reposicioacutenrecuperacioacuten un buen ejemplo de ello son los
combustibles foacutesiles que estaacuten en esta categoriacutea ya que su tasa de formacioacuten es muy
9
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lenta (potencialmente millones de antildeos) lo que significa que se considera no
renovable
13 iquestCoacutemo conservar el Medio Ambiente
Adoptar medidas para conservarlo y reutilizar los recursos es maacutes faacutecil de lo que te
imaginas Puedes hacer tu parte para ayudar a salvar el medio ambiente simplemente
modificando tus haacutebitos diarios En el caso de los principiantes traten de reducir su
consumo de energiacutea y agua cambiar sus haacutebitos alimenticios y de transporte y
adaptar su hogar y su patio para que no dantildeen el medio ambiente
En la educacioacuten de los nintildeos cada vez es maacutes importante animarles a estar
concienciados sobre la importancia de cuidar el medio ambiente Por eso en el Diacutea de
la Tierra o en cualquier ocasioacuten es un buen momento para compartir estos consejos
Te proponemos diez sencillos trucos para ensentildear a los nintildeos a respetar el medio
ambiente reciclar y ahorrar agua y energiacutea Pequentildeos gestos que sirven para que los
maacutes pequentildeos aprendan a proteger nuestro planeta
10
68
Disminuir el calentamiento global
El calentamiento global se puede disminuir evitando incendios
sequiacuteas contaminaciones extinciones utilizando maacutes las
energiacuteas renovables reciclando para evitar el efecto invernadero
httpswwwgooglecomgtsearchq=CALENTAMIENTO+GLOBALamp
Evitar la contaminacioacuten
Las medidas o teacutecnicas locales se basan principalmente en los meacutetodos que podemos
hacer la poblacioacuten es decir todos podemos participar en evitar la contaminacioacuten para
ello simplemente tenemos que intentar no talar ni quemar plantas y aacuterboles se ha de
crear una conciencia ciudadana sobre la contaminacioacuten y sus consecuencias no tirar
la basura o los desechos en lugares o zonas inapropiadas tambieacuten se deberiacutea
controlar la utilizacioacuten de pesticidas y fertilizantes ademaacutes de regular la asistencia de
aseo urbano Sin embargo no solo la ciudadaniacutea puede participar en las cosas que
hemos dicho anteriormente sino que tambieacuten se pueden crear viacuteas de desaguumles
especialmente en las industrias para que los desechos que liberan no sean
conducidos a riacuteos que usan animales y seres humanos ni tampoco a mares Ademaacutes
de esto tambieacuten se deberiacutea controlar la liberacioacuten de relaves en la mineriacutea o los
derramamientos accidentales del petroacuteleo
Impedir la deforestacioacuten
Es decir intentar que haya menos incendios
Para ello a la hora de ir al campo debemos
tener cuidado de no dejar nada como una
botella alguacuten papel entro otros
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Reducir las sequiacuteas
Poco a poco si hay muchas sequiacuteas en un lugar ese se puede desertizar No tenemos
que malgastar agua Por ejemplo gastas menos agua duchaacutendote que bantildeaacutendote
Actuar contra la extincioacuten de los animales
Al igual que las plantas los animales mueren en los incendios Y no solo se puede
evitar protegiendo espacios naturales tambieacuten no haciendo ruido para no molestar en
la eacutepoca de criacutea
httpswwwgooglecomgtsearchq=reforestaciC3B3n+en+guatemala+ANIMADOSampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0ah
UKEwiWqqLw9dTVAhWK5SYKHYONBp8Q_AUICigBampbiw=1024ampbih=662imgrc=RnKuib3bsXHlUM
Reciclar
El reciclaje es una labor muy importante y que estaacute en nuestras manos Separando
plaacutesticos papel vidrio y orgaacutenico Contribuimos a la lucha contra la contaminacioacuten
httpseswikipediaorgwikiReciclaje
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70
INSTRUCCIONES Despueacutes de a ver leiacutedo y analizado los temas anteriores escriba
un breve anaacutelisis general para comprobar lo aprendido
ACTIVIDAD 13
71
INSTRUCCIONES
En cada uno de los siguientes cuadros ilustre 2 formas de conservar el medio
ambiente
EVALUACIOacuteN
14
72
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=445amptbm=ischampsa=1ampq=la+contaminacion+caricaturaampoq=la+co
ntaminacion+caricaturaampgs_l=psy
FASE II 15
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73
Objetivo Especifico Reconocer las formas y tipos de contaminacioacuten concientizando
los problemas que causan al medio ambiente
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado
Los temas se trabajaraacuten por medio de plaacuteticas de concientizacioacuten cuadros
comparativos e investigaciones realizadas por los discentes para que obtengan una
informacioacuten maacutes amplia de los temas que se impartiraacuten
httpseswikipediaorgwikiContaminaciC3B3n
CONTAMINACIograven 16
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74
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten
La contaminacioacuten es la introduccioacuten de sustancias en un medio que provocan que este
sea inseguro o no apto para su uso El medio puede ser un ecosistema un medio
fiacutesico o un ser vivo
Es siempre una alteracioacuten negativa del estado natural del medio y por lo general se
genera como consecuencia de la actividad humana consideraacutendose una forma de
impacto ambiental
21 Tipos de contaminacioacuten
Los tipos de contaminacioacuten estaacuten clasificados por su parte ya que afectan o resultan
por las causas de contaminacioacuten particulares Cada uno de estos tipos tiene sus
propias causas y consecuencias distintas enfermedades El estudio de la
contaminacioacuten ambiental ayuda a entender los conceptos baacutesicos con mayor detalle o
producir protocolos para los tipos especiacuteficos en consecuencia los principales tipos de
contaminacioacuten son
Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del aire
Contaminacioacuten del agua
Contaminacioacuten acuacutestica
La contaminacioacuten lumiacutenica
Contaminacioacuten teacutermica
Contaminacioacuten radioactiva
httpswwwinspiractionorgcambio-climaticocontaminacion
22 Tipos de contaminantes
Gaseosos Resultantes de quemar combustibles foacutesiles y derivados del petroacuteleo
17
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75
No degradables Estos contaminantes no se descomponen por procesos
naturales Ejemplos de ellos son el plomo y el mercurio Se debe evitar arrojarlos al
medio ambiente porque cuando ya han contaminado es muy costoso o imposible
eliminarlos
Degradacioacuten lenta Estos necesitan deacutecadas o maacutes tiempo para degradarse
Ejemplo de ellos son los plaacutesticos y el EDT utilizado en insecticidas
Solidos La basura como por ejemplo los restos de materia orgaacutenica y envases
Biodegradables Son los contaminantes quiacutemicos complejos que por la accioacuten de
organismos vivos se descomponen en compuestos quiacutemicos maacutes sencillos
Ejemplo de ellos son las aguas residuales humanas en un rio
Liacutequidos Las llamadas aguas negras con desechos industriales o derrames de
combustibles como el petroacuteleo
Degradables Se descomponen completamente o se reducen a niveles aceptables
mediante procesos naturales fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicos
httpswwwgooglecomcontaminacion+de+todos+los+elementosampoq=contaminacion+de+todos+los+el
ementosampgs_l=psy-
221 Contaminacioacuten del aire
La contaminacioacuten del aire es lo que se produce como consecuencia de la emisioacuten de
sustancias toacutexicas La contaminacioacuten del aire puede causar trastornos tales como
ardor en los ojos y en la nariz dolor y picor de la garganta y problemas respiratorios
Bajo determinadas circunstancias algunas substancias quiacutemicas que halla en el aire
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76
contaminando pueden producir caacutencer dantildeos cerebrales A determinado nivel de
concentracioacuten y despueacutes de cierto tiempo de exposicioacuten ciertos contaminantes del
aire son sumamente peligrosos y pueden causar serios trastornos e incluso la muerte
La contaminacioacuten del aire tambieacuten es causante de neblina la cual reduce la visibilidad
en los parques nacionales y otros lugares y en ocasiones constituye un obstaacuteculo
para la aviacioacuten Hasta ahora vimos temas como el cambio climaacutetico el debilitamiento
de la capa de ozono la basura etc Todos ellos tienen que ver con la contaminacioacuten
El principal contaminante del aire Monoacutexido de Carbono Es un gas inodoro e
incoloro Sus moleacuteculas ingresan al torrente sanguiacuteneo donde inhiben la distribucioacuten
del oxiacutegeno En bajas concentraciones produce mareos dolor de cabeza y cansancio
mientras que en concentraciones mayores puede ser fatal
222 Contaminacioacuten del agua
La contaminacioacuten del agua es junto con el crecimiento demograacutefico la urbanizacioacuten
desaforada y la falta de normas la razoacuten de los actuales problemas de suministro Se
preveacute que en 2025 habraacute una falta de agua apta para el consumo Plomo aluminio
manganeso boro cianuro cromo algunos riacuteos del paiacutes seriacutean mejor empleados como
minas
223 Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del suelo Cuando se introduce material extrantildeo y dantildeino en las capas
terrestres Estos contaminantes producen un desequilibrio fiacutesico quiacutemico y bioloacutegico
en el suelo
httpcentros3pnticmecescpcisne
19
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77
23 Consecuencias de la Contaminacioacuten
El agua el suelo y el aire contaminados producen
La contaminacioacuten ambiental deteriora cada vez maacutes a nuestro planeta y a nosotros
mismos debilitamiento de la capa de ozono que protege a los seres vivos de la
radiacioacuten ultravioleta del sol debido a la desnutricioacuten del ozono estratosfeacuterico y esto
provoca el calentamiento global La contaminacioacuten del medio atenta contra la vida de
plantas animales y personas genera dantildeos fiacutesicos en los individuos convierte en un
elemento no consumible el agua y hace que en los suelos contaminados no sea
posible la siembra
La contaminacioacuten afecta al clima Seguro que ya te has dado cuenta que los
inviernos pueden ser mucho maacutes friacuteos o que los veranos son mucho maacutes
calurosos a la vez que seguro te has dado cuenta que las estaciones como el
invierno y verano pueden ser maacutes largas y que las de temperaturas medias son
cada vez maacutes cortas Todos estos cambios y los fenoacutemenos que no se habiacutean visto
desde hace mucho tiempo o incluso nunca se habiacutean visto son causados por la
contaminacioacuten
Problemas para la salud La contaminacioacuten hace que las personas estemos cada
vez maacutes expuestos a problemas cardiovasculares con el grave peligro que esto
extrantildea para nuestra salud y vida
La contaminacioacuten afecta el suelo y el agua La contaminacioacuten al medio
ambiente afecta al aire y el suelo lo que hace que cada vez haya maacutes especies en
peligro de extincioacuten El agua no es potable en una gran cantidad de sitios y el suelo
para la siembra no tiene los nutrientes necesarios lo que hace que cada vez se
pueda cultivar menos y que el nuacutemero de cosechas para nuestro sustento sea
cada vez menor
Debilitamiento de la capa de ozono La capa de ozono es la que nos protege de
los rayos del sol los cuales pueden llegar a ser mortiacuteferos sin esta capa La
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78
consecuencia de este debilitamiento es que cada vez nos protege menos y por
ende cada vez tenemos una mayor temperatura en el planeta
24 iquestQueacute es la basura
La basura es todo material que se considere desecho y que se tenga que eliminar se
conoce como basura Este es el resultado que queda de ciertas actividades realizadas
por el hombre En muchas ocasiones esta no es odoriacutefica ademaacutes de repugnante y
eso dependeraacute de la composicioacuten del desecho Esta generalmente se coloca en sitios
determinados con la finalidad de evitar ciertas contaminaciones que pueden llegar a
traveacutes de ella Cuando esta se recoge son albergadas en tiraderos vertederos y en
rellenos sanitarios En la actualidad se conoce como basura a los residuos que no son
aprovechables
25 Consecuencias de la basura
Sus consecuencias contaminacioacuten del suelo e incluso el que se tape el alcantarillado
de la ciudad esto no termina lo peor es que estaacute incluso en los riacuteos lagos aire en
todas partes la basura es falta de higiene repitiendo es necesario un plan para evitar
la basura
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
21
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79
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano
Esta contaminacioacuten puede proceder de los excrementos humanos y animales o
fertilizantes el riego con aguas residuales o contaminadas
Las enfermedades maacutes comunes de esta contaminacioacuten bioloacutegica son la tifoidea
coacutelera salmonelosis disenteriacutea que se producen en el aparato digestivo etc
Una gran amenaza que se halla en el suelo es el teacutetanos Las esporas de las bacterias
causantes de la enfermedad pueden permanecer vivas sobre el suelo durante varios
antildeos Las esporas penetran las heridas leves o graves y tambieacuten por las quemaduras
afectan el sistema nervioso haciendo que los muacutesculos se contraigan
involuntariamente El enfermo muere por asfixia si no se le trata oportunamente
Los basureros en los terrenos a los centros habitacionales se convierten en criaderos
de las moscas y las ratas que son transmisores de enfermedades infecciosas
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales
Los que maacutes han sufrido la contaminacioacuten son los animales muchas especies estaacuten
en peligro de extincioacuten a causa de acciones contaminantes Algunos ejemplos son
que cambia el comportamiento de los animales los murcieacutelagos han logrado
adaptarse a la vida en la ciudad porque las poliacuteas se han trasladado a las ciudades
atraiacutedos por la luz de los faroles la tambieacuten dantildea a los animales del mar esto se
debe a los restos de metales y sustancias que hay como el mercurio cadmio cobre y
plomo En los oceacuteanos ha afectado tambieacuten a la salud de especies submarinas como
ballenas delfina y otros animales
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Los efectos de la contaminacioacuten atmosfeacuterica se pueden manifestar por la alteracioacuten de
diversos mecanismos vitales de las plantas las funciones metaboacutelicas y los tejidos se
pueden ver afectados por diversos compuestos gaseosos con azufre o fluacuteor Estos
compuestos causan la degeneracioacuten de los tejidos de las hojas ndashllamadas necrosis o
22
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80
clorosisndash produciendo manchas localizadas que presentan tonos marroacuten-rojizo-
blanco o una coloracioacuten verde paacutelida-amarilla por un deacuteficit de clorofila Si la accioacuten del
contaminante es muy fuerte puede llegar a paralizar el crecimiento de la planta
Las plantas muestran una especial sensibilidad a la mayor parte de los contaminantes
del aire y sufren dantildeos significativos a concentraciones inferiores a las que causan
efectos perjudiciales sobre la salud humana y animal Sin embargo es difiacutecil
establecer los valores miacutenimos que afectan a las plantas ya que variacutean mucho seguacuten
las especies y la constitucioacuten de cada ejemplar
29 iquestQueacute son los desechos
Los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado otro individuo puede considerarlo todaviacutea uacutetil para su vida Por ejemplo una
oficina una empresa o una industria desechan aquellos documentos de papel que ya
no necesitan en tanto hay gente que rescata de la basura dicho papel para
revenderlo a quienes lo reciclan
httpswwwdiferencia-entrecomdiferencia-entre-basura-organica-y-basura-inorganica
23
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81
210 Desechos Orgaacutenicos
Es todo material que se descompone en poco tiempo tal es el caso de la rama de los
aacuterboles las hojas de los aacuterboles y plantas las cascaras de las diferentes frutas y todo
residuo que resulte de la elaboracioacuten de los alimentos en casa en un restaurante
sobrantes de comida
111 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos
Desechos Orgaacutenicos Tiempo
Cascara de plaacutetano De 10 a 15 diacuteas
caacutescara de naranja 6 meses
Huevos 2 meses
Manzana 6 meses
Verduras De 20 a 25 diacuteas
Restos de comida 15 diacuteas a un mes
httpseswikipediaorgwikiDesecho_orgC3A1nico
12 Desechos Inorgaacutenicos
Son aquellos residuos que no salen de ninguacuten ser vivo ni de alguacuten organismo sino
que son los residuos que fabrica el hombre como por ejemplo neumaacuteticos
botellas de vidrio detergente etc es decir productos industriales Dentro de
la basura inorgaacutenica podemos distinguir la basura sanitaria que provienen del
material usado para tratamientos meacutedicos como por ejemplo vendas algodoacuten gasas
que deben ser depositadas en bolsas cerrada y aparte idealmente con una leyenda
que especifique el tipo de basura
Ahora que tenemos claro la diferencia es fundamental para deshacerse de ella de
manera adecuada separando los materiales que pueden ser reciclados de que no
para preservar los recursos de la naturaleza y ahorrar energiacutea
24
httpdesechos-solidoscominorganicos
82
121 Descomposicioacuten de los desechos Inorgaacutenicos
Desechos Inorgaacutenicos Tiempo
Papel De 2 semanas a 3
Envase de aluminio De 350 a 400 antildeos
Plaacutestico 500 antildeos
Vidrio Mucho maacutes de 500 antildeos
Pedazos de tela De 1 a 5 meses
Lata De 10 a 100 antildeos
Ropa 1 a 5 meses
Papel celofaacuten De 1 a 2 antildeos
Pilas o boterillas 1000 antildeos
Zapatos de cuero De 3 a 5 antildeos
Chicle masticado 5 antildeos
Pantildeales sucios 100 antildeos
Juguete plaacutestico 300 antildeos
Botella de vidrio 400 antildeos
Pilas 1000 antildeos
Bolsas de plaacutestico 150 antildeos
25
httpdesechos-solidoscominorganicos
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INSTRUCCION
Escriba en el siguiente cuadro comparativo los beneficios que puede obtener de
Desechos orgaacutenicos
Desechos inorgaacutenicos
ACTIVIDAD 26
84
INSTRUCCION
Complete la siguiente tabla con lo que a continuacioacuten se le pide
Desechos Tipo de desecho (Orgaacutenicos e
Inorgaacutenicos)
Caacutescara de banano
Ropa
Verduras
Huevos
Plaacutestico
Frutas
Lata
EVALUACIOacuteN 27
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FASE III 28
httpdesechos-solidoscominorganicos
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PRIMER
PLAacuteSTICO 29
httpdesechos-solidoscominorganicos
87
Objetivo Especifico
Instruir en los estudiantes acerca del beneficio que nos proporciona el conocer los
elementos que componen el plaacutestico
Instrucciones sobre coacutemo se trabajaraacuten los temas
Los discentes en grupo deberaacuten explicar a traveacutes de exposiciones determinados
temas a sus compantildeeros de primero y segundo baacutesico Luego tendraacuten que completar
el siguiente PNI en grupos de 5 integrantes
Positivo Interesante Negativo
30
88
3 Historia del primer plaacutestico
Desde hace maacutes de cincuenta antildeos la industria de las materias plaacutesticas ha tenido un
desarrollo inimaginable en los primeros antildeos que ha superado a la industria del acero
El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual industrializadas como
agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha servido para vestir
para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal envergadura que nunca en la
historia de la humanidad se ha registrado un descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y
en proporciones tan inimaginables
En la historia del hombre podemos encontrar diversas etapas entre las que se
encuentran la Edad de Piedra la Edad de Hierro o la Edad de Bronce En nuestros
diacuteas ya podemos prever que si dentro de cientos de antildeos nos estudian podraacuten
denominar nuestra eacutepoca como la edad del plaacutestico
ldquoLa nuestra seraacute recordada como la era de los poliacutemerosrdquo dijo el premio Novel Paul
Jhon Flory quien tambieacuten antildeadioacute ldquoEl futuro pertenece a los tecno-poliacutemeros y
poliacutemeros especiales que seraacuten producidos a lo mejor en cantidades un poco
reducidas pero que seraacuten esenciales para el progreso de la humanidadrdquo
Pero la invasioacuten de los plaacutesticos en nuestras culturas no ha sido una casualidad y se
debe a muchos antildeos de estudios y de desarrollo de productos Es la historia que
intentamos resumir a continuacioacuten
El celuloide En 1868 la empresa Phetan and Collander empresa de Estados Unidos
productora de bolas de billar prometioacute un premio de 10000 doacutelares a quien pudiera
desarrollar un producto capaz de sustituir al marfil en la fabricacioacuten de las bolas ya que
la materia prima natural estaba escaseando John W Hyatt se puso a investigar en
este campo y alrededor de 1868 mejoroacute el producto desarrollado por Parkes y
consiguioacute un producto econoacutemicamente viable sustituyendo el aceite de ricino que
usoacute Parkes por el alcanfor A este producto se le denominoacute celuloide y las bolas de
31
httpdesechos-solidoscominorganicos
89
billar que se produjeron pueden considerarse como el primer producto fabricado en
material plaacutestico El celuloide fue patentado en 1870
La primera faacutebrica de la nueva materia plaacutestica artificial se llamoacute Albany Dental Plate
Company fundada en 1870 Su nombre se explica con el hecho que una de las
primeras utilizaciones del celuloide fue experimentada por dentistas felices de sustituir
con ella la goma vulcanizada entonces extremadamente cara utilizada para obtener
las huellas dentales
El celuloide fue usado durante mucho tiempo en la fabricacioacuten de una diversidad de
productos peines mangos de cubiertos muntildeecos dentaduras soportes de lentes
bolas de ping pong y peliacuteculas fotograacuteficas Poco a poco se abandonoacute la produccioacuten
de celuloide por el surgimiento de otros materiales polimeacutericos menos inflamables
Uacuteltimas deacutecadas Durante los antildeos 60 los plaacutesticos pasaron a sustituir muchos otros
productos como la madera el cartoacuten o el vidrio en los embalajes
En los antildeos 70 los plaacutesticos sustituyeron a algunas aleaciones ligeras ocupando el
lugar de algunos metales
Durante los antildeos 80 la produccioacuten de plaacutesticos se intensificoacute y diversificoacute
convirtieacutendose en una les las principales industrias del mundo Se aumentaron las
necesidades de estos materiales y de nuevos desarrollos muchos centros de
investigacioacuten en industrias y universidades mantuvieron y aumentaron la investigacioacuten
en estos campos obteniendo constantemente desarrollos de poliacutemeros con las maacutes
variadas propiedades quiacutemicas y fiacutesicas La historia de los tecnopoliacutemeros se
desarrolla junto con el perfeccionamiento de las tecnologiacuteas de transformacioacuten que
permiten de convertir un puntildeo de graacutenulos un poco de polvo o un bote de liacutequido en
un objeto terminado con una forma propia y capaz de absolver una funcioacuten precisa
httpwwwabc-packcomenciclopediahistoria-de-los-plasticos
httpswwwgooglecomgtsearchq=El+avance+de+la+quiacutemica+de+los+plaacutesticosampsourc
httpdesechos-solidoscominorganicos
32
90
31 Descubrimiento del primer plaacutestico
El primer plaacutestico se origina como resultado de un concurso realizado en 1860 en los
Estados Unidos cuando se ofrecieron 10000 doacutelares a quien produjera un sustituto
del marfil (cuyas reservas se agotaban) para la fabricacioacuten de bolas de billar Ganoacute el
premio John Hyatt quien invento un tipo de plaacutestico al que llamo celuloide Se
fabricaba disolviendo celulosa un hidrato de carbono obtenido de las plantas en una
solucioacuten de alcanfor y etanol Con el empezaron a fabricar distintos objetos como
mangos de cuchillos armazones de lentes y peliacutecula cinematograacutefica Sin el celuloide
no hubiera podido iniciarse la industria cinematograacutefica a fines del siglo IXX El
celuloide puede ser ablandado repetidamente y moldeado de nuevo mediante calor
por lo que recibe el calificativo de termoplaacutestico
httpswwwgooglecomgtsearchq=descubrimiento+del+plastico
33
httpdesechos-solidoscominorganicos
91
32 iquestA partir de queacute material se obtuvo el primer plaacutestico
En el antildeo 1864 un norteamericano consiguioacute el primer plaacutestico al antildeadir a una
solucioacuten de nitrocelulosa y alcanfor lo que intentaba era descubrir un material idoacuteneo
para sustituir el marfil de las bolas de billar El resultado obtenido era un material muy
duro que se podiacutea moldear y al mismo tiempo se le podiacutea antildeadir colorante Se obtiene
artificialmente a partir de productos del petroacuteleo carboacuten gas natural materiales
vegetables (celulosas) o proteiacutenas Equipo de mezcla Reliance se utilizan para
mezclar diferentes materiales antes de su procesamiento El nivel de mezcla es lo que
normalmente separa el tipo de mezclador necesaria en una aplicacioacuten Algunos
mezcladores se utilizan para facilitar las reacciones quiacutemicas que necesitan ser
participado en diferentes materiales mientras que otros se utilizan estrictamente para
lograr una mezcla homogeacutenea
33 Botellas de Plaacutestico
Las botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono Estos poliacutemeros son grandes agrupaciones de
monoacutemeros unidos mediante procesos quiacutemicos llamados polimerizacioacuten Los
plaacutesticos proporcionan el blanco necesario de propiedades que no pueden lograrse
con otros materiales por ejemplo color poco peso tacto agradable y resistencia a la
degradacioacuten ambiental y bioloacutegica
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales
El polietileno
Polipropileno
Poli cloruro de vinilo
Polieacutester etc
httpdesechos-solidoscominorganicos
34
92
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico
Acumulacioacuten de basura en las calles parques carreteras bosques riacuteos playas
desaguumles etc
Que los tragantes y cunetas se tapen ya que con los antildeos ello causa inundaciones
La infertilidad de la Tierra
El desarrollo de plantas y hortalizas disminuye
httpswwwreliancemixerscomwp-contentuploads201604HCM-Lidpng
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos
Reutilizar botellas de vidrio y plaacutesticas
Usar plaacutesticos degradables Todaviacutea son maacutes caros Alrededor de 30-50
Crear un servicio de bebidas puacuteblicas en el que solo se tengan que volver a llenar
las botellas Esto debe emitir menos utilizacioacuten innecesaria de las mismas
Incorporar aditivos degradables en los plaacutesticos convencionales Aumenta su
costo en proacuteximamente 10
Mantener las botellas buenas condiciones Ya que al no cuidarlas correctamente
tiende a destruirse
Utilizar bolsas de tela Evita consumir las bolsas de plaacutestico ya que tardan maacutes en
desintegrarse
Epesista Mario Rolando Giroacuten Cordero Carneacute 201118902
35
93
INSTRUCCIONES
De acuerdo a la historia del primer plaacutestico elabore mapa conceptual en el siguiente
espacio
ACTIVIDAD
36
94
Elaboracioacuten de preguntas a estudiantes
EVALUACIOacuteN
37
95
wwwmedioambientejimdocomimagenes
FASE IV 38
httpdesechos-solidoscominorganicos
96
Objetivo Especifico Generar con el reciclaje ingresos ya que estos son
aprovechados para obtener para obtener nuevos ingresos
Identificar dentro del establecimiento la capacidad de innovar y elaborar manualidades
con material reciclado y reutilizado
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
REUTILIZACOacuteN 39
httpdesechos-solidoscominorganicos
97
4 iquestQueacute es la reutilizar
Reutilizar Es la accioacuten de volver a utilizar los bienes o productos y darles otro uso
Significa alargar la vida de cada producto desde cuando se compra hasta cuando se
tira La mayoriacutea de los bienes pueden tener maacutes de una vida uacutetil sea reparaacutendolos o
utilizando la imaginacioacuten para darles otro uso Por ejemplo una botella de refresco se
puede rellenar (el mismo uso) o se puede convertir en porta velas cenicero maceta o
florero (otro uso) Reutilizar tambieacuten incluye la compra de productos de segunda mano
ya que esto alarga la vida uacutetil del producto y a la vez implica una reduccioacuten de
consumo de productos nuevos porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de
segunda mano
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
41 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar
Se reducen los residuos en los vertederos
Se ahorran combustibles no renovables ya que los plaacutesticos se fabrican a partir de
petroacuteleo
Al final de su vida uacutetil pueden ser utilizados como combustible
Se ahorran los recursos naturales
Se reduce la cantidad de sustancias quiacutemicas toxicas en el proceso de reciclaje
40
httpdesechos-solidoscominorganicos
98
42 Regla de las 3R
Las tres erres (3R) ecoloacutegicas es una regla para cuidar el medio ambiente
especiacuteficamente para reducir el volumen de residuos o basura generada Frente a la
problemaacutetica que presentan las llantas pueden tomar una serie de medidas buscando
y promoviendo el principio de sostenibilidad las 3 R
Se debe reducir reutilizar y reciclar en el trabajo en el centro educativo en el hogar
en la industria Recordemos que todas las actividades humanas generan desechos
susceptibles y pueden ser aprovechados
Tiene tres pasos para concientizar a tirar menos basura Reducir Reutilizar y Reciclar
httpwwwimpermialilizantedellantasjpgampimgrefurl
httpwwwmonografiascomtrabajos95las-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarlas-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarshtml
41
httpdesechos-solidoscominorganicos
99
421 Reciclar
Al decir reciclar nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas
daacutendole una vida uacutetil a embalajes o materiales que usamos diacutea a diacutea y darles un uso lo
maacutes prolongado posible disminuyendo asiacute el volumen de la basura y reduciendo el
impacto en el medio ambiente
Se trata de volver a utilizar materiales como el papel vidrio plaacutestico llantas de carro
entre otros
Fuente Estudiante Epesista
422 Reducir
Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir
o simplificar el consumo de los productos directos o sea todo aquello que se compra
y se consume debemos de reducir los productos que consumimos
Fuente Estudiante Epesista
423 Reutilizar
Se refiere a poder volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible que al
disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten recibe y
es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea Cuando maacutes
objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos residuos de
produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Fuente Estudiante Epesista
42
100
INSTRUCCIOacuteN
Escriba en su cuaderno un comentario personal en un miacutenimo de 8 liacuteneas
ACTIVIDAD
43
101
INSTRUCCION Dibuje y coloree dentro de cada cuadro tres materiales que se
puedan reutilizar de ellos
EVALUACIOacuteN 44
102
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
FASE V 45
103
Objetivo Especifico Despertar las habilidades con las que cuentan los discentes y
elaborar diferentes manualidades con el material correspondiente
Instruccioacuten
Formar grupos de 5 integrantes para trabajar cada una de las manualidades indicadas
MANUALIDADES
CON
PLAacuteSTICO
46
104
5 iquestQueacute es el plaacutestico
El teacutermino plaacutestico en su significado maacutes general se aplica a las sustancias de
similares estructuras que carecen de un punto fijo de evaluacioacuten y poseen durante un
intervalo de temperaturas propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten
moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones Sin embargo en sentido
concreto nombra ciertos tipos de materiales obtenidos mediante fenoacutemenos de
polimerizacioacuten y multiplicacioacuten semi-natural de los aacutetomos de carbono en las largas
cadenas moleculares de compuestos orgaacutenicos derivados del petroacuteleo y otras
sustancias naturales
6 iquestQueacute es el cartoacuten
Predomina como desecho en oficinas y casas Para producir una tonelada de papel se
debe cortar 53 hectaacutereas de aacuterboles 440 metros cuacutebicos de agua y 7600 kilowatts de
energiacutea eleacutectrica
El cartoacuten es un material que se produce mediante la adhesioacuten de muacuteltiples capas de
pasta de papel que se pegan por la humedad se comprimen y luego se secan a
traveacutes de la evaporacioacuten Con el proceso de secado el cartoacuten se vuelve consistente
7 iquestQueacute es la madera
La madera es una de las materias prima de origen vegetal maacutes explotada por el
hombre Se encuentra en los aacuterboles de tallo lentildeoso (que tienen tronco) encontrando
su parte maacutes soacutelida debajo de la corteza del aacuterbol Se utiliza para fabrican productos
de gran utilidad como mesas sillas y camas muebles en general y en tecnologiacutea se
usa para realizar muchos proyectos
La madera es un recurso renovable abundante orgaacutenico econoacutemico y con el cual es
muy faacutecil de trabajar
47
httpdesechos-solidoscominorganicos
105
71 Composicioacuten de la madera
Estaacute formada por fibras de celulosa sustancia que conforma el esqueleto de los
vegetales y lignina que le proporciona rigidez y dureza
Por las fibras circulan y se almacenan sustancias como agua resinas aceites
sales
En su composicioacuten estaacuten en mayoriacutea el hidroacutegeno el oxiacutegeno el carbono y el
nitroacutegeno con cantidades menores de potasio sodio calcio silicio y otros elementos
La Madera se descompone por parte de microorganismos tales como bacterias y
hongos o dantildeos por parte de insectos por tal razoacuten es importante darles un
tratamiento que evite su deterioro
72 Tipos de madera
Maderas Blandas Son las de los aacuterboles de raacutepido crecimiento normalmente de
las coniacuteferas aacuterboles con hoja de forma de aguja Son faacuteciles de trabajar y de
colores generalmente muy claros Constituye la materia prima para hacer el papel
Ejemplo Aacutelamo sauce acacia pino etc
Maderas Duras Son las de los aacuterboles de lento crecimiento y de hoja caduca
Suelen ser aceitosas y se usan en muebles en construcciones resistentes en
suelos de parqueacute para algunas herramientas etc Las antiguas embarcaciones se
haciacutean con este tipo de maderas Ejemplo Roble Nogal etc
Maderas Resinosas Son especialmente resistentes a la humedad Se usa en
muebles en la elaboracioacuten de algunos tipos de papel etc Ejemplos Cedro cipreacutes
etc
Maderas Finas Se utilizan en aplicaciones artiacutesticas (escultura y arquitectura)
para muebles instrumentos musicales y objetos de adorno Ejemplo Eacutebano abeto
arce etc
Maderas Prefabricadas La mayoriacutea de ellas se elaboran con restos de maderas
como virutas de resto del corte De este tipo son el aglomerado el contrachapado
los tableros de fibras y el taacuteblex
48
httpdesechos-solidoscominorganicos
106
FASE VI
6 Botellas de plaacutestico para elaborar bancos
Materiales
Botellas de plaacutestico
Sellador
Goma
Perioacutedico
Papel bond
Papel china
Tijera
Pasos
1 Se hacen dos parejas con botellas del mismo tamantildeo Sujetamos con sellador
alrededor de las mismas dando una cantidad de 5 vueltas se hace lo mismo con
otras tres
2 Se unen las seis botellas dejando las tres en el centro y las parejas a la orilla se
les da 10 vueltas con sellador sujetaacutendolas de tal forma que queden unidas
3 Se forran con papel perioacutedico colocando una capa sobre otra y pegaacutendola con
goma hacer la capa diez veces hasta que quede dura
4 Se forra con papel bond
5 Se decora de acuerdo a la creatividad de cada alumno
6 Listo para sentarse y queda seguro
61 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico
Materiales
Tubos de papel higieacutenico
Temperas
49
Estudiante Epesista (USAC) 2017
107
Tijera
Goma
Laacutepiz
Pasos
1 Dibujar un rectaacutengulo en el centro del tubito
2 Recortarlo
3 Con una moneda hacer las 4 llantas recortarlas y pegarlas
4 Pintarlo con tempera o pintura acriacutelica
62 Elaboracioacuten de portafotos
Materiales
cartograven
goma
tubito de papel higieacutenico
hojas de papel cualquier color y tipo de material
laacutepiz
tijera
una fotografiacutea
nylon de bolsa transparente
Pasos
1 cortar dos planchas de cortoacuten que contengan las mismas medidas y de acuerdo
al tamantildeo de la fotografiacutea
2 Con una regla y un laacutepiz marcar los extremos dejando una medida de dos
centiacutemetros en el lado derecho izquierdo superior e inferior
3 Marcar con el laacutepiz los respectivos extremos formando un cuadro dentro de la
plancha de cartoacuten
Estudiante Epesista (USAC) 2017
50
108
4 Luego se recorta
5 Se forra con la hoja del material y color elegido se corta el centro para que
quede descubierto el cetro por lado dentro pegar un pedazo del nylon
6 Se pegan ambas planchas dejando descubierta la deseada para que la
fotografiacutea se pueda meter y sacar
7 El tubo de papel se decora y se pega al lado derecho o izquierdo de la
fotografiacutea para que se pueda meter alguacuten objeto deseado
Estudiante Epesista (USAC) 2017
51
109
INSTRUCCIOgraveN
Elabore con material reciclado una manualidad Utilice su imaginacioacuten y creatividad
ACTIVIDAD
52
110
INSTRUCCIOgraveN Presentar completamente finalizadas cada una de las
manualidades trabajadas dentro del saloacuten de clase
EVALUACIOacuteN
53
111
Referencias
Ministerio de Educacioacuten contaminacioacuten y praacutectica de sanidad ambiental II etapa
educacioacuten ambiental No 2
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecoloacutegica Santa Rosa
2012
httpwwwrincondelvagocom
httpwwwwikipediacom
httpwwwbringcom
httpwwwecologiacINalegriacuteanaturalezaalegria-en-nuestromuncocom
httpwwwelementosdelmedioambeintemixblogspotcom
httpwwwsalvatumundoorgar
httpcomtagmanualidades-guion plaacutestico
httpeswikipediaorgwikimedio_ambe
Guatemala julio 1998
54
112
INSTITUTO NUgraveCLEO FMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO NUFED 409
JORNADA VESPERTINA MUNICIPIO DE NUEVA SANTA ROSA
DEPARTAMENTO DE SANTA ROSA
INSTITUTO DONDE SE REALIZO EL PROYECTO
113
Estudiante Epesista USAC 2017
Estudiante Epesista USAC 2017
En la fotografiacutea se observa al estudiante Espesista dando indicaciones de
coacutemo se deben utilizar las botellas plaacutesticas
114
Estudiante Epesista USAC 2017
Explicacioacuten de las formas que se debe reutilizar el tubo de papel higieacutenico para
la elaboracioacuten de carritos con dicho material
Primera parte del banco que se estaba elaborando
Estudiante Epesista USAC 2017
Presentacioacuten y revisioacuten de bancos y carritos terminados
115
Estudiante Epesista USAC 2017
Carros y floreros elaborados con vara de bambuacute
116
Demostracioacuten de manualidades elaboradas de bambuacute
Estudiante Epesista USAC 2017
117
Capacitacioacuten a los estudiantes de temas de la contaminacioacuten ambiental y la
importancia de poner en praacutectica la teacutecnica de las tres R reducir reciclar y reutilizar
9 Sistematizacioacuten de experiencias
Se da inicio al Curso del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- de la carrera de
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa en la Universidad de San
Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Seccioacuten Barberena con la
presentacioacuten de los Licenciados que estaacuten delegados como asesores del curso
Aquilina Elizabeth Ruano de Barahona Coordinadora de la Sede de Barberena
procede a dar lectura al normativo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) en el
cual estaacuten establecidos los requisitos y lineamientos que el epesista debe tomar en
cuenta antes durante y despueacutes del trabajo a realizarse
Presenta la guiacutea tenieacutendola el estudiante epesista brinda breves explicaciones y tips
de la forma de coacutemo se debe y puede realizar la investigacioacuten accioacuten
Como estudiante epesistame cuestione pregunte y enfoque en la Institucioacuten que se
pretendiacutea llevar a cabo la investigacioacuten y ejecucioacuten del proyecto Teniendo lo antes
118
mencionado estableciacute fecha para dirigirme a visitar y evaluar las instalaciones y aacuterea
del para avanzar un poco con el diagnoacutestico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) que funciona en Jornada Vespertina
De acuerdo a lo hablado y autorizado por directora del plantel me presento la fecha
indicada para verificar y enfocarme en lo planificado y propuesto como epesista Por
medio de la teacutecnica de observacioacuten y la aplicacioacuten de algunas encuestas dirigidas a
docentes y alumnos se logra recopilar la informacioacuten necesaria para evidenciar las
deficiencias con que se cuenta
Se tomoacute las consideraciones necesarias y empezoacute a gestionar por diferentes medios a
personar colaboradoras e incluso a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Teniendo
los recursos que se utilizaraacuten se estructuro un plan para lograr paso a paso el proceso
y se fue logrando cada uno de los objetivos establecidos y propuestos como
estudiante Epesista
Luego de planteado el problema se realiza la esquematizacioacuten de los temas y
subtemas a tratar
En el mes de junio se recibe respuesta positiva por parte de la municipalidad para la
ejecucioacuten del proyecto
Es asiacute como se logroacute con la contribucioacuten para los estudiantes del Instituto para la
ejecucioacuten del proyecto y se logra la concientizacioacuten de un nuacutemero considerable de
discentes a quienes se les indujo a cuidar y proteger nuestro medio ambiente a traveacutes
del reciclar reutilizar y reducir
El Instituto (NUFED) cuenta con estudiantes que poseen muchas habilidades y
creatividad e incluso durante la elaboracioacuten de los mismos pude darme cuenta que
muchos de ellos son hijos de padres de escasos recursos y tambieacuten algunos que
teniacutean lo necesario para poder contar con material
Durante las actividades realizadas me llamo la atencioacuten acercarme a uno de los
discentes ya que su forma de ser era diferente a las de los demaacutes y teniacutea muy poca
119
habilidad para trabajar con la rapidez que lo haciacutean sus compantildeeros Una de las
manualidades trabajadas en el tiempo indicado no el teacutermino y gracias a Dios tuvo la
confianza de informarme que no teniacutea goma y que en casa queriacutea avanzar
94 Actores
Directora
Maestra de grado
Discentes
Epesista
95 Acciones
De las acciones cabe recalcar que hubo positivas y negativas tanto por el Estudiante
Epesista como poa algunos de los estudiantes del plantel educativo ya que el aacuterea
donde se ejecutoacute el proyecto es Rural y no hubo muchas disposiciones por parte de
ellos durante la toma de fotografiacuteas
96 Resultados
Gracias a Dios los resultados fueron muy satisfactorios ya que se fue alcanzando de
acuerdo a lo planificado
97 Lecciones aprendidas
Hubo varias porque durante me di cuenta que pocos de los discentes teniacutean cierta
practica y practicaban teacutecnicas que les facilito el trabajo obteniendo el mismo
resultado
Hay estudiantes que son bastante econoacutemicos en la utilizacioacuten de material al igual
que inconscientes que gastan por gusto
120
CAPITULO V
5 DEL DIAGNOSTICO
51 EVALUACIOacuteN
La etapa fue evaluada por el sentildeor alcalde de la Municipalidad de Nueva Santa
Rosa Departamento de Santa Rosa
Sentildeora Directora del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED 409) comprobando si se lograron o no los objetivos establecidos en el
proceso y ejecucioacuten
121
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA
SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar el Diagnoacutestico
No Actividad Si No Observacioacuten
1 Fue adecuada la priorizacioacuten del tema a
intervenir X
2 Los objetivos del plan fueron pertinentes X
3 El tiempo calculado para realizar el diagnoacutestico
fue suficiente X
4 Las actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron suficientes X
5 Las fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
6 Los instrumentos disentildeados y utilizados fueron
apropiados a las teacutecnicas de investigacioacuten X
7 Las teacutecnicas de investigacioacuten previstas fueron
apropiadas para efectuar el diagnostico X
8 Se obtuvo colaboracioacuten de personas de la
institucioacuten para la realizacioacuten del diagnoacutestico X
9
El diagnoacutestico fue elaborado de acuerdo a los
lineamientos y directrices de la Facultad de
Humanidades
X
10 Se obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
que se encuentra la institucioacuten X
11
La informacioacuten obtenida para la realizacioacuten del
diagnoacutestico permitioacute dar respuesta a las
necesidades del proyecto
X
122
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa Rosa UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los aspectos que se le dan a continuacioacuten
Lista de Cotejo para Evaluar la Fundamentacioacuten Teoacuterica
No Aspectos Si No Observacioacuten
1 Las referencias bibliograacuteficas contienen todos
los elementos requeridos como fuente X
2 Se evidencia aporte del epesista en el
desarrollo de la teoriacutea presentada X
3 Las fuentes consultadas son pertinentes y
suficientes para caracterizar el tema X
4 Se hacen sitas correctamente dentro de las
normas de un sistema especiacutefico X
5 El contenido presentado es suficiente para
tener claridad respecto al tema X
6 La teoriacutea presentada corresponde al tema
contenido en el problema X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Licda Telma Elizabeth Magantildea Arriaza
Carneacute 201118903 Asesora
123
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PLAN DE ACCIOacuteN O DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores
Lista de Cotejo para Evaluar el Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 Es completa la identificacioacuten institucional del epesista
X
2 El problema es el priorizado en el diagnoacutestico X
3 La hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema priorizado
X
4 La ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
5 La justificacioacuten para realizar la investigacioacuten es vaacutelida ante el problema a intervenir
X
6 El objetivo general expresa claramente el impacto que se espera provocar con la intervencioacuten
X
7 Los objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir al logro del objetivo general
X
8 Las actividades propuestas estaacuten orientadas al logro de los objetivos especiacuteficos
X
9 Los beneficiarios estaacuten bien identificados X
10 Las teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las actividades a realizar
X
11 El tiempo asignado a cada actividad es apropiada para su realizacioacuten
X
12 Estaacuten claramente determinados los responsables de cada accioacuten
X
13 El presupuesto abarca todos los costos de la intervencioacuten
X
14 Se determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de imprevistos
X
15 Estaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto
X
124
13 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
Por medio del instrumento de evaluacioacuten lista de cotejo
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EJECUCIOacuteN Y LA SISTEMATIZACIOacuteN DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno
de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar la Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Obser-vacioacuten
1 Se contoacute con los recursos econoacutemicos presupuestados para la elaboracioacuten de la guiacutea
X
2 Fue viable encontrar el apoyo financiero para la reproduccioacuten de la guiacutea
X
3 Las gestiones que se efectuaron ante la institucioacuten fueron aceptadas
X
4 La elaboracioacuten de la guiacutea contribuyoacute con la necesidad de contar con un apoyo para orientar a los estudiantes acerca del cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
X
5 Las actividades que se programaron para la elaboracioacuten y socializacioacuten de la guiacutea fueron las adecuadas
X
6 Se contoacute con la asesoriacutea teacutecnica en la elaboracioacuten de la guiacutea X
7 Se alcanzaron los objetivos trazados para la realizacioacuten del proyecto
X
8 se obtuvo el apoyo de las autoridades educativas para la divulgacioacuten de la guiacutea
X
9 Existioacute intereacutes de parte de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
10 Hubo compromiso de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
11 Es evidente la participacioacuten de los involucrados en el proceso de EPS
X
12 Se da con claridad un panorama de la experiencia vivida en el EPS
X
13 Los datos surgen de la realidad vivida X
14 Se valoriza la intervencioacuten ejecutada X
125
CAPIacuteTULO VI
EL VOLUNTARIADO
61 El voluntariado
El voluntariado se realizoacute con el objetivo de mejorar los aspectos ambientales siendo
que la reforestacioacuten aporta una serie de beneficios y servicios a la comunidad para
disminuir el dantildeo causado por la contaminacioacuten el proyecto consistioacute en plantar 6000
arbolitos (600 por Epesista) en un terreno comunal ya que con mucho entusiasmo la
oficina forestal y de medio ambiente designoacute el lugar o terreno municipal ubicado en la
montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua departamento de Jutiapa en el
cual se plantaron los 6000 arbolitos que fueron donados a traveacutes de las gestiones
correspondientes los cuales son de las especies palo blanco cipreacutes cedro caoba
conacaste palo de hormigo entre otros y haciendo un compromiso para cuidarlos
hasta que lleguen a su maacuteximo desarrollo
La actividad se realizoacute con mucho eacutexito ya que contamos con el apoyo la participacioacuten
y esfuerzo de varias entidades de la localidad entre ellas la municipalidad de
Jalpatagua BANRURAL Big Cola miembros de la Policiacutea del Ejercito y diferentes
establecimientos educativos asiacute como tambieacuten el apoyo de personas particulares y
negocios como depoacutesito de Gas ldquoManolordquo quienes nos brindaron toda su ayuda y
colaboracioacuten a este gran proyecto para beneficio del municipio de Jalpatagua para la
realizacioacuten de este proyecto se llevoacute a cabo un gran desfile en las carreteras
principales de Jalpatagua contando con la presencia de todos los que nos apoyaron y
un sin nuacutemero de personas de la localidad quienes con mucho entusiasmo y alegriacutea
pusieron su granito de arena para apoyar este proyecto
Se pudo constatar lo indispensable de la reforestacioacuten ya que es uno de los
beneficios maacutes importantes en la vida al momento de realizar dicho proyecto se dejoacute
un gran mensaje para las personas de la comunidad para que tambieacuten puedan
participar y unirse al cuidado de los arboles ya que a futuro dejamos algo de gran valor
a nuestras futuras generaciones no solo en el municipio de Jalpatagua departamento
126
de Jutiapa sino tambieacuten en todo el mundo es por ello que estamos comprometidos
con el planeta y su conservacioacuten por lo cual dicho proyecto se hace participe para ello
Poner nuestro granito de arena en este municipio fue una gran experiencia al igual una
gran satisfaccioacuten como Epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
quizaacutes es un aporte pequentildeo para nuestro planeta pero con este gesto exhortamos a
muchas personas para que puedan ayudar a nuestro planeta a poder vivir por otros
antildeos maacutes y que nuestras futuras generaciones no sufran tanto del calentamiento
global que se vive hoy en diacutea
Estudiante Epesista USAC 2017
127
62 Evidencias fotograacuteficas
Fotografiacutea grupal con autoridades antes de ejecutar el proyecto de la siembra de
aacuterboles
Epesista sembrando aacuterboles durante la ejecucioacuten del proyecto
128
Estudiante Epesista USAC 2017
Grupo de epesistas finalizando el proyecto grupal
129
CONCLUSIONES
Se contribuyoacute al mejoramiento del medio ambiente por medio de una Guiacutea para
la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos y la elaboracioacuten de manualidades en el
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED N0 409
Se contribuyoacute a que los alumnos depositen la basura en su lugar siendo de
mucha importancia tanto para ellos como para no contaminar el medio
ambiente
Se contribuyoacute al cuidado del medio ambiente a traveacutes de charlas que indican el
tiempo que duran los desechos soacutelidos en degradarse
Se contribuyoacute al trabajo en equipo ya que es fundamental durante la labor que
se realiza para beneficio social y proteccioacuten natural
130
RECOMENDACIONES
Que El docente del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED) cuenten con una guiacutea en la que se describen detalladamente los
pasos que se deben seguir durante la elaboracioacuten de diferentes manualidades
Desarrollar el haacutebito del depoacutesito de la basura en el lugar indicado es de vital
importancia durante la formacioacuten de los estudiantes para evitar que nuestro
ambiente se mantenga en buenas condiciones
Se sugiere a la directora del establecimiento mantener activamente charlas que
recuerden a los dicentes las formas de clasificacioacuten de basura
Se recomienda fomentar en los estudiantes y explicar el verdadero valor del
trabajo en equipo a traveacutes de actividades de bienestar personal escolar y
social
131
BIBLIOGRAFIacuteAS
Lezana Minera Miguel Aacutengel Estudio de la Naturaleza y Educacioacuten Ambiental
Sobre Agropecuarias y Salud Guatemala Centro Ameacuterica
Ministerio de Educacioacuten Contaminacioacuten y Praacutectica de Sanidad Ambiental II
Etapa Educacioacuten Ambiental Moacutedulo No 2 Guatemala julio 1998
Moreno Herrera Miguel Aacutengel Problema de la basura
http132247121510003archivoCECUponsemlocponencias1514html
Ramiacuterez Espada A (Prensa Libre Abril 1999) La llanta de la contaminacioacuten
disponible
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecologiacutea Santa Rosa
2012
Estudiante Epesista USAC 2017
Proyecto Educativo Institucional
Proyecto Educativo Anual
132
APEacuteNDICES
133
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADORA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
Objetivos
General
Identificar el tipo de organizacioacuten y proyeccioacuten social de la institucioacuten en beneficio
de la poblacioacuten en general
Especiacuteficos
Determinar la situacioacuten contextual y el aacutembito social geograacutefico de la institucioacuten
Conocer el tipo de servicios que presta la institucioacuten en beneficio de la poblacioacuten
Comprender y analizar los estatus legales sobre los que trabajan la institucioacuten
Identificar los problemas y carencias que presenta la institucioacuten
Justificacioacuten
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa brinda apoyo a instituciones
educativas con el propoacutesito de mejorar la educacioacuten de la regioacuten pero debido a la
cantidad de poblacioacuten que atiende en muchos aspectos o en muchos casos los
servicios que presta no son los adecuados para todos los habitantes Ya que se
pretende identificar cuaacuteles son las deficiencias ambientales que posee Es una
134
institucioacuten de derecho puacuteblico que busca alcanzar el bien comuacuten de todos los
habitantes del municipio tanto del aacuterea urbana como de la rural comprometieacutendose a
prestar y administrar los servicios puacuteblicos de la poblacioacuten bajo su jurisdiccioacuten
territorial sin perseguir fines lucrativos
Actividades
Visita a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa solicitando el
permiso para realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la institucioacuten
Estructuracioacuten de acuerdo a las directrices del Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no estructuradas realizadas a trabajadores de la
institucioacuten
Listar las carencias y problemas identificados en la institucioacuten
Tiempo 3 diacuteas
Cronograma
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 5
Visita a la municipalidad de Nueva
Santa Rosa del departamento de
Santa Rosa solicitando permiso para
realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la
institucioacuten solicitada a Secretaria
Estructuracioacuten de acuerdo a las
directrices del Ejercicio Profesional
Supervisado ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no
estructuradas realizadas a trabajadores
de la institucioacuten
135
Listar las carencias y problemas
identificados en la institucioacuten
Teacutecnicas e Instrumentos
De la observacioacuten
Entrevistas
Anaacutelisis de documentos
Diaacutelogo
Recursos
Humanos
Alcalde
Secretaria
Auxiliares de secretaria
Materiales
Equipo tecnoloacutegico de oficina
Mobiliario
Uacutetiles de oficina
Medios de comunicacioacuten
Vehiacuteculos
Libro de conocimientos
Hojas bond tamantildeo carta
Laacutepiz
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
136
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron apropiados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
8 iquestSe obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
el que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
137
funcionalidad de la institucioacuten comunidad
10
iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten
comunidad
X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestFue adecuada la priorizacioacuten del problema a
intervenir X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
138
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el Trapichito al
Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste Aldea Amberes
la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva Santa Rosa frente a
Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Establecer las necesidades que afectan actualmente en el que se encuentra
funcionando la institucioacuten y sus finalidades con la poblacioacuten
Especiacuteficos
Identificar la situacioacuten actual y deficiencias que presenta la institucioacuten
Analizar los problemas que presenta la institucioacuten
Clasificar las carencias y los problemas de la institucioacuten
Proponer soluciones a cada problema encontrado
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos y elaboracioacuten de varias manualidades ya que esto afecta a la salud
de los seres humanos y debilita a traveacutes de la contaminacioacuten al medio ambiente
Plaacutesticos con los alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
139
Actividades
Presentar solicitud a Alcalde Municipal
Presentar solicitud al director del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 Jornada Vespertina
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaborar el disentildeo de una guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes acerca del medio ambiente
Entrega de guiacuteas a personal docente administrativo y a biblioteca del Instituto
Solicitud a diferentes entidades de la donacioacuten de material para la elaboracioacuten de
manualidades
Elaboracioacuten del Informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 12 diacuteas
Cronograma de actividades
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12
Gestionar ante entidades
Reunioacuten con el Director del
establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa
Rosa
Analizar informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
140
Entrega de impresiones de la guiacutea la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
Recursos
Humanos
Personal Administrativo
Personal Docente
Discentes
Estudiante Epesista
Materiales
Pizarroacuten
Almohadillas
Marcadores
Lapiceros
Cuadernos
Caacutetedras
Escritorio
Hojas bond tamantildeo carta
Folder
Tinta para impresora
Fiacutesico Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero Carnet 201118903
141
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FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos a calificar
No Actividad Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnoacutestico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron adecuados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnoacutestico X
8 iquestSe obtuvo la informacioacuten del contexto en el
que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
142
funcionalidad de la institucioacuten
10 iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestLa priorizacioacuten del problema fue adecuada
para la intervencioacuten X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
Interpretacioacuten Los datos obtenidos en la lista de cotejo reflejan los resultados
deseados comprobando que el diagnoacutestico fue uacutetil para la priorizacioacuten de los
problemas y deficiencias de la institucioacuten para luego perfilar de acuerdo a la
necesidad fundamental encontrada
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
Carneacute 201118903 Asesora
143
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Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado EPS
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN GENERAL
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO ndashEPS-
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Implementar una Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos dirigida a
estudiantes de tercer grado baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 e informar a traveacutes de charlas las causas y
consecuencias que se ocasionan al medio ambiente logrando con ellas la
elaboracioacuten de manualidades creando un ambiente agradable con la creacioacuten de
las mismas y un mejor clima ambiental a traveacutes de la siembra de aacuterboles
Especiacuteficos
Fomentar en cada uno de los estudiantes el intereacutes sobre el buen cuidado del
medio ambiente a traveacutes de una guiacutea
Proporcionar informacioacuten a los estudiantes sobre el buen manejo de los desechos
a traveacutes de una guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Despertar habilidades en los discentes y que las pongan en praacutectica
Identificar claramente las causas y consecuencias que ello provoca a la
naturaleza
144
Plantar 600 aacuterboles en la montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua
departamento de Jutiapa
Crear conciencia de la siembre y cuidado de los aacuterboles que anual mente son
deforestados en nuestro Departamento
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad con la siembra de aacuterboles
y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos ya que afecta a la salud del ser humano y va
debilitando el medio ambiente por ello es fundamental que dentro de los centros
educativos se fomenten valores que como ciudadanos debemos practicar
principalmente para el cuidado de la naturaleza Por tal razoacuten En el Instituto NUFED
se implementa una guiacutea que especifica las reglas e importancia de reutilizar y reciclar
asiacute mismo una dosificacioacuten y charlas de coacutemo evitar
Actividades
Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico Administrativo
Reunioacuten con la directora del establecimiento
Presentar solicitud a la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo NUFED 409
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaboracioacuten de guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes por parte del Epesista
Entregar impresiones de la guiacutea al director al profesor encargado de grado y
seccioacuten asignada y a la biblioteca del instituto
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 10 diacuteas
Cronograma de actividades realizadas
145
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Seleccioacuten del tema
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3 Presentar solicitud al Director de la
Institucioacuten
4
Elaboracioacuten de instrumentos para
obtener informacioacuten e
investigacioacuten bibliograacutefica
5 Analizar la informacioacuten recopilada
6 Disentildeo y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitacioacuten a discentes por parte
del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
a personal docente y
administrativo incluyendo la
biblioteca
9 Solicitud para la gestioacuten de los
seiscientos aacuterboles
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
146
Recursos
Humanos
Epesista
Asesora
Directora del establecimiento
Personal docente
Discentes
Materiales
Fotocopias
Lapiceros
Hojas papel bond
Tinta para impresora
libros
Computadora
Impresora
Discos
Teleacutefono
Memoria USB
Fiacutesicos
Instituto NUFED 409
Escritorios
Cable eleacutectrico
Sillas
Caacutetedra
Otros
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
147
ANEXOS
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
Este informe es presentado por el autor como
trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado -
EPS- requisito previo a optar al grado de
Licenciado en Pedagogiacutea y Administracioacuten
Educativa
Guatemala noviembre de 2017
INDICE
CONTENIDO PAgraveGINA
Resumen i
Introduccioacuten ii-iii
Capiacutetulo I diagnoacutestico 1
11 Contexto 1
111 Contexto geograacutefico 1
112 Contexto econoacutemico 1
113 Contexto histoacuterico 1
114 Contexto social 3
115 Contexto poliacutetico 3
116 Contexto competitividad 3
117 Contexto filosoacutefico 3
12 Institucional 4
121 Identidad institucional 4
122 Nombre de la institucioacuten 4
123 Localizacioacuten geograacutefica 4
124 Visioacuten 4
125 Misioacuten 4
126 Objetivos 5
127 Metas 5
128 Principios y valores 6
129 Organigrama 7
1210 Servicios que presta 8
1211 Relacioacuten con otras instituciones 8
1212 Desarrollo histoacuterico 8
1213 Los usuarios 15
1214 La infraestructura 15
1215 Proyeccioacuten Social 16
1216 Finanzas 16
1217 Poliacutetica laboral 16
1218 Administracioacuten 17
1219 El ambiente institucioacuten 17
1220 Tecnologiacuteas 17
1221 Lista de deficiencias y carencias identificadas 17
1222 Nexo razoacuten conexioacuten con la institucioacuten comunidad avalada 18
13 Anaacutelisis institucional 19
131 Identidad institucional 19
132 Nombre 19
133 Localizacioacuten geograacutefica 19
134 Tipo de institucioacuten 19
135 Autoridad representante 19
136 Visioacuten 19
137 Misioacuten
138 Objetivos
19
20
139 Metas 20
1310 Principios 20
1311 Valores 20
1312 Organigrama 21
1313 Servicios que presta 22
1314 Relacioacuten con otras instituciones 22
1315 Desarrollo histoacuterico 22
1316 Los usuarios
1317 Infraestructura
22
22
1318 Proyeccioacuten social 23
1319 Finanzas 23
1320 Poliacutetica laboral 23
1321 Administracioacuten
1322 Ambiente institucional
25
26
14 Lista de deficiencias y carencias identificadas 26
15 Problematizacioacuten de las carencias y enunciado de hipoacutetesis-
accioacuten
27
16 Seleccioacuten del problema y su respectiva hipoacutetesis 28
17 Descripcioacuten opcional por indicadores del problema 29
Capitulo II fundamentacioacuten teoacuterica 32
21 La Contaminacioacuten ambiental 32
211 Causas de la contaminacioacuten 32
212 Efectos de la contaminacioacuten 33
213 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas 34
22 Reciclar 35
221 Materiales que se pueden reciclar 35
222 Proceso del reciclaje 35
223 Productos que se pueden reciclar 36
224 Materiales reciclables plaacutesticos 37
225 Materiales reciclables papel y cartoacuten 37
23 Historia del plaacutestico 38
24 Reutilizacioacuten 39
241 iquestCoacutemo reutilizar 40
CAPITULO III plan de accioacuten o la intervencioacuten 41
31 Tema 41
32 Hipoacutetesis accioacuten 41
33 Problema seleccionado 41
34 Ubicacioacuten geograacutefica de la intervencioacuten
35 Gerente
42
42
36 Unidad ejecutora 42
37 Descripcioacuten de la intervencioacuten 42
38 Justificacioacuten de la intervencioacuten 43
39 Objetivos de la intervencioacuten 43
310 Actividades para logros de objetivos 44
311 Cronograma 44
312 Recursos 45
3121 Humanos 45
3122 Materiales 45
3123 Fiacutesicos 46
313 Presupuesto 46
314 Colaboradores 47
315 Formato de instrumento de control o evaluacioacuten de la intervencioacuten 47
Capiacutetulo IV Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten 49
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas 49
42 Productos logros y evidencias 50
Capiacutetulo V Evaluacioacuten del proceso
51 Diagnostico 120
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica 122
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten 123
54 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten 124
Capiacutetulo VI Voluntariado
61 El voluntariado 125
62 Evidencias fotograacuteficas 127
Conclusiones 129
Recomendaciones 130
Bibliografiacutea 131
Apeacutendices 132
RESUMEN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- contiene informacioacuten del
proyecto realizado en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo Para el Desarrollo NUFED
409 Jornada Vespertina ubicado en Aldea Lomas Ojo de Agua municipio de Nueva
Santa Rosa del departamento de Santa Rosa Contiene varios capiacutetulos e informacioacuten
especiacutefica y general de la institucioacuten avalada y avaladora siendo ambas de mucha
importancia y utilidad para que la ejecucioacuten del proyecto realizado Asiacute mismo fueron
el punto eje para que cada capiacutetulo fuese trabajado de la mejor manera posible
Contiene seis capiacutetulos los cuales son Capiacutetulo I Diagnoacutestico Capitulo II
Fundamentacioacuten Teoacuterica Capitulo III Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten Capitulo IV
Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Investigacioacuten y Capiacutetulo V Evaluacioacuten del Proceso
en cada uno de ellos dando a conocer detalladamente la forma en que se trabajoacute y
cuaacutel fue el aporte a la institucioacuten beneficiada fomentando despertando habilidades
destrezas e intereacutes en los estudiantes para que valoren y cuiden la naturaleza
tomando en cuenta la praacutectica elaboracioacuten de manualidades creativas con material
que se puede reciclar y reutilizar
La educacioacuten a traveacutes de sus diferentes medios y enfoques estaacute llamada a brindar
soluciones que ayuden a cambiar las actitudes y formas de pensamiento en las
personas positivamente fomentando y llevando la formacioacuten de una conciencia
ambiental disentildeando y aplicando acciones educativas a traveacutes del proyecto de
educacioacuten ambiental en mejora de la calidad de vida de las personas de tal modo
que sean capaces de solucionar y transformar sus propios problemas
i
INTRODUCCIOacuteN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura
en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala consiste en un estudio e investigacioacuten
analiacutetico tomando en cuenta ubicacioacuten geograacutefica parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio siendo el cafeacute es por ello se
cosecha en un 89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los
duentildeos de manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo la
ejecucioacuten del proyecto y la evaluacioacuten del mismo Dentro de los capiacutetulos
mencionados se brinda informacioacuten del proyecto el cual consiste en una Guiacutea para la
implementacioacuten de manualidades con material de reciclaje dirigida a los estudiantes
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 que se
encuentra ubicado en Aldea Ojo de Agua del municipio de Nueva Santa Rosa del
departamento de Santa Rosa Desarrollaacutendose durante los meses de abril mayo
junio y julio del antildeo en curso proporcionando a los discentes y docentes conocimiento
que contribuya con la economiacutea familiar generando sus propios productos
La fundamentacioacuten teoacuterica contiene informacioacuten detallada de temas desarrollados y
relacionados con las necesidades tomando en cuenta los problemas generados por la
contaminacioacuten ambiental siendo la conciencia y el comportamiento humano una de
las causas que provocan los efectos La contaminacioacuten del agua aire y suelo han
traiacutedo como consecuencia la desertificacioacuten a la naturaleza
La utilizacioacuten incontrolada de los desechos soacutelidos produce efectos nocivos e
irreversibles para la salud en determinados niveles en el cual se puede y debe aplicar
la teacutecnica de las 3R como debe ser el proceso para tener resultados positivos El uso
que debe darse a las botellas plaacutesticas utilizar e incluso el tiempo que tarde en
degradarse tanto la basura orgaacutenica como inorgaacutenica
ii
La unidad ejecutora que tipo de proyecto se ejecutaraacute la descripcioacuten del proyecto su
justificacioacuten los objetivos que metas se pretenden alcanzar a quienes beneficiaraacute
quienes costearaacuten los gastos del proyecto el cronograma de actividades y los
recursos con que se contaraacute para su elaboracioacuten Se encuentra el proceso de
ejecucioacuten del proyecto en esta fase se realizaron las actividades contempladas para
dar lugar a los resultados dando a conocer los productos llevando el control y registro
de cada una de ellas de acuerdo al cronograma en las fechas estipuladas en el
capiacutetulo anterior verificando el alcance de los objetivos propuestos Este capiacutetulo trata
sobre el proceso de evaluacioacuten es donde se dan a conocer en forma descriptiva los
resultados seguacuten la aplicacioacuten de los instrumentos tomando en cuenta la evaluacioacuten
del diagnoacutestico y la evaluacioacuten
iii
1
CAPIacuteTULO I
DIAGNOacuteSTICO
INSTITUCIOgraveN AVALADORA 11 Contexto 111 Contexto geograacutefico
Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
112 Contexto econoacutemico
Nueva Santa Rosa es un departamento en el cual parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio y aldeas vecinas son El cafeacute eacutel
ocupa la mayor parte de las tierras del mismo municipio es por ello se cosecha en un
89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los duentildeos de
manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo
Ademaacutes se cultiva entre otros el maiacutez friacutejol y hortalizas ya sea para autoconsumo
familiar o para comercializar prueba de ello Nueva Santa Rosa ocupa el primer lugar
a nivel de Santa Rosa con 4158 productores agropecuarios
Gran parte de los habitantes se dedican a la venta de granizadas y comidas callejeras
113 Contexto histoacuterico
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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El municipio se establecioacute al tenor del acedo Juba del 22 de mayo de 1917
segregaacutendose su territorio del entonces Municipio de Santa Rosa hoy Santa Rosa de
Lima a ello se deba quizaacute su nombre ldquoEl Presidente Constitucionalrdquo de la Repuacuteblica
Acuerda Que se establezca un nuevo municipio en la Aldea denominado Los Bordos
independientemente del de Santa Rosa el departamento de este nombre
COMUNIacuteQUESE por acuerdo gubernativo del 2 de octubre de 1935 el municipio de
Jumaytepeque se suprimioacute anexo como aldea
Seguacuten dicen los habitantes maacutes longevos de Nueva Santa Rosa esta aparecioacute hace
alrededor de maacutes de 150 antildeos Seguacuten diferentes historias perteneciacutean a un finquero el
cual no era originario de Santa Rosa y por motivos personales se vio obligado a
abandonar el lugar Fue entonces cuando se les ofrecioacute de forma gratuita los terrenos
a los habitantes la uacutenica condicioacuten era respetar los terrenos que otros ya habiacutean
escogido por otros Ademaacutes cada quien era libre de escoger las varas queriacutean y los
dirigentes siacutendicos median e indican de donde a donde le correspondiacutean y daban las
escrituras
Indican que hace maacutes de 40 antildeos no existiacutea un camino que se comunicara a Nueva
Santa Rosa indican que era muy difiacutecil el viajar hacia este municipio debido a que el
camino era angosto y solo se podiacutea viajar en caballo o a pie Cuando los habitantes
vieron que era muy difiacutecil la salida de la comunidad un grupo de vecinos como
representantes expusieron que habiacutea necesidad de la construccioacuten de un camino a la
municipalidad estos proporcionaron el material y equipo necesario los hombres de la
comunidad lo realizaron Comentan que lo que maacutes trabajo les costoacute construir fue la
hamaca se refieren a un puente colgante de madera ya que en ese tiempo el nivel
del rio era alto Las condiciones de este puente fueron cada vez maacutes precarias y
durante el mandato de Mynor Salazar Alcalde actual de NSR construye un puente y
se cierra el paso por la hamaca
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de ALDEA BORDOS DE ORIENTE actualmente conocida como NUEVA
SANTA ROSA
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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En lo que respecta a la luz eleacutectrica se dice que lo introdujo hace muchos antildeos
durante este mismo antildeo se construyoacute la iglesia catoacutelica esta fue construida por los
pobladores los cuales trabajan luego de realizar sus labores diarias Asiacute mismo seguacuten
cuentan algunos miembros de la Municipalidad que en el periodo del Sentildeor Alcalde
Enrique Arredondo Amaya tomo la iniciativa para renovar y ampliar las instalaciones
con el objetivo de crear un ambiente afectivo tanto para los empleados como para las
personas que la visitan
114 Contexto social
Su etnia es Ladina cuenta con diferentes Centros Educativos tanto puacuteblicos como
privados
Hoy en diacutea muchos de los comerciantes son personas que pertenecen a diferentes
Departamento de la ciudad Guatemala originarios de la cultura Maya
115 Contexto poliacutetico
Los habitantes participan en las actividades electorales Entre las organizaciones de
poder existen se describen Municipalidad Comiteacute Comunal de Desarrollo COCODE-
Iglesia Catoacutelica Iglesia Evangeacutelica y los Regidores entre las organizaciones poliacuteticas
estaacuten los diferentes partidos poliacuteticos del Departamento y de ciudad Guatemala El
gobierno es municipal de caraacutecter democraacutetico
116 Contexto competitividad
El Municipio de Nueva Santa Rosa no cuenta con ninguna institucioacuten que sea
competente ya que una de las caracteriacutesticas que la identifica en la unioacuten entre pueblo
y comunidad
117 Contexto filosoacutefico
La religioacuten oficial es el catolicismo y evangelismo con libertad de cultos (protestantes
y creencias indiacutegenas) los cuales inculcan valores y principios de convivencia familiar
y social
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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12 Institucional
121 Identidad institucional
122 Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
123 Localizacioacuten geograacutefica
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
124 Visioacuten
ldquoSer una municipalidad que promueva la superacioacuten integral e intelectual del
Municipio sobresaliendo a nivel nacional en gestioacuten de desarrollo y siendo un ejemplo
claro de calidad y transparencia en la prestacioacuten de servicios municipales y en la
inversioacuten puacuteblica Ejecutando proyectos que mejoren la calidad de vida de nuestros
habitantes y brindar servicios de calidad con un personal competente capacitado
responsable y con espiacuteritu de entrega a la labor encomendadardquo
125 Misioacuten
ldquoSomos una institucioacuten autoacutenoma que trabaja diacutea a diacutea para alcanzar el desarrollo
integral de sus habitantes administrando los recursos con que contamos para mejorar
la prestacioacuten de servicios municipales de manera eficiente y eficaz promoviendo el
espiacuteritu de servicio y entrega en la labor de cada empleado y funcionario ante las
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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necesidades que demanda la poblacioacuten y de manera conjunta uniendo esfuerzos para
ser un pueblo modelo que es el suentildeo de todo los neosantarosentildeosrdquo
126 Objetivos
Generales
Que la Municipalidad de Nueva Santa Rosa cubra las necesidades que diacutea con diacutea
surjan dentro del aacuterea Urbana y Rural por medio de la realizacioacuten de gestiones
internas y externas a traveacutes del equipo de trabajo capacitado
Fortalecer las aacutereas de trabajo tomando como base el Manual de Puestos y
Funciones para el desarrollo efectivo de las actividades encaminadas al logro de
las metas establecidas en el Plan Operativo Anual (POA) de esta Municipalidad
Especiacuteficos
Hacer que cada trabajador cumpla con sus funciones encomendadas logrando
que cada aacuterea de trabajo se desarrolle poniendo en praacutectica las funciones
establecidas en este Manual
Mejorar los servicios prestados a la poblacioacuten para satisfacer las necesidades de
los vecinos
Diversificar los proyectos acordes a las necesidades detectadas en cada
comunidad por medio de la realizacioacuten de estudios socioeconoacutemicos
Implementar y enriquecer los ejes importantes que generan valor a la
Municipalidad
127 Metas
Avanzar en un 95 de infraestructura en todo el municipio
Mejorar en un 100 las condiciones de vida de los habitantes a traveacutes del
mantenimiento y reparacioacuten de las diferentes obras municipales
Apoyar en un 95 los programas de salud
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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Mejorar y mantener en un 100 la red de distribucioacuten de agua potable
Mejorar en un 98 la calidad de educacioacuten del municipio
Mejorar en un 100 la educacioacuten mediante la ampliacioacuten de escuelas
Ampliar en un 95 la cobertura de la educacioacuten en las aacutereas rurales
128 Principios y valores
Honestidad los funcionarios de la municipalidad de Nueva Santa Rosa realizan las
acciones con honestidad y coherencia generando legitimidad y confianza en los
vecinos del municipio
Responsabilidad los empleados municipales de Nueva Santa Rosa desarrollan su
trabajo y cumplen con sus funciones en forma efectiva eficiente y oportuna teniendo
como prioridad el bienestar de los vecinos
Transparencia la municipalidad realiza su gestioacuten haciendo uso racional y
transparente de los recursos financieros para realizar la ejecucioacuten de obras y
programas de beneficio social y dotacioacuten de servicios puacuteblicos
Respeto en el queacute hacer diario de la municipalidad se garantiza por parte de los
servidores ediles una comunicacioacuten y relacioacuten de respeto y rectitud hacia todos los
vecinos que demandan atencioacuten sin importar su condicioacuten social cre3encias religiosas
o poliacuteticas o su pertenencia eacutetnica y cultural
Eficiencia se garantiza la mayor celeridad en los traacutemites y gestiones municipales
brindando servicios de claridad
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129 Organigrama
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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1210 Servicios que presta
La municipalidad atiende las distintas solicitudes o demandas de las comunidades
(demandas de agua drenajes carretera y energiacutea eleacutectrica)
La municipalidad brinda atencioacuten al puacuteblico coordinacioacuten al trabajo interno y
capacitacioacuten de personal en los distintos aspectos como el agua potable energiacutea
eleacutectrica traacutemites administrativos cobros Asiacute mismo brinda servicios productivos
como estudios planificacioacuten y ejecucioacuten de proyectos
1211 Relacioacuten con otras instituciones
Cooperacioacuten coopera con escuelas de pre-primaria primarias Institutos tanto
puacuteblicos como privados Policiacutea Municipal de Transito y el MAGA de todo el municipio
proporcionando personal del servicio (conserjes) brinda apoyo a centros de salud
Culturales la municipalidad brinda apoyo al ministerio de cultura y deportes en las
diferentes actividades programadas
Con agencias locales y nacionales (municipales y otros) la municipalidad de
Nueva Santa Rosa se relaciona mutuamente con gobernacioacuten plan internacional
FONAPAZ Consejos de Desarrollo de todas las comunidades que pertenecen al
municipio tomando en cuenta que el apoyo sea reciproco
Asociaciones locales (Clubes y otros) La relacioacuten de la municipalidad de Nueva
Santa Rosa con asociaciones permite coordinar actividades que promueven el
desarrollo sociocultural y comunidad
1212 Desarrollo histoacuterico
Primeros pobladores
Los primeros habitantes de la regioacuten en la eacutepoca prehispaacutenica fueron los Xincas
quienes ocuparon todo el territorio desde la costa del actual departamento hasta las
montantildeas de Jalapa y hoy en diacutea gran parte de personas pertenecientes a esta cultura
habitan en el aacuterea de Ojo de Agua y Jumaytepeque
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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El sentildeoriacuteo Xinka de Santa Rosa fue el maacutes aguerrido y valiente durante la conquista
espantildeola en el siglo XVI El conquistador Pedro de Alvarado los tomoacute como esclavos
para la reduccioacuten militar de Cuzcatlaacuten en la actual Repuacuteblica de El Salvador De este
hecho se deriva el nombre del pueblo el riacuteo y el puente Los Esclavos en el municipio
de Cuilapa Hay testimonios de que estos indiacutegenas fueron los primeros esclavos
formalmente asignados por los conquistadores en el paraje que actualmente lleva ese
nombre Con la llegada de los europeos los indiacutegenas Xinkas de otras etnias
originarias fueron extinguidos y los habitantes espantildeoles y criollas se asentaron en
esas tierras feacutertiles Por esta razoacuten histoacuterica en la actualidad la poblacioacuten del
departamento es de clara ascendencia mestiza y ldquoladina viejardquo con conexiones muy
directas con los primeros hacendados y ganaderos hispanos Sin embargo
actualmente en algunos municipios como Chiquimulilla Santa Mariacutea Ixhuataacuten y San
Juan Tecuaco existe una tendencia a la inmigracioacuten de habitantes de la Repuacuteblica de
El Salvador
Sucesos histoacutericos importantes
Eacutepoca colonial
Hacia principios del siglo XIX toda la parte de lo que hoy es Barberena estaba
circunscrita a una sola propiedad denominada la Vega de San Ramoacuten de los padres
mercedarios Para ese tiempo Francisco de la Cueva organizoacute Cerro Redondo una
de las aldeas maacutes antiguas es el Junquillo
Creacioacuten del municipio
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de Aldea Bordos de Oriente actualmente conocida como NUEVA Santa
Rosa o Villa de Nueva Santa Rosa Bautizada Tambieacuten como la Ciudad del Futuro o
la Nueva de Oriente nombres que fueron dados por vecinos connotados del municipio
Para llegar al Municipio existen dos rutas Por carretera Interamericana con desviacuteo
por el Municipio de Barberena que dista a unos 74 km de la ciudad capital o por la
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ruta que resulta mucho maacutes corta la denominada el Tecolote entrando por Don Justo
con paso por lo de Dieacuteguez del Municipio de Fraijanes Guatemala y por Aldea
Amberes del Municipio de Santa Rosa de Lima para luego pasar por el Puente del Riacuteo
los Esclavos que sirve de liacutemite entre Santa Rosa de Lima y Nueva Santa Rosa
ambas rutas con carreteras totalmente asfaltadas
El municipio de Nueva Santa Rosa es uno de los maacutes pequentildeos que tiene el
departamento de Santa Rosa superando a los municipios de San Rafael Las Flores
Santa Cruz Naranjo San Juan Tecuaco y Santa Rosa de Lima Existen riacuteos que
rodean el municipio y tambieacuten contiene el volcaacuten Jumaytepeque que caracteriza el
municipio
Aldeas
El Riachuelo
El Chupadero
Jumaytepeque
Estanzuelas
Chapas
Joya de San Isidro
Cacalotepeque
Guadalupe
Los Izotes
El Limar
Santa Ana La Montantildea
Concepcioacuten Zacuapa
San Joseacute Guacamayas
Guacamayitas
El Chiltepe
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Santa Isabel
San Antonio Buena Vista
Santa Luciacutea Buena Vista
Portezuelo
Espitia Real
Espitia Barrera
El Anonillo
Monte Verde
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CASERIOS
San Antonio Pereira
El morito
Quebrada de Agua
Las Encinillas
Guacamayas
El Tarral
Pueblo Nuevo
La Tuna
Joya Grande
CANTOacuteN
Paliacuten
BARRIOS
Barrio Alegre
Barrio El Estadio
Barrio El Calvario
Barrio La Limonada
Barrio Pueblo Ralo
FINCAS
Finca El Picacho
Finca El Llanito
Finca La Esperanza
Finca Rivera
Finca San Isidro
Finca El Valle
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Finca el Prisma (Fraccionada)
Finca San Lorenzo
Finca las Delicias
Finca Buenos Aires
Finca San Carlos
Finca el Picacho
Finca la Oriental
Finca la Majada (Fraccionada)
Finca la Cabantildea
Finca Ojo de agua
Inicialmente las fincas ldquoTrapichito y Britordquo perteneciacutean a Nueva Santa Rosa seguacuten
consta en Libros de nacimientos de la Municipalidad pero por acuerdo gubernativo de
fecha 25 de enero de 1934 estas se segregan de Nueva Santa Rosa y se anexan al
municipio de Santa Cruz Naranjo
Terremoto de 1913
El diacutea saacutebado 8 de marzo de 1913 un terremoto de magnitud 64 azotoacute al territorio
de Santa Rosa destruyendo a la cabecera departamental Cuilapa Tanto el terremoto
inicial como las reacuteplicas destruyeron muchas casas escuelas e incluso la catedral y la
prisioacuten con una considerable cantidad de viacutectimas mortales similar destruccioacuten sufrioacute
las localidades de Barberena Cerro Redondo Llano Grande y El Zapote tambieacuten
sufrieron dantildeos considerables Tambieacuten fueron dantildeados seriamente los poblados
de Fraijanes Pueblo Nuevo Vintildeas San Rafael las Flores y Casillas En el aacuterea del
epicentro el terremoto provocoacute derrumbes y bloqueo de caminos y carreteras e
incluso se reportoacute una larga grieta que se formoacute en el Cerro Los Esclavos
Lugares de orgullo local
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Iglesia Aldea Jumaytepeque
Una de las joyas arquitectoacutenicas la constituye su templo catoacutelico ya que la misma fue
construida en la eacutepoca hispaacutenica o colonial conservando su estilo original La misma
ha sufrido algunos dantildeos con el tiempo pero ha sido restaurada con la ayuda de sus
pobladores
Balneario Los Chorritos
A tan solo 2km de la cabecera municipal en el lugar antiguamente denominado Calle
Real actualmente Aldea Espitia Real encontramos el balneario los Chorritos
bautizado por algunos visitantes como las Cataratas de los Chorritos llamando la
atencioacuten las caiacutedas de agua desde un pentildeasco de 75 metros de altura rodeado de
espesa vegetacioacuten y algunos aacuterboles endeacutemicos de la regioacuten
Catarata El Inamo
Con un ecosistema similar al de los chorritos situamos las caiacutedas o cataratas del
Inamo en la Aldea Estanzuelas a 8 kiloacutemetros de la cabecera municipal el acceso al
casco de la aldea es por camino de terraceriacutea llamando la atencioacuten una serie de
pequentildeos arroyos distribuidos en serie en toda la ribera del riacuteo los esclavos
Centro Espiritual La Ermita
Encontramos tambieacuten el centro espiritual la Ermita un lugar miacutestico ubicado en la
Aldea Chapas jurisdiccioacuten de Nueva Santa Rosa y dista a 7km de la cabecera
municipal en donde podemos respirar aire puro y entrar en contacto con la madre
naturaleza es usada para retiros espirituales en donde las personas entran en
contacto consigo mismas a traveacutes de la espiritualidad Fue creada y disentildeada por
padres Misioneros Italianos que tienen presencia en dicha comunidad
Hacienda El Valle
La hacienda el Valle cuya construccioacuten es de estilo aacuterabe-colonial construida en
tiempos de la colonia en cuyo centro de la construccioacuten figura una fuente con
similitud a las construcciones que predominaban en esa eacutepoca Los muebles de la
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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misma son tan antiguos como su construccioacuten conjugaacutendose con aacuterboles de frondosa
sombra y sus jardines en sus laterales que deleitan la vista de los que tienen en
privilegio de visitarla
1213 Los usuarios
El recurso humano del Municipio constituye una de las bases fundamentales para su
desarrollo integrado por entes sociales que conforman el elemento dinaacutemico de la
produccioacuten y se desenvuelve de acuerdo a las condiciones histoacutericas que presenta el
proceso econoacutemico
1214 La infraestructura
La municipalidad de Nueva Santa Rosa cuenta con un aacuterea perimetral El edificio de la
municipalidad tiene un aacuterea construida de 150829 metros cuadrados 2 sanitarios
para hombres ubicados en el segundo nivel 2 sanitarios para mujeres ubicados en
segundo nivel 1 Oficina del Alcalde Municipal con su respectivo sanitario 1 Salograven
ubicado en primer nivel 10 oficinas disponibles para uso de los usuarios 1 sala de
sesiones 1 saloacuten de usos muacuteltiples suficientes para cubrir las necesidades y uso de la
institucioacuten
Salones especiacuteficos la municipalidad para realizar una mejor atencioacuten a su
poblacioacuten cuenta con diferentes ambientes y el equipamiento necesario para brindar
sus servicios con un estaacutendar de calidad 20 oficinas con mobiliario y equipo que se
necesita para prestar una mejor atencioacuten (computadoras impresoras material
fungible escritorios de oficina sillas archivos cantildeoneras enseres de oficina 10
sanitarios 1 biblioteca para el servicio del municipio un cafeacute internet disponible para
los estudiantes del sector y toda la comunidad educativa dos bodegas en las que se
almacenan todos los materiales para obras de construccioacuten municipal un saloacuten
municipal una cancha deportiva un campo de futbol En fin podemos decir que el
estatus actual de la institucioacuten se encuentra en condiciones favorables para brindar un
buen servicio de a usuarios
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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1215 Proyeccioacuten social
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa por medio de actividades como
ferias fiestas concursos exposiciones de artesaniacuteas del departamento durante la feria
de diciembre seminarios conferencias y cursos de recursos humanos para distintos
grupos de empleados se relaciona socialmente con los ciudadanos
1216 Finanzas
Seguacuten Decreto 101-97 del Congreso de la Republica Ley Orgaacutenica del Presupuesto y
Acuerdo Gubernamental 240rsquo98 Reglamento de la Ley Orgaacutenica del Presupuesto la
municipalidad recibe un subsidio llamado constitucional cada bimestre por parte del
Estado correspondiente al 15 del presupuesto general de la nacioacuten se obtiene una
cuota mensual de los servicios de agua potable y energiacutea eleacutectrica Por el servicio de
drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de adquirir el servicio
Por el servicio de drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de
adquirir servicio Por los servicios de constancias de residencias constancias de
cargas familiares el usuario una cuota al momento de solicitar el servicio El impuesto
uacutenico sobre inmuebles (IUSI) es pagado por el usuario anualmente La renta de
locales del mercado municipal el rastro saloacuten de usos muacuteltiples
La institucioacuten dispone de los fondos econoacutemicos de los servicios brindados al puacuteblico
A diario ingresa la cantidad de veinticinco mil a treinta y cinco mil quetzales que son
depositados en Banrural los fondos adquiridos de los servicios utilizados para
mantenimiento de la municipalidad y los servicios que presta como electricidad
teleacutefono agua internet fax entre otros
1217 Poliacutetica Laboral
Las actividades realizadas por la municipalidad conforman un esquema de trabajo
disentildeado por el alcalde y su consejo municipal donde se aplica la poliacutetica de difundir y
lograr al maacuteximo las distintas actividades que se realizan
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1218 Administracioacuten
La realizacioacuten de planes es la base para el buen funcionamiento Se tienen definidos
dos tipos de acuerdos a los objetivos buscados objetivo estrateacutegico es a mediano
plazo busca el mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacioacuten objetivo
operativo es a corto plazo busca mejorar en el casco urbano y rural a traveacutes de los
servicios que la municipalidad presta a la poblacioacuten
1219 La ambiente institucioacuten
De acuerdo a las normas de contratacioacuten de empleados cada de la municipalidad y
basaacutendose en los valores morales personales el ambiente institucional da un buen
aspecto ya que los trabajadores municipales tienen buenas relaciones interpersonales
de acuerdo a los servicios que presta a los vecinos del municipio ya que como todos
los trabajadores son capacitados constantemente para que puedan tener una buena
forma de trato hacia sus compantildeeros que es lo maacutes importante para la poblacioacuten
1220 Tecnologiacuteas
La municipalidad realizoacute la planificacioacuten y tiene en proceso la apertura de una paacutegina
virtual en la que la poblacioacuten pueda interactuar con las autoridades ediles y
administrativas por medio de las redes sociales y ademaacutes mantener informada a la
poblacioacuten con el objetivo de brindar una mejor transparencia de los recursos que
ingresan a la municipalidad
1221 Lista de deficiencias y carencias identificadas
No cuenta directamente con una oficina que se enfoque en la contaminacioacuten
ambiental de desechos soacutelidos que sea responsable ldquoBasurero Municipalrdquo
No se cuenta con una monografiacutea integrada con los datos del municipio
No existe planificacioacuten para capacitar a docentes sobre el cuidado del medio
ambiente
No se cuenta con guiacuteas pedagoacutegicas enfocadas a la buena utilizacioacuten de los
recursos naturales
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No se cuenta con una oficina especiacutefica para dar informacioacuten y orientacioacuten a los
usuarios que visitan la institucioacuten
No se cuenta con amplitud en el aacuterea de entrada y salida del parqueo
1222 Nexo razoacuten conexioacuten con la institucioacuten comunidad avalada
Coopera con institutos del nivel medio y escuelas primarias del municipio de Nueva
Santa Rosa proporcionando apoyo al personal docente y de servicio a ciudadanos
que lo necesitan para la realizacioacuten de actividades en la creacioacuten de proyectos que se
llevan a cabo en la institucioacuten tanto por personas que gestionan como por iniciativa
de Sentildeor Alcalde con el objetivo de que el estudiante manifieste y practique las
habilidades y destrezas
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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INSTITUCIOacuteN COMUNIDAD AVALADA
13 Anaacutelisis Institucional
131 Identidad Institucional
132 Nombre
Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina
133 Localizacioacuten geograacutefica
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
134 Tipo de institucioacuten
De servicio puacuteblico educativo
135 Autoridad representante
Profesora Wendy Mariacutea Areacutevalo Lima
136 Visioacuten
ldquoSer una institucioacuten Educativa en donde el joven se instruya en la construccioacuten de la
cultura de paz en fomentar los valores ciacutevicos morales entre otros Fomentar buena
ensentildeanza para que el alumno egrese con una visioacuten positiva capacitados y sobre
todo con mucho entusiasmo para seguir preparaacutendose para un futuro mejorrdquo
137 Misioacuten
ldquoEsta es una institucioacuten educativa con personas emprendedoras que contribuye al
desarrollo dela comunidad y de la convivencia paciacutefica de la misma para lograr el
conocimiento de los joacutevenes y superen los obstaacuteculos que se le presente fomentando
mentes positivas para un buen futuro con valores para construir la cultura de pazrdquo
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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138 Objetivos
Dar una educacioacuten dinaacutemica e integral que esteacute de acuerdo a la realidad del
educando
Atender a todos los alumnos y alumnas que necesitan el servicio educativo
especialmente a los de escasos recursos
Despertar el intereacutes en el estudiante de ser eficiente o dar frutos en su comunidad
Promover el amor responsabilidad y respeto por nuestra patria
139 Metas
La formacioacuten de la juventud en el ciclo baacutesico dentro del marco de la Educacioacuten
Integral
Fomentar la continuidad de sus estudios brindando una educacioacuten de calidad
1310 Principios
Fomentar y lograr la equidad dentro de la comunidad educativa
Los joacutevenes resuelven sus problemas con el diaacutelogo
El respeto y la conservacioacuten del medio ambiente y buenas actitudes hacia la
sociedad
Formar joacutevenes liacutederes que se comprometan y que cumplan con lo acordado
Tener una actitud positiva que sea acompantildeada de los valores
13 11 Valores
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 jornada
vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa con base en lo anterior respeta hace
suyos los principios y hace esfuerzos por que se hagan valer Adaptados al trabajo de
nuestra institucioacuten se expresan de la siguiente forma
La educacioacuten que se imparte en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo estaacute centrada en la atencioacuten a los joacutevenes y sentildeoritas y estaacute dirigido al
logro de la formacioacuten integral
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
21
El proceso ensentildeanza aprendizaje tiende estaacute centrado en el desarrollo y
aplicacioacuten de conocimientos humaniacutesticos cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Permite expresarse libremente en forma oral y escrita tanto a joacutevenes como a las
sentildeoritas del centro educativo
Procura la praacutectica de los valores y la convivencia paciacutefica
Se desarrollan competencias habilidades y destrezas con los contenidos
considerando las diferencias individuales y las necesidades de cada uno de los y
las estudiantes
Se fomenta el trabajo en equipo y la participacioacuten de los miembros de la
comunidad educativa
Se respeta la multiculturalidad y se promueve la interculturalidad
Se fomenta y practica la evaluacioacuten en sus diferentes formas
1312 Organigrama
DIRECTORA
CONSEJO DE
PADRES DE FAMILIA
COMITEacute
ESTUDIANTIL
ALUMNOS DOCENTES PADRES DE
FAMILIA
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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1314 Servicios que presta
El uacutenico servicio que se presta es de caraacutecter educativo
1315 Relacioacuten con otras instituciones
Este establecimiento tiene relacioacuten con el MINEDUC Direccioacuten Departamental
Supervisioacuten Educativa y Municipalidad ya que son las entidades que colaboran para
que en este centro educativo se brinde una educacioacuten de calidad
1316 Desarrollo histoacuterico
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED del municipio de
Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa fue creado seguacuten Acuerdo
Ministerial No 1007 de fecha 30 de agosto de 1989
Fundado por los sentildeores Mynor Salazar
Entre los logros destacan que los alumnos egresados de este Centro Educativo
ocupan cargos en la banca y el comercio
1317 Los usuarios
Son joacutevenes egresados de las diferentes escuelas de las aldeas cercanas La
situacioacuten econoacutemica es precaria y se movilizan a pie algunas caminan varios
kiloacutemetros otras se transportan en motocicleta y otras viacuteas microbuses
Directos Maestros joacutevenes y alumnos
Indirectos Comiteacutes de padres de Familia poblacioacuten del departamento de Santa Rosa
1318 Infraestructura
Las instalaciones del establecimiento son de bloc y cemento cuenta con 4 aulas piso
ventanales de vidrio puertas de metal costaneras del mismo material un corredor
que abarca la longitud de las aulas tiene aacuterea perimetral y un aacuterea recreativa El
Centro Educativo cuenta con edificio propio con un aacuterea construida de 55 metros de
ancho por 65 metros de largo zona adecuada para realizacioacuten de trabajo pedagoacutegico
y de uso permanente 2 sanitarios para alumnos 02 para el servicio de sentildeoritas
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personal docente y administrativo 1 bodegas servicios baacutesicos como agua potable
luz eleacutectrica computadoras e impresoras parqueo amplio propio para autos y
motocicletas
1319 Proyeccioacuten Social
Actualmente se participa con las vinculaciones de lo aprendido en el municipio de
Nueva Santa Rosa realizando la encalaciograven de los aacuterboles en beneficio de la
poblacioacuten y limpiando lugares contaminados
1320 Finanzas
La fuente principal es el Estado de Guatemala a traveacutes del Ministerio de Educacioacuten
cubriendo el personal docente 021 011 y el fondo de gratuidad
Ademaacutes la recaudacioacuten del porcentaje diario de la venta escolar y de la de los padres
de familia que venden en el establecimiento y colaboraciones por parte de los mismos
1321 Poliacutetica laboral
Es la Direccioacuten Departamental del Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de la oficina de
Recursos Humanos quien enviacutea el personal que ha llenado los perfiles para optar por
los puestos Se caracteriza por formar parte de la educacioacuten extraescolar la cual estaacute
basada en brindar educacioacuten a joacutevenes que deseen superarse en el aacuterea educativa
ocupacional e intelectual abriendo los espacios para la superacioacuten optima de los
mismos y desarrollando a la vez la capacidad de anaacutelisis e interpretacioacuten del
acontecer ordinario de la comunidad y para ello basa su labor en los siguientes
perfiles
Perfil de ingreso del estudiante
Se reconoce y valora a siacute misma (o) y a los demaacutes como personas con los mismos
deberes y derechos
Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades
Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades
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Valora el trabajo social y productivo como medio de superacioacuten personal y de una
mejor calidad de vida
Valora la consulta busca el consejo es respetuosa (o) de la orientacioacuten que le da
su familia para la toma de decisiones
Se compromete con la conservacioacuten del medio social y natural del medio
sostenible
Manifiesta habilidad para generar dinaacutemicas de construccioacuten de procesos paciacuteficos
y el diaacutelogo en la resolucioacuten de conflictos
Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y
valores
Conserva y practica valores espirituales ciacutevicos eacuteticos y morales y respeta los de
las otras y los otros
Ha desarrollado capacidades y actitudes para el trabajo
Perfil de egreso del estudiante
Ejerce derechos individuales y colectivos en el marco del respeto de los Derechos
Humanos y los especiacuteficos de los Pueblos y grupos sociales guatemaltecos
Toma decisiones informadas informadas responsables basadas en actitudes de
confianza honestidad y solidaridad
Desarrolla un pensamiento loacutegico reflexivo criacutetico propositito y creativo en la
solucioacuten de diversas situaciones y problemas cotidianos
Practica el diaacutelogo y otros procedimientos en la prevencioacuten y resolucioacuten paciacutefica de
conflictos buscando el consenso y respetando el disenso
Contribuye a la conservacioacuten del ambiente y al desarrollo humano sostenible desde
los aacutembitos familiar escolar y comunitario
Practica normas de salud y seguridad social que benefician el bienestar familiar y
comunitario
Promueve la participacioacuten ciudadana y el liderazgo significativo
Participa en equipos de trabajo para impulsar proyectos sociales y productivos
basados en principios de sostenibilidad equidad y desarrollo plural en los aacutembitos
escolar y comunitario
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Perfil del docente
Con relacioacuten a los lineamientos del establecimiento los docentes para desarrollar
la labor educativa se determinan que posee el siguiente perfil
Amor y entrega al servicio docente
Actitud de responsabilidad ante la labor educativa
Respeto hacia los valores y la diversidad escolar
Experiencia docente
Conocimientos del Curriacuteculo Nacional Base
Capacidad de formacioacuten educativa
Facilidad de desenvolvimiento
Perfil del personal administrativo
Director
Liderazgo positivo y honesto
Capacidad de emprender dirigir gestionar y organizar las acciones educativa
Conocimiento del CNB
Capacidad de utilizar los recursos de forma eficaz eficiente y efectiva
Respeto de los valores y diversidad escolar
Iniciativa en la actualizacioacuten de poliacuteticas ministeriales vigentes
Administrar los recursos educativos
Dirigir el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
1322 Administracioacuten
Este establecimiento basa sus actividades administrativas en un manual de funciones
y un reglamento interno que brindan una guiacutea para el desarrollo de cada puesto
MANUAL DE FUNCIONES
MINEDUC Es el encargado de velar por el desarrollo sostenible de la educacioacuten en
todos los sistemas en la educcioacuten a nivel nacional y es base primordial para el
desenvolvimiento educativo
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Personal teacutecnico docente
Es el encargado de ejecutar el proceso de ensentildeanza-aprendizaje brindando a los
estudiantes la educacioacuten necesaria mediante la inculcacioacuten de valores y principios
eacuteticos morales y espirituales
Asociacioacuten de estudiantes
Es el grupo de discentes que velan por las necesidades que tiene la institucioacuten y
permite que haya liderazgo en algunos de los alumnos
Alumnado
Se caracterizan por ser capaces de desarrollar claramente la actitud de superacioacuten y
son ellos los que fomentan el desarrollo sostenible de la comunidad
Padres de familia
Son el apoyo de cualquier actividad que se realice dentro del centro educativo y dentro
de la comunidad
1323 Ambiente institucional
Por medio del trabajo en valores y principios las relaciones interpersonales de esta
institucioacuten son las adecuadas y que el trato con igualdad de derecho y a pesar de sus
deficiencias ha hecho que sus miembros directos se sientan a gusto y desempentildeen el
puesto que a cada uno le corresponde
14 Lista de deficiencias y carencias identificadas
Contaminacioacuten por desechos plaacutesticos en el aacuterea perimetral de la institucioacuten
Falta de recipientes para la clasificacioacuten de la basura e inexistencia de una guiacutea
sobre cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
especiacuteficamente el plaacutestico
Deficiencia de agua potable en los servicios sanitarios
Falta de insumos para la salud
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No se cuenta con un sistema de purificacioacuten de agua
Desconocimiento para la elaboracioacuten de manualidades
15 Problematizacioacuten de las carencias y enunciado de hipoacutetesis-accioacuten
CARENCIAS
PROBLEMA
HIPOTESIS ACCIOgraveN
Falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Como contrarrestar la
falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Si se implementa una
guiacutea de manualidades con
material reciclable
entonces la
contaminacioacuten disminuiraacute
Falta de recipientes para
la clasificacioacuten de la
basura e inexistencia de
una guiacutea sobre cuidado
del medio ambiente y la
reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos especiacuteficamente
el plaacutestico
Acumulacioacuten de residuos
de basura y malos olores
Si se recicla botellas
plaacutesticas entonces la
acumulacioacuten de basura
disminuiraacute
Deficiencia de agua
potable en los servicios
sanitarios
Acumulacioacuten de
excremento y malos
olores dentro de los
sanitarios
Si se implementa un
depoacutesito para guardar
suficiente agua entonces
se evitaraacuten enfermedades
28
Falta de insumos para la
salud
Ausencia de estudiantes
por dolores y golpes por
accidente
Si se implementa un
botiquiacuten de primeros
auxilios entonces se
evitara la ausencia de
alumnos por
enfermedades que
pueden tratarse en el
establecimiento
No se cuenta con un
sistema de purificacioacuten de
agua
Agua contaminada
Si se implementa un
sistema de purificacioacuten
del agua entonces se
evitaran enfermedades
parasitarias
16 Seleccioacuten del problema y su respectiva hipoacutetesis
Problema
Hipoacutetesis-Accioacuten
Contaminacioacuten ambiental provocada por
desechos soacutelidos
Acumulacioacuten de residuos de basura y
malos olores
Redaccioacuten de una guiacutea para reutilizar
de botellas tubos de papel higieacutenico y
cartoacuten otros en la elaboracioacuten de
bancos carritos floreros etc
Implementacioacuten de botes para la
clasificacioacuten e identificacioacuten de basura
orgaacutenica e inorgaacutenica
29
17 Descripcioacuten opcional por indicadores del problema
Para que un proyecto sea viable y factible debe contar con las aceptaciones legales de
la institucioacuten contar con todos los recursos necesarios y adecuados para su ejecucioacuten
Opcioacuten 1 Redaccioacuten de una guiacutea sobre el cuidado del medio ambiente y
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
Indicadores
Opciones
1
Si No
Viabilidad y Factibilidad
iquestSe tiene por parte de la institucioacuten el permiso
para hacer el permiso X
iquestSe cumplen con los requisitos necesarios
para la autorizacioacuten del proyecto X
iquestExiste alguna oposicioacuten para la realizacioacuten
del proyecto X
iquestLa implementacioacuten del proyecto cumple con
las leyes X
Estudio Teacutecnico
iquestEstaacute bien definida la ubicacioacuten de la
realizacioacuten del proyecto X
iquestSe tiene exacta idea de la magnitud del
proyecto X
iquestEl tiempo calculado para la ejecucioacuten del
proyecto es el adecuado X
iquestSe tiene claridad de las actividades a
realizar X
iquestExiste disponibilidad de los talentos
humanos requeridos X
30
iquestSe cuenta con los recursos fiacutesicos y teacutecnicos
necesarios X
iquestEstaacute claramente definido el proceso a seguir
con el proyecto X
iquestSe ha previsto la organizacioacuten de los
participantes en la ejecucioacuten del proyecto X
iquestSe tiene la certeza juriacutedica del proyecto a
realizar X
Estudio de Mercado
iquestEstaacuten bien identificados los beneficiarios del
proyecto X
iquestLos beneficiarios realmente requieren la
ejecucioacuten del proyecto X
iquestLos beneficiarios estaacuten dispuestos a la
ejecucioacuten y continuidad del proyecto X
iquestLos beneficiarios identifican ventajas de la
ejecucioacuten del proyecto X
Estudio Econoacutemico
iquestSe tiene calculado el valor en plaza todos los
recursos requeridos para el proyecto X
iquestSeraacute necesario el pago de servicios
profesionales X
iquestEs necesario contabilizar gastos
administrativos X
iquestEl presupuesto visualiza todos los gastos a
realizar X
iquestEn el presupuesto se contempla el rengloacuten
de imprevistos X
iquestSe ha definido el flujo de pagos con una X
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Problema Seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
Hipoacutetesis ndash Accioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de Nuacutecleo
Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa
Rosa
periodicidad establecida
iquestLos pagos se haraacuten con cheque X
iquestLos gastos se hariacutean en efectivo X
iquestEs necesario pagar impuestos X
Estudio Financiero
iquestSe tiene claridad de coacutemo obtener los
fondos econoacutemicos para el proyecto X
iquestEl proyecto se pagaraacute con fondos de la
institucioacuten comunidad intervenida X
iquestSeraacute necesario gestionar creacutedito X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
otras instituciones X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
personas particulares X
iquestSe realizaran actividades de recaudacioacuten de
fondos X
TOTAL 24
08
Opciones 1
32
CAPITULO II
FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA
21 La Contaminacioacuten ambiental
Se denomina contaminacioacuten ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier
agente (fiacutesico quiacutemico o bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en
lugares formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud
la seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten o bien que puedan ser perjudiciales
para la vida vegetal o animal o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreacioacuten y goce de los mismos La contaminacioacuten ambiental es tambieacuten la
incorporacioacuten a los cuerpos receptores de sustancias soacutelidas liquidas o gaseosas o
mezclas de ellas siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales
del mismo o que puedan afectar la salud la higiene o el bienestar del puacuteblico
La contaminacioacuten se produce por diferentes razones provocando varios gases nocivos
para la salud tantos quiacutemicos bioloacutegicos como fiacutesicos que alteran el medio en el que
vivimos Se considera que un ambiente es contaminado cuando cambia sus
caracteriacutesticas y atenta contra la salud de los seres vivos y la calidad de los recursos
naturales La contaminacioacuten ambiental puede producirse tanto por contaminantes
naturales como por la accioacuten del hombre El ser humano es el principal culpable de la
contaminacioacuten de riacuteos mares aire y de la tierra mediante actividades industriales
comerciales agriacutecolas domiciliares y moacuteviles
211 Causas de la contaminacioacuten
El traacutefico rodado Los autos motocicletas y camiones son los mayores
contaminantes tanto del aacuterea urbana como rural porque a diario circulan arrojando
el aire gases toacutexicos perjudiciales para la salud
Los combustibles foacutesiles el confort y el bienestar de los habitantes de las
grandes ciudades y que los mismos trajo como consecuencia el aumento en el
consumo de combustibles foacutesiles
33
La produccioacuten de carboacuten de petroacuteleo y de gas natural crece de la mano del ascenso
de los niveles de contaminacioacuten del aire del suelo y del agua del planeta debido a las
necesidades y desarrollo social han surgido estos problemas
La deforestacioacuten La indiscriminada en bosques y selvas impiden que los
aacuterboles encargados de purificar el aire realicen esta tarea y que miles de animales
y plantas se extingan por no tener un lugar donde vivir y crecer
212 Efectos de la contaminacioacuten
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas
necesidades como consecuencia de la vida en sociedad el medio ambiente que lo
rodea se deteriora cada vez maacutes La contaminacioacuten ha provocado dantildeos en el
ecosistema en la vida del hombre de los animales y plantas La accioacuten del hombre el
progreso y la intensioacuten de mejorar las condiciones de vida son las causas principales
de la contaminacioacuten ambiental que estaacute sufriendo el planeta El comportamiento
social del hombre que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje que
posteriormente formoacute la cultura humana le permitioacute diferenciarse de los demaacutes seres
vivos Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir el hombre
adapta y modifica ese mismo medio seguacuten sus necesidades
La contaminacioacuten es uno de los problemas ambientales maacutes importantes que afectan
a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio como resultado de la
adicioacuten de cualquier sustancia al medio ambiente en cantidad tal que cause efectos
adversos en el hombre en los animales vegetales o materiales expuestos a dosis que
sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza de la vida diaria
Las fuentes que generan contaminacioacuten de origen antropogeacutenico maacutes importantes
son
34
Contaminacion-ambienteblogspotcom
industriales (frigoriacuteficos mataderos y curtiembres actividad minera y petrolera)
comerciales (envolturas y empaques) agriacutecolas (agroquiacutemicos) domiciliarias
(envases pantildeales restos de jardineriacutea) y fuentes moacuteviles (gases de combustioacuten de
vehiacuteculos) Como fuente de emisioacuten se entiende el origen fiacutesico o geograacutefico donde se
produce una liberacioacuten contaminante al ambiente ya sea al aire al agua o al suelo
Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido para su estudio y su
interpretacioacuten en esos tres componentes que son aire agua y suelo sin embargo
esta divisioacuten es meramente teoacuterica ya que la mayoriacutea de los contaminantes
interactuacutean con maacutes de uno de los elementos del ambiente
213 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Las plagas afectan al crecimiento de las plantas y provoca la desaparicioacuten de muchas
especies La escasez de lluvias y la contaminacioacuten de agua aire y suelo han traiacutedo
como consecuencia la desertificacioacuten Esta situacioacuten perjudica de manera seria a
agricultores porque sus plantas y sus cosechas no podraacuten crecer no recolectarse La
contaminacioacuten del aire es una de las causas principales del calentamiento global
seguacuten algunos cientiacuteficos el CO2 uno de los gases maacutes contaminantes del aire el
cual calentaraacute la tierra en 4 o se grados maacutes para finales del siglo XXI
La contaminacioacuten quiacutemica tambieacuten dantildea a los habitantes del mar Muchos
investigadores encontraron restos de metales y de sustancias muy contaminantes
como el mercurio el cadmio el cobre y el plomo en especies acuaacuteticas La
contaminacioacuten lumiacutenica cambia el comportamiento de muchos animales Algunos
expertos y ecoacutelogos observaron que los murcieacutelagos han logrado adaptarse a la vida
en la ciudad porque su alimento principal las poliacuteas se han trasladado atraiacutedas por la
luz de las farolas Por el contrario otros animales necesitados de oscuridad al
intentar alejarse de la luz terminaron en el mar donde es difiacutecil conseguir alimentos
El efecto de esta accioacuten la padece el mismo hombre Los contaminantes pueden
producir efectos nocivos e irreversibles para la salud a determinados niveles de
35
concentracioacuten Los efectos dependen de la dosis y de la frecuencia de exposicioacuten a
ese contaminante Efectos de la contaminacioacuten en los arboles la fauna que vive en la
tierra es la que maacutes ha sufrido la contaminacioacuten A causa de acciones contaminantes
intencionadas o no muchas especies estaacuten en peligro de extincioacuten Por ejemplo la
contaminacioacuten acuacutestica en el mar y los oceacuteanos ha afectado en la salud y en el
comportamiento de numerosas especies submarinas como delfines ballenas algunos
invertebrados y otros animales marinos
22 Reciclar
Reciclar es sinoacutenimo de recolectar materiales para volverlos a usar Es una de las maacutes
importantes acciones que podemos llevar adelante para ayudar al medio ambiente El
reciclaje es un proceso para el tratamiento de los residuos tanto industriales como
domeacutesticos que permite volver a introducirlos en el ciclo de produccioacuten
Reciclar es cualquier proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y
transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como
nuevos productos o materias primas Los desechos son desperdicios o sobrantes de
las actividades humanas
Un ejemplo que ilustra bien el proceso de reciclaje puede ser el de las botellas nuevas
de vidrio que se realiza a partir del vidrio extraiacutedo de las botellas viejas que se han
tirado y luego han sido recuperadas
221 Materiales que se pueden reciclar
La mayoriacutea de la basura domeacutestica es reciclable el 90 de la misma se puede y es
muy importante que separemos en nuestra casa la basura y los depositemos que
corresponden a cada tipo ya que existen recipientes adecuados Hay contenedores
de papel y cartoacuten materias orgaacutenicas vidrio cartoacuten latas de aluminio latas de
hojalata etc
222 Proceso del reciclaje
Existen tres actividades principales en el proceso de reciclaje
36
1 Recoleccioacuten Se deben juntar cantidades considerables de materiales reciclables
separar elementos contaminantes o no reciclables y clasificar los materiales de
acuerdo a su tipo especiacutefico
2 Manufactura Los materiales clasificados se utilizan como nuevos productos como
materias primas para alguacuten proceso
3 Consumo Los materiales de desperdicio deben ser consumidos Los compradores
deben de mandar productos con el mayor porcentaje de materiales reciclables en
ellos Sin demanda el proceso de reciclaje se detiene Se trata de un procedimiento
que consiste en la separacioacuten inicial de los residuos la recogida de los
contenedores donde se depositan y la separacioacuten para su futura reutilizacioacuten este
proceso recibe el nombre de reciclado y se lleva a cabo en distintas plantas de
reciclaje existentes Asiacute el proceso que tiene el reciclaje cumple su objetivo de la
recuperacioacuten de residuos creados daacutendole un nuevo uso y facilita la defensa del
medio ambiente
El reciclar no es solamente recolectar los desechos este proyecto aparte de la
necesidad de estudiar el material (desperdiciado) orgaacutenico inorgaacutenico e industrial
para que a partir de dicho material se disentildeen productos que aprovechan las
caracteriacutesticas del material
El material reciclado se procesa cuidadosamente ya que faacutecilmente se puede
contaminar ello ayudara que disminuya su reciclabilidad
Por la cantidad de desperdicios que se generan actualmente el reciclaje se convierte
en una herramienta para crear un modelo eficaz en donde los desechos se convierten
en productos nuevamente utilizados
223 Productos que se pueden reciclar
El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos soacutelidos caseros clasificados
como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico grueso lo que es cartoacuten varias latas
compactadas papel pedazos de vidrio pilas metales diversos orgaacutenicos telas y
sanitarios Por eso es importante que separemos en nuestra casa la basura y los
depositemos en los contenedores adecuados para el reciclaje existe una regla baacutesica
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Clasificar desde el origen Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes
de que se mezclen con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente los productos que
auacuten pueden utilizarse y no botarse ahorra tambieacuten grandes cantidades de energiacuteas
que provienen de recursos no renovables petroacuteleo carboacuten y gas principalmente
Praacutecticamente de todo se puede reciclar Algunos desechos orgaacutenicos sirven para
hacer abonos naturales o compost que mejoran la calidad de la tierra sin perjudicarla
a diferencia de los abonos quiacutemicos y fertilizantes artificiales
224 Materiales reciclables plaacutesticos
Platos
Botellas
Tapones
Cajas de bebidas
Vasos
Botes para basura
Pueden ser piezas enteras o pedazos y deben estar limpias antes de depositarlos
o reciclarlos
Materiales reciclables Vidrio
Algunas botellas son ldquoretornablesrdquo esto quiere decir que pueden ser entregadas
nuevamente como del valor del producto que lo contienen Para el buen reciclaje de
vidrio estos deben ser clasificados por colores de verde ambar y transparentes
depositaacutendolo en sus respectivos contenedores algunas de estas botellas son
retornables esto quiere decir que pueden ser entregadas nuevamente
225 Materiales reciclables papel y cartoacuten
Clasificar el papel de acuerdo a su tipo perioacutedico papel de oficina de
computadora cartulina cartoacuten etc
No romper el papel ni arrugarlo
Separar a un lado el papel y en otro el cartoacuten
El papel o cartoacuten debe embalarse y amarrarse
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No debe estar huacutemedo ni mojado
No debe incluirse papel cartoacuten ni celofaacuten
El papel y el cartoacuten cumplen con normativas siendo clasificados en un contenedor
donde solo incluya papel y otro contenedor que incluye cortan en el cual dicho papel o
cartoacuten debe embalarse y amarrarse no debe estar huacutemedo ni mucho menos
arrugado
23 Historia del plaacutestico
El desarrollo de estas sustancias se inicioacute en 1860 cuando el fabricante
estadounidense de bolas de villar Pehelan And Collander ofrecioacute una recompensa de
$ 1000000 a quien consiguiera un sustituto aceptable del marfil natural Una de las
personas que optaron al premio fue el inventor estadounidense Wesley Hyatt quien
desarrolloacute un meacutetodo de procesamiento a presioacuten de la Piroxilina un nitrato de
celulosa de baja nitracioacuten tratado previamente con alcalfort y una cantidad miacutenima de
disolvente de alcohol Si bien Hyatt no ganoacute el premio su producto patentado con el
nombre de celuloide se utilizoacute para fabricar diferentes objetos desde placas dentales
a cuellos de camisa El celuloide tubo un notable eacutexito comercial a pesar de su
inflamable y de su deterioro al exponerlo a la luz Durante las deacutecadas siguientes
aparecieron de forma gradual maacutes tipos de plaacutesticos Se inventaron los primeros
plaacutesticos totalmente sinteacuteticos un grupo de resinas desarrollados hacia 1906 por el
quiacutemico estadounidense de origen Belga Leo Hendrik Baekeland y comercializado de
Bakelita Entre los productos desarrollados durante este periodo estaacuten los poliacutemeros
naturales alterados como el rayoacuten fabricado a partir de productos de celulosa
Separacioacuten en origen La cantidad de envases de plaacutestico que se utiliza en los
hogares es elevadiacutesima y en la actualidad el 80 de reciclable de plaacutesticos
corresponde a envases que provienen de hogares aun asiacute es conveniente aumentar
el porcentaje de ciudadanos que separan estos residuos Tambieacuten se separan los
residuos de plaacutesticos en la industria donde la cantidad de estos es mucho maacutes
elevada del resto de basura
httpwwwecoticiascom
39
El avance de la quiacutemica en los plaacutesticos
En 1920 se produjo un acontecimiento que marcariacutea la pauta en los materiales de
reciclaje El quiacutemico alemaacuten Hermann Staudinger aventuroacute que estos se componiacutean
en realidad de moleacuteculas gigantes Los esfuerzos dedicados a aprobar esta afirmacioacuten
iniciaron numerosas investigaciones cientiacuteficas que produjeron enormes avances en
esta parte de la quiacutemica En las deacutecadas de 1920 y 1930 aparecioacute un buen nuacutemero de
nuevos productos como el etanuato de celulosa (llamado originalmente acetato de
celulosa) utilizado en el moldeo de resinas y fibras el cloruro de polivinilo (PVC)
empleado en tuberiacuteas y recubrimientos de vinilo y la resina acriacutelica desarrollada como
un pegamento para vidrio laminado
Uno de los plaacutesticos maacutes importantes desarrollados durante este periodo es el
metacrilato de metilo polimerizado que se comercializoacute en Gran Bretantildea con el
nombre de Perspex y como Lucite en EEUU y que se conoce en espantildeol como
pleciclas Este material tiene unas propiedades oacuteptimas excelentes puede utilizarse
para gafas y lentes o en el aluminio puacuteblico y publicitario Las resinas de poliestireno
comercializadas alrededor de 1937 se caracterizan por su alta resistencia a la
alteracioacuten quiacutemica y mecaacutenica a bajas temperaturas y por su muy limitada absorcioacuten
de agua Estas propiedades hacen del poli estireno un material adecuado para
aislamientos y accesorios utilizados a bajas temperaturas como instalaciones de
refrigeracioacuten y en aeronaves destinadas a los vuelos de gran altura El PTFE (poli
tetrafluoretileno) sintetizado por primera vez en 1938 se comercializoacute con el nombre
de tefloacuten en 1950 Otro descubrimiento fundamental en la deacutecada de 1930 fue la
siacutentesis del Nylon el primer plaacutestico de ingenieriacutea de alto rendimiento
24 Reutilizacioacuten
Reutilizar es la accioacuten de volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible
que al disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten
recibe y es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea
Cuando maacutes objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos
httpwwwecoticiascom
40
y menos recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos
residuos de produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Es cualquier operacioacuten mediante la cual los residuos se vuelven a utilizar con una
distinta finalidad con la que fueron concebidos
Cuantos maacutes objetos volvamos a reutilizar menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar
241 iquestCoacutemo reutilizar
Un ejemplo claro de la reutilizacioacuten es hacerla cambios a algo que no sirve de tal
manera que se fabrique algo nuevo uacutenico sobre todo diferente porque la persona
demostrara sus habilidades
Con botellas y botellones de vidrio re-utilizacioacuten luego de lavados o nuevas
botellas y otros productos de vidrio mediante el reciclaje Se pueden hacer figuras
tambieacuten
Sillas para el jardiacuten
Recipiente para que coman los animales
Flores
Carteras
Billeteras etc
Con restos de poda y de jardineriacutea abono o fuente de energiacutea
Con muebles y electrodomeacutesticos rotos reparacioacuten o recuperacioacuten de materiales
Con latas de acero se pueden reutilizar como masetas para plantas o fundir
Con trapos y restos de ropa vieja podriacuteamos hacer uso de las telas para limpiar
tapar bolsos y ropita para tiacuteteres
Con neumaacuteticos gastados juegos de parques vallas de seguridad y relleno de
carreteras
Con latas se puede hacer arte como un robott flores o estuches
Con tapas de latas se puede hacer aros colgantes cadenas y animales
httpseswikipediaorgwikireutilizacic3b3n
41
CAPITULO III
PLAN DE ACCION O LA INTERVENCIOacuteN
31 Tema
Guiacutea para la utilizacioacuten y reutilizacioacuten de marial reciclable en la elaboracioacuten
de manualidades creativas dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
32 Hipoacutetesis Accioacuten
Reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos cartoacuten y de madera dirigida a estudiantes
Proyecto Elaboracioacuten de manualidades y reutilizacioacuten de material reciclable
Estrategias Capacitar a los alumnos del establecimiento Instituto Nugravecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED) Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Herramientas
Cantildeonera
Computadora
Extensioacuten eleacutectrica y memoria USB
Evaluacioacuten de resultados Los resultados obtenidos del proyecto seguacuten la
hipoacutetesis permiten el pronoacutestico de la planificacioacuten realizada y que el mismo que la
labor sea viable factible y ordenado
33 Problema seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
42
34 Ubicacioacuten geograacutefica de la intervencioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
35 Gerente
Mario Rolando Giroacuten Cordero
36 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-
departamento de Pedagogiacutea seccioacuten departamental Barberena Santa Rosa
37 Descripcioacuten de la intervencioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de tercero baacutesico
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa cuenta
con 5 fases con el propoacutesito de que se le deacute el mejor uso a cada una de ellas Fase I
contiene temas sobre el medio ambiente Fase II Temas relacionados con la
contaminacioacuten Fase III El primer plaacutestico Fase IV Sobre la reutilizacioacuten y la Fase V
Se encuentran las distintas manualidades que se pueden elaborar con el material
plaacutestico (botellas) asiacute mismo con la colaboracioacuten del Ministerio de Ambiente y
Recursos Naturales se les daraacute una charla a los estudiantes sobre la importancia de
reutilizar los desechos plaacutesticos El Epesista realizaraacute manualidades con materiales
reciclables que en su mayoriacutea sea el principal responsable de brindar lo necesario
para la elaboracioacuten de lo mencionado y tambieacuten de elaborar las guiacuteas se entregaraacuten al
Director del establecimiento docente encargado del grado seccioacuten asignada y en
biblioteca de la institucioacuten
43
38 Justificacioacuten de la Intervencioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad y la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos ya que esto afecta a la salud del ser humano y van debilitando el
medio ambiente por eso es de vital importancia que en los centros educativos sean
los primeros en impartir el tema de la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos con los
alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
Es por ello se implementaraacute una Guiacutea acerca de la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo Jornada Vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de
Santa Rosa donde a los alumnos se les daraacute a conocer varios temas de coacutemo se
trabajaraacuten manualidades es por medio de este proceso donde se observaraacuten los
cambios de conducta que tengan los discentes hacia el cuidado del medio ambiente
39 Objetivos de la intervencioacuten
General
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente reutilizando desechos soacutelidos en
la elaboracioacuten de manualidades
Especiacuteficos
Redaccioacuten de una guiacutea de la elaboracioacuten de manualidades para reutilizar botellas
cartoacuten y madera aplicando los pasos correctos
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al elaborar
manualidades y para producir un ambiente agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos y los beneficios que proveen
44
310 Actividades para logros de objetivos
Reunioacuten con la Directora del Establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa
Rosa departamento de Santa Rosa
Reunioacuten en la Municipalidad con secretaria para solicitar informacioacuten
Analizar la informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de parte del Epesista
Entregar impresiones de la Guiacutea a la Directora al profesor de la caacutetedra asignada y
a la biblioteca del establecimiento
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
311 Cronograma
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Gestionar ante el Coordinador
Teacutecnico Administrativo
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora
del Instituto Nacional Nuacutecleo
Familiar Educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de
Santa Rosa
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
45
5 Analizar informacioacuten recopilada
6 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitar a la comunidad
educativa de parte del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
la Directora al profesor encargado
de la seccioacuten asignada y a
biblioteca del Instituto
9
Reunioacuten en la Municipalidad con
secretaria para solicitar
informacioacuten
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
312 Recursos
3121 Humanos
Epesista
Director del Establecimiento
Personal Administrativo
Secretaria Municipal
Personal Docente
Alumnos
3122 Materiales
Fotocopias
Hojas de papel bond
Pliegos de papel bond
Papel china
Estudiante Epesista USAC 2017
46
Silicoacuten
Selladores
Goma
Computadora
Impresora
Discos
Laacutepiz
Memoria USB
tempera
3123 Fiacutesicos
Instituto
Escritorios
Sanitarios
Oficinas
Caacutetedras
Salones de clases
313 Presupuesto
PRESUPUESTO
No Descripcioacuten Cantidad Precio
Unitario Precio Total
1 Retroproyector 1 Q 5000 Q 10000
2 Reproduccioacuten de la Guiacutea 10 Q 10000 Q 30000
3 Empastado del Informe 3 Q 2500 Q 7500
4 Selladores 15 Q 500 Q 7500
5 Papel bond 22 Q 100 Q 2200
6 Botes de goma 6 Q 1700 Q 10200
7 Papel china 50 Q 050 Q 2500
Total Q 69900
47
314 Colaboradores
Juana Delia Tecugraven
Municipalidad de Nueva Santa Rosa
Vilma Cordero
Municipalidad
Karen Morales
Moacutenica Escudero
Katherine Estrada
315 Formato de Instrumento de Control o evaluacioacuten de la intervencioacuten
Elementos del Plan Si No Comentario
iquestEs completa la informacioacuten institucional del epesista X
iquestEl problema es priorizado en el diagnoacutestico X
iquestLa hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema
priorizado X
iquestLa ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
iquestLa justificacioacuten para realizar la intervencioacuten es vaacutelida
ante el problema a intervenir X
iquestEl objetivo general expresa claramente el impacto que se
espera provocar con la intervencioacuten X
iquestLos objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir
al logro del objetivo general X
iquestLas metas son cuantificaciones verificables de los
objetivos especiacuteficos X
iquestLos beneficiarios estaacuten bien identificados X
iquestLas teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las
actividades a realizar X
iquestEl tiempo asignado a cada actividad es apropiado para X
48
su realizacioacuten
iquestEstaacuten claramente determinados los responsables de
cada accioacuten X
iquestEl presupuesto abarca todos los costos de la
intervencioacuten X
iquestSe determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de
imprevistos X
iquestEstaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento
que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
49
CAPITULO IV
Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas
No Actividades Resultados
1 Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico
Administrativo
Se contoacute con el apoyo de coordinador
para las gestiones necesarias
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
Se contoacute con el recibimiento de
epesista en el establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED
409) Jornada Vespertina
Se contoacute con el apoyo de la directora
del instituto para la ejecucioacuten del
proyecto
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
Se tomoacute la decisioacuten y el paso de
recopilar la informacioacuten para poder
ejecutar cada uno de los objetivos para
lograr lo planificado
5 Analizar informacioacuten recopilada Luego de tener informacioacuten se procedioacute
a la elaboracioacuten del proyecto
5 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Se elaboroacute la guiacutea que tiene como
finalidad que la comunidad educativa
reutilice los desechos soacutelidos
6 Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
Se contoacute con la comunidad educativa
para dar a conocer el proyecto a traveacutes
de una charla
7
Entrega de impresiones de la guiacutea a la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Se imprimieron diez guiacuteas que fueron
elaboradas por el epesista y
entregadas a la directora al profesor
encargado de la seccioacuten asignado y en
biblioteca del instituto
50
8 Solicitud para la donacioacuten de los
seiscientos aacuterboles
La respuesta fue favorable a la peticioacuten
con esto se pudo reforzar la montantildea
del Municipio de Jalpatagua
Departamento de Jutiapa
9 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
Se elaboroacute el informe de acuerdo a las
normas establecidas
10 Entrega del informe final Se entregoacute el informe de acuerdo a las
especificaciones del EPS
42 Productos logros y evidencias
Productos Logros
Guiacutea para la
reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos en la
elaboracioacuten de
manualidades
creativas
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente
reutilizando desechos soacutelidos en la elaboracioacuten de
manualidades
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al
elaborar manualidades y para producir un ambiente
agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos y los beneficios que
proveen
51
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes
del Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Epesista Facultad de Humanidades
52
Antildeo 2017
IacuteNDICE
Contenido Paacuteginas
Introduccioacuten i
Objetivos ii
Contenidos desarrollados en el tema iii-iv
Fase I 1
Medio ambiente 2
Objetivo especiacutefico 3
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 3
Actividad 13
Evaluacioacuten 14
Fase II 15
Contaminacioacuten 16
Objetivo especifico 17
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 17
Actividad 27
Evaluacioacuten 28
Fase III 29
El primer plaacutestico 30
Objetivo especifico 31
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 31
Actividad 37
Evaluacioacuten 38
Fase IV 39
Reutilizacioacuten 40
Objetivo especifico 41
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 41
Actividad 47
Evaluacioacuten 48
53
Fase V 49
Manualidades con plaacutestico 50
Objetivo especiacutefico 53
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 53
Actividad 59
Evaluacioacuten 60
Referencias 65
54
INTRODUCCIOacuteN
La guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos estaacute clasificada en fases incluyendo
en cada una de ellas las actividades y la forma consecutiva de la evaluacioacuten durante el
proceso En la FASE I encontraras la descripcioacuten de temas que estaacuten relacionados
especiacuteficamente con lo que es el medio ambiente los elementos naturales que estaacuten
siendo modificados por lo que es la accioacuten humana los elementos naturales agua
suelo y aire siendo la mezcla de gases y de basura que dantildea a los mencionados
anteriormente
FASE II La contaminacioacuten los tipos de contaminacioacuten que estaacuten clasificados por su
parte ya que afectan o resultan por las causas de contaminacioacuten particulares Cada
uno de estos tipos tiene sus propias causas y consecuencias distintas enfermedades
los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado
FASE III El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual
industrializadas como agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha
servido para vestir para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal
envergadura que nunca en la historia de la humanidad se ha registrado un
descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y en proporciones tan inimaginables Las
botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono
En la guiacutea de manualidades se explica el procedimiento que se debe seguir para la
elaboracioacuten de manualidades con material de desecho soacutelido indicando los pasos a
seguir
i
55
OBJETIVOS
Objetivo General
Lograr que los estudiantes participen responsablemente en el programa ambiental
escolar y capacitaciones sobre el manejo adecuado de los materiales que se pueden
elaborar con materiales de plaacutesticos
Objetivos Especiacuteficos
Recolectar informacioacuten de haacutebitos y conductas de la comunidad educativa de la
institucioacuten del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa a
traveacutes de la aplicacioacuten de observaciones directas con el fin de orientar la creacioacuten
de conciencia ambiental
Adoptar haacutebitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente
institucional a traveacutes del manejo y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Capacitar a estudiantes a traveacutes de talleres para la elaboracioacuten de manualidades
con desechos soacutelidos
ii
56
CONTENIDOS DESARROLLADOS EN TEMAS
FASE I 58
1 iquestQueacute es el medio ambiente 60
11 Educacioacuten ambiental 61
12 Elementos naturales del medio ambiente 61
121 El aire 63
122 El agua 63
123 La Tierra 65
13 iquestQueacute son los recursos naturales 65
131 Recursos Renovables 66
132 Recursos no Renovables 66
14 iquestCoacutemo conservar el medio ambiente 67
FASE II 72
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten 73
21 Tipos de contaminacioacuten 74
22 Tipos de contaminantes 74
221 Contaminacioacuten del aire 75
222 Contaminacioacuten del agua 76
223 Contaminacioacuten del suelo 76
23 Consecuencias de la contaminacioacuten 77
24 iquestQueacute es la basura 78
25 Consecuencias de la basura 78
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano 79
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales 79
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas 79
29 iquestQueacute son los desechos 80
210 Desechos orgaacutenicos 81
2101 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos 81
211 Desechos Inorgaacutenico 81
iii
57
2111 Descomposicioacuten de los desechos inorgaacutenicos 82
FASE IV 102
4 iquestQueacute es la reutilizacioacuten 97
411 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar 97
42 Reglas de las R 98
421 Reducir 99
422 Reutilizar 99
423 Reciclar 99
FASE V 102
43 Materiales reciclables 106
431 Papeles y cartones 106
432 Plaacutesticos 106
433 Vidrios frascos y botellas 106
434 Tipos de madera 107
44 Elaboracioacuten de bancos 108
45 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico 108
46 Elaboracioacuten de portafotos 109
44 Joyero con Botellas de Plaacutestico
45 Flor de Plaacutestico
FASE III 85
3 Historia del primer plaacutestico 88
31 Descubrimiento del primer plaacutestico 90
32 iquestA partir de que materia se obtuvo el primer plaacutestico 91
33 Botellas de plaacutestico 91
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales 91
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico 92
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos 92
iv
58
FASE I
MEDIO AMBIENTE
1
59
2
Objetivo Especifico Conocer ideas principales sobre temas del medio ambiente
causas consecuencias y las formar de evitar la destruccioacuten de la naturaleza
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute la dosificacioacuten
El contenido se trabajaraacute por medio de la lectura dirigida lectura comprensiva lectura
analiacutetica y lectura silenciosa por el docente y los alumnos luego se realizaraacuten
actividades como de aprendizaje como
Lluvia de ideas compartiendo lo aprendido mis conocimientos y la caja maacutegica
etc
MEDIO
AMBIENTE
60
1 iquestQueacute es el Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales
que estaacuten interrelacionados y que son modificados por la accioacuten humana Se
trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye
valores naturales sociales y culturales que existen en un lugar y momento
determinado
La conservacioacuten de eacuteste es imprescindible para la vida sostenible de las
generaciones actuales y de las venideras Podriacutea decirse que el medio ambiente
incluye factores fiacutesicos (como el clima y la geologiacutea) bioloacutegicos (la poblacioacuten
humana la flora la fauna el agua) y socioeconoacutemicos (la actividad laboral la
urbanizacioacuten los conflictos sociales)
httpdefiniciondemedio-ambiente
3
61
1 Educacioacuten ambiental
Es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades toman
conciencia de su medio y adquieren los conocimientos los valores las destrezas la
experiencia y tambieacuten la voluntad que los haga capaces de actuar individual y
colectivamente en la resolucioacuten de los problemas ambientales presentes y futurosrdquo
(Congreso Internacional de Educacioacuten y Formacioacuten sobre Medio Ambiente
httpsmasambientewordpresscomeducacion-ambiental
11 Elementos naturales del ambiente
bull La tierra el suelo y el subsuelo incluidos lechos fondos y subsuelos de los cursos o
masas de agua terrestres o mariacutetimas
bull La flora terrestre o acuaacutetica nativa o exoacutetica en todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La fauna terrestre o acuaacutetica salvaje domeacutestica o domesticada nativa o exoacutetica en
todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La micro flora y la micro fauna de la tierra el suelo y el subsuelo terrestre y de los
lechos fondos y subsuelos de los cursos o masas de agua en todas sus entidades
taxonoacutemicas
4
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62
bull La diversidad geneacutetica y los factores y patrones que regulan su flujo
bull Las fuentes primarias de energiacutea
bull Las pendientes topograacuteficas con potencial energeacutetico
bull Las fuentes naturales subterraacuteneas de calor que combinadas o no con agua puedan
producir energiacutea geoteacutermica
bull Los yacimientos de sustancias minerales metaacutelicas y no metaacutelicas incluidas las
arcillas superficiales las salinas artificiales las covaderas y arenas rocas y demaacutes
materiales aplicables directamente a la construccioacuten
bull El clima y los elementos y factores que lo determinan
bull Los procesos ecoloacutegicos esenciales tales como fotosiacutentesis regeneracioacuten natural de
los suelos purificacioacuten natural de las aguas y el reciclado espontaacuteneo de los
nutrientes
El Medio Ambiente Natural es aqueacutel en que los elementos que lo conforman se dan
naturalmente sin intervencioacuten humana Medio Ambiente Construido es el que
comprende el ambiente modificado por los seres humanos
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5
63
111 El Aire
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmoacutesfera terrestre que
permanecen alrededor de la tierra por la accioacuten de la fuerza de gravedad El aire es
esencial para la vida en el planeta es particularmente delicado y estaacute compuesto en
proporciones ligeramente variables por sus sustancias tales como el nitroacutegeno (78)
oxigeno (21) vapor de agua (variable entre 0-7) ozono dioacutexido de carbono
hidrogeno y algunos gases nobles como el criptoacuten y largoacuten es decir 1 de otras
sustancias
httpsiytimgcomvijktptzicb9gmaxresdefaultjpg
112 El Agua
El agua es el principal e imprescindible componente del cuerpo
humano El ser humano no puede estar sin beberla maacutes de cinco o
seis diacuteas sin poner en peligro su vida El cuerpo humano tiene un 75
de agua al nacer y cerca del 60 en la edad adulta
Aproximadamente el 60 de este agua se encuentra en el interior de
las ceacutelulas (agua intracelular) El resto (agua extracelular) es la que
circula en la sangre y bantildea los tejidos
6
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64
En las reacciones de combustioacuten de los nutrientes que tiene lugar en
el interior de las ceacutelulas para obtener energiacutea se producen pequentildeas
cantidades de agua
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=662amptbm=ischampsa
Solido es la congelacioacuten del agua liacutequida Puede estar en este estado en las cumbres de las montantildeas en forma de nieve Cuando nosotros hacemos cubitos de hielo ese es el estado soacutelido del agua
Liacutequido Es el estado del agua maacutes abundante
Los rio lagos mares o cundo abrimos el grifo
para lavarnos o lavar algo
Gaseoso Los gases igual que los liacutequidos no tienen forma
fija pero a diferencia de eacutestos su volumen tampoco es fijo
Tambieacuten son fluidos como los liacutequidos
En los gases las fuerzas que mantienen unidas las partiacuteculas
son muy pequentildeas En un gas el nuacutemero de partiacuteculas por
unidad de volumen es tambieacuten muy pequentildeo
httpconcursocnicemecescnice200593_iniciacion_interactiva_materiacursomaterialesest
adosgashtm
7
65
113 La Tierra
La tierra nuestro planeta es una maravillosa bola azul y blanca cuando se ve desde el
espacio Es el tercer planeta desde el sol y es el mayor de los planetas interiores La
tierra es el uacutenico planeta que sabemos tiene vida y agua liacutequida en su superficie La
tierra tiene una atmosfera substancial y un campo magneacutetico los que son criacuteticos para
que exista vida en la tierra nuestro planeta es el maacutes cercano al sol con un sateacutelite
natural nuestra Luna
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12 iquestQueacute son los Recursos Naturales
Se conoce como recurso natural a cada bien y servicio que surge de la naturaleza
de manera directa es decir sin necesidad de que intervenga el hombre Estos
recursos resultan de vital importancia para el desarrollo del ser humano ya que
brindan la posibilidad de obtener alimentos producir energiacutea y de subsistir a nivel
general
httpdefinicionderecursos-naturales
httpswwwgooglecomgtsearchq=recursos+naturales
8
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66
121 Recursos Renovables
Los recursos no renovables son aquellos cuyas reservas inevitablemente se
acabaraacuten en alguacuten momento ya que no resulta posible producirlos cultivarlos o
regenerarlos para sostener su tasa de consumo Esto quiere decir que el consumo de
los recursos no renovables es superior a la capacidad de la naturaleza para recrearlos
En concreto podemos establecer que existen dos tipos claramente definidos de
recursos no renovables Asiacute por un lado estariacutean los combustibles foacutesiles que son
aquellos recursos naturales que son fruto de las modificaciones que durante siglos ha
ido sufriendo la biomasa y que cuentan con un gran potencial energeacutetico
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+son+los+recursos+naturales+renovables
122 Recursos no Renovables
Los recursos no renovables o bien se forman lentamente o no se forman de manera
natural en el medio ambiente Los minerales son el recurso maacutes comuacuten incluido en
esta categoriacutea
Desde el punto de vista humano los recursos no son renovables cuando su tasa de
consumo supera la tasa de reposicioacutenrecuperacioacuten un buen ejemplo de ello son los
combustibles foacutesiles que estaacuten en esta categoriacutea ya que su tasa de formacioacuten es muy
9
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67
lenta (potencialmente millones de antildeos) lo que significa que se considera no
renovable
13 iquestCoacutemo conservar el Medio Ambiente
Adoptar medidas para conservarlo y reutilizar los recursos es maacutes faacutecil de lo que te
imaginas Puedes hacer tu parte para ayudar a salvar el medio ambiente simplemente
modificando tus haacutebitos diarios En el caso de los principiantes traten de reducir su
consumo de energiacutea y agua cambiar sus haacutebitos alimenticios y de transporte y
adaptar su hogar y su patio para que no dantildeen el medio ambiente
En la educacioacuten de los nintildeos cada vez es maacutes importante animarles a estar
concienciados sobre la importancia de cuidar el medio ambiente Por eso en el Diacutea de
la Tierra o en cualquier ocasioacuten es un buen momento para compartir estos consejos
Te proponemos diez sencillos trucos para ensentildear a los nintildeos a respetar el medio
ambiente reciclar y ahorrar agua y energiacutea Pequentildeos gestos que sirven para que los
maacutes pequentildeos aprendan a proteger nuestro planeta
10
68
Disminuir el calentamiento global
El calentamiento global se puede disminuir evitando incendios
sequiacuteas contaminaciones extinciones utilizando maacutes las
energiacuteas renovables reciclando para evitar el efecto invernadero
httpswwwgooglecomgtsearchq=CALENTAMIENTO+GLOBALamp
Evitar la contaminacioacuten
Las medidas o teacutecnicas locales se basan principalmente en los meacutetodos que podemos
hacer la poblacioacuten es decir todos podemos participar en evitar la contaminacioacuten para
ello simplemente tenemos que intentar no talar ni quemar plantas y aacuterboles se ha de
crear una conciencia ciudadana sobre la contaminacioacuten y sus consecuencias no tirar
la basura o los desechos en lugares o zonas inapropiadas tambieacuten se deberiacutea
controlar la utilizacioacuten de pesticidas y fertilizantes ademaacutes de regular la asistencia de
aseo urbano Sin embargo no solo la ciudadaniacutea puede participar en las cosas que
hemos dicho anteriormente sino que tambieacuten se pueden crear viacuteas de desaguumles
especialmente en las industrias para que los desechos que liberan no sean
conducidos a riacuteos que usan animales y seres humanos ni tampoco a mares Ademaacutes
de esto tambieacuten se deberiacutea controlar la liberacioacuten de relaves en la mineriacutea o los
derramamientos accidentales del petroacuteleo
Impedir la deforestacioacuten
Es decir intentar que haya menos incendios
Para ello a la hora de ir al campo debemos
tener cuidado de no dejar nada como una
botella alguacuten papel entro otros
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11
69
Reducir las sequiacuteas
Poco a poco si hay muchas sequiacuteas en un lugar ese se puede desertizar No tenemos
que malgastar agua Por ejemplo gastas menos agua duchaacutendote que bantildeaacutendote
Actuar contra la extincioacuten de los animales
Al igual que las plantas los animales mueren en los incendios Y no solo se puede
evitar protegiendo espacios naturales tambieacuten no haciendo ruido para no molestar en
la eacutepoca de criacutea
httpswwwgooglecomgtsearchq=reforestaciC3B3n+en+guatemala+ANIMADOSampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0ah
UKEwiWqqLw9dTVAhWK5SYKHYONBp8Q_AUICigBampbiw=1024ampbih=662imgrc=RnKuib3bsXHlUM
Reciclar
El reciclaje es una labor muy importante y que estaacute en nuestras manos Separando
plaacutesticos papel vidrio y orgaacutenico Contribuimos a la lucha contra la contaminacioacuten
httpseswikipediaorgwikiReciclaje
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12
70
INSTRUCCIONES Despueacutes de a ver leiacutedo y analizado los temas anteriores escriba
un breve anaacutelisis general para comprobar lo aprendido
ACTIVIDAD 13
71
INSTRUCCIONES
En cada uno de los siguientes cuadros ilustre 2 formas de conservar el medio
ambiente
EVALUACIOacuteN
14
72
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=445amptbm=ischampsa=1ampq=la+contaminacion+caricaturaampoq=la+co
ntaminacion+caricaturaampgs_l=psy
FASE II 15
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73
Objetivo Especifico Reconocer las formas y tipos de contaminacioacuten concientizando
los problemas que causan al medio ambiente
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado
Los temas se trabajaraacuten por medio de plaacuteticas de concientizacioacuten cuadros
comparativos e investigaciones realizadas por los discentes para que obtengan una
informacioacuten maacutes amplia de los temas que se impartiraacuten
httpseswikipediaorgwikiContaminaciC3B3n
CONTAMINACIograven 16
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74
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten
La contaminacioacuten es la introduccioacuten de sustancias en un medio que provocan que este
sea inseguro o no apto para su uso El medio puede ser un ecosistema un medio
fiacutesico o un ser vivo
Es siempre una alteracioacuten negativa del estado natural del medio y por lo general se
genera como consecuencia de la actividad humana consideraacutendose una forma de
impacto ambiental
21 Tipos de contaminacioacuten
Los tipos de contaminacioacuten estaacuten clasificados por su parte ya que afectan o resultan
por las causas de contaminacioacuten particulares Cada uno de estos tipos tiene sus
propias causas y consecuencias distintas enfermedades El estudio de la
contaminacioacuten ambiental ayuda a entender los conceptos baacutesicos con mayor detalle o
producir protocolos para los tipos especiacuteficos en consecuencia los principales tipos de
contaminacioacuten son
Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del aire
Contaminacioacuten del agua
Contaminacioacuten acuacutestica
La contaminacioacuten lumiacutenica
Contaminacioacuten teacutermica
Contaminacioacuten radioactiva
httpswwwinspiractionorgcambio-climaticocontaminacion
22 Tipos de contaminantes
Gaseosos Resultantes de quemar combustibles foacutesiles y derivados del petroacuteleo
17
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75
No degradables Estos contaminantes no se descomponen por procesos
naturales Ejemplos de ellos son el plomo y el mercurio Se debe evitar arrojarlos al
medio ambiente porque cuando ya han contaminado es muy costoso o imposible
eliminarlos
Degradacioacuten lenta Estos necesitan deacutecadas o maacutes tiempo para degradarse
Ejemplo de ellos son los plaacutesticos y el EDT utilizado en insecticidas
Solidos La basura como por ejemplo los restos de materia orgaacutenica y envases
Biodegradables Son los contaminantes quiacutemicos complejos que por la accioacuten de
organismos vivos se descomponen en compuestos quiacutemicos maacutes sencillos
Ejemplo de ellos son las aguas residuales humanas en un rio
Liacutequidos Las llamadas aguas negras con desechos industriales o derrames de
combustibles como el petroacuteleo
Degradables Se descomponen completamente o se reducen a niveles aceptables
mediante procesos naturales fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicos
httpswwwgooglecomcontaminacion+de+todos+los+elementosampoq=contaminacion+de+todos+los+el
ementosampgs_l=psy-
221 Contaminacioacuten del aire
La contaminacioacuten del aire es lo que se produce como consecuencia de la emisioacuten de
sustancias toacutexicas La contaminacioacuten del aire puede causar trastornos tales como
ardor en los ojos y en la nariz dolor y picor de la garganta y problemas respiratorios
Bajo determinadas circunstancias algunas substancias quiacutemicas que halla en el aire
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18
76
contaminando pueden producir caacutencer dantildeos cerebrales A determinado nivel de
concentracioacuten y despueacutes de cierto tiempo de exposicioacuten ciertos contaminantes del
aire son sumamente peligrosos y pueden causar serios trastornos e incluso la muerte
La contaminacioacuten del aire tambieacuten es causante de neblina la cual reduce la visibilidad
en los parques nacionales y otros lugares y en ocasiones constituye un obstaacuteculo
para la aviacioacuten Hasta ahora vimos temas como el cambio climaacutetico el debilitamiento
de la capa de ozono la basura etc Todos ellos tienen que ver con la contaminacioacuten
El principal contaminante del aire Monoacutexido de Carbono Es un gas inodoro e
incoloro Sus moleacuteculas ingresan al torrente sanguiacuteneo donde inhiben la distribucioacuten
del oxiacutegeno En bajas concentraciones produce mareos dolor de cabeza y cansancio
mientras que en concentraciones mayores puede ser fatal
222 Contaminacioacuten del agua
La contaminacioacuten del agua es junto con el crecimiento demograacutefico la urbanizacioacuten
desaforada y la falta de normas la razoacuten de los actuales problemas de suministro Se
preveacute que en 2025 habraacute una falta de agua apta para el consumo Plomo aluminio
manganeso boro cianuro cromo algunos riacuteos del paiacutes seriacutean mejor empleados como
minas
223 Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del suelo Cuando se introduce material extrantildeo y dantildeino en las capas
terrestres Estos contaminantes producen un desequilibrio fiacutesico quiacutemico y bioloacutegico
en el suelo
httpcentros3pnticmecescpcisne
19
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23 Consecuencias de la Contaminacioacuten
El agua el suelo y el aire contaminados producen
La contaminacioacuten ambiental deteriora cada vez maacutes a nuestro planeta y a nosotros
mismos debilitamiento de la capa de ozono que protege a los seres vivos de la
radiacioacuten ultravioleta del sol debido a la desnutricioacuten del ozono estratosfeacuterico y esto
provoca el calentamiento global La contaminacioacuten del medio atenta contra la vida de
plantas animales y personas genera dantildeos fiacutesicos en los individuos convierte en un
elemento no consumible el agua y hace que en los suelos contaminados no sea
posible la siembra
La contaminacioacuten afecta al clima Seguro que ya te has dado cuenta que los
inviernos pueden ser mucho maacutes friacuteos o que los veranos son mucho maacutes
calurosos a la vez que seguro te has dado cuenta que las estaciones como el
invierno y verano pueden ser maacutes largas y que las de temperaturas medias son
cada vez maacutes cortas Todos estos cambios y los fenoacutemenos que no se habiacutean visto
desde hace mucho tiempo o incluso nunca se habiacutean visto son causados por la
contaminacioacuten
Problemas para la salud La contaminacioacuten hace que las personas estemos cada
vez maacutes expuestos a problemas cardiovasculares con el grave peligro que esto
extrantildea para nuestra salud y vida
La contaminacioacuten afecta el suelo y el agua La contaminacioacuten al medio
ambiente afecta al aire y el suelo lo que hace que cada vez haya maacutes especies en
peligro de extincioacuten El agua no es potable en una gran cantidad de sitios y el suelo
para la siembra no tiene los nutrientes necesarios lo que hace que cada vez se
pueda cultivar menos y que el nuacutemero de cosechas para nuestro sustento sea
cada vez menor
Debilitamiento de la capa de ozono La capa de ozono es la que nos protege de
los rayos del sol los cuales pueden llegar a ser mortiacuteferos sin esta capa La
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78
consecuencia de este debilitamiento es que cada vez nos protege menos y por
ende cada vez tenemos una mayor temperatura en el planeta
24 iquestQueacute es la basura
La basura es todo material que se considere desecho y que se tenga que eliminar se
conoce como basura Este es el resultado que queda de ciertas actividades realizadas
por el hombre En muchas ocasiones esta no es odoriacutefica ademaacutes de repugnante y
eso dependeraacute de la composicioacuten del desecho Esta generalmente se coloca en sitios
determinados con la finalidad de evitar ciertas contaminaciones que pueden llegar a
traveacutes de ella Cuando esta se recoge son albergadas en tiraderos vertederos y en
rellenos sanitarios En la actualidad se conoce como basura a los residuos que no son
aprovechables
25 Consecuencias de la basura
Sus consecuencias contaminacioacuten del suelo e incluso el que se tape el alcantarillado
de la ciudad esto no termina lo peor es que estaacute incluso en los riacuteos lagos aire en
todas partes la basura es falta de higiene repitiendo es necesario un plan para evitar
la basura
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
21
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26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano
Esta contaminacioacuten puede proceder de los excrementos humanos y animales o
fertilizantes el riego con aguas residuales o contaminadas
Las enfermedades maacutes comunes de esta contaminacioacuten bioloacutegica son la tifoidea
coacutelera salmonelosis disenteriacutea que se producen en el aparato digestivo etc
Una gran amenaza que se halla en el suelo es el teacutetanos Las esporas de las bacterias
causantes de la enfermedad pueden permanecer vivas sobre el suelo durante varios
antildeos Las esporas penetran las heridas leves o graves y tambieacuten por las quemaduras
afectan el sistema nervioso haciendo que los muacutesculos se contraigan
involuntariamente El enfermo muere por asfixia si no se le trata oportunamente
Los basureros en los terrenos a los centros habitacionales se convierten en criaderos
de las moscas y las ratas que son transmisores de enfermedades infecciosas
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales
Los que maacutes han sufrido la contaminacioacuten son los animales muchas especies estaacuten
en peligro de extincioacuten a causa de acciones contaminantes Algunos ejemplos son
que cambia el comportamiento de los animales los murcieacutelagos han logrado
adaptarse a la vida en la ciudad porque las poliacuteas se han trasladado a las ciudades
atraiacutedos por la luz de los faroles la tambieacuten dantildea a los animales del mar esto se
debe a los restos de metales y sustancias que hay como el mercurio cadmio cobre y
plomo En los oceacuteanos ha afectado tambieacuten a la salud de especies submarinas como
ballenas delfina y otros animales
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Los efectos de la contaminacioacuten atmosfeacuterica se pueden manifestar por la alteracioacuten de
diversos mecanismos vitales de las plantas las funciones metaboacutelicas y los tejidos se
pueden ver afectados por diversos compuestos gaseosos con azufre o fluacuteor Estos
compuestos causan la degeneracioacuten de los tejidos de las hojas ndashllamadas necrosis o
22
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clorosisndash produciendo manchas localizadas que presentan tonos marroacuten-rojizo-
blanco o una coloracioacuten verde paacutelida-amarilla por un deacuteficit de clorofila Si la accioacuten del
contaminante es muy fuerte puede llegar a paralizar el crecimiento de la planta
Las plantas muestran una especial sensibilidad a la mayor parte de los contaminantes
del aire y sufren dantildeos significativos a concentraciones inferiores a las que causan
efectos perjudiciales sobre la salud humana y animal Sin embargo es difiacutecil
establecer los valores miacutenimos que afectan a las plantas ya que variacutean mucho seguacuten
las especies y la constitucioacuten de cada ejemplar
29 iquestQueacute son los desechos
Los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado otro individuo puede considerarlo todaviacutea uacutetil para su vida Por ejemplo una
oficina una empresa o una industria desechan aquellos documentos de papel que ya
no necesitan en tanto hay gente que rescata de la basura dicho papel para
revenderlo a quienes lo reciclan
httpswwwdiferencia-entrecomdiferencia-entre-basura-organica-y-basura-inorganica
23
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81
210 Desechos Orgaacutenicos
Es todo material que se descompone en poco tiempo tal es el caso de la rama de los
aacuterboles las hojas de los aacuterboles y plantas las cascaras de las diferentes frutas y todo
residuo que resulte de la elaboracioacuten de los alimentos en casa en un restaurante
sobrantes de comida
111 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos
Desechos Orgaacutenicos Tiempo
Cascara de plaacutetano De 10 a 15 diacuteas
caacutescara de naranja 6 meses
Huevos 2 meses
Manzana 6 meses
Verduras De 20 a 25 diacuteas
Restos de comida 15 diacuteas a un mes
httpseswikipediaorgwikiDesecho_orgC3A1nico
12 Desechos Inorgaacutenicos
Son aquellos residuos que no salen de ninguacuten ser vivo ni de alguacuten organismo sino
que son los residuos que fabrica el hombre como por ejemplo neumaacuteticos
botellas de vidrio detergente etc es decir productos industriales Dentro de
la basura inorgaacutenica podemos distinguir la basura sanitaria que provienen del
material usado para tratamientos meacutedicos como por ejemplo vendas algodoacuten gasas
que deben ser depositadas en bolsas cerrada y aparte idealmente con una leyenda
que especifique el tipo de basura
Ahora que tenemos claro la diferencia es fundamental para deshacerse de ella de
manera adecuada separando los materiales que pueden ser reciclados de que no
para preservar los recursos de la naturaleza y ahorrar energiacutea
24
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121 Descomposicioacuten de los desechos Inorgaacutenicos
Desechos Inorgaacutenicos Tiempo
Papel De 2 semanas a 3
Envase de aluminio De 350 a 400 antildeos
Plaacutestico 500 antildeos
Vidrio Mucho maacutes de 500 antildeos
Pedazos de tela De 1 a 5 meses
Lata De 10 a 100 antildeos
Ropa 1 a 5 meses
Papel celofaacuten De 1 a 2 antildeos
Pilas o boterillas 1000 antildeos
Zapatos de cuero De 3 a 5 antildeos
Chicle masticado 5 antildeos
Pantildeales sucios 100 antildeos
Juguete plaacutestico 300 antildeos
Botella de vidrio 400 antildeos
Pilas 1000 antildeos
Bolsas de plaacutestico 150 antildeos
25
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INSTRUCCION
Escriba en el siguiente cuadro comparativo los beneficios que puede obtener de
Desechos orgaacutenicos
Desechos inorgaacutenicos
ACTIVIDAD 26
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INSTRUCCION
Complete la siguiente tabla con lo que a continuacioacuten se le pide
Desechos Tipo de desecho (Orgaacutenicos e
Inorgaacutenicos)
Caacutescara de banano
Ropa
Verduras
Huevos
Plaacutestico
Frutas
Lata
EVALUACIOacuteN 27
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FASE III 28
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PRIMER
PLAacuteSTICO 29
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Objetivo Especifico
Instruir en los estudiantes acerca del beneficio que nos proporciona el conocer los
elementos que componen el plaacutestico
Instrucciones sobre coacutemo se trabajaraacuten los temas
Los discentes en grupo deberaacuten explicar a traveacutes de exposiciones determinados
temas a sus compantildeeros de primero y segundo baacutesico Luego tendraacuten que completar
el siguiente PNI en grupos de 5 integrantes
Positivo Interesante Negativo
30
88
3 Historia del primer plaacutestico
Desde hace maacutes de cincuenta antildeos la industria de las materias plaacutesticas ha tenido un
desarrollo inimaginable en los primeros antildeos que ha superado a la industria del acero
El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual industrializadas como
agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha servido para vestir
para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal envergadura que nunca en la
historia de la humanidad se ha registrado un descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y
en proporciones tan inimaginables
En la historia del hombre podemos encontrar diversas etapas entre las que se
encuentran la Edad de Piedra la Edad de Hierro o la Edad de Bronce En nuestros
diacuteas ya podemos prever que si dentro de cientos de antildeos nos estudian podraacuten
denominar nuestra eacutepoca como la edad del plaacutestico
ldquoLa nuestra seraacute recordada como la era de los poliacutemerosrdquo dijo el premio Novel Paul
Jhon Flory quien tambieacuten antildeadioacute ldquoEl futuro pertenece a los tecno-poliacutemeros y
poliacutemeros especiales que seraacuten producidos a lo mejor en cantidades un poco
reducidas pero que seraacuten esenciales para el progreso de la humanidadrdquo
Pero la invasioacuten de los plaacutesticos en nuestras culturas no ha sido una casualidad y se
debe a muchos antildeos de estudios y de desarrollo de productos Es la historia que
intentamos resumir a continuacioacuten
El celuloide En 1868 la empresa Phetan and Collander empresa de Estados Unidos
productora de bolas de billar prometioacute un premio de 10000 doacutelares a quien pudiera
desarrollar un producto capaz de sustituir al marfil en la fabricacioacuten de las bolas ya que
la materia prima natural estaba escaseando John W Hyatt se puso a investigar en
este campo y alrededor de 1868 mejoroacute el producto desarrollado por Parkes y
consiguioacute un producto econoacutemicamente viable sustituyendo el aceite de ricino que
usoacute Parkes por el alcanfor A este producto se le denominoacute celuloide y las bolas de
31
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89
billar que se produjeron pueden considerarse como el primer producto fabricado en
material plaacutestico El celuloide fue patentado en 1870
La primera faacutebrica de la nueva materia plaacutestica artificial se llamoacute Albany Dental Plate
Company fundada en 1870 Su nombre se explica con el hecho que una de las
primeras utilizaciones del celuloide fue experimentada por dentistas felices de sustituir
con ella la goma vulcanizada entonces extremadamente cara utilizada para obtener
las huellas dentales
El celuloide fue usado durante mucho tiempo en la fabricacioacuten de una diversidad de
productos peines mangos de cubiertos muntildeecos dentaduras soportes de lentes
bolas de ping pong y peliacuteculas fotograacuteficas Poco a poco se abandonoacute la produccioacuten
de celuloide por el surgimiento de otros materiales polimeacutericos menos inflamables
Uacuteltimas deacutecadas Durante los antildeos 60 los plaacutesticos pasaron a sustituir muchos otros
productos como la madera el cartoacuten o el vidrio en los embalajes
En los antildeos 70 los plaacutesticos sustituyeron a algunas aleaciones ligeras ocupando el
lugar de algunos metales
Durante los antildeos 80 la produccioacuten de plaacutesticos se intensificoacute y diversificoacute
convirtieacutendose en una les las principales industrias del mundo Se aumentaron las
necesidades de estos materiales y de nuevos desarrollos muchos centros de
investigacioacuten en industrias y universidades mantuvieron y aumentaron la investigacioacuten
en estos campos obteniendo constantemente desarrollos de poliacutemeros con las maacutes
variadas propiedades quiacutemicas y fiacutesicas La historia de los tecnopoliacutemeros se
desarrolla junto con el perfeccionamiento de las tecnologiacuteas de transformacioacuten que
permiten de convertir un puntildeo de graacutenulos un poco de polvo o un bote de liacutequido en
un objeto terminado con una forma propia y capaz de absolver una funcioacuten precisa
httpwwwabc-packcomenciclopediahistoria-de-los-plasticos
httpswwwgooglecomgtsearchq=El+avance+de+la+quiacutemica+de+los+plaacutesticosampsourc
httpdesechos-solidoscominorganicos
32
90
31 Descubrimiento del primer plaacutestico
El primer plaacutestico se origina como resultado de un concurso realizado en 1860 en los
Estados Unidos cuando se ofrecieron 10000 doacutelares a quien produjera un sustituto
del marfil (cuyas reservas se agotaban) para la fabricacioacuten de bolas de billar Ganoacute el
premio John Hyatt quien invento un tipo de plaacutestico al que llamo celuloide Se
fabricaba disolviendo celulosa un hidrato de carbono obtenido de las plantas en una
solucioacuten de alcanfor y etanol Con el empezaron a fabricar distintos objetos como
mangos de cuchillos armazones de lentes y peliacutecula cinematograacutefica Sin el celuloide
no hubiera podido iniciarse la industria cinematograacutefica a fines del siglo IXX El
celuloide puede ser ablandado repetidamente y moldeado de nuevo mediante calor
por lo que recibe el calificativo de termoplaacutestico
httpswwwgooglecomgtsearchq=descubrimiento+del+plastico
33
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91
32 iquestA partir de queacute material se obtuvo el primer plaacutestico
En el antildeo 1864 un norteamericano consiguioacute el primer plaacutestico al antildeadir a una
solucioacuten de nitrocelulosa y alcanfor lo que intentaba era descubrir un material idoacuteneo
para sustituir el marfil de las bolas de billar El resultado obtenido era un material muy
duro que se podiacutea moldear y al mismo tiempo se le podiacutea antildeadir colorante Se obtiene
artificialmente a partir de productos del petroacuteleo carboacuten gas natural materiales
vegetables (celulosas) o proteiacutenas Equipo de mezcla Reliance se utilizan para
mezclar diferentes materiales antes de su procesamiento El nivel de mezcla es lo que
normalmente separa el tipo de mezclador necesaria en una aplicacioacuten Algunos
mezcladores se utilizan para facilitar las reacciones quiacutemicas que necesitan ser
participado en diferentes materiales mientras que otros se utilizan estrictamente para
lograr una mezcla homogeacutenea
33 Botellas de Plaacutestico
Las botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono Estos poliacutemeros son grandes agrupaciones de
monoacutemeros unidos mediante procesos quiacutemicos llamados polimerizacioacuten Los
plaacutesticos proporcionan el blanco necesario de propiedades que no pueden lograrse
con otros materiales por ejemplo color poco peso tacto agradable y resistencia a la
degradacioacuten ambiental y bioloacutegica
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales
El polietileno
Polipropileno
Poli cloruro de vinilo
Polieacutester etc
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34
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35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico
Acumulacioacuten de basura en las calles parques carreteras bosques riacuteos playas
desaguumles etc
Que los tragantes y cunetas se tapen ya que con los antildeos ello causa inundaciones
La infertilidad de la Tierra
El desarrollo de plantas y hortalizas disminuye
httpswwwreliancemixerscomwp-contentuploads201604HCM-Lidpng
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos
Reutilizar botellas de vidrio y plaacutesticas
Usar plaacutesticos degradables Todaviacutea son maacutes caros Alrededor de 30-50
Crear un servicio de bebidas puacuteblicas en el que solo se tengan que volver a llenar
las botellas Esto debe emitir menos utilizacioacuten innecesaria de las mismas
Incorporar aditivos degradables en los plaacutesticos convencionales Aumenta su
costo en proacuteximamente 10
Mantener las botellas buenas condiciones Ya que al no cuidarlas correctamente
tiende a destruirse
Utilizar bolsas de tela Evita consumir las bolsas de plaacutestico ya que tardan maacutes en
desintegrarse
Epesista Mario Rolando Giroacuten Cordero Carneacute 201118902
35
93
INSTRUCCIONES
De acuerdo a la historia del primer plaacutestico elabore mapa conceptual en el siguiente
espacio
ACTIVIDAD
36
94
Elaboracioacuten de preguntas a estudiantes
EVALUACIOacuteN
37
95
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FASE IV 38
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96
Objetivo Especifico Generar con el reciclaje ingresos ya que estos son
aprovechados para obtener para obtener nuevos ingresos
Identificar dentro del establecimiento la capacidad de innovar y elaborar manualidades
con material reciclado y reutilizado
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
REUTILIZACOacuteN 39
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97
4 iquestQueacute es la reutilizar
Reutilizar Es la accioacuten de volver a utilizar los bienes o productos y darles otro uso
Significa alargar la vida de cada producto desde cuando se compra hasta cuando se
tira La mayoriacutea de los bienes pueden tener maacutes de una vida uacutetil sea reparaacutendolos o
utilizando la imaginacioacuten para darles otro uso Por ejemplo una botella de refresco se
puede rellenar (el mismo uso) o se puede convertir en porta velas cenicero maceta o
florero (otro uso) Reutilizar tambieacuten incluye la compra de productos de segunda mano
ya que esto alarga la vida uacutetil del producto y a la vez implica una reduccioacuten de
consumo de productos nuevos porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de
segunda mano
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
41 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar
Se reducen los residuos en los vertederos
Se ahorran combustibles no renovables ya que los plaacutesticos se fabrican a partir de
petroacuteleo
Al final de su vida uacutetil pueden ser utilizados como combustible
Se ahorran los recursos naturales
Se reduce la cantidad de sustancias quiacutemicas toxicas en el proceso de reciclaje
40
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98
42 Regla de las 3R
Las tres erres (3R) ecoloacutegicas es una regla para cuidar el medio ambiente
especiacuteficamente para reducir el volumen de residuos o basura generada Frente a la
problemaacutetica que presentan las llantas pueden tomar una serie de medidas buscando
y promoviendo el principio de sostenibilidad las 3 R
Se debe reducir reutilizar y reciclar en el trabajo en el centro educativo en el hogar
en la industria Recordemos que todas las actividades humanas generan desechos
susceptibles y pueden ser aprovechados
Tiene tres pasos para concientizar a tirar menos basura Reducir Reutilizar y Reciclar
httpwwwimpermialilizantedellantasjpgampimgrefurl
httpwwwmonografiascomtrabajos95las-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarlas-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarshtml
41
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421 Reciclar
Al decir reciclar nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas
daacutendole una vida uacutetil a embalajes o materiales que usamos diacutea a diacutea y darles un uso lo
maacutes prolongado posible disminuyendo asiacute el volumen de la basura y reduciendo el
impacto en el medio ambiente
Se trata de volver a utilizar materiales como el papel vidrio plaacutestico llantas de carro
entre otros
Fuente Estudiante Epesista
422 Reducir
Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir
o simplificar el consumo de los productos directos o sea todo aquello que se compra
y se consume debemos de reducir los productos que consumimos
Fuente Estudiante Epesista
423 Reutilizar
Se refiere a poder volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible que al
disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten recibe y
es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea Cuando maacutes
objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos residuos de
produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Fuente Estudiante Epesista
42
100
INSTRUCCIOacuteN
Escriba en su cuaderno un comentario personal en un miacutenimo de 8 liacuteneas
ACTIVIDAD
43
101
INSTRUCCION Dibuje y coloree dentro de cada cuadro tres materiales que se
puedan reutilizar de ellos
EVALUACIOacuteN 44
102
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
FASE V 45
103
Objetivo Especifico Despertar las habilidades con las que cuentan los discentes y
elaborar diferentes manualidades con el material correspondiente
Instruccioacuten
Formar grupos de 5 integrantes para trabajar cada una de las manualidades indicadas
MANUALIDADES
CON
PLAacuteSTICO
46
104
5 iquestQueacute es el plaacutestico
El teacutermino plaacutestico en su significado maacutes general se aplica a las sustancias de
similares estructuras que carecen de un punto fijo de evaluacioacuten y poseen durante un
intervalo de temperaturas propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten
moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones Sin embargo en sentido
concreto nombra ciertos tipos de materiales obtenidos mediante fenoacutemenos de
polimerizacioacuten y multiplicacioacuten semi-natural de los aacutetomos de carbono en las largas
cadenas moleculares de compuestos orgaacutenicos derivados del petroacuteleo y otras
sustancias naturales
6 iquestQueacute es el cartoacuten
Predomina como desecho en oficinas y casas Para producir una tonelada de papel se
debe cortar 53 hectaacutereas de aacuterboles 440 metros cuacutebicos de agua y 7600 kilowatts de
energiacutea eleacutectrica
El cartoacuten es un material que se produce mediante la adhesioacuten de muacuteltiples capas de
pasta de papel que se pegan por la humedad se comprimen y luego se secan a
traveacutes de la evaporacioacuten Con el proceso de secado el cartoacuten se vuelve consistente
7 iquestQueacute es la madera
La madera es una de las materias prima de origen vegetal maacutes explotada por el
hombre Se encuentra en los aacuterboles de tallo lentildeoso (que tienen tronco) encontrando
su parte maacutes soacutelida debajo de la corteza del aacuterbol Se utiliza para fabrican productos
de gran utilidad como mesas sillas y camas muebles en general y en tecnologiacutea se
usa para realizar muchos proyectos
La madera es un recurso renovable abundante orgaacutenico econoacutemico y con el cual es
muy faacutecil de trabajar
47
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105
71 Composicioacuten de la madera
Estaacute formada por fibras de celulosa sustancia que conforma el esqueleto de los
vegetales y lignina que le proporciona rigidez y dureza
Por las fibras circulan y se almacenan sustancias como agua resinas aceites
sales
En su composicioacuten estaacuten en mayoriacutea el hidroacutegeno el oxiacutegeno el carbono y el
nitroacutegeno con cantidades menores de potasio sodio calcio silicio y otros elementos
La Madera se descompone por parte de microorganismos tales como bacterias y
hongos o dantildeos por parte de insectos por tal razoacuten es importante darles un
tratamiento que evite su deterioro
72 Tipos de madera
Maderas Blandas Son las de los aacuterboles de raacutepido crecimiento normalmente de
las coniacuteferas aacuterboles con hoja de forma de aguja Son faacuteciles de trabajar y de
colores generalmente muy claros Constituye la materia prima para hacer el papel
Ejemplo Aacutelamo sauce acacia pino etc
Maderas Duras Son las de los aacuterboles de lento crecimiento y de hoja caduca
Suelen ser aceitosas y se usan en muebles en construcciones resistentes en
suelos de parqueacute para algunas herramientas etc Las antiguas embarcaciones se
haciacutean con este tipo de maderas Ejemplo Roble Nogal etc
Maderas Resinosas Son especialmente resistentes a la humedad Se usa en
muebles en la elaboracioacuten de algunos tipos de papel etc Ejemplos Cedro cipreacutes
etc
Maderas Finas Se utilizan en aplicaciones artiacutesticas (escultura y arquitectura)
para muebles instrumentos musicales y objetos de adorno Ejemplo Eacutebano abeto
arce etc
Maderas Prefabricadas La mayoriacutea de ellas se elaboran con restos de maderas
como virutas de resto del corte De este tipo son el aglomerado el contrachapado
los tableros de fibras y el taacuteblex
48
httpdesechos-solidoscominorganicos
106
FASE VI
6 Botellas de plaacutestico para elaborar bancos
Materiales
Botellas de plaacutestico
Sellador
Goma
Perioacutedico
Papel bond
Papel china
Tijera
Pasos
1 Se hacen dos parejas con botellas del mismo tamantildeo Sujetamos con sellador
alrededor de las mismas dando una cantidad de 5 vueltas se hace lo mismo con
otras tres
2 Se unen las seis botellas dejando las tres en el centro y las parejas a la orilla se
les da 10 vueltas con sellador sujetaacutendolas de tal forma que queden unidas
3 Se forran con papel perioacutedico colocando una capa sobre otra y pegaacutendola con
goma hacer la capa diez veces hasta que quede dura
4 Se forra con papel bond
5 Se decora de acuerdo a la creatividad de cada alumno
6 Listo para sentarse y queda seguro
61 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico
Materiales
Tubos de papel higieacutenico
Temperas
49
Estudiante Epesista (USAC) 2017
107
Tijera
Goma
Laacutepiz
Pasos
1 Dibujar un rectaacutengulo en el centro del tubito
2 Recortarlo
3 Con una moneda hacer las 4 llantas recortarlas y pegarlas
4 Pintarlo con tempera o pintura acriacutelica
62 Elaboracioacuten de portafotos
Materiales
cartograven
goma
tubito de papel higieacutenico
hojas de papel cualquier color y tipo de material
laacutepiz
tijera
una fotografiacutea
nylon de bolsa transparente
Pasos
1 cortar dos planchas de cortoacuten que contengan las mismas medidas y de acuerdo
al tamantildeo de la fotografiacutea
2 Con una regla y un laacutepiz marcar los extremos dejando una medida de dos
centiacutemetros en el lado derecho izquierdo superior e inferior
3 Marcar con el laacutepiz los respectivos extremos formando un cuadro dentro de la
plancha de cartoacuten
Estudiante Epesista (USAC) 2017
50
108
4 Luego se recorta
5 Se forra con la hoja del material y color elegido se corta el centro para que
quede descubierto el cetro por lado dentro pegar un pedazo del nylon
6 Se pegan ambas planchas dejando descubierta la deseada para que la
fotografiacutea se pueda meter y sacar
7 El tubo de papel se decora y se pega al lado derecho o izquierdo de la
fotografiacutea para que se pueda meter alguacuten objeto deseado
Estudiante Epesista (USAC) 2017
51
109
INSTRUCCIOgraveN
Elabore con material reciclado una manualidad Utilice su imaginacioacuten y creatividad
ACTIVIDAD
52
110
INSTRUCCIOgraveN Presentar completamente finalizadas cada una de las
manualidades trabajadas dentro del saloacuten de clase
EVALUACIOacuteN
53
111
Referencias
Ministerio de Educacioacuten contaminacioacuten y praacutectica de sanidad ambiental II etapa
educacioacuten ambiental No 2
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecoloacutegica Santa Rosa
2012
httpwwwrincondelvagocom
httpwwwwikipediacom
httpwwwbringcom
httpwwwecologiacINalegriacuteanaturalezaalegria-en-nuestromuncocom
httpwwwelementosdelmedioambeintemixblogspotcom
httpwwwsalvatumundoorgar
httpcomtagmanualidades-guion plaacutestico
httpeswikipediaorgwikimedio_ambe
Guatemala julio 1998
54
112
INSTITUTO NUgraveCLEO FMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO NUFED 409
JORNADA VESPERTINA MUNICIPIO DE NUEVA SANTA ROSA
DEPARTAMENTO DE SANTA ROSA
INSTITUTO DONDE SE REALIZO EL PROYECTO
113
Estudiante Epesista USAC 2017
Estudiante Epesista USAC 2017
En la fotografiacutea se observa al estudiante Espesista dando indicaciones de
coacutemo se deben utilizar las botellas plaacutesticas
114
Estudiante Epesista USAC 2017
Explicacioacuten de las formas que se debe reutilizar el tubo de papel higieacutenico para
la elaboracioacuten de carritos con dicho material
Primera parte del banco que se estaba elaborando
Estudiante Epesista USAC 2017
Presentacioacuten y revisioacuten de bancos y carritos terminados
115
Estudiante Epesista USAC 2017
Carros y floreros elaborados con vara de bambuacute
116
Demostracioacuten de manualidades elaboradas de bambuacute
Estudiante Epesista USAC 2017
117
Capacitacioacuten a los estudiantes de temas de la contaminacioacuten ambiental y la
importancia de poner en praacutectica la teacutecnica de las tres R reducir reciclar y reutilizar
9 Sistematizacioacuten de experiencias
Se da inicio al Curso del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- de la carrera de
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa en la Universidad de San
Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Seccioacuten Barberena con la
presentacioacuten de los Licenciados que estaacuten delegados como asesores del curso
Aquilina Elizabeth Ruano de Barahona Coordinadora de la Sede de Barberena
procede a dar lectura al normativo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) en el
cual estaacuten establecidos los requisitos y lineamientos que el epesista debe tomar en
cuenta antes durante y despueacutes del trabajo a realizarse
Presenta la guiacutea tenieacutendola el estudiante epesista brinda breves explicaciones y tips
de la forma de coacutemo se debe y puede realizar la investigacioacuten accioacuten
Como estudiante epesistame cuestione pregunte y enfoque en la Institucioacuten que se
pretendiacutea llevar a cabo la investigacioacuten y ejecucioacuten del proyecto Teniendo lo antes
118
mencionado estableciacute fecha para dirigirme a visitar y evaluar las instalaciones y aacuterea
del para avanzar un poco con el diagnoacutestico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) que funciona en Jornada Vespertina
De acuerdo a lo hablado y autorizado por directora del plantel me presento la fecha
indicada para verificar y enfocarme en lo planificado y propuesto como epesista Por
medio de la teacutecnica de observacioacuten y la aplicacioacuten de algunas encuestas dirigidas a
docentes y alumnos se logra recopilar la informacioacuten necesaria para evidenciar las
deficiencias con que se cuenta
Se tomoacute las consideraciones necesarias y empezoacute a gestionar por diferentes medios a
personar colaboradoras e incluso a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Teniendo
los recursos que se utilizaraacuten se estructuro un plan para lograr paso a paso el proceso
y se fue logrando cada uno de los objetivos establecidos y propuestos como
estudiante Epesista
Luego de planteado el problema se realiza la esquematizacioacuten de los temas y
subtemas a tratar
En el mes de junio se recibe respuesta positiva por parte de la municipalidad para la
ejecucioacuten del proyecto
Es asiacute como se logroacute con la contribucioacuten para los estudiantes del Instituto para la
ejecucioacuten del proyecto y se logra la concientizacioacuten de un nuacutemero considerable de
discentes a quienes se les indujo a cuidar y proteger nuestro medio ambiente a traveacutes
del reciclar reutilizar y reducir
El Instituto (NUFED) cuenta con estudiantes que poseen muchas habilidades y
creatividad e incluso durante la elaboracioacuten de los mismos pude darme cuenta que
muchos de ellos son hijos de padres de escasos recursos y tambieacuten algunos que
teniacutean lo necesario para poder contar con material
Durante las actividades realizadas me llamo la atencioacuten acercarme a uno de los
discentes ya que su forma de ser era diferente a las de los demaacutes y teniacutea muy poca
119
