80/ Planes de estudios de la Universidad de Lleida

Maestro. Especialidad en Educación FísicaFacultad de Ciencias de la EducaciónPartida de la Caparrella, s/n25192 LleidaTel. 973 702 300Fax 973 702 305deganat@fce.udl.eswww.fce.udl.cat

ESTRUCTURA Primer ciclo

DURACIÓN 3 años

CRÉDITOS Troncales y obligatorios: 158 Optativos: 27 Libre elección: 21 Créditos totales: 206

ACCESO Opción PAU LOGSE: Artes, Científico-técnica, Humanidades, Ciencias Sociales, Cien-cias de la Salud

Opción COU: A Científico-tecnológica, B Biosanitaria, C Ciencias Sociales, D Huma-nístico-lingüística

CFGS y FP-2: Sólo los que tengan acceso Enseñanzas artísticas: Todos los ciclos Prueba de acceso para mayores de 25 años

DESCRIPCIÓN DE LOS ESTUDIOS El maestro especialista en Educación Física es la persona encargada de llevar a cabo la enseñanza de la educación física en la etapa de primaria y también puede realizar la docencia de otras materias presentes en el currículum de esta estapa.

Los estudios le ofrecen las herramientas necesarias para poder desarrollar su tarea correctamente: una parte importante en formación psicopedagógica, didáctica y hu-manística, así como formación específica en la materia de educación física.

CONOCIMIENTOS PREVIOS FAVORABLES Experiencia en actividades como el teatro, la expresión corporal, la animación sociocul-tural. Haber formado parte de un equipo de competición escolar de cualquier deporte y haber participado en actividades de monitor deportivo.

CARACTERÍSTICAS PERSONALES FAVORABLES Valorar positivamente el concepto de salud. Estar motivado para las prácticas corpo-rales educativas y las actividades físico-deportivas en general, ya que su tarea docente integra diversos aspectos del movimiento y todas sus aplicaciones.

REQUISITOS DE PERMANÉNCIA Durante el primer año académico el estudiante debe superar un mínimo de 12 créditos entre las materias troncales y obligatorias.

SALIDAS PROFESIONALES Especialista en programas de formación no reglada Maestro de educación física en infantil y primaria en centros públicos y privados Orientación en la programación de actividades de educación corporal y expresiva Programas de actividades físicas en los diferentes ámbitos

CORRESPONDENCIA CON OTRAS TITULACIONES Licenciatura en Psicopedagogía DE LA UDL Licenciatura en Comunicación Audiovisual Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

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1º CURSO Asignaturas Créditos Tipo Duración

Aprendizaje y Desarrollo Motor 6 T C

Bases Biológicas y Fisiológicas del Movimiento 6 T C

Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial I

4,5 T C

Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial II

4,5 T C

Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural

9 T A

Didáctica General 9 T A

Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación 6 T C

Psicología de la Educación y Desarrollo en Edad Escolar I

4,5 T C

Teorías e Instituciones Contemporáneas de la Educación

4,5 T C

2º CURSO Asignaturas Créditos Tipo Duración

Didáctica de la Lengua y la Literatura 4,5 T C

Educación Física y Su Didáctica I 12 T A

Idioma Extranjero y Su Didáctica (Inglés o Francés)

4,5 T C

Lengua y Literatura (Catalana o Castellana) 4,5 T C

Organización del Centro Escolar 4,5 T C

Psicología de la Educación y Desarrollo en Edad Escolar II

4,5 T C

Sociología de la Educación 4,5 T C

Teoría y Práctica del Acondicionamiento Físico 6 T C

El Juego: Medio y Fin en la Educación Física 4,5 O C

3º CURSO Asignaturas Créditos Tipo Duración

Educación Artística y Su Didáctica 6 T C

Educación Física y Su Didáctica II 6 T C

Matemáticas y Su Didáctica 6 T C

Prácticum 32 T C

Tratamiento de la Diversidad en la Educación Física

4,5 O C

Créditos totales de asignaturas optativas 27 OP C

Créditos totales de libre elección 21 LE C

Leyenda: T = troncal O = obligatoria OP = optativa LE = libre elección A = anual C = cuatrimestral

OPTATIVAS

Actividad Física ParaescolarActividades en el Medio AcuáticoActividades Físicas Recreativas en Diferentes EntornosAnálisis de los Sistemas de RepresentaciónAnálisis y Diseño de Actividades EducativasInglés OralAprendizaje/Desarrollo del Lenguaje EscritoAprendizaje/Desarrollo del Lenguaje OralAproximación a Textos Literarios en Lengua InglesaAranés IAranés IIAranés IIIArte Contemporáneo y Práctica EducativaArte y CiudadBases Psicológicas de la Educación ArtísticaBases Psicológicas en la Construcción del Conocimiento y la Identidad SocialCiencia, Tecnología o FicciónColor y PinturaConjunto CoralCreatividad a través del CurrículumCurrículum y DiversidadDanza CatalanaDescubramos el Patrimonio Cultural de LleidaDibujo y Expresión GráficaDidáctica del Hecho Religioso

Didáctica de los Recursos TecnológicosDificultades de Aprendizaje y Desarrollo en la Educación InfantilDificultades de Aprendizaje y Desarrollo en la Educación PrimariaDificultades de Aprendizaje e Inadaptación SocialDramatización y TíteresEducación Ambiental y SostenibilidadEducación de la Voz y FoniatríaEducación Matemática en Entornos InformáticosEducación para la SaludEducación para la Sostenibilidad en la Enseñanza PrimariaEducación Tecnológica en Infantil y PrimariaHerramientas Multimedia en la Didáctica de Segundas Lenguas y Lengua ExtranjeraEl CuentoEl Hecho Religioso y la Fe BíblicaEl Juego en el Aprendizaje de la MatemáticaEl Mundo a través de las CiudadesEl Proceso EvaluadorEl Turismo Rural como Alternativa de Tiempo LibreElementos Esenciales del CristianismoLos Procedimientos en la Enseñanza-Aprendizaje Constructivista de las Ciencias SocialesEnseñanza y Aprendizaje de la Geometría con el Ordenador

