manual jclic para baja visión
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Guía del uso de Jclic para actividades destinadas a personas con baja visión.TRANSCRIPT
Dirección de Educación y
Empleo Grupo ACCEDO
GUÍA DE USO DEL JCLIC ACCESIBLE
Fecha elaboración: Abril 2008
Persona que realiza el informe: Grupo ACCEDO
Guía del uso de Jclic accesible (mcd) Pág 1 / 8
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Empleo Grupo ACCEDO
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ............................................................................................ 3
ASPECTOS TÉCNICOS DEL JCLIC ACCESIBLE ........................................ 3
FUNCIONALIDAD BÁSICA DEL JCLIC ACCESIBLE .................................. 4
ACTIVIDADES ACCESIBLES ........................................................................ 5
Actividades de asociación ........................................................................ 5
Actividades de selección .......................................................................... 5
Actividades de texto ................................................................................. 6
Escribir en un cuadro de texto, un texto relacionado con cada uno
de los elementos que aparecen en el panel ............................... 6
Escribir en el campo de texto asociado a cada objeto el texto
correspondiente a ese objeto ........................................................ 7
Rellenar huecos con listas desplegables ........................................... 7
Rellenar huecos con una palabra parecida a la que aparece en los
mismos ............................................................................................... 7
Rellenar huecos ..................................................................................... 8
POSIBLES MEJORAS A APORTAR EN FUTURAS VERSIONES ................ 8
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INTRODUCCIÓN
En este documento se pretende explicar brevemente en qué
consiste la aplicación Jclic accesible, cual es su manejo y cuales son
sus funcionalidades más destacadas.
Esta aplicación nace de un proyecto desarrollado por la
Universidad Politécnica de Cataluña, en colaboración con el CIDAT de
la O.N.C.E. y su versión definitiva aparece en enero de 2008.
El proyecto en un principio pretendía dotar de accesibilidad para
alumnos con discapacidad visual a la aplicación Jclic, sobradamente
conocida, y el objetivo se ha conseguido en parte, ya que por
imposibilidades técnicas, asociadas a la comunicación entre Java y los
revisores de pantalla, sólo algunos tipos de actividades de las que
plantea Jclic han podido hacerse accesibles.
En este documento se mostrarán estas actividades, así como su
manejo, y también se plantearán posibles mejoras de futuro de la
aplicación.
No se explicará el modo de crear las actividades, ya que es
idéntico al Jclic convencional, se pretende hacer más hincapié en su
manejo con la ayuda de un revisor de pantalla.
ASPECTOS TÉCNICOS DEL JCLIC ACCESIBLE
En este apartado se comentarán todos los datos técnicos que
son relevantes de la aplicación.
Si bien el proyecto se ha planteado para que se pueda ejecutar
en un entorno Windows, las pruebas realizadas en entornos Linux han
mostrado un comportamiento similar de la aplicación.
Los requerimientos del sistema para la utilización del Jclic
accesible son los siguientes:
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- Sistema operativo: Windows XP SP2
- Java 6 Update 3
- Java Access Bridge 2.01
- Jaws 7.10 o superior
En comparación con requerimientos software del Jclic
convencional, la única diferencia, aunque sustancial, es que se
necesita tener instalada en el equipo una máquina virtual de Java
más moderna. Además se debe instalar el Java Access Bridge, que es
la librería que permite dotar de accesibilidad a las aplicaciones
desarrolladas con Java.
En cuanto a la instalación del producto en un PC, cuenta con el
mismo instalador de Jclic, con lo cual el proceso de instalación es
análogo.
FUNCIONALIDAD BÁSICA DEL JCLIC ACCESIBLE
La funcionalidad del Jclic accesible, es la misma que la del Jclic
convencional, con la diferencia de que parte de esta funcionalidad es
accesible para personas con discapacidad visual mediante el uso de
un revisor de pantalla (Jaws).
El revisor de pantalla puede acceder a todos los elementos
presentes en Jclic Author, y Jclic Player, tales como menús, cuadros
de edición, listas desplegables, etc, de forma similar al resto de
aplicaciones bajo sistema operativo Windows.
Por otra parte se han modificado internamente algunas
actividades de Jclic con el fin de que el revisor de pantalla pueda
acceder a ellas, y por tanto puedan ser realizadas por alumnos con
discapacidad visual.
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Las actividades que se han hecho accesibles son algunas de
asociación, y algunas de texto, cuyo funcionamiento se verá de forma
detallada en el siguiente apartado.
ACTIVIDADES ACCESIBLES
En este epígrafe se describe el manejo con revisor de pantalla,
de las actividades que son accesibles con el Jclic accesible.
El desarrollo de estas actividades es análogo al de la versión
convencional de Jclic por tanto no se hará referencia al modo de crear
las actividades, sino a como se comportan con la ayuda de un revisor
de pantalla.
AAccttiivviiddaaddeess ddee aassoocciiaacciióónn
Estas actividades engloban todas aquellas que consisten en
relacionar uno o varios elementos de un grupo, con uno de otro
grupo, y su manejo en general con revisor de pantalla es el siguiente:
Se navega por los elementos de un grupo con las flechas de
cursor, y el revisor leerá el texto de cada elemento (si es un texto) o
se emitirá el sonido o locución correspondiente a cada elemento en el
caso de que se trate de imágenes. En el momento en que el usuario
pulse Enter, quedará seleccionado el elemento que poseía el foco en
ese momento, y comenzaremos a movernos con las flechas de cursor
por los elementos del segundo bloque de forma idéntica a los del
primero. Para seleccionar un elemento del segundo bloque se pulsa
Enter, y de esta forma se asocia al elemento del primer bloque que se
había seleccionado previamente.