habilidad para trabajar con la rapidez que lo haciacutean sus compantildeeros Una de las
manualidades trabajadas en el tiempo indicado no el teacutermino y gracias a Dios tuvo la
confianza de informarme que no teniacutea goma y que en casa queriacutea avanzar
94 Actores
Directora
Maestra de grado
Discentes
Epesista
95 Acciones
De las acciones cabe recalcar que hubo positivas y negativas tanto por el Estudiante
Epesista como poa algunos de los estudiantes del plantel educativo ya que el aacuterea
donde se ejecutoacute el proyecto es Rural y no hubo muchas disposiciones por parte de
ellos durante la toma de fotografiacuteas
96 Resultados
Gracias a Dios los resultados fueron muy satisfactorios ya que se fue alcanzando de
acuerdo a lo planificado
97 Lecciones aprendidas
Hubo varias porque durante me di cuenta que pocos de los discentes teniacutean cierta
practica y practicaban teacutecnicas que les facilito el trabajo obteniendo el mismo
resultado
Hay estudiantes que son bastante econoacutemicos en la utilizacioacuten de material al igual
que inconscientes que gastan por gusto
120
CAPITULO V
5 DEL DIAGNOSTICO
51 EVALUACIOacuteN
La etapa fue evaluada por el sentildeor alcalde de la Municipalidad de Nueva Santa
Rosa Departamento de Santa Rosa
Sentildeora Directora del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED 409) comprobando si se lograron o no los objetivos establecidos en el
proceso y ejecucioacuten
121
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA
SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar el Diagnoacutestico
No Actividad Si No Observacioacuten
1 Fue adecuada la priorizacioacuten del tema a
intervenir X
2 Los objetivos del plan fueron pertinentes X
3 El tiempo calculado para realizar el diagnoacutestico
fue suficiente X
4 Las actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron suficientes X
5 Las fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
6 Los instrumentos disentildeados y utilizados fueron
apropiados a las teacutecnicas de investigacioacuten X
7 Las teacutecnicas de investigacioacuten previstas fueron
apropiadas para efectuar el diagnostico X
8 Se obtuvo colaboracioacuten de personas de la
institucioacuten para la realizacioacuten del diagnoacutestico X
9
El diagnoacutestico fue elaborado de acuerdo a los
lineamientos y directrices de la Facultad de
Humanidades
X
10 Se obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
que se encuentra la institucioacuten X
11
La informacioacuten obtenida para la realizacioacuten del
diagnoacutestico permitioacute dar respuesta a las
necesidades del proyecto
X
122
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa Rosa UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los aspectos que se le dan a continuacioacuten
Lista de Cotejo para Evaluar la Fundamentacioacuten Teoacuterica
No Aspectos Si No Observacioacuten
1 Las referencias bibliograacuteficas contienen todos
los elementos requeridos como fuente X
2 Se evidencia aporte del epesista en el
desarrollo de la teoriacutea presentada X
3 Las fuentes consultadas son pertinentes y
suficientes para caracterizar el tema X
4 Se hacen sitas correctamente dentro de las
normas de un sistema especiacutefico X
5 El contenido presentado es suficiente para
tener claridad respecto al tema X
6 La teoriacutea presentada corresponde al tema
contenido en el problema X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Licda Telma Elizabeth Magantildea Arriaza
Carneacute 201118903 Asesora
123
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PLAN DE ACCIOacuteN O DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores
Lista de Cotejo para Evaluar el Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 Es completa la identificacioacuten institucional del epesista
X
2 El problema es el priorizado en el diagnoacutestico X
3 La hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema priorizado
X
4 La ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
5 La justificacioacuten para realizar la investigacioacuten es vaacutelida ante el problema a intervenir
X
6 El objetivo general expresa claramente el impacto que se espera provocar con la intervencioacuten
X
7 Los objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir al logro del objetivo general
X
8 Las actividades propuestas estaacuten orientadas al logro de los objetivos especiacuteficos
X
9 Los beneficiarios estaacuten bien identificados X
10 Las teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las actividades a realizar
X
11 El tiempo asignado a cada actividad es apropiada para su realizacioacuten
X
12 Estaacuten claramente determinados los responsables de cada accioacuten
X
13 El presupuesto abarca todos los costos de la intervencioacuten
X
14 Se determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de imprevistos
X
15 Estaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto
X
124
13 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
Por medio del instrumento de evaluacioacuten lista de cotejo
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EJECUCIOacuteN Y LA SISTEMATIZACIOacuteN DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno
de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar la Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Obser-vacioacuten
1 Se contoacute con los recursos econoacutemicos presupuestados para la elaboracioacuten de la guiacutea
X
2 Fue viable encontrar el apoyo financiero para la reproduccioacuten de la guiacutea
X
3 Las gestiones que se efectuaron ante la institucioacuten fueron aceptadas
X
4 La elaboracioacuten de la guiacutea contribuyoacute con la necesidad de contar con un apoyo para orientar a los estudiantes acerca del cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
X
5 Las actividades que se programaron para la elaboracioacuten y socializacioacuten de la guiacutea fueron las adecuadas
X
6 Se contoacute con la asesoriacutea teacutecnica en la elaboracioacuten de la guiacutea X
7 Se alcanzaron los objetivos trazados para la realizacioacuten del proyecto
X
8 se obtuvo el apoyo de las autoridades educativas para la divulgacioacuten de la guiacutea
X
9 Existioacute intereacutes de parte de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
10 Hubo compromiso de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
11 Es evidente la participacioacuten de los involucrados en el proceso de EPS
X
12 Se da con claridad un panorama de la experiencia vivida en el EPS
X
13 Los datos surgen de la realidad vivida X
14 Se valoriza la intervencioacuten ejecutada X
125
CAPIacuteTULO VI
EL VOLUNTARIADO
61 El voluntariado
El voluntariado se realizoacute con el objetivo de mejorar los aspectos ambientales siendo
que la reforestacioacuten aporta una serie de beneficios y servicios a la comunidad para
disminuir el dantildeo causado por la contaminacioacuten el proyecto consistioacute en plantar 6000
arbolitos (600 por Epesista) en un terreno comunal ya que con mucho entusiasmo la
oficina forestal y de medio ambiente designoacute el lugar o terreno municipal ubicado en la
montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua departamento de Jutiapa en el
cual se plantaron los 6000 arbolitos que fueron donados a traveacutes de las gestiones
correspondientes los cuales son de las especies palo blanco cipreacutes cedro caoba
conacaste palo de hormigo entre otros y haciendo un compromiso para cuidarlos
hasta que lleguen a su maacuteximo desarrollo
La actividad se realizoacute con mucho eacutexito ya que contamos con el apoyo la participacioacuten
y esfuerzo de varias entidades de la localidad entre ellas la municipalidad de
Jalpatagua BANRURAL Big Cola miembros de la Policiacutea del Ejercito y diferentes
establecimientos educativos asiacute como tambieacuten el apoyo de personas particulares y
negocios como depoacutesito de Gas ldquoManolordquo quienes nos brindaron toda su ayuda y
colaboracioacuten a este gran proyecto para beneficio del municipio de Jalpatagua para la
realizacioacuten de este proyecto se llevoacute a cabo un gran desfile en las carreteras
principales de Jalpatagua contando con la presencia de todos los que nos apoyaron y
un sin nuacutemero de personas de la localidad quienes con mucho entusiasmo y alegriacutea
pusieron su granito de arena para apoyar este proyecto
Se pudo constatar lo indispensable de la reforestacioacuten ya que es uno de los
beneficios maacutes importantes en la vida al momento de realizar dicho proyecto se dejoacute
un gran mensaje para las personas de la comunidad para que tambieacuten puedan
participar y unirse al cuidado de los arboles ya que a futuro dejamos algo de gran valor
a nuestras futuras generaciones no solo en el municipio de Jalpatagua departamento
126
de Jutiapa sino tambieacuten en todo el mundo es por ello que estamos comprometidos
con el planeta y su conservacioacuten por lo cual dicho proyecto se hace participe para ello
Poner nuestro granito de arena en este municipio fue una gran experiencia al igual una
gran satisfaccioacuten como Epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
quizaacutes es un aporte pequentildeo para nuestro planeta pero con este gesto exhortamos a
muchas personas para que puedan ayudar a nuestro planeta a poder vivir por otros
antildeos maacutes y que nuestras futuras generaciones no sufran tanto del calentamiento
global que se vive hoy en diacutea
Estudiante Epesista USAC 2017
127
62 Evidencias fotograacuteficas
Fotografiacutea grupal con autoridades antes de ejecutar el proyecto de la siembra de
aacuterboles
Epesista sembrando aacuterboles durante la ejecucioacuten del proyecto
128
Estudiante Epesista USAC 2017
Grupo de epesistas finalizando el proyecto grupal
129
CONCLUSIONES
Se contribuyoacute al mejoramiento del medio ambiente por medio de una Guiacutea para
la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos y la elaboracioacuten de manualidades en el
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED N0 409
Se contribuyoacute a que los alumnos depositen la basura en su lugar siendo de
mucha importancia tanto para ellos como para no contaminar el medio
ambiente
Se contribuyoacute al cuidado del medio ambiente a traveacutes de charlas que indican el
tiempo que duran los desechos soacutelidos en degradarse
Se contribuyoacute al trabajo en equipo ya que es fundamental durante la labor que
se realiza para beneficio social y proteccioacuten natural
130
RECOMENDACIONES
Que El docente del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED) cuenten con una guiacutea en la que se describen detalladamente los
pasos que se deben seguir durante la elaboracioacuten de diferentes manualidades
Desarrollar el haacutebito del depoacutesito de la basura en el lugar indicado es de vital
importancia durante la formacioacuten de los estudiantes para evitar que nuestro
ambiente se mantenga en buenas condiciones
Se sugiere a la directora del establecimiento mantener activamente charlas que
recuerden a los dicentes las formas de clasificacioacuten de basura
Se recomienda fomentar en los estudiantes y explicar el verdadero valor del
trabajo en equipo a traveacutes de actividades de bienestar personal escolar y
social
131
BIBLIOGRAFIacuteAS
Lezana Minera Miguel Aacutengel Estudio de la Naturaleza y Educacioacuten Ambiental
Sobre Agropecuarias y Salud Guatemala Centro Ameacuterica
Ministerio de Educacioacuten Contaminacioacuten y Praacutectica de Sanidad Ambiental II
Etapa Educacioacuten Ambiental Moacutedulo No 2 Guatemala julio 1998
Moreno Herrera Miguel Aacutengel Problema de la basura
http132247121510003archivoCECUponsemlocponencias1514html
Ramiacuterez Espada A (Prensa Libre Abril 1999) La llanta de la contaminacioacuten
disponible
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecologiacutea Santa Rosa
2012
Estudiante Epesista USAC 2017
Proyecto Educativo Institucional
Proyecto Educativo Anual
132
APEacuteNDICES
133
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADORA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
Objetivos
General
Identificar el tipo de organizacioacuten y proyeccioacuten social de la institucioacuten en beneficio
de la poblacioacuten en general
Especiacuteficos
Determinar la situacioacuten contextual y el aacutembito social geograacutefico de la institucioacuten
Conocer el tipo de servicios que presta la institucioacuten en beneficio de la poblacioacuten
Comprender y analizar los estatus legales sobre los que trabajan la institucioacuten
Identificar los problemas y carencias que presenta la institucioacuten
Justificacioacuten
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa brinda apoyo a instituciones
educativas con el propoacutesito de mejorar la educacioacuten de la regioacuten pero debido a la
cantidad de poblacioacuten que atiende en muchos aspectos o en muchos casos los
servicios que presta no son los adecuados para todos los habitantes Ya que se
pretende identificar cuaacuteles son las deficiencias ambientales que posee Es una
134
institucioacuten de derecho puacuteblico que busca alcanzar el bien comuacuten de todos los
habitantes del municipio tanto del aacuterea urbana como de la rural comprometieacutendose a
prestar y administrar los servicios puacuteblicos de la poblacioacuten bajo su jurisdiccioacuten
territorial sin perseguir fines lucrativos
Actividades
Visita a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa solicitando el
permiso para realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la institucioacuten
Estructuracioacuten de acuerdo a las directrices del Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no estructuradas realizadas a trabajadores de la
institucioacuten
Listar las carencias y problemas identificados en la institucioacuten
Tiempo 3 diacuteas
Cronograma
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 5
Visita a la municipalidad de Nueva
Santa Rosa del departamento de
Santa Rosa solicitando permiso para
realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la
institucioacuten solicitada a Secretaria
Estructuracioacuten de acuerdo a las
directrices del Ejercicio Profesional
Supervisado ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no
estructuradas realizadas a trabajadores
de la institucioacuten
135
Listar las carencias y problemas
identificados en la institucioacuten
Teacutecnicas e Instrumentos
De la observacioacuten
Entrevistas
Anaacutelisis de documentos
Diaacutelogo
Recursos
Humanos
Alcalde
Secretaria
Auxiliares de secretaria
Materiales
Equipo tecnoloacutegico de oficina
Mobiliario
Uacutetiles de oficina
Medios de comunicacioacuten
Vehiacuteculos
Libro de conocimientos
Hojas bond tamantildeo carta
Laacutepiz
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
136
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron apropiados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
8 iquestSe obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
el que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
137
funcionalidad de la institucioacuten comunidad
10
iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten
comunidad
X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestFue adecuada la priorizacioacuten del problema a
intervenir X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
138
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el Trapichito al
Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste Aldea Amberes
la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva Santa Rosa frente a
Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Establecer las necesidades que afectan actualmente en el que se encuentra
funcionando la institucioacuten y sus finalidades con la poblacioacuten
Especiacuteficos
Identificar la situacioacuten actual y deficiencias que presenta la institucioacuten
Analizar los problemas que presenta la institucioacuten
Clasificar las carencias y los problemas de la institucioacuten
Proponer soluciones a cada problema encontrado
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos y elaboracioacuten de varias manualidades ya que esto afecta a la salud
de los seres humanos y debilita a traveacutes de la contaminacioacuten al medio ambiente
Plaacutesticos con los alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
139
Actividades
Presentar solicitud a Alcalde Municipal
Presentar solicitud al director del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 Jornada Vespertina
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaborar el disentildeo de una guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes acerca del medio ambiente
Entrega de guiacuteas a personal docente administrativo y a biblioteca del Instituto
Solicitud a diferentes entidades de la donacioacuten de material para la elaboracioacuten de
manualidades
Elaboracioacuten del Informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 12 diacuteas
Cronograma de actividades
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12
Gestionar ante entidades
Reunioacuten con el Director del
establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa
Rosa
Analizar informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
140
Entrega de impresiones de la guiacutea la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
Recursos
Humanos
Personal Administrativo
Personal Docente
Discentes
Estudiante Epesista
Materiales
Pizarroacuten
Almohadillas
Marcadores
Lapiceros
Cuadernos
Caacutetedras
Escritorio
Hojas bond tamantildeo carta
Folder
Tinta para impresora
Fiacutesico Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero Carnet 201118903
141
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos a calificar
No Actividad Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnoacutestico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron adecuados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnoacutestico X
8 iquestSe obtuvo la informacioacuten del contexto en el
que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
142
funcionalidad de la institucioacuten
10 iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestLa priorizacioacuten del problema fue adecuada
para la intervencioacuten X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
Interpretacioacuten Los datos obtenidos en la lista de cotejo reflejan los resultados
deseados comprobando que el diagnoacutestico fue uacutetil para la priorizacioacuten de los
problemas y deficiencias de la institucioacuten para luego perfilar de acuerdo a la
necesidad fundamental encontrada
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
Carneacute 201118903 Asesora
143
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado EPS
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN GENERAL
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO ndashEPS-
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Implementar una Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos dirigida a
estudiantes de tercer grado baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 e informar a traveacutes de charlas las causas y
consecuencias que se ocasionan al medio ambiente logrando con ellas la
elaboracioacuten de manualidades creando un ambiente agradable con la creacioacuten de
las mismas y un mejor clima ambiental a traveacutes de la siembra de aacuterboles
Especiacuteficos
Fomentar en cada uno de los estudiantes el intereacutes sobre el buen cuidado del
medio ambiente a traveacutes de una guiacutea
Proporcionar informacioacuten a los estudiantes sobre el buen manejo de los desechos
a traveacutes de una guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Despertar habilidades en los discentes y que las pongan en praacutectica
Identificar claramente las causas y consecuencias que ello provoca a la
naturaleza
144
Plantar 600 aacuterboles en la montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua
departamento de Jutiapa
Crear conciencia de la siembre y cuidado de los aacuterboles que anual mente son
deforestados en nuestro Departamento
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad con la siembra de aacuterboles
y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos ya que afecta a la salud del ser humano y va
debilitando el medio ambiente por ello es fundamental que dentro de los centros
educativos se fomenten valores que como ciudadanos debemos practicar
principalmente para el cuidado de la naturaleza Por tal razoacuten En el Instituto NUFED
se implementa una guiacutea que especifica las reglas e importancia de reutilizar y reciclar
asiacute mismo una dosificacioacuten y charlas de coacutemo evitar
Actividades
Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico Administrativo
Reunioacuten con la directora del establecimiento
Presentar solicitud a la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo NUFED 409
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaboracioacuten de guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes por parte del Epesista
Entregar impresiones de la guiacutea al director al profesor encargado de grado y
seccioacuten asignada y a la biblioteca del instituto
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 10 diacuteas
Cronograma de actividades realizadas
145
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Seleccioacuten del tema
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3 Presentar solicitud al Director de la
Institucioacuten
4
Elaboracioacuten de instrumentos para
obtener informacioacuten e
investigacioacuten bibliograacutefica
5 Analizar la informacioacuten recopilada
6 Disentildeo y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitacioacuten a discentes por parte
del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
a personal docente y
administrativo incluyendo la
biblioteca
9 Solicitud para la gestioacuten de los
seiscientos aacuterboles
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
146
Recursos
Humanos
Epesista
Asesora
Directora del establecimiento
Personal docente
Discentes
Materiales
Fotocopias
Lapiceros
Hojas papel bond
Tinta para impresora
libros
Computadora
Impresora
Discos
Teleacutefono
Memoria USB
Fiacutesicos
Instituto NUFED 409
Escritorios
Cable eleacutectrico
Sillas
Caacutetedra
Otros
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
147
ANEXOS
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
INDICE
CONTENIDO PAgraveGINA
Resumen i
Introduccioacuten ii-iii
Capiacutetulo I diagnoacutestico 1
11 Contexto 1
111 Contexto geograacutefico 1
112 Contexto econoacutemico 1
113 Contexto histoacuterico 1
114 Contexto social 3
115 Contexto poliacutetico 3
116 Contexto competitividad 3
117 Contexto filosoacutefico 3
12 Institucional 4
121 Identidad institucional 4
122 Nombre de la institucioacuten 4
123 Localizacioacuten geograacutefica 4
124 Visioacuten 4
125 Misioacuten 4
126 Objetivos 5
127 Metas 5
128 Principios y valores 6
129 Organigrama 7
1210 Servicios que presta 8
1211 Relacioacuten con otras instituciones 8
1212 Desarrollo histoacuterico 8
1213 Los usuarios 15
1214 La infraestructura 15
1215 Proyeccioacuten Social 16
1216 Finanzas 16
1217 Poliacutetica laboral 16
1218 Administracioacuten 17
1219 El ambiente institucioacuten 17
1220 Tecnologiacuteas 17
1221 Lista de deficiencias y carencias identificadas 17
1222 Nexo razoacuten conexioacuten con la institucioacuten comunidad avalada 18
13 Anaacutelisis institucional 19
131 Identidad institucional 19
132 Nombre 19
133 Localizacioacuten geograacutefica 19
134 Tipo de institucioacuten 19
135 Autoridad representante 19
136 Visioacuten 19
137 Misioacuten
138 Objetivos
19
20
139 Metas 20
1310 Principios 20
1311 Valores 20
1312 Organigrama 21
1313 Servicios que presta 22
1314 Relacioacuten con otras instituciones 22
1315 Desarrollo histoacuterico 22
1316 Los usuarios
1317 Infraestructura
22
22
1318 Proyeccioacuten social 23
1319 Finanzas 23
1320 Poliacutetica laboral 23
1321 Administracioacuten
1322 Ambiente institucional
25
26
14 Lista de deficiencias y carencias identificadas 26
15 Problematizacioacuten de las carencias y enunciado de hipoacutetesis-
accioacuten
27
16 Seleccioacuten del problema y su respectiva hipoacutetesis 28
17 Descripcioacuten opcional por indicadores del problema 29
Capitulo II fundamentacioacuten teoacuterica 32
21 La Contaminacioacuten ambiental 32
211 Causas de la contaminacioacuten 32
212 Efectos de la contaminacioacuten 33
213 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas 34
22 Reciclar 35
221 Materiales que se pueden reciclar 35
222 Proceso del reciclaje 35
223 Productos que se pueden reciclar 36
224 Materiales reciclables plaacutesticos 37
225 Materiales reciclables papel y cartoacuten 37
23 Historia del plaacutestico 38
24 Reutilizacioacuten 39
241 iquestCoacutemo reutilizar 40
CAPITULO III plan de accioacuten o la intervencioacuten 41
31 Tema 41
32 Hipoacutetesis accioacuten 41
33 Problema seleccionado 41
34 Ubicacioacuten geograacutefica de la intervencioacuten
35 Gerente
42
42
36 Unidad ejecutora 42
37 Descripcioacuten de la intervencioacuten 42
38 Justificacioacuten de la intervencioacuten 43
39 Objetivos de la intervencioacuten 43
310 Actividades para logros de objetivos 44
311 Cronograma 44
312 Recursos 45
3121 Humanos 45
3122 Materiales 45
3123 Fiacutesicos 46
313 Presupuesto 46
314 Colaboradores 47
315 Formato de instrumento de control o evaluacioacuten de la intervencioacuten 47
Capiacutetulo IV Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten 49
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas 49
42 Productos logros y evidencias 50
Capiacutetulo V Evaluacioacuten del proceso
51 Diagnostico 120
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica 122
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten 123
54 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten 124
Capiacutetulo VI Voluntariado
61 El voluntariado 125
62 Evidencias fotograacuteficas 127
Conclusiones 129
Recomendaciones 130
Bibliografiacutea 131
Apeacutendices 132
RESUMEN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- contiene informacioacuten del
proyecto realizado en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo Para el Desarrollo NUFED
409 Jornada Vespertina ubicado en Aldea Lomas Ojo de Agua municipio de Nueva
Santa Rosa del departamento de Santa Rosa Contiene varios capiacutetulos e informacioacuten
especiacutefica y general de la institucioacuten avalada y avaladora siendo ambas de mucha
importancia y utilidad para que la ejecucioacuten del proyecto realizado Asiacute mismo fueron
el punto eje para que cada capiacutetulo fuese trabajado de la mejor manera posible
Contiene seis capiacutetulos los cuales son Capiacutetulo I Diagnoacutestico Capitulo II
Fundamentacioacuten Teoacuterica Capitulo III Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten Capitulo IV
Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Investigacioacuten y Capiacutetulo V Evaluacioacuten del Proceso
en cada uno de ellos dando a conocer detalladamente la forma en que se trabajoacute y
cuaacutel fue el aporte a la institucioacuten beneficiada fomentando despertando habilidades
destrezas e intereacutes en los estudiantes para que valoren y cuiden la naturaleza
tomando en cuenta la praacutectica elaboracioacuten de manualidades creativas con material
que se puede reciclar y reutilizar
La educacioacuten a traveacutes de sus diferentes medios y enfoques estaacute llamada a brindar
soluciones que ayuden a cambiar las actitudes y formas de pensamiento en las
personas positivamente fomentando y llevando la formacioacuten de una conciencia
ambiental disentildeando y aplicando acciones educativas a traveacutes del proyecto de
educacioacuten ambiental en mejora de la calidad de vida de las personas de tal modo
que sean capaces de solucionar y transformar sus propios problemas
i
INTRODUCCIOacuteN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura
en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala consiste en un estudio e investigacioacuten
analiacutetico tomando en cuenta ubicacioacuten geograacutefica parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio siendo el cafeacute es por ello se
cosecha en un 89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los
duentildeos de manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo la
ejecucioacuten del proyecto y la evaluacioacuten del mismo Dentro de los capiacutetulos
mencionados se brinda informacioacuten del proyecto el cual consiste en una Guiacutea para la
implementacioacuten de manualidades con material de reciclaje dirigida a los estudiantes
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 que se
encuentra ubicado en Aldea Ojo de Agua del municipio de Nueva Santa Rosa del
departamento de Santa Rosa Desarrollaacutendose durante los meses de abril mayo
junio y julio del antildeo en curso proporcionando a los discentes y docentes conocimiento
que contribuya con la economiacutea familiar generando sus propios productos
La fundamentacioacuten teoacuterica contiene informacioacuten detallada de temas desarrollados y
relacionados con las necesidades tomando en cuenta los problemas generados por la
contaminacioacuten ambiental siendo la conciencia y el comportamiento humano una de
las causas que provocan los efectos La contaminacioacuten del agua aire y suelo han
traiacutedo como consecuencia la desertificacioacuten a la naturaleza
La utilizacioacuten incontrolada de los desechos soacutelidos produce efectos nocivos e
irreversibles para la salud en determinados niveles en el cual se puede y debe aplicar
la teacutecnica de las 3R como debe ser el proceso para tener resultados positivos El uso
que debe darse a las botellas plaacutesticas utilizar e incluso el tiempo que tarde en
degradarse tanto la basura orgaacutenica como inorgaacutenica
ii
La unidad ejecutora que tipo de proyecto se ejecutaraacute la descripcioacuten del proyecto su
justificacioacuten los objetivos que metas se pretenden alcanzar a quienes beneficiaraacute
quienes costearaacuten los gastos del proyecto el cronograma de actividades y los
recursos con que se contaraacute para su elaboracioacuten Se encuentra el proceso de
ejecucioacuten del proyecto en esta fase se realizaron las actividades contempladas para
dar lugar a los resultados dando a conocer los productos llevando el control y registro
de cada una de ellas de acuerdo al cronograma en las fechas estipuladas en el
capiacutetulo anterior verificando el alcance de los objetivos propuestos Este capiacutetulo trata
sobre el proceso de evaluacioacuten es donde se dan a conocer en forma descriptiva los
resultados seguacuten la aplicacioacuten de los instrumentos tomando en cuenta la evaluacioacuten
del diagnoacutestico y la evaluacioacuten
iii
1
CAPIacuteTULO I
DIAGNOacuteSTICO
INSTITUCIOgraveN AVALADORA 11 Contexto 111 Contexto geograacutefico
Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
112 Contexto econoacutemico
Nueva Santa Rosa es un departamento en el cual parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio y aldeas vecinas son El cafeacute eacutel
ocupa la mayor parte de las tierras del mismo municipio es por ello se cosecha en un
89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los duentildeos de
manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo
Ademaacutes se cultiva entre otros el maiacutez friacutejol y hortalizas ya sea para autoconsumo
familiar o para comercializar prueba de ello Nueva Santa Rosa ocupa el primer lugar
a nivel de Santa Rosa con 4158 productores agropecuarios
Gran parte de los habitantes se dedican a la venta de granizadas y comidas callejeras
113 Contexto histoacuterico
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
2
El municipio se establecioacute al tenor del acedo Juba del 22 de mayo de 1917
segregaacutendose su territorio del entonces Municipio de Santa Rosa hoy Santa Rosa de
Lima a ello se deba quizaacute su nombre ldquoEl Presidente Constitucionalrdquo de la Repuacuteblica
Acuerda Que se establezca un nuevo municipio en la Aldea denominado Los Bordos
independientemente del de Santa Rosa el departamento de este nombre
COMUNIacuteQUESE por acuerdo gubernativo del 2 de octubre de 1935 el municipio de
Jumaytepeque se suprimioacute anexo como aldea
Seguacuten dicen los habitantes maacutes longevos de Nueva Santa Rosa esta aparecioacute hace
alrededor de maacutes de 150 antildeos Seguacuten diferentes historias perteneciacutean a un finquero el
cual no era originario de Santa Rosa y por motivos personales se vio obligado a
abandonar el lugar Fue entonces cuando se les ofrecioacute de forma gratuita los terrenos
a los habitantes la uacutenica condicioacuten era respetar los terrenos que otros ya habiacutean
escogido por otros Ademaacutes cada quien era libre de escoger las varas queriacutean y los
dirigentes siacutendicos median e indican de donde a donde le correspondiacutean y daban las
escrituras
Indican que hace maacutes de 40 antildeos no existiacutea un camino que se comunicara a Nueva
Santa Rosa indican que era muy difiacutecil el viajar hacia este municipio debido a que el
camino era angosto y solo se podiacutea viajar en caballo o a pie Cuando los habitantes
vieron que era muy difiacutecil la salida de la comunidad un grupo de vecinos como
representantes expusieron que habiacutea necesidad de la construccioacuten de un camino a la
municipalidad estos proporcionaron el material y equipo necesario los hombres de la
comunidad lo realizaron Comentan que lo que maacutes trabajo les costoacute construir fue la
hamaca se refieren a un puente colgante de madera ya que en ese tiempo el nivel
del rio era alto Las condiciones de este puente fueron cada vez maacutes precarias y
durante el mandato de Mynor Salazar Alcalde actual de NSR construye un puente y
se cierra el paso por la hamaca
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de ALDEA BORDOS DE ORIENTE actualmente conocida como NUEVA
SANTA ROSA
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
3
En lo que respecta a la luz eleacutectrica se dice que lo introdujo hace muchos antildeos
durante este mismo antildeo se construyoacute la iglesia catoacutelica esta fue construida por los
pobladores los cuales trabajan luego de realizar sus labores diarias Asiacute mismo seguacuten
cuentan algunos miembros de la Municipalidad que en el periodo del Sentildeor Alcalde
Enrique Arredondo Amaya tomo la iniciativa para renovar y ampliar las instalaciones
con el objetivo de crear un ambiente afectivo tanto para los empleados como para las
personas que la visitan
114 Contexto social
Su etnia es Ladina cuenta con diferentes Centros Educativos tanto puacuteblicos como
privados
Hoy en diacutea muchos de los comerciantes son personas que pertenecen a diferentes
Departamento de la ciudad Guatemala originarios de la cultura Maya
115 Contexto poliacutetico
Los habitantes participan en las actividades electorales Entre las organizaciones de
poder existen se describen Municipalidad Comiteacute Comunal de Desarrollo COCODE-
Iglesia Catoacutelica Iglesia Evangeacutelica y los Regidores entre las organizaciones poliacuteticas
estaacuten los diferentes partidos poliacuteticos del Departamento y de ciudad Guatemala El
gobierno es municipal de caraacutecter democraacutetico
116 Contexto competitividad
El Municipio de Nueva Santa Rosa no cuenta con ninguna institucioacuten que sea
competente ya que una de las caracteriacutesticas que la identifica en la unioacuten entre pueblo
y comunidad
117 Contexto filosoacutefico
La religioacuten oficial es el catolicismo y evangelismo con libertad de cultos (protestantes
y creencias indiacutegenas) los cuales inculcan valores y principios de convivencia familiar
y social
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
4
12 Institucional
121 Identidad institucional
122 Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
123 Localizacioacuten geograacutefica
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
124 Visioacuten
ldquoSer una municipalidad que promueva la superacioacuten integral e intelectual del
Municipio sobresaliendo a nivel nacional en gestioacuten de desarrollo y siendo un ejemplo
claro de calidad y transparencia en la prestacioacuten de servicios municipales y en la
inversioacuten puacuteblica Ejecutando proyectos que mejoren la calidad de vida de nuestros
habitantes y brindar servicios de calidad con un personal competente capacitado
responsable y con espiacuteritu de entrega a la labor encomendadardquo
125 Misioacuten
ldquoSomos una institucioacuten autoacutenoma que trabaja diacutea a diacutea para alcanzar el desarrollo
integral de sus habitantes administrando los recursos con que contamos para mejorar
la prestacioacuten de servicios municipales de manera eficiente y eficaz promoviendo el
espiacuteritu de servicio y entrega en la labor de cada empleado y funcionario ante las
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
5
necesidades que demanda la poblacioacuten y de manera conjunta uniendo esfuerzos para
ser un pueblo modelo que es el suentildeo de todo los neosantarosentildeosrdquo
126 Objetivos
Generales
Que la Municipalidad de Nueva Santa Rosa cubra las necesidades que diacutea con diacutea
surjan dentro del aacuterea Urbana y Rural por medio de la realizacioacuten de gestiones
internas y externas a traveacutes del equipo de trabajo capacitado
Fortalecer las aacutereas de trabajo tomando como base el Manual de Puestos y
Funciones para el desarrollo efectivo de las actividades encaminadas al logro de
las metas establecidas en el Plan Operativo Anual (POA) de esta Municipalidad
Especiacuteficos
Hacer que cada trabajador cumpla con sus funciones encomendadas logrando
que cada aacuterea de trabajo se desarrolle poniendo en praacutectica las funciones
establecidas en este Manual
Mejorar los servicios prestados a la poblacioacuten para satisfacer las necesidades de
los vecinos
Diversificar los proyectos acordes a las necesidades detectadas en cada
comunidad por medio de la realizacioacuten de estudios socioeconoacutemicos
Implementar y enriquecer los ejes importantes que generan valor a la
Municipalidad
127 Metas
Avanzar en un 95 de infraestructura en todo el municipio
Mejorar en un 100 las condiciones de vida de los habitantes a traveacutes del
mantenimiento y reparacioacuten de las diferentes obras municipales
Apoyar en un 95 los programas de salud
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
6
Mejorar y mantener en un 100 la red de distribucioacuten de agua potable
Mejorar en un 98 la calidad de educacioacuten del municipio
Mejorar en un 100 la educacioacuten mediante la ampliacioacuten de escuelas
Ampliar en un 95 la cobertura de la educacioacuten en las aacutereas rurales
128 Principios y valores
Honestidad los funcionarios de la municipalidad de Nueva Santa Rosa realizan las
acciones con honestidad y coherencia generando legitimidad y confianza en los
vecinos del municipio
Responsabilidad los empleados municipales de Nueva Santa Rosa desarrollan su
trabajo y cumplen con sus funciones en forma efectiva eficiente y oportuna teniendo
como prioridad el bienestar de los vecinos
Transparencia la municipalidad realiza su gestioacuten haciendo uso racional y
transparente de los recursos financieros para realizar la ejecucioacuten de obras y
programas de beneficio social y dotacioacuten de servicios puacuteblicos
Respeto en el queacute hacer diario de la municipalidad se garantiza por parte de los
servidores ediles una comunicacioacuten y relacioacuten de respeto y rectitud hacia todos los
vecinos que demandan atencioacuten sin importar su condicioacuten social cre3encias religiosas
o poliacuteticas o su pertenencia eacutetnica y cultural
Eficiencia se garantiza la mayor celeridad en los traacutemites y gestiones municipales
brindando servicios de claridad
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
7
129 Organigrama
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
8
1210 Servicios que presta
La municipalidad atiende las distintas solicitudes o demandas de las comunidades
(demandas de agua drenajes carretera y energiacutea eleacutectrica)
La municipalidad brinda atencioacuten al puacuteblico coordinacioacuten al trabajo interno y
capacitacioacuten de personal en los distintos aspectos como el agua potable energiacutea
eleacutectrica traacutemites administrativos cobros Asiacute mismo brinda servicios productivos
como estudios planificacioacuten y ejecucioacuten de proyectos
1211 Relacioacuten con otras instituciones
Cooperacioacuten coopera con escuelas de pre-primaria primarias Institutos tanto
puacuteblicos como privados Policiacutea Municipal de Transito y el MAGA de todo el municipio
proporcionando personal del servicio (conserjes) brinda apoyo a centros de salud
Culturales la municipalidad brinda apoyo al ministerio de cultura y deportes en las
diferentes actividades programadas
Con agencias locales y nacionales (municipales y otros) la municipalidad de
Nueva Santa Rosa se relaciona mutuamente con gobernacioacuten plan internacional
FONAPAZ Consejos de Desarrollo de todas las comunidades que pertenecen al
municipio tomando en cuenta que el apoyo sea reciproco
Asociaciones locales (Clubes y otros) La relacioacuten de la municipalidad de Nueva
Santa Rosa con asociaciones permite coordinar actividades que promueven el
desarrollo sociocultural y comunidad
1212 Desarrollo histoacuterico
Primeros pobladores
Los primeros habitantes de la regioacuten en la eacutepoca prehispaacutenica fueron los Xincas
quienes ocuparon todo el territorio desde la costa del actual departamento hasta las
montantildeas de Jalapa y hoy en diacutea gran parte de personas pertenecientes a esta cultura
habitan en el aacuterea de Ojo de Agua y Jumaytepeque
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
9
El sentildeoriacuteo Xinka de Santa Rosa fue el maacutes aguerrido y valiente durante la conquista
espantildeola en el siglo XVI El conquistador Pedro de Alvarado los tomoacute como esclavos
para la reduccioacuten militar de Cuzcatlaacuten en la actual Repuacuteblica de El Salvador De este
hecho se deriva el nombre del pueblo el riacuteo y el puente Los Esclavos en el municipio
de Cuilapa Hay testimonios de que estos indiacutegenas fueron los primeros esclavos
formalmente asignados por los conquistadores en el paraje que actualmente lleva ese
nombre Con la llegada de los europeos los indiacutegenas Xinkas de otras etnias
originarias fueron extinguidos y los habitantes espantildeoles y criollas se asentaron en
esas tierras feacutertiles Por esta razoacuten histoacuterica en la actualidad la poblacioacuten del
departamento es de clara ascendencia mestiza y ldquoladina viejardquo con conexiones muy
directas con los primeros hacendados y ganaderos hispanos Sin embargo
actualmente en algunos municipios como Chiquimulilla Santa Mariacutea Ixhuataacuten y San
Juan Tecuaco existe una tendencia a la inmigracioacuten de habitantes de la Repuacuteblica de
El Salvador
Sucesos histoacutericos importantes
Eacutepoca colonial
Hacia principios del siglo XIX toda la parte de lo que hoy es Barberena estaba
circunscrita a una sola propiedad denominada la Vega de San Ramoacuten de los padres
mercedarios Para ese tiempo Francisco de la Cueva organizoacute Cerro Redondo una
de las aldeas maacutes antiguas es el Junquillo
Creacioacuten del municipio
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de Aldea Bordos de Oriente actualmente conocida como NUEVA Santa
Rosa o Villa de Nueva Santa Rosa Bautizada Tambieacuten como la Ciudad del Futuro o
la Nueva de Oriente nombres que fueron dados por vecinos connotados del municipio
Para llegar al Municipio existen dos rutas Por carretera Interamericana con desviacuteo
por el Municipio de Barberena que dista a unos 74 km de la ciudad capital o por la
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ruta que resulta mucho maacutes corta la denominada el Tecolote entrando por Don Justo
con paso por lo de Dieacuteguez del Municipio de Fraijanes Guatemala y por Aldea
Amberes del Municipio de Santa Rosa de Lima para luego pasar por el Puente del Riacuteo
los Esclavos que sirve de liacutemite entre Santa Rosa de Lima y Nueva Santa Rosa
ambas rutas con carreteras totalmente asfaltadas
El municipio de Nueva Santa Rosa es uno de los maacutes pequentildeos que tiene el
departamento de Santa Rosa superando a los municipios de San Rafael Las Flores
Santa Cruz Naranjo San Juan Tecuaco y Santa Rosa de Lima Existen riacuteos que
rodean el municipio y tambieacuten contiene el volcaacuten Jumaytepeque que caracteriza el
municipio
Aldeas
El Riachuelo
El Chupadero
Jumaytepeque
Estanzuelas
Chapas
Joya de San Isidro
Cacalotepeque
Guadalupe
Los Izotes
El Limar
Santa Ana La Montantildea
Concepcioacuten Zacuapa
San Joseacute Guacamayas
Guacamayitas
El Chiltepe
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Santa Isabel
San Antonio Buena Vista
Santa Luciacutea Buena Vista
Portezuelo
Espitia Real
Espitia Barrera
El Anonillo
Monte Verde
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CASERIOS
San Antonio Pereira
El morito
Quebrada de Agua
Las Encinillas
Guacamayas
El Tarral
Pueblo Nuevo
La Tuna
Joya Grande
CANTOacuteN
Paliacuten
BARRIOS
Barrio Alegre
Barrio El Estadio
Barrio El Calvario
Barrio La Limonada
Barrio Pueblo Ralo
FINCAS
Finca El Picacho
Finca El Llanito
Finca La Esperanza
Finca Rivera
Finca San Isidro
Finca El Valle
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Finca el Prisma (Fraccionada)
Finca San Lorenzo
Finca las Delicias
Finca Buenos Aires
Finca San Carlos
Finca el Picacho
Finca la Oriental
Finca la Majada (Fraccionada)
Finca la Cabantildea
Finca Ojo de agua
Inicialmente las fincas ldquoTrapichito y Britordquo perteneciacutean a Nueva Santa Rosa seguacuten
consta en Libros de nacimientos de la Municipalidad pero por acuerdo gubernativo de
fecha 25 de enero de 1934 estas se segregan de Nueva Santa Rosa y se anexan al
municipio de Santa Cruz Naranjo
Terremoto de 1913
El diacutea saacutebado 8 de marzo de 1913 un terremoto de magnitud 64 azotoacute al territorio
de Santa Rosa destruyendo a la cabecera departamental Cuilapa Tanto el terremoto
inicial como las reacuteplicas destruyeron muchas casas escuelas e incluso la catedral y la
prisioacuten con una considerable cantidad de viacutectimas mortales similar destruccioacuten sufrioacute
las localidades de Barberena Cerro Redondo Llano Grande y El Zapote tambieacuten
sufrieron dantildeos considerables Tambieacuten fueron dantildeados seriamente los poblados
de Fraijanes Pueblo Nuevo Vintildeas San Rafael las Flores y Casillas En el aacuterea del
epicentro el terremoto provocoacute derrumbes y bloqueo de caminos y carreteras e
incluso se reportoacute una larga grieta que se formoacute en el Cerro Los Esclavos
Lugares de orgullo local
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Iglesia Aldea Jumaytepeque
Una de las joyas arquitectoacutenicas la constituye su templo catoacutelico ya que la misma fue
construida en la eacutepoca hispaacutenica o colonial conservando su estilo original La misma
ha sufrido algunos dantildeos con el tiempo pero ha sido restaurada con la ayuda de sus
pobladores
Balneario Los Chorritos
A tan solo 2km de la cabecera municipal en el lugar antiguamente denominado Calle
Real actualmente Aldea Espitia Real encontramos el balneario los Chorritos
bautizado por algunos visitantes como las Cataratas de los Chorritos llamando la
atencioacuten las caiacutedas de agua desde un pentildeasco de 75 metros de altura rodeado de
espesa vegetacioacuten y algunos aacuterboles endeacutemicos de la regioacuten
Catarata El Inamo
Con un ecosistema similar al de los chorritos situamos las caiacutedas o cataratas del
Inamo en la Aldea Estanzuelas a 8 kiloacutemetros de la cabecera municipal el acceso al
casco de la aldea es por camino de terraceriacutea llamando la atencioacuten una serie de
pequentildeos arroyos distribuidos en serie en toda la ribera del riacuteo los esclavos
Centro Espiritual La Ermita
Encontramos tambieacuten el centro espiritual la Ermita un lugar miacutestico ubicado en la
Aldea Chapas jurisdiccioacuten de Nueva Santa Rosa y dista a 7km de la cabecera
municipal en donde podemos respirar aire puro y entrar en contacto con la madre
naturaleza es usada para retiros espirituales en donde las personas entran en
contacto consigo mismas a traveacutes de la espiritualidad Fue creada y disentildeada por
padres Misioneros Italianos que tienen presencia en dicha comunidad
Hacienda El Valle
La hacienda el Valle cuya construccioacuten es de estilo aacuterabe-colonial construida en
tiempos de la colonia en cuyo centro de la construccioacuten figura una fuente con
similitud a las construcciones que predominaban en esa eacutepoca Los muebles de la
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misma son tan antiguos como su construccioacuten conjugaacutendose con aacuterboles de frondosa
sombra y sus jardines en sus laterales que deleitan la vista de los que tienen en
privilegio de visitarla
1213 Los usuarios
El recurso humano del Municipio constituye una de las bases fundamentales para su
desarrollo integrado por entes sociales que conforman el elemento dinaacutemico de la
produccioacuten y se desenvuelve de acuerdo a las condiciones histoacutericas que presenta el
proceso econoacutemico
1214 La infraestructura
La municipalidad de Nueva Santa Rosa cuenta con un aacuterea perimetral El edificio de la
municipalidad tiene un aacuterea construida de 150829 metros cuadrados 2 sanitarios
para hombres ubicados en el segundo nivel 2 sanitarios para mujeres ubicados en
segundo nivel 1 Oficina del Alcalde Municipal con su respectivo sanitario 1 Salograven
ubicado en primer nivel 10 oficinas disponibles para uso de los usuarios 1 sala de
sesiones 1 saloacuten de usos muacuteltiples suficientes para cubrir las necesidades y uso de la
institucioacuten
Salones especiacuteficos la municipalidad para realizar una mejor atencioacuten a su
poblacioacuten cuenta con diferentes ambientes y el equipamiento necesario para brindar
sus servicios con un estaacutendar de calidad 20 oficinas con mobiliario y equipo que se
necesita para prestar una mejor atencioacuten (computadoras impresoras material
fungible escritorios de oficina sillas archivos cantildeoneras enseres de oficina 10
sanitarios 1 biblioteca para el servicio del municipio un cafeacute internet disponible para
los estudiantes del sector y toda la comunidad educativa dos bodegas en las que se
almacenan todos los materiales para obras de construccioacuten municipal un saloacuten
municipal una cancha deportiva un campo de futbol En fin podemos decir que el
estatus actual de la institucioacuten se encuentra en condiciones favorables para brindar un
buen servicio de a usuarios
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1215 Proyeccioacuten social
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa por medio de actividades como
ferias fiestas concursos exposiciones de artesaniacuteas del departamento durante la feria
de diciembre seminarios conferencias y cursos de recursos humanos para distintos
grupos de empleados se relaciona socialmente con los ciudadanos
1216 Finanzas
Seguacuten Decreto 101-97 del Congreso de la Republica Ley Orgaacutenica del Presupuesto y
Acuerdo Gubernamental 240rsquo98 Reglamento de la Ley Orgaacutenica del Presupuesto la
municipalidad recibe un subsidio llamado constitucional cada bimestre por parte del
Estado correspondiente al 15 del presupuesto general de la nacioacuten se obtiene una
cuota mensual de los servicios de agua potable y energiacutea eleacutectrica Por el servicio de
drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de adquirir el servicio
Por el servicio de drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de
adquirir servicio Por los servicios de constancias de residencias constancias de
cargas familiares el usuario una cuota al momento de solicitar el servicio El impuesto
uacutenico sobre inmuebles (IUSI) es pagado por el usuario anualmente La renta de
locales del mercado municipal el rastro saloacuten de usos muacuteltiples
La institucioacuten dispone de los fondos econoacutemicos de los servicios brindados al puacuteblico
A diario ingresa la cantidad de veinticinco mil a treinta y cinco mil quetzales que son
depositados en Banrural los fondos adquiridos de los servicios utilizados para
mantenimiento de la municipalidad y los servicios que presta como electricidad
teleacutefono agua internet fax entre otros
1217 Poliacutetica Laboral
Las actividades realizadas por la municipalidad conforman un esquema de trabajo
disentildeado por el alcalde y su consejo municipal donde se aplica la poliacutetica de difundir y
lograr al maacuteximo las distintas actividades que se realizan
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1218 Administracioacuten
La realizacioacuten de planes es la base para el buen funcionamiento Se tienen definidos
dos tipos de acuerdos a los objetivos buscados objetivo estrateacutegico es a mediano
plazo busca el mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacioacuten objetivo
operativo es a corto plazo busca mejorar en el casco urbano y rural a traveacutes de los
servicios que la municipalidad presta a la poblacioacuten
1219 La ambiente institucioacuten
De acuerdo a las normas de contratacioacuten de empleados cada de la municipalidad y
basaacutendose en los valores morales personales el ambiente institucional da un buen
aspecto ya que los trabajadores municipales tienen buenas relaciones interpersonales
de acuerdo a los servicios que presta a los vecinos del municipio ya que como todos
los trabajadores son capacitados constantemente para que puedan tener una buena
forma de trato hacia sus compantildeeros que es lo maacutes importante para la poblacioacuten
1220 Tecnologiacuteas
La municipalidad realizoacute la planificacioacuten y tiene en proceso la apertura de una paacutegina
virtual en la que la poblacioacuten pueda interactuar con las autoridades ediles y
administrativas por medio de las redes sociales y ademaacutes mantener informada a la
poblacioacuten con el objetivo de brindar una mejor transparencia de los recursos que
ingresan a la municipalidad
1221 Lista de deficiencias y carencias identificadas
No cuenta directamente con una oficina que se enfoque en la contaminacioacuten
ambiental de desechos soacutelidos que sea responsable ldquoBasurero Municipalrdquo
No se cuenta con una monografiacutea integrada con los datos del municipio
No existe planificacioacuten para capacitar a docentes sobre el cuidado del medio
ambiente
No se cuenta con guiacuteas pedagoacutegicas enfocadas a la buena utilizacioacuten de los
recursos naturales
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No se cuenta con una oficina especiacutefica para dar informacioacuten y orientacioacuten a los
usuarios que visitan la institucioacuten
No se cuenta con amplitud en el aacuterea de entrada y salida del parqueo
1222 Nexo razoacuten conexioacuten con la institucioacuten comunidad avalada
Coopera con institutos del nivel medio y escuelas primarias del municipio de Nueva
Santa Rosa proporcionando apoyo al personal docente y de servicio a ciudadanos
que lo necesitan para la realizacioacuten de actividades en la creacioacuten de proyectos que se
llevan a cabo en la institucioacuten tanto por personas que gestionan como por iniciativa
de Sentildeor Alcalde con el objetivo de que el estudiante manifieste y practique las
habilidades y destrezas
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INSTITUCIOacuteN COMUNIDAD AVALADA
13 Anaacutelisis Institucional
131 Identidad Institucional
132 Nombre
Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina
133 Localizacioacuten geograacutefica
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
134 Tipo de institucioacuten
De servicio puacuteblico educativo
135 Autoridad representante
Profesora Wendy Mariacutea Areacutevalo Lima
136 Visioacuten
ldquoSer una institucioacuten Educativa en donde el joven se instruya en la construccioacuten de la
cultura de paz en fomentar los valores ciacutevicos morales entre otros Fomentar buena
ensentildeanza para que el alumno egrese con una visioacuten positiva capacitados y sobre
todo con mucho entusiasmo para seguir preparaacutendose para un futuro mejorrdquo
137 Misioacuten
ldquoEsta es una institucioacuten educativa con personas emprendedoras que contribuye al
desarrollo dela comunidad y de la convivencia paciacutefica de la misma para lograr el
conocimiento de los joacutevenes y superen los obstaacuteculos que se le presente fomentando
mentes positivas para un buen futuro con valores para construir la cultura de pazrdquo
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138 Objetivos
Dar una educacioacuten dinaacutemica e integral que esteacute de acuerdo a la realidad del
educando
Atender a todos los alumnos y alumnas que necesitan el servicio educativo
especialmente a los de escasos recursos
Despertar el intereacutes en el estudiante de ser eficiente o dar frutos en su comunidad
Promover el amor responsabilidad y respeto por nuestra patria
139 Metas
La formacioacuten de la juventud en el ciclo baacutesico dentro del marco de la Educacioacuten
Integral
Fomentar la continuidad de sus estudios brindando una educacioacuten de calidad
1310 Principios
Fomentar y lograr la equidad dentro de la comunidad educativa
Los joacutevenes resuelven sus problemas con el diaacutelogo
El respeto y la conservacioacuten del medio ambiente y buenas actitudes hacia la
sociedad
Formar joacutevenes liacutederes que se comprometan y que cumplan con lo acordado
Tener una actitud positiva que sea acompantildeada de los valores
13 11 Valores
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 jornada
vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa con base en lo anterior respeta hace
suyos los principios y hace esfuerzos por que se hagan valer Adaptados al trabajo de
nuestra institucioacuten se expresan de la siguiente forma
La educacioacuten que se imparte en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo estaacute centrada en la atencioacuten a los joacutevenes y sentildeoritas y estaacute dirigido al
logro de la formacioacuten integral
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El proceso ensentildeanza aprendizaje tiende estaacute centrado en el desarrollo y
aplicacioacuten de conocimientos humaniacutesticos cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Permite expresarse libremente en forma oral y escrita tanto a joacutevenes como a las
sentildeoritas del centro educativo
Procura la praacutectica de los valores y la convivencia paciacutefica
Se desarrollan competencias habilidades y destrezas con los contenidos
considerando las diferencias individuales y las necesidades de cada uno de los y
las estudiantes
Se fomenta el trabajo en equipo y la participacioacuten de los miembros de la
comunidad educativa
Se respeta la multiculturalidad y se promueve la interculturalidad
Se fomenta y practica la evaluacioacuten en sus diferentes formas
1312 Organigrama
DIRECTORA
CONSEJO DE
PADRES DE FAMILIA
COMITEacute
ESTUDIANTIL
ALUMNOS DOCENTES PADRES DE
FAMILIA
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1314 Servicios que presta
El uacutenico servicio que se presta es de caraacutecter educativo
1315 Relacioacuten con otras instituciones
Este establecimiento tiene relacioacuten con el MINEDUC Direccioacuten Departamental
Supervisioacuten Educativa y Municipalidad ya que son las entidades que colaboran para
que en este centro educativo se brinde una educacioacuten de calidad
1316 Desarrollo histoacuterico
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED del municipio de
Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa fue creado seguacuten Acuerdo
Ministerial No 1007 de fecha 30 de agosto de 1989
Fundado por los sentildeores Mynor Salazar
Entre los logros destacan que los alumnos egresados de este Centro Educativo
ocupan cargos en la banca y el comercio
1317 Los usuarios
Son joacutevenes egresados de las diferentes escuelas de las aldeas cercanas La
situacioacuten econoacutemica es precaria y se movilizan a pie algunas caminan varios
kiloacutemetros otras se transportan en motocicleta y otras viacuteas microbuses
Directos Maestros joacutevenes y alumnos
Indirectos Comiteacutes de padres de Familia poblacioacuten del departamento de Santa Rosa
1318 Infraestructura
Las instalaciones del establecimiento son de bloc y cemento cuenta con 4 aulas piso
ventanales de vidrio puertas de metal costaneras del mismo material un corredor
que abarca la longitud de las aulas tiene aacuterea perimetral y un aacuterea recreativa El
Centro Educativo cuenta con edificio propio con un aacuterea construida de 55 metros de
ancho por 65 metros de largo zona adecuada para realizacioacuten de trabajo pedagoacutegico
y de uso permanente 2 sanitarios para alumnos 02 para el servicio de sentildeoritas
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personal docente y administrativo 1 bodegas servicios baacutesicos como agua potable
luz eleacutectrica computadoras e impresoras parqueo amplio propio para autos y
motocicletas
1319 Proyeccioacuten Social
Actualmente se participa con las vinculaciones de lo aprendido en el municipio de
Nueva Santa Rosa realizando la encalaciograven de los aacuterboles en beneficio de la
poblacioacuten y limpiando lugares contaminados
1320 Finanzas
La fuente principal es el Estado de Guatemala a traveacutes del Ministerio de Educacioacuten
cubriendo el personal docente 021 011 y el fondo de gratuidad
Ademaacutes la recaudacioacuten del porcentaje diario de la venta escolar y de la de los padres
de familia que venden en el establecimiento y colaboraciones por parte de los mismos
1321 Poliacutetica laboral
Es la Direccioacuten Departamental del Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de la oficina de
Recursos Humanos quien enviacutea el personal que ha llenado los perfiles para optar por
los puestos Se caracteriza por formar parte de la educacioacuten extraescolar la cual estaacute
basada en brindar educacioacuten a joacutevenes que deseen superarse en el aacuterea educativa
ocupacional e intelectual abriendo los espacios para la superacioacuten optima de los
mismos y desarrollando a la vez la capacidad de anaacutelisis e interpretacioacuten del
acontecer ordinario de la comunidad y para ello basa su labor en los siguientes
perfiles
Perfil de ingreso del estudiante
Se reconoce y valora a siacute misma (o) y a los demaacutes como personas con los mismos
deberes y derechos
Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades
Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades
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Valora el trabajo social y productivo como medio de superacioacuten personal y de una
mejor calidad de vida
Valora la consulta busca el consejo es respetuosa (o) de la orientacioacuten que le da
su familia para la toma de decisiones
Se compromete con la conservacioacuten del medio social y natural del medio
sostenible
Manifiesta habilidad para generar dinaacutemicas de construccioacuten de procesos paciacuteficos
y el diaacutelogo en la resolucioacuten de conflictos
Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y
valores
Conserva y practica valores espirituales ciacutevicos eacuteticos y morales y respeta los de
las otras y los otros
Ha desarrollado capacidades y actitudes para el trabajo
Perfil de egreso del estudiante
Ejerce derechos individuales y colectivos en el marco del respeto de los Derechos
Humanos y los especiacuteficos de los Pueblos y grupos sociales guatemaltecos
Toma decisiones informadas informadas responsables basadas en actitudes de
confianza honestidad y solidaridad
Desarrolla un pensamiento loacutegico reflexivo criacutetico propositito y creativo en la
solucioacuten de diversas situaciones y problemas cotidianos
Practica el diaacutelogo y otros procedimientos en la prevencioacuten y resolucioacuten paciacutefica de
conflictos buscando el consenso y respetando el disenso
Contribuye a la conservacioacuten del ambiente y al desarrollo humano sostenible desde
los aacutembitos familiar escolar y comunitario
Practica normas de salud y seguridad social que benefician el bienestar familiar y
comunitario
Promueve la participacioacuten ciudadana y el liderazgo significativo
Participa en equipos de trabajo para impulsar proyectos sociales y productivos
basados en principios de sostenibilidad equidad y desarrollo plural en los aacutembitos
escolar y comunitario
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Perfil del docente
Con relacioacuten a los lineamientos del establecimiento los docentes para desarrollar
la labor educativa se determinan que posee el siguiente perfil
Amor y entrega al servicio docente
Actitud de responsabilidad ante la labor educativa
Respeto hacia los valores y la diversidad escolar
Experiencia docente
Conocimientos del Curriacuteculo Nacional Base
Capacidad de formacioacuten educativa
Facilidad de desenvolvimiento
Perfil del personal administrativo
Director
Liderazgo positivo y honesto
Capacidad de emprender dirigir gestionar y organizar las acciones educativa
Conocimiento del CNB
Capacidad de utilizar los recursos de forma eficaz eficiente y efectiva
Respeto de los valores y diversidad escolar
Iniciativa en la actualizacioacuten de poliacuteticas ministeriales vigentes
Administrar los recursos educativos
Dirigir el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
1322 Administracioacuten
Este establecimiento basa sus actividades administrativas en un manual de funciones
y un reglamento interno que brindan una guiacutea para el desarrollo de cada puesto
MANUAL DE FUNCIONES
MINEDUC Es el encargado de velar por el desarrollo sostenible de la educacioacuten en
todos los sistemas en la educcioacuten a nivel nacional y es base primordial para el
desenvolvimiento educativo
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Personal teacutecnico docente
Es el encargado de ejecutar el proceso de ensentildeanza-aprendizaje brindando a los
estudiantes la educacioacuten necesaria mediante la inculcacioacuten de valores y principios
eacuteticos morales y espirituales
Asociacioacuten de estudiantes
Es el grupo de discentes que velan por las necesidades que tiene la institucioacuten y
permite que haya liderazgo en algunos de los alumnos
Alumnado
Se caracterizan por ser capaces de desarrollar claramente la actitud de superacioacuten y
son ellos los que fomentan el desarrollo sostenible de la comunidad
Padres de familia
Son el apoyo de cualquier actividad que se realice dentro del centro educativo y dentro
de la comunidad
1323 Ambiente institucional
Por medio del trabajo en valores y principios las relaciones interpersonales de esta
institucioacuten son las adecuadas y que el trato con igualdad de derecho y a pesar de sus
deficiencias ha hecho que sus miembros directos se sientan a gusto y desempentildeen el
puesto que a cada uno le corresponde
14 Lista de deficiencias y carencias identificadas
Contaminacioacuten por desechos plaacutesticos en el aacuterea perimetral de la institucioacuten
Falta de recipientes para la clasificacioacuten de la basura e inexistencia de una guiacutea
sobre cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
especiacuteficamente el plaacutestico
Deficiencia de agua potable en los servicios sanitarios
Falta de insumos para la salud
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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No se cuenta con un sistema de purificacioacuten de agua
Desconocimiento para la elaboracioacuten de manualidades
15 Problematizacioacuten de las carencias y enunciado de hipoacutetesis-accioacuten
CARENCIAS
PROBLEMA
HIPOTESIS ACCIOgraveN
Falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Como contrarrestar la
falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Si se implementa una
guiacutea de manualidades con
material reciclable
entonces la
contaminacioacuten disminuiraacute
Falta de recipientes para
la clasificacioacuten de la
basura e inexistencia de
una guiacutea sobre cuidado
del medio ambiente y la
reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos especiacuteficamente
el plaacutestico
Acumulacioacuten de residuos
de basura y malos olores
Si se recicla botellas
plaacutesticas entonces la
acumulacioacuten de basura
disminuiraacute
Deficiencia de agua
potable en los servicios
sanitarios
Acumulacioacuten de
excremento y malos
olores dentro de los
sanitarios
Si se implementa un
depoacutesito para guardar
suficiente agua entonces
se evitaraacuten enfermedades
28
Falta de insumos para la
salud
Ausencia de estudiantes
por dolores y golpes por
accidente
Si se implementa un
botiquiacuten de primeros
auxilios entonces se
evitara la ausencia de
alumnos por
enfermedades que
pueden tratarse en el
establecimiento
No se cuenta con un
sistema de purificacioacuten de
agua
Agua contaminada
Si se implementa un
sistema de purificacioacuten
del agua entonces se
evitaran enfermedades
parasitarias
16 Seleccioacuten del problema y su respectiva hipoacutetesis
Problema
Hipoacutetesis-Accioacuten
Contaminacioacuten ambiental provocada por
desechos soacutelidos
Acumulacioacuten de residuos de basura y
malos olores
Redaccioacuten de una guiacutea para reutilizar
de botellas tubos de papel higieacutenico y
cartoacuten otros en la elaboracioacuten de
bancos carritos floreros etc
Implementacioacuten de botes para la
clasificacioacuten e identificacioacuten de basura
orgaacutenica e inorgaacutenica
29
17 Descripcioacuten opcional por indicadores del problema
Para que un proyecto sea viable y factible debe contar con las aceptaciones legales de
la institucioacuten contar con todos los recursos necesarios y adecuados para su ejecucioacuten
Opcioacuten 1 Redaccioacuten de una guiacutea sobre el cuidado del medio ambiente y
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
Indicadores
Opciones
1
Si No
Viabilidad y Factibilidad
iquestSe tiene por parte de la institucioacuten el permiso
para hacer el permiso X
iquestSe cumplen con los requisitos necesarios
para la autorizacioacuten del proyecto X
iquestExiste alguna oposicioacuten para la realizacioacuten
del proyecto X
iquestLa implementacioacuten del proyecto cumple con
las leyes X
Estudio Teacutecnico
iquestEstaacute bien definida la ubicacioacuten de la
realizacioacuten del proyecto X
iquestSe tiene exacta idea de la magnitud del
proyecto X
iquestEl tiempo calculado para la ejecucioacuten del
proyecto es el adecuado X
iquestSe tiene claridad de las actividades a
realizar X
iquestExiste disponibilidad de los talentos
humanos requeridos X
30
iquestSe cuenta con los recursos fiacutesicos y teacutecnicos
necesarios X
iquestEstaacute claramente definido el proceso a seguir
con el proyecto X
iquestSe ha previsto la organizacioacuten de los
participantes en la ejecucioacuten del proyecto X
iquestSe tiene la certeza juriacutedica del proyecto a
realizar X
Estudio de Mercado
iquestEstaacuten bien identificados los beneficiarios del
proyecto X
iquestLos beneficiarios realmente requieren la
ejecucioacuten del proyecto X
iquestLos beneficiarios estaacuten dispuestos a la
ejecucioacuten y continuidad del proyecto X
iquestLos beneficiarios identifican ventajas de la
ejecucioacuten del proyecto X
Estudio Econoacutemico
iquestSe tiene calculado el valor en plaza todos los
recursos requeridos para el proyecto X
iquestSeraacute necesario el pago de servicios
profesionales X
iquestEs necesario contabilizar gastos
administrativos X
iquestEl presupuesto visualiza todos los gastos a
realizar X
iquestEn el presupuesto se contempla el rengloacuten
de imprevistos X
iquestSe ha definido el flujo de pagos con una X
31
Problema Seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
Hipoacutetesis ndash Accioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de Nuacutecleo
Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa
Rosa
periodicidad establecida
iquestLos pagos se haraacuten con cheque X
iquestLos gastos se hariacutean en efectivo X
iquestEs necesario pagar impuestos X
Estudio Financiero
iquestSe tiene claridad de coacutemo obtener los
fondos econoacutemicos para el proyecto X
iquestEl proyecto se pagaraacute con fondos de la
institucioacuten comunidad intervenida X
iquestSeraacute necesario gestionar creacutedito X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
otras instituciones X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
personas particulares X
iquestSe realizaran actividades de recaudacioacuten de
fondos X
TOTAL 24
08
Opciones 1
32
CAPITULO II
FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA
21 La Contaminacioacuten ambiental
Se denomina contaminacioacuten ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier
agente (fiacutesico quiacutemico o bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en
lugares formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud
la seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten o bien que puedan ser perjudiciales
para la vida vegetal o animal o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreacioacuten y goce de los mismos La contaminacioacuten ambiental es tambieacuten la
incorporacioacuten a los cuerpos receptores de sustancias soacutelidas liquidas o gaseosas o
mezclas de ellas siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales
del mismo o que puedan afectar la salud la higiene o el bienestar del puacuteblico
La contaminacioacuten se produce por diferentes razones provocando varios gases nocivos
para la salud tantos quiacutemicos bioloacutegicos como fiacutesicos que alteran el medio en el que
vivimos Se considera que un ambiente es contaminado cuando cambia sus
caracteriacutesticas y atenta contra la salud de los seres vivos y la calidad de los recursos
naturales La contaminacioacuten ambiental puede producirse tanto por contaminantes
naturales como por la accioacuten del hombre El ser humano es el principal culpable de la
contaminacioacuten de riacuteos mares aire y de la tierra mediante actividades industriales
comerciales agriacutecolas domiciliares y moacuteviles
211 Causas de la contaminacioacuten
El traacutefico rodado Los autos motocicletas y camiones son los mayores
contaminantes tanto del aacuterea urbana como rural porque a diario circulan arrojando
el aire gases toacutexicos perjudiciales para la salud
Los combustibles foacutesiles el confort y el bienestar de los habitantes de las
grandes ciudades y que los mismos trajo como consecuencia el aumento en el
consumo de combustibles foacutesiles
33
La produccioacuten de carboacuten de petroacuteleo y de gas natural crece de la mano del ascenso
de los niveles de contaminacioacuten del aire del suelo y del agua del planeta debido a las
necesidades y desarrollo social han surgido estos problemas
La deforestacioacuten La indiscriminada en bosques y selvas impiden que los
aacuterboles encargados de purificar el aire realicen esta tarea y que miles de animales
y plantas se extingan por no tener un lugar donde vivir y crecer
212 Efectos de la contaminacioacuten
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas
necesidades como consecuencia de la vida en sociedad el medio ambiente que lo
rodea se deteriora cada vez maacutes La contaminacioacuten ha provocado dantildeos en el
ecosistema en la vida del hombre de los animales y plantas La accioacuten del hombre el
progreso y la intensioacuten de mejorar las condiciones de vida son las causas principales
de la contaminacioacuten ambiental que estaacute sufriendo el planeta El comportamiento
social del hombre que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje que
posteriormente formoacute la cultura humana le permitioacute diferenciarse de los demaacutes seres
vivos Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir el hombre
adapta y modifica ese mismo medio seguacuten sus necesidades
La contaminacioacuten es uno de los problemas ambientales maacutes importantes que afectan
a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio como resultado de la
adicioacuten de cualquier sustancia al medio ambiente en cantidad tal que cause efectos
adversos en el hombre en los animales vegetales o materiales expuestos a dosis que
sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza de la vida diaria
Las fuentes que generan contaminacioacuten de origen antropogeacutenico maacutes importantes
son
34
Contaminacion-ambienteblogspotcom
industriales (frigoriacuteficos mataderos y curtiembres actividad minera y petrolera)
comerciales (envolturas y empaques) agriacutecolas (agroquiacutemicos) domiciliarias
(envases pantildeales restos de jardineriacutea) y fuentes moacuteviles (gases de combustioacuten de
vehiacuteculos) Como fuente de emisioacuten se entiende el origen fiacutesico o geograacutefico donde se
produce una liberacioacuten contaminante al ambiente ya sea al aire al agua o al suelo
Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido para su estudio y su
interpretacioacuten en esos tres componentes que son aire agua y suelo sin embargo
esta divisioacuten es meramente teoacuterica ya que la mayoriacutea de los contaminantes
interactuacutean con maacutes de uno de los elementos del ambiente
213 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Las plagas afectan al crecimiento de las plantas y provoca la desaparicioacuten de muchas
especies La escasez de lluvias y la contaminacioacuten de agua aire y suelo han traiacutedo
como consecuencia la desertificacioacuten Esta situacioacuten perjudica de manera seria a
agricultores porque sus plantas y sus cosechas no podraacuten crecer no recolectarse La
contaminacioacuten del aire es una de las causas principales del calentamiento global
seguacuten algunos cientiacuteficos el CO2 uno de los gases maacutes contaminantes del aire el
cual calentaraacute la tierra en 4 o se grados maacutes para finales del siglo XXI
La contaminacioacuten quiacutemica tambieacuten dantildea a los habitantes del mar Muchos
investigadores encontraron restos de metales y de sustancias muy contaminantes
como el mercurio el cadmio el cobre y el plomo en especies acuaacuteticas La
contaminacioacuten lumiacutenica cambia el comportamiento de muchos animales Algunos
expertos y ecoacutelogos observaron que los murcieacutelagos han logrado adaptarse a la vida
en la ciudad porque su alimento principal las poliacuteas se han trasladado atraiacutedas por la
luz de las farolas Por el contrario otros animales necesitados de oscuridad al
intentar alejarse de la luz terminaron en el mar donde es difiacutecil conseguir alimentos
El efecto de esta accioacuten la padece el mismo hombre Los contaminantes pueden
producir efectos nocivos e irreversibles para la salud a determinados niveles de
35
concentracioacuten Los efectos dependen de la dosis y de la frecuencia de exposicioacuten a
ese contaminante Efectos de la contaminacioacuten en los arboles la fauna que vive en la
tierra es la que maacutes ha sufrido la contaminacioacuten A causa de acciones contaminantes
intencionadas o no muchas especies estaacuten en peligro de extincioacuten Por ejemplo la
contaminacioacuten acuacutestica en el mar y los oceacuteanos ha afectado en la salud y en el
comportamiento de numerosas especies submarinas como delfines ballenas algunos
invertebrados y otros animales marinos
22 Reciclar
Reciclar es sinoacutenimo de recolectar materiales para volverlos a usar Es una de las maacutes
importantes acciones que podemos llevar adelante para ayudar al medio ambiente El
reciclaje es un proceso para el tratamiento de los residuos tanto industriales como
domeacutesticos que permite volver a introducirlos en el ciclo de produccioacuten
Reciclar es cualquier proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y
transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como
nuevos productos o materias primas Los desechos son desperdicios o sobrantes de
las actividades humanas
Un ejemplo que ilustra bien el proceso de reciclaje puede ser el de las botellas nuevas
de vidrio que se realiza a partir del vidrio extraiacutedo de las botellas viejas que se han
tirado y luego han sido recuperadas
221 Materiales que se pueden reciclar
La mayoriacutea de la basura domeacutestica es reciclable el 90 de la misma se puede y es
muy importante que separemos en nuestra casa la basura y los depositemos que
corresponden a cada tipo ya que existen recipientes adecuados Hay contenedores
de papel y cartoacuten materias orgaacutenicas vidrio cartoacuten latas de aluminio latas de
hojalata etc
222 Proceso del reciclaje
Existen tres actividades principales en el proceso de reciclaje
36
1 Recoleccioacuten Se deben juntar cantidades considerables de materiales reciclables
separar elementos contaminantes o no reciclables y clasificar los materiales de
acuerdo a su tipo especiacutefico
2 Manufactura Los materiales clasificados se utilizan como nuevos productos como
materias primas para alguacuten proceso
3 Consumo Los materiales de desperdicio deben ser consumidos Los compradores
deben de mandar productos con el mayor porcentaje de materiales reciclables en
ellos Sin demanda el proceso de reciclaje se detiene Se trata de un procedimiento
que consiste en la separacioacuten inicial de los residuos la recogida de los
contenedores donde se depositan y la separacioacuten para su futura reutilizacioacuten este
proceso recibe el nombre de reciclado y se lleva a cabo en distintas plantas de
reciclaje existentes Asiacute el proceso que tiene el reciclaje cumple su objetivo de la
recuperacioacuten de residuos creados daacutendole un nuevo uso y facilita la defensa del
medio ambiente
El reciclar no es solamente recolectar los desechos este proyecto aparte de la
necesidad de estudiar el material (desperdiciado) orgaacutenico inorgaacutenico e industrial
para que a partir de dicho material se disentildeen productos que aprovechan las
caracteriacutesticas del material
El material reciclado se procesa cuidadosamente ya que faacutecilmente se puede
contaminar ello ayudara que disminuya su reciclabilidad
Por la cantidad de desperdicios que se generan actualmente el reciclaje se convierte
en una herramienta para crear un modelo eficaz en donde los desechos se convierten
en productos nuevamente utilizados
223 Productos que se pueden reciclar
El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos soacutelidos caseros clasificados
como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico grueso lo que es cartoacuten varias latas
compactadas papel pedazos de vidrio pilas metales diversos orgaacutenicos telas y
sanitarios Por eso es importante que separemos en nuestra casa la basura y los
depositemos en los contenedores adecuados para el reciclaje existe una regla baacutesica
wwwwikipediaorgwiki
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
37
Clasificar desde el origen Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes
de que se mezclen con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente los productos que
auacuten pueden utilizarse y no botarse ahorra tambieacuten grandes cantidades de energiacuteas
que provienen de recursos no renovables petroacuteleo carboacuten y gas principalmente
Praacutecticamente de todo se puede reciclar Algunos desechos orgaacutenicos sirven para
hacer abonos naturales o compost que mejoran la calidad de la tierra sin perjudicarla
a diferencia de los abonos quiacutemicos y fertilizantes artificiales
224 Materiales reciclables plaacutesticos
Platos
Botellas
Tapones
Cajas de bebidas
Vasos
Botes para basura
Pueden ser piezas enteras o pedazos y deben estar limpias antes de depositarlos
o reciclarlos
Materiales reciclables Vidrio
Algunas botellas son ldquoretornablesrdquo esto quiere decir que pueden ser entregadas
nuevamente como del valor del producto que lo contienen Para el buen reciclaje de
vidrio estos deben ser clasificados por colores de verde ambar y transparentes
depositaacutendolo en sus respectivos contenedores algunas de estas botellas son
retornables esto quiere decir que pueden ser entregadas nuevamente
225 Materiales reciclables papel y cartoacuten
Clasificar el papel de acuerdo a su tipo perioacutedico papel de oficina de
computadora cartulina cartoacuten etc
No romper el papel ni arrugarlo
Separar a un lado el papel y en otro el cartoacuten
El papel o cartoacuten debe embalarse y amarrarse
wwwwikipediaorgwiki
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
38
No debe estar huacutemedo ni mojado
No debe incluirse papel cartoacuten ni celofaacuten
El papel y el cartoacuten cumplen con normativas siendo clasificados en un contenedor
donde solo incluya papel y otro contenedor que incluye cortan en el cual dicho papel o
cartoacuten debe embalarse y amarrarse no debe estar huacutemedo ni mucho menos
arrugado
23 Historia del plaacutestico
El desarrollo de estas sustancias se inicioacute en 1860 cuando el fabricante
estadounidense de bolas de villar Pehelan And Collander ofrecioacute una recompensa de
$ 1000000 a quien consiguiera un sustituto aceptable del marfil natural Una de las
personas que optaron al premio fue el inventor estadounidense Wesley Hyatt quien
desarrolloacute un meacutetodo de procesamiento a presioacuten de la Piroxilina un nitrato de
celulosa de baja nitracioacuten tratado previamente con alcalfort y una cantidad miacutenima de
disolvente de alcohol Si bien Hyatt no ganoacute el premio su producto patentado con el
nombre de celuloide se utilizoacute para fabricar diferentes objetos desde placas dentales
a cuellos de camisa El celuloide tubo un notable eacutexito comercial a pesar de su
inflamable y de su deterioro al exponerlo a la luz Durante las deacutecadas siguientes
aparecieron de forma gradual maacutes tipos de plaacutesticos Se inventaron los primeros
plaacutesticos totalmente sinteacuteticos un grupo de resinas desarrollados hacia 1906 por el
quiacutemico estadounidense de origen Belga Leo Hendrik Baekeland y comercializado de
Bakelita Entre los productos desarrollados durante este periodo estaacuten los poliacutemeros
naturales alterados como el rayoacuten fabricado a partir de productos de celulosa
Separacioacuten en origen La cantidad de envases de plaacutestico que se utiliza en los
hogares es elevadiacutesima y en la actualidad el 80 de reciclable de plaacutesticos
corresponde a envases que provienen de hogares aun asiacute es conveniente aumentar
el porcentaje de ciudadanos que separan estos residuos Tambieacuten se separan los
residuos de plaacutesticos en la industria donde la cantidad de estos es mucho maacutes
elevada del resto de basura
httpwwwecoticiascom
39
El avance de la quiacutemica en los plaacutesticos
En 1920 se produjo un acontecimiento que marcariacutea la pauta en los materiales de
reciclaje El quiacutemico alemaacuten Hermann Staudinger aventuroacute que estos se componiacutean
en realidad de moleacuteculas gigantes Los esfuerzos dedicados a aprobar esta afirmacioacuten
iniciaron numerosas investigaciones cientiacuteficas que produjeron enormes avances en
esta parte de la quiacutemica En las deacutecadas de 1920 y 1930 aparecioacute un buen nuacutemero de
nuevos productos como el etanuato de celulosa (llamado originalmente acetato de
celulosa) utilizado en el moldeo de resinas y fibras el cloruro de polivinilo (PVC)
empleado en tuberiacuteas y recubrimientos de vinilo y la resina acriacutelica desarrollada como
un pegamento para vidrio laminado
Uno de los plaacutesticos maacutes importantes desarrollados durante este periodo es el
metacrilato de metilo polimerizado que se comercializoacute en Gran Bretantildea con el
nombre de Perspex y como Lucite en EEUU y que se conoce en espantildeol como
pleciclas Este material tiene unas propiedades oacuteptimas excelentes puede utilizarse
para gafas y lentes o en el aluminio puacuteblico y publicitario Las resinas de poliestireno
comercializadas alrededor de 1937 se caracterizan por su alta resistencia a la
alteracioacuten quiacutemica y mecaacutenica a bajas temperaturas y por su muy limitada absorcioacuten
de agua Estas propiedades hacen del poli estireno un material adecuado para
aislamientos y accesorios utilizados a bajas temperaturas como instalaciones de
refrigeracioacuten y en aeronaves destinadas a los vuelos de gran altura El PTFE (poli
tetrafluoretileno) sintetizado por primera vez en 1938 se comercializoacute con el nombre
de tefloacuten en 1950 Otro descubrimiento fundamental en la deacutecada de 1930 fue la
siacutentesis del Nylon el primer plaacutestico de ingenieriacutea de alto rendimiento
24 Reutilizacioacuten
Reutilizar es la accioacuten de volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible
que al disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten
recibe y es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea
Cuando maacutes objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos
httpwwwecoticiascom
40
y menos recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos
residuos de produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Es cualquier operacioacuten mediante la cual los residuos se vuelven a utilizar con una
distinta finalidad con la que fueron concebidos
Cuantos maacutes objetos volvamos a reutilizar menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar
241 iquestCoacutemo reutilizar
Un ejemplo claro de la reutilizacioacuten es hacerla cambios a algo que no sirve de tal
manera que se fabrique algo nuevo uacutenico sobre todo diferente porque la persona
demostrara sus habilidades
Con botellas y botellones de vidrio re-utilizacioacuten luego de lavados o nuevas
botellas y otros productos de vidrio mediante el reciclaje Se pueden hacer figuras
tambieacuten
Sillas para el jardiacuten
Recipiente para que coman los animales
Flores
Carteras
Billeteras etc
Con restos de poda y de jardineriacutea abono o fuente de energiacutea
Con muebles y electrodomeacutesticos rotos reparacioacuten o recuperacioacuten de materiales
Con latas de acero se pueden reutilizar como masetas para plantas o fundir
Con trapos y restos de ropa vieja podriacuteamos hacer uso de las telas para limpiar
tapar bolsos y ropita para tiacuteteres
Con neumaacuteticos gastados juegos de parques vallas de seguridad y relleno de
carreteras
Con latas se puede hacer arte como un robott flores o estuches
Con tapas de latas se puede hacer aros colgantes cadenas y animales
httpseswikipediaorgwikireutilizacic3b3n
41
CAPITULO III
PLAN DE ACCION O LA INTERVENCIOacuteN
31 Tema
Guiacutea para la utilizacioacuten y reutilizacioacuten de marial reciclable en la elaboracioacuten
de manualidades creativas dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
32 Hipoacutetesis Accioacuten
Reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos cartoacuten y de madera dirigida a estudiantes
Proyecto Elaboracioacuten de manualidades y reutilizacioacuten de material reciclable
Estrategias Capacitar a los alumnos del establecimiento Instituto Nugravecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED) Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Herramientas
Cantildeonera
Computadora
Extensioacuten eleacutectrica y memoria USB
Evaluacioacuten de resultados Los resultados obtenidos del proyecto seguacuten la
hipoacutetesis permiten el pronoacutestico de la planificacioacuten realizada y que el mismo que la
labor sea viable factible y ordenado
33 Problema seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
42
34 Ubicacioacuten geograacutefica de la intervencioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
35 Gerente
Mario Rolando Giroacuten Cordero
36 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-
departamento de Pedagogiacutea seccioacuten departamental Barberena Santa Rosa
37 Descripcioacuten de la intervencioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de tercero baacutesico
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa cuenta
con 5 fases con el propoacutesito de que se le deacute el mejor uso a cada una de ellas Fase I
contiene temas sobre el medio ambiente Fase II Temas relacionados con la
contaminacioacuten Fase III El primer plaacutestico Fase IV Sobre la reutilizacioacuten y la Fase V
Se encuentran las distintas manualidades que se pueden elaborar con el material
plaacutestico (botellas) asiacute mismo con la colaboracioacuten del Ministerio de Ambiente y
Recursos Naturales se les daraacute una charla a los estudiantes sobre la importancia de
reutilizar los desechos plaacutesticos El Epesista realizaraacute manualidades con materiales
reciclables que en su mayoriacutea sea el principal responsable de brindar lo necesario
para la elaboracioacuten de lo mencionado y tambieacuten de elaborar las guiacuteas se entregaraacuten al
Director del establecimiento docente encargado del grado seccioacuten asignada y en
biblioteca de la institucioacuten
43
38 Justificacioacuten de la Intervencioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad y la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos ya que esto afecta a la salud del ser humano y van debilitando el
medio ambiente por eso es de vital importancia que en los centros educativos sean
los primeros en impartir el tema de la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos con los
alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
Es por ello se implementaraacute una Guiacutea acerca de la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo Jornada Vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de
Santa Rosa donde a los alumnos se les daraacute a conocer varios temas de coacutemo se
trabajaraacuten manualidades es por medio de este proceso donde se observaraacuten los
cambios de conducta que tengan los discentes hacia el cuidado del medio ambiente
39 Objetivos de la intervencioacuten
General
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente reutilizando desechos soacutelidos en
la elaboracioacuten de manualidades
Especiacuteficos
Redaccioacuten de una guiacutea de la elaboracioacuten de manualidades para reutilizar botellas
cartoacuten y madera aplicando los pasos correctos
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al elaborar
manualidades y para producir un ambiente agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos y los beneficios que proveen
44
310 Actividades para logros de objetivos
Reunioacuten con la Directora del Establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa
Rosa departamento de Santa Rosa
Reunioacuten en la Municipalidad con secretaria para solicitar informacioacuten
Analizar la informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de parte del Epesista
Entregar impresiones de la Guiacutea a la Directora al profesor de la caacutetedra asignada y
a la biblioteca del establecimiento
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
311 Cronograma
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Gestionar ante el Coordinador
Teacutecnico Administrativo
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora
del Instituto Nacional Nuacutecleo
Familiar Educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de
Santa Rosa
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
45
5 Analizar informacioacuten recopilada
6 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitar a la comunidad
educativa de parte del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
la Directora al profesor encargado
de la seccioacuten asignada y a
biblioteca del Instituto
9
Reunioacuten en la Municipalidad con
secretaria para solicitar
informacioacuten
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
312 Recursos
3121 Humanos
Epesista
Director del Establecimiento
Personal Administrativo
Secretaria Municipal
Personal Docente
Alumnos
3122 Materiales
Fotocopias
Hojas de papel bond
Pliegos de papel bond
Papel china
Estudiante Epesista USAC 2017
46
Silicoacuten
Selladores
Goma
Computadora
Impresora
Discos
Laacutepiz
Memoria USB
tempera
3123 Fiacutesicos
Instituto
Escritorios
Sanitarios
Oficinas
Caacutetedras
Salones de clases
313 Presupuesto
PRESUPUESTO
No Descripcioacuten Cantidad Precio
Unitario Precio Total
1 Retroproyector 1 Q 5000 Q 10000
2 Reproduccioacuten de la Guiacutea 10 Q 10000 Q 30000
3 Empastado del Informe 3 Q 2500 Q 7500
4 Selladores 15 Q 500 Q 7500
5 Papel bond 22 Q 100 Q 2200
6 Botes de goma 6 Q 1700 Q 10200
7 Papel china 50 Q 050 Q 2500
Total Q 69900
47
314 Colaboradores
Juana Delia Tecugraven
Municipalidad de Nueva Santa Rosa
Vilma Cordero
Municipalidad
Karen Morales
Moacutenica Escudero
Katherine Estrada
315 Formato de Instrumento de Control o evaluacioacuten de la intervencioacuten
Elementos del Plan Si No Comentario
iquestEs completa la informacioacuten institucional del epesista X
iquestEl problema es priorizado en el diagnoacutestico X
iquestLa hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema
priorizado X
iquestLa ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
iquestLa justificacioacuten para realizar la intervencioacuten es vaacutelida
ante el problema a intervenir X
iquestEl objetivo general expresa claramente el impacto que se
espera provocar con la intervencioacuten X
iquestLos objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir
al logro del objetivo general X
iquestLas metas son cuantificaciones verificables de los
objetivos especiacuteficos X
iquestLos beneficiarios estaacuten bien identificados X
iquestLas teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las
actividades a realizar X
iquestEl tiempo asignado a cada actividad es apropiado para X
48
su realizacioacuten
iquestEstaacuten claramente determinados los responsables de
cada accioacuten X
iquestEl presupuesto abarca todos los costos de la
intervencioacuten X
iquestSe determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de
imprevistos X
iquestEstaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento
que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
49
CAPITULO IV
Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas
No Actividades Resultados
1 Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico
Administrativo
Se contoacute con el apoyo de coordinador
para las gestiones necesarias
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
Se contoacute con el recibimiento de
epesista en el establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED
409) Jornada Vespertina
Se contoacute con el apoyo de la directora
del instituto para la ejecucioacuten del
proyecto
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
Se tomoacute la decisioacuten y el paso de
recopilar la informacioacuten para poder
ejecutar cada uno de los objetivos para
lograr lo planificado
5 Analizar informacioacuten recopilada Luego de tener informacioacuten se procedioacute
a la elaboracioacuten del proyecto
5 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Se elaboroacute la guiacutea que tiene como
finalidad que la comunidad educativa
reutilice los desechos soacutelidos
6 Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
Se contoacute con la comunidad educativa
para dar a conocer el proyecto a traveacutes
de una charla
7
Entrega de impresiones de la guiacutea a la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Se imprimieron diez guiacuteas que fueron
elaboradas por el epesista y
entregadas a la directora al profesor
encargado de la seccioacuten asignado y en
biblioteca del instituto
50
8 Solicitud para la donacioacuten de los
seiscientos aacuterboles
La respuesta fue favorable a la peticioacuten
con esto se pudo reforzar la montantildea
del Municipio de Jalpatagua
Departamento de Jutiapa
9 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
Se elaboroacute el informe de acuerdo a las
normas establecidas
10 Entrega del informe final Se entregoacute el informe de acuerdo a las
especificaciones del EPS
42 Productos logros y evidencias
Productos Logros
Guiacutea para la
reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos en la
elaboracioacuten de
manualidades
creativas
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente
reutilizando desechos soacutelidos en la elaboracioacuten de
manualidades
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al
elaborar manualidades y para producir un ambiente
agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos y los beneficios que
proveen
51
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes
del Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Epesista Facultad de Humanidades
52
Antildeo 2017
IacuteNDICE
Contenido Paacuteginas
Introduccioacuten i
Objetivos ii
Contenidos desarrollados en el tema iii-iv
Fase I 1
Medio ambiente 2
Objetivo especiacutefico 3
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 3
Actividad 13
Evaluacioacuten 14
Fase II 15
Contaminacioacuten 16
Objetivo especifico 17
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 17
Actividad 27
Evaluacioacuten 28
Fase III 29
El primer plaacutestico 30
Objetivo especifico 31
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 31
Actividad 37
Evaluacioacuten 38
Fase IV 39
Reutilizacioacuten 40
Objetivo especifico 41
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 41
Actividad 47
Evaluacioacuten 48
53
Fase V 49
Manualidades con plaacutestico 50
Objetivo especiacutefico 53
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 53
Actividad 59
Evaluacioacuten 60
Referencias 65
54
INTRODUCCIOacuteN
La guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos estaacute clasificada en fases incluyendo
en cada una de ellas las actividades y la forma consecutiva de la evaluacioacuten durante el
proceso En la FASE I encontraras la descripcioacuten de temas que estaacuten relacionados
especiacuteficamente con lo que es el medio ambiente los elementos naturales que estaacuten
siendo modificados por lo que es la accioacuten humana los elementos naturales agua
suelo y aire siendo la mezcla de gases y de basura que dantildea a los mencionados
anteriormente
FASE II La contaminacioacuten los tipos de contaminacioacuten que estaacuten clasificados por su
parte ya que afectan o resultan por las causas de contaminacioacuten particulares Cada
uno de estos tipos tiene sus propias causas y consecuencias distintas enfermedades
los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado
FASE III El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual
industrializadas como agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha
servido para vestir para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal
envergadura que nunca en la historia de la humanidad se ha registrado un
descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y en proporciones tan inimaginables Las
botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono
En la guiacutea de manualidades se explica el procedimiento que se debe seguir para la
elaboracioacuten de manualidades con material de desecho soacutelido indicando los pasos a
seguir
i
55
OBJETIVOS
Objetivo General
Lograr que los estudiantes participen responsablemente en el programa ambiental
escolar y capacitaciones sobre el manejo adecuado de los materiales que se pueden
elaborar con materiales de plaacutesticos
Objetivos Especiacuteficos
Recolectar informacioacuten de haacutebitos y conductas de la comunidad educativa de la
institucioacuten del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa a
traveacutes de la aplicacioacuten de observaciones directas con el fin de orientar la creacioacuten
de conciencia ambiental
Adoptar haacutebitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente
institucional a traveacutes del manejo y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Capacitar a estudiantes a traveacutes de talleres para la elaboracioacuten de manualidades
con desechos soacutelidos
ii
56
CONTENIDOS DESARROLLADOS EN TEMAS
FASE I 58
1 iquestQueacute es el medio ambiente 60
11 Educacioacuten ambiental 61
12 Elementos naturales del medio ambiente 61
121 El aire 63
122 El agua 63
123 La Tierra 65
13 iquestQueacute son los recursos naturales 65
131 Recursos Renovables 66
132 Recursos no Renovables 66
14 iquestCoacutemo conservar el medio ambiente 67
FASE II 72
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten 73
21 Tipos de contaminacioacuten 74
22 Tipos de contaminantes 74
221 Contaminacioacuten del aire 75
222 Contaminacioacuten del agua 76
223 Contaminacioacuten del suelo 76
23 Consecuencias de la contaminacioacuten 77
24 iquestQueacute es la basura 78
25 Consecuencias de la basura 78
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano 79
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales 79
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas 79
29 iquestQueacute son los desechos 80
210 Desechos orgaacutenicos 81
2101 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos 81
211 Desechos Inorgaacutenico 81
iii
57
2111 Descomposicioacuten de los desechos inorgaacutenicos 82
FASE IV 102
4 iquestQueacute es la reutilizacioacuten 97
411 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar 97
42 Reglas de las R 98
421 Reducir 99
422 Reutilizar 99
423 Reciclar 99
FASE V 102
43 Materiales reciclables 106
431 Papeles y cartones 106
432 Plaacutesticos 106
433 Vidrios frascos y botellas 106
434 Tipos de madera 107
44 Elaboracioacuten de bancos 108
45 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico 108
46 Elaboracioacuten de portafotos 109
44 Joyero con Botellas de Plaacutestico
45 Flor de Plaacutestico
FASE III 85
3 Historia del primer plaacutestico 88
31 Descubrimiento del primer plaacutestico 90
32 iquestA partir de que materia se obtuvo el primer plaacutestico 91
33 Botellas de plaacutestico 91
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales 91
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico 92
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos 92
iv
58
FASE I
MEDIO AMBIENTE
1
59
2
Objetivo Especifico Conocer ideas principales sobre temas del medio ambiente
causas consecuencias y las formar de evitar la destruccioacuten de la naturaleza
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute la dosificacioacuten
El contenido se trabajaraacute por medio de la lectura dirigida lectura comprensiva lectura
analiacutetica y lectura silenciosa por el docente y los alumnos luego se realizaraacuten
actividades como de aprendizaje como
Lluvia de ideas compartiendo lo aprendido mis conocimientos y la caja maacutegica
etc
MEDIO
AMBIENTE
60
1 iquestQueacute es el Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales
que estaacuten interrelacionados y que son modificados por la accioacuten humana Se
trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye
valores naturales sociales y culturales que existen en un lugar y momento
determinado
La conservacioacuten de eacuteste es imprescindible para la vida sostenible de las
generaciones actuales y de las venideras Podriacutea decirse que el medio ambiente
incluye factores fiacutesicos (como el clima y la geologiacutea) bioloacutegicos (la poblacioacuten
humana la flora la fauna el agua) y socioeconoacutemicos (la actividad laboral la
urbanizacioacuten los conflictos sociales)
httpdefiniciondemedio-ambiente
3
61
1 Educacioacuten ambiental
Es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades toman
conciencia de su medio y adquieren los conocimientos los valores las destrezas la
experiencia y tambieacuten la voluntad que los haga capaces de actuar individual y
colectivamente en la resolucioacuten de los problemas ambientales presentes y futurosrdquo
(Congreso Internacional de Educacioacuten y Formacioacuten sobre Medio Ambiente
httpsmasambientewordpresscomeducacion-ambiental
11 Elementos naturales del ambiente
bull La tierra el suelo y el subsuelo incluidos lechos fondos y subsuelos de los cursos o
masas de agua terrestres o mariacutetimas
bull La flora terrestre o acuaacutetica nativa o exoacutetica en todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La fauna terrestre o acuaacutetica salvaje domeacutestica o domesticada nativa o exoacutetica en
todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La micro flora y la micro fauna de la tierra el suelo y el subsuelo terrestre y de los
lechos fondos y subsuelos de los cursos o masas de agua en todas sus entidades
taxonoacutemicas
4
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62
bull La diversidad geneacutetica y los factores y patrones que regulan su flujo
bull Las fuentes primarias de energiacutea
bull Las pendientes topograacuteficas con potencial energeacutetico
bull Las fuentes naturales subterraacuteneas de calor que combinadas o no con agua puedan
producir energiacutea geoteacutermica
bull Los yacimientos de sustancias minerales metaacutelicas y no metaacutelicas incluidas las
arcillas superficiales las salinas artificiales las covaderas y arenas rocas y demaacutes
materiales aplicables directamente a la construccioacuten
bull El clima y los elementos y factores que lo determinan
bull Los procesos ecoloacutegicos esenciales tales como fotosiacutentesis regeneracioacuten natural de
los suelos purificacioacuten natural de las aguas y el reciclado espontaacuteneo de los
nutrientes
El Medio Ambiente Natural es aqueacutel en que los elementos que lo conforman se dan
naturalmente sin intervencioacuten humana Medio Ambiente Construido es el que
comprende el ambiente modificado por los seres humanos
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5
63
111 El Aire
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmoacutesfera terrestre que
permanecen alrededor de la tierra por la accioacuten de la fuerza de gravedad El aire es
esencial para la vida en el planeta es particularmente delicado y estaacute compuesto en
proporciones ligeramente variables por sus sustancias tales como el nitroacutegeno (78)
oxigeno (21) vapor de agua (variable entre 0-7) ozono dioacutexido de carbono
hidrogeno y algunos gases nobles como el criptoacuten y largoacuten es decir 1 de otras
sustancias
httpsiytimgcomvijktptzicb9gmaxresdefaultjpg
112 El Agua
El agua es el principal e imprescindible componente del cuerpo
humano El ser humano no puede estar sin beberla maacutes de cinco o
seis diacuteas sin poner en peligro su vida El cuerpo humano tiene un 75
de agua al nacer y cerca del 60 en la edad adulta
Aproximadamente el 60 de este agua se encuentra en el interior de
las ceacutelulas (agua intracelular) El resto (agua extracelular) es la que
circula en la sangre y bantildea los tejidos
6
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64
En las reacciones de combustioacuten de los nutrientes que tiene lugar en
el interior de las ceacutelulas para obtener energiacutea se producen pequentildeas
cantidades de agua
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=662amptbm=ischampsa
Solido es la congelacioacuten del agua liacutequida Puede estar en este estado en las cumbres de las montantildeas en forma de nieve Cuando nosotros hacemos cubitos de hielo ese es el estado soacutelido del agua
Liacutequido Es el estado del agua maacutes abundante
Los rio lagos mares o cundo abrimos el grifo
para lavarnos o lavar algo
Gaseoso Los gases igual que los liacutequidos no tienen forma
fija pero a diferencia de eacutestos su volumen tampoco es fijo
Tambieacuten son fluidos como los liacutequidos
En los gases las fuerzas que mantienen unidas las partiacuteculas
son muy pequentildeas En un gas el nuacutemero de partiacuteculas por
unidad de volumen es tambieacuten muy pequentildeo
httpconcursocnicemecescnice200593_iniciacion_interactiva_materiacursomaterialesest
adosgashtm
7
65
113 La Tierra
La tierra nuestro planeta es una maravillosa bola azul y blanca cuando se ve desde el
espacio Es el tercer planeta desde el sol y es el mayor de los planetas interiores La
tierra es el uacutenico planeta que sabemos tiene vida y agua liacutequida en su superficie La
tierra tiene una atmosfera substancial y un campo magneacutetico los que son criacuteticos para
que exista vida en la tierra nuestro planeta es el maacutes cercano al sol con un sateacutelite
natural nuestra Luna
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12 iquestQueacute son los Recursos Naturales
Se conoce como recurso natural a cada bien y servicio que surge de la naturaleza
de manera directa es decir sin necesidad de que intervenga el hombre Estos
recursos resultan de vital importancia para el desarrollo del ser humano ya que
brindan la posibilidad de obtener alimentos producir energiacutea y de subsistir a nivel
general
httpdefinicionderecursos-naturales
httpswwwgooglecomgtsearchq=recursos+naturales
8
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66
121 Recursos Renovables
Los recursos no renovables son aquellos cuyas reservas inevitablemente se
acabaraacuten en alguacuten momento ya que no resulta posible producirlos cultivarlos o
regenerarlos para sostener su tasa de consumo Esto quiere decir que el consumo de
los recursos no renovables es superior a la capacidad de la naturaleza para recrearlos
En concreto podemos establecer que existen dos tipos claramente definidos de
recursos no renovables Asiacute por un lado estariacutean los combustibles foacutesiles que son
aquellos recursos naturales que son fruto de las modificaciones que durante siglos ha
ido sufriendo la biomasa y que cuentan con un gran potencial energeacutetico
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+son+los+recursos+naturales+renovables
122 Recursos no Renovables
Los recursos no renovables o bien se forman lentamente o no se forman de manera
natural en el medio ambiente Los minerales son el recurso maacutes comuacuten incluido en
esta categoriacutea
Desde el punto de vista humano los recursos no son renovables cuando su tasa de
consumo supera la tasa de reposicioacutenrecuperacioacuten un buen ejemplo de ello son los
combustibles foacutesiles que estaacuten en esta categoriacutea ya que su tasa de formacioacuten es muy
9
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67
lenta (potencialmente millones de antildeos) lo que significa que se considera no
renovable
13 iquestCoacutemo conservar el Medio Ambiente
Adoptar medidas para conservarlo y reutilizar los recursos es maacutes faacutecil de lo que te
imaginas Puedes hacer tu parte para ayudar a salvar el medio ambiente simplemente
modificando tus haacutebitos diarios En el caso de los principiantes traten de reducir su
consumo de energiacutea y agua cambiar sus haacutebitos alimenticios y de transporte y
adaptar su hogar y su patio para que no dantildeen el medio ambiente
En la educacioacuten de los nintildeos cada vez es maacutes importante animarles a estar
concienciados sobre la importancia de cuidar el medio ambiente Por eso en el Diacutea de
la Tierra o en cualquier ocasioacuten es un buen momento para compartir estos consejos
Te proponemos diez sencillos trucos para ensentildear a los nintildeos a respetar el medio
ambiente reciclar y ahorrar agua y energiacutea Pequentildeos gestos que sirven para que los
maacutes pequentildeos aprendan a proteger nuestro planeta
10
68
Disminuir el calentamiento global
El calentamiento global se puede disminuir evitando incendios
sequiacuteas contaminaciones extinciones utilizando maacutes las
energiacuteas renovables reciclando para evitar el efecto invernadero
httpswwwgooglecomgtsearchq=CALENTAMIENTO+GLOBALamp
Evitar la contaminacioacuten
Las medidas o teacutecnicas locales se basan principalmente en los meacutetodos que podemos
hacer la poblacioacuten es decir todos podemos participar en evitar la contaminacioacuten para
ello simplemente tenemos que intentar no talar ni quemar plantas y aacuterboles se ha de
crear una conciencia ciudadana sobre la contaminacioacuten y sus consecuencias no tirar
la basura o los desechos en lugares o zonas inapropiadas tambieacuten se deberiacutea
controlar la utilizacioacuten de pesticidas y fertilizantes ademaacutes de regular la asistencia de
aseo urbano Sin embargo no solo la ciudadaniacutea puede participar en las cosas que
hemos dicho anteriormente sino que tambieacuten se pueden crear viacuteas de desaguumles
especialmente en las industrias para que los desechos que liberan no sean
conducidos a riacuteos que usan animales y seres humanos ni tampoco a mares Ademaacutes
de esto tambieacuten se deberiacutea controlar la liberacioacuten de relaves en la mineriacutea o los
derramamientos accidentales del petroacuteleo
Impedir la deforestacioacuten
Es decir intentar que haya menos incendios
Para ello a la hora de ir al campo debemos
tener cuidado de no dejar nada como una
botella alguacuten papel entro otros
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11
69
Reducir las sequiacuteas
Poco a poco si hay muchas sequiacuteas en un lugar ese se puede desertizar No tenemos
que malgastar agua Por ejemplo gastas menos agua duchaacutendote que bantildeaacutendote
Actuar contra la extincioacuten de los animales
Al igual que las plantas los animales mueren en los incendios Y no solo se puede
evitar protegiendo espacios naturales tambieacuten no haciendo ruido para no molestar en
la eacutepoca de criacutea
httpswwwgooglecomgtsearchq=reforestaciC3B3n+en+guatemala+ANIMADOSampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0ah
UKEwiWqqLw9dTVAhWK5SYKHYONBp8Q_AUICigBampbiw=1024ampbih=662imgrc=RnKuib3bsXHlUM
Reciclar
El reciclaje es una labor muy importante y que estaacute en nuestras manos Separando
plaacutesticos papel vidrio y orgaacutenico Contribuimos a la lucha contra la contaminacioacuten
httpseswikipediaorgwikiReciclaje
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12
70
INSTRUCCIONES Despueacutes de a ver leiacutedo y analizado los temas anteriores escriba
un breve anaacutelisis general para comprobar lo aprendido
ACTIVIDAD 13
71
INSTRUCCIONES
En cada uno de los siguientes cuadros ilustre 2 formas de conservar el medio
ambiente
EVALUACIOacuteN
14
72
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=445amptbm=ischampsa=1ampq=la+contaminacion+caricaturaampoq=la+co
ntaminacion+caricaturaampgs_l=psy
FASE II 15
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73
Objetivo Especifico Reconocer las formas y tipos de contaminacioacuten concientizando
los problemas que causan al medio ambiente
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado
Los temas se trabajaraacuten por medio de plaacuteticas de concientizacioacuten cuadros
comparativos e investigaciones realizadas por los discentes para que obtengan una
informacioacuten maacutes amplia de los temas que se impartiraacuten
httpseswikipediaorgwikiContaminaciC3B3n
CONTAMINACIograven 16
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74
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten
La contaminacioacuten es la introduccioacuten de sustancias en un medio que provocan que este
sea inseguro o no apto para su uso El medio puede ser un ecosistema un medio
fiacutesico o un ser vivo
Es siempre una alteracioacuten negativa del estado natural del medio y por lo general se
genera como consecuencia de la actividad humana consideraacutendose una forma de
impacto ambiental
21 Tipos de contaminacioacuten
Los tipos de contaminacioacuten estaacuten clasificados por su parte ya que afectan o resultan
por las causas de contaminacioacuten particulares Cada uno de estos tipos tiene sus
propias causas y consecuencias distintas enfermedades El estudio de la
contaminacioacuten ambiental ayuda a entender los conceptos baacutesicos con mayor detalle o
producir protocolos para los tipos especiacuteficos en consecuencia los principales tipos de
contaminacioacuten son
Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del aire
Contaminacioacuten del agua
Contaminacioacuten acuacutestica
La contaminacioacuten lumiacutenica
Contaminacioacuten teacutermica
Contaminacioacuten radioactiva
httpswwwinspiractionorgcambio-climaticocontaminacion
22 Tipos de contaminantes
Gaseosos Resultantes de quemar combustibles foacutesiles y derivados del petroacuteleo
17
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75
No degradables Estos contaminantes no se descomponen por procesos
naturales Ejemplos de ellos son el plomo y el mercurio Se debe evitar arrojarlos al
medio ambiente porque cuando ya han contaminado es muy costoso o imposible
eliminarlos
Degradacioacuten lenta Estos necesitan deacutecadas o maacutes tiempo para degradarse
Ejemplo de ellos son los plaacutesticos y el EDT utilizado en insecticidas
Solidos La basura como por ejemplo los restos de materia orgaacutenica y envases
Biodegradables Son los contaminantes quiacutemicos complejos que por la accioacuten de
organismos vivos se descomponen en compuestos quiacutemicos maacutes sencillos
Ejemplo de ellos son las aguas residuales humanas en un rio
Liacutequidos Las llamadas aguas negras con desechos industriales o derrames de
combustibles como el petroacuteleo
Degradables Se descomponen completamente o se reducen a niveles aceptables
mediante procesos naturales fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicos
httpswwwgooglecomcontaminacion+de+todos+los+elementosampoq=contaminacion+de+todos+los+el
ementosampgs_l=psy-
221 Contaminacioacuten del aire
La contaminacioacuten del aire es lo que se produce como consecuencia de la emisioacuten de
sustancias toacutexicas La contaminacioacuten del aire puede causar trastornos tales como
ardor en los ojos y en la nariz dolor y picor de la garganta y problemas respiratorios
Bajo determinadas circunstancias algunas substancias quiacutemicas que halla en el aire
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18
76
contaminando pueden producir caacutencer dantildeos cerebrales A determinado nivel de
concentracioacuten y despueacutes de cierto tiempo de exposicioacuten ciertos contaminantes del
aire son sumamente peligrosos y pueden causar serios trastornos e incluso la muerte
La contaminacioacuten del aire tambieacuten es causante de neblina la cual reduce la visibilidad
en los parques nacionales y otros lugares y en ocasiones constituye un obstaacuteculo
para la aviacioacuten Hasta ahora vimos temas como el cambio climaacutetico el debilitamiento
de la capa de ozono la basura etc Todos ellos tienen que ver con la contaminacioacuten
El principal contaminante del aire Monoacutexido de Carbono Es un gas inodoro e
incoloro Sus moleacuteculas ingresan al torrente sanguiacuteneo donde inhiben la distribucioacuten
del oxiacutegeno En bajas concentraciones produce mareos dolor de cabeza y cansancio
mientras que en concentraciones mayores puede ser fatal
222 Contaminacioacuten del agua
La contaminacioacuten del agua es junto con el crecimiento demograacutefico la urbanizacioacuten
desaforada y la falta de normas la razoacuten de los actuales problemas de suministro Se
preveacute que en 2025 habraacute una falta de agua apta para el consumo Plomo aluminio
manganeso boro cianuro cromo algunos riacuteos del paiacutes seriacutean mejor empleados como
minas
223 Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del suelo Cuando se introduce material extrantildeo y dantildeino en las capas
terrestres Estos contaminantes producen un desequilibrio fiacutesico quiacutemico y bioloacutegico
en el suelo
httpcentros3pnticmecescpcisne
19
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77
23 Consecuencias de la Contaminacioacuten
El agua el suelo y el aire contaminados producen
La contaminacioacuten ambiental deteriora cada vez maacutes a nuestro planeta y a nosotros
mismos debilitamiento de la capa de ozono que protege a los seres vivos de la
radiacioacuten ultravioleta del sol debido a la desnutricioacuten del ozono estratosfeacuterico y esto
provoca el calentamiento global La contaminacioacuten del medio atenta contra la vida de
plantas animales y personas genera dantildeos fiacutesicos en los individuos convierte en un
elemento no consumible el agua y hace que en los suelos contaminados no sea
posible la siembra
La contaminacioacuten afecta al clima Seguro que ya te has dado cuenta que los
inviernos pueden ser mucho maacutes friacuteos o que los veranos son mucho maacutes
calurosos a la vez que seguro te has dado cuenta que las estaciones como el
invierno y verano pueden ser maacutes largas y que las de temperaturas medias son
cada vez maacutes cortas Todos estos cambios y los fenoacutemenos que no se habiacutean visto
desde hace mucho tiempo o incluso nunca se habiacutean visto son causados por la
contaminacioacuten
Problemas para la salud La contaminacioacuten hace que las personas estemos cada
vez maacutes expuestos a problemas cardiovasculares con el grave peligro que esto
extrantildea para nuestra salud y vida
La contaminacioacuten afecta el suelo y el agua La contaminacioacuten al medio
ambiente afecta al aire y el suelo lo que hace que cada vez haya maacutes especies en
peligro de extincioacuten El agua no es potable en una gran cantidad de sitios y el suelo
para la siembra no tiene los nutrientes necesarios lo que hace que cada vez se
pueda cultivar menos y que el nuacutemero de cosechas para nuestro sustento sea
cada vez menor
Debilitamiento de la capa de ozono La capa de ozono es la que nos protege de
los rayos del sol los cuales pueden llegar a ser mortiacuteferos sin esta capa La
20
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78
consecuencia de este debilitamiento es que cada vez nos protege menos y por
ende cada vez tenemos una mayor temperatura en el planeta
24 iquestQueacute es la basura
La basura es todo material que se considere desecho y que se tenga que eliminar se
conoce como basura Este es el resultado que queda de ciertas actividades realizadas
por el hombre En muchas ocasiones esta no es odoriacutefica ademaacutes de repugnante y
eso dependeraacute de la composicioacuten del desecho Esta generalmente se coloca en sitios
determinados con la finalidad de evitar ciertas contaminaciones que pueden llegar a
traveacutes de ella Cuando esta se recoge son albergadas en tiraderos vertederos y en
rellenos sanitarios En la actualidad se conoce como basura a los residuos que no son
aprovechables
25 Consecuencias de la basura
Sus consecuencias contaminacioacuten del suelo e incluso el que se tape el alcantarillado
de la ciudad esto no termina lo peor es que estaacute incluso en los riacuteos lagos aire en
todas partes la basura es falta de higiene repitiendo es necesario un plan para evitar
la basura
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
21
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79
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano
Esta contaminacioacuten puede proceder de los excrementos humanos y animales o
fertilizantes el riego con aguas residuales o contaminadas
Las enfermedades maacutes comunes de esta contaminacioacuten bioloacutegica son la tifoidea
coacutelera salmonelosis disenteriacutea que se producen en el aparato digestivo etc
Una gran amenaza que se halla en el suelo es el teacutetanos Las esporas de las bacterias
causantes de la enfermedad pueden permanecer vivas sobre el suelo durante varios
antildeos Las esporas penetran las heridas leves o graves y tambieacuten por las quemaduras
afectan el sistema nervioso haciendo que los muacutesculos se contraigan
involuntariamente El enfermo muere por asfixia si no se le trata oportunamente
Los basureros en los terrenos a los centros habitacionales se convierten en criaderos
de las moscas y las ratas que son transmisores de enfermedades infecciosas
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales
Los que maacutes han sufrido la contaminacioacuten son los animales muchas especies estaacuten
en peligro de extincioacuten a causa de acciones contaminantes Algunos ejemplos son
que cambia el comportamiento de los animales los murcieacutelagos han logrado
adaptarse a la vida en la ciudad porque las poliacuteas se han trasladado a las ciudades
atraiacutedos por la luz de los faroles la tambieacuten dantildea a los animales del mar esto se
debe a los restos de metales y sustancias que hay como el mercurio cadmio cobre y
plomo En los oceacuteanos ha afectado tambieacuten a la salud de especies submarinas como
ballenas delfina y otros animales
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Los efectos de la contaminacioacuten atmosfeacuterica se pueden manifestar por la alteracioacuten de
diversos mecanismos vitales de las plantas las funciones metaboacutelicas y los tejidos se
pueden ver afectados por diversos compuestos gaseosos con azufre o fluacuteor Estos
compuestos causan la degeneracioacuten de los tejidos de las hojas ndashllamadas necrosis o
22
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80
clorosisndash produciendo manchas localizadas que presentan tonos marroacuten-rojizo-
blanco o una coloracioacuten verde paacutelida-amarilla por un deacuteficit de clorofila Si la accioacuten del
contaminante es muy fuerte puede llegar a paralizar el crecimiento de la planta
Las plantas muestran una especial sensibilidad a la mayor parte de los contaminantes
del aire y sufren dantildeos significativos a concentraciones inferiores a las que causan
efectos perjudiciales sobre la salud humana y animal Sin embargo es difiacutecil
establecer los valores miacutenimos que afectan a las plantas ya que variacutean mucho seguacuten
las especies y la constitucioacuten de cada ejemplar
29 iquestQueacute son los desechos
Los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado otro individuo puede considerarlo todaviacutea uacutetil para su vida Por ejemplo una
oficina una empresa o una industria desechan aquellos documentos de papel que ya
no necesitan en tanto hay gente que rescata de la basura dicho papel para
revenderlo a quienes lo reciclan
httpswwwdiferencia-entrecomdiferencia-entre-basura-organica-y-basura-inorganica
23
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81
210 Desechos Orgaacutenicos
Es todo material que se descompone en poco tiempo tal es el caso de la rama de los
aacuterboles las hojas de los aacuterboles y plantas las cascaras de las diferentes frutas y todo
residuo que resulte de la elaboracioacuten de los alimentos en casa en un restaurante
sobrantes de comida
111 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos
Desechos Orgaacutenicos Tiempo
Cascara de plaacutetano De 10 a 15 diacuteas
caacutescara de naranja 6 meses
Huevos 2 meses
Manzana 6 meses
Verduras De 20 a 25 diacuteas
Restos de comida 15 diacuteas a un mes
httpseswikipediaorgwikiDesecho_orgC3A1nico
12 Desechos Inorgaacutenicos
Son aquellos residuos que no salen de ninguacuten ser vivo ni de alguacuten organismo sino
que son los residuos que fabrica el hombre como por ejemplo neumaacuteticos
botellas de vidrio detergente etc es decir productos industriales Dentro de
la basura inorgaacutenica podemos distinguir la basura sanitaria que provienen del
material usado para tratamientos meacutedicos como por ejemplo vendas algodoacuten gasas
que deben ser depositadas en bolsas cerrada y aparte idealmente con una leyenda
que especifique el tipo de basura
Ahora que tenemos claro la diferencia es fundamental para deshacerse de ella de
manera adecuada separando los materiales que pueden ser reciclados de que no
para preservar los recursos de la naturaleza y ahorrar energiacutea
24
httpdesechos-solidoscominorganicos
82
121 Descomposicioacuten de los desechos Inorgaacutenicos
Desechos Inorgaacutenicos Tiempo
Papel De 2 semanas a 3
Envase de aluminio De 350 a 400 antildeos
Plaacutestico 500 antildeos
Vidrio Mucho maacutes de 500 antildeos
Pedazos de tela De 1 a 5 meses
Lata De 10 a 100 antildeos
Ropa 1 a 5 meses
Papel celofaacuten De 1 a 2 antildeos
Pilas o boterillas 1000 antildeos
Zapatos de cuero De 3 a 5 antildeos
Chicle masticado 5 antildeos
Pantildeales sucios 100 antildeos
Juguete plaacutestico 300 antildeos
Botella de vidrio 400 antildeos
Pilas 1000 antildeos
Bolsas de plaacutestico 150 antildeos
25
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83
INSTRUCCION
Escriba en el siguiente cuadro comparativo los beneficios que puede obtener de
Desechos orgaacutenicos
Desechos inorgaacutenicos
ACTIVIDAD 26
84
INSTRUCCION
Complete la siguiente tabla con lo que a continuacioacuten se le pide
Desechos Tipo de desecho (Orgaacutenicos e
Inorgaacutenicos)
Caacutescara de banano
Ropa
Verduras
Huevos
Plaacutestico
Frutas
Lata
EVALUACIOacuteN 27
85
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FASE III 28
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86
PRIMER
PLAacuteSTICO 29
httpdesechos-solidoscominorganicos
87
Objetivo Especifico
Instruir en los estudiantes acerca del beneficio que nos proporciona el conocer los
elementos que componen el plaacutestico
Instrucciones sobre coacutemo se trabajaraacuten los temas
Los discentes en grupo deberaacuten explicar a traveacutes de exposiciones determinados
temas a sus compantildeeros de primero y segundo baacutesico Luego tendraacuten que completar
el siguiente PNI en grupos de 5 integrantes
Positivo Interesante Negativo
30
88
3 Historia del primer plaacutestico
Desde hace maacutes de cincuenta antildeos la industria de las materias plaacutesticas ha tenido un
desarrollo inimaginable en los primeros antildeos que ha superado a la industria del acero
El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual industrializadas como
agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha servido para vestir
para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal envergadura que nunca en la
historia de la humanidad se ha registrado un descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y
en proporciones tan inimaginables
En la historia del hombre podemos encontrar diversas etapas entre las que se
encuentran la Edad de Piedra la Edad de Hierro o la Edad de Bronce En nuestros
diacuteas ya podemos prever que si dentro de cientos de antildeos nos estudian podraacuten
denominar nuestra eacutepoca como la edad del plaacutestico
ldquoLa nuestra seraacute recordada como la era de los poliacutemerosrdquo dijo el premio Novel Paul
Jhon Flory quien tambieacuten antildeadioacute ldquoEl futuro pertenece a los tecno-poliacutemeros y
poliacutemeros especiales que seraacuten producidos a lo mejor en cantidades un poco
reducidas pero que seraacuten esenciales para el progreso de la humanidadrdquo
Pero la invasioacuten de los plaacutesticos en nuestras culturas no ha sido una casualidad y se
debe a muchos antildeos de estudios y de desarrollo de productos Es la historia que
intentamos resumir a continuacioacuten
El celuloide En 1868 la empresa Phetan and Collander empresa de Estados Unidos
productora de bolas de billar prometioacute un premio de 10000 doacutelares a quien pudiera
desarrollar un producto capaz de sustituir al marfil en la fabricacioacuten de las bolas ya que
la materia prima natural estaba escaseando John W Hyatt se puso a investigar en
este campo y alrededor de 1868 mejoroacute el producto desarrollado por Parkes y
consiguioacute un producto econoacutemicamente viable sustituyendo el aceite de ricino que
usoacute Parkes por el alcanfor A este producto se le denominoacute celuloide y las bolas de
31
httpdesechos-solidoscominorganicos
89
billar que se produjeron pueden considerarse como el primer producto fabricado en
material plaacutestico El celuloide fue patentado en 1870
La primera faacutebrica de la nueva materia plaacutestica artificial se llamoacute Albany Dental Plate
Company fundada en 1870 Su nombre se explica con el hecho que una de las
primeras utilizaciones del celuloide fue experimentada por dentistas felices de sustituir
con ella la goma vulcanizada entonces extremadamente cara utilizada para obtener
las huellas dentales
El celuloide fue usado durante mucho tiempo en la fabricacioacuten de una diversidad de
productos peines mangos de cubiertos muntildeecos dentaduras soportes de lentes
bolas de ping pong y peliacuteculas fotograacuteficas Poco a poco se abandonoacute la produccioacuten
de celuloide por el surgimiento de otros materiales polimeacutericos menos inflamables
Uacuteltimas deacutecadas Durante los antildeos 60 los plaacutesticos pasaron a sustituir muchos otros
productos como la madera el cartoacuten o el vidrio en los embalajes
En los antildeos 70 los plaacutesticos sustituyeron a algunas aleaciones ligeras ocupando el
lugar de algunos metales
Durante los antildeos 80 la produccioacuten de plaacutesticos se intensificoacute y diversificoacute
convirtieacutendose en una les las principales industrias del mundo Se aumentaron las
necesidades de estos materiales y de nuevos desarrollos muchos centros de
investigacioacuten en industrias y universidades mantuvieron y aumentaron la investigacioacuten
en estos campos obteniendo constantemente desarrollos de poliacutemeros con las maacutes
variadas propiedades quiacutemicas y fiacutesicas La historia de los tecnopoliacutemeros se
desarrolla junto con el perfeccionamiento de las tecnologiacuteas de transformacioacuten que
permiten de convertir un puntildeo de graacutenulos un poco de polvo o un bote de liacutequido en
un objeto terminado con una forma propia y capaz de absolver una funcioacuten precisa
httpwwwabc-packcomenciclopediahistoria-de-los-plasticos
httpswwwgooglecomgtsearchq=El+avance+de+la+quiacutemica+de+los+plaacutesticosampsourc
httpdesechos-solidoscominorganicos
32
90
31 Descubrimiento del primer plaacutestico
El primer plaacutestico se origina como resultado de un concurso realizado en 1860 en los
Estados Unidos cuando se ofrecieron 10000 doacutelares a quien produjera un sustituto
del marfil (cuyas reservas se agotaban) para la fabricacioacuten de bolas de billar Ganoacute el
premio John Hyatt quien invento un tipo de plaacutestico al que llamo celuloide Se
fabricaba disolviendo celulosa un hidrato de carbono obtenido de las plantas en una
solucioacuten de alcanfor y etanol Con el empezaron a fabricar distintos objetos como
mangos de cuchillos armazones de lentes y peliacutecula cinematograacutefica Sin el celuloide
no hubiera podido iniciarse la industria cinematograacutefica a fines del siglo IXX El
celuloide puede ser ablandado repetidamente y moldeado de nuevo mediante calor
por lo que recibe el calificativo de termoplaacutestico
httpswwwgooglecomgtsearchq=descubrimiento+del+plastico
33
httpdesechos-solidoscominorganicos
91
32 iquestA partir de queacute material se obtuvo el primer plaacutestico
En el antildeo 1864 un norteamericano consiguioacute el primer plaacutestico al antildeadir a una
solucioacuten de nitrocelulosa y alcanfor lo que intentaba era descubrir un material idoacuteneo
para sustituir el marfil de las bolas de billar El resultado obtenido era un material muy
duro que se podiacutea moldear y al mismo tiempo se le podiacutea antildeadir colorante Se obtiene
artificialmente a partir de productos del petroacuteleo carboacuten gas natural materiales
vegetables (celulosas) o proteiacutenas Equipo de mezcla Reliance se utilizan para
mezclar diferentes materiales antes de su procesamiento El nivel de mezcla es lo que
normalmente separa el tipo de mezclador necesaria en una aplicacioacuten Algunos
mezcladores se utilizan para facilitar las reacciones quiacutemicas que necesitan ser
participado en diferentes materiales mientras que otros se utilizan estrictamente para
lograr una mezcla homogeacutenea
33 Botellas de Plaacutestico
Las botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono Estos poliacutemeros son grandes agrupaciones de
monoacutemeros unidos mediante procesos quiacutemicos llamados polimerizacioacuten Los
plaacutesticos proporcionan el blanco necesario de propiedades que no pueden lograrse
con otros materiales por ejemplo color poco peso tacto agradable y resistencia a la
degradacioacuten ambiental y bioloacutegica
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales
El polietileno
Polipropileno
Poli cloruro de vinilo
Polieacutester etc
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34
92
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico
Acumulacioacuten de basura en las calles parques carreteras bosques riacuteos playas
desaguumles etc
Que los tragantes y cunetas se tapen ya que con los antildeos ello causa inundaciones
La infertilidad de la Tierra
El desarrollo de plantas y hortalizas disminuye
httpswwwreliancemixerscomwp-contentuploads201604HCM-Lidpng
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos
Reutilizar botellas de vidrio y plaacutesticas
Usar plaacutesticos degradables Todaviacutea son maacutes caros Alrededor de 30-50
Crear un servicio de bebidas puacuteblicas en el que solo se tengan que volver a llenar
las botellas Esto debe emitir menos utilizacioacuten innecesaria de las mismas
Incorporar aditivos degradables en los plaacutesticos convencionales Aumenta su
costo en proacuteximamente 10
Mantener las botellas buenas condiciones Ya que al no cuidarlas correctamente
tiende a destruirse
Utilizar bolsas de tela Evita consumir las bolsas de plaacutestico ya que tardan maacutes en
desintegrarse
Epesista Mario Rolando Giroacuten Cordero Carneacute 201118902
35
93
INSTRUCCIONES
De acuerdo a la historia del primer plaacutestico elabore mapa conceptual en el siguiente
espacio
ACTIVIDAD
36
94
Elaboracioacuten de preguntas a estudiantes
EVALUACIOacuteN
37
95
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FASE IV 38
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96
Objetivo Especifico Generar con el reciclaje ingresos ya que estos son
aprovechados para obtener para obtener nuevos ingresos
Identificar dentro del establecimiento la capacidad de innovar y elaborar manualidades
con material reciclado y reutilizado
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
REUTILIZACOacuteN 39
httpdesechos-solidoscominorganicos
97
4 iquestQueacute es la reutilizar
Reutilizar Es la accioacuten de volver a utilizar los bienes o productos y darles otro uso
Significa alargar la vida de cada producto desde cuando se compra hasta cuando se
tira La mayoriacutea de los bienes pueden tener maacutes de una vida uacutetil sea reparaacutendolos o
utilizando la imaginacioacuten para darles otro uso Por ejemplo una botella de refresco se
puede rellenar (el mismo uso) o se puede convertir en porta velas cenicero maceta o
florero (otro uso) Reutilizar tambieacuten incluye la compra de productos de segunda mano
ya que esto alarga la vida uacutetil del producto y a la vez implica una reduccioacuten de
consumo de productos nuevos porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de
segunda mano
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
41 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar
Se reducen los residuos en los vertederos
Se ahorran combustibles no renovables ya que los plaacutesticos se fabrican a partir de
petroacuteleo
Al final de su vida uacutetil pueden ser utilizados como combustible
Se ahorran los recursos naturales
Se reduce la cantidad de sustancias quiacutemicas toxicas en el proceso de reciclaje
40
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98
42 Regla de las 3R
Las tres erres (3R) ecoloacutegicas es una regla para cuidar el medio ambiente
especiacuteficamente para reducir el volumen de residuos o basura generada Frente a la
problemaacutetica que presentan las llantas pueden tomar una serie de medidas buscando
y promoviendo el principio de sostenibilidad las 3 R
Se debe reducir reutilizar y reciclar en el trabajo en el centro educativo en el hogar
en la industria Recordemos que todas las actividades humanas generan desechos
susceptibles y pueden ser aprovechados
Tiene tres pasos para concientizar a tirar menos basura Reducir Reutilizar y Reciclar
httpwwwimpermialilizantedellantasjpgampimgrefurl
httpwwwmonografiascomtrabajos95las-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarlas-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarshtml
41
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99
421 Reciclar
Al decir reciclar nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas
daacutendole una vida uacutetil a embalajes o materiales que usamos diacutea a diacutea y darles un uso lo
maacutes prolongado posible disminuyendo asiacute el volumen de la basura y reduciendo el
impacto en el medio ambiente
Se trata de volver a utilizar materiales como el papel vidrio plaacutestico llantas de carro
entre otros
Fuente Estudiante Epesista
422 Reducir
Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir
o simplificar el consumo de los productos directos o sea todo aquello que se compra
y se consume debemos de reducir los productos que consumimos
Fuente Estudiante Epesista
423 Reutilizar
Se refiere a poder volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible que al
disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten recibe y
es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea Cuando maacutes
objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos residuos de
produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Fuente Estudiante Epesista
42
100
INSTRUCCIOacuteN
Escriba en su cuaderno un comentario personal en un miacutenimo de 8 liacuteneas
ACTIVIDAD
43
101
INSTRUCCION Dibuje y coloree dentro de cada cuadro tres materiales que se
puedan reutilizar de ellos
EVALUACIOacuteN 44
102
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
FASE V 45
103
Objetivo Especifico Despertar las habilidades con las que cuentan los discentes y
elaborar diferentes manualidades con el material correspondiente
Instruccioacuten
Formar grupos de 5 integrantes para trabajar cada una de las manualidades indicadas
MANUALIDADES
CON
PLAacuteSTICO
46
104
5 iquestQueacute es el plaacutestico
El teacutermino plaacutestico en su significado maacutes general se aplica a las sustancias de
similares estructuras que carecen de un punto fijo de evaluacioacuten y poseen durante un
intervalo de temperaturas propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten
moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones Sin embargo en sentido
concreto nombra ciertos tipos de materiales obtenidos mediante fenoacutemenos de
polimerizacioacuten y multiplicacioacuten semi-natural de los aacutetomos de carbono en las largas
cadenas moleculares de compuestos orgaacutenicos derivados del petroacuteleo y otras
sustancias naturales
6 iquestQueacute es el cartoacuten
Predomina como desecho en oficinas y casas Para producir una tonelada de papel se
debe cortar 53 hectaacutereas de aacuterboles 440 metros cuacutebicos de agua y 7600 kilowatts de
energiacutea eleacutectrica
El cartoacuten es un material que se produce mediante la adhesioacuten de muacuteltiples capas de
pasta de papel que se pegan por la humedad se comprimen y luego se secan a
traveacutes de la evaporacioacuten Con el proceso de secado el cartoacuten se vuelve consistente
7 iquestQueacute es la madera
La madera es una de las materias prima de origen vegetal maacutes explotada por el
hombre Se encuentra en los aacuterboles de tallo lentildeoso (que tienen tronco) encontrando
su parte maacutes soacutelida debajo de la corteza del aacuterbol Se utiliza para fabrican productos
de gran utilidad como mesas sillas y camas muebles en general y en tecnologiacutea se
usa para realizar muchos proyectos
La madera es un recurso renovable abundante orgaacutenico econoacutemico y con el cual es
muy faacutecil de trabajar
47
httpdesechos-solidoscominorganicos
105
71 Composicioacuten de la madera
Estaacute formada por fibras de celulosa sustancia que conforma el esqueleto de los
vegetales y lignina que le proporciona rigidez y dureza
Por las fibras circulan y se almacenan sustancias como agua resinas aceites
sales
En su composicioacuten estaacuten en mayoriacutea el hidroacutegeno el oxiacutegeno el carbono y el
nitroacutegeno con cantidades menores de potasio sodio calcio silicio y otros elementos
La Madera se descompone por parte de microorganismos tales como bacterias y
hongos o dantildeos por parte de insectos por tal razoacuten es importante darles un
tratamiento que evite su deterioro
72 Tipos de madera
Maderas Blandas Son las de los aacuterboles de raacutepido crecimiento normalmente de
las coniacuteferas aacuterboles con hoja de forma de aguja Son faacuteciles de trabajar y de
colores generalmente muy claros Constituye la materia prima para hacer el papel
Ejemplo Aacutelamo sauce acacia pino etc
Maderas Duras Son las de los aacuterboles de lento crecimiento y de hoja caduca
Suelen ser aceitosas y se usan en muebles en construcciones resistentes en
suelos de parqueacute para algunas herramientas etc Las antiguas embarcaciones se
haciacutean con este tipo de maderas Ejemplo Roble Nogal etc
Maderas Resinosas Son especialmente resistentes a la humedad Se usa en
muebles en la elaboracioacuten de algunos tipos de papel etc Ejemplos Cedro cipreacutes
etc
Maderas Finas Se utilizan en aplicaciones artiacutesticas (escultura y arquitectura)
para muebles instrumentos musicales y objetos de adorno Ejemplo Eacutebano abeto
arce etc
Maderas Prefabricadas La mayoriacutea de ellas se elaboran con restos de maderas
como virutas de resto del corte De este tipo son el aglomerado el contrachapado
los tableros de fibras y el taacuteblex
48
httpdesechos-solidoscominorganicos
106
FASE VI
6 Botellas de plaacutestico para elaborar bancos
Materiales
Botellas de plaacutestico
Sellador
Goma
Perioacutedico
Papel bond
Papel china
Tijera
Pasos
1 Se hacen dos parejas con botellas del mismo tamantildeo Sujetamos con sellador
alrededor de las mismas dando una cantidad de 5 vueltas se hace lo mismo con
otras tres
2 Se unen las seis botellas dejando las tres en el centro y las parejas a la orilla se
les da 10 vueltas con sellador sujetaacutendolas de tal forma que queden unidas
3 Se forran con papel perioacutedico colocando una capa sobre otra y pegaacutendola con
goma hacer la capa diez veces hasta que quede dura
4 Se forra con papel bond
5 Se decora de acuerdo a la creatividad de cada alumno
6 Listo para sentarse y queda seguro
61 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico
Materiales
Tubos de papel higieacutenico
Temperas
49
Estudiante Epesista (USAC) 2017
107
Tijera
Goma
Laacutepiz
Pasos
1 Dibujar un rectaacutengulo en el centro del tubito
2 Recortarlo
3 Con una moneda hacer las 4 llantas recortarlas y pegarlas
4 Pintarlo con tempera o pintura acriacutelica
62 Elaboracioacuten de portafotos
Materiales
cartograven
goma
tubito de papel higieacutenico
hojas de papel cualquier color y tipo de material
laacutepiz
tijera
una fotografiacutea
nylon de bolsa transparente
Pasos
1 cortar dos planchas de cortoacuten que contengan las mismas medidas y de acuerdo
al tamantildeo de la fotografiacutea
2 Con una regla y un laacutepiz marcar los extremos dejando una medida de dos
centiacutemetros en el lado derecho izquierdo superior e inferior
3 Marcar con el laacutepiz los respectivos extremos formando un cuadro dentro de la
plancha de cartoacuten
Estudiante Epesista (USAC) 2017
50
108
4 Luego se recorta
5 Se forra con la hoja del material y color elegido se corta el centro para que
quede descubierto el cetro por lado dentro pegar un pedazo del nylon
6 Se pegan ambas planchas dejando descubierta la deseada para que la
fotografiacutea se pueda meter y sacar
7 El tubo de papel se decora y se pega al lado derecho o izquierdo de la
fotografiacutea para que se pueda meter alguacuten objeto deseado
Estudiante Epesista (USAC) 2017
51
109
INSTRUCCIOgraveN
Elabore con material reciclado una manualidad Utilice su imaginacioacuten y creatividad
ACTIVIDAD
52
110
INSTRUCCIOgraveN Presentar completamente finalizadas cada una de las
manualidades trabajadas dentro del saloacuten de clase
EVALUACIOacuteN
53
111
Referencias
Ministerio de Educacioacuten contaminacioacuten y praacutectica de sanidad ambiental II etapa
educacioacuten ambiental No 2
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecoloacutegica Santa Rosa
2012
httpwwwrincondelvagocom
httpwwwwikipediacom
httpwwwbringcom
httpwwwecologiacINalegriacuteanaturalezaalegria-en-nuestromuncocom
httpwwwelementosdelmedioambeintemixblogspotcom
httpwwwsalvatumundoorgar
httpcomtagmanualidades-guion plaacutestico
httpeswikipediaorgwikimedio_ambe
Guatemala julio 1998
54
112
INSTITUTO NUgraveCLEO FMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO NUFED 409
JORNADA VESPERTINA MUNICIPIO DE NUEVA SANTA ROSA
DEPARTAMENTO DE SANTA ROSA
INSTITUTO DONDE SE REALIZO EL PROYECTO
113
Estudiante Epesista USAC 2017
Estudiante Epesista USAC 2017
En la fotografiacutea se observa al estudiante Espesista dando indicaciones de
coacutemo se deben utilizar las botellas plaacutesticas
114
Estudiante Epesista USAC 2017
Explicacioacuten de las formas que se debe reutilizar el tubo de papel higieacutenico para
la elaboracioacuten de carritos con dicho material
Primera parte del banco que se estaba elaborando
Estudiante Epesista USAC 2017
Presentacioacuten y revisioacuten de bancos y carritos terminados
115
Estudiante Epesista USAC 2017
Carros y floreros elaborados con vara de bambuacute
116
Demostracioacuten de manualidades elaboradas de bambuacute
Estudiante Epesista USAC 2017
117
Capacitacioacuten a los estudiantes de temas de la contaminacioacuten ambiental y la
importancia de poner en praacutectica la teacutecnica de las tres R reducir reciclar y reutilizar
9 Sistematizacioacuten de experiencias
Se da inicio al Curso del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- de la carrera de
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa en la Universidad de San
Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Seccioacuten Barberena con la
presentacioacuten de los Licenciados que estaacuten delegados como asesores del curso
Aquilina Elizabeth Ruano de Barahona Coordinadora de la Sede de Barberena
procede a dar lectura al normativo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) en el
cual estaacuten establecidos los requisitos y lineamientos que el epesista debe tomar en
cuenta antes durante y despueacutes del trabajo a realizarse
Presenta la guiacutea tenieacutendola el estudiante epesista brinda breves explicaciones y tips
de la forma de coacutemo se debe y puede realizar la investigacioacuten accioacuten
Como estudiante epesistame cuestione pregunte y enfoque en la Institucioacuten que se
pretendiacutea llevar a cabo la investigacioacuten y ejecucioacuten del proyecto Teniendo lo antes
118
mencionado estableciacute fecha para dirigirme a visitar y evaluar las instalaciones y aacuterea
del para avanzar un poco con el diagnoacutestico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) que funciona en Jornada Vespertina
De acuerdo a lo hablado y autorizado por directora del plantel me presento la fecha
indicada para verificar y enfocarme en lo planificado y propuesto como epesista Por
medio de la teacutecnica de observacioacuten y la aplicacioacuten de algunas encuestas dirigidas a
docentes y alumnos se logra recopilar la informacioacuten necesaria para evidenciar las
deficiencias con que se cuenta
Se tomoacute las consideraciones necesarias y empezoacute a gestionar por diferentes medios a
personar colaboradoras e incluso a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Teniendo
los recursos que se utilizaraacuten se estructuro un plan para lograr paso a paso el proceso
y se fue logrando cada uno de los objetivos establecidos y propuestos como
estudiante Epesista
Luego de planteado el problema se realiza la esquematizacioacuten de los temas y
subtemas a tratar
En el mes de junio se recibe respuesta positiva por parte de la municipalidad para la
ejecucioacuten del proyecto
Es asiacute como se logroacute con la contribucioacuten para los estudiantes del Instituto para la
ejecucioacuten del proyecto y se logra la concientizacioacuten de un nuacutemero considerable de
discentes a quienes se les indujo a cuidar y proteger nuestro medio ambiente a traveacutes
del reciclar reutilizar y reducir
El Instituto (NUFED) cuenta con estudiantes que poseen muchas habilidades y
creatividad e incluso durante la elaboracioacuten de los mismos pude darme cuenta que
muchos de ellos son hijos de padres de escasos recursos y tambieacuten algunos que
teniacutean lo necesario para poder contar con material
Durante las actividades realizadas me llamo la atencioacuten acercarme a uno de los
discentes ya que su forma de ser era diferente a las de los demaacutes y teniacutea muy poca
119
habilidad para trabajar con la rapidez que lo haciacutean sus compantildeeros Una de las
manualidades trabajadas en el tiempo indicado no el teacutermino y gracias a Dios tuvo la
confianza de informarme que no teniacutea goma y que en casa queriacutea avanzar
94 Actores
Directora
Maestra de grado
Discentes
Epesista
95 Acciones
De las acciones cabe recalcar que hubo positivas y negativas tanto por el Estudiante
Epesista como poa algunos de los estudiantes del plantel educativo ya que el aacuterea
donde se ejecutoacute el proyecto es Rural y no hubo muchas disposiciones por parte de
ellos durante la toma de fotografiacuteas
96 Resultados
Gracias a Dios los resultados fueron muy satisfactorios ya que se fue alcanzando de
acuerdo a lo planificado
97 Lecciones aprendidas
Hubo varias porque durante me di cuenta que pocos de los discentes teniacutean cierta
practica y practicaban teacutecnicas que les facilito el trabajo obteniendo el mismo
resultado
Hay estudiantes que son bastante econoacutemicos en la utilizacioacuten de material al igual
que inconscientes que gastan por gusto
120
CAPITULO V
5 DEL DIAGNOSTICO
51 EVALUACIOacuteN
La etapa fue evaluada por el sentildeor alcalde de la Municipalidad de Nueva Santa
Rosa Departamento de Santa Rosa
Sentildeora Directora del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED 409) comprobando si se lograron o no los objetivos establecidos en el
proceso y ejecucioacuten
121
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA
SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar el Diagnoacutestico
No Actividad Si No Observacioacuten
1 Fue adecuada la priorizacioacuten del tema a
intervenir X
2 Los objetivos del plan fueron pertinentes X
3 El tiempo calculado para realizar el diagnoacutestico
fue suficiente X
4 Las actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron suficientes X
5 Las fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
6 Los instrumentos disentildeados y utilizados fueron
apropiados a las teacutecnicas de investigacioacuten X
7 Las teacutecnicas de investigacioacuten previstas fueron
apropiadas para efectuar el diagnostico X
8 Se obtuvo colaboracioacuten de personas de la
institucioacuten para la realizacioacuten del diagnoacutestico X
9
El diagnoacutestico fue elaborado de acuerdo a los
lineamientos y directrices de la Facultad de
Humanidades
X
10 Se obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
que se encuentra la institucioacuten X
11
La informacioacuten obtenida para la realizacioacuten del
diagnoacutestico permitioacute dar respuesta a las
necesidades del proyecto
X
122
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa Rosa UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los aspectos que se le dan a continuacioacuten
Lista de Cotejo para Evaluar la Fundamentacioacuten Teoacuterica
No Aspectos Si No Observacioacuten
1 Las referencias bibliograacuteficas contienen todos
los elementos requeridos como fuente X
2 Se evidencia aporte del epesista en el
desarrollo de la teoriacutea presentada X
3 Las fuentes consultadas son pertinentes y
suficientes para caracterizar el tema X
4 Se hacen sitas correctamente dentro de las
normas de un sistema especiacutefico X
5 El contenido presentado es suficiente para
tener claridad respecto al tema X
6 La teoriacutea presentada corresponde al tema
contenido en el problema X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Licda Telma Elizabeth Magantildea Arriaza
Carneacute 201118903 Asesora
123
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PLAN DE ACCIOacuteN O DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores
Lista de Cotejo para Evaluar el Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 Es completa la identificacioacuten institucional del epesista
X
2 El problema es el priorizado en el diagnoacutestico X
3 La hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema priorizado
X
4 La ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
5 La justificacioacuten para realizar la investigacioacuten es vaacutelida ante el problema a intervenir
X
6 El objetivo general expresa claramente el impacto que se espera provocar con la intervencioacuten
X
7 Los objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir al logro del objetivo general
X
8 Las actividades propuestas estaacuten orientadas al logro de los objetivos especiacuteficos
X
9 Los beneficiarios estaacuten bien identificados X
10 Las teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las actividades a realizar
X
11 El tiempo asignado a cada actividad es apropiada para su realizacioacuten
X
12 Estaacuten claramente determinados los responsables de cada accioacuten
X
13 El presupuesto abarca todos los costos de la intervencioacuten
X
14 Se determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de imprevistos
X
15 Estaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto
X
124
13 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
Por medio del instrumento de evaluacioacuten lista de cotejo
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EJECUCIOacuteN Y LA SISTEMATIZACIOacuteN DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno
de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar la Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Obser-vacioacuten
1 Se contoacute con los recursos econoacutemicos presupuestados para la elaboracioacuten de la guiacutea
X
2 Fue viable encontrar el apoyo financiero para la reproduccioacuten de la guiacutea
X
3 Las gestiones que se efectuaron ante la institucioacuten fueron aceptadas
X
4 La elaboracioacuten de la guiacutea contribuyoacute con la necesidad de contar con un apoyo para orientar a los estudiantes acerca del cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
X
5 Las actividades que se programaron para la elaboracioacuten y socializacioacuten de la guiacutea fueron las adecuadas
X
6 Se contoacute con la asesoriacutea teacutecnica en la elaboracioacuten de la guiacutea X
7 Se alcanzaron los objetivos trazados para la realizacioacuten del proyecto
X
8 se obtuvo el apoyo de las autoridades educativas para la divulgacioacuten de la guiacutea
X
9 Existioacute intereacutes de parte de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
10 Hubo compromiso de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
11 Es evidente la participacioacuten de los involucrados en el proceso de EPS
X
12 Se da con claridad un panorama de la experiencia vivida en el EPS
X
13 Los datos surgen de la realidad vivida X
14 Se valoriza la intervencioacuten ejecutada X
125
CAPIacuteTULO VI
EL VOLUNTARIADO
61 El voluntariado
El voluntariado se realizoacute con el objetivo de mejorar los aspectos ambientales siendo
que la reforestacioacuten aporta una serie de beneficios y servicios a la comunidad para
disminuir el dantildeo causado por la contaminacioacuten el proyecto consistioacute en plantar 6000
arbolitos (600 por Epesista) en un terreno comunal ya que con mucho entusiasmo la
oficina forestal y de medio ambiente designoacute el lugar o terreno municipal ubicado en la
montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua departamento de Jutiapa en el
cual se plantaron los 6000 arbolitos que fueron donados a traveacutes de las gestiones
correspondientes los cuales son de las especies palo blanco cipreacutes cedro caoba
conacaste palo de hormigo entre otros y haciendo un compromiso para cuidarlos
hasta que lleguen a su maacuteximo desarrollo
La actividad se realizoacute con mucho eacutexito ya que contamos con el apoyo la participacioacuten
y esfuerzo de varias entidades de la localidad entre ellas la municipalidad de
Jalpatagua BANRURAL Big Cola miembros de la Policiacutea del Ejercito y diferentes
establecimientos educativos asiacute como tambieacuten el apoyo de personas particulares y
negocios como depoacutesito de Gas ldquoManolordquo quienes nos brindaron toda su ayuda y
colaboracioacuten a este gran proyecto para beneficio del municipio de Jalpatagua para la
realizacioacuten de este proyecto se llevoacute a cabo un gran desfile en las carreteras
principales de Jalpatagua contando con la presencia de todos los que nos apoyaron y
un sin nuacutemero de personas de la localidad quienes con mucho entusiasmo y alegriacutea
pusieron su granito de arena para apoyar este proyecto
Se pudo constatar lo indispensable de la reforestacioacuten ya que es uno de los
beneficios maacutes importantes en la vida al momento de realizar dicho proyecto se dejoacute
un gran mensaje para las personas de la comunidad para que tambieacuten puedan
participar y unirse al cuidado de los arboles ya que a futuro dejamos algo de gran valor
a nuestras futuras generaciones no solo en el municipio de Jalpatagua departamento
126
de Jutiapa sino tambieacuten en todo el mundo es por ello que estamos comprometidos
con el planeta y su conservacioacuten por lo cual dicho proyecto se hace participe para ello
Poner nuestro granito de arena en este municipio fue una gran experiencia al igual una
gran satisfaccioacuten como Epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
quizaacutes es un aporte pequentildeo para nuestro planeta pero con este gesto exhortamos a
muchas personas para que puedan ayudar a nuestro planeta a poder vivir por otros
antildeos maacutes y que nuestras futuras generaciones no sufran tanto del calentamiento
global que se vive hoy en diacutea
Estudiante Epesista USAC 2017
127
62 Evidencias fotograacuteficas
Fotografiacutea grupal con autoridades antes de ejecutar el proyecto de la siembra de
aacuterboles
Epesista sembrando aacuterboles durante la ejecucioacuten del proyecto
128
Estudiante Epesista USAC 2017
Grupo de epesistas finalizando el proyecto grupal
129
CONCLUSIONES
Se contribuyoacute al mejoramiento del medio ambiente por medio de una Guiacutea para
la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos y la elaboracioacuten de manualidades en el
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED N0 409
Se contribuyoacute a que los alumnos depositen la basura en su lugar siendo de
mucha importancia tanto para ellos como para no contaminar el medio
ambiente
Se contribuyoacute al cuidado del medio ambiente a traveacutes de charlas que indican el
tiempo que duran los desechos soacutelidos en degradarse
Se contribuyoacute al trabajo en equipo ya que es fundamental durante la labor que
se realiza para beneficio social y proteccioacuten natural
130
RECOMENDACIONES
Que El docente del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED) cuenten con una guiacutea en la que se describen detalladamente los
pasos que se deben seguir durante la elaboracioacuten de diferentes manualidades
Desarrollar el haacutebito del depoacutesito de la basura en el lugar indicado es de vital
importancia durante la formacioacuten de los estudiantes para evitar que nuestro
ambiente se mantenga en buenas condiciones
Se sugiere a la directora del establecimiento mantener activamente charlas que
recuerden a los dicentes las formas de clasificacioacuten de basura
Se recomienda fomentar en los estudiantes y explicar el verdadero valor del
trabajo en equipo a traveacutes de actividades de bienestar personal escolar y
social
131
BIBLIOGRAFIacuteAS
Lezana Minera Miguel Aacutengel Estudio de la Naturaleza y Educacioacuten Ambiental
Sobre Agropecuarias y Salud Guatemala Centro Ameacuterica
Ministerio de Educacioacuten Contaminacioacuten y Praacutectica de Sanidad Ambiental II
Etapa Educacioacuten Ambiental Moacutedulo No 2 Guatemala julio 1998
Moreno Herrera Miguel Aacutengel Problema de la basura
http132247121510003archivoCECUponsemlocponencias1514html
Ramiacuterez Espada A (Prensa Libre Abril 1999) La llanta de la contaminacioacuten
disponible
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecologiacutea Santa Rosa
2012
Estudiante Epesista USAC 2017
Proyecto Educativo Institucional
Proyecto Educativo Anual
132
APEacuteNDICES
133
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADORA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
Objetivos
General
Identificar el tipo de organizacioacuten y proyeccioacuten social de la institucioacuten en beneficio
de la poblacioacuten en general
Especiacuteficos
Determinar la situacioacuten contextual y el aacutembito social geograacutefico de la institucioacuten
Conocer el tipo de servicios que presta la institucioacuten en beneficio de la poblacioacuten
Comprender y analizar los estatus legales sobre los que trabajan la institucioacuten
Identificar los problemas y carencias que presenta la institucioacuten
Justificacioacuten
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa brinda apoyo a instituciones
educativas con el propoacutesito de mejorar la educacioacuten de la regioacuten pero debido a la
cantidad de poblacioacuten que atiende en muchos aspectos o en muchos casos los
servicios que presta no son los adecuados para todos los habitantes Ya que se
pretende identificar cuaacuteles son las deficiencias ambientales que posee Es una
134
institucioacuten de derecho puacuteblico que busca alcanzar el bien comuacuten de todos los
habitantes del municipio tanto del aacuterea urbana como de la rural comprometieacutendose a
prestar y administrar los servicios puacuteblicos de la poblacioacuten bajo su jurisdiccioacuten
territorial sin perseguir fines lucrativos
Actividades
Visita a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa solicitando el
permiso para realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la institucioacuten
Estructuracioacuten de acuerdo a las directrices del Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no estructuradas realizadas a trabajadores de la
institucioacuten
Listar las carencias y problemas identificados en la institucioacuten
Tiempo 3 diacuteas
Cronograma
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 5
Visita a la municipalidad de Nueva
Santa Rosa del departamento de
Santa Rosa solicitando permiso para
realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la
institucioacuten solicitada a Secretaria
Estructuracioacuten de acuerdo a las
directrices del Ejercicio Profesional
Supervisado ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no
estructuradas realizadas a trabajadores
de la institucioacuten
135
Listar las carencias y problemas
identificados en la institucioacuten
Teacutecnicas e Instrumentos
De la observacioacuten
Entrevistas
Anaacutelisis de documentos
Diaacutelogo
Recursos
Humanos
Alcalde
Secretaria
Auxiliares de secretaria
Materiales
Equipo tecnoloacutegico de oficina
Mobiliario
Uacutetiles de oficina
Medios de comunicacioacuten
Vehiacuteculos
Libro de conocimientos
Hojas bond tamantildeo carta
Laacutepiz
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
136
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron apropiados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
8 iquestSe obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
el que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
137
funcionalidad de la institucioacuten comunidad
10
iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten
comunidad
X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestFue adecuada la priorizacioacuten del problema a
intervenir X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
138
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el Trapichito al
Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste Aldea Amberes
la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva Santa Rosa frente a
Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Establecer las necesidades que afectan actualmente en el que se encuentra
funcionando la institucioacuten y sus finalidades con la poblacioacuten
Especiacuteficos
Identificar la situacioacuten actual y deficiencias que presenta la institucioacuten
Analizar los problemas que presenta la institucioacuten
Clasificar las carencias y los problemas de la institucioacuten
Proponer soluciones a cada problema encontrado
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos y elaboracioacuten de varias manualidades ya que esto afecta a la salud
de los seres humanos y debilita a traveacutes de la contaminacioacuten al medio ambiente
Plaacutesticos con los alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
139
Actividades
Presentar solicitud a Alcalde Municipal
Presentar solicitud al director del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 Jornada Vespertina
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaborar el disentildeo de una guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes acerca del medio ambiente
Entrega de guiacuteas a personal docente administrativo y a biblioteca del Instituto
Solicitud a diferentes entidades de la donacioacuten de material para la elaboracioacuten de
manualidades
Elaboracioacuten del Informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 12 diacuteas
Cronograma de actividades
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12
Gestionar ante entidades
Reunioacuten con el Director del
establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa
Rosa
Analizar informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
140
Entrega de impresiones de la guiacutea la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
Recursos
Humanos
Personal Administrativo
Personal Docente
Discentes
Estudiante Epesista
Materiales
Pizarroacuten
Almohadillas
Marcadores
Lapiceros
Cuadernos
Caacutetedras
Escritorio
Hojas bond tamantildeo carta
Folder
Tinta para impresora
Fiacutesico Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero Carnet 201118903
141
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos a calificar
No Actividad Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnoacutestico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron adecuados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnoacutestico X
8 iquestSe obtuvo la informacioacuten del contexto en el
que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
142
funcionalidad de la institucioacuten
10 iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestLa priorizacioacuten del problema fue adecuada
para la intervencioacuten X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
Interpretacioacuten Los datos obtenidos en la lista de cotejo reflejan los resultados
deseados comprobando que el diagnoacutestico fue uacutetil para la priorizacioacuten de los
problemas y deficiencias de la institucioacuten para luego perfilar de acuerdo a la
necesidad fundamental encontrada
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
Carneacute 201118903 Asesora
143
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado EPS
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN GENERAL
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO ndashEPS-
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Implementar una Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos dirigida a
estudiantes de tercer grado baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 e informar a traveacutes de charlas las causas y
consecuencias que se ocasionan al medio ambiente logrando con ellas la
elaboracioacuten de manualidades creando un ambiente agradable con la creacioacuten de
las mismas y un mejor clima ambiental a traveacutes de la siembra de aacuterboles
Especiacuteficos
Fomentar en cada uno de los estudiantes el intereacutes sobre el buen cuidado del
medio ambiente a traveacutes de una guiacutea
Proporcionar informacioacuten a los estudiantes sobre el buen manejo de los desechos
a traveacutes de una guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Despertar habilidades en los discentes y que las pongan en praacutectica
Identificar claramente las causas y consecuencias que ello provoca a la
naturaleza
144
Plantar 600 aacuterboles en la montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua
departamento de Jutiapa
Crear conciencia de la siembre y cuidado de los aacuterboles que anual mente son
deforestados en nuestro Departamento
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad con la siembra de aacuterboles
y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos ya que afecta a la salud del ser humano y va
debilitando el medio ambiente por ello es fundamental que dentro de los centros
educativos se fomenten valores que como ciudadanos debemos practicar
principalmente para el cuidado de la naturaleza Por tal razoacuten En el Instituto NUFED
se implementa una guiacutea que especifica las reglas e importancia de reutilizar y reciclar
asiacute mismo una dosificacioacuten y charlas de coacutemo evitar
Actividades
Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico Administrativo
Reunioacuten con la directora del establecimiento
Presentar solicitud a la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo NUFED 409
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaboracioacuten de guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes por parte del Epesista
Entregar impresiones de la guiacutea al director al profesor encargado de grado y
seccioacuten asignada y a la biblioteca del instituto
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 10 diacuteas
Cronograma de actividades realizadas
145
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Seleccioacuten del tema
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3 Presentar solicitud al Director de la
Institucioacuten
4
Elaboracioacuten de instrumentos para
obtener informacioacuten e
investigacioacuten bibliograacutefica
5 Analizar la informacioacuten recopilada
6 Disentildeo y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitacioacuten a discentes por parte
del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
a personal docente y
administrativo incluyendo la
biblioteca
9 Solicitud para la gestioacuten de los
seiscientos aacuterboles
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
146
Recursos
Humanos
Epesista
Asesora
Directora del establecimiento
Personal docente
Discentes
Materiales
Fotocopias
Lapiceros
Hojas papel bond
Tinta para impresora
libros
Computadora
Impresora
Discos
Teleacutefono
Memoria USB
Fiacutesicos
Instituto NUFED 409
Escritorios
Cable eleacutectrico
Sillas
Caacutetedra
Otros
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
147
ANEXOS
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
1218 Administracioacuten 17
1219 El ambiente institucioacuten 17
1220 Tecnologiacuteas 17
1221 Lista de deficiencias y carencias identificadas 17
1222 Nexo razoacuten conexioacuten con la institucioacuten comunidad avalada 18
13 Anaacutelisis institucional 19
131 Identidad institucional 19
132 Nombre 19
133 Localizacioacuten geograacutefica 19
134 Tipo de institucioacuten 19
135 Autoridad representante 19
136 Visioacuten 19
137 Misioacuten
138 Objetivos
19
20
139 Metas 20
1310 Principios 20
1311 Valores 20
1312 Organigrama 21
1313 Servicios que presta 22
1314 Relacioacuten con otras instituciones 22
1315 Desarrollo histoacuterico 22
1316 Los usuarios
1317 Infraestructura
22
22
1318 Proyeccioacuten social 23
1319 Finanzas 23
1320 Poliacutetica laboral 23
1321 Administracioacuten
1322 Ambiente institucional
25
26
14 Lista de deficiencias y carencias identificadas 26
15 Problematizacioacuten de las carencias y enunciado de hipoacutetesis-
accioacuten
27
16 Seleccioacuten del problema y su respectiva hipoacutetesis 28
17 Descripcioacuten opcional por indicadores del problema 29
Capitulo II fundamentacioacuten teoacuterica 32
21 La Contaminacioacuten ambiental 32
211 Causas de la contaminacioacuten 32
212 Efectos de la contaminacioacuten 33
213 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas 34
22 Reciclar 35
221 Materiales que se pueden reciclar 35
222 Proceso del reciclaje 35
223 Productos que se pueden reciclar 36
224 Materiales reciclables plaacutesticos 37
225 Materiales reciclables papel y cartoacuten 37
23 Historia del plaacutestico 38
24 Reutilizacioacuten 39
241 iquestCoacutemo reutilizar 40
CAPITULO III plan de accioacuten o la intervencioacuten 41
31 Tema 41
32 Hipoacutetesis accioacuten 41
33 Problema seleccionado 41
34 Ubicacioacuten geograacutefica de la intervencioacuten
35 Gerente
42
42
36 Unidad ejecutora 42
37 Descripcioacuten de la intervencioacuten 42
38 Justificacioacuten de la intervencioacuten 43
39 Objetivos de la intervencioacuten 43
310 Actividades para logros de objetivos 44
311 Cronograma 44
312 Recursos 45
3121 Humanos 45
3122 Materiales 45
3123 Fiacutesicos 46
313 Presupuesto 46
314 Colaboradores 47
315 Formato de instrumento de control o evaluacioacuten de la intervencioacuten 47
Capiacutetulo IV Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten 49
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas 49
42 Productos logros y evidencias 50
Capiacutetulo V Evaluacioacuten del proceso
51 Diagnostico 120
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica 122
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten 123
54 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten 124
Capiacutetulo VI Voluntariado
61 El voluntariado 125
62 Evidencias fotograacuteficas 127
Conclusiones 129
Recomendaciones 130
Bibliografiacutea 131
Apeacutendices 132
RESUMEN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- contiene informacioacuten del
proyecto realizado en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo Para el Desarrollo NUFED
409 Jornada Vespertina ubicado en Aldea Lomas Ojo de Agua municipio de Nueva
Santa Rosa del departamento de Santa Rosa Contiene varios capiacutetulos e informacioacuten
especiacutefica y general de la institucioacuten avalada y avaladora siendo ambas de mucha
importancia y utilidad para que la ejecucioacuten del proyecto realizado Asiacute mismo fueron
el punto eje para que cada capiacutetulo fuese trabajado de la mejor manera posible
Contiene seis capiacutetulos los cuales son Capiacutetulo I Diagnoacutestico Capitulo II
Fundamentacioacuten Teoacuterica Capitulo III Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten Capitulo IV
Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Investigacioacuten y Capiacutetulo V Evaluacioacuten del Proceso
en cada uno de ellos dando a conocer detalladamente la forma en que se trabajoacute y
cuaacutel fue el aporte a la institucioacuten beneficiada fomentando despertando habilidades
destrezas e intereacutes en los estudiantes para que valoren y cuiden la naturaleza
tomando en cuenta la praacutectica elaboracioacuten de manualidades creativas con material
que se puede reciclar y reutilizar
La educacioacuten a traveacutes de sus diferentes medios y enfoques estaacute llamada a brindar
soluciones que ayuden a cambiar las actitudes y formas de pensamiento en las
personas positivamente fomentando y llevando la formacioacuten de una conciencia
ambiental disentildeando y aplicando acciones educativas a traveacutes del proyecto de
educacioacuten ambiental en mejora de la calidad de vida de las personas de tal modo
que sean capaces de solucionar y transformar sus propios problemas
i
INTRODUCCIOacuteN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura
en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala consiste en un estudio e investigacioacuten
analiacutetico tomando en cuenta ubicacioacuten geograacutefica parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio siendo el cafeacute es por ello se
cosecha en un 89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los
duentildeos de manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo la
ejecucioacuten del proyecto y la evaluacioacuten del mismo Dentro de los capiacutetulos
mencionados se brinda informacioacuten del proyecto el cual consiste en una Guiacutea para la
implementacioacuten de manualidades con material de reciclaje dirigida a los estudiantes
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 que se
encuentra ubicado en Aldea Ojo de Agua del municipio de Nueva Santa Rosa del
departamento de Santa Rosa Desarrollaacutendose durante los meses de abril mayo
junio y julio del antildeo en curso proporcionando a los discentes y docentes conocimiento
que contribuya con la economiacutea familiar generando sus propios productos
La fundamentacioacuten teoacuterica contiene informacioacuten detallada de temas desarrollados y
relacionados con las necesidades tomando en cuenta los problemas generados por la
contaminacioacuten ambiental siendo la conciencia y el comportamiento humano una de
las causas que provocan los efectos La contaminacioacuten del agua aire y suelo han
traiacutedo como consecuencia la desertificacioacuten a la naturaleza
La utilizacioacuten incontrolada de los desechos soacutelidos produce efectos nocivos e
irreversibles para la salud en determinados niveles en el cual se puede y debe aplicar
la teacutecnica de las 3R como debe ser el proceso para tener resultados positivos El uso
que debe darse a las botellas plaacutesticas utilizar e incluso el tiempo que tarde en
degradarse tanto la basura orgaacutenica como inorgaacutenica
ii
La unidad ejecutora que tipo de proyecto se ejecutaraacute la descripcioacuten del proyecto su
justificacioacuten los objetivos que metas se pretenden alcanzar a quienes beneficiaraacute
quienes costearaacuten los gastos del proyecto el cronograma de actividades y los
recursos con que se contaraacute para su elaboracioacuten Se encuentra el proceso de
ejecucioacuten del proyecto en esta fase se realizaron las actividades contempladas para
dar lugar a los resultados dando a conocer los productos llevando el control y registro
de cada una de ellas de acuerdo al cronograma en las fechas estipuladas en el
capiacutetulo anterior verificando el alcance de los objetivos propuestos Este capiacutetulo trata
sobre el proceso de evaluacioacuten es donde se dan a conocer en forma descriptiva los
resultados seguacuten la aplicacioacuten de los instrumentos tomando en cuenta la evaluacioacuten
del diagnoacutestico y la evaluacioacuten
iii
1
CAPIacuteTULO I
DIAGNOacuteSTICO
INSTITUCIOgraveN AVALADORA 11 Contexto 111 Contexto geograacutefico
Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
112 Contexto econoacutemico
Nueva Santa Rosa es un departamento en el cual parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio y aldeas vecinas son El cafeacute eacutel
ocupa la mayor parte de las tierras del mismo municipio es por ello se cosecha en un
89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los duentildeos de
manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo
Ademaacutes se cultiva entre otros el maiacutez friacutejol y hortalizas ya sea para autoconsumo
familiar o para comercializar prueba de ello Nueva Santa Rosa ocupa el primer lugar
a nivel de Santa Rosa con 4158 productores agropecuarios
Gran parte de los habitantes se dedican a la venta de granizadas y comidas callejeras
113 Contexto histoacuterico
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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El municipio se establecioacute al tenor del acedo Juba del 22 de mayo de 1917
segregaacutendose su territorio del entonces Municipio de Santa Rosa hoy Santa Rosa de
Lima a ello se deba quizaacute su nombre ldquoEl Presidente Constitucionalrdquo de la Repuacuteblica
Acuerda Que se establezca un nuevo municipio en la Aldea denominado Los Bordos
independientemente del de Santa Rosa el departamento de este nombre
COMUNIacuteQUESE por acuerdo gubernativo del 2 de octubre de 1935 el municipio de
Jumaytepeque se suprimioacute anexo como aldea
Seguacuten dicen los habitantes maacutes longevos de Nueva Santa Rosa esta aparecioacute hace
alrededor de maacutes de 150 antildeos Seguacuten diferentes historias perteneciacutean a un finquero el
cual no era originario de Santa Rosa y por motivos personales se vio obligado a
abandonar el lugar Fue entonces cuando se les ofrecioacute de forma gratuita los terrenos
a los habitantes la uacutenica condicioacuten era respetar los terrenos que otros ya habiacutean
escogido por otros Ademaacutes cada quien era libre de escoger las varas queriacutean y los
dirigentes siacutendicos median e indican de donde a donde le correspondiacutean y daban las
escrituras
Indican que hace maacutes de 40 antildeos no existiacutea un camino que se comunicara a Nueva
Santa Rosa indican que era muy difiacutecil el viajar hacia este municipio debido a que el
camino era angosto y solo se podiacutea viajar en caballo o a pie Cuando los habitantes
vieron que era muy difiacutecil la salida de la comunidad un grupo de vecinos como
representantes expusieron que habiacutea necesidad de la construccioacuten de un camino a la
municipalidad estos proporcionaron el material y equipo necesario los hombres de la
comunidad lo realizaron Comentan que lo que maacutes trabajo les costoacute construir fue la
hamaca se refieren a un puente colgante de madera ya que en ese tiempo el nivel
del rio era alto Las condiciones de este puente fueron cada vez maacutes precarias y
durante el mandato de Mynor Salazar Alcalde actual de NSR construye un puente y
se cierra el paso por la hamaca
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de ALDEA BORDOS DE ORIENTE actualmente conocida como NUEVA
SANTA ROSA
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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En lo que respecta a la luz eleacutectrica se dice que lo introdujo hace muchos antildeos
durante este mismo antildeo se construyoacute la iglesia catoacutelica esta fue construida por los
pobladores los cuales trabajan luego de realizar sus labores diarias Asiacute mismo seguacuten
cuentan algunos miembros de la Municipalidad que en el periodo del Sentildeor Alcalde
Enrique Arredondo Amaya tomo la iniciativa para renovar y ampliar las instalaciones
con el objetivo de crear un ambiente afectivo tanto para los empleados como para las
personas que la visitan
114 Contexto social
Su etnia es Ladina cuenta con diferentes Centros Educativos tanto puacuteblicos como
privados
Hoy en diacutea muchos de los comerciantes son personas que pertenecen a diferentes
Departamento de la ciudad Guatemala originarios de la cultura Maya
115 Contexto poliacutetico
Los habitantes participan en las actividades electorales Entre las organizaciones de
poder existen se describen Municipalidad Comiteacute Comunal de Desarrollo COCODE-
Iglesia Catoacutelica Iglesia Evangeacutelica y los Regidores entre las organizaciones poliacuteticas
estaacuten los diferentes partidos poliacuteticos del Departamento y de ciudad Guatemala El
gobierno es municipal de caraacutecter democraacutetico
116 Contexto competitividad
El Municipio de Nueva Santa Rosa no cuenta con ninguna institucioacuten que sea
competente ya que una de las caracteriacutesticas que la identifica en la unioacuten entre pueblo
y comunidad
117 Contexto filosoacutefico
La religioacuten oficial es el catolicismo y evangelismo con libertad de cultos (protestantes
y creencias indiacutegenas) los cuales inculcan valores y principios de convivencia familiar
y social
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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12 Institucional
121 Identidad institucional
122 Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
123 Localizacioacuten geograacutefica
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
124 Visioacuten
ldquoSer una municipalidad que promueva la superacioacuten integral e intelectual del
Municipio sobresaliendo a nivel nacional en gestioacuten de desarrollo y siendo un ejemplo
claro de calidad y transparencia en la prestacioacuten de servicios municipales y en la
inversioacuten puacuteblica Ejecutando proyectos que mejoren la calidad de vida de nuestros
habitantes y brindar servicios de calidad con un personal competente capacitado
responsable y con espiacuteritu de entrega a la labor encomendadardquo
125 Misioacuten
ldquoSomos una institucioacuten autoacutenoma que trabaja diacutea a diacutea para alcanzar el desarrollo
integral de sus habitantes administrando los recursos con que contamos para mejorar
la prestacioacuten de servicios municipales de manera eficiente y eficaz promoviendo el
espiacuteritu de servicio y entrega en la labor de cada empleado y funcionario ante las
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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necesidades que demanda la poblacioacuten y de manera conjunta uniendo esfuerzos para
ser un pueblo modelo que es el suentildeo de todo los neosantarosentildeosrdquo
126 Objetivos
Generales
Que la Municipalidad de Nueva Santa Rosa cubra las necesidades que diacutea con diacutea
surjan dentro del aacuterea Urbana y Rural por medio de la realizacioacuten de gestiones
internas y externas a traveacutes del equipo de trabajo capacitado
Fortalecer las aacutereas de trabajo tomando como base el Manual de Puestos y
Funciones para el desarrollo efectivo de las actividades encaminadas al logro de
las metas establecidas en el Plan Operativo Anual (POA) de esta Municipalidad
Especiacuteficos
Hacer que cada trabajador cumpla con sus funciones encomendadas logrando
que cada aacuterea de trabajo se desarrolle poniendo en praacutectica las funciones
establecidas en este Manual
Mejorar los servicios prestados a la poblacioacuten para satisfacer las necesidades de
los vecinos
Diversificar los proyectos acordes a las necesidades detectadas en cada
comunidad por medio de la realizacioacuten de estudios socioeconoacutemicos
Implementar y enriquecer los ejes importantes que generan valor a la
Municipalidad
127 Metas
Avanzar en un 95 de infraestructura en todo el municipio
Mejorar en un 100 las condiciones de vida de los habitantes a traveacutes del
mantenimiento y reparacioacuten de las diferentes obras municipales
Apoyar en un 95 los programas de salud
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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Mejorar y mantener en un 100 la red de distribucioacuten de agua potable
Mejorar en un 98 la calidad de educacioacuten del municipio
Mejorar en un 100 la educacioacuten mediante la ampliacioacuten de escuelas
Ampliar en un 95 la cobertura de la educacioacuten en las aacutereas rurales
128 Principios y valores
Honestidad los funcionarios de la municipalidad de Nueva Santa Rosa realizan las
acciones con honestidad y coherencia generando legitimidad y confianza en los
vecinos del municipio
Responsabilidad los empleados municipales de Nueva Santa Rosa desarrollan su
trabajo y cumplen con sus funciones en forma efectiva eficiente y oportuna teniendo
como prioridad el bienestar de los vecinos
Transparencia la municipalidad realiza su gestioacuten haciendo uso racional y
transparente de los recursos financieros para realizar la ejecucioacuten de obras y
programas de beneficio social y dotacioacuten de servicios puacuteblicos
Respeto en el queacute hacer diario de la municipalidad se garantiza por parte de los
servidores ediles una comunicacioacuten y relacioacuten de respeto y rectitud hacia todos los
vecinos que demandan atencioacuten sin importar su condicioacuten social cre3encias religiosas
o poliacuteticas o su pertenencia eacutetnica y cultural
Eficiencia se garantiza la mayor celeridad en los traacutemites y gestiones municipales
brindando servicios de claridad
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129 Organigrama
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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1210 Servicios que presta
La municipalidad atiende las distintas solicitudes o demandas de las comunidades
(demandas de agua drenajes carretera y energiacutea eleacutectrica)
La municipalidad brinda atencioacuten al puacuteblico coordinacioacuten al trabajo interno y
capacitacioacuten de personal en los distintos aspectos como el agua potable energiacutea
eleacutectrica traacutemites administrativos cobros Asiacute mismo brinda servicios productivos
como estudios planificacioacuten y ejecucioacuten de proyectos
1211 Relacioacuten con otras instituciones
Cooperacioacuten coopera con escuelas de pre-primaria primarias Institutos tanto
puacuteblicos como privados Policiacutea Municipal de Transito y el MAGA de todo el municipio
proporcionando personal del servicio (conserjes) brinda apoyo a centros de salud
Culturales la municipalidad brinda apoyo al ministerio de cultura y deportes en las
diferentes actividades programadas
Con agencias locales y nacionales (municipales y otros) la municipalidad de
Nueva Santa Rosa se relaciona mutuamente con gobernacioacuten plan internacional
FONAPAZ Consejos de Desarrollo de todas las comunidades que pertenecen al
municipio tomando en cuenta que el apoyo sea reciproco
Asociaciones locales (Clubes y otros) La relacioacuten de la municipalidad de Nueva
Santa Rosa con asociaciones permite coordinar actividades que promueven el
desarrollo sociocultural y comunidad
1212 Desarrollo histoacuterico
Primeros pobladores
Los primeros habitantes de la regioacuten en la eacutepoca prehispaacutenica fueron los Xincas
quienes ocuparon todo el territorio desde la costa del actual departamento hasta las
montantildeas de Jalapa y hoy en diacutea gran parte de personas pertenecientes a esta cultura
habitan en el aacuterea de Ojo de Agua y Jumaytepeque
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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El sentildeoriacuteo Xinka de Santa Rosa fue el maacutes aguerrido y valiente durante la conquista
espantildeola en el siglo XVI El conquistador Pedro de Alvarado los tomoacute como esclavos
para la reduccioacuten militar de Cuzcatlaacuten en la actual Repuacuteblica de El Salvador De este
hecho se deriva el nombre del pueblo el riacuteo y el puente Los Esclavos en el municipio
de Cuilapa Hay testimonios de que estos indiacutegenas fueron los primeros esclavos
formalmente asignados por los conquistadores en el paraje que actualmente lleva ese
nombre Con la llegada de los europeos los indiacutegenas Xinkas de otras etnias
originarias fueron extinguidos y los habitantes espantildeoles y criollas se asentaron en
esas tierras feacutertiles Por esta razoacuten histoacuterica en la actualidad la poblacioacuten del
departamento es de clara ascendencia mestiza y ldquoladina viejardquo con conexiones muy
directas con los primeros hacendados y ganaderos hispanos Sin embargo
actualmente en algunos municipios como Chiquimulilla Santa Mariacutea Ixhuataacuten y San
Juan Tecuaco existe una tendencia a la inmigracioacuten de habitantes de la Repuacuteblica de
El Salvador
Sucesos histoacutericos importantes
Eacutepoca colonial
Hacia principios del siglo XIX toda la parte de lo que hoy es Barberena estaba
circunscrita a una sola propiedad denominada la Vega de San Ramoacuten de los padres
mercedarios Para ese tiempo Francisco de la Cueva organizoacute Cerro Redondo una
de las aldeas maacutes antiguas es el Junquillo
Creacioacuten del municipio
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de Aldea Bordos de Oriente actualmente conocida como NUEVA Santa
Rosa o Villa de Nueva Santa Rosa Bautizada Tambieacuten como la Ciudad del Futuro o
la Nueva de Oriente nombres que fueron dados por vecinos connotados del municipio
Para llegar al Municipio existen dos rutas Por carretera Interamericana con desviacuteo
por el Municipio de Barberena que dista a unos 74 km de la ciudad capital o por la
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ruta que resulta mucho maacutes corta la denominada el Tecolote entrando por Don Justo
con paso por lo de Dieacuteguez del Municipio de Fraijanes Guatemala y por Aldea
Amberes del Municipio de Santa Rosa de Lima para luego pasar por el Puente del Riacuteo
