Profesora: LCDA. LOURDES PLOUZ

Asignatura: RECREACIÓN Y TIEMPO LIBRE

Alumno: JORGE MANTILLA GIRÓN

Tema: EL ANIMADOR RECREATIVO

Año: 2012

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CULTURA FÍSICA DEPORTE Y

RECREACIÒN

EL ANIMADOR COMO EDUCADOR DE VALORES

El animador es educador porque en todo momento pretende, con su ser y hacer, que la persona sea más persona, es decir, que el ser humano sea más valioso en sí mismo y para la sociedad; ya se entienda esta acción como algo que se ejerce desde fuera a dentro, como la nutrición o bien se oriente a la estimulación de las potencialidades de las personas el animador es convertidor de:

- Alegría. - Actividad. - Socialización. - Individualización. - Educación. - Expresión. - Participación. - Libertad.

FUNCIONES

Desarrollar el contacto afectivo con las personas de un barrio o del grupo.

Facilitar el acercamiento a los contenidos culturales, a su asimilación y a su crítica.

Motivar para suscitar interés y competencia hacia las actividades creativas.

Promover la creación de grupos con intereses comunes.

Gestionar, organizar y mantener “relaciones públicas”.

Provocar un clima distendido. Educar hacia la formación del individuo

TIPOS DE ANIMADORES:

• Los agentes de la animación que influyen en las relaciones que el animador ha de mantener en su

• trabajo y que configura en su tipología son:

• 1. El grupo destinatario. • 2. La razón que ha motivado

el proyecto de animación. • 3. El marco organizativo o

institución

Tipos de líderes

• 1. Organizativo. • 2. Intelectual: real o aparente. • 3. Festivo: lúdico-humorista. • 4. Afectivo: calidad de relación. • 5. Maniobrero: abundancia de

recursos y salidas. Conoce los puntos flacos.

• 6. Carismático: cualidades muy personales.

TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN

Normalmente pensamos en comunicación verbal, pero tenemos otras formas de comunicarnos con el cuerpo, las imágenes, la escritura.

EL LENGUAJE CORPORAL: ⇒ Expresa y comunica estados

emocionales que cuesta expresar con palabras.

⇒ Da información más fiable que la palabra.

⇒ Ofrece cauces de participación afectivamente más ricos que la palabra.

⇒ Refuerza y complementa la comunicación verbal.

TÉCNICAS DE COMUNICACIÓNCategorías del lenguaje no verbal:

1. Kinesia: a. Movimientos corporales. b. Postura. c. Orientación del cuerpo. d. Dirección de la mirada. e. Movimientos emblema

(cultura). f. Reguladores (ayudan a la

conversación). g. Adaptadores (rascarse). h. Gestos. i. Expresión de la cara. j. Ojos y cejas.

TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN

2. Proxémica: a. Espacio personal. b. Conducta territorial. c. Distancia de interacción. d. Forma de disponer el aula o sala. 3. Paralingüística: aspectos no lingüísticos del

lenguaje. a. Cualidad de la voz (tono). b. Risa. c. Bostezos, gruñidos. d. Ritmo. e. Pausas en el flujo oral. f. Errores, acento, etc.

TÉCNICAS DE ANIMACIÓN Y USO DEL MICRÓFONO

FUNCIONES DEL ANIMADOR: • El animador es el responsable directo de los

programas y actividades, pero no indica que él sea quien deba ocuparse en su totalidad de los preparativos del programa, él debe delegar funciones al equipo de apoyo para un mejor desarrollo de las actividades.

EL ANIMADOR Y SU PERFIL.

Ser naturalmente social Tener sentido del humor Ser recursivo y creativo Poseer alegría y simpatía Conocimiento y dominio Sentido de organización Apreciar y destacar las

aptitudes Dar acción, entusiasmo, y

optimismo Ser seguros de si mismo Ser flexibles

EL RECREADOR COMO PROMOTOR DEL HUMANISMO

Aprovecha cada oportunidad para usar, mostrar y hacer asimilar los siguientes cuatro principios básicos del humanismo:

1. Cada ser humano es una criatura fabulosa.

2. El ser humano es tanto natura como cultura

3. La humanidad es como un super organismo del que somos parte

4. La relación y cooperación humanas a plenitud, se requieren para el mejor funcionamiento y bienestar del planeta