Índice

Contenido

Introducción-------------------------------------------------------------

Contexto de la tutoría--------------------------------------------------

Cura Personalis----------------------------------------------------------

Definición-----------------------------------------------------------------

Objetivo General---------------------------------------------------------

Objetivos Específicos---------------------------------------------------

Características-----------------------------------------------------------

Perfil del Tutor----------------------------------------------------------

Funciones----------------------------------------------------------------

Procedimientos---------------------------------------------------------

Formatos-----------------------------------------------------------------

Calendarización---------------------------------------------------------

Glosario------------------------------------------------------------------

Introducción:

El presente manual tiene la finalidad de orientar y apoyar el trabajo tutorial bajo el

régimen de los lineamientos planteados por la Universidad Iberoamericana Puebla a partir

de Primavera del 2012.

Tras la necesidad de combatir la deserción y el bajo rendimiento académico, surge el

Programa de Tutorías como un medio para responder a esa necesidad latente en la UIA

Puebla.

El programa de tutorías pretende apoyar y orientar a los estudiantes en su proceso de

formación profesional, a través de acciones personalizadas que contribuyan a la formación

integral.

Se mencionan en este manual cuestiones metodológicas, de procedimientos y material de apoyo que resulta una guía para la práctica del tutor. Es importante ofrecer a los tutores las herramientas teórico-metodológicas que faciliten su desenvolvimiento en la tutoría, ya sea a través de cursos o como lo es en este caso con esta publicación, que les permita comprender y fundamentar todas aquellas acciones que intervienen en el programa. Este manual fue elaborado por el Departamento de Formación y Orientación Educativa quien funge como instancia formadora de los tutores de la Universidad Iberoamericana Puebla.

Contexto de la tutoría: La tutoría académica debe contribuir a mejorar la calidad de las experiencias de los

estudiantes durante su estancia en la universidad, es una responsabilidad compartida, de

manera diferenciada por todos los educadores; es un proceso continuo, evolutivo que

debe evaluarse constantemente y será necesario entonces, el conocimiento y

reconocimiento externo que ponga de manifiesto su importancia como componente

crucial de la infraestructura educativa de la universidad.

Cura Personalis:

*

Definición: La Tutoría es un proceso de acompañamiento académico y personal durante la formación de los estudiantes, centrado en su responsabilidad a quienes beneficia principalmente con la orientación de su proyecto de vida universitario y la consolidación de los valores de responsabilidad, eficiencia profesional y compromiso social. Se concreta mediante la atención personalizada y en grupos reducidos por parte de

académicos competentes, formados para esta función, concretando este

acompañamiento en el desarrollo de las competencias del estudiante.

Objetivo General: Acompañar el proceso de crecimiento integral del estudiante que lo lleve a una acción reflexiva y comprometida con la promoción de una sociedad justa, libre y solidaria, perfeccionando su desarrollo moral, social, desarrollo estético y físico. Objetivos específicos: a) Identificar las competencias con las que cuenta el estudiante, tanto genéricas como específicas.

b) Acompañar al estudiante en el desarrollo de su plan de vida.

c) Mejorar los rendimientos exigidos en el proceso formativo: promedio, bajas académicas, reprobación, rezago, deserción académica.

d) Detectar estudiantes de alto potencial así como los de bajo rendimiento.

Características:

1. Se encuentra integrada en los procesos de aprendizaje de la oferta educativa y la complementa.

2. Se fundamenta en el modelo de la pedagogía ignaciana: Contextualización - experiencia - reflexión – acción y evaluación.

3. Implica diversos niveles y modelos de intervención.

4. Atiende asuntos académicos, profesionales y personales.

5. Todo estudiante estará incorporado en el programa de tutorías individuales, si se encuentra debajo del promedio de calidad y si presenta más de tres factores de riesgo al ingresar a la licenciatura.

Perfil del Tutor:

1.1 Ser profesor de tiempo completo o prestador de servicios profesionales con experiencia docente.

1.2 Conocer y estar comprometido con la pedagogía ignaciana, filosofía, misión y visión de la Universidad y del Programa Institucional de Tutoría.(PIT)

1.3 Haber participado activamente en los cursos de formación de tutores.

1.4 Enfrentar con formalidad, responsabilidad, compromiso y entusiasmo, el compromiso de adquirir la capacitación necesaria para la actividad tutorial.

1.5 Tener la capacidad de ayudar al alumno a situarse en el marco de los estudios superiores y a desarrollar su proyecto de vida universitaria.

