manual de redacciÓn apa sexta ediciÓn
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MANUAL DE REDACCIÓN
APA SEXTA EDICIÓN septiembre 10
2012 Este manual tiene como propósito orientar al estudiante, como
utilizar Microsoft Word 20100 para aplicar el estilo de redacción
APA Sexta Edición. Se presenta el estilo APA resumido y
orientaciones didácticas para el aprendizaje.
Autor: Ing.
Nemías Saboya Ríos
1
Índice
Índice ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1
Introducción --------------------------------------------------------------------------------------------- 2
1.Estructura de presentación para una monografía científica ------------------------------------ 3
1.1.Organización de la monografía ------------------------------------------------------------------ 3
1.2.Elaboración de la caratula ------------------------------------------------------------------------ 5
2.Formato general para trabajos académicos ------------------------------------------------------- 7
2.1.Consideraciones Principales del formato APA sexta Edición ------------------------------ 7
2.2.Procedimientos principales para el formato APA en Word 2010 -------------------------- 8
2.2.1.Papel ---------------------------------------------------------------------------------------- 8
2.2.2.Márgenes ----------------------------------------------------------------------------------- 8
2.2.3.Tipo de letra -------------------------------------------------------------------------------- 9
2.2.4.Párrafo ------------------------------------------------------------------------------------- 11
2.2.5.Paginación --------------------------------------------------------------------------------- 12
2.3.Formato para Títulos y Subtítulos (encabezados) de trabajos académicos --------------- 13
2.3.1.Procedimientos para generar los índices automáticos con Word 2010 ----------- 13
2.4.Consideraciones de las tablas y figuras con APA Sexta Edición -------------------------- 18
2.5.Citación de las fuentes según APA sexta edición -------------------------------------------- 19
2.5.1.Conectores--------------------------------------------------------------------------------- 20
2.5.2.Citación y Paráfrasis --------------------------------------------------------------------- 21
2.5.2.1.Cita textual --------------------------------------------------------------------------- 21
2.5.2.1.1.La cita textual corta. ----------------------------------------------------------- 21
2.5.2.1.2.La cita textual larga. ----------------------------------------------------------- 21
2.5.2.2.Paráfrasis ----------------------------------------------------------------------------- 22
Elaboración de citas con Word 2010 --------------------------------------------------------------- 23
2
Introducción
Según American Psychological Association (APA, 2010) expresa que el estilo de
la APA se originó en 1929, cuando un grupo de psicólogos, antropólogos y
administradores de empresas convocadas y trató de establecer un simple conjunto de
procedimientos o reglas de estilo, Que codifican los muchos componentes de la
redacción científica para incrementar la facilidad de comprensión de lectura. (American
Psychological Association, 2009) declara que con otros estilos de redacción, estilo de la
APA se compone de normas o directrices que señala una editorial para garantizar la
presentación clara y consistente de material escrito.
Este material es importante para instruir a los estudiantes en utilización de
Microsoft Word 2010 y la aplicación del estilo de redacción APA Sexta Edición por lo
que se encuentra resumido las acciones a desarrollar para elaborar una monografía
aplicando dicho estilo; es necesario que el estudiante cuente con un tema monográfico
para pueda utilizar este manual.
3
1. Estructura de presentación para una monografía científica
Para la elaboración de una monografía considerar la siguiente estructura:
Caratula
Índice
Resumen en español (150-250 palabras)
Palabras claves
Abreviaturas y/o símbolos usados (cuando sea necesario)
1. Introducción
2. Marco teórico
3. Conclusiones
4. Recomendaciones (si hubiera)
Agradecimiento o reconocimiento (si hubiera)
Referencias
Anexos. (Si hubiera)
1.1. Organización de la monografía
Partes de la
monografía Función
Contenidos (guía de instrucciones para
saber qué hacer)
Caratula Identificación
Titulillo: título resumido del articulo 50
caracteres o menos
Título de la monografía
Autor(es)
Institución educativa
Notas del autor(es)
Introducción Ubicar al lector en
sintonía con el tema
Una buena introducción responde a las
siguientes interrogantes:
¿Por qué es importante el tema?
¿Cuáles son las implicaciones teóricas y
prácticas del tema?
4
¿Qué se hizo?
¿Por qué se hizo?
