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Transmisión de cultura occidental, formar un hombre ilustrado
Plantea desarrollar un ser erudito, y supuestamente moral regido por la religión oficial
El maestro está alejado del estudiante, es visto como el protagonista de la enseñanza, por ello la comunicación no existe, losalumnos se estandarizan; no son conscientes de su proceso
El alumno es cuantificado
Se hace necesaria la información con el fin de aplicar la técnica en los sistemas de producción; la escuela surge a partir de lasnecesidades del Estado requeridas para crear fuerza de trabajo.
Pretende formar seres diestros, técnicos, útiles a los intereses del estado Capitalista.
Aunque educa para crear fuerza de trabajo para el capitalismo, sigue educando en los valores de estado y RELIGIÓN
Por la intervención directa del Estado, la escuela se vuelve un centro ideal para la BUROCRACIA
El maestro utiliza la mecanización y programación de la enseñanza, reduciendo al estudiante como una máquina (fuerza detrabajo); ya no sólo recibe información ahora hace cosas, guiado por el profesor
Se basa en formar a través de la exploración de la cultura hombres y mujeres inteligentes capaces de aprender el método con elque se han construido contenidos y conceptos
Los estudiantes pueden descubrir el conocimiento y construir sus procesos de aprendizaje, propiciando así el desarrollo delpensamiento
Existe una participación activa y dinámica profesor-estudiante; Priman los procesos de aprendizaje sobre los de enseñanza
Formar seres autónomos y conscientes de su papel en la transformación de la sociedad
La escuela como institución social esta llamada configurarse como un agente de cambio social, por ello busca el desarrollo delindividuo en la sociedad (implica emancipación popular)
El estudiante se hace consciente de su proceso de aprendizaje; la evaluación es cualitativa
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