1.6 Fomentar en el alumno una actitud crítica e inquisitiva, como una forma de evidenciar las capacidades de éste.

1.7 Tener conocimientos básicos de las características cognitivas, afectivas y valorativas de

los estudiantes acordes con su edad y condición.

1.8 Identificar problemas de conducta; y canalizar a los afectados, ante situaciones conflictivas ajenas al dominio del tutor, con especialistas y no tratar de resolver su situación.

1.9 Conocer el marco conceptual de la estructura curricular vigente.

1.10 Conocer el diseño del plan de estudios de la licenciatura y el perfil de egreso del estudiante.

Funciones del tutor: 1.1 Tener entrevistas con sus tutorados a lo largo del ciclo escolar.

1.2 Identificar y asesorar adecuadamente la problemática individual de sus estudiantes,

mediante cursos, asesorías individuales, asesorías por pares, etc.

1.3 Mantener un expediente individual de los estudiantes que así lo requieran para dar seguimiento al proceso.

1.4 Detectar y canalizar a los estudiantes a las instancias correspondientes, según se requiera. (Orientación educativa, psicólogos, asesor espiritual, etc.).

1.6 Participar en reuniones de academia de tutorías.

1.7 Canalización del alumno en:

- Programas para la mejora de la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje

- Servicios estudiantiles - Orientación vocacional - Orientación educativa - Atención psicológica, médica y de salud - Atención personalizada al alumno en el seguimiento de su trayectoria estudiantil)

1.8 Elaborar reportes de los alumnos tutorados en el CUTU y CRA.

Procedimiento de la tutoría con Formación y Orientación Educativa:

Procedimiento de Tutor con el alumno tutorado:

Canalización:

Con el objetivo de tener siempre presentes algunas de las INSTANCIAS EDUCATIVAS con

las que la UIA PUEBLA se describen a continuación algunos de los servicios que cada una

de ellas ofrece y que podrían servir como medio de canalización en la labor tutorial.

La función del tutor está limitada frente a determinadas situaciones, por ello es importante recurrir a los servicios e instancias educativas de apoyo que se encuentran dentro de la Universidad., con la finalidad de realizar un trabajo multidisciplinar. Tras haber canalizado a un estudiante es importante tener un seguimiento del mismo y no

perder de vista las acciones que se llevaron a cabo, así como los resultados o factores de

cambio.

¿A dónde canalizar?

ORIENTACIÓN, PSICOTERAPIA Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (OPTA) El OPTA es un espacio universitario de servicios en psicoterapia y de formación de o psicoterapeutas calificados, quienes son sólidamente entrena-dos y socialmente sensibles. Los terapeutas del OPTA son profesionales que están por finalizar la Maestría en Psicoterapia. Su desempeño es supervisado y acreditado por especialistas en psicoterapia, docencia y supervisión. La sensibilidad y experiencia del personal de apoyo, garantizan el cuidado en el escenario y en el traro, así como la confidencialidad en los procesos y el profesionalismo en la atención que se recibe. Edificio C-102 / ext. 12318 y 12319

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA (FOE) El FOE es un espacio que tiene como finalidad acompañar en su trayectoria académica a los estudiantes universitarios. Atiende algunos aspectos psico-pedagógicos y de adaptación a la vida universitaria más importantes, a través de servicios educativos y formativos de distinto tipo de inducción, prevención, atención, acompañamiento, canalización e intervención. Algunas actividades que ofrece son;; Asesoría psicopedagógica, orientación vocacional, talleres, foros y conferencias, asesorías para mejorar hábitos de estudio, talleres y acompañamiento para la definición de proyecto de vida y la toma de decisiones. Edificio H-203/ 204/ 205 / ext, 14112

PROGRAMA UNIVERSITARIO IGNACIANO (PUI)

El PUI ofrece diversas actividades a lo largo del año que permiten a los estudiantes desarrollarse, crecer y convertirse en la persona que están destinadas a ser. Las Comunidades Universitarias de Vida Ignaciana, (CUVIS) en donde se promueve espacio de encuentro con otras personas que le perimirán compartir su vida, fe y al mismo tiempo experiencias significativas. Ofrecer Talleres de Formación, Ejercicios Espirituales, Misiones de Semana Santa. Edificio H– 241 F/ 241 C/ ext. 14102 Y 14103

