manual profesores

Campus virtual Manual del profesor

Iconografía

La presentación del módulo se desarrolla, acompañado de una serie de íconos, de identificación rápida, que facilitan la visualización global del contenido y la comprensión directa de cada propuesta presentada en el texto. A continuación, se explica el significado del sistema de signos aplicados.

Objetivos Importante

Idea principal Incógnita presentada

Ejemplo Propuesta de trabajo

Invitación a trabajar en grupos Invitación a reflexionar

Pasos a seguir Buscar en el CD/DVD

Cita del autor Invitación a descansar

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Introducción

Este Campus Virtual (MOODLE) es una herramienta para producir cursos basados en la Internet y páginas web. Fue diseñado por Martin Dougiamas de Perth, Australia Occidental, El Sr. Dougiamas tiene un interesante background tecnológico pero también lo combina con su reciente carrera en educación. Como parte de este, desarrolló este campus, basado en su conocimiento sobre la teoría del aprendizaje y la colaboración. En la elaboración de este manual colaboraron Enrique Castro, Juan Pablo Terán, Willams Castillo y Matt Riordan de quienes obtuve algunos párrafos y muchas ideas.

¿Qué es el campus virtual?Un campus virtual es un sitio de reunión en la Internet en donde sus miembros tienen la oportunidad de asistir a cursos en línea, participar en seminarios, intervenir en foros de discusión, disfrutar de sesiones de charla sincrónica (más conocidos como chats), e intercambiar todo tipo de mensajes, documentos e ideas en una ambiente informal y ameno. También, cada participante puede contar con un espacio privado para consulta y asesoría con los tutores para cada uno de los temas. Además, por el nivel de los participantes, la suma de experiencias hace que el diálogo resultante sea muy enriquecedor y estimulante. Se suponen aulas sin paredes, clases sin reloj, profesores en sus casas, etc.

Figura 1. Campus virtual Moodle. ¿Qué puede hacer en el campus?El campus virtual es un programa que extiende la sala de clase a la web y permite presentar cursos haciendo uso de recursos de información (en formato textual o tabular, fotografías o diagramas, audio o video, páginas web o documentos Acrobat entre muchos otros) así como actividades para estudiantes tipo tareas enviadas por la web, exámenes, encuestas, foros, chat entre otros.

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GlosarioMOODLE:

es una plataforma de aprendizaje a

distancia en Software

libre. Tiene una

relativamente grande y creciente

base de usuarios.

Acrobat:programa de

Adobe que permite

capturar documentos y

verlos en su apariencia

original. Acrobat

trabaja con archivos PDF.


A través del mismo usted podrá realizar la mayoría de las actividades académicas de la carrera que esté cursando en la Universidad. Por lo tanto es muy importante que lea este manual y sepa como acceder a cada uno de los recursos que están disponibles.Le recomendamos que además de leerlo atentamente lo mantenga siempre a mano para realizar cualquier consulta ante las dudas que se puedan presentar durante el uso de este campus virtual.

El siguiente mapa conceptual muestra como está organizado el campus virtual que usted comenzará a utilizar.

Figura 2. Campus virtual

¿Qué pueden hacer los profesores en el campus?

Los profesores pueden realizar distintas actividades dentro de un curso en la plataforma virtual, como se encuentra ejemplificado en el siguiente mapa conceptual.

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GlosarioWeb:

Procede de "World Wide

Web" y lo podríamos

traducir como "telaraña

mundial", y recibe este nombre el

conjunto de todas las

páginas que pueden

consultarse en Internet.


Figura 3. Profesores

¿Hay gente real detrás de todo esto?

Claro que si. Es un mecanismo mediante el cual el material de aprendizaje y las actividades de evaluación son realizadas por los estudiantes pero también donde los tutores del curso están íntimamente relacionados con el diseño y la forma de llevar el curso hasta los estudiantes. Cada vez que un estudiante sube una tarea, o completa una entrada al diario en respuesta a un objetivo planteado, una persona del staff de tutores leerá su envío, lo evaluará y le dará un feedback para ayudarlo a mejorar su trabajo, en caso de que sea necesario. Los tutores también toman parte de los foros que pueden existir en un curso, así que podrá realizarle preguntas y discutir con ellos cualquier asunto relacionado con el curso. Además, los estudiantes que están inscritos en el mismo curso, podrán tomar parte en la discusión para que se puedan desarrollar esfuerzos colaborativos.

