mapas conceptuales y v de gowin
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v de gowin y mapas conceptualesTRANSCRIPT
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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL“RAFAEL MARIA BARALT”
MAESTRIA: DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIANUCLEO: CORO
U.C.: ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
MAPAS CONCEPTUALESY
V DE GOWIN
MAESTRANTES:Yoneilys Gutiérrez, Liliana Chirinos, Melissa Jiménez, Eilen Hernández, ArismelisCondez y Osnervys Gutiérrez
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DINAMICA PREINSTRUCCIONAL
VAMOS A CONSTRUIR UN MAPA CON OBJETOS!!!!
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PUNTOS A TRATAR:
DE MAPA CONCEPTUAL:
Concepto de EstrategiaDefinición de Mapa ConceptualCaracterísticas de un Mapa ConceptualMapa Conceptual como Estrategia Cognitiva Mapa Conceptual como técnica de Evaluación
DE V DE GOWIN:
Definición de V de GowinOrigen de V de GowinEstructura de V de GowinCaracterísticas de V de GowinUtilidad y Aplicabilidad de V de GowinVentajas y Desventajas de de V de Gowin y el Mapa Conceptual
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Hablemos de Estrategias….
Procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizajes significativos.
Prof. Eilen Hernández
(Mayer, 1984; Shuell,1988; West, Farmer y Wolff , 1991).
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LAS ESTRATEGIAS Abordan aspectos como los siguientes:
Modos de respuestas
Preguntas insertadas
Mapas conceptuales
IlustracionesRedes semánticas
Organizadores anticipados
Esquemas de estructuración de
textosEl diseño y empleo de
objetivos de intenciones
para la enseñanza
Díaz Barriga y Lule (1.978)
A través de
Prof. Eilen Hernández
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CLASIFICACIÓN Y FUNCIONES DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Organizadores previos
Preguntas intercaladas
Ilustraciones
Uso de estructuras textuales
Mapas conceptuales
Redes semánticas
Resúmenes
Preinstruccional
Coinstruccional
Posinstruccional
¿QUÉ Y CÓMO SE VA APRENDER?
APOYAN LOS CONTENIDOS
CURRICULARES DURANTE EL
PROCESO MISMO DE ENSEÑANZA
FORMAN UNA VISIÓN SINTÉTICA,
INTEGRADORA E INCLUSO CRÍTICA
DEL MATERIALProf. Eilen Hernández
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Mapas conceptuales
Representación del conocimiento
Aprendizaje significativo
Relación de los nuevos conocimientos, de
manera organizada y sustancial con lo que ya
sabe.
Instrumento creado por J. Novak para guiar a los estudiantes en la
representación del conocimiento, organización de los materiales de aprendizaje o
para encontrar los procedimientos a seguir en la
resolución de problemas.Ideas y
teorías de D. Ausubel.
Para lograr
A través de la
Usado en las
En búsqueda de la
Son
Prof. Eilen Hernández
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MAPAS CONCEPTUALES
CONCEPTO
PROPOSICIÓN
PALABRAS DE ENLACE
CONSTITUYEN UN MÉTODO EFICAZ EN EL DESARROLLO DE
HABILIDADES COGNOSCITIVAS Y
DEDUCTIVAS Y PUEDE SER EMPLEADO EN LA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE
MANERA CREATIVA Y AUTÓNOMA.