los Esclavos que sirve de liacutemite entre Santa Rosa de Lima y Nueva Santa Rosa
ambas rutas con carreteras totalmente asfaltadas
El municipio de Nueva Santa Rosa es uno de los maacutes pequentildeos que tiene el
departamento de Santa Rosa superando a los municipios de San Rafael Las Flores
Santa Cruz Naranjo San Juan Tecuaco y Santa Rosa de Lima Existen riacuteos que
rodean el municipio y tambieacuten contiene el volcaacuten Jumaytepeque que caracteriza el
municipio
Aldeas
El Riachuelo
El Chupadero
Jumaytepeque
Estanzuelas
Chapas
Joya de San Isidro
Cacalotepeque
Guadalupe
Los Izotes
El Limar
Santa Ana La Montantildea
Concepcioacuten Zacuapa
San Joseacute Guacamayas
Guacamayitas
El Chiltepe
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Santa Isabel
San Antonio Buena Vista
Santa Luciacutea Buena Vista
Portezuelo
Espitia Real
Espitia Barrera
El Anonillo
Monte Verde
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CASERIOS
San Antonio Pereira
El morito
Quebrada de Agua
Las Encinillas
Guacamayas
El Tarral
Pueblo Nuevo
La Tuna
Joya Grande
CANTOacuteN
Paliacuten
BARRIOS
Barrio Alegre
Barrio El Estadio
Barrio El Calvario
Barrio La Limonada
Barrio Pueblo Ralo
FINCAS
Finca El Picacho
Finca El Llanito
Finca La Esperanza
Finca Rivera
Finca San Isidro
Finca El Valle
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Finca el Prisma (Fraccionada)
Finca San Lorenzo
Finca las Delicias
Finca Buenos Aires
Finca San Carlos
Finca el Picacho
Finca la Oriental
Finca la Majada (Fraccionada)
Finca la Cabantildea
Finca Ojo de agua
Inicialmente las fincas ldquoTrapichito y Britordquo perteneciacutean a Nueva Santa Rosa seguacuten
consta en Libros de nacimientos de la Municipalidad pero por acuerdo gubernativo de
fecha 25 de enero de 1934 estas se segregan de Nueva Santa Rosa y se anexan al
municipio de Santa Cruz Naranjo
Terremoto de 1913
El diacutea saacutebado 8 de marzo de 1913 un terremoto de magnitud 64 azotoacute al territorio
de Santa Rosa destruyendo a la cabecera departamental Cuilapa Tanto el terremoto
inicial como las reacuteplicas destruyeron muchas casas escuelas e incluso la catedral y la
prisioacuten con una considerable cantidad de viacutectimas mortales similar destruccioacuten sufrioacute
las localidades de Barberena Cerro Redondo Llano Grande y El Zapote tambieacuten
sufrieron dantildeos considerables Tambieacuten fueron dantildeados seriamente los poblados
de Fraijanes Pueblo Nuevo Vintildeas San Rafael las Flores y Casillas En el aacuterea del
epicentro el terremoto provocoacute derrumbes y bloqueo de caminos y carreteras e
incluso se reportoacute una larga grieta que se formoacute en el Cerro Los Esclavos
Lugares de orgullo local
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Iglesia Aldea Jumaytepeque
Una de las joyas arquitectoacutenicas la constituye su templo catoacutelico ya que la misma fue
construida en la eacutepoca hispaacutenica o colonial conservando su estilo original La misma
ha sufrido algunos dantildeos con el tiempo pero ha sido restaurada con la ayuda de sus
pobladores
Balneario Los Chorritos
A tan solo 2km de la cabecera municipal en el lugar antiguamente denominado Calle
Real actualmente Aldea Espitia Real encontramos el balneario los Chorritos
bautizado por algunos visitantes como las Cataratas de los Chorritos llamando la
atencioacuten las caiacutedas de agua desde un pentildeasco de 75 metros de altura rodeado de
espesa vegetacioacuten y algunos aacuterboles endeacutemicos de la regioacuten
Catarata El Inamo
Con un ecosistema similar al de los chorritos situamos las caiacutedas o cataratas del
Inamo en la Aldea Estanzuelas a 8 kiloacutemetros de la cabecera municipal el acceso al
casco de la aldea es por camino de terraceriacutea llamando la atencioacuten una serie de
pequentildeos arroyos distribuidos en serie en toda la ribera del riacuteo los esclavos
Centro Espiritual La Ermita
Encontramos tambieacuten el centro espiritual la Ermita un lugar miacutestico ubicado en la
Aldea Chapas jurisdiccioacuten de Nueva Santa Rosa y dista a 7km de la cabecera
municipal en donde podemos respirar aire puro y entrar en contacto con la madre
naturaleza es usada para retiros espirituales en donde las personas entran en
contacto consigo mismas a traveacutes de la espiritualidad Fue creada y disentildeada por
padres Misioneros Italianos que tienen presencia en dicha comunidad
Hacienda El Valle
La hacienda el Valle cuya construccioacuten es de estilo aacuterabe-colonial construida en
tiempos de la colonia en cuyo centro de la construccioacuten figura una fuente con
similitud a las construcciones que predominaban en esa eacutepoca Los muebles de la
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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misma son tan antiguos como su construccioacuten conjugaacutendose con aacuterboles de frondosa
sombra y sus jardines en sus laterales que deleitan la vista de los que tienen en
privilegio de visitarla
1213 Los usuarios
El recurso humano del Municipio constituye una de las bases fundamentales para su
desarrollo integrado por entes sociales que conforman el elemento dinaacutemico de la
produccioacuten y se desenvuelve de acuerdo a las condiciones histoacutericas que presenta el
proceso econoacutemico
1214 La infraestructura
La municipalidad de Nueva Santa Rosa cuenta con un aacuterea perimetral El edificio de la
municipalidad tiene un aacuterea construida de 150829 metros cuadrados 2 sanitarios
para hombres ubicados en el segundo nivel 2 sanitarios para mujeres ubicados en
segundo nivel 1 Oficina del Alcalde Municipal con su respectivo sanitario 1 Salograven
ubicado en primer nivel 10 oficinas disponibles para uso de los usuarios 1 sala de
sesiones 1 saloacuten de usos muacuteltiples suficientes para cubrir las necesidades y uso de la
institucioacuten
Salones especiacuteficos la municipalidad para realizar una mejor atencioacuten a su
poblacioacuten cuenta con diferentes ambientes y el equipamiento necesario para brindar
sus servicios con un estaacutendar de calidad 20 oficinas con mobiliario y equipo que se
necesita para prestar una mejor atencioacuten (computadoras impresoras material
fungible escritorios de oficina sillas archivos cantildeoneras enseres de oficina 10
sanitarios 1 biblioteca para el servicio del municipio un cafeacute internet disponible para
los estudiantes del sector y toda la comunidad educativa dos bodegas en las que se
almacenan todos los materiales para obras de construccioacuten municipal un saloacuten
municipal una cancha deportiva un campo de futbol En fin podemos decir que el
estatus actual de la institucioacuten se encuentra en condiciones favorables para brindar un
buen servicio de a usuarios
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1215 Proyeccioacuten social
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa por medio de actividades como
ferias fiestas concursos exposiciones de artesaniacuteas del departamento durante la feria
de diciembre seminarios conferencias y cursos de recursos humanos para distintos
grupos de empleados se relaciona socialmente con los ciudadanos
1216 Finanzas
Seguacuten Decreto 101-97 del Congreso de la Republica Ley Orgaacutenica del Presupuesto y
Acuerdo Gubernamental 240rsquo98 Reglamento de la Ley Orgaacutenica del Presupuesto la
municipalidad recibe un subsidio llamado constitucional cada bimestre por parte del
Estado correspondiente al 15 del presupuesto general de la nacioacuten se obtiene una
cuota mensual de los servicios de agua potable y energiacutea eleacutectrica Por el servicio de
drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de adquirir el servicio
Por el servicio de drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de
adquirir servicio Por los servicios de constancias de residencias constancias de
cargas familiares el usuario una cuota al momento de solicitar el servicio El impuesto
uacutenico sobre inmuebles (IUSI) es pagado por el usuario anualmente La renta de
locales del mercado municipal el rastro saloacuten de usos muacuteltiples
La institucioacuten dispone de los fondos econoacutemicos de los servicios brindados al puacuteblico
A diario ingresa la cantidad de veinticinco mil a treinta y cinco mil quetzales que son
depositados en Banrural los fondos adquiridos de los servicios utilizados para
mantenimiento de la municipalidad y los servicios que presta como electricidad
teleacutefono agua internet fax entre otros
1217 Poliacutetica Laboral
Las actividades realizadas por la municipalidad conforman un esquema de trabajo
disentildeado por el alcalde y su consejo municipal donde se aplica la poliacutetica de difundir y
lograr al maacuteximo las distintas actividades que se realizan
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1218 Administracioacuten
La realizacioacuten de planes es la base para el buen funcionamiento Se tienen definidos
dos tipos de acuerdos a los objetivos buscados objetivo estrateacutegico es a mediano
plazo busca el mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacioacuten objetivo
operativo es a corto plazo busca mejorar en el casco urbano y rural a traveacutes de los
servicios que la municipalidad presta a la poblacioacuten
1219 La ambiente institucioacuten
De acuerdo a las normas de contratacioacuten de empleados cada de la municipalidad y
basaacutendose en los valores morales personales el ambiente institucional da un buen
aspecto ya que los trabajadores municipales tienen buenas relaciones interpersonales
de acuerdo a los servicios que presta a los vecinos del municipio ya que como todos
los trabajadores son capacitados constantemente para que puedan tener una buena
forma de trato hacia sus compantildeeros que es lo maacutes importante para la poblacioacuten
1220 Tecnologiacuteas
La municipalidad realizoacute la planificacioacuten y tiene en proceso la apertura de una paacutegina
virtual en la que la poblacioacuten pueda interactuar con las autoridades ediles y
administrativas por medio de las redes sociales y ademaacutes mantener informada a la
poblacioacuten con el objetivo de brindar una mejor transparencia de los recursos que
ingresan a la municipalidad
1221 Lista de deficiencias y carencias identificadas
No cuenta directamente con una oficina que se enfoque en la contaminacioacuten
ambiental de desechos soacutelidos que sea responsable ldquoBasurero Municipalrdquo
No se cuenta con una monografiacutea integrada con los datos del municipio
No existe planificacioacuten para capacitar a docentes sobre el cuidado del medio
ambiente
No se cuenta con guiacuteas pedagoacutegicas enfocadas a la buena utilizacioacuten de los
recursos naturales
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No se cuenta con una oficina especiacutefica para dar informacioacuten y orientacioacuten a los
usuarios que visitan la institucioacuten
No se cuenta con amplitud en el aacuterea de entrada y salida del parqueo
1222 Nexo razoacuten conexioacuten con la institucioacuten comunidad avalada
Coopera con institutos del nivel medio y escuelas primarias del municipio de Nueva
Santa Rosa proporcionando apoyo al personal docente y de servicio a ciudadanos
que lo necesitan para la realizacioacuten de actividades en la creacioacuten de proyectos que se
llevan a cabo en la institucioacuten tanto por personas que gestionan como por iniciativa
de Sentildeor Alcalde con el objetivo de que el estudiante manifieste y practique las
habilidades y destrezas
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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INSTITUCIOacuteN COMUNIDAD AVALADA
13 Anaacutelisis Institucional
131 Identidad Institucional
132 Nombre
Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina
133 Localizacioacuten geograacutefica
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
134 Tipo de institucioacuten
De servicio puacuteblico educativo
135 Autoridad representante
Profesora Wendy Mariacutea Areacutevalo Lima
136 Visioacuten
ldquoSer una institucioacuten Educativa en donde el joven se instruya en la construccioacuten de la
cultura de paz en fomentar los valores ciacutevicos morales entre otros Fomentar buena
ensentildeanza para que el alumno egrese con una visioacuten positiva capacitados y sobre
todo con mucho entusiasmo para seguir preparaacutendose para un futuro mejorrdquo
137 Misioacuten
ldquoEsta es una institucioacuten educativa con personas emprendedoras que contribuye al
desarrollo dela comunidad y de la convivencia paciacutefica de la misma para lograr el
conocimiento de los joacutevenes y superen los obstaacuteculos que se le presente fomentando
mentes positivas para un buen futuro con valores para construir la cultura de pazrdquo
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138 Objetivos
Dar una educacioacuten dinaacutemica e integral que esteacute de acuerdo a la realidad del
educando
Atender a todos los alumnos y alumnas que necesitan el servicio educativo
especialmente a los de escasos recursos
Despertar el intereacutes en el estudiante de ser eficiente o dar frutos en su comunidad
Promover el amor responsabilidad y respeto por nuestra patria
139 Metas
La formacioacuten de la juventud en el ciclo baacutesico dentro del marco de la Educacioacuten
Integral
Fomentar la continuidad de sus estudios brindando una educacioacuten de calidad
1310 Principios
Fomentar y lograr la equidad dentro de la comunidad educativa
Los joacutevenes resuelven sus problemas con el diaacutelogo
El respeto y la conservacioacuten del medio ambiente y buenas actitudes hacia la
sociedad
Formar joacutevenes liacutederes que se comprometan y que cumplan con lo acordado
Tener una actitud positiva que sea acompantildeada de los valores
13 11 Valores
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 jornada
vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa con base en lo anterior respeta hace
suyos los principios y hace esfuerzos por que se hagan valer Adaptados al trabajo de
nuestra institucioacuten se expresan de la siguiente forma
La educacioacuten que se imparte en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo estaacute centrada en la atencioacuten a los joacutevenes y sentildeoritas y estaacute dirigido al
logro de la formacioacuten integral
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El proceso ensentildeanza aprendizaje tiende estaacute centrado en el desarrollo y
aplicacioacuten de conocimientos humaniacutesticos cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Permite expresarse libremente en forma oral y escrita tanto a joacutevenes como a las
sentildeoritas del centro educativo
Procura la praacutectica de los valores y la convivencia paciacutefica
Se desarrollan competencias habilidades y destrezas con los contenidos
considerando las diferencias individuales y las necesidades de cada uno de los y
las estudiantes
Se fomenta el trabajo en equipo y la participacioacuten de los miembros de la
comunidad educativa
Se respeta la multiculturalidad y se promueve la interculturalidad
Se fomenta y practica la evaluacioacuten en sus diferentes formas
1312 Organigrama
DIRECTORA
CONSEJO DE
PADRES DE FAMILIA
COMITEacute
ESTUDIANTIL
ALUMNOS DOCENTES PADRES DE
FAMILIA
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1314 Servicios que presta
El uacutenico servicio que se presta es de caraacutecter educativo
1315 Relacioacuten con otras instituciones
Este establecimiento tiene relacioacuten con el MINEDUC Direccioacuten Departamental
Supervisioacuten Educativa y Municipalidad ya que son las entidades que colaboran para
que en este centro educativo se brinde una educacioacuten de calidad
1316 Desarrollo histoacuterico
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED del municipio de
Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa fue creado seguacuten Acuerdo
Ministerial No 1007 de fecha 30 de agosto de 1989
Fundado por los sentildeores Mynor Salazar
Entre los logros destacan que los alumnos egresados de este Centro Educativo
ocupan cargos en la banca y el comercio
1317 Los usuarios
Son joacutevenes egresados de las diferentes escuelas de las aldeas cercanas La
situacioacuten econoacutemica es precaria y se movilizan a pie algunas caminan varios
kiloacutemetros otras se transportan en motocicleta y otras viacuteas microbuses
Directos Maestros joacutevenes y alumnos
Indirectos Comiteacutes de padres de Familia poblacioacuten del departamento de Santa Rosa
1318 Infraestructura
Las instalaciones del establecimiento son de bloc y cemento cuenta con 4 aulas piso
ventanales de vidrio puertas de metal costaneras del mismo material un corredor
que abarca la longitud de las aulas tiene aacuterea perimetral y un aacuterea recreativa El
Centro Educativo cuenta con edificio propio con un aacuterea construida de 55 metros de
ancho por 65 metros de largo zona adecuada para realizacioacuten de trabajo pedagoacutegico
y de uso permanente 2 sanitarios para alumnos 02 para el servicio de sentildeoritas
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personal docente y administrativo 1 bodegas servicios baacutesicos como agua potable
luz eleacutectrica computadoras e impresoras parqueo amplio propio para autos y
motocicletas
1319 Proyeccioacuten Social
Actualmente se participa con las vinculaciones de lo aprendido en el municipio de
Nueva Santa Rosa realizando la encalaciograven de los aacuterboles en beneficio de la
poblacioacuten y limpiando lugares contaminados
1320 Finanzas
La fuente principal es el Estado de Guatemala a traveacutes del Ministerio de Educacioacuten
cubriendo el personal docente 021 011 y el fondo de gratuidad
Ademaacutes la recaudacioacuten del porcentaje diario de la venta escolar y de la de los padres
de familia que venden en el establecimiento y colaboraciones por parte de los mismos
1321 Poliacutetica laboral
Es la Direccioacuten Departamental del Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de la oficina de
Recursos Humanos quien enviacutea el personal que ha llenado los perfiles para optar por
los puestos Se caracteriza por formar parte de la educacioacuten extraescolar la cual estaacute
basada en brindar educacioacuten a joacutevenes que deseen superarse en el aacuterea educativa
ocupacional e intelectual abriendo los espacios para la superacioacuten optima de los
mismos y desarrollando a la vez la capacidad de anaacutelisis e interpretacioacuten del
acontecer ordinario de la comunidad y para ello basa su labor en los siguientes
perfiles
Perfil de ingreso del estudiante
Se reconoce y valora a siacute misma (o) y a los demaacutes como personas con los mismos
deberes y derechos
Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades
Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades
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Valora el trabajo social y productivo como medio de superacioacuten personal y de una
mejor calidad de vida
Valora la consulta busca el consejo es respetuosa (o) de la orientacioacuten que le da
su familia para la toma de decisiones
Se compromete con la conservacioacuten del medio social y natural del medio
sostenible
Manifiesta habilidad para generar dinaacutemicas de construccioacuten de procesos paciacuteficos
y el diaacutelogo en la resolucioacuten de conflictos
Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y
valores
Conserva y practica valores espirituales ciacutevicos eacuteticos y morales y respeta los de
las otras y los otros
Ha desarrollado capacidades y actitudes para el trabajo
Perfil de egreso del estudiante
Ejerce derechos individuales y colectivos en el marco del respeto de los Derechos
Humanos y los especiacuteficos de los Pueblos y grupos sociales guatemaltecos
Toma decisiones informadas informadas responsables basadas en actitudes de
confianza honestidad y solidaridad
Desarrolla un pensamiento loacutegico reflexivo criacutetico propositito y creativo en la
solucioacuten de diversas situaciones y problemas cotidianos
Practica el diaacutelogo y otros procedimientos en la prevencioacuten y resolucioacuten paciacutefica de
conflictos buscando el consenso y respetando el disenso
Contribuye a la conservacioacuten del ambiente y al desarrollo humano sostenible desde
los aacutembitos familiar escolar y comunitario
Practica normas de salud y seguridad social que benefician el bienestar familiar y
comunitario
Promueve la participacioacuten ciudadana y el liderazgo significativo
Participa en equipos de trabajo para impulsar proyectos sociales y productivos
basados en principios de sostenibilidad equidad y desarrollo plural en los aacutembitos
escolar y comunitario
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Perfil del docente
Con relacioacuten a los lineamientos del establecimiento los docentes para desarrollar
la labor educativa se determinan que posee el siguiente perfil
Amor y entrega al servicio docente
Actitud de responsabilidad ante la labor educativa
Respeto hacia los valores y la diversidad escolar
Experiencia docente
Conocimientos del Curriacuteculo Nacional Base
Capacidad de formacioacuten educativa
Facilidad de desenvolvimiento
Perfil del personal administrativo
Director
Liderazgo positivo y honesto
Capacidad de emprender dirigir gestionar y organizar las acciones educativa
Conocimiento del CNB
Capacidad de utilizar los recursos de forma eficaz eficiente y efectiva
Respeto de los valores y diversidad escolar
Iniciativa en la actualizacioacuten de poliacuteticas ministeriales vigentes
Administrar los recursos educativos
Dirigir el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
1322 Administracioacuten
Este establecimiento basa sus actividades administrativas en un manual de funciones
y un reglamento interno que brindan una guiacutea para el desarrollo de cada puesto
MANUAL DE FUNCIONES
MINEDUC Es el encargado de velar por el desarrollo sostenible de la educacioacuten en
todos los sistemas en la educcioacuten a nivel nacional y es base primordial para el
desenvolvimiento educativo
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Personal teacutecnico docente
Es el encargado de ejecutar el proceso de ensentildeanza-aprendizaje brindando a los
estudiantes la educacioacuten necesaria mediante la inculcacioacuten de valores y principios
eacuteticos morales y espirituales
Asociacioacuten de estudiantes
Es el grupo de discentes que velan por las necesidades que tiene la institucioacuten y
permite que haya liderazgo en algunos de los alumnos
Alumnado
Se caracterizan por ser capaces de desarrollar claramente la actitud de superacioacuten y
son ellos los que fomentan el desarrollo sostenible de la comunidad
Padres de familia
Son el apoyo de cualquier actividad que se realice dentro del centro educativo y dentro
de la comunidad
1323 Ambiente institucional
Por medio del trabajo en valores y principios las relaciones interpersonales de esta
institucioacuten son las adecuadas y que el trato con igualdad de derecho y a pesar de sus
deficiencias ha hecho que sus miembros directos se sientan a gusto y desempentildeen el
puesto que a cada uno le corresponde
14 Lista de deficiencias y carencias identificadas
Contaminacioacuten por desechos plaacutesticos en el aacuterea perimetral de la institucioacuten
Falta de recipientes para la clasificacioacuten de la basura e inexistencia de una guiacutea
sobre cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
especiacuteficamente el plaacutestico
Deficiencia de agua potable en los servicios sanitarios
Falta de insumos para la salud
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No se cuenta con un sistema de purificacioacuten de agua
Desconocimiento para la elaboracioacuten de manualidades
15 Problematizacioacuten de las carencias y enunciado de hipoacutetesis-accioacuten
CARENCIAS
PROBLEMA
HIPOTESIS ACCIOgraveN
Falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Como contrarrestar la
falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Si se implementa una
guiacutea de manualidades con
material reciclable
entonces la
contaminacioacuten disminuiraacute
Falta de recipientes para
la clasificacioacuten de la
basura e inexistencia de
una guiacutea sobre cuidado
del medio ambiente y la
reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos especiacuteficamente
el plaacutestico
Acumulacioacuten de residuos
de basura y malos olores
Si se recicla botellas
plaacutesticas entonces la
acumulacioacuten de basura
disminuiraacute
Deficiencia de agua
potable en los servicios
sanitarios
Acumulacioacuten de
excremento y malos
olores dentro de los
sanitarios
Si se implementa un
depoacutesito para guardar
suficiente agua entonces
se evitaraacuten enfermedades
28
Falta de insumos para la
salud
Ausencia de estudiantes
por dolores y golpes por
accidente
Si se implementa un
botiquiacuten de primeros
auxilios entonces se
evitara la ausencia de
alumnos por
enfermedades que
pueden tratarse en el
establecimiento
No se cuenta con un
sistema de purificacioacuten de
agua
Agua contaminada
Si se implementa un
sistema de purificacioacuten
del agua entonces se
evitaran enfermedades
parasitarias
16 Seleccioacuten del problema y su respectiva hipoacutetesis
Problema
Hipoacutetesis-Accioacuten
Contaminacioacuten ambiental provocada por
desechos soacutelidos
Acumulacioacuten de residuos de basura y
malos olores
Redaccioacuten de una guiacutea para reutilizar
de botellas tubos de papel higieacutenico y
cartoacuten otros en la elaboracioacuten de
bancos carritos floreros etc
Implementacioacuten de botes para la
clasificacioacuten e identificacioacuten de basura
orgaacutenica e inorgaacutenica
29
17 Descripcioacuten opcional por indicadores del problema
Para que un proyecto sea viable y factible debe contar con las aceptaciones legales de
la institucioacuten contar con todos los recursos necesarios y adecuados para su ejecucioacuten
Opcioacuten 1 Redaccioacuten de una guiacutea sobre el cuidado del medio ambiente y
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
Indicadores
Opciones
1
Si No
Viabilidad y Factibilidad
iquestSe tiene por parte de la institucioacuten el permiso
para hacer el permiso X
iquestSe cumplen con los requisitos necesarios
para la autorizacioacuten del proyecto X
iquestExiste alguna oposicioacuten para la realizacioacuten
del proyecto X
iquestLa implementacioacuten del proyecto cumple con
las leyes X
Estudio Teacutecnico
iquestEstaacute bien definida la ubicacioacuten de la
realizacioacuten del proyecto X
iquestSe tiene exacta idea de la magnitud del
proyecto X
iquestEl tiempo calculado para la ejecucioacuten del
proyecto es el adecuado X
iquestSe tiene claridad de las actividades a
realizar X
iquestExiste disponibilidad de los talentos
humanos requeridos X
30
iquestSe cuenta con los recursos fiacutesicos y teacutecnicos
necesarios X
iquestEstaacute claramente definido el proceso a seguir
con el proyecto X
iquestSe ha previsto la organizacioacuten de los
participantes en la ejecucioacuten del proyecto X
iquestSe tiene la certeza juriacutedica del proyecto a
realizar X
Estudio de Mercado
iquestEstaacuten bien identificados los beneficiarios del
proyecto X
iquestLos beneficiarios realmente requieren la
ejecucioacuten del proyecto X
iquestLos beneficiarios estaacuten dispuestos a la
ejecucioacuten y continuidad del proyecto X
iquestLos beneficiarios identifican ventajas de la
ejecucioacuten del proyecto X
Estudio Econoacutemico
iquestSe tiene calculado el valor en plaza todos los
recursos requeridos para el proyecto X
iquestSeraacute necesario el pago de servicios
profesionales X
iquestEs necesario contabilizar gastos
administrativos X
iquestEl presupuesto visualiza todos los gastos a
realizar X
iquestEn el presupuesto se contempla el rengloacuten
de imprevistos X
iquestSe ha definido el flujo de pagos con una X
31
Problema Seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
Hipoacutetesis ndash Accioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de Nuacutecleo
Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa
Rosa
periodicidad establecida
iquestLos pagos se haraacuten con cheque X
iquestLos gastos se hariacutean en efectivo X
iquestEs necesario pagar impuestos X
Estudio Financiero
iquestSe tiene claridad de coacutemo obtener los
fondos econoacutemicos para el proyecto X
iquestEl proyecto se pagaraacute con fondos de la
institucioacuten comunidad intervenida X
iquestSeraacute necesario gestionar creacutedito X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
otras instituciones X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
personas particulares X
iquestSe realizaran actividades de recaudacioacuten de
fondos X
TOTAL 24
08
Opciones 1
32
CAPITULO II
FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA
21 La Contaminacioacuten ambiental
Se denomina contaminacioacuten ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier
agente (fiacutesico quiacutemico o bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en
lugares formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud
la seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten o bien que puedan ser perjudiciales
para la vida vegetal o animal o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreacioacuten y goce de los mismos La contaminacioacuten ambiental es tambieacuten la
incorporacioacuten a los cuerpos receptores de sustancias soacutelidas liquidas o gaseosas o
mezclas de ellas siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales
del mismo o que puedan afectar la salud la higiene o el bienestar del puacuteblico
La contaminacioacuten se produce por diferentes razones provocando varios gases nocivos
para la salud tantos quiacutemicos bioloacutegicos como fiacutesicos que alteran el medio en el que
vivimos Se considera que un ambiente es contaminado cuando cambia sus
caracteriacutesticas y atenta contra la salud de los seres vivos y la calidad de los recursos
naturales La contaminacioacuten ambiental puede producirse tanto por contaminantes
naturales como por la accioacuten del hombre El ser humano es el principal culpable de la
contaminacioacuten de riacuteos mares aire y de la tierra mediante actividades industriales
comerciales agriacutecolas domiciliares y moacuteviles
211 Causas de la contaminacioacuten
El traacutefico rodado Los autos motocicletas y camiones son los mayores
contaminantes tanto del aacuterea urbana como rural porque a diario circulan arrojando
el aire gases toacutexicos perjudiciales para la salud
Los combustibles foacutesiles el confort y el bienestar de los habitantes de las
grandes ciudades y que los mismos trajo como consecuencia el aumento en el
consumo de combustibles foacutesiles
33
La produccioacuten de carboacuten de petroacuteleo y de gas natural crece de la mano del ascenso
de los niveles de contaminacioacuten del aire del suelo y del agua del planeta debido a las
necesidades y desarrollo social han surgido estos problemas
La deforestacioacuten La indiscriminada en bosques y selvas impiden que los
aacuterboles encargados de purificar el aire realicen esta tarea y que miles de animales
y plantas se extingan por no tener un lugar donde vivir y crecer
212 Efectos de la contaminacioacuten
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas
necesidades como consecuencia de la vida en sociedad el medio ambiente que lo
rodea se deteriora cada vez maacutes La contaminacioacuten ha provocado dantildeos en el
ecosistema en la vida del hombre de los animales y plantas La accioacuten del hombre el
progreso y la intensioacuten de mejorar las condiciones de vida son las causas principales
de la contaminacioacuten ambiental que estaacute sufriendo el planeta El comportamiento
social del hombre que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje que
posteriormente formoacute la cultura humana le permitioacute diferenciarse de los demaacutes seres
vivos Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir el hombre
adapta y modifica ese mismo medio seguacuten sus necesidades
La contaminacioacuten es uno de los problemas ambientales maacutes importantes que afectan
a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio como resultado de la
adicioacuten de cualquier sustancia al medio ambiente en cantidad tal que cause efectos
adversos en el hombre en los animales vegetales o materiales expuestos a dosis que
sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza de la vida diaria
Las fuentes que generan contaminacioacuten de origen antropogeacutenico maacutes importantes
son
34
Contaminacion-ambienteblogspotcom
industriales (frigoriacuteficos mataderos y curtiembres actividad minera y petrolera)
comerciales (envolturas y empaques) agriacutecolas (agroquiacutemicos) domiciliarias
(envases pantildeales restos de jardineriacutea) y fuentes moacuteviles (gases de combustioacuten de
vehiacuteculos) Como fuente de emisioacuten se entiende el origen fiacutesico o geograacutefico donde se
produce una liberacioacuten contaminante al ambiente ya sea al aire al agua o al suelo
Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido para su estudio y su
interpretacioacuten en esos tres componentes que son aire agua y suelo sin embargo
esta divisioacuten es meramente teoacuterica ya que la mayoriacutea de los contaminantes
interactuacutean con maacutes de uno de los elementos del ambiente
213 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Las plagas afectan al crecimiento de las plantas y provoca la desaparicioacuten de muchas
especies La escasez de lluvias y la contaminacioacuten de agua aire y suelo han traiacutedo
como consecuencia la desertificacioacuten Esta situacioacuten perjudica de manera seria a
agricultores porque sus plantas y sus cosechas no podraacuten crecer no recolectarse La
contaminacioacuten del aire es una de las causas principales del calentamiento global
seguacuten algunos cientiacuteficos el CO2 uno de los gases maacutes contaminantes del aire el
cual calentaraacute la tierra en 4 o se grados maacutes para finales del siglo XXI
La contaminacioacuten quiacutemica tambieacuten dantildea a los habitantes del mar Muchos
investigadores encontraron restos de metales y de sustancias muy contaminantes
como el mercurio el cadmio el cobre y el plomo en especies acuaacuteticas La
contaminacioacuten lumiacutenica cambia el comportamiento de muchos animales Algunos
expertos y ecoacutelogos observaron que los murcieacutelagos han logrado adaptarse a la vida
en la ciudad porque su alimento principal las poliacuteas se han trasladado atraiacutedas por la
luz de las farolas Por el contrario otros animales necesitados de oscuridad al
intentar alejarse de la luz terminaron en el mar donde es difiacutecil conseguir alimentos
El efecto de esta accioacuten la padece el mismo hombre Los contaminantes pueden
producir efectos nocivos e irreversibles para la salud a determinados niveles de
35
concentracioacuten Los efectos dependen de la dosis y de la frecuencia de exposicioacuten a
ese contaminante Efectos de la contaminacioacuten en los arboles la fauna que vive en la
tierra es la que maacutes ha sufrido la contaminacioacuten A causa de acciones contaminantes
intencionadas o no muchas especies estaacuten en peligro de extincioacuten Por ejemplo la
contaminacioacuten acuacutestica en el mar y los oceacuteanos ha afectado en la salud y en el
comportamiento de numerosas especies submarinas como delfines ballenas algunos
invertebrados y otros animales marinos
22 Reciclar
Reciclar es sinoacutenimo de recolectar materiales para volverlos a usar Es una de las maacutes
importantes acciones que podemos llevar adelante para ayudar al medio ambiente El
reciclaje es un proceso para el tratamiento de los residuos tanto industriales como
domeacutesticos que permite volver a introducirlos en el ciclo de produccioacuten
Reciclar es cualquier proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y
transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como
nuevos productos o materias primas Los desechos son desperdicios o sobrantes de
las actividades humanas
Un ejemplo que ilustra bien el proceso de reciclaje puede ser el de las botellas nuevas
de vidrio que se realiza a partir del vidrio extraiacutedo de las botellas viejas que se han
tirado y luego han sido recuperadas
221 Materiales que se pueden reciclar
La mayoriacutea de la basura domeacutestica es reciclable el 90 de la misma se puede y es
muy importante que separemos en nuestra casa la basura y los depositemos que
corresponden a cada tipo ya que existen recipientes adecuados Hay contenedores
de papel y cartoacuten materias orgaacutenicas vidrio cartoacuten latas de aluminio latas de
hojalata etc
222 Proceso del reciclaje
Existen tres actividades principales en el proceso de reciclaje
36
1 Recoleccioacuten Se deben juntar cantidades considerables de materiales reciclables
separar elementos contaminantes o no reciclables y clasificar los materiales de
acuerdo a su tipo especiacutefico
2 Manufactura Los materiales clasificados se utilizan como nuevos productos como
materias primas para alguacuten proceso
3 Consumo Los materiales de desperdicio deben ser consumidos Los compradores
deben de mandar productos con el mayor porcentaje de materiales reciclables en
ellos Sin demanda el proceso de reciclaje se detiene Se trata de un procedimiento
que consiste en la separacioacuten inicial de los residuos la recogida de los
contenedores donde se depositan y la separacioacuten para su futura reutilizacioacuten este
proceso recibe el nombre de reciclado y se lleva a cabo en distintas plantas de
reciclaje existentes Asiacute el proceso que tiene el reciclaje cumple su objetivo de la
recuperacioacuten de residuos creados daacutendole un nuevo uso y facilita la defensa del
medio ambiente
El reciclar no es solamente recolectar los desechos este proyecto aparte de la
necesidad de estudiar el material (desperdiciado) orgaacutenico inorgaacutenico e industrial
para que a partir de dicho material se disentildeen productos que aprovechan las
caracteriacutesticas del material
El material reciclado se procesa cuidadosamente ya que faacutecilmente se puede
contaminar ello ayudara que disminuya su reciclabilidad
Por la cantidad de desperdicios que se generan actualmente el reciclaje se convierte
en una herramienta para crear un modelo eficaz en donde los desechos se convierten
en productos nuevamente utilizados
223 Productos que se pueden reciclar
El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos soacutelidos caseros clasificados
como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico grueso lo que es cartoacuten varias latas
compactadas papel pedazos de vidrio pilas metales diversos orgaacutenicos telas y
sanitarios Por eso es importante que separemos en nuestra casa la basura y los
depositemos en los contenedores adecuados para el reciclaje existe una regla baacutesica
wwwwikipediaorgwiki
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Clasificar desde el origen Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes
de que se mezclen con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente los productos que
auacuten pueden utilizarse y no botarse ahorra tambieacuten grandes cantidades de energiacuteas
que provienen de recursos no renovables petroacuteleo carboacuten y gas principalmente
Praacutecticamente de todo se puede reciclar Algunos desechos orgaacutenicos sirven para
hacer abonos naturales o compost que mejoran la calidad de la tierra sin perjudicarla
a diferencia de los abonos quiacutemicos y fertilizantes artificiales
224 Materiales reciclables plaacutesticos
Platos
Botellas
Tapones
Cajas de bebidas
Vasos
Botes para basura
Pueden ser piezas enteras o pedazos y deben estar limpias antes de depositarlos
o reciclarlos
Materiales reciclables Vidrio
Algunas botellas son ldquoretornablesrdquo esto quiere decir que pueden ser entregadas
nuevamente como del valor del producto que lo contienen Para el buen reciclaje de
vidrio estos deben ser clasificados por colores de verde ambar y transparentes
depositaacutendolo en sus respectivos contenedores algunas de estas botellas son
retornables esto quiere decir que pueden ser entregadas nuevamente
225 Materiales reciclables papel y cartoacuten
Clasificar el papel de acuerdo a su tipo perioacutedico papel de oficina de
computadora cartulina cartoacuten etc
No romper el papel ni arrugarlo
Separar a un lado el papel y en otro el cartoacuten
El papel o cartoacuten debe embalarse y amarrarse
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No debe estar huacutemedo ni mojado
No debe incluirse papel cartoacuten ni celofaacuten
El papel y el cartoacuten cumplen con normativas siendo clasificados en un contenedor
donde solo incluya papel y otro contenedor que incluye cortan en el cual dicho papel o
cartoacuten debe embalarse y amarrarse no debe estar huacutemedo ni mucho menos
arrugado
23 Historia del plaacutestico
El desarrollo de estas sustancias se inicioacute en 1860 cuando el fabricante
estadounidense de bolas de villar Pehelan And Collander ofrecioacute una recompensa de
$ 1000000 a quien consiguiera un sustituto aceptable del marfil natural Una de las
personas que optaron al premio fue el inventor estadounidense Wesley Hyatt quien
desarrolloacute un meacutetodo de procesamiento a presioacuten de la Piroxilina un nitrato de
celulosa de baja nitracioacuten tratado previamente con alcalfort y una cantidad miacutenima de
disolvente de alcohol Si bien Hyatt no ganoacute el premio su producto patentado con el
nombre de celuloide se utilizoacute para fabricar diferentes objetos desde placas dentales
a cuellos de camisa El celuloide tubo un notable eacutexito comercial a pesar de su
inflamable y de su deterioro al exponerlo a la luz Durante las deacutecadas siguientes
aparecieron de forma gradual maacutes tipos de plaacutesticos Se inventaron los primeros
plaacutesticos totalmente sinteacuteticos un grupo de resinas desarrollados hacia 1906 por el
quiacutemico estadounidense de origen Belga Leo Hendrik Baekeland y comercializado de
Bakelita Entre los productos desarrollados durante este periodo estaacuten los poliacutemeros
naturales alterados como el rayoacuten fabricado a partir de productos de celulosa
Separacioacuten en origen La cantidad de envases de plaacutestico que se utiliza en los
hogares es elevadiacutesima y en la actualidad el 80 de reciclable de plaacutesticos
corresponde a envases que provienen de hogares aun asiacute es conveniente aumentar
el porcentaje de ciudadanos que separan estos residuos Tambieacuten se separan los
residuos de plaacutesticos en la industria donde la cantidad de estos es mucho maacutes
elevada del resto de basura
httpwwwecoticiascom
39
El avance de la quiacutemica en los plaacutesticos
En 1920 se produjo un acontecimiento que marcariacutea la pauta en los materiales de
reciclaje El quiacutemico alemaacuten Hermann Staudinger aventuroacute que estos se componiacutean
en realidad de moleacuteculas gigantes Los esfuerzos dedicados a aprobar esta afirmacioacuten
iniciaron numerosas investigaciones cientiacuteficas que produjeron enormes avances en
esta parte de la quiacutemica En las deacutecadas de 1920 y 1930 aparecioacute un buen nuacutemero de
nuevos productos como el etanuato de celulosa (llamado originalmente acetato de
celulosa) utilizado en el moldeo de resinas y fibras el cloruro de polivinilo (PVC)
empleado en tuberiacuteas y recubrimientos de vinilo y la resina acriacutelica desarrollada como
un pegamento para vidrio laminado
Uno de los plaacutesticos maacutes importantes desarrollados durante este periodo es el
metacrilato de metilo polimerizado que se comercializoacute en Gran Bretantildea con el
nombre de Perspex y como Lucite en EEUU y que se conoce en espantildeol como
pleciclas Este material tiene unas propiedades oacuteptimas excelentes puede utilizarse
para gafas y lentes o en el aluminio puacuteblico y publicitario Las resinas de poliestireno
comercializadas alrededor de 1937 se caracterizan por su alta resistencia a la
alteracioacuten quiacutemica y mecaacutenica a bajas temperaturas y por su muy limitada absorcioacuten
de agua Estas propiedades hacen del poli estireno un material adecuado para
aislamientos y accesorios utilizados a bajas temperaturas como instalaciones de
refrigeracioacuten y en aeronaves destinadas a los vuelos de gran altura El PTFE (poli
tetrafluoretileno) sintetizado por primera vez en 1938 se comercializoacute con el nombre
de tefloacuten en 1950 Otro descubrimiento fundamental en la deacutecada de 1930 fue la
siacutentesis del Nylon el primer plaacutestico de ingenieriacutea de alto rendimiento
24 Reutilizacioacuten
Reutilizar es la accioacuten de volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible
que al disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten
recibe y es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea
Cuando maacutes objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos
httpwwwecoticiascom
40
y menos recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos
residuos de produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Es cualquier operacioacuten mediante la cual los residuos se vuelven a utilizar con una
distinta finalidad con la que fueron concebidos
Cuantos maacutes objetos volvamos a reutilizar menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar
241 iquestCoacutemo reutilizar
Un ejemplo claro de la reutilizacioacuten es hacerla cambios a algo que no sirve de tal
manera que se fabrique algo nuevo uacutenico sobre todo diferente porque la persona
demostrara sus habilidades
Con botellas y botellones de vidrio re-utilizacioacuten luego de lavados o nuevas
botellas y otros productos de vidrio mediante el reciclaje Se pueden hacer figuras
tambieacuten
Sillas para el jardiacuten
Recipiente para que coman los animales
Flores
Carteras
Billeteras etc
Con restos de poda y de jardineriacutea abono o fuente de energiacutea
Con muebles y electrodomeacutesticos rotos reparacioacuten o recuperacioacuten de materiales
Con latas de acero se pueden reutilizar como masetas para plantas o fundir
Con trapos y restos de ropa vieja podriacuteamos hacer uso de las telas para limpiar
tapar bolsos y ropita para tiacuteteres
Con neumaacuteticos gastados juegos de parques vallas de seguridad y relleno de
carreteras
Con latas se puede hacer arte como un robott flores o estuches
Con tapas de latas se puede hacer aros colgantes cadenas y animales
httpseswikipediaorgwikireutilizacic3b3n
41
CAPITULO III
PLAN DE ACCION O LA INTERVENCIOacuteN
31 Tema
Guiacutea para la utilizacioacuten y reutilizacioacuten de marial reciclable en la elaboracioacuten
de manualidades creativas dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
32 Hipoacutetesis Accioacuten
Reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos cartoacuten y de madera dirigida a estudiantes
Proyecto Elaboracioacuten de manualidades y reutilizacioacuten de material reciclable
Estrategias Capacitar a los alumnos del establecimiento Instituto Nugravecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED) Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Herramientas
Cantildeonera
Computadora
Extensioacuten eleacutectrica y memoria USB
Evaluacioacuten de resultados Los resultados obtenidos del proyecto seguacuten la
hipoacutetesis permiten el pronoacutestico de la planificacioacuten realizada y que el mismo que la
labor sea viable factible y ordenado
33 Problema seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
42
34 Ubicacioacuten geograacutefica de la intervencioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
35 Gerente
Mario Rolando Giroacuten Cordero
36 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-
departamento de Pedagogiacutea seccioacuten departamental Barberena Santa Rosa
37 Descripcioacuten de la intervencioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de tercero baacutesico
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa cuenta
con 5 fases con el propoacutesito de que se le deacute el mejor uso a cada una de ellas Fase I
contiene temas sobre el medio ambiente Fase II Temas relacionados con la
contaminacioacuten Fase III El primer plaacutestico Fase IV Sobre la reutilizacioacuten y la Fase V
Se encuentran las distintas manualidades que se pueden elaborar con el material
plaacutestico (botellas) asiacute mismo con la colaboracioacuten del Ministerio de Ambiente y
Recursos Naturales se les daraacute una charla a los estudiantes sobre la importancia de
reutilizar los desechos plaacutesticos El Epesista realizaraacute manualidades con materiales
reciclables que en su mayoriacutea sea el principal responsable de brindar lo necesario
para la elaboracioacuten de lo mencionado y tambieacuten de elaborar las guiacuteas se entregaraacuten al
Director del establecimiento docente encargado del grado seccioacuten asignada y en
biblioteca de la institucioacuten
43
38 Justificacioacuten de la Intervencioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad y la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos ya que esto afecta a la salud del ser humano y van debilitando el
medio ambiente por eso es de vital importancia que en los centros educativos sean
los primeros en impartir el tema de la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos con los
alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
Es por ello se implementaraacute una Guiacutea acerca de la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo Jornada Vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de
Santa Rosa donde a los alumnos se les daraacute a conocer varios temas de coacutemo se
trabajaraacuten manualidades es por medio de este proceso donde se observaraacuten los
cambios de conducta que tengan los discentes hacia el cuidado del medio ambiente
39 Objetivos de la intervencioacuten
General
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente reutilizando desechos soacutelidos en
la elaboracioacuten de manualidades
Especiacuteficos
Redaccioacuten de una guiacutea de la elaboracioacuten de manualidades para reutilizar botellas
cartoacuten y madera aplicando los pasos correctos
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al elaborar
manualidades y para producir un ambiente agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos y los beneficios que proveen
44
310 Actividades para logros de objetivos
Reunioacuten con la Directora del Establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa
Rosa departamento de Santa Rosa
Reunioacuten en la Municipalidad con secretaria para solicitar informacioacuten
Analizar la informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de parte del Epesista
Entregar impresiones de la Guiacutea a la Directora al profesor de la caacutetedra asignada y
a la biblioteca del establecimiento
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
311 Cronograma
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Gestionar ante el Coordinador
Teacutecnico Administrativo
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora
del Instituto Nacional Nuacutecleo
Familiar Educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de
Santa Rosa
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
45
5 Analizar informacioacuten recopilada
6 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitar a la comunidad
educativa de parte del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
la Directora al profesor encargado
de la seccioacuten asignada y a
biblioteca del Instituto
9
Reunioacuten en la Municipalidad con
secretaria para solicitar
informacioacuten
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
312 Recursos
3121 Humanos
Epesista
Director del Establecimiento
Personal Administrativo
Secretaria Municipal
Personal Docente
Alumnos
3122 Materiales
Fotocopias
Hojas de papel bond
Pliegos de papel bond
Papel china
Estudiante Epesista USAC 2017
46
Silicoacuten
Selladores
Goma
Computadora
Impresora
Discos
Laacutepiz
Memoria USB
tempera
3123 Fiacutesicos
Instituto
Escritorios
Sanitarios
Oficinas
Caacutetedras
Salones de clases
313 Presupuesto
PRESUPUESTO
No Descripcioacuten Cantidad Precio
Unitario Precio Total
1 Retroproyector 1 Q 5000 Q 10000
2 Reproduccioacuten de la Guiacutea 10 Q 10000 Q 30000
3 Empastado del Informe 3 Q 2500 Q 7500
4 Selladores 15 Q 500 Q 7500
5 Papel bond 22 Q 100 Q 2200
6 Botes de goma 6 Q 1700 Q 10200
7 Papel china 50 Q 050 Q 2500
Total Q 69900
47
314 Colaboradores
Juana Delia Tecugraven
Municipalidad de Nueva Santa Rosa
Vilma Cordero
Municipalidad
Karen Morales
Moacutenica Escudero
Katherine Estrada
315 Formato de Instrumento de Control o evaluacioacuten de la intervencioacuten
Elementos del Plan Si No Comentario
iquestEs completa la informacioacuten institucional del epesista X
iquestEl problema es priorizado en el diagnoacutestico X
iquestLa hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema
priorizado X
iquestLa ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
iquestLa justificacioacuten para realizar la intervencioacuten es vaacutelida
ante el problema a intervenir X
iquestEl objetivo general expresa claramente el impacto que se
espera provocar con la intervencioacuten X
iquestLos objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir
al logro del objetivo general X
iquestLas metas son cuantificaciones verificables de los
objetivos especiacuteficos X
iquestLos beneficiarios estaacuten bien identificados X
iquestLas teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las
actividades a realizar X
iquestEl tiempo asignado a cada actividad es apropiado para X
48
su realizacioacuten
iquestEstaacuten claramente determinados los responsables de
cada accioacuten X
iquestEl presupuesto abarca todos los costos de la
intervencioacuten X
iquestSe determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de
imprevistos X
iquestEstaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento
que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
49
CAPITULO IV
Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas
No Actividades Resultados
1 Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico
Administrativo
Se contoacute con el apoyo de coordinador
para las gestiones necesarias
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
Se contoacute con el recibimiento de
epesista en el establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED
409) Jornada Vespertina
Se contoacute con el apoyo de la directora
del instituto para la ejecucioacuten del
proyecto
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
Se tomoacute la decisioacuten y el paso de
recopilar la informacioacuten para poder
ejecutar cada uno de los objetivos para
lograr lo planificado
5 Analizar informacioacuten recopilada Luego de tener informacioacuten se procedioacute
a la elaboracioacuten del proyecto
5 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Se elaboroacute la guiacutea que tiene como
finalidad que la comunidad educativa
reutilice los desechos soacutelidos
6 Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
Se contoacute con la comunidad educativa
para dar a conocer el proyecto a traveacutes
de una charla
7
Entrega de impresiones de la guiacutea a la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Se imprimieron diez guiacuteas que fueron
elaboradas por el epesista y
entregadas a la directora al profesor
encargado de la seccioacuten asignado y en
biblioteca del instituto
50
8 Solicitud para la donacioacuten de los
seiscientos aacuterboles
La respuesta fue favorable a la peticioacuten
con esto se pudo reforzar la montantildea
del Municipio de Jalpatagua
Departamento de Jutiapa
9 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
Se elaboroacute el informe de acuerdo a las
normas establecidas
10 Entrega del informe final Se entregoacute el informe de acuerdo a las
especificaciones del EPS
42 Productos logros y evidencias
Productos Logros
Guiacutea para la
reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos en la
elaboracioacuten de
manualidades
creativas
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente
reutilizando desechos soacutelidos en la elaboracioacuten de
manualidades
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al
elaborar manualidades y para producir un ambiente
agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos y los beneficios que
proveen
51
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes
del Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Epesista Facultad de Humanidades
52
Antildeo 2017
IacuteNDICE
Contenido Paacuteginas
Introduccioacuten i
Objetivos ii
Contenidos desarrollados en el tema iii-iv
Fase I 1
Medio ambiente 2
Objetivo especiacutefico 3
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 3
Actividad 13
Evaluacioacuten 14
Fase II 15
Contaminacioacuten 16
Objetivo especifico 17
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 17
Actividad 27
Evaluacioacuten 28
Fase III 29
El primer plaacutestico 30
Objetivo especifico 31
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 31
Actividad 37
Evaluacioacuten 38
Fase IV 39
Reutilizacioacuten 40
Objetivo especifico 41
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 41
Actividad 47
Evaluacioacuten 48
53
Fase V 49
Manualidades con plaacutestico 50
Objetivo especiacutefico 53
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 53
Actividad 59
Evaluacioacuten 60
Referencias 65
54
INTRODUCCIOacuteN
La guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos estaacute clasificada en fases incluyendo
en cada una de ellas las actividades y la forma consecutiva de la evaluacioacuten durante el
proceso En la FASE I encontraras la descripcioacuten de temas que estaacuten relacionados
especiacuteficamente con lo que es el medio ambiente los elementos naturales que estaacuten
siendo modificados por lo que es la accioacuten humana los elementos naturales agua
suelo y aire siendo la mezcla de gases y de basura que dantildea a los mencionados
anteriormente
FASE II La contaminacioacuten los tipos de contaminacioacuten que estaacuten clasificados por su
parte ya que afectan o resultan por las causas de contaminacioacuten particulares Cada
uno de estos tipos tiene sus propias causas y consecuencias distintas enfermedades
los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado
FASE III El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual
industrializadas como agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha
servido para vestir para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal
envergadura que nunca en la historia de la humanidad se ha registrado un
descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y en proporciones tan inimaginables Las
botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono
En la guiacutea de manualidades se explica el procedimiento que se debe seguir para la
elaboracioacuten de manualidades con material de desecho soacutelido indicando los pasos a
seguir
i
55
OBJETIVOS
Objetivo General
Lograr que los estudiantes participen responsablemente en el programa ambiental
escolar y capacitaciones sobre el manejo adecuado de los materiales que se pueden
elaborar con materiales de plaacutesticos
Objetivos Especiacuteficos
Recolectar informacioacuten de haacutebitos y conductas de la comunidad educativa de la
institucioacuten del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa a
traveacutes de la aplicacioacuten de observaciones directas con el fin de orientar la creacioacuten
de conciencia ambiental
Adoptar haacutebitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente
institucional a traveacutes del manejo y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Capacitar a estudiantes a traveacutes de talleres para la elaboracioacuten de manualidades
con desechos soacutelidos
ii
56
CONTENIDOS DESARROLLADOS EN TEMAS
FASE I 58
1 iquestQueacute es el medio ambiente 60
11 Educacioacuten ambiental 61
12 Elementos naturales del medio ambiente 61
121 El aire 63
122 El agua 63
123 La Tierra 65
13 iquestQueacute son los recursos naturales 65
131 Recursos Renovables 66
132 Recursos no Renovables 66
14 iquestCoacutemo conservar el medio ambiente 67
FASE II 72
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten 73
21 Tipos de contaminacioacuten 74
22 Tipos de contaminantes 74
221 Contaminacioacuten del aire 75
222 Contaminacioacuten del agua 76
223 Contaminacioacuten del suelo 76
23 Consecuencias de la contaminacioacuten 77
24 iquestQueacute es la basura 78
25 Consecuencias de la basura 78
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano 79
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales 79
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas 79
29 iquestQueacute son los desechos 80
210 Desechos orgaacutenicos 81
2101 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos 81
211 Desechos Inorgaacutenico 81
iii
57
2111 Descomposicioacuten de los desechos inorgaacutenicos 82
FASE IV 102
4 iquestQueacute es la reutilizacioacuten 97
411 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar 97
42 Reglas de las R 98
421 Reducir 99
422 Reutilizar 99
423 Reciclar 99
FASE V 102
43 Materiales reciclables 106
431 Papeles y cartones 106
432 Plaacutesticos 106
433 Vidrios frascos y botellas 106
434 Tipos de madera 107
44 Elaboracioacuten de bancos 108
45 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico 108
46 Elaboracioacuten de portafotos 109
44 Joyero con Botellas de Plaacutestico
45 Flor de Plaacutestico
FASE III 85
3 Historia del primer plaacutestico 88
31 Descubrimiento del primer plaacutestico 90
32 iquestA partir de que materia se obtuvo el primer plaacutestico 91
33 Botellas de plaacutestico 91
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales 91
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico 92
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos 92
iv
58
FASE I
MEDIO AMBIENTE
1
59
2
Objetivo Especifico Conocer ideas principales sobre temas del medio ambiente
causas consecuencias y las formar de evitar la destruccioacuten de la naturaleza
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute la dosificacioacuten
El contenido se trabajaraacute por medio de la lectura dirigida lectura comprensiva lectura
analiacutetica y lectura silenciosa por el docente y los alumnos luego se realizaraacuten
actividades como de aprendizaje como
Lluvia de ideas compartiendo lo aprendido mis conocimientos y la caja maacutegica
etc
MEDIO
AMBIENTE
60
1 iquestQueacute es el Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales
que estaacuten interrelacionados y que son modificados por la accioacuten humana Se
trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye
valores naturales sociales y culturales que existen en un lugar y momento
determinado
La conservacioacuten de eacuteste es imprescindible para la vida sostenible de las
generaciones actuales y de las venideras Podriacutea decirse que el medio ambiente
incluye factores fiacutesicos (como el clima y la geologiacutea) bioloacutegicos (la poblacioacuten
humana la flora la fauna el agua) y socioeconoacutemicos (la actividad laboral la
urbanizacioacuten los conflictos sociales)
httpdefiniciondemedio-ambiente
3
61
1 Educacioacuten ambiental
Es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades toman
conciencia de su medio y adquieren los conocimientos los valores las destrezas la
experiencia y tambieacuten la voluntad que los haga capaces de actuar individual y
colectivamente en la resolucioacuten de los problemas ambientales presentes y futurosrdquo
(Congreso Internacional de Educacioacuten y Formacioacuten sobre Medio Ambiente
httpsmasambientewordpresscomeducacion-ambiental
11 Elementos naturales del ambiente
bull La tierra el suelo y el subsuelo incluidos lechos fondos y subsuelos de los cursos o
masas de agua terrestres o mariacutetimas
bull La flora terrestre o acuaacutetica nativa o exoacutetica en todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La fauna terrestre o acuaacutetica salvaje domeacutestica o domesticada nativa o exoacutetica en
todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La micro flora y la micro fauna de la tierra el suelo y el subsuelo terrestre y de los
lechos fondos y subsuelos de los cursos o masas de agua en todas sus entidades
taxonoacutemicas
4
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62
bull La diversidad geneacutetica y los factores y patrones que regulan su flujo
bull Las fuentes primarias de energiacutea
bull Las pendientes topograacuteficas con potencial energeacutetico
bull Las fuentes naturales subterraacuteneas de calor que combinadas o no con agua puedan
producir energiacutea geoteacutermica
bull Los yacimientos de sustancias minerales metaacutelicas y no metaacutelicas incluidas las
arcillas superficiales las salinas artificiales las covaderas y arenas rocas y demaacutes
materiales aplicables directamente a la construccioacuten
bull El clima y los elementos y factores que lo determinan
bull Los procesos ecoloacutegicos esenciales tales como fotosiacutentesis regeneracioacuten natural de
los suelos purificacioacuten natural de las aguas y el reciclado espontaacuteneo de los
nutrientes
El Medio Ambiente Natural es aqueacutel en que los elementos que lo conforman se dan
naturalmente sin intervencioacuten humana Medio Ambiente Construido es el que
comprende el ambiente modificado por los seres humanos
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5
63
111 El Aire
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmoacutesfera terrestre que
permanecen alrededor de la tierra por la accioacuten de la fuerza de gravedad El aire es
esencial para la vida en el planeta es particularmente delicado y estaacute compuesto en
proporciones ligeramente variables por sus sustancias tales como el nitroacutegeno (78)
oxigeno (21) vapor de agua (variable entre 0-7) ozono dioacutexido de carbono
hidrogeno y algunos gases nobles como el criptoacuten y largoacuten es decir 1 de otras
sustancias
httpsiytimgcomvijktptzicb9gmaxresdefaultjpg
112 El Agua
El agua es el principal e imprescindible componente del cuerpo
humano El ser humano no puede estar sin beberla maacutes de cinco o
seis diacuteas sin poner en peligro su vida El cuerpo humano tiene un 75
de agua al nacer y cerca del 60 en la edad adulta
Aproximadamente el 60 de este agua se encuentra en el interior de
las ceacutelulas (agua intracelular) El resto (agua extracelular) es la que
circula en la sangre y bantildea los tejidos
6
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64
En las reacciones de combustioacuten de los nutrientes que tiene lugar en
el interior de las ceacutelulas para obtener energiacutea se producen pequentildeas
cantidades de agua
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=662amptbm=ischampsa
Solido es la congelacioacuten del agua liacutequida Puede estar en este estado en las cumbres de las montantildeas en forma de nieve Cuando nosotros hacemos cubitos de hielo ese es el estado soacutelido del agua
Liacutequido Es el estado del agua maacutes abundante
Los rio lagos mares o cundo abrimos el grifo
para lavarnos o lavar algo
Gaseoso Los gases igual que los liacutequidos no tienen forma
fija pero a diferencia de eacutestos su volumen tampoco es fijo
Tambieacuten son fluidos como los liacutequidos
En los gases las fuerzas que mantienen unidas las partiacuteculas
son muy pequentildeas En un gas el nuacutemero de partiacuteculas por
unidad de volumen es tambieacuten muy pequentildeo
httpconcursocnicemecescnice200593_iniciacion_interactiva_materiacursomaterialesest
adosgashtm
7
65
113 La Tierra
La tierra nuestro planeta es una maravillosa bola azul y blanca cuando se ve desde el
espacio Es el tercer planeta desde el sol y es el mayor de los planetas interiores La
tierra es el uacutenico planeta que sabemos tiene vida y agua liacutequida en su superficie La
tierra tiene una atmosfera substancial y un campo magneacutetico los que son criacuteticos para
que exista vida en la tierra nuestro planeta es el maacutes cercano al sol con un sateacutelite
natural nuestra Luna
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12 iquestQueacute son los Recursos Naturales
Se conoce como recurso natural a cada bien y servicio que surge de la naturaleza
de manera directa es decir sin necesidad de que intervenga el hombre Estos
recursos resultan de vital importancia para el desarrollo del ser humano ya que
brindan la posibilidad de obtener alimentos producir energiacutea y de subsistir a nivel
general
httpdefinicionderecursos-naturales
httpswwwgooglecomgtsearchq=recursos+naturales
8
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66
121 Recursos Renovables
Los recursos no renovables son aquellos cuyas reservas inevitablemente se
acabaraacuten en alguacuten momento ya que no resulta posible producirlos cultivarlos o
regenerarlos para sostener su tasa de consumo Esto quiere decir que el consumo de
los recursos no renovables es superior a la capacidad de la naturaleza para recrearlos
En concreto podemos establecer que existen dos tipos claramente definidos de
recursos no renovables Asiacute por un lado estariacutean los combustibles foacutesiles que son
aquellos recursos naturales que son fruto de las modificaciones que durante siglos ha
ido sufriendo la biomasa y que cuentan con un gran potencial energeacutetico
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+son+los+recursos+naturales+renovables
122 Recursos no Renovables
Los recursos no renovables o bien se forman lentamente o no se forman de manera
natural en el medio ambiente Los minerales son el recurso maacutes comuacuten incluido en
esta categoriacutea
Desde el punto de vista humano los recursos no son renovables cuando su tasa de
consumo supera la tasa de reposicioacutenrecuperacioacuten un buen ejemplo de ello son los
combustibles foacutesiles que estaacuten en esta categoriacutea ya que su tasa de formacioacuten es muy
9
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67
lenta (potencialmente millones de antildeos) lo que significa que se considera no
renovable
13 iquestCoacutemo conservar el Medio Ambiente
Adoptar medidas para conservarlo y reutilizar los recursos es maacutes faacutecil de lo que te
imaginas Puedes hacer tu parte para ayudar a salvar el medio ambiente simplemente
modificando tus haacutebitos diarios En el caso de los principiantes traten de reducir su
consumo de energiacutea y agua cambiar sus haacutebitos alimenticios y de transporte y
adaptar su hogar y su patio para que no dantildeen el medio ambiente
En la educacioacuten de los nintildeos cada vez es maacutes importante animarles a estar
concienciados sobre la importancia de cuidar el medio ambiente Por eso en el Diacutea de
la Tierra o en cualquier ocasioacuten es un buen momento para compartir estos consejos
Te proponemos diez sencillos trucos para ensentildear a los nintildeos a respetar el medio
ambiente reciclar y ahorrar agua y energiacutea Pequentildeos gestos que sirven para que los
maacutes pequentildeos aprendan a proteger nuestro planeta
10
68
Disminuir el calentamiento global
El calentamiento global se puede disminuir evitando incendios
sequiacuteas contaminaciones extinciones utilizando maacutes las
energiacuteas renovables reciclando para evitar el efecto invernadero
httpswwwgooglecomgtsearchq=CALENTAMIENTO+GLOBALamp
Evitar la contaminacioacuten
Las medidas o teacutecnicas locales se basan principalmente en los meacutetodos que podemos
hacer la poblacioacuten es decir todos podemos participar en evitar la contaminacioacuten para
ello simplemente tenemos que intentar no talar ni quemar plantas y aacuterboles se ha de
crear una conciencia ciudadana sobre la contaminacioacuten y sus consecuencias no tirar
la basura o los desechos en lugares o zonas inapropiadas tambieacuten se deberiacutea
controlar la utilizacioacuten de pesticidas y fertilizantes ademaacutes de regular la asistencia de
aseo urbano Sin embargo no solo la ciudadaniacutea puede participar en las cosas que
hemos dicho anteriormente sino que tambieacuten se pueden crear viacuteas de desaguumles
especialmente en las industrias para que los desechos que liberan no sean
conducidos a riacuteos que usan animales y seres humanos ni tampoco a mares Ademaacutes
de esto tambieacuten se deberiacutea controlar la liberacioacuten de relaves en la mineriacutea o los
derramamientos accidentales del petroacuteleo
Impedir la deforestacioacuten
Es decir intentar que haya menos incendios
Para ello a la hora de ir al campo debemos
tener cuidado de no dejar nada como una
botella alguacuten papel entro otros
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69
Reducir las sequiacuteas
Poco a poco si hay muchas sequiacuteas en un lugar ese se puede desertizar No tenemos
que malgastar agua Por ejemplo gastas menos agua duchaacutendote que bantildeaacutendote
Actuar contra la extincioacuten de los animales
Al igual que las plantas los animales mueren en los incendios Y no solo se puede
evitar protegiendo espacios naturales tambieacuten no haciendo ruido para no molestar en
la eacutepoca de criacutea
httpswwwgooglecomgtsearchq=reforestaciC3B3n+en+guatemala+ANIMADOSampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0ah
UKEwiWqqLw9dTVAhWK5SYKHYONBp8Q_AUICigBampbiw=1024ampbih=662imgrc=RnKuib3bsXHlUM
Reciclar
El reciclaje es una labor muy importante y que estaacute en nuestras manos Separando
plaacutesticos papel vidrio y orgaacutenico Contribuimos a la lucha contra la contaminacioacuten
httpseswikipediaorgwikiReciclaje
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12
70
INSTRUCCIONES Despueacutes de a ver leiacutedo y analizado los temas anteriores escriba
un breve anaacutelisis general para comprobar lo aprendido
ACTIVIDAD 13
71
INSTRUCCIONES
En cada uno de los siguientes cuadros ilustre 2 formas de conservar el medio
ambiente
EVALUACIOacuteN
14
72
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=445amptbm=ischampsa=1ampq=la+contaminacion+caricaturaampoq=la+co
ntaminacion+caricaturaampgs_l=psy
FASE II 15
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73
Objetivo Especifico Reconocer las formas y tipos de contaminacioacuten concientizando
los problemas que causan al medio ambiente
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado
Los temas se trabajaraacuten por medio de plaacuteticas de concientizacioacuten cuadros
comparativos e investigaciones realizadas por los discentes para que obtengan una
informacioacuten maacutes amplia de los temas que se impartiraacuten
httpseswikipediaorgwikiContaminaciC3B3n
CONTAMINACIograven 16
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74
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten
La contaminacioacuten es la introduccioacuten de sustancias en un medio que provocan que este
sea inseguro o no apto para su uso El medio puede ser un ecosistema un medio
fiacutesico o un ser vivo
Es siempre una alteracioacuten negativa del estado natural del medio y por lo general se
genera como consecuencia de la actividad humana consideraacutendose una forma de
impacto ambiental
21 Tipos de contaminacioacuten
Los tipos de contaminacioacuten estaacuten clasificados por su parte ya que afectan o resultan
por las causas de contaminacioacuten particulares Cada uno de estos tipos tiene sus
propias causas y consecuencias distintas enfermedades El estudio de la
contaminacioacuten ambiental ayuda a entender los conceptos baacutesicos con mayor detalle o
producir protocolos para los tipos especiacuteficos en consecuencia los principales tipos de
contaminacioacuten son
Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del aire
Contaminacioacuten del agua
Contaminacioacuten acuacutestica
La contaminacioacuten lumiacutenica
Contaminacioacuten teacutermica
Contaminacioacuten radioactiva
httpswwwinspiractionorgcambio-climaticocontaminacion
22 Tipos de contaminantes
Gaseosos Resultantes de quemar combustibles foacutesiles y derivados del petroacuteleo
17
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No degradables Estos contaminantes no se descomponen por procesos
naturales Ejemplos de ellos son el plomo y el mercurio Se debe evitar arrojarlos al
medio ambiente porque cuando ya han contaminado es muy costoso o imposible
eliminarlos
Degradacioacuten lenta Estos necesitan deacutecadas o maacutes tiempo para degradarse
Ejemplo de ellos son los plaacutesticos y el EDT utilizado en insecticidas
Solidos La basura como por ejemplo los restos de materia orgaacutenica y envases
Biodegradables Son los contaminantes quiacutemicos complejos que por la accioacuten de
organismos vivos se descomponen en compuestos quiacutemicos maacutes sencillos
Ejemplo de ellos son las aguas residuales humanas en un rio
Liacutequidos Las llamadas aguas negras con desechos industriales o derrames de
combustibles como el petroacuteleo
Degradables Se descomponen completamente o se reducen a niveles aceptables
mediante procesos naturales fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicos
httpswwwgooglecomcontaminacion+de+todos+los+elementosampoq=contaminacion+de+todos+los+el
ementosampgs_l=psy-
221 Contaminacioacuten del aire
La contaminacioacuten del aire es lo que se produce como consecuencia de la emisioacuten de
sustancias toacutexicas La contaminacioacuten del aire puede causar trastornos tales como
ardor en los ojos y en la nariz dolor y picor de la garganta y problemas respiratorios
Bajo determinadas circunstancias algunas substancias quiacutemicas que halla en el aire
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76
contaminando pueden producir caacutencer dantildeos cerebrales A determinado nivel de
concentracioacuten y despueacutes de cierto tiempo de exposicioacuten ciertos contaminantes del
aire son sumamente peligrosos y pueden causar serios trastornos e incluso la muerte
La contaminacioacuten del aire tambieacuten es causante de neblina la cual reduce la visibilidad
en los parques nacionales y otros lugares y en ocasiones constituye un obstaacuteculo
para la aviacioacuten Hasta ahora vimos temas como el cambio climaacutetico el debilitamiento
de la capa de ozono la basura etc Todos ellos tienen que ver con la contaminacioacuten
El principal contaminante del aire Monoacutexido de Carbono Es un gas inodoro e
incoloro Sus moleacuteculas ingresan al torrente sanguiacuteneo donde inhiben la distribucioacuten
del oxiacutegeno En bajas concentraciones produce mareos dolor de cabeza y cansancio
mientras que en concentraciones mayores puede ser fatal
222 Contaminacioacuten del agua
La contaminacioacuten del agua es junto con el crecimiento demograacutefico la urbanizacioacuten
desaforada y la falta de normas la razoacuten de los actuales problemas de suministro Se
preveacute que en 2025 habraacute una falta de agua apta para el consumo Plomo aluminio
manganeso boro cianuro cromo algunos riacuteos del paiacutes seriacutean mejor empleados como
minas
223 Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del suelo Cuando se introduce material extrantildeo y dantildeino en las capas
terrestres Estos contaminantes producen un desequilibrio fiacutesico quiacutemico y bioloacutegico
en el suelo
httpcentros3pnticmecescpcisne
19
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77
23 Consecuencias de la Contaminacioacuten
El agua el suelo y el aire contaminados producen
La contaminacioacuten ambiental deteriora cada vez maacutes a nuestro planeta y a nosotros
mismos debilitamiento de la capa de ozono que protege a los seres vivos de la
radiacioacuten ultravioleta del sol debido a la desnutricioacuten del ozono estratosfeacuterico y esto
provoca el calentamiento global La contaminacioacuten del medio atenta contra la vida de
plantas animales y personas genera dantildeos fiacutesicos en los individuos convierte en un
elemento no consumible el agua y hace que en los suelos contaminados no sea
posible la siembra
La contaminacioacuten afecta al clima Seguro que ya te has dado cuenta que los
inviernos pueden ser mucho maacutes friacuteos o que los veranos son mucho maacutes
calurosos a la vez que seguro te has dado cuenta que las estaciones como el
invierno y verano pueden ser maacutes largas y que las de temperaturas medias son
cada vez maacutes cortas Todos estos cambios y los fenoacutemenos que no se habiacutean visto
desde hace mucho tiempo o incluso nunca se habiacutean visto son causados por la
contaminacioacuten
Problemas para la salud La contaminacioacuten hace que las personas estemos cada
vez maacutes expuestos a problemas cardiovasculares con el grave peligro que esto
extrantildea para nuestra salud y vida
La contaminacioacuten afecta el suelo y el agua La contaminacioacuten al medio
ambiente afecta al aire y el suelo lo que hace que cada vez haya maacutes especies en
peligro de extincioacuten El agua no es potable en una gran cantidad de sitios y el suelo
para la siembra no tiene los nutrientes necesarios lo que hace que cada vez se
pueda cultivar menos y que el nuacutemero de cosechas para nuestro sustento sea
cada vez menor
Debilitamiento de la capa de ozono La capa de ozono es la que nos protege de
los rayos del sol los cuales pueden llegar a ser mortiacuteferos sin esta capa La
20
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78
consecuencia de este debilitamiento es que cada vez nos protege menos y por
ende cada vez tenemos una mayor temperatura en el planeta
24 iquestQueacute es la basura
La basura es todo material que se considere desecho y que se tenga que eliminar se
conoce como basura Este es el resultado que queda de ciertas actividades realizadas
por el hombre En muchas ocasiones esta no es odoriacutefica ademaacutes de repugnante y
eso dependeraacute de la composicioacuten del desecho Esta generalmente se coloca en sitios
determinados con la finalidad de evitar ciertas contaminaciones que pueden llegar a
traveacutes de ella Cuando esta se recoge son albergadas en tiraderos vertederos y en
rellenos sanitarios En la actualidad se conoce como basura a los residuos que no son
aprovechables
25 Consecuencias de la basura
Sus consecuencias contaminacioacuten del suelo e incluso el que se tape el alcantarillado
de la ciudad esto no termina lo peor es que estaacute incluso en los riacuteos lagos aire en
todas partes la basura es falta de higiene repitiendo es necesario un plan para evitar
la basura
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
21
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79
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano
Esta contaminacioacuten puede proceder de los excrementos humanos y animales o
fertilizantes el riego con aguas residuales o contaminadas
Las enfermedades maacutes comunes de esta contaminacioacuten bioloacutegica son la tifoidea
coacutelera salmonelosis disenteriacutea que se producen en el aparato digestivo etc
Una gran amenaza que se halla en el suelo es el teacutetanos Las esporas de las bacterias
causantes de la enfermedad pueden permanecer vivas sobre el suelo durante varios
antildeos Las esporas penetran las heridas leves o graves y tambieacuten por las quemaduras
afectan el sistema nervioso haciendo que los muacutesculos se contraigan
involuntariamente El enfermo muere por asfixia si no se le trata oportunamente
Los basureros en los terrenos a los centros habitacionales se convierten en criaderos
de las moscas y las ratas que son transmisores de enfermedades infecciosas
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales
Los que maacutes han sufrido la contaminacioacuten son los animales muchas especies estaacuten
en peligro de extincioacuten a causa de acciones contaminantes Algunos ejemplos son
que cambia el comportamiento de los animales los murcieacutelagos han logrado
adaptarse a la vida en la ciudad porque las poliacuteas se han trasladado a las ciudades
atraiacutedos por la luz de los faroles la tambieacuten dantildea a los animales del mar esto se
debe a los restos de metales y sustancias que hay como el mercurio cadmio cobre y
plomo En los oceacuteanos ha afectado tambieacuten a la salud de especies submarinas como
ballenas delfina y otros animales
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Los efectos de la contaminacioacuten atmosfeacuterica se pueden manifestar por la alteracioacuten de
diversos mecanismos vitales de las plantas las funciones metaboacutelicas y los tejidos se
pueden ver afectados por diversos compuestos gaseosos con azufre o fluacuteor Estos
compuestos causan la degeneracioacuten de los tejidos de las hojas ndashllamadas necrosis o
22
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80
clorosisndash produciendo manchas localizadas que presentan tonos marroacuten-rojizo-
blanco o una coloracioacuten verde paacutelida-amarilla por un deacuteficit de clorofila Si la accioacuten del
contaminante es muy fuerte puede llegar a paralizar el crecimiento de la planta
Las plantas muestran una especial sensibilidad a la mayor parte de los contaminantes
del aire y sufren dantildeos significativos a concentraciones inferiores a las que causan
efectos perjudiciales sobre la salud humana y animal Sin embargo es difiacutecil
establecer los valores miacutenimos que afectan a las plantas ya que variacutean mucho seguacuten
las especies y la constitucioacuten de cada ejemplar
29 iquestQueacute son los desechos
Los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado otro individuo puede considerarlo todaviacutea uacutetil para su vida Por ejemplo una
oficina una empresa o una industria desechan aquellos documentos de papel que ya
no necesitan en tanto hay gente que rescata de la basura dicho papel para
revenderlo a quienes lo reciclan
httpswwwdiferencia-entrecomdiferencia-entre-basura-organica-y-basura-inorganica
23
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81
210 Desechos Orgaacutenicos
Es todo material que se descompone en poco tiempo tal es el caso de la rama de los
aacuterboles las hojas de los aacuterboles y plantas las cascaras de las diferentes frutas y todo
residuo que resulte de la elaboracioacuten de los alimentos en casa en un restaurante
sobrantes de comida
111 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos
Desechos Orgaacutenicos Tiempo
Cascara de plaacutetano De 10 a 15 diacuteas
caacutescara de naranja 6 meses
Huevos 2 meses
Manzana 6 meses
Verduras De 20 a 25 diacuteas
Restos de comida 15 diacuteas a un mes
httpseswikipediaorgwikiDesecho_orgC3A1nico
12 Desechos Inorgaacutenicos
Son aquellos residuos que no salen de ninguacuten ser vivo ni de alguacuten organismo sino
que son los residuos que fabrica el hombre como por ejemplo neumaacuteticos
botellas de vidrio detergente etc es decir productos industriales Dentro de
la basura inorgaacutenica podemos distinguir la basura sanitaria que provienen del
material usado para tratamientos meacutedicos como por ejemplo vendas algodoacuten gasas
que deben ser depositadas en bolsas cerrada y aparte idealmente con una leyenda
que especifique el tipo de basura
Ahora que tenemos claro la diferencia es fundamental para deshacerse de ella de
manera adecuada separando los materiales que pueden ser reciclados de que no
para preservar los recursos de la naturaleza y ahorrar energiacutea
24
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121 Descomposicioacuten de los desechos Inorgaacutenicos
Desechos Inorgaacutenicos Tiempo
Papel De 2 semanas a 3
Envase de aluminio De 350 a 400 antildeos
Plaacutestico 500 antildeos
Vidrio Mucho maacutes de 500 antildeos
Pedazos de tela De 1 a 5 meses
Lata De 10 a 100 antildeos
Ropa 1 a 5 meses
Papel celofaacuten De 1 a 2 antildeos
Pilas o boterillas 1000 antildeos
Zapatos de cuero De 3 a 5 antildeos
Chicle masticado 5 antildeos
Pantildeales sucios 100 antildeos
Juguete plaacutestico 300 antildeos
Botella de vidrio 400 antildeos
Pilas 1000 antildeos
Bolsas de plaacutestico 150 antildeos
25
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INSTRUCCION
Escriba en el siguiente cuadro comparativo los beneficios que puede obtener de
Desechos orgaacutenicos
Desechos inorgaacutenicos
ACTIVIDAD 26
84
INSTRUCCION
Complete la siguiente tabla con lo que a continuacioacuten se le pide
Desechos Tipo de desecho (Orgaacutenicos e
Inorgaacutenicos)
Caacutescara de banano
Ropa
Verduras
Huevos
Plaacutestico
Frutas
Lata
EVALUACIOacuteN 27
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FASE III 28
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PRIMER
PLAacuteSTICO 29
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Objetivo Especifico
Instruir en los estudiantes acerca del beneficio que nos proporciona el conocer los
elementos que componen el plaacutestico
Instrucciones sobre coacutemo se trabajaraacuten los temas
Los discentes en grupo deberaacuten explicar a traveacutes de exposiciones determinados
temas a sus compantildeeros de primero y segundo baacutesico Luego tendraacuten que completar
el siguiente PNI en grupos de 5 integrantes
Positivo Interesante Negativo
30
88
3 Historia del primer plaacutestico
Desde hace maacutes de cincuenta antildeos la industria de las materias plaacutesticas ha tenido un
desarrollo inimaginable en los primeros antildeos que ha superado a la industria del acero
El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual industrializadas como
agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha servido para vestir
para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal envergadura que nunca en la
historia de la humanidad se ha registrado un descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y
en proporciones tan inimaginables
En la historia del hombre podemos encontrar diversas etapas entre las que se
encuentran la Edad de Piedra la Edad de Hierro o la Edad de Bronce En nuestros
diacuteas ya podemos prever que si dentro de cientos de antildeos nos estudian podraacuten
denominar nuestra eacutepoca como la edad del plaacutestico
ldquoLa nuestra seraacute recordada como la era de los poliacutemerosrdquo dijo el premio Novel Paul
Jhon Flory quien tambieacuten antildeadioacute ldquoEl futuro pertenece a los tecno-poliacutemeros y
poliacutemeros especiales que seraacuten producidos a lo mejor en cantidades un poco
reducidas pero que seraacuten esenciales para el progreso de la humanidadrdquo
Pero la invasioacuten de los plaacutesticos en nuestras culturas no ha sido una casualidad y se
debe a muchos antildeos de estudios y de desarrollo de productos Es la historia que
intentamos resumir a continuacioacuten
El celuloide En 1868 la empresa Phetan and Collander empresa de Estados Unidos
productora de bolas de billar prometioacute un premio de 10000 doacutelares a quien pudiera
desarrollar un producto capaz de sustituir al marfil en la fabricacioacuten de las bolas ya que
la materia prima natural estaba escaseando John W Hyatt se puso a investigar en
este campo y alrededor de 1868 mejoroacute el producto desarrollado por Parkes y
consiguioacute un producto econoacutemicamente viable sustituyendo el aceite de ricino que
usoacute Parkes por el alcanfor A este producto se le denominoacute celuloide y las bolas de
31
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89
billar que se produjeron pueden considerarse como el primer producto fabricado en
material plaacutestico El celuloide fue patentado en 1870
La primera faacutebrica de la nueva materia plaacutestica artificial se llamoacute Albany Dental Plate
Company fundada en 1870 Su nombre se explica con el hecho que una de las
primeras utilizaciones del celuloide fue experimentada por dentistas felices de sustituir
con ella la goma vulcanizada entonces extremadamente cara utilizada para obtener
las huellas dentales
El celuloide fue usado durante mucho tiempo en la fabricacioacuten de una diversidad de
productos peines mangos de cubiertos muntildeecos dentaduras soportes de lentes
bolas de ping pong y peliacuteculas fotograacuteficas Poco a poco se abandonoacute la produccioacuten
de celuloide por el surgimiento de otros materiales polimeacutericos menos inflamables
Uacuteltimas deacutecadas Durante los antildeos 60 los plaacutesticos pasaron a sustituir muchos otros
productos como la madera el cartoacuten o el vidrio en los embalajes
En los antildeos 70 los plaacutesticos sustituyeron a algunas aleaciones ligeras ocupando el
lugar de algunos metales
Durante los antildeos 80 la produccioacuten de plaacutesticos se intensificoacute y diversificoacute
convirtieacutendose en una les las principales industrias del mundo Se aumentaron las
necesidades de estos materiales y de nuevos desarrollos muchos centros de
investigacioacuten en industrias y universidades mantuvieron y aumentaron la investigacioacuten
en estos campos obteniendo constantemente desarrollos de poliacutemeros con las maacutes
variadas propiedades quiacutemicas y fiacutesicas La historia de los tecnopoliacutemeros se
desarrolla junto con el perfeccionamiento de las tecnologiacuteas de transformacioacuten que
permiten de convertir un puntildeo de graacutenulos un poco de polvo o un bote de liacutequido en
un objeto terminado con una forma propia y capaz de absolver una funcioacuten precisa
httpwwwabc-packcomenciclopediahistoria-de-los-plasticos
httpswwwgooglecomgtsearchq=El+avance+de+la+quiacutemica+de+los+plaacutesticosampsourc
httpdesechos-solidoscominorganicos
32
90
31 Descubrimiento del primer plaacutestico
El primer plaacutestico se origina como resultado de un concurso realizado en 1860 en los
Estados Unidos cuando se ofrecieron 10000 doacutelares a quien produjera un sustituto
del marfil (cuyas reservas se agotaban) para la fabricacioacuten de bolas de billar Ganoacute el
premio John Hyatt quien invento un tipo de plaacutestico al que llamo celuloide Se
fabricaba disolviendo celulosa un hidrato de carbono obtenido de las plantas en una
solucioacuten de alcanfor y etanol Con el empezaron a fabricar distintos objetos como
mangos de cuchillos armazones de lentes y peliacutecula cinematograacutefica Sin el celuloide
no hubiera podido iniciarse la industria cinematograacutefica a fines del siglo IXX El
celuloide puede ser ablandado repetidamente y moldeado de nuevo mediante calor
por lo que recibe el calificativo de termoplaacutestico
httpswwwgooglecomgtsearchq=descubrimiento+del+plastico
33
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91
32 iquestA partir de queacute material se obtuvo el primer plaacutestico
En el antildeo 1864 un norteamericano consiguioacute el primer plaacutestico al antildeadir a una
solucioacuten de nitrocelulosa y alcanfor lo que intentaba era descubrir un material idoacuteneo
para sustituir el marfil de las bolas de billar El resultado obtenido era un material muy
duro que se podiacutea moldear y al mismo tiempo se le podiacutea antildeadir colorante Se obtiene
artificialmente a partir de productos del petroacuteleo carboacuten gas natural materiales
vegetables (celulosas) o proteiacutenas Equipo de mezcla Reliance se utilizan para
mezclar diferentes materiales antes de su procesamiento El nivel de mezcla es lo que
normalmente separa el tipo de mezclador necesaria en una aplicacioacuten Algunos
mezcladores se utilizan para facilitar las reacciones quiacutemicas que necesitan ser
participado en diferentes materiales mientras que otros se utilizan estrictamente para
lograr una mezcla homogeacutenea
33 Botellas de Plaacutestico
Las botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono Estos poliacutemeros son grandes agrupaciones de
monoacutemeros unidos mediante procesos quiacutemicos llamados polimerizacioacuten Los
plaacutesticos proporcionan el blanco necesario de propiedades que no pueden lograrse
con otros materiales por ejemplo color poco peso tacto agradable y resistencia a la
degradacioacuten ambiental y bioloacutegica
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales
El polietileno
Polipropileno
Poli cloruro de vinilo
Polieacutester etc
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34
92
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico
Acumulacioacuten de basura en las calles parques carreteras bosques riacuteos playas
desaguumles etc
Que los tragantes y cunetas se tapen ya que con los antildeos ello causa inundaciones
La infertilidad de la Tierra
El desarrollo de plantas y hortalizas disminuye
httpswwwreliancemixerscomwp-contentuploads201604HCM-Lidpng
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos
Reutilizar botellas de vidrio y plaacutesticas
Usar plaacutesticos degradables Todaviacutea son maacutes caros Alrededor de 30-50
Crear un servicio de bebidas puacuteblicas en el que solo se tengan que volver a llenar
las botellas Esto debe emitir menos utilizacioacuten innecesaria de las mismas
Incorporar aditivos degradables en los plaacutesticos convencionales Aumenta su
costo en proacuteximamente 10
Mantener las botellas buenas condiciones Ya que al no cuidarlas correctamente
tiende a destruirse
Utilizar bolsas de tela Evita consumir las bolsas de plaacutestico ya que tardan maacutes en
desintegrarse
Epesista Mario Rolando Giroacuten Cordero Carneacute 201118902
35
93
INSTRUCCIONES
De acuerdo a la historia del primer plaacutestico elabore mapa conceptual en el siguiente
espacio
ACTIVIDAD
36
94
Elaboracioacuten de preguntas a estudiantes
EVALUACIOacuteN
37
95
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FASE IV 38
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96
Objetivo Especifico Generar con el reciclaje ingresos ya que estos son
aprovechados para obtener para obtener nuevos ingresos
Identificar dentro del establecimiento la capacidad de innovar y elaborar manualidades
con material reciclado y reutilizado
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
REUTILIZACOacuteN 39
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97
4 iquestQueacute es la reutilizar
Reutilizar Es la accioacuten de volver a utilizar los bienes o productos y darles otro uso
Significa alargar la vida de cada producto desde cuando se compra hasta cuando se
tira La mayoriacutea de los bienes pueden tener maacutes de una vida uacutetil sea reparaacutendolos o
utilizando la imaginacioacuten para darles otro uso Por ejemplo una botella de refresco se
puede rellenar (el mismo uso) o se puede convertir en porta velas cenicero maceta o
florero (otro uso) Reutilizar tambieacuten incluye la compra de productos de segunda mano
ya que esto alarga la vida uacutetil del producto y a la vez implica una reduccioacuten de
consumo de productos nuevos porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de
segunda mano
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
41 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar
Se reducen los residuos en los vertederos
Se ahorran combustibles no renovables ya que los plaacutesticos se fabrican a partir de
petroacuteleo
Al final de su vida uacutetil pueden ser utilizados como combustible
Se ahorran los recursos naturales
Se reduce la cantidad de sustancias quiacutemicas toxicas en el proceso de reciclaje
40
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98
42 Regla de las 3R
Las tres erres (3R) ecoloacutegicas es una regla para cuidar el medio ambiente
especiacuteficamente para reducir el volumen de residuos o basura generada Frente a la
problemaacutetica que presentan las llantas pueden tomar una serie de medidas buscando
y promoviendo el principio de sostenibilidad las 3 R
Se debe reducir reutilizar y reciclar en el trabajo en el centro educativo en el hogar
en la industria Recordemos que todas las actividades humanas generan desechos
susceptibles y pueden ser aprovechados
Tiene tres pasos para concientizar a tirar menos basura Reducir Reutilizar y Reciclar
httpwwwimpermialilizantedellantasjpgampimgrefurl
httpwwwmonografiascomtrabajos95las-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarlas-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarshtml
41
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99
421 Reciclar
Al decir reciclar nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas
daacutendole una vida uacutetil a embalajes o materiales que usamos diacutea a diacutea y darles un uso lo
maacutes prolongado posible disminuyendo asiacute el volumen de la basura y reduciendo el
impacto en el medio ambiente
Se trata de volver a utilizar materiales como el papel vidrio plaacutestico llantas de carro
entre otros
Fuente Estudiante Epesista
422 Reducir
Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir
o simplificar el consumo de los productos directos o sea todo aquello que se compra
y se consume debemos de reducir los productos que consumimos
Fuente Estudiante Epesista
423 Reutilizar
Se refiere a poder volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible que al
disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten recibe y
es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea Cuando maacutes
objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos residuos de
produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Fuente Estudiante Epesista
42
100
INSTRUCCIOacuteN
Escriba en su cuaderno un comentario personal en un miacutenimo de 8 liacuteneas
ACTIVIDAD
43
101
INSTRUCCION Dibuje y coloree dentro de cada cuadro tres materiales que se
puedan reutilizar de ellos
EVALUACIOacuteN 44
102
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
FASE V 45
103
Objetivo Especifico Despertar las habilidades con las que cuentan los discentes y
elaborar diferentes manualidades con el material correspondiente
Instruccioacuten
Formar grupos de 5 integrantes para trabajar cada una de las manualidades indicadas
MANUALIDADES
CON
PLAacuteSTICO
46
104
5 iquestQueacute es el plaacutestico
El teacutermino plaacutestico en su significado maacutes general se aplica a las sustancias de
similares estructuras que carecen de un punto fijo de evaluacioacuten y poseen durante un
intervalo de temperaturas propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten
moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones Sin embargo en sentido
concreto nombra ciertos tipos de materiales obtenidos mediante fenoacutemenos de
polimerizacioacuten y multiplicacioacuten semi-natural de los aacutetomos de carbono en las largas
cadenas moleculares de compuestos orgaacutenicos derivados del petroacuteleo y otras
sustancias naturales
6 iquestQueacute es el cartoacuten
Predomina como desecho en oficinas y casas Para producir una tonelada de papel se
debe cortar 53 hectaacutereas de aacuterboles 440 metros cuacutebicos de agua y 7600 kilowatts de
energiacutea eleacutectrica
El cartoacuten es un material que se produce mediante la adhesioacuten de muacuteltiples capas de
pasta de papel que se pegan por la humedad se comprimen y luego se secan a
traveacutes de la evaporacioacuten Con el proceso de secado el cartoacuten se vuelve consistente
7 iquestQueacute es la madera
La madera es una de las materias prima de origen vegetal maacutes explotada por el
hombre Se encuentra en los aacuterboles de tallo lentildeoso (que tienen tronco) encontrando
su parte maacutes soacutelida debajo de la corteza del aacuterbol Se utiliza para fabrican productos
de gran utilidad como mesas sillas y camas muebles en general y en tecnologiacutea se
usa para realizar muchos proyectos
La madera es un recurso renovable abundante orgaacutenico econoacutemico y con el cual es
muy faacutecil de trabajar
47
httpdesechos-solidoscominorganicos
105
71 Composicioacuten de la madera
Estaacute formada por fibras de celulosa sustancia que conforma el esqueleto de los
vegetales y lignina que le proporciona rigidez y dureza
Por las fibras circulan y se almacenan sustancias como agua resinas aceites
sales
En su composicioacuten estaacuten en mayoriacutea el hidroacutegeno el oxiacutegeno el carbono y el
nitroacutegeno con cantidades menores de potasio sodio calcio silicio y otros elementos
La Madera se descompone por parte de microorganismos tales como bacterias y
hongos o dantildeos por parte de insectos por tal razoacuten es importante darles un
tratamiento que evite su deterioro
72 Tipos de madera
Maderas Blandas Son las de los aacuterboles de raacutepido crecimiento normalmente de
las coniacuteferas aacuterboles con hoja de forma de aguja Son faacuteciles de trabajar y de
colores generalmente muy claros Constituye la materia prima para hacer el papel
Ejemplo Aacutelamo sauce acacia pino etc
Maderas Duras Son las de los aacuterboles de lento crecimiento y de hoja caduca
Suelen ser aceitosas y se usan en muebles en construcciones resistentes en
suelos de parqueacute para algunas herramientas etc Las antiguas embarcaciones se
haciacutean con este tipo de maderas Ejemplo Roble Nogal etc
Maderas Resinosas Son especialmente resistentes a la humedad Se usa en
muebles en la elaboracioacuten de algunos tipos de papel etc Ejemplos Cedro cipreacutes
etc
Maderas Finas Se utilizan en aplicaciones artiacutesticas (escultura y arquitectura)
para muebles instrumentos musicales y objetos de adorno Ejemplo Eacutebano abeto
arce etc
Maderas Prefabricadas La mayoriacutea de ellas se elaboran con restos de maderas
como virutas de resto del corte De este tipo son el aglomerado el contrachapado
los tableros de fibras y el taacuteblex
48
httpdesechos-solidoscominorganicos
106
FASE VI
6 Botellas de plaacutestico para elaborar bancos
Materiales
Botellas de plaacutestico
Sellador
Goma
Perioacutedico
Papel bond
Papel china
Tijera
Pasos
1 Se hacen dos parejas con botellas del mismo tamantildeo Sujetamos con sellador
alrededor de las mismas dando una cantidad de 5 vueltas se hace lo mismo con
otras tres
2 Se unen las seis botellas dejando las tres en el centro y las parejas a la orilla se
les da 10 vueltas con sellador sujetaacutendolas de tal forma que queden unidas
3 Se forran con papel perioacutedico colocando una capa sobre otra y pegaacutendola con
goma hacer la capa diez veces hasta que quede dura
4 Se forra con papel bond
5 Se decora de acuerdo a la creatividad de cada alumno
6 Listo para sentarse y queda seguro
61 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico
Materiales
Tubos de papel higieacutenico
Temperas
49
Estudiante Epesista (USAC) 2017
107
Tijera
Goma
Laacutepiz
Pasos
1 Dibujar un rectaacutengulo en el centro del tubito
2 Recortarlo
3 Con una moneda hacer las 4 llantas recortarlas y pegarlas
4 Pintarlo con tempera o pintura acriacutelica
62 Elaboracioacuten de portafotos
Materiales
cartograven
goma
tubito de papel higieacutenico
hojas de papel cualquier color y tipo de material
laacutepiz
tijera
una fotografiacutea
nylon de bolsa transparente
Pasos
1 cortar dos planchas de cortoacuten que contengan las mismas medidas y de acuerdo
al tamantildeo de la fotografiacutea
2 Con una regla y un laacutepiz marcar los extremos dejando una medida de dos
centiacutemetros en el lado derecho izquierdo superior e inferior
3 Marcar con el laacutepiz los respectivos extremos formando un cuadro dentro de la
plancha de cartoacuten
Estudiante Epesista (USAC) 2017
50
108
4 Luego se recorta
5 Se forra con la hoja del material y color elegido se corta el centro para que
quede descubierto el cetro por lado dentro pegar un pedazo del nylon
6 Se pegan ambas planchas dejando descubierta la deseada para que la
fotografiacutea se pueda meter y sacar
7 El tubo de papel se decora y se pega al lado derecho o izquierdo de la
fotografiacutea para que se pueda meter alguacuten objeto deseado
Estudiante Epesista (USAC) 2017
51
109
INSTRUCCIOgraveN
Elabore con material reciclado una manualidad Utilice su imaginacioacuten y creatividad
ACTIVIDAD
52
110
INSTRUCCIOgraveN Presentar completamente finalizadas cada una de las
manualidades trabajadas dentro del saloacuten de clase
EVALUACIOacuteN
53
111
Referencias
Ministerio de Educacioacuten contaminacioacuten y praacutectica de sanidad ambiental II etapa
educacioacuten ambiental No 2
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecoloacutegica Santa Rosa
2012
httpwwwrincondelvagocom
httpwwwwikipediacom
httpwwwbringcom
httpwwwecologiacINalegriacuteanaturalezaalegria-en-nuestromuncocom
httpwwwelementosdelmedioambeintemixblogspotcom
httpwwwsalvatumundoorgar
httpcomtagmanualidades-guion plaacutestico
httpeswikipediaorgwikimedio_ambe
Guatemala julio 1998
54
112
INSTITUTO NUgraveCLEO FMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO NUFED 409
JORNADA VESPERTINA MUNICIPIO DE NUEVA SANTA ROSA
DEPARTAMENTO DE SANTA ROSA
INSTITUTO DONDE SE REALIZO EL PROYECTO
113
Estudiante Epesista USAC 2017
Estudiante Epesista USAC 2017
En la fotografiacutea se observa al estudiante Espesista dando indicaciones de
coacutemo se deben utilizar las botellas plaacutesticas
114
Estudiante Epesista USAC 2017
Explicacioacuten de las formas que se debe reutilizar el tubo de papel higieacutenico para
la elaboracioacuten de carritos con dicho material
Primera parte del banco que se estaba elaborando
Estudiante Epesista USAC 2017
Presentacioacuten y revisioacuten de bancos y carritos terminados
115
Estudiante Epesista USAC 2017
Carros y floreros elaborados con vara de bambuacute
116
Demostracioacuten de manualidades elaboradas de bambuacute
Estudiante Epesista USAC 2017
117
Capacitacioacuten a los estudiantes de temas de la contaminacioacuten ambiental y la
importancia de poner en praacutectica la teacutecnica de las tres R reducir reciclar y reutilizar
9 Sistematizacioacuten de experiencias
Se da inicio al Curso del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- de la carrera de
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa en la Universidad de San
Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Seccioacuten Barberena con la
presentacioacuten de los Licenciados que estaacuten delegados como asesores del curso
Aquilina Elizabeth Ruano de Barahona Coordinadora de la Sede de Barberena
procede a dar lectura al normativo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) en el
cual estaacuten establecidos los requisitos y lineamientos que el epesista debe tomar en
cuenta antes durante y despueacutes del trabajo a realizarse
Presenta la guiacutea tenieacutendola el estudiante epesista brinda breves explicaciones y tips
de la forma de coacutemo se debe y puede realizar la investigacioacuten accioacuten
Como estudiante epesistame cuestione pregunte y enfoque en la Institucioacuten que se
pretendiacutea llevar a cabo la investigacioacuten y ejecucioacuten del proyecto Teniendo lo antes
118
mencionado estableciacute fecha para dirigirme a visitar y evaluar las instalaciones y aacuterea
del para avanzar un poco con el diagnoacutestico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) que funciona en Jornada Vespertina
De acuerdo a lo hablado y autorizado por directora del plantel me presento la fecha
indicada para verificar y enfocarme en lo planificado y propuesto como epesista Por
medio de la teacutecnica de observacioacuten y la aplicacioacuten de algunas encuestas dirigidas a
docentes y alumnos se logra recopilar la informacioacuten necesaria para evidenciar las
deficiencias con que se cuenta
Se tomoacute las consideraciones necesarias y empezoacute a gestionar por diferentes medios a
personar colaboradoras e incluso a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Teniendo
los recursos que se utilizaraacuten se estructuro un plan para lograr paso a paso el proceso
y se fue logrando cada uno de los objetivos establecidos y propuestos como
estudiante Epesista
Luego de planteado el problema se realiza la esquematizacioacuten de los temas y
subtemas a tratar
En el mes de junio se recibe respuesta positiva por parte de la municipalidad para la
ejecucioacuten del proyecto
Es asiacute como se logroacute con la contribucioacuten para los estudiantes del Instituto para la
ejecucioacuten del proyecto y se logra la concientizacioacuten de un nuacutemero considerable de
discentes a quienes se les indujo a cuidar y proteger nuestro medio ambiente a traveacutes
del reciclar reutilizar y reducir
El Instituto (NUFED) cuenta con estudiantes que poseen muchas habilidades y
creatividad e incluso durante la elaboracioacuten de los mismos pude darme cuenta que
muchos de ellos son hijos de padres de escasos recursos y tambieacuten algunos que
teniacutean lo necesario para poder contar con material
Durante las actividades realizadas me llamo la atencioacuten acercarme a uno de los
discentes ya que su forma de ser era diferente a las de los demaacutes y teniacutea muy poca
119
habilidad para trabajar con la rapidez que lo haciacutean sus compantildeeros Una de las
manualidades trabajadas en el tiempo indicado no el teacutermino y gracias a Dios tuvo la
confianza de informarme que no teniacutea goma y que en casa queriacutea avanzar
94 Actores
Directora
Maestra de grado
Discentes
Epesista
95 Acciones
De las acciones cabe recalcar que hubo positivas y negativas tanto por el Estudiante
Epesista como poa algunos de los estudiantes del plantel educativo ya que el aacuterea
donde se ejecutoacute el proyecto es Rural y no hubo muchas disposiciones por parte de
ellos durante la toma de fotografiacuteas
96 Resultados
Gracias a Dios los resultados fueron muy satisfactorios ya que se fue alcanzando de
acuerdo a lo planificado
97 Lecciones aprendidas
Hubo varias porque durante me di cuenta que pocos de los discentes teniacutean cierta
practica y practicaban teacutecnicas que les facilito el trabajo obteniendo el mismo
resultado
Hay estudiantes que son bastante econoacutemicos en la utilizacioacuten de material al igual
que inconscientes que gastan por gusto
120
CAPITULO V
5 DEL DIAGNOSTICO
51 EVALUACIOacuteN
La etapa fue evaluada por el sentildeor alcalde de la Municipalidad de Nueva Santa
Rosa Departamento de Santa Rosa
Sentildeora Directora del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED 409) comprobando si se lograron o no los objetivos establecidos en el
proceso y ejecucioacuten
121
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA
SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar el Diagnoacutestico
No Actividad Si No Observacioacuten
1 Fue adecuada la priorizacioacuten del tema a
intervenir X
2 Los objetivos del plan fueron pertinentes X
3 El tiempo calculado para realizar el diagnoacutestico
fue suficiente X
4 Las actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron suficientes X
5 Las fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
6 Los instrumentos disentildeados y utilizados fueron
apropiados a las teacutecnicas de investigacioacuten X
7 Las teacutecnicas de investigacioacuten previstas fueron
apropiadas para efectuar el diagnostico X
8 Se obtuvo colaboracioacuten de personas de la
institucioacuten para la realizacioacuten del diagnoacutestico X
9
El diagnoacutestico fue elaborado de acuerdo a los
lineamientos y directrices de la Facultad de
Humanidades
X
10 Se obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
que se encuentra la institucioacuten X
11
La informacioacuten obtenida para la realizacioacuten del
diagnoacutestico permitioacute dar respuesta a las
necesidades del proyecto
X
122
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa Rosa UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los aspectos que se le dan a continuacioacuten
Lista de Cotejo para Evaluar la Fundamentacioacuten Teoacuterica
No Aspectos Si No Observacioacuten
1 Las referencias bibliograacuteficas contienen todos
los elementos requeridos como fuente X
2 Se evidencia aporte del epesista en el
desarrollo de la teoriacutea presentada X
3 Las fuentes consultadas son pertinentes y
suficientes para caracterizar el tema X
4 Se hacen sitas correctamente dentro de las
normas de un sistema especiacutefico X
5 El contenido presentado es suficiente para
tener claridad respecto al tema X
6 La teoriacutea presentada corresponde al tema
contenido en el problema X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Licda Telma Elizabeth Magantildea Arriaza
Carneacute 201118903 Asesora
123
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PLAN DE ACCIOacuteN O DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores
Lista de Cotejo para Evaluar el Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 Es completa la identificacioacuten institucional del epesista
X
2 El problema es el priorizado en el diagnoacutestico X
3 La hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema priorizado
X
4 La ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
5 La justificacioacuten para realizar la investigacioacuten es vaacutelida ante el problema a intervenir
X
6 El objetivo general expresa claramente el impacto que se espera provocar con la intervencioacuten
X
7 Los objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir al logro del objetivo general
X
8 Las actividades propuestas estaacuten orientadas al logro de los objetivos especiacuteficos
X
9 Los beneficiarios estaacuten bien identificados X
10 Las teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las actividades a realizar
X
11 El tiempo asignado a cada actividad es apropiada para su realizacioacuten
X
12 Estaacuten claramente determinados los responsables de cada accioacuten
X
13 El presupuesto abarca todos los costos de la intervencioacuten
X
14 Se determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de imprevistos
X
15 Estaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto
X
124
13 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
Por medio del instrumento de evaluacioacuten lista de cotejo
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EJECUCIOacuteN Y LA SISTEMATIZACIOacuteN DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno
de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar la Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Obser-vacioacuten
1 Se contoacute con los recursos econoacutemicos presupuestados para la elaboracioacuten de la guiacutea
X
2 Fue viable encontrar el apoyo financiero para la reproduccioacuten de la guiacutea
X
3 Las gestiones que se efectuaron ante la institucioacuten fueron aceptadas
X
4 La elaboracioacuten de la guiacutea contribuyoacute con la necesidad de contar con un apoyo para orientar a los estudiantes acerca del cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
X
5 Las actividades que se programaron para la elaboracioacuten y socializacioacuten de la guiacutea fueron las adecuadas
X
6 Se contoacute con la asesoriacutea teacutecnica en la elaboracioacuten de la guiacutea X
7 Se alcanzaron los objetivos trazados para la realizacioacuten del proyecto
X
8 se obtuvo el apoyo de las autoridades educativas para la divulgacioacuten de la guiacutea
X
9 Existioacute intereacutes de parte de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
10 Hubo compromiso de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
11 Es evidente la participacioacuten de los involucrados en el proceso de EPS
X
12 Se da con claridad un panorama de la experiencia vivida en el EPS
X
13 Los datos surgen de la realidad vivida X
14 Se valoriza la intervencioacuten ejecutada X
125
CAPIacuteTULO VI
EL VOLUNTARIADO
61 El voluntariado
El voluntariado se realizoacute con el objetivo de mejorar los aspectos ambientales siendo
que la reforestacioacuten aporta una serie de beneficios y servicios a la comunidad para
disminuir el dantildeo causado por la contaminacioacuten el proyecto consistioacute en plantar 6000
arbolitos (600 por Epesista) en un terreno comunal ya que con mucho entusiasmo la
oficina forestal y de medio ambiente designoacute el lugar o terreno municipal ubicado en la
montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua departamento de Jutiapa en el
cual se plantaron los 6000 arbolitos que fueron donados a traveacutes de las gestiones
correspondientes los cuales son de las especies palo blanco cipreacutes cedro caoba
conacaste palo de hormigo entre otros y haciendo un compromiso para cuidarlos
hasta que lleguen a su maacuteximo desarrollo
La actividad se realizoacute con mucho eacutexito ya que contamos con el apoyo la participacioacuten
y esfuerzo de varias entidades de la localidad entre ellas la municipalidad de
Jalpatagua BANRURAL Big Cola miembros de la Policiacutea del Ejercito y diferentes
establecimientos educativos asiacute como tambieacuten el apoyo de personas particulares y
negocios como depoacutesito de Gas ldquoManolordquo quienes nos brindaron toda su ayuda y
colaboracioacuten a este gran proyecto para beneficio del municipio de Jalpatagua para la
realizacioacuten de este proyecto se llevoacute a cabo un gran desfile en las carreteras
principales de Jalpatagua contando con la presencia de todos los que nos apoyaron y
un sin nuacutemero de personas de la localidad quienes con mucho entusiasmo y alegriacutea
pusieron su granito de arena para apoyar este proyecto
Se pudo constatar lo indispensable de la reforestacioacuten ya que es uno de los
beneficios maacutes importantes en la vida al momento de realizar dicho proyecto se dejoacute
un gran mensaje para las personas de la comunidad para que tambieacuten puedan
participar y unirse al cuidado de los arboles ya que a futuro dejamos algo de gran valor
a nuestras futuras generaciones no solo en el municipio de Jalpatagua departamento
126
de Jutiapa sino tambieacuten en todo el mundo es por ello que estamos comprometidos
con el planeta y su conservacioacuten por lo cual dicho proyecto se hace participe para ello
Poner nuestro granito de arena en este municipio fue una gran experiencia al igual una
gran satisfaccioacuten como Epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
quizaacutes es un aporte pequentildeo para nuestro planeta pero con este gesto exhortamos a
muchas personas para que puedan ayudar a nuestro planeta a poder vivir por otros
antildeos maacutes y que nuestras futuras generaciones no sufran tanto del calentamiento
global que se vive hoy en diacutea
Estudiante Epesista USAC 2017
127
62 Evidencias fotograacuteficas
Fotografiacutea grupal con autoridades antes de ejecutar el proyecto de la siembra de
aacuterboles
Epesista sembrando aacuterboles durante la ejecucioacuten del proyecto
128
Estudiante Epesista USAC 2017
Grupo de epesistas finalizando el proyecto grupal
129
CONCLUSIONES
Se contribuyoacute al mejoramiento del medio ambiente por medio de una Guiacutea para
la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos y la elaboracioacuten de manualidades en el
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED N0 409
Se contribuyoacute a que los alumnos depositen la basura en su lugar siendo de
mucha importancia tanto para ellos como para no contaminar el medio
ambiente
Se contribuyoacute al cuidado del medio ambiente a traveacutes de charlas que indican el
tiempo que duran los desechos soacutelidos en degradarse
Se contribuyoacute al trabajo en equipo ya que es fundamental durante la labor que
se realiza para beneficio social y proteccioacuten natural
130
RECOMENDACIONES
Que El docente del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED) cuenten con una guiacutea en la que se describen detalladamente los
pasos que se deben seguir durante la elaboracioacuten de diferentes manualidades
Desarrollar el haacutebito del depoacutesito de la basura en el lugar indicado es de vital
importancia durante la formacioacuten de los estudiantes para evitar que nuestro
ambiente se mantenga en buenas condiciones
Se sugiere a la directora del establecimiento mantener activamente charlas que
recuerden a los dicentes las formas de clasificacioacuten de basura
Se recomienda fomentar en los estudiantes y explicar el verdadero valor del
trabajo en equipo a traveacutes de actividades de bienestar personal escolar y
social
131
BIBLIOGRAFIacuteAS
Lezana Minera Miguel Aacutengel Estudio de la Naturaleza y Educacioacuten Ambiental
Sobre Agropecuarias y Salud Guatemala Centro Ameacuterica
Ministerio de Educacioacuten Contaminacioacuten y Praacutectica de Sanidad Ambiental II
Etapa Educacioacuten Ambiental Moacutedulo No 2 Guatemala julio 1998
Moreno Herrera Miguel Aacutengel Problema de la basura
http132247121510003archivoCECUponsemlocponencias1514html
Ramiacuterez Espada A (Prensa Libre Abril 1999) La llanta de la contaminacioacuten
disponible
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecologiacutea Santa Rosa
2012
Estudiante Epesista USAC 2017
Proyecto Educativo Institucional
Proyecto Educativo Anual
132
APEacuteNDICES
133
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADORA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
Objetivos
General
Identificar el tipo de organizacioacuten y proyeccioacuten social de la institucioacuten en beneficio
de la poblacioacuten en general
Especiacuteficos
Determinar la situacioacuten contextual y el aacutembito social geograacutefico de la institucioacuten
Conocer el tipo de servicios que presta la institucioacuten en beneficio de la poblacioacuten
Comprender y analizar los estatus legales sobre los que trabajan la institucioacuten
Identificar los problemas y carencias que presenta la institucioacuten
Justificacioacuten
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa brinda apoyo a instituciones
educativas con el propoacutesito de mejorar la educacioacuten de la regioacuten pero debido a la
cantidad de poblacioacuten que atiende en muchos aspectos o en muchos casos los
servicios que presta no son los adecuados para todos los habitantes Ya que se
pretende identificar cuaacuteles son las deficiencias ambientales que posee Es una
134
institucioacuten de derecho puacuteblico que busca alcanzar el bien comuacuten de todos los
habitantes del municipio tanto del aacuterea urbana como de la rural comprometieacutendose a
prestar y administrar los servicios puacuteblicos de la poblacioacuten bajo su jurisdiccioacuten
territorial sin perseguir fines lucrativos
Actividades
Visita a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa solicitando el
permiso para realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la institucioacuten
Estructuracioacuten de acuerdo a las directrices del Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no estructuradas realizadas a trabajadores de la
institucioacuten
Listar las carencias y problemas identificados en la institucioacuten
Tiempo 3 diacuteas
Cronograma
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 5
Visita a la municipalidad de Nueva
Santa Rosa del departamento de
Santa Rosa solicitando permiso para
realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la
institucioacuten solicitada a Secretaria
Estructuracioacuten de acuerdo a las
directrices del Ejercicio Profesional
Supervisado ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no
estructuradas realizadas a trabajadores
de la institucioacuten
135
Listar las carencias y problemas
identificados en la institucioacuten
Teacutecnicas e Instrumentos
De la observacioacuten
Entrevistas
Anaacutelisis de documentos
Diaacutelogo
Recursos
Humanos
Alcalde
Secretaria
Auxiliares de secretaria
Materiales
Equipo tecnoloacutegico de oficina
Mobiliario
Uacutetiles de oficina
Medios de comunicacioacuten
Vehiacuteculos
Libro de conocimientos
Hojas bond tamantildeo carta
Laacutepiz
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
136
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron apropiados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
8 iquestSe obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
el que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
137
funcionalidad de la institucioacuten comunidad
10
iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten
comunidad
X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestFue adecuada la priorizacioacuten del problema a
intervenir X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
138
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FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el Trapichito al
Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste Aldea Amberes
la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva Santa Rosa frente a
Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Establecer las necesidades que afectan actualmente en el que se encuentra
funcionando la institucioacuten y sus finalidades con la poblacioacuten
Especiacuteficos
Identificar la situacioacuten actual y deficiencias que presenta la institucioacuten
Analizar los problemas que presenta la institucioacuten
Clasificar las carencias y los problemas de la institucioacuten
Proponer soluciones a cada problema encontrado
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos y elaboracioacuten de varias manualidades ya que esto afecta a la salud
de los seres humanos y debilita a traveacutes de la contaminacioacuten al medio ambiente
Plaacutesticos con los alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
139
Actividades
Presentar solicitud a Alcalde Municipal
Presentar solicitud al director del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 Jornada Vespertina
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaborar el disentildeo de una guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes acerca del medio ambiente
Entrega de guiacuteas a personal docente administrativo y a biblioteca del Instituto
Solicitud a diferentes entidades de la donacioacuten de material para la elaboracioacuten de
manualidades
Elaboracioacuten del Informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 12 diacuteas
Cronograma de actividades
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12
Gestionar ante entidades
Reunioacuten con el Director del
establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa
Rosa
Analizar informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
140
Entrega de impresiones de la guiacutea la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
Recursos
Humanos
Personal Administrativo
Personal Docente
Discentes
Estudiante Epesista
Materiales
Pizarroacuten
Almohadillas
Marcadores
Lapiceros
Cuadernos
Caacutetedras
Escritorio
Hojas bond tamantildeo carta
Folder
Tinta para impresora
Fiacutesico Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero Carnet 201118903
141
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Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos a calificar
No Actividad Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnoacutestico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron adecuados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnoacutestico X
8 iquestSe obtuvo la informacioacuten del contexto en el
que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
142
funcionalidad de la institucioacuten
10 iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestLa priorizacioacuten del problema fue adecuada
para la intervencioacuten X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
Interpretacioacuten Los datos obtenidos en la lista de cotejo reflejan los resultados
deseados comprobando que el diagnoacutestico fue uacutetil para la priorizacioacuten de los
problemas y deficiencias de la institucioacuten para luego perfilar de acuerdo a la
necesidad fundamental encontrada
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
Carneacute 201118903 Asesora
143
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Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado EPS
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN GENERAL
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO ndashEPS-
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Implementar una Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos dirigida a
estudiantes de tercer grado baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 e informar a traveacutes de charlas las causas y
consecuencias que se ocasionan al medio ambiente logrando con ellas la
elaboracioacuten de manualidades creando un ambiente agradable con la creacioacuten de
las mismas y un mejor clima ambiental a traveacutes de la siembra de aacuterboles
Especiacuteficos
Fomentar en cada uno de los estudiantes el intereacutes sobre el buen cuidado del
medio ambiente a traveacutes de una guiacutea
Proporcionar informacioacuten a los estudiantes sobre el buen manejo de los desechos
a traveacutes de una guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Despertar habilidades en los discentes y que las pongan en praacutectica
Identificar claramente las causas y consecuencias que ello provoca a la
naturaleza
144
Plantar 600 aacuterboles en la montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua
departamento de Jutiapa
Crear conciencia de la siembre y cuidado de los aacuterboles que anual mente son
deforestados en nuestro Departamento
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad con la siembra de aacuterboles
y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos ya que afecta a la salud del ser humano y va
debilitando el medio ambiente por ello es fundamental que dentro de los centros
educativos se fomenten valores que como ciudadanos debemos practicar
principalmente para el cuidado de la naturaleza Por tal razoacuten En el Instituto NUFED
se implementa una guiacutea que especifica las reglas e importancia de reutilizar y reciclar
asiacute mismo una dosificacioacuten y charlas de coacutemo evitar
Actividades
Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico Administrativo
Reunioacuten con la directora del establecimiento
Presentar solicitud a la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo NUFED 409
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaboracioacuten de guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes por parte del Epesista
Entregar impresiones de la guiacutea al director al profesor encargado de grado y
seccioacuten asignada y a la biblioteca del instituto
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 10 diacuteas
Cronograma de actividades realizadas
145
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Seleccioacuten del tema
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3 Presentar solicitud al Director de la
Institucioacuten
4
Elaboracioacuten de instrumentos para
obtener informacioacuten e
investigacioacuten bibliograacutefica
5 Analizar la informacioacuten recopilada
6 Disentildeo y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitacioacuten a discentes por parte
del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
a personal docente y
administrativo incluyendo la
biblioteca
9 Solicitud para la gestioacuten de los
seiscientos aacuterboles
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
146
Recursos
Humanos
Epesista
Asesora
Directora del establecimiento
Personal docente
Discentes
Materiales
Fotocopias
Lapiceros
Hojas papel bond
Tinta para impresora
libros
Computadora
Impresora
Discos
Teleacutefono
Memoria USB
Fiacutesicos
Instituto NUFED 409
Escritorios
Cable eleacutectrico
Sillas
Caacutetedra
Otros
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
147
ANEXOS
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
16 Seleccioacuten del problema y su respectiva hipoacutetesis 28
17 Descripcioacuten opcional por indicadores del problema 29
Capitulo II fundamentacioacuten teoacuterica 32
21 La Contaminacioacuten ambiental 32
211 Causas de la contaminacioacuten 32
212 Efectos de la contaminacioacuten 33
213 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas 34
22 Reciclar 35
221 Materiales que se pueden reciclar 35
222 Proceso del reciclaje 35
223 Productos que se pueden reciclar 36
224 Materiales reciclables plaacutesticos 37
225 Materiales reciclables papel y cartoacuten 37
23 Historia del plaacutestico 38
24 Reutilizacioacuten 39
241 iquestCoacutemo reutilizar 40
CAPITULO III plan de accioacuten o la intervencioacuten 41
31 Tema 41
32 Hipoacutetesis accioacuten 41
33 Problema seleccionado 41
34 Ubicacioacuten geograacutefica de la intervencioacuten
35 Gerente
42
42
36 Unidad ejecutora 42
37 Descripcioacuten de la intervencioacuten 42
38 Justificacioacuten de la intervencioacuten 43
39 Objetivos de la intervencioacuten 43
310 Actividades para logros de objetivos 44
311 Cronograma 44
312 Recursos 45
3121 Humanos 45
3122 Materiales 45
3123 Fiacutesicos 46
313 Presupuesto 46
314 Colaboradores 47
315 Formato de instrumento de control o evaluacioacuten de la intervencioacuten 47
Capiacutetulo IV Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten 49
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas 49
42 Productos logros y evidencias 50
Capiacutetulo V Evaluacioacuten del proceso
51 Diagnostico 120
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica 122
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten 123
54 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten 124
Capiacutetulo VI Voluntariado
61 El voluntariado 125
62 Evidencias fotograacuteficas 127
Conclusiones 129
Recomendaciones 130
Bibliografiacutea 131
Apeacutendices 132
RESUMEN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- contiene informacioacuten del
proyecto realizado en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo Para el Desarrollo NUFED
409 Jornada Vespertina ubicado en Aldea Lomas Ojo de Agua municipio de Nueva
Santa Rosa del departamento de Santa Rosa Contiene varios capiacutetulos e informacioacuten
especiacutefica y general de la institucioacuten avalada y avaladora siendo ambas de mucha
importancia y utilidad para que la ejecucioacuten del proyecto realizado Asiacute mismo fueron
el punto eje para que cada capiacutetulo fuese trabajado de la mejor manera posible
Contiene seis capiacutetulos los cuales son Capiacutetulo I Diagnoacutestico Capitulo II
Fundamentacioacuten Teoacuterica Capitulo III Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten Capitulo IV
Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Investigacioacuten y Capiacutetulo V Evaluacioacuten del Proceso
en cada uno de ellos dando a conocer detalladamente la forma en que se trabajoacute y
cuaacutel fue el aporte a la institucioacuten beneficiada fomentando despertando habilidades
destrezas e intereacutes en los estudiantes para que valoren y cuiden la naturaleza
tomando en cuenta la praacutectica elaboracioacuten de manualidades creativas con material
que se puede reciclar y reutilizar
La educacioacuten a traveacutes de sus diferentes medios y enfoques estaacute llamada a brindar
soluciones que ayuden a cambiar las actitudes y formas de pensamiento en las
personas positivamente fomentando y llevando la formacioacuten de una conciencia
ambiental disentildeando y aplicando acciones educativas a traveacutes del proyecto de
educacioacuten ambiental en mejora de la calidad de vida de las personas de tal modo
que sean capaces de solucionar y transformar sus propios problemas
i
INTRODUCCIOacuteN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura
en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala consiste en un estudio e investigacioacuten
analiacutetico tomando en cuenta ubicacioacuten geograacutefica parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio siendo el cafeacute es por ello se
cosecha en un 89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los
duentildeos de manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo la
ejecucioacuten del proyecto y la evaluacioacuten del mismo Dentro de los capiacutetulos
mencionados se brinda informacioacuten del proyecto el cual consiste en una Guiacutea para la
implementacioacuten de manualidades con material de reciclaje dirigida a los estudiantes
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 que se
encuentra ubicado en Aldea Ojo de Agua del municipio de Nueva Santa Rosa del
departamento de Santa Rosa Desarrollaacutendose durante los meses de abril mayo
junio y julio del antildeo en curso proporcionando a los discentes y docentes conocimiento
que contribuya con la economiacutea familiar generando sus propios productos
La fundamentacioacuten teoacuterica contiene informacioacuten detallada de temas desarrollados y
relacionados con las necesidades tomando en cuenta los problemas generados por la
contaminacioacuten ambiental siendo la conciencia y el comportamiento humano una de
las causas que provocan los efectos La contaminacioacuten del agua aire y suelo han
traiacutedo como consecuencia la desertificacioacuten a la naturaleza
La utilizacioacuten incontrolada de los desechos soacutelidos produce efectos nocivos e
irreversibles para la salud en determinados niveles en el cual se puede y debe aplicar
la teacutecnica de las 3R como debe ser el proceso para tener resultados positivos El uso
que debe darse a las botellas plaacutesticas utilizar e incluso el tiempo que tarde en
degradarse tanto la basura orgaacutenica como inorgaacutenica
ii
La unidad ejecutora que tipo de proyecto se ejecutaraacute la descripcioacuten del proyecto su
justificacioacuten los objetivos que metas se pretenden alcanzar a quienes beneficiaraacute
quienes costearaacuten los gastos del proyecto el cronograma de actividades y los
recursos con que se contaraacute para su elaboracioacuten Se encuentra el proceso de
ejecucioacuten del proyecto en esta fase se realizaron las actividades contempladas para
dar lugar a los resultados dando a conocer los productos llevando el control y registro
de cada una de ellas de acuerdo al cronograma en las fechas estipuladas en el
capiacutetulo anterior verificando el alcance de los objetivos propuestos Este capiacutetulo trata
sobre el proceso de evaluacioacuten es donde se dan a conocer en forma descriptiva los
resultados seguacuten la aplicacioacuten de los instrumentos tomando en cuenta la evaluacioacuten
del diagnoacutestico y la evaluacioacuten
iii
1
CAPIacuteTULO I
DIAGNOacuteSTICO
INSTITUCIOgraveN AVALADORA 11 Contexto 111 Contexto geograacutefico
Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
112 Contexto econoacutemico
Nueva Santa Rosa es un departamento en el cual parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio y aldeas vecinas son El cafeacute eacutel
ocupa la mayor parte de las tierras del mismo municipio es por ello se cosecha en un
89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los duentildeos de
manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo
Ademaacutes se cultiva entre otros el maiacutez friacutejol y hortalizas ya sea para autoconsumo
familiar o para comercializar prueba de ello Nueva Santa Rosa ocupa el primer lugar
a nivel de Santa Rosa con 4158 productores agropecuarios
Gran parte de los habitantes se dedican a la venta de granizadas y comidas callejeras
113 Contexto histoacuterico
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
2
El municipio se establecioacute al tenor del acedo Juba del 22 de mayo de 1917
segregaacutendose su territorio del entonces Municipio de Santa Rosa hoy Santa Rosa de
Lima a ello se deba quizaacute su nombre ldquoEl Presidente Constitucionalrdquo de la Repuacuteblica
Acuerda Que se establezca un nuevo municipio en la Aldea denominado Los Bordos
independientemente del de Santa Rosa el departamento de este nombre
COMUNIacuteQUESE por acuerdo gubernativo del 2 de octubre de 1935 el municipio de
Jumaytepeque se suprimioacute anexo como aldea
Seguacuten dicen los habitantes maacutes longevos de Nueva Santa Rosa esta aparecioacute hace
alrededor de maacutes de 150 antildeos Seguacuten diferentes historias perteneciacutean a un finquero el
cual no era originario de Santa Rosa y por motivos personales se vio obligado a
abandonar el lugar Fue entonces cuando se les ofrecioacute de forma gratuita los terrenos
a los habitantes la uacutenica condicioacuten era respetar los terrenos que otros ya habiacutean
escogido por otros Ademaacutes cada quien era libre de escoger las varas queriacutean y los
dirigentes siacutendicos median e indican de donde a donde le correspondiacutean y daban las
escrituras
Indican que hace maacutes de 40 antildeos no existiacutea un camino que se comunicara a Nueva
Santa Rosa indican que era muy difiacutecil el viajar hacia este municipio debido a que el
camino era angosto y solo se podiacutea viajar en caballo o a pie Cuando los habitantes
vieron que era muy difiacutecil la salida de la comunidad un grupo de vecinos como
representantes expusieron que habiacutea necesidad de la construccioacuten de un camino a la
municipalidad estos proporcionaron el material y equipo necesario los hombres de la
comunidad lo realizaron Comentan que lo que maacutes trabajo les costoacute construir fue la
hamaca se refieren a un puente colgante de madera ya que en ese tiempo el nivel
del rio era alto Las condiciones de este puente fueron cada vez maacutes precarias y
durante el mandato de Mynor Salazar Alcalde actual de NSR construye un puente y
se cierra el paso por la hamaca
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de ALDEA BORDOS DE ORIENTE actualmente conocida como NUEVA
SANTA ROSA
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
3
En lo que respecta a la luz eleacutectrica se dice que lo introdujo hace muchos antildeos
durante este mismo antildeo se construyoacute la iglesia catoacutelica esta fue construida por los
pobladores los cuales trabajan luego de realizar sus labores diarias Asiacute mismo seguacuten
cuentan algunos miembros de la Municipalidad que en el periodo del Sentildeor Alcalde
Enrique Arredondo Amaya tomo la iniciativa para renovar y ampliar las instalaciones
con el objetivo de crear un ambiente afectivo tanto para los empleados como para las
personas que la visitan
114 Contexto social
Su etnia es Ladina cuenta con diferentes Centros Educativos tanto puacuteblicos como
privados
Hoy en diacutea muchos de los comerciantes son personas que pertenecen a diferentes
Departamento de la ciudad Guatemala originarios de la cultura Maya
115 Contexto poliacutetico
Los habitantes participan en las actividades electorales Entre las organizaciones de
poder existen se describen Municipalidad Comiteacute Comunal de Desarrollo COCODE-
Iglesia Catoacutelica Iglesia Evangeacutelica y los Regidores entre las organizaciones poliacuteticas
estaacuten los diferentes partidos poliacuteticos del Departamento y de ciudad Guatemala El
gobierno es municipal de caraacutecter democraacutetico
116 Contexto competitividad
El Municipio de Nueva Santa Rosa no cuenta con ninguna institucioacuten que sea
competente ya que una de las caracteriacutesticas que la identifica en la unioacuten entre pueblo
y comunidad
117 Contexto filosoacutefico
La religioacuten oficial es el catolicismo y evangelismo con libertad de cultos (protestantes
y creencias indiacutegenas) los cuales inculcan valores y principios de convivencia familiar
y social
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
4
12 Institucional
121 Identidad institucional
122 Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
123 Localizacioacuten geograacutefica
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
124 Visioacuten
ldquoSer una municipalidad que promueva la superacioacuten integral e intelectual del
Municipio sobresaliendo a nivel nacional en gestioacuten de desarrollo y siendo un ejemplo
claro de calidad y transparencia en la prestacioacuten de servicios municipales y en la
inversioacuten puacuteblica Ejecutando proyectos que mejoren la calidad de vida de nuestros
habitantes y brindar servicios de calidad con un personal competente capacitado
responsable y con espiacuteritu de entrega a la labor encomendadardquo
125 Misioacuten
ldquoSomos una institucioacuten autoacutenoma que trabaja diacutea a diacutea para alcanzar el desarrollo
integral de sus habitantes administrando los recursos con que contamos para mejorar
la prestacioacuten de servicios municipales de manera eficiente y eficaz promoviendo el
espiacuteritu de servicio y entrega en la labor de cada empleado y funcionario ante las
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
5
necesidades que demanda la poblacioacuten y de manera conjunta uniendo esfuerzos para
ser un pueblo modelo que es el suentildeo de todo los neosantarosentildeosrdquo
126 Objetivos
Generales
Que la Municipalidad de Nueva Santa Rosa cubra las necesidades que diacutea con diacutea
surjan dentro del aacuterea Urbana y Rural por medio de la realizacioacuten de gestiones
internas y externas a traveacutes del equipo de trabajo capacitado
Fortalecer las aacutereas de trabajo tomando como base el Manual de Puestos y
Funciones para el desarrollo efectivo de las actividades encaminadas al logro de
las metas establecidas en el Plan Operativo Anual (POA) de esta Municipalidad
Especiacuteficos
Hacer que cada trabajador cumpla con sus funciones encomendadas logrando
que cada aacuterea de trabajo se desarrolle poniendo en praacutectica las funciones
establecidas en este Manual
Mejorar los servicios prestados a la poblacioacuten para satisfacer las necesidades de
los vecinos
Diversificar los proyectos acordes a las necesidades detectadas en cada
comunidad por medio de la realizacioacuten de estudios socioeconoacutemicos
Implementar y enriquecer los ejes importantes que generan valor a la
Municipalidad
127 Metas
Avanzar en un 95 de infraestructura en todo el municipio
Mejorar en un 100 las condiciones de vida de los habitantes a traveacutes del
mantenimiento y reparacioacuten de las diferentes obras municipales
Apoyar en un 95 los programas de salud
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
6
Mejorar y mantener en un 100 la red de distribucioacuten de agua potable
Mejorar en un 98 la calidad de educacioacuten del municipio
Mejorar en un 100 la educacioacuten mediante la ampliacioacuten de escuelas
Ampliar en un 95 la cobertura de la educacioacuten en las aacutereas rurales
128 Principios y valores
Honestidad los funcionarios de la municipalidad de Nueva Santa Rosa realizan las
acciones con honestidad y coherencia generando legitimidad y confianza en los
vecinos del municipio
Responsabilidad los empleados municipales de Nueva Santa Rosa desarrollan su
trabajo y cumplen con sus funciones en forma efectiva eficiente y oportuna teniendo
como prioridad el bienestar de los vecinos
Transparencia la municipalidad realiza su gestioacuten haciendo uso racional y
transparente de los recursos financieros para realizar la ejecucioacuten de obras y
programas de beneficio social y dotacioacuten de servicios puacuteblicos
Respeto en el queacute hacer diario de la municipalidad se garantiza por parte de los
servidores ediles una comunicacioacuten y relacioacuten de respeto y rectitud hacia todos los
vecinos que demandan atencioacuten sin importar su condicioacuten social cre3encias religiosas
o poliacuteticas o su pertenencia eacutetnica y cultural
Eficiencia se garantiza la mayor celeridad en los traacutemites y gestiones municipales
brindando servicios de claridad
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
7
129 Organigrama
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
8
1210 Servicios que presta
La municipalidad atiende las distintas solicitudes o demandas de las comunidades
(demandas de agua drenajes carretera y energiacutea eleacutectrica)
La municipalidad brinda atencioacuten al puacuteblico coordinacioacuten al trabajo interno y
capacitacioacuten de personal en los distintos aspectos como el agua potable energiacutea
eleacutectrica traacutemites administrativos cobros Asiacute mismo brinda servicios productivos
como estudios planificacioacuten y ejecucioacuten de proyectos
1211 Relacioacuten con otras instituciones
Cooperacioacuten coopera con escuelas de pre-primaria primarias Institutos tanto
puacuteblicos como privados Policiacutea Municipal de Transito y el MAGA de todo el municipio
proporcionando personal del servicio (conserjes) brinda apoyo a centros de salud
Culturales la municipalidad brinda apoyo al ministerio de cultura y deportes en las
diferentes actividades programadas
Con agencias locales y nacionales (municipales y otros) la municipalidad de
Nueva Santa Rosa se relaciona mutuamente con gobernacioacuten plan internacional
FONAPAZ Consejos de Desarrollo de todas las comunidades que pertenecen al
municipio tomando en cuenta que el apoyo sea reciproco
Asociaciones locales (Clubes y otros) La relacioacuten de la municipalidad de Nueva
Santa Rosa con asociaciones permite coordinar actividades que promueven el
desarrollo sociocultural y comunidad
1212 Desarrollo histoacuterico
Primeros pobladores
Los primeros habitantes de la regioacuten en la eacutepoca prehispaacutenica fueron los Xincas
quienes ocuparon todo el territorio desde la costa del actual departamento hasta las
montantildeas de Jalapa y hoy en diacutea gran parte de personas pertenecientes a esta cultura
habitan en el aacuterea de Ojo de Agua y Jumaytepeque
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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El sentildeoriacuteo Xinka de Santa Rosa fue el maacutes aguerrido y valiente durante la conquista
espantildeola en el siglo XVI El conquistador Pedro de Alvarado los tomoacute como esclavos
para la reduccioacuten militar de Cuzcatlaacuten en la actual Repuacuteblica de El Salvador De este
hecho se deriva el nombre del pueblo el riacuteo y el puente Los Esclavos en el municipio
de Cuilapa Hay testimonios de que estos indiacutegenas fueron los primeros esclavos
formalmente asignados por los conquistadores en el paraje que actualmente lleva ese
nombre Con la llegada de los europeos los indiacutegenas Xinkas de otras etnias
originarias fueron extinguidos y los habitantes espantildeoles y criollas se asentaron en
esas tierras feacutertiles Por esta razoacuten histoacuterica en la actualidad la poblacioacuten del
departamento es de clara ascendencia mestiza y ldquoladina viejardquo con conexiones muy
directas con los primeros hacendados y ganaderos hispanos Sin embargo
actualmente en algunos municipios como Chiquimulilla Santa Mariacutea Ixhuataacuten y San
Juan Tecuaco existe una tendencia a la inmigracioacuten de habitantes de la Repuacuteblica de
El Salvador
Sucesos histoacutericos importantes
Eacutepoca colonial
Hacia principios del siglo XIX toda la parte de lo que hoy es Barberena estaba
circunscrita a una sola propiedad denominada la Vega de San Ramoacuten de los padres
mercedarios Para ese tiempo Francisco de la Cueva organizoacute Cerro Redondo una
de las aldeas maacutes antiguas es el Junquillo
Creacioacuten del municipio
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de Aldea Bordos de Oriente actualmente conocida como NUEVA Santa
Rosa o Villa de Nueva Santa Rosa Bautizada Tambieacuten como la Ciudad del Futuro o
la Nueva de Oriente nombres que fueron dados por vecinos connotados del municipio
Para llegar al Municipio existen dos rutas Por carretera Interamericana con desviacuteo
por el Municipio de Barberena que dista a unos 74 km de la ciudad capital o por la
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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ruta que resulta mucho maacutes corta la denominada el Tecolote entrando por Don Justo
con paso por lo de Dieacuteguez del Municipio de Fraijanes Guatemala y por Aldea
Amberes del Municipio de Santa Rosa de Lima para luego pasar por el Puente del Riacuteo
los Esclavos que sirve de liacutemite entre Santa Rosa de Lima y Nueva Santa Rosa
ambas rutas con carreteras totalmente asfaltadas
El municipio de Nueva Santa Rosa es uno de los maacutes pequentildeos que tiene el
departamento de Santa Rosa superando a los municipios de San Rafael Las Flores
Santa Cruz Naranjo San Juan Tecuaco y Santa Rosa de Lima Existen riacuteos que
rodean el municipio y tambieacuten contiene el volcaacuten Jumaytepeque que caracteriza el
municipio
Aldeas
El Riachuelo
El Chupadero
Jumaytepeque
Estanzuelas
Chapas
Joya de San Isidro
Cacalotepeque
Guadalupe
Los Izotes
El Limar
Santa Ana La Montantildea
Concepcioacuten Zacuapa
San Joseacute Guacamayas
Guacamayitas
El Chiltepe
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Santa Isabel
San Antonio Buena Vista
Santa Luciacutea Buena Vista
Portezuelo
Espitia Real
Espitia Barrera
El Anonillo
Monte Verde
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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CASERIOS
San Antonio Pereira
El morito
Quebrada de Agua
Las Encinillas
Guacamayas
El Tarral
Pueblo Nuevo
La Tuna
Joya Grande
CANTOacuteN
Paliacuten
BARRIOS
Barrio Alegre
Barrio El Estadio
Barrio El Calvario
Barrio La Limonada
Barrio Pueblo Ralo
FINCAS
Finca El Picacho
Finca El Llanito
Finca La Esperanza
Finca Rivera
Finca San Isidro
Finca El Valle
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Finca el Prisma (Fraccionada)
Finca San Lorenzo
Finca las Delicias
Finca Buenos Aires
Finca San Carlos
Finca el Picacho
Finca la Oriental
Finca la Majada (Fraccionada)
Finca la Cabantildea
Finca Ojo de agua
Inicialmente las fincas ldquoTrapichito y Britordquo perteneciacutean a Nueva Santa Rosa seguacuten
consta en Libros de nacimientos de la Municipalidad pero por acuerdo gubernativo de
fecha 25 de enero de 1934 estas se segregan de Nueva Santa Rosa y se anexan al
municipio de Santa Cruz Naranjo
Terremoto de 1913
El diacutea saacutebado 8 de marzo de 1913 un terremoto de magnitud 64 azotoacute al territorio
de Santa Rosa destruyendo a la cabecera departamental Cuilapa Tanto el terremoto
inicial como las reacuteplicas destruyeron muchas casas escuelas e incluso la catedral y la
prisioacuten con una considerable cantidad de viacutectimas mortales similar destruccioacuten sufrioacute
las localidades de Barberena Cerro Redondo Llano Grande y El Zapote tambieacuten
sufrieron dantildeos considerables Tambieacuten fueron dantildeados seriamente los poblados
de Fraijanes Pueblo Nuevo Vintildeas San Rafael las Flores y Casillas En el aacuterea del
epicentro el terremoto provocoacute derrumbes y bloqueo de caminos y carreteras e
incluso se reportoacute una larga grieta que se formoacute en el Cerro Los Esclavos
Lugares de orgullo local
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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Iglesia Aldea Jumaytepeque
Una de las joyas arquitectoacutenicas la constituye su templo catoacutelico ya que la misma fue
construida en la eacutepoca hispaacutenica o colonial conservando su estilo original La misma
ha sufrido algunos dantildeos con el tiempo pero ha sido restaurada con la ayuda de sus
pobladores
Balneario Los Chorritos
A tan solo 2km de la cabecera municipal en el lugar antiguamente denominado Calle
Real actualmente Aldea Espitia Real encontramos el balneario los Chorritos
bautizado por algunos visitantes como las Cataratas de los Chorritos llamando la
atencioacuten las caiacutedas de agua desde un pentildeasco de 75 metros de altura rodeado de
espesa vegetacioacuten y algunos aacuterboles endeacutemicos de la regioacuten
Catarata El Inamo
Con un ecosistema similar al de los chorritos situamos las caiacutedas o cataratas del
Inamo en la Aldea Estanzuelas a 8 kiloacutemetros de la cabecera municipal el acceso al
casco de la aldea es por camino de terraceriacutea llamando la atencioacuten una serie de
pequentildeos arroyos distribuidos en serie en toda la ribera del riacuteo los esclavos
Centro Espiritual La Ermita
Encontramos tambieacuten el centro espiritual la Ermita un lugar miacutestico ubicado en la
Aldea Chapas jurisdiccioacuten de Nueva Santa Rosa y dista a 7km de la cabecera
municipal en donde podemos respirar aire puro y entrar en contacto con la madre
naturaleza es usada para retiros espirituales en donde las personas entran en
contacto consigo mismas a traveacutes de la espiritualidad Fue creada y disentildeada por
padres Misioneros Italianos que tienen presencia en dicha comunidad
Hacienda El Valle
La hacienda el Valle cuya construccioacuten es de estilo aacuterabe-colonial construida en
tiempos de la colonia en cuyo centro de la construccioacuten figura una fuente con
similitud a las construcciones que predominaban en esa eacutepoca Los muebles de la
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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misma son tan antiguos como su construccioacuten conjugaacutendose con aacuterboles de frondosa
sombra y sus jardines en sus laterales que deleitan la vista de los que tienen en
privilegio de visitarla
1213 Los usuarios
El recurso humano del Municipio constituye una de las bases fundamentales para su
desarrollo integrado por entes sociales que conforman el elemento dinaacutemico de la
produccioacuten y se desenvuelve de acuerdo a las condiciones histoacutericas que presenta el
proceso econoacutemico
1214 La infraestructura
La municipalidad de Nueva Santa Rosa cuenta con un aacuterea perimetral El edificio de la
municipalidad tiene un aacuterea construida de 150829 metros cuadrados 2 sanitarios
para hombres ubicados en el segundo nivel 2 sanitarios para mujeres ubicados en
segundo nivel 1 Oficina del Alcalde Municipal con su respectivo sanitario 1 Salograven
ubicado en primer nivel 10 oficinas disponibles para uso de los usuarios 1 sala de
sesiones 1 saloacuten de usos muacuteltiples suficientes para cubrir las necesidades y uso de la
institucioacuten
Salones especiacuteficos la municipalidad para realizar una mejor atencioacuten a su
poblacioacuten cuenta con diferentes ambientes y el equipamiento necesario para brindar
sus servicios con un estaacutendar de calidad 20 oficinas con mobiliario y equipo que se
necesita para prestar una mejor atencioacuten (computadoras impresoras material
fungible escritorios de oficina sillas archivos cantildeoneras enseres de oficina 10
sanitarios 1 biblioteca para el servicio del municipio un cafeacute internet disponible para
los estudiantes del sector y toda la comunidad educativa dos bodegas en las que se
almacenan todos los materiales para obras de construccioacuten municipal un saloacuten
municipal una cancha deportiva un campo de futbol En fin podemos decir que el
estatus actual de la institucioacuten se encuentra en condiciones favorables para brindar un
buen servicio de a usuarios
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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1215 Proyeccioacuten social
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa por medio de actividades como
ferias fiestas concursos exposiciones de artesaniacuteas del departamento durante la feria
de diciembre seminarios conferencias y cursos de recursos humanos para distintos
grupos de empleados se relaciona socialmente con los ciudadanos
1216 Finanzas
Seguacuten Decreto 101-97 del Congreso de la Republica Ley Orgaacutenica del Presupuesto y
Acuerdo Gubernamental 240rsquo98 Reglamento de la Ley Orgaacutenica del Presupuesto la
municipalidad recibe un subsidio llamado constitucional cada bimestre por parte del
Estado correspondiente al 15 del presupuesto general de la nacioacuten se obtiene una
cuota mensual de los servicios de agua potable y energiacutea eleacutectrica Por el servicio de
drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de adquirir el servicio
Por el servicio de drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de
adquirir servicio Por los servicios de constancias de residencias constancias de
cargas familiares el usuario una cuota al momento de solicitar el servicio El impuesto
uacutenico sobre inmuebles (IUSI) es pagado por el usuario anualmente La renta de
locales del mercado municipal el rastro saloacuten de usos muacuteltiples
La institucioacuten dispone de los fondos econoacutemicos de los servicios brindados al puacuteblico
A diario ingresa la cantidad de veinticinco mil a treinta y cinco mil quetzales que son
depositados en Banrural los fondos adquiridos de los servicios utilizados para
mantenimiento de la municipalidad y los servicios que presta como electricidad
teleacutefono agua internet fax entre otros
1217 Poliacutetica Laboral
Las actividades realizadas por la municipalidad conforman un esquema de trabajo
disentildeado por el alcalde y su consejo municipal donde se aplica la poliacutetica de difundir y
lograr al maacuteximo las distintas actividades que se realizan
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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1218 Administracioacuten
La realizacioacuten de planes es la base para el buen funcionamiento Se tienen definidos
dos tipos de acuerdos a los objetivos buscados objetivo estrateacutegico es a mediano
plazo busca el mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacioacuten objetivo
operativo es a corto plazo busca mejorar en el casco urbano y rural a traveacutes de los
servicios que la municipalidad presta a la poblacioacuten
1219 La ambiente institucioacuten
De acuerdo a las normas de contratacioacuten de empleados cada de la municipalidad y
basaacutendose en los valores morales personales el ambiente institucional da un buen
aspecto ya que los trabajadores municipales tienen buenas relaciones interpersonales
de acuerdo a los servicios que presta a los vecinos del municipio ya que como todos
los trabajadores son capacitados constantemente para que puedan tener una buena
forma de trato hacia sus compantildeeros que es lo maacutes importante para la poblacioacuten
1220 Tecnologiacuteas
La municipalidad realizoacute la planificacioacuten y tiene en proceso la apertura de una paacutegina
virtual en la que la poblacioacuten pueda interactuar con las autoridades ediles y
administrativas por medio de las redes sociales y ademaacutes mantener informada a la
poblacioacuten con el objetivo de brindar una mejor transparencia de los recursos que
ingresan a la municipalidad
1221 Lista de deficiencias y carencias identificadas
No cuenta directamente con una oficina que se enfoque en la contaminacioacuten
ambiental de desechos soacutelidos que sea responsable ldquoBasurero Municipalrdquo
No se cuenta con una monografiacutea integrada con los datos del municipio
No existe planificacioacuten para capacitar a docentes sobre el cuidado del medio
ambiente
No se cuenta con guiacuteas pedagoacutegicas enfocadas a la buena utilizacioacuten de los
recursos naturales
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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No se cuenta con una oficina especiacutefica para dar informacioacuten y orientacioacuten a los
usuarios que visitan la institucioacuten
No se cuenta con amplitud en el aacuterea de entrada y salida del parqueo
1222 Nexo razoacuten conexioacuten con la institucioacuten comunidad avalada
Coopera con institutos del nivel medio y escuelas primarias del municipio de Nueva
Santa Rosa proporcionando apoyo al personal docente y de servicio a ciudadanos
que lo necesitan para la realizacioacuten de actividades en la creacioacuten de proyectos que se
llevan a cabo en la institucioacuten tanto por personas que gestionan como por iniciativa
de Sentildeor Alcalde con el objetivo de que el estudiante manifieste y practique las
habilidades y destrezas
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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INSTITUCIOacuteN COMUNIDAD AVALADA
13 Anaacutelisis Institucional
131 Identidad Institucional
132 Nombre
Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina
133 Localizacioacuten geograacutefica
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
134 Tipo de institucioacuten
De servicio puacuteblico educativo
135 Autoridad representante
Profesora Wendy Mariacutea Areacutevalo Lima
136 Visioacuten
ldquoSer una institucioacuten Educativa en donde el joven se instruya en la construccioacuten de la
cultura de paz en fomentar los valores ciacutevicos morales entre otros Fomentar buena
ensentildeanza para que el alumno egrese con una visioacuten positiva capacitados y sobre
todo con mucho entusiasmo para seguir preparaacutendose para un futuro mejorrdquo
137 Misioacuten
ldquoEsta es una institucioacuten educativa con personas emprendedoras que contribuye al
desarrollo dela comunidad y de la convivencia paciacutefica de la misma para lograr el
conocimiento de los joacutevenes y superen los obstaacuteculos que se le presente fomentando
mentes positivas para un buen futuro con valores para construir la cultura de pazrdquo
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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138 Objetivos
Dar una educacioacuten dinaacutemica e integral que esteacute de acuerdo a la realidad del
educando
Atender a todos los alumnos y alumnas que necesitan el servicio educativo
especialmente a los de escasos recursos
Despertar el intereacutes en el estudiante de ser eficiente o dar frutos en su comunidad
Promover el amor responsabilidad y respeto por nuestra patria
139 Metas
La formacioacuten de la juventud en el ciclo baacutesico dentro del marco de la Educacioacuten
Integral
Fomentar la continuidad de sus estudios brindando una educacioacuten de calidad
1310 Principios
Fomentar y lograr la equidad dentro de la comunidad educativa
Los joacutevenes resuelven sus problemas con el diaacutelogo
El respeto y la conservacioacuten del medio ambiente y buenas actitudes hacia la
sociedad
Formar joacutevenes liacutederes que se comprometan y que cumplan con lo acordado
Tener una actitud positiva que sea acompantildeada de los valores
13 11 Valores
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 jornada
vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa con base en lo anterior respeta hace
suyos los principios y hace esfuerzos por que se hagan valer Adaptados al trabajo de
nuestra institucioacuten se expresan de la siguiente forma
La educacioacuten que se imparte en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo estaacute centrada en la atencioacuten a los joacutevenes y sentildeoritas y estaacute dirigido al
logro de la formacioacuten integral
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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El proceso ensentildeanza aprendizaje tiende estaacute centrado en el desarrollo y
aplicacioacuten de conocimientos humaniacutesticos cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Permite expresarse libremente en forma oral y escrita tanto a joacutevenes como a las
sentildeoritas del centro educativo
Procura la praacutectica de los valores y la convivencia paciacutefica
Se desarrollan competencias habilidades y destrezas con los contenidos
considerando las diferencias individuales y las necesidades de cada uno de los y
las estudiantes
Se fomenta el trabajo en equipo y la participacioacuten de los miembros de la
comunidad educativa
Se respeta la multiculturalidad y se promueve la interculturalidad
Se fomenta y practica la evaluacioacuten en sus diferentes formas
1312 Organigrama
DIRECTORA
CONSEJO DE
PADRES DE FAMILIA
COMITEacute
ESTUDIANTIL
ALUMNOS DOCENTES PADRES DE
FAMILIA
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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1314 Servicios que presta
El uacutenico servicio que se presta es de caraacutecter educativo
1315 Relacioacuten con otras instituciones
Este establecimiento tiene relacioacuten con el MINEDUC Direccioacuten Departamental
Supervisioacuten Educativa y Municipalidad ya que son las entidades que colaboran para
que en este centro educativo se brinde una educacioacuten de calidad
1316 Desarrollo histoacuterico
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED del municipio de
Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa fue creado seguacuten Acuerdo
Ministerial No 1007 de fecha 30 de agosto de 1989
Fundado por los sentildeores Mynor Salazar
Entre los logros destacan que los alumnos egresados de este Centro Educativo
ocupan cargos en la banca y el comercio
1317 Los usuarios
Son joacutevenes egresados de las diferentes escuelas de las aldeas cercanas La
situacioacuten econoacutemica es precaria y se movilizan a pie algunas caminan varios
kiloacutemetros otras se transportan en motocicleta y otras viacuteas microbuses
Directos Maestros joacutevenes y alumnos
Indirectos Comiteacutes de padres de Familia poblacioacuten del departamento de Santa Rosa
1318 Infraestructura
Las instalaciones del establecimiento son de bloc y cemento cuenta con 4 aulas piso
ventanales de vidrio puertas de metal costaneras del mismo material un corredor
que abarca la longitud de las aulas tiene aacuterea perimetral y un aacuterea recreativa El
Centro Educativo cuenta con edificio propio con un aacuterea construida de 55 metros de
ancho por 65 metros de largo zona adecuada para realizacioacuten de trabajo pedagoacutegico
y de uso permanente 2 sanitarios para alumnos 02 para el servicio de sentildeoritas
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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personal docente y administrativo 1 bodegas servicios baacutesicos como agua potable
luz eleacutectrica computadoras e impresoras parqueo amplio propio para autos y
motocicletas
1319 Proyeccioacuten Social
Actualmente se participa con las vinculaciones de lo aprendido en el municipio de
Nueva Santa Rosa realizando la encalaciograven de los aacuterboles en beneficio de la
poblacioacuten y limpiando lugares contaminados
1320 Finanzas
La fuente principal es el Estado de Guatemala a traveacutes del Ministerio de Educacioacuten
cubriendo el personal docente 021 011 y el fondo de gratuidad
Ademaacutes la recaudacioacuten del porcentaje diario de la venta escolar y de la de los padres
de familia que venden en el establecimiento y colaboraciones por parte de los mismos
1321 Poliacutetica laboral
Es la Direccioacuten Departamental del Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de la oficina de
Recursos Humanos quien enviacutea el personal que ha llenado los perfiles para optar por
los puestos Se caracteriza por formar parte de la educacioacuten extraescolar la cual estaacute
basada en brindar educacioacuten a joacutevenes que deseen superarse en el aacuterea educativa
ocupacional e intelectual abriendo los espacios para la superacioacuten optima de los
mismos y desarrollando a la vez la capacidad de anaacutelisis e interpretacioacuten del
acontecer ordinario de la comunidad y para ello basa su labor en los siguientes
perfiles
Perfil de ingreso del estudiante
Se reconoce y valora a siacute misma (o) y a los demaacutes como personas con los mismos
deberes y derechos
Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades
Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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Valora el trabajo social y productivo como medio de superacioacuten personal y de una
mejor calidad de vida
Valora la consulta busca el consejo es respetuosa (o) de la orientacioacuten que le da
su familia para la toma de decisiones
Se compromete con la conservacioacuten del medio social y natural del medio
sostenible
Manifiesta habilidad para generar dinaacutemicas de construccioacuten de procesos paciacuteficos
y el diaacutelogo en la resolucioacuten de conflictos
Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y
valores
Conserva y practica valores espirituales ciacutevicos eacuteticos y morales y respeta los de
las otras y los otros
Ha desarrollado capacidades y actitudes para el trabajo
Perfil de egreso del estudiante
Ejerce derechos individuales y colectivos en el marco del respeto de los Derechos
Humanos y los especiacuteficos de los Pueblos y grupos sociales guatemaltecos
Toma decisiones informadas informadas responsables basadas en actitudes de
confianza honestidad y solidaridad
Desarrolla un pensamiento loacutegico reflexivo criacutetico propositito y creativo en la
solucioacuten de diversas situaciones y problemas cotidianos
Practica el diaacutelogo y otros procedimientos en la prevencioacuten y resolucioacuten paciacutefica de
conflictos buscando el consenso y respetando el disenso
Contribuye a la conservacioacuten del ambiente y al desarrollo humano sostenible desde
los aacutembitos familiar escolar y comunitario
Practica normas de salud y seguridad social que benefician el bienestar familiar y
comunitario
Promueve la participacioacuten ciudadana y el liderazgo significativo
Participa en equipos de trabajo para impulsar proyectos sociales y productivos
basados en principios de sostenibilidad equidad y desarrollo plural en los aacutembitos
escolar y comunitario
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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Perfil del docente
Con relacioacuten a los lineamientos del establecimiento los docentes para desarrollar
la labor educativa se determinan que posee el siguiente perfil
Amor y entrega al servicio docente
Actitud de responsabilidad ante la labor educativa
Respeto hacia los valores y la diversidad escolar
Experiencia docente
Conocimientos del Curriacuteculo Nacional Base
Capacidad de formacioacuten educativa
Facilidad de desenvolvimiento
Perfil del personal administrativo
Director
Liderazgo positivo y honesto
Capacidad de emprender dirigir gestionar y organizar las acciones educativa
Conocimiento del CNB
Capacidad de utilizar los recursos de forma eficaz eficiente y efectiva
Respeto de los valores y diversidad escolar
Iniciativa en la actualizacioacuten de poliacuteticas ministeriales vigentes
Administrar los recursos educativos
Dirigir el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
1322 Administracioacuten
Este establecimiento basa sus actividades administrativas en un manual de funciones
y un reglamento interno que brindan una guiacutea para el desarrollo de cada puesto
MANUAL DE FUNCIONES
MINEDUC Es el encargado de velar por el desarrollo sostenible de la educacioacuten en
todos los sistemas en la educcioacuten a nivel nacional y es base primordial para el
desenvolvimiento educativo
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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Personal teacutecnico docente
Es el encargado de ejecutar el proceso de ensentildeanza-aprendizaje brindando a los
estudiantes la educacioacuten necesaria mediante la inculcacioacuten de valores y principios
eacuteticos morales y espirituales
Asociacioacuten de estudiantes
Es el grupo de discentes que velan por las necesidades que tiene la institucioacuten y
permite que haya liderazgo en algunos de los alumnos
Alumnado
Se caracterizan por ser capaces de desarrollar claramente la actitud de superacioacuten y
son ellos los que fomentan el desarrollo sostenible de la comunidad
Padres de familia
Son el apoyo de cualquier actividad que se realice dentro del centro educativo y dentro
de la comunidad
1323 Ambiente institucional
Por medio del trabajo en valores y principios las relaciones interpersonales de esta
institucioacuten son las adecuadas y que el trato con igualdad de derecho y a pesar de sus
deficiencias ha hecho que sus miembros directos se sientan a gusto y desempentildeen el
puesto que a cada uno le corresponde
14 Lista de deficiencias y carencias identificadas
Contaminacioacuten por desechos plaacutesticos en el aacuterea perimetral de la institucioacuten
Falta de recipientes para la clasificacioacuten de la basura e inexistencia de una guiacutea
sobre cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
especiacuteficamente el plaacutestico
Deficiencia de agua potable en los servicios sanitarios
Falta de insumos para la salud
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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No se cuenta con un sistema de purificacioacuten de agua
Desconocimiento para la elaboracioacuten de manualidades
15 Problematizacioacuten de las carencias y enunciado de hipoacutetesis-accioacuten
CARENCIAS
PROBLEMA
HIPOTESIS ACCIOgraveN
Falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Como contrarrestar la
falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Si se implementa una
guiacutea de manualidades con
material reciclable
entonces la
contaminacioacuten disminuiraacute
Falta de recipientes para
la clasificacioacuten de la
basura e inexistencia de
una guiacutea sobre cuidado
del medio ambiente y la
reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos especiacuteficamente
el plaacutestico
Acumulacioacuten de residuos
de basura y malos olores
Si se recicla botellas
plaacutesticas entonces la
acumulacioacuten de basura
disminuiraacute
Deficiencia de agua
potable en los servicios
sanitarios
Acumulacioacuten de
excremento y malos
olores dentro de los
sanitarios
Si se implementa un
depoacutesito para guardar
suficiente agua entonces
se evitaraacuten enfermedades
28
Falta de insumos para la
salud
Ausencia de estudiantes
por dolores y golpes por
accidente
Si se implementa un
botiquiacuten de primeros
auxilios entonces se
evitara la ausencia de
alumnos por
enfermedades que
pueden tratarse en el
establecimiento
No se cuenta con un
sistema de purificacioacuten de
agua
Agua contaminada
Si se implementa un
sistema de purificacioacuten
del agua entonces se
evitaran enfermedades
parasitarias
16 Seleccioacuten del problema y su respectiva hipoacutetesis
Problema
Hipoacutetesis-Accioacuten
Contaminacioacuten ambiental provocada por
desechos soacutelidos
Acumulacioacuten de residuos de basura y
malos olores
Redaccioacuten de una guiacutea para reutilizar
de botellas tubos de papel higieacutenico y
cartoacuten otros en la elaboracioacuten de
bancos carritos floreros etc
Implementacioacuten de botes para la
clasificacioacuten e identificacioacuten de basura
orgaacutenica e inorgaacutenica
29
17 Descripcioacuten opcional por indicadores del problema
Para que un proyecto sea viable y factible debe contar con las aceptaciones legales de
la institucioacuten contar con todos los recursos necesarios y adecuados para su ejecucioacuten
Opcioacuten 1 Redaccioacuten de una guiacutea sobre el cuidado del medio ambiente y
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
Indicadores
Opciones
1
Si No
Viabilidad y Factibilidad
iquestSe tiene por parte de la institucioacuten el permiso
para hacer el permiso X
iquestSe cumplen con los requisitos necesarios
para la autorizacioacuten del proyecto X
iquestExiste alguna oposicioacuten para la realizacioacuten
del proyecto X
iquestLa implementacioacuten del proyecto cumple con
las leyes X
Estudio Teacutecnico
iquestEstaacute bien definida la ubicacioacuten de la
realizacioacuten del proyecto X
iquestSe tiene exacta idea de la magnitud del
proyecto X
iquestEl tiempo calculado para la ejecucioacuten del
proyecto es el adecuado X
iquestSe tiene claridad de las actividades a
realizar X
iquestExiste disponibilidad de los talentos
humanos requeridos X
30
iquestSe cuenta con los recursos fiacutesicos y teacutecnicos
necesarios X
iquestEstaacute claramente definido el proceso a seguir
con el proyecto X
iquestSe ha previsto la organizacioacuten de los
participantes en la ejecucioacuten del proyecto X
iquestSe tiene la certeza juriacutedica del proyecto a
realizar X
Estudio de Mercado
iquestEstaacuten bien identificados los beneficiarios del
proyecto X
iquestLos beneficiarios realmente requieren la
ejecucioacuten del proyecto X
iquestLos beneficiarios estaacuten dispuestos a la
ejecucioacuten y continuidad del proyecto X
iquestLos beneficiarios identifican ventajas de la
ejecucioacuten del proyecto X
Estudio Econoacutemico
iquestSe tiene calculado el valor en plaza todos los
recursos requeridos para el proyecto X
iquestSeraacute necesario el pago de servicios
profesionales X
iquestEs necesario contabilizar gastos
administrativos X
iquestEl presupuesto visualiza todos los gastos a
realizar X
iquestEn el presupuesto se contempla el rengloacuten
de imprevistos X
iquestSe ha definido el flujo de pagos con una X
31
Problema Seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
Hipoacutetesis ndash Accioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de Nuacutecleo
Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa
Rosa
periodicidad establecida
iquestLos pagos se haraacuten con cheque X
iquestLos gastos se hariacutean en efectivo X
iquestEs necesario pagar impuestos X
Estudio Financiero
iquestSe tiene claridad de coacutemo obtener los
fondos econoacutemicos para el proyecto X
iquestEl proyecto se pagaraacute con fondos de la
institucioacuten comunidad intervenida X
iquestSeraacute necesario gestionar creacutedito X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
otras instituciones X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
personas particulares X
iquestSe realizaran actividades de recaudacioacuten de
fondos X
TOTAL 24
08
Opciones 1
32
CAPITULO II
FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA
21 La Contaminacioacuten ambiental
Se denomina contaminacioacuten ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier
agente (fiacutesico quiacutemico o bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en
lugares formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud
la seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten o bien que puedan ser perjudiciales
para la vida vegetal o animal o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreacioacuten y goce de los mismos La contaminacioacuten ambiental es tambieacuten la
incorporacioacuten a los cuerpos receptores de sustancias soacutelidas liquidas o gaseosas o
mezclas de ellas siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales
del mismo o que puedan afectar la salud la higiene o el bienestar del puacuteblico
La contaminacioacuten se produce por diferentes razones provocando varios gases nocivos
para la salud tantos quiacutemicos bioloacutegicos como fiacutesicos que alteran el medio en el que
vivimos Se considera que un ambiente es contaminado cuando cambia sus
caracteriacutesticas y atenta contra la salud de los seres vivos y la calidad de los recursos
naturales La contaminacioacuten ambiental puede producirse tanto por contaminantes
naturales como por la accioacuten del hombre El ser humano es el principal culpable de la
contaminacioacuten de riacuteos mares aire y de la tierra mediante actividades industriales
comerciales agriacutecolas domiciliares y moacuteviles
211 Causas de la contaminacioacuten
El traacutefico rodado Los autos motocicletas y camiones son los mayores
contaminantes tanto del aacuterea urbana como rural porque a diario circulan arrojando
el aire gases toacutexicos perjudiciales para la salud
Los combustibles foacutesiles el confort y el bienestar de los habitantes de las
grandes ciudades y que los mismos trajo como consecuencia el aumento en el
consumo de combustibles foacutesiles
33
La produccioacuten de carboacuten de petroacuteleo y de gas natural crece de la mano del ascenso
de los niveles de contaminacioacuten del aire del suelo y del agua del planeta debido a las
necesidades y desarrollo social han surgido estos problemas
La deforestacioacuten La indiscriminada en bosques y selvas impiden que los
aacuterboles encargados de purificar el aire realicen esta tarea y que miles de animales
y plantas se extingan por no tener un lugar donde vivir y crecer
212 Efectos de la contaminacioacuten
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas
necesidades como consecuencia de la vida en sociedad el medio ambiente que lo
rodea se deteriora cada vez maacutes La contaminacioacuten ha provocado dantildeos en el
ecosistema en la vida del hombre de los animales y plantas La accioacuten del hombre el
progreso y la intensioacuten de mejorar las condiciones de vida son las causas principales
de la contaminacioacuten ambiental que estaacute sufriendo el planeta El comportamiento
social del hombre que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje que
posteriormente formoacute la cultura humana le permitioacute diferenciarse de los demaacutes seres
vivos Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir el hombre
adapta y modifica ese mismo medio seguacuten sus necesidades
La contaminacioacuten es uno de los problemas ambientales maacutes importantes que afectan
a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio como resultado de la
adicioacuten de cualquier sustancia al medio ambiente en cantidad tal que cause efectos
adversos en el hombre en los animales vegetales o materiales expuestos a dosis que
sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza de la vida diaria
Las fuentes que generan contaminacioacuten de origen antropogeacutenico maacutes importantes
son
34
Contaminacion-ambienteblogspotcom
industriales (frigoriacuteficos mataderos y curtiembres actividad minera y petrolera)
comerciales (envolturas y empaques) agriacutecolas (agroquiacutemicos) domiciliarias
(envases pantildeales restos de jardineriacutea) y fuentes moacuteviles (gases de combustioacuten de
vehiacuteculos) Como fuente de emisioacuten se entiende el origen fiacutesico o geograacutefico donde se
produce una liberacioacuten contaminante al ambiente ya sea al aire al agua o al suelo
Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido para su estudio y su
interpretacioacuten en esos tres componentes que son aire agua y suelo sin embargo
esta divisioacuten es meramente teoacuterica ya que la mayoriacutea de los contaminantes
interactuacutean con maacutes de uno de los elementos del ambiente
213 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Las plagas afectan al crecimiento de las plantas y provoca la desaparicioacuten de muchas
especies La escasez de lluvias y la contaminacioacuten de agua aire y suelo han traiacutedo
como consecuencia la desertificacioacuten Esta situacioacuten perjudica de manera seria a
agricultores porque sus plantas y sus cosechas no podraacuten crecer no recolectarse La
contaminacioacuten del aire es una de las causas principales del calentamiento global
seguacuten algunos cientiacuteficos el CO2 uno de los gases maacutes contaminantes del aire el
cual calentaraacute la tierra en 4 o se grados maacutes para finales del siglo XXI
La contaminacioacuten quiacutemica tambieacuten dantildea a los habitantes del mar Muchos
investigadores encontraron restos de metales y de sustancias muy contaminantes
como el mercurio el cadmio el cobre y el plomo en especies acuaacuteticas La
contaminacioacuten lumiacutenica cambia el comportamiento de muchos animales Algunos
expertos y ecoacutelogos observaron que los murcieacutelagos han logrado adaptarse a la vida
en la ciudad porque su alimento principal las poliacuteas se han trasladado atraiacutedas por la
luz de las farolas Por el contrario otros animales necesitados de oscuridad al
intentar alejarse de la luz terminaron en el mar donde es difiacutecil conseguir alimentos
El efecto de esta accioacuten la padece el mismo hombre Los contaminantes pueden
producir efectos nocivos e irreversibles para la salud a determinados niveles de
35
concentracioacuten Los efectos dependen de la dosis y de la frecuencia de exposicioacuten a
ese contaminante Efectos de la contaminacioacuten en los arboles la fauna que vive en la
tierra es la que maacutes ha sufrido la contaminacioacuten A causa de acciones contaminantes
intencionadas o no muchas especies estaacuten en peligro de extincioacuten Por ejemplo la
contaminacioacuten acuacutestica en el mar y los oceacuteanos ha afectado en la salud y en el
comportamiento de numerosas especies submarinas como delfines ballenas algunos
invertebrados y otros animales marinos
22 Reciclar
Reciclar es sinoacutenimo de recolectar materiales para volverlos a usar Es una de las maacutes
importantes acciones que podemos llevar adelante para ayudar al medio ambiente El
reciclaje es un proceso para el tratamiento de los residuos tanto industriales como
domeacutesticos que permite volver a introducirlos en el ciclo de produccioacuten
Reciclar es cualquier proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y
transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como
nuevos productos o materias primas Los desechos son desperdicios o sobrantes de
las actividades humanas
Un ejemplo que ilustra bien el proceso de reciclaje puede ser el de las botellas nuevas
de vidrio que se realiza a partir del vidrio extraiacutedo de las botellas viejas que se han
tirado y luego han sido recuperadas
221 Materiales que se pueden reciclar
La mayoriacutea de la basura domeacutestica es reciclable el 90 de la misma se puede y es
muy importante que separemos en nuestra casa la basura y los depositemos que
corresponden a cada tipo ya que existen recipientes adecuados Hay contenedores
de papel y cartoacuten materias orgaacutenicas vidrio cartoacuten latas de aluminio latas de
hojalata etc
222 Proceso del reciclaje
Existen tres actividades principales en el proceso de reciclaje
36
1 Recoleccioacuten Se deben juntar cantidades considerables de materiales reciclables
separar elementos contaminantes o no reciclables y clasificar los materiales de
acuerdo a su tipo especiacutefico
2 Manufactura Los materiales clasificados se utilizan como nuevos productos como
materias primas para alguacuten proceso
3 Consumo Los materiales de desperdicio deben ser consumidos Los compradores
deben de mandar productos con el mayor porcentaje de materiales reciclables en
ellos Sin demanda el proceso de reciclaje se detiene Se trata de un procedimiento
que consiste en la separacioacuten inicial de los residuos la recogida de los
contenedores donde se depositan y la separacioacuten para su futura reutilizacioacuten este
proceso recibe el nombre de reciclado y se lleva a cabo en distintas plantas de
reciclaje existentes Asiacute el proceso que tiene el reciclaje cumple su objetivo de la
recuperacioacuten de residuos creados daacutendole un nuevo uso y facilita la defensa del
medio ambiente
El reciclar no es solamente recolectar los desechos este proyecto aparte de la
necesidad de estudiar el material (desperdiciado) orgaacutenico inorgaacutenico e industrial
para que a partir de dicho material se disentildeen productos que aprovechan las
caracteriacutesticas del material
El material reciclado se procesa cuidadosamente ya que faacutecilmente se puede
contaminar ello ayudara que disminuya su reciclabilidad
Por la cantidad de desperdicios que se generan actualmente el reciclaje se convierte
en una herramienta para crear un modelo eficaz en donde los desechos se convierten
en productos nuevamente utilizados
223 Productos que se pueden reciclar
El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos soacutelidos caseros clasificados
como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico grueso lo que es cartoacuten varias latas
compactadas papel pedazos de vidrio pilas metales diversos orgaacutenicos telas y
sanitarios Por eso es importante que separemos en nuestra casa la basura y los
depositemos en los contenedores adecuados para el reciclaje existe una regla baacutesica
wwwwikipediaorgwiki
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
37
Clasificar desde el origen Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes
de que se mezclen con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente los productos que
auacuten pueden utilizarse y no botarse ahorra tambieacuten grandes cantidades de energiacuteas
que provienen de recursos no renovables petroacuteleo carboacuten y gas principalmente
Praacutecticamente de todo se puede reciclar Algunos desechos orgaacutenicos sirven para
hacer abonos naturales o compost que mejoran la calidad de la tierra sin perjudicarla
a diferencia de los abonos quiacutemicos y fertilizantes artificiales
224 Materiales reciclables plaacutesticos
Platos
Botellas
Tapones
Cajas de bebidas
Vasos
Botes para basura
Pueden ser piezas enteras o pedazos y deben estar limpias antes de depositarlos
o reciclarlos
Materiales reciclables Vidrio
Algunas botellas son ldquoretornablesrdquo esto quiere decir que pueden ser entregadas
nuevamente como del valor del producto que lo contienen Para el buen reciclaje de
vidrio estos deben ser clasificados por colores de verde ambar y transparentes
depositaacutendolo en sus respectivos contenedores algunas de estas botellas son
retornables esto quiere decir que pueden ser entregadas nuevamente
225 Materiales reciclables papel y cartoacuten
Clasificar el papel de acuerdo a su tipo perioacutedico papel de oficina de
computadora cartulina cartoacuten etc
No romper el papel ni arrugarlo
Separar a un lado el papel y en otro el cartoacuten
El papel o cartoacuten debe embalarse y amarrarse
wwwwikipediaorgwiki
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
38
No debe estar huacutemedo ni mojado
No debe incluirse papel cartoacuten ni celofaacuten
El papel y el cartoacuten cumplen con normativas siendo clasificados en un contenedor
donde solo incluya papel y otro contenedor que incluye cortan en el cual dicho papel o
cartoacuten debe embalarse y amarrarse no debe estar huacutemedo ni mucho menos
arrugado
23 Historia del plaacutestico
El desarrollo de estas sustancias se inicioacute en 1860 cuando el fabricante
estadounidense de bolas de villar Pehelan And Collander ofrecioacute una recompensa de
$ 1000000 a quien consiguiera un sustituto aceptable del marfil natural Una de las
personas que optaron al premio fue el inventor estadounidense Wesley Hyatt quien
desarrolloacute un meacutetodo de procesamiento a presioacuten de la Piroxilina un nitrato de
celulosa de baja nitracioacuten tratado previamente con alcalfort y una cantidad miacutenima de
disolvente de alcohol Si bien Hyatt no ganoacute el premio su producto patentado con el
nombre de celuloide se utilizoacute para fabricar diferentes objetos desde placas dentales
a cuellos de camisa El celuloide tubo un notable eacutexito comercial a pesar de su
inflamable y de su deterioro al exponerlo a la luz Durante las deacutecadas siguientes
aparecieron de forma gradual maacutes tipos de plaacutesticos Se inventaron los primeros
plaacutesticos totalmente sinteacuteticos un grupo de resinas desarrollados hacia 1906 por el
quiacutemico estadounidense de origen Belga Leo Hendrik Baekeland y comercializado de
Bakelita Entre los productos desarrollados durante este periodo estaacuten los poliacutemeros
naturales alterados como el rayoacuten fabricado a partir de productos de celulosa
Separacioacuten en origen La cantidad de envases de plaacutestico que se utiliza en los
hogares es elevadiacutesima y en la actualidad el 80 de reciclable de plaacutesticos
corresponde a envases que provienen de hogares aun asiacute es conveniente aumentar
el porcentaje de ciudadanos que separan estos residuos Tambieacuten se separan los
residuos de plaacutesticos en la industria donde la cantidad de estos es mucho maacutes
elevada del resto de basura
httpwwwecoticiascom
39
El avance de la quiacutemica en los plaacutesticos
En 1920 se produjo un acontecimiento que marcariacutea la pauta en los materiales de
reciclaje El quiacutemico alemaacuten Hermann Staudinger aventuroacute que estos se componiacutean
en realidad de moleacuteculas gigantes Los esfuerzos dedicados a aprobar esta afirmacioacuten
iniciaron numerosas investigaciones cientiacuteficas que produjeron enormes avances en
esta parte de la quiacutemica En las deacutecadas de 1920 y 1930 aparecioacute un buen nuacutemero de
nuevos productos como el etanuato de celulosa (llamado originalmente acetato de
celulosa) utilizado en el moldeo de resinas y fibras el cloruro de polivinilo (PVC)
empleado en tuberiacuteas y recubrimientos de vinilo y la resina acriacutelica desarrollada como
un pegamento para vidrio laminado
Uno de los plaacutesticos maacutes importantes desarrollados durante este periodo es el
metacrilato de metilo polimerizado que se comercializoacute en Gran Bretantildea con el
nombre de Perspex y como Lucite en EEUU y que se conoce en espantildeol como
pleciclas Este material tiene unas propiedades oacuteptimas excelentes puede utilizarse
para gafas y lentes o en el aluminio puacuteblico y publicitario Las resinas de poliestireno
comercializadas alrededor de 1937 se caracterizan por su alta resistencia a la
alteracioacuten quiacutemica y mecaacutenica a bajas temperaturas y por su muy limitada absorcioacuten
de agua Estas propiedades hacen del poli estireno un material adecuado para
aislamientos y accesorios utilizados a bajas temperaturas como instalaciones de
refrigeracioacuten y en aeronaves destinadas a los vuelos de gran altura El PTFE (poli
tetrafluoretileno) sintetizado por primera vez en 1938 se comercializoacute con el nombre
