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Marcos teóricos sencillos y útiles
para trabajar con familias
Antonio Luque
Familias sintomáticas
Lo que no se puede hablar abiertamente en la familia, se
comunica mediante “síntomas” –conductas extrañas que generan
malestar en el resto de la familia-
José Antonio Ríos González. Manual de Orientación y Terapia Familiar.
Conflictos continuos
Escasa autonomía personal
Resistencia al cambio
Confusión de generaciones
Familia
sintomática
Los desacuerdos se hablan sin
dañar la relación
Fomenta la autonomía y la emancipación
Flexibilidad y creatividad en la búsqueda
de soluciones
Los padres, juntos, ejercen la autoridad en
el hogar
Familia
sana
Intervención con adolescentes
José Navarro Góngora
El ciclo del control
Joseph A. Micucci
El ciclo del control
Joseph A. Micucci
Trastornos de la emancipación
Jay Haley
Jerarquías dañadas
Jay Haley
• Abuela intrusiva
• Progenitor incompetente
• Adolescente problemático
Jerarquía dañada 1
• Hijo en función parental
• Hermanitos alborotadores
• Madre que quita la autoridad al mayor
Jerarquía dañada 2
• Madre estresada que acapara todas las cargas del hogar
• Marido e hijos tratados como inútiles
• Si alguien se implica la madre lo desautoriza
Jerarquía dañada 3
• Cónyuge aliado con uno de sus hijos contra el otro cónyuge.
• Triángulo perverso (Virginia Satir)
Jerarquía dañada 4
¡Presta atención especial a la prevención de la recaída!
Rebeldes y desafiantes
Russell A. Barkley – Arthur L. Robin
Paso 2: Gestionar
la conducta
Paso 3: Contratos y sistemas de puntos
Paso 4: Castigo proporcional al
delito
Paso 5: Castigos y
recompensas
Paso 6: Rebeldía
en el ámbito escolar
Paso 7: Habilidades resolución
de problemas
Paso 8: Habilidades
comunicación
Paso 9: Expectativas
poco razonables
Paso 10: Mantenerse
firmes
Paso 1: Atención positiva
1. Yo te pido algo,
tal vez gritando,
antepuesta a una
respuesta
negativa.
3. La interacción se
repite cada vez de
forma más
desagradable.
5. Cedo por
“impotencia
aprendida”.
2. Yo te ignoro, te
grito o uso
cualquier otra
estrategia para
librarme de ti
4. La interacción
se repite cada
vez de forma
más
desagradable.
6. Al final me
salgo con la
mía.
Rebeldes y desafiantes
Russell A. Barkley – Arthur L. Robin
Paso 2: Gestionar
la conducta
Paso 3: Contratos y sistemas de puntos
Paso 4: Castigo proporcional al
delito
Paso 5: Castigos y
recompensas
Paso 6: Rebeldía
en el ámbito escolar
Paso 7: Habilidades resolución
de problemas
Paso 8: Habilidades
comunicación
Paso 9: Expectativas
poco razonables
Paso 10: Mantenerse
firmes
Paso 1: Atención positiva
1. Yo te pido algo,
tal vez gritando,
antepuesta a una
respuesta
negativa.
3. La interacción se
repite cada vez de
forma más
desagradable.
5. Cedo por
“impotencia
aprendida”.
Terapia Familiar Breve
José Luis Rodríguez-Arias Palomo / María Venero Cells
DATOS PERSONALES: FECHA 1ª ENTREVISTA
Nombres y apellidos de asistentes a la entrevista Teléfono / Mail de contacto
GENOGRAMA:
QUEJA por la que se demanda ayuda SOLUCIONES INTENTADAS
Informe de tratamientos previos:
¿Toma medicación psiquiátrica? Indique cuál
ATRIBUCIONES:
Terapia Familiar Breve
José Luis Rodríguez-Arias Palomo / María Venero Cells
OBJETIVOS de tratamiento, en términos operativos: ¿En qué nos daremos cuenta de que el
problema está en vías de solucionarse? Determinar si hay DEMANDA.
PREGUNTA MILAGRO
HIPÓTESIS DE TRABAJO:
¿Qué mantiene el problema?
El cambio pasa por:
PAUTA PROBLEMÁTICA
Controlar por libre aceptación
Acordar mediante oposición
EXCEPCIONES:
Más de lo que funciona.
180º:
Lo contrario de lo que no
funciona.
MILAGRO:
Yo actuaré de forma
diferente en:
Comentarios terapéuticos: Elogio:
TAREAS:
En contextos educativos
Andrea Fiorenza / Giorgio Nardone
De la terapia sistémica a los enfoques estratégicos
Problemas de comportamiento en la escuela
Hoy los profesores tenemos que evaluar
por COMPETENCIAS BÁSICAS
Aún no sé como hay que hacer eso; pero me ha dado una idea para este PDF.
¡COMPETENCIAS BÁSICAS PARA PADRES!
