MAPA COGNITIVOfouerstein

CONTENIDO: Referido al qué, de qué se trata, debe estar en

concordancia con la competencia de la persona. La familiaridad con el contenido juega un rol

fundamental en la significatividad de los aprendizajes.

MODALIDAD DE LENGUAJE O PRESENTACION:

Está referida principalmente a formas o modalidades de presentar, entregar o mostrar, las que pueden ser, numérica, verbal, figurativa, kinestésica, gestual, simbólica.La modalidad de presentación es importante a la hora de definir la entrega de los contenidos, también considerando el desarrollo de competencias determinadas en las personas.

OPERACIONES MENTALES: “ Conjunto de acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas en función de las cuales realizamos la elaboración de la información recibida” (Feuerstein)

- Proyección de relaciones

virtuales - Codificación y decodificación - Clasificación - Comparación - Transformación mental - Diferenciación - Identificación

- Razonamiento Lógico - Pensamiento Divergente - Pensamiento Silogístico - Razonamiento Transitivo - Razonamiento Hipotético - Razonamiento Analógico - Inferencia Lógica

- Análisis Síntesis

FASES DEL ACTO MENTAL (F. COGNITIVAS), Entra, elaboración y salida, en ellas ocurren

una serie de funciones que intervienen en el aprendizaje Funciones cognitivas

NIVEL DE COMPLEJIDAD tiene que ver con la cantidad y calidad de

unidades de información necesarias para que se produzca el acto mental. Está estrechamente relacionado con la familiaridad e

innovación de la información.

NIVEL DE ABSTRACCION: dice relación entre la distancia que existe entre un

acto mental y el objeto sobre el cual se está trabajando.

NIVEL DE EFICACIA: está referido a la relación que existe entre la rapidez y la precisión en la resolución de una tarea. Pero considerando que no tan solo es un proceso de ser eficaz en sí, sino en cumplir a cabalidad los aspectos u objetivos planteados antes del proceso mental.

Un elemento en la eficacia es la automatización, a mayor automatización de las tareas mayor nivel de eficacia, al permitir una familiarización de algunas tareas

Operaciones Mentales Acción interiorizada que modifica el objeto de conocimiento , que se va

construyendo y agrupando, de un modo coherente el intercambio constante entre pensamiento y acción exterior.

Dentro de las operaciones mentales observamos que existen niveles o grados distintos, progresivos, cada vez mas complejos:

Observar Imitar comparar inferir: observar o comparar, lo que implica dos aspectos importantes:

deducir, inducir. Evocar ordenar contar secuenciar temporalmente representar, imaginar en el espacio. verificar, comprobar. reconocerse experimentar emociones sentir y percibir sensaciones propias

Las operaciones mentales, unidas de un modo coherente, dan como resultado la estructura mental de la persona. Se van construyendo poco a poco. Las más elementales permiten el paso a las más complejas y abstractas.

Así, quien percibe bien puede diferenciar, quien diferencia bien,puede comparar. Quien bien compara puede clasificar…inferir, razonar, etc.