mapas conceptuales resumen
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ALBERTO RODRIGUEZ ESPARZA
MATRICULA: 111287
AULA: A11-257
ISTI
JUEVES 26 DE SEPTIEMBRE DEL 2011
Mapas Mentales
Esta lectura nos habla de la importancia de los mapas mentales, también nos
dice que estos mapas mentales nos sirven para estudiar. También nos habla
de que una persona por lo regular solo utiliza la parte izquierda o la derecha del
cerebro, también nos dice que si aprendemos a utilizar las dos partes del
cerebro podemos ser mejores en muchas cosas, porque cuando utilizamos solo
una parte esto causa que tengamos flojera, que nos distraigamos fácil mente,
etc.; esta lectura también nos habla de las leyes de los mapas mentales que
son seis leyes.
El propósito del autor es dar a conocer a las personas, que los mapas nos
sirven para estudiar y también darles a conocer que puedes utilizar las dos
partes de tu cerebro y así mejorar en muchas cosas.
Las partes que yo encontré son cuatro: la primera el autor nos explica lo que
puedes usar un mapa mental página 1, párrafo (2). La segunda nos dicen que
la creación de mapas mentales desarrolla la capacidad de creación y
imaginación pagina 1, párrafo (4). La tercera los autores nos dicen que el
cerebro piensa en forma irradiarte nos dicen que la mayoría de las personas
piensan con una sola parte del cerebro y eso hace que abeses estemos
aburridos, o que no pensemos bien. Y que si aprendemos a usar las dos partes
podemos mejorar en muchas cosas como en pensar mejor. Página 2 párrafo
(9, 10,11 y 12,13). La cuarta nos habla de las leyes de los mapas mentales que
son seis páginas 3 párrafo (15).
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Las ideas principales que yo encontré son 4: la primera nos dice que los mapas
mentales son herramientas que representa de forma más preciso la forma en
que nuestro cerebro utiliza la información: pagina 1 párrafo (1). La segunda de
los beneficios del uso del mapa permite de manera más eficaz, tomar notas,
jerarquizar y guardar la información, imaginar crear y asociar ideas. Página 1
párrafo 3.la tercera los autores nos dicen que una persona por lo regular solo
usa un lado del cerebro y esta permite que a beses tengan sueño, fastidio o
anden enojados y que si una persona logra usar las dos lados puede mejorar
en muchas cosas pagina 2 párrafo (9, 10,11, 12 y 13).La cuarta de los leyes de
los mapas mentales, los autores nos explican que con 6 y sus definiciones
pagina 3 párrafo (15).
Conclusión del autor: el autor llego a la conclusión de que si aprendes a
manejar los mapas mentales y usar las dos partes de tu cerebro vas a mejorar
en muchas cosas.
Yo llegue a la conclusión de que es bueno lo que nos explica el autor porque si
aprendemos a usar los mapas mentales podemos entender un tema mas fácil,
también si aprendemos a usar las dos martes de nuestro cerebro mejoraremos
en muchas cosas.
Medina, E. (marzo de 2009). http://www.cipes.org/. Estraido el 21 de septiembre de 2011, de http://www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf
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Mapas Conceptuales
Esta lectura nos habla de las formas de elaborar un mapa conceptual, también
nos dan los paso y nos dicen cómo podemos utilizar un mapa conceptual, en
esta lectura nos dan varios ejemplo de mapas conceptuales.
El propósito del autor es dar a conocer a las personas las formas y los paso
para hacer un mapa conceptual, también enseñarnos en qué forma podemos
utilizar los mapas conceptuales.
Las partes que yo encontré son nueve: la primera el autor nos habla de los
componentes fundaméntale de los mapas conceptúale, página 1, párrafo (2).
