mapas conceptuales y foros de voz

7/27/2019 Mapas Conceptuales y Foros de Voz

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Los mapas conceptuales se conciben como estrategias

poderosas que potencian el aprendizaje 2.0 al apoyar larepresentacin grfica del conocimiento, y a la vez, suorganizacin y la representacin de un conjunto designificados

Estrategia 1: Mapas Conceptuales


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En un mapa conceptual se representa conocimiento que

se estructura en proposiciones (oraciones) quecontienen conceptos que son conectados mediantepalabras o frases que los enlazan para formar unaafirmacin con significado. A veces stas son llamadasunidades semnticas o unidades de significado



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En un mapa, los conceptos se representan dentro de

cajas u objetos de distinta forma como crculos,rectngulos, valos y las relaciones entre ellos seindican por una lnea que los enlaza; en medio de lalnea va la palabra o palabras enlace que especifican larelacin entre los dos conceptos.



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As, elaborar un mapa significa que el conocimiento se

desgaja en unidades de significado formadas por dos oms conceptos que se enlazan con palabras que le dansentido a la relacin que existe entre ellos. Entre losconceptos, se van derivando otras relaciones cruzadasque significan saltos creativos o nodos de los que se

derivar nuevo conocimiento, lo que permite que elmapa se extienda tanto como se desee profundizar



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Los mapas conceptuales facilitan la expresin del

pensamiento creativo, son tiles para recuperar ideasprevias sobre un tema en estudio, reportar investigaciones, fomentar el trabajo colaborativo,organizar informacin para un sitio web, un curso, unproyecto y casi cualquier cosa que pueda imaginarse.



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El equipo propone el uso del Cmap Tools, herramienta

gratuita y elaborada por el Instituto de la CognicinHombre Mquina (IHMC) bajo la filosofa de Web 2.0,que facilita la creacin de mapas, con la posibilidad dehipervinculacin, almacenaje de recursos, diseo ylectura de proposiciones, que pueden ser exportados a

pgina web para su presentacin y subidos a servidorespblicos para su construccin colaborativa



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Un aprendizaje ms significativo

Desarrollo de habilidades de pensamiento

Desarrollo de habilidades para el aprendizaje

Integracin de un modelo de trabajo.

Mayor retencin de informacin

Permite la integracin del conocimiento

Desarrolla habilidades interpersonales y de trabajo enequipo

JUSTIFICACIN



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Foros

Es una herramienta

de comunicacin asncrona

Estrategia 2: Foros de Voz


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1 Permite Discusiones

2 Pueden Estructurarse de Diferentes Maneras

3 Permite Bsquedas

4 Permite el seguimiento de mensajes ledos/no ledos

5 Cada intervencin en un foro queda registrada

6 Se pueden seleccionar foros para grupos

7 El profesorado puede obligar la suscripcin de todos

Caractersticas



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Foros de Voz

Permite cambiar el estilo de debatir en los tpicos foros

de texto.Se puede participar, a travs de mensajes hablados;grabados directamente en el sitio web o grabados enprogramas que permiten crear/editar archivos de audio



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Aplicaciones

Google Groups

Voxopop (tutorial:http://issuu.com/angesusu/docs/tutorial_voxopop/20?e=0 )

http://issuu.com/angesusu/docs/tutorial_voxopop/20?e=0http://issuu.com/angesusu/docs/tutorial_voxopop/20?e=0


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Permite conocer las aptitudes de los alumnos frente a ciertos temas

Sirven como plataformas educativas virtuales a travs de las cuales se pueden fomentar procesos educativos en pro deldesarrollo de las comunidades

Refuerza el aprendizaje y mejora su signif icativad

Agiliza el aprendizaje a travs de la solucin del problema en forma grupal

Permite guardar un registro o transcripcin completa de la discusin

Es flexible y facilita la participacin de persona introvertidas

Se genera un aprendizaje colaborativo

Ventajas



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Problemas y diferencias entre participantes

Hay una prdida de comunicacin verbal. Ejemplo, los gestos faciales

Sobrecarga de informacin, y as se agota rpidamente la conversacin, esto nos indica quedebemos cambiar de tema

No hay interaccin al 100%, se genera desinters y no se llegan a conclusiones concretas.

Desventajas

mapas conceptuales y foros de voz

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