Marco teórico
Presentar los
argumentos con
convicción de las ideas,
a partir del análisis de
un conjunto de
referencias
Examinar y discutir en función al tema, se
presenta información con profundo
contenido, incluyendo las definiciones de
conceptos, trasfondo histórico, y sub- temas
de segundo, tercer y cuarto grado (en orden
de importancia).
Argumentar a favor de una idea,
conduciendo en un análisis lógico sobre las
razones que la referencia consultada
presenta, esta argumentación puede
consistir en varios sub-argumentos, ligados
entre sí, en los que se evalúen las
evidencias para sostenerlos.
Conclusiones
Se esbozan ciertos
respuestas al tema de
investigación
Crear la sensación
de tener el trabajo
acabado
Son las impresiones finales del autor, y se
añaden posibles soluciones o
recomendaciones del tema planteado, en
función al tema consultado. Sintetizar la
idea central de la monografía y el
argumento principal en que se fundamenta.
Recomendaciones
Muestra la posibilidad
de la continuación de la
investigación
Extraer implicaciones y elaborar nuevos
interrogantes que pueda servir para nuevos
análisis
Referencias
Mostrar las fuentes De
información
consultadas para
construir la monografía
Listar referencias consultada, ordenada
alfabéticamente por el apellido del autor y
siguiendo el modelo mostrado en el
manual.
5
1.2. Elaboración de la caratula
Para la elaboración de la caratula considerar las siguientes indicaciones que se
presenta en la siguiente figura 1.
Figura1- Consideraciones de la caratula
6
La siguiente figura 2 expresa en ejemplo concreto.
Figura 2- Modelo de caratula
4 Espacios
doble
1 Espacio
doble
2 Espacios
doble
4 Espacios
doble
7
2. Formato general para trabajos académicos
2.1. Consideraciones Principales del formato APA sexta Edición
Las siguientes tablas ofrecen una guía completa en cuanto al formato
requerido para todos los trabajos académicos que el estudiante deba presentar como en sus
trabajos.
FORMATO PARA TRABAJOS ACADÉMICOS ESTILO
APA SEXTA EDICION-ESTRUTURA GENERAL
Papel Bond/carta en una sola carta 21.59 x 27.94 cm.
Márgenes
Izquierdo 1.18 pulgadas (3 cm.)
Derecho 1 pulgada (2.54 cm.)
Inferior 1 pulgada (2.54 cm.)
Superior 1 pulgada (2.54 cm.)
Tipo de letra Times New Roman, tamaño
12. Tinta negra.
En todo el manuscrito.
Sólo se permiten
excepciones a esta regla en
caso de documentos
anexados o gráficas
elaboradas aparte
Párrafo
Interlineado
Doble espacio en todo el
documento
El número del espaciado
anterior y posterior debe
ser cero para todo párrafo,
título y subtitulo
En las tablas y figuras
utilice un espacio simple
Sangría 1.25 cm. al inicio de cada
párrafo
Alineación
Use la alineación a la
izquierda para los párrafos
Paginación
La paginación del
documento: desde el borde
Emcabezado:1.25 cm
Pie de página: 1.25 cm
En el margen superior
derecha.
Tablas y figuras
Dentro de los márgenes
establecidos en este
documento. Para los títulos
y contenidos es un espacio
simple
Incluyendo todos los anexos
(cartas, documentos y otros).
8
2.2. Procedimientos principales para el formato APA en Word 2010
2.2.1. Papel
Para cambiar el tamaño del papel hacer los siguientes pasos:
Seleccionar la opción de “Diseño de página”
Seleccionar “Tamaño”
Hacer clic en la opción de “carta” (21.59 cm x 27.94 cm)
2.2.2. Márgenes
Para establecer los márgenes hacer lo siguiente:
Seleccionar la opción “Diseño de página”
Hacer clic en la flecha final de “Configurar página”
Aparecerá la ventana “configurar página”
Hacer
clic aquí
9
Cambiar los márgenes según requerimiento APA sexta edición
Hacer clic en el botón “Establecer como predeterminado”
Hacer clic en el botón “SI”
2.2.3. Tipo de letra
Para establecer el tipo de letra en los documentos académicos hacer lo siguiente:
Seleccionar la opción de “Inicio”
Hacer clic en la flecha final de “Fuente”
Modificar los
márgenes según lo
requerimientos del
estilo
10
Aparecerá la ventana “Fuente”
Cambiar las opciones de fuente y el tamaño.
Hacer clic en el botón “establecer como predeterminado”
Seleccionar la segunda opción.