La segunda nos explica en esta lectura que los mapas conceptuales se
construyen a partir de una selección de los conceptos más relevantes y sobre
los que se quiere llamar la atención página 1, párrafo (4). La tercera en la
lectura nos da varios ejemplos de cómo se debe hacer un mapa conceptual
página 4, párrafo (1). La cuarta el autor nos habla de que los mapas
conceptuales deben utilizarse para aprender y enseñar cosas o temas, pagina
4, párrafo (2). La quinta en la lectura nos dan las formas de cómo se pueden
utilizar los mapas conceptuales, pagina 4, párrafos (3 y 4). La sexta nos explica
la forma de cómo pueden organizar un mapa conceptual de manera
significativa, pagina 7, párrafo (1). La séptima en la lectura nos dan los pasos
que deberían seguir para elaborar un mapa conceptual, pagina 8, párrafo (2).
La octava en la lectura nos da los criterios para evaluar un mapa conceptual,
pagina 11, párrafo (2). La ultima parte nos dan los nos dan los procedimientos
que se deben seguir para elaborar un mapa conceptual, pagina 13, párrafos (1
al 10).
Las ideas principales que yo encontré son nueve: La primera el autor nos dice
que los conceptos fundamentales de un mapa conceptual son los términos
fundamentales que expresan conceptos esta se encuentra en la página 1,
párrafo (2). La segunda el autor nos explica que un mapa conceptual no es un
texto exhaustivo que incluye todos los conceptos y relaciones posibles.
También nos dice que se construye con los conceptos más relativos y sobre un
tema que te llame la atención esta se encuentra en la página 1, párrafo (4). La
tercera el autor nos dice que los mapas conceptuales se pueden utilizar como
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una forma de organizar contenido de manera significativa, orientar la
enseñanza en una clase expositiva, ayudar a la comprensión de un tema,
evaluar en aprendizaje de un alumno esta se encuentra en la página 4, párrafo
(2). La cuarta el autor nos dice que los contenidos devén organizarse de
manera significativa por lo que es necesario crear marcos y mapas
conceptuales esta se encuentra en la página 4, párrafo (3 y 4). La quinta el
autor nos da los paso que se deben seguir para elaborar un mapa conceptual
esta se encuentra en la página 8, párrafo (2). La sexta el autor no dice los
criterios para elaborar un mapa conceptual que son, los conceptos con los que
se elabora un mapa conceptual son los conceptos clave, los componentes del
mapa son tales, ose a, si los términos conceptual marcados en un elipse
expresan conceptos, corroborar que el impacto de los mapas es bueno, ya que
de lo contario se perderá una de sus virtudes fundamentales. Esta se
encuentra en la página 11, párrafo (2). La última el autor nos da los
procedimientos para construir un mapa conceptual que son, identificar una
pregunta de enfoque referida al problema, el tema o el de conocimiento que se
desea representar mediante el mapa, ordenar los conceptos, revisar la lista y
añadir más conceptos si no es necesario, empezar a construir el mapa
colocando el concepto o conceptos en la parte superior, después seleccionar
uno, dos, tres o cuatro sub conceptos y colocarlo debajo de cada concepto
general, unir los conceptos mediante líneas, modificar los conceptos mediante
líneas, modificar la estructura del mapa, buscar intervinculos ente los
conceptos, también nos dice que no hay una sola forma de elaborar una mapa
conceptual que hay muchas formas distintas de elaborarlos, esta se encuentra
en la página 13, en los párrafos (del 1 al 10).
Conclusión de autor: el autor llego a la conclusión de que los mapas
conceptuales nos sirven para comprender un tema y también para explicarlo.
Yo llegue a la conclusión de que el autor es bueno porque nos explica todo
acerca de los mapas conceptuales.
Vergara, J (2002). http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion. Recuperación el 26 de septiembre de 2011, de http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-Conceptuales.pdf
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Resumen de mapa mental Resumen de mapa conceptual
TEMA
CENTRAL
Esta lectura nos habla de la
importancia de los mapas
mentales, también nos dice que
estos mapas mentales nos sirven
para estudiar. También nos habla
de que una persona por lo regular
solo utiliza la parte izquierda o la
derecha del cerebro, también nos
dice que si aprendemos a utilizar
las dos partes del cerebro
podemos ser mejores en muchas
cosas, porque cuando utilizamos
solo una parte esto causa que
tengamos flojera, que nos
distraigamos fácil mente, etc.; esta
lectura también nos habla de las
leyes de los mapas mentales que
son seis leyes.