de tefloacuten en 1950 Otro descubrimiento fundamental en la deacutecada de 1930 fue la
siacutentesis del Nylon el primer plaacutestico de ingenieriacutea de alto rendimiento
24 Reutilizacioacuten
Reutilizar es la accioacuten de volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible
que al disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten
recibe y es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea
Cuando maacutes objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos
httpwwwecoticiascom
40
y menos recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos
residuos de produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Es cualquier operacioacuten mediante la cual los residuos se vuelven a utilizar con una
distinta finalidad con la que fueron concebidos
Cuantos maacutes objetos volvamos a reutilizar menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar
241 iquestCoacutemo reutilizar
Un ejemplo claro de la reutilizacioacuten es hacerla cambios a algo que no sirve de tal
manera que se fabrique algo nuevo uacutenico sobre todo diferente porque la persona
demostrara sus habilidades
Con botellas y botellones de vidrio re-utilizacioacuten luego de lavados o nuevas
botellas y otros productos de vidrio mediante el reciclaje Se pueden hacer figuras
tambieacuten
Sillas para el jardiacuten
Recipiente para que coman los animales
Flores
Carteras
Billeteras etc
Con restos de poda y de jardineriacutea abono o fuente de energiacutea
Con muebles y electrodomeacutesticos rotos reparacioacuten o recuperacioacuten de materiales
Con latas de acero se pueden reutilizar como masetas para plantas o fundir
Con trapos y restos de ropa vieja podriacuteamos hacer uso de las telas para limpiar
tapar bolsos y ropita para tiacuteteres
Con neumaacuteticos gastados juegos de parques vallas de seguridad y relleno de
carreteras
Con latas se puede hacer arte como un robott flores o estuches
Con tapas de latas se puede hacer aros colgantes cadenas y animales
httpseswikipediaorgwikireutilizacic3b3n
41
CAPITULO III
PLAN DE ACCION O LA INTERVENCIOacuteN
31 Tema
Guiacutea para la utilizacioacuten y reutilizacioacuten de marial reciclable en la elaboracioacuten
de manualidades creativas dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
32 Hipoacutetesis Accioacuten
Reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos cartoacuten y de madera dirigida a estudiantes
Proyecto Elaboracioacuten de manualidades y reutilizacioacuten de material reciclable
Estrategias Capacitar a los alumnos del establecimiento Instituto Nugravecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED) Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Herramientas
Cantildeonera
Computadora
Extensioacuten eleacutectrica y memoria USB
Evaluacioacuten de resultados Los resultados obtenidos del proyecto seguacuten la
hipoacutetesis permiten el pronoacutestico de la planificacioacuten realizada y que el mismo que la
labor sea viable factible y ordenado
33 Problema seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
42
34 Ubicacioacuten geograacutefica de la intervencioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
35 Gerente
Mario Rolando Giroacuten Cordero
36 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-
departamento de Pedagogiacutea seccioacuten departamental Barberena Santa Rosa
37 Descripcioacuten de la intervencioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de tercero baacutesico
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa cuenta
con 5 fases con el propoacutesito de que se le deacute el mejor uso a cada una de ellas Fase I
contiene temas sobre el medio ambiente Fase II Temas relacionados con la
contaminacioacuten Fase III El primer plaacutestico Fase IV Sobre la reutilizacioacuten y la Fase V
Se encuentran las distintas manualidades que se pueden elaborar con el material
plaacutestico (botellas) asiacute mismo con la colaboracioacuten del Ministerio de Ambiente y
Recursos Naturales se les daraacute una charla a los estudiantes sobre la importancia de
reutilizar los desechos plaacutesticos El Epesista realizaraacute manualidades con materiales
reciclables que en su mayoriacutea sea el principal responsable de brindar lo necesario
para la elaboracioacuten de lo mencionado y tambieacuten de elaborar las guiacuteas se entregaraacuten al
Director del establecimiento docente encargado del grado seccioacuten asignada y en
biblioteca de la institucioacuten
43
38 Justificacioacuten de la Intervencioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad y la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos ya que esto afecta a la salud del ser humano y van debilitando el
medio ambiente por eso es de vital importancia que en los centros educativos sean
los primeros en impartir el tema de la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos con los
alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
Es por ello se implementaraacute una Guiacutea acerca de la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo Jornada Vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de
Santa Rosa donde a los alumnos se les daraacute a conocer varios temas de coacutemo se
trabajaraacuten manualidades es por medio de este proceso donde se observaraacuten los
cambios de conducta que tengan los discentes hacia el cuidado del medio ambiente
39 Objetivos de la intervencioacuten
General
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente reutilizando desechos soacutelidos en
la elaboracioacuten de manualidades
Especiacuteficos
Redaccioacuten de una guiacutea de la elaboracioacuten de manualidades para reutilizar botellas
cartoacuten y madera aplicando los pasos correctos
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al elaborar
manualidades y para producir un ambiente agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos y los beneficios que proveen
44
310 Actividades para logros de objetivos
Reunioacuten con la Directora del Establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa
Rosa departamento de Santa Rosa
Reunioacuten en la Municipalidad con secretaria para solicitar informacioacuten
Analizar la informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de parte del Epesista
Entregar impresiones de la Guiacutea a la Directora al profesor de la caacutetedra asignada y
a la biblioteca del establecimiento
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
311 Cronograma
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Gestionar ante el Coordinador
Teacutecnico Administrativo
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora
del Instituto Nacional Nuacutecleo
Familiar Educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de
Santa Rosa
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
45
5 Analizar informacioacuten recopilada
6 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitar a la comunidad
educativa de parte del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
la Directora al profesor encargado
de la seccioacuten asignada y a
biblioteca del Instituto
9
Reunioacuten en la Municipalidad con
secretaria para solicitar
informacioacuten
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
312 Recursos
3121 Humanos
Epesista
Director del Establecimiento
Personal Administrativo
Secretaria Municipal
Personal Docente
Alumnos
3122 Materiales
Fotocopias
Hojas de papel bond
Pliegos de papel bond
Papel china
Estudiante Epesista USAC 2017
46
Silicoacuten
Selladores
Goma
Computadora
Impresora
Discos
Laacutepiz
Memoria USB
tempera
3123 Fiacutesicos
Instituto
Escritorios
Sanitarios
Oficinas
Caacutetedras
Salones de clases
313 Presupuesto
PRESUPUESTO
No Descripcioacuten Cantidad Precio
Unitario Precio Total
1 Retroproyector 1 Q 5000 Q 10000
2 Reproduccioacuten de la Guiacutea 10 Q 10000 Q 30000
3 Empastado del Informe 3 Q 2500 Q 7500
4 Selladores 15 Q 500 Q 7500
5 Papel bond 22 Q 100 Q 2200
6 Botes de goma 6 Q 1700 Q 10200
7 Papel china 50 Q 050 Q 2500
Total Q 69900
47
314 Colaboradores
Juana Delia Tecugraven
Municipalidad de Nueva Santa Rosa
Vilma Cordero
Municipalidad
Karen Morales
Moacutenica Escudero
Katherine Estrada
315 Formato de Instrumento de Control o evaluacioacuten de la intervencioacuten
Elementos del Plan Si No Comentario
iquestEs completa la informacioacuten institucional del epesista X
iquestEl problema es priorizado en el diagnoacutestico X
iquestLa hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema
priorizado X
iquestLa ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
iquestLa justificacioacuten para realizar la intervencioacuten es vaacutelida
ante el problema a intervenir X
iquestEl objetivo general expresa claramente el impacto que se
espera provocar con la intervencioacuten X
iquestLos objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir
al logro del objetivo general X
iquestLas metas son cuantificaciones verificables de los
objetivos especiacuteficos X
iquestLos beneficiarios estaacuten bien identificados X
iquestLas teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las
actividades a realizar X
iquestEl tiempo asignado a cada actividad es apropiado para X
48
su realizacioacuten
iquestEstaacuten claramente determinados los responsables de
cada accioacuten X
iquestEl presupuesto abarca todos los costos de la
intervencioacuten X
iquestSe determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de
imprevistos X
iquestEstaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento
que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
49
CAPITULO IV
Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas
No Actividades Resultados
1 Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico
Administrativo
Se contoacute con el apoyo de coordinador
para las gestiones necesarias
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
Se contoacute con el recibimiento de
epesista en el establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED
409) Jornada Vespertina
Se contoacute con el apoyo de la directora
del instituto para la ejecucioacuten del
proyecto
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
Se tomoacute la decisioacuten y el paso de
recopilar la informacioacuten para poder
ejecutar cada uno de los objetivos para
lograr lo planificado
5 Analizar informacioacuten recopilada Luego de tener informacioacuten se procedioacute
a la elaboracioacuten del proyecto
5 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Se elaboroacute la guiacutea que tiene como
finalidad que la comunidad educativa
reutilice los desechos soacutelidos
6 Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
Se contoacute con la comunidad educativa
para dar a conocer el proyecto a traveacutes
de una charla
7
Entrega de impresiones de la guiacutea a la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Se imprimieron diez guiacuteas que fueron
elaboradas por el epesista y
entregadas a la directora al profesor
encargado de la seccioacuten asignado y en
biblioteca del instituto
50
8 Solicitud para la donacioacuten de los
seiscientos aacuterboles
La respuesta fue favorable a la peticioacuten
con esto se pudo reforzar la montantildea
del Municipio de Jalpatagua
Departamento de Jutiapa
9 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
Se elaboroacute el informe de acuerdo a las
normas establecidas
10 Entrega del informe final Se entregoacute el informe de acuerdo a las
especificaciones del EPS
42 Productos logros y evidencias
Productos Logros
Guiacutea para la
reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos en la
elaboracioacuten de
manualidades
creativas
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente
reutilizando desechos soacutelidos en la elaboracioacuten de
manualidades
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al
elaborar manualidades y para producir un ambiente
agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos y los beneficios que
proveen
51
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes
del Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Epesista Facultad de Humanidades
52
Antildeo 2017
IacuteNDICE
Contenido Paacuteginas
Introduccioacuten i
Objetivos ii
Contenidos desarrollados en el tema iii-iv
Fase I 1
Medio ambiente 2
Objetivo especiacutefico 3
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 3
Actividad 13
Evaluacioacuten 14
Fase II 15
Contaminacioacuten 16
Objetivo especifico 17
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 17
Actividad 27
Evaluacioacuten 28
Fase III 29
El primer plaacutestico 30
Objetivo especifico 31
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 31
Actividad 37
Evaluacioacuten 38
Fase IV 39
Reutilizacioacuten 40
Objetivo especifico 41
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 41
Actividad 47
Evaluacioacuten 48
53
Fase V 49
Manualidades con plaacutestico 50
Objetivo especiacutefico 53
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 53
Actividad 59
Evaluacioacuten 60
Referencias 65
54
INTRODUCCIOacuteN
La guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos estaacute clasificada en fases incluyendo
en cada una de ellas las actividades y la forma consecutiva de la evaluacioacuten durante el
proceso En la FASE I encontraras la descripcioacuten de temas que estaacuten relacionados
especiacuteficamente con lo que es el medio ambiente los elementos naturales que estaacuten
siendo modificados por lo que es la accioacuten humana los elementos naturales agua
suelo y aire siendo la mezcla de gases y de basura que dantildea a los mencionados
anteriormente
FASE II La contaminacioacuten los tipos de contaminacioacuten que estaacuten clasificados por su
parte ya que afectan o resultan por las causas de contaminacioacuten particulares Cada
uno de estos tipos tiene sus propias causas y consecuencias distintas enfermedades
los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado
FASE III El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual
industrializadas como agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha
servido para vestir para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal
envergadura que nunca en la historia de la humanidad se ha registrado un
descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y en proporciones tan inimaginables Las
botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono
En la guiacutea de manualidades se explica el procedimiento que se debe seguir para la
elaboracioacuten de manualidades con material de desecho soacutelido indicando los pasos a
seguir
i
55
OBJETIVOS
Objetivo General
Lograr que los estudiantes participen responsablemente en el programa ambiental
escolar y capacitaciones sobre el manejo adecuado de los materiales que se pueden
elaborar con materiales de plaacutesticos
Objetivos Especiacuteficos
Recolectar informacioacuten de haacutebitos y conductas de la comunidad educativa de la
institucioacuten del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa a
traveacutes de la aplicacioacuten de observaciones directas con el fin de orientar la creacioacuten
de conciencia ambiental
Adoptar haacutebitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente
institucional a traveacutes del manejo y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Capacitar a estudiantes a traveacutes de talleres para la elaboracioacuten de manualidades
con desechos soacutelidos
ii
56
CONTENIDOS DESARROLLADOS EN TEMAS
FASE I 58
1 iquestQueacute es el medio ambiente 60
11 Educacioacuten ambiental 61
12 Elementos naturales del medio ambiente 61
121 El aire 63
122 El agua 63
123 La Tierra 65
13 iquestQueacute son los recursos naturales 65
131 Recursos Renovables 66
132 Recursos no Renovables 66
14 iquestCoacutemo conservar el medio ambiente 67
FASE II 72
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten 73
21 Tipos de contaminacioacuten 74
22 Tipos de contaminantes 74
221 Contaminacioacuten del aire 75
222 Contaminacioacuten del agua 76
223 Contaminacioacuten del suelo 76
23 Consecuencias de la contaminacioacuten 77
24 iquestQueacute es la basura 78
25 Consecuencias de la basura 78
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano 79
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales 79
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas 79
29 iquestQueacute son los desechos 80
210 Desechos orgaacutenicos 81
2101 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos 81
211 Desechos Inorgaacutenico 81
iii
57
2111 Descomposicioacuten de los desechos inorgaacutenicos 82
FASE IV 102
4 iquestQueacute es la reutilizacioacuten 97
411 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar 97
42 Reglas de las R 98
421 Reducir 99
422 Reutilizar 99
423 Reciclar 99
FASE V 102
43 Materiales reciclables 106
431 Papeles y cartones 106
432 Plaacutesticos 106
433 Vidrios frascos y botellas 106
434 Tipos de madera 107
44 Elaboracioacuten de bancos 108
45 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico 108
46 Elaboracioacuten de portafotos 109
44 Joyero con Botellas de Plaacutestico
45 Flor de Plaacutestico
FASE III 85
3 Historia del primer plaacutestico 88
31 Descubrimiento del primer plaacutestico 90
32 iquestA partir de que materia se obtuvo el primer plaacutestico 91
33 Botellas de plaacutestico 91
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales 91
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico 92
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos 92
iv
58
FASE I
MEDIO AMBIENTE
1
59
2
Objetivo Especifico Conocer ideas principales sobre temas del medio ambiente
causas consecuencias y las formar de evitar la destruccioacuten de la naturaleza
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute la dosificacioacuten
El contenido se trabajaraacute por medio de la lectura dirigida lectura comprensiva lectura
analiacutetica y lectura silenciosa por el docente y los alumnos luego se realizaraacuten
actividades como de aprendizaje como
Lluvia de ideas compartiendo lo aprendido mis conocimientos y la caja maacutegica
etc
MEDIO
AMBIENTE
60
1 iquestQueacute es el Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales
que estaacuten interrelacionados y que son modificados por la accioacuten humana Se
trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye
valores naturales sociales y culturales que existen en un lugar y momento
determinado
La conservacioacuten de eacuteste es imprescindible para la vida sostenible de las
generaciones actuales y de las venideras Podriacutea decirse que el medio ambiente
incluye factores fiacutesicos (como el clima y la geologiacutea) bioloacutegicos (la poblacioacuten
humana la flora la fauna el agua) y socioeconoacutemicos (la actividad laboral la
urbanizacioacuten los conflictos sociales)
httpdefiniciondemedio-ambiente
3
61
1 Educacioacuten ambiental
Es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades toman
conciencia de su medio y adquieren los conocimientos los valores las destrezas la
experiencia y tambieacuten la voluntad que los haga capaces de actuar individual y
colectivamente en la resolucioacuten de los problemas ambientales presentes y futurosrdquo
(Congreso Internacional de Educacioacuten y Formacioacuten sobre Medio Ambiente
httpsmasambientewordpresscomeducacion-ambiental
11 Elementos naturales del ambiente
bull La tierra el suelo y el subsuelo incluidos lechos fondos y subsuelos de los cursos o
masas de agua terrestres o mariacutetimas
bull La flora terrestre o acuaacutetica nativa o exoacutetica en todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La fauna terrestre o acuaacutetica salvaje domeacutestica o domesticada nativa o exoacutetica en
todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La micro flora y la micro fauna de la tierra el suelo y el subsuelo terrestre y de los
lechos fondos y subsuelos de los cursos o masas de agua en todas sus entidades
taxonoacutemicas
4
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62
bull La diversidad geneacutetica y los factores y patrones que regulan su flujo
bull Las fuentes primarias de energiacutea
bull Las pendientes topograacuteficas con potencial energeacutetico
bull Las fuentes naturales subterraacuteneas de calor que combinadas o no con agua puedan
producir energiacutea geoteacutermica
bull Los yacimientos de sustancias minerales metaacutelicas y no metaacutelicas incluidas las
arcillas superficiales las salinas artificiales las covaderas y arenas rocas y demaacutes
materiales aplicables directamente a la construccioacuten
bull El clima y los elementos y factores que lo determinan
bull Los procesos ecoloacutegicos esenciales tales como fotosiacutentesis regeneracioacuten natural de
los suelos purificacioacuten natural de las aguas y el reciclado espontaacuteneo de los
nutrientes
El Medio Ambiente Natural es aqueacutel en que los elementos que lo conforman se dan
naturalmente sin intervencioacuten humana Medio Ambiente Construido es el que
comprende el ambiente modificado por los seres humanos
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5
63
111 El Aire
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmoacutesfera terrestre que
permanecen alrededor de la tierra por la accioacuten de la fuerza de gravedad El aire es
esencial para la vida en el planeta es particularmente delicado y estaacute compuesto en
proporciones ligeramente variables por sus sustancias tales como el nitroacutegeno (78)
oxigeno (21) vapor de agua (variable entre 0-7) ozono dioacutexido de carbono
hidrogeno y algunos gases nobles como el criptoacuten y largoacuten es decir 1 de otras
sustancias
httpsiytimgcomvijktptzicb9gmaxresdefaultjpg
112 El Agua
El agua es el principal e imprescindible componente del cuerpo
humano El ser humano no puede estar sin beberla maacutes de cinco o
seis diacuteas sin poner en peligro su vida El cuerpo humano tiene un 75
de agua al nacer y cerca del 60 en la edad adulta
Aproximadamente el 60 de este agua se encuentra en el interior de
las ceacutelulas (agua intracelular) El resto (agua extracelular) es la que
circula en la sangre y bantildea los tejidos
6
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64
En las reacciones de combustioacuten de los nutrientes que tiene lugar en
el interior de las ceacutelulas para obtener energiacutea se producen pequentildeas
cantidades de agua
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=662amptbm=ischampsa
Solido es la congelacioacuten del agua liacutequida Puede estar en este estado en las cumbres de las montantildeas en forma de nieve Cuando nosotros hacemos cubitos de hielo ese es el estado soacutelido del agua
Liacutequido Es el estado del agua maacutes abundante
Los rio lagos mares o cundo abrimos el grifo
para lavarnos o lavar algo
Gaseoso Los gases igual que los liacutequidos no tienen forma
fija pero a diferencia de eacutestos su volumen tampoco es fijo
Tambieacuten son fluidos como los liacutequidos
En los gases las fuerzas que mantienen unidas las partiacuteculas
son muy pequentildeas En un gas el nuacutemero de partiacuteculas por
unidad de volumen es tambieacuten muy pequentildeo
httpconcursocnicemecescnice200593_iniciacion_interactiva_materiacursomaterialesest
adosgashtm
7
65
113 La Tierra
La tierra nuestro planeta es una maravillosa bola azul y blanca cuando se ve desde el
espacio Es el tercer planeta desde el sol y es el mayor de los planetas interiores La
tierra es el uacutenico planeta que sabemos tiene vida y agua liacutequida en su superficie La
tierra tiene una atmosfera substancial y un campo magneacutetico los que son criacuteticos para
que exista vida en la tierra nuestro planeta es el maacutes cercano al sol con un sateacutelite
natural nuestra Luna
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12 iquestQueacute son los Recursos Naturales
Se conoce como recurso natural a cada bien y servicio que surge de la naturaleza
de manera directa es decir sin necesidad de que intervenga el hombre Estos
recursos resultan de vital importancia para el desarrollo del ser humano ya que
brindan la posibilidad de obtener alimentos producir energiacutea y de subsistir a nivel
general
httpdefinicionderecursos-naturales
httpswwwgooglecomgtsearchq=recursos+naturales
8
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66
121 Recursos Renovables
Los recursos no renovables son aquellos cuyas reservas inevitablemente se
acabaraacuten en alguacuten momento ya que no resulta posible producirlos cultivarlos o
regenerarlos para sostener su tasa de consumo Esto quiere decir que el consumo de
los recursos no renovables es superior a la capacidad de la naturaleza para recrearlos
En concreto podemos establecer que existen dos tipos claramente definidos de
recursos no renovables Asiacute por un lado estariacutean los combustibles foacutesiles que son
aquellos recursos naturales que son fruto de las modificaciones que durante siglos ha
ido sufriendo la biomasa y que cuentan con un gran potencial energeacutetico
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+son+los+recursos+naturales+renovables
122 Recursos no Renovables
Los recursos no renovables o bien se forman lentamente o no se forman de manera
natural en el medio ambiente Los minerales son el recurso maacutes comuacuten incluido en
esta categoriacutea
Desde el punto de vista humano los recursos no son renovables cuando su tasa de
consumo supera la tasa de reposicioacutenrecuperacioacuten un buen ejemplo de ello son los
combustibles foacutesiles que estaacuten en esta categoriacutea ya que su tasa de formacioacuten es muy
9
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67
lenta (potencialmente millones de antildeos) lo que significa que se considera no
renovable
13 iquestCoacutemo conservar el Medio Ambiente
Adoptar medidas para conservarlo y reutilizar los recursos es maacutes faacutecil de lo que te
imaginas Puedes hacer tu parte para ayudar a salvar el medio ambiente simplemente
modificando tus haacutebitos diarios En el caso de los principiantes traten de reducir su
consumo de energiacutea y agua cambiar sus haacutebitos alimenticios y de transporte y
adaptar su hogar y su patio para que no dantildeen el medio ambiente
En la educacioacuten de los nintildeos cada vez es maacutes importante animarles a estar
concienciados sobre la importancia de cuidar el medio ambiente Por eso en el Diacutea de
la Tierra o en cualquier ocasioacuten es un buen momento para compartir estos consejos
Te proponemos diez sencillos trucos para ensentildear a los nintildeos a respetar el medio
ambiente reciclar y ahorrar agua y energiacutea Pequentildeos gestos que sirven para que los
maacutes pequentildeos aprendan a proteger nuestro planeta
10
68
Disminuir el calentamiento global
El calentamiento global se puede disminuir evitando incendios
sequiacuteas contaminaciones extinciones utilizando maacutes las
energiacuteas renovables reciclando para evitar el efecto invernadero
httpswwwgooglecomgtsearchq=CALENTAMIENTO+GLOBALamp
Evitar la contaminacioacuten
Las medidas o teacutecnicas locales se basan principalmente en los meacutetodos que podemos
hacer la poblacioacuten es decir todos podemos participar en evitar la contaminacioacuten para
ello simplemente tenemos que intentar no talar ni quemar plantas y aacuterboles se ha de
crear una conciencia ciudadana sobre la contaminacioacuten y sus consecuencias no tirar
la basura o los desechos en lugares o zonas inapropiadas tambieacuten se deberiacutea
controlar la utilizacioacuten de pesticidas y fertilizantes ademaacutes de regular la asistencia de
aseo urbano Sin embargo no solo la ciudadaniacutea puede participar en las cosas que
hemos dicho anteriormente sino que tambieacuten se pueden crear viacuteas de desaguumles
especialmente en las industrias para que los desechos que liberan no sean
conducidos a riacuteos que usan animales y seres humanos ni tampoco a mares Ademaacutes
de esto tambieacuten se deberiacutea controlar la liberacioacuten de relaves en la mineriacutea o los
derramamientos accidentales del petroacuteleo
Impedir la deforestacioacuten
Es decir intentar que haya menos incendios
Para ello a la hora de ir al campo debemos
tener cuidado de no dejar nada como una
botella alguacuten papel entro otros
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11
69
Reducir las sequiacuteas
Poco a poco si hay muchas sequiacuteas en un lugar ese se puede desertizar No tenemos
que malgastar agua Por ejemplo gastas menos agua duchaacutendote que bantildeaacutendote
Actuar contra la extincioacuten de los animales
Al igual que las plantas los animales mueren en los incendios Y no solo se puede
evitar protegiendo espacios naturales tambieacuten no haciendo ruido para no molestar en
la eacutepoca de criacutea
httpswwwgooglecomgtsearchq=reforestaciC3B3n+en+guatemala+ANIMADOSampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0ah
UKEwiWqqLw9dTVAhWK5SYKHYONBp8Q_AUICigBampbiw=1024ampbih=662imgrc=RnKuib3bsXHlUM
Reciclar
El reciclaje es una labor muy importante y que estaacute en nuestras manos Separando
plaacutesticos papel vidrio y orgaacutenico Contribuimos a la lucha contra la contaminacioacuten
httpseswikipediaorgwikiReciclaje
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12
70
INSTRUCCIONES Despueacutes de a ver leiacutedo y analizado los temas anteriores escriba
un breve anaacutelisis general para comprobar lo aprendido
ACTIVIDAD 13
71
INSTRUCCIONES
En cada uno de los siguientes cuadros ilustre 2 formas de conservar el medio
ambiente
EVALUACIOacuteN
14
72
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=445amptbm=ischampsa=1ampq=la+contaminacion+caricaturaampoq=la+co
ntaminacion+caricaturaampgs_l=psy
FASE II 15
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73
Objetivo Especifico Reconocer las formas y tipos de contaminacioacuten concientizando
los problemas que causan al medio ambiente
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado
Los temas se trabajaraacuten por medio de plaacuteticas de concientizacioacuten cuadros
comparativos e investigaciones realizadas por los discentes para que obtengan una
informacioacuten maacutes amplia de los temas que se impartiraacuten
httpseswikipediaorgwikiContaminaciC3B3n
CONTAMINACIograven 16
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74
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten
La contaminacioacuten es la introduccioacuten de sustancias en un medio que provocan que este
sea inseguro o no apto para su uso El medio puede ser un ecosistema un medio
fiacutesico o un ser vivo
Es siempre una alteracioacuten negativa del estado natural del medio y por lo general se
genera como consecuencia de la actividad humana consideraacutendose una forma de
impacto ambiental
21 Tipos de contaminacioacuten
Los tipos de contaminacioacuten estaacuten clasificados por su parte ya que afectan o resultan
por las causas de contaminacioacuten particulares Cada uno de estos tipos tiene sus
propias causas y consecuencias distintas enfermedades El estudio de la
contaminacioacuten ambiental ayuda a entender los conceptos baacutesicos con mayor detalle o
producir protocolos para los tipos especiacuteficos en consecuencia los principales tipos de
contaminacioacuten son
Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del aire
Contaminacioacuten del agua
Contaminacioacuten acuacutestica
La contaminacioacuten lumiacutenica
Contaminacioacuten teacutermica
Contaminacioacuten radioactiva
httpswwwinspiractionorgcambio-climaticocontaminacion
22 Tipos de contaminantes
Gaseosos Resultantes de quemar combustibles foacutesiles y derivados del petroacuteleo
17
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75
No degradables Estos contaminantes no se descomponen por procesos
naturales Ejemplos de ellos son el plomo y el mercurio Se debe evitar arrojarlos al
medio ambiente porque cuando ya han contaminado es muy costoso o imposible
eliminarlos
Degradacioacuten lenta Estos necesitan deacutecadas o maacutes tiempo para degradarse
Ejemplo de ellos son los plaacutesticos y el EDT utilizado en insecticidas
Solidos La basura como por ejemplo los restos de materia orgaacutenica y envases
Biodegradables Son los contaminantes quiacutemicos complejos que por la accioacuten de
organismos vivos se descomponen en compuestos quiacutemicos maacutes sencillos
Ejemplo de ellos son las aguas residuales humanas en un rio
Liacutequidos Las llamadas aguas negras con desechos industriales o derrames de
combustibles como el petroacuteleo
Degradables Se descomponen completamente o se reducen a niveles aceptables
mediante procesos naturales fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicos
httpswwwgooglecomcontaminacion+de+todos+los+elementosampoq=contaminacion+de+todos+los+el
ementosampgs_l=psy-
221 Contaminacioacuten del aire
La contaminacioacuten del aire es lo que se produce como consecuencia de la emisioacuten de
sustancias toacutexicas La contaminacioacuten del aire puede causar trastornos tales como
ardor en los ojos y en la nariz dolor y picor de la garganta y problemas respiratorios
Bajo determinadas circunstancias algunas substancias quiacutemicas que halla en el aire
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18
76
contaminando pueden producir caacutencer dantildeos cerebrales A determinado nivel de
concentracioacuten y despueacutes de cierto tiempo de exposicioacuten ciertos contaminantes del
aire son sumamente peligrosos y pueden causar serios trastornos e incluso la muerte
La contaminacioacuten del aire tambieacuten es causante de neblina la cual reduce la visibilidad
en los parques nacionales y otros lugares y en ocasiones constituye un obstaacuteculo
para la aviacioacuten Hasta ahora vimos temas como el cambio climaacutetico el debilitamiento
de la capa de ozono la basura etc Todos ellos tienen que ver con la contaminacioacuten
El principal contaminante del aire Monoacutexido de Carbono Es un gas inodoro e
incoloro Sus moleacuteculas ingresan al torrente sanguiacuteneo donde inhiben la distribucioacuten
del oxiacutegeno En bajas concentraciones produce mareos dolor de cabeza y cansancio
mientras que en concentraciones mayores puede ser fatal
222 Contaminacioacuten del agua
La contaminacioacuten del agua es junto con el crecimiento demograacutefico la urbanizacioacuten
desaforada y la falta de normas la razoacuten de los actuales problemas de suministro Se
preveacute que en 2025 habraacute una falta de agua apta para el consumo Plomo aluminio
manganeso boro cianuro cromo algunos riacuteos del paiacutes seriacutean mejor empleados como
minas
223 Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del suelo Cuando se introduce material extrantildeo y dantildeino en las capas
terrestres Estos contaminantes producen un desequilibrio fiacutesico quiacutemico y bioloacutegico
en el suelo
httpcentros3pnticmecescpcisne
19
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77
23 Consecuencias de la Contaminacioacuten
El agua el suelo y el aire contaminados producen
La contaminacioacuten ambiental deteriora cada vez maacutes a nuestro planeta y a nosotros
mismos debilitamiento de la capa de ozono que protege a los seres vivos de la
radiacioacuten ultravioleta del sol debido a la desnutricioacuten del ozono estratosfeacuterico y esto
provoca el calentamiento global La contaminacioacuten del medio atenta contra la vida de
plantas animales y personas genera dantildeos fiacutesicos en los individuos convierte en un
elemento no consumible el agua y hace que en los suelos contaminados no sea
posible la siembra
La contaminacioacuten afecta al clima Seguro que ya te has dado cuenta que los
inviernos pueden ser mucho maacutes friacuteos o que los veranos son mucho maacutes
calurosos a la vez que seguro te has dado cuenta que las estaciones como el
invierno y verano pueden ser maacutes largas y que las de temperaturas medias son
cada vez maacutes cortas Todos estos cambios y los fenoacutemenos que no se habiacutean visto
desde hace mucho tiempo o incluso nunca se habiacutean visto son causados por la
contaminacioacuten
Problemas para la salud La contaminacioacuten hace que las personas estemos cada
vez maacutes expuestos a problemas cardiovasculares con el grave peligro que esto
extrantildea para nuestra salud y vida
La contaminacioacuten afecta el suelo y el agua La contaminacioacuten al medio
ambiente afecta al aire y el suelo lo que hace que cada vez haya maacutes especies en
peligro de extincioacuten El agua no es potable en una gran cantidad de sitios y el suelo
para la siembra no tiene los nutrientes necesarios lo que hace que cada vez se
pueda cultivar menos y que el nuacutemero de cosechas para nuestro sustento sea
cada vez menor
Debilitamiento de la capa de ozono La capa de ozono es la que nos protege de
los rayos del sol los cuales pueden llegar a ser mortiacuteferos sin esta capa La
20
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78
consecuencia de este debilitamiento es que cada vez nos protege menos y por
ende cada vez tenemos una mayor temperatura en el planeta
24 iquestQueacute es la basura
La basura es todo material que se considere desecho y que se tenga que eliminar se
conoce como basura Este es el resultado que queda de ciertas actividades realizadas
por el hombre En muchas ocasiones esta no es odoriacutefica ademaacutes de repugnante y
eso dependeraacute de la composicioacuten del desecho Esta generalmente se coloca en sitios
determinados con la finalidad de evitar ciertas contaminaciones que pueden llegar a
traveacutes de ella Cuando esta se recoge son albergadas en tiraderos vertederos y en
rellenos sanitarios En la actualidad se conoce como basura a los residuos que no son
aprovechables
25 Consecuencias de la basura
Sus consecuencias contaminacioacuten del suelo e incluso el que se tape el alcantarillado
de la ciudad esto no termina lo peor es que estaacute incluso en los riacuteos lagos aire en
todas partes la basura es falta de higiene repitiendo es necesario un plan para evitar
la basura
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
21
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79
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano
Esta contaminacioacuten puede proceder de los excrementos humanos y animales o
fertilizantes el riego con aguas residuales o contaminadas
Las enfermedades maacutes comunes de esta contaminacioacuten bioloacutegica son la tifoidea
coacutelera salmonelosis disenteriacutea que se producen en el aparato digestivo etc
Una gran amenaza que se halla en el suelo es el teacutetanos Las esporas de las bacterias
causantes de la enfermedad pueden permanecer vivas sobre el suelo durante varios
antildeos Las esporas penetran las heridas leves o graves y tambieacuten por las quemaduras
afectan el sistema nervioso haciendo que los muacutesculos se contraigan
involuntariamente El enfermo muere por asfixia si no se le trata oportunamente
Los basureros en los terrenos a los centros habitacionales se convierten en criaderos
de las moscas y las ratas que son transmisores de enfermedades infecciosas
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales
Los que maacutes han sufrido la contaminacioacuten son los animales muchas especies estaacuten
en peligro de extincioacuten a causa de acciones contaminantes Algunos ejemplos son
que cambia el comportamiento de los animales los murcieacutelagos han logrado
adaptarse a la vida en la ciudad porque las poliacuteas se han trasladado a las ciudades
atraiacutedos por la luz de los faroles la tambieacuten dantildea a los animales del mar esto se
debe a los restos de metales y sustancias que hay como el mercurio cadmio cobre y
plomo En los oceacuteanos ha afectado tambieacuten a la salud de especies submarinas como
ballenas delfina y otros animales
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Los efectos de la contaminacioacuten atmosfeacuterica se pueden manifestar por la alteracioacuten de
diversos mecanismos vitales de las plantas las funciones metaboacutelicas y los tejidos se
pueden ver afectados por diversos compuestos gaseosos con azufre o fluacuteor Estos
compuestos causan la degeneracioacuten de los tejidos de las hojas ndashllamadas necrosis o
22
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80
clorosisndash produciendo manchas localizadas que presentan tonos marroacuten-rojizo-
blanco o una coloracioacuten verde paacutelida-amarilla por un deacuteficit de clorofila Si la accioacuten del
contaminante es muy fuerte puede llegar a paralizar el crecimiento de la planta
Las plantas muestran una especial sensibilidad a la mayor parte de los contaminantes
del aire y sufren dantildeos significativos a concentraciones inferiores a las que causan
efectos perjudiciales sobre la salud humana y animal Sin embargo es difiacutecil
establecer los valores miacutenimos que afectan a las plantas ya que variacutean mucho seguacuten
las especies y la constitucioacuten de cada ejemplar
29 iquestQueacute son los desechos
Los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado otro individuo puede considerarlo todaviacutea uacutetil para su vida Por ejemplo una
oficina una empresa o una industria desechan aquellos documentos de papel que ya
no necesitan en tanto hay gente que rescata de la basura dicho papel para
revenderlo a quienes lo reciclan
httpswwwdiferencia-entrecomdiferencia-entre-basura-organica-y-basura-inorganica
23
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81
210 Desechos Orgaacutenicos
Es todo material que se descompone en poco tiempo tal es el caso de la rama de los
aacuterboles las hojas de los aacuterboles y plantas las cascaras de las diferentes frutas y todo
residuo que resulte de la elaboracioacuten de los alimentos en casa en un restaurante
sobrantes de comida
111 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos
Desechos Orgaacutenicos Tiempo
Cascara de plaacutetano De 10 a 15 diacuteas
caacutescara de naranja 6 meses
Huevos 2 meses
Manzana 6 meses
Verduras De 20 a 25 diacuteas
Restos de comida 15 diacuteas a un mes
httpseswikipediaorgwikiDesecho_orgC3A1nico
12 Desechos Inorgaacutenicos
Son aquellos residuos que no salen de ninguacuten ser vivo ni de alguacuten organismo sino
que son los residuos que fabrica el hombre como por ejemplo neumaacuteticos
botellas de vidrio detergente etc es decir productos industriales Dentro de
la basura inorgaacutenica podemos distinguir la basura sanitaria que provienen del
material usado para tratamientos meacutedicos como por ejemplo vendas algodoacuten gasas
que deben ser depositadas en bolsas cerrada y aparte idealmente con una leyenda
que especifique el tipo de basura
Ahora que tenemos claro la diferencia es fundamental para deshacerse de ella de
manera adecuada separando los materiales que pueden ser reciclados de que no
para preservar los recursos de la naturaleza y ahorrar energiacutea
24
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82
121 Descomposicioacuten de los desechos Inorgaacutenicos
Desechos Inorgaacutenicos Tiempo
Papel De 2 semanas a 3
Envase de aluminio De 350 a 400 antildeos
Plaacutestico 500 antildeos
Vidrio Mucho maacutes de 500 antildeos
Pedazos de tela De 1 a 5 meses
Lata De 10 a 100 antildeos
Ropa 1 a 5 meses
Papel celofaacuten De 1 a 2 antildeos
Pilas o boterillas 1000 antildeos
Zapatos de cuero De 3 a 5 antildeos
Chicle masticado 5 antildeos
Pantildeales sucios 100 antildeos
Juguete plaacutestico 300 antildeos
Botella de vidrio 400 antildeos
Pilas 1000 antildeos
Bolsas de plaacutestico 150 antildeos
25
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83
INSTRUCCION
Escriba en el siguiente cuadro comparativo los beneficios que puede obtener de
Desechos orgaacutenicos
Desechos inorgaacutenicos
ACTIVIDAD 26
84
INSTRUCCION
Complete la siguiente tabla con lo que a continuacioacuten se le pide
Desechos Tipo de desecho (Orgaacutenicos e
Inorgaacutenicos)
Caacutescara de banano
Ropa
Verduras
Huevos
Plaacutestico
Frutas
Lata
EVALUACIOacuteN 27
85
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FASE III 28
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86
PRIMER
PLAacuteSTICO 29
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87
Objetivo Especifico
Instruir en los estudiantes acerca del beneficio que nos proporciona el conocer los
elementos que componen el plaacutestico
Instrucciones sobre coacutemo se trabajaraacuten los temas
Los discentes en grupo deberaacuten explicar a traveacutes de exposiciones determinados
temas a sus compantildeeros de primero y segundo baacutesico Luego tendraacuten que completar
el siguiente PNI en grupos de 5 integrantes
Positivo Interesante Negativo
30
88
3 Historia del primer plaacutestico
Desde hace maacutes de cincuenta antildeos la industria de las materias plaacutesticas ha tenido un
desarrollo inimaginable en los primeros antildeos que ha superado a la industria del acero
El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual industrializadas como
agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha servido para vestir
para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal envergadura que nunca en la
historia de la humanidad se ha registrado un descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y
en proporciones tan inimaginables
En la historia del hombre podemos encontrar diversas etapas entre las que se
encuentran la Edad de Piedra la Edad de Hierro o la Edad de Bronce En nuestros
diacuteas ya podemos prever que si dentro de cientos de antildeos nos estudian podraacuten
denominar nuestra eacutepoca como la edad del plaacutestico
ldquoLa nuestra seraacute recordada como la era de los poliacutemerosrdquo dijo el premio Novel Paul
Jhon Flory quien tambieacuten antildeadioacute ldquoEl futuro pertenece a los tecno-poliacutemeros y
poliacutemeros especiales que seraacuten producidos a lo mejor en cantidades un poco
reducidas pero que seraacuten esenciales para el progreso de la humanidadrdquo
Pero la invasioacuten de los plaacutesticos en nuestras culturas no ha sido una casualidad y se
debe a muchos antildeos de estudios y de desarrollo de productos Es la historia que
intentamos resumir a continuacioacuten
El celuloide En 1868 la empresa Phetan and Collander empresa de Estados Unidos
productora de bolas de billar prometioacute un premio de 10000 doacutelares a quien pudiera
desarrollar un producto capaz de sustituir al marfil en la fabricacioacuten de las bolas ya que
la materia prima natural estaba escaseando John W Hyatt se puso a investigar en
este campo y alrededor de 1868 mejoroacute el producto desarrollado por Parkes y
consiguioacute un producto econoacutemicamente viable sustituyendo el aceite de ricino que
usoacute Parkes por el alcanfor A este producto se le denominoacute celuloide y las bolas de
31
httpdesechos-solidoscominorganicos
89
billar que se produjeron pueden considerarse como el primer producto fabricado en
material plaacutestico El celuloide fue patentado en 1870
La primera faacutebrica de la nueva materia plaacutestica artificial se llamoacute Albany Dental Plate
Company fundada en 1870 Su nombre se explica con el hecho que una de las
primeras utilizaciones del celuloide fue experimentada por dentistas felices de sustituir
con ella la goma vulcanizada entonces extremadamente cara utilizada para obtener
las huellas dentales
El celuloide fue usado durante mucho tiempo en la fabricacioacuten de una diversidad de
productos peines mangos de cubiertos muntildeecos dentaduras soportes de lentes
bolas de ping pong y peliacuteculas fotograacuteficas Poco a poco se abandonoacute la produccioacuten
de celuloide por el surgimiento de otros materiales polimeacutericos menos inflamables
Uacuteltimas deacutecadas Durante los antildeos 60 los plaacutesticos pasaron a sustituir muchos otros
productos como la madera el cartoacuten o el vidrio en los embalajes
En los antildeos 70 los plaacutesticos sustituyeron a algunas aleaciones ligeras ocupando el
lugar de algunos metales
Durante los antildeos 80 la produccioacuten de plaacutesticos se intensificoacute y diversificoacute
convirtieacutendose en una les las principales industrias del mundo Se aumentaron las
necesidades de estos materiales y de nuevos desarrollos muchos centros de
investigacioacuten en industrias y universidades mantuvieron y aumentaron la investigacioacuten
en estos campos obteniendo constantemente desarrollos de poliacutemeros con las maacutes
variadas propiedades quiacutemicas y fiacutesicas La historia de los tecnopoliacutemeros se
desarrolla junto con el perfeccionamiento de las tecnologiacuteas de transformacioacuten que
permiten de convertir un puntildeo de graacutenulos un poco de polvo o un bote de liacutequido en
un objeto terminado con una forma propia y capaz de absolver una funcioacuten precisa
httpwwwabc-packcomenciclopediahistoria-de-los-plasticos
httpswwwgooglecomgtsearchq=El+avance+de+la+quiacutemica+de+los+plaacutesticosampsourc
httpdesechos-solidoscominorganicos
32
90
31 Descubrimiento del primer plaacutestico
El primer plaacutestico se origina como resultado de un concurso realizado en 1860 en los
Estados Unidos cuando se ofrecieron 10000 doacutelares a quien produjera un sustituto
del marfil (cuyas reservas se agotaban) para la fabricacioacuten de bolas de billar Ganoacute el
premio John Hyatt quien invento un tipo de plaacutestico al que llamo celuloide Se
fabricaba disolviendo celulosa un hidrato de carbono obtenido de las plantas en una
solucioacuten de alcanfor y etanol Con el empezaron a fabricar distintos objetos como
mangos de cuchillos armazones de lentes y peliacutecula cinematograacutefica Sin el celuloide
no hubiera podido iniciarse la industria cinematograacutefica a fines del siglo IXX El
celuloide puede ser ablandado repetidamente y moldeado de nuevo mediante calor
por lo que recibe el calificativo de termoplaacutestico
httpswwwgooglecomgtsearchq=descubrimiento+del+plastico
33
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91
32 iquestA partir de queacute material se obtuvo el primer plaacutestico
En el antildeo 1864 un norteamericano consiguioacute el primer plaacutestico al antildeadir a una
solucioacuten de nitrocelulosa y alcanfor lo que intentaba era descubrir un material idoacuteneo
para sustituir el marfil de las bolas de billar El resultado obtenido era un material muy
duro que se podiacutea moldear y al mismo tiempo se le podiacutea antildeadir colorante Se obtiene
artificialmente a partir de productos del petroacuteleo carboacuten gas natural materiales
vegetables (celulosas) o proteiacutenas Equipo de mezcla Reliance se utilizan para
mezclar diferentes materiales antes de su procesamiento El nivel de mezcla es lo que
normalmente separa el tipo de mezclador necesaria en una aplicacioacuten Algunos
mezcladores se utilizan para facilitar las reacciones quiacutemicas que necesitan ser
participado en diferentes materiales mientras que otros se utilizan estrictamente para
lograr una mezcla homogeacutenea
33 Botellas de Plaacutestico
Las botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono Estos poliacutemeros son grandes agrupaciones de
monoacutemeros unidos mediante procesos quiacutemicos llamados polimerizacioacuten Los
plaacutesticos proporcionan el blanco necesario de propiedades que no pueden lograrse
con otros materiales por ejemplo color poco peso tacto agradable y resistencia a la
degradacioacuten ambiental y bioloacutegica
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales
El polietileno
Polipropileno
Poli cloruro de vinilo
Polieacutester etc
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34
92
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico
Acumulacioacuten de basura en las calles parques carreteras bosques riacuteos playas
desaguumles etc
Que los tragantes y cunetas se tapen ya que con los antildeos ello causa inundaciones
La infertilidad de la Tierra
El desarrollo de plantas y hortalizas disminuye
httpswwwreliancemixerscomwp-contentuploads201604HCM-Lidpng
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos
Reutilizar botellas de vidrio y plaacutesticas
Usar plaacutesticos degradables Todaviacutea son maacutes caros Alrededor de 30-50
Crear un servicio de bebidas puacuteblicas en el que solo se tengan que volver a llenar
las botellas Esto debe emitir menos utilizacioacuten innecesaria de las mismas
Incorporar aditivos degradables en los plaacutesticos convencionales Aumenta su
costo en proacuteximamente 10
Mantener las botellas buenas condiciones Ya que al no cuidarlas correctamente
tiende a destruirse
Utilizar bolsas de tela Evita consumir las bolsas de plaacutestico ya que tardan maacutes en
desintegrarse
Epesista Mario Rolando Giroacuten Cordero Carneacute 201118902
35
93
INSTRUCCIONES
De acuerdo a la historia del primer plaacutestico elabore mapa conceptual en el siguiente
espacio
ACTIVIDAD
36
94
Elaboracioacuten de preguntas a estudiantes
EVALUACIOacuteN
37
95
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FASE IV 38
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96
Objetivo Especifico Generar con el reciclaje ingresos ya que estos son
aprovechados para obtener para obtener nuevos ingresos
Identificar dentro del establecimiento la capacidad de innovar y elaborar manualidades
con material reciclado y reutilizado
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
REUTILIZACOacuteN 39
httpdesechos-solidoscominorganicos
97
4 iquestQueacute es la reutilizar
Reutilizar Es la accioacuten de volver a utilizar los bienes o productos y darles otro uso
Significa alargar la vida de cada producto desde cuando se compra hasta cuando se
tira La mayoriacutea de los bienes pueden tener maacutes de una vida uacutetil sea reparaacutendolos o
utilizando la imaginacioacuten para darles otro uso Por ejemplo una botella de refresco se
puede rellenar (el mismo uso) o se puede convertir en porta velas cenicero maceta o
florero (otro uso) Reutilizar tambieacuten incluye la compra de productos de segunda mano
ya que esto alarga la vida uacutetil del producto y a la vez implica una reduccioacuten de
consumo de productos nuevos porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de
segunda mano
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
41 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar
Se reducen los residuos en los vertederos
Se ahorran combustibles no renovables ya que los plaacutesticos se fabrican a partir de
petroacuteleo
Al final de su vida uacutetil pueden ser utilizados como combustible
Se ahorran los recursos naturales
Se reduce la cantidad de sustancias quiacutemicas toxicas en el proceso de reciclaje
40
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98
42 Regla de las 3R
Las tres erres (3R) ecoloacutegicas es una regla para cuidar el medio ambiente
especiacuteficamente para reducir el volumen de residuos o basura generada Frente a la
problemaacutetica que presentan las llantas pueden tomar una serie de medidas buscando
y promoviendo el principio de sostenibilidad las 3 R
Se debe reducir reutilizar y reciclar en el trabajo en el centro educativo en el hogar
en la industria Recordemos que todas las actividades humanas generan desechos
susceptibles y pueden ser aprovechados
Tiene tres pasos para concientizar a tirar menos basura Reducir Reutilizar y Reciclar
httpwwwimpermialilizantedellantasjpgampimgrefurl
httpwwwmonografiascomtrabajos95las-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarlas-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarshtml
41
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99
421 Reciclar
Al decir reciclar nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas
daacutendole una vida uacutetil a embalajes o materiales que usamos diacutea a diacutea y darles un uso lo
maacutes prolongado posible disminuyendo asiacute el volumen de la basura y reduciendo el
impacto en el medio ambiente
Se trata de volver a utilizar materiales como el papel vidrio plaacutestico llantas de carro
entre otros
Fuente Estudiante Epesista
422 Reducir
Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir
o simplificar el consumo de los productos directos o sea todo aquello que se compra
y se consume debemos de reducir los productos que consumimos
Fuente Estudiante Epesista
423 Reutilizar
Se refiere a poder volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible que al
disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten recibe y
es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea Cuando maacutes
objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos residuos de
produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Fuente Estudiante Epesista
42
100
INSTRUCCIOacuteN
Escriba en su cuaderno un comentario personal en un miacutenimo de 8 liacuteneas
ACTIVIDAD
43
101
INSTRUCCION Dibuje y coloree dentro de cada cuadro tres materiales que se
puedan reutilizar de ellos
EVALUACIOacuteN 44
102
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
FASE V 45
103
Objetivo Especifico Despertar las habilidades con las que cuentan los discentes y
elaborar diferentes manualidades con el material correspondiente
Instruccioacuten
Formar grupos de 5 integrantes para trabajar cada una de las manualidades indicadas
MANUALIDADES
CON
PLAacuteSTICO
46
104
5 iquestQueacute es el plaacutestico
El teacutermino plaacutestico en su significado maacutes general se aplica a las sustancias de
similares estructuras que carecen de un punto fijo de evaluacioacuten y poseen durante un
intervalo de temperaturas propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten
moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones Sin embargo en sentido
concreto nombra ciertos tipos de materiales obtenidos mediante fenoacutemenos de
polimerizacioacuten y multiplicacioacuten semi-natural de los aacutetomos de carbono en las largas
cadenas moleculares de compuestos orgaacutenicos derivados del petroacuteleo y otras
sustancias naturales
6 iquestQueacute es el cartoacuten
Predomina como desecho en oficinas y casas Para producir una tonelada de papel se
debe cortar 53 hectaacutereas de aacuterboles 440 metros cuacutebicos de agua y 7600 kilowatts de
energiacutea eleacutectrica
El cartoacuten es un material que se produce mediante la adhesioacuten de muacuteltiples capas de
pasta de papel que se pegan por la humedad se comprimen y luego se secan a
traveacutes de la evaporacioacuten Con el proceso de secado el cartoacuten se vuelve consistente
7 iquestQueacute es la madera
La madera es una de las materias prima de origen vegetal maacutes explotada por el
hombre Se encuentra en los aacuterboles de tallo lentildeoso (que tienen tronco) encontrando
su parte maacutes soacutelida debajo de la corteza del aacuterbol Se utiliza para fabrican productos
de gran utilidad como mesas sillas y camas muebles en general y en tecnologiacutea se
usa para realizar muchos proyectos
La madera es un recurso renovable abundante orgaacutenico econoacutemico y con el cual es
muy faacutecil de trabajar
47
httpdesechos-solidoscominorganicos
105
71 Composicioacuten de la madera
Estaacute formada por fibras de celulosa sustancia que conforma el esqueleto de los
vegetales y lignina que le proporciona rigidez y dureza
Por las fibras circulan y se almacenan sustancias como agua resinas aceites
sales
En su composicioacuten estaacuten en mayoriacutea el hidroacutegeno el oxiacutegeno el carbono y el
nitroacutegeno con cantidades menores de potasio sodio calcio silicio y otros elementos
La Madera se descompone por parte de microorganismos tales como bacterias y
hongos o dantildeos por parte de insectos por tal razoacuten es importante darles un
tratamiento que evite su deterioro
72 Tipos de madera
Maderas Blandas Son las de los aacuterboles de raacutepido crecimiento normalmente de
las coniacuteferas aacuterboles con hoja de forma de aguja Son faacuteciles de trabajar y de
colores generalmente muy claros Constituye la materia prima para hacer el papel
Ejemplo Aacutelamo sauce acacia pino etc
Maderas Duras Son las de los aacuterboles de lento crecimiento y de hoja caduca
Suelen ser aceitosas y se usan en muebles en construcciones resistentes en
suelos de parqueacute para algunas herramientas etc Las antiguas embarcaciones se
haciacutean con este tipo de maderas Ejemplo Roble Nogal etc
Maderas Resinosas Son especialmente resistentes a la humedad Se usa en
muebles en la elaboracioacuten de algunos tipos de papel etc Ejemplos Cedro cipreacutes
etc
Maderas Finas Se utilizan en aplicaciones artiacutesticas (escultura y arquitectura)
para muebles instrumentos musicales y objetos de adorno Ejemplo Eacutebano abeto
arce etc
Maderas Prefabricadas La mayoriacutea de ellas se elaboran con restos de maderas
como virutas de resto del corte De este tipo son el aglomerado el contrachapado
los tableros de fibras y el taacuteblex
48
httpdesechos-solidoscominorganicos
106
FASE VI
6 Botellas de plaacutestico para elaborar bancos
Materiales
Botellas de plaacutestico
Sellador
Goma
Perioacutedico
Papel bond
Papel china
Tijera
Pasos
1 Se hacen dos parejas con botellas del mismo tamantildeo Sujetamos con sellador
alrededor de las mismas dando una cantidad de 5 vueltas se hace lo mismo con
otras tres
2 Se unen las seis botellas dejando las tres en el centro y las parejas a la orilla se
les da 10 vueltas con sellador sujetaacutendolas de tal forma que queden unidas
3 Se forran con papel perioacutedico colocando una capa sobre otra y pegaacutendola con
goma hacer la capa diez veces hasta que quede dura
4 Se forra con papel bond
5 Se decora de acuerdo a la creatividad de cada alumno
6 Listo para sentarse y queda seguro
61 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico
Materiales
Tubos de papel higieacutenico
Temperas
49
Estudiante Epesista (USAC) 2017
107
Tijera
Goma
Laacutepiz
Pasos
1 Dibujar un rectaacutengulo en el centro del tubito
2 Recortarlo
3 Con una moneda hacer las 4 llantas recortarlas y pegarlas
4 Pintarlo con tempera o pintura acriacutelica
62 Elaboracioacuten de portafotos
Materiales
cartograven
goma
tubito de papel higieacutenico
hojas de papel cualquier color y tipo de material
laacutepiz
tijera
una fotografiacutea
nylon de bolsa transparente
Pasos
1 cortar dos planchas de cortoacuten que contengan las mismas medidas y de acuerdo
al tamantildeo de la fotografiacutea
2 Con una regla y un laacutepiz marcar los extremos dejando una medida de dos
centiacutemetros en el lado derecho izquierdo superior e inferior
3 Marcar con el laacutepiz los respectivos extremos formando un cuadro dentro de la
plancha de cartoacuten
Estudiante Epesista (USAC) 2017
50
108
4 Luego se recorta
5 Se forra con la hoja del material y color elegido se corta el centro para que
quede descubierto el cetro por lado dentro pegar un pedazo del nylon
6 Se pegan ambas planchas dejando descubierta la deseada para que la
fotografiacutea se pueda meter y sacar
7 El tubo de papel se decora y se pega al lado derecho o izquierdo de la
fotografiacutea para que se pueda meter alguacuten objeto deseado
Estudiante Epesista (USAC) 2017
51
109
INSTRUCCIOgraveN
Elabore con material reciclado una manualidad Utilice su imaginacioacuten y creatividad
ACTIVIDAD
52
110
INSTRUCCIOgraveN Presentar completamente finalizadas cada una de las
manualidades trabajadas dentro del saloacuten de clase
EVALUACIOacuteN
53
111
Referencias
Ministerio de Educacioacuten contaminacioacuten y praacutectica de sanidad ambiental II etapa
educacioacuten ambiental No 2
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecoloacutegica Santa Rosa
2012
httpwwwrincondelvagocom
httpwwwwikipediacom
httpwwwbringcom
httpwwwecologiacINalegriacuteanaturalezaalegria-en-nuestromuncocom
httpwwwelementosdelmedioambeintemixblogspotcom
httpwwwsalvatumundoorgar
httpcomtagmanualidades-guion plaacutestico
httpeswikipediaorgwikimedio_ambe
Guatemala julio 1998
54
112
INSTITUTO NUgraveCLEO FMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO NUFED 409
JORNADA VESPERTINA MUNICIPIO DE NUEVA SANTA ROSA
DEPARTAMENTO DE SANTA ROSA
INSTITUTO DONDE SE REALIZO EL PROYECTO
113
Estudiante Epesista USAC 2017
Estudiante Epesista USAC 2017
En la fotografiacutea se observa al estudiante Espesista dando indicaciones de
coacutemo se deben utilizar las botellas plaacutesticas
114
Estudiante Epesista USAC 2017
Explicacioacuten de las formas que se debe reutilizar el tubo de papel higieacutenico para
la elaboracioacuten de carritos con dicho material
Primera parte del banco que se estaba elaborando
Estudiante Epesista USAC 2017
Presentacioacuten y revisioacuten de bancos y carritos terminados
115
Estudiante Epesista USAC 2017
Carros y floreros elaborados con vara de bambuacute
116
Demostracioacuten de manualidades elaboradas de bambuacute
Estudiante Epesista USAC 2017
117
Capacitacioacuten a los estudiantes de temas de la contaminacioacuten ambiental y la
importancia de poner en praacutectica la teacutecnica de las tres R reducir reciclar y reutilizar
9 Sistematizacioacuten de experiencias
Se da inicio al Curso del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- de la carrera de
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa en la Universidad de San
Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Seccioacuten Barberena con la
presentacioacuten de los Licenciados que estaacuten delegados como asesores del curso
Aquilina Elizabeth Ruano de Barahona Coordinadora de la Sede de Barberena
procede a dar lectura al normativo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) en el
cual estaacuten establecidos los requisitos y lineamientos que el epesista debe tomar en
cuenta antes durante y despueacutes del trabajo a realizarse
Presenta la guiacutea tenieacutendola el estudiante epesista brinda breves explicaciones y tips
de la forma de coacutemo se debe y puede realizar la investigacioacuten accioacuten
Como estudiante epesistame cuestione pregunte y enfoque en la Institucioacuten que se
pretendiacutea llevar a cabo la investigacioacuten y ejecucioacuten del proyecto Teniendo lo antes
118
mencionado estableciacute fecha para dirigirme a visitar y evaluar las instalaciones y aacuterea
del para avanzar un poco con el diagnoacutestico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) que funciona en Jornada Vespertina
De acuerdo a lo hablado y autorizado por directora del plantel me presento la fecha
indicada para verificar y enfocarme en lo planificado y propuesto como epesista Por
medio de la teacutecnica de observacioacuten y la aplicacioacuten de algunas encuestas dirigidas a
docentes y alumnos se logra recopilar la informacioacuten necesaria para evidenciar las
deficiencias con que se cuenta
Se tomoacute las consideraciones necesarias y empezoacute a gestionar por diferentes medios a
personar colaboradoras e incluso a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Teniendo
los recursos que se utilizaraacuten se estructuro un plan para lograr paso a paso el proceso
y se fue logrando cada uno de los objetivos establecidos y propuestos como
estudiante Epesista
Luego de planteado el problema se realiza la esquematizacioacuten de los temas y
subtemas a tratar
En el mes de junio se recibe respuesta positiva por parte de la municipalidad para la
ejecucioacuten del proyecto
Es asiacute como se logroacute con la contribucioacuten para los estudiantes del Instituto para la
ejecucioacuten del proyecto y se logra la concientizacioacuten de un nuacutemero considerable de
discentes a quienes se les indujo a cuidar y proteger nuestro medio ambiente a traveacutes
del reciclar reutilizar y reducir
El Instituto (NUFED) cuenta con estudiantes que poseen muchas habilidades y
creatividad e incluso durante la elaboracioacuten de los mismos pude darme cuenta que
muchos de ellos son hijos de padres de escasos recursos y tambieacuten algunos que
teniacutean lo necesario para poder contar con material
Durante las actividades realizadas me llamo la atencioacuten acercarme a uno de los
discentes ya que su forma de ser era diferente a las de los demaacutes y teniacutea muy poca
119
habilidad para trabajar con la rapidez que lo haciacutean sus compantildeeros Una de las
manualidades trabajadas en el tiempo indicado no el teacutermino y gracias a Dios tuvo la
confianza de informarme que no teniacutea goma y que en casa queriacutea avanzar
94 Actores
Directora
Maestra de grado
Discentes
Epesista
95 Acciones
De las acciones cabe recalcar que hubo positivas y negativas tanto por el Estudiante
Epesista como poa algunos de los estudiantes del plantel educativo ya que el aacuterea
donde se ejecutoacute el proyecto es Rural y no hubo muchas disposiciones por parte de
ellos durante la toma de fotografiacuteas
96 Resultados
Gracias a Dios los resultados fueron muy satisfactorios ya que se fue alcanzando de
acuerdo a lo planificado
97 Lecciones aprendidas
Hubo varias porque durante me di cuenta que pocos de los discentes teniacutean cierta
practica y practicaban teacutecnicas que les facilito el trabajo obteniendo el mismo
resultado
Hay estudiantes que son bastante econoacutemicos en la utilizacioacuten de material al igual
que inconscientes que gastan por gusto
120
CAPITULO V
5 DEL DIAGNOSTICO
51 EVALUACIOacuteN
La etapa fue evaluada por el sentildeor alcalde de la Municipalidad de Nueva Santa
Rosa Departamento de Santa Rosa
Sentildeora Directora del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED 409) comprobando si se lograron o no los objetivos establecidos en el
proceso y ejecucioacuten
121
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA
SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar el Diagnoacutestico
No Actividad Si No Observacioacuten
1 Fue adecuada la priorizacioacuten del tema a
intervenir X
2 Los objetivos del plan fueron pertinentes X
3 El tiempo calculado para realizar el diagnoacutestico
fue suficiente X
4 Las actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron suficientes X
5 Las fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
6 Los instrumentos disentildeados y utilizados fueron
apropiados a las teacutecnicas de investigacioacuten X
7 Las teacutecnicas de investigacioacuten previstas fueron
apropiadas para efectuar el diagnostico X
8 Se obtuvo colaboracioacuten de personas de la
institucioacuten para la realizacioacuten del diagnoacutestico X
9
El diagnoacutestico fue elaborado de acuerdo a los
lineamientos y directrices de la Facultad de
Humanidades
X
10 Se obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
que se encuentra la institucioacuten X
11
La informacioacuten obtenida para la realizacioacuten del
diagnoacutestico permitioacute dar respuesta a las
necesidades del proyecto
X
122
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa Rosa UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los aspectos que se le dan a continuacioacuten
Lista de Cotejo para Evaluar la Fundamentacioacuten Teoacuterica
No Aspectos Si No Observacioacuten
1 Las referencias bibliograacuteficas contienen todos
los elementos requeridos como fuente X
2 Se evidencia aporte del epesista en el
desarrollo de la teoriacutea presentada X
3 Las fuentes consultadas son pertinentes y
suficientes para caracterizar el tema X
4 Se hacen sitas correctamente dentro de las
normas de un sistema especiacutefico X
5 El contenido presentado es suficiente para
tener claridad respecto al tema X
6 La teoriacutea presentada corresponde al tema
contenido en el problema X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Licda Telma Elizabeth Magantildea Arriaza
Carneacute 201118903 Asesora
123
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PLAN DE ACCIOacuteN O DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores
Lista de Cotejo para Evaluar el Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 Es completa la identificacioacuten institucional del epesista
X
2 El problema es el priorizado en el diagnoacutestico X
3 La hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema priorizado
X
4 La ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
5 La justificacioacuten para realizar la investigacioacuten es vaacutelida ante el problema a intervenir
X
6 El objetivo general expresa claramente el impacto que se espera provocar con la intervencioacuten
X
7 Los objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir al logro del objetivo general
X
8 Las actividades propuestas estaacuten orientadas al logro de los objetivos especiacuteficos
X
9 Los beneficiarios estaacuten bien identificados X
10 Las teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las actividades a realizar
X
11 El tiempo asignado a cada actividad es apropiada para su realizacioacuten
X
12 Estaacuten claramente determinados los responsables de cada accioacuten
X
13 El presupuesto abarca todos los costos de la intervencioacuten
X
14 Se determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de imprevistos
X
15 Estaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto
X
124
13 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
Por medio del instrumento de evaluacioacuten lista de cotejo
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EJECUCIOacuteN Y LA SISTEMATIZACIOacuteN DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno
de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar la Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Obser-vacioacuten
1 Se contoacute con los recursos econoacutemicos presupuestados para la elaboracioacuten de la guiacutea
X
2 Fue viable encontrar el apoyo financiero para la reproduccioacuten de la guiacutea
X
3 Las gestiones que se efectuaron ante la institucioacuten fueron aceptadas
X
4 La elaboracioacuten de la guiacutea contribuyoacute con la necesidad de contar con un apoyo para orientar a los estudiantes acerca del cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
X
5 Las actividades que se programaron para la elaboracioacuten y socializacioacuten de la guiacutea fueron las adecuadas
X
6 Se contoacute con la asesoriacutea teacutecnica en la elaboracioacuten de la guiacutea X
7 Se alcanzaron los objetivos trazados para la realizacioacuten del proyecto
X
8 se obtuvo el apoyo de las autoridades educativas para la divulgacioacuten de la guiacutea
X
9 Existioacute intereacutes de parte de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
10 Hubo compromiso de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
11 Es evidente la participacioacuten de los involucrados en el proceso de EPS
X
12 Se da con claridad un panorama de la experiencia vivida en el EPS
X
13 Los datos surgen de la realidad vivida X
14 Se valoriza la intervencioacuten ejecutada X
125
CAPIacuteTULO VI
EL VOLUNTARIADO
61 El voluntariado
El voluntariado se realizoacute con el objetivo de mejorar los aspectos ambientales siendo
que la reforestacioacuten aporta una serie de beneficios y servicios a la comunidad para
disminuir el dantildeo causado por la contaminacioacuten el proyecto consistioacute en plantar 6000
arbolitos (600 por Epesista) en un terreno comunal ya que con mucho entusiasmo la
oficina forestal y de medio ambiente designoacute el lugar o terreno municipal ubicado en la
montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua departamento de Jutiapa en el
cual se plantaron los 6000 arbolitos que fueron donados a traveacutes de las gestiones
correspondientes los cuales son de las especies palo blanco cipreacutes cedro caoba
conacaste palo de hormigo entre otros y haciendo un compromiso para cuidarlos
hasta que lleguen a su maacuteximo desarrollo
La actividad se realizoacute con mucho eacutexito ya que contamos con el apoyo la participacioacuten
y esfuerzo de varias entidades de la localidad entre ellas la municipalidad de
Jalpatagua BANRURAL Big Cola miembros de la Policiacutea del Ejercito y diferentes
establecimientos educativos asiacute como tambieacuten el apoyo de personas particulares y
negocios como depoacutesito de Gas ldquoManolordquo quienes nos brindaron toda su ayuda y
colaboracioacuten a este gran proyecto para beneficio del municipio de Jalpatagua para la
realizacioacuten de este proyecto se llevoacute a cabo un gran desfile en las carreteras
principales de Jalpatagua contando con la presencia de todos los que nos apoyaron y
un sin nuacutemero de personas de la localidad quienes con mucho entusiasmo y alegriacutea
pusieron su granito de arena para apoyar este proyecto
Se pudo constatar lo indispensable de la reforestacioacuten ya que es uno de los
beneficios maacutes importantes en la vida al momento de realizar dicho proyecto se dejoacute
un gran mensaje para las personas de la comunidad para que tambieacuten puedan
participar y unirse al cuidado de los arboles ya que a futuro dejamos algo de gran valor
a nuestras futuras generaciones no solo en el municipio de Jalpatagua departamento
126
de Jutiapa sino tambieacuten en todo el mundo es por ello que estamos comprometidos
con el planeta y su conservacioacuten por lo cual dicho proyecto se hace participe para ello
Poner nuestro granito de arena en este municipio fue una gran experiencia al igual una
gran satisfaccioacuten como Epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
quizaacutes es un aporte pequentildeo para nuestro planeta pero con este gesto exhortamos a
muchas personas para que puedan ayudar a nuestro planeta a poder vivir por otros
antildeos maacutes y que nuestras futuras generaciones no sufran tanto del calentamiento
global que se vive hoy en diacutea
Estudiante Epesista USAC 2017
127
62 Evidencias fotograacuteficas
Fotografiacutea grupal con autoridades antes de ejecutar el proyecto de la siembra de
aacuterboles
Epesista sembrando aacuterboles durante la ejecucioacuten del proyecto
128
Estudiante Epesista USAC 2017
Grupo de epesistas finalizando el proyecto grupal
129
CONCLUSIONES
Se contribuyoacute al mejoramiento del medio ambiente por medio de una Guiacutea para
la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos y la elaboracioacuten de manualidades en el
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED N0 409
Se contribuyoacute a que los alumnos depositen la basura en su lugar siendo de
mucha importancia tanto para ellos como para no contaminar el medio
ambiente
Se contribuyoacute al cuidado del medio ambiente a traveacutes de charlas que indican el
tiempo que duran los desechos soacutelidos en degradarse
Se contribuyoacute al trabajo en equipo ya que es fundamental durante la labor que
se realiza para beneficio social y proteccioacuten natural
130
RECOMENDACIONES
Que El docente del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED) cuenten con una guiacutea en la que se describen detalladamente los
pasos que se deben seguir durante la elaboracioacuten de diferentes manualidades
Desarrollar el haacutebito del depoacutesito de la basura en el lugar indicado es de vital
importancia durante la formacioacuten de los estudiantes para evitar que nuestro
ambiente se mantenga en buenas condiciones
Se sugiere a la directora del establecimiento mantener activamente charlas que
recuerden a los dicentes las formas de clasificacioacuten de basura
Se recomienda fomentar en los estudiantes y explicar el verdadero valor del
trabajo en equipo a traveacutes de actividades de bienestar personal escolar y
social
131
BIBLIOGRAFIacuteAS
Lezana Minera Miguel Aacutengel Estudio de la Naturaleza y Educacioacuten Ambiental
Sobre Agropecuarias y Salud Guatemala Centro Ameacuterica
Ministerio de Educacioacuten Contaminacioacuten y Praacutectica de Sanidad Ambiental II
Etapa Educacioacuten Ambiental Moacutedulo No 2 Guatemala julio 1998
Moreno Herrera Miguel Aacutengel Problema de la basura
http132247121510003archivoCECUponsemlocponencias1514html
Ramiacuterez Espada A (Prensa Libre Abril 1999) La llanta de la contaminacioacuten
disponible
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecologiacutea Santa Rosa
2012
Estudiante Epesista USAC 2017
Proyecto Educativo Institucional
Proyecto Educativo Anual
132
APEacuteNDICES
133
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADORA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
Objetivos
General
Identificar el tipo de organizacioacuten y proyeccioacuten social de la institucioacuten en beneficio
de la poblacioacuten en general
Especiacuteficos
Determinar la situacioacuten contextual y el aacutembito social geograacutefico de la institucioacuten
Conocer el tipo de servicios que presta la institucioacuten en beneficio de la poblacioacuten
Comprender y analizar los estatus legales sobre los que trabajan la institucioacuten
Identificar los problemas y carencias que presenta la institucioacuten
Justificacioacuten
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa brinda apoyo a instituciones
educativas con el propoacutesito de mejorar la educacioacuten de la regioacuten pero debido a la
cantidad de poblacioacuten que atiende en muchos aspectos o en muchos casos los
servicios que presta no son los adecuados para todos los habitantes Ya que se
pretende identificar cuaacuteles son las deficiencias ambientales que posee Es una
134
institucioacuten de derecho puacuteblico que busca alcanzar el bien comuacuten de todos los
habitantes del municipio tanto del aacuterea urbana como de la rural comprometieacutendose a
prestar y administrar los servicios puacuteblicos de la poblacioacuten bajo su jurisdiccioacuten
territorial sin perseguir fines lucrativos
Actividades
Visita a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa solicitando el
permiso para realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la institucioacuten
Estructuracioacuten de acuerdo a las directrices del Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no estructuradas realizadas a trabajadores de la
institucioacuten
Listar las carencias y problemas identificados en la institucioacuten
Tiempo 3 diacuteas
Cronograma
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 5
Visita a la municipalidad de Nueva
Santa Rosa del departamento de
Santa Rosa solicitando permiso para
realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la
institucioacuten solicitada a Secretaria
Estructuracioacuten de acuerdo a las
directrices del Ejercicio Profesional
Supervisado ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no
estructuradas realizadas a trabajadores
de la institucioacuten
135
Listar las carencias y problemas
identificados en la institucioacuten
Teacutecnicas e Instrumentos
De la observacioacuten
Entrevistas
Anaacutelisis de documentos
Diaacutelogo
Recursos
Humanos
Alcalde
Secretaria
Auxiliares de secretaria
Materiales
Equipo tecnoloacutegico de oficina
Mobiliario
Uacutetiles de oficina
Medios de comunicacioacuten
Vehiacuteculos
Libro de conocimientos
Hojas bond tamantildeo carta
Laacutepiz
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
136
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron apropiados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
8 iquestSe obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
el que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
137
funcionalidad de la institucioacuten comunidad
10
iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten
comunidad
X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestFue adecuada la priorizacioacuten del problema a
intervenir X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
138
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el Trapichito al
Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste Aldea Amberes
la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva Santa Rosa frente a
Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Establecer las necesidades que afectan actualmente en el que se encuentra
funcionando la institucioacuten y sus finalidades con la poblacioacuten
Especiacuteficos
Identificar la situacioacuten actual y deficiencias que presenta la institucioacuten
Analizar los problemas que presenta la institucioacuten
Clasificar las carencias y los problemas de la institucioacuten
Proponer soluciones a cada problema encontrado
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos y elaboracioacuten de varias manualidades ya que esto afecta a la salud
de los seres humanos y debilita a traveacutes de la contaminacioacuten al medio ambiente
Plaacutesticos con los alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
139
Actividades
Presentar solicitud a Alcalde Municipal
Presentar solicitud al director del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 Jornada Vespertina
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaborar el disentildeo de una guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes acerca del medio ambiente
Entrega de guiacuteas a personal docente administrativo y a biblioteca del Instituto
Solicitud a diferentes entidades de la donacioacuten de material para la elaboracioacuten de
manualidades
Elaboracioacuten del Informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 12 diacuteas
Cronograma de actividades
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12
Gestionar ante entidades
Reunioacuten con el Director del
establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa
Rosa
Analizar informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
140
Entrega de impresiones de la guiacutea la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
Recursos
Humanos
Personal Administrativo
Personal Docente
Discentes
Estudiante Epesista
Materiales
Pizarroacuten
Almohadillas
Marcadores
Lapiceros
Cuadernos
Caacutetedras
Escritorio
Hojas bond tamantildeo carta
Folder
Tinta para impresora
Fiacutesico Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero Carnet 201118903
141
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos a calificar
No Actividad Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnoacutestico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron adecuados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnoacutestico X
8 iquestSe obtuvo la informacioacuten del contexto en el
que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
142
funcionalidad de la institucioacuten
10 iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestLa priorizacioacuten del problema fue adecuada
para la intervencioacuten X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
Interpretacioacuten Los datos obtenidos en la lista de cotejo reflejan los resultados
deseados comprobando que el diagnoacutestico fue uacutetil para la priorizacioacuten de los
problemas y deficiencias de la institucioacuten para luego perfilar de acuerdo a la
necesidad fundamental encontrada
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
Carneacute 201118903 Asesora
143
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado EPS
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN GENERAL
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO ndashEPS-
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Implementar una Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos dirigida a
estudiantes de tercer grado baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 e informar a traveacutes de charlas las causas y
consecuencias que se ocasionan al medio ambiente logrando con ellas la
elaboracioacuten de manualidades creando un ambiente agradable con la creacioacuten de
las mismas y un mejor clima ambiental a traveacutes de la siembra de aacuterboles
Especiacuteficos
Fomentar en cada uno de los estudiantes el intereacutes sobre el buen cuidado del
medio ambiente a traveacutes de una guiacutea
Proporcionar informacioacuten a los estudiantes sobre el buen manejo de los desechos
a traveacutes de una guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Despertar habilidades en los discentes y que las pongan en praacutectica
Identificar claramente las causas y consecuencias que ello provoca a la
naturaleza
144
Plantar 600 aacuterboles en la montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua
departamento de Jutiapa
Crear conciencia de la siembre y cuidado de los aacuterboles que anual mente son
deforestados en nuestro Departamento
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad con la siembra de aacuterboles
y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos ya que afecta a la salud del ser humano y va
debilitando el medio ambiente por ello es fundamental que dentro de los centros
educativos se fomenten valores que como ciudadanos debemos practicar
principalmente para el cuidado de la naturaleza Por tal razoacuten En el Instituto NUFED
se implementa una guiacutea que especifica las reglas e importancia de reutilizar y reciclar
asiacute mismo una dosificacioacuten y charlas de coacutemo evitar
Actividades
Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico Administrativo
Reunioacuten con la directora del establecimiento
Presentar solicitud a la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo NUFED 409
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaboracioacuten de guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes por parte del Epesista
Entregar impresiones de la guiacutea al director al profesor encargado de grado y
seccioacuten asignada y a la biblioteca del instituto
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 10 diacuteas
Cronograma de actividades realizadas
145
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Seleccioacuten del tema
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3 Presentar solicitud al Director de la
Institucioacuten
4
Elaboracioacuten de instrumentos para
obtener informacioacuten e
investigacioacuten bibliograacutefica
5 Analizar la informacioacuten recopilada
6 Disentildeo y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitacioacuten a discentes por parte
del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
a personal docente y
administrativo incluyendo la
biblioteca
9 Solicitud para la gestioacuten de los
seiscientos aacuterboles
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
146
Recursos
Humanos
Epesista
Asesora
Directora del establecimiento
Personal docente
Discentes
Materiales
Fotocopias
Lapiceros
Hojas papel bond
Tinta para impresora
libros
Computadora
Impresora
Discos
Teleacutefono
Memoria USB
Fiacutesicos
Instituto NUFED 409
Escritorios
Cable eleacutectrico
Sillas
Caacutetedra
Otros
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
147
ANEXOS
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
3123 Fiacutesicos 46
313 Presupuesto 46
314 Colaboradores 47
315 Formato de instrumento de control o evaluacioacuten de la intervencioacuten 47
Capiacutetulo IV Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten 49
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas 49
42 Productos logros y evidencias 50
Capiacutetulo V Evaluacioacuten del proceso
51 Diagnostico 120
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica 122
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten 123
54 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten 124
Capiacutetulo VI Voluntariado
61 El voluntariado 125
62 Evidencias fotograacuteficas 127
Conclusiones 129
Recomendaciones 130
Bibliografiacutea 131
Apeacutendices 132
RESUMEN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- contiene informacioacuten del
proyecto realizado en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo Para el Desarrollo NUFED
409 Jornada Vespertina ubicado en Aldea Lomas Ojo de Agua municipio de Nueva
Santa Rosa del departamento de Santa Rosa Contiene varios capiacutetulos e informacioacuten
especiacutefica y general de la institucioacuten avalada y avaladora siendo ambas de mucha
importancia y utilidad para que la ejecucioacuten del proyecto realizado Asiacute mismo fueron
el punto eje para que cada capiacutetulo fuese trabajado de la mejor manera posible
Contiene seis capiacutetulos los cuales son Capiacutetulo I Diagnoacutestico Capitulo II
Fundamentacioacuten Teoacuterica Capitulo III Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten Capitulo IV
Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Investigacioacuten y Capiacutetulo V Evaluacioacuten del Proceso
en cada uno de ellos dando a conocer detalladamente la forma en que se trabajoacute y
cuaacutel fue el aporte a la institucioacuten beneficiada fomentando despertando habilidades
destrezas e intereacutes en los estudiantes para que valoren y cuiden la naturaleza
tomando en cuenta la praacutectica elaboracioacuten de manualidades creativas con material
que se puede reciclar y reutilizar
La educacioacuten a traveacutes de sus diferentes medios y enfoques estaacute llamada a brindar
soluciones que ayuden a cambiar las actitudes y formas de pensamiento en las
personas positivamente fomentando y llevando la formacioacuten de una conciencia
ambiental disentildeando y aplicando acciones educativas a traveacutes del proyecto de
educacioacuten ambiental en mejora de la calidad de vida de las personas de tal modo
que sean capaces de solucionar y transformar sus propios problemas
i
INTRODUCCIOacuteN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura
en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala consiste en un estudio e investigacioacuten
analiacutetico tomando en cuenta ubicacioacuten geograacutefica parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio siendo el cafeacute es por ello se
cosecha en un 89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los
duentildeos de manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo la
ejecucioacuten del proyecto y la evaluacioacuten del mismo Dentro de los capiacutetulos
mencionados se brinda informacioacuten del proyecto el cual consiste en una Guiacutea para la
implementacioacuten de manualidades con material de reciclaje dirigida a los estudiantes
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 que se
encuentra ubicado en Aldea Ojo de Agua del municipio de Nueva Santa Rosa del
departamento de Santa Rosa Desarrollaacutendose durante los meses de abril mayo
junio y julio del antildeo en curso proporcionando a los discentes y docentes conocimiento
que contribuya con la economiacutea familiar generando sus propios productos
La fundamentacioacuten teoacuterica contiene informacioacuten detallada de temas desarrollados y
relacionados con las necesidades tomando en cuenta los problemas generados por la
contaminacioacuten ambiental siendo la conciencia y el comportamiento humano una de
las causas que provocan los efectos La contaminacioacuten del agua aire y suelo han
traiacutedo como consecuencia la desertificacioacuten a la naturaleza
La utilizacioacuten incontrolada de los desechos soacutelidos produce efectos nocivos e
irreversibles para la salud en determinados niveles en el cual se puede y debe aplicar
la teacutecnica de las 3R como debe ser el proceso para tener resultados positivos El uso
que debe darse a las botellas plaacutesticas utilizar e incluso el tiempo que tarde en
degradarse tanto la basura orgaacutenica como inorgaacutenica
ii
La unidad ejecutora que tipo de proyecto se ejecutaraacute la descripcioacuten del proyecto su
justificacioacuten los objetivos que metas se pretenden alcanzar a quienes beneficiaraacute
quienes costearaacuten los gastos del proyecto el cronograma de actividades y los
recursos con que se contaraacute para su elaboracioacuten Se encuentra el proceso de
ejecucioacuten del proyecto en esta fase se realizaron las actividades contempladas para
dar lugar a los resultados dando a conocer los productos llevando el control y registro
de cada una de ellas de acuerdo al cronograma en las fechas estipuladas en el
capiacutetulo anterior verificando el alcance de los objetivos propuestos Este capiacutetulo trata
sobre el proceso de evaluacioacuten es donde se dan a conocer en forma descriptiva los
resultados seguacuten la aplicacioacuten de los instrumentos tomando en cuenta la evaluacioacuten
del diagnoacutestico y la evaluacioacuten
iii
1
CAPIacuteTULO I
DIAGNOacuteSTICO
INSTITUCIOgraveN AVALADORA 11 Contexto 111 Contexto geograacutefico
Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
112 Contexto econoacutemico
Nueva Santa Rosa es un departamento en el cual parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio y aldeas vecinas son El cafeacute eacutel
ocupa la mayor parte de las tierras del mismo municipio es por ello se cosecha en un
89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los duentildeos de
manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo
Ademaacutes se cultiva entre otros el maiacutez friacutejol y hortalizas ya sea para autoconsumo
familiar o para comercializar prueba de ello Nueva Santa Rosa ocupa el primer lugar
a nivel de Santa Rosa con 4158 productores agropecuarios
Gran parte de los habitantes se dedican a la venta de granizadas y comidas callejeras
113 Contexto histoacuterico
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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El municipio se establecioacute al tenor del acedo Juba del 22 de mayo de 1917
segregaacutendose su territorio del entonces Municipio de Santa Rosa hoy Santa Rosa de
Lima a ello se deba quizaacute su nombre ldquoEl Presidente Constitucionalrdquo de la Repuacuteblica
Acuerda Que se establezca un nuevo municipio en la Aldea denominado Los Bordos
independientemente del de Santa Rosa el departamento de este nombre
COMUNIacuteQUESE por acuerdo gubernativo del 2 de octubre de 1935 el municipio de
Jumaytepeque se suprimioacute anexo como aldea
Seguacuten dicen los habitantes maacutes longevos de Nueva Santa Rosa esta aparecioacute hace
alrededor de maacutes de 150 antildeos Seguacuten diferentes historias perteneciacutean a un finquero el
cual no era originario de Santa Rosa y por motivos personales se vio obligado a
abandonar el lugar Fue entonces cuando se les ofrecioacute de forma gratuita los terrenos
a los habitantes la uacutenica condicioacuten era respetar los terrenos que otros ya habiacutean
escogido por otros Ademaacutes cada quien era libre de escoger las varas queriacutean y los
dirigentes siacutendicos median e indican de donde a donde le correspondiacutean y daban las
escrituras
Indican que hace maacutes de 40 antildeos no existiacutea un camino que se comunicara a Nueva
Santa Rosa indican que era muy difiacutecil el viajar hacia este municipio debido a que el
camino era angosto y solo se podiacutea viajar en caballo o a pie Cuando los habitantes
vieron que era muy difiacutecil la salida de la comunidad un grupo de vecinos como
representantes expusieron que habiacutea necesidad de la construccioacuten de un camino a la
municipalidad estos proporcionaron el material y equipo necesario los hombres de la
comunidad lo realizaron Comentan que lo que maacutes trabajo les costoacute construir fue la
hamaca se refieren a un puente colgante de madera ya que en ese tiempo el nivel
del rio era alto Las condiciones de este puente fueron cada vez maacutes precarias y
durante el mandato de Mynor Salazar Alcalde actual de NSR construye un puente y
se cierra el paso por la hamaca
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de ALDEA BORDOS DE ORIENTE actualmente conocida como NUEVA
SANTA ROSA
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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En lo que respecta a la luz eleacutectrica se dice que lo introdujo hace muchos antildeos
durante este mismo antildeo se construyoacute la iglesia catoacutelica esta fue construida por los
pobladores los cuales trabajan luego de realizar sus labores diarias Asiacute mismo seguacuten
cuentan algunos miembros de la Municipalidad que en el periodo del Sentildeor Alcalde
Enrique Arredondo Amaya tomo la iniciativa para renovar y ampliar las instalaciones
con el objetivo de crear un ambiente afectivo tanto para los empleados como para las
personas que la visitan
114 Contexto social
Su etnia es Ladina cuenta con diferentes Centros Educativos tanto puacuteblicos como
privados
Hoy en diacutea muchos de los comerciantes son personas que pertenecen a diferentes
Departamento de la ciudad Guatemala originarios de la cultura Maya
115 Contexto poliacutetico
Los habitantes participan en las actividades electorales Entre las organizaciones de
poder existen se describen Municipalidad Comiteacute Comunal de Desarrollo COCODE-
Iglesia Catoacutelica Iglesia Evangeacutelica y los Regidores entre las organizaciones poliacuteticas
estaacuten los diferentes partidos poliacuteticos del Departamento y de ciudad Guatemala El
gobierno es municipal de caraacutecter democraacutetico
116 Contexto competitividad
El Municipio de Nueva Santa Rosa no cuenta con ninguna institucioacuten que sea
competente ya que una de las caracteriacutesticas que la identifica en la unioacuten entre pueblo
y comunidad
117 Contexto filosoacutefico
La religioacuten oficial es el catolicismo y evangelismo con libertad de cultos (protestantes
y creencias indiacutegenas) los cuales inculcan valores y principios de convivencia familiar
y social
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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12 Institucional
121 Identidad institucional
122 Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
123 Localizacioacuten geograacutefica
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
124 Visioacuten
ldquoSer una municipalidad que promueva la superacioacuten integral e intelectual del
Municipio sobresaliendo a nivel nacional en gestioacuten de desarrollo y siendo un ejemplo
claro de calidad y transparencia en la prestacioacuten de servicios municipales y en la
inversioacuten puacuteblica Ejecutando proyectos que mejoren la calidad de vida de nuestros
habitantes y brindar servicios de calidad con un personal competente capacitado
responsable y con espiacuteritu de entrega a la labor encomendadardquo
125 Misioacuten
ldquoSomos una institucioacuten autoacutenoma que trabaja diacutea a diacutea para alcanzar el desarrollo
integral de sus habitantes administrando los recursos con que contamos para mejorar
la prestacioacuten de servicios municipales de manera eficiente y eficaz promoviendo el
espiacuteritu de servicio y entrega en la labor de cada empleado y funcionario ante las
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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necesidades que demanda la poblacioacuten y de manera conjunta uniendo esfuerzos para
ser un pueblo modelo que es el suentildeo de todo los neosantarosentildeosrdquo
126 Objetivos
Generales
Que la Municipalidad de Nueva Santa Rosa cubra las necesidades que diacutea con diacutea
surjan dentro del aacuterea Urbana y Rural por medio de la realizacioacuten de gestiones
internas y externas a traveacutes del equipo de trabajo capacitado
Fortalecer las aacutereas de trabajo tomando como base el Manual de Puestos y
Funciones para el desarrollo efectivo de las actividades encaminadas al logro de
las metas establecidas en el Plan Operativo Anual (POA) de esta Municipalidad
Especiacuteficos
Hacer que cada trabajador cumpla con sus funciones encomendadas logrando
que cada aacuterea de trabajo se desarrolle poniendo en praacutectica las funciones
establecidas en este Manual
Mejorar los servicios prestados a la poblacioacuten para satisfacer las necesidades de
los vecinos
Diversificar los proyectos acordes a las necesidades detectadas en cada
comunidad por medio de la realizacioacuten de estudios socioeconoacutemicos
Implementar y enriquecer los ejes importantes que generan valor a la
Municipalidad
127 Metas
Avanzar en un 95 de infraestructura en todo el municipio
Mejorar en un 100 las condiciones de vida de los habitantes a traveacutes del
mantenimiento y reparacioacuten de las diferentes obras municipales
Apoyar en un 95 los programas de salud
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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Mejorar y mantener en un 100 la red de distribucioacuten de agua potable
Mejorar en un 98 la calidad de educacioacuten del municipio
Mejorar en un 100 la educacioacuten mediante la ampliacioacuten de escuelas
Ampliar en un 95 la cobertura de la educacioacuten en las aacutereas rurales
128 Principios y valores
Honestidad los funcionarios de la municipalidad de Nueva Santa Rosa realizan las
acciones con honestidad y coherencia generando legitimidad y confianza en los
vecinos del municipio
Responsabilidad los empleados municipales de Nueva Santa Rosa desarrollan su
trabajo y cumplen con sus funciones en forma efectiva eficiente y oportuna teniendo
como prioridad el bienestar de los vecinos
Transparencia la municipalidad realiza su gestioacuten haciendo uso racional y
transparente de los recursos financieros para realizar la ejecucioacuten de obras y
programas de beneficio social y dotacioacuten de servicios puacuteblicos
Respeto en el queacute hacer diario de la municipalidad se garantiza por parte de los
servidores ediles una comunicacioacuten y relacioacuten de respeto y rectitud hacia todos los
vecinos que demandan atencioacuten sin importar su condicioacuten social cre3encias religiosas
o poliacuteticas o su pertenencia eacutetnica y cultural
Eficiencia se garantiza la mayor celeridad en los traacutemites y gestiones municipales
brindando servicios de claridad
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129 Organigrama
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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1210 Servicios que presta
La municipalidad atiende las distintas solicitudes o demandas de las comunidades
(demandas de agua drenajes carretera y energiacutea eleacutectrica)
La municipalidad brinda atencioacuten al puacuteblico coordinacioacuten al trabajo interno y
capacitacioacuten de personal en los distintos aspectos como el agua potable energiacutea
eleacutectrica traacutemites administrativos cobros Asiacute mismo brinda servicios productivos
como estudios planificacioacuten y ejecucioacuten de proyectos
1211 Relacioacuten con otras instituciones
Cooperacioacuten coopera con escuelas de pre-primaria primarias Institutos tanto
puacuteblicos como privados Policiacutea Municipal de Transito y el MAGA de todo el municipio
proporcionando personal del servicio (conserjes) brinda apoyo a centros de salud
Culturales la municipalidad brinda apoyo al ministerio de cultura y deportes en las
diferentes actividades programadas
Con agencias locales y nacionales (municipales y otros) la municipalidad de
Nueva Santa Rosa se relaciona mutuamente con gobernacioacuten plan internacional
FONAPAZ Consejos de Desarrollo de todas las comunidades que pertenecen al
municipio tomando en cuenta que el apoyo sea reciproco
Asociaciones locales (Clubes y otros) La relacioacuten de la municipalidad de Nueva
Santa Rosa con asociaciones permite coordinar actividades que promueven el
desarrollo sociocultural y comunidad
1212 Desarrollo histoacuterico
Primeros pobladores
Los primeros habitantes de la regioacuten en la eacutepoca prehispaacutenica fueron los Xincas
quienes ocuparon todo el territorio desde la costa del actual departamento hasta las
montantildeas de Jalapa y hoy en diacutea gran parte de personas pertenecientes a esta cultura
habitan en el aacuterea de Ojo de Agua y Jumaytepeque
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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El sentildeoriacuteo Xinka de Santa Rosa fue el maacutes aguerrido y valiente durante la conquista
espantildeola en el siglo XVI El conquistador Pedro de Alvarado los tomoacute como esclavos
para la reduccioacuten militar de Cuzcatlaacuten en la actual Repuacuteblica de El Salvador De este
hecho se deriva el nombre del pueblo el riacuteo y el puente Los Esclavos en el municipio
de Cuilapa Hay testimonios de que estos indiacutegenas fueron los primeros esclavos
formalmente asignados por los conquistadores en el paraje que actualmente lleva ese
nombre Con la llegada de los europeos los indiacutegenas Xinkas de otras etnias
originarias fueron extinguidos y los habitantes espantildeoles y criollas se asentaron en
esas tierras feacutertiles Por esta razoacuten histoacuterica en la actualidad la poblacioacuten del
departamento es de clara ascendencia mestiza y ldquoladina viejardquo con conexiones muy
directas con los primeros hacendados y ganaderos hispanos Sin embargo
actualmente en algunos municipios como Chiquimulilla Santa Mariacutea Ixhuataacuten y San
Juan Tecuaco existe una tendencia a la inmigracioacuten de habitantes de la Repuacuteblica de
El Salvador
Sucesos histoacutericos importantes
Eacutepoca colonial
Hacia principios del siglo XIX toda la parte de lo que hoy es Barberena estaba
circunscrita a una sola propiedad denominada la Vega de San Ramoacuten de los padres
mercedarios Para ese tiempo Francisco de la Cueva organizoacute Cerro Redondo una
de las aldeas maacutes antiguas es el Junquillo
Creacioacuten del municipio
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de Aldea Bordos de Oriente actualmente conocida como NUEVA Santa
Rosa o Villa de Nueva Santa Rosa Bautizada Tambieacuten como la Ciudad del Futuro o
la Nueva de Oriente nombres que fueron dados por vecinos connotados del municipio
Para llegar al Municipio existen dos rutas Por carretera Interamericana con desviacuteo
por el Municipio de Barberena que dista a unos 74 km de la ciudad capital o por la
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ruta que resulta mucho maacutes corta la denominada el Tecolote entrando por Don Justo
con paso por lo de Dieacuteguez del Municipio de Fraijanes Guatemala y por Aldea
Amberes del Municipio de Santa Rosa de Lima para luego pasar por el Puente del Riacuteo
los Esclavos que sirve de liacutemite entre Santa Rosa de Lima y Nueva Santa Rosa
ambas rutas con carreteras totalmente asfaltadas
El municipio de Nueva Santa Rosa es uno de los maacutes pequentildeos que tiene el
departamento de Santa Rosa superando a los municipios de San Rafael Las Flores
Santa Cruz Naranjo San Juan Tecuaco y Santa Rosa de Lima Existen riacuteos que
rodean el municipio y tambieacuten contiene el volcaacuten Jumaytepeque que caracteriza el
municipio
Aldeas
El Riachuelo
El Chupadero
Jumaytepeque
Estanzuelas
Chapas
Joya de San Isidro
Cacalotepeque
Guadalupe
Los Izotes
El Limar
Santa Ana La Montantildea
Concepcioacuten Zacuapa
San Joseacute Guacamayas
Guacamayitas
El Chiltepe
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Santa Isabel
San Antonio Buena Vista
Santa Luciacutea Buena Vista
Portezuelo
Espitia Real
Espitia Barrera
El Anonillo
Monte Verde
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CASERIOS
San Antonio Pereira
El morito
Quebrada de Agua
Las Encinillas
Guacamayas
El Tarral
Pueblo Nuevo
La Tuna
Joya Grande
CANTOacuteN
Paliacuten
BARRIOS
Barrio Alegre
Barrio El Estadio
Barrio El Calvario
Barrio La Limonada
Barrio Pueblo Ralo
FINCAS
Finca El Picacho
Finca El Llanito
Finca La Esperanza
Finca Rivera
Finca San Isidro
Finca El Valle
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Finca el Prisma (Fraccionada)
Finca San Lorenzo
Finca las Delicias
Finca Buenos Aires
Finca San Carlos
Finca el Picacho
Finca la Oriental
Finca la Majada (Fraccionada)
Finca la Cabantildea
Finca Ojo de agua
Inicialmente las fincas ldquoTrapichito y Britordquo perteneciacutean a Nueva Santa Rosa seguacuten
consta en Libros de nacimientos de la Municipalidad pero por acuerdo gubernativo de
fecha 25 de enero de 1934 estas se segregan de Nueva Santa Rosa y se anexan al
municipio de Santa Cruz Naranjo
Terremoto de 1913
El diacutea saacutebado 8 de marzo de 1913 un terremoto de magnitud 64 azotoacute al territorio
de Santa Rosa destruyendo a la cabecera departamental Cuilapa Tanto el terremoto
inicial como las reacuteplicas destruyeron muchas casas escuelas e incluso la catedral y la
prisioacuten con una considerable cantidad de viacutectimas mortales similar destruccioacuten sufrioacute
las localidades de Barberena Cerro Redondo Llano Grande y El Zapote tambieacuten
sufrieron dantildeos considerables Tambieacuten fueron dantildeados seriamente los poblados
de Fraijanes Pueblo Nuevo Vintildeas San Rafael las Flores y Casillas En el aacuterea del
epicentro el terremoto provocoacute derrumbes y bloqueo de caminos y carreteras e
incluso se reportoacute una larga grieta que se formoacute en el Cerro Los Esclavos
Lugares de orgullo local
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Iglesia Aldea Jumaytepeque
Una de las joyas arquitectoacutenicas la constituye su templo catoacutelico ya que la misma fue
construida en la eacutepoca hispaacutenica o colonial conservando su estilo original La misma
ha sufrido algunos dantildeos con el tiempo pero ha sido restaurada con la ayuda de sus
pobladores
Balneario Los Chorritos
A tan solo 2km de la cabecera municipal en el lugar antiguamente denominado Calle
Real actualmente Aldea Espitia Real encontramos el balneario los Chorritos
bautizado por algunos visitantes como las Cataratas de los Chorritos llamando la
atencioacuten las caiacutedas de agua desde un pentildeasco de 75 metros de altura rodeado de
espesa vegetacioacuten y algunos aacuterboles endeacutemicos de la regioacuten
Catarata El Inamo
Con un ecosistema similar al de los chorritos situamos las caiacutedas o cataratas del
Inamo en la Aldea Estanzuelas a 8 kiloacutemetros de la cabecera municipal el acceso al
casco de la aldea es por camino de terraceriacutea llamando la atencioacuten una serie de
pequentildeos arroyos distribuidos en serie en toda la ribera del riacuteo los esclavos
Centro Espiritual La Ermita
Encontramos tambieacuten el centro espiritual la Ermita un lugar miacutestico ubicado en la
Aldea Chapas jurisdiccioacuten de Nueva Santa Rosa y dista a 7km de la cabecera
municipal en donde podemos respirar aire puro y entrar en contacto con la madre
naturaleza es usada para retiros espirituales en donde las personas entran en
contacto consigo mismas a traveacutes de la espiritualidad Fue creada y disentildeada por
padres Misioneros Italianos que tienen presencia en dicha comunidad
Hacienda El Valle
La hacienda el Valle cuya construccioacuten es de estilo aacuterabe-colonial construida en
tiempos de la colonia en cuyo centro de la construccioacuten figura una fuente con
similitud a las construcciones que predominaban en esa eacutepoca Los muebles de la
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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misma son tan antiguos como su construccioacuten conjugaacutendose con aacuterboles de frondosa
sombra y sus jardines en sus laterales que deleitan la vista de los que tienen en
privilegio de visitarla
1213 Los usuarios
El recurso humano del Municipio constituye una de las bases fundamentales para su
desarrollo integrado por entes sociales que conforman el elemento dinaacutemico de la
produccioacuten y se desenvuelve de acuerdo a las condiciones histoacutericas que presenta el
proceso econoacutemico
1214 La infraestructura
La municipalidad de Nueva Santa Rosa cuenta con un aacuterea perimetral El edificio de la
municipalidad tiene un aacuterea construida de 150829 metros cuadrados 2 sanitarios
para hombres ubicados en el segundo nivel 2 sanitarios para mujeres ubicados en
segundo nivel 1 Oficina del Alcalde Municipal con su respectivo sanitario 1 Salograven
ubicado en primer nivel 10 oficinas disponibles para uso de los usuarios 1 sala de
sesiones 1 saloacuten de usos muacuteltiples suficientes para cubrir las necesidades y uso de la
institucioacuten
Salones especiacuteficos la municipalidad para realizar una mejor atencioacuten a su
poblacioacuten cuenta con diferentes ambientes y el equipamiento necesario para brindar
sus servicios con un estaacutendar de calidad 20 oficinas con mobiliario y equipo que se
necesita para prestar una mejor atencioacuten (computadoras impresoras material
fungible escritorios de oficina sillas archivos cantildeoneras enseres de oficina 10
sanitarios 1 biblioteca para el servicio del municipio un cafeacute internet disponible para
los estudiantes del sector y toda la comunidad educativa dos bodegas en las que se
almacenan todos los materiales para obras de construccioacuten municipal un saloacuten
municipal una cancha deportiva un campo de futbol En fin podemos decir que el
estatus actual de la institucioacuten se encuentra en condiciones favorables para brindar un
buen servicio de a usuarios
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1215 Proyeccioacuten social
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa por medio de actividades como
ferias fiestas concursos exposiciones de artesaniacuteas del departamento durante la feria
de diciembre seminarios conferencias y cursos de recursos humanos para distintos
grupos de empleados se relaciona socialmente con los ciudadanos
1216 Finanzas
Seguacuten Decreto 101-97 del Congreso de la Republica Ley Orgaacutenica del Presupuesto y
Acuerdo Gubernamental 240rsquo98 Reglamento de la Ley Orgaacutenica del Presupuesto la
municipalidad recibe un subsidio llamado constitucional cada bimestre por parte del
Estado correspondiente al 15 del presupuesto general de la nacioacuten se obtiene una
cuota mensual de los servicios de agua potable y energiacutea eleacutectrica Por el servicio de
drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de adquirir el servicio
Por el servicio de drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de
adquirir servicio Por los servicios de constancias de residencias constancias de
cargas familiares el usuario una cuota al momento de solicitar el servicio El impuesto
uacutenico sobre inmuebles (IUSI) es pagado por el usuario anualmente La renta de
locales del mercado municipal el rastro saloacuten de usos muacuteltiples
La institucioacuten dispone de los fondos econoacutemicos de los servicios brindados al puacuteblico
A diario ingresa la cantidad de veinticinco mil a treinta y cinco mil quetzales que son
depositados en Banrural los fondos adquiridos de los servicios utilizados para
mantenimiento de la municipalidad y los servicios que presta como electricidad
teleacutefono agua internet fax entre otros
1217 Poliacutetica Laboral
Las actividades realizadas por la municipalidad conforman un esquema de trabajo
disentildeado por el alcalde y su consejo municipal donde se aplica la poliacutetica de difundir y
lograr al maacuteximo las distintas actividades que se realizan
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1218 Administracioacuten
La realizacioacuten de planes es la base para el buen funcionamiento Se tienen definidos
dos tipos de acuerdos a los objetivos buscados objetivo estrateacutegico es a mediano
plazo busca el mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacioacuten objetivo
operativo es a corto plazo busca mejorar en el casco urbano y rural a traveacutes de los
servicios que la municipalidad presta a la poblacioacuten
1219 La ambiente institucioacuten
De acuerdo a las normas de contratacioacuten de empleados cada de la municipalidad y
basaacutendose en los valores morales personales el ambiente institucional da un buen
aspecto ya que los trabajadores municipales tienen buenas relaciones interpersonales
de acuerdo a los servicios que presta a los vecinos del municipio ya que como todos
los trabajadores son capacitados constantemente para que puedan tener una buena
forma de trato hacia sus compantildeeros que es lo maacutes importante para la poblacioacuten
1220 Tecnologiacuteas
La municipalidad realizoacute la planificacioacuten y tiene en proceso la apertura de una paacutegina
virtual en la que la poblacioacuten pueda interactuar con las autoridades ediles y
administrativas por medio de las redes sociales y ademaacutes mantener informada a la
poblacioacuten con el objetivo de brindar una mejor transparencia de los recursos que
ingresan a la municipalidad
1221 Lista de deficiencias y carencias identificadas
No cuenta directamente con una oficina que se enfoque en la contaminacioacuten
ambiental de desechos soacutelidos que sea responsable ldquoBasurero Municipalrdquo
No se cuenta con una monografiacutea integrada con los datos del municipio
No existe planificacioacuten para capacitar a docentes sobre el cuidado del medio
ambiente
No se cuenta con guiacuteas pedagoacutegicas enfocadas a la buena utilizacioacuten de los
recursos naturales
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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No se cuenta con una oficina especiacutefica para dar informacioacuten y orientacioacuten a los
usuarios que visitan la institucioacuten
No se cuenta con amplitud en el aacuterea de entrada y salida del parqueo
1222 Nexo razoacuten conexioacuten con la institucioacuten comunidad avalada
Coopera con institutos del nivel medio y escuelas primarias del municipio de Nueva
Santa Rosa proporcionando apoyo al personal docente y de servicio a ciudadanos
que lo necesitan para la realizacioacuten de actividades en la creacioacuten de proyectos que se
llevan a cabo en la institucioacuten tanto por personas que gestionan como por iniciativa
de Sentildeor Alcalde con el objetivo de que el estudiante manifieste y practique las
habilidades y destrezas
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INSTITUCIOacuteN COMUNIDAD AVALADA
13 Anaacutelisis Institucional
131 Identidad Institucional
132 Nombre
Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina
133 Localizacioacuten geograacutefica
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
134 Tipo de institucioacuten
De servicio puacuteblico educativo
135 Autoridad representante
Profesora Wendy Mariacutea Areacutevalo Lima
136 Visioacuten
ldquoSer una institucioacuten Educativa en donde el joven se instruya en la construccioacuten de la
cultura de paz en fomentar los valores ciacutevicos morales entre otros Fomentar buena
ensentildeanza para que el alumno egrese con una visioacuten positiva capacitados y sobre
todo con mucho entusiasmo para seguir preparaacutendose para un futuro mejorrdquo
137 Misioacuten
ldquoEsta es una institucioacuten educativa con personas emprendedoras que contribuye al
desarrollo dela comunidad y de la convivencia paciacutefica de la misma para lograr el
conocimiento de los joacutevenes y superen los obstaacuteculos que se le presente fomentando
mentes positivas para un buen futuro con valores para construir la cultura de pazrdquo
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138 Objetivos
Dar una educacioacuten dinaacutemica e integral que esteacute de acuerdo a la realidad del
educando
Atender a todos los alumnos y alumnas que necesitan el servicio educativo
especialmente a los de escasos recursos
Despertar el intereacutes en el estudiante de ser eficiente o dar frutos en su comunidad
Promover el amor responsabilidad y respeto por nuestra patria
139 Metas
La formacioacuten de la juventud en el ciclo baacutesico dentro del marco de la Educacioacuten
Integral
Fomentar la continuidad de sus estudios brindando una educacioacuten de calidad
1310 Principios
Fomentar y lograr la equidad dentro de la comunidad educativa
Los joacutevenes resuelven sus problemas con el diaacutelogo
El respeto y la conservacioacuten del medio ambiente y buenas actitudes hacia la
sociedad
Formar joacutevenes liacutederes que se comprometan y que cumplan con lo acordado
Tener una actitud positiva que sea acompantildeada de los valores
13 11 Valores
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 jornada
vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa con base en lo anterior respeta hace
suyos los principios y hace esfuerzos por que se hagan valer Adaptados al trabajo de
nuestra institucioacuten se expresan de la siguiente forma
La educacioacuten que se imparte en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo estaacute centrada en la atencioacuten a los joacutevenes y sentildeoritas y estaacute dirigido al
logro de la formacioacuten integral
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El proceso ensentildeanza aprendizaje tiende estaacute centrado en el desarrollo y
aplicacioacuten de conocimientos humaniacutesticos cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Permite expresarse libremente en forma oral y escrita tanto a joacutevenes como a las
sentildeoritas del centro educativo
Procura la praacutectica de los valores y la convivencia paciacutefica
Se desarrollan competencias habilidades y destrezas con los contenidos
considerando las diferencias individuales y las necesidades de cada uno de los y
las estudiantes
Se fomenta el trabajo en equipo y la participacioacuten de los miembros de la
comunidad educativa
Se respeta la multiculturalidad y se promueve la interculturalidad
Se fomenta y practica la evaluacioacuten en sus diferentes formas
1312 Organigrama
DIRECTORA
CONSEJO DE
PADRES DE FAMILIA
COMITEacute
ESTUDIANTIL
ALUMNOS DOCENTES PADRES DE
FAMILIA
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1314 Servicios que presta
El uacutenico servicio que se presta es de caraacutecter educativo
1315 Relacioacuten con otras instituciones
Este establecimiento tiene relacioacuten con el MINEDUC Direccioacuten Departamental
Supervisioacuten Educativa y Municipalidad ya que son las entidades que colaboran para
que en este centro educativo se brinde una educacioacuten de calidad
1316 Desarrollo histoacuterico
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED del municipio de
Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa fue creado seguacuten Acuerdo
Ministerial No 1007 de fecha 30 de agosto de 1989
Fundado por los sentildeores Mynor Salazar
Entre los logros destacan que los alumnos egresados de este Centro Educativo
ocupan cargos en la banca y el comercio
1317 Los usuarios
Son joacutevenes egresados de las diferentes escuelas de las aldeas cercanas La
situacioacuten econoacutemica es precaria y se movilizan a pie algunas caminan varios
kiloacutemetros otras se transportan en motocicleta y otras viacuteas microbuses
Directos Maestros joacutevenes y alumnos
Indirectos Comiteacutes de padres de Familia poblacioacuten del departamento de Santa Rosa
1318 Infraestructura
Las instalaciones del establecimiento son de bloc y cemento cuenta con 4 aulas piso
ventanales de vidrio puertas de metal costaneras del mismo material un corredor
que abarca la longitud de las aulas tiene aacuterea perimetral y un aacuterea recreativa El
Centro Educativo cuenta con edificio propio con un aacuterea construida de 55 metros de
ancho por 65 metros de largo zona adecuada para realizacioacuten de trabajo pedagoacutegico
y de uso permanente 2 sanitarios para alumnos 02 para el servicio de sentildeoritas
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personal docente y administrativo 1 bodegas servicios baacutesicos como agua potable
luz eleacutectrica computadoras e impresoras parqueo amplio propio para autos y
motocicletas
1319 Proyeccioacuten Social
Actualmente se participa con las vinculaciones de lo aprendido en el municipio de
Nueva Santa Rosa realizando la encalaciograven de los aacuterboles en beneficio de la
poblacioacuten y limpiando lugares contaminados
1320 Finanzas
La fuente principal es el Estado de Guatemala a traveacutes del Ministerio de Educacioacuten
cubriendo el personal docente 021 011 y el fondo de gratuidad
Ademaacutes la recaudacioacuten del porcentaje diario de la venta escolar y de la de los padres
de familia que venden en el establecimiento y colaboraciones por parte de los mismos
1321 Poliacutetica laboral
Es la Direccioacuten Departamental del Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de la oficina de
Recursos Humanos quien enviacutea el personal que ha llenado los perfiles para optar por
los puestos Se caracteriza por formar parte de la educacioacuten extraescolar la cual estaacute
basada en brindar educacioacuten a joacutevenes que deseen superarse en el aacuterea educativa
ocupacional e intelectual abriendo los espacios para la superacioacuten optima de los
mismos y desarrollando a la vez la capacidad de anaacutelisis e interpretacioacuten del
acontecer ordinario de la comunidad y para ello basa su labor en los siguientes
perfiles
Perfil de ingreso del estudiante
Se reconoce y valora a siacute misma (o) y a los demaacutes como personas con los mismos
deberes y derechos
Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades
Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades
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Valora el trabajo social y productivo como medio de superacioacuten personal y de una
mejor calidad de vida
Valora la consulta busca el consejo es respetuosa (o) de la orientacioacuten que le da
su familia para la toma de decisiones
Se compromete con la conservacioacuten del medio social y natural del medio
sostenible
Manifiesta habilidad para generar dinaacutemicas de construccioacuten de procesos paciacuteficos
y el diaacutelogo en la resolucioacuten de conflictos
Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y
valores
Conserva y practica valores espirituales ciacutevicos eacuteticos y morales y respeta los de
las otras y los otros
Ha desarrollado capacidades y actitudes para el trabajo
Perfil de egreso del estudiante
Ejerce derechos individuales y colectivos en el marco del respeto de los Derechos
Humanos y los especiacuteficos de los Pueblos y grupos sociales guatemaltecos
Toma decisiones informadas informadas responsables basadas en actitudes de
confianza honestidad y solidaridad
Desarrolla un pensamiento loacutegico reflexivo criacutetico propositito y creativo en la
solucioacuten de diversas situaciones y problemas cotidianos
Practica el diaacutelogo y otros procedimientos en la prevencioacuten y resolucioacuten paciacutefica de
conflictos buscando el consenso y respetando el disenso
Contribuye a la conservacioacuten del ambiente y al desarrollo humano sostenible desde
los aacutembitos familiar escolar y comunitario
Practica normas de salud y seguridad social que benefician el bienestar familiar y
comunitario
Promueve la participacioacuten ciudadana y el liderazgo significativo
Participa en equipos de trabajo para impulsar proyectos sociales y productivos
basados en principios de sostenibilidad equidad y desarrollo plural en los aacutembitos
escolar y comunitario
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Perfil del docente
Con relacioacuten a los lineamientos del establecimiento los docentes para desarrollar
la labor educativa se determinan que posee el siguiente perfil
Amor y entrega al servicio docente
Actitud de responsabilidad ante la labor educativa
Respeto hacia los valores y la diversidad escolar
Experiencia docente
Conocimientos del Curriacuteculo Nacional Base
Capacidad de formacioacuten educativa
Facilidad de desenvolvimiento
Perfil del personal administrativo
Director
Liderazgo positivo y honesto
Capacidad de emprender dirigir gestionar y organizar las acciones educativa
Conocimiento del CNB
Capacidad de utilizar los recursos de forma eficaz eficiente y efectiva
Respeto de los valores y diversidad escolar
Iniciativa en la actualizacioacuten de poliacuteticas ministeriales vigentes
Administrar los recursos educativos
Dirigir el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
1322 Administracioacuten
Este establecimiento basa sus actividades administrativas en un manual de funciones
y un reglamento interno que brindan una guiacutea para el desarrollo de cada puesto
MANUAL DE FUNCIONES
MINEDUC Es el encargado de velar por el desarrollo sostenible de la educacioacuten en
todos los sistemas en la educcioacuten a nivel nacional y es base primordial para el
desenvolvimiento educativo
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Personal teacutecnico docente
Es el encargado de ejecutar el proceso de ensentildeanza-aprendizaje brindando a los
estudiantes la educacioacuten necesaria mediante la inculcacioacuten de valores y principios
eacuteticos morales y espirituales
Asociacioacuten de estudiantes
Es el grupo de discentes que velan por las necesidades que tiene la institucioacuten y
permite que haya liderazgo en algunos de los alumnos
Alumnado
Se caracterizan por ser capaces de desarrollar claramente la actitud de superacioacuten y
son ellos los que fomentan el desarrollo sostenible de la comunidad
Padres de familia
Son el apoyo de cualquier actividad que se realice dentro del centro educativo y dentro
de la comunidad
1323 Ambiente institucional
Por medio del trabajo en valores y principios las relaciones interpersonales de esta
institucioacuten son las adecuadas y que el trato con igualdad de derecho y a pesar de sus
deficiencias ha hecho que sus miembros directos se sientan a gusto y desempentildeen el
puesto que a cada uno le corresponde
14 Lista de deficiencias y carencias identificadas
Contaminacioacuten por desechos plaacutesticos en el aacuterea perimetral de la institucioacuten
Falta de recipientes para la clasificacioacuten de la basura e inexistencia de una guiacutea
sobre cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
especiacuteficamente el plaacutestico
Deficiencia de agua potable en los servicios sanitarios
Falta de insumos para la salud
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No se cuenta con un sistema de purificacioacuten de agua
Desconocimiento para la elaboracioacuten de manualidades
15 Problematizacioacuten de las carencias y enunciado de hipoacutetesis-accioacuten
CARENCIAS
PROBLEMA
HIPOTESIS ACCIOgraveN
Falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Como contrarrestar la
falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Si se implementa una
guiacutea de manualidades con
material reciclable
entonces la
contaminacioacuten disminuiraacute
Falta de recipientes para
la clasificacioacuten de la
basura e inexistencia de
una guiacutea sobre cuidado
del medio ambiente y la
reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos especiacuteficamente
el plaacutestico
Acumulacioacuten de residuos
de basura y malos olores
Si se recicla botellas
plaacutesticas entonces la
acumulacioacuten de basura
disminuiraacute
Deficiencia de agua
potable en los servicios
sanitarios
Acumulacioacuten de
excremento y malos
olores dentro de los
sanitarios
Si se implementa un
depoacutesito para guardar
suficiente agua entonces
se evitaraacuten enfermedades
28
Falta de insumos para la
salud
Ausencia de estudiantes
por dolores y golpes por
accidente
Si se implementa un
botiquiacuten de primeros
auxilios entonces se
evitara la ausencia de
alumnos por
enfermedades que
pueden tratarse en el
establecimiento
No se cuenta con un
sistema de purificacioacuten de
agua
Agua contaminada
Si se implementa un
sistema de purificacioacuten
del agua entonces se
evitaran enfermedades
parasitarias
16 Seleccioacuten del problema y su respectiva hipoacutetesis
Problema
Hipoacutetesis-Accioacuten
Contaminacioacuten ambiental provocada por
desechos soacutelidos
Acumulacioacuten de residuos de basura y
malos olores
Redaccioacuten de una guiacutea para reutilizar
de botellas tubos de papel higieacutenico y
cartoacuten otros en la elaboracioacuten de
bancos carritos floreros etc
Implementacioacuten de botes para la
clasificacioacuten e identificacioacuten de basura
orgaacutenica e inorgaacutenica
29
17 Descripcioacuten opcional por indicadores del problema
Para que un proyecto sea viable y factible debe contar con las aceptaciones legales de
la institucioacuten contar con todos los recursos necesarios y adecuados para su ejecucioacuten
Opcioacuten 1 Redaccioacuten de una guiacutea sobre el cuidado del medio ambiente y
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
Indicadores
Opciones
1
Si No
Viabilidad y Factibilidad
iquestSe tiene por parte de la institucioacuten el permiso
para hacer el permiso X
iquestSe cumplen con los requisitos necesarios
para la autorizacioacuten del proyecto X
iquestExiste alguna oposicioacuten para la realizacioacuten
del proyecto X
iquestLa implementacioacuten del proyecto cumple con
las leyes X
Estudio Teacutecnico
iquestEstaacute bien definida la ubicacioacuten de la
realizacioacuten del proyecto X
iquestSe tiene exacta idea de la magnitud del
proyecto X
iquestEl tiempo calculado para la ejecucioacuten del
proyecto es el adecuado X
iquestSe tiene claridad de las actividades a
realizar X
iquestExiste disponibilidad de los talentos
humanos requeridos X
30
iquestSe cuenta con los recursos fiacutesicos y teacutecnicos
necesarios X
iquestEstaacute claramente definido el proceso a seguir
con el proyecto X
iquestSe ha previsto la organizacioacuten de los
participantes en la ejecucioacuten del proyecto X
iquestSe tiene la certeza juriacutedica del proyecto a
realizar X
Estudio de Mercado
iquestEstaacuten bien identificados los beneficiarios del
proyecto X
iquestLos beneficiarios realmente requieren la
ejecucioacuten del proyecto X
iquestLos beneficiarios estaacuten dispuestos a la
ejecucioacuten y continuidad del proyecto X
iquestLos beneficiarios identifican ventajas de la
ejecucioacuten del proyecto X
Estudio Econoacutemico
iquestSe tiene calculado el valor en plaza todos los
recursos requeridos para el proyecto X
iquestSeraacute necesario el pago de servicios
profesionales X
iquestEs necesario contabilizar gastos
administrativos X
iquestEl presupuesto visualiza todos los gastos a
realizar X
iquestEn el presupuesto se contempla el rengloacuten
de imprevistos X
iquestSe ha definido el flujo de pagos con una X
31
Problema Seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
Hipoacutetesis ndash Accioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de Nuacutecleo
Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa
Rosa
periodicidad establecida
iquestLos pagos se haraacuten con cheque X
iquestLos gastos se hariacutean en efectivo X
iquestEs necesario pagar impuestos X
Estudio Financiero
iquestSe tiene claridad de coacutemo obtener los
fondos econoacutemicos para el proyecto X
iquestEl proyecto se pagaraacute con fondos de la
institucioacuten comunidad intervenida X
iquestSeraacute necesario gestionar creacutedito X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
otras instituciones X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
personas particulares X
iquestSe realizaran actividades de recaudacioacuten de
fondos X
TOTAL 24
08
Opciones 1
32
CAPITULO II
FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA
21 La Contaminacioacuten ambiental
Se denomina contaminacioacuten ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier
agente (fiacutesico quiacutemico o bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en
lugares formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud
la seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten o bien que puedan ser perjudiciales
para la vida vegetal o animal o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreacioacuten y goce de los mismos La contaminacioacuten ambiental es tambieacuten la
incorporacioacuten a los cuerpos receptores de sustancias soacutelidas liquidas o gaseosas o
mezclas de ellas siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales
del mismo o que puedan afectar la salud la higiene o el bienestar del puacuteblico
La contaminacioacuten se produce por diferentes razones provocando varios gases nocivos
para la salud tantos quiacutemicos bioloacutegicos como fiacutesicos que alteran el medio en el que
vivimos Se considera que un ambiente es contaminado cuando cambia sus
caracteriacutesticas y atenta contra la salud de los seres vivos y la calidad de los recursos
naturales La contaminacioacuten ambiental puede producirse tanto por contaminantes
naturales como por la accioacuten del hombre El ser humano es el principal culpable de la
contaminacioacuten de riacuteos mares aire y de la tierra mediante actividades industriales
comerciales agriacutecolas domiciliares y moacuteviles
211 Causas de la contaminacioacuten
El traacutefico rodado Los autos motocicletas y camiones son los mayores
contaminantes tanto del aacuterea urbana como rural porque a diario circulan arrojando
el aire gases toacutexicos perjudiciales para la salud
Los combustibles foacutesiles el confort y el bienestar de los habitantes de las
grandes ciudades y que los mismos trajo como consecuencia el aumento en el
consumo de combustibles foacutesiles
33
La produccioacuten de carboacuten de petroacuteleo y de gas natural crece de la mano del ascenso
de los niveles de contaminacioacuten del aire del suelo y del agua del planeta debido a las
necesidades y desarrollo social han surgido estos problemas
La deforestacioacuten La indiscriminada en bosques y selvas impiden que los
aacuterboles encargados de purificar el aire realicen esta tarea y que miles de animales
y plantas se extingan por no tener un lugar donde vivir y crecer
212 Efectos de la contaminacioacuten
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas
necesidades como consecuencia de la vida en sociedad el medio ambiente que lo
rodea se deteriora cada vez maacutes La contaminacioacuten ha provocado dantildeos en el
ecosistema en la vida del hombre de los animales y plantas La accioacuten del hombre el
progreso y la intensioacuten de mejorar las condiciones de vida son las causas principales
de la contaminacioacuten ambiental que estaacute sufriendo el planeta El comportamiento
social del hombre que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje que
posteriormente formoacute la cultura humana le permitioacute diferenciarse de los demaacutes seres
vivos Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir el hombre
adapta y modifica ese mismo medio seguacuten sus necesidades
La contaminacioacuten es uno de los problemas ambientales maacutes importantes que afectan
a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio como resultado de la
adicioacuten de cualquier sustancia al medio ambiente en cantidad tal que cause efectos
adversos en el hombre en los animales vegetales o materiales expuestos a dosis que
sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza de la vida diaria
Las fuentes que generan contaminacioacuten de origen antropogeacutenico maacutes importantes
son
34
Contaminacion-ambienteblogspotcom
industriales (frigoriacuteficos mataderos y curtiembres actividad minera y petrolera)
comerciales (envolturas y empaques) agriacutecolas (agroquiacutemicos) domiciliarias
(envases pantildeales restos de jardineriacutea) y fuentes moacuteviles (gases de combustioacuten de
vehiacuteculos) Como fuente de emisioacuten se entiende el origen fiacutesico o geograacutefico donde se
produce una liberacioacuten contaminante al ambiente ya sea al aire al agua o al suelo
Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido para su estudio y su
interpretacioacuten en esos tres componentes que son aire agua y suelo sin embargo
esta divisioacuten es meramente teoacuterica ya que la mayoriacutea de los contaminantes
interactuacutean con maacutes de uno de los elementos del ambiente
213 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Las plagas afectan al crecimiento de las plantas y provoca la desaparicioacuten de muchas
especies La escasez de lluvias y la contaminacioacuten de agua aire y suelo han traiacutedo
como consecuencia la desertificacioacuten Esta situacioacuten perjudica de manera seria a
agricultores porque sus plantas y sus cosechas no podraacuten crecer no recolectarse La
contaminacioacuten del aire es una de las causas principales del calentamiento global
seguacuten algunos cientiacuteficos el CO2 uno de los gases maacutes contaminantes del aire el
cual calentaraacute la tierra en 4 o se grados maacutes para finales del siglo XXI
La contaminacioacuten quiacutemica tambieacuten dantildea a los habitantes del mar Muchos
investigadores encontraron restos de metales y de sustancias muy contaminantes
como el mercurio el cadmio el cobre y el plomo en especies acuaacuteticas La
contaminacioacuten lumiacutenica cambia el comportamiento de muchos animales Algunos
expertos y ecoacutelogos observaron que los murcieacutelagos han logrado adaptarse a la vida
en la ciudad porque su alimento principal las poliacuteas se han trasladado atraiacutedas por la
luz de las farolas Por el contrario otros animales necesitados de oscuridad al
intentar alejarse de la luz terminaron en el mar donde es difiacutecil conseguir alimentos
El efecto de esta accioacuten la padece el mismo hombre Los contaminantes pueden
producir efectos nocivos e irreversibles para la salud a determinados niveles de
35
concentracioacuten Los efectos dependen de la dosis y de la frecuencia de exposicioacuten a
ese contaminante Efectos de la contaminacioacuten en los arboles la fauna que vive en la
tierra es la que maacutes ha sufrido la contaminacioacuten A causa de acciones contaminantes
intencionadas o no muchas especies estaacuten en peligro de extincioacuten Por ejemplo la
contaminacioacuten acuacutestica en el mar y los oceacuteanos ha afectado en la salud y en el
comportamiento de numerosas especies submarinas como delfines ballenas algunos
invertebrados y otros animales marinos
22 Reciclar
Reciclar es sinoacutenimo de recolectar materiales para volverlos a usar Es una de las maacutes
importantes acciones que podemos llevar adelante para ayudar al medio ambiente El
reciclaje es un proceso para el tratamiento de los residuos tanto industriales como
domeacutesticos que permite volver a introducirlos en el ciclo de produccioacuten
Reciclar es cualquier proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y
transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como
nuevos productos o materias primas Los desechos son desperdicios o sobrantes de
las actividades humanas
Un ejemplo que ilustra bien el proceso de reciclaje puede ser el de las botellas nuevas
de vidrio que se realiza a partir del vidrio extraiacutedo de las botellas viejas que se han
tirado y luego han sido recuperadas
221 Materiales que se pueden reciclar
La mayoriacutea de la basura domeacutestica es reciclable el 90 de la misma se puede y es
muy importante que separemos en nuestra casa la basura y los depositemos que
corresponden a cada tipo ya que existen recipientes adecuados Hay contenedores
de papel y cartoacuten materias orgaacutenicas vidrio cartoacuten latas de aluminio latas de
hojalata etc
222 Proceso del reciclaje
Existen tres actividades principales en el proceso de reciclaje
36
1 Recoleccioacuten Se deben juntar cantidades considerables de materiales reciclables
separar elementos contaminantes o no reciclables y clasificar los materiales de
acuerdo a su tipo especiacutefico
2 Manufactura Los materiales clasificados se utilizan como nuevos productos como
materias primas para alguacuten proceso
3 Consumo Los materiales de desperdicio deben ser consumidos Los compradores
deben de mandar productos con el mayor porcentaje de materiales reciclables en
ellos Sin demanda el proceso de reciclaje se detiene Se trata de un procedimiento
que consiste en la separacioacuten inicial de los residuos la recogida de los
contenedores donde se depositan y la separacioacuten para su futura reutilizacioacuten este
proceso recibe el nombre de reciclado y se lleva a cabo en distintas plantas de
reciclaje existentes Asiacute el proceso que tiene el reciclaje cumple su objetivo de la
recuperacioacuten de residuos creados daacutendole un nuevo uso y facilita la defensa del
medio ambiente
El reciclar no es solamente recolectar los desechos este proyecto aparte de la
necesidad de estudiar el material (desperdiciado) orgaacutenico inorgaacutenico e industrial
para que a partir de dicho material se disentildeen productos que aprovechan las
caracteriacutesticas del material
El material reciclado se procesa cuidadosamente ya que faacutecilmente se puede
contaminar ello ayudara que disminuya su reciclabilidad
Por la cantidad de desperdicios que se generan actualmente el reciclaje se convierte
en una herramienta para crear un modelo eficaz en donde los desechos se convierten
en productos nuevamente utilizados
223 Productos que se pueden reciclar
El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos soacutelidos caseros clasificados
como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico grueso lo que es cartoacuten varias latas
compactadas papel pedazos de vidrio pilas metales diversos orgaacutenicos telas y
sanitarios Por eso es importante que separemos en nuestra casa la basura y los
depositemos en los contenedores adecuados para el reciclaje existe una regla baacutesica
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Clasificar desde el origen Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes
de que se mezclen con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente los productos que
auacuten pueden utilizarse y no botarse ahorra tambieacuten grandes cantidades de energiacuteas
que provienen de recursos no renovables petroacuteleo carboacuten y gas principalmente
Praacutecticamente de todo se puede reciclar Algunos desechos orgaacutenicos sirven para
hacer abonos naturales o compost que mejoran la calidad de la tierra sin perjudicarla
a diferencia de los abonos quiacutemicos y fertilizantes artificiales
224 Materiales reciclables plaacutesticos
Platos
Botellas
Tapones
Cajas de bebidas
Vasos
Botes para basura
Pueden ser piezas enteras o pedazos y deben estar limpias antes de depositarlos
o reciclarlos
Materiales reciclables Vidrio
Algunas botellas son ldquoretornablesrdquo esto quiere decir que pueden ser entregadas
nuevamente como del valor del producto que lo contienen Para el buen reciclaje de
vidrio estos deben ser clasificados por colores de verde ambar y transparentes
depositaacutendolo en sus respectivos contenedores algunas de estas botellas son
retornables esto quiere decir que pueden ser entregadas nuevamente
225 Materiales reciclables papel y cartoacuten
Clasificar el papel de acuerdo a su tipo perioacutedico papel de oficina de
computadora cartulina cartoacuten etc
No romper el papel ni arrugarlo
Separar a un lado el papel y en otro el cartoacuten
El papel o cartoacuten debe embalarse y amarrarse
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No debe estar huacutemedo ni mojado
No debe incluirse papel cartoacuten ni celofaacuten
El papel y el cartoacuten cumplen con normativas siendo clasificados en un contenedor
donde solo incluya papel y otro contenedor que incluye cortan en el cual dicho papel o
cartoacuten debe embalarse y amarrarse no debe estar huacutemedo ni mucho menos
arrugado
23 Historia del plaacutestico
El desarrollo de estas sustancias se inicioacute en 1860 cuando el fabricante
estadounidense de bolas de villar Pehelan And Collander ofrecioacute una recompensa de
$ 1000000 a quien consiguiera un sustituto aceptable del marfil natural Una de las
personas que optaron al premio fue el inventor estadounidense Wesley Hyatt quien
desarrolloacute un meacutetodo de procesamiento a presioacuten de la Piroxilina un nitrato de
celulosa de baja nitracioacuten tratado previamente con alcalfort y una cantidad miacutenima de
disolvente de alcohol Si bien Hyatt no ganoacute el premio su producto patentado con el
nombre de celuloide se utilizoacute para fabricar diferentes objetos desde placas dentales
a cuellos de camisa El celuloide tubo un notable eacutexito comercial a pesar de su
inflamable y de su deterioro al exponerlo a la luz Durante las deacutecadas siguientes
aparecieron de forma gradual maacutes tipos de plaacutesticos Se inventaron los primeros
plaacutesticos totalmente sinteacuteticos un grupo de resinas desarrollados hacia 1906 por el
quiacutemico estadounidense de origen Belga Leo Hendrik Baekeland y comercializado de
Bakelita Entre los productos desarrollados durante este periodo estaacuten los poliacutemeros
naturales alterados como el rayoacuten fabricado a partir de productos de celulosa
Separacioacuten en origen La cantidad de envases de plaacutestico que se utiliza en los
hogares es elevadiacutesima y en la actualidad el 80 de reciclable de plaacutesticos
corresponde a envases que provienen de hogares aun asiacute es conveniente aumentar
el porcentaje de ciudadanos que separan estos residuos Tambieacuten se separan los
residuos de plaacutesticos en la industria donde la cantidad de estos es mucho maacutes
elevada del resto de basura
httpwwwecoticiascom
39
El avance de la quiacutemica en los plaacutesticos
En 1920 se produjo un acontecimiento que marcariacutea la pauta en los materiales de
reciclaje El quiacutemico alemaacuten Hermann Staudinger aventuroacute que estos se componiacutean
en realidad de moleacuteculas gigantes Los esfuerzos dedicados a aprobar esta afirmacioacuten
iniciaron numerosas investigaciones cientiacuteficas que produjeron enormes avances en
esta parte de la quiacutemica En las deacutecadas de 1920 y 1930 aparecioacute un buen nuacutemero de
nuevos productos como el etanuato de celulosa (llamado originalmente acetato de
celulosa) utilizado en el moldeo de resinas y fibras el cloruro de polivinilo (PVC)
empleado en tuberiacuteas y recubrimientos de vinilo y la resina acriacutelica desarrollada como
un pegamento para vidrio laminado
Uno de los plaacutesticos maacutes importantes desarrollados durante este periodo es el
metacrilato de metilo polimerizado que se comercializoacute en Gran Bretantildea con el
nombre de Perspex y como Lucite en EEUU y que se conoce en espantildeol como
pleciclas Este material tiene unas propiedades oacuteptimas excelentes puede utilizarse
para gafas y lentes o en el aluminio puacuteblico y publicitario Las resinas de poliestireno
comercializadas alrededor de 1937 se caracterizan por su alta resistencia a la
alteracioacuten quiacutemica y mecaacutenica a bajas temperaturas y por su muy limitada absorcioacuten
de agua Estas propiedades hacen del poli estireno un material adecuado para
aislamientos y accesorios utilizados a bajas temperaturas como instalaciones de
refrigeracioacuten y en aeronaves destinadas a los vuelos de gran altura El PTFE (poli
tetrafluoretileno) sintetizado por primera vez en 1938 se comercializoacute con el nombre
de tefloacuten en 1950 Otro descubrimiento fundamental en la deacutecada de 1930 fue la
siacutentesis del Nylon el primer plaacutestico de ingenieriacutea de alto rendimiento
24 Reutilizacioacuten
Reutilizar es la accioacuten de volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible
que al disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten
recibe y es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea
Cuando maacutes objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos
httpwwwecoticiascom
40
y menos recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos
residuos de produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Es cualquier operacioacuten mediante la cual los residuos se vuelven a utilizar con una
distinta finalidad con la que fueron concebidos
Cuantos maacutes objetos volvamos a reutilizar menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar
241 iquestCoacutemo reutilizar
Un ejemplo claro de la reutilizacioacuten es hacerla cambios a algo que no sirve de tal
manera que se fabrique algo nuevo uacutenico sobre todo diferente porque la persona
demostrara sus habilidades
Con botellas y botellones de vidrio re-utilizacioacuten luego de lavados o nuevas
botellas y otros productos de vidrio mediante el reciclaje Se pueden hacer figuras
tambieacuten
Sillas para el jardiacuten
Recipiente para que coman los animales
Flores
Carteras
Billeteras etc
Con restos de poda y de jardineriacutea abono o fuente de energiacutea
Con muebles y electrodomeacutesticos rotos reparacioacuten o recuperacioacuten de materiales
Con latas de acero se pueden reutilizar como masetas para plantas o fundir
Con trapos y restos de ropa vieja podriacuteamos hacer uso de las telas para limpiar
tapar bolsos y ropita para tiacuteteres
Con neumaacuteticos gastados juegos de parques vallas de seguridad y relleno de
carreteras
Con latas se puede hacer arte como un robott flores o estuches
Con tapas de latas se puede hacer aros colgantes cadenas y animales
httpseswikipediaorgwikireutilizacic3b3n
41
CAPITULO III
PLAN DE ACCION O LA INTERVENCIOacuteN
31 Tema
Guiacutea para la utilizacioacuten y reutilizacioacuten de marial reciclable en la elaboracioacuten
de manualidades creativas dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
32 Hipoacutetesis Accioacuten
Reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos cartoacuten y de madera dirigida a estudiantes
Proyecto Elaboracioacuten de manualidades y reutilizacioacuten de material reciclable
Estrategias Capacitar a los alumnos del establecimiento Instituto Nugravecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED) Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Herramientas
Cantildeonera
Computadora
Extensioacuten eleacutectrica y memoria USB
Evaluacioacuten de resultados Los resultados obtenidos del proyecto seguacuten la
hipoacutetesis permiten el pronoacutestico de la planificacioacuten realizada y que el mismo que la
labor sea viable factible y ordenado
33 Problema seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
42
34 Ubicacioacuten geograacutefica de la intervencioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
35 Gerente
Mario Rolando Giroacuten Cordero
36 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-
departamento de Pedagogiacutea seccioacuten departamental Barberena Santa Rosa
37 Descripcioacuten de la intervencioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de tercero baacutesico
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa cuenta
con 5 fases con el propoacutesito de que se le deacute el mejor uso a cada una de ellas Fase I
contiene temas sobre el medio ambiente Fase II Temas relacionados con la
contaminacioacuten Fase III El primer plaacutestico Fase IV Sobre la reutilizacioacuten y la Fase V
Se encuentran las distintas manualidades que se pueden elaborar con el material
plaacutestico (botellas) asiacute mismo con la colaboracioacuten del Ministerio de Ambiente y
Recursos Naturales se les daraacute una charla a los estudiantes sobre la importancia de
reutilizar los desechos plaacutesticos El Epesista realizaraacute manualidades con materiales
reciclables que en su mayoriacutea sea el principal responsable de brindar lo necesario
para la elaboracioacuten de lo mencionado y tambieacuten de elaborar las guiacuteas se entregaraacuten al
Director del establecimiento docente encargado del grado seccioacuten asignada y en
biblioteca de la institucioacuten
43
38 Justificacioacuten de la Intervencioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad y la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos ya que esto afecta a la salud del ser humano y van debilitando el
medio ambiente por eso es de vital importancia que en los centros educativos sean
los primeros en impartir el tema de la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos con los
alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
Es por ello se implementaraacute una Guiacutea acerca de la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo Jornada Vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de
Santa Rosa donde a los alumnos se les daraacute a conocer varios temas de coacutemo se
trabajaraacuten manualidades es por medio de este proceso donde se observaraacuten los
cambios de conducta que tengan los discentes hacia el cuidado del medio ambiente
39 Objetivos de la intervencioacuten
General
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente reutilizando desechos soacutelidos en
la elaboracioacuten de manualidades
Especiacuteficos
Redaccioacuten de una guiacutea de la elaboracioacuten de manualidades para reutilizar botellas
cartoacuten y madera aplicando los pasos correctos
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al elaborar
manualidades y para producir un ambiente agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos y los beneficios que proveen
44
310 Actividades para logros de objetivos
Reunioacuten con la Directora del Establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa
Rosa departamento de Santa Rosa
Reunioacuten en la Municipalidad con secretaria para solicitar informacioacuten
Analizar la informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de parte del Epesista
Entregar impresiones de la Guiacutea a la Directora al profesor de la caacutetedra asignada y
a la biblioteca del establecimiento
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
311 Cronograma
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Gestionar ante el Coordinador
Teacutecnico Administrativo
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora
del Instituto Nacional Nuacutecleo
Familiar Educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de
Santa Rosa
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
45
5 Analizar informacioacuten recopilada
6 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitar a la comunidad
educativa de parte del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
la Directora al profesor encargado
de la seccioacuten asignada y a
biblioteca del Instituto
9
Reunioacuten en la Municipalidad con
secretaria para solicitar
informacioacuten
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
312 Recursos
3121 Humanos
Epesista
Director del Establecimiento
Personal Administrativo
Secretaria Municipal
Personal Docente
Alumnos
3122 Materiales
Fotocopias
Hojas de papel bond
Pliegos de papel bond
Papel china
Estudiante Epesista USAC 2017
46
Silicoacuten
Selladores
Goma
Computadora
Impresora
Discos
Laacutepiz
Memoria USB
tempera
3123 Fiacutesicos
Instituto
Escritorios
Sanitarios
Oficinas
Caacutetedras
Salones de clases
313 Presupuesto
PRESUPUESTO
No Descripcioacuten Cantidad Precio
Unitario Precio Total
1 Retroproyector 1 Q 5000 Q 10000
2 Reproduccioacuten de la Guiacutea 10 Q 10000 Q 30000
3 Empastado del Informe 3 Q 2500 Q 7500
4 Selladores 15 Q 500 Q 7500
5 Papel bond 22 Q 100 Q 2200
6 Botes de goma 6 Q 1700 Q 10200
7 Papel china 50 Q 050 Q 2500
Total Q 69900
47
314 Colaboradores
Juana Delia Tecugraven
Municipalidad de Nueva Santa Rosa
Vilma Cordero
Municipalidad
Karen Morales
Moacutenica Escudero
Katherine Estrada
315 Formato de Instrumento de Control o evaluacioacuten de la intervencioacuten
Elementos del Plan Si No Comentario
iquestEs completa la informacioacuten institucional del epesista X
iquestEl problema es priorizado en el diagnoacutestico X
iquestLa hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema
priorizado X
iquestLa ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
iquestLa justificacioacuten para realizar la intervencioacuten es vaacutelida
ante el problema a intervenir X
iquestEl objetivo general expresa claramente el impacto que se
espera provocar con la intervencioacuten X
iquestLos objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir
al logro del objetivo general X
iquestLas metas son cuantificaciones verificables de los
objetivos especiacuteficos X
iquestLos beneficiarios estaacuten bien identificados X
iquestLas teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las
actividades a realizar X
iquestEl tiempo asignado a cada actividad es apropiado para X
48
su realizacioacuten
iquestEstaacuten claramente determinados los responsables de
cada accioacuten X
iquestEl presupuesto abarca todos los costos de la
intervencioacuten X
iquestSe determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de
imprevistos X
iquestEstaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento
que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
49
CAPITULO IV
Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas
No Actividades Resultados
1 Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico
Administrativo
Se contoacute con el apoyo de coordinador
para las gestiones necesarias
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
Se contoacute con el recibimiento de
epesista en el establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED
409) Jornada Vespertina
Se contoacute con el apoyo de la directora
del instituto para la ejecucioacuten del
proyecto
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
Se tomoacute la decisioacuten y el paso de
recopilar la informacioacuten para poder
ejecutar cada uno de los objetivos para
lograr lo planificado
5 Analizar informacioacuten recopilada Luego de tener informacioacuten se procedioacute
a la elaboracioacuten del proyecto
5 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Se elaboroacute la guiacutea que tiene como
finalidad que la comunidad educativa
reutilice los desechos soacutelidos
6 Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
Se contoacute con la comunidad educativa
para dar a conocer el proyecto a traveacutes
de una charla
7
Entrega de impresiones de la guiacutea a la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Se imprimieron diez guiacuteas que fueron
elaboradas por el epesista y
entregadas a la directora al profesor
encargado de la seccioacuten asignado y en
biblioteca del instituto
50
8 Solicitud para la donacioacuten de los
seiscientos aacuterboles
La respuesta fue favorable a la peticioacuten
con esto se pudo reforzar la montantildea
del Municipio de Jalpatagua
Departamento de Jutiapa
9 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
Se elaboroacute el informe de acuerdo a las
normas establecidas
10 Entrega del informe final Se entregoacute el informe de acuerdo a las
especificaciones del EPS
42 Productos logros y evidencias
Productos Logros
Guiacutea para la
reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos en la
elaboracioacuten de
manualidades
creativas
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente
reutilizando desechos soacutelidos en la elaboracioacuten de
manualidades
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al
elaborar manualidades y para producir un ambiente
agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos y los beneficios que
proveen
51
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes
del Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Epesista Facultad de Humanidades
52
Antildeo 2017
IacuteNDICE
Contenido Paacuteginas
Introduccioacuten i
Objetivos ii
Contenidos desarrollados en el tema iii-iv
Fase I 1
Medio ambiente 2
Objetivo especiacutefico 3
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 3
Actividad 13
Evaluacioacuten 14
Fase II 15
Contaminacioacuten 16
Objetivo especifico 17
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 17
Actividad 27
Evaluacioacuten 28
Fase III 29
El primer plaacutestico 30
Objetivo especifico 31
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 31
Actividad 37
Evaluacioacuten 38
Fase IV 39
Reutilizacioacuten 40
Objetivo especifico 41
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 41
Actividad 47
Evaluacioacuten 48
53
Fase V 49
Manualidades con plaacutestico 50
Objetivo especiacutefico 53
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 53
Actividad 59
Evaluacioacuten 60
Referencias 65
54
INTRODUCCIOacuteN
La guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos estaacute clasificada en fases incluyendo
en cada una de ellas las actividades y la forma consecutiva de la evaluacioacuten durante el
proceso En la FASE I encontraras la descripcioacuten de temas que estaacuten relacionados
especiacuteficamente con lo que es el medio ambiente los elementos naturales que estaacuten
siendo modificados por lo que es la accioacuten humana los elementos naturales agua
suelo y aire siendo la mezcla de gases y de basura que dantildea a los mencionados
anteriormente
FASE II La contaminacioacuten los tipos de contaminacioacuten que estaacuten clasificados por su
parte ya que afectan o resultan por las causas de contaminacioacuten particulares Cada
uno de estos tipos tiene sus propias causas y consecuencias distintas enfermedades
los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado
FASE III El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual
industrializadas como agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha
servido para vestir para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal
envergadura que nunca en la historia de la humanidad se ha registrado un
descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y en proporciones tan inimaginables Las
botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono
En la guiacutea de manualidades se explica el procedimiento que se debe seguir para la
elaboracioacuten de manualidades con material de desecho soacutelido indicando los pasos a
seguir
i
55
OBJETIVOS
Objetivo General
Lograr que los estudiantes participen responsablemente en el programa ambiental
escolar y capacitaciones sobre el manejo adecuado de los materiales que se pueden
elaborar con materiales de plaacutesticos
Objetivos Especiacuteficos
Recolectar informacioacuten de haacutebitos y conductas de la comunidad educativa de la
institucioacuten del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa a
traveacutes de la aplicacioacuten de observaciones directas con el fin de orientar la creacioacuten
de conciencia ambiental
Adoptar haacutebitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente
institucional a traveacutes del manejo y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Capacitar a estudiantes a traveacutes de talleres para la elaboracioacuten de manualidades
con desechos soacutelidos
ii
56
CONTENIDOS DESARROLLADOS EN TEMAS
FASE I 58
1 iquestQueacute es el medio ambiente 60
11 Educacioacuten ambiental 61
12 Elementos naturales del medio ambiente 61
121 El aire 63
122 El agua 63
123 La Tierra 65
13 iquestQueacute son los recursos naturales 65
131 Recursos Renovables 66
132 Recursos no Renovables 66
14 iquestCoacutemo conservar el medio ambiente 67
FASE II 72
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten 73
21 Tipos de contaminacioacuten 74
22 Tipos de contaminantes 74
221 Contaminacioacuten del aire 75
222 Contaminacioacuten del agua 76
223 Contaminacioacuten del suelo 76
23 Consecuencias de la contaminacioacuten 77
24 iquestQueacute es la basura 78
25 Consecuencias de la basura 78
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano 79
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales 79
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas 79
29 iquestQueacute son los desechos 80
210 Desechos orgaacutenicos 81
2101 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos 81
211 Desechos Inorgaacutenico 81
iii
57
2111 Descomposicioacuten de los desechos inorgaacutenicos 82
FASE IV 102
4 iquestQueacute es la reutilizacioacuten 97
411 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar 97
42 Reglas de las R 98
421 Reducir 99
422 Reutilizar 99
423 Reciclar 99
FASE V 102
43 Materiales reciclables 106
431 Papeles y cartones 106
432 Plaacutesticos 106
433 Vidrios frascos y botellas 106
434 Tipos de madera 107
44 Elaboracioacuten de bancos 108
45 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico 108
46 Elaboracioacuten de portafotos 109
44 Joyero con Botellas de Plaacutestico
45 Flor de Plaacutestico
FASE III 85
3 Historia del primer plaacutestico 88
31 Descubrimiento del primer plaacutestico 90
32 iquestA partir de que materia se obtuvo el primer plaacutestico 91
33 Botellas de plaacutestico 91
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales 91
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico 92
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos 92
iv
58
FASE I
MEDIO AMBIENTE
1
59
2
Objetivo Especifico Conocer ideas principales sobre temas del medio ambiente
causas consecuencias y las formar de evitar la destruccioacuten de la naturaleza
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute la dosificacioacuten
El contenido se trabajaraacute por medio de la lectura dirigida lectura comprensiva lectura
analiacutetica y lectura silenciosa por el docente y los alumnos luego se realizaraacuten
actividades como de aprendizaje como
Lluvia de ideas compartiendo lo aprendido mis conocimientos y la caja maacutegica
etc
MEDIO
AMBIENTE
60
1 iquestQueacute es el Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales
que estaacuten interrelacionados y que son modificados por la accioacuten humana Se
trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye
valores naturales sociales y culturales que existen en un lugar y momento
determinado
La conservacioacuten de eacuteste es imprescindible para la vida sostenible de las
generaciones actuales y de las venideras Podriacutea decirse que el medio ambiente
incluye factores fiacutesicos (como el clima y la geologiacutea) bioloacutegicos (la poblacioacuten
humana la flora la fauna el agua) y socioeconoacutemicos (la actividad laboral la
urbanizacioacuten los conflictos sociales)
httpdefiniciondemedio-ambiente
3
61
1 Educacioacuten ambiental
Es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades toman
conciencia de su medio y adquieren los conocimientos los valores las destrezas la
experiencia y tambieacuten la voluntad que los haga capaces de actuar individual y
colectivamente en la resolucioacuten de los problemas ambientales presentes y futurosrdquo
(Congreso Internacional de Educacioacuten y Formacioacuten sobre Medio Ambiente
httpsmasambientewordpresscomeducacion-ambiental
11 Elementos naturales del ambiente
bull La tierra el suelo y el subsuelo incluidos lechos fondos y subsuelos de los cursos o
masas de agua terrestres o mariacutetimas
bull La flora terrestre o acuaacutetica nativa o exoacutetica en todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La fauna terrestre o acuaacutetica salvaje domeacutestica o domesticada nativa o exoacutetica en
todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La micro flora y la micro fauna de la tierra el suelo y el subsuelo terrestre y de los
lechos fondos y subsuelos de los cursos o masas de agua en todas sus entidades
taxonoacutemicas
4
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62
bull La diversidad geneacutetica y los factores y patrones que regulan su flujo
bull Las fuentes primarias de energiacutea
bull Las pendientes topograacuteficas con potencial energeacutetico
bull Las fuentes naturales subterraacuteneas de calor que combinadas o no con agua puedan
producir energiacutea geoteacutermica
bull Los yacimientos de sustancias minerales metaacutelicas y no metaacutelicas incluidas las
arcillas superficiales las salinas artificiales las covaderas y arenas rocas y demaacutes
materiales aplicables directamente a la construccioacuten
bull El clima y los elementos y factores que lo determinan
bull Los procesos ecoloacutegicos esenciales tales como fotosiacutentesis regeneracioacuten natural de
los suelos purificacioacuten natural de las aguas y el reciclado espontaacuteneo de los
nutrientes
El Medio Ambiente Natural es aqueacutel en que los elementos que lo conforman se dan
naturalmente sin intervencioacuten humana Medio Ambiente Construido es el que
comprende el ambiente modificado por los seres humanos
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5
63
111 El Aire
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmoacutesfera terrestre que
permanecen alrededor de la tierra por la accioacuten de la fuerza de gravedad El aire es
esencial para la vida en el planeta es particularmente delicado y estaacute compuesto en
proporciones ligeramente variables por sus sustancias tales como el nitroacutegeno (78)
oxigeno (21) vapor de agua (variable entre 0-7) ozono dioacutexido de carbono
hidrogeno y algunos gases nobles como el criptoacuten y largoacuten es decir 1 de otras
sustancias
httpsiytimgcomvijktptzicb9gmaxresdefaultjpg
112 El Agua
El agua es el principal e imprescindible componente del cuerpo
humano El ser humano no puede estar sin beberla maacutes de cinco o
seis diacuteas sin poner en peligro su vida El cuerpo humano tiene un 75
de agua al nacer y cerca del 60 en la edad adulta
Aproximadamente el 60 de este agua se encuentra en el interior de
las ceacutelulas (agua intracelular) El resto (agua extracelular) es la que
circula en la sangre y bantildea los tejidos
6
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64
En las reacciones de combustioacuten de los nutrientes que tiene lugar en
el interior de las ceacutelulas para obtener energiacutea se producen pequentildeas
cantidades de agua
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=662amptbm=ischampsa
Solido es la congelacioacuten del agua liacutequida Puede estar en este estado en las cumbres de las montantildeas en forma de nieve Cuando nosotros hacemos cubitos de hielo ese es el estado soacutelido del agua
Liacutequido Es el estado del agua maacutes abundante
Los rio lagos mares o cundo abrimos el grifo
para lavarnos o lavar algo
Gaseoso Los gases igual que los liacutequidos no tienen forma
fija pero a diferencia de eacutestos su volumen tampoco es fijo
Tambieacuten son fluidos como los liacutequidos
En los gases las fuerzas que mantienen unidas las partiacuteculas
son muy pequentildeas En un gas el nuacutemero de partiacuteculas por
unidad de volumen es tambieacuten muy pequentildeo
httpconcursocnicemecescnice200593_iniciacion_interactiva_materiacursomaterialesest
adosgashtm
7
65
113 La Tierra
La tierra nuestro planeta es una maravillosa bola azul y blanca cuando se ve desde el
espacio Es el tercer planeta desde el sol y es el mayor de los planetas interiores La
tierra es el uacutenico planeta que sabemos tiene vida y agua liacutequida en su superficie La
tierra tiene una atmosfera substancial y un campo magneacutetico los que son criacuteticos para
que exista vida en la tierra nuestro planeta es el maacutes cercano al sol con un sateacutelite
natural nuestra Luna
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12 iquestQueacute son los Recursos Naturales
Se conoce como recurso natural a cada bien y servicio que surge de la naturaleza
de manera directa es decir sin necesidad de que intervenga el hombre Estos
recursos resultan de vital importancia para el desarrollo del ser humano ya que
brindan la posibilidad de obtener alimentos producir energiacutea y de subsistir a nivel
general
httpdefinicionderecursos-naturales
httpswwwgooglecomgtsearchq=recursos+naturales
8
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66
121 Recursos Renovables
Los recursos no renovables son aquellos cuyas reservas inevitablemente se
acabaraacuten en alguacuten momento ya que no resulta posible producirlos cultivarlos o
regenerarlos para sostener su tasa de consumo Esto quiere decir que el consumo de
los recursos no renovables es superior a la capacidad de la naturaleza para recrearlos
En concreto podemos establecer que existen dos tipos claramente definidos de
recursos no renovables Asiacute por un lado estariacutean los combustibles foacutesiles que son
aquellos recursos naturales que son fruto de las modificaciones que durante siglos ha
ido sufriendo la biomasa y que cuentan con un gran potencial energeacutetico
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+son+los+recursos+naturales+renovables
122 Recursos no Renovables
Los recursos no renovables o bien se forman lentamente o no se forman de manera
natural en el medio ambiente Los minerales son el recurso maacutes comuacuten incluido en
esta categoriacutea
Desde el punto de vista humano los recursos no son renovables cuando su tasa de
consumo supera la tasa de reposicioacutenrecuperacioacuten un buen ejemplo de ello son los
combustibles foacutesiles que estaacuten en esta categoriacutea ya que su tasa de formacioacuten es muy
9
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67
lenta (potencialmente millones de antildeos) lo que significa que se considera no
renovable
13 iquestCoacutemo conservar el Medio Ambiente
Adoptar medidas para conservarlo y reutilizar los recursos es maacutes faacutecil de lo que te
imaginas Puedes hacer tu parte para ayudar a salvar el medio ambiente simplemente
modificando tus haacutebitos diarios En el caso de los principiantes traten de reducir su
consumo de energiacutea y agua cambiar sus haacutebitos alimenticios y de transporte y
adaptar su hogar y su patio para que no dantildeen el medio ambiente
En la educacioacuten de los nintildeos cada vez es maacutes importante animarles a estar
concienciados sobre la importancia de cuidar el medio ambiente Por eso en el Diacutea de
la Tierra o en cualquier ocasioacuten es un buen momento para compartir estos consejos
Te proponemos diez sencillos trucos para ensentildear a los nintildeos a respetar el medio
ambiente reciclar y ahorrar agua y energiacutea Pequentildeos gestos que sirven para que los
maacutes pequentildeos aprendan a proteger nuestro planeta
10
68
Disminuir el calentamiento global
El calentamiento global se puede disminuir evitando incendios
sequiacuteas contaminaciones extinciones utilizando maacutes las
energiacuteas renovables reciclando para evitar el efecto invernadero
httpswwwgooglecomgtsearchq=CALENTAMIENTO+GLOBALamp
Evitar la contaminacioacuten
Las medidas o teacutecnicas locales se basan principalmente en los meacutetodos que podemos
hacer la poblacioacuten es decir todos podemos participar en evitar la contaminacioacuten para
ello simplemente tenemos que intentar no talar ni quemar plantas y aacuterboles se ha de
crear una conciencia ciudadana sobre la contaminacioacuten y sus consecuencias no tirar
la basura o los desechos en lugares o zonas inapropiadas tambieacuten se deberiacutea
controlar la utilizacioacuten de pesticidas y fertilizantes ademaacutes de regular la asistencia de
aseo urbano Sin embargo no solo la ciudadaniacutea puede participar en las cosas que
hemos dicho anteriormente sino que tambieacuten se pueden crear viacuteas de desaguumles
especialmente en las industrias para que los desechos que liberan no sean
conducidos a riacuteos que usan animales y seres humanos ni tampoco a mares Ademaacutes
de esto tambieacuten se deberiacutea controlar la liberacioacuten de relaves en la mineriacutea o los
derramamientos accidentales del petroacuteleo
Impedir la deforestacioacuten
Es decir intentar que haya menos incendios
Para ello a la hora de ir al campo debemos
tener cuidado de no dejar nada como una
botella alguacuten papel entro otros
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11
69
Reducir las sequiacuteas
Poco a poco si hay muchas sequiacuteas en un lugar ese se puede desertizar No tenemos
que malgastar agua Por ejemplo gastas menos agua duchaacutendote que bantildeaacutendote
Actuar contra la extincioacuten de los animales
Al igual que las plantas los animales mueren en los incendios Y no solo se puede
evitar protegiendo espacios naturales tambieacuten no haciendo ruido para no molestar en
la eacutepoca de criacutea
httpswwwgooglecomgtsearchq=reforestaciC3B3n+en+guatemala+ANIMADOSampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0ah
UKEwiWqqLw9dTVAhWK5SYKHYONBp8Q_AUICigBampbiw=1024ampbih=662imgrc=RnKuib3bsXHlUM
Reciclar
El reciclaje es una labor muy importante y que estaacute en nuestras manos Separando
plaacutesticos papel vidrio y orgaacutenico Contribuimos a la lucha contra la contaminacioacuten
httpseswikipediaorgwikiReciclaje
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12
70
INSTRUCCIONES Despueacutes de a ver leiacutedo y analizado los temas anteriores escriba
un breve anaacutelisis general para comprobar lo aprendido
ACTIVIDAD 13
71
INSTRUCCIONES
En cada uno de los siguientes cuadros ilustre 2 formas de conservar el medio
ambiente
EVALUACIOacuteN
14
72
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=445amptbm=ischampsa=1ampq=la+contaminacion+caricaturaampoq=la+co
ntaminacion+caricaturaampgs_l=psy
FASE II 15
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73
Objetivo Especifico Reconocer las formas y tipos de contaminacioacuten concientizando
los problemas que causan al medio ambiente
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado
Los temas se trabajaraacuten por medio de plaacuteticas de concientizacioacuten cuadros
comparativos e investigaciones realizadas por los discentes para que obtengan una
informacioacuten maacutes amplia de los temas que se impartiraacuten
httpseswikipediaorgwikiContaminaciC3B3n
CONTAMINACIograven 16
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74
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten
La contaminacioacuten es la introduccioacuten de sustancias en un medio que provocan que este
sea inseguro o no apto para su uso El medio puede ser un ecosistema un medio
fiacutesico o un ser vivo
Es siempre una alteracioacuten negativa del estado natural del medio y por lo general se
genera como consecuencia de la actividad humana consideraacutendose una forma de
impacto ambiental
21 Tipos de contaminacioacuten
Los tipos de contaminacioacuten estaacuten clasificados por su parte ya que afectan o resultan
por las causas de contaminacioacuten particulares Cada uno de estos tipos tiene sus
propias causas y consecuencias distintas enfermedades El estudio de la
contaminacioacuten ambiental ayuda a entender los conceptos baacutesicos con mayor detalle o
producir protocolos para los tipos especiacuteficos en consecuencia los principales tipos de
contaminacioacuten son
Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del aire
Contaminacioacuten del agua
Contaminacioacuten acuacutestica
La contaminacioacuten lumiacutenica
Contaminacioacuten teacutermica
Contaminacioacuten radioactiva
httpswwwinspiractionorgcambio-climaticocontaminacion
22 Tipos de contaminantes
Gaseosos Resultantes de quemar combustibles foacutesiles y derivados del petroacuteleo
17
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75
No degradables Estos contaminantes no se descomponen por procesos
naturales Ejemplos de ellos son el plomo y el mercurio Se debe evitar arrojarlos al
medio ambiente porque cuando ya han contaminado es muy costoso o imposible
eliminarlos
Degradacioacuten lenta Estos necesitan deacutecadas o maacutes tiempo para degradarse
Ejemplo de ellos son los plaacutesticos y el EDT utilizado en insecticidas
Solidos La basura como por ejemplo los restos de materia orgaacutenica y envases
Biodegradables Son los contaminantes quiacutemicos complejos que por la accioacuten de
organismos vivos se descomponen en compuestos quiacutemicos maacutes sencillos
Ejemplo de ellos son las aguas residuales humanas en un rio
Liacutequidos Las llamadas aguas negras con desechos industriales o derrames de
combustibles como el petroacuteleo
Degradables Se descomponen completamente o se reducen a niveles aceptables
mediante procesos naturales fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicos
httpswwwgooglecomcontaminacion+de+todos+los+elementosampoq=contaminacion+de+todos+los+el
ementosampgs_l=psy-
221 Contaminacioacuten del aire
La contaminacioacuten del aire es lo que se produce como consecuencia de la emisioacuten de
sustancias toacutexicas La contaminacioacuten del aire puede causar trastornos tales como
ardor en los ojos y en la nariz dolor y picor de la garganta y problemas respiratorios
Bajo determinadas circunstancias algunas substancias quiacutemicas que halla en el aire
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76
contaminando pueden producir caacutencer dantildeos cerebrales A determinado nivel de
concentracioacuten y despueacutes de cierto tiempo de exposicioacuten ciertos contaminantes del
aire son sumamente peligrosos y pueden causar serios trastornos e incluso la muerte
La contaminacioacuten del aire tambieacuten es causante de neblina la cual reduce la visibilidad
en los parques nacionales y otros lugares y en ocasiones constituye un obstaacuteculo
para la aviacioacuten Hasta ahora vimos temas como el cambio climaacutetico el debilitamiento
de la capa de ozono la basura etc Todos ellos tienen que ver con la contaminacioacuten
El principal contaminante del aire Monoacutexido de Carbono Es un gas inodoro e
incoloro Sus moleacuteculas ingresan al torrente sanguiacuteneo donde inhiben la distribucioacuten
del oxiacutegeno En bajas concentraciones produce mareos dolor de cabeza y cansancio
mientras que en concentraciones mayores puede ser fatal
222 Contaminacioacuten del agua
La contaminacioacuten del agua es junto con el crecimiento demograacutefico la urbanizacioacuten
desaforada y la falta de normas la razoacuten de los actuales problemas de suministro Se
preveacute que en 2025 habraacute una falta de agua apta para el consumo Plomo aluminio
manganeso boro cianuro cromo algunos riacuteos del paiacutes seriacutean mejor empleados como
minas
223 Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del suelo Cuando se introduce material extrantildeo y dantildeino en las capas
terrestres Estos contaminantes producen un desequilibrio fiacutesico quiacutemico y bioloacutegico
en el suelo
httpcentros3pnticmecescpcisne
19
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77
23 Consecuencias de la Contaminacioacuten
El agua el suelo y el aire contaminados producen
La contaminacioacuten ambiental deteriora cada vez maacutes a nuestro planeta y a nosotros
mismos debilitamiento de la capa de ozono que protege a los seres vivos de la
radiacioacuten ultravioleta del sol debido a la desnutricioacuten del ozono estratosfeacuterico y esto
provoca el calentamiento global La contaminacioacuten del medio atenta contra la vida de
plantas animales y personas genera dantildeos fiacutesicos en los individuos convierte en un
elemento no consumible el agua y hace que en los suelos contaminados no sea
posible la siembra
La contaminacioacuten afecta al clima Seguro que ya te has dado cuenta que los
inviernos pueden ser mucho maacutes friacuteos o que los veranos son mucho maacutes
calurosos a la vez que seguro te has dado cuenta que las estaciones como el
invierno y verano pueden ser maacutes largas y que las de temperaturas medias son
cada vez maacutes cortas Todos estos cambios y los fenoacutemenos que no se habiacutean visto
desde hace mucho tiempo o incluso nunca se habiacutean visto son causados por la
contaminacioacuten
Problemas para la salud La contaminacioacuten hace que las personas estemos cada
vez maacutes expuestos a problemas cardiovasculares con el grave peligro que esto
extrantildea para nuestra salud y vida
La contaminacioacuten afecta el suelo y el agua La contaminacioacuten al medio
ambiente afecta al aire y el suelo lo que hace que cada vez haya maacutes especies en
peligro de extincioacuten El agua no es potable en una gran cantidad de sitios y el suelo
para la siembra no tiene los nutrientes necesarios lo que hace que cada vez se
pueda cultivar menos y que el nuacutemero de cosechas para nuestro sustento sea
cada vez menor
Debilitamiento de la capa de ozono La capa de ozono es la que nos protege de
los rayos del sol los cuales pueden llegar a ser mortiacuteferos sin esta capa La
20
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78
consecuencia de este debilitamiento es que cada vez nos protege menos y por
ende cada vez tenemos una mayor temperatura en el planeta
24 iquestQueacute es la basura
La basura es todo material que se considere desecho y que se tenga que eliminar se
conoce como basura Este es el resultado que queda de ciertas actividades realizadas
por el hombre En muchas ocasiones esta no es odoriacutefica ademaacutes de repugnante y
eso dependeraacute de la composicioacuten del desecho Esta generalmente se coloca en sitios
determinados con la finalidad de evitar ciertas contaminaciones que pueden llegar a
traveacutes de ella Cuando esta se recoge son albergadas en tiraderos vertederos y en
rellenos sanitarios En la actualidad se conoce como basura a los residuos que no son
aprovechables
25 Consecuencias de la basura
Sus consecuencias contaminacioacuten del suelo e incluso el que se tape el alcantarillado
de la ciudad esto no termina lo peor es que estaacute incluso en los riacuteos lagos aire en
todas partes la basura es falta de higiene repitiendo es necesario un plan para evitar
la basura
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
21
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79
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano
Esta contaminacioacuten puede proceder de los excrementos humanos y animales o
fertilizantes el riego con aguas residuales o contaminadas
Las enfermedades maacutes comunes de esta contaminacioacuten bioloacutegica son la tifoidea
coacutelera salmonelosis disenteriacutea que se producen en el aparato digestivo etc
Una gran amenaza que se halla en el suelo es el teacutetanos Las esporas de las bacterias
causantes de la enfermedad pueden permanecer vivas sobre el suelo durante varios
antildeos Las esporas penetran las heridas leves o graves y tambieacuten por las quemaduras
afectan el sistema nervioso haciendo que los muacutesculos se contraigan
involuntariamente El enfermo muere por asfixia si no se le trata oportunamente
Los basureros en los terrenos a los centros habitacionales se convierten en criaderos
de las moscas y las ratas que son transmisores de enfermedades infecciosas
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales
Los que maacutes han sufrido la contaminacioacuten son los animales muchas especies estaacuten
en peligro de extincioacuten a causa de acciones contaminantes Algunos ejemplos son
que cambia el comportamiento de los animales los murcieacutelagos han logrado
adaptarse a la vida en la ciudad porque las poliacuteas se han trasladado a las ciudades
atraiacutedos por la luz de los faroles la tambieacuten dantildea a los animales del mar esto se
debe a los restos de metales y sustancias que hay como el mercurio cadmio cobre y
plomo En los oceacuteanos ha afectado tambieacuten a la salud de especies submarinas como
ballenas delfina y otros animales
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Los efectos de la contaminacioacuten atmosfeacuterica se pueden manifestar por la alteracioacuten de
diversos mecanismos vitales de las plantas las funciones metaboacutelicas y los tejidos se
pueden ver afectados por diversos compuestos gaseosos con azufre o fluacuteor Estos
compuestos causan la degeneracioacuten de los tejidos de las hojas ndashllamadas necrosis o
22
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80
clorosisndash produciendo manchas localizadas que presentan tonos marroacuten-rojizo-
blanco o una coloracioacuten verde paacutelida-amarilla por un deacuteficit de clorofila Si la accioacuten del
contaminante es muy fuerte puede llegar a paralizar el crecimiento de la planta
Las plantas muestran una especial sensibilidad a la mayor parte de los contaminantes
del aire y sufren dantildeos significativos a concentraciones inferiores a las que causan
efectos perjudiciales sobre la salud humana y animal Sin embargo es difiacutecil
establecer los valores miacutenimos que afectan a las plantas ya que variacutean mucho seguacuten
las especies y la constitucioacuten de cada ejemplar
29 iquestQueacute son los desechos
Los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado otro individuo puede considerarlo todaviacutea uacutetil para su vida Por ejemplo una
oficina una empresa o una industria desechan aquellos documentos de papel que ya
no necesitan en tanto hay gente que rescata de la basura dicho papel para
revenderlo a quienes lo reciclan
httpswwwdiferencia-entrecomdiferencia-entre-basura-organica-y-basura-inorganica
23
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81
210 Desechos Orgaacutenicos
Es todo material que se descompone en poco tiempo tal es el caso de la rama de los
aacuterboles las hojas de los aacuterboles y plantas las cascaras de las diferentes frutas y todo
residuo que resulte de la elaboracioacuten de los alimentos en casa en un restaurante
sobrantes de comida
111 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos
Desechos Orgaacutenicos Tiempo
Cascara de plaacutetano De 10 a 15 diacuteas
caacutescara de naranja 6 meses
Huevos 2 meses
Manzana 6 meses
Verduras De 20 a 25 diacuteas
Restos de comida 15 diacuteas a un mes
httpseswikipediaorgwikiDesecho_orgC3A1nico
12 Desechos Inorgaacutenicos
Son aquellos residuos que no salen de ninguacuten ser vivo ni de alguacuten organismo sino
que son los residuos que fabrica el hombre como por ejemplo neumaacuteticos
botellas de vidrio detergente etc es decir productos industriales Dentro de
la basura inorgaacutenica podemos distinguir la basura sanitaria que provienen del
material usado para tratamientos meacutedicos como por ejemplo vendas algodoacuten gasas
que deben ser depositadas en bolsas cerrada y aparte idealmente con una leyenda
que especifique el tipo de basura
Ahora que tenemos claro la diferencia es fundamental para deshacerse de ella de
manera adecuada separando los materiales que pueden ser reciclados de que no
para preservar los recursos de la naturaleza y ahorrar energiacutea
24
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121 Descomposicioacuten de los desechos Inorgaacutenicos
Desechos Inorgaacutenicos Tiempo
Papel De 2 semanas a 3
Envase de aluminio De 350 a 400 antildeos
Plaacutestico 500 antildeos
Vidrio Mucho maacutes de 500 antildeos
Pedazos de tela De 1 a 5 meses
Lata De 10 a 100 antildeos
Ropa 1 a 5 meses
Papel celofaacuten De 1 a 2 antildeos
Pilas o boterillas 1000 antildeos
Zapatos de cuero De 3 a 5 antildeos
Chicle masticado 5 antildeos
Pantildeales sucios 100 antildeos
Juguete plaacutestico 300 antildeos
Botella de vidrio 400 antildeos
Pilas 1000 antildeos
Bolsas de plaacutestico 150 antildeos
25
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INSTRUCCION
Escriba en el siguiente cuadro comparativo los beneficios que puede obtener de
Desechos orgaacutenicos
Desechos inorgaacutenicos
ACTIVIDAD 26
84
INSTRUCCION
Complete la siguiente tabla con lo que a continuacioacuten se le pide
Desechos Tipo de desecho (Orgaacutenicos e
Inorgaacutenicos)
Caacutescara de banano
Ropa
Verduras
Huevos
Plaacutestico
Frutas
Lata
EVALUACIOacuteN 27
85
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FASE III 28
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PRIMER
PLAacuteSTICO 29
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Objetivo Especifico
Instruir en los estudiantes acerca del beneficio que nos proporciona el conocer los
elementos que componen el plaacutestico
Instrucciones sobre coacutemo se trabajaraacuten los temas
Los discentes en grupo deberaacuten explicar a traveacutes de exposiciones determinados
temas a sus compantildeeros de primero y segundo baacutesico Luego tendraacuten que completar
el siguiente PNI en grupos de 5 integrantes
Positivo Interesante Negativo
30
88
3 Historia del primer plaacutestico
Desde hace maacutes de cincuenta antildeos la industria de las materias plaacutesticas ha tenido un
desarrollo inimaginable en los primeros antildeos que ha superado a la industria del acero
El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual industrializadas como
agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha servido para vestir
para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal envergadura que nunca en la
historia de la humanidad se ha registrado un descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y
en proporciones tan inimaginables
En la historia del hombre podemos encontrar diversas etapas entre las que se
encuentran la Edad de Piedra la Edad de Hierro o la Edad de Bronce En nuestros
diacuteas ya podemos prever que si dentro de cientos de antildeos nos estudian podraacuten
denominar nuestra eacutepoca como la edad del plaacutestico
ldquoLa nuestra seraacute recordada como la era de los poliacutemerosrdquo dijo el premio Novel Paul
Jhon Flory quien tambieacuten antildeadioacute ldquoEl futuro pertenece a los tecno-poliacutemeros y
poliacutemeros especiales que seraacuten producidos a lo mejor en cantidades un poco
reducidas pero que seraacuten esenciales para el progreso de la humanidadrdquo
Pero la invasioacuten de los plaacutesticos en nuestras culturas no ha sido una casualidad y se
debe a muchos antildeos de estudios y de desarrollo de productos Es la historia que
intentamos resumir a continuacioacuten
El celuloide En 1868 la empresa Phetan and Collander empresa de Estados Unidos
