'~. \

,.. i. ".

POR EL DR. ALFONSO PRUNEDA

1:1· Maestro Campa

ilcriclINII DElfl{lllCIONh' "

, ~ .

PANAlERtaN WORLD MRWAYr

a cualquier hort,i del día o de la noc~e, .

para informes inmedia-tos sobre

PARA RESERVACIONES EINFORMACION GENERALLLAMAR ALO'S SIGUIENTE'S TELEFONOS:. '

18·12·60 y'35-81.0~

Ilol·29

SALIDAS. YLLEGADAS DE LOS (LlPPER~Es un nuevo servicio de -

llamada "profana", defendía con ve-ibien cuidado, que hacía muy gustadahemencia la necesidad de que nuestra - la lectura de sus escritos. No en baldemúsica religiosa se ennobleciera. Se le había hecho estudios de literatura cuan­tachaba, también como a Castro, de ser do fué alumno de 'la Escuela NacionalInfluído por la música francesa; pero Preparatoria, aspecto de su cultura queafírmaba convencido que "el genio me- se ensancharía singularmente por suxicano se transforma y modifica." Su-trato con. el Maestro don Justo Sierra,característica personalidad artística se con Manuel Gutiérr~z Nájera, con Je­manifestó en sus obras, a través de las sús E. Val~rtzuela y con Luis G. 1Jrbi­cuales se reflejaba la influencia de la na, con quienes le ligó sincer:l. y cordialtradición, del ambiente de la raza y de amistad.la Patria; como sucedió con Melesio Se dolía

yen sus escritos y en sus

Morales y, sobre todo, con Villanue- 'conversaciones, de que no hubiera elYa, Castro y Ponce. Simpatizó profun- estímulo necesario a los artistas. Creíadam~nte con la obra de este último .que la crítica ·debe ser 'inteligente para'

. cuando comenzó a ascultar y a reco- que "guiara e ilustrara". Recogía hon­ger nuestra música po~ular. Entre sus radamente lks impresio~es del público;obras destacan la M1sa Solemne, el pero decía q~e había que enfrentársc1ePoema de amor, el Poema de la no- cuando era reacio a "determinadas ma­che, su ópera El Rey Poeta, la Ber,eu- nifestaciones". Crítico sincero y fran­se del Niño Jesús para orquesta y cor~, co,~ a veces era finamente irónico, perode la que hizo un arreglo para piano; nunca virulento; jamás le abandonó sulieds bellisimos y multitud de obras cortesía característica. Prodigaba amis­pequeñas par~ piano: canto y orquesta. tosas consejos a .sus colegas Meneses ySu obra musical aSigna a Campa un Castro, quienes nunca se sintieron mo­lugar destacado entre lo? compositores' lestos por ellos. Recomendaba acudir amexicanos. nuestras leyendas y tradiciones popula­• No es menos importante su labor co- re?, a miestros episOdios históricos;mo educador y como crítico musical, pero siempre que no estorben que laque se hizo sentir especialmente a tra- inspiración del c~mpositor se expreseyés de la Gaceta. M usicai que dirigió de libremente. En una ocasión decía: "Re­1898 a 1914. Sus crónicas, sus artÍcu- conozcamos el talento de los nuestroslos, algunos de ellos enviados desde el s~s esfuerzos frecuentemente heroico~

• . I

extranjero, contribuyeron con gran· )~ el' desinterés de sus aspiraciones."eficacia a orientar el ambiente artístico. También expresó: "La crítica debey a desarrollar la cu1tura musical; pa- revelar nuestro adelanto, corregir nues­ra 'lo cual le servía su estilo original y tras defectos, ensalzar nuestros méri-

En el antiguo Conservatorio, en elI

que habría de obtener un premio ex-traordinario, es discípulo de JulioItuarte, Juan N. Loretto, Felipe La­rios y Melesio Morales, con quien ha~

ce el curso de composición, y cuya cá­tedra habría de desempeñar más tardecon general beneplácito, como sucedióasimismo con la de análisis musical quetambién profesó. Anda,ndo el tiempo,sería director de aquel establecimientoy, posteriorme{1te, inspector de ense­ñanza musical. Entre sus discípulos secuentan algunos que habrían de sermaestros y compositores distinguidos:Estanislao Mejía, Luis Moctezuma,AureliQ.Barrios r Morales, Pedro Mi­chaca, Candelaria Ruii, Alfonso de.Elias, Alejandro Cuevas y Juan D.Tercero. Obtuvo su jubilación en 1925y poco después fué objeto de un me­recido homenaje. en. el que participa­ron algUnos de sus discípulos y quesi~vió para significarle cuánto se esti­maba su obra artística y educativa y

cuán grande era también el merecidoaprecio que se le tenía.

Desde antes de ocupar la cátedra decomposición, se distinguió con su granamigo Ricardo Castro, atraídos ambospor la música francesa, por sus críti­cas de la música italiana, cuyo princi­pal defensor era precisamente su maes­tro don Melesio M.orales. Entonces seintegró el inquieto Grupo de los Seis,formado por Campa, Castro, Juan Her­nández Acevedo, Felipe Villanueva,Carlos J. Meneses e Ignacio Queza­das, que cristalizó en 1887 enlla fun-,'dación' del Instituto' Musical Campa­Hernández Acevedo. Las discusiones .contra el italianismo en música; losjuicios luminosos de Campa, primerosobre las óperas francesas y despué~

sobre.Jas de \Vagner, ampliaron extra­ordinariamente el campo de la culturamusical y diero.n el triunfo a quienes,con Campa, Castro y Meneses al fren­te, ansiaban una ~enovación del am­biente artístico mexicano. Úno de losresultados de este movimiento, de tan­ta importancia en la Historia de laMúsica en nuestro pais, fué la sus­titución del Maestro Morales por eljoven Maestro Campa en la fundapien­tal cátedra de composición.