Los cursos desarrollados y llevados a cabo en el campus virtual no son un “reemplazo” de las lecciones de la vida real y la interacción con el staff de enseñanza tradicional. Es mas que todo una “mejora” que suplementa los métodos de enseñanza tradicional.

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Figura 4. Personas

¿Cuales son las ventajas de usar este campus virtual?

El siguiente mapa conceptual expresa claramente algunas de las ventajas del uso de esta plataforma educativa.

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Figura 5. Ventajas del campus virtual

Antes de empezar a trabajar en el campus

En primer lugar usted deberá tener una computadora conectada a Internet, esta conexión puede ser a través de un MODEM (teléfono), ADSL, Banda Ancha o estar sobre una LAN (red de área local) de su empresa que a su vez está conectada a Internet.Si esto no ocurre usted deberá realizar los trámites con un proveedor de servicios de Internet de su localidad (existen a casi todas las localidades de Argentina). Una vez que tenga su conexión deberá tener una navegador de Internet como lo es el Internet Explorer de Microsoft (viene con el sistema operativo), Mozilla, Firefox, Nestcape, Opera o cualquier otro navegador.

ComenzamosAntes de comenzar queremos decirles que es posible que las pantallas que se muestran en este manual pueden diferir en la ubicación de las partes en la pantalla y los colores pueden ser distintos al campus virtual que usted vaya a usar. Lo mismo puede ocurrir con los iconos y las ubicaciones de los distintos bloques. Esto se debe a que esta herramienta es configurable de acuerdo al gusto de los administradores. Para escribir el manual se ha elegido una interface donde hay mucho contraste entre los primeros planos y los colores de fondo para que en las impresiones o fotocopies se noten bien las diferencias.

Para abrir una sesión, ingrese su nombre de usuario y contraseña, haga clic en la esquina superior derecha de la pantalla en “Acceso”, o sobre el nombre de su curso. Estas tres opciones se encuentran remarcadas en la siguiente figura:

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ADSL: Asymmetric

Digital Subscriber

Line (Línea de Abonado

Digital Asimétrica). Consiste en

una línea digital de alta

velocidad apoyada en el

par trenzado de cobre que lleva la línea

telefónica convencional

o línea de abonado.

Clic:Una pulsación

en el botón del ratón.

GlosarioMODEM:

(Modulador/demodulador):

Periférico que permite al ordenador

usar las líneas telefónicas

para enviar y recibir

información.


Figura 6. Pantalla de presentación del campus virtual

En el primer caso luego de ingresar el nombre de usuario y la contraseña el campus virtual nos muestra una pantalla como la de la figura 8:En los casos dos y tres nos muestra una pantalla como la figura 7:

Figura 7. Pantalla de acceso al campus

En esta pantalla se pide completar el nombre de usuario y la Password y hacer clic con el mouse en “Entrar” o presione la tecla “Enter”. Con lo cual entrará al campus virtual como usuario, con una diferencia dependiendo de cual opción eligió al entrar, si la opción fue a través de “acceso” se muestra la pantalla de la figura 9 y desde ahí puede elegir el curso de lo contrario si entró a través del curso pasa a la pantalla de la figura 8.

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GlosarioPassword:

Clave de acceso o

contraseña necesario

para acceder a un

determinado sistema.


Figura 8. Pantalla de un curso

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Figura 9. Pantalla principal administrando su curso

Lo invitamos a que ingrese en el campus virtual con el nombre de usuario y contraseña que se le ha sido proporcionado.

Significado de Íconos

Íconos de cursosLos íconos de un curso nos permite conocer de sólo un vistazo algunas características del mismo.

: Significa que este curso acepta el acceso de invitados, usuarios no registrados en el Campus virtual. Los invitados pueden ver el curso, pero no pueden participar en ninguna de las actividades. Es acceso de invitados puede ser adecuado para fines de demostración. Si usted no ve este icono, es que la asignatura NO permite el acceso de invitados, es obligatorio estar matriculado en la Universidad y registrado en el Campus virtual para acceder a la asignatura.

: Indica que es necesaria una clave de acceso para poder entrar a la asignatura. Como medida de seguridad todas las asignaturas oficiales presentes en el Campus virtual precisan deuna clave de acceso. Eso previene la entrada de visitantes ocasionales o intrusos. Los usuariosregistrados en el Campus virtual no deben preocuparse por estas claves de acceso. La administración del sistema se encarga de asignar los permisos necesarios para acceder a todas las asignaturas de las que esté matriculado o sea profesor, automáticamente. El sistema NO le pedirá ninguna clave de acceso al curso para entrar (salvo su nombre de usuario y contraseña).

