FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 6: Metodología PACIE – Interacción

Autor: Manuel Dávila

Noviembre 2010

Esta área del EVA contiene toda la documentación teórico-práctica de la materia y las actividades que los estudiantes deben desarrollar. Se divide en 4 Partes:

Área del EVA donde se coloca la información que se desea que el estudiante aprenda en correspondencia con los objetivos. El material acá suministrado debe ser seleccionado cuidadosamente y ofrecido en recursos diversos (Por ejemplo: Combinación de video, documento PDF, Libros Digitales, etcétera). No todo en un mismo recurso porque el estudiante puede cansarse por lo tedioso y monótono de la presentación de los contenidos.

La componen actividades de autocritica, las cuales son tipo filtro porque permiten que el estudiante se dé cuenta cuando está preparado para poder seguir avanzando en el módulo o si amerita regresar a la fase Exposición para reforzar el contenido estudiado.

Entre las actividades que se pueden realizar de Rebote están Wiki, Foro, Chat, etcétera… donde los estudiantes debaten y/o comparte experiencias previas e información relacionada con los temas desarrollados en la etapa Exposición.

Es aquí donde los estudiantes deben interactuar en actividades que les permita gestionar el conocimiento, defendiendo una postura frente a los temas que se vienen tratando en las fases previas (Exposición y Rebote).

En este proceso no interviene el tutor, únicamente intervienen los estudiantes.

El tutor comprueba, a través de las tareas realizadas, si el estudiante desarrollo las habilidades que se espera que desarrollara según los objetivos planteados en el EVA actual. Aquí se comprueba si el estudiante interiorizó el contenido de la asignatura estudiada.

El tutor comprueba, a través de las tareas realizadas, si el estudiante desarrollo las habilidades que se espera que desarrollara según los objetivos planteados en el EVA actual. Aquí se comprueba si el estudiante interiorizó el contenido de la asignatura estudiada.