marco de fundamentacion conceptual 2006 · programas registrados en el ministerio de educación...
TRANSCRIPT
Marco de Fundamentación Marco de Fundamentación ConceptualConceptual
Construido por los profesoresConstruido por los profesoresFrancisco LópezFrancisco LópezOrlando SalinasOrlando SalinasAlvaro ZapataAlvaro Zapata
Carlos MartínezCarlos MartínezDario ParraDario Parra
Coordinador Operativo Jimmy VallejoCoordinador Operativo Jimmy Vallejo
Temas principalesTemas principales
Referente internacional de la formación Referente internacional de la formación profesionalprofesional
Caracterización de la formación profesional en Caracterización de la formación profesional en ColombiaColombia
Referentes de la evaluación del programaReferentes de la evaluación del programa
Definición del objeto de estudio del programaDefinición del objeto de estudio del programa
Definición y caracterización de las competencias Definición y caracterización de las competencias y estructuras conceptuales del ECAESy estructuras conceptuales del ECAES
Referente Referente Internacional de la Internacional de la
ProfesiónProfesión
Distribución geográfica de Distribución geográfica de programasprogramas
1 2
3
1.1 Referenciación Internacional de la Formación 1.1 Referenciación Internacional de la Formación Profesional en Profesional en ADMINISTRACIÓNADMINISTRACIÓN
Entorno
Relevancia de prácticas
Empresariales
PYMES
Disciplina Social(Interdisciplinario)
PertinenciaInternacionalizaciónGenéricos
Modelo Norteamericano
Auge dePostgradosCiclos de
Profundización o énfasis
Organizaciones. Entes Sociales
Empresariado
Poca Investigación
TIC
ESPIRITU EMPRESARIAL
ÁREAS FUNCIONALES
RELACIONES INTERPERSONALES
ESTRATEGIANUEVAS FORMAS
DE TRABAJO
COMPETITIVIDAD
CAMBIO ORGANIZACIONAL
GLOBALIZACION
Caracterización de la formación Caracterización de la formación profesional en Colombiaprofesional en Colombia
Programas de AdministraciónProgramas de Administración20032003
574574Programas registrados en el
Ministerio de Educación Nacional
Caracterización de la formación profesional Caracterización de la formación profesional en Colombiaen Colombia
Programas de Administración 2006Programas de Administración 2006
403403Programas registrados en el
Ministerio de Educación Nacional
# CATEGORIA Q1 Acreditacion Voluntaria Y Registro Calificado 202 Registro Calificado 1363 Registro Simple 64 Registrado 241
TOTAL 403
CATEGORIAS
Acreditacion Voluntaria Y
Registro Calificado; 20
Registro Calificado; 136
Registro Simple; 6Registrado; 241
Acreditacion Voluntaria Y Registro Calificado Registro Calif icado Registro Simple Registrado
1.2 LA FORMACIÓN DE ADMINISTRADORES EN 1.2 LA FORMACIÓN DE ADMINISTRADORES EN NORTEAMÉRICANORTEAMÉRICA
M B A
Escaso carácter Crítico
Enfoque Práctico
OtrasProfesiones
MétodoDel
Caso
Proceso +
áreasFuncionales
Headhunter
40 A 60%Ad. y Eco.
Informe Porter y Informe Porter y MckibbinMckibbin (1989)(1989)Criticas
al contenido
ETICA
INTERNACIONALES
EMPRESARIADO
ENTORNO
CUANTITATIVO
HAB.COM.