Prof. Eilen Hernández
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Origen de Mapas Conceptuales
Creador
Dr. JOSEPH D. NOVAK
En
1972
Por Medio de
Una Investigación
En
Universidad de Cornell
Con
Niños
Necesitando
Cambios
Métodos
En
Originando
Mapeo de Conceptos
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Características
Selección Impacto Visual
Parte Inferior
Otros conceptos
Parte Superior
Conceptosamplios
No repite
Amplio en Subtemas
Concreto
Es
Variable
Es
Sencillo
De acuerdo a
La investigación
Jerarquización
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Prof. Yoneilys Gutiérrez – UNERMB 2011
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Prof. Yoneilys Gutiérrez – UNERMB 2011
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Prof. Yoneilys Gutiérrez – UNERMB 2011
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Prof. Yoneilys Gutiérrez – UNERMB 2011
POZO (1990) LAS CLASIFICA ASI:
ESTATEGIAS DE ASOCIACION
ESTRATEGIAS DE REESTRUCTURACION
ESTRATEGIAS DE ELABORACION
ESTRATEGIAS DE ORGANIZACION
Repaso
Relación entre conocimientos previos y nuevos
Relación simple sin Estructura
Relación Interna y Compleja entre los materiales de aprendizaje
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ESTRATEGIAS DE ORGANIZACION
Puede hacer:
Por CLASIFICACION
Por JERARQUIZACION
CATEGORIAS
ORDEN DE MAYOR A MENOR
SE LOGRA
ALUMNO CON CONCIENCIA DE USU PROPIO PROCESON COGNITIVO
PRENSIZAJE MEMORISTICO Y SIGNIFICATIVO DE AUSBELProf. Yoneilys Gutiérrez – UNERMB 2011
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REPRESENTACIONES SEMEJANTES A MAPAS CONCEPTUALES
Diagramas de Flujo
Epitomes
Organigramas
Esquemas
Redes Conceptuales o Semánticas
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COMO ENSEÑAR EN EL AULA LA ELABORACIÓN DEMAPAS CONCEPTUALES
UNA FORMA CONCRETA DE APLICACIÓN EN EL AULA…
INSTRUCCIONES: Para el Docente
Explicación Y Ejemplificación del termino Concepto y Palabras-enlace
Selección de un tema
Mostrar dos columnas: para los conceptos que le indican los alumnos (de 6 a 10) y otra para las palabras-enlace.
Jerarquización de lo general a lo especifico.
División de la clase para generar un Mapa Conceptual.
Explicación del Mapa conceptual por cada Grupo
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V de Gowin • Cual es la pregunta determinante?• Cuales son los conceptos claves?• Cuales son los métodos de investigación que
se utilizan?• Cuales son las principales afirmaciones de
conocimiento?. • Cuales son los juicios de valores?
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V de Gowin
DeFiNiCiÓn
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Estructura de la V de Gowin
Esquema simplificado del Diagrama V.(NOVAK – GOWIN: 1988)
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Diagrama Gowin Dosificado
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* Es un instrumento que ayudan a los estudiantes a aprender a aprender, (aprender significativamente).
* Visualizar la dinámica de la producción del conocimiento.
* Evidencia la interacción entre el dominio metodológico y el conceptual.
* Ofrece todos los elementos necesarios para que los estudiantes puedan aprender empleándolo como recurso de investigación de las materias de estudio.
* Está formado por: El lado Izquierdo: Es conceptual, el de “pensar”. El lado derecho: Es metodológico, el lado de “hacer y el vértice: Es el nexo de unión entre ambos lados.
Características de la V de Gowín
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Características de la V de Gowín
* Involucra 11 elementos en el proceso de construcción de conocimientos: cosmovisión, filosofía, teoría, principios, conceptos, acontecimientos, cuestiones centrales, registros, transformaciones, juicios de conocimiento y juicios de valor. * Constituye un método para ayudar a estudiantes y educadores a profundizar en la estructura y el significado del conocimiento.
* Herramienta que pude ser empleada para analizar críticamente un trabajo de investigación. * Permiten hacer operativos los principios teóricos más relevantes del modelo cognitivo constructivista. * Semejanza con los mapas conceptuales: Ambos van de lo general a lo específico. Existe una jerarquización. Ambos son instrumentos que potencian el aprendizaje significativo.
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Utilidad y Aplicabilidad de la V de GowínUtilidad y Aplicabilidad de la V de GowínPREGUNTAS CENTRALES
DOMINIO CONCEPTUAL DOMINIO METODOLÓGICO
FILOSOFÍA:El diagrama de V de Gowin empleado
en el aula de manera adecuada, puede constituirse en un potencial
instrumento de investigación y aprendizaje , para nuestros estudiantes
debido a sus elementos epistémicos.
TEORÍA: Constructivista.
CORRIENTES:Aprendizaje Significativo : Ausubel.Método científico: KuhnOperaciones Formales: Piaget
DEFINICIONES CLAVES:Investigación, Conocimientos previos,
estrategias, construcción del conocimiento, producción.
