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MAPA CONCEPTUAL
El mapa conceptual es una técnica creada por Joseph D. Novak (Novak y Gowin,
1988: 19 y 55), quien lo presenta como estrategia, método y recurso esquemático.
1) Estrategia; procuraremos poner ejemplos de estrategias sencillas, pero poderosas
en potencia, para ayudar a los estudiantes a aprender y para ayudar a los
educadores, a organizar los materiales objeto de este aprendizaje.
2) Método; la construcción de los mapas conceptuales es un método para ayudar a
estudiantes y educadores a captar el significado de los materiales que se van a
aprender.
3) Recurso; un mapa conceptual es un recurso esquemático para representar un
conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de
proposiciones.
El mapa conceptual es un instrumento o medio como se desprende de las palabras de
Novak. Es preciso relacionarlos con los fines a los que sirve y se supedita; como todo
medio, el valor del mapa conceptual depende de la meta que ayuda a lograr y de su
eficacia al respecto.
El mismo Novak (1998: 32) explicita los fundamentos teóricos del mapa conceptual
cuando aclara que se trata de una proyección práctica de la teoría del aprendizaje de
Ausubel. Desde la perspectiva más amplia del modelo o teoría general de la educación,
en la cual se contemplan los supuestos acerca del aprendizaje, el mapa conceptual
concuerda con un modelo educativo:
- Centrado en el alumno y no en el profesor.
- Que atienda el desarrollo de destrezas y no se conforma solo con la repetición
memorística de la información por parte del alumno.
- Que pretende el desarrollo armónico de todas las dimensiones de la persona, no
solamente las intelectuales.
ONTORIA. A y otros: Mapas Conceptuales. Una técnica para aprender. Narcea. Madrid.
5º ed. 1999.
Son
ECONOMIA SEGURIDAD
No
Inversión posible
Menoracceso
EFICIENCIA
OBJETIVOS DE UNA
INSTALACION ELECTRICA
FLEXIBILIDAD
ACCESIBILIDAD
Represente riesgos a usuarios y equipos.
Partes que pueden requerir mantenimiento.
Evitar
Consumos innecesarios
Adaptación
Pequeños cambios
Conjunto
Elementos transportadores y distribuidores de energía eléctrica.
Más importante
Acometida Tableros
Se entiende Se entiende
cuantifica diseñado
Consumo de energía eléctrica.
Abrir, cerrar y proteger un circuito eléctrico.
INSTALACIONES ELECTRICAS
Conexión de red y alimentador del usuario.
Gabinete metálico donde se colocan instrumentos.
Medidores Interruptores
Son
Dispositivos que abren, cierran y protegen circuitos eléctricos.
Son
Interruptor general Interruptor termomagnético
Colocado
Acometida y el resto de la instalación.
Sirve
Más utilizado
Sirve para desconectar y proteger sobre cargas y cortacircuitos.
Su aplicación
Desconexión y protección del sistema o red.
Que
Distribuyen energía eléctrica a otros tableros.
INTERRUPTORES
Puede ser como interruptor general o derivado
Interruptor derivado
Colocado
Protección y desconexión de alimentadores de circuitos.
Salidas para luminarias
Losas o cielo rasos Muros
Luces incandescentes sobrepuesta o suspendidas (vapor de mercurio, o similares)
Luces incandescentes empotradas (vapor de mercurio, o similares)
Lámpara fluorescente individual sobrepuesta o suspendida
Lámpara fluorescente individual empotrada
Arreglo continuo en fila de lámparas fluorescentes sobrepuestas o suspendidas
Arreglo continuo (en fila) de lámparas fluorescentes empotradas
Luz que indica salida (EXIT) sobrepuesta o suspendida
Salidas para tomacorriente
Con polo a tierra Sin polo a tierra
Toma corriente Sencillo
Toma corriente doble
Toma corriente triple
Toma corriente especial
Salida para ventilador
Toma corriente doble con cableado independiente
Toma corriente empotrado en el piso
Toma corriente doble empotrado en el piso
Toma especial empotrado en piso
Interruptores
Cuando por construcción se encuentran alojados dos o más interruptores en un mismo dispositivo, se antepone al símbolo un número que representa la cantidad de interruptores.
Interruptor de un polo (1 vía)
Interruptor de doble polo (2
vías independientes)
Interruptor de 3 vías
Interruptor de 4 vías
Toma swiche
Pulsador