GENTE
RESOLVERPROBLEMAS
SEGURAS Y CONVENCIONALES
FRAGMENTACIÓN
PROGRAMAS COMUNES
EDAMBA / EFMD
MULTILINGUISMO
PRESENCIALATINOAMERICANA
MOVILIDADPRESIÓN
NORTEAMERICANA
HUMANÍSTICA
DECLARACIÓN DE BOLOGNA
Alianzas vía educación
virtual
Estratificación Social
MBA / Msc
PerspectivaPropia
Influencia Norteamericana
Doble Titulación
Formación de Postgrados
Competencia Internacional
Administración Pública
Caracterización de Caracterización de la formación la formación
profesional en profesional en ColombiaColombia
Desarrollo HistóricoDesarrollo Histórico
Siglo XIX Siglo XXI
Guerra de los Mil Días
Escuela Nacional de Minas de Antioquia
Ingenieros
Instituto Técnico Central
Javeriana
Abogados
Gimnasio ModernoEAFIT
Administradores
574 programas118 Facultades
Administración como profesiónAdministración como profesión
Asociaciones Asociaciones profesionalesprofesionales
Control de la titulaciónControl de la titulaciónpor parte del Estadopor parte del Estado
Código de Código de EticaEticade la Profesiónde la Profesión
Ejercicio de tiempoEjercicio de tiempoCompleto de la Completo de la
ocupaciónocupación
EscuelasEscuelasy/o instituciones de y/o instituciones de Educación superiorEducación superior
403403Programas registrados en el Ministerio de Educación Nacional
DENOMINACIONES
251
12
12
10
87
6 4 4 4 4 4
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
ADMINISTRACION
ADMINISTRACION DE EMPRESASAGROPECUARIAS
ADMINISTRACION DE NEGOCIOS
ADMINISTRACION DE OBRAS CIVILES
ADMINISTRACION FINANCIERA Y DE SISTEMAS
ADMINISTRACION FINANCIERA
ADMINISTRACION DE EMPRESAS TURISTICAS
ADMINISTRACION DE NEGOCIOSINTERNACIONALES
ADMINISTRACION EMPRESARIAL
ADMINISTRACION EN SALUD
ADMINISTRACION INFORMATICA
403403Programas registrados en el Ministerio de Educación Nacional
DENOMINACIONES
ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y FINANZAS; 3
ADMINISTRACION DEL MEDIO AMBIENTE; 3
ADMINISTRACION HOTELERA Y TURISTICA; 3
ADMINISTRACION INDUSTRIAL; 3
ADMINISTRACION BANCARIA Y FINANCIERA; 2
ADMINISTRACION DE EMPRESAS CON ENFASIS EN FINANZAS; 2
ADMINISTRACION DE EMPRESAS TURISTICAS Y HOTELERAS; 2ADMINISTRACION DE
EMPRESAS:ENFASIS EN AGROINDUSTRIA; 2
ADMINISTRACION DE MERCADEO, PUBLICIDAD Y
VENTAS; 2ADMINISTRACION DE NEGOCIOS CON ENFASIS EN FINANZAS Y
SEGUROS; 2
ADMINISTRACION DE SISTEMAS DE INFORMACION; 2
ADMINISTRACION DE S ISTEMAS INFORMATICOS; 2
ADMINISTRACION DEL MEDIO AMBIENTE Y DE LOS RECURSOS
NATURALES; 2
ADMINISTRACION DEPORTIVA; 2
ADMINISTRACION EN RECURSOS HUMANOS; 2
ADMINISTRACION HOTELERA Y DE TURISMO; 2
ADMINISTRACION PUBLICA; 2
ADMINISTRACION TURISTICA Y HOTELERA; 2
DIRECCION Y ADMINISTRACION DE EMPRESAS; 2
Características ReglamentadasCaracterísticas Reglamentadas
Ministerio de Educación NacionalResolución 2767 de 2003
(Noviembre 13)
Denominaciones•Actividad económica
•Tipo de gestión
Aspectos Curriculares•Formación básica
•Formación profesional•Formación socio-humanística
Cada institución organizará dentro de su currículo estas áreas y sus componentes, así como otras que considere pertinentes, en correspondencia
con su MISION MISION y PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Estructuras CurricularesEstructuras Curriculares
Resolución2767 / 2003
BarranquillaBarranquilla
Análisis a nivel institucional
Análisis yConsolidación
RegionalAnálisis
Consolidación Nacional
DiscusiónJuicio de ExpertosComité Directivo
Estructuras Curriculares (2)Estructuras Curriculares (2)
Eje Eje ConceptualConceptual
ÉnfasisÉnfasisProfundizacionesProfundizaciones
Proyecto Proyecto EducativoEducativoRegionesRegiones
Objeto de AnálisisObjeto de AnálisisPara ECAESPara ECAES
Formación ProfesionalFormación Profesional
•Peso relativo •Grado de profundización
•Orientación a la comprensión •Contexto nacional o internacional
•Autores o teorías clásicas vsherramientas administrativas
•Modas gerenciales•Ámbito público o privado •Tipología de Empresas
DIVERGENCIASDIVERGENCIAS
•Organizaciones VS Empresa•Contexto Internacional
•Valoración de Empresas y Mercado de Capitales
•Incorporación del tema de Servicios Transferencia Tecnológica
•Habilidades Gerenciales o Directivas Introducción de temas sobre Sistemas
de Información •Lo público
•Iniciativa Empresarial, Historia Empresarial, Planes de Negocio,