: Si hacemos clic sobre este ícono, el campus virtual nos mostrará un resumen del mismo en una nueva ventana.

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GlosarioIcono:

Pequeña imagen que

representa a un objeto (un

archivo, un subdirectorio,

un dispositivo, etc.) Son muy utilizados por

algunos sistemas

operativos (como

Windows)


Iconos de actividadesCon el objetivo de ilustrar gráficamente los diferentes recursos, actividades y opciones en general de campus, es que se cuenta con íconos que tienen papeles diversos que facilitan la comprensión del usuario a primera vista. Veamos los iconos disponibles.

ConsultaEste ícono representa la actividad “Consulta”, que es donde el profesor hace una pregunta y determina ciertas opciones, de las cuales los alumnos elegirán una. Es útil para conocer rápidamente el sentimiento del grupo sobre algún tema, Para permitir algún tipo de elecciones del grupo o para efectos de investigación.

DiarioEste icono representa la actividad “Diario”, el cual es muy importante para la actividad reflexiva. El profesor propone a los alumnos reflexionar sobre diferentes temas, y los estudiantes pueden responder y modificar dichas respuestas a través del tiempo. La respuesta es privada y sólo puede ser vista por el profesor, quien puede responder y calificar cada vez.

MaterialEste ícono representa la actividad “Material”, la cual permite organizar información que el profesor desea entregar a los alumnos. Pueden ser archivos preparados y cargados en el servidor; páginas editadas directamente en el campus, o páginas web externas que se hacen aparecer en el curso.

TareaEste ícono representa la actividad “Tarea”, que permite al profesor asignar un trabajo a los alumnos, el mismo que deberán preparar en algún medio digital (en cualquier formato) y presentarlo, subiéndolo al servidor. Las tareas típicas incluyen ensayos, proyectos, fotografías, etc. Este módulo cuenta con capacidad de calificación.

EncuestaEste ícono representa la actividad “Encuesta”, que provee una serie de instrumentos probados para estimular el aprendizaje en ambientes en línea. Los profesores pueden utilizar este módulo para aprender sobre sus alumnos y reflexionar sobre su práctica educativa.

CuestionarioEste icono representa la actividad “Cuestionario”, el cual permite que el profesor diseñe y plantee cuestionarios. Estos cuestionarios pueden ser: opción múltiple, falso/verdadero y respuestas cortas. Estos cuestionarios se conservan en la base de datos, por lo que pueden ser reutilizados dentro del mismo curso o incluso entre diferentes cursos. Los cuestionarios pueden permitir múltiples intentos. Cada intento se marca automáticamente y el profesor puede decidir si mostrar la calificación y/o las respuestas correctas a los alumnos una vez concluido el cuestionario. Además posee calificación

TallerEste ícono representa la actividad “Taller”, que permite el trabajo en grupo con un vasto número de opciones. Permite a los participantes diversas formas de evaluar los proyectos de los demás, así como proyectos-prototipo. También coordina la recopilación y distribución de esas evaluaciones de varias formas.

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ForoEste ícono representa la actividad “Foro” es aquí donde se dan la mayor parte de los debates. Los foros pueden estructurarse de diferentes maneras, y pueden incluir evaluación de cada mensaje por los compañeros.Los mensajes también se pueden ver de varias maneras, incluir mensajes adjuntos e imágenes incrustadas.Al suscribirse a un foro los participantes recibirán copias de cada mensaje en su buzón de correo electrónico. El profesor puede imponer la suscripción a todos los integrantes del curso si así lo desea.

ChatEste ícono representa la actividad “Chat”, que permite a los participantes discutir en tiempo real a través de Internet un tema específico. Esta es una útil manera de tener una compresión de los otros y del tema en debate --usar una sala de chat es bastante diferente a utilizar los foros. El módulo de chat contiene varias utilidades para administrar y revisar las conversaciones anteriores.

DiálogoEste módulo brinda un método de comunicación simple entre pares de usuarios. Un profesor puede abrir un diálogo con un estudiante, un estudiante puede abrir un diálogo con el profesor, y (de manera opcional) un estudiante puede iniciar un diálogo con otro estudiante. Un profesor o un estudiante pueden involucrarse en muchos diálogos en cualquier momento.

ArchivosLos Recursos son contenidos: información que el profesor desea facilitar a los alumnos. Pueden ser archivos preparados y cargados en el servidor; páginas editadas directamente en Moodle, o páginas web externas que se hacen aparecer en el curso.