productora de bolas de billar prometioacute un premio de 10000 doacutelares a quien pudiera
desarrollar un producto capaz de sustituir al marfil en la fabricacioacuten de las bolas ya que
la materia prima natural estaba escaseando John W Hyatt se puso a investigar en
este campo y alrededor de 1868 mejoroacute el producto desarrollado por Parkes y
consiguioacute un producto econoacutemicamente viable sustituyendo el aceite de ricino que
usoacute Parkes por el alcanfor A este producto se le denominoacute celuloide y las bolas de
31
httpdesechos-solidoscominorganicos
89
billar que se produjeron pueden considerarse como el primer producto fabricado en
material plaacutestico El celuloide fue patentado en 1870
La primera faacutebrica de la nueva materia plaacutestica artificial se llamoacute Albany Dental Plate
Company fundada en 1870 Su nombre se explica con el hecho que una de las
primeras utilizaciones del celuloide fue experimentada por dentistas felices de sustituir
con ella la goma vulcanizada entonces extremadamente cara utilizada para obtener
las huellas dentales
El celuloide fue usado durante mucho tiempo en la fabricacioacuten de una diversidad de
productos peines mangos de cubiertos muntildeecos dentaduras soportes de lentes
bolas de ping pong y peliacuteculas fotograacuteficas Poco a poco se abandonoacute la produccioacuten
de celuloide por el surgimiento de otros materiales polimeacutericos menos inflamables
Uacuteltimas deacutecadas Durante los antildeos 60 los plaacutesticos pasaron a sustituir muchos otros
productos como la madera el cartoacuten o el vidrio en los embalajes
En los antildeos 70 los plaacutesticos sustituyeron a algunas aleaciones ligeras ocupando el
lugar de algunos metales
Durante los antildeos 80 la produccioacuten de plaacutesticos se intensificoacute y diversificoacute
convirtieacutendose en una les las principales industrias del mundo Se aumentaron las
necesidades de estos materiales y de nuevos desarrollos muchos centros de
investigacioacuten en industrias y universidades mantuvieron y aumentaron la investigacioacuten
en estos campos obteniendo constantemente desarrollos de poliacutemeros con las maacutes
variadas propiedades quiacutemicas y fiacutesicas La historia de los tecnopoliacutemeros se
desarrolla junto con el perfeccionamiento de las tecnologiacuteas de transformacioacuten que
permiten de convertir un puntildeo de graacutenulos un poco de polvo o un bote de liacutequido en
un objeto terminado con una forma propia y capaz de absolver una funcioacuten precisa
httpwwwabc-packcomenciclopediahistoria-de-los-plasticos
httpswwwgooglecomgtsearchq=El+avance+de+la+quiacutemica+de+los+plaacutesticosampsourc
httpdesechos-solidoscominorganicos
32
90
31 Descubrimiento del primer plaacutestico
El primer plaacutestico se origina como resultado de un concurso realizado en 1860 en los
Estados Unidos cuando se ofrecieron 10000 doacutelares a quien produjera un sustituto
del marfil (cuyas reservas se agotaban) para la fabricacioacuten de bolas de billar Ganoacute el
premio John Hyatt quien invento un tipo de plaacutestico al que llamo celuloide Se
fabricaba disolviendo celulosa un hidrato de carbono obtenido de las plantas en una
solucioacuten de alcanfor y etanol Con el empezaron a fabricar distintos objetos como
mangos de cuchillos armazones de lentes y peliacutecula cinematograacutefica Sin el celuloide
no hubiera podido iniciarse la industria cinematograacutefica a fines del siglo IXX El
celuloide puede ser ablandado repetidamente y moldeado de nuevo mediante calor
por lo que recibe el calificativo de termoplaacutestico
httpswwwgooglecomgtsearchq=descubrimiento+del+plastico
33
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91
32 iquestA partir de queacute material se obtuvo el primer plaacutestico
En el antildeo 1864 un norteamericano consiguioacute el primer plaacutestico al antildeadir a una
solucioacuten de nitrocelulosa y alcanfor lo que intentaba era descubrir un material idoacuteneo
para sustituir el marfil de las bolas de billar El resultado obtenido era un material muy
duro que se podiacutea moldear y al mismo tiempo se le podiacutea antildeadir colorante Se obtiene
artificialmente a partir de productos del petroacuteleo carboacuten gas natural materiales
vegetables (celulosas) o proteiacutenas Equipo de mezcla Reliance se utilizan para
mezclar diferentes materiales antes de su procesamiento El nivel de mezcla es lo que
normalmente separa el tipo de mezclador necesaria en una aplicacioacuten Algunos
mezcladores se utilizan para facilitar las reacciones quiacutemicas que necesitan ser
participado en diferentes materiales mientras que otros se utilizan estrictamente para
lograr una mezcla homogeacutenea
33 Botellas de Plaacutestico
Las botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono Estos poliacutemeros son grandes agrupaciones de
monoacutemeros unidos mediante procesos quiacutemicos llamados polimerizacioacuten Los
plaacutesticos proporcionan el blanco necesario de propiedades que no pueden lograrse
con otros materiales por ejemplo color poco peso tacto agradable y resistencia a la
degradacioacuten ambiental y bioloacutegica
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales
El polietileno
Polipropileno
Poli cloruro de vinilo
Polieacutester etc
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34
92
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico
Acumulacioacuten de basura en las calles parques carreteras bosques riacuteos playas
desaguumles etc
Que los tragantes y cunetas se tapen ya que con los antildeos ello causa inundaciones
La infertilidad de la Tierra
El desarrollo de plantas y hortalizas disminuye
httpswwwreliancemixerscomwp-contentuploads201604HCM-Lidpng
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos
Reutilizar botellas de vidrio y plaacutesticas
Usar plaacutesticos degradables Todaviacutea son maacutes caros Alrededor de 30-50
Crear un servicio de bebidas puacuteblicas en el que solo se tengan que volver a llenar
las botellas Esto debe emitir menos utilizacioacuten innecesaria de las mismas
Incorporar aditivos degradables en los plaacutesticos convencionales Aumenta su
costo en proacuteximamente 10
Mantener las botellas buenas condiciones Ya que al no cuidarlas correctamente
tiende a destruirse
Utilizar bolsas de tela Evita consumir las bolsas de plaacutestico ya que tardan maacutes en
desintegrarse
Epesista Mario Rolando Giroacuten Cordero Carneacute 201118902
35
93
INSTRUCCIONES
De acuerdo a la historia del primer plaacutestico elabore mapa conceptual en el siguiente
espacio
ACTIVIDAD
36
94
Elaboracioacuten de preguntas a estudiantes
EVALUACIOacuteN
37
95
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FASE IV 38
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96
Objetivo Especifico Generar con el reciclaje ingresos ya que estos son
aprovechados para obtener para obtener nuevos ingresos
Identificar dentro del establecimiento la capacidad de innovar y elaborar manualidades
con material reciclado y reutilizado
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
REUTILIZACOacuteN 39
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97
4 iquestQueacute es la reutilizar
Reutilizar Es la accioacuten de volver a utilizar los bienes o productos y darles otro uso
Significa alargar la vida de cada producto desde cuando se compra hasta cuando se
tira La mayoriacutea de los bienes pueden tener maacutes de una vida uacutetil sea reparaacutendolos o
utilizando la imaginacioacuten para darles otro uso Por ejemplo una botella de refresco se
puede rellenar (el mismo uso) o se puede convertir en porta velas cenicero maceta o
florero (otro uso) Reutilizar tambieacuten incluye la compra de productos de segunda mano
ya que esto alarga la vida uacutetil del producto y a la vez implica una reduccioacuten de
consumo de productos nuevos porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de
segunda mano
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
41 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar
Se reducen los residuos en los vertederos
Se ahorran combustibles no renovables ya que los plaacutesticos se fabrican a partir de
petroacuteleo
Al final de su vida uacutetil pueden ser utilizados como combustible
Se ahorran los recursos naturales
Se reduce la cantidad de sustancias quiacutemicas toxicas en el proceso de reciclaje
40
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98
42 Regla de las 3R
Las tres erres (3R) ecoloacutegicas es una regla para cuidar el medio ambiente
especiacuteficamente para reducir el volumen de residuos o basura generada Frente a la
problemaacutetica que presentan las llantas pueden tomar una serie de medidas buscando
y promoviendo el principio de sostenibilidad las 3 R
Se debe reducir reutilizar y reciclar en el trabajo en el centro educativo en el hogar
en la industria Recordemos que todas las actividades humanas generan desechos
susceptibles y pueden ser aprovechados
Tiene tres pasos para concientizar a tirar menos basura Reducir Reutilizar y Reciclar
httpwwwimpermialilizantedellantasjpgampimgrefurl
httpwwwmonografiascomtrabajos95las-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarlas-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarshtml
41
httpdesechos-solidoscominorganicos
99
421 Reciclar
Al decir reciclar nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas
daacutendole una vida uacutetil a embalajes o materiales que usamos diacutea a diacutea y darles un uso lo
maacutes prolongado posible disminuyendo asiacute el volumen de la basura y reduciendo el
impacto en el medio ambiente
Se trata de volver a utilizar materiales como el papel vidrio plaacutestico llantas de carro
entre otros
Fuente Estudiante Epesista
422 Reducir
Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir
o simplificar el consumo de los productos directos o sea todo aquello que se compra
y se consume debemos de reducir los productos que consumimos
Fuente Estudiante Epesista
423 Reutilizar
Se refiere a poder volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible que al
disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten recibe y
es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea Cuando maacutes
objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos residuos de
produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Fuente Estudiante Epesista
42
100
INSTRUCCIOacuteN
Escriba en su cuaderno un comentario personal en un miacutenimo de 8 liacuteneas
ACTIVIDAD
43
101
INSTRUCCION Dibuje y coloree dentro de cada cuadro tres materiales que se
puedan reutilizar de ellos
EVALUACIOacuteN 44
102
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
FASE V 45
103
Objetivo Especifico Despertar las habilidades con las que cuentan los discentes y
elaborar diferentes manualidades con el material correspondiente
Instruccioacuten
Formar grupos de 5 integrantes para trabajar cada una de las manualidades indicadas
MANUALIDADES
CON
PLAacuteSTICO
46
104
5 iquestQueacute es el plaacutestico
El teacutermino plaacutestico en su significado maacutes general se aplica a las sustancias de
similares estructuras que carecen de un punto fijo de evaluacioacuten y poseen durante un
intervalo de temperaturas propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten
moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones Sin embargo en sentido
concreto nombra ciertos tipos de materiales obtenidos mediante fenoacutemenos de
polimerizacioacuten y multiplicacioacuten semi-natural de los aacutetomos de carbono en las largas
cadenas moleculares de compuestos orgaacutenicos derivados del petroacuteleo y otras
sustancias naturales
6 iquestQueacute es el cartoacuten
Predomina como desecho en oficinas y casas Para producir una tonelada de papel se
debe cortar 53 hectaacutereas de aacuterboles 440 metros cuacutebicos de agua y 7600 kilowatts de
energiacutea eleacutectrica
El cartoacuten es un material que se produce mediante la adhesioacuten de muacuteltiples capas de
pasta de papel que se pegan por la humedad se comprimen y luego se secan a
traveacutes de la evaporacioacuten Con el proceso de secado el cartoacuten se vuelve consistente
7 iquestQueacute es la madera
La madera es una de las materias prima de origen vegetal maacutes explotada por el
hombre Se encuentra en los aacuterboles de tallo lentildeoso (que tienen tronco) encontrando
su parte maacutes soacutelida debajo de la corteza del aacuterbol Se utiliza para fabrican productos
de gran utilidad como mesas sillas y camas muebles en general y en tecnologiacutea se
usa para realizar muchos proyectos
La madera es un recurso renovable abundante orgaacutenico econoacutemico y con el cual es
muy faacutecil de trabajar
47
httpdesechos-solidoscominorganicos
105
71 Composicioacuten de la madera
Estaacute formada por fibras de celulosa sustancia que conforma el esqueleto de los
vegetales y lignina que le proporciona rigidez y dureza
Por las fibras circulan y se almacenan sustancias como agua resinas aceites
sales
En su composicioacuten estaacuten en mayoriacutea el hidroacutegeno el oxiacutegeno el carbono y el
nitroacutegeno con cantidades menores de potasio sodio calcio silicio y otros elementos
La Madera se descompone por parte de microorganismos tales como bacterias y
hongos o dantildeos por parte de insectos por tal razoacuten es importante darles un
tratamiento que evite su deterioro
72 Tipos de madera
Maderas Blandas Son las de los aacuterboles de raacutepido crecimiento normalmente de
las coniacuteferas aacuterboles con hoja de forma de aguja Son faacuteciles de trabajar y de
colores generalmente muy claros Constituye la materia prima para hacer el papel
Ejemplo Aacutelamo sauce acacia pino etc
Maderas Duras Son las de los aacuterboles de lento crecimiento y de hoja caduca
Suelen ser aceitosas y se usan en muebles en construcciones resistentes en
suelos de parqueacute para algunas herramientas etc Las antiguas embarcaciones se
haciacutean con este tipo de maderas Ejemplo Roble Nogal etc
Maderas Resinosas Son especialmente resistentes a la humedad Se usa en
muebles en la elaboracioacuten de algunos tipos de papel etc Ejemplos Cedro cipreacutes
etc
Maderas Finas Se utilizan en aplicaciones artiacutesticas (escultura y arquitectura)
para muebles instrumentos musicales y objetos de adorno Ejemplo Eacutebano abeto
arce etc
Maderas Prefabricadas La mayoriacutea de ellas se elaboran con restos de maderas
como virutas de resto del corte De este tipo son el aglomerado el contrachapado
los tableros de fibras y el taacuteblex
48
httpdesechos-solidoscominorganicos
106
FASE VI
6 Botellas de plaacutestico para elaborar bancos
Materiales
Botellas de plaacutestico
Sellador
Goma
Perioacutedico
Papel bond
Papel china
Tijera
Pasos
1 Se hacen dos parejas con botellas del mismo tamantildeo Sujetamos con sellador
alrededor de las mismas dando una cantidad de 5 vueltas se hace lo mismo con
otras tres
2 Se unen las seis botellas dejando las tres en el centro y las parejas a la orilla se
les da 10 vueltas con sellador sujetaacutendolas de tal forma que queden unidas
3 Se forran con papel perioacutedico colocando una capa sobre otra y pegaacutendola con
goma hacer la capa diez veces hasta que quede dura
4 Se forra con papel bond
5 Se decora de acuerdo a la creatividad de cada alumno
6 Listo para sentarse y queda seguro
61 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico
Materiales
Tubos de papel higieacutenico
Temperas
49
Estudiante Epesista (USAC) 2017
107
Tijera
Goma
Laacutepiz
Pasos
1 Dibujar un rectaacutengulo en el centro del tubito
2 Recortarlo
3 Con una moneda hacer las 4 llantas recortarlas y pegarlas
4 Pintarlo con tempera o pintura acriacutelica
62 Elaboracioacuten de portafotos
Materiales
cartograven
goma
tubito de papel higieacutenico
hojas de papel cualquier color y tipo de material
laacutepiz
tijera
una fotografiacutea
nylon de bolsa transparente
Pasos
1 cortar dos planchas de cortoacuten que contengan las mismas medidas y de acuerdo
al tamantildeo de la fotografiacutea
2 Con una regla y un laacutepiz marcar los extremos dejando una medida de dos
centiacutemetros en el lado derecho izquierdo superior e inferior
3 Marcar con el laacutepiz los respectivos extremos formando un cuadro dentro de la
plancha de cartoacuten
Estudiante Epesista (USAC) 2017
50
108
4 Luego se recorta
5 Se forra con la hoja del material y color elegido se corta el centro para que
quede descubierto el cetro por lado dentro pegar un pedazo del nylon
6 Se pegan ambas planchas dejando descubierta la deseada para que la
fotografiacutea se pueda meter y sacar
7 El tubo de papel se decora y se pega al lado derecho o izquierdo de la
fotografiacutea para que se pueda meter alguacuten objeto deseado
Estudiante Epesista (USAC) 2017
51
109
INSTRUCCIOgraveN
Elabore con material reciclado una manualidad Utilice su imaginacioacuten y creatividad
ACTIVIDAD
52
110
INSTRUCCIOgraveN Presentar completamente finalizadas cada una de las
manualidades trabajadas dentro del saloacuten de clase
EVALUACIOacuteN
53
111
Referencias
Ministerio de Educacioacuten contaminacioacuten y praacutectica de sanidad ambiental II etapa
educacioacuten ambiental No 2
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecoloacutegica Santa Rosa
2012
httpwwwrincondelvagocom
httpwwwwikipediacom
httpwwwbringcom
httpwwwecologiacINalegriacuteanaturalezaalegria-en-nuestromuncocom
httpwwwelementosdelmedioambeintemixblogspotcom
httpwwwsalvatumundoorgar
httpcomtagmanualidades-guion plaacutestico
httpeswikipediaorgwikimedio_ambe
Guatemala julio 1998
54
112
INSTITUTO NUgraveCLEO FMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO NUFED 409
JORNADA VESPERTINA MUNICIPIO DE NUEVA SANTA ROSA
DEPARTAMENTO DE SANTA ROSA
INSTITUTO DONDE SE REALIZO EL PROYECTO
113
Estudiante Epesista USAC 2017
Estudiante Epesista USAC 2017
En la fotografiacutea se observa al estudiante Espesista dando indicaciones de
coacutemo se deben utilizar las botellas plaacutesticas
114
Estudiante Epesista USAC 2017
Explicacioacuten de las formas que se debe reutilizar el tubo de papel higieacutenico para
la elaboracioacuten de carritos con dicho material
Primera parte del banco que se estaba elaborando
Estudiante Epesista USAC 2017
Presentacioacuten y revisioacuten de bancos y carritos terminados
115
Estudiante Epesista USAC 2017
Carros y floreros elaborados con vara de bambuacute
116
Demostracioacuten de manualidades elaboradas de bambuacute
Estudiante Epesista USAC 2017
117
Capacitacioacuten a los estudiantes de temas de la contaminacioacuten ambiental y la
importancia de poner en praacutectica la teacutecnica de las tres R reducir reciclar y reutilizar
9 Sistematizacioacuten de experiencias
Se da inicio al Curso del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- de la carrera de
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa en la Universidad de San
Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Seccioacuten Barberena con la
presentacioacuten de los Licenciados que estaacuten delegados como asesores del curso
Aquilina Elizabeth Ruano de Barahona Coordinadora de la Sede de Barberena
procede a dar lectura al normativo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) en el
cual estaacuten establecidos los requisitos y lineamientos que el epesista debe tomar en
cuenta antes durante y despueacutes del trabajo a realizarse
Presenta la guiacutea tenieacutendola el estudiante epesista brinda breves explicaciones y tips
de la forma de coacutemo se debe y puede realizar la investigacioacuten accioacuten
Como estudiante epesistame cuestione pregunte y enfoque en la Institucioacuten que se
pretendiacutea llevar a cabo la investigacioacuten y ejecucioacuten del proyecto Teniendo lo antes
118
mencionado estableciacute fecha para dirigirme a visitar y evaluar las instalaciones y aacuterea
del para avanzar un poco con el diagnoacutestico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) que funciona en Jornada Vespertina
De acuerdo a lo hablado y autorizado por directora del plantel me presento la fecha
indicada para verificar y enfocarme en lo planificado y propuesto como epesista Por
medio de la teacutecnica de observacioacuten y la aplicacioacuten de algunas encuestas dirigidas a
docentes y alumnos se logra recopilar la informacioacuten necesaria para evidenciar las
deficiencias con que se cuenta
Se tomoacute las consideraciones necesarias y empezoacute a gestionar por diferentes medios a
personar colaboradoras e incluso a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Teniendo
los recursos que se utilizaraacuten se estructuro un plan para lograr paso a paso el proceso
y se fue logrando cada uno de los objetivos establecidos y propuestos como
estudiante Epesista
Luego de planteado el problema se realiza la esquematizacioacuten de los temas y
subtemas a tratar
En el mes de junio se recibe respuesta positiva por parte de la municipalidad para la
ejecucioacuten del proyecto
Es asiacute como se logroacute con la contribucioacuten para los estudiantes del Instituto para la
ejecucioacuten del proyecto y se logra la concientizacioacuten de un nuacutemero considerable de
discentes a quienes se les indujo a cuidar y proteger nuestro medio ambiente a traveacutes
del reciclar reutilizar y reducir
El Instituto (NUFED) cuenta con estudiantes que poseen muchas habilidades y
creatividad e incluso durante la elaboracioacuten de los mismos pude darme cuenta que
muchos de ellos son hijos de padres de escasos recursos y tambieacuten algunos que
teniacutean lo necesario para poder contar con material
Durante las actividades realizadas me llamo la atencioacuten acercarme a uno de los
discentes ya que su forma de ser era diferente a las de los demaacutes y teniacutea muy poca
119
habilidad para trabajar con la rapidez que lo haciacutean sus compantildeeros Una de las
manualidades trabajadas en el tiempo indicado no el teacutermino y gracias a Dios tuvo la
confianza de informarme que no teniacutea goma y que en casa queriacutea avanzar
94 Actores
Directora
Maestra de grado
Discentes
Epesista
95 Acciones
De las acciones cabe recalcar que hubo positivas y negativas tanto por el Estudiante
Epesista como poa algunos de los estudiantes del plantel educativo ya que el aacuterea
donde se ejecutoacute el proyecto es Rural y no hubo muchas disposiciones por parte de
ellos durante la toma de fotografiacuteas
96 Resultados
Gracias a Dios los resultados fueron muy satisfactorios ya que se fue alcanzando de
acuerdo a lo planificado
97 Lecciones aprendidas
Hubo varias porque durante me di cuenta que pocos de los discentes teniacutean cierta
practica y practicaban teacutecnicas que les facilito el trabajo obteniendo el mismo
resultado
Hay estudiantes que son bastante econoacutemicos en la utilizacioacuten de material al igual
que inconscientes que gastan por gusto
120
CAPITULO V
5 DEL DIAGNOSTICO
51 EVALUACIOacuteN
La etapa fue evaluada por el sentildeor alcalde de la Municipalidad de Nueva Santa
Rosa Departamento de Santa Rosa
Sentildeora Directora del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED 409) comprobando si se lograron o no los objetivos establecidos en el
proceso y ejecucioacuten
121
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA
SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar el Diagnoacutestico
No Actividad Si No Observacioacuten
1 Fue adecuada la priorizacioacuten del tema a
intervenir X
2 Los objetivos del plan fueron pertinentes X
3 El tiempo calculado para realizar el diagnoacutestico
fue suficiente X
4 Las actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron suficientes X
5 Las fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
6 Los instrumentos disentildeados y utilizados fueron
apropiados a las teacutecnicas de investigacioacuten X
7 Las teacutecnicas de investigacioacuten previstas fueron
apropiadas para efectuar el diagnostico X
8 Se obtuvo colaboracioacuten de personas de la
institucioacuten para la realizacioacuten del diagnoacutestico X
9
El diagnoacutestico fue elaborado de acuerdo a los
lineamientos y directrices de la Facultad de
Humanidades
X
10 Se obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
que se encuentra la institucioacuten X
11
La informacioacuten obtenida para la realizacioacuten del
diagnoacutestico permitioacute dar respuesta a las
necesidades del proyecto
X
122
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa Rosa UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los aspectos que se le dan a continuacioacuten
Lista de Cotejo para Evaluar la Fundamentacioacuten Teoacuterica
No Aspectos Si No Observacioacuten
1 Las referencias bibliograacuteficas contienen todos
los elementos requeridos como fuente X
2 Se evidencia aporte del epesista en el
desarrollo de la teoriacutea presentada X
3 Las fuentes consultadas son pertinentes y
suficientes para caracterizar el tema X
4 Se hacen sitas correctamente dentro de las
normas de un sistema especiacutefico X
5 El contenido presentado es suficiente para
tener claridad respecto al tema X
6 La teoriacutea presentada corresponde al tema
contenido en el problema X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Licda Telma Elizabeth Magantildea Arriaza
Carneacute 201118903 Asesora
123
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PLAN DE ACCIOacuteN O DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores
Lista de Cotejo para Evaluar el Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 Es completa la identificacioacuten institucional del epesista
X
2 El problema es el priorizado en el diagnoacutestico X
3 La hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema priorizado
X
4 La ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
5 La justificacioacuten para realizar la investigacioacuten es vaacutelida ante el problema a intervenir
X
6 El objetivo general expresa claramente el impacto que se espera provocar con la intervencioacuten
X
7 Los objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir al logro del objetivo general
X
8 Las actividades propuestas estaacuten orientadas al logro de los objetivos especiacuteficos
X
9 Los beneficiarios estaacuten bien identificados X
10 Las teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las actividades a realizar
X
11 El tiempo asignado a cada actividad es apropiada para su realizacioacuten
X
12 Estaacuten claramente determinados los responsables de cada accioacuten
X
13 El presupuesto abarca todos los costos de la intervencioacuten
X
14 Se determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de imprevistos
X
15 Estaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto
X
124
13 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
Por medio del instrumento de evaluacioacuten lista de cotejo
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EJECUCIOacuteN Y LA SISTEMATIZACIOacuteN DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno
de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar la Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Obser-vacioacuten
1 Se contoacute con los recursos econoacutemicos presupuestados para la elaboracioacuten de la guiacutea
X
2 Fue viable encontrar el apoyo financiero para la reproduccioacuten de la guiacutea
X
3 Las gestiones que se efectuaron ante la institucioacuten fueron aceptadas
X
4 La elaboracioacuten de la guiacutea contribuyoacute con la necesidad de contar con un apoyo para orientar a los estudiantes acerca del cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
X
5 Las actividades que se programaron para la elaboracioacuten y socializacioacuten de la guiacutea fueron las adecuadas
X
6 Se contoacute con la asesoriacutea teacutecnica en la elaboracioacuten de la guiacutea X
7 Se alcanzaron los objetivos trazados para la realizacioacuten del proyecto
X
8 se obtuvo el apoyo de las autoridades educativas para la divulgacioacuten de la guiacutea
X
9 Existioacute intereacutes de parte de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
10 Hubo compromiso de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
11 Es evidente la participacioacuten de los involucrados en el proceso de EPS
X
12 Se da con claridad un panorama de la experiencia vivida en el EPS
X
13 Los datos surgen de la realidad vivida X
14 Se valoriza la intervencioacuten ejecutada X
125
CAPIacuteTULO VI
EL VOLUNTARIADO
61 El voluntariado
El voluntariado se realizoacute con el objetivo de mejorar los aspectos ambientales siendo
que la reforestacioacuten aporta una serie de beneficios y servicios a la comunidad para
disminuir el dantildeo causado por la contaminacioacuten el proyecto consistioacute en plantar 6000
arbolitos (600 por Epesista) en un terreno comunal ya que con mucho entusiasmo la
oficina forestal y de medio ambiente designoacute el lugar o terreno municipal ubicado en la
montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua departamento de Jutiapa en el
cual se plantaron los 6000 arbolitos que fueron donados a traveacutes de las gestiones
correspondientes los cuales son de las especies palo blanco cipreacutes cedro caoba
conacaste palo de hormigo entre otros y haciendo un compromiso para cuidarlos
hasta que lleguen a su maacuteximo desarrollo
La actividad se realizoacute con mucho eacutexito ya que contamos con el apoyo la participacioacuten
y esfuerzo de varias entidades de la localidad entre ellas la municipalidad de
Jalpatagua BANRURAL Big Cola miembros de la Policiacutea del Ejercito y diferentes
establecimientos educativos asiacute como tambieacuten el apoyo de personas particulares y
negocios como depoacutesito de Gas ldquoManolordquo quienes nos brindaron toda su ayuda y
colaboracioacuten a este gran proyecto para beneficio del municipio de Jalpatagua para la
realizacioacuten de este proyecto se llevoacute a cabo un gran desfile en las carreteras
principales de Jalpatagua contando con la presencia de todos los que nos apoyaron y
un sin nuacutemero de personas de la localidad quienes con mucho entusiasmo y alegriacutea
pusieron su granito de arena para apoyar este proyecto
Se pudo constatar lo indispensable de la reforestacioacuten ya que es uno de los
beneficios maacutes importantes en la vida al momento de realizar dicho proyecto se dejoacute
un gran mensaje para las personas de la comunidad para que tambieacuten puedan
participar y unirse al cuidado de los arboles ya que a futuro dejamos algo de gran valor
a nuestras futuras generaciones no solo en el municipio de Jalpatagua departamento
126
de Jutiapa sino tambieacuten en todo el mundo es por ello que estamos comprometidos
con el planeta y su conservacioacuten por lo cual dicho proyecto se hace participe para ello
Poner nuestro granito de arena en este municipio fue una gran experiencia al igual una
gran satisfaccioacuten como Epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
quizaacutes es un aporte pequentildeo para nuestro planeta pero con este gesto exhortamos a
muchas personas para que puedan ayudar a nuestro planeta a poder vivir por otros
antildeos maacutes y que nuestras futuras generaciones no sufran tanto del calentamiento
global que se vive hoy en diacutea
Estudiante Epesista USAC 2017
127
62 Evidencias fotograacuteficas
Fotografiacutea grupal con autoridades antes de ejecutar el proyecto de la siembra de
aacuterboles
Epesista sembrando aacuterboles durante la ejecucioacuten del proyecto
128
Estudiante Epesista USAC 2017
Grupo de epesistas finalizando el proyecto grupal
129
CONCLUSIONES
Se contribuyoacute al mejoramiento del medio ambiente por medio de una Guiacutea para
la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos y la elaboracioacuten de manualidades en el
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED N0 409
Se contribuyoacute a que los alumnos depositen la basura en su lugar siendo de
mucha importancia tanto para ellos como para no contaminar el medio
ambiente
Se contribuyoacute al cuidado del medio ambiente a traveacutes de charlas que indican el
tiempo que duran los desechos soacutelidos en degradarse
Se contribuyoacute al trabajo en equipo ya que es fundamental durante la labor que
se realiza para beneficio social y proteccioacuten natural
130
RECOMENDACIONES
Que El docente del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED) cuenten con una guiacutea en la que se describen detalladamente los
pasos que se deben seguir durante la elaboracioacuten de diferentes manualidades
Desarrollar el haacutebito del depoacutesito de la basura en el lugar indicado es de vital
importancia durante la formacioacuten de los estudiantes para evitar que nuestro
ambiente se mantenga en buenas condiciones
Se sugiere a la directora del establecimiento mantener activamente charlas que
recuerden a los dicentes las formas de clasificacioacuten de basura
Se recomienda fomentar en los estudiantes y explicar el verdadero valor del
trabajo en equipo a traveacutes de actividades de bienestar personal escolar y
social
131
BIBLIOGRAFIacuteAS
Lezana Minera Miguel Aacutengel Estudio de la Naturaleza y Educacioacuten Ambiental
Sobre Agropecuarias y Salud Guatemala Centro Ameacuterica
Ministerio de Educacioacuten Contaminacioacuten y Praacutectica de Sanidad Ambiental II
Etapa Educacioacuten Ambiental Moacutedulo No 2 Guatemala julio 1998
Moreno Herrera Miguel Aacutengel Problema de la basura
http132247121510003archivoCECUponsemlocponencias1514html
Ramiacuterez Espada A (Prensa Libre Abril 1999) La llanta de la contaminacioacuten
disponible
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecologiacutea Santa Rosa
2012
Estudiante Epesista USAC 2017
Proyecto Educativo Institucional
Proyecto Educativo Anual
132
APEacuteNDICES
133
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADORA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
Objetivos
General
Identificar el tipo de organizacioacuten y proyeccioacuten social de la institucioacuten en beneficio
de la poblacioacuten en general
Especiacuteficos
Determinar la situacioacuten contextual y el aacutembito social geograacutefico de la institucioacuten
Conocer el tipo de servicios que presta la institucioacuten en beneficio de la poblacioacuten
Comprender y analizar los estatus legales sobre los que trabajan la institucioacuten
Identificar los problemas y carencias que presenta la institucioacuten
Justificacioacuten
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa brinda apoyo a instituciones
educativas con el propoacutesito de mejorar la educacioacuten de la regioacuten pero debido a la
cantidad de poblacioacuten que atiende en muchos aspectos o en muchos casos los
servicios que presta no son los adecuados para todos los habitantes Ya que se
pretende identificar cuaacuteles son las deficiencias ambientales que posee Es una
134
institucioacuten de derecho puacuteblico que busca alcanzar el bien comuacuten de todos los
habitantes del municipio tanto del aacuterea urbana como de la rural comprometieacutendose a
prestar y administrar los servicios puacuteblicos de la poblacioacuten bajo su jurisdiccioacuten
territorial sin perseguir fines lucrativos
Actividades
Visita a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa solicitando el
permiso para realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la institucioacuten
Estructuracioacuten de acuerdo a las directrices del Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no estructuradas realizadas a trabajadores de la
institucioacuten
Listar las carencias y problemas identificados en la institucioacuten
Tiempo 3 diacuteas
Cronograma
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 5
Visita a la municipalidad de Nueva
Santa Rosa del departamento de
Santa Rosa solicitando permiso para
realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la
institucioacuten solicitada a Secretaria
Estructuracioacuten de acuerdo a las
directrices del Ejercicio Profesional
Supervisado ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no
estructuradas realizadas a trabajadores
de la institucioacuten
135
Listar las carencias y problemas
identificados en la institucioacuten
Teacutecnicas e Instrumentos
De la observacioacuten
Entrevistas
Anaacutelisis de documentos
Diaacutelogo
Recursos
Humanos
Alcalde
Secretaria
Auxiliares de secretaria
Materiales
Equipo tecnoloacutegico de oficina
Mobiliario
Uacutetiles de oficina
Medios de comunicacioacuten
Vehiacuteculos
Libro de conocimientos
Hojas bond tamantildeo carta
Laacutepiz
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
136
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron apropiados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
8 iquestSe obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
el que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
137
funcionalidad de la institucioacuten comunidad
10
iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten
comunidad
X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestFue adecuada la priorizacioacuten del problema a
intervenir X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
138
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el Trapichito al
Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste Aldea Amberes
la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva Santa Rosa frente a
Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Establecer las necesidades que afectan actualmente en el que se encuentra
funcionando la institucioacuten y sus finalidades con la poblacioacuten
Especiacuteficos
Identificar la situacioacuten actual y deficiencias que presenta la institucioacuten
Analizar los problemas que presenta la institucioacuten
Clasificar las carencias y los problemas de la institucioacuten
Proponer soluciones a cada problema encontrado
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos y elaboracioacuten de varias manualidades ya que esto afecta a la salud
de los seres humanos y debilita a traveacutes de la contaminacioacuten al medio ambiente
Plaacutesticos con los alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
139
Actividades
Presentar solicitud a Alcalde Municipal
Presentar solicitud al director del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 Jornada Vespertina
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaborar el disentildeo de una guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes acerca del medio ambiente
Entrega de guiacuteas a personal docente administrativo y a biblioteca del Instituto
Solicitud a diferentes entidades de la donacioacuten de material para la elaboracioacuten de
manualidades
Elaboracioacuten del Informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 12 diacuteas
Cronograma de actividades
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12
Gestionar ante entidades
Reunioacuten con el Director del
establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa
Rosa
Analizar informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
140
Entrega de impresiones de la guiacutea la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
Recursos
Humanos
Personal Administrativo
Personal Docente
Discentes
Estudiante Epesista
Materiales
Pizarroacuten
Almohadillas
Marcadores
Lapiceros
Cuadernos
Caacutetedras
Escritorio
Hojas bond tamantildeo carta
Folder
Tinta para impresora
Fiacutesico Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero Carnet 201118903
141
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Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos a calificar
No Actividad Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnoacutestico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron adecuados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnoacutestico X
8 iquestSe obtuvo la informacioacuten del contexto en el
que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
142
funcionalidad de la institucioacuten
10 iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestLa priorizacioacuten del problema fue adecuada
para la intervencioacuten X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
Interpretacioacuten Los datos obtenidos en la lista de cotejo reflejan los resultados
deseados comprobando que el diagnoacutestico fue uacutetil para la priorizacioacuten de los
problemas y deficiencias de la institucioacuten para luego perfilar de acuerdo a la
necesidad fundamental encontrada
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
Carneacute 201118903 Asesora
143
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FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado EPS
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN GENERAL
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO ndashEPS-
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Implementar una Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos dirigida a
estudiantes de tercer grado baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 e informar a traveacutes de charlas las causas y
consecuencias que se ocasionan al medio ambiente logrando con ellas la
elaboracioacuten de manualidades creando un ambiente agradable con la creacioacuten de
las mismas y un mejor clima ambiental a traveacutes de la siembra de aacuterboles
Especiacuteficos
Fomentar en cada uno de los estudiantes el intereacutes sobre el buen cuidado del
medio ambiente a traveacutes de una guiacutea
Proporcionar informacioacuten a los estudiantes sobre el buen manejo de los desechos
a traveacutes de una guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Despertar habilidades en los discentes y que las pongan en praacutectica
Identificar claramente las causas y consecuencias que ello provoca a la
naturaleza
144
Plantar 600 aacuterboles en la montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua
departamento de Jutiapa
Crear conciencia de la siembre y cuidado de los aacuterboles que anual mente son
deforestados en nuestro Departamento
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad con la siembra de aacuterboles
y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos ya que afecta a la salud del ser humano y va
debilitando el medio ambiente por ello es fundamental que dentro de los centros
educativos se fomenten valores que como ciudadanos debemos practicar
principalmente para el cuidado de la naturaleza Por tal razoacuten En el Instituto NUFED
se implementa una guiacutea que especifica las reglas e importancia de reutilizar y reciclar
asiacute mismo una dosificacioacuten y charlas de coacutemo evitar
Actividades
Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico Administrativo
Reunioacuten con la directora del establecimiento
Presentar solicitud a la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo NUFED 409
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaboracioacuten de guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes por parte del Epesista
Entregar impresiones de la guiacutea al director al profesor encargado de grado y
seccioacuten asignada y a la biblioteca del instituto
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 10 diacuteas
Cronograma de actividades realizadas
145
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Seleccioacuten del tema
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3 Presentar solicitud al Director de la
Institucioacuten
4
Elaboracioacuten de instrumentos para
obtener informacioacuten e
investigacioacuten bibliograacutefica
5 Analizar la informacioacuten recopilada
6 Disentildeo y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitacioacuten a discentes por parte
del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
a personal docente y
administrativo incluyendo la
biblioteca
9 Solicitud para la gestioacuten de los
seiscientos aacuterboles
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
146
Recursos
Humanos
Epesista
Asesora
Directora del establecimiento
Personal docente
Discentes
Materiales
Fotocopias
Lapiceros
Hojas papel bond
Tinta para impresora
libros
Computadora
Impresora
Discos
Teleacutefono
Memoria USB
Fiacutesicos
Instituto NUFED 409
Escritorios
Cable eleacutectrico
Sillas
Caacutetedra
Otros
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
147
ANEXOS
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
RESUMEN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- contiene informacioacuten del
proyecto realizado en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo Para el Desarrollo NUFED
409 Jornada Vespertina ubicado en Aldea Lomas Ojo de Agua municipio de Nueva
Santa Rosa del departamento de Santa Rosa Contiene varios capiacutetulos e informacioacuten
especiacutefica y general de la institucioacuten avalada y avaladora siendo ambas de mucha
importancia y utilidad para que la ejecucioacuten del proyecto realizado Asiacute mismo fueron
el punto eje para que cada capiacutetulo fuese trabajado de la mejor manera posible
Contiene seis capiacutetulos los cuales son Capiacutetulo I Diagnoacutestico Capitulo II
Fundamentacioacuten Teoacuterica Capitulo III Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten Capitulo IV
Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Investigacioacuten y Capiacutetulo V Evaluacioacuten del Proceso
en cada uno de ellos dando a conocer detalladamente la forma en que se trabajoacute y
cuaacutel fue el aporte a la institucioacuten beneficiada fomentando despertando habilidades
destrezas e intereacutes en los estudiantes para que valoren y cuiden la naturaleza
tomando en cuenta la praacutectica elaboracioacuten de manualidades creativas con material
que se puede reciclar y reutilizar
La educacioacuten a traveacutes de sus diferentes medios y enfoques estaacute llamada a brindar
soluciones que ayuden a cambiar las actitudes y formas de pensamiento en las
personas positivamente fomentando y llevando la formacioacuten de una conciencia
ambiental disentildeando y aplicando acciones educativas a traveacutes del proyecto de
educacioacuten ambiental en mejora de la calidad de vida de las personas de tal modo
que sean capaces de solucionar y transformar sus propios problemas
i
INTRODUCCIOacuteN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura
en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala consiste en un estudio e investigacioacuten
analiacutetico tomando en cuenta ubicacioacuten geograacutefica parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio siendo el cafeacute es por ello se
cosecha en un 89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los
duentildeos de manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo la
ejecucioacuten del proyecto y la evaluacioacuten del mismo Dentro de los capiacutetulos
mencionados se brinda informacioacuten del proyecto el cual consiste en una Guiacutea para la
implementacioacuten de manualidades con material de reciclaje dirigida a los estudiantes
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 que se
encuentra ubicado en Aldea Ojo de Agua del municipio de Nueva Santa Rosa del
departamento de Santa Rosa Desarrollaacutendose durante los meses de abril mayo
junio y julio del antildeo en curso proporcionando a los discentes y docentes conocimiento
que contribuya con la economiacutea familiar generando sus propios productos
La fundamentacioacuten teoacuterica contiene informacioacuten detallada de temas desarrollados y
relacionados con las necesidades tomando en cuenta los problemas generados por la
contaminacioacuten ambiental siendo la conciencia y el comportamiento humano una de
las causas que provocan los efectos La contaminacioacuten del agua aire y suelo han
traiacutedo como consecuencia la desertificacioacuten a la naturaleza
La utilizacioacuten incontrolada de los desechos soacutelidos produce efectos nocivos e
irreversibles para la salud en determinados niveles en el cual se puede y debe aplicar
la teacutecnica de las 3R como debe ser el proceso para tener resultados positivos El uso
que debe darse a las botellas plaacutesticas utilizar e incluso el tiempo que tarde en
degradarse tanto la basura orgaacutenica como inorgaacutenica
ii
La unidad ejecutora que tipo de proyecto se ejecutaraacute la descripcioacuten del proyecto su
justificacioacuten los objetivos que metas se pretenden alcanzar a quienes beneficiaraacute
quienes costearaacuten los gastos del proyecto el cronograma de actividades y los
recursos con que se contaraacute para su elaboracioacuten Se encuentra el proceso de
ejecucioacuten del proyecto en esta fase se realizaron las actividades contempladas para
dar lugar a los resultados dando a conocer los productos llevando el control y registro
de cada una de ellas de acuerdo al cronograma en las fechas estipuladas en el
capiacutetulo anterior verificando el alcance de los objetivos propuestos Este capiacutetulo trata
sobre el proceso de evaluacioacuten es donde se dan a conocer en forma descriptiva los
resultados seguacuten la aplicacioacuten de los instrumentos tomando en cuenta la evaluacioacuten
del diagnoacutestico y la evaluacioacuten
iii
1
CAPIacuteTULO I
DIAGNOacuteSTICO
INSTITUCIOgraveN AVALADORA 11 Contexto 111 Contexto geograacutefico
Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
112 Contexto econoacutemico
Nueva Santa Rosa es un departamento en el cual parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio y aldeas vecinas son El cafeacute eacutel
ocupa la mayor parte de las tierras del mismo municipio es por ello se cosecha en un
89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los duentildeos de
manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo
Ademaacutes se cultiva entre otros el maiacutez friacutejol y hortalizas ya sea para autoconsumo
familiar o para comercializar prueba de ello Nueva Santa Rosa ocupa el primer lugar
a nivel de Santa Rosa con 4158 productores agropecuarios
Gran parte de los habitantes se dedican a la venta de granizadas y comidas callejeras
113 Contexto histoacuterico
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
2
El municipio se establecioacute al tenor del acedo Juba del 22 de mayo de 1917
segregaacutendose su territorio del entonces Municipio de Santa Rosa hoy Santa Rosa de
Lima a ello se deba quizaacute su nombre ldquoEl Presidente Constitucionalrdquo de la Repuacuteblica
Acuerda Que se establezca un nuevo municipio en la Aldea denominado Los Bordos
independientemente del de Santa Rosa el departamento de este nombre
COMUNIacuteQUESE por acuerdo gubernativo del 2 de octubre de 1935 el municipio de
Jumaytepeque se suprimioacute anexo como aldea
Seguacuten dicen los habitantes maacutes longevos de Nueva Santa Rosa esta aparecioacute hace
alrededor de maacutes de 150 antildeos Seguacuten diferentes historias perteneciacutean a un finquero el
cual no era originario de Santa Rosa y por motivos personales se vio obligado a
abandonar el lugar Fue entonces cuando se les ofrecioacute de forma gratuita los terrenos
a los habitantes la uacutenica condicioacuten era respetar los terrenos que otros ya habiacutean
escogido por otros Ademaacutes cada quien era libre de escoger las varas queriacutean y los
dirigentes siacutendicos median e indican de donde a donde le correspondiacutean y daban las
escrituras
Indican que hace maacutes de 40 antildeos no existiacutea un camino que se comunicara a Nueva
Santa Rosa indican que era muy difiacutecil el viajar hacia este municipio debido a que el
camino era angosto y solo se podiacutea viajar en caballo o a pie Cuando los habitantes
vieron que era muy difiacutecil la salida de la comunidad un grupo de vecinos como
representantes expusieron que habiacutea necesidad de la construccioacuten de un camino a la
municipalidad estos proporcionaron el material y equipo necesario los hombres de la
comunidad lo realizaron Comentan que lo que maacutes trabajo les costoacute construir fue la
hamaca se refieren a un puente colgante de madera ya que en ese tiempo el nivel
del rio era alto Las condiciones de este puente fueron cada vez maacutes precarias y
durante el mandato de Mynor Salazar Alcalde actual de NSR construye un puente y
se cierra el paso por la hamaca
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de ALDEA BORDOS DE ORIENTE actualmente conocida como NUEVA
SANTA ROSA
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
3
En lo que respecta a la luz eleacutectrica se dice que lo introdujo hace muchos antildeos
durante este mismo antildeo se construyoacute la iglesia catoacutelica esta fue construida por los
pobladores los cuales trabajan luego de realizar sus labores diarias Asiacute mismo seguacuten
cuentan algunos miembros de la Municipalidad que en el periodo del Sentildeor Alcalde
Enrique Arredondo Amaya tomo la iniciativa para renovar y ampliar las instalaciones
con el objetivo de crear un ambiente afectivo tanto para los empleados como para las
personas que la visitan
114 Contexto social
Su etnia es Ladina cuenta con diferentes Centros Educativos tanto puacuteblicos como
privados
Hoy en diacutea muchos de los comerciantes son personas que pertenecen a diferentes
Departamento de la ciudad Guatemala originarios de la cultura Maya
115 Contexto poliacutetico
Los habitantes participan en las actividades electorales Entre las organizaciones de
poder existen se describen Municipalidad Comiteacute Comunal de Desarrollo COCODE-
Iglesia Catoacutelica Iglesia Evangeacutelica y los Regidores entre las organizaciones poliacuteticas
estaacuten los diferentes partidos poliacuteticos del Departamento y de ciudad Guatemala El
gobierno es municipal de caraacutecter democraacutetico
116 Contexto competitividad
El Municipio de Nueva Santa Rosa no cuenta con ninguna institucioacuten que sea
competente ya que una de las caracteriacutesticas que la identifica en la unioacuten entre pueblo
y comunidad
117 Contexto filosoacutefico
La religioacuten oficial es el catolicismo y evangelismo con libertad de cultos (protestantes
y creencias indiacutegenas) los cuales inculcan valores y principios de convivencia familiar
y social
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
4
12 Institucional
121 Identidad institucional
122 Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
123 Localizacioacuten geograacutefica
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
124 Visioacuten
ldquoSer una municipalidad que promueva la superacioacuten integral e intelectual del
Municipio sobresaliendo a nivel nacional en gestioacuten de desarrollo y siendo un ejemplo
claro de calidad y transparencia en la prestacioacuten de servicios municipales y en la
inversioacuten puacuteblica Ejecutando proyectos que mejoren la calidad de vida de nuestros
habitantes y brindar servicios de calidad con un personal competente capacitado
responsable y con espiacuteritu de entrega a la labor encomendadardquo
125 Misioacuten
ldquoSomos una institucioacuten autoacutenoma que trabaja diacutea a diacutea para alcanzar el desarrollo
integral de sus habitantes administrando los recursos con que contamos para mejorar
la prestacioacuten de servicios municipales de manera eficiente y eficaz promoviendo el
espiacuteritu de servicio y entrega en la labor de cada empleado y funcionario ante las
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
5
necesidades que demanda la poblacioacuten y de manera conjunta uniendo esfuerzos para
ser un pueblo modelo que es el suentildeo de todo los neosantarosentildeosrdquo
126 Objetivos
Generales
Que la Municipalidad de Nueva Santa Rosa cubra las necesidades que diacutea con diacutea
surjan dentro del aacuterea Urbana y Rural por medio de la realizacioacuten de gestiones
internas y externas a traveacutes del equipo de trabajo capacitado
Fortalecer las aacutereas de trabajo tomando como base el Manual de Puestos y
Funciones para el desarrollo efectivo de las actividades encaminadas al logro de
las metas establecidas en el Plan Operativo Anual (POA) de esta Municipalidad
Especiacuteficos
Hacer que cada trabajador cumpla con sus funciones encomendadas logrando
que cada aacuterea de trabajo se desarrolle poniendo en praacutectica las funciones
establecidas en este Manual
Mejorar los servicios prestados a la poblacioacuten para satisfacer las necesidades de
los vecinos
Diversificar los proyectos acordes a las necesidades detectadas en cada
comunidad por medio de la realizacioacuten de estudios socioeconoacutemicos
Implementar y enriquecer los ejes importantes que generan valor a la
Municipalidad
127 Metas
Avanzar en un 95 de infraestructura en todo el municipio
Mejorar en un 100 las condiciones de vida de los habitantes a traveacutes del
mantenimiento y reparacioacuten de las diferentes obras municipales
Apoyar en un 95 los programas de salud
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
6
Mejorar y mantener en un 100 la red de distribucioacuten de agua potable
Mejorar en un 98 la calidad de educacioacuten del municipio
Mejorar en un 100 la educacioacuten mediante la ampliacioacuten de escuelas
Ampliar en un 95 la cobertura de la educacioacuten en las aacutereas rurales
128 Principios y valores
Honestidad los funcionarios de la municipalidad de Nueva Santa Rosa realizan las
acciones con honestidad y coherencia generando legitimidad y confianza en los
vecinos del municipio
Responsabilidad los empleados municipales de Nueva Santa Rosa desarrollan su
trabajo y cumplen con sus funciones en forma efectiva eficiente y oportuna teniendo
como prioridad el bienestar de los vecinos
Transparencia la municipalidad realiza su gestioacuten haciendo uso racional y
transparente de los recursos financieros para realizar la ejecucioacuten de obras y
programas de beneficio social y dotacioacuten de servicios puacuteblicos
Respeto en el queacute hacer diario de la municipalidad se garantiza por parte de los
servidores ediles una comunicacioacuten y relacioacuten de respeto y rectitud hacia todos los
vecinos que demandan atencioacuten sin importar su condicioacuten social cre3encias religiosas
o poliacuteticas o su pertenencia eacutetnica y cultural
Eficiencia se garantiza la mayor celeridad en los traacutemites y gestiones municipales
brindando servicios de claridad
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
7
129 Organigrama
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
8
1210 Servicios que presta
La municipalidad atiende las distintas solicitudes o demandas de las comunidades
(demandas de agua drenajes carretera y energiacutea eleacutectrica)
La municipalidad brinda atencioacuten al puacuteblico coordinacioacuten al trabajo interno y
capacitacioacuten de personal en los distintos aspectos como el agua potable energiacutea
eleacutectrica traacutemites administrativos cobros Asiacute mismo brinda servicios productivos
como estudios planificacioacuten y ejecucioacuten de proyectos
1211 Relacioacuten con otras instituciones
Cooperacioacuten coopera con escuelas de pre-primaria primarias Institutos tanto
puacuteblicos como privados Policiacutea Municipal de Transito y el MAGA de todo el municipio
proporcionando personal del servicio (conserjes) brinda apoyo a centros de salud
Culturales la municipalidad brinda apoyo al ministerio de cultura y deportes en las
diferentes actividades programadas
Con agencias locales y nacionales (municipales y otros) la municipalidad de
Nueva Santa Rosa se relaciona mutuamente con gobernacioacuten plan internacional
FONAPAZ Consejos de Desarrollo de todas las comunidades que pertenecen al
municipio tomando en cuenta que el apoyo sea reciproco
Asociaciones locales (Clubes y otros) La relacioacuten de la municipalidad de Nueva
Santa Rosa con asociaciones permite coordinar actividades que promueven el
desarrollo sociocultural y comunidad
1212 Desarrollo histoacuterico
Primeros pobladores
Los primeros habitantes de la regioacuten en la eacutepoca prehispaacutenica fueron los Xincas
quienes ocuparon todo el territorio desde la costa del actual departamento hasta las
montantildeas de Jalapa y hoy en diacutea gran parte de personas pertenecientes a esta cultura
habitan en el aacuterea de Ojo de Agua y Jumaytepeque
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
9
El sentildeoriacuteo Xinka de Santa Rosa fue el maacutes aguerrido y valiente durante la conquista
espantildeola en el siglo XVI El conquistador Pedro de Alvarado los tomoacute como esclavos
para la reduccioacuten militar de Cuzcatlaacuten en la actual Repuacuteblica de El Salvador De este
hecho se deriva el nombre del pueblo el riacuteo y el puente Los Esclavos en el municipio
de Cuilapa Hay testimonios de que estos indiacutegenas fueron los primeros esclavos
formalmente asignados por los conquistadores en el paraje que actualmente lleva ese
nombre Con la llegada de los europeos los indiacutegenas Xinkas de otras etnias
originarias fueron extinguidos y los habitantes espantildeoles y criollas se asentaron en
esas tierras feacutertiles Por esta razoacuten histoacuterica en la actualidad la poblacioacuten del
departamento es de clara ascendencia mestiza y ldquoladina viejardquo con conexiones muy
directas con los primeros hacendados y ganaderos hispanos Sin embargo
actualmente en algunos municipios como Chiquimulilla Santa Mariacutea Ixhuataacuten y San
Juan Tecuaco existe una tendencia a la inmigracioacuten de habitantes de la Repuacuteblica de
El Salvador
Sucesos histoacutericos importantes
Eacutepoca colonial
Hacia principios del siglo XIX toda la parte de lo que hoy es Barberena estaba
circunscrita a una sola propiedad denominada la Vega de San Ramoacuten de los padres
mercedarios Para ese tiempo Francisco de la Cueva organizoacute Cerro Redondo una
de las aldeas maacutes antiguas es el Junquillo
Creacioacuten del municipio
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de Aldea Bordos de Oriente actualmente conocida como NUEVA Santa
Rosa o Villa de Nueva Santa Rosa Bautizada Tambieacuten como la Ciudad del Futuro o
la Nueva de Oriente nombres que fueron dados por vecinos connotados del municipio
Para llegar al Municipio existen dos rutas Por carretera Interamericana con desviacuteo
por el Municipio de Barberena que dista a unos 74 km de la ciudad capital o por la
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
10
ruta que resulta mucho maacutes corta la denominada el Tecolote entrando por Don Justo
con paso por lo de Dieacuteguez del Municipio de Fraijanes Guatemala y por Aldea
Amberes del Municipio de Santa Rosa de Lima para luego pasar por el Puente del Riacuteo
los Esclavos que sirve de liacutemite entre Santa Rosa de Lima y Nueva Santa Rosa
ambas rutas con carreteras totalmente asfaltadas
El municipio de Nueva Santa Rosa es uno de los maacutes pequentildeos que tiene el
departamento de Santa Rosa superando a los municipios de San Rafael Las Flores
Santa Cruz Naranjo San Juan Tecuaco y Santa Rosa de Lima Existen riacuteos que
rodean el municipio y tambieacuten contiene el volcaacuten Jumaytepeque que caracteriza el
municipio
Aldeas
El Riachuelo
El Chupadero
Jumaytepeque
Estanzuelas
Chapas
Joya de San Isidro
Cacalotepeque
Guadalupe
Los Izotes
El Limar
Santa Ana La Montantildea
Concepcioacuten Zacuapa
San Joseacute Guacamayas
Guacamayitas
El Chiltepe
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Santa Isabel
San Antonio Buena Vista
Santa Luciacutea Buena Vista
Portezuelo
Espitia Real
Espitia Barrera
El Anonillo
Monte Verde
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CASERIOS
San Antonio Pereira
El morito
Quebrada de Agua
Las Encinillas
Guacamayas
El Tarral
Pueblo Nuevo
La Tuna
Joya Grande
CANTOacuteN
Paliacuten
BARRIOS
Barrio Alegre
Barrio El Estadio
Barrio El Calvario
Barrio La Limonada
Barrio Pueblo Ralo
FINCAS
Finca El Picacho
Finca El Llanito
Finca La Esperanza
Finca Rivera
Finca San Isidro
Finca El Valle
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Finca el Prisma (Fraccionada)
Finca San Lorenzo
Finca las Delicias
Finca Buenos Aires
Finca San Carlos
Finca el Picacho
Finca la Oriental
Finca la Majada (Fraccionada)
Finca la Cabantildea
Finca Ojo de agua
Inicialmente las fincas ldquoTrapichito y Britordquo perteneciacutean a Nueva Santa Rosa seguacuten
consta en Libros de nacimientos de la Municipalidad pero por acuerdo gubernativo de
fecha 25 de enero de 1934 estas se segregan de Nueva Santa Rosa y se anexan al
municipio de Santa Cruz Naranjo
Terremoto de 1913
El diacutea saacutebado 8 de marzo de 1913 un terremoto de magnitud 64 azotoacute al territorio
de Santa Rosa destruyendo a la cabecera departamental Cuilapa Tanto el terremoto
inicial como las reacuteplicas destruyeron muchas casas escuelas e incluso la catedral y la
prisioacuten con una considerable cantidad de viacutectimas mortales similar destruccioacuten sufrioacute
las localidades de Barberena Cerro Redondo Llano Grande y El Zapote tambieacuten
sufrieron dantildeos considerables Tambieacuten fueron dantildeados seriamente los poblados
de Fraijanes Pueblo Nuevo Vintildeas San Rafael las Flores y Casillas En el aacuterea del
epicentro el terremoto provocoacute derrumbes y bloqueo de caminos y carreteras e
incluso se reportoacute una larga grieta que se formoacute en el Cerro Los Esclavos
Lugares de orgullo local
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Iglesia Aldea Jumaytepeque
Una de las joyas arquitectoacutenicas la constituye su templo catoacutelico ya que la misma fue
construida en la eacutepoca hispaacutenica o colonial conservando su estilo original La misma
ha sufrido algunos dantildeos con el tiempo pero ha sido restaurada con la ayuda de sus
pobladores
Balneario Los Chorritos
A tan solo 2km de la cabecera municipal en el lugar antiguamente denominado Calle
Real actualmente Aldea Espitia Real encontramos el balneario los Chorritos
bautizado por algunos visitantes como las Cataratas de los Chorritos llamando la
atencioacuten las caiacutedas de agua desde un pentildeasco de 75 metros de altura rodeado de
espesa vegetacioacuten y algunos aacuterboles endeacutemicos de la regioacuten
Catarata El Inamo
Con un ecosistema similar al de los chorritos situamos las caiacutedas o cataratas del
Inamo en la Aldea Estanzuelas a 8 kiloacutemetros de la cabecera municipal el acceso al
casco de la aldea es por camino de terraceriacutea llamando la atencioacuten una serie de
pequentildeos arroyos distribuidos en serie en toda la ribera del riacuteo los esclavos
Centro Espiritual La Ermita
Encontramos tambieacuten el centro espiritual la Ermita un lugar miacutestico ubicado en la
Aldea Chapas jurisdiccioacuten de Nueva Santa Rosa y dista a 7km de la cabecera
municipal en donde podemos respirar aire puro y entrar en contacto con la madre
naturaleza es usada para retiros espirituales en donde las personas entran en
contacto consigo mismas a traveacutes de la espiritualidad Fue creada y disentildeada por
padres Misioneros Italianos que tienen presencia en dicha comunidad
Hacienda El Valle
La hacienda el Valle cuya construccioacuten es de estilo aacuterabe-colonial construida en
tiempos de la colonia en cuyo centro de la construccioacuten figura una fuente con
similitud a las construcciones que predominaban en esa eacutepoca Los muebles de la
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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misma son tan antiguos como su construccioacuten conjugaacutendose con aacuterboles de frondosa
sombra y sus jardines en sus laterales que deleitan la vista de los que tienen en
privilegio de visitarla
1213 Los usuarios
El recurso humano del Municipio constituye una de las bases fundamentales para su
desarrollo integrado por entes sociales que conforman el elemento dinaacutemico de la
produccioacuten y se desenvuelve de acuerdo a las condiciones histoacutericas que presenta el
proceso econoacutemico
1214 La infraestructura
La municipalidad de Nueva Santa Rosa cuenta con un aacuterea perimetral El edificio de la
municipalidad tiene un aacuterea construida de 150829 metros cuadrados 2 sanitarios
para hombres ubicados en el segundo nivel 2 sanitarios para mujeres ubicados en
segundo nivel 1 Oficina del Alcalde Municipal con su respectivo sanitario 1 Salograven
ubicado en primer nivel 10 oficinas disponibles para uso de los usuarios 1 sala de
sesiones 1 saloacuten de usos muacuteltiples suficientes para cubrir las necesidades y uso de la
institucioacuten
Salones especiacuteficos la municipalidad para realizar una mejor atencioacuten a su
poblacioacuten cuenta con diferentes ambientes y el equipamiento necesario para brindar
sus servicios con un estaacutendar de calidad 20 oficinas con mobiliario y equipo que se
necesita para prestar una mejor atencioacuten (computadoras impresoras material
fungible escritorios de oficina sillas archivos cantildeoneras enseres de oficina 10
sanitarios 1 biblioteca para el servicio del municipio un cafeacute internet disponible para
los estudiantes del sector y toda la comunidad educativa dos bodegas en las que se
almacenan todos los materiales para obras de construccioacuten municipal un saloacuten
municipal una cancha deportiva un campo de futbol En fin podemos decir que el
estatus actual de la institucioacuten se encuentra en condiciones favorables para brindar un
buen servicio de a usuarios
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1215 Proyeccioacuten social
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa por medio de actividades como
ferias fiestas concursos exposiciones de artesaniacuteas del departamento durante la feria
de diciembre seminarios conferencias y cursos de recursos humanos para distintos
grupos de empleados se relaciona socialmente con los ciudadanos
1216 Finanzas
Seguacuten Decreto 101-97 del Congreso de la Republica Ley Orgaacutenica del Presupuesto y
Acuerdo Gubernamental 240rsquo98 Reglamento de la Ley Orgaacutenica del Presupuesto la
municipalidad recibe un subsidio llamado constitucional cada bimestre por parte del
Estado correspondiente al 15 del presupuesto general de la nacioacuten se obtiene una
cuota mensual de los servicios de agua potable y energiacutea eleacutectrica Por el servicio de
drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de adquirir el servicio
Por el servicio de drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de
adquirir servicio Por los servicios de constancias de residencias constancias de
cargas familiares el usuario una cuota al momento de solicitar el servicio El impuesto
uacutenico sobre inmuebles (IUSI) es pagado por el usuario anualmente La renta de
locales del mercado municipal el rastro saloacuten de usos muacuteltiples
La institucioacuten dispone de los fondos econoacutemicos de los servicios brindados al puacuteblico
A diario ingresa la cantidad de veinticinco mil a treinta y cinco mil quetzales que son
depositados en Banrural los fondos adquiridos de los servicios utilizados para
mantenimiento de la municipalidad y los servicios que presta como electricidad
teleacutefono agua internet fax entre otros
1217 Poliacutetica Laboral
Las actividades realizadas por la municipalidad conforman un esquema de trabajo
disentildeado por el alcalde y su consejo municipal donde se aplica la poliacutetica de difundir y
lograr al maacuteximo las distintas actividades que se realizan
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1218 Administracioacuten
La realizacioacuten de planes es la base para el buen funcionamiento Se tienen definidos
dos tipos de acuerdos a los objetivos buscados objetivo estrateacutegico es a mediano
plazo busca el mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacioacuten objetivo
operativo es a corto plazo busca mejorar en el casco urbano y rural a traveacutes de los
servicios que la municipalidad presta a la poblacioacuten
1219 La ambiente institucioacuten
De acuerdo a las normas de contratacioacuten de empleados cada de la municipalidad y
basaacutendose en los valores morales personales el ambiente institucional da un buen
aspecto ya que los trabajadores municipales tienen buenas relaciones interpersonales
de acuerdo a los servicios que presta a los vecinos del municipio ya que como todos
los trabajadores son capacitados constantemente para que puedan tener una buena
forma de trato hacia sus compantildeeros que es lo maacutes importante para la poblacioacuten
1220 Tecnologiacuteas
La municipalidad realizoacute la planificacioacuten y tiene en proceso la apertura de una paacutegina
virtual en la que la poblacioacuten pueda interactuar con las autoridades ediles y
administrativas por medio de las redes sociales y ademaacutes mantener informada a la
poblacioacuten con el objetivo de brindar una mejor transparencia de los recursos que
ingresan a la municipalidad
1221 Lista de deficiencias y carencias identificadas
No cuenta directamente con una oficina que se enfoque en la contaminacioacuten
ambiental de desechos soacutelidos que sea responsable ldquoBasurero Municipalrdquo
No se cuenta con una monografiacutea integrada con los datos del municipio
No existe planificacioacuten para capacitar a docentes sobre el cuidado del medio
ambiente
No se cuenta con guiacuteas pedagoacutegicas enfocadas a la buena utilizacioacuten de los
recursos naturales
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No se cuenta con una oficina especiacutefica para dar informacioacuten y orientacioacuten a los
usuarios que visitan la institucioacuten
No se cuenta con amplitud en el aacuterea de entrada y salida del parqueo
1222 Nexo razoacuten conexioacuten con la institucioacuten comunidad avalada
Coopera con institutos del nivel medio y escuelas primarias del municipio de Nueva
Santa Rosa proporcionando apoyo al personal docente y de servicio a ciudadanos
que lo necesitan para la realizacioacuten de actividades en la creacioacuten de proyectos que se
llevan a cabo en la institucioacuten tanto por personas que gestionan como por iniciativa
de Sentildeor Alcalde con el objetivo de que el estudiante manifieste y practique las
habilidades y destrezas
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INSTITUCIOacuteN COMUNIDAD AVALADA
13 Anaacutelisis Institucional
131 Identidad Institucional
132 Nombre
Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina
133 Localizacioacuten geograacutefica
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
134 Tipo de institucioacuten
De servicio puacuteblico educativo
135 Autoridad representante
Profesora Wendy Mariacutea Areacutevalo Lima
136 Visioacuten
ldquoSer una institucioacuten Educativa en donde el joven se instruya en la construccioacuten de la
cultura de paz en fomentar los valores ciacutevicos morales entre otros Fomentar buena
ensentildeanza para que el alumno egrese con una visioacuten positiva capacitados y sobre
todo con mucho entusiasmo para seguir preparaacutendose para un futuro mejorrdquo
137 Misioacuten
ldquoEsta es una institucioacuten educativa con personas emprendedoras que contribuye al
desarrollo dela comunidad y de la convivencia paciacutefica de la misma para lograr el
conocimiento de los joacutevenes y superen los obstaacuteculos que se le presente fomentando
mentes positivas para un buen futuro con valores para construir la cultura de pazrdquo
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138 Objetivos
Dar una educacioacuten dinaacutemica e integral que esteacute de acuerdo a la realidad del
educando
Atender a todos los alumnos y alumnas que necesitan el servicio educativo
especialmente a los de escasos recursos
Despertar el intereacutes en el estudiante de ser eficiente o dar frutos en su comunidad
Promover el amor responsabilidad y respeto por nuestra patria
139 Metas
La formacioacuten de la juventud en el ciclo baacutesico dentro del marco de la Educacioacuten
Integral
Fomentar la continuidad de sus estudios brindando una educacioacuten de calidad
1310 Principios
Fomentar y lograr la equidad dentro de la comunidad educativa
Los joacutevenes resuelven sus problemas con el diaacutelogo
El respeto y la conservacioacuten del medio ambiente y buenas actitudes hacia la
sociedad
Formar joacutevenes liacutederes que se comprometan y que cumplan con lo acordado
Tener una actitud positiva que sea acompantildeada de los valores
13 11 Valores
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 jornada
vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa con base en lo anterior respeta hace
suyos los principios y hace esfuerzos por que se hagan valer Adaptados al trabajo de
nuestra institucioacuten se expresan de la siguiente forma
La educacioacuten que se imparte en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo estaacute centrada en la atencioacuten a los joacutevenes y sentildeoritas y estaacute dirigido al
logro de la formacioacuten integral
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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El proceso ensentildeanza aprendizaje tiende estaacute centrado en el desarrollo y
aplicacioacuten de conocimientos humaniacutesticos cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Permite expresarse libremente en forma oral y escrita tanto a joacutevenes como a las
sentildeoritas del centro educativo
Procura la praacutectica de los valores y la convivencia paciacutefica
Se desarrollan competencias habilidades y destrezas con los contenidos
considerando las diferencias individuales y las necesidades de cada uno de los y
las estudiantes
Se fomenta el trabajo en equipo y la participacioacuten de los miembros de la
comunidad educativa
Se respeta la multiculturalidad y se promueve la interculturalidad
Se fomenta y practica la evaluacioacuten en sus diferentes formas
1312 Organigrama
DIRECTORA
CONSEJO DE
PADRES DE FAMILIA
COMITEacute
ESTUDIANTIL
ALUMNOS DOCENTES PADRES DE
FAMILIA
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1314 Servicios que presta
El uacutenico servicio que se presta es de caraacutecter educativo
1315 Relacioacuten con otras instituciones
Este establecimiento tiene relacioacuten con el MINEDUC Direccioacuten Departamental
Supervisioacuten Educativa y Municipalidad ya que son las entidades que colaboran para
que en este centro educativo se brinde una educacioacuten de calidad
1316 Desarrollo histoacuterico
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED del municipio de
Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa fue creado seguacuten Acuerdo
Ministerial No 1007 de fecha 30 de agosto de 1989
Fundado por los sentildeores Mynor Salazar
Entre los logros destacan que los alumnos egresados de este Centro Educativo
ocupan cargos en la banca y el comercio
1317 Los usuarios
Son joacutevenes egresados de las diferentes escuelas de las aldeas cercanas La
situacioacuten econoacutemica es precaria y se movilizan a pie algunas caminan varios
kiloacutemetros otras se transportan en motocicleta y otras viacuteas microbuses
Directos Maestros joacutevenes y alumnos
Indirectos Comiteacutes de padres de Familia poblacioacuten del departamento de Santa Rosa
1318 Infraestructura
Las instalaciones del establecimiento son de bloc y cemento cuenta con 4 aulas piso
ventanales de vidrio puertas de metal costaneras del mismo material un corredor
que abarca la longitud de las aulas tiene aacuterea perimetral y un aacuterea recreativa El
Centro Educativo cuenta con edificio propio con un aacuterea construida de 55 metros de
ancho por 65 metros de largo zona adecuada para realizacioacuten de trabajo pedagoacutegico
y de uso permanente 2 sanitarios para alumnos 02 para el servicio de sentildeoritas
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personal docente y administrativo 1 bodegas servicios baacutesicos como agua potable
luz eleacutectrica computadoras e impresoras parqueo amplio propio para autos y
motocicletas
1319 Proyeccioacuten Social
Actualmente se participa con las vinculaciones de lo aprendido en el municipio de
Nueva Santa Rosa realizando la encalaciograven de los aacuterboles en beneficio de la
poblacioacuten y limpiando lugares contaminados
1320 Finanzas
La fuente principal es el Estado de Guatemala a traveacutes del Ministerio de Educacioacuten
cubriendo el personal docente 021 011 y el fondo de gratuidad
Ademaacutes la recaudacioacuten del porcentaje diario de la venta escolar y de la de los padres
de familia que venden en el establecimiento y colaboraciones por parte de los mismos
1321 Poliacutetica laboral
Es la Direccioacuten Departamental del Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de la oficina de
Recursos Humanos quien enviacutea el personal que ha llenado los perfiles para optar por
los puestos Se caracteriza por formar parte de la educacioacuten extraescolar la cual estaacute
basada en brindar educacioacuten a joacutevenes que deseen superarse en el aacuterea educativa
ocupacional e intelectual abriendo los espacios para la superacioacuten optima de los
mismos y desarrollando a la vez la capacidad de anaacutelisis e interpretacioacuten del
acontecer ordinario de la comunidad y para ello basa su labor en los siguientes
perfiles
Perfil de ingreso del estudiante
Se reconoce y valora a siacute misma (o) y a los demaacutes como personas con los mismos
deberes y derechos
Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades
Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades
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Valora el trabajo social y productivo como medio de superacioacuten personal y de una
mejor calidad de vida
Valora la consulta busca el consejo es respetuosa (o) de la orientacioacuten que le da
su familia para la toma de decisiones
Se compromete con la conservacioacuten del medio social y natural del medio
sostenible
Manifiesta habilidad para generar dinaacutemicas de construccioacuten de procesos paciacuteficos
y el diaacutelogo en la resolucioacuten de conflictos
Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y
valores
Conserva y practica valores espirituales ciacutevicos eacuteticos y morales y respeta los de
las otras y los otros
Ha desarrollado capacidades y actitudes para el trabajo
Perfil de egreso del estudiante
Ejerce derechos individuales y colectivos en el marco del respeto de los Derechos
Humanos y los especiacuteficos de los Pueblos y grupos sociales guatemaltecos
Toma decisiones informadas informadas responsables basadas en actitudes de
confianza honestidad y solidaridad
Desarrolla un pensamiento loacutegico reflexivo criacutetico propositito y creativo en la
solucioacuten de diversas situaciones y problemas cotidianos
Practica el diaacutelogo y otros procedimientos en la prevencioacuten y resolucioacuten paciacutefica de
conflictos buscando el consenso y respetando el disenso
Contribuye a la conservacioacuten del ambiente y al desarrollo humano sostenible desde
los aacutembitos familiar escolar y comunitario
Practica normas de salud y seguridad social que benefician el bienestar familiar y
comunitario
Promueve la participacioacuten ciudadana y el liderazgo significativo
Participa en equipos de trabajo para impulsar proyectos sociales y productivos
basados en principios de sostenibilidad equidad y desarrollo plural en los aacutembitos
escolar y comunitario
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Perfil del docente
Con relacioacuten a los lineamientos del establecimiento los docentes para desarrollar
la labor educativa se determinan que posee el siguiente perfil
Amor y entrega al servicio docente
Actitud de responsabilidad ante la labor educativa
Respeto hacia los valores y la diversidad escolar
Experiencia docente
Conocimientos del Curriacuteculo Nacional Base
Capacidad de formacioacuten educativa
Facilidad de desenvolvimiento
Perfil del personal administrativo
Director
Liderazgo positivo y honesto
Capacidad de emprender dirigir gestionar y organizar las acciones educativa
Conocimiento del CNB
Capacidad de utilizar los recursos de forma eficaz eficiente y efectiva
Respeto de los valores y diversidad escolar
Iniciativa en la actualizacioacuten de poliacuteticas ministeriales vigentes
Administrar los recursos educativos
Dirigir el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
1322 Administracioacuten
Este establecimiento basa sus actividades administrativas en un manual de funciones
y un reglamento interno que brindan una guiacutea para el desarrollo de cada puesto
MANUAL DE FUNCIONES
MINEDUC Es el encargado de velar por el desarrollo sostenible de la educacioacuten en
todos los sistemas en la educcioacuten a nivel nacional y es base primordial para el
desenvolvimiento educativo
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Personal teacutecnico docente
Es el encargado de ejecutar el proceso de ensentildeanza-aprendizaje brindando a los
estudiantes la educacioacuten necesaria mediante la inculcacioacuten de valores y principios
eacuteticos morales y espirituales
Asociacioacuten de estudiantes
Es el grupo de discentes que velan por las necesidades que tiene la institucioacuten y
permite que haya liderazgo en algunos de los alumnos
Alumnado
Se caracterizan por ser capaces de desarrollar claramente la actitud de superacioacuten y
son ellos los que fomentan el desarrollo sostenible de la comunidad
Padres de familia
Son el apoyo de cualquier actividad que se realice dentro del centro educativo y dentro
de la comunidad
1323 Ambiente institucional
Por medio del trabajo en valores y principios las relaciones interpersonales de esta
institucioacuten son las adecuadas y que el trato con igualdad de derecho y a pesar de sus
deficiencias ha hecho que sus miembros directos se sientan a gusto y desempentildeen el
puesto que a cada uno le corresponde
14 Lista de deficiencias y carencias identificadas
Contaminacioacuten por desechos plaacutesticos en el aacuterea perimetral de la institucioacuten
Falta de recipientes para la clasificacioacuten de la basura e inexistencia de una guiacutea
sobre cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
especiacuteficamente el plaacutestico
Deficiencia de agua potable en los servicios sanitarios
Falta de insumos para la salud
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No se cuenta con un sistema de purificacioacuten de agua
Desconocimiento para la elaboracioacuten de manualidades
15 Problematizacioacuten de las carencias y enunciado de hipoacutetesis-accioacuten
CARENCIAS
PROBLEMA
HIPOTESIS ACCIOgraveN
Falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Como contrarrestar la
falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Si se implementa una
guiacutea de manualidades con
material reciclable
entonces la
contaminacioacuten disminuiraacute
Falta de recipientes para
la clasificacioacuten de la
basura e inexistencia de
una guiacutea sobre cuidado
del medio ambiente y la
reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos especiacuteficamente
el plaacutestico
Acumulacioacuten de residuos
de basura y malos olores
Si se recicla botellas
plaacutesticas entonces la
acumulacioacuten de basura
disminuiraacute
Deficiencia de agua
potable en los servicios
sanitarios
Acumulacioacuten de
excremento y malos
olores dentro de los
sanitarios
Si se implementa un
depoacutesito para guardar
suficiente agua entonces
se evitaraacuten enfermedades
28
Falta de insumos para la
salud
Ausencia de estudiantes
por dolores y golpes por
accidente
Si se implementa un
botiquiacuten de primeros
auxilios entonces se
evitara la ausencia de
alumnos por
enfermedades que
pueden tratarse en el
establecimiento
No se cuenta con un
sistema de purificacioacuten de
agua
Agua contaminada
Si se implementa un
sistema de purificacioacuten
del agua entonces se
evitaran enfermedades
parasitarias
16 Seleccioacuten del problema y su respectiva hipoacutetesis
Problema
Hipoacutetesis-Accioacuten
Contaminacioacuten ambiental provocada por
desechos soacutelidos
Acumulacioacuten de residuos de basura y
malos olores
Redaccioacuten de una guiacutea para reutilizar
de botellas tubos de papel higieacutenico y
cartoacuten otros en la elaboracioacuten de
bancos carritos floreros etc
Implementacioacuten de botes para la
clasificacioacuten e identificacioacuten de basura
orgaacutenica e inorgaacutenica
29
17 Descripcioacuten opcional por indicadores del problema
Para que un proyecto sea viable y factible debe contar con las aceptaciones legales de
la institucioacuten contar con todos los recursos necesarios y adecuados para su ejecucioacuten
Opcioacuten 1 Redaccioacuten de una guiacutea sobre el cuidado del medio ambiente y
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
Indicadores
Opciones
1
Si No
Viabilidad y Factibilidad
iquestSe tiene por parte de la institucioacuten el permiso
para hacer el permiso X
iquestSe cumplen con los requisitos necesarios
para la autorizacioacuten del proyecto X
iquestExiste alguna oposicioacuten para la realizacioacuten
del proyecto X
iquestLa implementacioacuten del proyecto cumple con
las leyes X
Estudio Teacutecnico
iquestEstaacute bien definida la ubicacioacuten de la
realizacioacuten del proyecto X
iquestSe tiene exacta idea de la magnitud del
proyecto X
iquestEl tiempo calculado para la ejecucioacuten del
proyecto es el adecuado X
iquestSe tiene claridad de las actividades a
realizar X
iquestExiste disponibilidad de los talentos
humanos requeridos X
30
iquestSe cuenta con los recursos fiacutesicos y teacutecnicos
necesarios X
iquestEstaacute claramente definido el proceso a seguir
con el proyecto X
iquestSe ha previsto la organizacioacuten de los
participantes en la ejecucioacuten del proyecto X
iquestSe tiene la certeza juriacutedica del proyecto a
realizar X
Estudio de Mercado
iquestEstaacuten bien identificados los beneficiarios del
proyecto X
iquestLos beneficiarios realmente requieren la
ejecucioacuten del proyecto X
iquestLos beneficiarios estaacuten dispuestos a la
ejecucioacuten y continuidad del proyecto X
iquestLos beneficiarios identifican ventajas de la
ejecucioacuten del proyecto X
Estudio Econoacutemico
iquestSe tiene calculado el valor en plaza todos los
recursos requeridos para el proyecto X
iquestSeraacute necesario el pago de servicios
profesionales X
iquestEs necesario contabilizar gastos
administrativos X
iquestEl presupuesto visualiza todos los gastos a
realizar X
iquestEn el presupuesto se contempla el rengloacuten
de imprevistos X
iquestSe ha definido el flujo de pagos con una X
31
Problema Seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
Hipoacutetesis ndash Accioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de Nuacutecleo
Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa
Rosa
periodicidad establecida
iquestLos pagos se haraacuten con cheque X
iquestLos gastos se hariacutean en efectivo X
iquestEs necesario pagar impuestos X
Estudio Financiero
iquestSe tiene claridad de coacutemo obtener los
fondos econoacutemicos para el proyecto X
iquestEl proyecto se pagaraacute con fondos de la
institucioacuten comunidad intervenida X
iquestSeraacute necesario gestionar creacutedito X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
otras instituciones X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
personas particulares X
iquestSe realizaran actividades de recaudacioacuten de
fondos X
TOTAL 24
08
Opciones 1
32
CAPITULO II
FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA
21 La Contaminacioacuten ambiental
Se denomina contaminacioacuten ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier
agente (fiacutesico quiacutemico o bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en
lugares formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud
la seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten o bien que puedan ser perjudiciales
para la vida vegetal o animal o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreacioacuten y goce de los mismos La contaminacioacuten ambiental es tambieacuten la
incorporacioacuten a los cuerpos receptores de sustancias soacutelidas liquidas o gaseosas o
mezclas de ellas siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales
del mismo o que puedan afectar la salud la higiene o el bienestar del puacuteblico
La contaminacioacuten se produce por diferentes razones provocando varios gases nocivos
para la salud tantos quiacutemicos bioloacutegicos como fiacutesicos que alteran el medio en el que
vivimos Se considera que un ambiente es contaminado cuando cambia sus
caracteriacutesticas y atenta contra la salud de los seres vivos y la calidad de los recursos
naturales La contaminacioacuten ambiental puede producirse tanto por contaminantes
naturales como por la accioacuten del hombre El ser humano es el principal culpable de la
contaminacioacuten de riacuteos mares aire y de la tierra mediante actividades industriales
comerciales agriacutecolas domiciliares y moacuteviles
211 Causas de la contaminacioacuten
El traacutefico rodado Los autos motocicletas y camiones son los mayores
contaminantes tanto del aacuterea urbana como rural porque a diario circulan arrojando
el aire gases toacutexicos perjudiciales para la salud
Los combustibles foacutesiles el confort y el bienestar de los habitantes de las
grandes ciudades y que los mismos trajo como consecuencia el aumento en el
consumo de combustibles foacutesiles
33
La produccioacuten de carboacuten de petroacuteleo y de gas natural crece de la mano del ascenso
de los niveles de contaminacioacuten del aire del suelo y del agua del planeta debido a las
necesidades y desarrollo social han surgido estos problemas
La deforestacioacuten La indiscriminada en bosques y selvas impiden que los
aacuterboles encargados de purificar el aire realicen esta tarea y que miles de animales
y plantas se extingan por no tener un lugar donde vivir y crecer
212 Efectos de la contaminacioacuten
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas
necesidades como consecuencia de la vida en sociedad el medio ambiente que lo
rodea se deteriora cada vez maacutes La contaminacioacuten ha provocado dantildeos en el
ecosistema en la vida del hombre de los animales y plantas La accioacuten del hombre el
progreso y la intensioacuten de mejorar las condiciones de vida son las causas principales
de la contaminacioacuten ambiental que estaacute sufriendo el planeta El comportamiento
social del hombre que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje que
posteriormente formoacute la cultura humana le permitioacute diferenciarse de los demaacutes seres
vivos Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir el hombre
adapta y modifica ese mismo medio seguacuten sus necesidades
La contaminacioacuten es uno de los problemas ambientales maacutes importantes que afectan
a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio como resultado de la
adicioacuten de cualquier sustancia al medio ambiente en cantidad tal que cause efectos
adversos en el hombre en los animales vegetales o materiales expuestos a dosis que
sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza de la vida diaria
Las fuentes que generan contaminacioacuten de origen antropogeacutenico maacutes importantes
son
34
Contaminacion-ambienteblogspotcom
industriales (frigoriacuteficos mataderos y curtiembres actividad minera y petrolera)
comerciales (envolturas y empaques) agriacutecolas (agroquiacutemicos) domiciliarias
(envases pantildeales restos de jardineriacutea) y fuentes moacuteviles (gases de combustioacuten de
vehiacuteculos) Como fuente de emisioacuten se entiende el origen fiacutesico o geograacutefico donde se
produce una liberacioacuten contaminante al ambiente ya sea al aire al agua o al suelo
Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido para su estudio y su
interpretacioacuten en esos tres componentes que son aire agua y suelo sin embargo
esta divisioacuten es meramente teoacuterica ya que la mayoriacutea de los contaminantes
interactuacutean con maacutes de uno de los elementos del ambiente
213 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Las plagas afectan al crecimiento de las plantas y provoca la desaparicioacuten de muchas
especies La escasez de lluvias y la contaminacioacuten de agua aire y suelo han traiacutedo
como consecuencia la desertificacioacuten Esta situacioacuten perjudica de manera seria a
agricultores porque sus plantas y sus cosechas no podraacuten crecer no recolectarse La
contaminacioacuten del aire es una de las causas principales del calentamiento global
seguacuten algunos cientiacuteficos el CO2 uno de los gases maacutes contaminantes del aire el
cual calentaraacute la tierra en 4 o se grados maacutes para finales del siglo XXI
La contaminacioacuten quiacutemica tambieacuten dantildea a los habitantes del mar Muchos
investigadores encontraron restos de metales y de sustancias muy contaminantes
como el mercurio el cadmio el cobre y el plomo en especies acuaacuteticas La
contaminacioacuten lumiacutenica cambia el comportamiento de muchos animales Algunos
expertos y ecoacutelogos observaron que los murcieacutelagos han logrado adaptarse a la vida
en la ciudad porque su alimento principal las poliacuteas se han trasladado atraiacutedas por la
luz de las farolas Por el contrario otros animales necesitados de oscuridad al
intentar alejarse de la luz terminaron en el mar donde es difiacutecil conseguir alimentos
El efecto de esta accioacuten la padece el mismo hombre Los contaminantes pueden
producir efectos nocivos e irreversibles para la salud a determinados niveles de
35
concentracioacuten Los efectos dependen de la dosis y de la frecuencia de exposicioacuten a
ese contaminante Efectos de la contaminacioacuten en los arboles la fauna que vive en la
tierra es la que maacutes ha sufrido la contaminacioacuten A causa de acciones contaminantes
intencionadas o no muchas especies estaacuten en peligro de extincioacuten Por ejemplo la
contaminacioacuten acuacutestica en el mar y los oceacuteanos ha afectado en la salud y en el
comportamiento de numerosas especies submarinas como delfines ballenas algunos
invertebrados y otros animales marinos
22 Reciclar
Reciclar es sinoacutenimo de recolectar materiales para volverlos a usar Es una de las maacutes
importantes acciones que podemos llevar adelante para ayudar al medio ambiente El
reciclaje es un proceso para el tratamiento de los residuos tanto industriales como
domeacutesticos que permite volver a introducirlos en el ciclo de produccioacuten
Reciclar es cualquier proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y
transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como
nuevos productos o materias primas Los desechos son desperdicios o sobrantes de
las actividades humanas
Un ejemplo que ilustra bien el proceso de reciclaje puede ser el de las botellas nuevas
de vidrio que se realiza a partir del vidrio extraiacutedo de las botellas viejas que se han
tirado y luego han sido recuperadas
221 Materiales que se pueden reciclar
La mayoriacutea de la basura domeacutestica es reciclable el 90 de la misma se puede y es
muy importante que separemos en nuestra casa la basura y los depositemos que
corresponden a cada tipo ya que existen recipientes adecuados Hay contenedores
de papel y cartoacuten materias orgaacutenicas vidrio cartoacuten latas de aluminio latas de
hojalata etc
222 Proceso del reciclaje
Existen tres actividades principales en el proceso de reciclaje
36
1 Recoleccioacuten Se deben juntar cantidades considerables de materiales reciclables
separar elementos contaminantes o no reciclables y clasificar los materiales de
acuerdo a su tipo especiacutefico
2 Manufactura Los materiales clasificados se utilizan como nuevos productos como
materias primas para alguacuten proceso
3 Consumo Los materiales de desperdicio deben ser consumidos Los compradores
deben de mandar productos con el mayor porcentaje de materiales reciclables en
ellos Sin demanda el proceso de reciclaje se detiene Se trata de un procedimiento
que consiste en la separacioacuten inicial de los residuos la recogida de los
contenedores donde se depositan y la separacioacuten para su futura reutilizacioacuten este
proceso recibe el nombre de reciclado y se lleva a cabo en distintas plantas de
reciclaje existentes Asiacute el proceso que tiene el reciclaje cumple su objetivo de la
recuperacioacuten de residuos creados daacutendole un nuevo uso y facilita la defensa del
medio ambiente
El reciclar no es solamente recolectar los desechos este proyecto aparte de la
necesidad de estudiar el material (desperdiciado) orgaacutenico inorgaacutenico e industrial
para que a partir de dicho material se disentildeen productos que aprovechan las
caracteriacutesticas del material
El material reciclado se procesa cuidadosamente ya que faacutecilmente se puede
contaminar ello ayudara que disminuya su reciclabilidad
Por la cantidad de desperdicios que se generan actualmente el reciclaje se convierte
en una herramienta para crear un modelo eficaz en donde los desechos se convierten
en productos nuevamente utilizados
223 Productos que se pueden reciclar
El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos soacutelidos caseros clasificados
como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico grueso lo que es cartoacuten varias latas
compactadas papel pedazos de vidrio pilas metales diversos orgaacutenicos telas y
sanitarios Por eso es importante que separemos en nuestra casa la basura y los
depositemos en los contenedores adecuados para el reciclaje existe una regla baacutesica
wwwwikipediaorgwiki
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
37
Clasificar desde el origen Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes
de que se mezclen con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente los productos que
auacuten pueden utilizarse y no botarse ahorra tambieacuten grandes cantidades de energiacuteas
que provienen de recursos no renovables petroacuteleo carboacuten y gas principalmente
Praacutecticamente de todo se puede reciclar Algunos desechos orgaacutenicos sirven para
hacer abonos naturales o compost que mejoran la calidad de la tierra sin perjudicarla
a diferencia de los abonos quiacutemicos y fertilizantes artificiales
224 Materiales reciclables plaacutesticos
Platos
Botellas
Tapones
Cajas de bebidas
Vasos
Botes para basura
Pueden ser piezas enteras o pedazos y deben estar limpias antes de depositarlos
o reciclarlos
Materiales reciclables Vidrio
Algunas botellas son ldquoretornablesrdquo esto quiere decir que pueden ser entregadas
nuevamente como del valor del producto que lo contienen Para el buen reciclaje de
vidrio estos deben ser clasificados por colores de verde ambar y transparentes
depositaacutendolo en sus respectivos contenedores algunas de estas botellas son
retornables esto quiere decir que pueden ser entregadas nuevamente
225 Materiales reciclables papel y cartoacuten
Clasificar el papel de acuerdo a su tipo perioacutedico papel de oficina de
computadora cartulina cartoacuten etc
No romper el papel ni arrugarlo
Separar a un lado el papel y en otro el cartoacuten
El papel o cartoacuten debe embalarse y amarrarse
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Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
38
No debe estar huacutemedo ni mojado
No debe incluirse papel cartoacuten ni celofaacuten
El papel y el cartoacuten cumplen con normativas siendo clasificados en un contenedor
donde solo incluya papel y otro contenedor que incluye cortan en el cual dicho papel o
cartoacuten debe embalarse y amarrarse no debe estar huacutemedo ni mucho menos
arrugado
23 Historia del plaacutestico
El desarrollo de estas sustancias se inicioacute en 1860 cuando el fabricante
estadounidense de bolas de villar Pehelan And Collander ofrecioacute una recompensa de
$ 1000000 a quien consiguiera un sustituto aceptable del marfil natural Una de las
personas que optaron al premio fue el inventor estadounidense Wesley Hyatt quien
desarrolloacute un meacutetodo de procesamiento a presioacuten de la Piroxilina un nitrato de
celulosa de baja nitracioacuten tratado previamente con alcalfort y una cantidad miacutenima de
disolvente de alcohol Si bien Hyatt no ganoacute el premio su producto patentado con el
nombre de celuloide se utilizoacute para fabricar diferentes objetos desde placas dentales
a cuellos de camisa El celuloide tubo un notable eacutexito comercial a pesar de su
inflamable y de su deterioro al exponerlo a la luz Durante las deacutecadas siguientes
aparecieron de forma gradual maacutes tipos de plaacutesticos Se inventaron los primeros
plaacutesticos totalmente sinteacuteticos un grupo de resinas desarrollados hacia 1906 por el
quiacutemico estadounidense de origen Belga Leo Hendrik Baekeland y comercializado de
Bakelita Entre los productos desarrollados durante este periodo estaacuten los poliacutemeros
naturales alterados como el rayoacuten fabricado a partir de productos de celulosa
Separacioacuten en origen La cantidad de envases de plaacutestico que se utiliza en los
hogares es elevadiacutesima y en la actualidad el 80 de reciclable de plaacutesticos
corresponde a envases que provienen de hogares aun asiacute es conveniente aumentar
el porcentaje de ciudadanos que separan estos residuos Tambieacuten se separan los
residuos de plaacutesticos en la industria donde la cantidad de estos es mucho maacutes
elevada del resto de basura
httpwwwecoticiascom
39
El avance de la quiacutemica en los plaacutesticos
En 1920 se produjo un acontecimiento que marcariacutea la pauta en los materiales de
reciclaje El quiacutemico alemaacuten Hermann Staudinger aventuroacute que estos se componiacutean
en realidad de moleacuteculas gigantes Los esfuerzos dedicados a aprobar esta afirmacioacuten
iniciaron numerosas investigaciones cientiacuteficas que produjeron enormes avances en
esta parte de la quiacutemica En las deacutecadas de 1920 y 1930 aparecioacute un buen nuacutemero de
nuevos productos como el etanuato de celulosa (llamado originalmente acetato de
celulosa) utilizado en el moldeo de resinas y fibras el cloruro de polivinilo (PVC)
empleado en tuberiacuteas y recubrimientos de vinilo y la resina acriacutelica desarrollada como
un pegamento para vidrio laminado
Uno de los plaacutesticos maacutes importantes desarrollados durante este periodo es el
metacrilato de metilo polimerizado que se comercializoacute en Gran Bretantildea con el
nombre de Perspex y como Lucite en EEUU y que se conoce en espantildeol como
pleciclas Este material tiene unas propiedades oacuteptimas excelentes puede utilizarse
para gafas y lentes o en el aluminio puacuteblico y publicitario Las resinas de poliestireno
comercializadas alrededor de 1937 se caracterizan por su alta resistencia a la
alteracioacuten quiacutemica y mecaacutenica a bajas temperaturas y por su muy limitada absorcioacuten
de agua Estas propiedades hacen del poli estireno un material adecuado para
aislamientos y accesorios utilizados a bajas temperaturas como instalaciones de
refrigeracioacuten y en aeronaves destinadas a los vuelos de gran altura El PTFE (poli
tetrafluoretileno) sintetizado por primera vez en 1938 se comercializoacute con el nombre
de tefloacuten en 1950 Otro descubrimiento fundamental en la deacutecada de 1930 fue la
siacutentesis del Nylon el primer plaacutestico de ingenieriacutea de alto rendimiento
24 Reutilizacioacuten
Reutilizar es la accioacuten de volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible
que al disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten
recibe y es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea
Cuando maacutes objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos
httpwwwecoticiascom
40
y menos recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos
residuos de produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Es cualquier operacioacuten mediante la cual los residuos se vuelven a utilizar con una
distinta finalidad con la que fueron concebidos
Cuantos maacutes objetos volvamos a reutilizar menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar
241 iquestCoacutemo reutilizar
Un ejemplo claro de la reutilizacioacuten es hacerla cambios a algo que no sirve de tal
manera que se fabrique algo nuevo uacutenico sobre todo diferente porque la persona
demostrara sus habilidades
Con botellas y botellones de vidrio re-utilizacioacuten luego de lavados o nuevas
botellas y otros productos de vidrio mediante el reciclaje Se pueden hacer figuras
tambieacuten
Sillas para el jardiacuten
Recipiente para que coman los animales
Flores
Carteras
Billeteras etc
Con restos de poda y de jardineriacutea abono o fuente de energiacutea
Con muebles y electrodomeacutesticos rotos reparacioacuten o recuperacioacuten de materiales
Con latas de acero se pueden reutilizar como masetas para plantas o fundir
Con trapos y restos de ropa vieja podriacuteamos hacer uso de las telas para limpiar
tapar bolsos y ropita para tiacuteteres
Con neumaacuteticos gastados juegos de parques vallas de seguridad y relleno de
carreteras
Con latas se puede hacer arte como un robott flores o estuches
Con tapas de latas se puede hacer aros colgantes cadenas y animales
httpseswikipediaorgwikireutilizacic3b3n
41
CAPITULO III
PLAN DE ACCION O LA INTERVENCIOacuteN
31 Tema
Guiacutea para la utilizacioacuten y reutilizacioacuten de marial reciclable en la elaboracioacuten
de manualidades creativas dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
32 Hipoacutetesis Accioacuten
Reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos cartoacuten y de madera dirigida a estudiantes
Proyecto Elaboracioacuten de manualidades y reutilizacioacuten de material reciclable
Estrategias Capacitar a los alumnos del establecimiento Instituto Nugravecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED) Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Herramientas
Cantildeonera
Computadora
Extensioacuten eleacutectrica y memoria USB
Evaluacioacuten de resultados Los resultados obtenidos del proyecto seguacuten la
hipoacutetesis permiten el pronoacutestico de la planificacioacuten realizada y que el mismo que la
labor sea viable factible y ordenado
33 Problema seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
42
34 Ubicacioacuten geograacutefica de la intervencioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
35 Gerente
Mario Rolando Giroacuten Cordero
36 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-
departamento de Pedagogiacutea seccioacuten departamental Barberena Santa Rosa
37 Descripcioacuten de la intervencioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de tercero baacutesico
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa cuenta
con 5 fases con el propoacutesito de que se le deacute el mejor uso a cada una de ellas Fase I
contiene temas sobre el medio ambiente Fase II Temas relacionados con la
contaminacioacuten Fase III El primer plaacutestico Fase IV Sobre la reutilizacioacuten y la Fase V
Se encuentran las distintas manualidades que se pueden elaborar con el material
plaacutestico (botellas) asiacute mismo con la colaboracioacuten del Ministerio de Ambiente y
Recursos Naturales se les daraacute una charla a los estudiantes sobre la importancia de
reutilizar los desechos plaacutesticos El Epesista realizaraacute manualidades con materiales
reciclables que en su mayoriacutea sea el principal responsable de brindar lo necesario
para la elaboracioacuten de lo mencionado y tambieacuten de elaborar las guiacuteas se entregaraacuten al
Director del establecimiento docente encargado del grado seccioacuten asignada y en
biblioteca de la institucioacuten
43
38 Justificacioacuten de la Intervencioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad y la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos ya que esto afecta a la salud del ser humano y van debilitando el
medio ambiente por eso es de vital importancia que en los centros educativos sean
los primeros en impartir el tema de la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos con los
alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
Es por ello se implementaraacute una Guiacutea acerca de la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo Jornada Vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de
Santa Rosa donde a los alumnos se les daraacute a conocer varios temas de coacutemo se
trabajaraacuten manualidades es por medio de este proceso donde se observaraacuten los
cambios de conducta que tengan los discentes hacia el cuidado del medio ambiente
39 Objetivos de la intervencioacuten
General
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente reutilizando desechos soacutelidos en
la elaboracioacuten de manualidades
Especiacuteficos
Redaccioacuten de una guiacutea de la elaboracioacuten de manualidades para reutilizar botellas
cartoacuten y madera aplicando los pasos correctos
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al elaborar
manualidades y para producir un ambiente agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos y los beneficios que proveen
44
310 Actividades para logros de objetivos
Reunioacuten con la Directora del Establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa
Rosa departamento de Santa Rosa
Reunioacuten en la Municipalidad con secretaria para solicitar informacioacuten
Analizar la informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de parte del Epesista
Entregar impresiones de la Guiacutea a la Directora al profesor de la caacutetedra asignada y
a la biblioteca del establecimiento
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
311 Cronograma
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Gestionar ante el Coordinador
Teacutecnico Administrativo
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora
del Instituto Nacional Nuacutecleo
Familiar Educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de
Santa Rosa
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
45
5 Analizar informacioacuten recopilada
6 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitar a la comunidad
educativa de parte del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
la Directora al profesor encargado
de la seccioacuten asignada y a
biblioteca del Instituto
9
Reunioacuten en la Municipalidad con
secretaria para solicitar
informacioacuten
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
312 Recursos
3121 Humanos
Epesista
Director del Establecimiento
Personal Administrativo
Secretaria Municipal
Personal Docente
Alumnos
3122 Materiales
Fotocopias
Hojas de papel bond
Pliegos de papel bond
Papel china
Estudiante Epesista USAC 2017
46
Silicoacuten
Selladores
Goma
Computadora
Impresora
Discos
Laacutepiz
Memoria USB
tempera
3123 Fiacutesicos
Instituto
Escritorios
Sanitarios
Oficinas
Caacutetedras
Salones de clases
313 Presupuesto
PRESUPUESTO
No Descripcioacuten Cantidad Precio
Unitario Precio Total
1 Retroproyector 1 Q 5000 Q 10000
2 Reproduccioacuten de la Guiacutea 10 Q 10000 Q 30000
3 Empastado del Informe 3 Q 2500 Q 7500
4 Selladores 15 Q 500 Q 7500
5 Papel bond 22 Q 100 Q 2200
6 Botes de goma 6 Q 1700 Q 10200
7 Papel china 50 Q 050 Q 2500
Total Q 69900
47
314 Colaboradores
Juana Delia Tecugraven
Municipalidad de Nueva Santa Rosa
Vilma Cordero
Municipalidad
Karen Morales
Moacutenica Escudero
Katherine Estrada
315 Formato de Instrumento de Control o evaluacioacuten de la intervencioacuten
Elementos del Plan Si No Comentario
iquestEs completa la informacioacuten institucional del epesista X
iquestEl problema es priorizado en el diagnoacutestico X
iquestLa hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema
priorizado X
iquestLa ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
iquestLa justificacioacuten para realizar la intervencioacuten es vaacutelida
ante el problema a intervenir X
iquestEl objetivo general expresa claramente el impacto que se
espera provocar con la intervencioacuten X
iquestLos objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir
al logro del objetivo general X
iquestLas metas son cuantificaciones verificables de los
objetivos especiacuteficos X
iquestLos beneficiarios estaacuten bien identificados X
iquestLas teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las
actividades a realizar X
iquestEl tiempo asignado a cada actividad es apropiado para X
48
su realizacioacuten
iquestEstaacuten claramente determinados los responsables de
cada accioacuten X
iquestEl presupuesto abarca todos los costos de la
intervencioacuten X
iquestSe determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de
imprevistos X
iquestEstaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento
que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
49
CAPITULO IV
Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas
No Actividades Resultados
1 Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico
Administrativo
Se contoacute con el apoyo de coordinador
para las gestiones necesarias
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
Se contoacute con el recibimiento de
epesista en el establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED
409) Jornada Vespertina
Se contoacute con el apoyo de la directora
del instituto para la ejecucioacuten del
proyecto
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
Se tomoacute la decisioacuten y el paso de
recopilar la informacioacuten para poder
ejecutar cada uno de los objetivos para
lograr lo planificado
5 Analizar informacioacuten recopilada Luego de tener informacioacuten se procedioacute
a la elaboracioacuten del proyecto
5 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Se elaboroacute la guiacutea que tiene como
finalidad que la comunidad educativa
reutilice los desechos soacutelidos
6 Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
Se contoacute con la comunidad educativa
para dar a conocer el proyecto a traveacutes
de una charla
7
Entrega de impresiones de la guiacutea a la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Se imprimieron diez guiacuteas que fueron
elaboradas por el epesista y
entregadas a la directora al profesor
encargado de la seccioacuten asignado y en
biblioteca del instituto
50
8 Solicitud para la donacioacuten de los
seiscientos aacuterboles
La respuesta fue favorable a la peticioacuten
con esto se pudo reforzar la montantildea
del Municipio de Jalpatagua
Departamento de Jutiapa
9 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
Se elaboroacute el informe de acuerdo a las
normas establecidas
10 Entrega del informe final Se entregoacute el informe de acuerdo a las
especificaciones del EPS
42 Productos logros y evidencias
Productos Logros
Guiacutea para la
reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos en la
elaboracioacuten de
manualidades
creativas
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente
reutilizando desechos soacutelidos en la elaboracioacuten de
manualidades
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al
elaborar manualidades y para producir un ambiente
agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos y los beneficios que
proveen
51
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes
del Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Epesista Facultad de Humanidades
52
Antildeo 2017
IacuteNDICE
Contenido Paacuteginas
Introduccioacuten i
Objetivos ii
Contenidos desarrollados en el tema iii-iv
Fase I 1
Medio ambiente 2
Objetivo especiacutefico 3
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 3
Actividad 13
Evaluacioacuten 14
Fase II 15
Contaminacioacuten 16
Objetivo especifico 17
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 17
Actividad 27
Evaluacioacuten 28
Fase III 29
El primer plaacutestico 30
Objetivo especifico 31
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 31
Actividad 37
Evaluacioacuten 38
Fase IV 39
Reutilizacioacuten 40
Objetivo especifico 41
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 41
Actividad 47
Evaluacioacuten 48
53
Fase V 49
Manualidades con plaacutestico 50
Objetivo especiacutefico 53
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 53
Actividad 59
Evaluacioacuten 60
Referencias 65
54
INTRODUCCIOacuteN
La guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos estaacute clasificada en fases incluyendo
en cada una de ellas las actividades y la forma consecutiva de la evaluacioacuten durante el
proceso En la FASE I encontraras la descripcioacuten de temas que estaacuten relacionados
especiacuteficamente con lo que es el medio ambiente los elementos naturales que estaacuten
siendo modificados por lo que es la accioacuten humana los elementos naturales agua
suelo y aire siendo la mezcla de gases y de basura que dantildea a los mencionados
anteriormente
FASE II La contaminacioacuten los tipos de contaminacioacuten que estaacuten clasificados por su
parte ya que afectan o resultan por las causas de contaminacioacuten particulares Cada
uno de estos tipos tiene sus propias causas y consecuencias distintas enfermedades
los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado
FASE III El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual
industrializadas como agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha
servido para vestir para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal
envergadura que nunca en la historia de la humanidad se ha registrado un
descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y en proporciones tan inimaginables Las
botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono
En la guiacutea de manualidades se explica el procedimiento que se debe seguir para la
elaboracioacuten de manualidades con material de desecho soacutelido indicando los pasos a
seguir
i
55
OBJETIVOS
Objetivo General
Lograr que los estudiantes participen responsablemente en el programa ambiental
escolar y capacitaciones sobre el manejo adecuado de los materiales que se pueden
elaborar con materiales de plaacutesticos
Objetivos Especiacuteficos
Recolectar informacioacuten de haacutebitos y conductas de la comunidad educativa de la
institucioacuten del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa a
traveacutes de la aplicacioacuten de observaciones directas con el fin de orientar la creacioacuten
de conciencia ambiental
Adoptar haacutebitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente
institucional a traveacutes del manejo y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Capacitar a estudiantes a traveacutes de talleres para la elaboracioacuten de manualidades
con desechos soacutelidos
ii
56
CONTENIDOS DESARROLLADOS EN TEMAS
FASE I 58
1 iquestQueacute es el medio ambiente 60
11 Educacioacuten ambiental 61
12 Elementos naturales del medio ambiente 61
121 El aire 63
122 El agua 63
123 La Tierra 65
13 iquestQueacute son los recursos naturales 65
131 Recursos Renovables 66
132 Recursos no Renovables 66
14 iquestCoacutemo conservar el medio ambiente 67
FASE II 72
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten 73
21 Tipos de contaminacioacuten 74
22 Tipos de contaminantes 74
221 Contaminacioacuten del aire 75
222 Contaminacioacuten del agua 76
223 Contaminacioacuten del suelo 76
23 Consecuencias de la contaminacioacuten 77
24 iquestQueacute es la basura 78
25 Consecuencias de la basura 78
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano 79
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales 79
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas 79
29 iquestQueacute son los desechos 80
210 Desechos orgaacutenicos 81
2101 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos 81
211 Desechos Inorgaacutenico 81
iii
57
2111 Descomposicioacuten de los desechos inorgaacutenicos 82
FASE IV 102
4 iquestQueacute es la reutilizacioacuten 97
411 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar 97
42 Reglas de las R 98
421 Reducir 99
422 Reutilizar 99
423 Reciclar 99
FASE V 102
43 Materiales reciclables 106
431 Papeles y cartones 106
432 Plaacutesticos 106
433 Vidrios frascos y botellas 106
434 Tipos de madera 107
44 Elaboracioacuten de bancos 108
45 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico 108
46 Elaboracioacuten de portafotos 109
44 Joyero con Botellas de Plaacutestico
45 Flor de Plaacutestico
FASE III 85
3 Historia del primer plaacutestico 88
31 Descubrimiento del primer plaacutestico 90
32 iquestA partir de que materia se obtuvo el primer plaacutestico 91
33 Botellas de plaacutestico 91
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales 91
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico 92
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos 92
iv
58
FASE I
MEDIO AMBIENTE
1
59
2
Objetivo Especifico Conocer ideas principales sobre temas del medio ambiente
causas consecuencias y las formar de evitar la destruccioacuten de la naturaleza
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute la dosificacioacuten
El contenido se trabajaraacute por medio de la lectura dirigida lectura comprensiva lectura
analiacutetica y lectura silenciosa por el docente y los alumnos luego se realizaraacuten
actividades como de aprendizaje como
Lluvia de ideas compartiendo lo aprendido mis conocimientos y la caja maacutegica
etc
MEDIO
AMBIENTE
60
1 iquestQueacute es el Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales
que estaacuten interrelacionados y que son modificados por la accioacuten humana Se
trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye
valores naturales sociales y culturales que existen en un lugar y momento
determinado
La conservacioacuten de eacuteste es imprescindible para la vida sostenible de las
generaciones actuales y de las venideras Podriacutea decirse que el medio ambiente
incluye factores fiacutesicos (como el clima y la geologiacutea) bioloacutegicos (la poblacioacuten
humana la flora la fauna el agua) y socioeconoacutemicos (la actividad laboral la
urbanizacioacuten los conflictos sociales)
httpdefiniciondemedio-ambiente
3
61
1 Educacioacuten ambiental
Es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades toman
conciencia de su medio y adquieren los conocimientos los valores las destrezas la
experiencia y tambieacuten la voluntad que los haga capaces de actuar individual y
colectivamente en la resolucioacuten de los problemas ambientales presentes y futurosrdquo
(Congreso Internacional de Educacioacuten y Formacioacuten sobre Medio Ambiente
httpsmasambientewordpresscomeducacion-ambiental
11 Elementos naturales del ambiente
bull La tierra el suelo y el subsuelo incluidos lechos fondos y subsuelos de los cursos o
masas de agua terrestres o mariacutetimas
bull La flora terrestre o acuaacutetica nativa o exoacutetica en todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La fauna terrestre o acuaacutetica salvaje domeacutestica o domesticada nativa o exoacutetica en
todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La micro flora y la micro fauna de la tierra el suelo y el subsuelo terrestre y de los
lechos fondos y subsuelos de los cursos o masas de agua en todas sus entidades
taxonoacutemicas
4
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62
bull La diversidad geneacutetica y los factores y patrones que regulan su flujo
bull Las fuentes primarias de energiacutea
bull Las pendientes topograacuteficas con potencial energeacutetico
bull Las fuentes naturales subterraacuteneas de calor que combinadas o no con agua puedan
producir energiacutea geoteacutermica
bull Los yacimientos de sustancias minerales metaacutelicas y no metaacutelicas incluidas las
arcillas superficiales las salinas artificiales las covaderas y arenas rocas y demaacutes
materiales aplicables directamente a la construccioacuten
bull El clima y los elementos y factores que lo determinan
bull Los procesos ecoloacutegicos esenciales tales como fotosiacutentesis regeneracioacuten natural de
los suelos purificacioacuten natural de las aguas y el reciclado espontaacuteneo de los
nutrientes
El Medio Ambiente Natural es aqueacutel en que los elementos que lo conforman se dan
naturalmente sin intervencioacuten humana Medio Ambiente Construido es el que
comprende el ambiente modificado por los seres humanos
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5
63
111 El Aire
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmoacutesfera terrestre que
permanecen alrededor de la tierra por la accioacuten de la fuerza de gravedad El aire es
esencial para la vida en el planeta es particularmente delicado y estaacute compuesto en
proporciones ligeramente variables por sus sustancias tales como el nitroacutegeno (78)
oxigeno (21) vapor de agua (variable entre 0-7) ozono dioacutexido de carbono
hidrogeno y algunos gases nobles como el criptoacuten y largoacuten es decir 1 de otras
sustancias
httpsiytimgcomvijktptzicb9gmaxresdefaultjpg
112 El Agua
El agua es el principal e imprescindible componente del cuerpo
humano El ser humano no puede estar sin beberla maacutes de cinco o
seis diacuteas sin poner en peligro su vida El cuerpo humano tiene un 75
de agua al nacer y cerca del 60 en la edad adulta
Aproximadamente el 60 de este agua se encuentra en el interior de
las ceacutelulas (agua intracelular) El resto (agua extracelular) es la que
circula en la sangre y bantildea los tejidos
6
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64
En las reacciones de combustioacuten de los nutrientes que tiene lugar en
el interior de las ceacutelulas para obtener energiacutea se producen pequentildeas
cantidades de agua
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=662amptbm=ischampsa
Solido es la congelacioacuten del agua liacutequida Puede estar en este estado en las cumbres de las montantildeas en forma de nieve Cuando nosotros hacemos cubitos de hielo ese es el estado soacutelido del agua
Liacutequido Es el estado del agua maacutes abundante
Los rio lagos mares o cundo abrimos el grifo
para lavarnos o lavar algo
Gaseoso Los gases igual que los liacutequidos no tienen forma
fija pero a diferencia de eacutestos su volumen tampoco es fijo
Tambieacuten son fluidos como los liacutequidos
En los gases las fuerzas que mantienen unidas las partiacuteculas
son muy pequentildeas En un gas el nuacutemero de partiacuteculas por
unidad de volumen es tambieacuten muy pequentildeo
httpconcursocnicemecescnice200593_iniciacion_interactiva_materiacursomaterialesest
adosgashtm
7
65
113 La Tierra
La tierra nuestro planeta es una maravillosa bola azul y blanca cuando se ve desde el
espacio Es el tercer planeta desde el sol y es el mayor de los planetas interiores La
tierra es el uacutenico planeta que sabemos tiene vida y agua liacutequida en su superficie La
tierra tiene una atmosfera substancial y un campo magneacutetico los que son criacuteticos para
que exista vida en la tierra nuestro planeta es el maacutes cercano al sol con un sateacutelite
natural nuestra Luna
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12 iquestQueacute son los Recursos Naturales
Se conoce como recurso natural a cada bien y servicio que surge de la naturaleza
de manera directa es decir sin necesidad de que intervenga el hombre Estos
recursos resultan de vital importancia para el desarrollo del ser humano ya que
brindan la posibilidad de obtener alimentos producir energiacutea y de subsistir a nivel
general
httpdefinicionderecursos-naturales
httpswwwgooglecomgtsearchq=recursos+naturales
8
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66
121 Recursos Renovables
Los recursos no renovables son aquellos cuyas reservas inevitablemente se
acabaraacuten en alguacuten momento ya que no resulta posible producirlos cultivarlos o
regenerarlos para sostener su tasa de consumo Esto quiere decir que el consumo de
los recursos no renovables es superior a la capacidad de la naturaleza para recrearlos
En concreto podemos establecer que existen dos tipos claramente definidos de
recursos no renovables Asiacute por un lado estariacutean los combustibles foacutesiles que son
aquellos recursos naturales que son fruto de las modificaciones que durante siglos ha
ido sufriendo la biomasa y que cuentan con un gran potencial energeacutetico
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+son+los+recursos+naturales+renovables
122 Recursos no Renovables
Los recursos no renovables o bien se forman lentamente o no se forman de manera
natural en el medio ambiente Los minerales son el recurso maacutes comuacuten incluido en
esta categoriacutea
Desde el punto de vista humano los recursos no son renovables cuando su tasa de
consumo supera la tasa de reposicioacutenrecuperacioacuten un buen ejemplo de ello son los
combustibles foacutesiles que estaacuten en esta categoriacutea ya que su tasa de formacioacuten es muy
9
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67
lenta (potencialmente millones de antildeos) lo que significa que se considera no
renovable
13 iquestCoacutemo conservar el Medio Ambiente
Adoptar medidas para conservarlo y reutilizar los recursos es maacutes faacutecil de lo que te
imaginas Puedes hacer tu parte para ayudar a salvar el medio ambiente simplemente
modificando tus haacutebitos diarios En el caso de los principiantes traten de reducir su
consumo de energiacutea y agua cambiar sus haacutebitos alimenticios y de transporte y
adaptar su hogar y su patio para que no dantildeen el medio ambiente
En la educacioacuten de los nintildeos cada vez es maacutes importante animarles a estar
concienciados sobre la importancia de cuidar el medio ambiente Por eso en el Diacutea de
la Tierra o en cualquier ocasioacuten es un buen momento para compartir estos consejos
Te proponemos diez sencillos trucos para ensentildear a los nintildeos a respetar el medio
ambiente reciclar y ahorrar agua y energiacutea Pequentildeos gestos que sirven para que los
maacutes pequentildeos aprendan a proteger nuestro planeta
10
68
Disminuir el calentamiento global
El calentamiento global se puede disminuir evitando incendios
sequiacuteas contaminaciones extinciones utilizando maacutes las
energiacuteas renovables reciclando para evitar el efecto invernadero
httpswwwgooglecomgtsearchq=CALENTAMIENTO+GLOBALamp
Evitar la contaminacioacuten
Las medidas o teacutecnicas locales se basan principalmente en los meacutetodos que podemos
hacer la poblacioacuten es decir todos podemos participar en evitar la contaminacioacuten para
ello simplemente tenemos que intentar no talar ni quemar plantas y aacuterboles se ha de
crear una conciencia ciudadana sobre la contaminacioacuten y sus consecuencias no tirar
la basura o los desechos en lugares o zonas inapropiadas tambieacuten se deberiacutea
controlar la utilizacioacuten de pesticidas y fertilizantes ademaacutes de regular la asistencia de
aseo urbano Sin embargo no solo la ciudadaniacutea puede participar en las cosas que
hemos dicho anteriormente sino que tambieacuten se pueden crear viacuteas de desaguumles
especialmente en las industrias para que los desechos que liberan no sean
conducidos a riacuteos que usan animales y seres humanos ni tampoco a mares Ademaacutes
de esto tambieacuten se deberiacutea controlar la liberacioacuten de relaves en la mineriacutea o los
derramamientos accidentales del petroacuteleo
Impedir la deforestacioacuten
Es decir intentar que haya menos incendios
Para ello a la hora de ir al campo debemos
tener cuidado de no dejar nada como una
botella alguacuten papel entro otros
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11
69
Reducir las sequiacuteas
Poco a poco si hay muchas sequiacuteas en un lugar ese se puede desertizar No tenemos
que malgastar agua Por ejemplo gastas menos agua duchaacutendote que bantildeaacutendote
Actuar contra la extincioacuten de los animales
Al igual que las plantas los animales mueren en los incendios Y no solo se puede
evitar protegiendo espacios naturales tambieacuten no haciendo ruido para no molestar en
la eacutepoca de criacutea
httpswwwgooglecomgtsearchq=reforestaciC3B3n+en+guatemala+ANIMADOSampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0ah
UKEwiWqqLw9dTVAhWK5SYKHYONBp8Q_AUICigBampbiw=1024ampbih=662imgrc=RnKuib3bsXHlUM
Reciclar
El reciclaje es una labor muy importante y que estaacute en nuestras manos Separando
plaacutesticos papel vidrio y orgaacutenico Contribuimos a la lucha contra la contaminacioacuten
httpseswikipediaorgwikiReciclaje
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12
70
INSTRUCCIONES Despueacutes de a ver leiacutedo y analizado los temas anteriores escriba
un breve anaacutelisis general para comprobar lo aprendido
ACTIVIDAD 13
71
INSTRUCCIONES
En cada uno de los siguientes cuadros ilustre 2 formas de conservar el medio
ambiente
EVALUACIOacuteN
14
72
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=445amptbm=ischampsa=1ampq=la+contaminacion+caricaturaampoq=la+co
ntaminacion+caricaturaampgs_l=psy
FASE II 15
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73
Objetivo Especifico Reconocer las formas y tipos de contaminacioacuten concientizando
los problemas que causan al medio ambiente
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado
Los temas se trabajaraacuten por medio de plaacuteticas de concientizacioacuten cuadros
comparativos e investigaciones realizadas por los discentes para que obtengan una
informacioacuten maacutes amplia de los temas que se impartiraacuten
httpseswikipediaorgwikiContaminaciC3B3n
CONTAMINACIograven 16
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74
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten
La contaminacioacuten es la introduccioacuten de sustancias en un medio que provocan que este
sea inseguro o no apto para su uso El medio puede ser un ecosistema un medio
fiacutesico o un ser vivo
Es siempre una alteracioacuten negativa del estado natural del medio y por lo general se
genera como consecuencia de la actividad humana consideraacutendose una forma de
impacto ambiental
21 Tipos de contaminacioacuten
Los tipos de contaminacioacuten estaacuten clasificados por su parte ya que afectan o resultan
por las causas de contaminacioacuten particulares Cada uno de estos tipos tiene sus
propias causas y consecuencias distintas enfermedades El estudio de la
contaminacioacuten ambiental ayuda a entender los conceptos baacutesicos con mayor detalle o
producir protocolos para los tipos especiacuteficos en consecuencia los principales tipos de
contaminacioacuten son
Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del aire
Contaminacioacuten del agua
Contaminacioacuten acuacutestica
La contaminacioacuten lumiacutenica
Contaminacioacuten teacutermica
Contaminacioacuten radioactiva
httpswwwinspiractionorgcambio-climaticocontaminacion
22 Tipos de contaminantes
Gaseosos Resultantes de quemar combustibles foacutesiles y derivados del petroacuteleo
17
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75
No degradables Estos contaminantes no se descomponen por procesos
naturales Ejemplos de ellos son el plomo y el mercurio Se debe evitar arrojarlos al
medio ambiente porque cuando ya han contaminado es muy costoso o imposible
eliminarlos
Degradacioacuten lenta Estos necesitan deacutecadas o maacutes tiempo para degradarse
Ejemplo de ellos son los plaacutesticos y el EDT utilizado en insecticidas
Solidos La basura como por ejemplo los restos de materia orgaacutenica y envases
Biodegradables Son los contaminantes quiacutemicos complejos que por la accioacuten de
organismos vivos se descomponen en compuestos quiacutemicos maacutes sencillos
Ejemplo de ellos son las aguas residuales humanas en un rio
Liacutequidos Las llamadas aguas negras con desechos industriales o derrames de
combustibles como el petroacuteleo
Degradables Se descomponen completamente o se reducen a niveles aceptables
mediante procesos naturales fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicos
httpswwwgooglecomcontaminacion+de+todos+los+elementosampoq=contaminacion+de+todos+los+el
ementosampgs_l=psy-
221 Contaminacioacuten del aire
La contaminacioacuten del aire es lo que se produce como consecuencia de la emisioacuten de
sustancias toacutexicas La contaminacioacuten del aire puede causar trastornos tales como
ardor en los ojos y en la nariz dolor y picor de la garganta y problemas respiratorios
Bajo determinadas circunstancias algunas substancias quiacutemicas que halla en el aire
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18
76
contaminando pueden producir caacutencer dantildeos cerebrales A determinado nivel de
concentracioacuten y despueacutes de cierto tiempo de exposicioacuten ciertos contaminantes del
aire son sumamente peligrosos y pueden causar serios trastornos e incluso la muerte
La contaminacioacuten del aire tambieacuten es causante de neblina la cual reduce la visibilidad
en los parques nacionales y otros lugares y en ocasiones constituye un obstaacuteculo
para la aviacioacuten Hasta ahora vimos temas como el cambio climaacutetico el debilitamiento
de la capa de ozono la basura etc Todos ellos tienen que ver con la contaminacioacuten
El principal contaminante del aire Monoacutexido de Carbono Es un gas inodoro e
incoloro Sus moleacuteculas ingresan al torrente sanguiacuteneo donde inhiben la distribucioacuten
del oxiacutegeno En bajas concentraciones produce mareos dolor de cabeza y cansancio
mientras que en concentraciones mayores puede ser fatal
222 Contaminacioacuten del agua
La contaminacioacuten del agua es junto con el crecimiento demograacutefico la urbanizacioacuten
desaforada y la falta de normas la razoacuten de los actuales problemas de suministro Se
preveacute que en 2025 habraacute una falta de agua apta para el consumo Plomo aluminio
manganeso boro cianuro cromo algunos riacuteos del paiacutes seriacutean mejor empleados como
minas
223 Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del suelo Cuando se introduce material extrantildeo y dantildeino en las capas
terrestres Estos contaminantes producen un desequilibrio fiacutesico quiacutemico y bioloacutegico
en el suelo
httpcentros3pnticmecescpcisne
19
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77
23 Consecuencias de la Contaminacioacuten
El agua el suelo y el aire contaminados producen
La contaminacioacuten ambiental deteriora cada vez maacutes a nuestro planeta y a nosotros
mismos debilitamiento de la capa de ozono que protege a los seres vivos de la
radiacioacuten ultravioleta del sol debido a la desnutricioacuten del ozono estratosfeacuterico y esto
provoca el calentamiento global La contaminacioacuten del medio atenta contra la vida de
plantas animales y personas genera dantildeos fiacutesicos en los individuos convierte en un
elemento no consumible el agua y hace que en los suelos contaminados no sea
posible la siembra
La contaminacioacuten afecta al clima Seguro que ya te has dado cuenta que los
inviernos pueden ser mucho maacutes friacuteos o que los veranos son mucho maacutes
calurosos a la vez que seguro te has dado cuenta que las estaciones como el
invierno y verano pueden ser maacutes largas y que las de temperaturas medias son
cada vez maacutes cortas Todos estos cambios y los fenoacutemenos que no se habiacutean visto
desde hace mucho tiempo o incluso nunca se habiacutean visto son causados por la
contaminacioacuten
Problemas para la salud La contaminacioacuten hace que las personas estemos cada
vez maacutes expuestos a problemas cardiovasculares con el grave peligro que esto
extrantildea para nuestra salud y vida
La contaminacioacuten afecta el suelo y el agua La contaminacioacuten al medio
ambiente afecta al aire y el suelo lo que hace que cada vez haya maacutes especies en
peligro de extincioacuten El agua no es potable en una gran cantidad de sitios y el suelo
para la siembra no tiene los nutrientes necesarios lo que hace que cada vez se
pueda cultivar menos y que el nuacutemero de cosechas para nuestro sustento sea
cada vez menor
Debilitamiento de la capa de ozono La capa de ozono es la que nos protege de
los rayos del sol los cuales pueden llegar a ser mortiacuteferos sin esta capa La
20
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78
consecuencia de este debilitamiento es que cada vez nos protege menos y por
ende cada vez tenemos una mayor temperatura en el planeta
24 iquestQueacute es la basura
La basura es todo material que se considere desecho y que se tenga que eliminar se
conoce como basura Este es el resultado que queda de ciertas actividades realizadas
por el hombre En muchas ocasiones esta no es odoriacutefica ademaacutes de repugnante y
eso dependeraacute de la composicioacuten del desecho Esta generalmente se coloca en sitios
determinados con la finalidad de evitar ciertas contaminaciones que pueden llegar a
traveacutes de ella Cuando esta se recoge son albergadas en tiraderos vertederos y en
rellenos sanitarios En la actualidad se conoce como basura a los residuos que no son
aprovechables
25 Consecuencias de la basura
Sus consecuencias contaminacioacuten del suelo e incluso el que se tape el alcantarillado
de la ciudad esto no termina lo peor es que estaacute incluso en los riacuteos lagos aire en
todas partes la basura es falta de higiene repitiendo es necesario un plan para evitar
la basura
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
21
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79
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano
Esta contaminacioacuten puede proceder de los excrementos humanos y animales o
fertilizantes el riego con aguas residuales o contaminadas
Las enfermedades maacutes comunes de esta contaminacioacuten bioloacutegica son la tifoidea
coacutelera salmonelosis disenteriacutea que se producen en el aparato digestivo etc
Una gran amenaza que se halla en el suelo es el teacutetanos Las esporas de las bacterias
causantes de la enfermedad pueden permanecer vivas sobre el suelo durante varios
antildeos Las esporas penetran las heridas leves o graves y tambieacuten por las quemaduras
afectan el sistema nervioso haciendo que los muacutesculos se contraigan
involuntariamente El enfermo muere por asfixia si no se le trata oportunamente
Los basureros en los terrenos a los centros habitacionales se convierten en criaderos
de las moscas y las ratas que son transmisores de enfermedades infecciosas
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales
Los que maacutes han sufrido la contaminacioacuten son los animales muchas especies estaacuten
en peligro de extincioacuten a causa de acciones contaminantes Algunos ejemplos son
que cambia el comportamiento de los animales los murcieacutelagos han logrado
adaptarse a la vida en la ciudad porque las poliacuteas se han trasladado a las ciudades
atraiacutedos por la luz de los faroles la tambieacuten dantildea a los animales del mar esto se
debe a los restos de metales y sustancias que hay como el mercurio cadmio cobre y
plomo En los oceacuteanos ha afectado tambieacuten a la salud de especies submarinas como
ballenas delfina y otros animales
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Los efectos de la contaminacioacuten atmosfeacuterica se pueden manifestar por la alteracioacuten de
diversos mecanismos vitales de las plantas las funciones metaboacutelicas y los tejidos se
pueden ver afectados por diversos compuestos gaseosos con azufre o fluacuteor Estos
compuestos causan la degeneracioacuten de los tejidos de las hojas ndashllamadas necrosis o
22
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80
clorosisndash produciendo manchas localizadas que presentan tonos marroacuten-rojizo-
blanco o una coloracioacuten verde paacutelida-amarilla por un deacuteficit de clorofila Si la accioacuten del
contaminante es muy fuerte puede llegar a paralizar el crecimiento de la planta
Las plantas muestran una especial sensibilidad a la mayor parte de los contaminantes
del aire y sufren dantildeos significativos a concentraciones inferiores a las que causan
efectos perjudiciales sobre la salud humana y animal Sin embargo es difiacutecil
establecer los valores miacutenimos que afectan a las plantas ya que variacutean mucho seguacuten
las especies y la constitucioacuten de cada ejemplar
29 iquestQueacute son los desechos
Los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado otro individuo puede considerarlo todaviacutea uacutetil para su vida Por ejemplo una
oficina una empresa o una industria desechan aquellos documentos de papel que ya
no necesitan en tanto hay gente que rescata de la basura dicho papel para
revenderlo a quienes lo reciclan
httpswwwdiferencia-entrecomdiferencia-entre-basura-organica-y-basura-inorganica
23
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81
210 Desechos Orgaacutenicos
Es todo material que se descompone en poco tiempo tal es el caso de la rama de los
aacuterboles las hojas de los aacuterboles y plantas las cascaras de las diferentes frutas y todo
residuo que resulte de la elaboracioacuten de los alimentos en casa en un restaurante
sobrantes de comida
111 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos
Desechos Orgaacutenicos Tiempo
Cascara de plaacutetano De 10 a 15 diacuteas
caacutescara de naranja 6 meses
Huevos 2 meses
Manzana 6 meses
Verduras De 20 a 25 diacuteas
Restos de comida 15 diacuteas a un mes
httpseswikipediaorgwikiDesecho_orgC3A1nico
12 Desechos Inorgaacutenicos
Son aquellos residuos que no salen de ninguacuten ser vivo ni de alguacuten organismo sino
que son los residuos que fabrica el hombre como por ejemplo neumaacuteticos
botellas de vidrio detergente etc es decir productos industriales Dentro de
la basura inorgaacutenica podemos distinguir la basura sanitaria que provienen del
material usado para tratamientos meacutedicos como por ejemplo vendas algodoacuten gasas
que deben ser depositadas en bolsas cerrada y aparte idealmente con una leyenda
que especifique el tipo de basura
Ahora que tenemos claro la diferencia es fundamental para deshacerse de ella de
manera adecuada separando los materiales que pueden ser reciclados de que no
para preservar los recursos de la naturaleza y ahorrar energiacutea
24
httpdesechos-solidoscominorganicos
82
121 Descomposicioacuten de los desechos Inorgaacutenicos
Desechos Inorgaacutenicos Tiempo
Papel De 2 semanas a 3
Envase de aluminio De 350 a 400 antildeos
Plaacutestico 500 antildeos
Vidrio Mucho maacutes de 500 antildeos
Pedazos de tela De 1 a 5 meses
Lata De 10 a 100 antildeos
Ropa 1 a 5 meses
Papel celofaacuten De 1 a 2 antildeos
Pilas o boterillas 1000 antildeos
Zapatos de cuero De 3 a 5 antildeos
Chicle masticado 5 antildeos
Pantildeales sucios 100 antildeos
Juguete plaacutestico 300 antildeos
Botella de vidrio 400 antildeos
Pilas 1000 antildeos
Bolsas de plaacutestico 150 antildeos
25
httpdesechos-solidoscominorganicos
83
INSTRUCCION
Escriba en el siguiente cuadro comparativo los beneficios que puede obtener de
Desechos orgaacutenicos
Desechos inorgaacutenicos
ACTIVIDAD 26
84
INSTRUCCION
Complete la siguiente tabla con lo que a continuacioacuten se le pide
Desechos Tipo de desecho (Orgaacutenicos e
Inorgaacutenicos)
Caacutescara de banano
Ropa
Verduras
Huevos
Plaacutestico
Frutas
Lata
EVALUACIOacuteN 27
85
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FASE III 28
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PRIMER
PLAacuteSTICO 29
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Objetivo Especifico
Instruir en los estudiantes acerca del beneficio que nos proporciona el conocer los
elementos que componen el plaacutestico
Instrucciones sobre coacutemo se trabajaraacuten los temas
Los discentes en grupo deberaacuten explicar a traveacutes de exposiciones determinados
temas a sus compantildeeros de primero y segundo baacutesico Luego tendraacuten que completar
el siguiente PNI en grupos de 5 integrantes
Positivo Interesante Negativo
30
88
3 Historia del primer plaacutestico
Desde hace maacutes de cincuenta antildeos la industria de las materias plaacutesticas ha tenido un
desarrollo inimaginable en los primeros antildeos que ha superado a la industria del acero
El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual industrializadas como
agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha servido para vestir
para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal envergadura que nunca en la
historia de la humanidad se ha registrado un descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y
en proporciones tan inimaginables
En la historia del hombre podemos encontrar diversas etapas entre las que se
encuentran la Edad de Piedra la Edad de Hierro o la Edad de Bronce En nuestros
diacuteas ya podemos prever que si dentro de cientos de antildeos nos estudian podraacuten
denominar nuestra eacutepoca como la edad del plaacutestico
ldquoLa nuestra seraacute recordada como la era de los poliacutemerosrdquo dijo el premio Novel Paul
Jhon Flory quien tambieacuten antildeadioacute ldquoEl futuro pertenece a los tecno-poliacutemeros y
poliacutemeros especiales que seraacuten producidos a lo mejor en cantidades un poco
reducidas pero que seraacuten esenciales para el progreso de la humanidadrdquo
Pero la invasioacuten de los plaacutesticos en nuestras culturas no ha sido una casualidad y se
debe a muchos antildeos de estudios y de desarrollo de productos Es la historia que
intentamos resumir a continuacioacuten
El celuloide En 1868 la empresa Phetan and Collander empresa de Estados Unidos
productora de bolas de billar prometioacute un premio de 10000 doacutelares a quien pudiera
desarrollar un producto capaz de sustituir al marfil en la fabricacioacuten de las bolas ya que
la materia prima natural estaba escaseando John W Hyatt se puso a investigar en
este campo y alrededor de 1868 mejoroacute el producto desarrollado por Parkes y
consiguioacute un producto econoacutemicamente viable sustituyendo el aceite de ricino que
usoacute Parkes por el alcanfor A este producto se le denominoacute celuloide y las bolas de
31
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billar que se produjeron pueden considerarse como el primer producto fabricado en
material plaacutestico El celuloide fue patentado en 1870
La primera faacutebrica de la nueva materia plaacutestica artificial se llamoacute Albany Dental Plate
Company fundada en 1870 Su nombre se explica con el hecho que una de las
primeras utilizaciones del celuloide fue experimentada por dentistas felices de sustituir
con ella la goma vulcanizada entonces extremadamente cara utilizada para obtener
las huellas dentales
El celuloide fue usado durante mucho tiempo en la fabricacioacuten de una diversidad de
productos peines mangos de cubiertos muntildeecos dentaduras soportes de lentes
bolas de ping pong y peliacuteculas fotograacuteficas Poco a poco se abandonoacute la produccioacuten
de celuloide por el surgimiento de otros materiales polimeacutericos menos inflamables
Uacuteltimas deacutecadas Durante los antildeos 60 los plaacutesticos pasaron a sustituir muchos otros
productos como la madera el cartoacuten o el vidrio en los embalajes
En los antildeos 70 los plaacutesticos sustituyeron a algunas aleaciones ligeras ocupando el
lugar de algunos metales
Durante los antildeos 80 la produccioacuten de plaacutesticos se intensificoacute y diversificoacute
convirtieacutendose en una les las principales industrias del mundo Se aumentaron las
necesidades de estos materiales y de nuevos desarrollos muchos centros de
investigacioacuten en industrias y universidades mantuvieron y aumentaron la investigacioacuten
en estos campos obteniendo constantemente desarrollos de poliacutemeros con las maacutes
variadas propiedades quiacutemicas y fiacutesicas La historia de los tecnopoliacutemeros se
desarrolla junto con el perfeccionamiento de las tecnologiacuteas de transformacioacuten que
permiten de convertir un puntildeo de graacutenulos un poco de polvo o un bote de liacutequido en
un objeto terminado con una forma propia y capaz de absolver una funcioacuten precisa
httpwwwabc-packcomenciclopediahistoria-de-los-plasticos
httpswwwgooglecomgtsearchq=El+avance+de+la+quiacutemica+de+los+plaacutesticosampsourc
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32
90
31 Descubrimiento del primer plaacutestico
El primer plaacutestico se origina como resultado de un concurso realizado en 1860 en los
Estados Unidos cuando se ofrecieron 10000 doacutelares a quien produjera un sustituto
del marfil (cuyas reservas se agotaban) para la fabricacioacuten de bolas de billar Ganoacute el
premio John Hyatt quien invento un tipo de plaacutestico al que llamo celuloide Se
fabricaba disolviendo celulosa un hidrato de carbono obtenido de las plantas en una
solucioacuten de alcanfor y etanol Con el empezaron a fabricar distintos objetos como
mangos de cuchillos armazones de lentes y peliacutecula cinematograacutefica Sin el celuloide
no hubiera podido iniciarse la industria cinematograacutefica a fines del siglo IXX El
celuloide puede ser ablandado repetidamente y moldeado de nuevo mediante calor
por lo que recibe el calificativo de termoplaacutestico
httpswwwgooglecomgtsearchq=descubrimiento+del+plastico
33
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91
32 iquestA partir de queacute material se obtuvo el primer plaacutestico
En el antildeo 1864 un norteamericano consiguioacute el primer plaacutestico al antildeadir a una
solucioacuten de nitrocelulosa y alcanfor lo que intentaba era descubrir un material idoacuteneo
para sustituir el marfil de las bolas de billar El resultado obtenido era un material muy
duro que se podiacutea moldear y al mismo tiempo se le podiacutea antildeadir colorante Se obtiene
artificialmente a partir de productos del petroacuteleo carboacuten gas natural materiales
vegetables (celulosas) o proteiacutenas Equipo de mezcla Reliance se utilizan para
mezclar diferentes materiales antes de su procesamiento El nivel de mezcla es lo que
normalmente separa el tipo de mezclador necesaria en una aplicacioacuten Algunos
mezcladores se utilizan para facilitar las reacciones quiacutemicas que necesitan ser
participado en diferentes materiales mientras que otros se utilizan estrictamente para
lograr una mezcla homogeacutenea
33 Botellas de Plaacutestico
Las botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono Estos poliacutemeros son grandes agrupaciones de
monoacutemeros unidos mediante procesos quiacutemicos llamados polimerizacioacuten Los
plaacutesticos proporcionan el blanco necesario de propiedades que no pueden lograrse
con otros materiales por ejemplo color poco peso tacto agradable y resistencia a la
degradacioacuten ambiental y bioloacutegica
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales
El polietileno
Polipropileno
Poli cloruro de vinilo
Polieacutester etc
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34
92
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico
Acumulacioacuten de basura en las calles parques carreteras bosques riacuteos playas
desaguumles etc
Que los tragantes y cunetas se tapen ya que con los antildeos ello causa inundaciones
La infertilidad de la Tierra
El desarrollo de plantas y hortalizas disminuye
httpswwwreliancemixerscomwp-contentuploads201604HCM-Lidpng
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos
Reutilizar botellas de vidrio y plaacutesticas
Usar plaacutesticos degradables Todaviacutea son maacutes caros Alrededor de 30-50
Crear un servicio de bebidas puacuteblicas en el que solo se tengan que volver a llenar
las botellas Esto debe emitir menos utilizacioacuten innecesaria de las mismas
Incorporar aditivos degradables en los plaacutesticos convencionales Aumenta su
costo en proacuteximamente 10
Mantener las botellas buenas condiciones Ya que al no cuidarlas correctamente
tiende a destruirse
Utilizar bolsas de tela Evita consumir las bolsas de plaacutestico ya que tardan maacutes en
desintegrarse
Epesista Mario Rolando Giroacuten Cordero Carneacute 201118902
35
93
INSTRUCCIONES
De acuerdo a la historia del primer plaacutestico elabore mapa conceptual en el siguiente
espacio
ACTIVIDAD
36
94
Elaboracioacuten de preguntas a estudiantes
EVALUACIOacuteN
37
95
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FASE IV 38
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96
Objetivo Especifico Generar con el reciclaje ingresos ya que estos son
aprovechados para obtener para obtener nuevos ingresos
Identificar dentro del establecimiento la capacidad de innovar y elaborar manualidades
con material reciclado y reutilizado
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
REUTILIZACOacuteN 39
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97
4 iquestQueacute es la reutilizar
Reutilizar Es la accioacuten de volver a utilizar los bienes o productos y darles otro uso
Significa alargar la vida de cada producto desde cuando se compra hasta cuando se
tira La mayoriacutea de los bienes pueden tener maacutes de una vida uacutetil sea reparaacutendolos o
utilizando la imaginacioacuten para darles otro uso Por ejemplo una botella de refresco se
puede rellenar (el mismo uso) o se puede convertir en porta velas cenicero maceta o
florero (otro uso) Reutilizar tambieacuten incluye la compra de productos de segunda mano
ya que esto alarga la vida uacutetil del producto y a la vez implica una reduccioacuten de
consumo de productos nuevos porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de
segunda mano
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
41 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar
Se reducen los residuos en los vertederos
Se ahorran combustibles no renovables ya que los plaacutesticos se fabrican a partir de
petroacuteleo
Al final de su vida uacutetil pueden ser utilizados como combustible
Se ahorran los recursos naturales
Se reduce la cantidad de sustancias quiacutemicas toxicas en el proceso de reciclaje
40
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98
42 Regla de las 3R
Las tres erres (3R) ecoloacutegicas es una regla para cuidar el medio ambiente
especiacuteficamente para reducir el volumen de residuos o basura generada Frente a la
problemaacutetica que presentan las llantas pueden tomar una serie de medidas buscando
y promoviendo el principio de sostenibilidad las 3 R
Se debe reducir reutilizar y reciclar en el trabajo en el centro educativo en el hogar
en la industria Recordemos que todas las actividades humanas generan desechos
susceptibles y pueden ser aprovechados
Tiene tres pasos para concientizar a tirar menos basura Reducir Reutilizar y Reciclar
httpwwwimpermialilizantedellantasjpgampimgrefurl
httpwwwmonografiascomtrabajos95las-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarlas-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarshtml
41
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99
421 Reciclar
Al decir reciclar nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas
daacutendole una vida uacutetil a embalajes o materiales que usamos diacutea a diacutea y darles un uso lo
maacutes prolongado posible disminuyendo asiacute el volumen de la basura y reduciendo el
impacto en el medio ambiente
Se trata de volver a utilizar materiales como el papel vidrio plaacutestico llantas de carro
entre otros
Fuente Estudiante Epesista
422 Reducir
Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir
o simplificar el consumo de los productos directos o sea todo aquello que se compra
y se consume debemos de reducir los productos que consumimos
Fuente Estudiante Epesista
423 Reutilizar
Se refiere a poder volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible que al
disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten recibe y
es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea Cuando maacutes
objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos residuos de
produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Fuente Estudiante Epesista
42
100
INSTRUCCIOacuteN
Escriba en su cuaderno un comentario personal en un miacutenimo de 8 liacuteneas
ACTIVIDAD
43
101
INSTRUCCION Dibuje y coloree dentro de cada cuadro tres materiales que se
puedan reutilizar de ellos
EVALUACIOacuteN 44
102
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
FASE V 45
103
Objetivo Especifico Despertar las habilidades con las que cuentan los discentes y
elaborar diferentes manualidades con el material correspondiente
Instruccioacuten
Formar grupos de 5 integrantes para trabajar cada una de las manualidades indicadas
MANUALIDADES
CON
PLAacuteSTICO
46
104
5 iquestQueacute es el plaacutestico
El teacutermino plaacutestico en su significado maacutes general se aplica a las sustancias de
similares estructuras que carecen de un punto fijo de evaluacioacuten y poseen durante un
intervalo de temperaturas propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten
moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones Sin embargo en sentido
concreto nombra ciertos tipos de materiales obtenidos mediante fenoacutemenos de
polimerizacioacuten y multiplicacioacuten semi-natural de los aacutetomos de carbono en las largas
cadenas moleculares de compuestos orgaacutenicos derivados del petroacuteleo y otras
sustancias naturales
6 iquestQueacute es el cartoacuten
Predomina como desecho en oficinas y casas Para producir una tonelada de papel se
debe cortar 53 hectaacutereas de aacuterboles 440 metros cuacutebicos de agua y 7600 kilowatts de
energiacutea eleacutectrica
El cartoacuten es un material que se produce mediante la adhesioacuten de muacuteltiples capas de
pasta de papel que se pegan por la humedad se comprimen y luego se secan a
traveacutes de la evaporacioacuten Con el proceso de secado el cartoacuten se vuelve consistente
7 iquestQueacute es la madera
La madera es una de las materias prima de origen vegetal maacutes explotada por el
hombre Se encuentra en los aacuterboles de tallo lentildeoso (que tienen tronco) encontrando
su parte maacutes soacutelida debajo de la corteza del aacuterbol Se utiliza para fabrican productos
de gran utilidad como mesas sillas y camas muebles en general y en tecnologiacutea se
usa para realizar muchos proyectos
La madera es un recurso renovable abundante orgaacutenico econoacutemico y con el cual es
muy faacutecil de trabajar
47
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105
71 Composicioacuten de la madera
Estaacute formada por fibras de celulosa sustancia que conforma el esqueleto de los
vegetales y lignina que le proporciona rigidez y dureza
Por las fibras circulan y se almacenan sustancias como agua resinas aceites
sales
En su composicioacuten estaacuten en mayoriacutea el hidroacutegeno el oxiacutegeno el carbono y el
nitroacutegeno con cantidades menores de potasio sodio calcio silicio y otros elementos
La Madera se descompone por parte de microorganismos tales como bacterias y
hongos o dantildeos por parte de insectos por tal razoacuten es importante darles un
tratamiento que evite su deterioro
72 Tipos de madera
Maderas Blandas Son las de los aacuterboles de raacutepido crecimiento normalmente de
las coniacuteferas aacuterboles con hoja de forma de aguja Son faacuteciles de trabajar y de
colores generalmente muy claros Constituye la materia prima para hacer el papel
Ejemplo Aacutelamo sauce acacia pino etc
Maderas Duras Son las de los aacuterboles de lento crecimiento y de hoja caduca
Suelen ser aceitosas y se usan en muebles en construcciones resistentes en
suelos de parqueacute para algunas herramientas etc Las antiguas embarcaciones se
haciacutean con este tipo de maderas Ejemplo Roble Nogal etc
Maderas Resinosas Son especialmente resistentes a la humedad Se usa en
muebles en la elaboracioacuten de algunos tipos de papel etc Ejemplos Cedro cipreacutes
etc
Maderas Finas Se utilizan en aplicaciones artiacutesticas (escultura y arquitectura)
para muebles instrumentos musicales y objetos de adorno Ejemplo Eacutebano abeto
arce etc
Maderas Prefabricadas La mayoriacutea de ellas se elaboran con restos de maderas
como virutas de resto del corte De este tipo son el aglomerado el contrachapado
los tableros de fibras y el taacuteblex
48
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106
FASE VI
6 Botellas de plaacutestico para elaborar bancos
Materiales
Botellas de plaacutestico
Sellador
Goma
Perioacutedico
Papel bond
Papel china
Tijera
Pasos
1 Se hacen dos parejas con botellas del mismo tamantildeo Sujetamos con sellador
alrededor de las mismas dando una cantidad de 5 vueltas se hace lo mismo con
otras tres
2 Se unen las seis botellas dejando las tres en el centro y las parejas a la orilla se
les da 10 vueltas con sellador sujetaacutendolas de tal forma que queden unidas
3 Se forran con papel perioacutedico colocando una capa sobre otra y pegaacutendola con
goma hacer la capa diez veces hasta que quede dura
4 Se forra con papel bond
5 Se decora de acuerdo a la creatividad de cada alumno
6 Listo para sentarse y queda seguro
61 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico
Materiales
Tubos de papel higieacutenico
Temperas
49
Estudiante Epesista (USAC) 2017
107
Tijera
Goma
Laacutepiz
Pasos
1 Dibujar un rectaacutengulo en el centro del tubito
2 Recortarlo
3 Con una moneda hacer las 4 llantas recortarlas y pegarlas
4 Pintarlo con tempera o pintura acriacutelica
62 Elaboracioacuten de portafotos
Materiales
cartograven
goma
tubito de papel higieacutenico
hojas de papel cualquier color y tipo de material
laacutepiz
tijera
una fotografiacutea
nylon de bolsa transparente
Pasos
1 cortar dos planchas de cortoacuten que contengan las mismas medidas y de acuerdo
al tamantildeo de la fotografiacutea
2 Con una regla y un laacutepiz marcar los extremos dejando una medida de dos
centiacutemetros en el lado derecho izquierdo superior e inferior
3 Marcar con el laacutepiz los respectivos extremos formando un cuadro dentro de la
plancha de cartoacuten
Estudiante Epesista (USAC) 2017
50
108
4 Luego se recorta
5 Se forra con la hoja del material y color elegido se corta el centro para que
quede descubierto el cetro por lado dentro pegar un pedazo del nylon
6 Se pegan ambas planchas dejando descubierta la deseada para que la
fotografiacutea se pueda meter y sacar
7 El tubo de papel se decora y se pega al lado derecho o izquierdo de la
fotografiacutea para que se pueda meter alguacuten objeto deseado
Estudiante Epesista (USAC) 2017
51
109
INSTRUCCIOgraveN
Elabore con material reciclado una manualidad Utilice su imaginacioacuten y creatividad
ACTIVIDAD
52
110
INSTRUCCIOgraveN Presentar completamente finalizadas cada una de las
manualidades trabajadas dentro del saloacuten de clase
EVALUACIOacuteN
53
111
Referencias
Ministerio de Educacioacuten contaminacioacuten y praacutectica de sanidad ambiental II etapa
educacioacuten ambiental No 2
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecoloacutegica Santa Rosa
2012
httpwwwrincondelvagocom
httpwwwwikipediacom
httpwwwbringcom
httpwwwecologiacINalegriacuteanaturalezaalegria-en-nuestromuncocom
httpwwwelementosdelmedioambeintemixblogspotcom
httpwwwsalvatumundoorgar
httpcomtagmanualidades-guion plaacutestico
httpeswikipediaorgwikimedio_ambe
Guatemala julio 1998
54
112
INSTITUTO NUgraveCLEO FMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO NUFED 409
JORNADA VESPERTINA MUNICIPIO DE NUEVA SANTA ROSA
DEPARTAMENTO DE SANTA ROSA
INSTITUTO DONDE SE REALIZO EL PROYECTO
113
Estudiante Epesista USAC 2017
Estudiante Epesista USAC 2017
En la fotografiacutea se observa al estudiante Espesista dando indicaciones de
coacutemo se deben utilizar las botellas plaacutesticas
114
Estudiante Epesista USAC 2017
Explicacioacuten de las formas que se debe reutilizar el tubo de papel higieacutenico para
la elaboracioacuten de carritos con dicho material
Primera parte del banco que se estaba elaborando
Estudiante Epesista USAC 2017
Presentacioacuten y revisioacuten de bancos y carritos terminados
115
Estudiante Epesista USAC 2017
Carros y floreros elaborados con vara de bambuacute
116
Demostracioacuten de manualidades elaboradas de bambuacute
Estudiante Epesista USAC 2017
117
Capacitacioacuten a los estudiantes de temas de la contaminacioacuten ambiental y la
importancia de poner en praacutectica la teacutecnica de las tres R reducir reciclar y reutilizar
9 Sistematizacioacuten de experiencias
Se da inicio al Curso del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- de la carrera de
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa en la Universidad de San
Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Seccioacuten Barberena con la
presentacioacuten de los Licenciados que estaacuten delegados como asesores del curso
Aquilina Elizabeth Ruano de Barahona Coordinadora de la Sede de Barberena
procede a dar lectura al normativo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) en el
cual estaacuten establecidos los requisitos y lineamientos que el epesista debe tomar en
cuenta antes durante y despueacutes del trabajo a realizarse
Presenta la guiacutea tenieacutendola el estudiante epesista brinda breves explicaciones y tips
de la forma de coacutemo se debe y puede realizar la investigacioacuten accioacuten
Como estudiante epesistame cuestione pregunte y enfoque en la Institucioacuten que se
pretendiacutea llevar a cabo la investigacioacuten y ejecucioacuten del proyecto Teniendo lo antes
118
mencionado estableciacute fecha para dirigirme a visitar y evaluar las instalaciones y aacuterea
del para avanzar un poco con el diagnoacutestico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) que funciona en Jornada Vespertina
De acuerdo a lo hablado y autorizado por directora del plantel me presento la fecha
indicada para verificar y enfocarme en lo planificado y propuesto como epesista Por
medio de la teacutecnica de observacioacuten y la aplicacioacuten de algunas encuestas dirigidas a
docentes y alumnos se logra recopilar la informacioacuten necesaria para evidenciar las
deficiencias con que se cuenta
Se tomoacute las consideraciones necesarias y empezoacute a gestionar por diferentes medios a
personar colaboradoras e incluso a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Teniendo
los recursos que se utilizaraacuten se estructuro un plan para lograr paso a paso el proceso
y se fue logrando cada uno de los objetivos establecidos y propuestos como
estudiante Epesista
Luego de planteado el problema se realiza la esquematizacioacuten de los temas y
subtemas a tratar
En el mes de junio se recibe respuesta positiva por parte de la municipalidad para la
ejecucioacuten del proyecto
Es asiacute como se logroacute con la contribucioacuten para los estudiantes del Instituto para la
ejecucioacuten del proyecto y se logra la concientizacioacuten de un nuacutemero considerable de
discentes a quienes se les indujo a cuidar y proteger nuestro medio ambiente a traveacutes
del reciclar reutilizar y reducir
El Instituto (NUFED) cuenta con estudiantes que poseen muchas habilidades y
creatividad e incluso durante la elaboracioacuten de los mismos pude darme cuenta que
muchos de ellos son hijos de padres de escasos recursos y tambieacuten algunos que
teniacutean lo necesario para poder contar con material
Durante las actividades realizadas me llamo la atencioacuten acercarme a uno de los
discentes ya que su forma de ser era diferente a las de los demaacutes y teniacutea muy poca
119
habilidad para trabajar con la rapidez que lo haciacutean sus compantildeeros Una de las
manualidades trabajadas en el tiempo indicado no el teacutermino y gracias a Dios tuvo la
confianza de informarme que no teniacutea goma y que en casa queriacutea avanzar
94 Actores
Directora
Maestra de grado
Discentes
Epesista
95 Acciones
De las acciones cabe recalcar que hubo positivas y negativas tanto por el Estudiante
Epesista como poa algunos de los estudiantes del plantel educativo ya que el aacuterea
donde se ejecutoacute el proyecto es Rural y no hubo muchas disposiciones por parte de
ellos durante la toma de fotografiacuteas
96 Resultados
Gracias a Dios los resultados fueron muy satisfactorios ya que se fue alcanzando de
acuerdo a lo planificado
97 Lecciones aprendidas
Hubo varias porque durante me di cuenta que pocos de los discentes teniacutean cierta
practica y practicaban teacutecnicas que les facilito el trabajo obteniendo el mismo
resultado
Hay estudiantes que son bastante econoacutemicos en la utilizacioacuten de material al igual
que inconscientes que gastan por gusto
120
CAPITULO V
5 DEL DIAGNOSTICO
51 EVALUACIOacuteN
La etapa fue evaluada por el sentildeor alcalde de la Municipalidad de Nueva Santa
Rosa Departamento de Santa Rosa
Sentildeora Directora del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED 409) comprobando si se lograron o no los objetivos establecidos en el
proceso y ejecucioacuten
121
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA
SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar el Diagnoacutestico
No Actividad Si No Observacioacuten
1 Fue adecuada la priorizacioacuten del tema a
intervenir X
2 Los objetivos del plan fueron pertinentes X
3 El tiempo calculado para realizar el diagnoacutestico
fue suficiente X
4 Las actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron suficientes X
5 Las fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
6 Los instrumentos disentildeados y utilizados fueron
apropiados a las teacutecnicas de investigacioacuten X
7 Las teacutecnicas de investigacioacuten previstas fueron
apropiadas para efectuar el diagnostico X
8 Se obtuvo colaboracioacuten de personas de la
institucioacuten para la realizacioacuten del diagnoacutestico X
9
El diagnoacutestico fue elaborado de acuerdo a los
lineamientos y directrices de la Facultad de
Humanidades
X
10 Se obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
que se encuentra la institucioacuten X
11
La informacioacuten obtenida para la realizacioacuten del
diagnoacutestico permitioacute dar respuesta a las
necesidades del proyecto
X
122
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa Rosa UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los aspectos que se le dan a continuacioacuten
Lista de Cotejo para Evaluar la Fundamentacioacuten Teoacuterica
No Aspectos Si No Observacioacuten
1 Las referencias bibliograacuteficas contienen todos
los elementos requeridos como fuente X
2 Se evidencia aporte del epesista en el
desarrollo de la teoriacutea presentada X
3 Las fuentes consultadas son pertinentes y
suficientes para caracterizar el tema X
4 Se hacen sitas correctamente dentro de las
normas de un sistema especiacutefico X
5 El contenido presentado es suficiente para
tener claridad respecto al tema X
6 La teoriacutea presentada corresponde al tema
contenido en el problema X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Licda Telma Elizabeth Magantildea Arriaza
Carneacute 201118903 Asesora
123
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PLAN DE ACCIOacuteN O DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores
Lista de Cotejo para Evaluar el Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 Es completa la identificacioacuten institucional del epesista
X
2 El problema es el priorizado en el diagnoacutestico X
3 La hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema priorizado
X
4 La ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
5 La justificacioacuten para realizar la investigacioacuten es vaacutelida ante el problema a intervenir
X
6 El objetivo general expresa claramente el impacto que se espera provocar con la intervencioacuten
X
7 Los objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir al logro del objetivo general
X
8 Las actividades propuestas estaacuten orientadas al logro de los objetivos especiacuteficos
X
9 Los beneficiarios estaacuten bien identificados X
10 Las teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las actividades a realizar
X
11 El tiempo asignado a cada actividad es apropiada para su realizacioacuten
X
12 Estaacuten claramente determinados los responsables de cada accioacuten
X
13 El presupuesto abarca todos los costos de la intervencioacuten
X
14 Se determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de imprevistos
X
15 Estaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto
X
124
13 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
Por medio del instrumento de evaluacioacuten lista de cotejo
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EJECUCIOacuteN Y LA SISTEMATIZACIOacuteN DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno
de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar la Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Obser-vacioacuten
1 Se contoacute con los recursos econoacutemicos presupuestados para la elaboracioacuten de la guiacutea
X
2 Fue viable encontrar el apoyo financiero para la reproduccioacuten de la guiacutea
X
3 Las gestiones que se efectuaron ante la institucioacuten fueron aceptadas
X
4 La elaboracioacuten de la guiacutea contribuyoacute con la necesidad de contar con un apoyo para orientar a los estudiantes acerca del cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
X
5 Las actividades que se programaron para la elaboracioacuten y socializacioacuten de la guiacutea fueron las adecuadas
X
6 Se contoacute con la asesoriacutea teacutecnica en la elaboracioacuten de la guiacutea X
7 Se alcanzaron los objetivos trazados para la realizacioacuten del proyecto
X
8 se obtuvo el apoyo de las autoridades educativas para la divulgacioacuten de la guiacutea
X
9 Existioacute intereacutes de parte de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
10 Hubo compromiso de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
11 Es evidente la participacioacuten de los involucrados en el proceso de EPS
X
12 Se da con claridad un panorama de la experiencia vivida en el EPS
X
13 Los datos surgen de la realidad vivida X
14 Se valoriza la intervencioacuten ejecutada X
125
CAPIacuteTULO VI
EL VOLUNTARIADO
61 El voluntariado
El voluntariado se realizoacute con el objetivo de mejorar los aspectos ambientales siendo
que la reforestacioacuten aporta una serie de beneficios y servicios a la comunidad para
disminuir el dantildeo causado por la contaminacioacuten el proyecto consistioacute en plantar 6000
arbolitos (600 por Epesista) en un terreno comunal ya que con mucho entusiasmo la
oficina forestal y de medio ambiente designoacute el lugar o terreno municipal ubicado en la
montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua departamento de Jutiapa en el
cual se plantaron los 6000 arbolitos que fueron donados a traveacutes de las gestiones
correspondientes los cuales son de las especies palo blanco cipreacutes cedro caoba
conacaste palo de hormigo entre otros y haciendo un compromiso para cuidarlos
hasta que lleguen a su maacuteximo desarrollo
La actividad se realizoacute con mucho eacutexito ya que contamos con el apoyo la participacioacuten
y esfuerzo de varias entidades de la localidad entre ellas la municipalidad de
Jalpatagua BANRURAL Big Cola miembros de la Policiacutea del Ejercito y diferentes
establecimientos educativos asiacute como tambieacuten el apoyo de personas particulares y
negocios como depoacutesito de Gas ldquoManolordquo quienes nos brindaron toda su ayuda y
colaboracioacuten a este gran proyecto para beneficio del municipio de Jalpatagua para la
realizacioacuten de este proyecto se llevoacute a cabo un gran desfile en las carreteras
principales de Jalpatagua contando con la presencia de todos los que nos apoyaron y
un sin nuacutemero de personas de la localidad quienes con mucho entusiasmo y alegriacutea
pusieron su granito de arena para apoyar este proyecto
Se pudo constatar lo indispensable de la reforestacioacuten ya que es uno de los
beneficios maacutes importantes en la vida al momento de realizar dicho proyecto se dejoacute
un gran mensaje para las personas de la comunidad para que tambieacuten puedan
participar y unirse al cuidado de los arboles ya que a futuro dejamos algo de gran valor
a nuestras futuras generaciones no solo en el municipio de Jalpatagua departamento
126
de Jutiapa sino tambieacuten en todo el mundo es por ello que estamos comprometidos
con el planeta y su conservacioacuten por lo cual dicho proyecto se hace participe para ello
Poner nuestro granito de arena en este municipio fue una gran experiencia al igual una
gran satisfaccioacuten como Epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
quizaacutes es un aporte pequentildeo para nuestro planeta pero con este gesto exhortamos a
muchas personas para que puedan ayudar a nuestro planeta a poder vivir por otros
antildeos maacutes y que nuestras futuras generaciones no sufran tanto del calentamiento
global que se vive hoy en diacutea
Estudiante Epesista USAC 2017
127
62 Evidencias fotograacuteficas
Fotografiacutea grupal con autoridades antes de ejecutar el proyecto de la siembra de
aacuterboles
Epesista sembrando aacuterboles durante la ejecucioacuten del proyecto
128
Estudiante Epesista USAC 2017
Grupo de epesistas finalizando el proyecto grupal
129
CONCLUSIONES
Se contribuyoacute al mejoramiento del medio ambiente por medio de una Guiacutea para
la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos y la elaboracioacuten de manualidades en el
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED N0 409
Se contribuyoacute a que los alumnos depositen la basura en su lugar siendo de
mucha importancia tanto para ellos como para no contaminar el medio
ambiente
Se contribuyoacute al cuidado del medio ambiente a traveacutes de charlas que indican el
tiempo que duran los desechos soacutelidos en degradarse
Se contribuyoacute al trabajo en equipo ya que es fundamental durante la labor que
se realiza para beneficio social y proteccioacuten natural
130
RECOMENDACIONES
Que El docente del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED) cuenten con una guiacutea en la que se describen detalladamente los
pasos que se deben seguir durante la elaboracioacuten de diferentes manualidades
Desarrollar el haacutebito del depoacutesito de la basura en el lugar indicado es de vital
importancia durante la formacioacuten de los estudiantes para evitar que nuestro
ambiente se mantenga en buenas condiciones
Se sugiere a la directora del establecimiento mantener activamente charlas que
recuerden a los dicentes las formas de clasificacioacuten de basura
Se recomienda fomentar en los estudiantes y explicar el verdadero valor del
trabajo en equipo a traveacutes de actividades de bienestar personal escolar y
social
131
BIBLIOGRAFIacuteAS
Lezana Minera Miguel Aacutengel Estudio de la Naturaleza y Educacioacuten Ambiental
Sobre Agropecuarias y Salud Guatemala Centro Ameacuterica
Ministerio de Educacioacuten Contaminacioacuten y Praacutectica de Sanidad Ambiental II
Etapa Educacioacuten Ambiental Moacutedulo No 2 Guatemala julio 1998
Moreno Herrera Miguel Aacutengel Problema de la basura
http132247121510003archivoCECUponsemlocponencias1514html
Ramiacuterez Espada A (Prensa Libre Abril 1999) La llanta de la contaminacioacuten
disponible
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecologiacutea Santa Rosa
2012
Estudiante Epesista USAC 2017
Proyecto Educativo Institucional
Proyecto Educativo Anual
132
APEacuteNDICES
133
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADORA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
Objetivos
General
Identificar el tipo de organizacioacuten y proyeccioacuten social de la institucioacuten en beneficio
de la poblacioacuten en general
Especiacuteficos
Determinar la situacioacuten contextual y el aacutembito social geograacutefico de la institucioacuten
Conocer el tipo de servicios que presta la institucioacuten en beneficio de la poblacioacuten
Comprender y analizar los estatus legales sobre los que trabajan la institucioacuten
Identificar los problemas y carencias que presenta la institucioacuten
Justificacioacuten
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa brinda apoyo a instituciones
educativas con el propoacutesito de mejorar la educacioacuten de la regioacuten pero debido a la
cantidad de poblacioacuten que atiende en muchos aspectos o en muchos casos los
servicios que presta no son los adecuados para todos los habitantes Ya que se
pretende identificar cuaacuteles son las deficiencias ambientales que posee Es una
134
institucioacuten de derecho puacuteblico que busca alcanzar el bien comuacuten de todos los
habitantes del municipio tanto del aacuterea urbana como de la rural comprometieacutendose a
prestar y administrar los servicios puacuteblicos de la poblacioacuten bajo su jurisdiccioacuten
territorial sin perseguir fines lucrativos
Actividades
Visita a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa solicitando el
permiso para realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la institucioacuten
Estructuracioacuten de acuerdo a las directrices del Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no estructuradas realizadas a trabajadores de la
institucioacuten
Listar las carencias y problemas identificados en la institucioacuten
Tiempo 3 diacuteas
Cronograma
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 5
Visita a la municipalidad de Nueva
Santa Rosa del departamento de
Santa Rosa solicitando permiso para
realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la
institucioacuten solicitada a Secretaria
Estructuracioacuten de acuerdo a las
directrices del Ejercicio Profesional
Supervisado ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no
estructuradas realizadas a trabajadores
de la institucioacuten
135
Listar las carencias y problemas
identificados en la institucioacuten
Teacutecnicas e Instrumentos
De la observacioacuten
Entrevistas
Anaacutelisis de documentos
Diaacutelogo
Recursos
Humanos
Alcalde
Secretaria
Auxiliares de secretaria
Materiales
Equipo tecnoloacutegico de oficina
Mobiliario
Uacutetiles de oficina
Medios de comunicacioacuten
Vehiacuteculos
Libro de conocimientos
Hojas bond tamantildeo carta
Laacutepiz
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
136
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FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron apropiados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
8 iquestSe obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
el que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
137
funcionalidad de la institucioacuten comunidad
10
iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten
comunidad
X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestFue adecuada la priorizacioacuten del problema a
intervenir X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
138
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el Trapichito al
Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste Aldea Amberes
la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva Santa Rosa frente a
Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Establecer las necesidades que afectan actualmente en el que se encuentra
funcionando la institucioacuten y sus finalidades con la poblacioacuten
Especiacuteficos
Identificar la situacioacuten actual y deficiencias que presenta la institucioacuten
Analizar los problemas que presenta la institucioacuten
Clasificar las carencias y los problemas de la institucioacuten
Proponer soluciones a cada problema encontrado
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos y elaboracioacuten de varias manualidades ya que esto afecta a la salud
de los seres humanos y debilita a traveacutes de la contaminacioacuten al medio ambiente
Plaacutesticos con los alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
139
Actividades
Presentar solicitud a Alcalde Municipal
Presentar solicitud al director del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 Jornada Vespertina
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaborar el disentildeo de una guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes acerca del medio ambiente
Entrega de guiacuteas a personal docente administrativo y a biblioteca del Instituto
Solicitud a diferentes entidades de la donacioacuten de material para la elaboracioacuten de
manualidades
Elaboracioacuten del Informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 12 diacuteas
Cronograma de actividades
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12
Gestionar ante entidades
Reunioacuten con el Director del
establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa
Rosa
Analizar informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
140
Entrega de impresiones de la guiacutea la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
Recursos
Humanos
Personal Administrativo
Personal Docente
Discentes
Estudiante Epesista
Materiales
Pizarroacuten
Almohadillas
Marcadores
Lapiceros
Cuadernos
Caacutetedras
Escritorio
Hojas bond tamantildeo carta
Folder
Tinta para impresora
Fiacutesico Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero Carnet 201118903
141
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FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos a calificar
No Actividad Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnoacutestico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron adecuados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnoacutestico X
8 iquestSe obtuvo la informacioacuten del contexto en el
que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
142
funcionalidad de la institucioacuten
10 iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestLa priorizacioacuten del problema fue adecuada
para la intervencioacuten X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
Interpretacioacuten Los datos obtenidos en la lista de cotejo reflejan los resultados
deseados comprobando que el diagnoacutestico fue uacutetil para la priorizacioacuten de los
problemas y deficiencias de la institucioacuten para luego perfilar de acuerdo a la
necesidad fundamental encontrada
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
Carneacute 201118903 Asesora
143
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FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado EPS
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN GENERAL
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO ndashEPS-
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Implementar una Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos dirigida a
estudiantes de tercer grado baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 e informar a traveacutes de charlas las causas y
consecuencias que se ocasionan al medio ambiente logrando con ellas la
elaboracioacuten de manualidades creando un ambiente agradable con la creacioacuten de
las mismas y un mejor clima ambiental a traveacutes de la siembra de aacuterboles
Especiacuteficos
Fomentar en cada uno de los estudiantes el intereacutes sobre el buen cuidado del
medio ambiente a traveacutes de una guiacutea
Proporcionar informacioacuten a los estudiantes sobre el buen manejo de los desechos
a traveacutes de una guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Despertar habilidades en los discentes y que las pongan en praacutectica
Identificar claramente las causas y consecuencias que ello provoca a la
naturaleza
144
Plantar 600 aacuterboles en la montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua
departamento de Jutiapa
Crear conciencia de la siembre y cuidado de los aacuterboles que anual mente son
deforestados en nuestro Departamento
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad con la siembra de aacuterboles
y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos ya que afecta a la salud del ser humano y va
debilitando el medio ambiente por ello es fundamental que dentro de los centros
educativos se fomenten valores que como ciudadanos debemos practicar
principalmente para el cuidado de la naturaleza Por tal razoacuten En el Instituto NUFED
se implementa una guiacutea que especifica las reglas e importancia de reutilizar y reciclar
asiacute mismo una dosificacioacuten y charlas de coacutemo evitar
Actividades
Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico Administrativo
Reunioacuten con la directora del establecimiento
Presentar solicitud a la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo NUFED 409
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaboracioacuten de guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes por parte del Epesista
Entregar impresiones de la guiacutea al director al profesor encargado de grado y
seccioacuten asignada y a la biblioteca del instituto
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 10 diacuteas
Cronograma de actividades realizadas
145
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Seleccioacuten del tema
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3 Presentar solicitud al Director de la
Institucioacuten
4
Elaboracioacuten de instrumentos para
obtener informacioacuten e
investigacioacuten bibliograacutefica
5 Analizar la informacioacuten recopilada
6 Disentildeo y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitacioacuten a discentes por parte
del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
a personal docente y
administrativo incluyendo la
biblioteca
9 Solicitud para la gestioacuten de los
seiscientos aacuterboles
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
146
Recursos
Humanos
Epesista
Asesora
Directora del establecimiento
Personal docente
Discentes
Materiales
Fotocopias
Lapiceros
Hojas papel bond
Tinta para impresora
libros
Computadora
Impresora
Discos
Teleacutefono
Memoria USB
Fiacutesicos
Instituto NUFED 409
Escritorios
Cable eleacutectrico
Sillas
Caacutetedra
Otros
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
147
ANEXOS
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
INTRODUCCIOacuteN
El informe del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura
en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala consiste en un estudio e investigacioacuten
analiacutetico tomando en cuenta ubicacioacuten geograacutefica parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio siendo el cafeacute es por ello se
cosecha en un 89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los
duentildeos de manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo la
ejecucioacuten del proyecto y la evaluacioacuten del mismo Dentro de los capiacutetulos
mencionados se brinda informacioacuten del proyecto el cual consiste en una Guiacutea para la
implementacioacuten de manualidades con material de reciclaje dirigida a los estudiantes
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 que se
encuentra ubicado en Aldea Ojo de Agua del municipio de Nueva Santa Rosa del
departamento de Santa Rosa Desarrollaacutendose durante los meses de abril mayo
junio y julio del antildeo en curso proporcionando a los discentes y docentes conocimiento
que contribuya con la economiacutea familiar generando sus propios productos
La fundamentacioacuten teoacuterica contiene informacioacuten detallada de temas desarrollados y
relacionados con las necesidades tomando en cuenta los problemas generados por la
contaminacioacuten ambiental siendo la conciencia y el comportamiento humano una de
las causas que provocan los efectos La contaminacioacuten del agua aire y suelo han
traiacutedo como consecuencia la desertificacioacuten a la naturaleza
La utilizacioacuten incontrolada de los desechos soacutelidos produce efectos nocivos e
irreversibles para la salud en determinados niveles en el cual se puede y debe aplicar
la teacutecnica de las 3R como debe ser el proceso para tener resultados positivos El uso
que debe darse a las botellas plaacutesticas utilizar e incluso el tiempo que tarde en
degradarse tanto la basura orgaacutenica como inorgaacutenica
ii
La unidad ejecutora que tipo de proyecto se ejecutaraacute la descripcioacuten del proyecto su
justificacioacuten los objetivos que metas se pretenden alcanzar a quienes beneficiaraacute
quienes costearaacuten los gastos del proyecto el cronograma de actividades y los
recursos con que se contaraacute para su elaboracioacuten Se encuentra el proceso de
ejecucioacuten del proyecto en esta fase se realizaron las actividades contempladas para
dar lugar a los resultados dando a conocer los productos llevando el control y registro
de cada una de ellas de acuerdo al cronograma en las fechas estipuladas en el
capiacutetulo anterior verificando el alcance de los objetivos propuestos Este capiacutetulo trata
