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Profesor Esteban Cerón
BASES PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE
SITUACION PROBLEMÁTICA EN
TORNO A LA CUAN SE DESARROLLA EL CURSO
Metáfora educativa del estudiante
Mediante el aprendizaje
autónomo, capaz de autorregular y
solucionar problemas
Transformar lo que sabe y no decir lo que
sabe.
El profesor como agente mediador
Conocimientos y capacidades.
Nuevas competencias
Revise críticamente sus propias
concepciones
Teorías psicológicas
PROPOSITOS FORMATIVOS Y DESCRIPCION GENERAL DEL
CURSO
Promover en el docente la
construcción de saberes
Pensamiento pedagógico de
profesores
Para determinar, concebir, diseñar,
implementar y evaluar los procesos educativos.
Tiene como propósito
Capacidades y actitudes
IdentificarDesarrollar
ValorarFundamentar
Analizar
ESTRUCTURA DEL CURSO
Contempla 3 módulos
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Diseña planeaciones
didácticas
Usa las TIC
Propicia y regula
espacios
COMPETENCIA GENRAL DEL CURSO
Construye mapas
explicativos
Problematiza
Perspectiva de
aprendizaje
Adquisición de
competencias
ORIENTACION PARA EL APRENDIZAJE Y
ENSEÑANZA
Diversidad de saberes vinculados con el aprendizaje
Teorías y conceptos de la psicología
Metodología
1.-Actividades de seminarios
2.- Trabajo colaborativo3.-Investigación
De las competencias
Enfoques teóricos sobre el aprendizaje escolar
Diseño y conducción
Sesiones de análisis
Búsqueda estratégica
Sesiones de tutoría
SUGERENCIAS DE EVALUACION
Portafolio de aprendizaje
Constituido por: Evidencias de aprendizaje
Se trabajara: Un enfoque de evaluación autentica
Valoración de producción
INTEGRANTES DEL EQUIPO
Crystal Méndez Castañeda
Magdalena Abad Cantellano
Héctor Hugo Corona Galicia
Abraham