WikiUn Wiki posibilita la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador web."Wiki wiki" significa en hawaiano "super-rápido", y es precisamente la rapidez para crear y actualizar páginas uno de los aspectos definitorios de la tecnología wiki. Generalmente, no se hacen revisiones previas antes de aceptar las modificaciones, y la mayoría de los wikis están abiertos al público general o al menos a todas las personas que tienen acceso al servidor wiki.El módulo Wiki de Moodle permite a los participantes trabajar juntos en páginas web para añadir, expandir o modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse.

LecciónUna lección proporciona contenidos de forma interesante y flexible. Consiste en una serie de páginas. Cada una de ellas normalmente termina con una pregunta y un número de respuestas posibles. Dependiendo de cuál sea la elección del estudiante, progresará a la próxima página o volverá a una página anterior. La navegación a través de la lección puede ser simple o compleja, dependiendo en gran medida de la estructura del material que se está presentando.

Cita Este módulo le ayuda a establecer una cita con un alumno o grupo de alumnos.

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AyudaCada vez que usted encuentre este icono significa que el sistema le está brindando una ayuda a la que puede acudir en cualquier momento.

Íconos de Administración de Actividades

BorrarEl hacer clic sobre este icono, permite eliminar o borrar una actividad, de todas maneras, si usted presionó accidentalmente dicho icono, le aparecerá un mensaje que le pida confirmación de eliminación de actividad. Si su respuesta es "Si" se procederá a eliminar dicha actividad (actividad ubicada sobre la misma altura en la parte izquierda del presente icono).

MoverAl hacer clic en estos iconos, se puede mover de lugar una actividad o un bloque con alguna diferencia dependiendo si es uno u otro:

Actividad: puede ser movida verticalmente, es decir si ha creado una actividad llamada "Conclusión", luego ha creado otra actividad llamada "Introducción", entonces el orden en que aparecerán será primero Conclusión y luego Introducción. Si usted desea invertir el orden es decir que primero aparezca "Introducción" y luego "Conclusión", entonces tiene que hacer uso de este icono. Lo mismo si queremos desplazarla a la derecha o izquierda como si tuviesen una sangría. Pero siempre dentro de los temas o semanas.

Bloque: En el caso de los bloques estos se pueden mover hacia arriba o abajo en ambos lados de la pantalla o cambiarlos de izquierda a derecha o viceversa.

ActualizarEste icono permite actualizar los datos de cualquier actividad, por ejemplo cambiar el título de la actividad, el contenido y algunos parámetros que se habían definido con anterioridad.

OcultarAl hacer un clic sobre este icono, entonces dicha actividad se vuelve invisible, es decir no es visualizado por el alumno, y para el docente cambia a un color plomo.

VisualizarAl hacer clic en este icono, se vuelve visible una actividad, es decir si había una actividad inhabilitada, con este icono se lo visualiza nuevamente.

Íconos de Manipulación de Tópicos (todo el grupo de actividades creados dentro de un una semana o tema).

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Figura 10. Manipulación de tópicos

Recordemos que por ejemplo un curso esta dividido en tópicos (semanas o temas), dentro de cada tópico existe un conjunto de actividades y recursos, cada tópico puede ser manipulado para una mejor organización de un curso. Dicha manipulación es realizada con la ayuda de los íconos observados en la parte derecha de la imagen que se observa.

Mostrar solo un temaAl hacer clic en este icono, esconde todos los tópicos del curso y deja activo solamente el tópico dentro del cual se encuentra el icono “Mostrar” en el que hizo clic. Es decir el docente, si quiere visualizar solamente un tópico en especial, entones ubica este icono, hace clic sobre el mismo e instantáneamente desaparecen los otros tópicos, dejando habilitado solamente el actual. Para volver a mostrar todos los tópicos simplemente se debe hacer clic sobre este mismo icono (cuando hay tópicos escondidos, aparecen dos veces este mismo icono uno debajo del otro)

Esconder este tema de estudiantesAl hacer clic sobre este icono, el docente oculta todo el tema o tópico de los alumnos, es decir aunque el docente lo ve opacamente, el alumno no lo podrá ver.

Visualizar Este icono permite al docente mostrar el tema o tópico escondido.

Marcar este tema como tema actualEl docente tiene la opción marcar todo un tópico con el fin de guiar a los alumnos, es decir al hacer clic sobre un tópico, este queda marcado de otro color lo cual indica al alumno el tópico actual en el que se encuentra el avance del curso.

Mover hacia abajoAl hacer un clic sobre este icono, entonces dicho tema baja un lugar en el orden de los temas.