Hacer clic en el botón Aceptar.
Hacer
clic aquí
11
2.2.4. Párrafo
Para establecer las opciones de párrafo hacer los siguientes pasos:
Seleccionar la opción de Inicio
Hacer clic en la flecha final de “Párrafo”
Aparecerá la ventana de párrafo
Hacer clic en el botón “establecer como predeterminado”
Hacer
clic aquí
Estas son las
características básicas
que debe tener el
párrafo
12
Hacer clic en el botón si
2.2.5. Paginación
Para la paginación de la primera hoja del documento académico hacer los siguientes pasos:
Seleccionar la opción de “insertar”
Seleccionar la opción “Numero de página”
Hacer clic en la opción de “numero sin formato 1”
Se activara el encabezado
Colocar el titulillo de la investigación
Hacer clic en el botón “cerrar encabezado”
Hacer
clic aquí
13
Para la paginación de las siguientes hojas del documento se debe hacer una paginación
distinta con los mismos pasos, con la diferencia que debe ir el título completo de la
investigación en el encabezado omitiendo la palabra “Titulillo”. Se recomienda que para la
paginación de este caso de debe hacer en la siguiente página.
2.3. Formato para Títulos y Subtítulos (encabezados) de trabajos académicos
En la siguiente tabla 2 se detalla los niveles de encabezados que debe tener un
documento académico
Tabla 2
Formato de presentación de los niveles de encabezados en los documentos académicos
según APA Sexta Edición
Nivel de encabezado Formato
1 Encabezado centrado en negrita con mayúsculas y
minúsculas
2 Encabezado alineado a la izquierda en negrita con mayúscula
y minúscula
3 Encabezado de párrafo con sangría, negritas,
minúscula (mayúscula primera letra) y punto final.
4 Encabezado de párrafo con sangría, negritas, cursiva,
minúscula y punto final.
5 Encabezado de párrafo con sangría, cursivas, minúsculas
y punto final
2.3.1. Procedimientos para generar los índices automáticos con Word 2010
Para la elaboración de los índices automáticos en Word 2010 se tendrá como
consideración las características que presenta el estilo de redacción APA Sexta Edición
(ver tabla 2).
Para establecer un formato único de los niveles en Word 2010 hacer los siguientes
pasos:
Considerar a “titulo1” como Nivel 1.
En Word 2010 no se presenta como niveles a los títulos y sub título, sin embargo se
puede considerar a otras opciones. En la pestaña de INICIO hay diversos ESTILOS
14
que se puede considerar. Es recomendable utilizar la opción “titulo1” como el nivel 1,
a Título 2, como nivel 2,… así sucesivamente, con todas estas consideraciones en la
Tabla 3 se muestra como trabajaría los títulos y sub títulos utilizando Word 2010:
Tabla 3
Formato de títulos y sub títulos para documentos académicos con Word 2010
Títulos de
encabezado
Formato
Titulo1 Encabezado centrado en negrita con mayúsculas y minúsculas
Titulo 2 Encabezado alineado a la izquierda en negrita con mayúscula y
minúscula
Titulo 3 Encabezado de párrafo con sangría, negritas, minúscula
(mayúscula primera letra) y punto final.
Titulo 4 Encabezado de párrafo con sangría, negritas, cursiva,
minúscula y punto final.
Titulo 5 Encabezado de párrafo con sangría, cursivas, minúsculas y
punto final
Para modificar los estilos hacer los siguientes pasos:
Seleccionar en título 1 de los estilos en INICIO
Hacer clic derecho en la selección del estilo
Hacer clic en “Modificar”
15
Saldrá una ventana llamada “Modificar estilo”
Cambiar las características según es estilo APA
Clic en el botón Aceptar
Una vez terminada la opción, se debe seleccionar el texto que se desea establecer como
título , titulo 2 u otros, en nuestro caso los niveles principales de la monografía como:
Índice, Resumen, Introducción, Marco Teórico, Conclusiones y Referencia es
considerada título 1 porque son de nivel 1, sin embargo los subtítulos que presentará en
el marco teórico será de nivel 2, o superior .