Espíritu Emprendedor y Empresarial• Juegos de Simulación Gerencial
TENDENCIASTENDENCIAS
Formación ProfesionalOrígenes, evolución y escuelas:Enfoque clásicoEnfoque relaciones humanasEnfoque neoclasicoEnfoque comportamiento organizacionalEnfoque de sistemasEstructura organizacionalCultura organizacionalComportamiento organizacionalProcesos organizac ionalesDesarrollo organizac ional
PlaneaciónOrganizarDirigirControlar
Fundamentos (conceptualización)ModelosProcesoDireccionamiento
Pensamiento Administrat ivo
Organizaciones
Proceso administrativo
Administración y organizaciones
Estrategia
Oferta y demandaElasticidadesTeoria del mercadosTeoria del consumidorTeoria del productor
Agregados macroeconómicosInflación, desempleo y empleoModelos macroeconómicos
Balanza comercial Política monetariaPolítica fiscalPolítica cambiariaVentajas comparativas y competitivas
Tratados internacionalesImportaciones y exportacionesInversión extranjera
Estructuras Componentes
Fundamentos de economía y
Microeconomia
Economía
Macroeconomia
Política económica
Economía colombiana
Comercio Exterior
Formación Profesional
EscuelasModelos
* Producto: desarrollo, ciclo de vida del producto* Precio* Plaza: canales de distr ibución* Promoción: comunicación
CuantitativaCualitativa
Comportamiento del consumidor
Segmentación
Mercadeo
Fundamentos de mercadeo
Investigación de mercados
Mezcla de mercado
Ecuación fundamentalEstados financieros
Razones financierasAnálisis vertical y horizontalAnálisis de apalancamientoPunto de equilibrioEstado de fuentes y usos, flujo de efectivoAdministración de capital de trabajo
Tasa de interes / conversiónAnualidadesFlujo de caja libre (formulación de proyectos)Fuentes de financiaciónValoración de proyectos (VPN , TIR)Análisis de rentabilidades
Concepto y clasesSistemas de costosCosteo directo / variable
Tipos de presupuestosProyección de estados financieros
Contabilidad
Análisis financiero
Análisis de inversiones
Costos
Presupuestos
Finanzas
Planeación y controlProcesos administrativos y productivos
Gestión de la Calidad
Evolución del Concepto y Autores; Herramientas, Normas ISO y certificación; Procsosde Calidad
Programación linealTeoria de DecisiónArboles de decisiónPERT Y CPM - Teoría de ColasTransporteDistribución local e internacional
Investigación de operaciones
Logística
Administración de la producción
Operaciones y Logística
Formación Profesional
Análisis de cargos
Selección y contratación
Desarrollo humano
Evaluación del desempeño
Compensación
Relaciones laborales
Gerencia de Personal
Distribución de frecuenciasMedidas de tendencia central y de posiciónMedidas de variación o dispersiónProbabilidadesDistribución de probabilidad
Estimación puntual y por intervalosPruebas de hipótesis, pruebas de independenciaMuestreo, tamaños de muestra y distribuciones muestra lesRegresión y correlación
Estadística II Inferencial
Estadística
Estadística I Descriptiva
Conjuntos realesFuncionesAlgebra básicaEcuaciones
DerivadasIntegralesSucesionesPlanos
MatricesSistemas de ecuacionesVectoresTransformaciones lineales
Algebra Lineal
Matemáticas II
Matemáticas I
Matemáticas
Formación Básica
Formación Básica
SociedadesActos, operaciones y empresas mercantilesTitulos valoresEntes reguladoresContrato
Contrato de trabajoSalario y prestaciones socialesDerecho colectivoSeguridad social
Obligaciones TributariasImpuesto de rentaImpuesta a las ventasRetención en la fuenteSanciones
Fundamentos básicos sobre ética, moral y valoresEtica aplicada a los procesos organizacionales y a la toma de decisionesEtica y responsabilidades social del administradorEl desarrollo de un ser humano orientado hacia ética, principios y valoresEtica en la administración pública y privada
Constitución políticaDerechos fundamentalesOrganización del EstadoMecanismos de participación ciudadana
Derecho constitucional
Ciencias sociales y socio-
humanísticas
Derecho Comercial
Derecho Laboral
Derecho Tributario
Etica y Responsabilidad
Social
Perfil ProfesionalPerfil Profesional
Competencias del Administrador:Competencias del Administrador:
La comprensión de las organizaciones, su gerencia y el manejo deLa comprensión de las organizaciones, su gerencia y el manejo desus relaciones con entornos dinámicos y complejos.sus relaciones con entornos dinámicos y complejos.