Mover hacia arribaAl hacer un clic sobre este icono, entonces dicho tema sube un lugar en el orden de los temas.

: Estos símbolos – y + nos indican que podemos ver menos información o más información, como se muestra en el ejemplo siguiente:

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Figura 11. + , -

Otros íconos

Insertar imágenesPuede colocar imágenes que se encuentren en Internet y que se puedan acceder a través de una dirección, incluya esas imágenes con el botón “Insertar imagen”.

Insertar tablasPara organizar el diseño de su mensaje puede crear tablas con el botón “Insertar tabla”.

Insertar enlacesPara colocar un enlace primero escriba el texto que desea enlazar. Luego seleccione el botón “enlace” y escriba la dirección. Eso es todo.

Caritas (emoticons)Para colocar estos pequeños iconos en el texto oprima el botón de emoticonos en la barra de iconos y elija el que desee. (También puede colocar el código correspondiente, y el emoticono aparecerá cuando se lea el mensaje.)

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sonrisa:-)

gran sonrisa:-D

guiño;-)

confuso:-/

pensativoV-.

lengua de fu

triste:-(

tímido8-.

sonrojado:-I

besos:-X

payaso:o)

ojo amoratadoP-

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Figura 12. EmoticonosAl momento de incluir material didáctico en nuestro curso tenemos tres opciones:

1. Agregando bloques2. Agregando actividades3. Agregando recursos

A continuación vamos a detallar cada uno de ellos.

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1. Agregando “Bloques” a nuestro curso

Muchos bloques se encuentran en la pantalla cuando usted ingrese a su curso. Estos bloques son los más usados, pero eso no quiere decir que usted pueda sacarlos y agregar otros según el uso que usted le va a dar.Para comenzar a editar su página, haga clic en “activar edición”, del bloque “Administración” o de la esquina superior derecha, como se muestra en las figuras siguientes:

Figura 13. Activar edición

Ahora el mensaje cambia a “desactivar edición” (en el lado izquierdo, o en la derecha superior de la página). Como se muestra en las figuras siguientes:

Figura 14. Desactivar edición

Para agregar bloques a la pantalla se debe activar edición y elegir desde la lisata desplegable de “Bloques” el que usted desea.

Figura 15. Bloques

Cada vez que usted vea una frase en color azul y al pasar el puntero del mouse sobre ella este se transforma en una manito , esto indica que es un link, y al hacer clic sobre él se va a otra pantalla. Es posible que en este manual no se explique el 100% de los link existentes debido a que no todos son de utilidad para el docente.

PersonasParticipantes: esta opción le mostrará un listado de profesores y de los alumnos inscritos al curso elegido con una breve información. Al hacer clic sobre el link “Participantes” el campus mostrará la siguiente pantalla:

Figura 16. Participantes

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Empecemos a explicar las distintas opciones de la pantalla anterior:

En la parte superior tenemos dos pestañas . Explicaremos primero lo que pertenece a la pestaña:

En esta pestaña encontramos varias listas desplegables que describimos a continuación:

: Al hacer clic sobre el triángulo de la derecha se abrirá un lista desplegable de los nombres cortos de sus cursos para obtener los integrantes de ese curso.

: permite elegir los usuarios que no estuvieron activos dentro de determinado período de la lista desplegable.

: nos permite elegir entre datos más o menos detallados.

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: nos permite mostrar los participantes que cumplen con distintos roles dentro del curso.

: Éstos botones que se encuentran en la parte inferior de la pantalla nos permiten seleccionar o deseleccionar los participantes, también se puede elegir uno determinado haciendo clic en el recuadro de seleccionar.

: una vez decidido cuales seleccionará podrá elegir que hacer con los seleccionados y a continuación se debe presionar el botón OK.

: si hacemos clic sobre el nombre de unos de los participantes podemos acceder a su información personal como se muestra en la figura siguiente:


En la parte superior encontramos las siguientes pestañas:

Detallaremos cada una de ellas

: es esta pestaña podemos ver los datos de la figura anterior que contiene los siguientes botones:

: Permite cambiar la contraseña.

: Desmatricula a la persona del curso en el que estamos en este momento.

: Posibilita ver los mensajes que tiene esta persona.

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: Muestra y da la posibilidad de cambiar los datos personales de la persona elegida.

Figura 20. Información personal

: Muestra ver los mensajes que tiene esta persona.

: Blogs permite tener un diario personal público, en formato Web, a los estudiantes, profesores y administradores. Este diario en línea tiene varios ajustes para controlar quién puede leerlo.

