maria josé villa
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Espacios p´blicos educativos en zonas marginadasTRANSCRIPT
o Bajos Índices de Nivel Educativo a nivel mundial:
• De 7ml. mll. h. m. sólo 1,155millones de h. tienen accesoa la educación.
• 876 mll. de jóvenes yadultos son consideradosanalfabetos.
• 113 mll. de niños (Escolar)se encuentran fuera de lasaulas de las escuelas pordiversas circunstancias
Problemática
María José Villa RojasPropuesta de Espacios Públicos Educativos
IBERO Puebla Profesores: Arq. Emma Morales y Arq. Francisco Valverde
Indicadores
UNESCO 2000
Primavera 2011
Problemática
o Educación en México
• Abandono de la lectura.
• Pérdida de espacios bibliotecarios.
• Educación impartida solo en aulas.
• Hábitos de lectura sustituidos por nuevas tecnologías.
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Primavera 2011
o Hábitos de lectura:
• 2.9 libros al año en México vs. 20 o mas en Europa ( Sánchez, Yuridia, 2008)
• En el sondeo de niveles de lectura por Región en México, (INEGI,sondeo 2006), Puebla está considerada en la región centro que seposiciona en el lugar número 4 de las 6 regiones que se consideranpara este conteo.
Problemática
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Indicadores
Primavera 2011
• “Que se haga del reto educativo la prioridad estatal para mejorar lajusticia y hacer más productivo al Estado.” (Rafael Moreno Valle, 2011)
• “Ciudad Digital” (Puebla Capital, Gestión Municipal 2010)
• “Parque Biblioteca” (Gobierno del Edo. De Puebla, 2011)
• “Programa Nacional de Lectura” (SEP)
Programas de Apoyo
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Primavera 2011
• Espacios Públicos Educativos en Zonas Marginadas
Propuesta
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Primavera 2011
o Crear un espacio público donde se puedan llevar a cabo actividadeseducativas, proporcionándole al usuario material e instalacionesadecuadas para fomentar la educación y hábitos de lectura fuera de lasescuelas.
Objetivos
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•Enlace entre el parque y el espacio público educativo.
•Extender las horas de uso tanto del Parque de la Lagunacomo del E.P.E.
•Promover educación y hábitos de lectura fuera de aulas.
•Promover espacios públicos no solo como lugares deencuentro sino también como centros de intercambio yobtención de información.
•Crear sentido de pertenencia del área publica en la gentede San Baltasar.
Objetivos
María José Villa RojasPropuesta de Espacios Públicos Educativos
Particulares
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Primavera 2011
Contexto
María José Villa Rojas
•Fundación de Puebla en1531.
•Asentamientos cerca de laLaguna, lejanos al centro de laciudad.
•Actividad principal Molinos yagricultura.
Historia
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•San Manuel, C.U., Col. Gabriel Pastor reintegran San Baltasar a la ciudad.
Plano de Peubla 1986Ejido de San Baltasar y centro de la Ciudad. Elaboración: María José villas Rojas (2011)
Primavera 2011
Historia
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Imágenes de la Laguna 1994
Primavera 2011
Geografía
María José Villa RojasPropuesta de Espacios Públicos Educativos
Ubicación y Tipo de Suelo
oEdafología:•Vertisol: suelos de textura arcillosa y pesada de tipo expansiva.
•Rendzina: de fertilidad alta, orgánica y adecuada para las actividadesagropecuarias
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Geografía
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Vegetación
Geografía
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Vegetación
Aspectos climáticosdel terreno
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Primavera 2011
Estructura de la ciudad
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Equipamiento urbano
Estructura de la ciudad
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Primavera 2011
Centralidades
Imagen de la ciudad
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Imagen de la ciudad
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Primavera 2011
Imagen de la ciudad
BARRIOS
Paisaje Construido
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Tipologías
Primavera 2011IBERO Puebla Profesores: Arq. Emma Morales y Arq. Francisco Valverde
Tipologías
Paisaje Construido
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Usos
Primavera 2011
Paisaje Construido
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Relación Terreno y Construcción y Tipos de Sendas
Primavera 2011
Paisaje Construido
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Materiales y técnicas de construcción
El sistema constructivo tradicional de Puebla:
o Losas de vigueta y bovedilla de tepetzil
oMuros de block gris
oLadrillo rojo recosido
oMezcla de los dos.
Primavera 2011
Info. Geoestadística
María José Villa RojasPropuesta de Espacios Públicos Educativos
•40,742 habitantes.
•Porcentaje de mujeresmayor al de hombres enun 6%.
•10 AGEBS.