AAccttiivviiddaaddeess ddee sseelleecccciióónn
Este tipo de actividades muestran un panel con diferentes
elementos, de los cuales se deben seleccionar los que cumplen una
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determinada condición, la cual se muestra en la barra de mensajes de
Jclic.
En este caso la accesibilidad consiste, en que el revisor de
pantalla leerá la barra de mensajes, con lo cual el alumno conocerá la
condición que deben cumplir los elementos a seleccionar, y se podrá
mover por los elementos con las flechas de cursor. Al recibir el foco el
revisor leerá el contenido del elemento, en caso de que sea texto, o
se lanzará la locución asociada al mismo. El usuario podrá seleccionar
un elemento mediante la tecla Enter.
AAccttiivviiddaaddeess ddee tteexxttoo
A continuación se describe el funcionamiento de las actividades
de texto accesibles.
Para todas las actividades de texto, una vez iniciada la
actividad, para poder ir a la siguiente o anterior, primero se debe
presionar la tecla Tabulador.
Se puede agregar un botón de corrección usando el JClic Author
y para que este tenga un método abreviado tipo Alt+C se debe poner
el texto: "&Corregir". Eso hace que Alt+C funcione.
Veamos los tipos de actividades de texto que son accesibles y
su manejo con la ayuda de un revisor de pantalla.
Escribir en un cuadro de texto, un texto relacionado con cada uno de los elementos que aparecen en el panel
En estas actividades el usuario se mueve por los distintos
elementos con flecha arriba y abajo, y al ir pasando por ellos se
emitirá un sonido o locución asociada a cada uno. En ese momento
mediante la pulsación de Enter se desplaza el foco al cuadro de
edición dónde podrá escribir el texto que crea conveniente para ese
elemento. Al pulsar Enter el revisor de pantalla lee el texto que se ha
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escrito, y el foco vuelve a llevarse al conjunto de elementos para
seleccionar otro.
Escribir en el campo de texto asociado a cada objeto el texto correspondiente a ese objeto
Es similar al anterior, salvo que al movernos por los elementos
con las flechas, se lleva el foco al cuadro de edición correspondiente a
cada elemento, por tanto se podría escribir el texto relacionado. Se
valida este texto que se ha escrito mediante Enter, y en ese
momento se pasa el foco al siguiente elemento.
Rellenar huecos con listas desplegables
En este tipo de actividad el usuario irá leyendo los textos
mediante las flechas de cursor (flecha arriba o abajo). Cada vez que
se presione flecha abajo, avanzará hacia la siguiente posición del
texto que tenga un cambio de línea, punto, espacio de relleno o menú
de selección. Una vez desplazado, leerá el contenido de texto que
tiene a continuación. También se puede usar la tecla “Enter” para ir
cambiando de campo.
Al llegar a una lista desplegable el revisor de pantalla lee
“seleccione una opción”, o la opción que esté seleccionada en su
caso. Al pulsar “Enter” se accede a la lista desplegable, moviéndose
por las diferentes opciones con flecha arriba y abajo, y seleccionando
la que se desee mediante la pulsación de “Enter”.
Rellenar huecos con una palabra parecida a la que aparece en los mismos
El usuario irá leyendo los textos con las teclas de cursor arriba
o abajo (también presionando la tecla “Enter”), y al llegar a un
espacio que debe rellenar, se lee “subrayado”. Y podrá comenzar a
introducir texto en este espacio.
Al navegar por los textos, si un espacio ya está completado con
una palabra, el revisor de pantalla la lee.
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Rellenar huecos
El usuario se irá moviendo con flecha arriba y abajo, y el revisor
de pantalla va leyendo el texto. Cuando se encuentra un hueco donde
se debe escribir, aparece un subrayado, el cual también leerá el
revisor de pantalla.
POSIBLES MEJORAS A APORTAR EN FUTURAS VERSIONES
Si bien el Jclic accesible ha aportado algunas mejoras
sustanciales, en cuanto a la accesibilidad para alumnos con
discapacidad visual, aún presenta inconvenientes, que deberían ser
tratados con el fin de que el Jclic sea realmente accesible, aspecto
este importante dada la gran difusión de esta herramienta de autor.
Se debe plantear la accesibilidad no sólo desde el punto de
vista del revisor de pantalla, ya que hay discapacitados visuales que
no lo usan, bien por tener un resto visual suficiente para no
necesitarlo, bien porque no tienen adquiridas las destrezas necesarias
para su manejo, por ejemplo alumnos de educación infantil.
Se puede plantear la posibilidad de insertar sonidos o
locuciones en elementos de actividades, en los cuales en la actualidad
no se puede.
El jclic Player debería poder visualizarse a pantalla completa.
Sería interesante poder crear y utilizar pieles de Jclic de una
forma más sencilla (creación de un editor sencillo de pieles)
Se debe intentar definir e implementar la accesibilidad para un
mayor número de actividades de las que proporciona el Jclic
accesible, aunque algunos tipos debido a su naturaleza puede resultar
una tarea bastante complicada.