Enseñanza/Aprendizaje en Contextos BilingüesEntrevista Psicológica: Evaluación e Intervención¿Se Pueden Aprender los Valores?EstadísticaEstadística ComputacionalEstrategias DidácticasEstrategias Didácticas y Organizativas para la Atención en la DiversidadEstrategias de Intervención Educativa en las Dificultades de Aprendizaje de las MatemáticasEstrategias de OrientaciónEstrategias para Enseñar Técnicas de Circo en la EscuelaEvolución Psicológica de los Niños de 6 a 12 AñosExpresión y Comunicación CorporalesFísica Básica para ProfesoresFísica en la Vida CotidianaFuentes de Tensión y Conflicto en la Función DocenteFormación para la Transición en la Vida Adulta y Activa de las Personas con Necesidades de Educación EspecialGeografía del Medio RuralGeografía del TurismoGeografía de EuropaGeografía UrbanaGeometría Razonada y Dibujo Técnico

82/ Planes de estudios de la Universidad de Lleida

Historia Contemporánea de CataluñaHistoria Contemporánea de EuropaHistoria de la Ciencia y de la TecnologíaHistoria de la CulturaHistoria de la Cultura EscolarHistoria de la MujerHistoria de la Música en CataluñaHistoria de la Educación en CataluñaIdioma Extranjero: Inglés IIIImpactos Medioambientales de las Actividades Deportivas y Recreativas al Aire LibreIniciación a la Literatura de No-FiccióInstituciones Educativas y Diversidad CulturalInternet como Recurso Didáctico en la Enseñanza del Inglés como Lengua ExtranjeraInternet como Recurso Didáctico en la Enseñanza de Segundas Lenguas y Lenguas ExtranjerasInternet en el Aprendizaje del Inglés como Lengua ExtranjeraInterpretación AmbientalInterpretación Física de los Fenómenos NaturalesIntroducción a la Dialectología CatalanaIntroducción a la Informática GráficaIntroducción a la Literatura Infantil para la Educación PrimariaIntroducción a la SociolingüísticaIntroducción a la AudiciónIntroducción a las BiotecnologíasIntroducción a la Escritura LiterariaIntroducción al Diagnóstico PsicopedagógicoLa Comprensión Lectora en InglésLa Figura de Jesús: Hechos y DoctrinaLa Geometría del EntornoLa Informática como Herramienta de Intervención Educativa en las Dificultades de AprendizajeLa Música en los Medios AudiovisualesLa Naturaleza en la Cultura PopularLa Participación Social de los NiñosLa Prensa y el CómicEl Inglés en los Medios de ComunicaciónLa Enseñanza del Inglés en otras Áreas Curriculares de la Educación PrimariaLas Estructuras de las LenguasLiteratura Catalana Contemporánea: NarrativaLiteratura Catalana Contemporánea: PoesíaLiteratura y CineLiteratura Infantil y Juvenil en Lengua InglesaLengua Inglesa IILengua CatalanaLenguaje MatemáticoMateriales CurricularesMétodos y Prácticas de Geografía en la Enseñanza PrimariaMétodos y Técnicas de Investigación Educativa IMétodos y Técnicas de Investigación Educativa IIMétodos, Diseños y Técnicas de Investigación PsicológicosMinorias Étnicas y EducaciónMedios de Comunicación Social y CurrículumMúsica ContemporáneaMúsica para el Tiempo LibrePaíses, Culturas y GlobalizaciónPerfeccionamientos y Sistemas de Entrenamiento en los DeportesPoesía para Niños y NiñasPrevención y Atención a la Primera InfanciaProcesos Psicológicos BásicosProgramas de Competencia SocialPsicología de la PersonalidadPsicología del Arte

Psicología Diferencial y de la DiversidadPsicología SocialPsicología Social de la SaludPuntuación y EntonaciónQuímica Básica para ProfesoresQuímica en la Vida CotidianaRecreación CientíficaRelaciones entre Ciencia, Tecnología y SociedadResolución de Problemas en la Educación MatemáticaSistemas Educativos de la Unión EuropeaSociología de la Familia y del ParentescoSociología del Ocio y del DeporteSoftware Musical en PrimariaTaller de DiseñoTaller de MatemáticasTaller de Espacio y VolumenTécnicas de Modificación de la Conducta InfantilTécnicas de RedacciónTiempo y Espacio de Educación en el TiempoLibre Teoría y Práctica de la Mediación EducativaTransición a la Vida Adulta y Actividad de las Personas con DiscapacidadValores y EducaciónRedes Educativas

LIBRE ELECCIÓN

Los créditos de libre elección posibilitan una configu-ración flexible del currículum del estudiante. En este apartado se incluyen las actividades docentes no re-gladas organizadas por diferentes unidades de la UdL (departamentos, servicios, Universidad de Verano...) o instituciones ajenas, las prácticas realizadas en el marco de un convenio de cooperación educativa uni-versidad-empresa o la participación en programas de movilidad. En cada curso académico, la UdL recoge en un catálogo oficial las actividades con derecho a la obtención de créditos de libre elección.