Para el Tipo, tamaño
de letra, y negrita
Doble
Espacio Para centrar
el titulo
Disminuir el
espacio entre
párrafos
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Hacer clic en título 1
Después que se haya seleccionado en título 1, el estilo debe estar seleccionado
(fijarse en título 1)
Una vez finalizadas los títulos y sub-títulos hacer los siguientes pasos:
Seleccionar referencia
Seleccionar tabla de contenido
Hacer clic en “Insertar tabla de contenido”
Hacer clic
aquí
Verificar, si esta
seleccionado
“titulo 1” cuando
seleccionamos el
título (resumen)
17
Colocar los niveles que cuenta el documento
Elegir el estilo de la tabla de contenido que desee
Hacer clic en el botón aceptar
En esta opción puedes
cambiar los niveles y
utilizar el estilo que mas
prefieras para el índice
automático (recomendable
elegir el estilo personal)
18
Saldrá una lista que será el índice de tu trabajo académico
Índice ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 2
Resumen ------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
Abreviatura o símbolos usados ----------------------------------------------------------------------- 4
Introducción --------------------------------------------------------------------------------------------- 5
Marco Teórico ------------------------------------------------------------------------------------------ 6
Conclusiones -------------------------------------------------------------------------------------------- 7
Recomendaciones -------------------------------------------------------------------------------------- 8
Referencias ---------------------------------------------------------------------------------------------- 9
2.4. Consideraciones de las tablas y figuras con APA Sexta Edición
Las consideraciones de una tabla se muestran a continuación:
Tabla x
Nivel de cohesión antes y después de la aplicación del programa “creando, recreando
con una cultura andina
Niveles
Antes Después
Frecuencia % Frecuencia %
Deficiente 21 77,8 % 0 0,00 %
Regular 4 14,8 % 0 0,00 %
Bueno 2 7,4 % 3 11,1 %
Excelente 0 0,00 % 24 88,9 %
Total 27 100,0 % 27 100,0 %
Para las figuras considerar lo siguiente:
Numero de tabla y el título a lado
izquierdo en cursiva a un espacio simple
En el texto de la tabla considerar lo
siguiente:
Times New Roma 12
Espacio y medio o especio simple
La
alineación
del texto a
la izquierda
Los sub-
encabezado y
texto restante
centrado
19
La figura debe tener el título en la parte inferior
La palabra figura en cursiva seguida del número y un punto
Debe aparecer el nombre del autor de la figura, tal como parece en el ejemplo
Figura x. Cono de la experiencia o aprendizaje elaborado por Edgar dale en 1946 extraído
de http://www.sabiduria.com/liderazgo/crisis-educativa/
Recomendación:
No debe a parecer una figura o tabla sin antes mencionarlo anteriormente.
2.5. Citación de las fuentes según APA sexta edición
Para todos los casos de las citas considerar lo siguiente:
Si la cita aparece al inicio del párrafo, debe ir el apellido del autor seguido del año
entre paréntesis y un conector.
Ejemplo:
Rodríguez (2010) explica que otra causa que influye a que el niño presente
conducta agresiva es el tiempo libre que disponen asistiendo con regularidad a los centros
de internet, sin el control de los padres, más de tres horas en forma individual o en grupos,
accediendo libremente en los videojuegos y específicamente en los violentos.
El texto de figura y el número,
en cursiva
El texto del título de la figura debe ser:
Times New Roma 12
Espacio y medio o especio simple
cita Contenido Conector
20
Si la cita aparece al final del párrafo inmediatamente anote la fuente o cita entre
paréntesis donde incluye el apellido del autor, año, y la letra “p.” y el número de la página
de donde se extrajo la información. Si el documento donde extrajo la información no tiene
numeración colocar la palabra “párr.” y el número de párrafo de donde extrajo la
información.
Ejemplo
Caso1
Otra causa que influye a que el niño presente conducta agresiva es el tiempo libre
que disponen asistiendo con regularidad a los centros de internet, sin el control de los
padres, más de tres horas en forma individual o en grupos, accediendo libremente en los
videojuegos y específicamente en los violentos (Rodríguez, 2010, p.68)
Caso 2
El fracaso escolar es un problema que afecta mayormente a los pobres. Estudios sobre los
desertores llegan a la conclusión de que existe una relación entre condiciones socio-
económicas de los estudiantes y la probabilidad de éxito o fracaso escolar (Herrera, 2009,
párr.7).
2.5.1. Conectores
Son frases conjuntivas de carácter adversativo o correctivo, usados para
contrastar opiniones divergentes o para sugerir al lector mejores ideas, entre ellos puede
citarse a los siguientes: al contrario, sin embargo, no obstante, antes bien, en realidad, en
verdad, pero en realidad, pero todavía y otros; a continuación en la tabla 4 se presentan
algunos conectores que se puede considerar en los trabajos académicos.