sobre el proceso de evaluacioacuten es donde se dan a conocer en forma descriptiva los
resultados seguacuten la aplicacioacuten de los instrumentos tomando en cuenta la evaluacioacuten
del diagnoacutestico y la evaluacioacuten
iii
1
CAPIacuteTULO I
DIAGNOacuteSTICO
INSTITUCIOgraveN AVALADORA 11 Contexto 111 Contexto geograacutefico
Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
112 Contexto econoacutemico
Nueva Santa Rosa es un departamento en el cual parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio y aldeas vecinas son El cafeacute eacutel
ocupa la mayor parte de las tierras del mismo municipio es por ello se cosecha en un
89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los duentildeos de
manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo
Ademaacutes se cultiva entre otros el maiacutez friacutejol y hortalizas ya sea para autoconsumo
familiar o para comercializar prueba de ello Nueva Santa Rosa ocupa el primer lugar
a nivel de Santa Rosa con 4158 productores agropecuarios
Gran parte de los habitantes se dedican a la venta de granizadas y comidas callejeras
113 Contexto histoacuterico
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
2
El municipio se establecioacute al tenor del acedo Juba del 22 de mayo de 1917
segregaacutendose su territorio del entonces Municipio de Santa Rosa hoy Santa Rosa de
Lima a ello se deba quizaacute su nombre ldquoEl Presidente Constitucionalrdquo de la Repuacuteblica
Acuerda Que se establezca un nuevo municipio en la Aldea denominado Los Bordos
independientemente del de Santa Rosa el departamento de este nombre
COMUNIacuteQUESE por acuerdo gubernativo del 2 de octubre de 1935 el municipio de
Jumaytepeque se suprimioacute anexo como aldea
Seguacuten dicen los habitantes maacutes longevos de Nueva Santa Rosa esta aparecioacute hace
alrededor de maacutes de 150 antildeos Seguacuten diferentes historias perteneciacutean a un finquero el
cual no era originario de Santa Rosa y por motivos personales se vio obligado a
abandonar el lugar Fue entonces cuando se les ofrecioacute de forma gratuita los terrenos
a los habitantes la uacutenica condicioacuten era respetar los terrenos que otros ya habiacutean
escogido por otros Ademaacutes cada quien era libre de escoger las varas queriacutean y los
dirigentes siacutendicos median e indican de donde a donde le correspondiacutean y daban las
escrituras
Indican que hace maacutes de 40 antildeos no existiacutea un camino que se comunicara a Nueva
Santa Rosa indican que era muy difiacutecil el viajar hacia este municipio debido a que el
camino era angosto y solo se podiacutea viajar en caballo o a pie Cuando los habitantes
vieron que era muy difiacutecil la salida de la comunidad un grupo de vecinos como
representantes expusieron que habiacutea necesidad de la construccioacuten de un camino a la
municipalidad estos proporcionaron el material y equipo necesario los hombres de la
comunidad lo realizaron Comentan que lo que maacutes trabajo les costoacute construir fue la
hamaca se refieren a un puente colgante de madera ya que en ese tiempo el nivel
del rio era alto Las condiciones de este puente fueron cada vez maacutes precarias y
durante el mandato de Mynor Salazar Alcalde actual de NSR construye un puente y
se cierra el paso por la hamaca
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de ALDEA BORDOS DE ORIENTE actualmente conocida como NUEVA
SANTA ROSA
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
3
En lo que respecta a la luz eleacutectrica se dice que lo introdujo hace muchos antildeos
durante este mismo antildeo se construyoacute la iglesia catoacutelica esta fue construida por los
pobladores los cuales trabajan luego de realizar sus labores diarias Asiacute mismo seguacuten
cuentan algunos miembros de la Municipalidad que en el periodo del Sentildeor Alcalde
Enrique Arredondo Amaya tomo la iniciativa para renovar y ampliar las instalaciones
con el objetivo de crear un ambiente afectivo tanto para los empleados como para las
personas que la visitan
114 Contexto social
Su etnia es Ladina cuenta con diferentes Centros Educativos tanto puacuteblicos como
privados
Hoy en diacutea muchos de los comerciantes son personas que pertenecen a diferentes
Departamento de la ciudad Guatemala originarios de la cultura Maya
115 Contexto poliacutetico
Los habitantes participan en las actividades electorales Entre las organizaciones de
poder existen se describen Municipalidad Comiteacute Comunal de Desarrollo COCODE-
Iglesia Catoacutelica Iglesia Evangeacutelica y los Regidores entre las organizaciones poliacuteticas
estaacuten los diferentes partidos poliacuteticos del Departamento y de ciudad Guatemala El
gobierno es municipal de caraacutecter democraacutetico
116 Contexto competitividad
El Municipio de Nueva Santa Rosa no cuenta con ninguna institucioacuten que sea
competente ya que una de las caracteriacutesticas que la identifica en la unioacuten entre pueblo
y comunidad
117 Contexto filosoacutefico
La religioacuten oficial es el catolicismo y evangelismo con libertad de cultos (protestantes
y creencias indiacutegenas) los cuales inculcan valores y principios de convivencia familiar
y social
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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12 Institucional
121 Identidad institucional
122 Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
123 Localizacioacuten geograacutefica
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
124 Visioacuten
ldquoSer una municipalidad que promueva la superacioacuten integral e intelectual del
Municipio sobresaliendo a nivel nacional en gestioacuten de desarrollo y siendo un ejemplo
claro de calidad y transparencia en la prestacioacuten de servicios municipales y en la
inversioacuten puacuteblica Ejecutando proyectos que mejoren la calidad de vida de nuestros
habitantes y brindar servicios de calidad con un personal competente capacitado
responsable y con espiacuteritu de entrega a la labor encomendadardquo
125 Misioacuten
ldquoSomos una institucioacuten autoacutenoma que trabaja diacutea a diacutea para alcanzar el desarrollo
integral de sus habitantes administrando los recursos con que contamos para mejorar
la prestacioacuten de servicios municipales de manera eficiente y eficaz promoviendo el
espiacuteritu de servicio y entrega en la labor de cada empleado y funcionario ante las
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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necesidades que demanda la poblacioacuten y de manera conjunta uniendo esfuerzos para
ser un pueblo modelo que es el suentildeo de todo los neosantarosentildeosrdquo
126 Objetivos
Generales
Que la Municipalidad de Nueva Santa Rosa cubra las necesidades que diacutea con diacutea
surjan dentro del aacuterea Urbana y Rural por medio de la realizacioacuten de gestiones
internas y externas a traveacutes del equipo de trabajo capacitado
Fortalecer las aacutereas de trabajo tomando como base el Manual de Puestos y
Funciones para el desarrollo efectivo de las actividades encaminadas al logro de
las metas establecidas en el Plan Operativo Anual (POA) de esta Municipalidad
Especiacuteficos
Hacer que cada trabajador cumpla con sus funciones encomendadas logrando
que cada aacuterea de trabajo se desarrolle poniendo en praacutectica las funciones
establecidas en este Manual
Mejorar los servicios prestados a la poblacioacuten para satisfacer las necesidades de
los vecinos
Diversificar los proyectos acordes a las necesidades detectadas en cada
comunidad por medio de la realizacioacuten de estudios socioeconoacutemicos
Implementar y enriquecer los ejes importantes que generan valor a la
Municipalidad
127 Metas
Avanzar en un 95 de infraestructura en todo el municipio
Mejorar en un 100 las condiciones de vida de los habitantes a traveacutes del
mantenimiento y reparacioacuten de las diferentes obras municipales
Apoyar en un 95 los programas de salud
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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Mejorar y mantener en un 100 la red de distribucioacuten de agua potable
Mejorar en un 98 la calidad de educacioacuten del municipio
Mejorar en un 100 la educacioacuten mediante la ampliacioacuten de escuelas
Ampliar en un 95 la cobertura de la educacioacuten en las aacutereas rurales
128 Principios y valores
Honestidad los funcionarios de la municipalidad de Nueva Santa Rosa realizan las
acciones con honestidad y coherencia generando legitimidad y confianza en los
vecinos del municipio
Responsabilidad los empleados municipales de Nueva Santa Rosa desarrollan su
trabajo y cumplen con sus funciones en forma efectiva eficiente y oportuna teniendo
como prioridad el bienestar de los vecinos
Transparencia la municipalidad realiza su gestioacuten haciendo uso racional y
transparente de los recursos financieros para realizar la ejecucioacuten de obras y
programas de beneficio social y dotacioacuten de servicios puacuteblicos
Respeto en el queacute hacer diario de la municipalidad se garantiza por parte de los
servidores ediles una comunicacioacuten y relacioacuten de respeto y rectitud hacia todos los
vecinos que demandan atencioacuten sin importar su condicioacuten social cre3encias religiosas
o poliacuteticas o su pertenencia eacutetnica y cultural
Eficiencia se garantiza la mayor celeridad en los traacutemites y gestiones municipales
brindando servicios de claridad
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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129 Organigrama
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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1210 Servicios que presta
La municipalidad atiende las distintas solicitudes o demandas de las comunidades
(demandas de agua drenajes carretera y energiacutea eleacutectrica)
La municipalidad brinda atencioacuten al puacuteblico coordinacioacuten al trabajo interno y
capacitacioacuten de personal en los distintos aspectos como el agua potable energiacutea
eleacutectrica traacutemites administrativos cobros Asiacute mismo brinda servicios productivos
como estudios planificacioacuten y ejecucioacuten de proyectos
1211 Relacioacuten con otras instituciones
Cooperacioacuten coopera con escuelas de pre-primaria primarias Institutos tanto
puacuteblicos como privados Policiacutea Municipal de Transito y el MAGA de todo el municipio
proporcionando personal del servicio (conserjes) brinda apoyo a centros de salud
Culturales la municipalidad brinda apoyo al ministerio de cultura y deportes en las
diferentes actividades programadas
Con agencias locales y nacionales (municipales y otros) la municipalidad de
Nueva Santa Rosa se relaciona mutuamente con gobernacioacuten plan internacional
FONAPAZ Consejos de Desarrollo de todas las comunidades que pertenecen al
municipio tomando en cuenta que el apoyo sea reciproco
Asociaciones locales (Clubes y otros) La relacioacuten de la municipalidad de Nueva
Santa Rosa con asociaciones permite coordinar actividades que promueven el
desarrollo sociocultural y comunidad
1212 Desarrollo histoacuterico
Primeros pobladores
Los primeros habitantes de la regioacuten en la eacutepoca prehispaacutenica fueron los Xincas
quienes ocuparon todo el territorio desde la costa del actual departamento hasta las
montantildeas de Jalapa y hoy en diacutea gran parte de personas pertenecientes a esta cultura
habitan en el aacuterea de Ojo de Agua y Jumaytepeque
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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El sentildeoriacuteo Xinka de Santa Rosa fue el maacutes aguerrido y valiente durante la conquista
espantildeola en el siglo XVI El conquistador Pedro de Alvarado los tomoacute como esclavos
para la reduccioacuten militar de Cuzcatlaacuten en la actual Repuacuteblica de El Salvador De este
hecho se deriva el nombre del pueblo el riacuteo y el puente Los Esclavos en el municipio
de Cuilapa Hay testimonios de que estos indiacutegenas fueron los primeros esclavos
formalmente asignados por los conquistadores en el paraje que actualmente lleva ese
nombre Con la llegada de los europeos los indiacutegenas Xinkas de otras etnias
originarias fueron extinguidos y los habitantes espantildeoles y criollas se asentaron en
esas tierras feacutertiles Por esta razoacuten histoacuterica en la actualidad la poblacioacuten del
departamento es de clara ascendencia mestiza y ldquoladina viejardquo con conexiones muy
directas con los primeros hacendados y ganaderos hispanos Sin embargo
actualmente en algunos municipios como Chiquimulilla Santa Mariacutea Ixhuataacuten y San
Juan Tecuaco existe una tendencia a la inmigracioacuten de habitantes de la Repuacuteblica de
El Salvador
Sucesos histoacutericos importantes
Eacutepoca colonial
Hacia principios del siglo XIX toda la parte de lo que hoy es Barberena estaba
circunscrita a una sola propiedad denominada la Vega de San Ramoacuten de los padres
mercedarios Para ese tiempo Francisco de la Cueva organizoacute Cerro Redondo una
de las aldeas maacutes antiguas es el Junquillo
Creacioacuten del municipio
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de Aldea Bordos de Oriente actualmente conocida como NUEVA Santa
Rosa o Villa de Nueva Santa Rosa Bautizada Tambieacuten como la Ciudad del Futuro o
la Nueva de Oriente nombres que fueron dados por vecinos connotados del municipio
Para llegar al Municipio existen dos rutas Por carretera Interamericana con desviacuteo
por el Municipio de Barberena que dista a unos 74 km de la ciudad capital o por la
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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ruta que resulta mucho maacutes corta la denominada el Tecolote entrando por Don Justo
con paso por lo de Dieacuteguez del Municipio de Fraijanes Guatemala y por Aldea
Amberes del Municipio de Santa Rosa de Lima para luego pasar por el Puente del Riacuteo
los Esclavos que sirve de liacutemite entre Santa Rosa de Lima y Nueva Santa Rosa
ambas rutas con carreteras totalmente asfaltadas
El municipio de Nueva Santa Rosa es uno de los maacutes pequentildeos que tiene el
departamento de Santa Rosa superando a los municipios de San Rafael Las Flores
Santa Cruz Naranjo San Juan Tecuaco y Santa Rosa de Lima Existen riacuteos que
rodean el municipio y tambieacuten contiene el volcaacuten Jumaytepeque que caracteriza el
municipio
Aldeas
El Riachuelo
El Chupadero
Jumaytepeque
Estanzuelas
Chapas
Joya de San Isidro
Cacalotepeque
Guadalupe
Los Izotes
El Limar
Santa Ana La Montantildea
Concepcioacuten Zacuapa
San Joseacute Guacamayas
Guacamayitas
El Chiltepe
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Santa Isabel
San Antonio Buena Vista
Santa Luciacutea Buena Vista
Portezuelo
Espitia Real
Espitia Barrera
El Anonillo
Monte Verde
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CASERIOS
San Antonio Pereira
El morito
Quebrada de Agua
Las Encinillas
Guacamayas
El Tarral
Pueblo Nuevo
La Tuna
Joya Grande
CANTOacuteN
Paliacuten
BARRIOS
Barrio Alegre
Barrio El Estadio
Barrio El Calvario
Barrio La Limonada
Barrio Pueblo Ralo
FINCAS
Finca El Picacho
Finca El Llanito
Finca La Esperanza
Finca Rivera
Finca San Isidro
Finca El Valle
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Finca el Prisma (Fraccionada)
Finca San Lorenzo
Finca las Delicias
Finca Buenos Aires
Finca San Carlos
Finca el Picacho
Finca la Oriental
Finca la Majada (Fraccionada)
Finca la Cabantildea
Finca Ojo de agua
Inicialmente las fincas ldquoTrapichito y Britordquo perteneciacutean a Nueva Santa Rosa seguacuten
consta en Libros de nacimientos de la Municipalidad pero por acuerdo gubernativo de
fecha 25 de enero de 1934 estas se segregan de Nueva Santa Rosa y se anexan al
municipio de Santa Cruz Naranjo
Terremoto de 1913
El diacutea saacutebado 8 de marzo de 1913 un terremoto de magnitud 64 azotoacute al territorio
de Santa Rosa destruyendo a la cabecera departamental Cuilapa Tanto el terremoto
inicial como las reacuteplicas destruyeron muchas casas escuelas e incluso la catedral y la
prisioacuten con una considerable cantidad de viacutectimas mortales similar destruccioacuten sufrioacute
las localidades de Barberena Cerro Redondo Llano Grande y El Zapote tambieacuten
sufrieron dantildeos considerables Tambieacuten fueron dantildeados seriamente los poblados
de Fraijanes Pueblo Nuevo Vintildeas San Rafael las Flores y Casillas En el aacuterea del
epicentro el terremoto provocoacute derrumbes y bloqueo de caminos y carreteras e
incluso se reportoacute una larga grieta que se formoacute en el Cerro Los Esclavos
Lugares de orgullo local
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Iglesia Aldea Jumaytepeque
Una de las joyas arquitectoacutenicas la constituye su templo catoacutelico ya que la misma fue
construida en la eacutepoca hispaacutenica o colonial conservando su estilo original La misma
ha sufrido algunos dantildeos con el tiempo pero ha sido restaurada con la ayuda de sus
pobladores
Balneario Los Chorritos
A tan solo 2km de la cabecera municipal en el lugar antiguamente denominado Calle
Real actualmente Aldea Espitia Real encontramos el balneario los Chorritos
bautizado por algunos visitantes como las Cataratas de los Chorritos llamando la
atencioacuten las caiacutedas de agua desde un pentildeasco de 75 metros de altura rodeado de
espesa vegetacioacuten y algunos aacuterboles endeacutemicos de la regioacuten
Catarata El Inamo
Con un ecosistema similar al de los chorritos situamos las caiacutedas o cataratas del
Inamo en la Aldea Estanzuelas a 8 kiloacutemetros de la cabecera municipal el acceso al
casco de la aldea es por camino de terraceriacutea llamando la atencioacuten una serie de
pequentildeos arroyos distribuidos en serie en toda la ribera del riacuteo los esclavos
Centro Espiritual La Ermita
Encontramos tambieacuten el centro espiritual la Ermita un lugar miacutestico ubicado en la
Aldea Chapas jurisdiccioacuten de Nueva Santa Rosa y dista a 7km de la cabecera
municipal en donde podemos respirar aire puro y entrar en contacto con la madre
naturaleza es usada para retiros espirituales en donde las personas entran en
contacto consigo mismas a traveacutes de la espiritualidad Fue creada y disentildeada por
padres Misioneros Italianos que tienen presencia en dicha comunidad
Hacienda El Valle
La hacienda el Valle cuya construccioacuten es de estilo aacuterabe-colonial construida en
tiempos de la colonia en cuyo centro de la construccioacuten figura una fuente con
similitud a las construcciones que predominaban en esa eacutepoca Los muebles de la
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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misma son tan antiguos como su construccioacuten conjugaacutendose con aacuterboles de frondosa
sombra y sus jardines en sus laterales que deleitan la vista de los que tienen en
privilegio de visitarla
1213 Los usuarios
El recurso humano del Municipio constituye una de las bases fundamentales para su
desarrollo integrado por entes sociales que conforman el elemento dinaacutemico de la
produccioacuten y se desenvuelve de acuerdo a las condiciones histoacutericas que presenta el
proceso econoacutemico
1214 La infraestructura
La municipalidad de Nueva Santa Rosa cuenta con un aacuterea perimetral El edificio de la
municipalidad tiene un aacuterea construida de 150829 metros cuadrados 2 sanitarios
para hombres ubicados en el segundo nivel 2 sanitarios para mujeres ubicados en
segundo nivel 1 Oficina del Alcalde Municipal con su respectivo sanitario 1 Salograven
ubicado en primer nivel 10 oficinas disponibles para uso de los usuarios 1 sala de
sesiones 1 saloacuten de usos muacuteltiples suficientes para cubrir las necesidades y uso de la
institucioacuten
Salones especiacuteficos la municipalidad para realizar una mejor atencioacuten a su
poblacioacuten cuenta con diferentes ambientes y el equipamiento necesario para brindar
sus servicios con un estaacutendar de calidad 20 oficinas con mobiliario y equipo que se
necesita para prestar una mejor atencioacuten (computadoras impresoras material
fungible escritorios de oficina sillas archivos cantildeoneras enseres de oficina 10
sanitarios 1 biblioteca para el servicio del municipio un cafeacute internet disponible para
los estudiantes del sector y toda la comunidad educativa dos bodegas en las que se
almacenan todos los materiales para obras de construccioacuten municipal un saloacuten
municipal una cancha deportiva un campo de futbol En fin podemos decir que el
estatus actual de la institucioacuten se encuentra en condiciones favorables para brindar un
buen servicio de a usuarios
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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1215 Proyeccioacuten social
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa por medio de actividades como
ferias fiestas concursos exposiciones de artesaniacuteas del departamento durante la feria
de diciembre seminarios conferencias y cursos de recursos humanos para distintos
grupos de empleados se relaciona socialmente con los ciudadanos
1216 Finanzas
Seguacuten Decreto 101-97 del Congreso de la Republica Ley Orgaacutenica del Presupuesto y
Acuerdo Gubernamental 240rsquo98 Reglamento de la Ley Orgaacutenica del Presupuesto la
municipalidad recibe un subsidio llamado constitucional cada bimestre por parte del
Estado correspondiente al 15 del presupuesto general de la nacioacuten se obtiene una
cuota mensual de los servicios de agua potable y energiacutea eleacutectrica Por el servicio de
drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de adquirir el servicio
Por el servicio de drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de
adquirir servicio Por los servicios de constancias de residencias constancias de
cargas familiares el usuario una cuota al momento de solicitar el servicio El impuesto
uacutenico sobre inmuebles (IUSI) es pagado por el usuario anualmente La renta de
locales del mercado municipal el rastro saloacuten de usos muacuteltiples
La institucioacuten dispone de los fondos econoacutemicos de los servicios brindados al puacuteblico
A diario ingresa la cantidad de veinticinco mil a treinta y cinco mil quetzales que son
depositados en Banrural los fondos adquiridos de los servicios utilizados para
mantenimiento de la municipalidad y los servicios que presta como electricidad
teleacutefono agua internet fax entre otros
1217 Poliacutetica Laboral
Las actividades realizadas por la municipalidad conforman un esquema de trabajo
disentildeado por el alcalde y su consejo municipal donde se aplica la poliacutetica de difundir y
lograr al maacuteximo las distintas actividades que se realizan
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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1218 Administracioacuten
La realizacioacuten de planes es la base para el buen funcionamiento Se tienen definidos
dos tipos de acuerdos a los objetivos buscados objetivo estrateacutegico es a mediano
plazo busca el mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacioacuten objetivo
operativo es a corto plazo busca mejorar en el casco urbano y rural a traveacutes de los
servicios que la municipalidad presta a la poblacioacuten
1219 La ambiente institucioacuten
De acuerdo a las normas de contratacioacuten de empleados cada de la municipalidad y
basaacutendose en los valores morales personales el ambiente institucional da un buen
aspecto ya que los trabajadores municipales tienen buenas relaciones interpersonales
de acuerdo a los servicios que presta a los vecinos del municipio ya que como todos
los trabajadores son capacitados constantemente para que puedan tener una buena
forma de trato hacia sus compantildeeros que es lo maacutes importante para la poblacioacuten
1220 Tecnologiacuteas
La municipalidad realizoacute la planificacioacuten y tiene en proceso la apertura de una paacutegina
virtual en la que la poblacioacuten pueda interactuar con las autoridades ediles y
administrativas por medio de las redes sociales y ademaacutes mantener informada a la
poblacioacuten con el objetivo de brindar una mejor transparencia de los recursos que
ingresan a la municipalidad
1221 Lista de deficiencias y carencias identificadas
No cuenta directamente con una oficina que se enfoque en la contaminacioacuten
ambiental de desechos soacutelidos que sea responsable ldquoBasurero Municipalrdquo
No se cuenta con una monografiacutea integrada con los datos del municipio
No existe planificacioacuten para capacitar a docentes sobre el cuidado del medio
ambiente
No se cuenta con guiacuteas pedagoacutegicas enfocadas a la buena utilizacioacuten de los
recursos naturales
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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No se cuenta con una oficina especiacutefica para dar informacioacuten y orientacioacuten a los
usuarios que visitan la institucioacuten
No se cuenta con amplitud en el aacuterea de entrada y salida del parqueo
1222 Nexo razoacuten conexioacuten con la institucioacuten comunidad avalada
Coopera con institutos del nivel medio y escuelas primarias del municipio de Nueva
Santa Rosa proporcionando apoyo al personal docente y de servicio a ciudadanos
que lo necesitan para la realizacioacuten de actividades en la creacioacuten de proyectos que se
llevan a cabo en la institucioacuten tanto por personas que gestionan como por iniciativa
de Sentildeor Alcalde con el objetivo de que el estudiante manifieste y practique las
habilidades y destrezas
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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INSTITUCIOacuteN COMUNIDAD AVALADA
13 Anaacutelisis Institucional
131 Identidad Institucional
132 Nombre
Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina
133 Localizacioacuten geograacutefica
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
134 Tipo de institucioacuten
De servicio puacuteblico educativo
135 Autoridad representante
Profesora Wendy Mariacutea Areacutevalo Lima
136 Visioacuten
ldquoSer una institucioacuten Educativa en donde el joven se instruya en la construccioacuten de la
cultura de paz en fomentar los valores ciacutevicos morales entre otros Fomentar buena
ensentildeanza para que el alumno egrese con una visioacuten positiva capacitados y sobre
todo con mucho entusiasmo para seguir preparaacutendose para un futuro mejorrdquo
137 Misioacuten
ldquoEsta es una institucioacuten educativa con personas emprendedoras que contribuye al
desarrollo dela comunidad y de la convivencia paciacutefica de la misma para lograr el
conocimiento de los joacutevenes y superen los obstaacuteculos que se le presente fomentando
mentes positivas para un buen futuro con valores para construir la cultura de pazrdquo
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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138 Objetivos
Dar una educacioacuten dinaacutemica e integral que esteacute de acuerdo a la realidad del
educando
Atender a todos los alumnos y alumnas que necesitan el servicio educativo
especialmente a los de escasos recursos
Despertar el intereacutes en el estudiante de ser eficiente o dar frutos en su comunidad
Promover el amor responsabilidad y respeto por nuestra patria
139 Metas
La formacioacuten de la juventud en el ciclo baacutesico dentro del marco de la Educacioacuten
Integral
Fomentar la continuidad de sus estudios brindando una educacioacuten de calidad
1310 Principios
Fomentar y lograr la equidad dentro de la comunidad educativa
Los joacutevenes resuelven sus problemas con el diaacutelogo
El respeto y la conservacioacuten del medio ambiente y buenas actitudes hacia la
sociedad
Formar joacutevenes liacutederes que se comprometan y que cumplan con lo acordado
Tener una actitud positiva que sea acompantildeada de los valores
13 11 Valores
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 jornada
vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa con base en lo anterior respeta hace
suyos los principios y hace esfuerzos por que se hagan valer Adaptados al trabajo de
nuestra institucioacuten se expresan de la siguiente forma
La educacioacuten que se imparte en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo estaacute centrada en la atencioacuten a los joacutevenes y sentildeoritas y estaacute dirigido al
logro de la formacioacuten integral
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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El proceso ensentildeanza aprendizaje tiende estaacute centrado en el desarrollo y
aplicacioacuten de conocimientos humaniacutesticos cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Permite expresarse libremente en forma oral y escrita tanto a joacutevenes como a las
sentildeoritas del centro educativo
Procura la praacutectica de los valores y la convivencia paciacutefica
Se desarrollan competencias habilidades y destrezas con los contenidos
considerando las diferencias individuales y las necesidades de cada uno de los y
las estudiantes
Se fomenta el trabajo en equipo y la participacioacuten de los miembros de la
comunidad educativa
Se respeta la multiculturalidad y se promueve la interculturalidad
Se fomenta y practica la evaluacioacuten en sus diferentes formas
1312 Organigrama
DIRECTORA
CONSEJO DE
PADRES DE FAMILIA
COMITEacute
ESTUDIANTIL
ALUMNOS DOCENTES PADRES DE
FAMILIA
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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1314 Servicios que presta
El uacutenico servicio que se presta es de caraacutecter educativo
1315 Relacioacuten con otras instituciones
Este establecimiento tiene relacioacuten con el MINEDUC Direccioacuten Departamental
Supervisioacuten Educativa y Municipalidad ya que son las entidades que colaboran para
que en este centro educativo se brinde una educacioacuten de calidad
1316 Desarrollo histoacuterico
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED del municipio de
Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa fue creado seguacuten Acuerdo
Ministerial No 1007 de fecha 30 de agosto de 1989
Fundado por los sentildeores Mynor Salazar
Entre los logros destacan que los alumnos egresados de este Centro Educativo
ocupan cargos en la banca y el comercio
1317 Los usuarios
Son joacutevenes egresados de las diferentes escuelas de las aldeas cercanas La
situacioacuten econoacutemica es precaria y se movilizan a pie algunas caminan varios
kiloacutemetros otras se transportan en motocicleta y otras viacuteas microbuses
Directos Maestros joacutevenes y alumnos
Indirectos Comiteacutes de padres de Familia poblacioacuten del departamento de Santa Rosa
1318 Infraestructura
Las instalaciones del establecimiento son de bloc y cemento cuenta con 4 aulas piso
ventanales de vidrio puertas de metal costaneras del mismo material un corredor
que abarca la longitud de las aulas tiene aacuterea perimetral y un aacuterea recreativa El
Centro Educativo cuenta con edificio propio con un aacuterea construida de 55 metros de
ancho por 65 metros de largo zona adecuada para realizacioacuten de trabajo pedagoacutegico
y de uso permanente 2 sanitarios para alumnos 02 para el servicio de sentildeoritas
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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personal docente y administrativo 1 bodegas servicios baacutesicos como agua potable
luz eleacutectrica computadoras e impresoras parqueo amplio propio para autos y
motocicletas
1319 Proyeccioacuten Social
Actualmente se participa con las vinculaciones de lo aprendido en el municipio de
Nueva Santa Rosa realizando la encalaciograven de los aacuterboles en beneficio de la
poblacioacuten y limpiando lugares contaminados
1320 Finanzas
La fuente principal es el Estado de Guatemala a traveacutes del Ministerio de Educacioacuten
cubriendo el personal docente 021 011 y el fondo de gratuidad
Ademaacutes la recaudacioacuten del porcentaje diario de la venta escolar y de la de los padres
de familia que venden en el establecimiento y colaboraciones por parte de los mismos
1321 Poliacutetica laboral
Es la Direccioacuten Departamental del Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de la oficina de
Recursos Humanos quien enviacutea el personal que ha llenado los perfiles para optar por
los puestos Se caracteriza por formar parte de la educacioacuten extraescolar la cual estaacute
basada en brindar educacioacuten a joacutevenes que deseen superarse en el aacuterea educativa
ocupacional e intelectual abriendo los espacios para la superacioacuten optima de los
mismos y desarrollando a la vez la capacidad de anaacutelisis e interpretacioacuten del
acontecer ordinario de la comunidad y para ello basa su labor en los siguientes
perfiles
Perfil de ingreso del estudiante
Se reconoce y valora a siacute misma (o) y a los demaacutes como personas con los mismos
deberes y derechos
Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades
Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
24
Valora el trabajo social y productivo como medio de superacioacuten personal y de una
mejor calidad de vida
Valora la consulta busca el consejo es respetuosa (o) de la orientacioacuten que le da
su familia para la toma de decisiones
Se compromete con la conservacioacuten del medio social y natural del medio
sostenible
Manifiesta habilidad para generar dinaacutemicas de construccioacuten de procesos paciacuteficos
y el diaacutelogo en la resolucioacuten de conflictos
Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y
valores
Conserva y practica valores espirituales ciacutevicos eacuteticos y morales y respeta los de
las otras y los otros
Ha desarrollado capacidades y actitudes para el trabajo
Perfil de egreso del estudiante
Ejerce derechos individuales y colectivos en el marco del respeto de los Derechos
Humanos y los especiacuteficos de los Pueblos y grupos sociales guatemaltecos
Toma decisiones informadas informadas responsables basadas en actitudes de
confianza honestidad y solidaridad
Desarrolla un pensamiento loacutegico reflexivo criacutetico propositito y creativo en la
solucioacuten de diversas situaciones y problemas cotidianos
Practica el diaacutelogo y otros procedimientos en la prevencioacuten y resolucioacuten paciacutefica de
conflictos buscando el consenso y respetando el disenso
Contribuye a la conservacioacuten del ambiente y al desarrollo humano sostenible desde
los aacutembitos familiar escolar y comunitario
Practica normas de salud y seguridad social que benefician el bienestar familiar y
comunitario
Promueve la participacioacuten ciudadana y el liderazgo significativo
Participa en equipos de trabajo para impulsar proyectos sociales y productivos
basados en principios de sostenibilidad equidad y desarrollo plural en los aacutembitos
escolar y comunitario
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
25
Perfil del docente
Con relacioacuten a los lineamientos del establecimiento los docentes para desarrollar
la labor educativa se determinan que posee el siguiente perfil
Amor y entrega al servicio docente
Actitud de responsabilidad ante la labor educativa
Respeto hacia los valores y la diversidad escolar
Experiencia docente
Conocimientos del Curriacuteculo Nacional Base
Capacidad de formacioacuten educativa
Facilidad de desenvolvimiento
Perfil del personal administrativo
Director
Liderazgo positivo y honesto
Capacidad de emprender dirigir gestionar y organizar las acciones educativa
Conocimiento del CNB
Capacidad de utilizar los recursos de forma eficaz eficiente y efectiva
Respeto de los valores y diversidad escolar
Iniciativa en la actualizacioacuten de poliacuteticas ministeriales vigentes
Administrar los recursos educativos
Dirigir el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
1322 Administracioacuten
Este establecimiento basa sus actividades administrativas en un manual de funciones
y un reglamento interno que brindan una guiacutea para el desarrollo de cada puesto
MANUAL DE FUNCIONES
MINEDUC Es el encargado de velar por el desarrollo sostenible de la educacioacuten en
todos los sistemas en la educcioacuten a nivel nacional y es base primordial para el
desenvolvimiento educativo
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
26
Personal teacutecnico docente
Es el encargado de ejecutar el proceso de ensentildeanza-aprendizaje brindando a los
estudiantes la educacioacuten necesaria mediante la inculcacioacuten de valores y principios
eacuteticos morales y espirituales
Asociacioacuten de estudiantes
Es el grupo de discentes que velan por las necesidades que tiene la institucioacuten y
permite que haya liderazgo en algunos de los alumnos
Alumnado
Se caracterizan por ser capaces de desarrollar claramente la actitud de superacioacuten y
son ellos los que fomentan el desarrollo sostenible de la comunidad
Padres de familia
Son el apoyo de cualquier actividad que se realice dentro del centro educativo y dentro
de la comunidad
1323 Ambiente institucional
Por medio del trabajo en valores y principios las relaciones interpersonales de esta
institucioacuten son las adecuadas y que el trato con igualdad de derecho y a pesar de sus
deficiencias ha hecho que sus miembros directos se sientan a gusto y desempentildeen el
puesto que a cada uno le corresponde
14 Lista de deficiencias y carencias identificadas
Contaminacioacuten por desechos plaacutesticos en el aacuterea perimetral de la institucioacuten
Falta de recipientes para la clasificacioacuten de la basura e inexistencia de una guiacutea
sobre cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
especiacuteficamente el plaacutestico
Deficiencia de agua potable en los servicios sanitarios
Falta de insumos para la salud
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
27
No se cuenta con un sistema de purificacioacuten de agua
Desconocimiento para la elaboracioacuten de manualidades
15 Problematizacioacuten de las carencias y enunciado de hipoacutetesis-accioacuten
CARENCIAS
PROBLEMA
HIPOTESIS ACCIOgraveN
Falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Como contrarrestar la
falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Si se implementa una
guiacutea de manualidades con
material reciclable
entonces la
contaminacioacuten disminuiraacute
Falta de recipientes para
la clasificacioacuten de la
basura e inexistencia de
una guiacutea sobre cuidado
del medio ambiente y la
reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos especiacuteficamente
el plaacutestico
Acumulacioacuten de residuos
de basura y malos olores
Si se recicla botellas
plaacutesticas entonces la
acumulacioacuten de basura
disminuiraacute
Deficiencia de agua
potable en los servicios
sanitarios
Acumulacioacuten de
excremento y malos
olores dentro de los
sanitarios
Si se implementa un
depoacutesito para guardar
suficiente agua entonces
se evitaraacuten enfermedades
28
Falta de insumos para la
salud
Ausencia de estudiantes
por dolores y golpes por
accidente
Si se implementa un
botiquiacuten de primeros
auxilios entonces se
evitara la ausencia de
alumnos por
enfermedades que
pueden tratarse en el
establecimiento
No se cuenta con un
sistema de purificacioacuten de
agua
Agua contaminada
Si se implementa un
sistema de purificacioacuten
del agua entonces se
evitaran enfermedades
parasitarias
16 Seleccioacuten del problema y su respectiva hipoacutetesis
Problema
Hipoacutetesis-Accioacuten
Contaminacioacuten ambiental provocada por
desechos soacutelidos
Acumulacioacuten de residuos de basura y
malos olores
Redaccioacuten de una guiacutea para reutilizar
de botellas tubos de papel higieacutenico y
cartoacuten otros en la elaboracioacuten de
bancos carritos floreros etc
Implementacioacuten de botes para la
clasificacioacuten e identificacioacuten de basura
orgaacutenica e inorgaacutenica
29
17 Descripcioacuten opcional por indicadores del problema
Para que un proyecto sea viable y factible debe contar con las aceptaciones legales de
la institucioacuten contar con todos los recursos necesarios y adecuados para su ejecucioacuten
Opcioacuten 1 Redaccioacuten de una guiacutea sobre el cuidado del medio ambiente y
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
Indicadores
Opciones
1
Si No
Viabilidad y Factibilidad
iquestSe tiene por parte de la institucioacuten el permiso
para hacer el permiso X
iquestSe cumplen con los requisitos necesarios
para la autorizacioacuten del proyecto X
iquestExiste alguna oposicioacuten para la realizacioacuten
del proyecto X
iquestLa implementacioacuten del proyecto cumple con
las leyes X
Estudio Teacutecnico
iquestEstaacute bien definida la ubicacioacuten de la
realizacioacuten del proyecto X
iquestSe tiene exacta idea de la magnitud del
proyecto X
iquestEl tiempo calculado para la ejecucioacuten del
proyecto es el adecuado X
iquestSe tiene claridad de las actividades a
realizar X
iquestExiste disponibilidad de los talentos
humanos requeridos X
30
iquestSe cuenta con los recursos fiacutesicos y teacutecnicos
necesarios X
iquestEstaacute claramente definido el proceso a seguir
con el proyecto X
iquestSe ha previsto la organizacioacuten de los
participantes en la ejecucioacuten del proyecto X
iquestSe tiene la certeza juriacutedica del proyecto a
realizar X
Estudio de Mercado
iquestEstaacuten bien identificados los beneficiarios del
proyecto X
iquestLos beneficiarios realmente requieren la
ejecucioacuten del proyecto X
iquestLos beneficiarios estaacuten dispuestos a la
ejecucioacuten y continuidad del proyecto X
iquestLos beneficiarios identifican ventajas de la
ejecucioacuten del proyecto X
Estudio Econoacutemico
iquestSe tiene calculado el valor en plaza todos los
recursos requeridos para el proyecto X
iquestSeraacute necesario el pago de servicios
profesionales X
iquestEs necesario contabilizar gastos
administrativos X
iquestEl presupuesto visualiza todos los gastos a
realizar X
iquestEn el presupuesto se contempla el rengloacuten
de imprevistos X
iquestSe ha definido el flujo de pagos con una X
31
Problema Seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
Hipoacutetesis ndash Accioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de Nuacutecleo
Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa
Rosa
periodicidad establecida
iquestLos pagos se haraacuten con cheque X
iquestLos gastos se hariacutean en efectivo X
iquestEs necesario pagar impuestos X
Estudio Financiero
iquestSe tiene claridad de coacutemo obtener los
fondos econoacutemicos para el proyecto X
iquestEl proyecto se pagaraacute con fondos de la
institucioacuten comunidad intervenida X
iquestSeraacute necesario gestionar creacutedito X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
otras instituciones X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
personas particulares X
iquestSe realizaran actividades de recaudacioacuten de
fondos X
TOTAL 24
08
Opciones 1
32
CAPITULO II
FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA
21 La Contaminacioacuten ambiental
Se denomina contaminacioacuten ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier
agente (fiacutesico quiacutemico o bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en
lugares formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud
la seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten o bien que puedan ser perjudiciales
para la vida vegetal o animal o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreacioacuten y goce de los mismos La contaminacioacuten ambiental es tambieacuten la
incorporacioacuten a los cuerpos receptores de sustancias soacutelidas liquidas o gaseosas o
mezclas de ellas siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales
del mismo o que puedan afectar la salud la higiene o el bienestar del puacuteblico
La contaminacioacuten se produce por diferentes razones provocando varios gases nocivos
para la salud tantos quiacutemicos bioloacutegicos como fiacutesicos que alteran el medio en el que
vivimos Se considera que un ambiente es contaminado cuando cambia sus
caracteriacutesticas y atenta contra la salud de los seres vivos y la calidad de los recursos
naturales La contaminacioacuten ambiental puede producirse tanto por contaminantes
naturales como por la accioacuten del hombre El ser humano es el principal culpable de la
contaminacioacuten de riacuteos mares aire y de la tierra mediante actividades industriales
comerciales agriacutecolas domiciliares y moacuteviles
211 Causas de la contaminacioacuten
El traacutefico rodado Los autos motocicletas y camiones son los mayores
contaminantes tanto del aacuterea urbana como rural porque a diario circulan arrojando
el aire gases toacutexicos perjudiciales para la salud
Los combustibles foacutesiles el confort y el bienestar de los habitantes de las
grandes ciudades y que los mismos trajo como consecuencia el aumento en el
consumo de combustibles foacutesiles
33
La produccioacuten de carboacuten de petroacuteleo y de gas natural crece de la mano del ascenso
de los niveles de contaminacioacuten del aire del suelo y del agua del planeta debido a las
necesidades y desarrollo social han surgido estos problemas
La deforestacioacuten La indiscriminada en bosques y selvas impiden que los
aacuterboles encargados de purificar el aire realicen esta tarea y que miles de animales
y plantas se extingan por no tener un lugar donde vivir y crecer
212 Efectos de la contaminacioacuten
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas
necesidades como consecuencia de la vida en sociedad el medio ambiente que lo
rodea se deteriora cada vez maacutes La contaminacioacuten ha provocado dantildeos en el
ecosistema en la vida del hombre de los animales y plantas La accioacuten del hombre el
progreso y la intensioacuten de mejorar las condiciones de vida son las causas principales
de la contaminacioacuten ambiental que estaacute sufriendo el planeta El comportamiento
social del hombre que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje que
posteriormente formoacute la cultura humana le permitioacute diferenciarse de los demaacutes seres
vivos Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir el hombre
adapta y modifica ese mismo medio seguacuten sus necesidades
La contaminacioacuten es uno de los problemas ambientales maacutes importantes que afectan
a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio como resultado de la
adicioacuten de cualquier sustancia al medio ambiente en cantidad tal que cause efectos
adversos en el hombre en los animales vegetales o materiales expuestos a dosis que
sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza de la vida diaria
Las fuentes que generan contaminacioacuten de origen antropogeacutenico maacutes importantes
son
34
Contaminacion-ambienteblogspotcom
industriales (frigoriacuteficos mataderos y curtiembres actividad minera y petrolera)
comerciales (envolturas y empaques) agriacutecolas (agroquiacutemicos) domiciliarias
(envases pantildeales restos de jardineriacutea) y fuentes moacuteviles (gases de combustioacuten de
vehiacuteculos) Como fuente de emisioacuten se entiende el origen fiacutesico o geograacutefico donde se
produce una liberacioacuten contaminante al ambiente ya sea al aire al agua o al suelo
Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido para su estudio y su
interpretacioacuten en esos tres componentes que son aire agua y suelo sin embargo
esta divisioacuten es meramente teoacuterica ya que la mayoriacutea de los contaminantes
interactuacutean con maacutes de uno de los elementos del ambiente
213 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Las plagas afectan al crecimiento de las plantas y provoca la desaparicioacuten de muchas
especies La escasez de lluvias y la contaminacioacuten de agua aire y suelo han traiacutedo
como consecuencia la desertificacioacuten Esta situacioacuten perjudica de manera seria a
agricultores porque sus plantas y sus cosechas no podraacuten crecer no recolectarse La
contaminacioacuten del aire es una de las causas principales del calentamiento global
seguacuten algunos cientiacuteficos el CO2 uno de los gases maacutes contaminantes del aire el
cual calentaraacute la tierra en 4 o se grados maacutes para finales del siglo XXI
La contaminacioacuten quiacutemica tambieacuten dantildea a los habitantes del mar Muchos
investigadores encontraron restos de metales y de sustancias muy contaminantes
como el mercurio el cadmio el cobre y el plomo en especies acuaacuteticas La
contaminacioacuten lumiacutenica cambia el comportamiento de muchos animales Algunos
expertos y ecoacutelogos observaron que los murcieacutelagos han logrado adaptarse a la vida
en la ciudad porque su alimento principal las poliacuteas se han trasladado atraiacutedas por la
luz de las farolas Por el contrario otros animales necesitados de oscuridad al
intentar alejarse de la luz terminaron en el mar donde es difiacutecil conseguir alimentos
El efecto de esta accioacuten la padece el mismo hombre Los contaminantes pueden
producir efectos nocivos e irreversibles para la salud a determinados niveles de
35
concentracioacuten Los efectos dependen de la dosis y de la frecuencia de exposicioacuten a
ese contaminante Efectos de la contaminacioacuten en los arboles la fauna que vive en la
tierra es la que maacutes ha sufrido la contaminacioacuten A causa de acciones contaminantes
intencionadas o no muchas especies estaacuten en peligro de extincioacuten Por ejemplo la
contaminacioacuten acuacutestica en el mar y los oceacuteanos ha afectado en la salud y en el
comportamiento de numerosas especies submarinas como delfines ballenas algunos
invertebrados y otros animales marinos
22 Reciclar
Reciclar es sinoacutenimo de recolectar materiales para volverlos a usar Es una de las maacutes
importantes acciones que podemos llevar adelante para ayudar al medio ambiente El
reciclaje es un proceso para el tratamiento de los residuos tanto industriales como
domeacutesticos que permite volver a introducirlos en el ciclo de produccioacuten
Reciclar es cualquier proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y
transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como
nuevos productos o materias primas Los desechos son desperdicios o sobrantes de
las actividades humanas
Un ejemplo que ilustra bien el proceso de reciclaje puede ser el de las botellas nuevas
de vidrio que se realiza a partir del vidrio extraiacutedo de las botellas viejas que se han
tirado y luego han sido recuperadas
221 Materiales que se pueden reciclar
La mayoriacutea de la basura domeacutestica es reciclable el 90 de la misma se puede y es
muy importante que separemos en nuestra casa la basura y los depositemos que
corresponden a cada tipo ya que existen recipientes adecuados Hay contenedores
de papel y cartoacuten materias orgaacutenicas vidrio cartoacuten latas de aluminio latas de
hojalata etc
222 Proceso del reciclaje
Existen tres actividades principales en el proceso de reciclaje
36
1 Recoleccioacuten Se deben juntar cantidades considerables de materiales reciclables
separar elementos contaminantes o no reciclables y clasificar los materiales de
acuerdo a su tipo especiacutefico
2 Manufactura Los materiales clasificados se utilizan como nuevos productos como
materias primas para alguacuten proceso
3 Consumo Los materiales de desperdicio deben ser consumidos Los compradores
deben de mandar productos con el mayor porcentaje de materiales reciclables en
ellos Sin demanda el proceso de reciclaje se detiene Se trata de un procedimiento
que consiste en la separacioacuten inicial de los residuos la recogida de los
contenedores donde se depositan y la separacioacuten para su futura reutilizacioacuten este
proceso recibe el nombre de reciclado y se lleva a cabo en distintas plantas de
reciclaje existentes Asiacute el proceso que tiene el reciclaje cumple su objetivo de la
recuperacioacuten de residuos creados daacutendole un nuevo uso y facilita la defensa del
medio ambiente
El reciclar no es solamente recolectar los desechos este proyecto aparte de la
necesidad de estudiar el material (desperdiciado) orgaacutenico inorgaacutenico e industrial
para que a partir de dicho material se disentildeen productos que aprovechan las
caracteriacutesticas del material
El material reciclado se procesa cuidadosamente ya que faacutecilmente se puede
contaminar ello ayudara que disminuya su reciclabilidad
Por la cantidad de desperdicios que se generan actualmente el reciclaje se convierte
en una herramienta para crear un modelo eficaz en donde los desechos se convierten
en productos nuevamente utilizados
223 Productos que se pueden reciclar
El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos soacutelidos caseros clasificados
como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico grueso lo que es cartoacuten varias latas
compactadas papel pedazos de vidrio pilas metales diversos orgaacutenicos telas y
sanitarios Por eso es importante que separemos en nuestra casa la basura y los
depositemos en los contenedores adecuados para el reciclaje existe una regla baacutesica
wwwwikipediaorgwiki
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
37
Clasificar desde el origen Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes
de que se mezclen con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente los productos que
auacuten pueden utilizarse y no botarse ahorra tambieacuten grandes cantidades de energiacuteas
que provienen de recursos no renovables petroacuteleo carboacuten y gas principalmente
Praacutecticamente de todo se puede reciclar Algunos desechos orgaacutenicos sirven para
hacer abonos naturales o compost que mejoran la calidad de la tierra sin perjudicarla
a diferencia de los abonos quiacutemicos y fertilizantes artificiales
224 Materiales reciclables plaacutesticos
Platos
Botellas
Tapones
Cajas de bebidas
Vasos
Botes para basura
Pueden ser piezas enteras o pedazos y deben estar limpias antes de depositarlos
o reciclarlos
Materiales reciclables Vidrio
Algunas botellas son ldquoretornablesrdquo esto quiere decir que pueden ser entregadas
nuevamente como del valor del producto que lo contienen Para el buen reciclaje de
vidrio estos deben ser clasificados por colores de verde ambar y transparentes
depositaacutendolo en sus respectivos contenedores algunas de estas botellas son
retornables esto quiere decir que pueden ser entregadas nuevamente
225 Materiales reciclables papel y cartoacuten
Clasificar el papel de acuerdo a su tipo perioacutedico papel de oficina de
computadora cartulina cartoacuten etc
No romper el papel ni arrugarlo
Separar a un lado el papel y en otro el cartoacuten
El papel o cartoacuten debe embalarse y amarrarse
wwwwikipediaorgwiki
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
38
No debe estar huacutemedo ni mojado
No debe incluirse papel cartoacuten ni celofaacuten
El papel y el cartoacuten cumplen con normativas siendo clasificados en un contenedor
donde solo incluya papel y otro contenedor que incluye cortan en el cual dicho papel o
cartoacuten debe embalarse y amarrarse no debe estar huacutemedo ni mucho menos
arrugado
23 Historia del plaacutestico
El desarrollo de estas sustancias se inicioacute en 1860 cuando el fabricante
estadounidense de bolas de villar Pehelan And Collander ofrecioacute una recompensa de
$ 1000000 a quien consiguiera un sustituto aceptable del marfil natural Una de las
personas que optaron al premio fue el inventor estadounidense Wesley Hyatt quien
desarrolloacute un meacutetodo de procesamiento a presioacuten de la Piroxilina un nitrato de
celulosa de baja nitracioacuten tratado previamente con alcalfort y una cantidad miacutenima de
disolvente de alcohol Si bien Hyatt no ganoacute el premio su producto patentado con el
nombre de celuloide se utilizoacute para fabricar diferentes objetos desde placas dentales
a cuellos de camisa El celuloide tubo un notable eacutexito comercial a pesar de su
inflamable y de su deterioro al exponerlo a la luz Durante las deacutecadas siguientes
aparecieron de forma gradual maacutes tipos de plaacutesticos Se inventaron los primeros
plaacutesticos totalmente sinteacuteticos un grupo de resinas desarrollados hacia 1906 por el
quiacutemico estadounidense de origen Belga Leo Hendrik Baekeland y comercializado de
Bakelita Entre los productos desarrollados durante este periodo estaacuten los poliacutemeros
naturales alterados como el rayoacuten fabricado a partir de productos de celulosa
Separacioacuten en origen La cantidad de envases de plaacutestico que se utiliza en los
hogares es elevadiacutesima y en la actualidad el 80 de reciclable de plaacutesticos
corresponde a envases que provienen de hogares aun asiacute es conveniente aumentar
el porcentaje de ciudadanos que separan estos residuos Tambieacuten se separan los
residuos de plaacutesticos en la industria donde la cantidad de estos es mucho maacutes
elevada del resto de basura
httpwwwecoticiascom
39
El avance de la quiacutemica en los plaacutesticos
En 1920 se produjo un acontecimiento que marcariacutea la pauta en los materiales de
reciclaje El quiacutemico alemaacuten Hermann Staudinger aventuroacute que estos se componiacutean
en realidad de moleacuteculas gigantes Los esfuerzos dedicados a aprobar esta afirmacioacuten
iniciaron numerosas investigaciones cientiacuteficas que produjeron enormes avances en
esta parte de la quiacutemica En las deacutecadas de 1920 y 1930 aparecioacute un buen nuacutemero de
nuevos productos como el etanuato de celulosa (llamado originalmente acetato de
celulosa) utilizado en el moldeo de resinas y fibras el cloruro de polivinilo (PVC)
empleado en tuberiacuteas y recubrimientos de vinilo y la resina acriacutelica desarrollada como
un pegamento para vidrio laminado
Uno de los plaacutesticos maacutes importantes desarrollados durante este periodo es el
metacrilato de metilo polimerizado que se comercializoacute en Gran Bretantildea con el
nombre de Perspex y como Lucite en EEUU y que se conoce en espantildeol como
pleciclas Este material tiene unas propiedades oacuteptimas excelentes puede utilizarse
para gafas y lentes o en el aluminio puacuteblico y publicitario Las resinas de poliestireno
comercializadas alrededor de 1937 se caracterizan por su alta resistencia a la
alteracioacuten quiacutemica y mecaacutenica a bajas temperaturas y por su muy limitada absorcioacuten
de agua Estas propiedades hacen del poli estireno un material adecuado para
aislamientos y accesorios utilizados a bajas temperaturas como instalaciones de
refrigeracioacuten y en aeronaves destinadas a los vuelos de gran altura El PTFE (poli
tetrafluoretileno) sintetizado por primera vez en 1938 se comercializoacute con el nombre
de tefloacuten en 1950 Otro descubrimiento fundamental en la deacutecada de 1930 fue la
siacutentesis del Nylon el primer plaacutestico de ingenieriacutea de alto rendimiento
24 Reutilizacioacuten
Reutilizar es la accioacuten de volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible
que al disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten
recibe y es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea
Cuando maacutes objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos
httpwwwecoticiascom
40
y menos recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos
residuos de produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Es cualquier operacioacuten mediante la cual los residuos se vuelven a utilizar con una
distinta finalidad con la que fueron concebidos
Cuantos maacutes objetos volvamos a reutilizar menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar
241 iquestCoacutemo reutilizar
Un ejemplo claro de la reutilizacioacuten es hacerla cambios a algo que no sirve de tal
manera que se fabrique algo nuevo uacutenico sobre todo diferente porque la persona
demostrara sus habilidades
Con botellas y botellones de vidrio re-utilizacioacuten luego de lavados o nuevas
botellas y otros productos de vidrio mediante el reciclaje Se pueden hacer figuras
tambieacuten
Sillas para el jardiacuten
Recipiente para que coman los animales
Flores
Carteras
Billeteras etc
Con restos de poda y de jardineriacutea abono o fuente de energiacutea
Con muebles y electrodomeacutesticos rotos reparacioacuten o recuperacioacuten de materiales
Con latas de acero se pueden reutilizar como masetas para plantas o fundir
Con trapos y restos de ropa vieja podriacuteamos hacer uso de las telas para limpiar
tapar bolsos y ropita para tiacuteteres
Con neumaacuteticos gastados juegos de parques vallas de seguridad y relleno de
carreteras
Con latas se puede hacer arte como un robott flores o estuches
Con tapas de latas se puede hacer aros colgantes cadenas y animales
httpseswikipediaorgwikireutilizacic3b3n
41
CAPITULO III
PLAN DE ACCION O LA INTERVENCIOacuteN
31 Tema
Guiacutea para la utilizacioacuten y reutilizacioacuten de marial reciclable en la elaboracioacuten
de manualidades creativas dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
32 Hipoacutetesis Accioacuten
Reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos cartoacuten y de madera dirigida a estudiantes
Proyecto Elaboracioacuten de manualidades y reutilizacioacuten de material reciclable
Estrategias Capacitar a los alumnos del establecimiento Instituto Nugravecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED) Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Herramientas
Cantildeonera
Computadora
Extensioacuten eleacutectrica y memoria USB
Evaluacioacuten de resultados Los resultados obtenidos del proyecto seguacuten la
hipoacutetesis permiten el pronoacutestico de la planificacioacuten realizada y que el mismo que la
labor sea viable factible y ordenado
33 Problema seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
42
34 Ubicacioacuten geograacutefica de la intervencioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
35 Gerente
Mario Rolando Giroacuten Cordero
36 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-
departamento de Pedagogiacutea seccioacuten departamental Barberena Santa Rosa
37 Descripcioacuten de la intervencioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de tercero baacutesico
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa cuenta
con 5 fases con el propoacutesito de que se le deacute el mejor uso a cada una de ellas Fase I
contiene temas sobre el medio ambiente Fase II Temas relacionados con la
contaminacioacuten Fase III El primer plaacutestico Fase IV Sobre la reutilizacioacuten y la Fase V
Se encuentran las distintas manualidades que se pueden elaborar con el material
plaacutestico (botellas) asiacute mismo con la colaboracioacuten del Ministerio de Ambiente y
Recursos Naturales se les daraacute una charla a los estudiantes sobre la importancia de
reutilizar los desechos plaacutesticos El Epesista realizaraacute manualidades con materiales
reciclables que en su mayoriacutea sea el principal responsable de brindar lo necesario
para la elaboracioacuten de lo mencionado y tambieacuten de elaborar las guiacuteas se entregaraacuten al
Director del establecimiento docente encargado del grado seccioacuten asignada y en
biblioteca de la institucioacuten
43
38 Justificacioacuten de la Intervencioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad y la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos ya que esto afecta a la salud del ser humano y van debilitando el
medio ambiente por eso es de vital importancia que en los centros educativos sean
los primeros en impartir el tema de la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos con los
alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
Es por ello se implementaraacute una Guiacutea acerca de la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo Jornada Vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de
Santa Rosa donde a los alumnos se les daraacute a conocer varios temas de coacutemo se
trabajaraacuten manualidades es por medio de este proceso donde se observaraacuten los
cambios de conducta que tengan los discentes hacia el cuidado del medio ambiente
39 Objetivos de la intervencioacuten
General
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente reutilizando desechos soacutelidos en
la elaboracioacuten de manualidades
Especiacuteficos
Redaccioacuten de una guiacutea de la elaboracioacuten de manualidades para reutilizar botellas
cartoacuten y madera aplicando los pasos correctos
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al elaborar
manualidades y para producir un ambiente agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos y los beneficios que proveen
44
310 Actividades para logros de objetivos
Reunioacuten con la Directora del Establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa
Rosa departamento de Santa Rosa
Reunioacuten en la Municipalidad con secretaria para solicitar informacioacuten
Analizar la informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de parte del Epesista
Entregar impresiones de la Guiacutea a la Directora al profesor de la caacutetedra asignada y
a la biblioteca del establecimiento
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
311 Cronograma
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Gestionar ante el Coordinador
Teacutecnico Administrativo
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora
del Instituto Nacional Nuacutecleo
Familiar Educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de
Santa Rosa
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
45
5 Analizar informacioacuten recopilada
6 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitar a la comunidad
educativa de parte del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
la Directora al profesor encargado
de la seccioacuten asignada y a
biblioteca del Instituto
9
Reunioacuten en la Municipalidad con
secretaria para solicitar
informacioacuten
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
312 Recursos
3121 Humanos
Epesista
Director del Establecimiento
Personal Administrativo
Secretaria Municipal
Personal Docente
Alumnos
3122 Materiales
Fotocopias
Hojas de papel bond
Pliegos de papel bond
Papel china
Estudiante Epesista USAC 2017
46
Silicoacuten
Selladores
Goma
Computadora
Impresora
Discos
Laacutepiz
Memoria USB
tempera
3123 Fiacutesicos
Instituto
Escritorios
Sanitarios
Oficinas
Caacutetedras
Salones de clases
313 Presupuesto
PRESUPUESTO
No Descripcioacuten Cantidad Precio
Unitario Precio Total
1 Retroproyector 1 Q 5000 Q 10000
2 Reproduccioacuten de la Guiacutea 10 Q 10000 Q 30000
3 Empastado del Informe 3 Q 2500 Q 7500
4 Selladores 15 Q 500 Q 7500
5 Papel bond 22 Q 100 Q 2200
6 Botes de goma 6 Q 1700 Q 10200
7 Papel china 50 Q 050 Q 2500
Total Q 69900
47
314 Colaboradores
Juana Delia Tecugraven
Municipalidad de Nueva Santa Rosa
Vilma Cordero
Municipalidad
Karen Morales
Moacutenica Escudero
Katherine Estrada
315 Formato de Instrumento de Control o evaluacioacuten de la intervencioacuten
Elementos del Plan Si No Comentario
iquestEs completa la informacioacuten institucional del epesista X
iquestEl problema es priorizado en el diagnoacutestico X
iquestLa hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema
priorizado X
iquestLa ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
iquestLa justificacioacuten para realizar la intervencioacuten es vaacutelida
ante el problema a intervenir X
iquestEl objetivo general expresa claramente el impacto que se
espera provocar con la intervencioacuten X
iquestLos objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir
al logro del objetivo general X
iquestLas metas son cuantificaciones verificables de los
objetivos especiacuteficos X
iquestLos beneficiarios estaacuten bien identificados X
iquestLas teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las
actividades a realizar X
iquestEl tiempo asignado a cada actividad es apropiado para X
48
su realizacioacuten
iquestEstaacuten claramente determinados los responsables de
cada accioacuten X
iquestEl presupuesto abarca todos los costos de la
intervencioacuten X
iquestSe determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de
imprevistos X
iquestEstaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento
que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
49
CAPITULO IV
Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas
No Actividades Resultados
1 Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico
Administrativo
Se contoacute con el apoyo de coordinador
para las gestiones necesarias
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
Se contoacute con el recibimiento de
epesista en el establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED
409) Jornada Vespertina
Se contoacute con el apoyo de la directora
del instituto para la ejecucioacuten del
proyecto
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
Se tomoacute la decisioacuten y el paso de
recopilar la informacioacuten para poder
ejecutar cada uno de los objetivos para
lograr lo planificado
5 Analizar informacioacuten recopilada Luego de tener informacioacuten se procedioacute
a la elaboracioacuten del proyecto
5 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Se elaboroacute la guiacutea que tiene como
finalidad que la comunidad educativa
reutilice los desechos soacutelidos
6 Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
Se contoacute con la comunidad educativa
para dar a conocer el proyecto a traveacutes
de una charla
7
Entrega de impresiones de la guiacutea a la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Se imprimieron diez guiacuteas que fueron
elaboradas por el epesista y
entregadas a la directora al profesor
encargado de la seccioacuten asignado y en
biblioteca del instituto
50
8 Solicitud para la donacioacuten de los
seiscientos aacuterboles
La respuesta fue favorable a la peticioacuten
con esto se pudo reforzar la montantildea
del Municipio de Jalpatagua
Departamento de Jutiapa
9 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
Se elaboroacute el informe de acuerdo a las
normas establecidas
10 Entrega del informe final Se entregoacute el informe de acuerdo a las
especificaciones del EPS
42 Productos logros y evidencias
Productos Logros
Guiacutea para la
reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos en la
elaboracioacuten de
manualidades
creativas
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente
reutilizando desechos soacutelidos en la elaboracioacuten de
manualidades
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al
elaborar manualidades y para producir un ambiente
agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos y los beneficios que
proveen
51
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes
del Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Epesista Facultad de Humanidades
52
Antildeo 2017
IacuteNDICE
Contenido Paacuteginas
Introduccioacuten i
Objetivos ii
Contenidos desarrollados en el tema iii-iv
Fase I 1
Medio ambiente 2
Objetivo especiacutefico 3
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 3
Actividad 13
Evaluacioacuten 14
Fase II 15
Contaminacioacuten 16
Objetivo especifico 17
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 17
Actividad 27
Evaluacioacuten 28
Fase III 29
El primer plaacutestico 30
Objetivo especifico 31
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 31
Actividad 37
Evaluacioacuten 38
Fase IV 39
Reutilizacioacuten 40
Objetivo especifico 41
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 41
Actividad 47
Evaluacioacuten 48
53
Fase V 49
Manualidades con plaacutestico 50
Objetivo especiacutefico 53
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 53
Actividad 59
Evaluacioacuten 60
Referencias 65
54
INTRODUCCIOacuteN
La guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos estaacute clasificada en fases incluyendo
en cada una de ellas las actividades y la forma consecutiva de la evaluacioacuten durante el
proceso En la FASE I encontraras la descripcioacuten de temas que estaacuten relacionados
especiacuteficamente con lo que es el medio ambiente los elementos naturales que estaacuten
siendo modificados por lo que es la accioacuten humana los elementos naturales agua
suelo y aire siendo la mezcla de gases y de basura que dantildea a los mencionados
anteriormente
FASE II La contaminacioacuten los tipos de contaminacioacuten que estaacuten clasificados por su
parte ya que afectan o resultan por las causas de contaminacioacuten particulares Cada
uno de estos tipos tiene sus propias causas y consecuencias distintas enfermedades
los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado
FASE III El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual
industrializadas como agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha
servido para vestir para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal
envergadura que nunca en la historia de la humanidad se ha registrado un
descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y en proporciones tan inimaginables Las
botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono
En la guiacutea de manualidades se explica el procedimiento que se debe seguir para la
elaboracioacuten de manualidades con material de desecho soacutelido indicando los pasos a
seguir
i
55
OBJETIVOS
Objetivo General
Lograr que los estudiantes participen responsablemente en el programa ambiental
escolar y capacitaciones sobre el manejo adecuado de los materiales que se pueden
elaborar con materiales de plaacutesticos
Objetivos Especiacuteficos
Recolectar informacioacuten de haacutebitos y conductas de la comunidad educativa de la
institucioacuten del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa a
traveacutes de la aplicacioacuten de observaciones directas con el fin de orientar la creacioacuten
de conciencia ambiental
Adoptar haacutebitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente
institucional a traveacutes del manejo y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Capacitar a estudiantes a traveacutes de talleres para la elaboracioacuten de manualidades
con desechos soacutelidos
ii
56
CONTENIDOS DESARROLLADOS EN TEMAS
FASE I 58
1 iquestQueacute es el medio ambiente 60
11 Educacioacuten ambiental 61
12 Elementos naturales del medio ambiente 61
121 El aire 63
122 El agua 63
123 La Tierra 65
13 iquestQueacute son los recursos naturales 65
131 Recursos Renovables 66
132 Recursos no Renovables 66
14 iquestCoacutemo conservar el medio ambiente 67
FASE II 72
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten 73
21 Tipos de contaminacioacuten 74
22 Tipos de contaminantes 74
221 Contaminacioacuten del aire 75
222 Contaminacioacuten del agua 76
223 Contaminacioacuten del suelo 76
23 Consecuencias de la contaminacioacuten 77
24 iquestQueacute es la basura 78
25 Consecuencias de la basura 78
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano 79
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales 79
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas 79
29 iquestQueacute son los desechos 80
210 Desechos orgaacutenicos 81
2101 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos 81
211 Desechos Inorgaacutenico 81
iii
57
2111 Descomposicioacuten de los desechos inorgaacutenicos 82
FASE IV 102
4 iquestQueacute es la reutilizacioacuten 97
411 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar 97
42 Reglas de las R 98
421 Reducir 99
422 Reutilizar 99
423 Reciclar 99
FASE V 102
43 Materiales reciclables 106
431 Papeles y cartones 106
432 Plaacutesticos 106
433 Vidrios frascos y botellas 106
434 Tipos de madera 107
44 Elaboracioacuten de bancos 108
45 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico 108
46 Elaboracioacuten de portafotos 109
44 Joyero con Botellas de Plaacutestico
45 Flor de Plaacutestico
FASE III 85
3 Historia del primer plaacutestico 88
31 Descubrimiento del primer plaacutestico 90
32 iquestA partir de que materia se obtuvo el primer plaacutestico 91
33 Botellas de plaacutestico 91
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales 91
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico 92
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos 92
iv
58
FASE I
MEDIO AMBIENTE
1
59
2
Objetivo Especifico Conocer ideas principales sobre temas del medio ambiente
causas consecuencias y las formar de evitar la destruccioacuten de la naturaleza
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute la dosificacioacuten
El contenido se trabajaraacute por medio de la lectura dirigida lectura comprensiva lectura
analiacutetica y lectura silenciosa por el docente y los alumnos luego se realizaraacuten
actividades como de aprendizaje como
Lluvia de ideas compartiendo lo aprendido mis conocimientos y la caja maacutegica
etc
MEDIO
AMBIENTE
60
1 iquestQueacute es el Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales
que estaacuten interrelacionados y que son modificados por la accioacuten humana Se
trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye
valores naturales sociales y culturales que existen en un lugar y momento
determinado
La conservacioacuten de eacuteste es imprescindible para la vida sostenible de las
generaciones actuales y de las venideras Podriacutea decirse que el medio ambiente
incluye factores fiacutesicos (como el clima y la geologiacutea) bioloacutegicos (la poblacioacuten
humana la flora la fauna el agua) y socioeconoacutemicos (la actividad laboral la
urbanizacioacuten los conflictos sociales)
httpdefiniciondemedio-ambiente
3
61
1 Educacioacuten ambiental
Es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades toman
conciencia de su medio y adquieren los conocimientos los valores las destrezas la
experiencia y tambieacuten la voluntad que los haga capaces de actuar individual y
colectivamente en la resolucioacuten de los problemas ambientales presentes y futurosrdquo
(Congreso Internacional de Educacioacuten y Formacioacuten sobre Medio Ambiente
httpsmasambientewordpresscomeducacion-ambiental
11 Elementos naturales del ambiente
bull La tierra el suelo y el subsuelo incluidos lechos fondos y subsuelos de los cursos o
masas de agua terrestres o mariacutetimas
bull La flora terrestre o acuaacutetica nativa o exoacutetica en todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La fauna terrestre o acuaacutetica salvaje domeacutestica o domesticada nativa o exoacutetica en
todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La micro flora y la micro fauna de la tierra el suelo y el subsuelo terrestre y de los
lechos fondos y subsuelos de los cursos o masas de agua en todas sus entidades
taxonoacutemicas
4
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62
bull La diversidad geneacutetica y los factores y patrones que regulan su flujo
bull Las fuentes primarias de energiacutea
bull Las pendientes topograacuteficas con potencial energeacutetico
bull Las fuentes naturales subterraacuteneas de calor que combinadas o no con agua puedan
producir energiacutea geoteacutermica
bull Los yacimientos de sustancias minerales metaacutelicas y no metaacutelicas incluidas las
arcillas superficiales las salinas artificiales las covaderas y arenas rocas y demaacutes
materiales aplicables directamente a la construccioacuten
bull El clima y los elementos y factores que lo determinan
bull Los procesos ecoloacutegicos esenciales tales como fotosiacutentesis regeneracioacuten natural de
los suelos purificacioacuten natural de las aguas y el reciclado espontaacuteneo de los
nutrientes
El Medio Ambiente Natural es aqueacutel en que los elementos que lo conforman se dan
naturalmente sin intervencioacuten humana Medio Ambiente Construido es el que
comprende el ambiente modificado por los seres humanos
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5
63
111 El Aire
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmoacutesfera terrestre que
permanecen alrededor de la tierra por la accioacuten de la fuerza de gravedad El aire es
esencial para la vida en el planeta es particularmente delicado y estaacute compuesto en
proporciones ligeramente variables por sus sustancias tales como el nitroacutegeno (78)
oxigeno (21) vapor de agua (variable entre 0-7) ozono dioacutexido de carbono
hidrogeno y algunos gases nobles como el criptoacuten y largoacuten es decir 1 de otras
sustancias
httpsiytimgcomvijktptzicb9gmaxresdefaultjpg
112 El Agua
El agua es el principal e imprescindible componente del cuerpo
humano El ser humano no puede estar sin beberla maacutes de cinco o
seis diacuteas sin poner en peligro su vida El cuerpo humano tiene un 75
de agua al nacer y cerca del 60 en la edad adulta
Aproximadamente el 60 de este agua se encuentra en el interior de
las ceacutelulas (agua intracelular) El resto (agua extracelular) es la que
circula en la sangre y bantildea los tejidos
6
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64
En las reacciones de combustioacuten de los nutrientes que tiene lugar en
el interior de las ceacutelulas para obtener energiacutea se producen pequentildeas
cantidades de agua
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=662amptbm=ischampsa
Solido es la congelacioacuten del agua liacutequida Puede estar en este estado en las cumbres de las montantildeas en forma de nieve Cuando nosotros hacemos cubitos de hielo ese es el estado soacutelido del agua
Liacutequido Es el estado del agua maacutes abundante
Los rio lagos mares o cundo abrimos el grifo
para lavarnos o lavar algo
Gaseoso Los gases igual que los liacutequidos no tienen forma
fija pero a diferencia de eacutestos su volumen tampoco es fijo
Tambieacuten son fluidos como los liacutequidos
En los gases las fuerzas que mantienen unidas las partiacuteculas
son muy pequentildeas En un gas el nuacutemero de partiacuteculas por
unidad de volumen es tambieacuten muy pequentildeo
httpconcursocnicemecescnice200593_iniciacion_interactiva_materiacursomaterialesest
adosgashtm
7
65
113 La Tierra
La tierra nuestro planeta es una maravillosa bola azul y blanca cuando se ve desde el
espacio Es el tercer planeta desde el sol y es el mayor de los planetas interiores La
tierra es el uacutenico planeta que sabemos tiene vida y agua liacutequida en su superficie La
tierra tiene una atmosfera substancial y un campo magneacutetico los que son criacuteticos para
que exista vida en la tierra nuestro planeta es el maacutes cercano al sol con un sateacutelite
natural nuestra Luna
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12 iquestQueacute son los Recursos Naturales
Se conoce como recurso natural a cada bien y servicio que surge de la naturaleza
de manera directa es decir sin necesidad de que intervenga el hombre Estos
recursos resultan de vital importancia para el desarrollo del ser humano ya que
brindan la posibilidad de obtener alimentos producir energiacutea y de subsistir a nivel
general
httpdefinicionderecursos-naturales
httpswwwgooglecomgtsearchq=recursos+naturales
8
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66
121 Recursos Renovables
Los recursos no renovables son aquellos cuyas reservas inevitablemente se
acabaraacuten en alguacuten momento ya que no resulta posible producirlos cultivarlos o
regenerarlos para sostener su tasa de consumo Esto quiere decir que el consumo de
los recursos no renovables es superior a la capacidad de la naturaleza para recrearlos
En concreto podemos establecer que existen dos tipos claramente definidos de
recursos no renovables Asiacute por un lado estariacutean los combustibles foacutesiles que son
aquellos recursos naturales que son fruto de las modificaciones que durante siglos ha
ido sufriendo la biomasa y que cuentan con un gran potencial energeacutetico
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+son+los+recursos+naturales+renovables
122 Recursos no Renovables
Los recursos no renovables o bien se forman lentamente o no se forman de manera
natural en el medio ambiente Los minerales son el recurso maacutes comuacuten incluido en
esta categoriacutea
Desde el punto de vista humano los recursos no son renovables cuando su tasa de
consumo supera la tasa de reposicioacutenrecuperacioacuten un buen ejemplo de ello son los
combustibles foacutesiles que estaacuten en esta categoriacutea ya que su tasa de formacioacuten es muy
9
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67
lenta (potencialmente millones de antildeos) lo que significa que se considera no
renovable
13 iquestCoacutemo conservar el Medio Ambiente
Adoptar medidas para conservarlo y reutilizar los recursos es maacutes faacutecil de lo que te
imaginas Puedes hacer tu parte para ayudar a salvar el medio ambiente simplemente
modificando tus haacutebitos diarios En el caso de los principiantes traten de reducir su
consumo de energiacutea y agua cambiar sus haacutebitos alimenticios y de transporte y
adaptar su hogar y su patio para que no dantildeen el medio ambiente
En la educacioacuten de los nintildeos cada vez es maacutes importante animarles a estar
concienciados sobre la importancia de cuidar el medio ambiente Por eso en el Diacutea de
la Tierra o en cualquier ocasioacuten es un buen momento para compartir estos consejos
Te proponemos diez sencillos trucos para ensentildear a los nintildeos a respetar el medio
ambiente reciclar y ahorrar agua y energiacutea Pequentildeos gestos que sirven para que los
maacutes pequentildeos aprendan a proteger nuestro planeta
10
68
Disminuir el calentamiento global
El calentamiento global se puede disminuir evitando incendios
sequiacuteas contaminaciones extinciones utilizando maacutes las
energiacuteas renovables reciclando para evitar el efecto invernadero
httpswwwgooglecomgtsearchq=CALENTAMIENTO+GLOBALamp
Evitar la contaminacioacuten
Las medidas o teacutecnicas locales se basan principalmente en los meacutetodos que podemos
hacer la poblacioacuten es decir todos podemos participar en evitar la contaminacioacuten para
ello simplemente tenemos que intentar no talar ni quemar plantas y aacuterboles se ha de
crear una conciencia ciudadana sobre la contaminacioacuten y sus consecuencias no tirar
la basura o los desechos en lugares o zonas inapropiadas tambieacuten se deberiacutea
controlar la utilizacioacuten de pesticidas y fertilizantes ademaacutes de regular la asistencia de
aseo urbano Sin embargo no solo la ciudadaniacutea puede participar en las cosas que
hemos dicho anteriormente sino que tambieacuten se pueden crear viacuteas de desaguumles
especialmente en las industrias para que los desechos que liberan no sean
conducidos a riacuteos que usan animales y seres humanos ni tampoco a mares Ademaacutes
de esto tambieacuten se deberiacutea controlar la liberacioacuten de relaves en la mineriacutea o los
derramamientos accidentales del petroacuteleo
Impedir la deforestacioacuten
Es decir intentar que haya menos incendios
Para ello a la hora de ir al campo debemos
tener cuidado de no dejar nada como una
botella alguacuten papel entro otros
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11
69
Reducir las sequiacuteas
Poco a poco si hay muchas sequiacuteas en un lugar ese se puede desertizar No tenemos
que malgastar agua Por ejemplo gastas menos agua duchaacutendote que bantildeaacutendote
Actuar contra la extincioacuten de los animales
Al igual que las plantas los animales mueren en los incendios Y no solo se puede
evitar protegiendo espacios naturales tambieacuten no haciendo ruido para no molestar en
la eacutepoca de criacutea
httpswwwgooglecomgtsearchq=reforestaciC3B3n+en+guatemala+ANIMADOSampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0ah
UKEwiWqqLw9dTVAhWK5SYKHYONBp8Q_AUICigBampbiw=1024ampbih=662imgrc=RnKuib3bsXHlUM
Reciclar
El reciclaje es una labor muy importante y que estaacute en nuestras manos Separando
plaacutesticos papel vidrio y orgaacutenico Contribuimos a la lucha contra la contaminacioacuten
httpseswikipediaorgwikiReciclaje
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12
70
INSTRUCCIONES Despueacutes de a ver leiacutedo y analizado los temas anteriores escriba
un breve anaacutelisis general para comprobar lo aprendido
ACTIVIDAD 13
71
INSTRUCCIONES
En cada uno de los siguientes cuadros ilustre 2 formas de conservar el medio
ambiente
EVALUACIOacuteN
14
72
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=445amptbm=ischampsa=1ampq=la+contaminacion+caricaturaampoq=la+co
ntaminacion+caricaturaampgs_l=psy
FASE II 15
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73
Objetivo Especifico Reconocer las formas y tipos de contaminacioacuten concientizando
los problemas que causan al medio ambiente
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado
Los temas se trabajaraacuten por medio de plaacuteticas de concientizacioacuten cuadros
comparativos e investigaciones realizadas por los discentes para que obtengan una
informacioacuten maacutes amplia de los temas que se impartiraacuten
httpseswikipediaorgwikiContaminaciC3B3n
CONTAMINACIograven 16
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74
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten
La contaminacioacuten es la introduccioacuten de sustancias en un medio que provocan que este
sea inseguro o no apto para su uso El medio puede ser un ecosistema un medio
fiacutesico o un ser vivo
Es siempre una alteracioacuten negativa del estado natural del medio y por lo general se
genera como consecuencia de la actividad humana consideraacutendose una forma de
impacto ambiental
21 Tipos de contaminacioacuten
Los tipos de contaminacioacuten estaacuten clasificados por su parte ya que afectan o resultan
por las causas de contaminacioacuten particulares Cada uno de estos tipos tiene sus
propias causas y consecuencias distintas enfermedades El estudio de la
contaminacioacuten ambiental ayuda a entender los conceptos baacutesicos con mayor detalle o
producir protocolos para los tipos especiacuteficos en consecuencia los principales tipos de
contaminacioacuten son
Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del aire
Contaminacioacuten del agua
Contaminacioacuten acuacutestica
La contaminacioacuten lumiacutenica
Contaminacioacuten teacutermica
Contaminacioacuten radioactiva
httpswwwinspiractionorgcambio-climaticocontaminacion
22 Tipos de contaminantes
Gaseosos Resultantes de quemar combustibles foacutesiles y derivados del petroacuteleo
17
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75
No degradables Estos contaminantes no se descomponen por procesos
naturales Ejemplos de ellos son el plomo y el mercurio Se debe evitar arrojarlos al
medio ambiente porque cuando ya han contaminado es muy costoso o imposible
eliminarlos
Degradacioacuten lenta Estos necesitan deacutecadas o maacutes tiempo para degradarse
Ejemplo de ellos son los plaacutesticos y el EDT utilizado en insecticidas
Solidos La basura como por ejemplo los restos de materia orgaacutenica y envases
Biodegradables Son los contaminantes quiacutemicos complejos que por la accioacuten de
organismos vivos se descomponen en compuestos quiacutemicos maacutes sencillos
Ejemplo de ellos son las aguas residuales humanas en un rio
Liacutequidos Las llamadas aguas negras con desechos industriales o derrames de
combustibles como el petroacuteleo
Degradables Se descomponen completamente o se reducen a niveles aceptables
mediante procesos naturales fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicos
httpswwwgooglecomcontaminacion+de+todos+los+elementosampoq=contaminacion+de+todos+los+el
ementosampgs_l=psy-
221 Contaminacioacuten del aire
La contaminacioacuten del aire es lo que se produce como consecuencia de la emisioacuten de
sustancias toacutexicas La contaminacioacuten del aire puede causar trastornos tales como
ardor en los ojos y en la nariz dolor y picor de la garganta y problemas respiratorios
Bajo determinadas circunstancias algunas substancias quiacutemicas que halla en el aire
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18
76
contaminando pueden producir caacutencer dantildeos cerebrales A determinado nivel de
concentracioacuten y despueacutes de cierto tiempo de exposicioacuten ciertos contaminantes del
aire son sumamente peligrosos y pueden causar serios trastornos e incluso la muerte
La contaminacioacuten del aire tambieacuten es causante de neblina la cual reduce la visibilidad
en los parques nacionales y otros lugares y en ocasiones constituye un obstaacuteculo
para la aviacioacuten Hasta ahora vimos temas como el cambio climaacutetico el debilitamiento
de la capa de ozono la basura etc Todos ellos tienen que ver con la contaminacioacuten
El principal contaminante del aire Monoacutexido de Carbono Es un gas inodoro e
incoloro Sus moleacuteculas ingresan al torrente sanguiacuteneo donde inhiben la distribucioacuten
del oxiacutegeno En bajas concentraciones produce mareos dolor de cabeza y cansancio
mientras que en concentraciones mayores puede ser fatal
222 Contaminacioacuten del agua
La contaminacioacuten del agua es junto con el crecimiento demograacutefico la urbanizacioacuten
desaforada y la falta de normas la razoacuten de los actuales problemas de suministro Se
preveacute que en 2025 habraacute una falta de agua apta para el consumo Plomo aluminio
manganeso boro cianuro cromo algunos riacuteos del paiacutes seriacutean mejor empleados como
minas
223 Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del suelo Cuando se introduce material extrantildeo y dantildeino en las capas
terrestres Estos contaminantes producen un desequilibrio fiacutesico quiacutemico y bioloacutegico
en el suelo
httpcentros3pnticmecescpcisne
19
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77
23 Consecuencias de la Contaminacioacuten
El agua el suelo y el aire contaminados producen
La contaminacioacuten ambiental deteriora cada vez maacutes a nuestro planeta y a nosotros
mismos debilitamiento de la capa de ozono que protege a los seres vivos de la
radiacioacuten ultravioleta del sol debido a la desnutricioacuten del ozono estratosfeacuterico y esto
provoca el calentamiento global La contaminacioacuten del medio atenta contra la vida de
plantas animales y personas genera dantildeos fiacutesicos en los individuos convierte en un
elemento no consumible el agua y hace que en los suelos contaminados no sea
posible la siembra
La contaminacioacuten afecta al clima Seguro que ya te has dado cuenta que los
inviernos pueden ser mucho maacutes friacuteos o que los veranos son mucho maacutes
calurosos a la vez que seguro te has dado cuenta que las estaciones como el
invierno y verano pueden ser maacutes largas y que las de temperaturas medias son
cada vez maacutes cortas Todos estos cambios y los fenoacutemenos que no se habiacutean visto
desde hace mucho tiempo o incluso nunca se habiacutean visto son causados por la
contaminacioacuten
Problemas para la salud La contaminacioacuten hace que las personas estemos cada
vez maacutes expuestos a problemas cardiovasculares con el grave peligro que esto
extrantildea para nuestra salud y vida
La contaminacioacuten afecta el suelo y el agua La contaminacioacuten al medio
ambiente afecta al aire y el suelo lo que hace que cada vez haya maacutes especies en
peligro de extincioacuten El agua no es potable en una gran cantidad de sitios y el suelo
para la siembra no tiene los nutrientes necesarios lo que hace que cada vez se
pueda cultivar menos y que el nuacutemero de cosechas para nuestro sustento sea
cada vez menor
Debilitamiento de la capa de ozono La capa de ozono es la que nos protege de
los rayos del sol los cuales pueden llegar a ser mortiacuteferos sin esta capa La
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consecuencia de este debilitamiento es que cada vez nos protege menos y por
ende cada vez tenemos una mayor temperatura en el planeta
24 iquestQueacute es la basura
La basura es todo material que se considere desecho y que se tenga que eliminar se
conoce como basura Este es el resultado que queda de ciertas actividades realizadas
por el hombre En muchas ocasiones esta no es odoriacutefica ademaacutes de repugnante y
eso dependeraacute de la composicioacuten del desecho Esta generalmente se coloca en sitios
determinados con la finalidad de evitar ciertas contaminaciones que pueden llegar a
traveacutes de ella Cuando esta se recoge son albergadas en tiraderos vertederos y en
rellenos sanitarios En la actualidad se conoce como basura a los residuos que no son
aprovechables
25 Consecuencias de la basura
Sus consecuencias contaminacioacuten del suelo e incluso el que se tape el alcantarillado
de la ciudad esto no termina lo peor es que estaacute incluso en los riacuteos lagos aire en
todas partes la basura es falta de higiene repitiendo es necesario un plan para evitar
la basura
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
21
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26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano
Esta contaminacioacuten puede proceder de los excrementos humanos y animales o
fertilizantes el riego con aguas residuales o contaminadas
Las enfermedades maacutes comunes de esta contaminacioacuten bioloacutegica son la tifoidea
coacutelera salmonelosis disenteriacutea que se producen en el aparato digestivo etc
Una gran amenaza que se halla en el suelo es el teacutetanos Las esporas de las bacterias
causantes de la enfermedad pueden permanecer vivas sobre el suelo durante varios
antildeos Las esporas penetran las heridas leves o graves y tambieacuten por las quemaduras
afectan el sistema nervioso haciendo que los muacutesculos se contraigan
involuntariamente El enfermo muere por asfixia si no se le trata oportunamente
Los basureros en los terrenos a los centros habitacionales se convierten en criaderos
de las moscas y las ratas que son transmisores de enfermedades infecciosas
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales
Los que maacutes han sufrido la contaminacioacuten son los animales muchas especies estaacuten
en peligro de extincioacuten a causa de acciones contaminantes Algunos ejemplos son
que cambia el comportamiento de los animales los murcieacutelagos han logrado
adaptarse a la vida en la ciudad porque las poliacuteas se han trasladado a las ciudades
atraiacutedos por la luz de los faroles la tambieacuten dantildea a los animales del mar esto se
debe a los restos de metales y sustancias que hay como el mercurio cadmio cobre y
plomo En los oceacuteanos ha afectado tambieacuten a la salud de especies submarinas como
ballenas delfina y otros animales
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Los efectos de la contaminacioacuten atmosfeacuterica se pueden manifestar por la alteracioacuten de
diversos mecanismos vitales de las plantas las funciones metaboacutelicas y los tejidos se
pueden ver afectados por diversos compuestos gaseosos con azufre o fluacuteor Estos
compuestos causan la degeneracioacuten de los tejidos de las hojas ndashllamadas necrosis o
22
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80
clorosisndash produciendo manchas localizadas que presentan tonos marroacuten-rojizo-
blanco o una coloracioacuten verde paacutelida-amarilla por un deacuteficit de clorofila Si la accioacuten del
contaminante es muy fuerte puede llegar a paralizar el crecimiento de la planta
Las plantas muestran una especial sensibilidad a la mayor parte de los contaminantes
del aire y sufren dantildeos significativos a concentraciones inferiores a las que causan
efectos perjudiciales sobre la salud humana y animal Sin embargo es difiacutecil
establecer los valores miacutenimos que afectan a las plantas ya que variacutean mucho seguacuten
las especies y la constitucioacuten de cada ejemplar
29 iquestQueacute son los desechos
Los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado otro individuo puede considerarlo todaviacutea uacutetil para su vida Por ejemplo una
oficina una empresa o una industria desechan aquellos documentos de papel que ya
no necesitan en tanto hay gente que rescata de la basura dicho papel para
revenderlo a quienes lo reciclan
httpswwwdiferencia-entrecomdiferencia-entre-basura-organica-y-basura-inorganica
23
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210 Desechos Orgaacutenicos
Es todo material que se descompone en poco tiempo tal es el caso de la rama de los
aacuterboles las hojas de los aacuterboles y plantas las cascaras de las diferentes frutas y todo
residuo que resulte de la elaboracioacuten de los alimentos en casa en un restaurante
sobrantes de comida
111 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos
Desechos Orgaacutenicos Tiempo
Cascara de plaacutetano De 10 a 15 diacuteas
caacutescara de naranja 6 meses
Huevos 2 meses
Manzana 6 meses
Verduras De 20 a 25 diacuteas
Restos de comida 15 diacuteas a un mes
httpseswikipediaorgwikiDesecho_orgC3A1nico
12 Desechos Inorgaacutenicos
Son aquellos residuos que no salen de ninguacuten ser vivo ni de alguacuten organismo sino
que son los residuos que fabrica el hombre como por ejemplo neumaacuteticos
botellas de vidrio detergente etc es decir productos industriales Dentro de
la basura inorgaacutenica podemos distinguir la basura sanitaria que provienen del
material usado para tratamientos meacutedicos como por ejemplo vendas algodoacuten gasas
que deben ser depositadas en bolsas cerrada y aparte idealmente con una leyenda
que especifique el tipo de basura
Ahora que tenemos claro la diferencia es fundamental para deshacerse de ella de
manera adecuada separando los materiales que pueden ser reciclados de que no
para preservar los recursos de la naturaleza y ahorrar energiacutea
24
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121 Descomposicioacuten de los desechos Inorgaacutenicos
Desechos Inorgaacutenicos Tiempo
Papel De 2 semanas a 3
Envase de aluminio De 350 a 400 antildeos
Plaacutestico 500 antildeos
Vidrio Mucho maacutes de 500 antildeos
Pedazos de tela De 1 a 5 meses
Lata De 10 a 100 antildeos
Ropa 1 a 5 meses
Papel celofaacuten De 1 a 2 antildeos
Pilas o boterillas 1000 antildeos
Zapatos de cuero De 3 a 5 antildeos
Chicle masticado 5 antildeos
Pantildeales sucios 100 antildeos
Juguete plaacutestico 300 antildeos
Botella de vidrio 400 antildeos
Pilas 1000 antildeos
Bolsas de plaacutestico 150 antildeos
25
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INSTRUCCION
Escriba en el siguiente cuadro comparativo los beneficios que puede obtener de
Desechos orgaacutenicos
Desechos inorgaacutenicos
ACTIVIDAD 26
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INSTRUCCION
Complete la siguiente tabla con lo que a continuacioacuten se le pide
Desechos Tipo de desecho (Orgaacutenicos e
Inorgaacutenicos)
Caacutescara de banano
Ropa
Verduras
Huevos
Plaacutestico
Frutas
Lata
EVALUACIOacuteN 27
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FASE III 28
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PRIMER
PLAacuteSTICO 29
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Objetivo Especifico
Instruir en los estudiantes acerca del beneficio que nos proporciona el conocer los
elementos que componen el plaacutestico
Instrucciones sobre coacutemo se trabajaraacuten los temas
Los discentes en grupo deberaacuten explicar a traveacutes de exposiciones determinados
temas a sus compantildeeros de primero y segundo baacutesico Luego tendraacuten que completar
el siguiente PNI en grupos de 5 integrantes
Positivo Interesante Negativo
30
88
3 Historia del primer plaacutestico
Desde hace maacutes de cincuenta antildeos la industria de las materias plaacutesticas ha tenido un
desarrollo inimaginable en los primeros antildeos que ha superado a la industria del acero
El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual industrializadas como
agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha servido para vestir
para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal envergadura que nunca en la
historia de la humanidad se ha registrado un descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y
en proporciones tan inimaginables
En la historia del hombre podemos encontrar diversas etapas entre las que se
encuentran la Edad de Piedra la Edad de Hierro o la Edad de Bronce En nuestros
diacuteas ya podemos prever que si dentro de cientos de antildeos nos estudian podraacuten
denominar nuestra eacutepoca como la edad del plaacutestico
ldquoLa nuestra seraacute recordada como la era de los poliacutemerosrdquo dijo el premio Novel Paul
Jhon Flory quien tambieacuten antildeadioacute ldquoEl futuro pertenece a los tecno-poliacutemeros y
poliacutemeros especiales que seraacuten producidos a lo mejor en cantidades un poco
reducidas pero que seraacuten esenciales para el progreso de la humanidadrdquo
Pero la invasioacuten de los plaacutesticos en nuestras culturas no ha sido una casualidad y se
debe a muchos antildeos de estudios y de desarrollo de productos Es la historia que
intentamos resumir a continuacioacuten
El celuloide En 1868 la empresa Phetan and Collander empresa de Estados Unidos
productora de bolas de billar prometioacute un premio de 10000 doacutelares a quien pudiera
desarrollar un producto capaz de sustituir al marfil en la fabricacioacuten de las bolas ya que
la materia prima natural estaba escaseando John W Hyatt se puso a investigar en
este campo y alrededor de 1868 mejoroacute el producto desarrollado por Parkes y
consiguioacute un producto econoacutemicamente viable sustituyendo el aceite de ricino que
usoacute Parkes por el alcanfor A este producto se le denominoacute celuloide y las bolas de
31
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billar que se produjeron pueden considerarse como el primer producto fabricado en
material plaacutestico El celuloide fue patentado en 1870
La primera faacutebrica de la nueva materia plaacutestica artificial se llamoacute Albany Dental Plate
Company fundada en 1870 Su nombre se explica con el hecho que una de las
primeras utilizaciones del celuloide fue experimentada por dentistas felices de sustituir
con ella la goma vulcanizada entonces extremadamente cara utilizada para obtener
las huellas dentales
El celuloide fue usado durante mucho tiempo en la fabricacioacuten de una diversidad de
productos peines mangos de cubiertos muntildeecos dentaduras soportes de lentes
bolas de ping pong y peliacuteculas fotograacuteficas Poco a poco se abandonoacute la produccioacuten
de celuloide por el surgimiento de otros materiales polimeacutericos menos inflamables
Uacuteltimas deacutecadas Durante los antildeos 60 los plaacutesticos pasaron a sustituir muchos otros
productos como la madera el cartoacuten o el vidrio en los embalajes
En los antildeos 70 los plaacutesticos sustituyeron a algunas aleaciones ligeras ocupando el
lugar de algunos metales
Durante los antildeos 80 la produccioacuten de plaacutesticos se intensificoacute y diversificoacute
convirtieacutendose en una les las principales industrias del mundo Se aumentaron las
necesidades de estos materiales y de nuevos desarrollos muchos centros de
investigacioacuten en industrias y universidades mantuvieron y aumentaron la investigacioacuten
en estos campos obteniendo constantemente desarrollos de poliacutemeros con las maacutes
variadas propiedades quiacutemicas y fiacutesicas La historia de los tecnopoliacutemeros se
desarrolla junto con el perfeccionamiento de las tecnologiacuteas de transformacioacuten que
permiten de convertir un puntildeo de graacutenulos un poco de polvo o un bote de liacutequido en
un objeto terminado con una forma propia y capaz de absolver una funcioacuten precisa
httpwwwabc-packcomenciclopediahistoria-de-los-plasticos
httpswwwgooglecomgtsearchq=El+avance+de+la+quiacutemica+de+los+plaacutesticosampsourc
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32
90
31 Descubrimiento del primer plaacutestico
El primer plaacutestico se origina como resultado de un concurso realizado en 1860 en los
Estados Unidos cuando se ofrecieron 10000 doacutelares a quien produjera un sustituto
del marfil (cuyas reservas se agotaban) para la fabricacioacuten de bolas de billar Ganoacute el
premio John Hyatt quien invento un tipo de plaacutestico al que llamo celuloide Se
fabricaba disolviendo celulosa un hidrato de carbono obtenido de las plantas en una
solucioacuten de alcanfor y etanol Con el empezaron a fabricar distintos objetos como
mangos de cuchillos armazones de lentes y peliacutecula cinematograacutefica Sin el celuloide
no hubiera podido iniciarse la industria cinematograacutefica a fines del siglo IXX El
celuloide puede ser ablandado repetidamente y moldeado de nuevo mediante calor
por lo que recibe el calificativo de termoplaacutestico
httpswwwgooglecomgtsearchq=descubrimiento+del+plastico
33
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91
32 iquestA partir de queacute material se obtuvo el primer plaacutestico
En el antildeo 1864 un norteamericano consiguioacute el primer plaacutestico al antildeadir a una
solucioacuten de nitrocelulosa y alcanfor lo que intentaba era descubrir un material idoacuteneo
para sustituir el marfil de las bolas de billar El resultado obtenido era un material muy
duro que se podiacutea moldear y al mismo tiempo se le podiacutea antildeadir colorante Se obtiene
artificialmente a partir de productos del petroacuteleo carboacuten gas natural materiales
vegetables (celulosas) o proteiacutenas Equipo de mezcla Reliance se utilizan para
mezclar diferentes materiales antes de su procesamiento El nivel de mezcla es lo que
normalmente separa el tipo de mezclador necesaria en una aplicacioacuten Algunos
mezcladores se utilizan para facilitar las reacciones quiacutemicas que necesitan ser
participado en diferentes materiales mientras que otros se utilizan estrictamente para
lograr una mezcla homogeacutenea
33 Botellas de Plaacutestico
Las botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono Estos poliacutemeros son grandes agrupaciones de
monoacutemeros unidos mediante procesos quiacutemicos llamados polimerizacioacuten Los
plaacutesticos proporcionan el blanco necesario de propiedades que no pueden lograrse
con otros materiales por ejemplo color poco peso tacto agradable y resistencia a la
degradacioacuten ambiental y bioloacutegica
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales
El polietileno
Polipropileno
Poli cloruro de vinilo
Polieacutester etc
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34
92
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico
Acumulacioacuten de basura en las calles parques carreteras bosques riacuteos playas
desaguumles etc
Que los tragantes y cunetas se tapen ya que con los antildeos ello causa inundaciones
La infertilidad de la Tierra
El desarrollo de plantas y hortalizas disminuye
httpswwwreliancemixerscomwp-contentuploads201604HCM-Lidpng
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos
Reutilizar botellas de vidrio y plaacutesticas
Usar plaacutesticos degradables Todaviacutea son maacutes caros Alrededor de 30-50
Crear un servicio de bebidas puacuteblicas en el que solo se tengan que volver a llenar
las botellas Esto debe emitir menos utilizacioacuten innecesaria de las mismas
Incorporar aditivos degradables en los plaacutesticos convencionales Aumenta su
costo en proacuteximamente 10
Mantener las botellas buenas condiciones Ya que al no cuidarlas correctamente
tiende a destruirse
Utilizar bolsas de tela Evita consumir las bolsas de plaacutestico ya que tardan maacutes en
desintegrarse
Epesista Mario Rolando Giroacuten Cordero Carneacute 201118902
35
93
INSTRUCCIONES
De acuerdo a la historia del primer plaacutestico elabore mapa conceptual en el siguiente
espacio
ACTIVIDAD
36
94
Elaboracioacuten de preguntas a estudiantes
EVALUACIOacuteN
37
95
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FASE IV 38
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96
Objetivo Especifico Generar con el reciclaje ingresos ya que estos son
aprovechados para obtener para obtener nuevos ingresos
Identificar dentro del establecimiento la capacidad de innovar y elaborar manualidades
con material reciclado y reutilizado
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
REUTILIZACOacuteN 39
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97
4 iquestQueacute es la reutilizar
Reutilizar Es la accioacuten de volver a utilizar los bienes o productos y darles otro uso
Significa alargar la vida de cada producto desde cuando se compra hasta cuando se
tira La mayoriacutea de los bienes pueden tener maacutes de una vida uacutetil sea reparaacutendolos o
utilizando la imaginacioacuten para darles otro uso Por ejemplo una botella de refresco se
puede rellenar (el mismo uso) o se puede convertir en porta velas cenicero maceta o
florero (otro uso) Reutilizar tambieacuten incluye la compra de productos de segunda mano
ya que esto alarga la vida uacutetil del producto y a la vez implica una reduccioacuten de
consumo de productos nuevos porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de
segunda mano
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
41 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar
Se reducen los residuos en los vertederos
Se ahorran combustibles no renovables ya que los plaacutesticos se fabrican a partir de
petroacuteleo
Al final de su vida uacutetil pueden ser utilizados como combustible
Se ahorran los recursos naturales
Se reduce la cantidad de sustancias quiacutemicas toxicas en el proceso de reciclaje
40
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98
42 Regla de las 3R
Las tres erres (3R) ecoloacutegicas es una regla para cuidar el medio ambiente
especiacuteficamente para reducir el volumen de residuos o basura generada Frente a la
problemaacutetica que presentan las llantas pueden tomar una serie de medidas buscando
y promoviendo el principio de sostenibilidad las 3 R
Se debe reducir reutilizar y reciclar en el trabajo en el centro educativo en el hogar
en la industria Recordemos que todas las actividades humanas generan desechos
susceptibles y pueden ser aprovechados
Tiene tres pasos para concientizar a tirar menos basura Reducir Reutilizar y Reciclar
httpwwwimpermialilizantedellantasjpgampimgrefurl
httpwwwmonografiascomtrabajos95las-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarlas-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarshtml
41
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421 Reciclar
Al decir reciclar nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas
daacutendole una vida uacutetil a embalajes o materiales que usamos diacutea a diacutea y darles un uso lo
maacutes prolongado posible disminuyendo asiacute el volumen de la basura y reduciendo el
impacto en el medio ambiente
Se trata de volver a utilizar materiales como el papel vidrio plaacutestico llantas de carro
entre otros
Fuente Estudiante Epesista
422 Reducir
Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir
o simplificar el consumo de los productos directos o sea todo aquello que se compra
y se consume debemos de reducir los productos que consumimos
Fuente Estudiante Epesista
423 Reutilizar
Se refiere a poder volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible que al
disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten recibe y
es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea Cuando maacutes
objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos residuos de
produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Fuente Estudiante Epesista
42
100
INSTRUCCIOacuteN
Escriba en su cuaderno un comentario personal en un miacutenimo de 8 liacuteneas
ACTIVIDAD
43
101
INSTRUCCION Dibuje y coloree dentro de cada cuadro tres materiales que se
puedan reutilizar de ellos
EVALUACIOacuteN 44
102
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
FASE V 45
103
Objetivo Especifico Despertar las habilidades con las que cuentan los discentes y
elaborar diferentes manualidades con el material correspondiente
Instruccioacuten
Formar grupos de 5 integrantes para trabajar cada una de las manualidades indicadas
MANUALIDADES
CON
PLAacuteSTICO
46
104
5 iquestQueacute es el plaacutestico
El teacutermino plaacutestico en su significado maacutes general se aplica a las sustancias de
similares estructuras que carecen de un punto fijo de evaluacioacuten y poseen durante un
intervalo de temperaturas propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten
moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones Sin embargo en sentido
concreto nombra ciertos tipos de materiales obtenidos mediante fenoacutemenos de
polimerizacioacuten y multiplicacioacuten semi-natural de los aacutetomos de carbono en las largas
cadenas moleculares de compuestos orgaacutenicos derivados del petroacuteleo y otras
sustancias naturales
6 iquestQueacute es el cartoacuten
Predomina como desecho en oficinas y casas Para producir una tonelada de papel se
debe cortar 53 hectaacutereas de aacuterboles 440 metros cuacutebicos de agua y 7600 kilowatts de
energiacutea eleacutectrica
El cartoacuten es un material que se produce mediante la adhesioacuten de muacuteltiples capas de
pasta de papel que se pegan por la humedad se comprimen y luego se secan a
traveacutes de la evaporacioacuten Con el proceso de secado el cartoacuten se vuelve consistente
7 iquestQueacute es la madera
La madera es una de las materias prima de origen vegetal maacutes explotada por el
hombre Se encuentra en los aacuterboles de tallo lentildeoso (que tienen tronco) encontrando
su parte maacutes soacutelida debajo de la corteza del aacuterbol Se utiliza para fabrican productos
de gran utilidad como mesas sillas y camas muebles en general y en tecnologiacutea se
usa para realizar muchos proyectos
La madera es un recurso renovable abundante orgaacutenico econoacutemico y con el cual es
muy faacutecil de trabajar
47
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105
71 Composicioacuten de la madera
Estaacute formada por fibras de celulosa sustancia que conforma el esqueleto de los
vegetales y lignina que le proporciona rigidez y dureza
Por las fibras circulan y se almacenan sustancias como agua resinas aceites
sales
En su composicioacuten estaacuten en mayoriacutea el hidroacutegeno el oxiacutegeno el carbono y el
nitroacutegeno con cantidades menores de potasio sodio calcio silicio y otros elementos
La Madera se descompone por parte de microorganismos tales como bacterias y
hongos o dantildeos por parte de insectos por tal razoacuten es importante darles un
tratamiento que evite su deterioro
72 Tipos de madera
Maderas Blandas Son las de los aacuterboles de raacutepido crecimiento normalmente de
las coniacuteferas aacuterboles con hoja de forma de aguja Son faacuteciles de trabajar y de
colores generalmente muy claros Constituye la materia prima para hacer el papel
Ejemplo Aacutelamo sauce acacia pino etc
Maderas Duras Son las de los aacuterboles de lento crecimiento y de hoja caduca
Suelen ser aceitosas y se usan en muebles en construcciones resistentes en
suelos de parqueacute para algunas herramientas etc Las antiguas embarcaciones se
haciacutean con este tipo de maderas Ejemplo Roble Nogal etc
Maderas Resinosas Son especialmente resistentes a la humedad Se usa en
muebles en la elaboracioacuten de algunos tipos de papel etc Ejemplos Cedro cipreacutes
etc
Maderas Finas Se utilizan en aplicaciones artiacutesticas (escultura y arquitectura)
para muebles instrumentos musicales y objetos de adorno Ejemplo Eacutebano abeto
arce etc
Maderas Prefabricadas La mayoriacutea de ellas se elaboran con restos de maderas
como virutas de resto del corte De este tipo son el aglomerado el contrachapado
los tableros de fibras y el taacuteblex
48
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106
FASE VI
6 Botellas de plaacutestico para elaborar bancos
Materiales
Botellas de plaacutestico
Sellador
Goma
Perioacutedico
Papel bond
Papel china
Tijera
Pasos
1 Se hacen dos parejas con botellas del mismo tamantildeo Sujetamos con sellador
alrededor de las mismas dando una cantidad de 5 vueltas se hace lo mismo con
otras tres
2 Se unen las seis botellas dejando las tres en el centro y las parejas a la orilla se
les da 10 vueltas con sellador sujetaacutendolas de tal forma que queden unidas
3 Se forran con papel perioacutedico colocando una capa sobre otra y pegaacutendola con
goma hacer la capa diez veces hasta que quede dura
4 Se forra con papel bond
5 Se decora de acuerdo a la creatividad de cada alumno
6 Listo para sentarse y queda seguro
61 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico
Materiales
Tubos de papel higieacutenico
Temperas
49
Estudiante Epesista (USAC) 2017
107
Tijera
Goma
Laacutepiz
Pasos
1 Dibujar un rectaacutengulo en el centro del tubito
2 Recortarlo
3 Con una moneda hacer las 4 llantas recortarlas y pegarlas
4 Pintarlo con tempera o pintura acriacutelica
62 Elaboracioacuten de portafotos
Materiales
cartograven
goma
tubito de papel higieacutenico
hojas de papel cualquier color y tipo de material
laacutepiz
tijera
una fotografiacutea
nylon de bolsa transparente
Pasos
1 cortar dos planchas de cortoacuten que contengan las mismas medidas y de acuerdo
al tamantildeo de la fotografiacutea
2 Con una regla y un laacutepiz marcar los extremos dejando una medida de dos
centiacutemetros en el lado derecho izquierdo superior e inferior
3 Marcar con el laacutepiz los respectivos extremos formando un cuadro dentro de la
plancha de cartoacuten
Estudiante Epesista (USAC) 2017
50
108
4 Luego se recorta
5 Se forra con la hoja del material y color elegido se corta el centro para que
quede descubierto el cetro por lado dentro pegar un pedazo del nylon
6 Se pegan ambas planchas dejando descubierta la deseada para que la
fotografiacutea se pueda meter y sacar
7 El tubo de papel se decora y se pega al lado derecho o izquierdo de la
fotografiacutea para que se pueda meter alguacuten objeto deseado
Estudiante Epesista (USAC) 2017
51
109
INSTRUCCIOgraveN
Elabore con material reciclado una manualidad Utilice su imaginacioacuten y creatividad
ACTIVIDAD
52
110
INSTRUCCIOgraveN Presentar completamente finalizadas cada una de las
manualidades trabajadas dentro del saloacuten de clase
EVALUACIOacuteN
53
111
Referencias
Ministerio de Educacioacuten contaminacioacuten y praacutectica de sanidad ambiental II etapa
educacioacuten ambiental No 2
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecoloacutegica Santa Rosa
2012
httpwwwrincondelvagocom
httpwwwwikipediacom
httpwwwbringcom
httpwwwecologiacINalegriacuteanaturalezaalegria-en-nuestromuncocom
httpwwwelementosdelmedioambeintemixblogspotcom
httpwwwsalvatumundoorgar
httpcomtagmanualidades-guion plaacutestico
httpeswikipediaorgwikimedio_ambe
Guatemala julio 1998
54
112
INSTITUTO NUgraveCLEO FMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO NUFED 409
JORNADA VESPERTINA MUNICIPIO DE NUEVA SANTA ROSA
DEPARTAMENTO DE SANTA ROSA
INSTITUTO DONDE SE REALIZO EL PROYECTO
113
Estudiante Epesista USAC 2017
Estudiante Epesista USAC 2017
En la fotografiacutea se observa al estudiante Espesista dando indicaciones de
coacutemo se deben utilizar las botellas plaacutesticas
114
Estudiante Epesista USAC 2017
Explicacioacuten de las formas que se debe reutilizar el tubo de papel higieacutenico para
la elaboracioacuten de carritos con dicho material
Primera parte del banco que se estaba elaborando
Estudiante Epesista USAC 2017
Presentacioacuten y revisioacuten de bancos y carritos terminados
115
Estudiante Epesista USAC 2017
Carros y floreros elaborados con vara de bambuacute
116
Demostracioacuten de manualidades elaboradas de bambuacute
Estudiante Epesista USAC 2017
117
Capacitacioacuten a los estudiantes de temas de la contaminacioacuten ambiental y la
importancia de poner en praacutectica la teacutecnica de las tres R reducir reciclar y reutilizar
9 Sistematizacioacuten de experiencias
Se da inicio al Curso del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- de la carrera de
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa en la Universidad de San
Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Seccioacuten Barberena con la
presentacioacuten de los Licenciados que estaacuten delegados como asesores del curso
Aquilina Elizabeth Ruano de Barahona Coordinadora de la Sede de Barberena
procede a dar lectura al normativo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) en el
cual estaacuten establecidos los requisitos y lineamientos que el epesista debe tomar en
cuenta antes durante y despueacutes del trabajo a realizarse
Presenta la guiacutea tenieacutendola el estudiante epesista brinda breves explicaciones y tips
de la forma de coacutemo se debe y puede realizar la investigacioacuten accioacuten
Como estudiante epesistame cuestione pregunte y enfoque en la Institucioacuten que se
pretendiacutea llevar a cabo la investigacioacuten y ejecucioacuten del proyecto Teniendo lo antes
118
mencionado estableciacute fecha para dirigirme a visitar y evaluar las instalaciones y aacuterea
del para avanzar un poco con el diagnoacutestico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) que funciona en Jornada Vespertina
De acuerdo a lo hablado y autorizado por directora del plantel me presento la fecha
indicada para verificar y enfocarme en lo planificado y propuesto como epesista Por
medio de la teacutecnica de observacioacuten y la aplicacioacuten de algunas encuestas dirigidas a
docentes y alumnos se logra recopilar la informacioacuten necesaria para evidenciar las
deficiencias con que se cuenta
Se tomoacute las consideraciones necesarias y empezoacute a gestionar por diferentes medios a
personar colaboradoras e incluso a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Teniendo
los recursos que se utilizaraacuten se estructuro un plan para lograr paso a paso el proceso
y se fue logrando cada uno de los objetivos establecidos y propuestos como
estudiante Epesista
Luego de planteado el problema se realiza la esquematizacioacuten de los temas y
subtemas a tratar
En el mes de junio se recibe respuesta positiva por parte de la municipalidad para la
ejecucioacuten del proyecto
Es asiacute como se logroacute con la contribucioacuten para los estudiantes del Instituto para la
ejecucioacuten del proyecto y se logra la concientizacioacuten de un nuacutemero considerable de
discentes a quienes se les indujo a cuidar y proteger nuestro medio ambiente a traveacutes
del reciclar reutilizar y reducir
El Instituto (NUFED) cuenta con estudiantes que poseen muchas habilidades y
creatividad e incluso durante la elaboracioacuten de los mismos pude darme cuenta que
muchos de ellos son hijos de padres de escasos recursos y tambieacuten algunos que
teniacutean lo necesario para poder contar con material
Durante las actividades realizadas me llamo la atencioacuten acercarme a uno de los
discentes ya que su forma de ser era diferente a las de los demaacutes y teniacutea muy poca
119
habilidad para trabajar con la rapidez que lo haciacutean sus compantildeeros Una de las
manualidades trabajadas en el tiempo indicado no el teacutermino y gracias a Dios tuvo la
confianza de informarme que no teniacutea goma y que en casa queriacutea avanzar
94 Actores
Directora
Maestra de grado
Discentes
Epesista
95 Acciones
De las acciones cabe recalcar que hubo positivas y negativas tanto por el Estudiante
Epesista como poa algunos de los estudiantes del plantel educativo ya que el aacuterea
donde se ejecutoacute el proyecto es Rural y no hubo muchas disposiciones por parte de
ellos durante la toma de fotografiacuteas
96 Resultados
Gracias a Dios los resultados fueron muy satisfactorios ya que se fue alcanzando de
acuerdo a lo planificado
97 Lecciones aprendidas
Hubo varias porque durante me di cuenta que pocos de los discentes teniacutean cierta
practica y practicaban teacutecnicas que les facilito el trabajo obteniendo el mismo
resultado
Hay estudiantes que son bastante econoacutemicos en la utilizacioacuten de material al igual
que inconscientes que gastan por gusto
120
CAPITULO V
5 DEL DIAGNOSTICO
51 EVALUACIOacuteN
La etapa fue evaluada por el sentildeor alcalde de la Municipalidad de Nueva Santa
Rosa Departamento de Santa Rosa
Sentildeora Directora del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED 409) comprobando si se lograron o no los objetivos establecidos en el
proceso y ejecucioacuten
121
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA
SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar el Diagnoacutestico
No Actividad Si No Observacioacuten
1 Fue adecuada la priorizacioacuten del tema a
intervenir X
2 Los objetivos del plan fueron pertinentes X
3 El tiempo calculado para realizar el diagnoacutestico
fue suficiente X
4 Las actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron suficientes X
5 Las fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
6 Los instrumentos disentildeados y utilizados fueron
apropiados a las teacutecnicas de investigacioacuten X
7 Las teacutecnicas de investigacioacuten previstas fueron
apropiadas para efectuar el diagnostico X
8 Se obtuvo colaboracioacuten de personas de la
institucioacuten para la realizacioacuten del diagnoacutestico X
9
El diagnoacutestico fue elaborado de acuerdo a los
lineamientos y directrices de la Facultad de
Humanidades
X
10 Se obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
que se encuentra la institucioacuten X
11
La informacioacuten obtenida para la realizacioacuten del
diagnoacutestico permitioacute dar respuesta a las
necesidades del proyecto
X
122
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa Rosa UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los aspectos que se le dan a continuacioacuten
Lista de Cotejo para Evaluar la Fundamentacioacuten Teoacuterica
No Aspectos Si No Observacioacuten
1 Las referencias bibliograacuteficas contienen todos
los elementos requeridos como fuente X
2 Se evidencia aporte del epesista en el
desarrollo de la teoriacutea presentada X
3 Las fuentes consultadas son pertinentes y
suficientes para caracterizar el tema X
4 Se hacen sitas correctamente dentro de las
normas de un sistema especiacutefico X
5 El contenido presentado es suficiente para
tener claridad respecto al tema X
6 La teoriacutea presentada corresponde al tema
contenido en el problema X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Licda Telma Elizabeth Magantildea Arriaza
Carneacute 201118903 Asesora
123
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PLAN DE ACCIOacuteN O DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores
Lista de Cotejo para Evaluar el Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 Es completa la identificacioacuten institucional del epesista
X
2 El problema es el priorizado en el diagnoacutestico X
3 La hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema priorizado
X
4 La ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
5 La justificacioacuten para realizar la investigacioacuten es vaacutelida ante el problema a intervenir
X
6 El objetivo general expresa claramente el impacto que se espera provocar con la intervencioacuten
X
7 Los objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir al logro del objetivo general
X
8 Las actividades propuestas estaacuten orientadas al logro de los objetivos especiacuteficos
X
9 Los beneficiarios estaacuten bien identificados X
10 Las teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las actividades a realizar
X
11 El tiempo asignado a cada actividad es apropiada para su realizacioacuten
X
12 Estaacuten claramente determinados los responsables de cada accioacuten
X
13 El presupuesto abarca todos los costos de la intervencioacuten
X
14 Se determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de imprevistos
X
15 Estaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto
X
124
13 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
Por medio del instrumento de evaluacioacuten lista de cotejo
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EJECUCIOacuteN Y LA SISTEMATIZACIOacuteN DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno
de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar la Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Obser-vacioacuten
1 Se contoacute con los recursos econoacutemicos presupuestados para la elaboracioacuten de la guiacutea
X
2 Fue viable encontrar el apoyo financiero para la reproduccioacuten de la guiacutea
X
3 Las gestiones que se efectuaron ante la institucioacuten fueron aceptadas
X
4 La elaboracioacuten de la guiacutea contribuyoacute con la necesidad de contar con un apoyo para orientar a los estudiantes acerca del cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
X
5 Las actividades que se programaron para la elaboracioacuten y socializacioacuten de la guiacutea fueron las adecuadas
X
6 Se contoacute con la asesoriacutea teacutecnica en la elaboracioacuten de la guiacutea X
7 Se alcanzaron los objetivos trazados para la realizacioacuten del proyecto
X
8 se obtuvo el apoyo de las autoridades educativas para la divulgacioacuten de la guiacutea
X
9 Existioacute intereacutes de parte de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
10 Hubo compromiso de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
11 Es evidente la participacioacuten de los involucrados en el proceso de EPS
X
12 Se da con claridad un panorama de la experiencia vivida en el EPS
X
13 Los datos surgen de la realidad vivida X
14 Se valoriza la intervencioacuten ejecutada X
125
CAPIacuteTULO VI
EL VOLUNTARIADO
61 El voluntariado
El voluntariado se realizoacute con el objetivo de mejorar los aspectos ambientales siendo
que la reforestacioacuten aporta una serie de beneficios y servicios a la comunidad para
disminuir el dantildeo causado por la contaminacioacuten el proyecto consistioacute en plantar 6000
arbolitos (600 por Epesista) en un terreno comunal ya que con mucho entusiasmo la
oficina forestal y de medio ambiente designoacute el lugar o terreno municipal ubicado en la
montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua departamento de Jutiapa en el
cual se plantaron los 6000 arbolitos que fueron donados a traveacutes de las gestiones
correspondientes los cuales son de las especies palo blanco cipreacutes cedro caoba
conacaste palo de hormigo entre otros y haciendo un compromiso para cuidarlos
hasta que lleguen a su maacuteximo desarrollo
La actividad se realizoacute con mucho eacutexito ya que contamos con el apoyo la participacioacuten
y esfuerzo de varias entidades de la localidad entre ellas la municipalidad de
Jalpatagua BANRURAL Big Cola miembros de la Policiacutea del Ejercito y diferentes
establecimientos educativos asiacute como tambieacuten el apoyo de personas particulares y
negocios como depoacutesito de Gas ldquoManolordquo quienes nos brindaron toda su ayuda y
colaboracioacuten a este gran proyecto para beneficio del municipio de Jalpatagua para la
realizacioacuten de este proyecto se llevoacute a cabo un gran desfile en las carreteras
principales de Jalpatagua contando con la presencia de todos los que nos apoyaron y
un sin nuacutemero de personas de la localidad quienes con mucho entusiasmo y alegriacutea
pusieron su granito de arena para apoyar este proyecto
Se pudo constatar lo indispensable de la reforestacioacuten ya que es uno de los
beneficios maacutes importantes en la vida al momento de realizar dicho proyecto se dejoacute
un gran mensaje para las personas de la comunidad para que tambieacuten puedan
participar y unirse al cuidado de los arboles ya que a futuro dejamos algo de gran valor
a nuestras futuras generaciones no solo en el municipio de Jalpatagua departamento
126
de Jutiapa sino tambieacuten en todo el mundo es por ello que estamos comprometidos
con el planeta y su conservacioacuten por lo cual dicho proyecto se hace participe para ello
Poner nuestro granito de arena en este municipio fue una gran experiencia al igual una
gran satisfaccioacuten como Epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
quizaacutes es un aporte pequentildeo para nuestro planeta pero con este gesto exhortamos a
muchas personas para que puedan ayudar a nuestro planeta a poder vivir por otros
antildeos maacutes y que nuestras futuras generaciones no sufran tanto del calentamiento
global que se vive hoy en diacutea
Estudiante Epesista USAC 2017
127
62 Evidencias fotograacuteficas
Fotografiacutea grupal con autoridades antes de ejecutar el proyecto de la siembra de
aacuterboles
Epesista sembrando aacuterboles durante la ejecucioacuten del proyecto
128
Estudiante Epesista USAC 2017
Grupo de epesistas finalizando el proyecto grupal
129
CONCLUSIONES
Se contribuyoacute al mejoramiento del medio ambiente por medio de una Guiacutea para
la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos y la elaboracioacuten de manualidades en el
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED N0 409
Se contribuyoacute a que los alumnos depositen la basura en su lugar siendo de
mucha importancia tanto para ellos como para no contaminar el medio
ambiente
Se contribuyoacute al cuidado del medio ambiente a traveacutes de charlas que indican el
tiempo que duran los desechos soacutelidos en degradarse
Se contribuyoacute al trabajo en equipo ya que es fundamental durante la labor que
se realiza para beneficio social y proteccioacuten natural
130
RECOMENDACIONES
Que El docente del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED) cuenten con una guiacutea en la que se describen detalladamente los
pasos que se deben seguir durante la elaboracioacuten de diferentes manualidades
Desarrollar el haacutebito del depoacutesito de la basura en el lugar indicado es de vital
importancia durante la formacioacuten de los estudiantes para evitar que nuestro
ambiente se mantenga en buenas condiciones
Se sugiere a la directora del establecimiento mantener activamente charlas que
recuerden a los dicentes las formas de clasificacioacuten de basura
Se recomienda fomentar en los estudiantes y explicar el verdadero valor del
trabajo en equipo a traveacutes de actividades de bienestar personal escolar y
social
131
BIBLIOGRAFIacuteAS
Lezana Minera Miguel Aacutengel Estudio de la Naturaleza y Educacioacuten Ambiental
Sobre Agropecuarias y Salud Guatemala Centro Ameacuterica
Ministerio de Educacioacuten Contaminacioacuten y Praacutectica de Sanidad Ambiental II
Etapa Educacioacuten Ambiental Moacutedulo No 2 Guatemala julio 1998
Moreno Herrera Miguel Aacutengel Problema de la basura
http132247121510003archivoCECUponsemlocponencias1514html
Ramiacuterez Espada A (Prensa Libre Abril 1999) La llanta de la contaminacioacuten
disponible
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecologiacutea Santa Rosa
2012
Estudiante Epesista USAC 2017
Proyecto Educativo Institucional
Proyecto Educativo Anual
132
APEacuteNDICES
133
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADORA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
Objetivos
General
Identificar el tipo de organizacioacuten y proyeccioacuten social de la institucioacuten en beneficio
de la poblacioacuten en general
Especiacuteficos
Determinar la situacioacuten contextual y el aacutembito social geograacutefico de la institucioacuten
Conocer el tipo de servicios que presta la institucioacuten en beneficio de la poblacioacuten
Comprender y analizar los estatus legales sobre los que trabajan la institucioacuten
Identificar los problemas y carencias que presenta la institucioacuten
Justificacioacuten
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa brinda apoyo a instituciones
educativas con el propoacutesito de mejorar la educacioacuten de la regioacuten pero debido a la
cantidad de poblacioacuten que atiende en muchos aspectos o en muchos casos los
servicios que presta no son los adecuados para todos los habitantes Ya que se
pretende identificar cuaacuteles son las deficiencias ambientales que posee Es una
134
institucioacuten de derecho puacuteblico que busca alcanzar el bien comuacuten de todos los
habitantes del municipio tanto del aacuterea urbana como de la rural comprometieacutendose a
prestar y administrar los servicios puacuteblicos de la poblacioacuten bajo su jurisdiccioacuten
territorial sin perseguir fines lucrativos
Actividades
Visita a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa solicitando el
permiso para realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la institucioacuten
Estructuracioacuten de acuerdo a las directrices del Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no estructuradas realizadas a trabajadores de la
institucioacuten
Listar las carencias y problemas identificados en la institucioacuten
Tiempo 3 diacuteas
Cronograma
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 5
Visita a la municipalidad de Nueva
Santa Rosa del departamento de
Santa Rosa solicitando permiso para
realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la
institucioacuten solicitada a Secretaria
Estructuracioacuten de acuerdo a las
directrices del Ejercicio Profesional
Supervisado ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no
estructuradas realizadas a trabajadores
de la institucioacuten
135
Listar las carencias y problemas
identificados en la institucioacuten
Teacutecnicas e Instrumentos
De la observacioacuten
Entrevistas
Anaacutelisis de documentos
Diaacutelogo
Recursos
Humanos
Alcalde
Secretaria
Auxiliares de secretaria
Materiales
Equipo tecnoloacutegico de oficina
Mobiliario
Uacutetiles de oficina
Medios de comunicacioacuten
Vehiacuteculos
Libro de conocimientos
Hojas bond tamantildeo carta
Laacutepiz
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
136
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron apropiados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
8 iquestSe obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
el que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
137
funcionalidad de la institucioacuten comunidad
10
iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten
comunidad
X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestFue adecuada la priorizacioacuten del problema a
intervenir X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
138
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el Trapichito al
Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste Aldea Amberes
la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva Santa Rosa frente a
Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Establecer las necesidades que afectan actualmente en el que se encuentra
funcionando la institucioacuten y sus finalidades con la poblacioacuten
Especiacuteficos
Identificar la situacioacuten actual y deficiencias que presenta la institucioacuten
Analizar los problemas que presenta la institucioacuten
Clasificar las carencias y los problemas de la institucioacuten
Proponer soluciones a cada problema encontrado
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos y elaboracioacuten de varias manualidades ya que esto afecta a la salud
de los seres humanos y debilita a traveacutes de la contaminacioacuten al medio ambiente
Plaacutesticos con los alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
139
Actividades
Presentar solicitud a Alcalde Municipal
Presentar solicitud al director del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 Jornada Vespertina
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaborar el disentildeo de una guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes acerca del medio ambiente
Entrega de guiacuteas a personal docente administrativo y a biblioteca del Instituto
Solicitud a diferentes entidades de la donacioacuten de material para la elaboracioacuten de
manualidades
Elaboracioacuten del Informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 12 diacuteas
Cronograma de actividades
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12
Gestionar ante entidades
Reunioacuten con el Director del
establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa
Rosa
Analizar informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
140
Entrega de impresiones de la guiacutea la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
Recursos
Humanos
Personal Administrativo
Personal Docente
Discentes
Estudiante Epesista
Materiales
Pizarroacuten
Almohadillas
Marcadores
Lapiceros
Cuadernos
Caacutetedras
Escritorio
Hojas bond tamantildeo carta
Folder
Tinta para impresora
Fiacutesico Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero Carnet 201118903
141
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos a calificar
No Actividad Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnoacutestico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron adecuados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnoacutestico X
8 iquestSe obtuvo la informacioacuten del contexto en el
que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
142
funcionalidad de la institucioacuten
10 iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestLa priorizacioacuten del problema fue adecuada
para la intervencioacuten X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
Interpretacioacuten Los datos obtenidos en la lista de cotejo reflejan los resultados
deseados comprobando que el diagnoacutestico fue uacutetil para la priorizacioacuten de los
problemas y deficiencias de la institucioacuten para luego perfilar de acuerdo a la
necesidad fundamental encontrada
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
Carneacute 201118903 Asesora
143
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado EPS
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN GENERAL
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO ndashEPS-
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Implementar una Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos dirigida a
estudiantes de tercer grado baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 e informar a traveacutes de charlas las causas y
consecuencias que se ocasionan al medio ambiente logrando con ellas la
elaboracioacuten de manualidades creando un ambiente agradable con la creacioacuten de
las mismas y un mejor clima ambiental a traveacutes de la siembra de aacuterboles
Especiacuteficos
Fomentar en cada uno de los estudiantes el intereacutes sobre el buen cuidado del
medio ambiente a traveacutes de una guiacutea
Proporcionar informacioacuten a los estudiantes sobre el buen manejo de los desechos
a traveacutes de una guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Despertar habilidades en los discentes y que las pongan en praacutectica
Identificar claramente las causas y consecuencias que ello provoca a la
naturaleza
144
Plantar 600 aacuterboles en la montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua
departamento de Jutiapa
Crear conciencia de la siembre y cuidado de los aacuterboles que anual mente son
deforestados en nuestro Departamento
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad con la siembra de aacuterboles
y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos ya que afecta a la salud del ser humano y va
debilitando el medio ambiente por ello es fundamental que dentro de los centros
educativos se fomenten valores que como ciudadanos debemos practicar
principalmente para el cuidado de la naturaleza Por tal razoacuten En el Instituto NUFED
se implementa una guiacutea que especifica las reglas e importancia de reutilizar y reciclar
asiacute mismo una dosificacioacuten y charlas de coacutemo evitar
Actividades
Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico Administrativo
Reunioacuten con la directora del establecimiento
Presentar solicitud a la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo NUFED 409
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaboracioacuten de guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes por parte del Epesista
Entregar impresiones de la guiacutea al director al profesor encargado de grado y
seccioacuten asignada y a la biblioteca del instituto
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 10 diacuteas
Cronograma de actividades realizadas
145
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Seleccioacuten del tema
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3 Presentar solicitud al Director de la
Institucioacuten
4
Elaboracioacuten de instrumentos para
obtener informacioacuten e
investigacioacuten bibliograacutefica
5 Analizar la informacioacuten recopilada
6 Disentildeo y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitacioacuten a discentes por parte
del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
a personal docente y
administrativo incluyendo la
biblioteca
9 Solicitud para la gestioacuten de los
seiscientos aacuterboles
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
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Recursos
Humanos
Epesista
Asesora
Directora del establecimiento
Personal docente
Discentes
Materiales
Fotocopias
Lapiceros
Hojas papel bond
Tinta para impresora
libros
Computadora
Impresora
Discos
Teleacutefono
Memoria USB
Fiacutesicos
Instituto NUFED 409
Escritorios
Cable eleacutectrico
Sillas
Caacutetedra
Otros
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
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ANEXOS
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
La unidad ejecutora que tipo de proyecto se ejecutaraacute la descripcioacuten del proyecto su
justificacioacuten los objetivos que metas se pretenden alcanzar a quienes beneficiaraacute
quienes costearaacuten los gastos del proyecto el cronograma de actividades y los
recursos con que se contaraacute para su elaboracioacuten Se encuentra el proceso de
ejecucioacuten del proyecto en esta fase se realizaron las actividades contempladas para
dar lugar a los resultados dando a conocer los productos llevando el control y registro
de cada una de ellas de acuerdo al cronograma en las fechas estipuladas en el
capiacutetulo anterior verificando el alcance de los objetivos propuestos Este capiacutetulo trata
sobre el proceso de evaluacioacuten es donde se dan a conocer en forma descriptiva los
resultados seguacuten la aplicacioacuten de los instrumentos tomando en cuenta la evaluacioacuten
del diagnoacutestico y la evaluacioacuten
iii
1
CAPIacuteTULO I
DIAGNOacuteSTICO
INSTITUCIOgraveN AVALADORA 11 Contexto 111 Contexto geograacutefico
Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
112 Contexto econoacutemico
Nueva Santa Rosa es un departamento en el cual parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio y aldeas vecinas son El cafeacute eacutel
ocupa la mayor parte de las tierras del mismo municipio es por ello se cosecha en un
89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los duentildeos de
manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo
Ademaacutes se cultiva entre otros el maiacutez friacutejol y hortalizas ya sea para autoconsumo
familiar o para comercializar prueba de ello Nueva Santa Rosa ocupa el primer lugar
a nivel de Santa Rosa con 4158 productores agropecuarios
Gran parte de los habitantes se dedican a la venta de granizadas y comidas callejeras
113 Contexto histoacuterico
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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El municipio se establecioacute al tenor del acedo Juba del 22 de mayo de 1917
segregaacutendose su territorio del entonces Municipio de Santa Rosa hoy Santa Rosa de
Lima a ello se deba quizaacute su nombre ldquoEl Presidente Constitucionalrdquo de la Repuacuteblica
Acuerda Que se establezca un nuevo municipio en la Aldea denominado Los Bordos
independientemente del de Santa Rosa el departamento de este nombre
COMUNIacuteQUESE por acuerdo gubernativo del 2 de octubre de 1935 el municipio de
Jumaytepeque se suprimioacute anexo como aldea
Seguacuten dicen los habitantes maacutes longevos de Nueva Santa Rosa esta aparecioacute hace
alrededor de maacutes de 150 antildeos Seguacuten diferentes historias perteneciacutean a un finquero el
cual no era originario de Santa Rosa y por motivos personales se vio obligado a
abandonar el lugar Fue entonces cuando se les ofrecioacute de forma gratuita los terrenos
a los habitantes la uacutenica condicioacuten era respetar los terrenos que otros ya habiacutean
escogido por otros Ademaacutes cada quien era libre de escoger las varas queriacutean y los
dirigentes siacutendicos median e indican de donde a donde le correspondiacutean y daban las
escrituras
Indican que hace maacutes de 40 antildeos no existiacutea un camino que se comunicara a Nueva
Santa Rosa indican que era muy difiacutecil el viajar hacia este municipio debido a que el
camino era angosto y solo se podiacutea viajar en caballo o a pie Cuando los habitantes
vieron que era muy difiacutecil la salida de la comunidad un grupo de vecinos como
representantes expusieron que habiacutea necesidad de la construccioacuten de un camino a la
municipalidad estos proporcionaron el material y equipo necesario los hombres de la
comunidad lo realizaron Comentan que lo que maacutes trabajo les costoacute construir fue la
hamaca se refieren a un puente colgante de madera ya que en ese tiempo el nivel
del rio era alto Las condiciones de este puente fueron cada vez maacutes precarias y
durante el mandato de Mynor Salazar Alcalde actual de NSR construye un puente y
se cierra el paso por la hamaca
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de ALDEA BORDOS DE ORIENTE actualmente conocida como NUEVA
SANTA ROSA
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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En lo que respecta a la luz eleacutectrica se dice que lo introdujo hace muchos antildeos
durante este mismo antildeo se construyoacute la iglesia catoacutelica esta fue construida por los
pobladores los cuales trabajan luego de realizar sus labores diarias Asiacute mismo seguacuten
cuentan algunos miembros de la Municipalidad que en el periodo del Sentildeor Alcalde
Enrique Arredondo Amaya tomo la iniciativa para renovar y ampliar las instalaciones
con el objetivo de crear un ambiente afectivo tanto para los empleados como para las
personas que la visitan
114 Contexto social
Su etnia es Ladina cuenta con diferentes Centros Educativos tanto puacuteblicos como
privados
Hoy en diacutea muchos de los comerciantes son personas que pertenecen a diferentes
Departamento de la ciudad Guatemala originarios de la cultura Maya
115 Contexto poliacutetico
Los habitantes participan en las actividades electorales Entre las organizaciones de
poder existen se describen Municipalidad Comiteacute Comunal de Desarrollo COCODE-
Iglesia Catoacutelica Iglesia Evangeacutelica y los Regidores entre las organizaciones poliacuteticas
estaacuten los diferentes partidos poliacuteticos del Departamento y de ciudad Guatemala El
gobierno es municipal de caraacutecter democraacutetico
116 Contexto competitividad
El Municipio de Nueva Santa Rosa no cuenta con ninguna institucioacuten que sea
competente ya que una de las caracteriacutesticas que la identifica en la unioacuten entre pueblo
y comunidad
117 Contexto filosoacutefico
La religioacuten oficial es el catolicismo y evangelismo con libertad de cultos (protestantes
y creencias indiacutegenas) los cuales inculcan valores y principios de convivencia familiar
y social
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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12 Institucional
121 Identidad institucional
122 Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
123 Localizacioacuten geograacutefica
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
124 Visioacuten
ldquoSer una municipalidad que promueva la superacioacuten integral e intelectual del
Municipio sobresaliendo a nivel nacional en gestioacuten de desarrollo y siendo un ejemplo
claro de calidad y transparencia en la prestacioacuten de servicios municipales y en la
inversioacuten puacuteblica Ejecutando proyectos que mejoren la calidad de vida de nuestros
habitantes y brindar servicios de calidad con un personal competente capacitado
responsable y con espiacuteritu de entrega a la labor encomendadardquo
125 Misioacuten
ldquoSomos una institucioacuten autoacutenoma que trabaja diacutea a diacutea para alcanzar el desarrollo
integral de sus habitantes administrando los recursos con que contamos para mejorar
la prestacioacuten de servicios municipales de manera eficiente y eficaz promoviendo el
espiacuteritu de servicio y entrega en la labor de cada empleado y funcionario ante las
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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necesidades que demanda la poblacioacuten y de manera conjunta uniendo esfuerzos para
ser un pueblo modelo que es el suentildeo de todo los neosantarosentildeosrdquo
126 Objetivos
Generales
Que la Municipalidad de Nueva Santa Rosa cubra las necesidades que diacutea con diacutea
surjan dentro del aacuterea Urbana y Rural por medio de la realizacioacuten de gestiones
internas y externas a traveacutes del equipo de trabajo capacitado
Fortalecer las aacutereas de trabajo tomando como base el Manual de Puestos y
Funciones para el desarrollo efectivo de las actividades encaminadas al logro de
las metas establecidas en el Plan Operativo Anual (POA) de esta Municipalidad
Especiacuteficos
Hacer que cada trabajador cumpla con sus funciones encomendadas logrando
que cada aacuterea de trabajo se desarrolle poniendo en praacutectica las funciones
establecidas en este Manual
Mejorar los servicios prestados a la poblacioacuten para satisfacer las necesidades de
los vecinos
Diversificar los proyectos acordes a las necesidades detectadas en cada
comunidad por medio de la realizacioacuten de estudios socioeconoacutemicos
Implementar y enriquecer los ejes importantes que generan valor a la
Municipalidad
127 Metas
Avanzar en un 95 de infraestructura en todo el municipio
Mejorar en un 100 las condiciones de vida de los habitantes a traveacutes del
mantenimiento y reparacioacuten de las diferentes obras municipales
Apoyar en un 95 los programas de salud
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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Mejorar y mantener en un 100 la red de distribucioacuten de agua potable
Mejorar en un 98 la calidad de educacioacuten del municipio
Mejorar en un 100 la educacioacuten mediante la ampliacioacuten de escuelas
Ampliar en un 95 la cobertura de la educacioacuten en las aacutereas rurales
128 Principios y valores
Honestidad los funcionarios de la municipalidad de Nueva Santa Rosa realizan las
acciones con honestidad y coherencia generando legitimidad y confianza en los
vecinos del municipio
Responsabilidad los empleados municipales de Nueva Santa Rosa desarrollan su
trabajo y cumplen con sus funciones en forma efectiva eficiente y oportuna teniendo
como prioridad el bienestar de los vecinos
Transparencia la municipalidad realiza su gestioacuten haciendo uso racional y
transparente de los recursos financieros para realizar la ejecucioacuten de obras y
programas de beneficio social y dotacioacuten de servicios puacuteblicos
Respeto en el queacute hacer diario de la municipalidad se garantiza por parte de los
servidores ediles una comunicacioacuten y relacioacuten de respeto y rectitud hacia todos los
vecinos que demandan atencioacuten sin importar su condicioacuten social cre3encias religiosas
o poliacuteticas o su pertenencia eacutetnica y cultural
Eficiencia se garantiza la mayor celeridad en los traacutemites y gestiones municipales
brindando servicios de claridad
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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129 Organigrama
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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1210 Servicios que presta
La municipalidad atiende las distintas solicitudes o demandas de las comunidades
(demandas de agua drenajes carretera y energiacutea eleacutectrica)
La municipalidad brinda atencioacuten al puacuteblico coordinacioacuten al trabajo interno y
capacitacioacuten de personal en los distintos aspectos como el agua potable energiacutea
eleacutectrica traacutemites administrativos cobros Asiacute mismo brinda servicios productivos
como estudios planificacioacuten y ejecucioacuten de proyectos
1211 Relacioacuten con otras instituciones
Cooperacioacuten coopera con escuelas de pre-primaria primarias Institutos tanto
puacuteblicos como privados Policiacutea Municipal de Transito y el MAGA de todo el municipio
proporcionando personal del servicio (conserjes) brinda apoyo a centros de salud
Culturales la municipalidad brinda apoyo al ministerio de cultura y deportes en las
diferentes actividades programadas
Con agencias locales y nacionales (municipales y otros) la municipalidad de
Nueva Santa Rosa se relaciona mutuamente con gobernacioacuten plan internacional
FONAPAZ Consejos de Desarrollo de todas las comunidades que pertenecen al
municipio tomando en cuenta que el apoyo sea reciproco
Asociaciones locales (Clubes y otros) La relacioacuten de la municipalidad de Nueva
Santa Rosa con asociaciones permite coordinar actividades que promueven el
desarrollo sociocultural y comunidad
1212 Desarrollo histoacuterico
Primeros pobladores
Los primeros habitantes de la regioacuten en la eacutepoca prehispaacutenica fueron los Xincas
quienes ocuparon todo el territorio desde la costa del actual departamento hasta las
montantildeas de Jalapa y hoy en diacutea gran parte de personas pertenecientes a esta cultura
habitan en el aacuterea de Ojo de Agua y Jumaytepeque
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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El sentildeoriacuteo Xinka de Santa Rosa fue el maacutes aguerrido y valiente durante la conquista
espantildeola en el siglo XVI El conquistador Pedro de Alvarado los tomoacute como esclavos
para la reduccioacuten militar de Cuzcatlaacuten en la actual Repuacuteblica de El Salvador De este
hecho se deriva el nombre del pueblo el riacuteo y el puente Los Esclavos en el municipio
de Cuilapa Hay testimonios de que estos indiacutegenas fueron los primeros esclavos
formalmente asignados por los conquistadores en el paraje que actualmente lleva ese
nombre Con la llegada de los europeos los indiacutegenas Xinkas de otras etnias
originarias fueron extinguidos y los habitantes espantildeoles y criollas se asentaron en
esas tierras feacutertiles Por esta razoacuten histoacuterica en la actualidad la poblacioacuten del
departamento es de clara ascendencia mestiza y ldquoladina viejardquo con conexiones muy
directas con los primeros hacendados y ganaderos hispanos Sin embargo
actualmente en algunos municipios como Chiquimulilla Santa Mariacutea Ixhuataacuten y San
Juan Tecuaco existe una tendencia a la inmigracioacuten de habitantes de la Repuacuteblica de
El Salvador
Sucesos histoacutericos importantes
Eacutepoca colonial
Hacia principios del siglo XIX toda la parte de lo que hoy es Barberena estaba
circunscrita a una sola propiedad denominada la Vega de San Ramoacuten de los padres
mercedarios Para ese tiempo Francisco de la Cueva organizoacute Cerro Redondo una
de las aldeas maacutes antiguas es el Junquillo
Creacioacuten del municipio
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de Aldea Bordos de Oriente actualmente conocida como NUEVA Santa
Rosa o Villa de Nueva Santa Rosa Bautizada Tambieacuten como la Ciudad del Futuro o
la Nueva de Oriente nombres que fueron dados por vecinos connotados del municipio
Para llegar al Municipio existen dos rutas Por carretera Interamericana con desviacuteo
por el Municipio de Barberena que dista a unos 74 km de la ciudad capital o por la
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ruta que resulta mucho maacutes corta la denominada el Tecolote entrando por Don Justo
con paso por lo de Dieacuteguez del Municipio de Fraijanes Guatemala y por Aldea
Amberes del Municipio de Santa Rosa de Lima para luego pasar por el Puente del Riacuteo
los Esclavos que sirve de liacutemite entre Santa Rosa de Lima y Nueva Santa Rosa
ambas rutas con carreteras totalmente asfaltadas
El municipio de Nueva Santa Rosa es uno de los maacutes pequentildeos que tiene el
departamento de Santa Rosa superando a los municipios de San Rafael Las Flores
Santa Cruz Naranjo San Juan Tecuaco y Santa Rosa de Lima Existen riacuteos que
rodean el municipio y tambieacuten contiene el volcaacuten Jumaytepeque que caracteriza el
municipio
Aldeas
El Riachuelo
El Chupadero
Jumaytepeque
Estanzuelas
Chapas
Joya de San Isidro
Cacalotepeque
Guadalupe
Los Izotes
El Limar
Santa Ana La Montantildea
Concepcioacuten Zacuapa
San Joseacute Guacamayas
Guacamayitas
El Chiltepe
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Santa Isabel
San Antonio Buena Vista
Santa Luciacutea Buena Vista
Portezuelo
Espitia Real
Espitia Barrera
El Anonillo
Monte Verde
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CASERIOS
San Antonio Pereira
El morito
Quebrada de Agua
Las Encinillas
Guacamayas
El Tarral
Pueblo Nuevo
La Tuna
Joya Grande
CANTOacuteN
Paliacuten
BARRIOS
Barrio Alegre
Barrio El Estadio
Barrio El Calvario
Barrio La Limonada
Barrio Pueblo Ralo
FINCAS
Finca El Picacho
Finca El Llanito
Finca La Esperanza
Finca Rivera
Finca San Isidro
Finca El Valle
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Finca el Prisma (Fraccionada)
Finca San Lorenzo
Finca las Delicias
Finca Buenos Aires
Finca San Carlos
Finca el Picacho
Finca la Oriental
Finca la Majada (Fraccionada)
Finca la Cabantildea
Finca Ojo de agua
Inicialmente las fincas ldquoTrapichito y Britordquo perteneciacutean a Nueva Santa Rosa seguacuten
consta en Libros de nacimientos de la Municipalidad pero por acuerdo gubernativo de
fecha 25 de enero de 1934 estas se segregan de Nueva Santa Rosa y se anexan al
municipio de Santa Cruz Naranjo
Terremoto de 1913
El diacutea saacutebado 8 de marzo de 1913 un terremoto de magnitud 64 azotoacute al territorio
de Santa Rosa destruyendo a la cabecera departamental Cuilapa Tanto el terremoto
inicial como las reacuteplicas destruyeron muchas casas escuelas e incluso la catedral y la
prisioacuten con una considerable cantidad de viacutectimas mortales similar destruccioacuten sufrioacute
las localidades de Barberena Cerro Redondo Llano Grande y El Zapote tambieacuten
sufrieron dantildeos considerables Tambieacuten fueron dantildeados seriamente los poblados
de Fraijanes Pueblo Nuevo Vintildeas San Rafael las Flores y Casillas En el aacuterea del
epicentro el terremoto provocoacute derrumbes y bloqueo de caminos y carreteras e
incluso se reportoacute una larga grieta que se formoacute en el Cerro Los Esclavos
Lugares de orgullo local
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Iglesia Aldea Jumaytepeque
Una de las joyas arquitectoacutenicas la constituye su templo catoacutelico ya que la misma fue
construida en la eacutepoca hispaacutenica o colonial conservando su estilo original La misma
ha sufrido algunos dantildeos con el tiempo pero ha sido restaurada con la ayuda de sus
pobladores
Balneario Los Chorritos
A tan solo 2km de la cabecera municipal en el lugar antiguamente denominado Calle
Real actualmente Aldea Espitia Real encontramos el balneario los Chorritos
bautizado por algunos visitantes como las Cataratas de los Chorritos llamando la
atencioacuten las caiacutedas de agua desde un pentildeasco de 75 metros de altura rodeado de
espesa vegetacioacuten y algunos aacuterboles endeacutemicos de la regioacuten
Catarata El Inamo
Con un ecosistema similar al de los chorritos situamos las caiacutedas o cataratas del
Inamo en la Aldea Estanzuelas a 8 kiloacutemetros de la cabecera municipal el acceso al
casco de la aldea es por camino de terraceriacutea llamando la atencioacuten una serie de
pequentildeos arroyos distribuidos en serie en toda la ribera del riacuteo los esclavos
Centro Espiritual La Ermita
Encontramos tambieacuten el centro espiritual la Ermita un lugar miacutestico ubicado en la
Aldea Chapas jurisdiccioacuten de Nueva Santa Rosa y dista a 7km de la cabecera
municipal en donde podemos respirar aire puro y entrar en contacto con la madre
naturaleza es usada para retiros espirituales en donde las personas entran en
contacto consigo mismas a traveacutes de la espiritualidad Fue creada y disentildeada por
padres Misioneros Italianos que tienen presencia en dicha comunidad
Hacienda El Valle
La hacienda el Valle cuya construccioacuten es de estilo aacuterabe-colonial construida en
tiempos de la colonia en cuyo centro de la construccioacuten figura una fuente con
similitud a las construcciones que predominaban en esa eacutepoca Los muebles de la
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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misma son tan antiguos como su construccioacuten conjugaacutendose con aacuterboles de frondosa
sombra y sus jardines en sus laterales que deleitan la vista de los que tienen en
privilegio de visitarla
1213 Los usuarios
El recurso humano del Municipio constituye una de las bases fundamentales para su
desarrollo integrado por entes sociales que conforman el elemento dinaacutemico de la
produccioacuten y se desenvuelve de acuerdo a las condiciones histoacutericas que presenta el
proceso econoacutemico
1214 La infraestructura
La municipalidad de Nueva Santa Rosa cuenta con un aacuterea perimetral El edificio de la
municipalidad tiene un aacuterea construida de 150829 metros cuadrados 2 sanitarios
para hombres ubicados en el segundo nivel 2 sanitarios para mujeres ubicados en
segundo nivel 1 Oficina del Alcalde Municipal con su respectivo sanitario 1 Salograven
ubicado en primer nivel 10 oficinas disponibles para uso de los usuarios 1 sala de
sesiones 1 saloacuten de usos muacuteltiples suficientes para cubrir las necesidades y uso de la
institucioacuten
Salones especiacuteficos la municipalidad para realizar una mejor atencioacuten a su
poblacioacuten cuenta con diferentes ambientes y el equipamiento necesario para brindar
sus servicios con un estaacutendar de calidad 20 oficinas con mobiliario y equipo que se
necesita para prestar una mejor atencioacuten (computadoras impresoras material
fungible escritorios de oficina sillas archivos cantildeoneras enseres de oficina 10
sanitarios 1 biblioteca para el servicio del municipio un cafeacute internet disponible para
los estudiantes del sector y toda la comunidad educativa dos bodegas en las que se
almacenan todos los materiales para obras de construccioacuten municipal un saloacuten
municipal una cancha deportiva un campo de futbol En fin podemos decir que el
estatus actual de la institucioacuten se encuentra en condiciones favorables para brindar un
buen servicio de a usuarios
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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1215 Proyeccioacuten social
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa por medio de actividades como
ferias fiestas concursos exposiciones de artesaniacuteas del departamento durante la feria
de diciembre seminarios conferencias y cursos de recursos humanos para distintos
grupos de empleados se relaciona socialmente con los ciudadanos
1216 Finanzas
Seguacuten Decreto 101-97 del Congreso de la Republica Ley Orgaacutenica del Presupuesto y
Acuerdo Gubernamental 240rsquo98 Reglamento de la Ley Orgaacutenica del Presupuesto la
municipalidad recibe un subsidio llamado constitucional cada bimestre por parte del
Estado correspondiente al 15 del presupuesto general de la nacioacuten se obtiene una
cuota mensual de los servicios de agua potable y energiacutea eleacutectrica Por el servicio de
drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de adquirir el servicio
Por el servicio de drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de
adquirir servicio Por los servicios de constancias de residencias constancias de
cargas familiares el usuario una cuota al momento de solicitar el servicio El impuesto
uacutenico sobre inmuebles (IUSI) es pagado por el usuario anualmente La renta de
locales del mercado municipal el rastro saloacuten de usos muacuteltiples
La institucioacuten dispone de los fondos econoacutemicos de los servicios brindados al puacuteblico
A diario ingresa la cantidad de veinticinco mil a treinta y cinco mil quetzales que son
depositados en Banrural los fondos adquiridos de los servicios utilizados para
mantenimiento de la municipalidad y los servicios que presta como electricidad
teleacutefono agua internet fax entre otros
1217 Poliacutetica Laboral
Las actividades realizadas por la municipalidad conforman un esquema de trabajo
disentildeado por el alcalde y su consejo municipal donde se aplica la poliacutetica de difundir y
lograr al maacuteximo las distintas actividades que se realizan
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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1218 Administracioacuten
La realizacioacuten de planes es la base para el buen funcionamiento Se tienen definidos
dos tipos de acuerdos a los objetivos buscados objetivo estrateacutegico es a mediano
plazo busca el mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacioacuten objetivo
operativo es a corto plazo busca mejorar en el casco urbano y rural a traveacutes de los
servicios que la municipalidad presta a la poblacioacuten
1219 La ambiente institucioacuten
De acuerdo a las normas de contratacioacuten de empleados cada de la municipalidad y
basaacutendose en los valores morales personales el ambiente institucional da un buen
aspecto ya que los trabajadores municipales tienen buenas relaciones interpersonales
de acuerdo a los servicios que presta a los vecinos del municipio ya que como todos
los trabajadores son capacitados constantemente para que puedan tener una buena
forma de trato hacia sus compantildeeros que es lo maacutes importante para la poblacioacuten
1220 Tecnologiacuteas
La municipalidad realizoacute la planificacioacuten y tiene en proceso la apertura de una paacutegina
virtual en la que la poblacioacuten pueda interactuar con las autoridades ediles y
administrativas por medio de las redes sociales y ademaacutes mantener informada a la
poblacioacuten con el objetivo de brindar una mejor transparencia de los recursos que
ingresan a la municipalidad
1221 Lista de deficiencias y carencias identificadas
No cuenta directamente con una oficina que se enfoque en la contaminacioacuten
ambiental de desechos soacutelidos que sea responsable ldquoBasurero Municipalrdquo
No se cuenta con una monografiacutea integrada con los datos del municipio
No existe planificacioacuten para capacitar a docentes sobre el cuidado del medio
ambiente
No se cuenta con guiacuteas pedagoacutegicas enfocadas a la buena utilizacioacuten de los
recursos naturales
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
18
No se cuenta con una oficina especiacutefica para dar informacioacuten y orientacioacuten a los
usuarios que visitan la institucioacuten
No se cuenta con amplitud en el aacuterea de entrada y salida del parqueo
1222 Nexo razoacuten conexioacuten con la institucioacuten comunidad avalada
Coopera con institutos del nivel medio y escuelas primarias del municipio de Nueva
Santa Rosa proporcionando apoyo al personal docente y de servicio a ciudadanos
que lo necesitan para la realizacioacuten de actividades en la creacioacuten de proyectos que se
llevan a cabo en la institucioacuten tanto por personas que gestionan como por iniciativa
de Sentildeor Alcalde con el objetivo de que el estudiante manifieste y practique las
habilidades y destrezas
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
19
INSTITUCIOacuteN COMUNIDAD AVALADA
13 Anaacutelisis Institucional
131 Identidad Institucional
132 Nombre
Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina
133 Localizacioacuten geograacutefica
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
134 Tipo de institucioacuten
De servicio puacuteblico educativo
135 Autoridad representante
Profesora Wendy Mariacutea Areacutevalo Lima
136 Visioacuten
ldquoSer una institucioacuten Educativa en donde el joven se instruya en la construccioacuten de la
cultura de paz en fomentar los valores ciacutevicos morales entre otros Fomentar buena
ensentildeanza para que el alumno egrese con una visioacuten positiva capacitados y sobre
todo con mucho entusiasmo para seguir preparaacutendose para un futuro mejorrdquo
137 Misioacuten
ldquoEsta es una institucioacuten educativa con personas emprendedoras que contribuye al
desarrollo dela comunidad y de la convivencia paciacutefica de la misma para lograr el
conocimiento de los joacutevenes y superen los obstaacuteculos que se le presente fomentando
mentes positivas para un buen futuro con valores para construir la cultura de pazrdquo
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
20
138 Objetivos
Dar una educacioacuten dinaacutemica e integral que esteacute de acuerdo a la realidad del
educando
Atender a todos los alumnos y alumnas que necesitan el servicio educativo
especialmente a los de escasos recursos
Despertar el intereacutes en el estudiante de ser eficiente o dar frutos en su comunidad
Promover el amor responsabilidad y respeto por nuestra patria
139 Metas
La formacioacuten de la juventud en el ciclo baacutesico dentro del marco de la Educacioacuten
Integral
Fomentar la continuidad de sus estudios brindando una educacioacuten de calidad
1310 Principios
Fomentar y lograr la equidad dentro de la comunidad educativa
Los joacutevenes resuelven sus problemas con el diaacutelogo
El respeto y la conservacioacuten del medio ambiente y buenas actitudes hacia la
sociedad
Formar joacutevenes liacutederes que se comprometan y que cumplan con lo acordado
Tener una actitud positiva que sea acompantildeada de los valores
13 11 Valores
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 jornada
vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa con base en lo anterior respeta hace
suyos los principios y hace esfuerzos por que se hagan valer Adaptados al trabajo de
nuestra institucioacuten se expresan de la siguiente forma
La educacioacuten que se imparte en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo estaacute centrada en la atencioacuten a los joacutevenes y sentildeoritas y estaacute dirigido al
logro de la formacioacuten integral
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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El proceso ensentildeanza aprendizaje tiende estaacute centrado en el desarrollo y
aplicacioacuten de conocimientos humaniacutesticos cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Permite expresarse libremente en forma oral y escrita tanto a joacutevenes como a las
sentildeoritas del centro educativo
Procura la praacutectica de los valores y la convivencia paciacutefica
Se desarrollan competencias habilidades y destrezas con los contenidos
considerando las diferencias individuales y las necesidades de cada uno de los y
las estudiantes
Se fomenta el trabajo en equipo y la participacioacuten de los miembros de la
comunidad educativa
Se respeta la multiculturalidad y se promueve la interculturalidad
Se fomenta y practica la evaluacioacuten en sus diferentes formas
1312 Organigrama
DIRECTORA
CONSEJO DE
PADRES DE FAMILIA
COMITEacute
ESTUDIANTIL
ALUMNOS DOCENTES PADRES DE
FAMILIA
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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1314 Servicios que presta
El uacutenico servicio que se presta es de caraacutecter educativo
1315 Relacioacuten con otras instituciones
Este establecimiento tiene relacioacuten con el MINEDUC Direccioacuten Departamental
Supervisioacuten Educativa y Municipalidad ya que son las entidades que colaboran para
que en este centro educativo se brinde una educacioacuten de calidad
1316 Desarrollo histoacuterico
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED del municipio de
Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa fue creado seguacuten Acuerdo
Ministerial No 1007 de fecha 30 de agosto de 1989
Fundado por los sentildeores Mynor Salazar
Entre los logros destacan que los alumnos egresados de este Centro Educativo
ocupan cargos en la banca y el comercio
1317 Los usuarios
Son joacutevenes egresados de las diferentes escuelas de las aldeas cercanas La
situacioacuten econoacutemica es precaria y se movilizan a pie algunas caminan varios
kiloacutemetros otras se transportan en motocicleta y otras viacuteas microbuses
Directos Maestros joacutevenes y alumnos
Indirectos Comiteacutes de padres de Familia poblacioacuten del departamento de Santa Rosa
1318 Infraestructura
Las instalaciones del establecimiento son de bloc y cemento cuenta con 4 aulas piso
ventanales de vidrio puertas de metal costaneras del mismo material un corredor
que abarca la longitud de las aulas tiene aacuterea perimetral y un aacuterea recreativa El
Centro Educativo cuenta con edificio propio con un aacuterea construida de 55 metros de
ancho por 65 metros de largo zona adecuada para realizacioacuten de trabajo pedagoacutegico
y de uso permanente 2 sanitarios para alumnos 02 para el servicio de sentildeoritas
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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personal docente y administrativo 1 bodegas servicios baacutesicos como agua potable
luz eleacutectrica computadoras e impresoras parqueo amplio propio para autos y
motocicletas
1319 Proyeccioacuten Social
Actualmente se participa con las vinculaciones de lo aprendido en el municipio de
Nueva Santa Rosa realizando la encalaciograven de los aacuterboles en beneficio de la
poblacioacuten y limpiando lugares contaminados
1320 Finanzas
La fuente principal es el Estado de Guatemala a traveacutes del Ministerio de Educacioacuten
cubriendo el personal docente 021 011 y el fondo de gratuidad
Ademaacutes la recaudacioacuten del porcentaje diario de la venta escolar y de la de los padres
de familia que venden en el establecimiento y colaboraciones por parte de los mismos
1321 Poliacutetica laboral
Es la Direccioacuten Departamental del Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de la oficina de
Recursos Humanos quien enviacutea el personal que ha llenado los perfiles para optar por
los puestos Se caracteriza por formar parte de la educacioacuten extraescolar la cual estaacute
basada en brindar educacioacuten a joacutevenes que deseen superarse en el aacuterea educativa
ocupacional e intelectual abriendo los espacios para la superacioacuten optima de los
mismos y desarrollando a la vez la capacidad de anaacutelisis e interpretacioacuten del
acontecer ordinario de la comunidad y para ello basa su labor en los siguientes
perfiles
Perfil de ingreso del estudiante
Se reconoce y valora a siacute misma (o) y a los demaacutes como personas con los mismos
deberes y derechos
Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades
Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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Valora el trabajo social y productivo como medio de superacioacuten personal y de una
mejor calidad de vida
Valora la consulta busca el consejo es respetuosa (o) de la orientacioacuten que le da
su familia para la toma de decisiones
Se compromete con la conservacioacuten del medio social y natural del medio
sostenible
Manifiesta habilidad para generar dinaacutemicas de construccioacuten de procesos paciacuteficos
y el diaacutelogo en la resolucioacuten de conflictos
Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y
valores
Conserva y practica valores espirituales ciacutevicos eacuteticos y morales y respeta los de
las otras y los otros
Ha desarrollado capacidades y actitudes para el trabajo
Perfil de egreso del estudiante
Ejerce derechos individuales y colectivos en el marco del respeto de los Derechos
Humanos y los especiacuteficos de los Pueblos y grupos sociales guatemaltecos
Toma decisiones informadas informadas responsables basadas en actitudes de
confianza honestidad y solidaridad
Desarrolla un pensamiento loacutegico reflexivo criacutetico propositito y creativo en la
solucioacuten de diversas situaciones y problemas cotidianos
Practica el diaacutelogo y otros procedimientos en la prevencioacuten y resolucioacuten paciacutefica de
conflictos buscando el consenso y respetando el disenso
Contribuye a la conservacioacuten del ambiente y al desarrollo humano sostenible desde
los aacutembitos familiar escolar y comunitario
Practica normas de salud y seguridad social que benefician el bienestar familiar y
comunitario
Promueve la participacioacuten ciudadana y el liderazgo significativo
Participa en equipos de trabajo para impulsar proyectos sociales y productivos
basados en principios de sostenibilidad equidad y desarrollo plural en los aacutembitos
escolar y comunitario
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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Perfil del docente
Con relacioacuten a los lineamientos del establecimiento los docentes para desarrollar
la labor educativa se determinan que posee el siguiente perfil
Amor y entrega al servicio docente
Actitud de responsabilidad ante la labor educativa
Respeto hacia los valores y la diversidad escolar
Experiencia docente
Conocimientos del Curriacuteculo Nacional Base
Capacidad de formacioacuten educativa
Facilidad de desenvolvimiento
Perfil del personal administrativo
Director
Liderazgo positivo y honesto
Capacidad de emprender dirigir gestionar y organizar las acciones educativa
Conocimiento del CNB
Capacidad de utilizar los recursos de forma eficaz eficiente y efectiva
Respeto de los valores y diversidad escolar
Iniciativa en la actualizacioacuten de poliacuteticas ministeriales vigentes
Administrar los recursos educativos
Dirigir el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
1322 Administracioacuten
Este establecimiento basa sus actividades administrativas en un manual de funciones
y un reglamento interno que brindan una guiacutea para el desarrollo de cada puesto
MANUAL DE FUNCIONES
MINEDUC Es el encargado de velar por el desarrollo sostenible de la educacioacuten en
todos los sistemas en la educcioacuten a nivel nacional y es base primordial para el
desenvolvimiento educativo
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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Personal teacutecnico docente
Es el encargado de ejecutar el proceso de ensentildeanza-aprendizaje brindando a los
estudiantes la educacioacuten necesaria mediante la inculcacioacuten de valores y principios
eacuteticos morales y espirituales
Asociacioacuten de estudiantes
Es el grupo de discentes que velan por las necesidades que tiene la institucioacuten y
permite que haya liderazgo en algunos de los alumnos
Alumnado
Se caracterizan por ser capaces de desarrollar claramente la actitud de superacioacuten y
son ellos los que fomentan el desarrollo sostenible de la comunidad
Padres de familia
Son el apoyo de cualquier actividad que se realice dentro del centro educativo y dentro
de la comunidad
1323 Ambiente institucional
Por medio del trabajo en valores y principios las relaciones interpersonales de esta
institucioacuten son las adecuadas y que el trato con igualdad de derecho y a pesar de sus
deficiencias ha hecho que sus miembros directos se sientan a gusto y desempentildeen el
puesto que a cada uno le corresponde
14 Lista de deficiencias y carencias identificadas
Contaminacioacuten por desechos plaacutesticos en el aacuterea perimetral de la institucioacuten
Falta de recipientes para la clasificacioacuten de la basura e inexistencia de una guiacutea
sobre cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
especiacuteficamente el plaacutestico
Deficiencia de agua potable en los servicios sanitarios
Falta de insumos para la salud
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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No se cuenta con un sistema de purificacioacuten de agua
Desconocimiento para la elaboracioacuten de manualidades
15 Problematizacioacuten de las carencias y enunciado de hipoacutetesis-accioacuten
CARENCIAS
PROBLEMA
HIPOTESIS ACCIOgraveN
Falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Como contrarrestar la
falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Si se implementa una
guiacutea de manualidades con
material reciclable
entonces la
contaminacioacuten disminuiraacute
Falta de recipientes para
la clasificacioacuten de la
basura e inexistencia de
una guiacutea sobre cuidado
del medio ambiente y la
reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos especiacuteficamente
el plaacutestico
Acumulacioacuten de residuos
de basura y malos olores
Si se recicla botellas
plaacutesticas entonces la
acumulacioacuten de basura
disminuiraacute
Deficiencia de agua
potable en los servicios
sanitarios
Acumulacioacuten de
excremento y malos
olores dentro de los
sanitarios
Si se implementa un
depoacutesito para guardar
suficiente agua entonces
se evitaraacuten enfermedades
28
Falta de insumos para la
salud
Ausencia de estudiantes
por dolores y golpes por
accidente
Si se implementa un
botiquiacuten de primeros
auxilios entonces se
evitara la ausencia de
alumnos por
enfermedades que
pueden tratarse en el
establecimiento
No se cuenta con un
sistema de purificacioacuten de
agua
Agua contaminada
Si se implementa un
sistema de purificacioacuten
del agua entonces se
evitaran enfermedades
parasitarias
16 Seleccioacuten del problema y su respectiva hipoacutetesis
Problema
Hipoacutetesis-Accioacuten
Contaminacioacuten ambiental provocada por
desechos soacutelidos
Acumulacioacuten de residuos de basura y
malos olores
Redaccioacuten de una guiacutea para reutilizar
de botellas tubos de papel higieacutenico y
cartoacuten otros en la elaboracioacuten de
bancos carritos floreros etc
Implementacioacuten de botes para la
clasificacioacuten e identificacioacuten de basura
orgaacutenica e inorgaacutenica
29
17 Descripcioacuten opcional por indicadores del problema
Para que un proyecto sea viable y factible debe contar con las aceptaciones legales de
la institucioacuten contar con todos los recursos necesarios y adecuados para su ejecucioacuten
Opcioacuten 1 Redaccioacuten de una guiacutea sobre el cuidado del medio ambiente y
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
Indicadores
Opciones
1
Si No
Viabilidad y Factibilidad
iquestSe tiene por parte de la institucioacuten el permiso
para hacer el permiso X
iquestSe cumplen con los requisitos necesarios
para la autorizacioacuten del proyecto X
iquestExiste alguna oposicioacuten para la realizacioacuten
del proyecto X
iquestLa implementacioacuten del proyecto cumple con
las leyes X
Estudio Teacutecnico
iquestEstaacute bien definida la ubicacioacuten de la
realizacioacuten del proyecto X
iquestSe tiene exacta idea de la magnitud del
proyecto X
iquestEl tiempo calculado para la ejecucioacuten del
proyecto es el adecuado X
iquestSe tiene claridad de las actividades a
realizar X
iquestExiste disponibilidad de los talentos
humanos requeridos X
30
iquestSe cuenta con los recursos fiacutesicos y teacutecnicos
necesarios X
iquestEstaacute claramente definido el proceso a seguir
con el proyecto X
iquestSe ha previsto la organizacioacuten de los
participantes en la ejecucioacuten del proyecto X
iquestSe tiene la certeza juriacutedica del proyecto a
realizar X
Estudio de Mercado
iquestEstaacuten bien identificados los beneficiarios del
proyecto X
iquestLos beneficiarios realmente requieren la
ejecucioacuten del proyecto X
iquestLos beneficiarios estaacuten dispuestos a la
ejecucioacuten y continuidad del proyecto X
iquestLos beneficiarios identifican ventajas de la
ejecucioacuten del proyecto X
Estudio Econoacutemico
iquestSe tiene calculado el valor en plaza todos los
recursos requeridos para el proyecto X
iquestSeraacute necesario el pago de servicios
profesionales X
iquestEs necesario contabilizar gastos
administrativos X
iquestEl presupuesto visualiza todos los gastos a
realizar X
iquestEn el presupuesto se contempla el rengloacuten
de imprevistos X
iquestSe ha definido el flujo de pagos con una X
31
Problema Seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
Hipoacutetesis ndash Accioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de Nuacutecleo
Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa
Rosa
periodicidad establecida
iquestLos pagos se haraacuten con cheque X
iquestLos gastos se hariacutean en efectivo X
iquestEs necesario pagar impuestos X
Estudio Financiero
iquestSe tiene claridad de coacutemo obtener los
fondos econoacutemicos para el proyecto X
iquestEl proyecto se pagaraacute con fondos de la
institucioacuten comunidad intervenida X
iquestSeraacute necesario gestionar creacutedito X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
otras instituciones X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
personas particulares X
iquestSe realizaran actividades de recaudacioacuten de
fondos X
TOTAL 24
08
Opciones 1
32
CAPITULO II
FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA
21 La Contaminacioacuten ambiental
Se denomina contaminacioacuten ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier
agente (fiacutesico quiacutemico o bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en
lugares formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud
la seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten o bien que puedan ser perjudiciales
para la vida vegetal o animal o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreacioacuten y goce de los mismos La contaminacioacuten ambiental es tambieacuten la
incorporacioacuten a los cuerpos receptores de sustancias soacutelidas liquidas o gaseosas o
mezclas de ellas siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales
del mismo o que puedan afectar la salud la higiene o el bienestar del puacuteblico
La contaminacioacuten se produce por diferentes razones provocando varios gases nocivos
para la salud tantos quiacutemicos bioloacutegicos como fiacutesicos que alteran el medio en el que
vivimos Se considera que un ambiente es contaminado cuando cambia sus
caracteriacutesticas y atenta contra la salud de los seres vivos y la calidad de los recursos
naturales La contaminacioacuten ambiental puede producirse tanto por contaminantes
naturales como por la accioacuten del hombre El ser humano es el principal culpable de la
contaminacioacuten de riacuteos mares aire y de la tierra mediante actividades industriales
comerciales agriacutecolas domiciliares y moacuteviles
211 Causas de la contaminacioacuten
El traacutefico rodado Los autos motocicletas y camiones son los mayores
contaminantes tanto del aacuterea urbana como rural porque a diario circulan arrojando
el aire gases toacutexicos perjudiciales para la salud
Los combustibles foacutesiles el confort y el bienestar de los habitantes de las
grandes ciudades y que los mismos trajo como consecuencia el aumento en el
consumo de combustibles foacutesiles
33
La produccioacuten de carboacuten de petroacuteleo y de gas natural crece de la mano del ascenso
de los niveles de contaminacioacuten del aire del suelo y del agua del planeta debido a las
necesidades y desarrollo social han surgido estos problemas
La deforestacioacuten La indiscriminada en bosques y selvas impiden que los
aacuterboles encargados de purificar el aire realicen esta tarea y que miles de animales
y plantas se extingan por no tener un lugar donde vivir y crecer
212 Efectos de la contaminacioacuten
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas
necesidades como consecuencia de la vida en sociedad el medio ambiente que lo
rodea se deteriora cada vez maacutes La contaminacioacuten ha provocado dantildeos en el
ecosistema en la vida del hombre de los animales y plantas La accioacuten del hombre el
progreso y la intensioacuten de mejorar las condiciones de vida son las causas principales
de la contaminacioacuten ambiental que estaacute sufriendo el planeta El comportamiento
social del hombre que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje que
posteriormente formoacute la cultura humana le permitioacute diferenciarse de los demaacutes seres
vivos Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir el hombre
adapta y modifica ese mismo medio seguacuten sus necesidades
La contaminacioacuten es uno de los problemas ambientales maacutes importantes que afectan
a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio como resultado de la
adicioacuten de cualquier sustancia al medio ambiente en cantidad tal que cause efectos
adversos en el hombre en los animales vegetales o materiales expuestos a dosis que
sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza de la vida diaria
Las fuentes que generan contaminacioacuten de origen antropogeacutenico maacutes importantes
son
34
Contaminacion-ambienteblogspotcom
industriales (frigoriacuteficos mataderos y curtiembres actividad minera y petrolera)
comerciales (envolturas y empaques) agriacutecolas (agroquiacutemicos) domiciliarias
(envases pantildeales restos de jardineriacutea) y fuentes moacuteviles (gases de combustioacuten de
vehiacuteculos) Como fuente de emisioacuten se entiende el origen fiacutesico o geograacutefico donde se
produce una liberacioacuten contaminante al ambiente ya sea al aire al agua o al suelo
Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido para su estudio y su
interpretacioacuten en esos tres componentes que son aire agua y suelo sin embargo
esta divisioacuten es meramente teoacuterica ya que la mayoriacutea de los contaminantes
interactuacutean con maacutes de uno de los elementos del ambiente
213 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Las plagas afectan al crecimiento de las plantas y provoca la desaparicioacuten de muchas
especies La escasez de lluvias y la contaminacioacuten de agua aire y suelo han traiacutedo
como consecuencia la desertificacioacuten Esta situacioacuten perjudica de manera seria a
agricultores porque sus plantas y sus cosechas no podraacuten crecer no recolectarse La
contaminacioacuten del aire es una de las causas principales del calentamiento global
seguacuten algunos cientiacuteficos el CO2 uno de los gases maacutes contaminantes del aire el
cual calentaraacute la tierra en 4 o se grados maacutes para finales del siglo XXI
La contaminacioacuten quiacutemica tambieacuten dantildea a los habitantes del mar Muchos
investigadores encontraron restos de metales y de sustancias muy contaminantes
como el mercurio el cadmio el cobre y el plomo en especies acuaacuteticas La
contaminacioacuten lumiacutenica cambia el comportamiento de muchos animales Algunos
expertos y ecoacutelogos observaron que los murcieacutelagos han logrado adaptarse a la vida
en la ciudad porque su alimento principal las poliacuteas se han trasladado atraiacutedas por la
luz de las farolas Por el contrario otros animales necesitados de oscuridad al
intentar alejarse de la luz terminaron en el mar donde es difiacutecil conseguir alimentos
El efecto de esta accioacuten la padece el mismo hombre Los contaminantes pueden
producir efectos nocivos e irreversibles para la salud a determinados niveles de
35
concentracioacuten Los efectos dependen de la dosis y de la frecuencia de exposicioacuten a
ese contaminante Efectos de la contaminacioacuten en los arboles la fauna que vive en la
tierra es la que maacutes ha sufrido la contaminacioacuten A causa de acciones contaminantes
intencionadas o no muchas especies estaacuten en peligro de extincioacuten Por ejemplo la
contaminacioacuten acuacutestica en el mar y los oceacuteanos ha afectado en la salud y en el
comportamiento de numerosas especies submarinas como delfines ballenas algunos
invertebrados y otros animales marinos
22 Reciclar
Reciclar es sinoacutenimo de recolectar materiales para volverlos a usar Es una de las maacutes
importantes acciones que podemos llevar adelante para ayudar al medio ambiente El
reciclaje es un proceso para el tratamiento de los residuos tanto industriales como
domeacutesticos que permite volver a introducirlos en el ciclo de produccioacuten