ACONTECIMIENTOS:Utilidad y Aplicabilidad de la V de Gowin
¿Cuál es la utilidad de la V de Gowin?
¿Cómo aplicar la V de Gowin?
¿Es adaptable la V de Gowin?
¿QUÉ APRENDO CON LA V DE GOWÍN?Un proceso de investigación y aprendizaje (producción del conocimiento). Dominio Conceptual y metodológico.
¿PARA QUÉ APRENDO LA V DE GOWIN?Incentivar el interés por explorar y descubrir el entorno, generando una visión dinámica del proceso de aprendizaje. (Acercamiento al trabajo científico).
¿CÓMO APLICO LA V DE GOWIN?Información Teórica (Indispensable)
Observación Hacer Organizador proponer hechos preguntas gráfico metodología
Respuestas Resumen Recurso
Análisis para buscar conocimientosConstruir mediante el aprendizaje significativo
CONOCIMIENTO Y AFIRMACIÓN DE VALORPosibilidad de ajustar al esquema propuesto. Manteniendo siempre las interrogantes. Para favorecer el aprendizaje, siempre responda a su evolución cognitiva
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MAPAS CONCEPTUALES
SUS VENTAJAS:
•Permite ampliar el campo de visión-percepción y dominar de un solo golpe de vista todo el conjunto en interacción.
•Ayuda a clarificar cuestiones complejas en todos sus aspectos y visualizar las relaciones que guardan entre todas ellas.
•Facilita una mejor visión y comprensión mediante la síntesis y estructuración de hechos e ideas, llegando rápidamente a lo sustancial sin perderse en lo irrelevante.
•Obliga a la síntesis clara, expresiva y cargada de contenido.
•Fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.
• Incluye palabras-imágenes que facilite la evocación, la sugerencia y el recuerdo instantáneo.Es casi una fotografía perenne de los contenidos.
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MAPAS CONCEPTUALES
SUS DESVENTAJAS
•Si el mapa es muy complejo o confuso puede dificultar el aprendizaje en vez de facilitarlo.
•Depende de la habilidad de los alumno para contribuir sus jerarquías conceptuales puede quedar inhibida en función de las estructuras propuestas por el docente .
•Requieren de un periodo de entrenamiento con el objeto que aprendices y profesores aprendan su confección.
•Pueden ser vistosos como la panacea constructivista.
•Se puede caer en la sistematización de la construcción de mapas conceptuales.
•Su evaluación requiere de tiempo y dedicación.
•Es una técnica que si se usa desvinculada de otras puede limitar el aprendizaje significativo,( resumen argumentativo, el análisis critico reflexivo, la exposición, análisis de conceptos, discusiones grupales)
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V DE GOWIN…SUS VENTAJAS
•Facilita al estudiante aprender a construir caminos metodológicos para la resolución de situaciones experimentales así como también a relacionar estos con las teorías que la sustentan.
•Facilitan organización de metodología a seguir y estructuración del pensamiento.Propician desarrollo de la meta cognición.
•Ayudan al desarrollo de capacidad de síntesis.
•Una de las ventajas de la forma en V, consiste en que, dado el hecho de la investigación seorienta normalmente en dirección a la base de la V, no es tan fácil ignorar los objetos, acontecimientos o conceptos que sean relevantes.
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V DE GOWIN…
SUS DESVENTAJAS:
•Es subjetiva.
•En nivel de dificultad es mayor en relación a los mapas conceptuales..
•Se debe utilizar más para la enseñanza que para el aprendizaje, pues requiere un nivel intelectual más elevado.
•Es rígida pero adaptable, ya que se puede adaptar al nivel instruccional.
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ESTRATEGICA DIDACTICA
Realiza una V de Gowin tomando en cuenta los objetivos seleccionados al inicio de la clase.
Esto se realizara con los equipos ya previamente conformados.
Sonido de Fondo
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Prof. Yoneilys Gutiérrez - 2011
CREANDO MAPAS CONCEPTUALES CON CMAPTOOLS
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CmapTools
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LINK DE DESACARGA
MANUAL PARA UTILIZAR CMAPTOOLS
http://cmaptools.softonic.com/descargar
http://cursa.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1172355443484_1009571610_10949
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PSICOLOGIA DE LOS COLORES
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MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIO’N