VOLUNTARIADO Edificio H-203/ 204/ 205 / ext, 14112 Se trata de un espacio institucional extracurricular que convoca a toda la comunidad universitaria que desea experimentar el servicio a los demás, tanto dentro como fuera de la universidad, preferentemente a sectores marginados de la sociedad. Las temáticas que abarca son: Desarrollo comunitario, educación, derechos humanos, salud integral y medio ambiente. Edificio I006 F 2 29 07 00 ext 14404

CIDEL Es un área que pertenece al Centro Intercultural de Reflexión y Acción So-cial, Ofrece servicios de enseñanza de lengua extranjera en un espacio de aprendizaje y dialogo entre lenguas y culturas. CIDEL/ Ext. 14310

DEPORTES El área de deportes cuenta con programas como el equipo de Ganzos Salvajes, representan dignamente a la comunidad en diversos foros deportivos en actividades como: animación, atletismo, baloncesto femenil y varonil, futbol femenil y varonil, gimnasia aeróbica, tae kwon do, tenis femenil y varonil, voleibol playa femenil y varonil, voleibol sala femenil y varonil. Cúbiculo I: 006L

TALLERES ARTÍSTICOS Los Talleres artísticos ofrecidos no requieren experiencia previa, excepto los de nivel intermedio, pero si disponibilidad para trabajar en equipo, compartir y estar abiertos a la expresión creativa, Se puede consultar la oferta de talleres a través del sitio web de la UIA. Edificio G-231 H/ Ext. 14431

Calendarización:

Formatos:

Entrevista inicial

Formatos

Cuestionario de Tutorías (CUTU) y Cuestionario de Rendimiento Académico (CRA)

Ingresar a través de INTRAUIA

A continuación despliega el

concentrado de alumnos asignados

por carrera.

Se da click a la Cuenta para seleccionar la

información del alumno.

Para efectos de protección de datos, siempre presentará esta leyenda de Aviso de Confidencialidad. Se le da

Aceptar.

Se despliega la información del alumno. En la parte

superior hay varias pestañas con información

por áreas.

De acuerdo al Rol, en este caso TUTOR, se

agregar comentarios.

Captura de comentarios. Click en aceptar comentarios.

Glosario:

Formación y Orientación Educativa (FOE):

En coordinación con las diversas áreas académicas acompaña la trayectoria de

los estudiantes universitarios, atendiendo aspectos psicopedagógicos y de

adaptación a la vida universitaria más importantes, a través de servicios

educativos y formativos de distinto tipo: inducción, prevención, acompañamiento,

canalización e intervención. Responsable también de los procesos de formación

de tutores y asesores como apoyo al programa de tutorías.

Orientador:

Es un agente universitario que ayuda a los estudiantes a construir una carrera

profesional significativas para el resto de sus vidas. Para ello implementa acciones

de inducción, prevención, diagnóstico, orientación, acompañamiento, intervención,

y evaluación de necesidades en el desarrollo de habilidades psicopedagógicas de

los alumnos. De manera simultánea, entrena y evalúa la calidad de la atención a

necesidades psicopedagógicas en otros agentes universitarios que mantienen

contacto directo con los estudiantes.

Tutor:

Agente universitario actividad pedagógica que tiene como propósito orientar y apoyar a los alumnos durante su proceso de formación de manera integral. Se concreta mediante la atención personalizada y en grupos reducidos por parte

de académicos competentes, formados para esta función, concretando este

acompañamiento en el desarrollo de las competencias del estudiante.

Tutorado:

Estudiante universitario que presente dificultades académicas durante los primeros

semestres de su carrera profesional. Trabajará de manera personalizado con su

tutor y en beneficio de su desarrollo integral.

Asesor:

Estudiantes destacados por su desempeño académico y de semestres avanzados

que fungen como un apoyo académico enfocado a estudiantes de primeros

semestres y que presenten factores de riesgo o un desempeño académico

deficiente.

Cuestionario de Rendimiento Académico (CRA):

Cuestionario digital que se encuentra en INTRAUIA y que debe ser resulto por

alumnos que se encuentran en el programa de tutorías de primeros semestres.

Cuestionario de Tutorías (CUTU):

Cuestionario digital que se encuentra en INTRAUIA y que debe ser resulto por

alumnos de semestres avanzados que ya han sido amonestados.

Manual de introducción formal universitaria (MIFU):

Manual que pretende ser una herramienta que ayude a identificar aquellas áreas

en las que se requiere poner atención, así como lograr un buen desempeño

académico. Comprende trece temas de trabajo cuyos contenidos giran alrededor

de dos ejes temáticos académicos, sociales e institucionales.