La concepción de la enseñanza

Objetivo: Conocer las

concepciones educativas de los alumnos normalistas

vistas desde lo pedagógico.

¿Qué es la enseñanza? Según los

normalistas

Normalista debe reconocer

papeles y características del maestro y del alumno

Docencia práctica

compleja e intencionada, que trasciende un paradigma técnico que supone un aplicación lineal de la teoría a la práctica.

El maestro se encarga de

aplicar técnicas de enseñanza diseñada por

otros.

Dimensión simbólica: Carácter cognitivo

actitudinal que construye el docente sobre lo educativo,

influye en su práctica y se construye del

conocimiento, sentido común y experiencias personales y de otros.Estructuras:

Creencias, ideas y conocimientos, más o menos articulados que

forman parte del pensamiento docente. Le permiten explicar y

guiar los procesos educativos.

Maestr

o

Habilidades intelectuales especificas.

Dominio de los contenidos de

enseñanza

Competencias didácticas.

Identidad capacidad y

ética.

Capacidad de percepción y

respuesta a las condiciones sociales y

entorno de la escuela.

Papel que juega

Asignado: Se le asigna un papel

desde la perspectiva de

las instituciones

escolares

Deseado.: El que cada maestro elaborara desde su ideal de ser

docente

Asumido. El que aceptan los

maestros y es una combinación de los

dos anteriores

• Encuesta muestra que el

25% de los alumnos

visualizan a la enseñanza como

la transmisión de

conocimientos.•Los alumnos de

la UPN, presentan un

perfil distinto, para ellos los papeles de los

enseñantes son, en primer lugar,

ayudar a los alumnos a conocer su cultura, a

desarrollar sus capacidades y a

aprender a aprender.

• 12% de los alumnos

asumen la perspectiva

constructivista en su concepto de enseñanza. •4% piensan que

enseñanza es enseñar.