Cita Contenido Pagina
Párrafo Contenido Cita
21
Tabla 4
Lista de verbos que pueden ser usados como conectores
Acepta Arguye Domina Induce Reafirma
Adecua Averigua Describe Manifiesta Recomienda
Admite Combate Distingue Menciona Recuerda
Adquiere Concuerda Elige Niega Relaciona
Advierte Conduce Entiende Objeta Representa
Afirma Confirma Escribe Otorga Revela
Agrega Contradice Estipula Piensa Se opone
Aísla Cree Explica Prohíbe Señala
Analiza Declara Expone Propone Sostiene
Añade Deduce Expresa Protege Sugiere
Apela Defiende Indica Ratifica Verifica
Argumenta Divulga Ilustra Replica Valora
2.5.2. Citación y Paráfrasis
2.5.2.1. Cita textual
2.5.2.1.1. La cita textual corta. Si la cita es corta, es decir, de menos de 40 palabras, se
pone entre comillas y se puede insertar dentro del párrafo desarrollado por el autor.
Ejemplo:
“Ya sea parafraseando, citando directamente a un autor, o describiendo una idea
que influenció tu trabajo, debes dar crédito a la fuente.” (American Psychological
Association, 2010)
Acosta y moreno (1999) declara que “el lenguaje es un sistema complejo
integrado por distintos componentes los cuales se pueden agrupar en formales (sintaxis,
morfología y fonología), de contenido (semántico) y de uso (pragmático)”.
2.5.2.1.2. La cita textual larga. Para una cita textual larga, es decir, de 40 palabras o
más, no es necesario poner comillas, pero sí poner la cita con sangría en un párrafo aparte,
sin estar escrita de corrido dentro de un párrafo de nuestra autoría. La sangría debe ser de
media pulgada, es decir, 1.27 cm. Siempre a doble espacio (como el texto corrido).
22
Ejemplo
En los últimos años, la comunidad científica, predominantemente de las ciencias
sociales: Educación, Pedagogía y Didáctica, Psicología, Lingüística,
Psicolingüística, Sociología, entre otras, ha mostrado un mayor interés por conocer
y aplicar las normas que propone en Manual de Publicación de la American
Psychological Association, en español, Asociación de Psicología de Estados
Unidos de América [APA]. Actualmente, más de 1000 revistas científicas en todo
el mundo usan este manual de publicación como guía de estilo. (Marina, Rincón, &
Morales, 2003).
2.5.2.2. Paráfrasis
La paráfrasis es un fragmento de texto en el que se expresa una idea de otro autor,
pero utilizando una interpretación en palabras de quien escribe un texto, con la finalidad de
hacerlo más claro. (Real Academia Española, 2001).
Ejemplo
El fracaso escolar es un problema que afecta mayormente a los pobres. Estudios sobre los
desertores llegan a la conclusión de que existe una relación entre condiciones socio-
económicas de los estudiantes y la probabilidad de éxito o fracaso escolar (Herrera, 2009,
párr.7).
Ejemplo Parafraseado
El no concluir con sus estudios escolares es un problema que afecta a los pobre en su
mayoría. Diversos estudios sobre los que abandonan la escuela llegaron a la conclusión que
las condiciones socioeconómicas se relaciona con el fracaso escolar (Herrera, 2009,
párr.7).
Cita Contenido Párrafo
Párrafo Contenido Cita
23
2.6. Elaboración de citas con Word 2010
Para elaborar citas en Word 2010 hacer los siguientes pasos:
Seleccionar la opción de referencia
Seleccionar en estilo “APA Sixth Edition”
Hacer clic en el botón “Administrar Fuentes”
Saldrá la ventana “Administrador de fuentes”
Hacer clic en el botón “Nuevo”
Saldrá la ventana “Crear Fuente”
Seleccionar la opción
“APA Sixth Edition”
24
Seleccionar el tipo de fuente
Completar la información necesaria
Hacer clic en aceptar
2.6.1. Elaboración de citas para publicaciones periódicas: Artículos científicos
Para elaborar citas de un artículo científico se recomienda que se utilice fichas
digitales adaptadas a los requerimientos del estilo de redacción APA sexta edición. En
nuestro caso ya se elaboraron fichas con el objetivo de poder clasificar los documentos que
se utilizaran en el trabajo académico y en esta sección, para generar adecuadamente las
referencias de un documento científico.