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Análisis de indicadores
Primavera 2011
Info. Geoestadística
María José Villa RojasPropuesta de Espacios Públicos Educativos
•24—29 años (38% de la p.t.) 13.94% ha concluidosus estudios básicos .
•0.05% de la población infantil (de 8 a 15 años)
son analfabetas.
• 1.69% de la población adulta (de 15 y más)también es analfabeta
7%1%
9%5%
20%
9%
38%
11%
Población de 0 a 4 años Población de 5 años
Población de 6 a 12 años Población de 12 a 14 años
Población de 15 a 24 años Población de 24 a 29 años
Población de 29 a 59 años Población de 60 años y más
29018
29746
28600
28800
29000
29200
29400
29600
29800
30000
15 Y MAS ANALFABETAS (1995) 15 Y MAS ANALFABETAS (2000)
IBERO Puebla Profesores: Arq. Emma Morales y Arq. Francisco Valverde CENSO INEGI 2005
Perfil de Usuario
Primavera 2011
Info. Geoestadística
María José Villa RojasPropuesta de Espacios Públicos Educativos
28523667
1630
814831
55
52
2770
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
0-4 AÑOS 6-12 AÑOS DE 12 A 14 15-24
TOTAL NO ASISTEN A CLASE
33% de la población de 15 a 24 años (Licenciatura) no asisten aclases.
IBERO Puebla Profesores: Arq. Emma Morales y Arq. Francisco Valverde CENSO INEGI 2005
Educación
Primavera 2011
Info. Geoestadística
María José Villa RojasPropuesta de Espacios Públicos Educativos
•La mayoría de la gentetiene un ingreso de 2 a5 salarios mínimos.
•$ 4,456 pesos al mes.
• canasta básica
CENSO INEGI 2005
Datos económicos
11734
47
6532
0
5000
10000
15000
EMPLEADO U OBRERO JORNALERO O PEÓN
CUENTA PROPIA
4243
12178
0
5000
10000
15000
SECTOR SECUNDARIO SECTOR TERCIARIO
528 1007
3778
6326
4114
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
NO RECIBE INGRESO
POR TRABAJO
UN SALARIO MINIMO
1-2 SALARIOS MINIMOS
2-5 SALARIOS MINIMOS
5 Y MAS SALARIOS MINIMOS
NO RECIBE INGRESO POR TRABAJO
UN SALARIO MINIMO
1-2 SALARIOS MINIMOS
2-5 SALARIOS MINIMOS
5 Y MAS SALARIOS MINIMOS
•Comercio y servicios
•Empleados u obreros
Primavera 2011IBERO Puebla Profesores: Arq. Emma Morales y Arq. Francisco Valverde
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•Carnaval antes de Semana Santa
•Viacrucis
•Fiesta de los Reyes
•Sonideros
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Fiestas y costumbres
Normativa
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oSEP•Programa Nacional de Lectura:
Dirigir los procesos de innovación, edición, selección,distribución y seguimiento al uso pedagógico de materialeseducativos.Desarrollar y expandir el uso de las tecnologías de lainformación y la comunicación para la educación básica
oCódigo Reglamentario Municipal de Puebla•Programa Interno de Protección Civil.•superficie mínima del terreno será a razón de 5 m² por alumno.•Aulas iluminadas.•Espacios de recreo indispensables.•Rampas de emergencia y estacionamiento.
Primavera 2011SEP
C.R.M.P
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Primavera 2011IBERO Puebla Profesores: Arq. Emma Morales y Arq. Francisco Valverde
Normativa
oPrograma Municipal del Desarrollo Sustentable de Puebla•Espacio de educación e investigación.
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Normativa
oSEDESOL•Normativo de Equipamiento Urbano en el Tomo I que habla sobreEducación y Cultura en el subsistema:
Pertenece al rango Medio ya que la población de la zona deestudio es de 40,742.Dimensiones mínimas requeridas:1181.25 m2 y el terrenoseleccionado comprende 3393.46 m2.
Capacidad para atender 22,800 habitantes.Contar con infraestructura básica: agua, luz y drenaje.
Valor Catastral
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El valor catastral en la zona de San Baltasar es de $ 969.00 m2, da un valor final de $ 3, 288,
262.7.
El valor comercial en la zona de San Baltasar es de $1500 m2da un valor total de $5, 090,190.0.
Primavera 2011
Conclusiones
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Primavera 2011
oAprovechar los programas del Gobierno de apoyo a la educación.
oSan Baltasar es un candidato perfecto para el programa“Bibliotecas-Parques” del Gobierno del Edo.
oCumplir con la función de espacio publico y área de estudio.
oRecreación de formas tipológicas.
Bibliografía
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Censo de Puebla 1995, 2000 y 2005