Esta lectura nos habla
de las formas de
elaborar un mapa
conceptual, también nos
dan los paso y nos dicen
cómo podemos utilizar
un mapa conceptual, en
esta lectura nos dan
varios ejemplo de
mapas conceptuales.
PROPOSITO
DEL
AUTOR
El propósito del autor es dar a
conocer a las personas, que los
mapas nos sirven para estudiar y
también darles a conocer que
puedes utilizar las dos partes de tu
cerebro y así mejorar en muchas
cosas.
El propósito del autor es
dar a conocer a las
personas las formas y
los pasos para hacer un
mapa conceptual,
también enseñarnos en
qué forma podemos
utilizar los mapas
conceptuales.
SUBTEMAS
SIMILARES
Los dos nos sirven para estudiar y para entender un tema
mejo.
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SUPTEMAS
DIFERENTES
Su elaboración es diferente, y en el de mapas conceptuales el
autor nos explica como se debe hacer un mapa conceptual y
en el resumen de la reseña no nos explican cómo se elabora.
CONCLUSIO
N
DEL
AUTOR
Las conclusiones del son diferentes porque nos hablan de
temas diferentes. La de mapas conceptuales el autor llego a
la conclusión de que los mapas conceptuales nos sirven para
comprender un tema y también para explicarlo, y la de mapas
mentales el autor nos dice que si aprendes a manejar los
mapas mentales y usar las dos partes de tu cerebro vas a
mejorar en muchas cosas.
LOS MAPAS MENTALES Y LOS MAPAS CONCEPTUALES
En esta reseña les hablares de la comparación de dos lecturas que fueros
extraídas de diferente páginas de internet y de diferentes autores las lecturas
son “mapas conceptuales con herramienta de aprendizaje” esta lectura la
escribió por el autor “José Antonio Vergara R.” en el año del (2002), esta
lectura fue extraída de la página de internet
(http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion). Y la otra lectura se llama
“mapas mentales” esta lectura fue escrita por el autor “Medina E.” en el año del
(2002), esta lectura fue extraída desde la página de internet
(http://www.cipes.org/).
Esta reseña nos habla de los mapas conceptuales y los mapas mentales, nos
dice que los si aprendes a usar los mapas mentales podrás comprender mejor
un tema, también nos explica cómo podemos hacer un mapa conceptual y
también nos para que nos sirve un mapa conceptual, esta información fue
estaría de las lecturas de mapas mentales y mapas conceptuales.
El propósito de los autores “José Antonio Vergara” y “E. Medina” es dar a
conocer como se elaboran los mapas conceptuales y para que nos sirven los
mapas mentales.
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Las lecturas, mapas mentales y mapas conceptuales nos dan a conocer como
se elaboran y para qué sirven los mapas conceptuales y los mapas mentales.
Igualmente en los temas similares los dos nos explican para que sirven cada
una de los temas que son los mapas mentales y los mapas conceptuales.
En los temas diferentes la lectura de (mapas conceptuales) no nos dice la
forma en cómo se debe elaborar un mapa conceptual y tampoco nos da los
puntos con los que se revisan los mapas mentales y en la lectura de mapas
conceptuales nos dan los puntos que se devén seguir papa elaborar un mapa
conceptual, y también nos da los puntos con que se califica un mapa
conceptual.
La conclusión de los autores es enseñar como se hace un mapa conceptual y
como se elabora un mapa conceptual, también el dar a conocer como se
elaboran cada uno de ellos.
Yo llegue a la conclusión de que la lecturas están bien escritas por los autores
porque en las nos explican para que nos sirven y en que las podemos utilizar.
Medina, E. (marzo de 2009). http://www.cipes.org/. Estraido el 21 de
septiembre de 2011, de http://www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas
%20Mentales.pdf
Vergara, J (2002). http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion.
Recuperación el 26 de septiembre de 2011, de
http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-
Conceptuales.pdf.