Muchas compañías y organizaciones en Internet proporcionan sitios Blog y son habitualmente gratuitos. La compañía más grande que hace esto es Blogger ofrecido por Google. Hay también muchos programas de código fuente abierto (Open Source) en Internet que se pueden descargar e instalar libremente. Otro muy utilizado es Wordpress.

Los Blogs en Moodle se basan en el usuario:

cada usuario tiene su propio Blog. Los administradores, los profesores, y los usuarios pueden crear su marcas o etiquetas

Los administradores puede crear las marcas del sitio, los profesores pueden crear las marcas del curso, y los usuarios pueden crear su propia lista de marcas o etiquetas.

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Código fuente

abierto:permite que

todo programador

que quiera pueda adaptar

el software o mejorarla

GlosarioBlog:

Páginas web, generalmente

personales, en donde se

publican periódicament

e noticias, artículos o

comentarios de interes

sobre diversos

temas o la propia vida de

su autor.


Cuando se crea una entrada del blog, un usuario puede seleccionar con que etiquetas o marcas desea asociarlas a su nueva entrada. Se pueden seleccionar múltiples etiquetas. Los usuarios pueden también seleccionar para quién será visible la entrada del blog - (dependiendo de los ajustes globales del sitio.)

: Al elegir esta opción se nos abre una nueva ventana con un nuevo conjunto de opciones que podemos elegir.

Figura 21. Informe de actividades

: Nos muestra los distintos roles que cumple el usuario seleccionado (administrador, creador, profesor, alumno o visitante).

: Nos muestra los posibles blogs que podemos tener.

Para volver a su curso, haga clic en el nombre corto de la clase en la esquina superior izquierda (en mi caso, ► P 1◄), de la figura 9. Usted puede moverse a distintas partes del campus virtual de acuerdo al lugar donde realiza el clic.

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Figura 22. Regresar a pantalla principal

Esto debe devolverlo a la pantalla básica. “Pantalla de un curso” de la figura 8.

ActividadesEn esta sección usted observará todas las actividades que ha creado para el curso, no tiene que hacer nada en esta parte para agregar actividades, se irán incluyendo automáticamente todas las actividades que se agregan a los cursos. Si puede mirar alguna de ellas eligiéndola con el mouse, si existe más de una actividad de la clase seleccionada podrá elegir entre las existentes. Esto se muestra en la figura 24.

Figura 23. Actividades

Figura 24. Actividades – foro

Este Bloque permite buscar un foro de su interés, simplemente debe ingresar una o más palabras de búsqueda y luego presionar el botón buscar foro, luego se mostrará en la pantalla los resultados de la búsqueda.

Figura 25. buscar en foros

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Herramientas administrativasEn el lado izquierdo de la pantalla están las herramientas administrativas para su clase. Cada una de estas opciones se las explica brevemente, luego se les dedicará una sección debido a su importancia.

Activar edición: le permite hacer los cambios a su curso para agregarle las actividades que desea que el alumno lleve a cabo durante el cursado de la asignatura.

Configuración: permite que usted cambie la vista de su curso.

Asignar roles: por medio de esta opción se le puede asignar responsabilidades a los usuarios que dependen de usted.

Grupos: la página de administración de Grupos permite asignar y mantener profesores y estudiantes en grupos.

Copias de seguridad: permite realizar la copia de un curso para luego ser borrado e instalado más adelante.

Restaurar: permite restaurar un curso que está guardado en otra parte por medio de una copia de seguridad.

Importar: los datos de un curso se pueden importar a cualquier otro curso en el que tengamos la condición de profesor o pertenezcan a la misma categoría de curso.

Reiniciar: permite vaciar un curso de datos de usuarios, mientras permanecen las actividades y otras especificaciones. Por favor, sea cuidadoso con el curso que escoge para borrar.

Informes: nos ofrece informes sobre los registros, la actividad y las estadísticas de las opciones seleccionadas de los usuarios y actividades seleccionadas.

Escalas: permite ingresar distintas escalas que serán usadas para la evaluación de los alumnos.

Archivos: le permiten cargar cualquier tipo de archivos que podrán ser accedidos por los alumnos.

Calificaciones: muestra las notas alcanzadas en las evaluaciones de cada estudiante inscrito en el curso.

Desmatricular en P1: permite desinscribirse del curso en que se encuentra.

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Figura 26. Administración


Cursos

En este bloque se muestra los cursos que tenemos asignado como docentes. Si hacemos clic con el mouse sobre uno de ellos podremos acceder a los mismos y realizar el trabajo que necesitamos hacer. Esto se explicará más adelante.También está la opción de mostrar todos los cursos existentes en

l Figura 27. Mis cursos el campus virtual.