Las fichas que se está utilizando para esta sección solo son las básicas, aclarando que
existen otras que se pueden elaborar. A continuación se presenta un modelo de ficha para
artículos científicos.
Modelo de ficha para artículo científico
Ficha Nº
Autor(es)
Titulo
Título de la
Publicación
Año Volumen Numero Paginas
En esta lista podrás
seleccionar el tipo
de fuente.
Llenar la
información
relevante
Hacer clic aquí
Es un código que se coloca para
enumerar las fichas (depende del
investigador. Ejemplo:
A-001
Es una secuencia alfanumérica
asignada por una agencia de registro (la fundación
internacional de DOI), para
identificar el contenido y ofrecer un enlace continuo de
su ubicación en internet. Se
coloca el numero si el documento lo presenta, en caso
contrario obviarlo.
25
URL DOI
Este modelo se utiliza cuando se requiera información de un artículo para un trabajo
académico científico extraído de la web o no.
Ejemplo
El ejemplo es un documento que se extrajo de la base de datos científicos EBSCO y está
orientado para educación.
Articulo Educación
Es la dirección web de donde se
extrajo el documento. Ejemplo. http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfview
er?sid=010b6efa-33fe-4ba5-9145-
76fa33506b36%40sessionmgr12&vid=2&hid=8
26
Este ejemplo está ilustrado del artículo de educación, y toda la información se extrajo del
mismo.
Ficha Nº A-001
Autor(es) Vázquez-Alonzo, Ángel; Manassero-Mas, María
Antonia
27
Titulo
La selección de contenidos para enseñar naturaleza
de la ciencia y tecnología (parte 2): Una revisión
desde los currículos de ciencias y la competencia
PISA
Título de la
Publicación
Eureka sobre enseñanza y Divulgación de la
Ciencias
Año Volumen Numero Paginas
2012 9 1 32-53
URL DOI
http://hdl.handle.net/10498/14623 10498/14623
Una vez que se tenga la ficha con toda la información necesaria, se procede a ingresar la
información en Word 2010. Con los mismo pasos que se detalló en el punto 2.6.
Posteriormente en tipo de fuente bibliográfica se selecciona la opción de “Articulo de
revista”
En este caso proporcionaron la
dirección donde se puede
conseguir el documento, en caso
de no proporcionarlo, copiar el
link de donde se descarga el
documento
28
vázquez & Manassero ( 2012) menciona fgfjhgjkghjkhkljhk
Tabla 5
Estilos básicos de citación de trabajos académicos
Tipo de cita Primera cita en el texto Citas subsecuentes
en el texto
Formato entre
paréntesis, primera cita
en el texto
Formato entre paréntesis,
Citas subsecuentes en el
texto
Un trabajo por un solo autor Walker (2009) Walker (2009) (Walker, 2009) (Walker, 2009)
Un trabajo por dos autor Walker y Allen (2003) Walker y Allen
(2003) (Walker & Allen, 2003) (Walker & Allen, 2003)
Un trabajo por tres autor Bradley, Ramírez y
Apaza (2006)
Bradley et al.
(2006)
(Bradley, Ramírez &
Apaza,2006) (Bradley et al., 2006)
Un trabajo por cuatro autores Bradley, Ramírez, Apaza
y Jiménez (2010)
Bradley et al.
(2010)
(Bradley, Ramírez, Apaza
& Jiménez, 2010) (Bradley et al., 2006)
Un trabajo por cinco autores Meza, Ramírez, Apaza,
Jiménez y Ríos (2012) Meza et al. (2012)
(Meza, Ramírez, Apaza,
Jiménez & Ríos, 2012) (Meza et al., 2012)
Un trabajo por seis o más
autores Gonzales et al. (2010)
Gonzales et al.
(2010) (Gonzales et al., 2010) Gonzales et al., 2010)
Grupos (Identificados
fácilmente a través
abreviaturas) como autores
Organización Mundial
de la Salud (OMS, 2010) OMS (2010)
(Organización Mundial de
la Salud [OMS], 2010) (OMS, 2010)
Grupos (sin abreviaturas)
como autores
Psicopedagogía Perú
(2005)
Psicopedagogía
Perú (2005)
(Psicopedagogía Perú,
2005)
(Psicopedagogía Perú,
2005)
Lista de referencias
Consideraciones generales
Orden alfabético por la primera letra de la referencia
Obras de un mismo autor se ordenan cronológicamente
Cada referencia tiene el formato de párrafo francés (sangría francesa) y a doble
espacio.
