marcos conceptuales por gloria
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DIAPOSITIVA QUE PRESENTA MARCOS CONCEPTUALES DE CRITERIOS DE REALIZACIÓN Y CAPACIDAD TERMINALTRANSCRIPT
MARCOS CONCEPTUALES
REFERENTE PRODUCTIVO
Competencia General:
Conjunto de capacidades productivas de la persona que se definen y miden en
términos de desempeño en un determinado contexto laboral y que integran
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para la realización de
un trabajo efectivo y de calidad, en diferentes contextos y bajo diferentes
situaciones que corresponden a una carrera profesional.
Capacidades
Las capacidades son potencialidades inherentes a la
persona y se desarrollan a lo largo de toda su vida, dando lugar a la
determinación de los logros educativos. Ellas se cimentan en
la interrelación de procesos cognitivos, socio afectivos y
motores
Capacidades profesionales
Expresan las capacidades más características de la profesión
señalando especialmente las que no son directamente observables en la realización del trabajo, así como las
que tienen que ver con la respuesta a las contingencias, la organización del
trabajo, la cooperación, la comunicación y la autonomía.
Unidades de competencia
Describen los requerimientos de calificación precisos que debe demostrar una persona
en el cumplimiento de determinados procesos y funciones correspondientes a una profesión, según los estándares de
calidad esperados, definidos por el sector productivo y que tengan valor y significado
en el empleo.
Cada Unidad de Competencia equivale a un posible puesto de trabajo en el mercado
laboral.
Realizaciones
Son las operaciones, tareas necesarias para la consecución de los logros que definen las Unidades
de Competencia. Describen lo que las personas deben ser capaces
de hacer en situaciones de trabajo. Expresan logros o resultados de las acciones.
Cada unidad de competencia involucra un conjunto de realizaciones
Describen según los estándares de calidad esperados, definidos por el sector productivo y que
tengan valor y significado en el empleo.
Cada Unidad de Competencia equivale a un posible puesto de trabajo en el mercado laboral.
Criterios de realización
Son una guía para la evaluación de la competencia. Cada criterio define una
característica de la realización profesional bien hecha.
Se constituyen así, como los estándares de calidad que deben reunir las tareas
desempeñadas por el trabajador y que repercuten en la calidad del producto final. Cada realización implica un conjunto de
criterios de realización que permite evaluar las tareas descritas en la realización.
Dominio profesional
Es una descripción del campo de aplicación de las realizaciones en cada Unidad de Competencia. Establece el contexto de las mismas y proporciona
una guía para la definición de los requerimientos mínimos de medios e instalaciones para el desarrollo de un
Título Profesional
REFERENTE EDUCATIVO
Dominio profesional
Es una descripción del campo de aplicación de las realizaciones en cada Unidad de Competencia. Establece el contexto de las mismas y proporciona
una guía para la definición de los requerimientos mínimos de medios e instalaciones para el desarrollo de un
Título Profesional
Capacidades Terminales
Expresan las capacidades que los estudiantes deben lograr al finalizar el
módulo. Describen los conocimientos científicos y
tecnológicos, habilidades cognitivas, destrezas y actitudes que se deben alcanzar para el eficiente desempeño en un puesto
de trabajo. Cada capacidad terminal tiene un inicio y
fin, es autónoma y se constituye en el mínimo evaluable para alcanzar la
aprobación del módulo y la certificación respectiva
Contenidos
Los contenidos son el conjunto de hechos, conceptos, principios, teorías,
normas, leyes, datos e información, resultado del avance científico y
tecnológico.
Criterios de evaluación
Son los parámetros o referentes que permiten comprobar el desempeño o
nivel de logro alcanzado por el estudiante con relación a la capacidad
terminal. Se recoge mediante los indicadores
que el estudiante demuestra durante y al finalizar su proceso de formación, verifica si alcanzó desarrollar o no la capacidad establecida en el módulo.