NovedadesEn la parte superior derecha de la pantalla principal del campus virtual, se observa la opción de novedades:

Esta opción permite al docente publicar avisos considerados importantes o novedosos, para ello el docente simplemente debe hacer clic sobre "Agregar un nuevo tema..." luego de realizar esta acción se abrirá una ventana que presenta una interfaz que se muestra como la figura de abajo:

Figura 28. Novedades

Figura 29. Nuevo tema

En este formulario usted en la etiqueta Asunto, debe ingresar el título que quiere que se muestre. Luego en Mensaje debe ingresar el contenido de la novedad. Usted tiene la opción de elegir el formato en el que desea se publica, por último tiene la opción de Adjuntar opcionalmente algún archivo que contribuya al artículo de novedad que se está publicando.

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Actividades recientesEsta plataforma puede mostrar la actividad reciente en la página principal de cada curso. Estas novedades muestran a todos, los cambios sucedidos desde la última vez que se entró, incluyendo mensajes, nuevos usuarios, etc. Mantener esta opción activa nos permite ver rápidamente la actividad del curso; además de saber lo que otros están haciendo ayuda a promover una atmósfera de colaboración en clase.Usted puede deshabilitar esta opción si su curso es demasiado Figura 30. Actividades recientes grande.

CalendarioPor medio del calendario, podremos ver de una forma rápida cuáles son las actividades de los próximos días.Para insertar el bloque calendario debemos tener activada la edición y dirigirnos hasta la caja de bloques.

Figura 31. Calendario

Al elegir la opción de calendario de la lista desplegable de bloques se puede ver el calendario como se lo ve en la pantalla siguiente dentro del recuadro.

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Figura 32.Calendario

Podemos observar el link << diciembre 2006 >>: nos ofrece una pantalla como la siguiente en la que se muestra el mes de diciembre (en este caso) y un conjunto de botones y links.

Figura 33. Calendario preferencias

: Este botón nos conduce a una pantalla donde se nos permite configurar algunos datos particulares en el calendario como lo muestra la siguiente figura:


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: Nos posibilita crear un nuevo evento en el calendario de actividades. Este estará dirigido sólo para alumnos y no para el grupo o curso.

Figura 36. Calendario nuevo evento

Cuando presionemos este botón, el sistema nos mostrará lo siguiente:

Figura 37. Tipo de evento

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Figura 38. Calendario evento

Esta pantalla nos proporciona un conjunto de información:

Nombre: nombre del evento.

Descripción: descripción del evento.

Fecha: fecha en la que ocurrirá el evento.

Hora: Hora del evento.

Duración: en caso de durar más de un día.o Hasta: fecha de inicio del evento.o Hora: hora de comienzo.o Duración en minutos: tiempo en minutos que durará (si es menor a un día).

Repeticiones:o No repeticiones: ocurre un solo día.o Repetir semanalmente, creando juntos ….. eventos: si se repite cada semana se

debe poner por cuantas semanas.

En la parte superior del calendario, encontraremos una barra como muestra la figura siguiente que le permite desplazarse entre los meses.

Figura 39. Calendario barra de meses

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Además, encontraremos un recuadro en el cual se distinguen los eventos por presentar diferentes colores.Si hacemos clic en ellos, podremos obtener mayor información del tipo de evento seleccionado.

Lo invitamos a observar la siguiente pantalla:


En ella encontraremos un calendario con los tipos de eventos publicados. En este caso hay eventos para usuarios.

En la parte inferior hallaremos las cuatro referencias a los colores de los tipos de eventos y a la derecha de los mismos, un link entre paréntesis con el mensaje: “clic para ocultar”. Si lo oprimimos, dejará de verse en pantalla y el link cambiará a “clic para mostrar”, como se percibe en la siguiente figura:

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Figura 40. Calendarios usuarios



QuickmailEste bloque permite tener un mail interno entre los participantes del curso al que pertenecen. Es una herramienta muy sencilla de usar.Cuando se elige agregar este bloque el campus virtual lo muestra de la siguiente forma:

Figura 43. Quickmail

En la figura anterior existen tres links que se detallan a continuación:Compose: permite escribir un nuevo mail

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Figura 44. Quickmail compose

En la parte superior se encuentra el botón “Check all”, si lo presionamos se marcan automáticamente tos los integrantes del curso, es decir todos van a recibir el mensaje. También se puede agregar de a uno marcando en el recuadro que se encuentra al lado de cada integrante, El resto de las opciones son muy simples. El asunto del mail, el mail propiamente dicho, nos permite adjuntar un archivo si queremos y finalmente el botón “Send Email” envía el mensaje.