Documentos electrónicos
No hay que incluir el nombre de la base de datos donde se encontró el artículo, pero sí
en el caso de las tesis y los libros electrónicos.
No se incluye la fecha en que se recuperó el artículo
No se escribe punto después de la dirección Web (URL)
Digital Object Identifier (DOI)
Serie alfanumérica única asignada por la editorial a un documento en formato
electrónico
Identifica contenido
Provee un enlace consistente para su localización en Internet
Actualmente, no todos los documentos tienen DOI, pero si lo tienen hay que incluirlo
como parte de la referencia
Publicaciones periódicas
Forma básica
Apellidos, A. A., Apellidos, B. B. & Apellidos, C. C. (Fecha). Título del artículo.
Título de la publicación, volumen (número), pp. xx-xx. doi: xx.xxxxxxx
Artículo con DOI, de base de datos EBSCO
Demopoulos, A. W. J., Fry, B. & Smith, C. R. (2007). Food web structure in exotic
and native mangroves: A Hawaii–Puerto Rico comparison.
Oecologia,153(3), 675-686. doi: 10.1007/s00442-007-0751-x
Artículo sin DOI, de EBSCO
Parés-Ramos, I. K., Gould, W. A. & Aide, T. M. (2008). Agricultural abandonment,
suburban growth, and forest expansion in Puerto Rico between 1991 and
2000. Ecology & Society, 13(2), 1-19.
Artículo de la Web
Cintrón, G., Lugo, A. E., Pool, D. J. & Morris, G. (1978). Mangroves of arid
environments in Puerto Rico and adjacent islands. Biotropica, 10(2),110-121.
Recuperado de http://www.jstor.org/pss/2388013
Artículo de publicación semanal, de EBSCO
Viadero, D. (2007, 19 de diciembre). Social-skills programs found to yield gains in
academic subjects. Education Week, 27(16), 1-15.
Artículo de publicación diaria, de la Web
Duhigg, C. (2009, 12 de septiembre). Toxic waters: Clean Water laws are neglected,
at a cost in human suffering. The New York Times. Recuperado de
http://www.nytimes.com/2009/09/13/us/13water.html?em
Libros
1
Formas básicas para libros completos
Apellidos, A. A. (Año). Título. Ciudad: Editorial.
Apellidos, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx
Apellidos, A. A. (Año). Título. doi: xx.xxxxxxxx
Apellidos, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad: Editorial.
Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición Septiembre 2009
Biblioteca Universidad Metropolitana 7
Libro con autor
Goleman, D. (2000). La inteligencia emocional: Por qué es más importante que el
cociente intelectual. México: Ediciones B.
Libro con editor
Castillo Ortiz, A. M. (Ed.). (2000). Administración educativa: Técnicas, estrategias
y prácticas gerenciales. San Juan: Publicaciones Puertorriqueñas.
Libro en versión electrónica
Montero, M. & Sonn, C. C. (Eds.). (2009). Psychology of Liberation: Theory and
applications. [Versión de Springer]. doi: 10.1007/ 978-0-387-85784-8
De Jesús Domínguez, J. (1887). La autonomía administrativa en Puerto Rico.
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Materiales legales
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Bluebook. Los
ejemplos de aquí los tomamos de la Revista Jurídica de la UPR, del sitio web del
Tribunal Supremo de PR y de la base de datos Microjuris.
Decisiones de la corte
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Corte Suprema de Estados Unidos
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Decisiones de Puerto Rico (DPR)
Vega Rodríguez v. Telefónica de Puerto Rico, 156 DPR 584 (2002)
decidió que sus decisiones, distribuidas
electrónicamente antes de ser compiladas en el DPR, deben ser citadas así:
Vélez Miranda v. Servicios Legales, res. el 21 de enero de 1998, 98 TSPR 1
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Leyes
Nombre de la ley, Volumen Fuente § sección (Año)
United States Code
No Child Left Behind Act of 2001, 20 U.S.C. § 6319 (2008)
3
Leyes de Puerto Rico Anotadas
Ley Orgánica del Departamento de Recursos Naturales y Ambientales de 1972,
3 L.P.R.A. § 155 (2007)