La innovación, el liderazgo y el espíritu empresarial en la gestLa innovación, el liderazgo y el espíritu empresarial en la gestión de ión de negocios de diversa naturaleza.negocios de diversa naturaleza.
La formación para el aprendizaje autónomo y para el desarrollo dLa formación para el aprendizaje autónomo y para el desarrollo de e habilidades de pensamiento, de interpretación y uso de informacihabilidades de pensamiento, de interpretación y uso de información ón y de interrelación en procesos de trabajo con equipos y de interrelación en procesos de trabajo con equipos interdisciplinarios.interdisciplinarios.
El desarrollo de competencias cognitivas y comunicativas en lengEl desarrollo de competencias cognitivas y comunicativas en lengua ua materna y en una segunda lengua, así como las competencias materna y en una segunda lengua, así como las competencias sociosocio--afectivas necesarias para el ejercicio profesional. afectivas necesarias para el ejercicio profesional.
Perfil Profesional (2)Perfil Profesional (2)
Administración de Organizaciones (Niveles Científico y Tecnológico)Estrategia
Mejoramiento contínuo (modelos de calidad y certificaciones internacionales)
Áreas funcionales: Mercadeo, Finanzas, Producción, Gestión Humana.Conocimiento del Contexto regional, nacional e internacional (globalizado y
organizado en bloques políticos y económicos).Conocimiento del Entorno económico, político, socio-cultural, jurídico-legal,
tecnológico, geográfico, ambiental y demográfico del país.Tecnologías de información y comunicación (TICS)
Contextualización de teorías y modelos administrativos a la realidad empresarial colombiana
Investigación enfocada al planteamiento de problemas y soluciones gerenciales y administrativas.
CONOCIMIENTOS (SABERCONOCIMIENTOS (SABER-- Ontología)Ontología)
Perfil Profesional (3)Perfil Profesional (3)
IntelectualesAnálisis, solución de problemas y toma de decisiones interdisciplinaria
InvestigaciónEmpleo de herramientas lógicas para el Análisis Organizacional
Habilidades de gestión (Planeación, organización, dirección y control) en áreas funcionales
Diseño, dirección y evaluación de proyectosHabilidades de pensamiento.
Interpretación y manejo de la informaciónVisión sistémica y estratégica
HABILIDADES (SABER HACERHABILIDADES (SABER HACER-- EpistemologíaEpistemología--PraxeologíaPraxeología))
InterpersonalesTrabajo en equipo
Ejercicio y delegación de autoridadNegociación
Comunicación
EmpresarialesCreación de EmpresasDespliegue Estratégico
Evaluación del impacto de filosofías y teorías administrativas, y transferencias tecnológicasInvestigación de alternativas empresariales
Gestión y asignación de recursosDiseño e implementación de procesos de auditoría y
cambio empresarialAdaptación de modelos y teorías
Perfil Profesional (3)Perfil Profesional (3)
EticaResponsabilidad social
Liderazgo empresarial y socialSensibilidad a la realidad económica y social
EmprendedorHumanistaSolidarioInnovador
Gestor del desarrollo humano en la organizaciónCapacidad de servicio.