Reciclar es cualquier proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y
transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como
nuevos productos o materias primas Los desechos son desperdicios o sobrantes de
las actividades humanas
Un ejemplo que ilustra bien el proceso de reciclaje puede ser el de las botellas nuevas
de vidrio que se realiza a partir del vidrio extraiacutedo de las botellas viejas que se han
tirado y luego han sido recuperadas
221 Materiales que se pueden reciclar
La mayoriacutea de la basura domeacutestica es reciclable el 90 de la misma se puede y es
muy importante que separemos en nuestra casa la basura y los depositemos que
corresponden a cada tipo ya que existen recipientes adecuados Hay contenedores
de papel y cartoacuten materias orgaacutenicas vidrio cartoacuten latas de aluminio latas de
hojalata etc
222 Proceso del reciclaje
Existen tres actividades principales en el proceso de reciclaje
36
1 Recoleccioacuten Se deben juntar cantidades considerables de materiales reciclables
separar elementos contaminantes o no reciclables y clasificar los materiales de
acuerdo a su tipo especiacutefico
2 Manufactura Los materiales clasificados se utilizan como nuevos productos como
materias primas para alguacuten proceso
3 Consumo Los materiales de desperdicio deben ser consumidos Los compradores
deben de mandar productos con el mayor porcentaje de materiales reciclables en
ellos Sin demanda el proceso de reciclaje se detiene Se trata de un procedimiento
que consiste en la separacioacuten inicial de los residuos la recogida de los
contenedores donde se depositan y la separacioacuten para su futura reutilizacioacuten este
proceso recibe el nombre de reciclado y se lleva a cabo en distintas plantas de
reciclaje existentes Asiacute el proceso que tiene el reciclaje cumple su objetivo de la
recuperacioacuten de residuos creados daacutendole un nuevo uso y facilita la defensa del
medio ambiente
El reciclar no es solamente recolectar los desechos este proyecto aparte de la
necesidad de estudiar el material (desperdiciado) orgaacutenico inorgaacutenico e industrial
para que a partir de dicho material se disentildeen productos que aprovechan las
caracteriacutesticas del material
El material reciclado se procesa cuidadosamente ya que faacutecilmente se puede
contaminar ello ayudara que disminuya su reciclabilidad
Por la cantidad de desperdicios que se generan actualmente el reciclaje se convierte
en una herramienta para crear un modelo eficaz en donde los desechos se convierten
en productos nuevamente utilizados
223 Productos que se pueden reciclar
El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos soacutelidos caseros clasificados
como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico grueso lo que es cartoacuten varias latas
compactadas papel pedazos de vidrio pilas metales diversos orgaacutenicos telas y
sanitarios Por eso es importante que separemos en nuestra casa la basura y los
depositemos en los contenedores adecuados para el reciclaje existe una regla baacutesica
wwwwikipediaorgwiki
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Clasificar desde el origen Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes
de que se mezclen con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente los productos que
auacuten pueden utilizarse y no botarse ahorra tambieacuten grandes cantidades de energiacuteas
que provienen de recursos no renovables petroacuteleo carboacuten y gas principalmente
Praacutecticamente de todo se puede reciclar Algunos desechos orgaacutenicos sirven para
hacer abonos naturales o compost que mejoran la calidad de la tierra sin perjudicarla
a diferencia de los abonos quiacutemicos y fertilizantes artificiales
224 Materiales reciclables plaacutesticos
Platos
Botellas
Tapones
Cajas de bebidas
Vasos
Botes para basura
Pueden ser piezas enteras o pedazos y deben estar limpias antes de depositarlos
o reciclarlos
Materiales reciclables Vidrio
Algunas botellas son ldquoretornablesrdquo esto quiere decir que pueden ser entregadas
nuevamente como del valor del producto que lo contienen Para el buen reciclaje de
vidrio estos deben ser clasificados por colores de verde ambar y transparentes
depositaacutendolo en sus respectivos contenedores algunas de estas botellas son
retornables esto quiere decir que pueden ser entregadas nuevamente
225 Materiales reciclables papel y cartoacuten
Clasificar el papel de acuerdo a su tipo perioacutedico papel de oficina de
computadora cartulina cartoacuten etc
No romper el papel ni arrugarlo
Separar a un lado el papel y en otro el cartoacuten
El papel o cartoacuten debe embalarse y amarrarse
wwwwikipediaorgwiki
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No debe estar huacutemedo ni mojado
No debe incluirse papel cartoacuten ni celofaacuten
El papel y el cartoacuten cumplen con normativas siendo clasificados en un contenedor
donde solo incluya papel y otro contenedor que incluye cortan en el cual dicho papel o
cartoacuten debe embalarse y amarrarse no debe estar huacutemedo ni mucho menos
arrugado
23 Historia del plaacutestico
El desarrollo de estas sustancias se inicioacute en 1860 cuando el fabricante
estadounidense de bolas de villar Pehelan And Collander ofrecioacute una recompensa de
$ 1000000 a quien consiguiera un sustituto aceptable del marfil natural Una de las
personas que optaron al premio fue el inventor estadounidense Wesley Hyatt quien
desarrolloacute un meacutetodo de procesamiento a presioacuten de la Piroxilina un nitrato de
celulosa de baja nitracioacuten tratado previamente con alcalfort y una cantidad miacutenima de
disolvente de alcohol Si bien Hyatt no ganoacute el premio su producto patentado con el
nombre de celuloide se utilizoacute para fabricar diferentes objetos desde placas dentales
a cuellos de camisa El celuloide tubo un notable eacutexito comercial a pesar de su
inflamable y de su deterioro al exponerlo a la luz Durante las deacutecadas siguientes
aparecieron de forma gradual maacutes tipos de plaacutesticos Se inventaron los primeros
plaacutesticos totalmente sinteacuteticos un grupo de resinas desarrollados hacia 1906 por el
quiacutemico estadounidense de origen Belga Leo Hendrik Baekeland y comercializado de
Bakelita Entre los productos desarrollados durante este periodo estaacuten los poliacutemeros
naturales alterados como el rayoacuten fabricado a partir de productos de celulosa
Separacioacuten en origen La cantidad de envases de plaacutestico que se utiliza en los
hogares es elevadiacutesima y en la actualidad el 80 de reciclable de plaacutesticos
corresponde a envases que provienen de hogares aun asiacute es conveniente aumentar
el porcentaje de ciudadanos que separan estos residuos Tambieacuten se separan los
residuos de plaacutesticos en la industria donde la cantidad de estos es mucho maacutes
elevada del resto de basura
httpwwwecoticiascom
39
El avance de la quiacutemica en los plaacutesticos
En 1920 se produjo un acontecimiento que marcariacutea la pauta en los materiales de
reciclaje El quiacutemico alemaacuten Hermann Staudinger aventuroacute que estos se componiacutean
en realidad de moleacuteculas gigantes Los esfuerzos dedicados a aprobar esta afirmacioacuten
iniciaron numerosas investigaciones cientiacuteficas que produjeron enormes avances en
esta parte de la quiacutemica En las deacutecadas de 1920 y 1930 aparecioacute un buen nuacutemero de
nuevos productos como el etanuato de celulosa (llamado originalmente acetato de
celulosa) utilizado en el moldeo de resinas y fibras el cloruro de polivinilo (PVC)
empleado en tuberiacuteas y recubrimientos de vinilo y la resina acriacutelica desarrollada como
un pegamento para vidrio laminado
Uno de los plaacutesticos maacutes importantes desarrollados durante este periodo es el
metacrilato de metilo polimerizado que se comercializoacute en Gran Bretantildea con el
nombre de Perspex y como Lucite en EEUU y que se conoce en espantildeol como
pleciclas Este material tiene unas propiedades oacuteptimas excelentes puede utilizarse
para gafas y lentes o en el aluminio puacuteblico y publicitario Las resinas de poliestireno
comercializadas alrededor de 1937 se caracterizan por su alta resistencia a la
alteracioacuten quiacutemica y mecaacutenica a bajas temperaturas y por su muy limitada absorcioacuten
de agua Estas propiedades hacen del poli estireno un material adecuado para
aislamientos y accesorios utilizados a bajas temperaturas como instalaciones de
refrigeracioacuten y en aeronaves destinadas a los vuelos de gran altura El PTFE (poli
tetrafluoretileno) sintetizado por primera vez en 1938 se comercializoacute con el nombre
de tefloacuten en 1950 Otro descubrimiento fundamental en la deacutecada de 1930 fue la
siacutentesis del Nylon el primer plaacutestico de ingenieriacutea de alto rendimiento
24 Reutilizacioacuten
Reutilizar es la accioacuten de volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible
que al disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten
recibe y es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea
Cuando maacutes objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos
httpwwwecoticiascom
40
y menos recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos
residuos de produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Es cualquier operacioacuten mediante la cual los residuos se vuelven a utilizar con una
distinta finalidad con la que fueron concebidos
Cuantos maacutes objetos volvamos a reutilizar menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar
241 iquestCoacutemo reutilizar
Un ejemplo claro de la reutilizacioacuten es hacerla cambios a algo que no sirve de tal
manera que se fabrique algo nuevo uacutenico sobre todo diferente porque la persona
demostrara sus habilidades
Con botellas y botellones de vidrio re-utilizacioacuten luego de lavados o nuevas
botellas y otros productos de vidrio mediante el reciclaje Se pueden hacer figuras
tambieacuten
Sillas para el jardiacuten
Recipiente para que coman los animales
Flores
Carteras
Billeteras etc
Con restos de poda y de jardineriacutea abono o fuente de energiacutea
Con muebles y electrodomeacutesticos rotos reparacioacuten o recuperacioacuten de materiales
Con latas de acero se pueden reutilizar como masetas para plantas o fundir
Con trapos y restos de ropa vieja podriacuteamos hacer uso de las telas para limpiar
tapar bolsos y ropita para tiacuteteres
Con neumaacuteticos gastados juegos de parques vallas de seguridad y relleno de
carreteras
Con latas se puede hacer arte como un robott flores o estuches
Con tapas de latas se puede hacer aros colgantes cadenas y animales
httpseswikipediaorgwikireutilizacic3b3n
41
CAPITULO III
PLAN DE ACCION O LA INTERVENCIOacuteN
31 Tema
Guiacutea para la utilizacioacuten y reutilizacioacuten de marial reciclable en la elaboracioacuten
de manualidades creativas dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
32 Hipoacutetesis Accioacuten
Reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos cartoacuten y de madera dirigida a estudiantes
Proyecto Elaboracioacuten de manualidades y reutilizacioacuten de material reciclable
Estrategias Capacitar a los alumnos del establecimiento Instituto Nugravecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED) Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Herramientas
Cantildeonera
Computadora
Extensioacuten eleacutectrica y memoria USB
Evaluacioacuten de resultados Los resultados obtenidos del proyecto seguacuten la
hipoacutetesis permiten el pronoacutestico de la planificacioacuten realizada y que el mismo que la
labor sea viable factible y ordenado
33 Problema seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
42
34 Ubicacioacuten geograacutefica de la intervencioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
35 Gerente
Mario Rolando Giroacuten Cordero
36 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-
departamento de Pedagogiacutea seccioacuten departamental Barberena Santa Rosa
37 Descripcioacuten de la intervencioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de tercero baacutesico
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa cuenta
con 5 fases con el propoacutesito de que se le deacute el mejor uso a cada una de ellas Fase I
contiene temas sobre el medio ambiente Fase II Temas relacionados con la
contaminacioacuten Fase III El primer plaacutestico Fase IV Sobre la reutilizacioacuten y la Fase V
Se encuentran las distintas manualidades que se pueden elaborar con el material
plaacutestico (botellas) asiacute mismo con la colaboracioacuten del Ministerio de Ambiente y
Recursos Naturales se les daraacute una charla a los estudiantes sobre la importancia de
reutilizar los desechos plaacutesticos El Epesista realizaraacute manualidades con materiales
reciclables que en su mayoriacutea sea el principal responsable de brindar lo necesario
para la elaboracioacuten de lo mencionado y tambieacuten de elaborar las guiacuteas se entregaraacuten al
Director del establecimiento docente encargado del grado seccioacuten asignada y en
biblioteca de la institucioacuten
43
38 Justificacioacuten de la Intervencioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad y la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos ya que esto afecta a la salud del ser humano y van debilitando el
medio ambiente por eso es de vital importancia que en los centros educativos sean
los primeros en impartir el tema de la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos con los
alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
Es por ello se implementaraacute una Guiacutea acerca de la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo Jornada Vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de
Santa Rosa donde a los alumnos se les daraacute a conocer varios temas de coacutemo se
trabajaraacuten manualidades es por medio de este proceso donde se observaraacuten los
cambios de conducta que tengan los discentes hacia el cuidado del medio ambiente
39 Objetivos de la intervencioacuten
General
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente reutilizando desechos soacutelidos en
la elaboracioacuten de manualidades
Especiacuteficos
Redaccioacuten de una guiacutea de la elaboracioacuten de manualidades para reutilizar botellas
cartoacuten y madera aplicando los pasos correctos
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al elaborar
manualidades y para producir un ambiente agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos y los beneficios que proveen
44
310 Actividades para logros de objetivos
Reunioacuten con la Directora del Establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa
Rosa departamento de Santa Rosa
Reunioacuten en la Municipalidad con secretaria para solicitar informacioacuten
Analizar la informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de parte del Epesista
Entregar impresiones de la Guiacutea a la Directora al profesor de la caacutetedra asignada y
a la biblioteca del establecimiento
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
311 Cronograma
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Gestionar ante el Coordinador
Teacutecnico Administrativo
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora
del Instituto Nacional Nuacutecleo
Familiar Educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de
Santa Rosa
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
45
5 Analizar informacioacuten recopilada
6 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitar a la comunidad
educativa de parte del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
la Directora al profesor encargado
de la seccioacuten asignada y a
biblioteca del Instituto
9
Reunioacuten en la Municipalidad con
secretaria para solicitar
informacioacuten
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
312 Recursos
3121 Humanos
Epesista
Director del Establecimiento
Personal Administrativo
Secretaria Municipal
Personal Docente
Alumnos
3122 Materiales
Fotocopias
Hojas de papel bond
Pliegos de papel bond
Papel china
Estudiante Epesista USAC 2017
46
Silicoacuten
Selladores
Goma
Computadora
Impresora
Discos
Laacutepiz
Memoria USB
tempera
3123 Fiacutesicos
Instituto
Escritorios
Sanitarios
Oficinas
Caacutetedras
Salones de clases
313 Presupuesto
PRESUPUESTO
No Descripcioacuten Cantidad Precio
Unitario Precio Total
1 Retroproyector 1 Q 5000 Q 10000
2 Reproduccioacuten de la Guiacutea 10 Q 10000 Q 30000
3 Empastado del Informe 3 Q 2500 Q 7500
4 Selladores 15 Q 500 Q 7500
5 Papel bond 22 Q 100 Q 2200
6 Botes de goma 6 Q 1700 Q 10200
7 Papel china 50 Q 050 Q 2500
Total Q 69900
47
314 Colaboradores
Juana Delia Tecugraven
Municipalidad de Nueva Santa Rosa
Vilma Cordero
Municipalidad
Karen Morales
Moacutenica Escudero
Katherine Estrada
315 Formato de Instrumento de Control o evaluacioacuten de la intervencioacuten
Elementos del Plan Si No Comentario
iquestEs completa la informacioacuten institucional del epesista X
iquestEl problema es priorizado en el diagnoacutestico X
iquestLa hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema
priorizado X
iquestLa ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
iquestLa justificacioacuten para realizar la intervencioacuten es vaacutelida
ante el problema a intervenir X
iquestEl objetivo general expresa claramente el impacto que se
espera provocar con la intervencioacuten X
iquestLos objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir
al logro del objetivo general X
iquestLas metas son cuantificaciones verificables de los
objetivos especiacuteficos X
iquestLos beneficiarios estaacuten bien identificados X
iquestLas teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las
actividades a realizar X
iquestEl tiempo asignado a cada actividad es apropiado para X
48
su realizacioacuten
iquestEstaacuten claramente determinados los responsables de
cada accioacuten X
iquestEl presupuesto abarca todos los costos de la
intervencioacuten X
iquestSe determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de
imprevistos X
iquestEstaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento
que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
49
CAPITULO IV
Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas
No Actividades Resultados
1 Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico
Administrativo
Se contoacute con el apoyo de coordinador
para las gestiones necesarias
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
Se contoacute con el recibimiento de
epesista en el establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED
409) Jornada Vespertina
Se contoacute con el apoyo de la directora
del instituto para la ejecucioacuten del
proyecto
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
Se tomoacute la decisioacuten y el paso de
recopilar la informacioacuten para poder
ejecutar cada uno de los objetivos para
lograr lo planificado
5 Analizar informacioacuten recopilada Luego de tener informacioacuten se procedioacute
a la elaboracioacuten del proyecto
5 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Se elaboroacute la guiacutea que tiene como
finalidad que la comunidad educativa
reutilice los desechos soacutelidos
6 Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
Se contoacute con la comunidad educativa
para dar a conocer el proyecto a traveacutes
de una charla
7
Entrega de impresiones de la guiacutea a la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Se imprimieron diez guiacuteas que fueron
elaboradas por el epesista y
entregadas a la directora al profesor
encargado de la seccioacuten asignado y en
biblioteca del instituto
50
8 Solicitud para la donacioacuten de los
seiscientos aacuterboles
La respuesta fue favorable a la peticioacuten
con esto se pudo reforzar la montantildea
del Municipio de Jalpatagua
Departamento de Jutiapa
9 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
Se elaboroacute el informe de acuerdo a las
normas establecidas
10 Entrega del informe final Se entregoacute el informe de acuerdo a las
especificaciones del EPS
42 Productos logros y evidencias
Productos Logros
Guiacutea para la
reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos en la
elaboracioacuten de
manualidades
creativas
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente
reutilizando desechos soacutelidos en la elaboracioacuten de
manualidades
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al
elaborar manualidades y para producir un ambiente
agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos y los beneficios que
proveen
51
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes
del Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Epesista Facultad de Humanidades
52
Antildeo 2017
IacuteNDICE
Contenido Paacuteginas
Introduccioacuten i
Objetivos ii
Contenidos desarrollados en el tema iii-iv
Fase I 1
Medio ambiente 2
Objetivo especiacutefico 3
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 3
Actividad 13
Evaluacioacuten 14
Fase II 15
Contaminacioacuten 16
Objetivo especifico 17
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 17
Actividad 27
Evaluacioacuten 28
Fase III 29
El primer plaacutestico 30
Objetivo especifico 31
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 31
Actividad 37
Evaluacioacuten 38
Fase IV 39
Reutilizacioacuten 40
Objetivo especifico 41
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 41
Actividad 47
Evaluacioacuten 48
53
Fase V 49
Manualidades con plaacutestico 50
Objetivo especiacutefico 53
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 53
Actividad 59
Evaluacioacuten 60
Referencias 65
54
INTRODUCCIOacuteN
La guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos estaacute clasificada en fases incluyendo
en cada una de ellas las actividades y la forma consecutiva de la evaluacioacuten durante el
proceso En la FASE I encontraras la descripcioacuten de temas que estaacuten relacionados
especiacuteficamente con lo que es el medio ambiente los elementos naturales que estaacuten
siendo modificados por lo que es la accioacuten humana los elementos naturales agua
suelo y aire siendo la mezcla de gases y de basura que dantildea a los mencionados
anteriormente
FASE II La contaminacioacuten los tipos de contaminacioacuten que estaacuten clasificados por su
parte ya que afectan o resultan por las causas de contaminacioacuten particulares Cada
uno de estos tipos tiene sus propias causas y consecuencias distintas enfermedades
los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado
FASE III El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual
industrializadas como agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha
servido para vestir para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal
envergadura que nunca en la historia de la humanidad se ha registrado un
descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y en proporciones tan inimaginables Las
botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono
En la guiacutea de manualidades se explica el procedimiento que se debe seguir para la
elaboracioacuten de manualidades con material de desecho soacutelido indicando los pasos a
seguir
i
55
OBJETIVOS
Objetivo General
Lograr que los estudiantes participen responsablemente en el programa ambiental
escolar y capacitaciones sobre el manejo adecuado de los materiales que se pueden
elaborar con materiales de plaacutesticos
Objetivos Especiacuteficos
Recolectar informacioacuten de haacutebitos y conductas de la comunidad educativa de la
institucioacuten del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa a
traveacutes de la aplicacioacuten de observaciones directas con el fin de orientar la creacioacuten
de conciencia ambiental
Adoptar haacutebitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente
institucional a traveacutes del manejo y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Capacitar a estudiantes a traveacutes de talleres para la elaboracioacuten de manualidades
con desechos soacutelidos
ii
56
CONTENIDOS DESARROLLADOS EN TEMAS
FASE I 58
1 iquestQueacute es el medio ambiente 60
11 Educacioacuten ambiental 61
12 Elementos naturales del medio ambiente 61
121 El aire 63
122 El agua 63
123 La Tierra 65
13 iquestQueacute son los recursos naturales 65
131 Recursos Renovables 66
132 Recursos no Renovables 66
14 iquestCoacutemo conservar el medio ambiente 67
FASE II 72
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten 73
21 Tipos de contaminacioacuten 74
22 Tipos de contaminantes 74
221 Contaminacioacuten del aire 75
222 Contaminacioacuten del agua 76
223 Contaminacioacuten del suelo 76
23 Consecuencias de la contaminacioacuten 77
24 iquestQueacute es la basura 78
25 Consecuencias de la basura 78
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano 79
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales 79
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas 79
29 iquestQueacute son los desechos 80
210 Desechos orgaacutenicos 81
2101 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos 81
211 Desechos Inorgaacutenico 81
iii
57
2111 Descomposicioacuten de los desechos inorgaacutenicos 82
FASE IV 102
4 iquestQueacute es la reutilizacioacuten 97
411 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar 97
42 Reglas de las R 98
421 Reducir 99
422 Reutilizar 99
423 Reciclar 99
FASE V 102
43 Materiales reciclables 106
431 Papeles y cartones 106
432 Plaacutesticos 106
433 Vidrios frascos y botellas 106
434 Tipos de madera 107
44 Elaboracioacuten de bancos 108
45 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico 108
46 Elaboracioacuten de portafotos 109
44 Joyero con Botellas de Plaacutestico
45 Flor de Plaacutestico
FASE III 85
3 Historia del primer plaacutestico 88
31 Descubrimiento del primer plaacutestico 90
32 iquestA partir de que materia se obtuvo el primer plaacutestico 91
33 Botellas de plaacutestico 91
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales 91
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico 92
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos 92
iv
58
FASE I
MEDIO AMBIENTE
1
59
2
Objetivo Especifico Conocer ideas principales sobre temas del medio ambiente
causas consecuencias y las formar de evitar la destruccioacuten de la naturaleza
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute la dosificacioacuten
El contenido se trabajaraacute por medio de la lectura dirigida lectura comprensiva lectura
analiacutetica y lectura silenciosa por el docente y los alumnos luego se realizaraacuten
actividades como de aprendizaje como
Lluvia de ideas compartiendo lo aprendido mis conocimientos y la caja maacutegica
etc
MEDIO
AMBIENTE
60
1 iquestQueacute es el Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales
que estaacuten interrelacionados y que son modificados por la accioacuten humana Se
trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye
valores naturales sociales y culturales que existen en un lugar y momento
determinado
La conservacioacuten de eacuteste es imprescindible para la vida sostenible de las
generaciones actuales y de las venideras Podriacutea decirse que el medio ambiente
incluye factores fiacutesicos (como el clima y la geologiacutea) bioloacutegicos (la poblacioacuten
humana la flora la fauna el agua) y socioeconoacutemicos (la actividad laboral la
urbanizacioacuten los conflictos sociales)
httpdefiniciondemedio-ambiente
3
61
1 Educacioacuten ambiental
Es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades toman
conciencia de su medio y adquieren los conocimientos los valores las destrezas la
experiencia y tambieacuten la voluntad que los haga capaces de actuar individual y
colectivamente en la resolucioacuten de los problemas ambientales presentes y futurosrdquo
(Congreso Internacional de Educacioacuten y Formacioacuten sobre Medio Ambiente
httpsmasambientewordpresscomeducacion-ambiental
11 Elementos naturales del ambiente
bull La tierra el suelo y el subsuelo incluidos lechos fondos y subsuelos de los cursos o
masas de agua terrestres o mariacutetimas
bull La flora terrestre o acuaacutetica nativa o exoacutetica en todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La fauna terrestre o acuaacutetica salvaje domeacutestica o domesticada nativa o exoacutetica en
todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La micro flora y la micro fauna de la tierra el suelo y el subsuelo terrestre y de los
lechos fondos y subsuelos de los cursos o masas de agua en todas sus entidades
taxonoacutemicas
4
wwwmedioambientejimdocomimagenes
62
bull La diversidad geneacutetica y los factores y patrones que regulan su flujo
bull Las fuentes primarias de energiacutea
bull Las pendientes topograacuteficas con potencial energeacutetico
bull Las fuentes naturales subterraacuteneas de calor que combinadas o no con agua puedan
producir energiacutea geoteacutermica
bull Los yacimientos de sustancias minerales metaacutelicas y no metaacutelicas incluidas las
arcillas superficiales las salinas artificiales las covaderas y arenas rocas y demaacutes
materiales aplicables directamente a la construccioacuten
bull El clima y los elementos y factores que lo determinan
bull Los procesos ecoloacutegicos esenciales tales como fotosiacutentesis regeneracioacuten natural de
los suelos purificacioacuten natural de las aguas y el reciclado espontaacuteneo de los
nutrientes
El Medio Ambiente Natural es aqueacutel en que los elementos que lo conforman se dan
naturalmente sin intervencioacuten humana Medio Ambiente Construido es el que
comprende el ambiente modificado por los seres humanos
wwwmedioambientejimdocomimagenes
5
63
111 El Aire
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmoacutesfera terrestre que
permanecen alrededor de la tierra por la accioacuten de la fuerza de gravedad El aire es
esencial para la vida en el planeta es particularmente delicado y estaacute compuesto en
proporciones ligeramente variables por sus sustancias tales como el nitroacutegeno (78)
oxigeno (21) vapor de agua (variable entre 0-7) ozono dioacutexido de carbono
hidrogeno y algunos gases nobles como el criptoacuten y largoacuten es decir 1 de otras
sustancias
httpsiytimgcomvijktptzicb9gmaxresdefaultjpg
112 El Agua
El agua es el principal e imprescindible componente del cuerpo
humano El ser humano no puede estar sin beberla maacutes de cinco o
seis diacuteas sin poner en peligro su vida El cuerpo humano tiene un 75
de agua al nacer y cerca del 60 en la edad adulta
Aproximadamente el 60 de este agua se encuentra en el interior de
las ceacutelulas (agua intracelular) El resto (agua extracelular) es la que
circula en la sangre y bantildea los tejidos
6
wwwmedioambientejimdocomimagenes
64
En las reacciones de combustioacuten de los nutrientes que tiene lugar en
el interior de las ceacutelulas para obtener energiacutea se producen pequentildeas
cantidades de agua
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=662amptbm=ischampsa
Solido es la congelacioacuten del agua liacutequida Puede estar en este estado en las cumbres de las montantildeas en forma de nieve Cuando nosotros hacemos cubitos de hielo ese es el estado soacutelido del agua
Liacutequido Es el estado del agua maacutes abundante
Los rio lagos mares o cundo abrimos el grifo
para lavarnos o lavar algo
Gaseoso Los gases igual que los liacutequidos no tienen forma
fija pero a diferencia de eacutestos su volumen tampoco es fijo
Tambieacuten son fluidos como los liacutequidos
En los gases las fuerzas que mantienen unidas las partiacuteculas
son muy pequentildeas En un gas el nuacutemero de partiacuteculas por
unidad de volumen es tambieacuten muy pequentildeo
httpconcursocnicemecescnice200593_iniciacion_interactiva_materiacursomaterialesest
adosgashtm
7
65
113 La Tierra
La tierra nuestro planeta es una maravillosa bola azul y blanca cuando se ve desde el
espacio Es el tercer planeta desde el sol y es el mayor de los planetas interiores La
tierra es el uacutenico planeta que sabemos tiene vida y agua liacutequida en su superficie La
tierra tiene una atmosfera substancial y un campo magneacutetico los que son criacuteticos para
que exista vida en la tierra nuestro planeta es el maacutes cercano al sol con un sateacutelite
natural nuestra Luna
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12 iquestQueacute son los Recursos Naturales
Se conoce como recurso natural a cada bien y servicio que surge de la naturaleza
de manera directa es decir sin necesidad de que intervenga el hombre Estos
recursos resultan de vital importancia para el desarrollo del ser humano ya que
brindan la posibilidad de obtener alimentos producir energiacutea y de subsistir a nivel
general
httpdefinicionderecursos-naturales
httpswwwgooglecomgtsearchq=recursos+naturales
8
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66
121 Recursos Renovables
Los recursos no renovables son aquellos cuyas reservas inevitablemente se
acabaraacuten en alguacuten momento ya que no resulta posible producirlos cultivarlos o
regenerarlos para sostener su tasa de consumo Esto quiere decir que el consumo de
los recursos no renovables es superior a la capacidad de la naturaleza para recrearlos
En concreto podemos establecer que existen dos tipos claramente definidos de
recursos no renovables Asiacute por un lado estariacutean los combustibles foacutesiles que son
aquellos recursos naturales que son fruto de las modificaciones que durante siglos ha
ido sufriendo la biomasa y que cuentan con un gran potencial energeacutetico
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+son+los+recursos+naturales+renovables
122 Recursos no Renovables
Los recursos no renovables o bien se forman lentamente o no se forman de manera
natural en el medio ambiente Los minerales son el recurso maacutes comuacuten incluido en
esta categoriacutea
Desde el punto de vista humano los recursos no son renovables cuando su tasa de
consumo supera la tasa de reposicioacutenrecuperacioacuten un buen ejemplo de ello son los
combustibles foacutesiles que estaacuten en esta categoriacutea ya que su tasa de formacioacuten es muy
9
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67
lenta (potencialmente millones de antildeos) lo que significa que se considera no
renovable
13 iquestCoacutemo conservar el Medio Ambiente
Adoptar medidas para conservarlo y reutilizar los recursos es maacutes faacutecil de lo que te
imaginas Puedes hacer tu parte para ayudar a salvar el medio ambiente simplemente
modificando tus haacutebitos diarios En el caso de los principiantes traten de reducir su
consumo de energiacutea y agua cambiar sus haacutebitos alimenticios y de transporte y
adaptar su hogar y su patio para que no dantildeen el medio ambiente
En la educacioacuten de los nintildeos cada vez es maacutes importante animarles a estar
concienciados sobre la importancia de cuidar el medio ambiente Por eso en el Diacutea de
la Tierra o en cualquier ocasioacuten es un buen momento para compartir estos consejos
Te proponemos diez sencillos trucos para ensentildear a los nintildeos a respetar el medio
ambiente reciclar y ahorrar agua y energiacutea Pequentildeos gestos que sirven para que los
maacutes pequentildeos aprendan a proteger nuestro planeta
10
68
Disminuir el calentamiento global
El calentamiento global se puede disminuir evitando incendios
sequiacuteas contaminaciones extinciones utilizando maacutes las
energiacuteas renovables reciclando para evitar el efecto invernadero
httpswwwgooglecomgtsearchq=CALENTAMIENTO+GLOBALamp
Evitar la contaminacioacuten
Las medidas o teacutecnicas locales se basan principalmente en los meacutetodos que podemos
hacer la poblacioacuten es decir todos podemos participar en evitar la contaminacioacuten para
ello simplemente tenemos que intentar no talar ni quemar plantas y aacuterboles se ha de
crear una conciencia ciudadana sobre la contaminacioacuten y sus consecuencias no tirar
la basura o los desechos en lugares o zonas inapropiadas tambieacuten se deberiacutea
controlar la utilizacioacuten de pesticidas y fertilizantes ademaacutes de regular la asistencia de
aseo urbano Sin embargo no solo la ciudadaniacutea puede participar en las cosas que
hemos dicho anteriormente sino que tambieacuten se pueden crear viacuteas de desaguumles
especialmente en las industrias para que los desechos que liberan no sean
conducidos a riacuteos que usan animales y seres humanos ni tampoco a mares Ademaacutes
de esto tambieacuten se deberiacutea controlar la liberacioacuten de relaves en la mineriacutea o los
derramamientos accidentales del petroacuteleo
Impedir la deforestacioacuten
Es decir intentar que haya menos incendios
Para ello a la hora de ir al campo debemos
tener cuidado de no dejar nada como una
botella alguacuten papel entro otros
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11
69
Reducir las sequiacuteas
Poco a poco si hay muchas sequiacuteas en un lugar ese se puede desertizar No tenemos
que malgastar agua Por ejemplo gastas menos agua duchaacutendote que bantildeaacutendote
Actuar contra la extincioacuten de los animales
Al igual que las plantas los animales mueren en los incendios Y no solo se puede
evitar protegiendo espacios naturales tambieacuten no haciendo ruido para no molestar en
la eacutepoca de criacutea
httpswwwgooglecomgtsearchq=reforestaciC3B3n+en+guatemala+ANIMADOSampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0ah
UKEwiWqqLw9dTVAhWK5SYKHYONBp8Q_AUICigBampbiw=1024ampbih=662imgrc=RnKuib3bsXHlUM
Reciclar
El reciclaje es una labor muy importante y que estaacute en nuestras manos Separando
plaacutesticos papel vidrio y orgaacutenico Contribuimos a la lucha contra la contaminacioacuten
httpseswikipediaorgwikiReciclaje
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12
70
INSTRUCCIONES Despueacutes de a ver leiacutedo y analizado los temas anteriores escriba
un breve anaacutelisis general para comprobar lo aprendido
ACTIVIDAD 13
71
INSTRUCCIONES
En cada uno de los siguientes cuadros ilustre 2 formas de conservar el medio
ambiente
EVALUACIOacuteN
14
72
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=445amptbm=ischampsa=1ampq=la+contaminacion+caricaturaampoq=la+co
ntaminacion+caricaturaampgs_l=psy
FASE II 15
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73
Objetivo Especifico Reconocer las formas y tipos de contaminacioacuten concientizando
los problemas que causan al medio ambiente
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado
Los temas se trabajaraacuten por medio de plaacuteticas de concientizacioacuten cuadros
comparativos e investigaciones realizadas por los discentes para que obtengan una
informacioacuten maacutes amplia de los temas que se impartiraacuten
httpseswikipediaorgwikiContaminaciC3B3n
CONTAMINACIograven 16
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74
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten
La contaminacioacuten es la introduccioacuten de sustancias en un medio que provocan que este
sea inseguro o no apto para su uso El medio puede ser un ecosistema un medio
fiacutesico o un ser vivo
Es siempre una alteracioacuten negativa del estado natural del medio y por lo general se
genera como consecuencia de la actividad humana consideraacutendose una forma de
impacto ambiental
21 Tipos de contaminacioacuten
Los tipos de contaminacioacuten estaacuten clasificados por su parte ya que afectan o resultan
por las causas de contaminacioacuten particulares Cada uno de estos tipos tiene sus
propias causas y consecuencias distintas enfermedades El estudio de la
contaminacioacuten ambiental ayuda a entender los conceptos baacutesicos con mayor detalle o
producir protocolos para los tipos especiacuteficos en consecuencia los principales tipos de
contaminacioacuten son
Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del aire
Contaminacioacuten del agua
Contaminacioacuten acuacutestica
La contaminacioacuten lumiacutenica
Contaminacioacuten teacutermica
Contaminacioacuten radioactiva
httpswwwinspiractionorgcambio-climaticocontaminacion
22 Tipos de contaminantes
Gaseosos Resultantes de quemar combustibles foacutesiles y derivados del petroacuteleo
17
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75
No degradables Estos contaminantes no se descomponen por procesos
naturales Ejemplos de ellos son el plomo y el mercurio Se debe evitar arrojarlos al
medio ambiente porque cuando ya han contaminado es muy costoso o imposible
eliminarlos
Degradacioacuten lenta Estos necesitan deacutecadas o maacutes tiempo para degradarse
Ejemplo de ellos son los plaacutesticos y el EDT utilizado en insecticidas
Solidos La basura como por ejemplo los restos de materia orgaacutenica y envases
Biodegradables Son los contaminantes quiacutemicos complejos que por la accioacuten de
organismos vivos se descomponen en compuestos quiacutemicos maacutes sencillos
Ejemplo de ellos son las aguas residuales humanas en un rio
Liacutequidos Las llamadas aguas negras con desechos industriales o derrames de
combustibles como el petroacuteleo
Degradables Se descomponen completamente o se reducen a niveles aceptables
mediante procesos naturales fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicos
httpswwwgooglecomcontaminacion+de+todos+los+elementosampoq=contaminacion+de+todos+los+el
ementosampgs_l=psy-
221 Contaminacioacuten del aire
La contaminacioacuten del aire es lo que se produce como consecuencia de la emisioacuten de
sustancias toacutexicas La contaminacioacuten del aire puede causar trastornos tales como
ardor en los ojos y en la nariz dolor y picor de la garganta y problemas respiratorios
Bajo determinadas circunstancias algunas substancias quiacutemicas que halla en el aire
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18
76
contaminando pueden producir caacutencer dantildeos cerebrales A determinado nivel de
concentracioacuten y despueacutes de cierto tiempo de exposicioacuten ciertos contaminantes del
aire son sumamente peligrosos y pueden causar serios trastornos e incluso la muerte
La contaminacioacuten del aire tambieacuten es causante de neblina la cual reduce la visibilidad
en los parques nacionales y otros lugares y en ocasiones constituye un obstaacuteculo
para la aviacioacuten Hasta ahora vimos temas como el cambio climaacutetico el debilitamiento
de la capa de ozono la basura etc Todos ellos tienen que ver con la contaminacioacuten
El principal contaminante del aire Monoacutexido de Carbono Es un gas inodoro e
incoloro Sus moleacuteculas ingresan al torrente sanguiacuteneo donde inhiben la distribucioacuten
del oxiacutegeno En bajas concentraciones produce mareos dolor de cabeza y cansancio
mientras que en concentraciones mayores puede ser fatal
222 Contaminacioacuten del agua
La contaminacioacuten del agua es junto con el crecimiento demograacutefico la urbanizacioacuten
desaforada y la falta de normas la razoacuten de los actuales problemas de suministro Se
preveacute que en 2025 habraacute una falta de agua apta para el consumo Plomo aluminio
manganeso boro cianuro cromo algunos riacuteos del paiacutes seriacutean mejor empleados como
minas
223 Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del suelo Cuando se introduce material extrantildeo y dantildeino en las capas
terrestres Estos contaminantes producen un desequilibrio fiacutesico quiacutemico y bioloacutegico
en el suelo
httpcentros3pnticmecescpcisne
19
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77
23 Consecuencias de la Contaminacioacuten
El agua el suelo y el aire contaminados producen
La contaminacioacuten ambiental deteriora cada vez maacutes a nuestro planeta y a nosotros
mismos debilitamiento de la capa de ozono que protege a los seres vivos de la
radiacioacuten ultravioleta del sol debido a la desnutricioacuten del ozono estratosfeacuterico y esto
provoca el calentamiento global La contaminacioacuten del medio atenta contra la vida de
plantas animales y personas genera dantildeos fiacutesicos en los individuos convierte en un
elemento no consumible el agua y hace que en los suelos contaminados no sea
posible la siembra
La contaminacioacuten afecta al clima Seguro que ya te has dado cuenta que los
inviernos pueden ser mucho maacutes friacuteos o que los veranos son mucho maacutes
calurosos a la vez que seguro te has dado cuenta que las estaciones como el
invierno y verano pueden ser maacutes largas y que las de temperaturas medias son
cada vez maacutes cortas Todos estos cambios y los fenoacutemenos que no se habiacutean visto
desde hace mucho tiempo o incluso nunca se habiacutean visto son causados por la
contaminacioacuten
Problemas para la salud La contaminacioacuten hace que las personas estemos cada
vez maacutes expuestos a problemas cardiovasculares con el grave peligro que esto
extrantildea para nuestra salud y vida
La contaminacioacuten afecta el suelo y el agua La contaminacioacuten al medio
ambiente afecta al aire y el suelo lo que hace que cada vez haya maacutes especies en
peligro de extincioacuten El agua no es potable en una gran cantidad de sitios y el suelo
para la siembra no tiene los nutrientes necesarios lo que hace que cada vez se
pueda cultivar menos y que el nuacutemero de cosechas para nuestro sustento sea
cada vez menor
Debilitamiento de la capa de ozono La capa de ozono es la que nos protege de
los rayos del sol los cuales pueden llegar a ser mortiacuteferos sin esta capa La
20
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78
consecuencia de este debilitamiento es que cada vez nos protege menos y por
ende cada vez tenemos una mayor temperatura en el planeta
24 iquestQueacute es la basura
La basura es todo material que se considere desecho y que se tenga que eliminar se
conoce como basura Este es el resultado que queda de ciertas actividades realizadas
por el hombre En muchas ocasiones esta no es odoriacutefica ademaacutes de repugnante y
eso dependeraacute de la composicioacuten del desecho Esta generalmente se coloca en sitios
determinados con la finalidad de evitar ciertas contaminaciones que pueden llegar a
traveacutes de ella Cuando esta se recoge son albergadas en tiraderos vertederos y en
rellenos sanitarios En la actualidad se conoce como basura a los residuos que no son
aprovechables
25 Consecuencias de la basura
Sus consecuencias contaminacioacuten del suelo e incluso el que se tape el alcantarillado
de la ciudad esto no termina lo peor es que estaacute incluso en los riacuteos lagos aire en
todas partes la basura es falta de higiene repitiendo es necesario un plan para evitar
la basura
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
21
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79
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano
Esta contaminacioacuten puede proceder de los excrementos humanos y animales o
fertilizantes el riego con aguas residuales o contaminadas
Las enfermedades maacutes comunes de esta contaminacioacuten bioloacutegica son la tifoidea
coacutelera salmonelosis disenteriacutea que se producen en el aparato digestivo etc
Una gran amenaza que se halla en el suelo es el teacutetanos Las esporas de las bacterias
causantes de la enfermedad pueden permanecer vivas sobre el suelo durante varios
antildeos Las esporas penetran las heridas leves o graves y tambieacuten por las quemaduras
afectan el sistema nervioso haciendo que los muacutesculos se contraigan
involuntariamente El enfermo muere por asfixia si no se le trata oportunamente
Los basureros en los terrenos a los centros habitacionales se convierten en criaderos
de las moscas y las ratas que son transmisores de enfermedades infecciosas
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales
Los que maacutes han sufrido la contaminacioacuten son los animales muchas especies estaacuten
en peligro de extincioacuten a causa de acciones contaminantes Algunos ejemplos son
que cambia el comportamiento de los animales los murcieacutelagos han logrado
adaptarse a la vida en la ciudad porque las poliacuteas se han trasladado a las ciudades
atraiacutedos por la luz de los faroles la tambieacuten dantildea a los animales del mar esto se
debe a los restos de metales y sustancias que hay como el mercurio cadmio cobre y
plomo En los oceacuteanos ha afectado tambieacuten a la salud de especies submarinas como
ballenas delfina y otros animales
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Los efectos de la contaminacioacuten atmosfeacuterica se pueden manifestar por la alteracioacuten de
diversos mecanismos vitales de las plantas las funciones metaboacutelicas y los tejidos se
pueden ver afectados por diversos compuestos gaseosos con azufre o fluacuteor Estos
compuestos causan la degeneracioacuten de los tejidos de las hojas ndashllamadas necrosis o
22
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80
clorosisndash produciendo manchas localizadas que presentan tonos marroacuten-rojizo-
blanco o una coloracioacuten verde paacutelida-amarilla por un deacuteficit de clorofila Si la accioacuten del
contaminante es muy fuerte puede llegar a paralizar el crecimiento de la planta
Las plantas muestran una especial sensibilidad a la mayor parte de los contaminantes
del aire y sufren dantildeos significativos a concentraciones inferiores a las que causan
efectos perjudiciales sobre la salud humana y animal Sin embargo es difiacutecil
establecer los valores miacutenimos que afectan a las plantas ya que variacutean mucho seguacuten
las especies y la constitucioacuten de cada ejemplar
29 iquestQueacute son los desechos
Los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado otro individuo puede considerarlo todaviacutea uacutetil para su vida Por ejemplo una
oficina una empresa o una industria desechan aquellos documentos de papel que ya
no necesitan en tanto hay gente que rescata de la basura dicho papel para
revenderlo a quienes lo reciclan
httpswwwdiferencia-entrecomdiferencia-entre-basura-organica-y-basura-inorganica
23
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81
210 Desechos Orgaacutenicos
Es todo material que se descompone en poco tiempo tal es el caso de la rama de los
aacuterboles las hojas de los aacuterboles y plantas las cascaras de las diferentes frutas y todo
residuo que resulte de la elaboracioacuten de los alimentos en casa en un restaurante
sobrantes de comida
111 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos
Desechos Orgaacutenicos Tiempo
Cascara de plaacutetano De 10 a 15 diacuteas
caacutescara de naranja 6 meses
Huevos 2 meses
Manzana 6 meses
Verduras De 20 a 25 diacuteas
Restos de comida 15 diacuteas a un mes
httpseswikipediaorgwikiDesecho_orgC3A1nico
12 Desechos Inorgaacutenicos
Son aquellos residuos que no salen de ninguacuten ser vivo ni de alguacuten organismo sino
que son los residuos que fabrica el hombre como por ejemplo neumaacuteticos
botellas de vidrio detergente etc es decir productos industriales Dentro de
la basura inorgaacutenica podemos distinguir la basura sanitaria que provienen del
material usado para tratamientos meacutedicos como por ejemplo vendas algodoacuten gasas
que deben ser depositadas en bolsas cerrada y aparte idealmente con una leyenda
que especifique el tipo de basura
Ahora que tenemos claro la diferencia es fundamental para deshacerse de ella de
manera adecuada separando los materiales que pueden ser reciclados de que no
para preservar los recursos de la naturaleza y ahorrar energiacutea
24
httpdesechos-solidoscominorganicos
82
121 Descomposicioacuten de los desechos Inorgaacutenicos
Desechos Inorgaacutenicos Tiempo
Papel De 2 semanas a 3
Envase de aluminio De 350 a 400 antildeos
Plaacutestico 500 antildeos
Vidrio Mucho maacutes de 500 antildeos
Pedazos de tela De 1 a 5 meses
Lata De 10 a 100 antildeos
Ropa 1 a 5 meses
Papel celofaacuten De 1 a 2 antildeos
Pilas o boterillas 1000 antildeos
Zapatos de cuero De 3 a 5 antildeos
Chicle masticado 5 antildeos
Pantildeales sucios 100 antildeos
Juguete plaacutestico 300 antildeos
Botella de vidrio 400 antildeos
Pilas 1000 antildeos
Bolsas de plaacutestico 150 antildeos
25
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83
INSTRUCCION
Escriba en el siguiente cuadro comparativo los beneficios que puede obtener de
Desechos orgaacutenicos
Desechos inorgaacutenicos
ACTIVIDAD 26
84
INSTRUCCION
Complete la siguiente tabla con lo que a continuacioacuten se le pide
Desechos Tipo de desecho (Orgaacutenicos e
Inorgaacutenicos)
Caacutescara de banano
Ropa
Verduras
Huevos
Plaacutestico
Frutas
Lata
EVALUACIOacuteN 27
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FASE III 28
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PRIMER
PLAacuteSTICO 29
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87
Objetivo Especifico
Instruir en los estudiantes acerca del beneficio que nos proporciona el conocer los
elementos que componen el plaacutestico
Instrucciones sobre coacutemo se trabajaraacuten los temas
Los discentes en grupo deberaacuten explicar a traveacutes de exposiciones determinados
temas a sus compantildeeros de primero y segundo baacutesico Luego tendraacuten que completar
el siguiente PNI en grupos de 5 integrantes
Positivo Interesante Negativo
30
88
3 Historia del primer plaacutestico
Desde hace maacutes de cincuenta antildeos la industria de las materias plaacutesticas ha tenido un
desarrollo inimaginable en los primeros antildeos que ha superado a la industria del acero
El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual industrializadas como
agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha servido para vestir
para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal envergadura que nunca en la
historia de la humanidad se ha registrado un descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y
en proporciones tan inimaginables
En la historia del hombre podemos encontrar diversas etapas entre las que se
encuentran la Edad de Piedra la Edad de Hierro o la Edad de Bronce En nuestros
diacuteas ya podemos prever que si dentro de cientos de antildeos nos estudian podraacuten
denominar nuestra eacutepoca como la edad del plaacutestico
ldquoLa nuestra seraacute recordada como la era de los poliacutemerosrdquo dijo el premio Novel Paul
Jhon Flory quien tambieacuten antildeadioacute ldquoEl futuro pertenece a los tecno-poliacutemeros y
poliacutemeros especiales que seraacuten producidos a lo mejor en cantidades un poco
reducidas pero que seraacuten esenciales para el progreso de la humanidadrdquo
Pero la invasioacuten de los plaacutesticos en nuestras culturas no ha sido una casualidad y se
debe a muchos antildeos de estudios y de desarrollo de productos Es la historia que
intentamos resumir a continuacioacuten
El celuloide En 1868 la empresa Phetan and Collander empresa de Estados Unidos
productora de bolas de billar prometioacute un premio de 10000 doacutelares a quien pudiera
desarrollar un producto capaz de sustituir al marfil en la fabricacioacuten de las bolas ya que
la materia prima natural estaba escaseando John W Hyatt se puso a investigar en
este campo y alrededor de 1868 mejoroacute el producto desarrollado por Parkes y
consiguioacute un producto econoacutemicamente viable sustituyendo el aceite de ricino que
usoacute Parkes por el alcanfor A este producto se le denominoacute celuloide y las bolas de
31
httpdesechos-solidoscominorganicos
89
billar que se produjeron pueden considerarse como el primer producto fabricado en
material plaacutestico El celuloide fue patentado en 1870
La primera faacutebrica de la nueva materia plaacutestica artificial se llamoacute Albany Dental Plate
Company fundada en 1870 Su nombre se explica con el hecho que una de las
primeras utilizaciones del celuloide fue experimentada por dentistas felices de sustituir
con ella la goma vulcanizada entonces extremadamente cara utilizada para obtener
las huellas dentales
El celuloide fue usado durante mucho tiempo en la fabricacioacuten de una diversidad de
productos peines mangos de cubiertos muntildeecos dentaduras soportes de lentes
bolas de ping pong y peliacuteculas fotograacuteficas Poco a poco se abandonoacute la produccioacuten
de celuloide por el surgimiento de otros materiales polimeacutericos menos inflamables
Uacuteltimas deacutecadas Durante los antildeos 60 los plaacutesticos pasaron a sustituir muchos otros
productos como la madera el cartoacuten o el vidrio en los embalajes
En los antildeos 70 los plaacutesticos sustituyeron a algunas aleaciones ligeras ocupando el
lugar de algunos metales
Durante los antildeos 80 la produccioacuten de plaacutesticos se intensificoacute y diversificoacute
convirtieacutendose en una les las principales industrias del mundo Se aumentaron las
necesidades de estos materiales y de nuevos desarrollos muchos centros de
investigacioacuten en industrias y universidades mantuvieron y aumentaron la investigacioacuten
en estos campos obteniendo constantemente desarrollos de poliacutemeros con las maacutes
variadas propiedades quiacutemicas y fiacutesicas La historia de los tecnopoliacutemeros se
desarrolla junto con el perfeccionamiento de las tecnologiacuteas de transformacioacuten que
permiten de convertir un puntildeo de graacutenulos un poco de polvo o un bote de liacutequido en
un objeto terminado con una forma propia y capaz de absolver una funcioacuten precisa
httpwwwabc-packcomenciclopediahistoria-de-los-plasticos
httpswwwgooglecomgtsearchq=El+avance+de+la+quiacutemica+de+los+plaacutesticosampsourc
httpdesechos-solidoscominorganicos
32
90
31 Descubrimiento del primer plaacutestico
El primer plaacutestico se origina como resultado de un concurso realizado en 1860 en los
Estados Unidos cuando se ofrecieron 10000 doacutelares a quien produjera un sustituto
del marfil (cuyas reservas se agotaban) para la fabricacioacuten de bolas de billar Ganoacute el
premio John Hyatt quien invento un tipo de plaacutestico al que llamo celuloide Se
fabricaba disolviendo celulosa un hidrato de carbono obtenido de las plantas en una
solucioacuten de alcanfor y etanol Con el empezaron a fabricar distintos objetos como
mangos de cuchillos armazones de lentes y peliacutecula cinematograacutefica Sin el celuloide
no hubiera podido iniciarse la industria cinematograacutefica a fines del siglo IXX El
celuloide puede ser ablandado repetidamente y moldeado de nuevo mediante calor
por lo que recibe el calificativo de termoplaacutestico
httpswwwgooglecomgtsearchq=descubrimiento+del+plastico
33
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91
32 iquestA partir de queacute material se obtuvo el primer plaacutestico
En el antildeo 1864 un norteamericano consiguioacute el primer plaacutestico al antildeadir a una
solucioacuten de nitrocelulosa y alcanfor lo que intentaba era descubrir un material idoacuteneo
para sustituir el marfil de las bolas de billar El resultado obtenido era un material muy
duro que se podiacutea moldear y al mismo tiempo se le podiacutea antildeadir colorante Se obtiene
artificialmente a partir de productos del petroacuteleo carboacuten gas natural materiales
vegetables (celulosas) o proteiacutenas Equipo de mezcla Reliance se utilizan para
mezclar diferentes materiales antes de su procesamiento El nivel de mezcla es lo que
normalmente separa el tipo de mezclador necesaria en una aplicacioacuten Algunos
mezcladores se utilizan para facilitar las reacciones quiacutemicas que necesitan ser
participado en diferentes materiales mientras que otros se utilizan estrictamente para
lograr una mezcla homogeacutenea
33 Botellas de Plaacutestico
Las botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono Estos poliacutemeros son grandes agrupaciones de
monoacutemeros unidos mediante procesos quiacutemicos llamados polimerizacioacuten Los
plaacutesticos proporcionan el blanco necesario de propiedades que no pueden lograrse
con otros materiales por ejemplo color poco peso tacto agradable y resistencia a la
degradacioacuten ambiental y bioloacutegica
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales
El polietileno
Polipropileno
Poli cloruro de vinilo
Polieacutester etc
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34
92
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico
Acumulacioacuten de basura en las calles parques carreteras bosques riacuteos playas
desaguumles etc
Que los tragantes y cunetas se tapen ya que con los antildeos ello causa inundaciones
La infertilidad de la Tierra
El desarrollo de plantas y hortalizas disminuye
httpswwwreliancemixerscomwp-contentuploads201604HCM-Lidpng
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos
Reutilizar botellas de vidrio y plaacutesticas
Usar plaacutesticos degradables Todaviacutea son maacutes caros Alrededor de 30-50
Crear un servicio de bebidas puacuteblicas en el que solo se tengan que volver a llenar
las botellas Esto debe emitir menos utilizacioacuten innecesaria de las mismas
Incorporar aditivos degradables en los plaacutesticos convencionales Aumenta su
costo en proacuteximamente 10
Mantener las botellas buenas condiciones Ya que al no cuidarlas correctamente
tiende a destruirse
Utilizar bolsas de tela Evita consumir las bolsas de plaacutestico ya que tardan maacutes en
desintegrarse
Epesista Mario Rolando Giroacuten Cordero Carneacute 201118902
35
93
INSTRUCCIONES
De acuerdo a la historia del primer plaacutestico elabore mapa conceptual en el siguiente
espacio
ACTIVIDAD
36
94
Elaboracioacuten de preguntas a estudiantes
EVALUACIOacuteN
37
95
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FASE IV 38
httpdesechos-solidoscominorganicos
96
Objetivo Especifico Generar con el reciclaje ingresos ya que estos son
aprovechados para obtener para obtener nuevos ingresos
Identificar dentro del establecimiento la capacidad de innovar y elaborar manualidades
con material reciclado y reutilizado
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
REUTILIZACOacuteN 39
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97
4 iquestQueacute es la reutilizar
Reutilizar Es la accioacuten de volver a utilizar los bienes o productos y darles otro uso
Significa alargar la vida de cada producto desde cuando se compra hasta cuando se
tira La mayoriacutea de los bienes pueden tener maacutes de una vida uacutetil sea reparaacutendolos o
utilizando la imaginacioacuten para darles otro uso Por ejemplo una botella de refresco se
puede rellenar (el mismo uso) o se puede convertir en porta velas cenicero maceta o
florero (otro uso) Reutilizar tambieacuten incluye la compra de productos de segunda mano
ya que esto alarga la vida uacutetil del producto y a la vez implica una reduccioacuten de
consumo de productos nuevos porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de
segunda mano
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
41 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar
Se reducen los residuos en los vertederos
Se ahorran combustibles no renovables ya que los plaacutesticos se fabrican a partir de
petroacuteleo
Al final de su vida uacutetil pueden ser utilizados como combustible
Se ahorran los recursos naturales
Se reduce la cantidad de sustancias quiacutemicas toxicas en el proceso de reciclaje
40
httpdesechos-solidoscominorganicos
98
42 Regla de las 3R
Las tres erres (3R) ecoloacutegicas es una regla para cuidar el medio ambiente
especiacuteficamente para reducir el volumen de residuos o basura generada Frente a la
problemaacutetica que presentan las llantas pueden tomar una serie de medidas buscando
y promoviendo el principio de sostenibilidad las 3 R
Se debe reducir reutilizar y reciclar en el trabajo en el centro educativo en el hogar
en la industria Recordemos que todas las actividades humanas generan desechos
susceptibles y pueden ser aprovechados
Tiene tres pasos para concientizar a tirar menos basura Reducir Reutilizar y Reciclar
httpwwwimpermialilizantedellantasjpgampimgrefurl
httpwwwmonografiascomtrabajos95las-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarlas-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarshtml
41
httpdesechos-solidoscominorganicos
99
421 Reciclar
Al decir reciclar nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas
daacutendole una vida uacutetil a embalajes o materiales que usamos diacutea a diacutea y darles un uso lo
maacutes prolongado posible disminuyendo asiacute el volumen de la basura y reduciendo el
impacto en el medio ambiente
Se trata de volver a utilizar materiales como el papel vidrio plaacutestico llantas de carro
entre otros
Fuente Estudiante Epesista
422 Reducir
Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir
o simplificar el consumo de los productos directos o sea todo aquello que se compra
y se consume debemos de reducir los productos que consumimos
Fuente Estudiante Epesista
423 Reutilizar
Se refiere a poder volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible que al
disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten recibe y
es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea Cuando maacutes
objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos residuos de
produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Fuente Estudiante Epesista
42
100
INSTRUCCIOacuteN
Escriba en su cuaderno un comentario personal en un miacutenimo de 8 liacuteneas
ACTIVIDAD
43
101
INSTRUCCION Dibuje y coloree dentro de cada cuadro tres materiales que se
puedan reutilizar de ellos
EVALUACIOacuteN 44
102
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
FASE V 45
103
Objetivo Especifico Despertar las habilidades con las que cuentan los discentes y
elaborar diferentes manualidades con el material correspondiente
Instruccioacuten
Formar grupos de 5 integrantes para trabajar cada una de las manualidades indicadas
MANUALIDADES
CON
PLAacuteSTICO
46
104
5 iquestQueacute es el plaacutestico
El teacutermino plaacutestico en su significado maacutes general se aplica a las sustancias de
similares estructuras que carecen de un punto fijo de evaluacioacuten y poseen durante un
intervalo de temperaturas propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten
moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones Sin embargo en sentido
concreto nombra ciertos tipos de materiales obtenidos mediante fenoacutemenos de
polimerizacioacuten y multiplicacioacuten semi-natural de los aacutetomos de carbono en las largas
cadenas moleculares de compuestos orgaacutenicos derivados del petroacuteleo y otras
sustancias naturales
6 iquestQueacute es el cartoacuten
Predomina como desecho en oficinas y casas Para producir una tonelada de papel se
debe cortar 53 hectaacutereas de aacuterboles 440 metros cuacutebicos de agua y 7600 kilowatts de
energiacutea eleacutectrica
El cartoacuten es un material que se produce mediante la adhesioacuten de muacuteltiples capas de
pasta de papel que se pegan por la humedad se comprimen y luego se secan a
traveacutes de la evaporacioacuten Con el proceso de secado el cartoacuten se vuelve consistente
7 iquestQueacute es la madera
La madera es una de las materias prima de origen vegetal maacutes explotada por el
hombre Se encuentra en los aacuterboles de tallo lentildeoso (que tienen tronco) encontrando
su parte maacutes soacutelida debajo de la corteza del aacuterbol Se utiliza para fabrican productos
de gran utilidad como mesas sillas y camas muebles en general y en tecnologiacutea se
usa para realizar muchos proyectos
La madera es un recurso renovable abundante orgaacutenico econoacutemico y con el cual es
muy faacutecil de trabajar
47
httpdesechos-solidoscominorganicos
105
71 Composicioacuten de la madera
Estaacute formada por fibras de celulosa sustancia que conforma el esqueleto de los
vegetales y lignina que le proporciona rigidez y dureza
Por las fibras circulan y se almacenan sustancias como agua resinas aceites
sales
En su composicioacuten estaacuten en mayoriacutea el hidroacutegeno el oxiacutegeno el carbono y el
nitroacutegeno con cantidades menores de potasio sodio calcio silicio y otros elementos
La Madera se descompone por parte de microorganismos tales como bacterias y
hongos o dantildeos por parte de insectos por tal razoacuten es importante darles un
tratamiento que evite su deterioro
72 Tipos de madera
Maderas Blandas Son las de los aacuterboles de raacutepido crecimiento normalmente de
las coniacuteferas aacuterboles con hoja de forma de aguja Son faacuteciles de trabajar y de
colores generalmente muy claros Constituye la materia prima para hacer el papel
Ejemplo Aacutelamo sauce acacia pino etc
Maderas Duras Son las de los aacuterboles de lento crecimiento y de hoja caduca
Suelen ser aceitosas y se usan en muebles en construcciones resistentes en
suelos de parqueacute para algunas herramientas etc Las antiguas embarcaciones se
haciacutean con este tipo de maderas Ejemplo Roble Nogal etc
Maderas Resinosas Son especialmente resistentes a la humedad Se usa en
muebles en la elaboracioacuten de algunos tipos de papel etc Ejemplos Cedro cipreacutes
etc
Maderas Finas Se utilizan en aplicaciones artiacutesticas (escultura y arquitectura)
para muebles instrumentos musicales y objetos de adorno Ejemplo Eacutebano abeto
arce etc
Maderas Prefabricadas La mayoriacutea de ellas se elaboran con restos de maderas
como virutas de resto del corte De este tipo son el aglomerado el contrachapado
los tableros de fibras y el taacuteblex
48
httpdesechos-solidoscominorganicos
106
FASE VI
6 Botellas de plaacutestico para elaborar bancos
Materiales
Botellas de plaacutestico
Sellador
Goma
Perioacutedico
Papel bond
Papel china
Tijera
Pasos
1 Se hacen dos parejas con botellas del mismo tamantildeo Sujetamos con sellador
alrededor de las mismas dando una cantidad de 5 vueltas se hace lo mismo con
otras tres
2 Se unen las seis botellas dejando las tres en el centro y las parejas a la orilla se
les da 10 vueltas con sellador sujetaacutendolas de tal forma que queden unidas
3 Se forran con papel perioacutedico colocando una capa sobre otra y pegaacutendola con
goma hacer la capa diez veces hasta que quede dura
4 Se forra con papel bond
5 Se decora de acuerdo a la creatividad de cada alumno
6 Listo para sentarse y queda seguro
61 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico
Materiales
Tubos de papel higieacutenico
Temperas
49
Estudiante Epesista (USAC) 2017
107
Tijera
Goma
Laacutepiz
Pasos
1 Dibujar un rectaacutengulo en el centro del tubito
2 Recortarlo
3 Con una moneda hacer las 4 llantas recortarlas y pegarlas
4 Pintarlo con tempera o pintura acriacutelica
62 Elaboracioacuten de portafotos
Materiales
cartograven
goma
tubito de papel higieacutenico
hojas de papel cualquier color y tipo de material
laacutepiz
tijera
una fotografiacutea
nylon de bolsa transparente
Pasos
1 cortar dos planchas de cortoacuten que contengan las mismas medidas y de acuerdo
al tamantildeo de la fotografiacutea
2 Con una regla y un laacutepiz marcar los extremos dejando una medida de dos
centiacutemetros en el lado derecho izquierdo superior e inferior
3 Marcar con el laacutepiz los respectivos extremos formando un cuadro dentro de la
plancha de cartoacuten
Estudiante Epesista (USAC) 2017
50
108
4 Luego se recorta
5 Se forra con la hoja del material y color elegido se corta el centro para que
quede descubierto el cetro por lado dentro pegar un pedazo del nylon
6 Se pegan ambas planchas dejando descubierta la deseada para que la
fotografiacutea se pueda meter y sacar
7 El tubo de papel se decora y se pega al lado derecho o izquierdo de la
fotografiacutea para que se pueda meter alguacuten objeto deseado
Estudiante Epesista (USAC) 2017
51
109
INSTRUCCIOgraveN
Elabore con material reciclado una manualidad Utilice su imaginacioacuten y creatividad
ACTIVIDAD
52
110
INSTRUCCIOgraveN Presentar completamente finalizadas cada una de las
manualidades trabajadas dentro del saloacuten de clase
EVALUACIOacuteN
53
111
Referencias
Ministerio de Educacioacuten contaminacioacuten y praacutectica de sanidad ambiental II etapa
educacioacuten ambiental No 2
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecoloacutegica Santa Rosa
2012
httpwwwrincondelvagocom
httpwwwwikipediacom
httpwwwbringcom
httpwwwecologiacINalegriacuteanaturalezaalegria-en-nuestromuncocom
httpwwwelementosdelmedioambeintemixblogspotcom
httpwwwsalvatumundoorgar
httpcomtagmanualidades-guion plaacutestico
httpeswikipediaorgwikimedio_ambe
Guatemala julio 1998
54
112
INSTITUTO NUgraveCLEO FMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO NUFED 409
JORNADA VESPERTINA MUNICIPIO DE NUEVA SANTA ROSA
DEPARTAMENTO DE SANTA ROSA
INSTITUTO DONDE SE REALIZO EL PROYECTO
113
Estudiante Epesista USAC 2017
Estudiante Epesista USAC 2017
En la fotografiacutea se observa al estudiante Espesista dando indicaciones de
coacutemo se deben utilizar las botellas plaacutesticas
114
Estudiante Epesista USAC 2017
Explicacioacuten de las formas que se debe reutilizar el tubo de papel higieacutenico para
la elaboracioacuten de carritos con dicho material
Primera parte del banco que se estaba elaborando
Estudiante Epesista USAC 2017
Presentacioacuten y revisioacuten de bancos y carritos terminados
115
Estudiante Epesista USAC 2017
Carros y floreros elaborados con vara de bambuacute
116
Demostracioacuten de manualidades elaboradas de bambuacute
Estudiante Epesista USAC 2017
117
Capacitacioacuten a los estudiantes de temas de la contaminacioacuten ambiental y la
importancia de poner en praacutectica la teacutecnica de las tres R reducir reciclar y reutilizar
9 Sistematizacioacuten de experiencias
Se da inicio al Curso del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- de la carrera de
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa en la Universidad de San
Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Seccioacuten Barberena con la
presentacioacuten de los Licenciados que estaacuten delegados como asesores del curso
Aquilina Elizabeth Ruano de Barahona Coordinadora de la Sede de Barberena
procede a dar lectura al normativo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) en el
cual estaacuten establecidos los requisitos y lineamientos que el epesista debe tomar en
cuenta antes durante y despueacutes del trabajo a realizarse
Presenta la guiacutea tenieacutendola el estudiante epesista brinda breves explicaciones y tips
de la forma de coacutemo se debe y puede realizar la investigacioacuten accioacuten
Como estudiante epesistame cuestione pregunte y enfoque en la Institucioacuten que se
pretendiacutea llevar a cabo la investigacioacuten y ejecucioacuten del proyecto Teniendo lo antes
118
mencionado estableciacute fecha para dirigirme a visitar y evaluar las instalaciones y aacuterea
del para avanzar un poco con el diagnoacutestico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) que funciona en Jornada Vespertina
De acuerdo a lo hablado y autorizado por directora del plantel me presento la fecha
indicada para verificar y enfocarme en lo planificado y propuesto como epesista Por
medio de la teacutecnica de observacioacuten y la aplicacioacuten de algunas encuestas dirigidas a
docentes y alumnos se logra recopilar la informacioacuten necesaria para evidenciar las
deficiencias con que se cuenta
Se tomoacute las consideraciones necesarias y empezoacute a gestionar por diferentes medios a
personar colaboradoras e incluso a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Teniendo
los recursos que se utilizaraacuten se estructuro un plan para lograr paso a paso el proceso
y se fue logrando cada uno de los objetivos establecidos y propuestos como
estudiante Epesista
Luego de planteado el problema se realiza la esquematizacioacuten de los temas y
subtemas a tratar
En el mes de junio se recibe respuesta positiva por parte de la municipalidad para la
ejecucioacuten del proyecto
Es asiacute como se logroacute con la contribucioacuten para los estudiantes del Instituto para la
ejecucioacuten del proyecto y se logra la concientizacioacuten de un nuacutemero considerable de
discentes a quienes se les indujo a cuidar y proteger nuestro medio ambiente a traveacutes
del reciclar reutilizar y reducir
El Instituto (NUFED) cuenta con estudiantes que poseen muchas habilidades y
creatividad e incluso durante la elaboracioacuten de los mismos pude darme cuenta que
muchos de ellos son hijos de padres de escasos recursos y tambieacuten algunos que
teniacutean lo necesario para poder contar con material
Durante las actividades realizadas me llamo la atencioacuten acercarme a uno de los
discentes ya que su forma de ser era diferente a las de los demaacutes y teniacutea muy poca
119
habilidad para trabajar con la rapidez que lo haciacutean sus compantildeeros Una de las
manualidades trabajadas en el tiempo indicado no el teacutermino y gracias a Dios tuvo la
confianza de informarme que no teniacutea goma y que en casa queriacutea avanzar
94 Actores
Directora
Maestra de grado
Discentes
Epesista
95 Acciones
De las acciones cabe recalcar que hubo positivas y negativas tanto por el Estudiante
Epesista como poa algunos de los estudiantes del plantel educativo ya que el aacuterea
donde se ejecutoacute el proyecto es Rural y no hubo muchas disposiciones por parte de
ellos durante la toma de fotografiacuteas
96 Resultados
Gracias a Dios los resultados fueron muy satisfactorios ya que se fue alcanzando de
acuerdo a lo planificado
97 Lecciones aprendidas
Hubo varias porque durante me di cuenta que pocos de los discentes teniacutean cierta
practica y practicaban teacutecnicas que les facilito el trabajo obteniendo el mismo
resultado
Hay estudiantes que son bastante econoacutemicos en la utilizacioacuten de material al igual
que inconscientes que gastan por gusto
120
CAPITULO V
5 DEL DIAGNOSTICO
51 EVALUACIOacuteN
La etapa fue evaluada por el sentildeor alcalde de la Municipalidad de Nueva Santa
Rosa Departamento de Santa Rosa
Sentildeora Directora del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED 409) comprobando si se lograron o no los objetivos establecidos en el
proceso y ejecucioacuten
121
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA
SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar el Diagnoacutestico
No Actividad Si No Observacioacuten
1 Fue adecuada la priorizacioacuten del tema a
intervenir X
2 Los objetivos del plan fueron pertinentes X
3 El tiempo calculado para realizar el diagnoacutestico
fue suficiente X
4 Las actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron suficientes X
5 Las fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
6 Los instrumentos disentildeados y utilizados fueron
apropiados a las teacutecnicas de investigacioacuten X
7 Las teacutecnicas de investigacioacuten previstas fueron
apropiadas para efectuar el diagnostico X
8 Se obtuvo colaboracioacuten de personas de la
institucioacuten para la realizacioacuten del diagnoacutestico X
9
El diagnoacutestico fue elaborado de acuerdo a los
lineamientos y directrices de la Facultad de
Humanidades
X
10 Se obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
que se encuentra la institucioacuten X
11
La informacioacuten obtenida para la realizacioacuten del
diagnoacutestico permitioacute dar respuesta a las
necesidades del proyecto
X
122
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa Rosa UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los aspectos que se le dan a continuacioacuten
Lista de Cotejo para Evaluar la Fundamentacioacuten Teoacuterica
No Aspectos Si No Observacioacuten
1 Las referencias bibliograacuteficas contienen todos
los elementos requeridos como fuente X
2 Se evidencia aporte del epesista en el
desarrollo de la teoriacutea presentada X
3 Las fuentes consultadas son pertinentes y
suficientes para caracterizar el tema X
4 Se hacen sitas correctamente dentro de las
normas de un sistema especiacutefico X
5 El contenido presentado es suficiente para
tener claridad respecto al tema X
6 La teoriacutea presentada corresponde al tema
contenido en el problema X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Licda Telma Elizabeth Magantildea Arriaza
Carneacute 201118903 Asesora
123
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PLAN DE ACCIOacuteN O DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores
Lista de Cotejo para Evaluar el Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 Es completa la identificacioacuten institucional del epesista
X
2 El problema es el priorizado en el diagnoacutestico X
3 La hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema priorizado
X
4 La ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
5 La justificacioacuten para realizar la investigacioacuten es vaacutelida ante el problema a intervenir
X
6 El objetivo general expresa claramente el impacto que se espera provocar con la intervencioacuten
X
7 Los objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir al logro del objetivo general
X
8 Las actividades propuestas estaacuten orientadas al logro de los objetivos especiacuteficos
X
9 Los beneficiarios estaacuten bien identificados X
10 Las teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las actividades a realizar
X
11 El tiempo asignado a cada actividad es apropiada para su realizacioacuten
X
12 Estaacuten claramente determinados los responsables de cada accioacuten
X
13 El presupuesto abarca todos los costos de la intervencioacuten
X
14 Se determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de imprevistos
X
15 Estaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto
X
124
13 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
Por medio del instrumento de evaluacioacuten lista de cotejo
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EJECUCIOacuteN Y LA SISTEMATIZACIOacuteN DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno
de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar la Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Obser-vacioacuten
1 Se contoacute con los recursos econoacutemicos presupuestados para la elaboracioacuten de la guiacutea
X
2 Fue viable encontrar el apoyo financiero para la reproduccioacuten de la guiacutea
X
3 Las gestiones que se efectuaron ante la institucioacuten fueron aceptadas
X
4 La elaboracioacuten de la guiacutea contribuyoacute con la necesidad de contar con un apoyo para orientar a los estudiantes acerca del cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
X
5 Las actividades que se programaron para la elaboracioacuten y socializacioacuten de la guiacutea fueron las adecuadas
X
6 Se contoacute con la asesoriacutea teacutecnica en la elaboracioacuten de la guiacutea X
7 Se alcanzaron los objetivos trazados para la realizacioacuten del proyecto
X
8 se obtuvo el apoyo de las autoridades educativas para la divulgacioacuten de la guiacutea
X
9 Existioacute intereacutes de parte de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
10 Hubo compromiso de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
11 Es evidente la participacioacuten de los involucrados en el proceso de EPS
X
12 Se da con claridad un panorama de la experiencia vivida en el EPS
X
13 Los datos surgen de la realidad vivida X
14 Se valoriza la intervencioacuten ejecutada X
125
CAPIacuteTULO VI
EL VOLUNTARIADO
61 El voluntariado
El voluntariado se realizoacute con el objetivo de mejorar los aspectos ambientales siendo
que la reforestacioacuten aporta una serie de beneficios y servicios a la comunidad para
disminuir el dantildeo causado por la contaminacioacuten el proyecto consistioacute en plantar 6000
arbolitos (600 por Epesista) en un terreno comunal ya que con mucho entusiasmo la
oficina forestal y de medio ambiente designoacute el lugar o terreno municipal ubicado en la
montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua departamento de Jutiapa en el
cual se plantaron los 6000 arbolitos que fueron donados a traveacutes de las gestiones
correspondientes los cuales son de las especies palo blanco cipreacutes cedro caoba
conacaste palo de hormigo entre otros y haciendo un compromiso para cuidarlos
hasta que lleguen a su maacuteximo desarrollo
La actividad se realizoacute con mucho eacutexito ya que contamos con el apoyo la participacioacuten
y esfuerzo de varias entidades de la localidad entre ellas la municipalidad de
Jalpatagua BANRURAL Big Cola miembros de la Policiacutea del Ejercito y diferentes
establecimientos educativos asiacute como tambieacuten el apoyo de personas particulares y
negocios como depoacutesito de Gas ldquoManolordquo quienes nos brindaron toda su ayuda y
colaboracioacuten a este gran proyecto para beneficio del municipio de Jalpatagua para la
realizacioacuten de este proyecto se llevoacute a cabo un gran desfile en las carreteras
principales de Jalpatagua contando con la presencia de todos los que nos apoyaron y
un sin nuacutemero de personas de la localidad quienes con mucho entusiasmo y alegriacutea
pusieron su granito de arena para apoyar este proyecto
Se pudo constatar lo indispensable de la reforestacioacuten ya que es uno de los
beneficios maacutes importantes en la vida al momento de realizar dicho proyecto se dejoacute
un gran mensaje para las personas de la comunidad para que tambieacuten puedan
participar y unirse al cuidado de los arboles ya que a futuro dejamos algo de gran valor
a nuestras futuras generaciones no solo en el municipio de Jalpatagua departamento
126
de Jutiapa sino tambieacuten en todo el mundo es por ello que estamos comprometidos
con el planeta y su conservacioacuten por lo cual dicho proyecto se hace participe para ello
Poner nuestro granito de arena en este municipio fue una gran experiencia al igual una
gran satisfaccioacuten como Epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
quizaacutes es un aporte pequentildeo para nuestro planeta pero con este gesto exhortamos a
muchas personas para que puedan ayudar a nuestro planeta a poder vivir por otros
antildeos maacutes y que nuestras futuras generaciones no sufran tanto del calentamiento
global que se vive hoy en diacutea
Estudiante Epesista USAC 2017
127
62 Evidencias fotograacuteficas
Fotografiacutea grupal con autoridades antes de ejecutar el proyecto de la siembra de
aacuterboles
Epesista sembrando aacuterboles durante la ejecucioacuten del proyecto
128
Estudiante Epesista USAC 2017
Grupo de epesistas finalizando el proyecto grupal
129
CONCLUSIONES
Se contribuyoacute al mejoramiento del medio ambiente por medio de una Guiacutea para
la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos y la elaboracioacuten de manualidades en el
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED N0 409
Se contribuyoacute a que los alumnos depositen la basura en su lugar siendo de
mucha importancia tanto para ellos como para no contaminar el medio
ambiente
Se contribuyoacute al cuidado del medio ambiente a traveacutes de charlas que indican el
tiempo que duran los desechos soacutelidos en degradarse
Se contribuyoacute al trabajo en equipo ya que es fundamental durante la labor que
se realiza para beneficio social y proteccioacuten natural
130
RECOMENDACIONES
Que El docente del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED) cuenten con una guiacutea en la que se describen detalladamente los
pasos que se deben seguir durante la elaboracioacuten de diferentes manualidades
Desarrollar el haacutebito del depoacutesito de la basura en el lugar indicado es de vital
importancia durante la formacioacuten de los estudiantes para evitar que nuestro
ambiente se mantenga en buenas condiciones
Se sugiere a la directora del establecimiento mantener activamente charlas que
recuerden a los dicentes las formas de clasificacioacuten de basura
Se recomienda fomentar en los estudiantes y explicar el verdadero valor del
trabajo en equipo a traveacutes de actividades de bienestar personal escolar y
social
131
BIBLIOGRAFIacuteAS
Lezana Minera Miguel Aacutengel Estudio de la Naturaleza y Educacioacuten Ambiental
Sobre Agropecuarias y Salud Guatemala Centro Ameacuterica
Ministerio de Educacioacuten Contaminacioacuten y Praacutectica de Sanidad Ambiental II
Etapa Educacioacuten Ambiental Moacutedulo No 2 Guatemala julio 1998
Moreno Herrera Miguel Aacutengel Problema de la basura
http132247121510003archivoCECUponsemlocponencias1514html
Ramiacuterez Espada A (Prensa Libre Abril 1999) La llanta de la contaminacioacuten
disponible
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecologiacutea Santa Rosa
2012
Estudiante Epesista USAC 2017
Proyecto Educativo Institucional
Proyecto Educativo Anual
132
APEacuteNDICES
133
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADORA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
Objetivos
General
Identificar el tipo de organizacioacuten y proyeccioacuten social de la institucioacuten en beneficio
de la poblacioacuten en general
Especiacuteficos
Determinar la situacioacuten contextual y el aacutembito social geograacutefico de la institucioacuten
Conocer el tipo de servicios que presta la institucioacuten en beneficio de la poblacioacuten
Comprender y analizar los estatus legales sobre los que trabajan la institucioacuten
Identificar los problemas y carencias que presenta la institucioacuten
Justificacioacuten
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa brinda apoyo a instituciones
educativas con el propoacutesito de mejorar la educacioacuten de la regioacuten pero debido a la
cantidad de poblacioacuten que atiende en muchos aspectos o en muchos casos los
servicios que presta no son los adecuados para todos los habitantes Ya que se
pretende identificar cuaacuteles son las deficiencias ambientales que posee Es una
134
institucioacuten de derecho puacuteblico que busca alcanzar el bien comuacuten de todos los
habitantes del municipio tanto del aacuterea urbana como de la rural comprometieacutendose a
prestar y administrar los servicios puacuteblicos de la poblacioacuten bajo su jurisdiccioacuten
territorial sin perseguir fines lucrativos
Actividades
Visita a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa solicitando el
permiso para realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la institucioacuten
Estructuracioacuten de acuerdo a las directrices del Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no estructuradas realizadas a trabajadores de la
institucioacuten
Listar las carencias y problemas identificados en la institucioacuten
Tiempo 3 diacuteas
Cronograma
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 5
Visita a la municipalidad de Nueva
Santa Rosa del departamento de
Santa Rosa solicitando permiso para
realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la
institucioacuten solicitada a Secretaria
Estructuracioacuten de acuerdo a las
directrices del Ejercicio Profesional
Supervisado ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no
estructuradas realizadas a trabajadores
de la institucioacuten
135
Listar las carencias y problemas
identificados en la institucioacuten
Teacutecnicas e Instrumentos
De la observacioacuten
Entrevistas
Anaacutelisis de documentos
Diaacutelogo
Recursos
Humanos
Alcalde
Secretaria
Auxiliares de secretaria
Materiales
Equipo tecnoloacutegico de oficina
Mobiliario
Uacutetiles de oficina
Medios de comunicacioacuten
Vehiacuteculos
Libro de conocimientos
Hojas bond tamantildeo carta
Laacutepiz
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
136
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron apropiados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
8 iquestSe obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
el que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
137
funcionalidad de la institucioacuten comunidad
10
iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten
comunidad
X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestFue adecuada la priorizacioacuten del problema a
intervenir X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
138
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el Trapichito al
Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste Aldea Amberes
la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva Santa Rosa frente a
Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Establecer las necesidades que afectan actualmente en el que se encuentra
funcionando la institucioacuten y sus finalidades con la poblacioacuten
Especiacuteficos
Identificar la situacioacuten actual y deficiencias que presenta la institucioacuten
Analizar los problemas que presenta la institucioacuten
Clasificar las carencias y los problemas de la institucioacuten
Proponer soluciones a cada problema encontrado
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos y elaboracioacuten de varias manualidades ya que esto afecta a la salud
de los seres humanos y debilita a traveacutes de la contaminacioacuten al medio ambiente
Plaacutesticos con los alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
139
Actividades
Presentar solicitud a Alcalde Municipal
Presentar solicitud al director del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 Jornada Vespertina
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaborar el disentildeo de una guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes acerca del medio ambiente
Entrega de guiacuteas a personal docente administrativo y a biblioteca del Instituto
Solicitud a diferentes entidades de la donacioacuten de material para la elaboracioacuten de
manualidades
Elaboracioacuten del Informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 12 diacuteas
Cronograma de actividades
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12
Gestionar ante entidades
Reunioacuten con el Director del
establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa
Rosa
Analizar informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
140
Entrega de impresiones de la guiacutea la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
Recursos
Humanos
Personal Administrativo
Personal Docente
Discentes
Estudiante Epesista
Materiales
Pizarroacuten
Almohadillas
Marcadores
Lapiceros
Cuadernos
Caacutetedras
Escritorio
Hojas bond tamantildeo carta
Folder
Tinta para impresora
Fiacutesico Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero Carnet 201118903
141
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Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos a calificar
No Actividad Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnoacutestico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron adecuados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnoacutestico X
8 iquestSe obtuvo la informacioacuten del contexto en el
que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
142
funcionalidad de la institucioacuten
10 iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestLa priorizacioacuten del problema fue adecuada
para la intervencioacuten X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
Interpretacioacuten Los datos obtenidos en la lista de cotejo reflejan los resultados
deseados comprobando que el diagnoacutestico fue uacutetil para la priorizacioacuten de los
problemas y deficiencias de la institucioacuten para luego perfilar de acuerdo a la
necesidad fundamental encontrada
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
Carneacute 201118903 Asesora
143
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Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado EPS
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN GENERAL
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO ndashEPS-
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Implementar una Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos dirigida a
estudiantes de tercer grado baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 e informar a traveacutes de charlas las causas y
consecuencias que se ocasionan al medio ambiente logrando con ellas la
elaboracioacuten de manualidades creando un ambiente agradable con la creacioacuten de
las mismas y un mejor clima ambiental a traveacutes de la siembra de aacuterboles
Especiacuteficos
Fomentar en cada uno de los estudiantes el intereacutes sobre el buen cuidado del
medio ambiente a traveacutes de una guiacutea
Proporcionar informacioacuten a los estudiantes sobre el buen manejo de los desechos
a traveacutes de una guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Despertar habilidades en los discentes y que las pongan en praacutectica
Identificar claramente las causas y consecuencias que ello provoca a la
naturaleza
144
Plantar 600 aacuterboles en la montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua
departamento de Jutiapa
Crear conciencia de la siembre y cuidado de los aacuterboles que anual mente son
deforestados en nuestro Departamento
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad con la siembra de aacuterboles
y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos ya que afecta a la salud del ser humano y va
debilitando el medio ambiente por ello es fundamental que dentro de los centros
educativos se fomenten valores que como ciudadanos debemos practicar
principalmente para el cuidado de la naturaleza Por tal razoacuten En el Instituto NUFED
se implementa una guiacutea que especifica las reglas e importancia de reutilizar y reciclar
asiacute mismo una dosificacioacuten y charlas de coacutemo evitar
Actividades
Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico Administrativo
Reunioacuten con la directora del establecimiento
Presentar solicitud a la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo NUFED 409
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaboracioacuten de guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes por parte del Epesista
Entregar impresiones de la guiacutea al director al profesor encargado de grado y
seccioacuten asignada y a la biblioteca del instituto
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 10 diacuteas
Cronograma de actividades realizadas
145
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Seleccioacuten del tema
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3 Presentar solicitud al Director de la
Institucioacuten
4
Elaboracioacuten de instrumentos para
obtener informacioacuten e
investigacioacuten bibliograacutefica
5 Analizar la informacioacuten recopilada
6 Disentildeo y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitacioacuten a discentes por parte
del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
a personal docente y
administrativo incluyendo la
biblioteca
9 Solicitud para la gestioacuten de los
seiscientos aacuterboles
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
146
Recursos
Humanos
Epesista
Asesora
Directora del establecimiento
Personal docente
Discentes
Materiales
Fotocopias
Lapiceros
Hojas papel bond
Tinta para impresora
libros
Computadora
Impresora
Discos
Teleacutefono
Memoria USB
Fiacutesicos
Instituto NUFED 409
Escritorios
Cable eleacutectrico
Sillas
Caacutetedra
Otros
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
147
ANEXOS
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
1
CAPIacuteTULO I
DIAGNOacuteSTICO
INSTITUCIOgraveN AVALADORA 11 Contexto 111 Contexto geograacutefico
Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
112 Contexto econoacutemico
Nueva Santa Rosa es un departamento en el cual parte de las actividades que
contribuyen con la mayor produccioacuten del municipio y aldeas vecinas son El cafeacute eacutel
ocupa la mayor parte de las tierras del mismo municipio es por ello se cosecha en un
89 y permite que haya buen ingreso a los terratenientes que son los duentildeos de
manzanas y caballeriacuteas en el cual se produce respectivo cultivo
Ademaacutes se cultiva entre otros el maiacutez friacutejol y hortalizas ya sea para autoconsumo
familiar o para comercializar prueba de ello Nueva Santa Rosa ocupa el primer lugar
a nivel de Santa Rosa con 4158 productores agropecuarios
Gran parte de los habitantes se dedican a la venta de granizadas y comidas callejeras
113 Contexto histoacuterico
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
2
El municipio se establecioacute al tenor del acedo Juba del 22 de mayo de 1917
segregaacutendose su territorio del entonces Municipio de Santa Rosa hoy Santa Rosa de
Lima a ello se deba quizaacute su nombre ldquoEl Presidente Constitucionalrdquo de la Repuacuteblica
Acuerda Que se establezca un nuevo municipio en la Aldea denominado Los Bordos
independientemente del de Santa Rosa el departamento de este nombre
COMUNIacuteQUESE por acuerdo gubernativo del 2 de octubre de 1935 el municipio de
Jumaytepeque se suprimioacute anexo como aldea
Seguacuten dicen los habitantes maacutes longevos de Nueva Santa Rosa esta aparecioacute hace
alrededor de maacutes de 150 antildeos Seguacuten diferentes historias perteneciacutean a un finquero el
cual no era originario de Santa Rosa y por motivos personales se vio obligado a
abandonar el lugar Fue entonces cuando se les ofrecioacute de forma gratuita los terrenos
a los habitantes la uacutenica condicioacuten era respetar los terrenos que otros ya habiacutean
escogido por otros Ademaacutes cada quien era libre de escoger las varas queriacutean y los
dirigentes siacutendicos median e indican de donde a donde le correspondiacutean y daban las
escrituras
Indican que hace maacutes de 40 antildeos no existiacutea un camino que se comunicara a Nueva
Santa Rosa indican que era muy difiacutecil el viajar hacia este municipio debido a que el
camino era angosto y solo se podiacutea viajar en caballo o a pie Cuando los habitantes
vieron que era muy difiacutecil la salida de la comunidad un grupo de vecinos como
representantes expusieron que habiacutea necesidad de la construccioacuten de un camino a la
municipalidad estos proporcionaron el material y equipo necesario los hombres de la
comunidad lo realizaron Comentan que lo que maacutes trabajo les costoacute construir fue la
hamaca se refieren a un puente colgante de madera ya que en ese tiempo el nivel
del rio era alto Las condiciones de este puente fueron cada vez maacutes precarias y
durante el mandato de Mynor Salazar Alcalde actual de NSR construye un puente y
se cierra el paso por la hamaca
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de ALDEA BORDOS DE ORIENTE actualmente conocida como NUEVA
SANTA ROSA
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
3
En lo que respecta a la luz eleacutectrica se dice que lo introdujo hace muchos antildeos
durante este mismo antildeo se construyoacute la iglesia catoacutelica esta fue construida por los
pobladores los cuales trabajan luego de realizar sus labores diarias Asiacute mismo seguacuten
cuentan algunos miembros de la Municipalidad que en el periodo del Sentildeor Alcalde
Enrique Arredondo Amaya tomo la iniciativa para renovar y ampliar las instalaciones
con el objetivo de crear un ambiente afectivo tanto para los empleados como para las
personas que la visitan
114 Contexto social
Su etnia es Ladina cuenta con diferentes Centros Educativos tanto puacuteblicos como
privados
Hoy en diacutea muchos de los comerciantes son personas que pertenecen a diferentes
Departamento de la ciudad Guatemala originarios de la cultura Maya
115 Contexto poliacutetico
Los habitantes participan en las actividades electorales Entre las organizaciones de
poder existen se describen Municipalidad Comiteacute Comunal de Desarrollo COCODE-
Iglesia Catoacutelica Iglesia Evangeacutelica y los Regidores entre las organizaciones poliacuteticas
estaacuten los diferentes partidos poliacuteticos del Departamento y de ciudad Guatemala El
gobierno es municipal de caraacutecter democraacutetico
116 Contexto competitividad
El Municipio de Nueva Santa Rosa no cuenta con ninguna institucioacuten que sea
competente ya que una de las caracteriacutesticas que la identifica en la unioacuten entre pueblo
y comunidad
117 Contexto filosoacutefico
La religioacuten oficial es el catolicismo y evangelismo con libertad de cultos (protestantes
y creencias indiacutegenas) los cuales inculcan valores y principios de convivencia familiar
y social
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
4
12 Institucional
121 Identidad institucional
122 Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
123 Localizacioacuten geograacutefica
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
124 Visioacuten
ldquoSer una municipalidad que promueva la superacioacuten integral e intelectual del
Municipio sobresaliendo a nivel nacional en gestioacuten de desarrollo y siendo un ejemplo
claro de calidad y transparencia en la prestacioacuten de servicios municipales y en la
inversioacuten puacuteblica Ejecutando proyectos que mejoren la calidad de vida de nuestros
habitantes y brindar servicios de calidad con un personal competente capacitado
responsable y con espiacuteritu de entrega a la labor encomendadardquo
125 Misioacuten
ldquoSomos una institucioacuten autoacutenoma que trabaja diacutea a diacutea para alcanzar el desarrollo
integral de sus habitantes administrando los recursos con que contamos para mejorar
la prestacioacuten de servicios municipales de manera eficiente y eficaz promoviendo el
espiacuteritu de servicio y entrega en la labor de cada empleado y funcionario ante las
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
5
necesidades que demanda la poblacioacuten y de manera conjunta uniendo esfuerzos para
ser un pueblo modelo que es el suentildeo de todo los neosantarosentildeosrdquo
126 Objetivos
Generales
Que la Municipalidad de Nueva Santa Rosa cubra las necesidades que diacutea con diacutea
surjan dentro del aacuterea Urbana y Rural por medio de la realizacioacuten de gestiones
internas y externas a traveacutes del equipo de trabajo capacitado
Fortalecer las aacutereas de trabajo tomando como base el Manual de Puestos y
Funciones para el desarrollo efectivo de las actividades encaminadas al logro de
las metas establecidas en el Plan Operativo Anual (POA) de esta Municipalidad
Especiacuteficos
Hacer que cada trabajador cumpla con sus funciones encomendadas logrando
que cada aacuterea de trabajo se desarrolle poniendo en praacutectica las funciones
establecidas en este Manual
Mejorar los servicios prestados a la poblacioacuten para satisfacer las necesidades de
los vecinos
Diversificar los proyectos acordes a las necesidades detectadas en cada
comunidad por medio de la realizacioacuten de estudios socioeconoacutemicos
Implementar y enriquecer los ejes importantes que generan valor a la
Municipalidad
127 Metas
Avanzar en un 95 de infraestructura en todo el municipio
Mejorar en un 100 las condiciones de vida de los habitantes a traveacutes del
mantenimiento y reparacioacuten de las diferentes obras municipales
Apoyar en un 95 los programas de salud
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
6
Mejorar y mantener en un 100 la red de distribucioacuten de agua potable
Mejorar en un 98 la calidad de educacioacuten del municipio
Mejorar en un 100 la educacioacuten mediante la ampliacioacuten de escuelas
Ampliar en un 95 la cobertura de la educacioacuten en las aacutereas rurales
128 Principios y valores
Honestidad los funcionarios de la municipalidad de Nueva Santa Rosa realizan las
acciones con honestidad y coherencia generando legitimidad y confianza en los
vecinos del municipio
Responsabilidad los empleados municipales de Nueva Santa Rosa desarrollan su
trabajo y cumplen con sus funciones en forma efectiva eficiente y oportuna teniendo
como prioridad el bienestar de los vecinos
Transparencia la municipalidad realiza su gestioacuten haciendo uso racional y
transparente de los recursos financieros para realizar la ejecucioacuten de obras y
programas de beneficio social y dotacioacuten de servicios puacuteblicos
Respeto en el queacute hacer diario de la municipalidad se garantiza por parte de los
servidores ediles una comunicacioacuten y relacioacuten de respeto y rectitud hacia todos los
vecinos que demandan atencioacuten sin importar su condicioacuten social cre3encias religiosas
o poliacuteticas o su pertenencia eacutetnica y cultural
Eficiencia se garantiza la mayor celeridad en los traacutemites y gestiones municipales
brindando servicios de claridad
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
7
129 Organigrama
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
8
1210 Servicios que presta
La municipalidad atiende las distintas solicitudes o demandas de las comunidades
(demandas de agua drenajes carretera y energiacutea eleacutectrica)
La municipalidad brinda atencioacuten al puacuteblico coordinacioacuten al trabajo interno y
capacitacioacuten de personal en los distintos aspectos como el agua potable energiacutea
eleacutectrica traacutemites administrativos cobros Asiacute mismo brinda servicios productivos
como estudios planificacioacuten y ejecucioacuten de proyectos
1211 Relacioacuten con otras instituciones
Cooperacioacuten coopera con escuelas de pre-primaria primarias Institutos tanto
puacuteblicos como privados Policiacutea Municipal de Transito y el MAGA de todo el municipio
proporcionando personal del servicio (conserjes) brinda apoyo a centros de salud
Culturales la municipalidad brinda apoyo al ministerio de cultura y deportes en las
diferentes actividades programadas
Con agencias locales y nacionales (municipales y otros) la municipalidad de
Nueva Santa Rosa se relaciona mutuamente con gobernacioacuten plan internacional
FONAPAZ Consejos de Desarrollo de todas las comunidades que pertenecen al
municipio tomando en cuenta que el apoyo sea reciproco
Asociaciones locales (Clubes y otros) La relacioacuten de la municipalidad de Nueva
Santa Rosa con asociaciones permite coordinar actividades que promueven el
desarrollo sociocultural y comunidad
1212 Desarrollo histoacuterico
Primeros pobladores
Los primeros habitantes de la regioacuten en la eacutepoca prehispaacutenica fueron los Xincas
quienes ocuparon todo el territorio desde la costa del actual departamento hasta las
montantildeas de Jalapa y hoy en diacutea gran parte de personas pertenecientes a esta cultura
habitan en el aacuterea de Ojo de Agua y Jumaytepeque
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
9
El sentildeoriacuteo Xinka de Santa Rosa fue el maacutes aguerrido y valiente durante la conquista
espantildeola en el siglo XVI El conquistador Pedro de Alvarado los tomoacute como esclavos
para la reduccioacuten militar de Cuzcatlaacuten en la actual Repuacuteblica de El Salvador De este
hecho se deriva el nombre del pueblo el riacuteo y el puente Los Esclavos en el municipio
de Cuilapa Hay testimonios de que estos indiacutegenas fueron los primeros esclavos
formalmente asignados por los conquistadores en el paraje que actualmente lleva ese
nombre Con la llegada de los europeos los indiacutegenas Xinkas de otras etnias
originarias fueron extinguidos y los habitantes espantildeoles y criollas se asentaron en
esas tierras feacutertiles Por esta razoacuten histoacuterica en la actualidad la poblacioacuten del
departamento es de clara ascendencia mestiza y ldquoladina viejardquo con conexiones muy
directas con los primeros hacendados y ganaderos hispanos Sin embargo
actualmente en algunos municipios como Chiquimulilla Santa Mariacutea Ixhuataacuten y San
Juan Tecuaco existe una tendencia a la inmigracioacuten de habitantes de la Repuacuteblica de
El Salvador
Sucesos histoacutericos importantes
Eacutepoca colonial
Hacia principios del siglo XIX toda la parte de lo que hoy es Barberena estaba
circunscrita a una sola propiedad denominada la Vega de San Ramoacuten de los padres
mercedarios Para ese tiempo Francisco de la Cueva organizoacute Cerro Redondo una
de las aldeas maacutes antiguas es el Junquillo
Creacioacuten del municipio
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de Aldea Bordos de Oriente actualmente conocida como NUEVA Santa
Rosa o Villa de Nueva Santa Rosa Bautizada Tambieacuten como la Ciudad del Futuro o
la Nueva de Oriente nombres que fueron dados por vecinos connotados del municipio
Para llegar al Municipio existen dos rutas Por carretera Interamericana con desviacuteo
por el Municipio de Barberena que dista a unos 74 km de la ciudad capital o por la
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
10
ruta que resulta mucho maacutes corta la denominada el Tecolote entrando por Don Justo
con paso por lo de Dieacuteguez del Municipio de Fraijanes Guatemala y por Aldea
Amberes del Municipio de Santa Rosa de Lima para luego pasar por el Puente del Riacuteo
los Esclavos que sirve de liacutemite entre Santa Rosa de Lima y Nueva Santa Rosa
ambas rutas con carreteras totalmente asfaltadas
El municipio de Nueva Santa Rosa es uno de los maacutes pequentildeos que tiene el
departamento de Santa Rosa superando a los municipios de San Rafael Las Flores
Santa Cruz Naranjo San Juan Tecuaco y Santa Rosa de Lima Existen riacuteos que
rodean el municipio y tambieacuten contiene el volcaacuten Jumaytepeque que caracteriza el
municipio
Aldeas
El Riachuelo
El Chupadero
Jumaytepeque
Estanzuelas
Chapas
Joya de San Isidro
Cacalotepeque
Guadalupe
Los Izotes
El Limar
Santa Ana La Montantildea
Concepcioacuten Zacuapa
San Joseacute Guacamayas
Guacamayitas
El Chiltepe
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
11
Santa Isabel
San Antonio Buena Vista
Santa Luciacutea Buena Vista
Portezuelo
Espitia Real
Espitia Barrera
El Anonillo
Monte Verde
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
12
CASERIOS
San Antonio Pereira
El morito
Quebrada de Agua
Las Encinillas
Guacamayas
El Tarral
Pueblo Nuevo
La Tuna
Joya Grande
CANTOacuteN
Paliacuten
BARRIOS
Barrio Alegre
Barrio El Estadio
Barrio El Calvario
Barrio La Limonada
Barrio Pueblo Ralo
FINCAS
Finca El Picacho
Finca El Llanito
Finca La Esperanza
Finca Rivera
Finca San Isidro
Finca El Valle
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
13
Finca el Prisma (Fraccionada)
Finca San Lorenzo
Finca las Delicias
Finca Buenos Aires
Finca San Carlos
Finca el Picacho
Finca la Oriental
Finca la Majada (Fraccionada)
Finca la Cabantildea
Finca Ojo de agua
Inicialmente las fincas ldquoTrapichito y Britordquo perteneciacutean a Nueva Santa Rosa seguacuten
consta en Libros de nacimientos de la Municipalidad pero por acuerdo gubernativo de
fecha 25 de enero de 1934 estas se segregan de Nueva Santa Rosa y se anexan al
municipio de Santa Cruz Naranjo
Terremoto de 1913
El diacutea saacutebado 8 de marzo de 1913 un terremoto de magnitud 64 azotoacute al territorio
de Santa Rosa destruyendo a la cabecera departamental Cuilapa Tanto el terremoto
inicial como las reacuteplicas destruyeron muchas casas escuelas e incluso la catedral y la
prisioacuten con una considerable cantidad de viacutectimas mortales similar destruccioacuten sufrioacute
las localidades de Barberena Cerro Redondo Llano Grande y El Zapote tambieacuten
sufrieron dantildeos considerables Tambieacuten fueron dantildeados seriamente los poblados
de Fraijanes Pueblo Nuevo Vintildeas San Rafael las Flores y Casillas En el aacuterea del
epicentro el terremoto provocoacute derrumbes y bloqueo de caminos y carreteras e
incluso se reportoacute una larga grieta que se formoacute en el Cerro Los Esclavos
Lugares de orgullo local
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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Iglesia Aldea Jumaytepeque
Una de las joyas arquitectoacutenicas la constituye su templo catoacutelico ya que la misma fue
construida en la eacutepoca hispaacutenica o colonial conservando su estilo original La misma
ha sufrido algunos dantildeos con el tiempo pero ha sido restaurada con la ayuda de sus
pobladores
Balneario Los Chorritos
A tan solo 2km de la cabecera municipal en el lugar antiguamente denominado Calle
Real actualmente Aldea Espitia Real encontramos el balneario los Chorritos
bautizado por algunos visitantes como las Cataratas de los Chorritos llamando la
atencioacuten las caiacutedas de agua desde un pentildeasco de 75 metros de altura rodeado de
espesa vegetacioacuten y algunos aacuterboles endeacutemicos de la regioacuten
Catarata El Inamo
Con un ecosistema similar al de los chorritos situamos las caiacutedas o cataratas del
Inamo en la Aldea Estanzuelas a 8 kiloacutemetros de la cabecera municipal el acceso al
casco de la aldea es por camino de terraceriacutea llamando la atencioacuten una serie de
pequentildeos arroyos distribuidos en serie en toda la ribera del riacuteo los esclavos
Centro Espiritual La Ermita
Encontramos tambieacuten el centro espiritual la Ermita un lugar miacutestico ubicado en la
Aldea Chapas jurisdiccioacuten de Nueva Santa Rosa y dista a 7km de la cabecera
municipal en donde podemos respirar aire puro y entrar en contacto con la madre
naturaleza es usada para retiros espirituales en donde las personas entran en
contacto consigo mismas a traveacutes de la espiritualidad Fue creada y disentildeada por
padres Misioneros Italianos que tienen presencia en dicha comunidad
Hacienda El Valle
La hacienda el Valle cuya construccioacuten es de estilo aacuterabe-colonial construida en
tiempos de la colonia en cuyo centro de la construccioacuten figura una fuente con
similitud a las construcciones que predominaban en esa eacutepoca Los muebles de la
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misma son tan antiguos como su construccioacuten conjugaacutendose con aacuterboles de frondosa
sombra y sus jardines en sus laterales que deleitan la vista de los que tienen en
privilegio de visitarla
1213 Los usuarios
El recurso humano del Municipio constituye una de las bases fundamentales para su
desarrollo integrado por entes sociales que conforman el elemento dinaacutemico de la
produccioacuten y se desenvuelve de acuerdo a las condiciones histoacutericas que presenta el
proceso econoacutemico
1214 La infraestructura
La municipalidad de Nueva Santa Rosa cuenta con un aacuterea perimetral El edificio de la
municipalidad tiene un aacuterea construida de 150829 metros cuadrados 2 sanitarios
para hombres ubicados en el segundo nivel 2 sanitarios para mujeres ubicados en
segundo nivel 1 Oficina del Alcalde Municipal con su respectivo sanitario 1 Salograven
ubicado en primer nivel 10 oficinas disponibles para uso de los usuarios 1 sala de
sesiones 1 saloacuten de usos muacuteltiples suficientes para cubrir las necesidades y uso de la
institucioacuten
Salones especiacuteficos la municipalidad para realizar una mejor atencioacuten a su
poblacioacuten cuenta con diferentes ambientes y el equipamiento necesario para brindar
sus servicios con un estaacutendar de calidad 20 oficinas con mobiliario y equipo que se
necesita para prestar una mejor atencioacuten (computadoras impresoras material
fungible escritorios de oficina sillas archivos cantildeoneras enseres de oficina 10
sanitarios 1 biblioteca para el servicio del municipio un cafeacute internet disponible para
los estudiantes del sector y toda la comunidad educativa dos bodegas en las que se
almacenan todos los materiales para obras de construccioacuten municipal un saloacuten
municipal una cancha deportiva un campo de futbol En fin podemos decir que el
estatus actual de la institucioacuten se encuentra en condiciones favorables para brindar un
buen servicio de a usuarios
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1215 Proyeccioacuten social
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa por medio de actividades como
ferias fiestas concursos exposiciones de artesaniacuteas del departamento durante la feria
de diciembre seminarios conferencias y cursos de recursos humanos para distintos
grupos de empleados se relaciona socialmente con los ciudadanos
1216 Finanzas
Seguacuten Decreto 101-97 del Congreso de la Republica Ley Orgaacutenica del Presupuesto y
Acuerdo Gubernamental 240rsquo98 Reglamento de la Ley Orgaacutenica del Presupuesto la
municipalidad recibe un subsidio llamado constitucional cada bimestre por parte del
Estado correspondiente al 15 del presupuesto general de la nacioacuten se obtiene una
cuota mensual de los servicios de agua potable y energiacutea eleacutectrica Por el servicio de
drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de adquirir el servicio
Por el servicio de drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de
adquirir servicio Por los servicios de constancias de residencias constancias de
cargas familiares el usuario una cuota al momento de solicitar el servicio El impuesto
uacutenico sobre inmuebles (IUSI) es pagado por el usuario anualmente La renta de
locales del mercado municipal el rastro saloacuten de usos muacuteltiples
La institucioacuten dispone de los fondos econoacutemicos de los servicios brindados al puacuteblico
A diario ingresa la cantidad de veinticinco mil a treinta y cinco mil quetzales que son
depositados en Banrural los fondos adquiridos de los servicios utilizados para
mantenimiento de la municipalidad y los servicios que presta como electricidad
teleacutefono agua internet fax entre otros
1217 Poliacutetica Laboral
Las actividades realizadas por la municipalidad conforman un esquema de trabajo
disentildeado por el alcalde y su consejo municipal donde se aplica la poliacutetica de difundir y
lograr al maacuteximo las distintas actividades que se realizan
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1218 Administracioacuten
La realizacioacuten de planes es la base para el buen funcionamiento Se tienen definidos
dos tipos de acuerdos a los objetivos buscados objetivo estrateacutegico es a mediano
plazo busca el mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacioacuten objetivo
operativo es a corto plazo busca mejorar en el casco urbano y rural a traveacutes de los
servicios que la municipalidad presta a la poblacioacuten
1219 La ambiente institucioacuten
De acuerdo a las normas de contratacioacuten de empleados cada de la municipalidad y
basaacutendose en los valores morales personales el ambiente institucional da un buen
aspecto ya que los trabajadores municipales tienen buenas relaciones interpersonales
de acuerdo a los servicios que presta a los vecinos del municipio ya que como todos
los trabajadores son capacitados constantemente para que puedan tener una buena
forma de trato hacia sus compantildeeros que es lo maacutes importante para la poblacioacuten
1220 Tecnologiacuteas
La municipalidad realizoacute la planificacioacuten y tiene en proceso la apertura de una paacutegina
virtual en la que la poblacioacuten pueda interactuar con las autoridades ediles y
administrativas por medio de las redes sociales y ademaacutes mantener informada a la
poblacioacuten con el objetivo de brindar una mejor transparencia de los recursos que
ingresan a la municipalidad
1221 Lista de deficiencias y carencias identificadas
No cuenta directamente con una oficina que se enfoque en la contaminacioacuten
ambiental de desechos soacutelidos que sea responsable ldquoBasurero Municipalrdquo
No se cuenta con una monografiacutea integrada con los datos del municipio
No existe planificacioacuten para capacitar a docentes sobre el cuidado del medio
ambiente
No se cuenta con guiacuteas pedagoacutegicas enfocadas a la buena utilizacioacuten de los
recursos naturales
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No se cuenta con una oficina especiacutefica para dar informacioacuten y orientacioacuten a los
usuarios que visitan la institucioacuten
No se cuenta con amplitud en el aacuterea de entrada y salida del parqueo
1222 Nexo razoacuten conexioacuten con la institucioacuten comunidad avalada
Coopera con institutos del nivel medio y escuelas primarias del municipio de Nueva
Santa Rosa proporcionando apoyo al personal docente y de servicio a ciudadanos
que lo necesitan para la realizacioacuten de actividades en la creacioacuten de proyectos que se
llevan a cabo en la institucioacuten tanto por personas que gestionan como por iniciativa
de Sentildeor Alcalde con el objetivo de que el estudiante manifieste y practique las
habilidades y destrezas
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INSTITUCIOacuteN COMUNIDAD AVALADA
13 Anaacutelisis Institucional
131 Identidad Institucional
132 Nombre
Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina
133 Localizacioacuten geograacutefica
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
134 Tipo de institucioacuten
De servicio puacuteblico educativo
135 Autoridad representante
Profesora Wendy Mariacutea Areacutevalo Lima
136 Visioacuten
ldquoSer una institucioacuten Educativa en donde el joven se instruya en la construccioacuten de la
cultura de paz en fomentar los valores ciacutevicos morales entre otros Fomentar buena
ensentildeanza para que el alumno egrese con una visioacuten positiva capacitados y sobre
todo con mucho entusiasmo para seguir preparaacutendose para un futuro mejorrdquo
137 Misioacuten
ldquoEsta es una institucioacuten educativa con personas emprendedoras que contribuye al
desarrollo dela comunidad y de la convivencia paciacutefica de la misma para lograr el
conocimiento de los joacutevenes y superen los obstaacuteculos que se le presente fomentando
mentes positivas para un buen futuro con valores para construir la cultura de pazrdquo
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138 Objetivos
Dar una educacioacuten dinaacutemica e integral que esteacute de acuerdo a la realidad del
educando
Atender a todos los alumnos y alumnas que necesitan el servicio educativo
especialmente a los de escasos recursos
Despertar el intereacutes en el estudiante de ser eficiente o dar frutos en su comunidad
Promover el amor responsabilidad y respeto por nuestra patria
139 Metas
La formacioacuten de la juventud en el ciclo baacutesico dentro del marco de la Educacioacuten
Integral
Fomentar la continuidad de sus estudios brindando una educacioacuten de calidad
1310 Principios
Fomentar y lograr la equidad dentro de la comunidad educativa
Los joacutevenes resuelven sus problemas con el diaacutelogo
El respeto y la conservacioacuten del medio ambiente y buenas actitudes hacia la
sociedad
Formar joacutevenes liacutederes que se comprometan y que cumplan con lo acordado
Tener una actitud positiva que sea acompantildeada de los valores
13 11 Valores
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 jornada
vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa con base en lo anterior respeta hace
suyos los principios y hace esfuerzos por que se hagan valer Adaptados al trabajo de
nuestra institucioacuten se expresan de la siguiente forma
La educacioacuten que se imparte en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo estaacute centrada en la atencioacuten a los joacutevenes y sentildeoritas y estaacute dirigido al
logro de la formacioacuten integral
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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El proceso ensentildeanza aprendizaje tiende estaacute centrado en el desarrollo y
aplicacioacuten de conocimientos humaniacutesticos cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Permite expresarse libremente en forma oral y escrita tanto a joacutevenes como a las
sentildeoritas del centro educativo
Procura la praacutectica de los valores y la convivencia paciacutefica
Se desarrollan competencias habilidades y destrezas con los contenidos
considerando las diferencias individuales y las necesidades de cada uno de los y
las estudiantes
Se fomenta el trabajo en equipo y la participacioacuten de los miembros de la
comunidad educativa
Se respeta la multiculturalidad y se promueve la interculturalidad
Se fomenta y practica la evaluacioacuten en sus diferentes formas
1312 Organigrama
DIRECTORA
CONSEJO DE
PADRES DE FAMILIA
COMITEacute
ESTUDIANTIL
ALUMNOS DOCENTES PADRES DE
FAMILIA
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1314 Servicios que presta
El uacutenico servicio que se presta es de caraacutecter educativo
1315 Relacioacuten con otras instituciones
Este establecimiento tiene relacioacuten con el MINEDUC Direccioacuten Departamental
Supervisioacuten Educativa y Municipalidad ya que son las entidades que colaboran para
que en este centro educativo se brinde una educacioacuten de calidad
1316 Desarrollo histoacuterico
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED del municipio de
Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa fue creado seguacuten Acuerdo
Ministerial No 1007 de fecha 30 de agosto de 1989
Fundado por los sentildeores Mynor Salazar
Entre los logros destacan que los alumnos egresados de este Centro Educativo
ocupan cargos en la banca y el comercio
1317 Los usuarios
Son joacutevenes egresados de las diferentes escuelas de las aldeas cercanas La
situacioacuten econoacutemica es precaria y se movilizan a pie algunas caminan varios
kiloacutemetros otras se transportan en motocicleta y otras viacuteas microbuses
Directos Maestros joacutevenes y alumnos
Indirectos Comiteacutes de padres de Familia poblacioacuten del departamento de Santa Rosa
1318 Infraestructura
Las instalaciones del establecimiento son de bloc y cemento cuenta con 4 aulas piso
ventanales de vidrio puertas de metal costaneras del mismo material un corredor
que abarca la longitud de las aulas tiene aacuterea perimetral y un aacuterea recreativa El
Centro Educativo cuenta con edificio propio con un aacuterea construida de 55 metros de
ancho por 65 metros de largo zona adecuada para realizacioacuten de trabajo pedagoacutegico
y de uso permanente 2 sanitarios para alumnos 02 para el servicio de sentildeoritas
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personal docente y administrativo 1 bodegas servicios baacutesicos como agua potable
luz eleacutectrica computadoras e impresoras parqueo amplio propio para autos y
motocicletas
1319 Proyeccioacuten Social
Actualmente se participa con las vinculaciones de lo aprendido en el municipio de
Nueva Santa Rosa realizando la encalaciograven de los aacuterboles en beneficio de la
poblacioacuten y limpiando lugares contaminados
1320 Finanzas
La fuente principal es el Estado de Guatemala a traveacutes del Ministerio de Educacioacuten
cubriendo el personal docente 021 011 y el fondo de gratuidad
Ademaacutes la recaudacioacuten del porcentaje diario de la venta escolar y de la de los padres
de familia que venden en el establecimiento y colaboraciones por parte de los mismos
1321 Poliacutetica laboral
Es la Direccioacuten Departamental del Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de la oficina de
Recursos Humanos quien enviacutea el personal que ha llenado los perfiles para optar por
los puestos Se caracteriza por formar parte de la educacioacuten extraescolar la cual estaacute
basada en brindar educacioacuten a joacutevenes que deseen superarse en el aacuterea educativa
ocupacional e intelectual abriendo los espacios para la superacioacuten optima de los
mismos y desarrollando a la vez la capacidad de anaacutelisis e interpretacioacuten del
acontecer ordinario de la comunidad y para ello basa su labor en los siguientes
perfiles
Perfil de ingreso del estudiante
Se reconoce y valora a siacute misma (o) y a los demaacutes como personas con los mismos
deberes y derechos
Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades
Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades
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Valora el trabajo social y productivo como medio de superacioacuten personal y de una
mejor calidad de vida
Valora la consulta busca el consejo es respetuosa (o) de la orientacioacuten que le da
su familia para la toma de decisiones
Se compromete con la conservacioacuten del medio social y natural del medio
sostenible
Manifiesta habilidad para generar dinaacutemicas de construccioacuten de procesos paciacuteficos
y el diaacutelogo en la resolucioacuten de conflictos
Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y
valores
Conserva y practica valores espirituales ciacutevicos eacuteticos y morales y respeta los de
las otras y los otros
Ha desarrollado capacidades y actitudes para el trabajo
Perfil de egreso del estudiante
Ejerce derechos individuales y colectivos en el marco del respeto de los Derechos
Humanos y los especiacuteficos de los Pueblos y grupos sociales guatemaltecos
Toma decisiones informadas informadas responsables basadas en actitudes de
confianza honestidad y solidaridad
Desarrolla un pensamiento loacutegico reflexivo criacutetico propositito y creativo en la
solucioacuten de diversas situaciones y problemas cotidianos
Practica el diaacutelogo y otros procedimientos en la prevencioacuten y resolucioacuten paciacutefica de
conflictos buscando el consenso y respetando el disenso
Contribuye a la conservacioacuten del ambiente y al desarrollo humano sostenible desde
los aacutembitos familiar escolar y comunitario
Practica normas de salud y seguridad social que benefician el bienestar familiar y
comunitario
Promueve la participacioacuten ciudadana y el liderazgo significativo
Participa en equipos de trabajo para impulsar proyectos sociales y productivos
basados en principios de sostenibilidad equidad y desarrollo plural en los aacutembitos
escolar y comunitario
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Perfil del docente
Con relacioacuten a los lineamientos del establecimiento los docentes para desarrollar
la labor educativa se determinan que posee el siguiente perfil
Amor y entrega al servicio docente
Actitud de responsabilidad ante la labor educativa
Respeto hacia los valores y la diversidad escolar
Experiencia docente
Conocimientos del Curriacuteculo Nacional Base
Capacidad de formacioacuten educativa
Facilidad de desenvolvimiento
Perfil del personal administrativo
Director
Liderazgo positivo y honesto
Capacidad de emprender dirigir gestionar y organizar las acciones educativa
Conocimiento del CNB
Capacidad de utilizar los recursos de forma eficaz eficiente y efectiva
Respeto de los valores y diversidad escolar
Iniciativa en la actualizacioacuten de poliacuteticas ministeriales vigentes
Administrar los recursos educativos
Dirigir el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
1322 Administracioacuten
Este establecimiento basa sus actividades administrativas en un manual de funciones
y un reglamento interno que brindan una guiacutea para el desarrollo de cada puesto
MANUAL DE FUNCIONES
MINEDUC Es el encargado de velar por el desarrollo sostenible de la educacioacuten en
todos los sistemas en la educcioacuten a nivel nacional y es base primordial para el
desenvolvimiento educativo
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Personal teacutecnico docente
Es el encargado de ejecutar el proceso de ensentildeanza-aprendizaje brindando a los
estudiantes la educacioacuten necesaria mediante la inculcacioacuten de valores y principios
eacuteticos morales y espirituales
Asociacioacuten de estudiantes
Es el grupo de discentes que velan por las necesidades que tiene la institucioacuten y
permite que haya liderazgo en algunos de los alumnos
Alumnado
Se caracterizan por ser capaces de desarrollar claramente la actitud de superacioacuten y
son ellos los que fomentan el desarrollo sostenible de la comunidad
Padres de familia
Son el apoyo de cualquier actividad que se realice dentro del centro educativo y dentro
de la comunidad
1323 Ambiente institucional
Por medio del trabajo en valores y principios las relaciones interpersonales de esta
institucioacuten son las adecuadas y que el trato con igualdad de derecho y a pesar de sus
deficiencias ha hecho que sus miembros directos se sientan a gusto y desempentildeen el
puesto que a cada uno le corresponde
14 Lista de deficiencias y carencias identificadas
Contaminacioacuten por desechos plaacutesticos en el aacuterea perimetral de la institucioacuten
Falta de recipientes para la clasificacioacuten de la basura e inexistencia de una guiacutea
sobre cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
especiacuteficamente el plaacutestico
Deficiencia de agua potable en los servicios sanitarios
Falta de insumos para la salud
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No se cuenta con un sistema de purificacioacuten de agua
Desconocimiento para la elaboracioacuten de manualidades
15 Problematizacioacuten de las carencias y enunciado de hipoacutetesis-accioacuten
CARENCIAS
PROBLEMA
HIPOTESIS ACCIOgraveN
Falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Como contrarrestar la
falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Si se implementa una
guiacutea de manualidades con
material reciclable
entonces la
contaminacioacuten disminuiraacute
Falta de recipientes para
la clasificacioacuten de la
basura e inexistencia de
una guiacutea sobre cuidado
del medio ambiente y la
reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos especiacuteficamente
el plaacutestico
Acumulacioacuten de residuos
de basura y malos olores
Si se recicla botellas
plaacutesticas entonces la
acumulacioacuten de basura
disminuiraacute
Deficiencia de agua
potable en los servicios
sanitarios
Acumulacioacuten de
excremento y malos
olores dentro de los
sanitarios
Si se implementa un
depoacutesito para guardar
suficiente agua entonces
se evitaraacuten enfermedades
28
Falta de insumos para la
salud
Ausencia de estudiantes
por dolores y golpes por
accidente
Si se implementa un
botiquiacuten de primeros
auxilios entonces se
evitara la ausencia de
alumnos por
enfermedades que
pueden tratarse en el
establecimiento
No se cuenta con un
sistema de purificacioacuten de
agua
Agua contaminada
Si se implementa un
sistema de purificacioacuten
del agua entonces se
evitaran enfermedades
parasitarias
16 Seleccioacuten del problema y su respectiva hipoacutetesis
Problema
Hipoacutetesis-Accioacuten
Contaminacioacuten ambiental provocada por
desechos soacutelidos
Acumulacioacuten de residuos de basura y
malos olores
Redaccioacuten de una guiacutea para reutilizar
de botellas tubos de papel higieacutenico y
cartoacuten otros en la elaboracioacuten de
bancos carritos floreros etc
Implementacioacuten de botes para la
clasificacioacuten e identificacioacuten de basura
orgaacutenica e inorgaacutenica
29
17 Descripcioacuten opcional por indicadores del problema
Para que un proyecto sea viable y factible debe contar con las aceptaciones legales de
la institucioacuten contar con todos los recursos necesarios y adecuados para su ejecucioacuten
Opcioacuten 1 Redaccioacuten de una guiacutea sobre el cuidado del medio ambiente y
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
Indicadores
Opciones
1
Si No
Viabilidad y Factibilidad
iquestSe tiene por parte de la institucioacuten el permiso
para hacer el permiso X
iquestSe cumplen con los requisitos necesarios
para la autorizacioacuten del proyecto X
iquestExiste alguna oposicioacuten para la realizacioacuten
del proyecto X
iquestLa implementacioacuten del proyecto cumple con
las leyes X
Estudio Teacutecnico
iquestEstaacute bien definida la ubicacioacuten de la
realizacioacuten del proyecto X
iquestSe tiene exacta idea de la magnitud del
proyecto X
iquestEl tiempo calculado para la ejecucioacuten del
proyecto es el adecuado X
iquestSe tiene claridad de las actividades a
realizar X
iquestExiste disponibilidad de los talentos
humanos requeridos X
30
iquestSe cuenta con los recursos fiacutesicos y teacutecnicos
necesarios X
iquestEstaacute claramente definido el proceso a seguir
con el proyecto X
iquestSe ha previsto la organizacioacuten de los
participantes en la ejecucioacuten del proyecto X
iquestSe tiene la certeza juriacutedica del proyecto a
realizar X
Estudio de Mercado
iquestEstaacuten bien identificados los beneficiarios del
proyecto X
iquestLos beneficiarios realmente requieren la
ejecucioacuten del proyecto X
iquestLos beneficiarios estaacuten dispuestos a la
ejecucioacuten y continuidad del proyecto X
iquestLos beneficiarios identifican ventajas de la
ejecucioacuten del proyecto X
Estudio Econoacutemico
iquestSe tiene calculado el valor en plaza todos los
recursos requeridos para el proyecto X
iquestSeraacute necesario el pago de servicios
profesionales X
iquestEs necesario contabilizar gastos
administrativos X
iquestEl presupuesto visualiza todos los gastos a
realizar X
iquestEn el presupuesto se contempla el rengloacuten
de imprevistos X
iquestSe ha definido el flujo de pagos con una X
31
Problema Seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
Hipoacutetesis ndash Accioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de Nuacutecleo
Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa
Rosa
periodicidad establecida
iquestLos pagos se haraacuten con cheque X
iquestLos gastos se hariacutean en efectivo X
iquestEs necesario pagar impuestos X
Estudio Financiero
iquestSe tiene claridad de coacutemo obtener los
fondos econoacutemicos para el proyecto X
iquestEl proyecto se pagaraacute con fondos de la
institucioacuten comunidad intervenida X
iquestSeraacute necesario gestionar creacutedito X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
otras instituciones X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
personas particulares X
iquestSe realizaran actividades de recaudacioacuten de
fondos X
TOTAL 24
08
Opciones 1
32
CAPITULO II
FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA
21 La Contaminacioacuten ambiental
Se denomina contaminacioacuten ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier
agente (fiacutesico quiacutemico o bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en
lugares formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud
la seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten o bien que puedan ser perjudiciales
para la vida vegetal o animal o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreacioacuten y goce de los mismos La contaminacioacuten ambiental es tambieacuten la
incorporacioacuten a los cuerpos receptores de sustancias soacutelidas liquidas o gaseosas o
mezclas de ellas siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales
del mismo o que puedan afectar la salud la higiene o el bienestar del puacuteblico
La contaminacioacuten se produce por diferentes razones provocando varios gases nocivos
para la salud tantos quiacutemicos bioloacutegicos como fiacutesicos que alteran el medio en el que
vivimos Se considera que un ambiente es contaminado cuando cambia sus
caracteriacutesticas y atenta contra la salud de los seres vivos y la calidad de los recursos
naturales La contaminacioacuten ambiental puede producirse tanto por contaminantes
naturales como por la accioacuten del hombre El ser humano es el principal culpable de la
contaminacioacuten de riacuteos mares aire y de la tierra mediante actividades industriales
comerciales agriacutecolas domiciliares y moacuteviles
211 Causas de la contaminacioacuten
El traacutefico rodado Los autos motocicletas y camiones son los mayores
contaminantes tanto del aacuterea urbana como rural porque a diario circulan arrojando
el aire gases toacutexicos perjudiciales para la salud
Los combustibles foacutesiles el confort y el bienestar de los habitantes de las
grandes ciudades y que los mismos trajo como consecuencia el aumento en el
consumo de combustibles foacutesiles
33
La produccioacuten de carboacuten de petroacuteleo y de gas natural crece de la mano del ascenso
de los niveles de contaminacioacuten del aire del suelo y del agua del planeta debido a las
necesidades y desarrollo social han surgido estos problemas
La deforestacioacuten La indiscriminada en bosques y selvas impiden que los
aacuterboles encargados de purificar el aire realicen esta tarea y que miles de animales
y plantas se extingan por no tener un lugar donde vivir y crecer
212 Efectos de la contaminacioacuten
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas
necesidades como consecuencia de la vida en sociedad el medio ambiente que lo
rodea se deteriora cada vez maacutes La contaminacioacuten ha provocado dantildeos en el
ecosistema en la vida del hombre de los animales y plantas La accioacuten del hombre el
progreso y la intensioacuten de mejorar las condiciones de vida son las causas principales
de la contaminacioacuten ambiental que estaacute sufriendo el planeta El comportamiento
social del hombre que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje que
posteriormente formoacute la cultura humana le permitioacute diferenciarse de los demaacutes seres
vivos Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir el hombre
adapta y modifica ese mismo medio seguacuten sus necesidades
La contaminacioacuten es uno de los problemas ambientales maacutes importantes que afectan
a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio como resultado de la
adicioacuten de cualquier sustancia al medio ambiente en cantidad tal que cause efectos
adversos en el hombre en los animales vegetales o materiales expuestos a dosis que
sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza de la vida diaria
Las fuentes que generan contaminacioacuten de origen antropogeacutenico maacutes importantes
son
34
Contaminacion-ambienteblogspotcom
industriales (frigoriacuteficos mataderos y curtiembres actividad minera y petrolera)
comerciales (envolturas y empaques) agriacutecolas (agroquiacutemicos) domiciliarias
(envases pantildeales restos de jardineriacutea) y fuentes moacuteviles (gases de combustioacuten de
vehiacuteculos) Como fuente de emisioacuten se entiende el origen fiacutesico o geograacutefico donde se
produce una liberacioacuten contaminante al ambiente ya sea al aire al agua o al suelo
Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido para su estudio y su
interpretacioacuten en esos tres componentes que son aire agua y suelo sin embargo
esta divisioacuten es meramente teoacuterica ya que la mayoriacutea de los contaminantes
interactuacutean con maacutes de uno de los elementos del ambiente
213 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Las plagas afectan al crecimiento de las plantas y provoca la desaparicioacuten de muchas
especies La escasez de lluvias y la contaminacioacuten de agua aire y suelo han traiacutedo
como consecuencia la desertificacioacuten Esta situacioacuten perjudica de manera seria a
agricultores porque sus plantas y sus cosechas no podraacuten crecer no recolectarse La
contaminacioacuten del aire es una de las causas principales del calentamiento global
seguacuten algunos cientiacuteficos el CO2 uno de los gases maacutes contaminantes del aire el
cual calentaraacute la tierra en 4 o se grados maacutes para finales del siglo XXI
La contaminacioacuten quiacutemica tambieacuten dantildea a los habitantes del mar Muchos
investigadores encontraron restos de metales y de sustancias muy contaminantes
como el mercurio el cadmio el cobre y el plomo en especies acuaacuteticas La
contaminacioacuten lumiacutenica cambia el comportamiento de muchos animales Algunos
expertos y ecoacutelogos observaron que los murcieacutelagos han logrado adaptarse a la vida
en la ciudad porque su alimento principal las poliacuteas se han trasladado atraiacutedas por la
luz de las farolas Por el contrario otros animales necesitados de oscuridad al
intentar alejarse de la luz terminaron en el mar donde es difiacutecil conseguir alimentos
El efecto de esta accioacuten la padece el mismo hombre Los contaminantes pueden
producir efectos nocivos e irreversibles para la salud a determinados niveles de
35
concentracioacuten Los efectos dependen de la dosis y de la frecuencia de exposicioacuten a
ese contaminante Efectos de la contaminacioacuten en los arboles la fauna que vive en la
tierra es la que maacutes ha sufrido la contaminacioacuten A causa de acciones contaminantes
intencionadas o no muchas especies estaacuten en peligro de extincioacuten Por ejemplo la
contaminacioacuten acuacutestica en el mar y los oceacuteanos ha afectado en la salud y en el
comportamiento de numerosas especies submarinas como delfines ballenas algunos
invertebrados y otros animales marinos
22 Reciclar
Reciclar es sinoacutenimo de recolectar materiales para volverlos a usar Es una de las maacutes
importantes acciones que podemos llevar adelante para ayudar al medio ambiente El
reciclaje es un proceso para el tratamiento de los residuos tanto industriales como
domeacutesticos que permite volver a introducirlos en el ciclo de produccioacuten
Reciclar es cualquier proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y
transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como
nuevos productos o materias primas Los desechos son desperdicios o sobrantes de
las actividades humanas
Un ejemplo que ilustra bien el proceso de reciclaje puede ser el de las botellas nuevas
de vidrio que se realiza a partir del vidrio extraiacutedo de las botellas viejas que se han
tirado y luego han sido recuperadas
221 Materiales que se pueden reciclar
La mayoriacutea de la basura domeacutestica es reciclable el 90 de la misma se puede y es
muy importante que separemos en nuestra casa la basura y los depositemos que
corresponden a cada tipo ya que existen recipientes adecuados Hay contenedores
de papel y cartoacuten materias orgaacutenicas vidrio cartoacuten latas de aluminio latas de
hojalata etc
222 Proceso del reciclaje
Existen tres actividades principales en el proceso de reciclaje
36
1 Recoleccioacuten Se deben juntar cantidades considerables de materiales reciclables
separar elementos contaminantes o no reciclables y clasificar los materiales de
acuerdo a su tipo especiacutefico
2 Manufactura Los materiales clasificados se utilizan como nuevos productos como
materias primas para alguacuten proceso
3 Consumo Los materiales de desperdicio deben ser consumidos Los compradores
deben de mandar productos con el mayor porcentaje de materiales reciclables en
ellos Sin demanda el proceso de reciclaje se detiene Se trata de un procedimiento
que consiste en la separacioacuten inicial de los residuos la recogida de los
contenedores donde se depositan y la separacioacuten para su futura reutilizacioacuten este
proceso recibe el nombre de reciclado y se lleva a cabo en distintas plantas de
reciclaje existentes Asiacute el proceso que tiene el reciclaje cumple su objetivo de la
recuperacioacuten de residuos creados daacutendole un nuevo uso y facilita la defensa del
medio ambiente
El reciclar no es solamente recolectar los desechos este proyecto aparte de la
necesidad de estudiar el material (desperdiciado) orgaacutenico inorgaacutenico e industrial
para que a partir de dicho material se disentildeen productos que aprovechan las
caracteriacutesticas del material
El material reciclado se procesa cuidadosamente ya que faacutecilmente se puede
contaminar ello ayudara que disminuya su reciclabilidad
Por la cantidad de desperdicios que se generan actualmente el reciclaje se convierte
en una herramienta para crear un modelo eficaz en donde los desechos se convierten
en productos nuevamente utilizados
223 Productos que se pueden reciclar
El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos soacutelidos caseros clasificados
como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico grueso lo que es cartoacuten varias latas
compactadas papel pedazos de vidrio pilas metales diversos orgaacutenicos telas y
sanitarios Por eso es importante que separemos en nuestra casa la basura y los
depositemos en los contenedores adecuados para el reciclaje existe una regla baacutesica
wwwwikipediaorgwiki
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
37
Clasificar desde el origen Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes
de que se mezclen con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente los productos que
auacuten pueden utilizarse y no botarse ahorra tambieacuten grandes cantidades de energiacuteas
que provienen de recursos no renovables petroacuteleo carboacuten y gas principalmente
Praacutecticamente de todo se puede reciclar Algunos desechos orgaacutenicos sirven para
hacer abonos naturales o compost que mejoran la calidad de la tierra sin perjudicarla
a diferencia de los abonos quiacutemicos y fertilizantes artificiales
224 Materiales reciclables plaacutesticos
Platos
Botellas
Tapones
Cajas de bebidas
Vasos
Botes para basura
Pueden ser piezas enteras o pedazos y deben estar limpias antes de depositarlos
o reciclarlos
Materiales reciclables Vidrio
Algunas botellas son ldquoretornablesrdquo esto quiere decir que pueden ser entregadas
nuevamente como del valor del producto que lo contienen Para el buen reciclaje de
vidrio estos deben ser clasificados por colores de verde ambar y transparentes
depositaacutendolo en sus respectivos contenedores algunas de estas botellas son
retornables esto quiere decir que pueden ser entregadas nuevamente
225 Materiales reciclables papel y cartoacuten
Clasificar el papel de acuerdo a su tipo perioacutedico papel de oficina de
computadora cartulina cartoacuten etc
No romper el papel ni arrugarlo
Separar a un lado el papel y en otro el cartoacuten
El papel o cartoacuten debe embalarse y amarrarse
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Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
38
No debe estar huacutemedo ni mojado
No debe incluirse papel cartoacuten ni celofaacuten
El papel y el cartoacuten cumplen con normativas siendo clasificados en un contenedor
donde solo incluya papel y otro contenedor que incluye cortan en el cual dicho papel o
cartoacuten debe embalarse y amarrarse no debe estar huacutemedo ni mucho menos
arrugado
23 Historia del plaacutestico
El desarrollo de estas sustancias se inicioacute en 1860 cuando el fabricante
estadounidense de bolas de villar Pehelan And Collander ofrecioacute una recompensa de
$ 1000000 a quien consiguiera un sustituto aceptable del marfil natural Una de las
personas que optaron al premio fue el inventor estadounidense Wesley Hyatt quien
desarrolloacute un meacutetodo de procesamiento a presioacuten de la Piroxilina un nitrato de
celulosa de baja nitracioacuten tratado previamente con alcalfort y una cantidad miacutenima de
disolvente de alcohol Si bien Hyatt no ganoacute el premio su producto patentado con el
nombre de celuloide se utilizoacute para fabricar diferentes objetos desde placas dentales
a cuellos de camisa El celuloide tubo un notable eacutexito comercial a pesar de su
inflamable y de su deterioro al exponerlo a la luz Durante las deacutecadas siguientes
aparecieron de forma gradual maacutes tipos de plaacutesticos Se inventaron los primeros
plaacutesticos totalmente sinteacuteticos un grupo de resinas desarrollados hacia 1906 por el
quiacutemico estadounidense de origen Belga Leo Hendrik Baekeland y comercializado de
Bakelita Entre los productos desarrollados durante este periodo estaacuten los poliacutemeros
naturales alterados como el rayoacuten fabricado a partir de productos de celulosa
Separacioacuten en origen La cantidad de envases de plaacutestico que se utiliza en los
hogares es elevadiacutesima y en la actualidad el 80 de reciclable de plaacutesticos
corresponde a envases que provienen de hogares aun asiacute es conveniente aumentar
el porcentaje de ciudadanos que separan estos residuos Tambieacuten se separan los
residuos de plaacutesticos en la industria donde la cantidad de estos es mucho maacutes
elevada del resto de basura
httpwwwecoticiascom
39
El avance de la quiacutemica en los plaacutesticos
En 1920 se produjo un acontecimiento que marcariacutea la pauta en los materiales de
reciclaje El quiacutemico alemaacuten Hermann Staudinger aventuroacute que estos se componiacutean
en realidad de moleacuteculas gigantes Los esfuerzos dedicados a aprobar esta afirmacioacuten
iniciaron numerosas investigaciones cientiacuteficas que produjeron enormes avances en
esta parte de la quiacutemica En las deacutecadas de 1920 y 1930 aparecioacute un buen nuacutemero de
nuevos productos como el etanuato de celulosa (llamado originalmente acetato de
celulosa) utilizado en el moldeo de resinas y fibras el cloruro de polivinilo (PVC)
empleado en tuberiacuteas y recubrimientos de vinilo y la resina acriacutelica desarrollada como
un pegamento para vidrio laminado
Uno de los plaacutesticos maacutes importantes desarrollados durante este periodo es el
metacrilato de metilo polimerizado que se comercializoacute en Gran Bretantildea con el
nombre de Perspex y como Lucite en EEUU y que se conoce en espantildeol como
pleciclas Este material tiene unas propiedades oacuteptimas excelentes puede utilizarse
para gafas y lentes o en el aluminio puacuteblico y publicitario Las resinas de poliestireno
comercializadas alrededor de 1937 se caracterizan por su alta resistencia a la
alteracioacuten quiacutemica y mecaacutenica a bajas temperaturas y por su muy limitada absorcioacuten
de agua Estas propiedades hacen del poli estireno un material adecuado para
aislamientos y accesorios utilizados a bajas temperaturas como instalaciones de
refrigeracioacuten y en aeronaves destinadas a los vuelos de gran altura El PTFE (poli
tetrafluoretileno) sintetizado por primera vez en 1938 se comercializoacute con el nombre
de tefloacuten en 1950 Otro descubrimiento fundamental en la deacutecada de 1930 fue la
siacutentesis del Nylon el primer plaacutestico de ingenieriacutea de alto rendimiento
24 Reutilizacioacuten
Reutilizar es la accioacuten de volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible
que al disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten
recibe y es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea
Cuando maacutes objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos
httpwwwecoticiascom
40
y menos recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos
residuos de produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Es cualquier operacioacuten mediante la cual los residuos se vuelven a utilizar con una
distinta finalidad con la que fueron concebidos
Cuantos maacutes objetos volvamos a reutilizar menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar
241 iquestCoacutemo reutilizar
Un ejemplo claro de la reutilizacioacuten es hacerla cambios a algo que no sirve de tal
manera que se fabrique algo nuevo uacutenico sobre todo diferente porque la persona
demostrara sus habilidades
Con botellas y botellones de vidrio re-utilizacioacuten luego de lavados o nuevas
botellas y otros productos de vidrio mediante el reciclaje Se pueden hacer figuras
tambieacuten
Sillas para el jardiacuten
Recipiente para que coman los animales
Flores
Carteras
Billeteras etc
Con restos de poda y de jardineriacutea abono o fuente de energiacutea
Con muebles y electrodomeacutesticos rotos reparacioacuten o recuperacioacuten de materiales
Con latas de acero se pueden reutilizar como masetas para plantas o fundir
Con trapos y restos de ropa vieja podriacuteamos hacer uso de las telas para limpiar
tapar bolsos y ropita para tiacuteteres
Con neumaacuteticos gastados juegos de parques vallas de seguridad y relleno de
carreteras
Con latas se puede hacer arte como un robott flores o estuches
Con tapas de latas se puede hacer aros colgantes cadenas y animales
httpseswikipediaorgwikireutilizacic3b3n
41
CAPITULO III
PLAN DE ACCION O LA INTERVENCIOacuteN
31 Tema
Guiacutea para la utilizacioacuten y reutilizacioacuten de marial reciclable en la elaboracioacuten
de manualidades creativas dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
32 Hipoacutetesis Accioacuten
Reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos cartoacuten y de madera dirigida a estudiantes
Proyecto Elaboracioacuten de manualidades y reutilizacioacuten de material reciclable
Estrategias Capacitar a los alumnos del establecimiento Instituto Nugravecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED) Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Herramientas
Cantildeonera
Computadora
Extensioacuten eleacutectrica y memoria USB
Evaluacioacuten de resultados Los resultados obtenidos del proyecto seguacuten la
hipoacutetesis permiten el pronoacutestico de la planificacioacuten realizada y que el mismo que la
labor sea viable factible y ordenado
33 Problema seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
42
34 Ubicacioacuten geograacutefica de la intervencioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
35 Gerente
Mario Rolando Giroacuten Cordero
36 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-
departamento de Pedagogiacutea seccioacuten departamental Barberena Santa Rosa
37 Descripcioacuten de la intervencioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de tercero baacutesico
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa cuenta
con 5 fases con el propoacutesito de que se le deacute el mejor uso a cada una de ellas Fase I
contiene temas sobre el medio ambiente Fase II Temas relacionados con la
contaminacioacuten Fase III El primer plaacutestico Fase IV Sobre la reutilizacioacuten y la Fase V
Se encuentran las distintas manualidades que se pueden elaborar con el material
plaacutestico (botellas) asiacute mismo con la colaboracioacuten del Ministerio de Ambiente y
Recursos Naturales se les daraacute una charla a los estudiantes sobre la importancia de
reutilizar los desechos plaacutesticos El Epesista realizaraacute manualidades con materiales
reciclables que en su mayoriacutea sea el principal responsable de brindar lo necesario
para la elaboracioacuten de lo mencionado y tambieacuten de elaborar las guiacuteas se entregaraacuten al
Director del establecimiento docente encargado del grado seccioacuten asignada y en
biblioteca de la institucioacuten
43
38 Justificacioacuten de la Intervencioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad y la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos ya que esto afecta a la salud del ser humano y van debilitando el
medio ambiente por eso es de vital importancia que en los centros educativos sean
los primeros en impartir el tema de la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos con los
alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
Es por ello se implementaraacute una Guiacutea acerca de la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo Jornada Vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de
Santa Rosa donde a los alumnos se les daraacute a conocer varios temas de coacutemo se
trabajaraacuten manualidades es por medio de este proceso donde se observaraacuten los
cambios de conducta que tengan los discentes hacia el cuidado del medio ambiente
39 Objetivos de la intervencioacuten
General
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente reutilizando desechos soacutelidos en
la elaboracioacuten de manualidades
Especiacuteficos
Redaccioacuten de una guiacutea de la elaboracioacuten de manualidades para reutilizar botellas
cartoacuten y madera aplicando los pasos correctos
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al elaborar
manualidades y para producir un ambiente agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos y los beneficios que proveen
44
310 Actividades para logros de objetivos
Reunioacuten con la Directora del Establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa
Rosa departamento de Santa Rosa
Reunioacuten en la Municipalidad con secretaria para solicitar informacioacuten
Analizar la informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de parte del Epesista
Entregar impresiones de la Guiacutea a la Directora al profesor de la caacutetedra asignada y
a la biblioteca del establecimiento
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
311 Cronograma
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Gestionar ante el Coordinador
Teacutecnico Administrativo
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora
del Instituto Nacional Nuacutecleo
Familiar Educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de
Santa Rosa
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
45
5 Analizar informacioacuten recopilada
6 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitar a la comunidad
educativa de parte del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
la Directora al profesor encargado
de la seccioacuten asignada y a
biblioteca del Instituto
9
Reunioacuten en la Municipalidad con
secretaria para solicitar
informacioacuten
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
312 Recursos
3121 Humanos
Epesista
Director del Establecimiento
Personal Administrativo
Secretaria Municipal
Personal Docente
Alumnos
3122 Materiales
Fotocopias
Hojas de papel bond
Pliegos de papel bond
Papel china
Estudiante Epesista USAC 2017
46
Silicoacuten
Selladores
Goma
Computadora
Impresora
Discos
Laacutepiz
Memoria USB
tempera
3123 Fiacutesicos
Instituto
Escritorios
Sanitarios
Oficinas
Caacutetedras
Salones de clases
313 Presupuesto
PRESUPUESTO
No Descripcioacuten Cantidad Precio
Unitario Precio Total
1 Retroproyector 1 Q 5000 Q 10000
2 Reproduccioacuten de la Guiacutea 10 Q 10000 Q 30000
3 Empastado del Informe 3 Q 2500 Q 7500
4 Selladores 15 Q 500 Q 7500
5 Papel bond 22 Q 100 Q 2200
6 Botes de goma 6 Q 1700 Q 10200
7 Papel china 50 Q 050 Q 2500
Total Q 69900
47
314 Colaboradores
Juana Delia Tecugraven
Municipalidad de Nueva Santa Rosa
Vilma Cordero
Municipalidad
Karen Morales
Moacutenica Escudero
Katherine Estrada
315 Formato de Instrumento de Control o evaluacioacuten de la intervencioacuten
Elementos del Plan Si No Comentario
iquestEs completa la informacioacuten institucional del epesista X
iquestEl problema es priorizado en el diagnoacutestico X
iquestLa hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema
priorizado X
iquestLa ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
iquestLa justificacioacuten para realizar la intervencioacuten es vaacutelida
ante el problema a intervenir X
iquestEl objetivo general expresa claramente el impacto que se
espera provocar con la intervencioacuten X
iquestLos objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir
al logro del objetivo general X
iquestLas metas son cuantificaciones verificables de los
objetivos especiacuteficos X
iquestLos beneficiarios estaacuten bien identificados X
iquestLas teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las
actividades a realizar X
iquestEl tiempo asignado a cada actividad es apropiado para X
48
su realizacioacuten
iquestEstaacuten claramente determinados los responsables de
cada accioacuten X
iquestEl presupuesto abarca todos los costos de la
intervencioacuten X
iquestSe determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de
imprevistos X
iquestEstaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento
que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
49
CAPITULO IV
Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas
No Actividades Resultados
1 Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico
Administrativo
Se contoacute con el apoyo de coordinador
para las gestiones necesarias
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
Se contoacute con el recibimiento de
epesista en el establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED
409) Jornada Vespertina
Se contoacute con el apoyo de la directora
del instituto para la ejecucioacuten del
proyecto
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
Se tomoacute la decisioacuten y el paso de
recopilar la informacioacuten para poder
ejecutar cada uno de los objetivos para
lograr lo planificado
5 Analizar informacioacuten recopilada Luego de tener informacioacuten se procedioacute
a la elaboracioacuten del proyecto
5 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Se elaboroacute la guiacutea que tiene como
finalidad que la comunidad educativa
reutilice los desechos soacutelidos
6 Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
Se contoacute con la comunidad educativa
para dar a conocer el proyecto a traveacutes
de una charla
7
Entrega de impresiones de la guiacutea a la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Se imprimieron diez guiacuteas que fueron
elaboradas por el epesista y
entregadas a la directora al profesor
encargado de la seccioacuten asignado y en
biblioteca del instituto
50
8 Solicitud para la donacioacuten de los
seiscientos aacuterboles
La respuesta fue favorable a la peticioacuten
con esto se pudo reforzar la montantildea
del Municipio de Jalpatagua
Departamento de Jutiapa
9 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
Se elaboroacute el informe de acuerdo a las
normas establecidas
10 Entrega del informe final Se entregoacute el informe de acuerdo a las
especificaciones del EPS
42 Productos logros y evidencias
Productos Logros
Guiacutea para la
reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos en la
elaboracioacuten de
manualidades
creativas
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente
reutilizando desechos soacutelidos en la elaboracioacuten de
manualidades
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al
elaborar manualidades y para producir un ambiente
agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos y los beneficios que
proveen
51
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes
del Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Epesista Facultad de Humanidades
52
Antildeo 2017
IacuteNDICE
Contenido Paacuteginas
Introduccioacuten i
Objetivos ii
Contenidos desarrollados en el tema iii-iv
Fase I 1
Medio ambiente 2
Objetivo especiacutefico 3
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 3
Actividad 13
Evaluacioacuten 14
Fase II 15
Contaminacioacuten 16
Objetivo especifico 17
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 17
Actividad 27
Evaluacioacuten 28
Fase III 29
El primer plaacutestico 30
Objetivo especifico 31
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 31
Actividad 37
Evaluacioacuten 38
Fase IV 39
Reutilizacioacuten 40
Objetivo especifico 41
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 41
Actividad 47
Evaluacioacuten 48
53
Fase V 49
Manualidades con plaacutestico 50
Objetivo especiacutefico 53
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 53
Actividad 59
Evaluacioacuten 60
Referencias 65
54
INTRODUCCIOacuteN
La guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos estaacute clasificada en fases incluyendo
en cada una de ellas las actividades y la forma consecutiva de la evaluacioacuten durante el
proceso En la FASE I encontraras la descripcioacuten de temas que estaacuten relacionados
especiacuteficamente con lo que es el medio ambiente los elementos naturales que estaacuten
siendo modificados por lo que es la accioacuten humana los elementos naturales agua
suelo y aire siendo la mezcla de gases y de basura que dantildea a los mencionados
anteriormente
FASE II La contaminacioacuten los tipos de contaminacioacuten que estaacuten clasificados por su
parte ya que afectan o resultan por las causas de contaminacioacuten particulares Cada
uno de estos tipos tiene sus propias causas y consecuencias distintas enfermedades
los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado
FASE III El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual
industrializadas como agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha
servido para vestir para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal
envergadura que nunca en la historia de la humanidad se ha registrado un
descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y en proporciones tan inimaginables Las
botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono
En la guiacutea de manualidades se explica el procedimiento que se debe seguir para la
elaboracioacuten de manualidades con material de desecho soacutelido indicando los pasos a
seguir
i
55
OBJETIVOS
Objetivo General
Lograr que los estudiantes participen responsablemente en el programa ambiental
escolar y capacitaciones sobre el manejo adecuado de los materiales que se pueden
elaborar con materiales de plaacutesticos
Objetivos Especiacuteficos
Recolectar informacioacuten de haacutebitos y conductas de la comunidad educativa de la
institucioacuten del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa a
traveacutes de la aplicacioacuten de observaciones directas con el fin de orientar la creacioacuten
de conciencia ambiental
Adoptar haacutebitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente
institucional a traveacutes del manejo y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Capacitar a estudiantes a traveacutes de talleres para la elaboracioacuten de manualidades
con desechos soacutelidos
ii
56
CONTENIDOS DESARROLLADOS EN TEMAS
FASE I 58
1 iquestQueacute es el medio ambiente 60
11 Educacioacuten ambiental 61
12 Elementos naturales del medio ambiente 61
121 El aire 63
122 El agua 63
123 La Tierra 65
13 iquestQueacute son los recursos naturales 65
131 Recursos Renovables 66
132 Recursos no Renovables 66
14 iquestCoacutemo conservar el medio ambiente 67
FASE II 72
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten 73
21 Tipos de contaminacioacuten 74
22 Tipos de contaminantes 74
221 Contaminacioacuten del aire 75
222 Contaminacioacuten del agua 76
223 Contaminacioacuten del suelo 76
23 Consecuencias de la contaminacioacuten 77
24 iquestQueacute es la basura 78
25 Consecuencias de la basura 78
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano 79
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales 79
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas 79
29 iquestQueacute son los desechos 80
210 Desechos orgaacutenicos 81
2101 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos 81
211 Desechos Inorgaacutenico 81
iii
57
2111 Descomposicioacuten de los desechos inorgaacutenicos 82
FASE IV 102
4 iquestQueacute es la reutilizacioacuten 97
411 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar 97
42 Reglas de las R 98
421 Reducir 99
422 Reutilizar 99
423 Reciclar 99
FASE V 102
43 Materiales reciclables 106
431 Papeles y cartones 106
432 Plaacutesticos 106
433 Vidrios frascos y botellas 106
434 Tipos de madera 107
44 Elaboracioacuten de bancos 108
45 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico 108
46 Elaboracioacuten de portafotos 109
44 Joyero con Botellas de Plaacutestico
45 Flor de Plaacutestico
FASE III 85
3 Historia del primer plaacutestico 88
31 Descubrimiento del primer plaacutestico 90
32 iquestA partir de que materia se obtuvo el primer plaacutestico 91
33 Botellas de plaacutestico 91
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales 91
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico 92
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos 92
iv
58
FASE I
MEDIO AMBIENTE
1
59
2
Objetivo Especifico Conocer ideas principales sobre temas del medio ambiente
causas consecuencias y las formar de evitar la destruccioacuten de la naturaleza
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute la dosificacioacuten
El contenido se trabajaraacute por medio de la lectura dirigida lectura comprensiva lectura
analiacutetica y lectura silenciosa por el docente y los alumnos luego se realizaraacuten
actividades como de aprendizaje como
Lluvia de ideas compartiendo lo aprendido mis conocimientos y la caja maacutegica
etc
MEDIO
AMBIENTE
60
1 iquestQueacute es el Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales
que estaacuten interrelacionados y que son modificados por la accioacuten humana Se
trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye
valores naturales sociales y culturales que existen en un lugar y momento
determinado
La conservacioacuten de eacuteste es imprescindible para la vida sostenible de las
generaciones actuales y de las venideras Podriacutea decirse que el medio ambiente
incluye factores fiacutesicos (como el clima y la geologiacutea) bioloacutegicos (la poblacioacuten
humana la flora la fauna el agua) y socioeconoacutemicos (la actividad laboral la
urbanizacioacuten los conflictos sociales)
httpdefiniciondemedio-ambiente
3
61
1 Educacioacuten ambiental
Es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades toman
conciencia de su medio y adquieren los conocimientos los valores las destrezas la
experiencia y tambieacuten la voluntad que los haga capaces de actuar individual y
colectivamente en la resolucioacuten de los problemas ambientales presentes y futurosrdquo
(Congreso Internacional de Educacioacuten y Formacioacuten sobre Medio Ambiente
httpsmasambientewordpresscomeducacion-ambiental
11 Elementos naturales del ambiente
bull La tierra el suelo y el subsuelo incluidos lechos fondos y subsuelos de los cursos o
masas de agua terrestres o mariacutetimas
bull La flora terrestre o acuaacutetica nativa o exoacutetica en todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La fauna terrestre o acuaacutetica salvaje domeacutestica o domesticada nativa o exoacutetica en
todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La micro flora y la micro fauna de la tierra el suelo y el subsuelo terrestre y de los
lechos fondos y subsuelos de los cursos o masas de agua en todas sus entidades
taxonoacutemicas
4
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62
bull La diversidad geneacutetica y los factores y patrones que regulan su flujo
bull Las fuentes primarias de energiacutea
bull Las pendientes topograacuteficas con potencial energeacutetico
bull Las fuentes naturales subterraacuteneas de calor que combinadas o no con agua puedan
producir energiacutea geoteacutermica
bull Los yacimientos de sustancias minerales metaacutelicas y no metaacutelicas incluidas las
arcillas superficiales las salinas artificiales las covaderas y arenas rocas y demaacutes
materiales aplicables directamente a la construccioacuten
bull El clima y los elementos y factores que lo determinan
bull Los procesos ecoloacutegicos esenciales tales como fotosiacutentesis regeneracioacuten natural de
los suelos purificacioacuten natural de las aguas y el reciclado espontaacuteneo de los
nutrientes
El Medio Ambiente Natural es aqueacutel en que los elementos que lo conforman se dan
naturalmente sin intervencioacuten humana Medio Ambiente Construido es el que
comprende el ambiente modificado por los seres humanos
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5
63
111 El Aire
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmoacutesfera terrestre que
permanecen alrededor de la tierra por la accioacuten de la fuerza de gravedad El aire es
esencial para la vida en el planeta es particularmente delicado y estaacute compuesto en
proporciones ligeramente variables por sus sustancias tales como el nitroacutegeno (78)
oxigeno (21) vapor de agua (variable entre 0-7) ozono dioacutexido de carbono
hidrogeno y algunos gases nobles como el criptoacuten y largoacuten es decir 1 de otras
sustancias
httpsiytimgcomvijktptzicb9gmaxresdefaultjpg
112 El Agua
El agua es el principal e imprescindible componente del cuerpo
humano El ser humano no puede estar sin beberla maacutes de cinco o
seis diacuteas sin poner en peligro su vida El cuerpo humano tiene un 75
de agua al nacer y cerca del 60 en la edad adulta
Aproximadamente el 60 de este agua se encuentra en el interior de
las ceacutelulas (agua intracelular) El resto (agua extracelular) es la que
circula en la sangre y bantildea los tejidos
6
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64
En las reacciones de combustioacuten de los nutrientes que tiene lugar en
el interior de las ceacutelulas para obtener energiacutea se producen pequentildeas
cantidades de agua
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=662amptbm=ischampsa
Solido es la congelacioacuten del agua liacutequida Puede estar en este estado en las cumbres de las montantildeas en forma de nieve Cuando nosotros hacemos cubitos de hielo ese es el estado soacutelido del agua
Liacutequido Es el estado del agua maacutes abundante
Los rio lagos mares o cundo abrimos el grifo
para lavarnos o lavar algo
Gaseoso Los gases igual que los liacutequidos no tienen forma
fija pero a diferencia de eacutestos su volumen tampoco es fijo
Tambieacuten son fluidos como los liacutequidos
En los gases las fuerzas que mantienen unidas las partiacuteculas
son muy pequentildeas En un gas el nuacutemero de partiacuteculas por
unidad de volumen es tambieacuten muy pequentildeo
httpconcursocnicemecescnice200593_iniciacion_interactiva_materiacursomaterialesest
adosgashtm
7
65
113 La Tierra
La tierra nuestro planeta es una maravillosa bola azul y blanca cuando se ve desde el
espacio Es el tercer planeta desde el sol y es el mayor de los planetas interiores La
tierra es el uacutenico planeta que sabemos tiene vida y agua liacutequida en su superficie La
tierra tiene una atmosfera substancial y un campo magneacutetico los que son criacuteticos para
que exista vida en la tierra nuestro planeta es el maacutes cercano al sol con un sateacutelite
natural nuestra Luna
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12 iquestQueacute son los Recursos Naturales
Se conoce como recurso natural a cada bien y servicio que surge de la naturaleza
de manera directa es decir sin necesidad de que intervenga el hombre Estos
recursos resultan de vital importancia para el desarrollo del ser humano ya que
brindan la posibilidad de obtener alimentos producir energiacutea y de subsistir a nivel
general
httpdefinicionderecursos-naturales
httpswwwgooglecomgtsearchq=recursos+naturales
8
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66
121 Recursos Renovables
Los recursos no renovables son aquellos cuyas reservas inevitablemente se
acabaraacuten en alguacuten momento ya que no resulta posible producirlos cultivarlos o
regenerarlos para sostener su tasa de consumo Esto quiere decir que el consumo de
los recursos no renovables es superior a la capacidad de la naturaleza para recrearlos
En concreto podemos establecer que existen dos tipos claramente definidos de
recursos no renovables Asiacute por un lado estariacutean los combustibles foacutesiles que son
aquellos recursos naturales que son fruto de las modificaciones que durante siglos ha
ido sufriendo la biomasa y que cuentan con un gran potencial energeacutetico
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+son+los+recursos+naturales+renovables
122 Recursos no Renovables
Los recursos no renovables o bien se forman lentamente o no se forman de manera
natural en el medio ambiente Los minerales son el recurso maacutes comuacuten incluido en
esta categoriacutea
Desde el punto de vista humano los recursos no son renovables cuando su tasa de
consumo supera la tasa de reposicioacutenrecuperacioacuten un buen ejemplo de ello son los
combustibles foacutesiles que estaacuten en esta categoriacutea ya que su tasa de formacioacuten es muy
9
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67
lenta (potencialmente millones de antildeos) lo que significa que se considera no
renovable
13 iquestCoacutemo conservar el Medio Ambiente
Adoptar medidas para conservarlo y reutilizar los recursos es maacutes faacutecil de lo que te
imaginas Puedes hacer tu parte para ayudar a salvar el medio ambiente simplemente
modificando tus haacutebitos diarios En el caso de los principiantes traten de reducir su
consumo de energiacutea y agua cambiar sus haacutebitos alimenticios y de transporte y
adaptar su hogar y su patio para que no dantildeen el medio ambiente
En la educacioacuten de los nintildeos cada vez es maacutes importante animarles a estar
concienciados sobre la importancia de cuidar el medio ambiente Por eso en el Diacutea de
la Tierra o en cualquier ocasioacuten es un buen momento para compartir estos consejos
Te proponemos diez sencillos trucos para ensentildear a los nintildeos a respetar el medio
ambiente reciclar y ahorrar agua y energiacutea Pequentildeos gestos que sirven para que los
maacutes pequentildeos aprendan a proteger nuestro planeta
10
68
Disminuir el calentamiento global
El calentamiento global se puede disminuir evitando incendios
sequiacuteas contaminaciones extinciones utilizando maacutes las
energiacuteas renovables reciclando para evitar el efecto invernadero
httpswwwgooglecomgtsearchq=CALENTAMIENTO+GLOBALamp
Evitar la contaminacioacuten
Las medidas o teacutecnicas locales se basan principalmente en los meacutetodos que podemos
hacer la poblacioacuten es decir todos podemos participar en evitar la contaminacioacuten para
ello simplemente tenemos que intentar no talar ni quemar plantas y aacuterboles se ha de
crear una conciencia ciudadana sobre la contaminacioacuten y sus consecuencias no tirar
la basura o los desechos en lugares o zonas inapropiadas tambieacuten se deberiacutea
controlar la utilizacioacuten de pesticidas y fertilizantes ademaacutes de regular la asistencia de
aseo urbano Sin embargo no solo la ciudadaniacutea puede participar en las cosas que
hemos dicho anteriormente sino que tambieacuten se pueden crear viacuteas de desaguumles
especialmente en las industrias para que los desechos que liberan no sean
conducidos a riacuteos que usan animales y seres humanos ni tampoco a mares Ademaacutes
de esto tambieacuten se deberiacutea controlar la liberacioacuten de relaves en la mineriacutea o los
derramamientos accidentales del petroacuteleo
Impedir la deforestacioacuten
Es decir intentar que haya menos incendios
Para ello a la hora de ir al campo debemos
tener cuidado de no dejar nada como una
botella alguacuten papel entro otros
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11
69
Reducir las sequiacuteas
Poco a poco si hay muchas sequiacuteas en un lugar ese se puede desertizar No tenemos
que malgastar agua Por ejemplo gastas menos agua duchaacutendote que bantildeaacutendote
Actuar contra la extincioacuten de los animales
Al igual que las plantas los animales mueren en los incendios Y no solo se puede
evitar protegiendo espacios naturales tambieacuten no haciendo ruido para no molestar en
la eacutepoca de criacutea
httpswwwgooglecomgtsearchq=reforestaciC3B3n+en+guatemala+ANIMADOSampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0ah
UKEwiWqqLw9dTVAhWK5SYKHYONBp8Q_AUICigBampbiw=1024ampbih=662imgrc=RnKuib3bsXHlUM
Reciclar
El reciclaje es una labor muy importante y que estaacute en nuestras manos Separando
plaacutesticos papel vidrio y orgaacutenico Contribuimos a la lucha contra la contaminacioacuten
httpseswikipediaorgwikiReciclaje
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12
70
INSTRUCCIONES Despueacutes de a ver leiacutedo y analizado los temas anteriores escriba
un breve anaacutelisis general para comprobar lo aprendido
ACTIVIDAD 13
71
INSTRUCCIONES
En cada uno de los siguientes cuadros ilustre 2 formas de conservar el medio
ambiente
EVALUACIOacuteN
14
72
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=445amptbm=ischampsa=1ampq=la+contaminacion+caricaturaampoq=la+co
ntaminacion+caricaturaampgs_l=psy
FASE II 15
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73
Objetivo Especifico Reconocer las formas y tipos de contaminacioacuten concientizando
los problemas que causan al medio ambiente
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado
Los temas se trabajaraacuten por medio de plaacuteticas de concientizacioacuten cuadros
comparativos e investigaciones realizadas por los discentes para que obtengan una
informacioacuten maacutes amplia de los temas que se impartiraacuten
httpseswikipediaorgwikiContaminaciC3B3n
CONTAMINACIograven 16
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74
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten
La contaminacioacuten es la introduccioacuten de sustancias en un medio que provocan que este
sea inseguro o no apto para su uso El medio puede ser un ecosistema un medio
fiacutesico o un ser vivo
Es siempre una alteracioacuten negativa del estado natural del medio y por lo general se
genera como consecuencia de la actividad humana consideraacutendose una forma de
impacto ambiental
21 Tipos de contaminacioacuten
Los tipos de contaminacioacuten estaacuten clasificados por su parte ya que afectan o resultan
por las causas de contaminacioacuten particulares Cada uno de estos tipos tiene sus
propias causas y consecuencias distintas enfermedades El estudio de la
contaminacioacuten ambiental ayuda a entender los conceptos baacutesicos con mayor detalle o
producir protocolos para los tipos especiacuteficos en consecuencia los principales tipos de
contaminacioacuten son
Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del aire
Contaminacioacuten del agua
Contaminacioacuten acuacutestica
La contaminacioacuten lumiacutenica
Contaminacioacuten teacutermica
Contaminacioacuten radioactiva
httpswwwinspiractionorgcambio-climaticocontaminacion
22 Tipos de contaminantes
Gaseosos Resultantes de quemar combustibles foacutesiles y derivados del petroacuteleo
17
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75
No degradables Estos contaminantes no se descomponen por procesos
naturales Ejemplos de ellos son el plomo y el mercurio Se debe evitar arrojarlos al
medio ambiente porque cuando ya han contaminado es muy costoso o imposible
eliminarlos
Degradacioacuten lenta Estos necesitan deacutecadas o maacutes tiempo para degradarse
Ejemplo de ellos son los plaacutesticos y el EDT utilizado en insecticidas
Solidos La basura como por ejemplo los restos de materia orgaacutenica y envases
Biodegradables Son los contaminantes quiacutemicos complejos que por la accioacuten de
organismos vivos se descomponen en compuestos quiacutemicos maacutes sencillos
Ejemplo de ellos son las aguas residuales humanas en un rio
Liacutequidos Las llamadas aguas negras con desechos industriales o derrames de
combustibles como el petroacuteleo
Degradables Se descomponen completamente o se reducen a niveles aceptables
mediante procesos naturales fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicos
httpswwwgooglecomcontaminacion+de+todos+los+elementosampoq=contaminacion+de+todos+los+el
ementosampgs_l=psy-
221 Contaminacioacuten del aire
La contaminacioacuten del aire es lo que se produce como consecuencia de la emisioacuten de
sustancias toacutexicas La contaminacioacuten del aire puede causar trastornos tales como
ardor en los ojos y en la nariz dolor y picor de la garganta y problemas respiratorios
Bajo determinadas circunstancias algunas substancias quiacutemicas que halla en el aire
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18
76
contaminando pueden producir caacutencer dantildeos cerebrales A determinado nivel de
concentracioacuten y despueacutes de cierto tiempo de exposicioacuten ciertos contaminantes del
aire son sumamente peligrosos y pueden causar serios trastornos e incluso la muerte
La contaminacioacuten del aire tambieacuten es causante de neblina la cual reduce la visibilidad
en los parques nacionales y otros lugares y en ocasiones constituye un obstaacuteculo
para la aviacioacuten Hasta ahora vimos temas como el cambio climaacutetico el debilitamiento
de la capa de ozono la basura etc Todos ellos tienen que ver con la contaminacioacuten
El principal contaminante del aire Monoacutexido de Carbono Es un gas inodoro e
incoloro Sus moleacuteculas ingresan al torrente sanguiacuteneo donde inhiben la distribucioacuten
del oxiacutegeno En bajas concentraciones produce mareos dolor de cabeza y cansancio
mientras que en concentraciones mayores puede ser fatal
222 Contaminacioacuten del agua
La contaminacioacuten del agua es junto con el crecimiento demograacutefico la urbanizacioacuten
desaforada y la falta de normas la razoacuten de los actuales problemas de suministro Se
preveacute que en 2025 habraacute una falta de agua apta para el consumo Plomo aluminio
manganeso boro cianuro cromo algunos riacuteos del paiacutes seriacutean mejor empleados como
minas
223 Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del suelo Cuando se introduce material extrantildeo y dantildeino en las capas
terrestres Estos contaminantes producen un desequilibrio fiacutesico quiacutemico y bioloacutegico
en el suelo
httpcentros3pnticmecescpcisne
19
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77
23 Consecuencias de la Contaminacioacuten
El agua el suelo y el aire contaminados producen
La contaminacioacuten ambiental deteriora cada vez maacutes a nuestro planeta y a nosotros
mismos debilitamiento de la capa de ozono que protege a los seres vivos de la
radiacioacuten ultravioleta del sol debido a la desnutricioacuten del ozono estratosfeacuterico y esto
provoca el calentamiento global La contaminacioacuten del medio atenta contra la vida de
plantas animales y personas genera dantildeos fiacutesicos en los individuos convierte en un
elemento no consumible el agua y hace que en los suelos contaminados no sea
posible la siembra
La contaminacioacuten afecta al clima Seguro que ya te has dado cuenta que los
inviernos pueden ser mucho maacutes friacuteos o que los veranos son mucho maacutes
calurosos a la vez que seguro te has dado cuenta que las estaciones como el
invierno y verano pueden ser maacutes largas y que las de temperaturas medias son
cada vez maacutes cortas Todos estos cambios y los fenoacutemenos que no se habiacutean visto
desde hace mucho tiempo o incluso nunca se habiacutean visto son causados por la
contaminacioacuten
Problemas para la salud La contaminacioacuten hace que las personas estemos cada
vez maacutes expuestos a problemas cardiovasculares con el grave peligro que esto
extrantildea para nuestra salud y vida
La contaminacioacuten afecta el suelo y el agua La contaminacioacuten al medio
ambiente afecta al aire y el suelo lo que hace que cada vez haya maacutes especies en
peligro de extincioacuten El agua no es potable en una gran cantidad de sitios y el suelo
para la siembra no tiene los nutrientes necesarios lo que hace que cada vez se
pueda cultivar menos y que el nuacutemero de cosechas para nuestro sustento sea
cada vez menor
Debilitamiento de la capa de ozono La capa de ozono es la que nos protege de
los rayos del sol los cuales pueden llegar a ser mortiacuteferos sin esta capa La
20
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78
consecuencia de este debilitamiento es que cada vez nos protege menos y por
ende cada vez tenemos una mayor temperatura en el planeta
24 iquestQueacute es la basura
La basura es todo material que se considere desecho y que se tenga que eliminar se
conoce como basura Este es el resultado que queda de ciertas actividades realizadas
por el hombre En muchas ocasiones esta no es odoriacutefica ademaacutes de repugnante y
eso dependeraacute de la composicioacuten del desecho Esta generalmente se coloca en sitios
determinados con la finalidad de evitar ciertas contaminaciones que pueden llegar a
traveacutes de ella Cuando esta se recoge son albergadas en tiraderos vertederos y en
rellenos sanitarios En la actualidad se conoce como basura a los residuos que no son
aprovechables
25 Consecuencias de la basura
Sus consecuencias contaminacioacuten del suelo e incluso el que se tape el alcantarillado
de la ciudad esto no termina lo peor es que estaacute incluso en los riacuteos lagos aire en
todas partes la basura es falta de higiene repitiendo es necesario un plan para evitar
la basura
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
21
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79
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano
Esta contaminacioacuten puede proceder de los excrementos humanos y animales o
fertilizantes el riego con aguas residuales o contaminadas
Las enfermedades maacutes comunes de esta contaminacioacuten bioloacutegica son la tifoidea
coacutelera salmonelosis disenteriacutea que se producen en el aparato digestivo etc
Una gran amenaza que se halla en el suelo es el teacutetanos Las esporas de las bacterias
causantes de la enfermedad pueden permanecer vivas sobre el suelo durante varios
antildeos Las esporas penetran las heridas leves o graves y tambieacuten por las quemaduras
afectan el sistema nervioso haciendo que los muacutesculos se contraigan
involuntariamente El enfermo muere por asfixia si no se le trata oportunamente
Los basureros en los terrenos a los centros habitacionales se convierten en criaderos
de las moscas y las ratas que son transmisores de enfermedades infecciosas
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales
Los que maacutes han sufrido la contaminacioacuten son los animales muchas especies estaacuten
en peligro de extincioacuten a causa de acciones contaminantes Algunos ejemplos son
que cambia el comportamiento de los animales los murcieacutelagos han logrado
adaptarse a la vida en la ciudad porque las poliacuteas se han trasladado a las ciudades
atraiacutedos por la luz de los faroles la tambieacuten dantildea a los animales del mar esto se
debe a los restos de metales y sustancias que hay como el mercurio cadmio cobre y
plomo En los oceacuteanos ha afectado tambieacuten a la salud de especies submarinas como
ballenas delfina y otros animales
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Los efectos de la contaminacioacuten atmosfeacuterica se pueden manifestar por la alteracioacuten de
diversos mecanismos vitales de las plantas las funciones metaboacutelicas y los tejidos se
pueden ver afectados por diversos compuestos gaseosos con azufre o fluacuteor Estos
compuestos causan la degeneracioacuten de los tejidos de las hojas ndashllamadas necrosis o
22
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80
clorosisndash produciendo manchas localizadas que presentan tonos marroacuten-rojizo-
blanco o una coloracioacuten verde paacutelida-amarilla por un deacuteficit de clorofila Si la accioacuten del
contaminante es muy fuerte puede llegar a paralizar el crecimiento de la planta
Las plantas muestran una especial sensibilidad a la mayor parte de los contaminantes
del aire y sufren dantildeos significativos a concentraciones inferiores a las que causan
efectos perjudiciales sobre la salud humana y animal Sin embargo es difiacutecil
establecer los valores miacutenimos que afectan a las plantas ya que variacutean mucho seguacuten
las especies y la constitucioacuten de cada ejemplar
29 iquestQueacute son los desechos
Los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado otro individuo puede considerarlo todaviacutea uacutetil para su vida Por ejemplo una
oficina una empresa o una industria desechan aquellos documentos de papel que ya
no necesitan en tanto hay gente que rescata de la basura dicho papel para
revenderlo a quienes lo reciclan
httpswwwdiferencia-entrecomdiferencia-entre-basura-organica-y-basura-inorganica
23
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81
210 Desechos Orgaacutenicos
Es todo material que se descompone en poco tiempo tal es el caso de la rama de los
aacuterboles las hojas de los aacuterboles y plantas las cascaras de las diferentes frutas y todo
residuo que resulte de la elaboracioacuten de los alimentos en casa en un restaurante
sobrantes de comida
111 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos
Desechos Orgaacutenicos Tiempo
Cascara de plaacutetano De 10 a 15 diacuteas
caacutescara de naranja 6 meses
Huevos 2 meses
Manzana 6 meses
Verduras De 20 a 25 diacuteas
Restos de comida 15 diacuteas a un mes
httpseswikipediaorgwikiDesecho_orgC3A1nico
12 Desechos Inorgaacutenicos
Son aquellos residuos que no salen de ninguacuten ser vivo ni de alguacuten organismo sino
que son los residuos que fabrica el hombre como por ejemplo neumaacuteticos
botellas de vidrio detergente etc es decir productos industriales Dentro de
la basura inorgaacutenica podemos distinguir la basura sanitaria que provienen del
material usado para tratamientos meacutedicos como por ejemplo vendas algodoacuten gasas
que deben ser depositadas en bolsas cerrada y aparte idealmente con una leyenda
que especifique el tipo de basura
Ahora que tenemos claro la diferencia es fundamental para deshacerse de ella de
manera adecuada separando los materiales que pueden ser reciclados de que no
para preservar los recursos de la naturaleza y ahorrar energiacutea
24
httpdesechos-solidoscominorganicos
82
121 Descomposicioacuten de los desechos Inorgaacutenicos
Desechos Inorgaacutenicos Tiempo
Papel De 2 semanas a 3
Envase de aluminio De 350 a 400 antildeos
Plaacutestico 500 antildeos
Vidrio Mucho maacutes de 500 antildeos
Pedazos de tela De 1 a 5 meses
Lata De 10 a 100 antildeos
Ropa 1 a 5 meses
Papel celofaacuten De 1 a 2 antildeos