History: nos muestra los mensajes que nos han enviado y que hemos enviado, es decir el historial. Y haciendo clic en la lupa (ver siguiente figura) podemos leer el mensaje completo.

Figura 45. Quickmail historia

Configuración: por medio de este link podemos realizar una configuración muy sencilla de nuestro mail.

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Figura 46. Quickmail configuración

Allow Estudiantes to use Quickmail: permite o no que los alumnos usen el mail.Modo de grupo: Permite trabajar con grupos o no.

Usuarios en línea

Figura 47. Usuarios en línea

Usuarios en línea

Este bloque nos muestra los usuarios que en este momento están dentro del curso. Los nombres de los mismos son links y si hacemos clic sobre ellos podremos ver los datos personales y si deseamos, enviarles un mail.

Figura 48. Usuarios en línea

NovedadesEn la parte superior derecha de la pantalla principal del campus virtual (Figura 9), se observa el bloque “Novedades”:

Esta opción nos permite leer avisos importantes o novedosos que hayamos puesto el profesor; para ello, simplemente debemos hacer clic sobre el tema que quiere consultar.

Figura 49. Novedades

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Actividades recientesA continuación del bloque anterior, encontraremos otro bajo el nombre “Actividad reciente”.

Esta plataforma brinda la información de la actividad reciente y los cambios ocurridos desde la última vez que se entró, incluyendo mensajes, nuevos usuarios, etc.

Figura 50. Actividades recientes

Eventos próximos

En el bloque titulado “Eventos próximos”, podemos consultar los detalles de las actividades que se desarrollarán en los días siguientes con sólo hacer clic en los links correspondientes.

Figura 51. Eventos próximos

El bloque se presenta de esta manera:Además, encontraremos otros en la parte inferior del bloque. Ellos son:

Ir a calendario Nuevo evento

Estas opciones se las explicaremos cuando veamos las funciones del calendario.

Consideraciones generales

EditorEn muchas de las actividades se muestra un campo para editar texto como se ve en la figura siguiente.

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Figura 52. Editor

El editor HTML Richtext ofrece una interfase semejante a un procesador de palabras que permite generar código HTML aunque usted no conozca el lenguaje. Además de dar formato al texto, este editor ofrece otras características de utilidad.

Pegar texto desde otras aplicaciones de WindowsEs posible pegar texto escrito o editado en otra aplicación, como MS Word, conservando su formato. Utilice los comandos normales de copiar y pegar del menú (o CTRL+C y CTRL+V).

FormateandoEn muchas pantallas se podrá ver un menú desplegable con el nombre: formateado similar a la siguiente imagen Formateando: .En este menú desplegable se pueden tener las siguientes opciones:

Formato automático: Este formato es el mejor para quienes están utilizando los formularios web normales para el ingreso del texto. Solo escriba el texto normalmente, como si estuviera redactando un correo electrónico. Cuando guarde el texto, Moodle realizará algunos cambios para automáticamente darle formato al texto por usted. Por ejemplo, Las URLs se verán como http://yahoo.com o alternativamente www.yahoo.com serán colocadas dentro de enlaces. Los saltos de línea serán retenidos, y en las líneas en blanco comenzarán nuevos párrafos. los caracteres Smiley, como ser :-) automáticamente serán reemplazados por sus equivalentes gráficos. Puede utilizar código HTML embebido si lo desea, el cual será retenido.

Formato HTML: Este formato asume que el texto es código HTML puro. Si usted se encuentra utilizando el editor HTML para editar el texto, entonces este será el formato por defecto. - Todos los comandos el la barra de herramientas generan código HTML por usted. Alternativamente si no está utilizando el editor HTML, usted puede usar código HTML en el texto, el cual se mantendrá exactamente igual como usted lo ingresa.

Formato de texto plano: esta opción permite entrar solo texto como si lo escribiría en el notepad de windows.

Formato Wiki: formato especial usado en el programa Twiki.

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GlosarioHTML:

(HyperText Markup

Language) Lenguaje

utilizado para la creación de

documentos de hipertexto e hipermedia. Es el estándar

usado en el World Wide

Web.

http://www.yahoo.com/

http://yahoo.com/

http://moodle.uap.edu.ar//help.php?module=moodle&file=textformat.html

manual profesores

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