ACTITUDES (SABER SERACTITUDES (SABER SER-- Axiología)Axiología)
Perfil Profesional (4)Perfil Profesional (4)Roles Ocupacionales;Roles Ocupacionales;
Cargos directivos en las diferentes áreas de la Cargos directivos en las diferentes áreas de la organizaciónorganización
Empresario independienteEmpresario independiente
Empleado Empleado
Asesor en desarrollo de procesos de modernización Asesor en desarrollo de procesos de modernización empresarialempresarial
ConsultorConsultor
Dinamizador del Desarrollo OrganizacionalDinamizador del Desarrollo Organizacional
Perfil Profesional (4)Perfil Profesional (4)Ámbitos de actuación profesional y laboral:Ámbitos de actuación profesional y laboral:
Organizaciones públicas y privadasOrganizaciones públicas y privadasPequeñas, medianas y grandes empresasPequeñas, medianas y grandes empresasEmpresas del primer, segundo y tercer sector de Empresas del primer, segundo y tercer sector de la economía.la economía.Organizaciones con y sin ánimo de lucro Organizaciones con y sin ánimo de lucro (solidarias)(solidarias)
Definición del objeto Definición del objeto de estudio del de estudio del
programaprograma
ADMINISTRACION
Aplicación práctica del conoc. en Gestión sobre la
realidad organizacional Discurso construido
históricamente
Profesión
Taylor
Explicativo Normativo
Taylor
Fayol
Estudio de las interacciones humanas entre individuos y grupos con las
estructuras tecnocionómicas funcionales y de autoridad en las que
están dispuestas de manera permanente determinada para alcanzar fines
concretos.
ADMINISTRACION
Un grupo humano compuesto por especialistas que
trabajan juntos en una tarea en común.
ORGANIZACION
Conjunto de conocimientos científicos o no sobre la organización y sobre la
administración.
CONOCIMIENTOS ADMINISTRATIVOS
CIENCIA
Sistematización cultural de la realidad.
Objeto: Cómo conseguimos los conocimientos
empresarialesy cómo los llevamos a la prática.
Ciencia social de naturaleza empírica en el sentido de su práctica.
DECISION
SISTEMA
COMPORTAMIENTO
TAREA
APROXIMACIONES
Objeto de Estudio de la Objeto de Estudio de la AdministraciónAdministración
ProcesosProcesos OrganizacionesOrganizaciones
PersonaPersona
Principios Principios CientíficosCientíficos
??
Principios CientíficosPrincipios Científicos
TaylorTaylorMaximizar la productividad del trabajador a partir del estudio científico de los métodos de
trabajo
ProcesosProcesosPlaneación
Organización Dirección
Coordinación Control
Organización
Logro de Objetivos
FayolFayol
PersonaPersona
McGregorMcGregorSchumpeterSchumpeterMintzbergMintzbergBarnardBarnard
McClellandMcClellandSimonSimon
Empresario como objeto de estudio
de la ciencia empresarial, la
persona es quien interesa
OrganizacionesOrganizacionesOrganizaciones como estudio de las interacciones humanas entre
individuos y grupos con las estructuras tecnoeconómicas,
funcionales y de autoridad, en las que están dispuestos de manera previamente determinada para
alcanzar fines concretos.
SimonSimonDruckerDrucker
Administración como Administración como CienciaCiencia
AdministraciónAdministración
Ciencia de la EmpresaCiencia de la Empresa
Decisiones Comportamiento Sistemas
Laboral
Justificación Social de la Justificación Social de la AdministraciónAdministración
““Si bien el egresado de cualquier programa universitario Si bien el egresado de cualquier programa universitario debe exhibir ciertas competencias comunes a la praxis de debe exhibir ciertas competencias comunes a la praxis de toda profesión, como toda profesión, como comportamiento éticocomportamiento ético, , capacidad de capacidad de aprender aprender permanente y autónomamente , comprometido permanente y autónomamente , comprometido con la con la solución de los problemas solución de los problemas más apremiantes de su más apremiantes de su entorno, las personas egresadas de las carreras de entorno, las personas egresadas de las carreras de administración deben estar imbuidas de una administración deben estar imbuidas de una cultura de la cultura de la eficiencia y la generación de valoreficiencia y la generación de valor y, además y quizás y, además y quizás más importante, deben haber más importante, deben haber interiorizado interiorizado que si en las que si en las decisiones empresarialesdecisiones empresariales no se trata equitativamente a no se trata equitativamente a todas las todas las personaspersonas que resultan afectadas por el quehacer que resultan afectadas por el quehacer de la organización, y si no se respeta el de la organización, y si no se respeta el medio ambientemedio ambiente y y los los derechos de las futuras generacionesderechos de las futuras generaciones ““
Definición y Definición y caracterización de las caracterización de las
competencias y competencias y estructuras estructuras
conceptuales del conceptuales del ECAESECAES
Estructura de la pruebaEstructura de la prueba
FormaciónFormaciónBásicaBásica
FormaciónFormaciónProfesionalProfesional
FormaciónFormaciónSocioSocio
HumanísticaHumanística