Pilas o boterillas 1000 antildeos
Zapatos de cuero De 3 a 5 antildeos
Chicle masticado 5 antildeos
Pantildeales sucios 100 antildeos
Juguete plaacutestico 300 antildeos
Botella de vidrio 400 antildeos
Pilas 1000 antildeos
Bolsas de plaacutestico 150 antildeos
25
httpdesechos-solidoscominorganicos
83
INSTRUCCION
Escriba en el siguiente cuadro comparativo los beneficios que puede obtener de
Desechos orgaacutenicos
Desechos inorgaacutenicos
ACTIVIDAD 26
84
INSTRUCCION
Complete la siguiente tabla con lo que a continuacioacuten se le pide
Desechos Tipo de desecho (Orgaacutenicos e
Inorgaacutenicos)
Caacutescara de banano
Ropa
Verduras
Huevos
Plaacutestico
Frutas
Lata
EVALUACIOacuteN 27
85
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FASE III 28
httpdesechos-solidoscominorganicos
86
PRIMER
PLAacuteSTICO 29
httpdesechos-solidoscominorganicos
87
Objetivo Especifico
Instruir en los estudiantes acerca del beneficio que nos proporciona el conocer los
elementos que componen el plaacutestico
Instrucciones sobre coacutemo se trabajaraacuten los temas
Los discentes en grupo deberaacuten explicar a traveacutes de exposiciones determinados
temas a sus compantildeeros de primero y segundo baacutesico Luego tendraacuten que completar
el siguiente PNI en grupos de 5 integrantes
Positivo Interesante Negativo
30
88
3 Historia del primer plaacutestico
Desde hace maacutes de cincuenta antildeos la industria de las materias plaacutesticas ha tenido un
desarrollo inimaginable en los primeros antildeos que ha superado a la industria del acero
El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual industrializadas como
agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha servido para vestir
para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal envergadura que nunca en la
historia de la humanidad se ha registrado un descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y
en proporciones tan inimaginables
En la historia del hombre podemos encontrar diversas etapas entre las que se
encuentran la Edad de Piedra la Edad de Hierro o la Edad de Bronce En nuestros
diacuteas ya podemos prever que si dentro de cientos de antildeos nos estudian podraacuten
denominar nuestra eacutepoca como la edad del plaacutestico
ldquoLa nuestra seraacute recordada como la era de los poliacutemerosrdquo dijo el premio Novel Paul
Jhon Flory quien tambieacuten antildeadioacute ldquoEl futuro pertenece a los tecno-poliacutemeros y
poliacutemeros especiales que seraacuten producidos a lo mejor en cantidades un poco
reducidas pero que seraacuten esenciales para el progreso de la humanidadrdquo
Pero la invasioacuten de los plaacutesticos en nuestras culturas no ha sido una casualidad y se
debe a muchos antildeos de estudios y de desarrollo de productos Es la historia que
intentamos resumir a continuacioacuten
El celuloide En 1868 la empresa Phetan and Collander empresa de Estados Unidos
productora de bolas de billar prometioacute un premio de 10000 doacutelares a quien pudiera
desarrollar un producto capaz de sustituir al marfil en la fabricacioacuten de las bolas ya que
la materia prima natural estaba escaseando John W Hyatt se puso a investigar en
este campo y alrededor de 1868 mejoroacute el producto desarrollado por Parkes y
consiguioacute un producto econoacutemicamente viable sustituyendo el aceite de ricino que
usoacute Parkes por el alcanfor A este producto se le denominoacute celuloide y las bolas de
31
httpdesechos-solidoscominorganicos
89
billar que se produjeron pueden considerarse como el primer producto fabricado en
material plaacutestico El celuloide fue patentado en 1870
La primera faacutebrica de la nueva materia plaacutestica artificial se llamoacute Albany Dental Plate
Company fundada en 1870 Su nombre se explica con el hecho que una de las
primeras utilizaciones del celuloide fue experimentada por dentistas felices de sustituir
con ella la goma vulcanizada entonces extremadamente cara utilizada para obtener
las huellas dentales
El celuloide fue usado durante mucho tiempo en la fabricacioacuten de una diversidad de
productos peines mangos de cubiertos muntildeecos dentaduras soportes de lentes
bolas de ping pong y peliacuteculas fotograacuteficas Poco a poco se abandonoacute la produccioacuten
de celuloide por el surgimiento de otros materiales polimeacutericos menos inflamables
Uacuteltimas deacutecadas Durante los antildeos 60 los plaacutesticos pasaron a sustituir muchos otros
productos como la madera el cartoacuten o el vidrio en los embalajes
En los antildeos 70 los plaacutesticos sustituyeron a algunas aleaciones ligeras ocupando el
lugar de algunos metales
Durante los antildeos 80 la produccioacuten de plaacutesticos se intensificoacute y diversificoacute
convirtieacutendose en una les las principales industrias del mundo Se aumentaron las
necesidades de estos materiales y de nuevos desarrollos muchos centros de
investigacioacuten en industrias y universidades mantuvieron y aumentaron la investigacioacuten
en estos campos obteniendo constantemente desarrollos de poliacutemeros con las maacutes
variadas propiedades quiacutemicas y fiacutesicas La historia de los tecnopoliacutemeros se
desarrolla junto con el perfeccionamiento de las tecnologiacuteas de transformacioacuten que
permiten de convertir un puntildeo de graacutenulos un poco de polvo o un bote de liacutequido en
un objeto terminado con una forma propia y capaz de absolver una funcioacuten precisa
httpwwwabc-packcomenciclopediahistoria-de-los-plasticos
httpswwwgooglecomgtsearchq=El+avance+de+la+quiacutemica+de+los+plaacutesticosampsourc
httpdesechos-solidoscominorganicos
32
90
31 Descubrimiento del primer plaacutestico
El primer plaacutestico se origina como resultado de un concurso realizado en 1860 en los
Estados Unidos cuando se ofrecieron 10000 doacutelares a quien produjera un sustituto
del marfil (cuyas reservas se agotaban) para la fabricacioacuten de bolas de billar Ganoacute el
premio John Hyatt quien invento un tipo de plaacutestico al que llamo celuloide Se
fabricaba disolviendo celulosa un hidrato de carbono obtenido de las plantas en una
solucioacuten de alcanfor y etanol Con el empezaron a fabricar distintos objetos como
mangos de cuchillos armazones de lentes y peliacutecula cinematograacutefica Sin el celuloide
no hubiera podido iniciarse la industria cinematograacutefica a fines del siglo IXX El
celuloide puede ser ablandado repetidamente y moldeado de nuevo mediante calor
por lo que recibe el calificativo de termoplaacutestico
httpswwwgooglecomgtsearchq=descubrimiento+del+plastico
33
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91
32 iquestA partir de queacute material se obtuvo el primer plaacutestico
En el antildeo 1864 un norteamericano consiguioacute el primer plaacutestico al antildeadir a una
solucioacuten de nitrocelulosa y alcanfor lo que intentaba era descubrir un material idoacuteneo
para sustituir el marfil de las bolas de billar El resultado obtenido era un material muy
duro que se podiacutea moldear y al mismo tiempo se le podiacutea antildeadir colorante Se obtiene
artificialmente a partir de productos del petroacuteleo carboacuten gas natural materiales
vegetables (celulosas) o proteiacutenas Equipo de mezcla Reliance se utilizan para
mezclar diferentes materiales antes de su procesamiento El nivel de mezcla es lo que
normalmente separa el tipo de mezclador necesaria en una aplicacioacuten Algunos
mezcladores se utilizan para facilitar las reacciones quiacutemicas que necesitan ser
participado en diferentes materiales mientras que otros se utilizan estrictamente para
lograr una mezcla homogeacutenea
33 Botellas de Plaacutestico
Las botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono Estos poliacutemeros son grandes agrupaciones de
monoacutemeros unidos mediante procesos quiacutemicos llamados polimerizacioacuten Los
plaacutesticos proporcionan el blanco necesario de propiedades que no pueden lograrse
con otros materiales por ejemplo color poco peso tacto agradable y resistencia a la
degradacioacuten ambiental y bioloacutegica
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales
El polietileno
Polipropileno
Poli cloruro de vinilo
Polieacutester etc
httpdesechos-solidoscominorganicos
34
92
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico
Acumulacioacuten de basura en las calles parques carreteras bosques riacuteos playas
desaguumles etc
Que los tragantes y cunetas se tapen ya que con los antildeos ello causa inundaciones
La infertilidad de la Tierra
El desarrollo de plantas y hortalizas disminuye
httpswwwreliancemixerscomwp-contentuploads201604HCM-Lidpng
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos
Reutilizar botellas de vidrio y plaacutesticas
Usar plaacutesticos degradables Todaviacutea son maacutes caros Alrededor de 30-50
Crear un servicio de bebidas puacuteblicas en el que solo se tengan que volver a llenar
las botellas Esto debe emitir menos utilizacioacuten innecesaria de las mismas
Incorporar aditivos degradables en los plaacutesticos convencionales Aumenta su
costo en proacuteximamente 10
Mantener las botellas buenas condiciones Ya que al no cuidarlas correctamente
tiende a destruirse
Utilizar bolsas de tela Evita consumir las bolsas de plaacutestico ya que tardan maacutes en
desintegrarse
Epesista Mario Rolando Giroacuten Cordero Carneacute 201118902
35
93
INSTRUCCIONES
De acuerdo a la historia del primer plaacutestico elabore mapa conceptual en el siguiente
espacio
ACTIVIDAD
36
94
Elaboracioacuten de preguntas a estudiantes
EVALUACIOacuteN
37
95
wwwmedioambientejimdocomimagenes
FASE IV 38
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96
Objetivo Especifico Generar con el reciclaje ingresos ya que estos son
aprovechados para obtener para obtener nuevos ingresos
Identificar dentro del establecimiento la capacidad de innovar y elaborar manualidades
con material reciclado y reutilizado
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
REUTILIZACOacuteN 39
httpdesechos-solidoscominorganicos
97
4 iquestQueacute es la reutilizar
Reutilizar Es la accioacuten de volver a utilizar los bienes o productos y darles otro uso
Significa alargar la vida de cada producto desde cuando se compra hasta cuando se
tira La mayoriacutea de los bienes pueden tener maacutes de una vida uacutetil sea reparaacutendolos o
utilizando la imaginacioacuten para darles otro uso Por ejemplo una botella de refresco se
puede rellenar (el mismo uso) o se puede convertir en porta velas cenicero maceta o
florero (otro uso) Reutilizar tambieacuten incluye la compra de productos de segunda mano
ya que esto alarga la vida uacutetil del producto y a la vez implica una reduccioacuten de
consumo de productos nuevos porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de
segunda mano
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
41 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar
Se reducen los residuos en los vertederos
Se ahorran combustibles no renovables ya que los plaacutesticos se fabrican a partir de
petroacuteleo
Al final de su vida uacutetil pueden ser utilizados como combustible
Se ahorran los recursos naturales
Se reduce la cantidad de sustancias quiacutemicas toxicas en el proceso de reciclaje
40
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98
42 Regla de las 3R
Las tres erres (3R) ecoloacutegicas es una regla para cuidar el medio ambiente
especiacuteficamente para reducir el volumen de residuos o basura generada Frente a la
problemaacutetica que presentan las llantas pueden tomar una serie de medidas buscando
y promoviendo el principio de sostenibilidad las 3 R
Se debe reducir reutilizar y reciclar en el trabajo en el centro educativo en el hogar
en la industria Recordemos que todas las actividades humanas generan desechos
susceptibles y pueden ser aprovechados
Tiene tres pasos para concientizar a tirar menos basura Reducir Reutilizar y Reciclar
httpwwwimpermialilizantedellantasjpgampimgrefurl
httpwwwmonografiascomtrabajos95las-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarlas-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarshtml
41
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99
421 Reciclar
Al decir reciclar nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas
daacutendole una vida uacutetil a embalajes o materiales que usamos diacutea a diacutea y darles un uso lo
maacutes prolongado posible disminuyendo asiacute el volumen de la basura y reduciendo el
impacto en el medio ambiente
Se trata de volver a utilizar materiales como el papel vidrio plaacutestico llantas de carro
entre otros
Fuente Estudiante Epesista
422 Reducir
Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir
o simplificar el consumo de los productos directos o sea todo aquello que se compra
y se consume debemos de reducir los productos que consumimos
Fuente Estudiante Epesista
423 Reutilizar
Se refiere a poder volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible que al
disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten recibe y
es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea Cuando maacutes
objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos residuos de
produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Fuente Estudiante Epesista
42
100
INSTRUCCIOacuteN
Escriba en su cuaderno un comentario personal en un miacutenimo de 8 liacuteneas
ACTIVIDAD
43
101
INSTRUCCION Dibuje y coloree dentro de cada cuadro tres materiales que se
puedan reutilizar de ellos
EVALUACIOacuteN 44
102
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
FASE V 45
103
Objetivo Especifico Despertar las habilidades con las que cuentan los discentes y
elaborar diferentes manualidades con el material correspondiente
Instruccioacuten
Formar grupos de 5 integrantes para trabajar cada una de las manualidades indicadas
MANUALIDADES
CON
PLAacuteSTICO
46
104
5 iquestQueacute es el plaacutestico
El teacutermino plaacutestico en su significado maacutes general se aplica a las sustancias de
similares estructuras que carecen de un punto fijo de evaluacioacuten y poseen durante un
intervalo de temperaturas propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten
moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones Sin embargo en sentido
concreto nombra ciertos tipos de materiales obtenidos mediante fenoacutemenos de
polimerizacioacuten y multiplicacioacuten semi-natural de los aacutetomos de carbono en las largas
cadenas moleculares de compuestos orgaacutenicos derivados del petroacuteleo y otras
sustancias naturales
6 iquestQueacute es el cartoacuten
Predomina como desecho en oficinas y casas Para producir una tonelada de papel se
debe cortar 53 hectaacutereas de aacuterboles 440 metros cuacutebicos de agua y 7600 kilowatts de
energiacutea eleacutectrica
El cartoacuten es un material que se produce mediante la adhesioacuten de muacuteltiples capas de
pasta de papel que se pegan por la humedad se comprimen y luego se secan a
traveacutes de la evaporacioacuten Con el proceso de secado el cartoacuten se vuelve consistente
7 iquestQueacute es la madera
La madera es una de las materias prima de origen vegetal maacutes explotada por el
hombre Se encuentra en los aacuterboles de tallo lentildeoso (que tienen tronco) encontrando
su parte maacutes soacutelida debajo de la corteza del aacuterbol Se utiliza para fabrican productos
de gran utilidad como mesas sillas y camas muebles en general y en tecnologiacutea se
usa para realizar muchos proyectos
La madera es un recurso renovable abundante orgaacutenico econoacutemico y con el cual es
muy faacutecil de trabajar
47
httpdesechos-solidoscominorganicos
105
71 Composicioacuten de la madera
Estaacute formada por fibras de celulosa sustancia que conforma el esqueleto de los
vegetales y lignina que le proporciona rigidez y dureza
Por las fibras circulan y se almacenan sustancias como agua resinas aceites
sales
En su composicioacuten estaacuten en mayoriacutea el hidroacutegeno el oxiacutegeno el carbono y el
nitroacutegeno con cantidades menores de potasio sodio calcio silicio y otros elementos
La Madera se descompone por parte de microorganismos tales como bacterias y
hongos o dantildeos por parte de insectos por tal razoacuten es importante darles un
tratamiento que evite su deterioro
72 Tipos de madera
Maderas Blandas Son las de los aacuterboles de raacutepido crecimiento normalmente de
las coniacuteferas aacuterboles con hoja de forma de aguja Son faacuteciles de trabajar y de
colores generalmente muy claros Constituye la materia prima para hacer el papel
Ejemplo Aacutelamo sauce acacia pino etc
Maderas Duras Son las de los aacuterboles de lento crecimiento y de hoja caduca
Suelen ser aceitosas y se usan en muebles en construcciones resistentes en
suelos de parqueacute para algunas herramientas etc Las antiguas embarcaciones se
haciacutean con este tipo de maderas Ejemplo Roble Nogal etc
Maderas Resinosas Son especialmente resistentes a la humedad Se usa en
muebles en la elaboracioacuten de algunos tipos de papel etc Ejemplos Cedro cipreacutes
etc
Maderas Finas Se utilizan en aplicaciones artiacutesticas (escultura y arquitectura)
para muebles instrumentos musicales y objetos de adorno Ejemplo Eacutebano abeto
arce etc
Maderas Prefabricadas La mayoriacutea de ellas se elaboran con restos de maderas
como virutas de resto del corte De este tipo son el aglomerado el contrachapado
los tableros de fibras y el taacuteblex
48
httpdesechos-solidoscominorganicos
106
FASE VI
6 Botellas de plaacutestico para elaborar bancos
Materiales
Botellas de plaacutestico
Sellador
Goma
Perioacutedico
Papel bond
Papel china
Tijera
Pasos
1 Se hacen dos parejas con botellas del mismo tamantildeo Sujetamos con sellador
alrededor de las mismas dando una cantidad de 5 vueltas se hace lo mismo con
otras tres
2 Se unen las seis botellas dejando las tres en el centro y las parejas a la orilla se
les da 10 vueltas con sellador sujetaacutendolas de tal forma que queden unidas
3 Se forran con papel perioacutedico colocando una capa sobre otra y pegaacutendola con
goma hacer la capa diez veces hasta que quede dura
4 Se forra con papel bond
5 Se decora de acuerdo a la creatividad de cada alumno
6 Listo para sentarse y queda seguro
61 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico
Materiales
Tubos de papel higieacutenico
Temperas
49
Estudiante Epesista (USAC) 2017
107
Tijera
Goma
Laacutepiz
Pasos
1 Dibujar un rectaacutengulo en el centro del tubito
2 Recortarlo
3 Con una moneda hacer las 4 llantas recortarlas y pegarlas
4 Pintarlo con tempera o pintura acriacutelica
62 Elaboracioacuten de portafotos
Materiales
cartograven
goma
tubito de papel higieacutenico
hojas de papel cualquier color y tipo de material
laacutepiz
tijera
una fotografiacutea
nylon de bolsa transparente
Pasos
1 cortar dos planchas de cortoacuten que contengan las mismas medidas y de acuerdo
al tamantildeo de la fotografiacutea
2 Con una regla y un laacutepiz marcar los extremos dejando una medida de dos
centiacutemetros en el lado derecho izquierdo superior e inferior
3 Marcar con el laacutepiz los respectivos extremos formando un cuadro dentro de la
plancha de cartoacuten
Estudiante Epesista (USAC) 2017
50
108
4 Luego se recorta
5 Se forra con la hoja del material y color elegido se corta el centro para que
quede descubierto el cetro por lado dentro pegar un pedazo del nylon
6 Se pegan ambas planchas dejando descubierta la deseada para que la
fotografiacutea se pueda meter y sacar
7 El tubo de papel se decora y se pega al lado derecho o izquierdo de la
fotografiacutea para que se pueda meter alguacuten objeto deseado
Estudiante Epesista (USAC) 2017
51
109
INSTRUCCIOgraveN
Elabore con material reciclado una manualidad Utilice su imaginacioacuten y creatividad
ACTIVIDAD
52
110
INSTRUCCIOgraveN Presentar completamente finalizadas cada una de las
manualidades trabajadas dentro del saloacuten de clase
EVALUACIOacuteN
53
111
Referencias
Ministerio de Educacioacuten contaminacioacuten y praacutectica de sanidad ambiental II etapa
educacioacuten ambiental No 2
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecoloacutegica Santa Rosa
2012
httpwwwrincondelvagocom
httpwwwwikipediacom
httpwwwbringcom
httpwwwecologiacINalegriacuteanaturalezaalegria-en-nuestromuncocom
httpwwwelementosdelmedioambeintemixblogspotcom
httpwwwsalvatumundoorgar
httpcomtagmanualidades-guion plaacutestico
httpeswikipediaorgwikimedio_ambe
Guatemala julio 1998
54
112
INSTITUTO NUgraveCLEO FMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO NUFED 409
JORNADA VESPERTINA MUNICIPIO DE NUEVA SANTA ROSA
DEPARTAMENTO DE SANTA ROSA
INSTITUTO DONDE SE REALIZO EL PROYECTO
113
Estudiante Epesista USAC 2017
Estudiante Epesista USAC 2017
En la fotografiacutea se observa al estudiante Espesista dando indicaciones de
coacutemo se deben utilizar las botellas plaacutesticas
114
Estudiante Epesista USAC 2017
Explicacioacuten de las formas que se debe reutilizar el tubo de papel higieacutenico para
la elaboracioacuten de carritos con dicho material
Primera parte del banco que se estaba elaborando
Estudiante Epesista USAC 2017
Presentacioacuten y revisioacuten de bancos y carritos terminados
115
Estudiante Epesista USAC 2017
Carros y floreros elaborados con vara de bambuacute
116
Demostracioacuten de manualidades elaboradas de bambuacute
Estudiante Epesista USAC 2017
117
Capacitacioacuten a los estudiantes de temas de la contaminacioacuten ambiental y la
importancia de poner en praacutectica la teacutecnica de las tres R reducir reciclar y reutilizar
9 Sistematizacioacuten de experiencias
Se da inicio al Curso del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- de la carrera de
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa en la Universidad de San
Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Seccioacuten Barberena con la
presentacioacuten de los Licenciados que estaacuten delegados como asesores del curso
Aquilina Elizabeth Ruano de Barahona Coordinadora de la Sede de Barberena
procede a dar lectura al normativo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) en el
cual estaacuten establecidos los requisitos y lineamientos que el epesista debe tomar en
cuenta antes durante y despueacutes del trabajo a realizarse
Presenta la guiacutea tenieacutendola el estudiante epesista brinda breves explicaciones y tips
de la forma de coacutemo se debe y puede realizar la investigacioacuten accioacuten
Como estudiante epesistame cuestione pregunte y enfoque en la Institucioacuten que se
pretendiacutea llevar a cabo la investigacioacuten y ejecucioacuten del proyecto Teniendo lo antes
118
mencionado estableciacute fecha para dirigirme a visitar y evaluar las instalaciones y aacuterea
del para avanzar un poco con el diagnoacutestico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) que funciona en Jornada Vespertina
De acuerdo a lo hablado y autorizado por directora del plantel me presento la fecha
indicada para verificar y enfocarme en lo planificado y propuesto como epesista Por
medio de la teacutecnica de observacioacuten y la aplicacioacuten de algunas encuestas dirigidas a
docentes y alumnos se logra recopilar la informacioacuten necesaria para evidenciar las
deficiencias con que se cuenta
Se tomoacute las consideraciones necesarias y empezoacute a gestionar por diferentes medios a
personar colaboradoras e incluso a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Teniendo
los recursos que se utilizaraacuten se estructuro un plan para lograr paso a paso el proceso
y se fue logrando cada uno de los objetivos establecidos y propuestos como
estudiante Epesista
Luego de planteado el problema se realiza la esquematizacioacuten de los temas y
subtemas a tratar
En el mes de junio se recibe respuesta positiva por parte de la municipalidad para la
ejecucioacuten del proyecto
Es asiacute como se logroacute con la contribucioacuten para los estudiantes del Instituto para la
ejecucioacuten del proyecto y se logra la concientizacioacuten de un nuacutemero considerable de
discentes a quienes se les indujo a cuidar y proteger nuestro medio ambiente a traveacutes
del reciclar reutilizar y reducir
El Instituto (NUFED) cuenta con estudiantes que poseen muchas habilidades y
creatividad e incluso durante la elaboracioacuten de los mismos pude darme cuenta que
muchos de ellos son hijos de padres de escasos recursos y tambieacuten algunos que
teniacutean lo necesario para poder contar con material
Durante las actividades realizadas me llamo la atencioacuten acercarme a uno de los
discentes ya que su forma de ser era diferente a las de los demaacutes y teniacutea muy poca
119
habilidad para trabajar con la rapidez que lo haciacutean sus compantildeeros Una de las
manualidades trabajadas en el tiempo indicado no el teacutermino y gracias a Dios tuvo la
confianza de informarme que no teniacutea goma y que en casa queriacutea avanzar
94 Actores
Directora
Maestra de grado
Discentes
Epesista
95 Acciones
De las acciones cabe recalcar que hubo positivas y negativas tanto por el Estudiante
Epesista como poa algunos de los estudiantes del plantel educativo ya que el aacuterea
donde se ejecutoacute el proyecto es Rural y no hubo muchas disposiciones por parte de
ellos durante la toma de fotografiacuteas
96 Resultados
Gracias a Dios los resultados fueron muy satisfactorios ya que se fue alcanzando de
acuerdo a lo planificado
97 Lecciones aprendidas
Hubo varias porque durante me di cuenta que pocos de los discentes teniacutean cierta
practica y practicaban teacutecnicas que les facilito el trabajo obteniendo el mismo
resultado
Hay estudiantes que son bastante econoacutemicos en la utilizacioacuten de material al igual
que inconscientes que gastan por gusto
120
CAPITULO V
5 DEL DIAGNOSTICO
51 EVALUACIOacuteN
La etapa fue evaluada por el sentildeor alcalde de la Municipalidad de Nueva Santa
Rosa Departamento de Santa Rosa
Sentildeora Directora del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED 409) comprobando si se lograron o no los objetivos establecidos en el
proceso y ejecucioacuten
121
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA
SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar el Diagnoacutestico
No Actividad Si No Observacioacuten
1 Fue adecuada la priorizacioacuten del tema a
intervenir X
2 Los objetivos del plan fueron pertinentes X
3 El tiempo calculado para realizar el diagnoacutestico
fue suficiente X
4 Las actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron suficientes X
5 Las fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
6 Los instrumentos disentildeados y utilizados fueron
apropiados a las teacutecnicas de investigacioacuten X
7 Las teacutecnicas de investigacioacuten previstas fueron
apropiadas para efectuar el diagnostico X
8 Se obtuvo colaboracioacuten de personas de la
institucioacuten para la realizacioacuten del diagnoacutestico X
9
El diagnoacutestico fue elaborado de acuerdo a los
lineamientos y directrices de la Facultad de
Humanidades
X
10 Se obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
que se encuentra la institucioacuten X
11
La informacioacuten obtenida para la realizacioacuten del
diagnoacutestico permitioacute dar respuesta a las
necesidades del proyecto
X
122
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa Rosa UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los aspectos que se le dan a continuacioacuten
Lista de Cotejo para Evaluar la Fundamentacioacuten Teoacuterica
No Aspectos Si No Observacioacuten
1 Las referencias bibliograacuteficas contienen todos
los elementos requeridos como fuente X
2 Se evidencia aporte del epesista en el
desarrollo de la teoriacutea presentada X
3 Las fuentes consultadas son pertinentes y
suficientes para caracterizar el tema X
4 Se hacen sitas correctamente dentro de las
normas de un sistema especiacutefico X
5 El contenido presentado es suficiente para
tener claridad respecto al tema X
6 La teoriacutea presentada corresponde al tema
contenido en el problema X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Licda Telma Elizabeth Magantildea Arriaza
Carneacute 201118903 Asesora
123
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PLAN DE ACCIOacuteN O DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores
Lista de Cotejo para Evaluar el Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 Es completa la identificacioacuten institucional del epesista
X
2 El problema es el priorizado en el diagnoacutestico X
3 La hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema priorizado
X
4 La ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
5 La justificacioacuten para realizar la investigacioacuten es vaacutelida ante el problema a intervenir
X
6 El objetivo general expresa claramente el impacto que se espera provocar con la intervencioacuten
X
7 Los objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir al logro del objetivo general
X
8 Las actividades propuestas estaacuten orientadas al logro de los objetivos especiacuteficos
X
9 Los beneficiarios estaacuten bien identificados X
10 Las teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las actividades a realizar
X
11 El tiempo asignado a cada actividad es apropiada para su realizacioacuten
X
12 Estaacuten claramente determinados los responsables de cada accioacuten
X
13 El presupuesto abarca todos los costos de la intervencioacuten
X
14 Se determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de imprevistos
X
15 Estaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto
X
124
13 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
Por medio del instrumento de evaluacioacuten lista de cotejo
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EJECUCIOacuteN Y LA SISTEMATIZACIOacuteN DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno
de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar la Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Obser-vacioacuten
1 Se contoacute con los recursos econoacutemicos presupuestados para la elaboracioacuten de la guiacutea
X
2 Fue viable encontrar el apoyo financiero para la reproduccioacuten de la guiacutea
X
3 Las gestiones que se efectuaron ante la institucioacuten fueron aceptadas
X
4 La elaboracioacuten de la guiacutea contribuyoacute con la necesidad de contar con un apoyo para orientar a los estudiantes acerca del cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
X
5 Las actividades que se programaron para la elaboracioacuten y socializacioacuten de la guiacutea fueron las adecuadas
X
6 Se contoacute con la asesoriacutea teacutecnica en la elaboracioacuten de la guiacutea X
7 Se alcanzaron los objetivos trazados para la realizacioacuten del proyecto
X
8 se obtuvo el apoyo de las autoridades educativas para la divulgacioacuten de la guiacutea
X
9 Existioacute intereacutes de parte de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
10 Hubo compromiso de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
11 Es evidente la participacioacuten de los involucrados en el proceso de EPS
X
12 Se da con claridad un panorama de la experiencia vivida en el EPS
X
13 Los datos surgen de la realidad vivida X
14 Se valoriza la intervencioacuten ejecutada X
125
CAPIacuteTULO VI
EL VOLUNTARIADO
61 El voluntariado
El voluntariado se realizoacute con el objetivo de mejorar los aspectos ambientales siendo
que la reforestacioacuten aporta una serie de beneficios y servicios a la comunidad para
disminuir el dantildeo causado por la contaminacioacuten el proyecto consistioacute en plantar 6000
arbolitos (600 por Epesista) en un terreno comunal ya que con mucho entusiasmo la
oficina forestal y de medio ambiente designoacute el lugar o terreno municipal ubicado en la
montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua departamento de Jutiapa en el
cual se plantaron los 6000 arbolitos que fueron donados a traveacutes de las gestiones
correspondientes los cuales son de las especies palo blanco cipreacutes cedro caoba
conacaste palo de hormigo entre otros y haciendo un compromiso para cuidarlos
hasta que lleguen a su maacuteximo desarrollo
La actividad se realizoacute con mucho eacutexito ya que contamos con el apoyo la participacioacuten
y esfuerzo de varias entidades de la localidad entre ellas la municipalidad de
Jalpatagua BANRURAL Big Cola miembros de la Policiacutea del Ejercito y diferentes
establecimientos educativos asiacute como tambieacuten el apoyo de personas particulares y
negocios como depoacutesito de Gas ldquoManolordquo quienes nos brindaron toda su ayuda y
colaboracioacuten a este gran proyecto para beneficio del municipio de Jalpatagua para la
realizacioacuten de este proyecto se llevoacute a cabo un gran desfile en las carreteras
principales de Jalpatagua contando con la presencia de todos los que nos apoyaron y
un sin nuacutemero de personas de la localidad quienes con mucho entusiasmo y alegriacutea
pusieron su granito de arena para apoyar este proyecto
Se pudo constatar lo indispensable de la reforestacioacuten ya que es uno de los
beneficios maacutes importantes en la vida al momento de realizar dicho proyecto se dejoacute
un gran mensaje para las personas de la comunidad para que tambieacuten puedan
participar y unirse al cuidado de los arboles ya que a futuro dejamos algo de gran valor
a nuestras futuras generaciones no solo en el municipio de Jalpatagua departamento
126
de Jutiapa sino tambieacuten en todo el mundo es por ello que estamos comprometidos
con el planeta y su conservacioacuten por lo cual dicho proyecto se hace participe para ello
Poner nuestro granito de arena en este municipio fue una gran experiencia al igual una
gran satisfaccioacuten como Epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
quizaacutes es un aporte pequentildeo para nuestro planeta pero con este gesto exhortamos a
muchas personas para que puedan ayudar a nuestro planeta a poder vivir por otros
antildeos maacutes y que nuestras futuras generaciones no sufran tanto del calentamiento
global que se vive hoy en diacutea
Estudiante Epesista USAC 2017
127
62 Evidencias fotograacuteficas
Fotografiacutea grupal con autoridades antes de ejecutar el proyecto de la siembra de
aacuterboles
Epesista sembrando aacuterboles durante la ejecucioacuten del proyecto
128
Estudiante Epesista USAC 2017
Grupo de epesistas finalizando el proyecto grupal
129
CONCLUSIONES
Se contribuyoacute al mejoramiento del medio ambiente por medio de una Guiacutea para
la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos y la elaboracioacuten de manualidades en el
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED N0 409
Se contribuyoacute a que los alumnos depositen la basura en su lugar siendo de
mucha importancia tanto para ellos como para no contaminar el medio
ambiente
Se contribuyoacute al cuidado del medio ambiente a traveacutes de charlas que indican el
tiempo que duran los desechos soacutelidos en degradarse
Se contribuyoacute al trabajo en equipo ya que es fundamental durante la labor que
se realiza para beneficio social y proteccioacuten natural
130
RECOMENDACIONES
Que El docente del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED) cuenten con una guiacutea en la que se describen detalladamente los
pasos que se deben seguir durante la elaboracioacuten de diferentes manualidades
Desarrollar el haacutebito del depoacutesito de la basura en el lugar indicado es de vital
importancia durante la formacioacuten de los estudiantes para evitar que nuestro
ambiente se mantenga en buenas condiciones
Se sugiere a la directora del establecimiento mantener activamente charlas que
recuerden a los dicentes las formas de clasificacioacuten de basura
Se recomienda fomentar en los estudiantes y explicar el verdadero valor del
trabajo en equipo a traveacutes de actividades de bienestar personal escolar y
social
131
BIBLIOGRAFIacuteAS
Lezana Minera Miguel Aacutengel Estudio de la Naturaleza y Educacioacuten Ambiental
Sobre Agropecuarias y Salud Guatemala Centro Ameacuterica
Ministerio de Educacioacuten Contaminacioacuten y Praacutectica de Sanidad Ambiental II
Etapa Educacioacuten Ambiental Moacutedulo No 2 Guatemala julio 1998
Moreno Herrera Miguel Aacutengel Problema de la basura
http132247121510003archivoCECUponsemlocponencias1514html
Ramiacuterez Espada A (Prensa Libre Abril 1999) La llanta de la contaminacioacuten
disponible
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecologiacutea Santa Rosa
2012
Estudiante Epesista USAC 2017
Proyecto Educativo Institucional
Proyecto Educativo Anual
132
APEacuteNDICES
133
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADORA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
Objetivos
General
Identificar el tipo de organizacioacuten y proyeccioacuten social de la institucioacuten en beneficio
de la poblacioacuten en general
Especiacuteficos
Determinar la situacioacuten contextual y el aacutembito social geograacutefico de la institucioacuten
Conocer el tipo de servicios que presta la institucioacuten en beneficio de la poblacioacuten
Comprender y analizar los estatus legales sobre los que trabajan la institucioacuten
Identificar los problemas y carencias que presenta la institucioacuten
Justificacioacuten
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa brinda apoyo a instituciones
educativas con el propoacutesito de mejorar la educacioacuten de la regioacuten pero debido a la
cantidad de poblacioacuten que atiende en muchos aspectos o en muchos casos los
servicios que presta no son los adecuados para todos los habitantes Ya que se
pretende identificar cuaacuteles son las deficiencias ambientales que posee Es una
134
institucioacuten de derecho puacuteblico que busca alcanzar el bien comuacuten de todos los
habitantes del municipio tanto del aacuterea urbana como de la rural comprometieacutendose a
prestar y administrar los servicios puacuteblicos de la poblacioacuten bajo su jurisdiccioacuten
territorial sin perseguir fines lucrativos
Actividades
Visita a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa solicitando el
permiso para realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la institucioacuten
Estructuracioacuten de acuerdo a las directrices del Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no estructuradas realizadas a trabajadores de la
institucioacuten
Listar las carencias y problemas identificados en la institucioacuten
Tiempo 3 diacuteas
Cronograma
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 5
Visita a la municipalidad de Nueva
Santa Rosa del departamento de
Santa Rosa solicitando permiso para
realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la
institucioacuten solicitada a Secretaria
Estructuracioacuten de acuerdo a las
directrices del Ejercicio Profesional
Supervisado ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no
estructuradas realizadas a trabajadores
de la institucioacuten
135
Listar las carencias y problemas
identificados en la institucioacuten
Teacutecnicas e Instrumentos
De la observacioacuten
Entrevistas
Anaacutelisis de documentos
Diaacutelogo
Recursos
Humanos
Alcalde
Secretaria
Auxiliares de secretaria
Materiales
Equipo tecnoloacutegico de oficina
Mobiliario
Uacutetiles de oficina
Medios de comunicacioacuten
Vehiacuteculos
Libro de conocimientos
Hojas bond tamantildeo carta
Laacutepiz
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
136
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Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron apropiados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
8 iquestSe obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
el que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
137
funcionalidad de la institucioacuten comunidad
10
iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten
comunidad
X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestFue adecuada la priorizacioacuten del problema a
intervenir X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
138
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el Trapichito al
Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste Aldea Amberes
la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva Santa Rosa frente a
Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Establecer las necesidades que afectan actualmente en el que se encuentra
funcionando la institucioacuten y sus finalidades con la poblacioacuten
Especiacuteficos
Identificar la situacioacuten actual y deficiencias que presenta la institucioacuten
Analizar los problemas que presenta la institucioacuten
Clasificar las carencias y los problemas de la institucioacuten
Proponer soluciones a cada problema encontrado
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos y elaboracioacuten de varias manualidades ya que esto afecta a la salud
de los seres humanos y debilita a traveacutes de la contaminacioacuten al medio ambiente
Plaacutesticos con los alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
139
Actividades
Presentar solicitud a Alcalde Municipal
Presentar solicitud al director del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 Jornada Vespertina
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaborar el disentildeo de una guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes acerca del medio ambiente
Entrega de guiacuteas a personal docente administrativo y a biblioteca del Instituto
Solicitud a diferentes entidades de la donacioacuten de material para la elaboracioacuten de
manualidades
Elaboracioacuten del Informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 12 diacuteas
Cronograma de actividades
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12
Gestionar ante entidades
Reunioacuten con el Director del
establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa
Rosa
Analizar informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
140
Entrega de impresiones de la guiacutea la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
Recursos
Humanos
Personal Administrativo
Personal Docente
Discentes
Estudiante Epesista
Materiales
Pizarroacuten
Almohadillas
Marcadores
Lapiceros
Cuadernos
Caacutetedras
Escritorio
Hojas bond tamantildeo carta
Folder
Tinta para impresora
Fiacutesico Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero Carnet 201118903
141
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Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos a calificar
No Actividad Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnoacutestico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron adecuados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnoacutestico X
8 iquestSe obtuvo la informacioacuten del contexto en el
que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
142
funcionalidad de la institucioacuten
10 iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestLa priorizacioacuten del problema fue adecuada
para la intervencioacuten X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
Interpretacioacuten Los datos obtenidos en la lista de cotejo reflejan los resultados
deseados comprobando que el diagnoacutestico fue uacutetil para la priorizacioacuten de los
problemas y deficiencias de la institucioacuten para luego perfilar de acuerdo a la
necesidad fundamental encontrada
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
Carneacute 201118903 Asesora
143
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Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado EPS
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN GENERAL
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO ndashEPS-
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Implementar una Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos dirigida a
estudiantes de tercer grado baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 e informar a traveacutes de charlas las causas y
consecuencias que se ocasionan al medio ambiente logrando con ellas la
elaboracioacuten de manualidades creando un ambiente agradable con la creacioacuten de
las mismas y un mejor clima ambiental a traveacutes de la siembra de aacuterboles
Especiacuteficos
Fomentar en cada uno de los estudiantes el intereacutes sobre el buen cuidado del
medio ambiente a traveacutes de una guiacutea
Proporcionar informacioacuten a los estudiantes sobre el buen manejo de los desechos
a traveacutes de una guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Despertar habilidades en los discentes y que las pongan en praacutectica
Identificar claramente las causas y consecuencias que ello provoca a la
naturaleza
144
Plantar 600 aacuterboles en la montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua
departamento de Jutiapa
Crear conciencia de la siembre y cuidado de los aacuterboles que anual mente son
deforestados en nuestro Departamento
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad con la siembra de aacuterboles
y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos ya que afecta a la salud del ser humano y va
debilitando el medio ambiente por ello es fundamental que dentro de los centros
educativos se fomenten valores que como ciudadanos debemos practicar
principalmente para el cuidado de la naturaleza Por tal razoacuten En el Instituto NUFED
se implementa una guiacutea que especifica las reglas e importancia de reutilizar y reciclar
asiacute mismo una dosificacioacuten y charlas de coacutemo evitar
Actividades
Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico Administrativo
Reunioacuten con la directora del establecimiento
Presentar solicitud a la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo NUFED 409
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaboracioacuten de guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes por parte del Epesista
Entregar impresiones de la guiacutea al director al profesor encargado de grado y
seccioacuten asignada y a la biblioteca del instituto
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 10 diacuteas
Cronograma de actividades realizadas
145
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Seleccioacuten del tema
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3 Presentar solicitud al Director de la
Institucioacuten
4
Elaboracioacuten de instrumentos para
obtener informacioacuten e
investigacioacuten bibliograacutefica
5 Analizar la informacioacuten recopilada
6 Disentildeo y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitacioacuten a discentes por parte
del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
a personal docente y
administrativo incluyendo la
biblioteca
9 Solicitud para la gestioacuten de los
seiscientos aacuterboles
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
146
Recursos
Humanos
Epesista
Asesora
Directora del establecimiento
Personal docente
Discentes
Materiales
Fotocopias
Lapiceros
Hojas papel bond
Tinta para impresora
libros
Computadora
Impresora
Discos
Teleacutefono
Memoria USB
Fiacutesicos
Instituto NUFED 409
Escritorios
Cable eleacutectrico
Sillas
Caacutetedra
Otros
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
147
ANEXOS
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
2
El municipio se establecioacute al tenor del acedo Juba del 22 de mayo de 1917
segregaacutendose su territorio del entonces Municipio de Santa Rosa hoy Santa Rosa de
Lima a ello se deba quizaacute su nombre ldquoEl Presidente Constitucionalrdquo de la Repuacuteblica
Acuerda Que se establezca un nuevo municipio en la Aldea denominado Los Bordos
independientemente del de Santa Rosa el departamento de este nombre
COMUNIacuteQUESE por acuerdo gubernativo del 2 de octubre de 1935 el municipio de
Jumaytepeque se suprimioacute anexo como aldea
Seguacuten dicen los habitantes maacutes longevos de Nueva Santa Rosa esta aparecioacute hace
alrededor de maacutes de 150 antildeos Seguacuten diferentes historias perteneciacutean a un finquero el
cual no era originario de Santa Rosa y por motivos personales se vio obligado a
abandonar el lugar Fue entonces cuando se les ofrecioacute de forma gratuita los terrenos
a los habitantes la uacutenica condicioacuten era respetar los terrenos que otros ya habiacutean
escogido por otros Ademaacutes cada quien era libre de escoger las varas queriacutean y los
dirigentes siacutendicos median e indican de donde a donde le correspondiacutean y daban las
escrituras
Indican que hace maacutes de 40 antildeos no existiacutea un camino que se comunicara a Nueva
Santa Rosa indican que era muy difiacutecil el viajar hacia este municipio debido a que el
camino era angosto y solo se podiacutea viajar en caballo o a pie Cuando los habitantes
vieron que era muy difiacutecil la salida de la comunidad un grupo de vecinos como
representantes expusieron que habiacutea necesidad de la construccioacuten de un camino a la
municipalidad estos proporcionaron el material y equipo necesario los hombres de la
comunidad lo realizaron Comentan que lo que maacutes trabajo les costoacute construir fue la
hamaca se refieren a un puente colgante de madera ya que en ese tiempo el nivel
del rio era alto Las condiciones de este puente fueron cada vez maacutes precarias y
durante el mandato de Mynor Salazar Alcalde actual de NSR construye un puente y
se cierra el paso por la hamaca
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de ALDEA BORDOS DE ORIENTE actualmente conocida como NUEVA
SANTA ROSA
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
3
En lo que respecta a la luz eleacutectrica se dice que lo introdujo hace muchos antildeos
durante este mismo antildeo se construyoacute la iglesia catoacutelica esta fue construida por los
pobladores los cuales trabajan luego de realizar sus labores diarias Asiacute mismo seguacuten
cuentan algunos miembros de la Municipalidad que en el periodo del Sentildeor Alcalde
Enrique Arredondo Amaya tomo la iniciativa para renovar y ampliar las instalaciones
con el objetivo de crear un ambiente afectivo tanto para los empleados como para las
personas que la visitan
114 Contexto social
Su etnia es Ladina cuenta con diferentes Centros Educativos tanto puacuteblicos como
privados
Hoy en diacutea muchos de los comerciantes son personas que pertenecen a diferentes
Departamento de la ciudad Guatemala originarios de la cultura Maya
115 Contexto poliacutetico
Los habitantes participan en las actividades electorales Entre las organizaciones de
poder existen se describen Municipalidad Comiteacute Comunal de Desarrollo COCODE-
Iglesia Catoacutelica Iglesia Evangeacutelica y los Regidores entre las organizaciones poliacuteticas
estaacuten los diferentes partidos poliacuteticos del Departamento y de ciudad Guatemala El
gobierno es municipal de caraacutecter democraacutetico
116 Contexto competitividad
El Municipio de Nueva Santa Rosa no cuenta con ninguna institucioacuten que sea
competente ya que una de las caracteriacutesticas que la identifica en la unioacuten entre pueblo
y comunidad
117 Contexto filosoacutefico
La religioacuten oficial es el catolicismo y evangelismo con libertad de cultos (protestantes
y creencias indiacutegenas) los cuales inculcan valores y principios de convivencia familiar
y social
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
4
12 Institucional
121 Identidad institucional
122 Nombre de la institucioacuten
Municipalidad de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
123 Localizacioacuten geograacutefica
Municipalidad de Nueva Santa Rosa 8 calle entre avenida Teoacutefilo Solares y Castillo
1ra Avenida Zona 1 Departamento de Santa Rosa
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica Se ubica en la regioacuten fisiograacutefica denominada Tierras altas volcaacutenicas
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
124 Visioacuten
ldquoSer una municipalidad que promueva la superacioacuten integral e intelectual del
Municipio sobresaliendo a nivel nacional en gestioacuten de desarrollo y siendo un ejemplo
claro de calidad y transparencia en la prestacioacuten de servicios municipales y en la
inversioacuten puacuteblica Ejecutando proyectos que mejoren la calidad de vida de nuestros
habitantes y brindar servicios de calidad con un personal competente capacitado
responsable y con espiacuteritu de entrega a la labor encomendadardquo
125 Misioacuten
ldquoSomos una institucioacuten autoacutenoma que trabaja diacutea a diacutea para alcanzar el desarrollo
integral de sus habitantes administrando los recursos con que contamos para mejorar
la prestacioacuten de servicios municipales de manera eficiente y eficaz promoviendo el
espiacuteritu de servicio y entrega en la labor de cada empleado y funcionario ante las
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
5
necesidades que demanda la poblacioacuten y de manera conjunta uniendo esfuerzos para
ser un pueblo modelo que es el suentildeo de todo los neosantarosentildeosrdquo
126 Objetivos
Generales
Que la Municipalidad de Nueva Santa Rosa cubra las necesidades que diacutea con diacutea
surjan dentro del aacuterea Urbana y Rural por medio de la realizacioacuten de gestiones
internas y externas a traveacutes del equipo de trabajo capacitado
Fortalecer las aacutereas de trabajo tomando como base el Manual de Puestos y
Funciones para el desarrollo efectivo de las actividades encaminadas al logro de
las metas establecidas en el Plan Operativo Anual (POA) de esta Municipalidad
Especiacuteficos
Hacer que cada trabajador cumpla con sus funciones encomendadas logrando
que cada aacuterea de trabajo se desarrolle poniendo en praacutectica las funciones
establecidas en este Manual
Mejorar los servicios prestados a la poblacioacuten para satisfacer las necesidades de
los vecinos
Diversificar los proyectos acordes a las necesidades detectadas en cada
comunidad por medio de la realizacioacuten de estudios socioeconoacutemicos
Implementar y enriquecer los ejes importantes que generan valor a la
Municipalidad
127 Metas
Avanzar en un 95 de infraestructura en todo el municipio
Mejorar en un 100 las condiciones de vida de los habitantes a traveacutes del
mantenimiento y reparacioacuten de las diferentes obras municipales
Apoyar en un 95 los programas de salud
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
6
Mejorar y mantener en un 100 la red de distribucioacuten de agua potable
Mejorar en un 98 la calidad de educacioacuten del municipio
Mejorar en un 100 la educacioacuten mediante la ampliacioacuten de escuelas
Ampliar en un 95 la cobertura de la educacioacuten en las aacutereas rurales
128 Principios y valores
Honestidad los funcionarios de la municipalidad de Nueva Santa Rosa realizan las
acciones con honestidad y coherencia generando legitimidad y confianza en los
vecinos del municipio
Responsabilidad los empleados municipales de Nueva Santa Rosa desarrollan su
trabajo y cumplen con sus funciones en forma efectiva eficiente y oportuna teniendo
como prioridad el bienestar de los vecinos
Transparencia la municipalidad realiza su gestioacuten haciendo uso racional y
transparente de los recursos financieros para realizar la ejecucioacuten de obras y
programas de beneficio social y dotacioacuten de servicios puacuteblicos
Respeto en el queacute hacer diario de la municipalidad se garantiza por parte de los
servidores ediles una comunicacioacuten y relacioacuten de respeto y rectitud hacia todos los
vecinos que demandan atencioacuten sin importar su condicioacuten social cre3encias religiosas
o poliacuteticas o su pertenencia eacutetnica y cultural
Eficiencia se garantiza la mayor celeridad en los traacutemites y gestiones municipales
brindando servicios de claridad
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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129 Organigrama
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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1210 Servicios que presta
La municipalidad atiende las distintas solicitudes o demandas de las comunidades
(demandas de agua drenajes carretera y energiacutea eleacutectrica)
La municipalidad brinda atencioacuten al puacuteblico coordinacioacuten al trabajo interno y
capacitacioacuten de personal en los distintos aspectos como el agua potable energiacutea
eleacutectrica traacutemites administrativos cobros Asiacute mismo brinda servicios productivos
como estudios planificacioacuten y ejecucioacuten de proyectos
1211 Relacioacuten con otras instituciones
Cooperacioacuten coopera con escuelas de pre-primaria primarias Institutos tanto
puacuteblicos como privados Policiacutea Municipal de Transito y el MAGA de todo el municipio
proporcionando personal del servicio (conserjes) brinda apoyo a centros de salud
Culturales la municipalidad brinda apoyo al ministerio de cultura y deportes en las
diferentes actividades programadas
Con agencias locales y nacionales (municipales y otros) la municipalidad de
Nueva Santa Rosa se relaciona mutuamente con gobernacioacuten plan internacional
FONAPAZ Consejos de Desarrollo de todas las comunidades que pertenecen al
municipio tomando en cuenta que el apoyo sea reciproco
Asociaciones locales (Clubes y otros) La relacioacuten de la municipalidad de Nueva
Santa Rosa con asociaciones permite coordinar actividades que promueven el
desarrollo sociocultural y comunidad
1212 Desarrollo histoacuterico
Primeros pobladores
Los primeros habitantes de la regioacuten en la eacutepoca prehispaacutenica fueron los Xincas
quienes ocuparon todo el territorio desde la costa del actual departamento hasta las
montantildeas de Jalapa y hoy en diacutea gran parte de personas pertenecientes a esta cultura
habitan en el aacuterea de Ojo de Agua y Jumaytepeque
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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El sentildeoriacuteo Xinka de Santa Rosa fue el maacutes aguerrido y valiente durante la conquista
espantildeola en el siglo XVI El conquistador Pedro de Alvarado los tomoacute como esclavos
para la reduccioacuten militar de Cuzcatlaacuten en la actual Repuacuteblica de El Salvador De este
hecho se deriva el nombre del pueblo el riacuteo y el puente Los Esclavos en el municipio
de Cuilapa Hay testimonios de que estos indiacutegenas fueron los primeros esclavos
formalmente asignados por los conquistadores en el paraje que actualmente lleva ese
nombre Con la llegada de los europeos los indiacutegenas Xinkas de otras etnias
originarias fueron extinguidos y los habitantes espantildeoles y criollas se asentaron en
esas tierras feacutertiles Por esta razoacuten histoacuterica en la actualidad la poblacioacuten del
departamento es de clara ascendencia mestiza y ldquoladina viejardquo con conexiones muy
directas con los primeros hacendados y ganaderos hispanos Sin embargo
actualmente en algunos municipios como Chiquimulilla Santa Mariacutea Ixhuataacuten y San
Juan Tecuaco existe una tendencia a la inmigracioacuten de habitantes de la Repuacuteblica de
El Salvador
Sucesos histoacutericos importantes
Eacutepoca colonial
Hacia principios del siglo XIX toda la parte de lo que hoy es Barberena estaba
circunscrita a una sola propiedad denominada la Vega de San Ramoacuten de los padres
mercedarios Para ese tiempo Francisco de la Cueva organizoacute Cerro Redondo una
de las aldeas maacutes antiguas es el Junquillo
Creacioacuten del municipio
Seguacuten cuenta la historia antes de ser nombrado municipio se le conociacutea con el
nombre de Aldea Bordos de Oriente actualmente conocida como NUEVA Santa
Rosa o Villa de Nueva Santa Rosa Bautizada Tambieacuten como la Ciudad del Futuro o
la Nueva de Oriente nombres que fueron dados por vecinos connotados del municipio
Para llegar al Municipio existen dos rutas Por carretera Interamericana con desviacuteo
por el Municipio de Barberena que dista a unos 74 km de la ciudad capital o por la
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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ruta que resulta mucho maacutes corta la denominada el Tecolote entrando por Don Justo
con paso por lo de Dieacuteguez del Municipio de Fraijanes Guatemala y por Aldea
Amberes del Municipio de Santa Rosa de Lima para luego pasar por el Puente del Riacuteo
los Esclavos que sirve de liacutemite entre Santa Rosa de Lima y Nueva Santa Rosa
ambas rutas con carreteras totalmente asfaltadas
El municipio de Nueva Santa Rosa es uno de los maacutes pequentildeos que tiene el
departamento de Santa Rosa superando a los municipios de San Rafael Las Flores
Santa Cruz Naranjo San Juan Tecuaco y Santa Rosa de Lima Existen riacuteos que
rodean el municipio y tambieacuten contiene el volcaacuten Jumaytepeque que caracteriza el
municipio
Aldeas
El Riachuelo
El Chupadero
Jumaytepeque
Estanzuelas
Chapas
Joya de San Isidro
Cacalotepeque
Guadalupe
Los Izotes
El Limar
Santa Ana La Montantildea
Concepcioacuten Zacuapa
San Joseacute Guacamayas
Guacamayitas
El Chiltepe
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Santa Isabel
San Antonio Buena Vista
Santa Luciacutea Buena Vista
Portezuelo
Espitia Real
Espitia Barrera
El Anonillo
Monte Verde
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CASERIOS
San Antonio Pereira
El morito
Quebrada de Agua
Las Encinillas
Guacamayas
El Tarral
Pueblo Nuevo
La Tuna
Joya Grande
CANTOacuteN
Paliacuten
BARRIOS
Barrio Alegre
Barrio El Estadio
Barrio El Calvario
Barrio La Limonada
Barrio Pueblo Ralo
FINCAS
Finca El Picacho
Finca El Llanito
Finca La Esperanza
Finca Rivera
Finca San Isidro
Finca El Valle
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Finca el Prisma (Fraccionada)
Finca San Lorenzo
Finca las Delicias
Finca Buenos Aires
Finca San Carlos
Finca el Picacho
Finca la Oriental
Finca la Majada (Fraccionada)
Finca la Cabantildea
Finca Ojo de agua
Inicialmente las fincas ldquoTrapichito y Britordquo perteneciacutean a Nueva Santa Rosa seguacuten
consta en Libros de nacimientos de la Municipalidad pero por acuerdo gubernativo de
fecha 25 de enero de 1934 estas se segregan de Nueva Santa Rosa y se anexan al
municipio de Santa Cruz Naranjo
Terremoto de 1913
El diacutea saacutebado 8 de marzo de 1913 un terremoto de magnitud 64 azotoacute al territorio
de Santa Rosa destruyendo a la cabecera departamental Cuilapa Tanto el terremoto
inicial como las reacuteplicas destruyeron muchas casas escuelas e incluso la catedral y la
prisioacuten con una considerable cantidad de viacutectimas mortales similar destruccioacuten sufrioacute
las localidades de Barberena Cerro Redondo Llano Grande y El Zapote tambieacuten
sufrieron dantildeos considerables Tambieacuten fueron dantildeados seriamente los poblados
de Fraijanes Pueblo Nuevo Vintildeas San Rafael las Flores y Casillas En el aacuterea del
epicentro el terremoto provocoacute derrumbes y bloqueo de caminos y carreteras e
incluso se reportoacute una larga grieta que se formoacute en el Cerro Los Esclavos
Lugares de orgullo local
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Iglesia Aldea Jumaytepeque
Una de las joyas arquitectoacutenicas la constituye su templo catoacutelico ya que la misma fue
construida en la eacutepoca hispaacutenica o colonial conservando su estilo original La misma
ha sufrido algunos dantildeos con el tiempo pero ha sido restaurada con la ayuda de sus
pobladores
Balneario Los Chorritos
A tan solo 2km de la cabecera municipal en el lugar antiguamente denominado Calle
Real actualmente Aldea Espitia Real encontramos el balneario los Chorritos
bautizado por algunos visitantes como las Cataratas de los Chorritos llamando la
atencioacuten las caiacutedas de agua desde un pentildeasco de 75 metros de altura rodeado de
espesa vegetacioacuten y algunos aacuterboles endeacutemicos de la regioacuten
Catarata El Inamo
Con un ecosistema similar al de los chorritos situamos las caiacutedas o cataratas del
Inamo en la Aldea Estanzuelas a 8 kiloacutemetros de la cabecera municipal el acceso al
casco de la aldea es por camino de terraceriacutea llamando la atencioacuten una serie de
pequentildeos arroyos distribuidos en serie en toda la ribera del riacuteo los esclavos
Centro Espiritual La Ermita
Encontramos tambieacuten el centro espiritual la Ermita un lugar miacutestico ubicado en la
Aldea Chapas jurisdiccioacuten de Nueva Santa Rosa y dista a 7km de la cabecera
municipal en donde podemos respirar aire puro y entrar en contacto con la madre
naturaleza es usada para retiros espirituales en donde las personas entran en
contacto consigo mismas a traveacutes de la espiritualidad Fue creada y disentildeada por
padres Misioneros Italianos que tienen presencia en dicha comunidad
Hacienda El Valle
La hacienda el Valle cuya construccioacuten es de estilo aacuterabe-colonial construida en
tiempos de la colonia en cuyo centro de la construccioacuten figura una fuente con
similitud a las construcciones que predominaban en esa eacutepoca Los muebles de la
Plan Operativo Anual (POA) 2017 Municipalidad de Nueva Santa Rosa Paacutegs 13-27
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misma son tan antiguos como su construccioacuten conjugaacutendose con aacuterboles de frondosa
sombra y sus jardines en sus laterales que deleitan la vista de los que tienen en
privilegio de visitarla
1213 Los usuarios
El recurso humano del Municipio constituye una de las bases fundamentales para su
desarrollo integrado por entes sociales que conforman el elemento dinaacutemico de la
produccioacuten y se desenvuelve de acuerdo a las condiciones histoacutericas que presenta el
proceso econoacutemico
1214 La infraestructura
La municipalidad de Nueva Santa Rosa cuenta con un aacuterea perimetral El edificio de la
municipalidad tiene un aacuterea construida de 150829 metros cuadrados 2 sanitarios
para hombres ubicados en el segundo nivel 2 sanitarios para mujeres ubicados en
segundo nivel 1 Oficina del Alcalde Municipal con su respectivo sanitario 1 Salograven
ubicado en primer nivel 10 oficinas disponibles para uso de los usuarios 1 sala de
sesiones 1 saloacuten de usos muacuteltiples suficientes para cubrir las necesidades y uso de la
institucioacuten
Salones especiacuteficos la municipalidad para realizar una mejor atencioacuten a su
poblacioacuten cuenta con diferentes ambientes y el equipamiento necesario para brindar
sus servicios con un estaacutendar de calidad 20 oficinas con mobiliario y equipo que se
necesita para prestar una mejor atencioacuten (computadoras impresoras material
fungible escritorios de oficina sillas archivos cantildeoneras enseres de oficina 10
sanitarios 1 biblioteca para el servicio del municipio un cafeacute internet disponible para
los estudiantes del sector y toda la comunidad educativa dos bodegas en las que se
almacenan todos los materiales para obras de construccioacuten municipal un saloacuten
municipal una cancha deportiva un campo de futbol En fin podemos decir que el
estatus actual de la institucioacuten se encuentra en condiciones favorables para brindar un
buen servicio de a usuarios
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1215 Proyeccioacuten social
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa por medio de actividades como
ferias fiestas concursos exposiciones de artesaniacuteas del departamento durante la feria
de diciembre seminarios conferencias y cursos de recursos humanos para distintos
grupos de empleados se relaciona socialmente con los ciudadanos
1216 Finanzas
Seguacuten Decreto 101-97 del Congreso de la Republica Ley Orgaacutenica del Presupuesto y
Acuerdo Gubernamental 240rsquo98 Reglamento de la Ley Orgaacutenica del Presupuesto la
municipalidad recibe un subsidio llamado constitucional cada bimestre por parte del
Estado correspondiente al 15 del presupuesto general de la nacioacuten se obtiene una
cuota mensual de los servicios de agua potable y energiacutea eleacutectrica Por el servicio de
drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de adquirir el servicio
Por el servicio de drenaje se obtiene una cuota por parte del usuario al momento de
adquirir servicio Por los servicios de constancias de residencias constancias de
cargas familiares el usuario una cuota al momento de solicitar el servicio El impuesto
uacutenico sobre inmuebles (IUSI) es pagado por el usuario anualmente La renta de
locales del mercado municipal el rastro saloacuten de usos muacuteltiples
La institucioacuten dispone de los fondos econoacutemicos de los servicios brindados al puacuteblico
A diario ingresa la cantidad de veinticinco mil a treinta y cinco mil quetzales que son
depositados en Banrural los fondos adquiridos de los servicios utilizados para
mantenimiento de la municipalidad y los servicios que presta como electricidad
teleacutefono agua internet fax entre otros
1217 Poliacutetica Laboral
Las actividades realizadas por la municipalidad conforman un esquema de trabajo
disentildeado por el alcalde y su consejo municipal donde se aplica la poliacutetica de difundir y
lograr al maacuteximo las distintas actividades que se realizan
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1218 Administracioacuten
La realizacioacuten de planes es la base para el buen funcionamiento Se tienen definidos
dos tipos de acuerdos a los objetivos buscados objetivo estrateacutegico es a mediano
plazo busca el mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacioacuten objetivo
operativo es a corto plazo busca mejorar en el casco urbano y rural a traveacutes de los
servicios que la municipalidad presta a la poblacioacuten
1219 La ambiente institucioacuten
De acuerdo a las normas de contratacioacuten de empleados cada de la municipalidad y
basaacutendose en los valores morales personales el ambiente institucional da un buen
aspecto ya que los trabajadores municipales tienen buenas relaciones interpersonales
de acuerdo a los servicios que presta a los vecinos del municipio ya que como todos
los trabajadores son capacitados constantemente para que puedan tener una buena
forma de trato hacia sus compantildeeros que es lo maacutes importante para la poblacioacuten
1220 Tecnologiacuteas
La municipalidad realizoacute la planificacioacuten y tiene en proceso la apertura de una paacutegina
virtual en la que la poblacioacuten pueda interactuar con las autoridades ediles y
administrativas por medio de las redes sociales y ademaacutes mantener informada a la
poblacioacuten con el objetivo de brindar una mejor transparencia de los recursos que
ingresan a la municipalidad
1221 Lista de deficiencias y carencias identificadas
No cuenta directamente con una oficina que se enfoque en la contaminacioacuten
ambiental de desechos soacutelidos que sea responsable ldquoBasurero Municipalrdquo
No se cuenta con una monografiacutea integrada con los datos del municipio
No existe planificacioacuten para capacitar a docentes sobre el cuidado del medio
ambiente
No se cuenta con guiacuteas pedagoacutegicas enfocadas a la buena utilizacioacuten de los
recursos naturales
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No se cuenta con una oficina especiacutefica para dar informacioacuten y orientacioacuten a los
usuarios que visitan la institucioacuten
No se cuenta con amplitud en el aacuterea de entrada y salida del parqueo
1222 Nexo razoacuten conexioacuten con la institucioacuten comunidad avalada
Coopera con institutos del nivel medio y escuelas primarias del municipio de Nueva
Santa Rosa proporcionando apoyo al personal docente y de servicio a ciudadanos
que lo necesitan para la realizacioacuten de actividades en la creacioacuten de proyectos que se
llevan a cabo en la institucioacuten tanto por personas que gestionan como por iniciativa
de Sentildeor Alcalde con el objetivo de que el estudiante manifieste y practique las
habilidades y destrezas
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INSTITUCIOacuteN COMUNIDAD AVALADA
13 Anaacutelisis Institucional
131 Identidad Institucional
132 Nombre
Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina
133 Localizacioacuten geograacutefica
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
134 Tipo de institucioacuten
De servicio puacuteblico educativo
135 Autoridad representante
Profesora Wendy Mariacutea Areacutevalo Lima
136 Visioacuten
ldquoSer una institucioacuten Educativa en donde el joven se instruya en la construccioacuten de la
cultura de paz en fomentar los valores ciacutevicos morales entre otros Fomentar buena
ensentildeanza para que el alumno egrese con una visioacuten positiva capacitados y sobre
todo con mucho entusiasmo para seguir preparaacutendose para un futuro mejorrdquo
137 Misioacuten
ldquoEsta es una institucioacuten educativa con personas emprendedoras que contribuye al
desarrollo dela comunidad y de la convivencia paciacutefica de la misma para lograr el
conocimiento de los joacutevenes y superen los obstaacuteculos que se le presente fomentando
mentes positivas para un buen futuro con valores para construir la cultura de pazrdquo
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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138 Objetivos
Dar una educacioacuten dinaacutemica e integral que esteacute de acuerdo a la realidad del
educando
Atender a todos los alumnos y alumnas que necesitan el servicio educativo
especialmente a los de escasos recursos
Despertar el intereacutes en el estudiante de ser eficiente o dar frutos en su comunidad
Promover el amor responsabilidad y respeto por nuestra patria
139 Metas
La formacioacuten de la juventud en el ciclo baacutesico dentro del marco de la Educacioacuten
Integral
Fomentar la continuidad de sus estudios brindando una educacioacuten de calidad
1310 Principios
Fomentar y lograr la equidad dentro de la comunidad educativa
Los joacutevenes resuelven sus problemas con el diaacutelogo
El respeto y la conservacioacuten del medio ambiente y buenas actitudes hacia la
sociedad
Formar joacutevenes liacutederes que se comprometan y que cumplan con lo acordado
Tener una actitud positiva que sea acompantildeada de los valores
13 11 Valores
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 jornada
vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa con base en lo anterior respeta hace
suyos los principios y hace esfuerzos por que se hagan valer Adaptados al trabajo de
nuestra institucioacuten se expresan de la siguiente forma
La educacioacuten que se imparte en el Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo estaacute centrada en la atencioacuten a los joacutevenes y sentildeoritas y estaacute dirigido al
logro de la formacioacuten integral
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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El proceso ensentildeanza aprendizaje tiende estaacute centrado en el desarrollo y
aplicacioacuten de conocimientos humaniacutesticos cientiacuteficos y tecnoloacutegicos
Permite expresarse libremente en forma oral y escrita tanto a joacutevenes como a las
sentildeoritas del centro educativo
Procura la praacutectica de los valores y la convivencia paciacutefica
Se desarrollan competencias habilidades y destrezas con los contenidos
considerando las diferencias individuales y las necesidades de cada uno de los y
las estudiantes
Se fomenta el trabajo en equipo y la participacioacuten de los miembros de la
comunidad educativa
Se respeta la multiculturalidad y se promueve la interculturalidad
Se fomenta y practica la evaluacioacuten en sus diferentes formas
1312 Organigrama
DIRECTORA
CONSEJO DE
PADRES DE FAMILIA
COMITEacute
ESTUDIANTIL
ALUMNOS DOCENTES PADRES DE
FAMILIA
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1314 Servicios que presta
El uacutenico servicio que se presta es de caraacutecter educativo
1315 Relacioacuten con otras instituciones
Este establecimiento tiene relacioacuten con el MINEDUC Direccioacuten Departamental
Supervisioacuten Educativa y Municipalidad ya que son las entidades que colaboran para
que en este centro educativo se brinde una educacioacuten de calidad
1316 Desarrollo histoacuterico
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED del municipio de
Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa fue creado seguacuten Acuerdo
Ministerial No 1007 de fecha 30 de agosto de 1989
Fundado por los sentildeores Mynor Salazar
Entre los logros destacan que los alumnos egresados de este Centro Educativo
ocupan cargos en la banca y el comercio
1317 Los usuarios
Son joacutevenes egresados de las diferentes escuelas de las aldeas cercanas La
situacioacuten econoacutemica es precaria y se movilizan a pie algunas caminan varios
kiloacutemetros otras se transportan en motocicleta y otras viacuteas microbuses
Directos Maestros joacutevenes y alumnos
Indirectos Comiteacutes de padres de Familia poblacioacuten del departamento de Santa Rosa
1318 Infraestructura
Las instalaciones del establecimiento son de bloc y cemento cuenta con 4 aulas piso
ventanales de vidrio puertas de metal costaneras del mismo material un corredor
que abarca la longitud de las aulas tiene aacuterea perimetral y un aacuterea recreativa El
Centro Educativo cuenta con edificio propio con un aacuterea construida de 55 metros de
ancho por 65 metros de largo zona adecuada para realizacioacuten de trabajo pedagoacutegico
y de uso permanente 2 sanitarios para alumnos 02 para el servicio de sentildeoritas
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personal docente y administrativo 1 bodegas servicios baacutesicos como agua potable
luz eleacutectrica computadoras e impresoras parqueo amplio propio para autos y
motocicletas
1319 Proyeccioacuten Social
Actualmente se participa con las vinculaciones de lo aprendido en el municipio de
Nueva Santa Rosa realizando la encalaciograven de los aacuterboles en beneficio de la
poblacioacuten y limpiando lugares contaminados
1320 Finanzas
La fuente principal es el Estado de Guatemala a traveacutes del Ministerio de Educacioacuten
cubriendo el personal docente 021 011 y el fondo de gratuidad
Ademaacutes la recaudacioacuten del porcentaje diario de la venta escolar y de la de los padres
de familia que venden en el establecimiento y colaboraciones por parte de los mismos
1321 Poliacutetica laboral
Es la Direccioacuten Departamental del Ministerio de Educacioacuten a traveacutes de la oficina de
Recursos Humanos quien enviacutea el personal que ha llenado los perfiles para optar por
los puestos Se caracteriza por formar parte de la educacioacuten extraescolar la cual estaacute
basada en brindar educacioacuten a joacutevenes que deseen superarse en el aacuterea educativa
ocupacional e intelectual abriendo los espacios para la superacioacuten optima de los
mismos y desarrollando a la vez la capacidad de anaacutelisis e interpretacioacuten del
acontecer ordinario de la comunidad y para ello basa su labor en los siguientes
perfiles
Perfil de ingreso del estudiante
Se reconoce y valora a siacute misma (o) y a los demaacutes como personas con los mismos
deberes y derechos
Acepta que las personas son sujetos de derechos y responsabilidades
Cumple con honestidad y capacidad sus responsabilidades
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Valora el trabajo social y productivo como medio de superacioacuten personal y de una
mejor calidad de vida
Valora la consulta busca el consejo es respetuosa (o) de la orientacioacuten que le da
su familia para la toma de decisiones
Se compromete con la conservacioacuten del medio social y natural del medio
sostenible
Manifiesta habilidad para generar dinaacutemicas de construccioacuten de procesos paciacuteficos
y el diaacutelogo en la resolucioacuten de conflictos
Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos habilidades y
valores
Conserva y practica valores espirituales ciacutevicos eacuteticos y morales y respeta los de
las otras y los otros
Ha desarrollado capacidades y actitudes para el trabajo
Perfil de egreso del estudiante
Ejerce derechos individuales y colectivos en el marco del respeto de los Derechos
Humanos y los especiacuteficos de los Pueblos y grupos sociales guatemaltecos
Toma decisiones informadas informadas responsables basadas en actitudes de
confianza honestidad y solidaridad
Desarrolla un pensamiento loacutegico reflexivo criacutetico propositito y creativo en la
solucioacuten de diversas situaciones y problemas cotidianos
Practica el diaacutelogo y otros procedimientos en la prevencioacuten y resolucioacuten paciacutefica de
conflictos buscando el consenso y respetando el disenso
Contribuye a la conservacioacuten del ambiente y al desarrollo humano sostenible desde
los aacutembitos familiar escolar y comunitario
Practica normas de salud y seguridad social que benefician el bienestar familiar y
comunitario
Promueve la participacioacuten ciudadana y el liderazgo significativo
Participa en equipos de trabajo para impulsar proyectos sociales y productivos
basados en principios de sostenibilidad equidad y desarrollo plural en los aacutembitos
escolar y comunitario
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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Perfil del docente
Con relacioacuten a los lineamientos del establecimiento los docentes para desarrollar
la labor educativa se determinan que posee el siguiente perfil
Amor y entrega al servicio docente
Actitud de responsabilidad ante la labor educativa
Respeto hacia los valores y la diversidad escolar
Experiencia docente
Conocimientos del Curriacuteculo Nacional Base
Capacidad de formacioacuten educativa
Facilidad de desenvolvimiento
Perfil del personal administrativo
Director
Liderazgo positivo y honesto
Capacidad de emprender dirigir gestionar y organizar las acciones educativa
Conocimiento del CNB
Capacidad de utilizar los recursos de forma eficaz eficiente y efectiva
Respeto de los valores y diversidad escolar
Iniciativa en la actualizacioacuten de poliacuteticas ministeriales vigentes
Administrar los recursos educativos
Dirigir el proceso de ensentildeanza-aprendizaje
1322 Administracioacuten
Este establecimiento basa sus actividades administrativas en un manual de funciones
y un reglamento interno que brindan una guiacutea para el desarrollo de cada puesto
MANUAL DE FUNCIONES
MINEDUC Es el encargado de velar por el desarrollo sostenible de la educacioacuten en
todos los sistemas en la educcioacuten a nivel nacional y es base primordial para el
desenvolvimiento educativo
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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Personal teacutecnico docente
Es el encargado de ejecutar el proceso de ensentildeanza-aprendizaje brindando a los
estudiantes la educacioacuten necesaria mediante la inculcacioacuten de valores y principios
eacuteticos morales y espirituales
Asociacioacuten de estudiantes
Es el grupo de discentes que velan por las necesidades que tiene la institucioacuten y
permite que haya liderazgo en algunos de los alumnos
Alumnado
Se caracterizan por ser capaces de desarrollar claramente la actitud de superacioacuten y
son ellos los que fomentan el desarrollo sostenible de la comunidad
Padres de familia
Son el apoyo de cualquier actividad que se realice dentro del centro educativo y dentro
de la comunidad
1323 Ambiente institucional
Por medio del trabajo en valores y principios las relaciones interpersonales de esta
institucioacuten son las adecuadas y que el trato con igualdad de derecho y a pesar de sus
deficiencias ha hecho que sus miembros directos se sientan a gusto y desempentildeen el
puesto que a cada uno le corresponde
14 Lista de deficiencias y carencias identificadas
Contaminacioacuten por desechos plaacutesticos en el aacuterea perimetral de la institucioacuten
Falta de recipientes para la clasificacioacuten de la basura e inexistencia de una guiacutea
sobre cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
especiacuteficamente el plaacutestico
Deficiencia de agua potable en los servicios sanitarios
Falta de insumos para la salud
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
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No se cuenta con un sistema de purificacioacuten de agua
Desconocimiento para la elaboracioacuten de manualidades
15 Problematizacioacuten de las carencias y enunciado de hipoacutetesis-accioacuten
CARENCIAS
PROBLEMA
HIPOTESIS ACCIOgraveN
Falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Como contrarrestar la
falta de informacioacuten para
la reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos
Si se implementa una
guiacutea de manualidades con
material reciclable
entonces la
contaminacioacuten disminuiraacute
Falta de recipientes para
la clasificacioacuten de la
basura e inexistencia de
una guiacutea sobre cuidado
del medio ambiente y la
reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos especiacuteficamente
el plaacutestico
Acumulacioacuten de residuos
de basura y malos olores
Si se recicla botellas
plaacutesticas entonces la
acumulacioacuten de basura
disminuiraacute
Deficiencia de agua
potable en los servicios
sanitarios
Acumulacioacuten de
excremento y malos
olores dentro de los
sanitarios
Si se implementa un
depoacutesito para guardar
suficiente agua entonces
se evitaraacuten enfermedades
28
Falta de insumos para la
salud
Ausencia de estudiantes
por dolores y golpes por
accidente
Si se implementa un
botiquiacuten de primeros
auxilios entonces se
evitara la ausencia de
alumnos por
enfermedades que
pueden tratarse en el
establecimiento
No se cuenta con un
sistema de purificacioacuten de
agua
Agua contaminada
Si se implementa un
sistema de purificacioacuten
del agua entonces se
evitaran enfermedades
parasitarias
16 Seleccioacuten del problema y su respectiva hipoacutetesis
Problema
Hipoacutetesis-Accioacuten
Contaminacioacuten ambiental provocada por
desechos soacutelidos
Acumulacioacuten de residuos de basura y
malos olores
Redaccioacuten de una guiacutea para reutilizar
de botellas tubos de papel higieacutenico y
cartoacuten otros en la elaboracioacuten de
bancos carritos floreros etc
Implementacioacuten de botes para la
clasificacioacuten e identificacioacuten de basura
orgaacutenica e inorgaacutenica
29
17 Descripcioacuten opcional por indicadores del problema
Para que un proyecto sea viable y factible debe contar con las aceptaciones legales de
la institucioacuten contar con todos los recursos necesarios y adecuados para su ejecucioacuten
Opcioacuten 1 Redaccioacuten de una guiacutea sobre el cuidado del medio ambiente y
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
Indicadores
Opciones
1
Si No
Viabilidad y Factibilidad
iquestSe tiene por parte de la institucioacuten el permiso
para hacer el permiso X
iquestSe cumplen con los requisitos necesarios
para la autorizacioacuten del proyecto X
iquestExiste alguna oposicioacuten para la realizacioacuten
del proyecto X
iquestLa implementacioacuten del proyecto cumple con
las leyes X
Estudio Teacutecnico
iquestEstaacute bien definida la ubicacioacuten de la
realizacioacuten del proyecto X
iquestSe tiene exacta idea de la magnitud del
proyecto X
iquestEl tiempo calculado para la ejecucioacuten del
proyecto es el adecuado X
iquestSe tiene claridad de las actividades a
realizar X
iquestExiste disponibilidad de los talentos
humanos requeridos X
30
iquestSe cuenta con los recursos fiacutesicos y teacutecnicos
necesarios X
iquestEstaacute claramente definido el proceso a seguir
con el proyecto X
iquestSe ha previsto la organizacioacuten de los
participantes en la ejecucioacuten del proyecto X
iquestSe tiene la certeza juriacutedica del proyecto a
realizar X
Estudio de Mercado
iquestEstaacuten bien identificados los beneficiarios del
proyecto X
iquestLos beneficiarios realmente requieren la
ejecucioacuten del proyecto X
iquestLos beneficiarios estaacuten dispuestos a la
ejecucioacuten y continuidad del proyecto X
iquestLos beneficiarios identifican ventajas de la
ejecucioacuten del proyecto X
Estudio Econoacutemico
iquestSe tiene calculado el valor en plaza todos los
recursos requeridos para el proyecto X
iquestSeraacute necesario el pago de servicios
profesionales X
iquestEs necesario contabilizar gastos
administrativos X
iquestEl presupuesto visualiza todos los gastos a
realizar X
iquestEn el presupuesto se contempla el rengloacuten
de imprevistos X
iquestSe ha definido el flujo de pagos con una X
31
Problema Seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
Hipoacutetesis ndash Accioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de Nuacutecleo
Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa
Rosa
periodicidad establecida
iquestLos pagos se haraacuten con cheque X
iquestLos gastos se hariacutean en efectivo X
iquestEs necesario pagar impuestos X
Estudio Financiero
iquestSe tiene claridad de coacutemo obtener los
fondos econoacutemicos para el proyecto X
iquestEl proyecto se pagaraacute con fondos de la
institucioacuten comunidad intervenida X
iquestSeraacute necesario gestionar creacutedito X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
otras instituciones X
iquestSe obtendraacuten donaciones monetarias de
personas particulares X
iquestSe realizaran actividades de recaudacioacuten de
fondos X
TOTAL 24
08
Opciones 1
32
CAPITULO II
FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA
21 La Contaminacioacuten ambiental
Se denomina contaminacioacuten ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier
agente (fiacutesico quiacutemico o bioloacutegico) o bien de una combinacioacuten de varios agentes en
lugares formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud
la seguridad o para el bienestar de la poblacioacuten o bien que puedan ser perjudiciales
para la vida vegetal o animal o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreacioacuten y goce de los mismos La contaminacioacuten ambiental es tambieacuten la
incorporacioacuten a los cuerpos receptores de sustancias soacutelidas liquidas o gaseosas o
mezclas de ellas siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales
del mismo o que puedan afectar la salud la higiene o el bienestar del puacuteblico
La contaminacioacuten se produce por diferentes razones provocando varios gases nocivos
para la salud tantos quiacutemicos bioloacutegicos como fiacutesicos que alteran el medio en el que
vivimos Se considera que un ambiente es contaminado cuando cambia sus
caracteriacutesticas y atenta contra la salud de los seres vivos y la calidad de los recursos
naturales La contaminacioacuten ambiental puede producirse tanto por contaminantes
naturales como por la accioacuten del hombre El ser humano es el principal culpable de la
contaminacioacuten de riacuteos mares aire y de la tierra mediante actividades industriales
comerciales agriacutecolas domiciliares y moacuteviles
211 Causas de la contaminacioacuten
El traacutefico rodado Los autos motocicletas y camiones son los mayores
contaminantes tanto del aacuterea urbana como rural porque a diario circulan arrojando
el aire gases toacutexicos perjudiciales para la salud
Los combustibles foacutesiles el confort y el bienestar de los habitantes de las
grandes ciudades y que los mismos trajo como consecuencia el aumento en el
consumo de combustibles foacutesiles
33
La produccioacuten de carboacuten de petroacuteleo y de gas natural crece de la mano del ascenso
de los niveles de contaminacioacuten del aire del suelo y del agua del planeta debido a las
necesidades y desarrollo social han surgido estos problemas
La deforestacioacuten La indiscriminada en bosques y selvas impiden que los
aacuterboles encargados de purificar el aire realicen esta tarea y que miles de animales
y plantas se extingan por no tener un lugar donde vivir y crecer
212 Efectos de la contaminacioacuten
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen nuevas
necesidades como consecuencia de la vida en sociedad el medio ambiente que lo
rodea se deteriora cada vez maacutes La contaminacioacuten ha provocado dantildeos en el
ecosistema en la vida del hombre de los animales y plantas La accioacuten del hombre el
progreso y la intensioacuten de mejorar las condiciones de vida son las causas principales
de la contaminacioacuten ambiental que estaacute sufriendo el planeta El comportamiento
social del hombre que lo condujo a comunicarse por medio del lenguaje que
posteriormente formoacute la cultura humana le permitioacute diferenciarse de los demaacutes seres
vivos Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para sobrevivir el hombre
adapta y modifica ese mismo medio seguacuten sus necesidades
La contaminacioacuten es uno de los problemas ambientales maacutes importantes que afectan
a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio como resultado de la
adicioacuten de cualquier sustancia al medio ambiente en cantidad tal que cause efectos
adversos en el hombre en los animales vegetales o materiales expuestos a dosis que
sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza de la vida diaria
Las fuentes que generan contaminacioacuten de origen antropogeacutenico maacutes importantes
son
34
Contaminacion-ambienteblogspotcom
industriales (frigoriacuteficos mataderos y curtiembres actividad minera y petrolera)
comerciales (envolturas y empaques) agriacutecolas (agroquiacutemicos) domiciliarias
(envases pantildeales restos de jardineriacutea) y fuentes moacuteviles (gases de combustioacuten de
vehiacuteculos) Como fuente de emisioacuten se entiende el origen fiacutesico o geograacutefico donde se
produce una liberacioacuten contaminante al ambiente ya sea al aire al agua o al suelo
Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido para su estudio y su
interpretacioacuten en esos tres componentes que son aire agua y suelo sin embargo
esta divisioacuten es meramente teoacuterica ya que la mayoriacutea de los contaminantes
interactuacutean con maacutes de uno de los elementos del ambiente
213 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Las plagas afectan al crecimiento de las plantas y provoca la desaparicioacuten de muchas
especies La escasez de lluvias y la contaminacioacuten de agua aire y suelo han traiacutedo
como consecuencia la desertificacioacuten Esta situacioacuten perjudica de manera seria a
agricultores porque sus plantas y sus cosechas no podraacuten crecer no recolectarse La
contaminacioacuten del aire es una de las causas principales del calentamiento global
seguacuten algunos cientiacuteficos el CO2 uno de los gases maacutes contaminantes del aire el
cual calentaraacute la tierra en 4 o se grados maacutes para finales del siglo XXI
La contaminacioacuten quiacutemica tambieacuten dantildea a los habitantes del mar Muchos
investigadores encontraron restos de metales y de sustancias muy contaminantes
como el mercurio el cadmio el cobre y el plomo en especies acuaacuteticas La
contaminacioacuten lumiacutenica cambia el comportamiento de muchos animales Algunos
expertos y ecoacutelogos observaron que los murcieacutelagos han logrado adaptarse a la vida
en la ciudad porque su alimento principal las poliacuteas se han trasladado atraiacutedas por la
luz de las farolas Por el contrario otros animales necesitados de oscuridad al
intentar alejarse de la luz terminaron en el mar donde es difiacutecil conseguir alimentos
El efecto de esta accioacuten la padece el mismo hombre Los contaminantes pueden
producir efectos nocivos e irreversibles para la salud a determinados niveles de
35
concentracioacuten Los efectos dependen de la dosis y de la frecuencia de exposicioacuten a
ese contaminante Efectos de la contaminacioacuten en los arboles la fauna que vive en la
tierra es la que maacutes ha sufrido la contaminacioacuten A causa de acciones contaminantes
intencionadas o no muchas especies estaacuten en peligro de extincioacuten Por ejemplo la
contaminacioacuten acuacutestica en el mar y los oceacuteanos ha afectado en la salud y en el
comportamiento de numerosas especies submarinas como delfines ballenas algunos
invertebrados y otros animales marinos
22 Reciclar
Reciclar es sinoacutenimo de recolectar materiales para volverlos a usar Es una de las maacutes
importantes acciones que podemos llevar adelante para ayudar al medio ambiente El
reciclaje es un proceso para el tratamiento de los residuos tanto industriales como
domeacutesticos que permite volver a introducirlos en el ciclo de produccioacuten
Reciclar es cualquier proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y
transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como
nuevos productos o materias primas Los desechos son desperdicios o sobrantes de
las actividades humanas
Un ejemplo que ilustra bien el proceso de reciclaje puede ser el de las botellas nuevas
de vidrio que se realiza a partir del vidrio extraiacutedo de las botellas viejas que se han
tirado y luego han sido recuperadas
221 Materiales que se pueden reciclar
La mayoriacutea de la basura domeacutestica es reciclable el 90 de la misma se puede y es
muy importante que separemos en nuestra casa la basura y los depositemos que
corresponden a cada tipo ya que existen recipientes adecuados Hay contenedores
de papel y cartoacuten materias orgaacutenicas vidrio cartoacuten latas de aluminio latas de
hojalata etc
222 Proceso del reciclaje
Existen tres actividades principales en el proceso de reciclaje
36
1 Recoleccioacuten Se deben juntar cantidades considerables de materiales reciclables
separar elementos contaminantes o no reciclables y clasificar los materiales de
acuerdo a su tipo especiacutefico
2 Manufactura Los materiales clasificados se utilizan como nuevos productos como
materias primas para alguacuten proceso
3 Consumo Los materiales de desperdicio deben ser consumidos Los compradores
deben de mandar productos con el mayor porcentaje de materiales reciclables en
ellos Sin demanda el proceso de reciclaje se detiene Se trata de un procedimiento
que consiste en la separacioacuten inicial de los residuos la recogida de los
contenedores donde se depositan y la separacioacuten para su futura reutilizacioacuten este
proceso recibe el nombre de reciclado y se lleva a cabo en distintas plantas de
reciclaje existentes Asiacute el proceso que tiene el reciclaje cumple su objetivo de la
recuperacioacuten de residuos creados daacutendole un nuevo uso y facilita la defensa del
medio ambiente
El reciclar no es solamente recolectar los desechos este proyecto aparte de la
necesidad de estudiar el material (desperdiciado) orgaacutenico inorgaacutenico e industrial
para que a partir de dicho material se disentildeen productos que aprovechan las
caracteriacutesticas del material
El material reciclado se procesa cuidadosamente ya que faacutecilmente se puede
contaminar ello ayudara que disminuya su reciclabilidad
Por la cantidad de desperdicios que se generan actualmente el reciclaje se convierte
en una herramienta para crear un modelo eficaz en donde los desechos se convierten
en productos nuevamente utilizados
223 Productos que se pueden reciclar
El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos soacutelidos caseros clasificados
como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico grueso lo que es cartoacuten varias latas
compactadas papel pedazos de vidrio pilas metales diversos orgaacutenicos telas y
sanitarios Por eso es importante que separemos en nuestra casa la basura y los
depositemos en los contenedores adecuados para el reciclaje existe una regla baacutesica
wwwwikipediaorgwiki
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
37
Clasificar desde el origen Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes
de que se mezclen con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente los productos que
auacuten pueden utilizarse y no botarse ahorra tambieacuten grandes cantidades de energiacuteas
que provienen de recursos no renovables petroacuteleo carboacuten y gas principalmente
Praacutecticamente de todo se puede reciclar Algunos desechos orgaacutenicos sirven para
hacer abonos naturales o compost que mejoran la calidad de la tierra sin perjudicarla
a diferencia de los abonos quiacutemicos y fertilizantes artificiales
224 Materiales reciclables plaacutesticos
Platos
Botellas
Tapones
Cajas de bebidas
Vasos
Botes para basura
Pueden ser piezas enteras o pedazos y deben estar limpias antes de depositarlos
o reciclarlos
Materiales reciclables Vidrio
Algunas botellas son ldquoretornablesrdquo esto quiere decir que pueden ser entregadas
nuevamente como del valor del producto que lo contienen Para el buen reciclaje de
vidrio estos deben ser clasificados por colores de verde ambar y transparentes
depositaacutendolo en sus respectivos contenedores algunas de estas botellas son
retornables esto quiere decir que pueden ser entregadas nuevamente
225 Materiales reciclables papel y cartoacuten
Clasificar el papel de acuerdo a su tipo perioacutedico papel de oficina de
computadora cartulina cartoacuten etc
No romper el papel ni arrugarlo
Separar a un lado el papel y en otro el cartoacuten
El papel o cartoacuten debe embalarse y amarrarse
wwwwikipediaorgwiki
Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2017 Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED) Paacutegs 9-14
38
No debe estar huacutemedo ni mojado
No debe incluirse papel cartoacuten ni celofaacuten
El papel y el cartoacuten cumplen con normativas siendo clasificados en un contenedor
donde solo incluya papel y otro contenedor que incluye cortan en el cual dicho papel o
cartoacuten debe embalarse y amarrarse no debe estar huacutemedo ni mucho menos
arrugado
23 Historia del plaacutestico
El desarrollo de estas sustancias se inicioacute en 1860 cuando el fabricante
estadounidense de bolas de villar Pehelan And Collander ofrecioacute una recompensa de
$ 1000000 a quien consiguiera un sustituto aceptable del marfil natural Una de las
personas que optaron al premio fue el inventor estadounidense Wesley Hyatt quien
desarrolloacute un meacutetodo de procesamiento a presioacuten de la Piroxilina un nitrato de
celulosa de baja nitracioacuten tratado previamente con alcalfort y una cantidad miacutenima de
disolvente de alcohol Si bien Hyatt no ganoacute el premio su producto patentado con el
nombre de celuloide se utilizoacute para fabricar diferentes objetos desde placas dentales
a cuellos de camisa El celuloide tubo un notable eacutexito comercial a pesar de su
inflamable y de su deterioro al exponerlo a la luz Durante las deacutecadas siguientes
aparecieron de forma gradual maacutes tipos de plaacutesticos Se inventaron los primeros
plaacutesticos totalmente sinteacuteticos un grupo de resinas desarrollados hacia 1906 por el
quiacutemico estadounidense de origen Belga Leo Hendrik Baekeland y comercializado de
Bakelita Entre los productos desarrollados durante este periodo estaacuten los poliacutemeros
naturales alterados como el rayoacuten fabricado a partir de productos de celulosa
Separacioacuten en origen La cantidad de envases de plaacutestico que se utiliza en los
hogares es elevadiacutesima y en la actualidad el 80 de reciclable de plaacutesticos
corresponde a envases que provienen de hogares aun asiacute es conveniente aumentar
el porcentaje de ciudadanos que separan estos residuos Tambieacuten se separan los
residuos de plaacutesticos en la industria donde la cantidad de estos es mucho maacutes
elevada del resto de basura
httpwwwecoticiascom
39
El avance de la quiacutemica en los plaacutesticos
En 1920 se produjo un acontecimiento que marcariacutea la pauta en los materiales de
reciclaje El quiacutemico alemaacuten Hermann Staudinger aventuroacute que estos se componiacutean
en realidad de moleacuteculas gigantes Los esfuerzos dedicados a aprobar esta afirmacioacuten
iniciaron numerosas investigaciones cientiacuteficas que produjeron enormes avances en
esta parte de la quiacutemica En las deacutecadas de 1920 y 1930 aparecioacute un buen nuacutemero de
nuevos productos como el etanuato de celulosa (llamado originalmente acetato de
celulosa) utilizado en el moldeo de resinas y fibras el cloruro de polivinilo (PVC)
empleado en tuberiacuteas y recubrimientos de vinilo y la resina acriacutelica desarrollada como
un pegamento para vidrio laminado
Uno de los plaacutesticos maacutes importantes desarrollados durante este periodo es el
metacrilato de metilo polimerizado que se comercializoacute en Gran Bretantildea con el
nombre de Perspex y como Lucite en EEUU y que se conoce en espantildeol como
pleciclas Este material tiene unas propiedades oacuteptimas excelentes puede utilizarse
para gafas y lentes o en el aluminio puacuteblico y publicitario Las resinas de poliestireno
comercializadas alrededor de 1937 se caracterizan por su alta resistencia a la
alteracioacuten quiacutemica y mecaacutenica a bajas temperaturas y por su muy limitada absorcioacuten
de agua Estas propiedades hacen del poli estireno un material adecuado para
aislamientos y accesorios utilizados a bajas temperaturas como instalaciones de
refrigeracioacuten y en aeronaves destinadas a los vuelos de gran altura El PTFE (poli
tetrafluoretileno) sintetizado por primera vez en 1938 se comercializoacute con el nombre
de tefloacuten en 1950 Otro descubrimiento fundamental en la deacutecada de 1930 fue la
siacutentesis del Nylon el primer plaacutestico de ingenieriacutea de alto rendimiento
24 Reutilizacioacuten
Reutilizar es la accioacuten de volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible
que al disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten
recibe y es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea
Cuando maacutes objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos
httpwwwecoticiascom
40
y menos recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos
residuos de produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Es cualquier operacioacuten mediante la cual los residuos se vuelven a utilizar con una
distinta finalidad con la que fueron concebidos
Cuantos maacutes objetos volvamos a reutilizar menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar
241 iquestCoacutemo reutilizar
Un ejemplo claro de la reutilizacioacuten es hacerla cambios a algo que no sirve de tal
manera que se fabrique algo nuevo uacutenico sobre todo diferente porque la persona
demostrara sus habilidades
Con botellas y botellones de vidrio re-utilizacioacuten luego de lavados o nuevas
botellas y otros productos de vidrio mediante el reciclaje Se pueden hacer figuras
tambieacuten
Sillas para el jardiacuten
Recipiente para que coman los animales
Flores
Carteras
Billeteras etc
Con restos de poda y de jardineriacutea abono o fuente de energiacutea
Con muebles y electrodomeacutesticos rotos reparacioacuten o recuperacioacuten de materiales
Con latas de acero se pueden reutilizar como masetas para plantas o fundir
Con trapos y restos de ropa vieja podriacuteamos hacer uso de las telas para limpiar
tapar bolsos y ropita para tiacuteteres
Con neumaacuteticos gastados juegos de parques vallas de seguridad y relleno de
carreteras
Con latas se puede hacer arte como un robott flores o estuches
Con tapas de latas se puede hacer aros colgantes cadenas y animales
httpseswikipediaorgwikireutilizacic3b3n
41
CAPITULO III
PLAN DE ACCION O LA INTERVENCIOacuteN
31 Tema
Guiacutea para la utilizacioacuten y reutilizacioacuten de marial reciclable en la elaboracioacuten
de manualidades creativas dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
32 Hipoacutetesis Accioacuten
Reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos cartoacuten y de madera dirigida a estudiantes
Proyecto Elaboracioacuten de manualidades y reutilizacioacuten de material reciclable
Estrategias Capacitar a los alumnos del establecimiento Instituto Nugravecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED) Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Herramientas
Cantildeonera
Computadora
Extensioacuten eleacutectrica y memoria USB
Evaluacioacuten de resultados Los resultados obtenidos del proyecto seguacuten la
hipoacutetesis permiten el pronoacutestico de la planificacioacuten realizada y que el mismo que la
labor sea viable factible y ordenado
33 Problema seleccionado
Contaminacioacuten ambiental provocada por desechos soacutelidos
42
34 Ubicacioacuten geograacutefica de la intervencioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
35 Gerente
Mario Rolando Giroacuten Cordero
36 Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-
departamento de Pedagogiacutea seccioacuten departamental Barberena Santa Rosa
37 Descripcioacuten de la intervencioacuten
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes de tercero baacutesico
del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa cuenta
con 5 fases con el propoacutesito de que se le deacute el mejor uso a cada una de ellas Fase I
contiene temas sobre el medio ambiente Fase II Temas relacionados con la
contaminacioacuten Fase III El primer plaacutestico Fase IV Sobre la reutilizacioacuten y la Fase V
Se encuentran las distintas manualidades que se pueden elaborar con el material
plaacutestico (botellas) asiacute mismo con la colaboracioacuten del Ministerio de Ambiente y
Recursos Naturales se les daraacute una charla a los estudiantes sobre la importancia de
reutilizar los desechos plaacutesticos El Epesista realizaraacute manualidades con materiales
reciclables que en su mayoriacutea sea el principal responsable de brindar lo necesario
para la elaboracioacuten de lo mencionado y tambieacuten de elaborar las guiacuteas se entregaraacuten al
Director del establecimiento docente encargado del grado seccioacuten asignada y en
biblioteca de la institucioacuten
43
38 Justificacioacuten de la Intervencioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad y la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos ya que esto afecta a la salud del ser humano y van debilitando el
medio ambiente por eso es de vital importancia que en los centros educativos sean
los primeros en impartir el tema de la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos con los
alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
Es por ello se implementaraacute una Guiacutea acerca de la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
dirigida a estudiantes de tercero baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo Jornada Vespertina del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de
Santa Rosa donde a los alumnos se les daraacute a conocer varios temas de coacutemo se
trabajaraacuten manualidades es por medio de este proceso donde se observaraacuten los
cambios de conducta que tengan los discentes hacia el cuidado del medio ambiente
39 Objetivos de la intervencioacuten
General
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente reutilizando desechos soacutelidos en
la elaboracioacuten de manualidades
Especiacuteficos
Redaccioacuten de una guiacutea de la elaboracioacuten de manualidades para reutilizar botellas
cartoacuten y madera aplicando los pasos correctos
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al elaborar
manualidades y para producir un ambiente agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la reutilizacioacuten de desechos
soacutelidos y los beneficios que proveen
44
310 Actividades para logros de objetivos
Reunioacuten con la Directora del Establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa
Rosa departamento de Santa Rosa
Reunioacuten en la Municipalidad con secretaria para solicitar informacioacuten
Analizar la informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de parte del Epesista
Entregar impresiones de la Guiacutea a la Directora al profesor de la caacutetedra asignada y
a la biblioteca del establecimiento
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
311 Cronograma
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Gestionar ante el Coordinador
Teacutecnico Administrativo
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora
del Instituto Nacional Nuacutecleo
Familiar Educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada
Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de
Santa Rosa
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
45
5 Analizar informacioacuten recopilada
6 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitar a la comunidad
educativa de parte del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
la Directora al profesor encargado
de la seccioacuten asignada y a
biblioteca del Instituto
9
Reunioacuten en la Municipalidad con
secretaria para solicitar
informacioacuten
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
312 Recursos
3121 Humanos
Epesista
Director del Establecimiento
Personal Administrativo
Secretaria Municipal
Personal Docente
Alumnos
3122 Materiales
Fotocopias
Hojas de papel bond
Pliegos de papel bond
Papel china
Estudiante Epesista USAC 2017
46
Silicoacuten
Selladores
Goma
Computadora
Impresora
Discos
Laacutepiz
Memoria USB
tempera
3123 Fiacutesicos
Instituto
Escritorios
Sanitarios
Oficinas
Caacutetedras
Salones de clases
313 Presupuesto
PRESUPUESTO
No Descripcioacuten Cantidad Precio
Unitario Precio Total
1 Retroproyector 1 Q 5000 Q 10000
2 Reproduccioacuten de la Guiacutea 10 Q 10000 Q 30000
3 Empastado del Informe 3 Q 2500 Q 7500
4 Selladores 15 Q 500 Q 7500
5 Papel bond 22 Q 100 Q 2200
6 Botes de goma 6 Q 1700 Q 10200
7 Papel china 50 Q 050 Q 2500
Total Q 69900
47
314 Colaboradores
Juana Delia Tecugraven
Municipalidad de Nueva Santa Rosa
Vilma Cordero
Municipalidad
Karen Morales
Moacutenica Escudero
Katherine Estrada
315 Formato de Instrumento de Control o evaluacioacuten de la intervencioacuten
Elementos del Plan Si No Comentario
iquestEs completa la informacioacuten institucional del epesista X
iquestEl problema es priorizado en el diagnoacutestico X
iquestLa hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema
priorizado X
iquestLa ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
iquestLa justificacioacuten para realizar la intervencioacuten es vaacutelida
ante el problema a intervenir X
iquestEl objetivo general expresa claramente el impacto que se
espera provocar con la intervencioacuten X
iquestLos objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir
al logro del objetivo general X
iquestLas metas son cuantificaciones verificables de los
objetivos especiacuteficos X
iquestLos beneficiarios estaacuten bien identificados X
iquestLas teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las
actividades a realizar X
iquestEl tiempo asignado a cada actividad es apropiado para X
48
su realizacioacuten
iquestEstaacuten claramente determinados los responsables de
cada accioacuten X
iquestEl presupuesto abarca todos los costos de la
intervencioacuten X
iquestSe determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de
imprevistos X
iquestEstaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento
que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
49
CAPITULO IV
Ejecucioacuten y sistematizacioacuten de la intervencioacuten
41 Descripcioacuten de las actividades realizadas
No Actividades Resultados
1 Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico
Administrativo
Se contoacute con el apoyo de coordinador
para las gestiones necesarias
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
Se contoacute con el recibimiento de
epesista en el establecimiento
3
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED
409) Jornada Vespertina
Se contoacute con el apoyo de la directora
del instituto para la ejecucioacuten del
proyecto
4 Recopilacioacuten de informacioacuten
Se tomoacute la decisioacuten y el paso de
recopilar la informacioacuten para poder
ejecutar cada uno de los objetivos para
lograr lo planificado
5 Analizar informacioacuten recopilada Luego de tener informacioacuten se procedioacute
a la elaboracioacuten del proyecto
5 Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Se elaboroacute la guiacutea que tiene como
finalidad que la comunidad educativa
reutilice los desechos soacutelidos
6 Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
Se contoacute con la comunidad educativa
para dar a conocer el proyecto a traveacutes
de una charla
7
Entrega de impresiones de la guiacutea a la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Se imprimieron diez guiacuteas que fueron
elaboradas por el epesista y
entregadas a la directora al profesor
encargado de la seccioacuten asignado y en
biblioteca del instituto
50
8 Solicitud para la donacioacuten de los
seiscientos aacuterboles
La respuesta fue favorable a la peticioacuten
con esto se pudo reforzar la montantildea
del Municipio de Jalpatagua
Departamento de Jutiapa
9 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
Se elaboroacute el informe de acuerdo a las
normas establecidas
10 Entrega del informe final Se entregoacute el informe de acuerdo a las
especificaciones del EPS
42 Productos logros y evidencias
Productos Logros
Guiacutea para la
reutilizacioacuten de
desechos soacutelidos en la
elaboracioacuten de
manualidades
creativas
Contribuir con la contaminacioacuten del medio ambiente
reutilizando desechos soacutelidos en la elaboracioacuten de
manualidades
Instruir en los estudiantes el beneficio que nos proporciona al
elaborar manualidades y para producir un ambiente
agradable
Socializar la informacioacuten con los alumnos acerca de la
reutilizacioacuten de desechos soacutelidos y los beneficios que
proveen
51
Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos dirigida a estudiantes
del Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo Aldea Ojo de Agua
Nueva Santa Rosa Santa Rosa
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Epesista Facultad de Humanidades
52
Antildeo 2017
IacuteNDICE
Contenido Paacuteginas
Introduccioacuten i
Objetivos ii
Contenidos desarrollados en el tema iii-iv
Fase I 1
Medio ambiente 2
Objetivo especiacutefico 3
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 3
Actividad 13
Evaluacioacuten 14
Fase II 15
Contaminacioacuten 16
Objetivo especifico 17
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 17
Actividad 27
Evaluacioacuten 28
Fase III 29
El primer plaacutestico 30
Objetivo especifico 31
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 31
Actividad 37
Evaluacioacuten 38
Fase IV 39
Reutilizacioacuten 40
Objetivo especifico 41
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 41
Actividad 47
Evaluacioacuten 48
53
Fase V 49
Manualidades con plaacutestico 50
Objetivo especiacutefico 53
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado 53
Actividad 59
Evaluacioacuten 60
Referencias 65
54
INTRODUCCIOacuteN
La guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos estaacute clasificada en fases incluyendo
en cada una de ellas las actividades y la forma consecutiva de la evaluacioacuten durante el
proceso En la FASE I encontraras la descripcioacuten de temas que estaacuten relacionados
especiacuteficamente con lo que es el medio ambiente los elementos naturales que estaacuten
siendo modificados por lo que es la accioacuten humana los elementos naturales agua
suelo y aire siendo la mezcla de gases y de basura que dantildea a los mencionados
anteriormente
FASE II La contaminacioacuten los tipos de contaminacioacuten que estaacuten clasificados por su
parte ya que afectan o resultan por las causas de contaminacioacuten particulares Cada
uno de estos tipos tiene sus propias causas y consecuencias distintas enfermedades
los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado
FASE III El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual
industrializadas como agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha
servido para vestir para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal
envergadura que nunca en la historia de la humanidad se ha registrado un
descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y en proporciones tan inimaginables Las
botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono
En la guiacutea de manualidades se explica el procedimiento que se debe seguir para la
elaboracioacuten de manualidades con material de desecho soacutelido indicando los pasos a
seguir
i
55
OBJETIVOS
Objetivo General
Lograr que los estudiantes participen responsablemente en el programa ambiental
escolar y capacitaciones sobre el manejo adecuado de los materiales que se pueden
elaborar con materiales de plaacutesticos
Objetivos Especiacuteficos
Recolectar informacioacuten de haacutebitos y conductas de la comunidad educativa de la
institucioacuten del municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa a
traveacutes de la aplicacioacuten de observaciones directas con el fin de orientar la creacioacuten
de conciencia ambiental
Adoptar haacutebitos ambientales que contribuyan al cuidado del ambiente
institucional a traveacutes del manejo y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Capacitar a estudiantes a traveacutes de talleres para la elaboracioacuten de manualidades
con desechos soacutelidos
ii
56
CONTENIDOS DESARROLLADOS EN TEMAS
FASE I 58
1 iquestQueacute es el medio ambiente 60
11 Educacioacuten ambiental 61
12 Elementos naturales del medio ambiente 61
121 El aire 63
122 El agua 63
123 La Tierra 65
13 iquestQueacute son los recursos naturales 65
131 Recursos Renovables 66
132 Recursos no Renovables 66
14 iquestCoacutemo conservar el medio ambiente 67
FASE II 72
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten 73
21 Tipos de contaminacioacuten 74
22 Tipos de contaminantes 74
221 Contaminacioacuten del aire 75
222 Contaminacioacuten del agua 76
223 Contaminacioacuten del suelo 76
23 Consecuencias de la contaminacioacuten 77
24 iquestQueacute es la basura 78
25 Consecuencias de la basura 78
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano 79
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales 79
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas 79
29 iquestQueacute son los desechos 80
210 Desechos orgaacutenicos 81
2101 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos 81
211 Desechos Inorgaacutenico 81
iii
57
2111 Descomposicioacuten de los desechos inorgaacutenicos 82
FASE IV 102
4 iquestQueacute es la reutilizacioacuten 97
411 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar 97
42 Reglas de las R 98
421 Reducir 99
422 Reutilizar 99
423 Reciclar 99
FASE V 102
43 Materiales reciclables 106
431 Papeles y cartones 106
432 Plaacutesticos 106
433 Vidrios frascos y botellas 106
434 Tipos de madera 107
44 Elaboracioacuten de bancos 108
45 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico 108
46 Elaboracioacuten de portafotos 109
44 Joyero con Botellas de Plaacutestico
45 Flor de Plaacutestico
FASE III 85
3 Historia del primer plaacutestico 88
31 Descubrimiento del primer plaacutestico 90
32 iquestA partir de que materia se obtuvo el primer plaacutestico 91
33 Botellas de plaacutestico 91
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales 91
35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico 92
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos 92
iv
58
FASE I
MEDIO AMBIENTE
1
59
2
Objetivo Especifico Conocer ideas principales sobre temas del medio ambiente
causas consecuencias y las formar de evitar la destruccioacuten de la naturaleza
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute la dosificacioacuten
El contenido se trabajaraacute por medio de la lectura dirigida lectura comprensiva lectura
analiacutetica y lectura silenciosa por el docente y los alumnos luego se realizaraacuten
actividades como de aprendizaje como
Lluvia de ideas compartiendo lo aprendido mis conocimientos y la caja maacutegica
etc
MEDIO
AMBIENTE
60
1 iquestQueacute es el Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales
que estaacuten interrelacionados y que son modificados por la accioacuten humana Se
trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye
valores naturales sociales y culturales que existen en un lugar y momento
determinado
La conservacioacuten de eacuteste es imprescindible para la vida sostenible de las
generaciones actuales y de las venideras Podriacutea decirse que el medio ambiente
incluye factores fiacutesicos (como el clima y la geologiacutea) bioloacutegicos (la poblacioacuten
humana la flora la fauna el agua) y socioeconoacutemicos (la actividad laboral la
urbanizacioacuten los conflictos sociales)
httpdefiniciondemedio-ambiente
3
61
1 Educacioacuten ambiental
Es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades toman
conciencia de su medio y adquieren los conocimientos los valores las destrezas la
experiencia y tambieacuten la voluntad que los haga capaces de actuar individual y
colectivamente en la resolucioacuten de los problemas ambientales presentes y futurosrdquo
(Congreso Internacional de Educacioacuten y Formacioacuten sobre Medio Ambiente
httpsmasambientewordpresscomeducacion-ambiental
11 Elementos naturales del ambiente
bull La tierra el suelo y el subsuelo incluidos lechos fondos y subsuelos de los cursos o
masas de agua terrestres o mariacutetimas
bull La flora terrestre o acuaacutetica nativa o exoacutetica en todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La fauna terrestre o acuaacutetica salvaje domeacutestica o domesticada nativa o exoacutetica en
todas sus entidades taxonoacutemicas
bull La micro flora y la micro fauna de la tierra el suelo y el subsuelo terrestre y de los
lechos fondos y subsuelos de los cursos o masas de agua en todas sus entidades
taxonoacutemicas
4
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62
bull La diversidad geneacutetica y los factores y patrones que regulan su flujo
bull Las fuentes primarias de energiacutea
bull Las pendientes topograacuteficas con potencial energeacutetico
bull Las fuentes naturales subterraacuteneas de calor que combinadas o no con agua puedan
producir energiacutea geoteacutermica
bull Los yacimientos de sustancias minerales metaacutelicas y no metaacutelicas incluidas las
arcillas superficiales las salinas artificiales las covaderas y arenas rocas y demaacutes
materiales aplicables directamente a la construccioacuten
bull El clima y los elementos y factores que lo determinan
bull Los procesos ecoloacutegicos esenciales tales como fotosiacutentesis regeneracioacuten natural de
los suelos purificacioacuten natural de las aguas y el reciclado espontaacuteneo de los
nutrientes
El Medio Ambiente Natural es aqueacutel en que los elementos que lo conforman se dan
naturalmente sin intervencioacuten humana Medio Ambiente Construido es el que
comprende el ambiente modificado por los seres humanos
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5
63
111 El Aire
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmoacutesfera terrestre que
permanecen alrededor de la tierra por la accioacuten de la fuerza de gravedad El aire es
esencial para la vida en el planeta es particularmente delicado y estaacute compuesto en
proporciones ligeramente variables por sus sustancias tales como el nitroacutegeno (78)
oxigeno (21) vapor de agua (variable entre 0-7) ozono dioacutexido de carbono
hidrogeno y algunos gases nobles como el criptoacuten y largoacuten es decir 1 de otras
sustancias
httpsiytimgcomvijktptzicb9gmaxresdefaultjpg
112 El Agua
El agua es el principal e imprescindible componente del cuerpo
humano El ser humano no puede estar sin beberla maacutes de cinco o
seis diacuteas sin poner en peligro su vida El cuerpo humano tiene un 75
de agua al nacer y cerca del 60 en la edad adulta
Aproximadamente el 60 de este agua se encuentra en el interior de
las ceacutelulas (agua intracelular) El resto (agua extracelular) es la que
circula en la sangre y bantildea los tejidos
6
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64
En las reacciones de combustioacuten de los nutrientes que tiene lugar en
el interior de las ceacutelulas para obtener energiacutea se producen pequentildeas
cantidades de agua
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=662amptbm=ischampsa
Solido es la congelacioacuten del agua liacutequida Puede estar en este estado en las cumbres de las montantildeas en forma de nieve Cuando nosotros hacemos cubitos de hielo ese es el estado soacutelido del agua
Liacutequido Es el estado del agua maacutes abundante
Los rio lagos mares o cundo abrimos el grifo
para lavarnos o lavar algo
Gaseoso Los gases igual que los liacutequidos no tienen forma
fija pero a diferencia de eacutestos su volumen tampoco es fijo
Tambieacuten son fluidos como los liacutequidos
En los gases las fuerzas que mantienen unidas las partiacuteculas
son muy pequentildeas En un gas el nuacutemero de partiacuteculas por
unidad de volumen es tambieacuten muy pequentildeo
httpconcursocnicemecescnice200593_iniciacion_interactiva_materiacursomaterialesest
adosgashtm
7
65
113 La Tierra
La tierra nuestro planeta es una maravillosa bola azul y blanca cuando se ve desde el
espacio Es el tercer planeta desde el sol y es el mayor de los planetas interiores La
tierra es el uacutenico planeta que sabemos tiene vida y agua liacutequida en su superficie La
tierra tiene una atmosfera substancial y un campo magneacutetico los que son criacuteticos para
que exista vida en la tierra nuestro planeta es el maacutes cercano al sol con un sateacutelite
natural nuestra Luna
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12 iquestQueacute son los Recursos Naturales
Se conoce como recurso natural a cada bien y servicio que surge de la naturaleza
de manera directa es decir sin necesidad de que intervenga el hombre Estos
recursos resultan de vital importancia para el desarrollo del ser humano ya que
brindan la posibilidad de obtener alimentos producir energiacutea y de subsistir a nivel
general
httpdefinicionderecursos-naturales
httpswwwgooglecomgtsearchq=recursos+naturales
8
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66
121 Recursos Renovables
Los recursos no renovables son aquellos cuyas reservas inevitablemente se
acabaraacuten en alguacuten momento ya que no resulta posible producirlos cultivarlos o
regenerarlos para sostener su tasa de consumo Esto quiere decir que el consumo de
los recursos no renovables es superior a la capacidad de la naturaleza para recrearlos
En concreto podemos establecer que existen dos tipos claramente definidos de
recursos no renovables Asiacute por un lado estariacutean los combustibles foacutesiles que son
aquellos recursos naturales que son fruto de las modificaciones que durante siglos ha
ido sufriendo la biomasa y que cuentan con un gran potencial energeacutetico
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+son+los+recursos+naturales+renovables
122 Recursos no Renovables
Los recursos no renovables o bien se forman lentamente o no se forman de manera
natural en el medio ambiente Los minerales son el recurso maacutes comuacuten incluido en
esta categoriacutea
Desde el punto de vista humano los recursos no son renovables cuando su tasa de
consumo supera la tasa de reposicioacutenrecuperacioacuten un buen ejemplo de ello son los
combustibles foacutesiles que estaacuten en esta categoriacutea ya que su tasa de formacioacuten es muy
9
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67
lenta (potencialmente millones de antildeos) lo que significa que se considera no
renovable
13 iquestCoacutemo conservar el Medio Ambiente
Adoptar medidas para conservarlo y reutilizar los recursos es maacutes faacutecil de lo que te
imaginas Puedes hacer tu parte para ayudar a salvar el medio ambiente simplemente
modificando tus haacutebitos diarios En el caso de los principiantes traten de reducir su
consumo de energiacutea y agua cambiar sus haacutebitos alimenticios y de transporte y
adaptar su hogar y su patio para que no dantildeen el medio ambiente
En la educacioacuten de los nintildeos cada vez es maacutes importante animarles a estar
concienciados sobre la importancia de cuidar el medio ambiente Por eso en el Diacutea de
la Tierra o en cualquier ocasioacuten es un buen momento para compartir estos consejos
Te proponemos diez sencillos trucos para ensentildear a los nintildeos a respetar el medio
ambiente reciclar y ahorrar agua y energiacutea Pequentildeos gestos que sirven para que los
maacutes pequentildeos aprendan a proteger nuestro planeta
10
68
Disminuir el calentamiento global
El calentamiento global se puede disminuir evitando incendios
sequiacuteas contaminaciones extinciones utilizando maacutes las
energiacuteas renovables reciclando para evitar el efecto invernadero
httpswwwgooglecomgtsearchq=CALENTAMIENTO+GLOBALamp
Evitar la contaminacioacuten
Las medidas o teacutecnicas locales se basan principalmente en los meacutetodos que podemos
hacer la poblacioacuten es decir todos podemos participar en evitar la contaminacioacuten para
ello simplemente tenemos que intentar no talar ni quemar plantas y aacuterboles se ha de
crear una conciencia ciudadana sobre la contaminacioacuten y sus consecuencias no tirar
la basura o los desechos en lugares o zonas inapropiadas tambieacuten se deberiacutea
controlar la utilizacioacuten de pesticidas y fertilizantes ademaacutes de regular la asistencia de
aseo urbano Sin embargo no solo la ciudadaniacutea puede participar en las cosas que
hemos dicho anteriormente sino que tambieacuten se pueden crear viacuteas de desaguumles
especialmente en las industrias para que los desechos que liberan no sean
conducidos a riacuteos que usan animales y seres humanos ni tampoco a mares Ademaacutes
de esto tambieacuten se deberiacutea controlar la liberacioacuten de relaves en la mineriacutea o los
derramamientos accidentales del petroacuteleo
Impedir la deforestacioacuten
Es decir intentar que haya menos incendios
Para ello a la hora de ir al campo debemos
tener cuidado de no dejar nada como una
botella alguacuten papel entro otros
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11
69
Reducir las sequiacuteas
Poco a poco si hay muchas sequiacuteas en un lugar ese se puede desertizar No tenemos
que malgastar agua Por ejemplo gastas menos agua duchaacutendote que bantildeaacutendote
Actuar contra la extincioacuten de los animales
Al igual que las plantas los animales mueren en los incendios Y no solo se puede
evitar protegiendo espacios naturales tambieacuten no haciendo ruido para no molestar en
la eacutepoca de criacutea
httpswwwgooglecomgtsearchq=reforestaciC3B3n+en+guatemala+ANIMADOSampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0ah
UKEwiWqqLw9dTVAhWK5SYKHYONBp8Q_AUICigBampbiw=1024ampbih=662imgrc=RnKuib3bsXHlUM
Reciclar
El reciclaje es una labor muy importante y que estaacute en nuestras manos Separando
plaacutesticos papel vidrio y orgaacutenico Contribuimos a la lucha contra la contaminacioacuten
httpseswikipediaorgwikiReciclaje
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12
70
INSTRUCCIONES Despueacutes de a ver leiacutedo y analizado los temas anteriores escriba
un breve anaacutelisis general para comprobar lo aprendido
ACTIVIDAD 13
71
INSTRUCCIONES
En cada uno de los siguientes cuadros ilustre 2 formas de conservar el medio
ambiente
EVALUACIOacuteN
14
72
httpswwwgooglecomgtsearchbiw=1024ampbih=445amptbm=ischampsa=1ampq=la+contaminacion+caricaturaampoq=la+co
ntaminacion+caricaturaampgs_l=psy
FASE II 15
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73
Objetivo Especifico Reconocer las formas y tipos de contaminacioacuten concientizando
los problemas que causan al medio ambiente
Instrucciones de coacutemo se trabajaraacute el contenido dosificado
Los temas se trabajaraacuten por medio de plaacuteticas de concientizacioacuten cuadros
comparativos e investigaciones realizadas por los discentes para que obtengan una
informacioacuten maacutes amplia de los temas que se impartiraacuten
httpseswikipediaorgwikiContaminaciC3B3n
CONTAMINACIograven 16
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74
2 iquestQueacute es la contaminacioacuten
La contaminacioacuten es la introduccioacuten de sustancias en un medio que provocan que este
sea inseguro o no apto para su uso El medio puede ser un ecosistema un medio
fiacutesico o un ser vivo
Es siempre una alteracioacuten negativa del estado natural del medio y por lo general se
genera como consecuencia de la actividad humana consideraacutendose una forma de
impacto ambiental
21 Tipos de contaminacioacuten
Los tipos de contaminacioacuten estaacuten clasificados por su parte ya que afectan o resultan
por las causas de contaminacioacuten particulares Cada uno de estos tipos tiene sus
propias causas y consecuencias distintas enfermedades El estudio de la
contaminacioacuten ambiental ayuda a entender los conceptos baacutesicos con mayor detalle o
producir protocolos para los tipos especiacuteficos en consecuencia los principales tipos de
contaminacioacuten son
Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del aire
Contaminacioacuten del agua
Contaminacioacuten acuacutestica
La contaminacioacuten lumiacutenica
Contaminacioacuten teacutermica
Contaminacioacuten radioactiva
httpswwwinspiractionorgcambio-climaticocontaminacion
22 Tipos de contaminantes
Gaseosos Resultantes de quemar combustibles foacutesiles y derivados del petroacuteleo
17
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75
No degradables Estos contaminantes no se descomponen por procesos
naturales Ejemplos de ellos son el plomo y el mercurio Se debe evitar arrojarlos al
medio ambiente porque cuando ya han contaminado es muy costoso o imposible
eliminarlos
Degradacioacuten lenta Estos necesitan deacutecadas o maacutes tiempo para degradarse
Ejemplo de ellos son los plaacutesticos y el EDT utilizado en insecticidas
Solidos La basura como por ejemplo los restos de materia orgaacutenica y envases
Biodegradables Son los contaminantes quiacutemicos complejos que por la accioacuten de
organismos vivos se descomponen en compuestos quiacutemicos maacutes sencillos
Ejemplo de ellos son las aguas residuales humanas en un rio
Liacutequidos Las llamadas aguas negras con desechos industriales o derrames de
combustibles como el petroacuteleo
Degradables Se descomponen completamente o se reducen a niveles aceptables
mediante procesos naturales fiacutesicos quiacutemicos y bioloacutegicos
httpswwwgooglecomcontaminacion+de+todos+los+elementosampoq=contaminacion+de+todos+los+el
ementosampgs_l=psy-
221 Contaminacioacuten del aire
La contaminacioacuten del aire es lo que se produce como consecuencia de la emisioacuten de
sustancias toacutexicas La contaminacioacuten del aire puede causar trastornos tales como
ardor en los ojos y en la nariz dolor y picor de la garganta y problemas respiratorios
Bajo determinadas circunstancias algunas substancias quiacutemicas que halla en el aire
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18
76
contaminando pueden producir caacutencer dantildeos cerebrales A determinado nivel de
concentracioacuten y despueacutes de cierto tiempo de exposicioacuten ciertos contaminantes del
aire son sumamente peligrosos y pueden causar serios trastornos e incluso la muerte
La contaminacioacuten del aire tambieacuten es causante de neblina la cual reduce la visibilidad
en los parques nacionales y otros lugares y en ocasiones constituye un obstaacuteculo
para la aviacioacuten Hasta ahora vimos temas como el cambio climaacutetico el debilitamiento
de la capa de ozono la basura etc Todos ellos tienen que ver con la contaminacioacuten
El principal contaminante del aire Monoacutexido de Carbono Es un gas inodoro e
incoloro Sus moleacuteculas ingresan al torrente sanguiacuteneo donde inhiben la distribucioacuten
del oxiacutegeno En bajas concentraciones produce mareos dolor de cabeza y cansancio
mientras que en concentraciones mayores puede ser fatal
222 Contaminacioacuten del agua
La contaminacioacuten del agua es junto con el crecimiento demograacutefico la urbanizacioacuten
desaforada y la falta de normas la razoacuten de los actuales problemas de suministro Se
preveacute que en 2025 habraacute una falta de agua apta para el consumo Plomo aluminio
manganeso boro cianuro cromo algunos riacuteos del paiacutes seriacutean mejor empleados como
minas
223 Contaminacioacuten del suelo
Contaminacioacuten del suelo Cuando se introduce material extrantildeo y dantildeino en las capas
terrestres Estos contaminantes producen un desequilibrio fiacutesico quiacutemico y bioloacutegico
en el suelo
httpcentros3pnticmecescpcisne
19
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77
23 Consecuencias de la Contaminacioacuten
El agua el suelo y el aire contaminados producen
La contaminacioacuten ambiental deteriora cada vez maacutes a nuestro planeta y a nosotros
mismos debilitamiento de la capa de ozono que protege a los seres vivos de la
radiacioacuten ultravioleta del sol debido a la desnutricioacuten del ozono estratosfeacuterico y esto
provoca el calentamiento global La contaminacioacuten del medio atenta contra la vida de
plantas animales y personas genera dantildeos fiacutesicos en los individuos convierte en un
elemento no consumible el agua y hace que en los suelos contaminados no sea
posible la siembra
La contaminacioacuten afecta al clima Seguro que ya te has dado cuenta que los
inviernos pueden ser mucho maacutes friacuteos o que los veranos son mucho maacutes
calurosos a la vez que seguro te has dado cuenta que las estaciones como el
invierno y verano pueden ser maacutes largas y que las de temperaturas medias son
cada vez maacutes cortas Todos estos cambios y los fenoacutemenos que no se habiacutean visto
desde hace mucho tiempo o incluso nunca se habiacutean visto son causados por la
contaminacioacuten
Problemas para la salud La contaminacioacuten hace que las personas estemos cada
vez maacutes expuestos a problemas cardiovasculares con el grave peligro que esto
extrantildea para nuestra salud y vida
La contaminacioacuten afecta el suelo y el agua La contaminacioacuten al medio
ambiente afecta al aire y el suelo lo que hace que cada vez haya maacutes especies en
peligro de extincioacuten El agua no es potable en una gran cantidad de sitios y el suelo
para la siembra no tiene los nutrientes necesarios lo que hace que cada vez se
pueda cultivar menos y que el nuacutemero de cosechas para nuestro sustento sea
cada vez menor
Debilitamiento de la capa de ozono La capa de ozono es la que nos protege de
los rayos del sol los cuales pueden llegar a ser mortiacuteferos sin esta capa La
20
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78
consecuencia de este debilitamiento es que cada vez nos protege menos y por
ende cada vez tenemos una mayor temperatura en el planeta
24 iquestQueacute es la basura
La basura es todo material que se considere desecho y que se tenga que eliminar se
conoce como basura Este es el resultado que queda de ciertas actividades realizadas
por el hombre En muchas ocasiones esta no es odoriacutefica ademaacutes de repugnante y
eso dependeraacute de la composicioacuten del desecho Esta generalmente se coloca en sitios
determinados con la finalidad de evitar ciertas contaminaciones que pueden llegar a
traveacutes de ella Cuando esta se recoge son albergadas en tiraderos vertederos y en
rellenos sanitarios En la actualidad se conoce como basura a los residuos que no son
aprovechables
25 Consecuencias de la basura
Sus consecuencias contaminacioacuten del suelo e incluso el que se tape el alcantarillado
de la ciudad esto no termina lo peor es que estaacute incluso en los riacuteos lagos aire en
todas partes la basura es falta de higiene repitiendo es necesario un plan para evitar
la basura
httpssitesgooglecomsitereciclarlabasuracausas-y-consecuencias
21
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79
26 Efectos de la contaminacioacuten en el ser humano
Esta contaminacioacuten puede proceder de los excrementos humanos y animales o
fertilizantes el riego con aguas residuales o contaminadas
Las enfermedades maacutes comunes de esta contaminacioacuten bioloacutegica son la tifoidea
coacutelera salmonelosis disenteriacutea que se producen en el aparato digestivo etc
Una gran amenaza que se halla en el suelo es el teacutetanos Las esporas de las bacterias
causantes de la enfermedad pueden permanecer vivas sobre el suelo durante varios
antildeos Las esporas penetran las heridas leves o graves y tambieacuten por las quemaduras
afectan el sistema nervioso haciendo que los muacutesculos se contraigan
involuntariamente El enfermo muere por asfixia si no se le trata oportunamente
Los basureros en los terrenos a los centros habitacionales se convierten en criaderos
de las moscas y las ratas que son transmisores de enfermedades infecciosas
27 Efectos de la contaminacioacuten en los animales
Los que maacutes han sufrido la contaminacioacuten son los animales muchas especies estaacuten
en peligro de extincioacuten a causa de acciones contaminantes Algunos ejemplos son
que cambia el comportamiento de los animales los murcieacutelagos han logrado
adaptarse a la vida en la ciudad porque las poliacuteas se han trasladado a las ciudades
atraiacutedos por la luz de los faroles la tambieacuten dantildea a los animales del mar esto se
debe a los restos de metales y sustancias que hay como el mercurio cadmio cobre y
plomo En los oceacuteanos ha afectado tambieacuten a la salud de especies submarinas como
ballenas delfina y otros animales
28 Efectos de la contaminacioacuten en las plantas
Los efectos de la contaminacioacuten atmosfeacuterica se pueden manifestar por la alteracioacuten de
diversos mecanismos vitales de las plantas las funciones metaboacutelicas y los tejidos se
pueden ver afectados por diversos compuestos gaseosos con azufre o fluacuteor Estos
compuestos causan la degeneracioacuten de los tejidos de las hojas ndashllamadas necrosis o
22
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clorosisndash produciendo manchas localizadas que presentan tonos marroacuten-rojizo-
blanco o una coloracioacuten verde paacutelida-amarilla por un deacuteficit de clorofila Si la accioacuten del
contaminante es muy fuerte puede llegar a paralizar el crecimiento de la planta
Las plantas muestran una especial sensibilidad a la mayor parte de los contaminantes
del aire y sufren dantildeos significativos a concentraciones inferiores a las que causan
efectos perjudiciales sobre la salud humana y animal Sin embargo es difiacutecil
establecer los valores miacutenimos que afectan a las plantas ya que variacutean mucho seguacuten
las especies y la constitucioacuten de cada ejemplar
29 iquestQueacute son los desechos
Los desechos son aquellos materiales sustancias objetos cosas entre otros que se
necesita eliminar porque ya no ostenta utilidad
Cabe destacar que como indicaacuteramos los desechos son eliminados por su inutilidad
aunque es recurrente que aquello que para uno es un desecho y como tal debe ser
eliminado otro individuo puede considerarlo todaviacutea uacutetil para su vida Por ejemplo una
oficina una empresa o una industria desechan aquellos documentos de papel que ya
no necesitan en tanto hay gente que rescata de la basura dicho papel para
revenderlo a quienes lo reciclan
httpswwwdiferencia-entrecomdiferencia-entre-basura-organica-y-basura-inorganica
23
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81
210 Desechos Orgaacutenicos
Es todo material que se descompone en poco tiempo tal es el caso de la rama de los
aacuterboles las hojas de los aacuterboles y plantas las cascaras de las diferentes frutas y todo
residuo que resulte de la elaboracioacuten de los alimentos en casa en un restaurante
sobrantes de comida
111 Descomposicioacuten de los desechos orgaacutenicos
Desechos Orgaacutenicos Tiempo
Cascara de plaacutetano De 10 a 15 diacuteas
caacutescara de naranja 6 meses
Huevos 2 meses
Manzana 6 meses
Verduras De 20 a 25 diacuteas
Restos de comida 15 diacuteas a un mes
httpseswikipediaorgwikiDesecho_orgC3A1nico
12 Desechos Inorgaacutenicos
Son aquellos residuos que no salen de ninguacuten ser vivo ni de alguacuten organismo sino
que son los residuos que fabrica el hombre como por ejemplo neumaacuteticos
botellas de vidrio detergente etc es decir productos industriales Dentro de
la basura inorgaacutenica podemos distinguir la basura sanitaria que provienen del
material usado para tratamientos meacutedicos como por ejemplo vendas algodoacuten gasas
que deben ser depositadas en bolsas cerrada y aparte idealmente con una leyenda
que especifique el tipo de basura
Ahora que tenemos claro la diferencia es fundamental para deshacerse de ella de
manera adecuada separando los materiales que pueden ser reciclados de que no
para preservar los recursos de la naturaleza y ahorrar energiacutea
24
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121 Descomposicioacuten de los desechos Inorgaacutenicos
Desechos Inorgaacutenicos Tiempo
Papel De 2 semanas a 3
Envase de aluminio De 350 a 400 antildeos
Plaacutestico 500 antildeos
Vidrio Mucho maacutes de 500 antildeos
Pedazos de tela De 1 a 5 meses
Lata De 10 a 100 antildeos
Ropa 1 a 5 meses
Papel celofaacuten De 1 a 2 antildeos
Pilas o boterillas 1000 antildeos
Zapatos de cuero De 3 a 5 antildeos
Chicle masticado 5 antildeos
Pantildeales sucios 100 antildeos
Juguete plaacutestico 300 antildeos
Botella de vidrio 400 antildeos
Pilas 1000 antildeos
Bolsas de plaacutestico 150 antildeos
25
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INSTRUCCION
Escriba en el siguiente cuadro comparativo los beneficios que puede obtener de
Desechos orgaacutenicos
Desechos inorgaacutenicos
ACTIVIDAD 26
84
INSTRUCCION
Complete la siguiente tabla con lo que a continuacioacuten se le pide
Desechos Tipo de desecho (Orgaacutenicos e
Inorgaacutenicos)
Caacutescara de banano
Ropa
Verduras
Huevos
Plaacutestico
Frutas
Lata
EVALUACIOacuteN 27
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FASE III 28
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PRIMER
PLAacuteSTICO 29
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Objetivo Especifico
Instruir en los estudiantes acerca del beneficio que nos proporciona el conocer los
elementos que componen el plaacutestico
Instrucciones sobre coacutemo se trabajaraacuten los temas
Los discentes en grupo deberaacuten explicar a traveacutes de exposiciones determinados
temas a sus compantildeeros de primero y segundo baacutesico Luego tendraacuten que completar
el siguiente PNI en grupos de 5 integrantes
Positivo Interesante Negativo
30
88
3 Historia del primer plaacutestico
Desde hace maacutes de cincuenta antildeos la industria de las materias plaacutesticas ha tenido un
desarrollo inimaginable en los primeros antildeos que ha superado a la industria del acero
El plaacutestico se ha ido incorporando a todas las sociedades igual industrializadas como
agriacutecolas en los lugares remotos o en las grandes ciudades Ha servido para vestir
para envasar o para jugar Ha sido un fenoacutemeno de tal envergadura que nunca en la
historia de la humanidad se ha registrado un descubrimiento de desarrollo tan raacutepido y
en proporciones tan inimaginables
En la historia del hombre podemos encontrar diversas etapas entre las que se
encuentran la Edad de Piedra la Edad de Hierro o la Edad de Bronce En nuestros
diacuteas ya podemos prever que si dentro de cientos de antildeos nos estudian podraacuten
denominar nuestra eacutepoca como la edad del plaacutestico
ldquoLa nuestra seraacute recordada como la era de los poliacutemerosrdquo dijo el premio Novel Paul
Jhon Flory quien tambieacuten antildeadioacute ldquoEl futuro pertenece a los tecno-poliacutemeros y
poliacutemeros especiales que seraacuten producidos a lo mejor en cantidades un poco
reducidas pero que seraacuten esenciales para el progreso de la humanidadrdquo
Pero la invasioacuten de los plaacutesticos en nuestras culturas no ha sido una casualidad y se
debe a muchos antildeos de estudios y de desarrollo de productos Es la historia que
intentamos resumir a continuacioacuten
El celuloide En 1868 la empresa Phetan and Collander empresa de Estados Unidos
productora de bolas de billar prometioacute un premio de 10000 doacutelares a quien pudiera
desarrollar un producto capaz de sustituir al marfil en la fabricacioacuten de las bolas ya que
la materia prima natural estaba escaseando John W Hyatt se puso a investigar en
este campo y alrededor de 1868 mejoroacute el producto desarrollado por Parkes y
consiguioacute un producto econoacutemicamente viable sustituyendo el aceite de ricino que
usoacute Parkes por el alcanfor A este producto se le denominoacute celuloide y las bolas de
31
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billar que se produjeron pueden considerarse como el primer producto fabricado en
material plaacutestico El celuloide fue patentado en 1870
La primera faacutebrica de la nueva materia plaacutestica artificial se llamoacute Albany Dental Plate
Company fundada en 1870 Su nombre se explica con el hecho que una de las
primeras utilizaciones del celuloide fue experimentada por dentistas felices de sustituir
con ella la goma vulcanizada entonces extremadamente cara utilizada para obtener
las huellas dentales
El celuloide fue usado durante mucho tiempo en la fabricacioacuten de una diversidad de
productos peines mangos de cubiertos muntildeecos dentaduras soportes de lentes
bolas de ping pong y peliacuteculas fotograacuteficas Poco a poco se abandonoacute la produccioacuten
de celuloide por el surgimiento de otros materiales polimeacutericos menos inflamables
Uacuteltimas deacutecadas Durante los antildeos 60 los plaacutesticos pasaron a sustituir muchos otros
productos como la madera el cartoacuten o el vidrio en los embalajes
En los antildeos 70 los plaacutesticos sustituyeron a algunas aleaciones ligeras ocupando el
lugar de algunos metales
Durante los antildeos 80 la produccioacuten de plaacutesticos se intensificoacute y diversificoacute
convirtieacutendose en una les las principales industrias del mundo Se aumentaron las
necesidades de estos materiales y de nuevos desarrollos muchos centros de
investigacioacuten en industrias y universidades mantuvieron y aumentaron la investigacioacuten
en estos campos obteniendo constantemente desarrollos de poliacutemeros con las maacutes
variadas propiedades quiacutemicas y fiacutesicas La historia de los tecnopoliacutemeros se
desarrolla junto con el perfeccionamiento de las tecnologiacuteas de transformacioacuten que
permiten de convertir un puntildeo de graacutenulos un poco de polvo o un bote de liacutequido en
un objeto terminado con una forma propia y capaz de absolver una funcioacuten precisa
httpwwwabc-packcomenciclopediahistoria-de-los-plasticos
httpswwwgooglecomgtsearchq=El+avance+de+la+quiacutemica+de+los+plaacutesticosampsourc
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90
31 Descubrimiento del primer plaacutestico
El primer plaacutestico se origina como resultado de un concurso realizado en 1860 en los
Estados Unidos cuando se ofrecieron 10000 doacutelares a quien produjera un sustituto
del marfil (cuyas reservas se agotaban) para la fabricacioacuten de bolas de billar Ganoacute el
premio John Hyatt quien invento un tipo de plaacutestico al que llamo celuloide Se
fabricaba disolviendo celulosa un hidrato de carbono obtenido de las plantas en una
solucioacuten de alcanfor y etanol Con el empezaron a fabricar distintos objetos como
mangos de cuchillos armazones de lentes y peliacutecula cinematograacutefica Sin el celuloide
no hubiera podido iniciarse la industria cinematograacutefica a fines del siglo IXX El
celuloide puede ser ablandado repetidamente y moldeado de nuevo mediante calor
por lo que recibe el calificativo de termoplaacutestico
httpswwwgooglecomgtsearchq=descubrimiento+del+plastico
33
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91
32 iquestA partir de queacute material se obtuvo el primer plaacutestico
En el antildeo 1864 un norteamericano consiguioacute el primer plaacutestico al antildeadir a una
solucioacuten de nitrocelulosa y alcanfor lo que intentaba era descubrir un material idoacuteneo
para sustituir el marfil de las bolas de billar El resultado obtenido era un material muy
duro que se podiacutea moldear y al mismo tiempo se le podiacutea antildeadir colorante Se obtiene
artificialmente a partir de productos del petroacuteleo carboacuten gas natural materiales
vegetables (celulosas) o proteiacutenas Equipo de mezcla Reliance se utilizan para
mezclar diferentes materiales antes de su procesamiento El nivel de mezcla es lo que
normalmente separa el tipo de mezclador necesaria en una aplicacioacuten Algunos
mezcladores se utilizan para facilitar las reacciones quiacutemicas que necesitan ser
participado en diferentes materiales mientras que otros se utilizan estrictamente para
lograr una mezcla homogeacutenea
33 Botellas de Plaacutestico
Las botellas plaacutesticas son sustancias quiacutemicas sinteacuteticas denominadas poliacutemeros de
estructura macro molar que puede ser moldeada mediante calor o presioacuten y cuyo
componente principal es el carbono Estos poliacutemeros son grandes agrupaciones de
monoacutemeros unidos mediante procesos quiacutemicos llamados polimerizacioacuten Los
plaacutesticos proporcionan el blanco necesario de propiedades que no pueden lograrse
con otros materiales por ejemplo color poco peso tacto agradable y resistencia a la
degradacioacuten ambiental y bioloacutegica
34 iquestCuaacuteles son los plaacutesticos convencionales
El polietileno
Polipropileno
Poli cloruro de vinilo
Polieacutester etc
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34
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35 iquestQueacute problemas ocasiona el plaacutestico
Acumulacioacuten de basura en las calles parques carreteras bosques riacuteos playas
desaguumles etc
Que los tragantes y cunetas se tapen ya que con los antildeos ello causa inundaciones
La infertilidad de la Tierra
El desarrollo de plantas y hortalizas disminuye
httpswwwreliancemixerscomwp-contentuploads201604HCM-Lidpng
36 iquestQueacute alternativas de solucioacuten tenemos
Reutilizar botellas de vidrio y plaacutesticas
Usar plaacutesticos degradables Todaviacutea son maacutes caros Alrededor de 30-50
Crear un servicio de bebidas puacuteblicas en el que solo se tengan que volver a llenar
las botellas Esto debe emitir menos utilizacioacuten innecesaria de las mismas
Incorporar aditivos degradables en los plaacutesticos convencionales Aumenta su
costo en proacuteximamente 10
Mantener las botellas buenas condiciones Ya que al no cuidarlas correctamente
tiende a destruirse
Utilizar bolsas de tela Evita consumir las bolsas de plaacutestico ya que tardan maacutes en
desintegrarse
Epesista Mario Rolando Giroacuten Cordero Carneacute 201118902
35
93
INSTRUCCIONES
De acuerdo a la historia del primer plaacutestico elabore mapa conceptual en el siguiente
espacio
ACTIVIDAD
36
94
Elaboracioacuten de preguntas a estudiantes
EVALUACIOacuteN
37
95
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FASE IV 38
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96
Objetivo Especifico Generar con el reciclaje ingresos ya que estos son
aprovechados para obtener para obtener nuevos ingresos
Identificar dentro del establecimiento la capacidad de innovar y elaborar manualidades
con material reciclado y reutilizado
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
REUTILIZACOacuteN 39
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97
4 iquestQueacute es la reutilizar
Reutilizar Es la accioacuten de volver a utilizar los bienes o productos y darles otro uso
Significa alargar la vida de cada producto desde cuando se compra hasta cuando se
tira La mayoriacutea de los bienes pueden tener maacutes de una vida uacutetil sea reparaacutendolos o
utilizando la imaginacioacuten para darles otro uso Por ejemplo una botella de refresco se
puede rellenar (el mismo uso) o se puede convertir en porta velas cenicero maceta o
florero (otro uso) Reutilizar tambieacuten incluye la compra de productos de segunda mano
ya que esto alarga la vida uacutetil del producto y a la vez implica una reduccioacuten de
consumo de productos nuevos porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de
segunda mano
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
41 iquestCuaacuteles son los beneficios al reutilizar
Se reducen los residuos en los vertederos
Se ahorran combustibles no renovables ya que los plaacutesticos se fabrican a partir de
petroacuteleo
Al final de su vida uacutetil pueden ser utilizados como combustible
Se ahorran los recursos naturales
Se reduce la cantidad de sustancias quiacutemicas toxicas en el proceso de reciclaje
40
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98
42 Regla de las 3R
Las tres erres (3R) ecoloacutegicas es una regla para cuidar el medio ambiente
especiacuteficamente para reducir el volumen de residuos o basura generada Frente a la
problemaacutetica que presentan las llantas pueden tomar una serie de medidas buscando
y promoviendo el principio de sostenibilidad las 3 R
Se debe reducir reutilizar y reciclar en el trabajo en el centro educativo en el hogar
en la industria Recordemos que todas las actividades humanas generan desechos
susceptibles y pueden ser aprovechados
Tiene tres pasos para concientizar a tirar menos basura Reducir Reutilizar y Reciclar
httpwwwimpermialilizantedellantasjpgampimgrefurl
httpwwwmonografiascomtrabajos95las-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarlas-3-r-reciclar-reducir-y-reutilizarshtml
41
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421 Reciclar
Al decir reciclar nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas
daacutendole una vida uacutetil a embalajes o materiales que usamos diacutea a diacutea y darles un uso lo
maacutes prolongado posible disminuyendo asiacute el volumen de la basura y reduciendo el
impacto en el medio ambiente
Se trata de volver a utilizar materiales como el papel vidrio plaacutestico llantas de carro
entre otros
Fuente Estudiante Epesista
422 Reducir
Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir
o simplificar el consumo de los productos directos o sea todo aquello que se compra
y se consume debemos de reducir los productos que consumimos
Fuente Estudiante Epesista
423 Reutilizar
Se refiere a poder volver a utilizar las cosas y darles la mayor utilidad posible que al
disminuir el volumen de la basura Esta tarea suele ser la que menos atencioacuten recibe y
es una de las maacutes importantes que tambieacuten ayuda mucho la economiacutea Cuando maacutes
objetos utilizamos volvamos a reutilizar asiacute menos basura produciremos y menos
recursos tendremos que gastar Este principio es aplicable en aquellos residuos de
produccioacuten y consumo que despueacutes de usados pueden habilitarse
Fuente Estudiante Epesista
42
100
INSTRUCCIOacuteN
Escriba en su cuaderno un comentario personal en un miacutenimo de 8 liacuteneas
ACTIVIDAD
43
101
INSTRUCCION Dibuje y coloree dentro de cada cuadro tres materiales que se
puedan reutilizar de ellos
EVALUACIOacuteN 44
102
httpswwwgooglecomgtsearchq=que+es+reutilizarampsource=lnmsamptbm
FASE V 45
103
Objetivo Especifico Despertar las habilidades con las que cuentan los discentes y
elaborar diferentes manualidades con el material correspondiente
Instruccioacuten
Formar grupos de 5 integrantes para trabajar cada una de las manualidades indicadas
MANUALIDADES
CON
PLAacuteSTICO
46
104
5 iquestQueacute es el plaacutestico
El teacutermino plaacutestico en su significado maacutes general se aplica a las sustancias de
similares estructuras que carecen de un punto fijo de evaluacioacuten y poseen durante un
intervalo de temperaturas propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten
moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones Sin embargo en sentido
concreto nombra ciertos tipos de materiales obtenidos mediante fenoacutemenos de
polimerizacioacuten y multiplicacioacuten semi-natural de los aacutetomos de carbono en las largas
cadenas moleculares de compuestos orgaacutenicos derivados del petroacuteleo y otras
sustancias naturales
6 iquestQueacute es el cartoacuten
Predomina como desecho en oficinas y casas Para producir una tonelada de papel se
debe cortar 53 hectaacutereas de aacuterboles 440 metros cuacutebicos de agua y 7600 kilowatts de
energiacutea eleacutectrica
El cartoacuten es un material que se produce mediante la adhesioacuten de muacuteltiples capas de
pasta de papel que se pegan por la humedad se comprimen y luego se secan a
traveacutes de la evaporacioacuten Con el proceso de secado el cartoacuten se vuelve consistente
7 iquestQueacute es la madera
La madera es una de las materias prima de origen vegetal maacutes explotada por el
hombre Se encuentra en los aacuterboles de tallo lentildeoso (que tienen tronco) encontrando
su parte maacutes soacutelida debajo de la corteza del aacuterbol Se utiliza para fabrican productos
de gran utilidad como mesas sillas y camas muebles en general y en tecnologiacutea se
usa para realizar muchos proyectos
La madera es un recurso renovable abundante orgaacutenico econoacutemico y con el cual es
muy faacutecil de trabajar
47
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105
71 Composicioacuten de la madera
Estaacute formada por fibras de celulosa sustancia que conforma el esqueleto de los
vegetales y lignina que le proporciona rigidez y dureza
Por las fibras circulan y se almacenan sustancias como agua resinas aceites
sales
En su composicioacuten estaacuten en mayoriacutea el hidroacutegeno el oxiacutegeno el carbono y el
nitroacutegeno con cantidades menores de potasio sodio calcio silicio y otros elementos
La Madera se descompone por parte de microorganismos tales como bacterias y
hongos o dantildeos por parte de insectos por tal razoacuten es importante darles un
tratamiento que evite su deterioro
72 Tipos de madera
Maderas Blandas Son las de los aacuterboles de raacutepido crecimiento normalmente de
las coniacuteferas aacuterboles con hoja de forma de aguja Son faacuteciles de trabajar y de
colores generalmente muy claros Constituye la materia prima para hacer el papel
Ejemplo Aacutelamo sauce acacia pino etc
Maderas Duras Son las de los aacuterboles de lento crecimiento y de hoja caduca
Suelen ser aceitosas y se usan en muebles en construcciones resistentes en
suelos de parqueacute para algunas herramientas etc Las antiguas embarcaciones se
haciacutean con este tipo de maderas Ejemplo Roble Nogal etc
Maderas Resinosas Son especialmente resistentes a la humedad Se usa en
muebles en la elaboracioacuten de algunos tipos de papel etc Ejemplos Cedro cipreacutes
etc
Maderas Finas Se utilizan en aplicaciones artiacutesticas (escultura y arquitectura)
para muebles instrumentos musicales y objetos de adorno Ejemplo Eacutebano abeto
arce etc
Maderas Prefabricadas La mayoriacutea de ellas se elaboran con restos de maderas
como virutas de resto del corte De este tipo son el aglomerado el contrachapado
los tableros de fibras y el taacuteblex
48
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106
FASE VI
6 Botellas de plaacutestico para elaborar bancos
Materiales
Botellas de plaacutestico
Sellador
Goma
Perioacutedico
Papel bond
Papel china
Tijera
Pasos
1 Se hacen dos parejas con botellas del mismo tamantildeo Sujetamos con sellador
alrededor de las mismas dando una cantidad de 5 vueltas se hace lo mismo con
otras tres
2 Se unen las seis botellas dejando las tres en el centro y las parejas a la orilla se
les da 10 vueltas con sellador sujetaacutendolas de tal forma que queden unidas
3 Se forran con papel perioacutedico colocando una capa sobre otra y pegaacutendola con
goma hacer la capa diez veces hasta que quede dura
4 Se forra con papel bond
5 Se decora de acuerdo a la creatividad de cada alumno
6 Listo para sentarse y queda seguro
61 Elaboracioacuten de carros con tubos de papel higieacutenico
Materiales
Tubos de papel higieacutenico
Temperas
49
Estudiante Epesista (USAC) 2017
107
Tijera
Goma
Laacutepiz
Pasos
1 Dibujar un rectaacutengulo en el centro del tubito
2 Recortarlo
3 Con una moneda hacer las 4 llantas recortarlas y pegarlas
4 Pintarlo con tempera o pintura acriacutelica
62 Elaboracioacuten de portafotos
Materiales
cartograven
goma
tubito de papel higieacutenico
hojas de papel cualquier color y tipo de material
laacutepiz
tijera
una fotografiacutea
nylon de bolsa transparente
Pasos
1 cortar dos planchas de cortoacuten que contengan las mismas medidas y de acuerdo
al tamantildeo de la fotografiacutea
2 Con una regla y un laacutepiz marcar los extremos dejando una medida de dos
centiacutemetros en el lado derecho izquierdo superior e inferior
3 Marcar con el laacutepiz los respectivos extremos formando un cuadro dentro de la
plancha de cartoacuten
Estudiante Epesista (USAC) 2017
50
108
4 Luego se recorta
5 Se forra con la hoja del material y color elegido se corta el centro para que
quede descubierto el cetro por lado dentro pegar un pedazo del nylon
6 Se pegan ambas planchas dejando descubierta la deseada para que la
fotografiacutea se pueda meter y sacar
7 El tubo de papel se decora y se pega al lado derecho o izquierdo de la
fotografiacutea para que se pueda meter alguacuten objeto deseado
Estudiante Epesista (USAC) 2017
51
109
INSTRUCCIOgraveN
Elabore con material reciclado una manualidad Utilice su imaginacioacuten y creatividad
ACTIVIDAD
52
110
INSTRUCCIOgraveN Presentar completamente finalizadas cada una de las
manualidades trabajadas dentro del saloacuten de clase
EVALUACIOacuteN
53
111
Referencias
Ministerio de Educacioacuten contaminacioacuten y praacutectica de sanidad ambiental II etapa
educacioacuten ambiental No 2
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecoloacutegica Santa Rosa
2012
httpwwwrincondelvagocom
httpwwwwikipediacom
httpwwwbringcom
httpwwwecologiacINalegriacuteanaturalezaalegria-en-nuestromuncocom
httpwwwelementosdelmedioambeintemixblogspotcom
httpwwwsalvatumundoorgar
httpcomtagmanualidades-guion plaacutestico
httpeswikipediaorgwikimedio_ambe
Guatemala julio 1998
54
112
INSTITUTO NUgraveCLEO FMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO NUFED 409
JORNADA VESPERTINA MUNICIPIO DE NUEVA SANTA ROSA
DEPARTAMENTO DE SANTA ROSA
INSTITUTO DONDE SE REALIZO EL PROYECTO
113
Estudiante Epesista USAC 2017
Estudiante Epesista USAC 2017
En la fotografiacutea se observa al estudiante Espesista dando indicaciones de
coacutemo se deben utilizar las botellas plaacutesticas
114
Estudiante Epesista USAC 2017
Explicacioacuten de las formas que se debe reutilizar el tubo de papel higieacutenico para
la elaboracioacuten de carritos con dicho material
Primera parte del banco que se estaba elaborando
Estudiante Epesista USAC 2017
Presentacioacuten y revisioacuten de bancos y carritos terminados
115
Estudiante Epesista USAC 2017
Carros y floreros elaborados con vara de bambuacute
116
Demostracioacuten de manualidades elaboradas de bambuacute
Estudiante Epesista USAC 2017
117
Capacitacioacuten a los estudiantes de temas de la contaminacioacuten ambiental y la
importancia de poner en praacutectica la teacutecnica de las tres R reducir reciclar y reutilizar
9 Sistematizacioacuten de experiencias
Se da inicio al Curso del Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS- de la carrera de
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa en la Universidad de San
Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Seccioacuten Barberena con la
presentacioacuten de los Licenciados que estaacuten delegados como asesores del curso
Aquilina Elizabeth Ruano de Barahona Coordinadora de la Sede de Barberena
procede a dar lectura al normativo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) en el
cual estaacuten establecidos los requisitos y lineamientos que el epesista debe tomar en
cuenta antes durante y despueacutes del trabajo a realizarse
Presenta la guiacutea tenieacutendola el estudiante epesista brinda breves explicaciones y tips
de la forma de coacutemo se debe y puede realizar la investigacioacuten accioacuten
Como estudiante epesistame cuestione pregunte y enfoque en la Institucioacuten que se
pretendiacutea llevar a cabo la investigacioacuten y ejecucioacuten del proyecto Teniendo lo antes
118
mencionado estableciacute fecha para dirigirme a visitar y evaluar las instalaciones y aacuterea
del para avanzar un poco con el diagnoacutestico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo
para el Desarrollo (NUFED 409) que funciona en Jornada Vespertina
De acuerdo a lo hablado y autorizado por directora del plantel me presento la fecha
indicada para verificar y enfocarme en lo planificado y propuesto como epesista Por
medio de la teacutecnica de observacioacuten y la aplicacioacuten de algunas encuestas dirigidas a
docentes y alumnos se logra recopilar la informacioacuten necesaria para evidenciar las
deficiencias con que se cuenta
Se tomoacute las consideraciones necesarias y empezoacute a gestionar por diferentes medios a
personar colaboradoras e incluso a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Teniendo
los recursos que se utilizaraacuten se estructuro un plan para lograr paso a paso el proceso
y se fue logrando cada uno de los objetivos establecidos y propuestos como
estudiante Epesista
Luego de planteado el problema se realiza la esquematizacioacuten de los temas y
subtemas a tratar
En el mes de junio se recibe respuesta positiva por parte de la municipalidad para la
ejecucioacuten del proyecto
Es asiacute como se logroacute con la contribucioacuten para los estudiantes del Instituto para la
ejecucioacuten del proyecto y se logra la concientizacioacuten de un nuacutemero considerable de
discentes a quienes se les indujo a cuidar y proteger nuestro medio ambiente a traveacutes
del reciclar reutilizar y reducir
El Instituto (NUFED) cuenta con estudiantes que poseen muchas habilidades y
creatividad e incluso durante la elaboracioacuten de los mismos pude darme cuenta que
muchos de ellos son hijos de padres de escasos recursos y tambieacuten algunos que
teniacutean lo necesario para poder contar con material
Durante las actividades realizadas me llamo la atencioacuten acercarme a uno de los
discentes ya que su forma de ser era diferente a las de los demaacutes y teniacutea muy poca
119
habilidad para trabajar con la rapidez que lo haciacutean sus compantildeeros Una de las
manualidades trabajadas en el tiempo indicado no el teacutermino y gracias a Dios tuvo la
confianza de informarme que no teniacutea goma y que en casa queriacutea avanzar
94 Actores
Directora
Maestra de grado
Discentes
Epesista
95 Acciones
De las acciones cabe recalcar que hubo positivas y negativas tanto por el Estudiante
Epesista como poa algunos de los estudiantes del plantel educativo ya que el aacuterea
donde se ejecutoacute el proyecto es Rural y no hubo muchas disposiciones por parte de
ellos durante la toma de fotografiacuteas
96 Resultados
Gracias a Dios los resultados fueron muy satisfactorios ya que se fue alcanzando de
acuerdo a lo planificado
97 Lecciones aprendidas
Hubo varias porque durante me di cuenta que pocos de los discentes teniacutean cierta
practica y practicaban teacutecnicas que les facilito el trabajo obteniendo el mismo
resultado
Hay estudiantes que son bastante econoacutemicos en la utilizacioacuten de material al igual
que inconscientes que gastan por gusto
120
CAPITULO V
5 DEL DIAGNOSTICO
51 EVALUACIOacuteN
La etapa fue evaluada por el sentildeor alcalde de la Municipalidad de Nueva Santa
Rosa Departamento de Santa Rosa
Sentildeora Directora del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED 409) comprobando si se lograron o no los objetivos establecidos en el
proceso y ejecucioacuten
121
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA
SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar el Diagnoacutestico
No Actividad Si No Observacioacuten
1 Fue adecuada la priorizacioacuten del tema a
intervenir X
2 Los objetivos del plan fueron pertinentes X
3 El tiempo calculado para realizar el diagnoacutestico
fue suficiente X
4 Las actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron suficientes X
5 Las fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
6 Los instrumentos disentildeados y utilizados fueron
apropiados a las teacutecnicas de investigacioacuten X
7 Las teacutecnicas de investigacioacuten previstas fueron
apropiadas para efectuar el diagnostico X
8 Se obtuvo colaboracioacuten de personas de la
institucioacuten para la realizacioacuten del diagnoacutestico X
9
El diagnoacutestico fue elaborado de acuerdo a los
lineamientos y directrices de la Facultad de
Humanidades
X
10 Se obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
que se encuentra la institucioacuten X
11
La informacioacuten obtenida para la realizacioacuten del
diagnoacutestico permitioacute dar respuesta a las
necesidades del proyecto
X
122
52 Fundamentacioacuten Teoacuterica
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa Santa Rosa UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE FUNDAMENTACIOacuteN TEOacuteRICA INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los aspectos que se le dan a continuacioacuten
Lista de Cotejo para Evaluar la Fundamentacioacuten Teoacuterica
No Aspectos Si No Observacioacuten
1 Las referencias bibliograacuteficas contienen todos
los elementos requeridos como fuente X
2 Se evidencia aporte del epesista en el
desarrollo de la teoriacutea presentada X
3 Las fuentes consultadas son pertinentes y
suficientes para caracterizar el tema X
4 Se hacen sitas correctamente dentro de las
normas de un sistema especiacutefico X
5 El contenido presentado es suficiente para
tener claridad respecto al tema X
6 La teoriacutea presentada corresponde al tema
contenido en el problema X
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Licda Telma Elizabeth Magantildea Arriaza
Carneacute 201118903 Asesora
123
53 Disentildeo del Plan de Intervencioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PLAN DE ACCIOacuteN O DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno de los indicadores
Lista de Cotejo para Evaluar el Plan de Accioacuten o de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 Es completa la identificacioacuten institucional del epesista
X
2 El problema es el priorizado en el diagnoacutestico X
3 La hipoacutetesis-accioacuten es la que corresponde al problema priorizado
X
4 La ubicacioacuten de la intervencioacuten es precisa X
5 La justificacioacuten para realizar la investigacioacuten es vaacutelida ante el problema a intervenir
X
6 El objetivo general expresa claramente el impacto que se espera provocar con la intervencioacuten
X
7 Los objetivos especiacuteficos son pertinentes para contribuir al logro del objetivo general
X
8 Las actividades propuestas estaacuten orientadas al logro de los objetivos especiacuteficos
X
9 Los beneficiarios estaacuten bien identificados X
10 Las teacutecnicas a utilizar son las apropiadas para las actividades a realizar
X
11 El tiempo asignado a cada actividad es apropiada para su realizacioacuten
X
12 Estaacuten claramente determinados los responsables de cada accioacuten
X
13 El presupuesto abarca todos los costos de la intervencioacuten
X
14 Se determinoacute en el presupuesto el rengloacuten de imprevistos
X
15 Estaacuten bien identificadas las fuentes de financiamiento que posibilitaraacuten la ejecucioacuten del presupuesto
X
124
13 Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Institucioacuten
Esta etapa fue evaluada por la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo (NUFED 409) Jornada Vespertina Aldea Ojo de Agua Nueva Santa Rosa
Santa Rosa
Por medio del instrumento de evaluacioacuten lista de cotejo
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIacuteA SECCIOacuteN BARBERENA SANTA ROSA LICENCIATURA EN PEDAGOGIacuteA Y ADMINISTRACIOacuteN EDUCATIVA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EJECUCIOacuteN Y LA SISTEMATIZACIOacuteN DE LA INTERVENCIOacuteN
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada uno
de los aspectos
Lista de Cotejo para Evaluar la Ejecucioacuten y Sistematizacioacuten de la Intervencioacuten
No Aspecto Si No Obser-vacioacuten
1 Se contoacute con los recursos econoacutemicos presupuestados para la elaboracioacuten de la guiacutea
X
2 Fue viable encontrar el apoyo financiero para la reproduccioacuten de la guiacutea
X
3 Las gestiones que se efectuaron ante la institucioacuten fueron aceptadas
X
4 La elaboracioacuten de la guiacutea contribuyoacute con la necesidad de contar con un apoyo para orientar a los estudiantes acerca del cuidado del medio ambiente y la reutilizacioacuten de desechos soacutelidos
X
5 Las actividades que se programaron para la elaboracioacuten y socializacioacuten de la guiacutea fueron las adecuadas
X
6 Se contoacute con la asesoriacutea teacutecnica en la elaboracioacuten de la guiacutea X
7 Se alcanzaron los objetivos trazados para la realizacioacuten del proyecto
X
8 se obtuvo el apoyo de las autoridades educativas para la divulgacioacuten de la guiacutea
X
9 Existioacute intereacutes de parte de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
10 Hubo compromiso de los docentes de la institucioacuten para la aplicacioacuten de la guiacutea
X
11 Es evidente la participacioacuten de los involucrados en el proceso de EPS
X
12 Se da con claridad un panorama de la experiencia vivida en el EPS
X
13 Los datos surgen de la realidad vivida X
14 Se valoriza la intervencioacuten ejecutada X
125
CAPIacuteTULO VI
EL VOLUNTARIADO
61 El voluntariado
El voluntariado se realizoacute con el objetivo de mejorar los aspectos ambientales siendo
que la reforestacioacuten aporta una serie de beneficios y servicios a la comunidad para
disminuir el dantildeo causado por la contaminacioacuten el proyecto consistioacute en plantar 6000
arbolitos (600 por Epesista) en un terreno comunal ya que con mucho entusiasmo la
oficina forestal y de medio ambiente designoacute el lugar o terreno municipal ubicado en la
montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua departamento de Jutiapa en el
cual se plantaron los 6000 arbolitos que fueron donados a traveacutes de las gestiones
correspondientes los cuales son de las especies palo blanco cipreacutes cedro caoba
conacaste palo de hormigo entre otros y haciendo un compromiso para cuidarlos
hasta que lleguen a su maacuteximo desarrollo
La actividad se realizoacute con mucho eacutexito ya que contamos con el apoyo la participacioacuten
y esfuerzo de varias entidades de la localidad entre ellas la municipalidad de
Jalpatagua BANRURAL Big Cola miembros de la Policiacutea del Ejercito y diferentes
establecimientos educativos asiacute como tambieacuten el apoyo de personas particulares y
negocios como depoacutesito de Gas ldquoManolordquo quienes nos brindaron toda su ayuda y
colaboracioacuten a este gran proyecto para beneficio del municipio de Jalpatagua para la
realizacioacuten de este proyecto se llevoacute a cabo un gran desfile en las carreteras
principales de Jalpatagua contando con la presencia de todos los que nos apoyaron y
un sin nuacutemero de personas de la localidad quienes con mucho entusiasmo y alegriacutea
pusieron su granito de arena para apoyar este proyecto
Se pudo constatar lo indispensable de la reforestacioacuten ya que es uno de los
beneficios maacutes importantes en la vida al momento de realizar dicho proyecto se dejoacute
un gran mensaje para las personas de la comunidad para que tambieacuten puedan
participar y unirse al cuidado de los arboles ya que a futuro dejamos algo de gran valor
a nuestras futuras generaciones no solo en el municipio de Jalpatagua departamento
126
de Jutiapa sino tambieacuten en todo el mundo es por ello que estamos comprometidos
con el planeta y su conservacioacuten por lo cual dicho proyecto se hace participe para ello
Poner nuestro granito de arena en este municipio fue una gran experiencia al igual una
gran satisfaccioacuten como Epesistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala
quizaacutes es un aporte pequentildeo para nuestro planeta pero con este gesto exhortamos a
muchas personas para que puedan ayudar a nuestro planeta a poder vivir por otros
antildeos maacutes y que nuestras futuras generaciones no sufran tanto del calentamiento
global que se vive hoy en diacutea
Estudiante Epesista USAC 2017
127
62 Evidencias fotograacuteficas
Fotografiacutea grupal con autoridades antes de ejecutar el proyecto de la siembra de
aacuterboles
Epesista sembrando aacuterboles durante la ejecucioacuten del proyecto
128
Estudiante Epesista USAC 2017
Grupo de epesistas finalizando el proyecto grupal
129
CONCLUSIONES
Se contribuyoacute al mejoramiento del medio ambiente por medio de una Guiacutea para
la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos y la elaboracioacuten de manualidades en el
Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED N0 409
Se contribuyoacute a que los alumnos depositen la basura en su lugar siendo de
mucha importancia tanto para ellos como para no contaminar el medio
ambiente
Se contribuyoacute al cuidado del medio ambiente a traveacutes de charlas que indican el
tiempo que duran los desechos soacutelidos en degradarse
Se contribuyoacute al trabajo en equipo ya que es fundamental durante la labor que
se realiza para beneficio social y proteccioacuten natural
130
RECOMENDACIONES
Que El docente del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo
(NUFED) cuenten con una guiacutea en la que se describen detalladamente los
pasos que se deben seguir durante la elaboracioacuten de diferentes manualidades
Desarrollar el haacutebito del depoacutesito de la basura en el lugar indicado es de vital
importancia durante la formacioacuten de los estudiantes para evitar que nuestro
ambiente se mantenga en buenas condiciones
Se sugiere a la directora del establecimiento mantener activamente charlas que
recuerden a los dicentes las formas de clasificacioacuten de basura
Se recomienda fomentar en los estudiantes y explicar el verdadero valor del
trabajo en equipo a traveacutes de actividades de bienestar personal escolar y
social
131
BIBLIOGRAFIacuteAS
Lezana Minera Miguel Aacutengel Estudio de la Naturaleza y Educacioacuten Ambiental
Sobre Agropecuarias y Salud Guatemala Centro Ameacuterica
Ministerio de Educacioacuten Contaminacioacuten y Praacutectica de Sanidad Ambiental II
Etapa Educacioacuten Ambiental Moacutedulo No 2 Guatemala julio 1998
Moreno Herrera Miguel Aacutengel Problema de la basura
http132247121510003archivoCECUponsemlocponencias1514html
Ramiacuterez Espada A (Prensa Libre Abril 1999) La llanta de la contaminacioacuten
disponible
Seminario medio ambiente energiacutea limpia agricultura ecologiacutea Santa Rosa
2012
Estudiante Epesista USAC 2017
Proyecto Educativo Institucional
Proyecto Educativo Anual
132
APEacuteNDICES
133
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADORA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El municipio de Nueva Santa Rosa se encuentra a una distancia de 30 kiloacutemetros de la
cabecera departamental Cuilapa y estaacute a 110 km de la Ciudad de Guatemala capital
de la Repuacuteblica
Limita al Norte con los municipios de Casillas y San Rafael las Flores al Sur y al Este
con Cabecera Departamental de Cuilapa y al Oeste con los municipios de Santa Rosa
de Lima y Santa Cruz Naranjo
Objetivos
General
Identificar el tipo de organizacioacuten y proyeccioacuten social de la institucioacuten en beneficio
de la poblacioacuten en general
Especiacuteficos
Determinar la situacioacuten contextual y el aacutembito social geograacutefico de la institucioacuten
Conocer el tipo de servicios que presta la institucioacuten en beneficio de la poblacioacuten
Comprender y analizar los estatus legales sobre los que trabajan la institucioacuten
Identificar los problemas y carencias que presenta la institucioacuten
Justificacioacuten
La municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa brinda apoyo a instituciones
educativas con el propoacutesito de mejorar la educacioacuten de la regioacuten pero debido a la
cantidad de poblacioacuten que atiende en muchos aspectos o en muchos casos los
servicios que presta no son los adecuados para todos los habitantes Ya que se
pretende identificar cuaacuteles son las deficiencias ambientales que posee Es una
134
institucioacuten de derecho puacuteblico que busca alcanzar el bien comuacuten de todos los
habitantes del municipio tanto del aacuterea urbana como de la rural comprometieacutendose a
prestar y administrar los servicios puacuteblicos de la poblacioacuten bajo su jurisdiccioacuten
territorial sin perseguir fines lucrativos
Actividades
Visita a la municipalidad de Nueva Santa Rosa Santa Rosa solicitando el
permiso para realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la institucioacuten
Estructuracioacuten de acuerdo a las directrices del Ejercicio Profesional Supervisado
ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no estructuradas realizadas a trabajadores de la
institucioacuten
Listar las carencias y problemas identificados en la institucioacuten
Tiempo 3 diacuteas
Cronograma
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 5
Visita a la municipalidad de Nueva
Santa Rosa del departamento de
Santa Rosa solicitando permiso para
realizar el diagnoacutestico de la misma
Recopilacioacuten de la informacioacuten de la
institucioacuten solicitada a Secretaria
Estructuracioacuten de acuerdo a las
directrices del Ejercicio Profesional
Supervisado ndashEPS-
Realizacioacuten de entrevistas no
estructuradas realizadas a trabajadores
de la institucioacuten
135
Listar las carencias y problemas
identificados en la institucioacuten
Teacutecnicas e Instrumentos
De la observacioacuten
Entrevistas
Anaacutelisis de documentos
Diaacutelogo
Recursos
Humanos
Alcalde
Secretaria
Auxiliares de secretaria
Materiales
Equipo tecnoloacutegico de oficina
Mobiliario
Uacutetiles de oficina
Medios de comunicacioacuten
Vehiacuteculos
Libro de conocimientos
Hojas bond tamantildeo carta
Laacutepiz
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
136
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCIOacuteN Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos
No Aspecto Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnostico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron apropiados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnostico X
8 iquestSe obtuvo la caracterizacioacuten del contexto en
el que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
137
funcionalidad de la institucioacuten comunidad
10
iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten
comunidad
X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestFue adecuada la priorizacioacuten del problema a
intervenir X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
138
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNOSTICO INSTITUCIOacuteN AVALADA
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el Trapichito al
Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste Aldea Amberes
la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva Santa Rosa frente a
Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Establecer las necesidades que afectan actualmente en el que se encuentra
funcionando la institucioacuten y sus finalidades con la poblacioacuten
Especiacuteficos
Identificar la situacioacuten actual y deficiencias que presenta la institucioacuten
Analizar los problemas que presenta la institucioacuten
Clasificar las carencias y los problemas de la institucioacuten
Proponer soluciones a cada problema encontrado
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad la reutilizacioacuten de
desechos plaacutesticos y elaboracioacuten de varias manualidades ya que esto afecta a la salud
de los seres humanos y debilita a traveacutes de la contaminacioacuten al medio ambiente
Plaacutesticos con los alumnos para que ellos cuiden el medio ambiente
139
Actividades
Presentar solicitud a Alcalde Municipal
Presentar solicitud al director del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 Jornada Vespertina
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaborar el disentildeo de una guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes acerca del medio ambiente
Entrega de guiacuteas a personal docente administrativo y a biblioteca del Instituto
Solicitud a diferentes entidades de la donacioacuten de material para la elaboracioacuten de
manualidades
Elaboracioacuten del Informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 12 diacuteas
Cronograma de actividades
Actividades Diacuteas
1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12
Gestionar ante entidades
Reunioacuten con el Director del
establecimiento
Presentar solicitud a la Directora del
Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva
Santa Rosa departamento de Santa
Rosa
Analizar informacioacuten recopilada
Disentildear y elaboracioacuten de la guiacutea
Capacitar a la comunidad educativa de
parte del epesista
140
Entrega de impresiones de la guiacutea la
Directora al profesor encargado de la
seccioacuten asignada y a biblioteca del
Instituto
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
Recursos
Humanos
Personal Administrativo
Personal Docente
Discentes
Estudiante Epesista
Materiales
Pizarroacuten
Almohadillas
Marcadores
Lapiceros
Cuadernos
Caacutetedras
Escritorio
Hojas bond tamantildeo carta
Folder
Tinta para impresora
Fiacutesico Instituto Nacional Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo (NUFED 409)
Jornada Vespertina municipio de Nueva Santa Rosa departamento de Santa Rosa
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero Carnet 201118903
141
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado ndashEPS-
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA FASE DE DIAGNOSTICO
INSTRUCCION Marque con una ldquoXrdquo si o no en la columna correspondiente a cada
uno de los aspectos a calificar
No Actividad Si No Observacioacuten
1 iquestSe presentoacute el plan del diagnoacutestico X
2 iquestLas actividades programadas para realizar el
diagnoacutestico fueron diferentes X
3
iquestLas teacutecnicas de investigacioacuten imprevistas
fueron apropiadas para efectuar el
diagnoacutestico
X
4
iquestLos instrumentos disentildeados y utilizados
fueron adecuados a las teacutecnicas de
investigacioacuten
X
5 iquestEl tiempo calculado para realizar el
diagnoacutestico fue suficiente X
6
iquestSe obtuvo colaboracioacuten con personas de la
institucioacuten o comunidad para la realizacioacuten del
proyecto
X
7 iquestLas fuentes consultadas fueron suficientes
para elaborar el diagnoacutestico X
8 iquestSe obtuvo la informacioacuten del contexto en el
que se encuentra la institucioacuten comunidad X
9 iquestSe tiene la descripcioacuten del estado y X
142
funcionalidad de la institucioacuten
10 iquestSe determinoacute el listado de carencias
deficiencias y debilidades de la institucioacuten X
11 iquestFue correcta la problematizacioacuten de las
carencias deficiencias y debilidades X
12 iquestLa priorizacioacuten del problema fue adecuada
para la intervencioacuten X
13 iquestLa hipoacutetesis accioacuten es pertinente en el
problema a intervenir X
14 iquestSe presentoacute el listado de fuentes
consultadas X
Interpretacioacuten Los datos obtenidos en la lista de cotejo reflejan los resultados
deseados comprobando que el diagnoacutestico fue uacutetil para la priorizacioacuten de los
problemas y deficiencias de la institucioacuten para luego perfilar de acuerdo a la
necesidad fundamental encontrada
PEM Mario Rolando Giroacuten Cordero Vo Bo Licda Telma Elizabeth Magantildea
Carneacute 201118903 Asesora
143
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogiacutea
Seccioacuten Barberena Santa Rosa
Ejercicio Profesional Supervisado EPS
Licenciatura en Pedagogiacutea y Administracioacuten Educativa
PLAN GENERAL
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO ndashEPS-
Ubicacioacuten Fiacutesica de la Institucioacuten
El Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED 409 Se encuentra
ubicado en la calle principal frente al campo de Alea Ojo de Agua al Norte de Finca el
Trapichito al Sur Finca la Marranera al Este Aldea Lomas Ojo de Agua y al Oeste
Aldea Amberes la distancia de Barberena es de 53 Kiloacutemetros y camino a Nueva
Santa Rosa frente a Finca El Trapichito hay una distancia de 5 kiloacutemetros
Objetivos
General
Implementar una Guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos dirigida a
estudiantes de tercer grado baacutesico del Instituto Nuacutecleo Familiar Educativo para el
Desarrollo NUFED 409 e informar a traveacutes de charlas las causas y
consecuencias que se ocasionan al medio ambiente logrando con ellas la
elaboracioacuten de manualidades creando un ambiente agradable con la creacioacuten de
las mismas y un mejor clima ambiental a traveacutes de la siembra de aacuterboles
Especiacuteficos
Fomentar en cada uno de los estudiantes el intereacutes sobre el buen cuidado del
medio ambiente a traveacutes de una guiacutea
Proporcionar informacioacuten a los estudiantes sobre el buen manejo de los desechos
a traveacutes de una guiacutea para la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos
Despertar habilidades en los discentes y que las pongan en praacutectica
Identificar claramente las causas y consecuencias que ello provoca a la
naturaleza
144
Plantar 600 aacuterboles en la montantildea que pertenece al municipio de Jalpatagua
departamento de Jutiapa
Crear conciencia de la siembre y cuidado de los aacuterboles que anual mente son
deforestados en nuestro Departamento
Justificacioacuten
Es importante promover la calidad de vida de la comunidad con la siembra de aacuterboles
y la reutilizacioacuten de desechos plaacutesticos ya que afecta a la salud del ser humano y va
debilitando el medio ambiente por ello es fundamental que dentro de los centros
educativos se fomenten valores que como ciudadanos debemos practicar
principalmente para el cuidado de la naturaleza Por tal razoacuten En el Instituto NUFED
se implementa una guiacutea que especifica las reglas e importancia de reutilizar y reciclar
asiacute mismo una dosificacioacuten y charlas de coacutemo evitar
Actividades
Gestionar ante el Coordinador Teacutecnico Administrativo
Reunioacuten con la directora del establecimiento
Presentar solicitud a la directora del Instituto Nuacutecleo Familiar educativo para el
Desarrollo NUFED 409
Analizar la informacioacuten recopilada
Elaboracioacuten de guiacutea
Capacitacioacuten a estudiantes por parte del Epesista
Entregar impresiones de la guiacutea al director al profesor encargado de grado y
seccioacuten asignada y a la biblioteca del instituto
Solicitud para la donacioacuten de 600 aacuterboles
Elaboracioacuten del informe final del proyecto
Entrega del informe final
Tiempo 10 diacuteas
Cronograma de actividades realizadas
145
No Actividades Junio Julio Agosto
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Seleccioacuten del tema
2 Reunioacuten con la Directora del
establecimiento
3 Presentar solicitud al Director de la
Institucioacuten
4
Elaboracioacuten de instrumentos para
obtener informacioacuten e
investigacioacuten bibliograacutefica
5 Analizar la informacioacuten recopilada
6 Disentildeo y elaboracioacuten de la guiacutea
7 Capacitacioacuten a discentes por parte
del epesista
8
Entrega de impresiones de la guiacutea
a personal docente y
administrativo incluyendo la
biblioteca
9 Solicitud para la gestioacuten de los
seiscientos aacuterboles
10 Ejecucioacuten del proyecto de
reforestacioacuten
11 Elaboracioacuten del informe final del
proyecto
12 Entrega del informe final
Teacutecnicas e Instrumentos
Anaacutelisis de datos
Cuestionarios
Entrevistas
Portafolio
Diaacutelogos
146
Recursos
Humanos
Epesista
Asesora
Directora del establecimiento
Personal docente
Discentes
Materiales
Fotocopias
Lapiceros
Hojas papel bond
Tinta para impresora
libros
Computadora
Impresora
Discos
Teleacutefono
Memoria USB
Fiacutesicos
Instituto NUFED 409
Escritorios
Cable eleacutectrico
Sillas
Caacutetedra
Otros
Responsable
Mario Rolando Giroacuten Cordero
Carnet 201118903
147
ANEXOS
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