·Músico eminente, de los que real­mente merecen ese nombre, su influen­cia fué aún niayor.como crítico y cómoeducador. Compositor inspirado, enocasiones romántico y siempre elegan­te, se le llamó, como a Ricardo Castro,aristócrata; pero en realidad fué siem­pre sincero, íntimo, a veces reservado.Escribía para su propia delectación.Cultivador preferente de la música

\.

MEXICO. D. F.

UNICAMENTE, '

CONSERVAS. .

DE CALIDAD

C,LEMENTE JACQUES.y CIA., S. A..

•

.'DESDE 1887

El M a-estro .Campa, .así le llamabansus numerosos discípulos; así le 'llama­ban también sus compañeros en el artey en la cátedra; así nos complacimos e~llamarlo quienes disfrutamos el privi­gio de conocerlo, de tratarlo y de serdistinguidos con su leal y sinceraamistad. 73 años duró su tránsito poreste mundo, al que ofreció la riquezade su inspiración musical y el don in­apreciable de su obra educadora. Su pa­dre, muy distinguido profesor de gra­bado en la antigua Academia de SanCarlos, 10 inició en el sendero del arte.Desde niño'sintió afición por la músi­ca, cuyo estudio comenzó a los lO años,aun cuando ya joven llegó 'a cursarhasta el primero ,de Medicina, carreraque por fortuna no siguió, pues de ha­berlo hecho quizás México se hubieravisto privado de uno de sus auténti7

cos músicos. Sin embargo, el haberseasomado a las disciplinas' científicasexplica la seriedad de su obra, da aésta una sólida base de cultura y justi­fica su afirmación constante de que"los músicos, sobre todo y antes quenada, deben ser cultos".

UNIVERSIDAD DEMEXICO * 17

- "

DEPARTAMENrODE AHORRO

RECORDAMOS· A UDS.Que te~eui~~ a'" s.u .disposiciónnuestro Departamento de Aho­rro, donde podemos. lÍervil;'Ies enla siguiente fonn.a:

Al,'ERTURA.:Pueden ustedes ~brir su cuenta,con sólo $;1..00 (un peso,OO/lOO)inicial.

INTERESES:Les abonamos intereses de 4%anual, sobre sus ahorros, cuandopasen de $5.00 (cinco pesos,00/100) •

A LA VISTA:Pue.den ustedes retirar a la vis·ta hasta $100.00 o el 30% delmonto _- de sus ahorros, cuandopasen de esta suma.

RETmOS MAYORES:Con aviso anticipado de 15 ó 30días, pueden retirar $500.00 oel 60%; $1,000.00 o el total desus depósitos, respectivamente.

.-Publicación autoJ'izáda por la, Comi­sión Nacional' Bancaria en oficioxi~m. 601;1110748'de' 6 de' agostode 1948.

Balderas núm. 34 'Teléfonos: 35-94--50. Y 18-03-87

México, O. F.

·BANCO-.LATINOAMER!CANO,

. S. A. '

(Trabajo leído en Radio-Universidad, el 10de diciembre de '1948).

I

MÉXICO, D.F.Tels.: 12-9Ó-40 y:Mex. 36-22-40

t' .

_r;nicp~ especia{~sfas *~-MUEBLES FINOS PARA OfiCINA

.. I>.al~,a,¡ 30

-"~E1fE,S -.Y CATA~A~ S. A.

','~.i'

~...." ,....."'. ~

.... ": ~.-< •

--y

"

•¡- -.

.~ ESPECIALIDAD'ES~ ¡"~.: ..'FAR~AC~~T~C}S'~v~'" ~ ~~', ,.~

\, . . ~" '+~-' J- '. ~ ~ .. -,:. "-. :f>- _-,.~~ .:'I~ :. >... S: .. . ~

.... -\

""(. ':<.~. .~ •

, , .'~. . I _.' .) .•.. ; .. (>'" .. :-:'.. ~ •• - .... - -7/.'"'. -E,sta 9izs4..~op~hf bajci iCc.ooitor;· .- de l~J.,q,!~!l:; 4e' /1.f!tpipis(.r,Q,Fiót¡1i .. y -·Vigi'driCia ~ete~Ta )Própiedad' '. . ';

,. EitTanje~a~J':··.·"","",' ...~~ • 1, ,~_ '~4 \.. ,.

. . .....

Apartadq 'P~sf~l Ñ~' "86 í 9 '._ ; .,!. ~ ~~. ,.; :~.. . ~ . '; ~ .. -''J - .•

. T eléf~nb~.::. ',::'.., '?"

./, Eric. 18~'t3-~2Q:+Me;x./?5r78;-l8 i",. .~. . . .:, ~ ( ..." ~ .~ ~." .';:Versalles No: r~" / .

. '.'<t~: )j/~ '~/ ~:: ~.!?:.

t,

I

tos y ,estimul~r nl:1estras ~spiraciones, Maestró, dentro de sus cátedras)' al hijos y también a sus hijas, que eran día que "las obras inéditas de los com­co~tra¡'iaI\ao, si fuei:a precíso, las ten- frente del Conservatorio. Maestro, no preciadas joyas de su hogar. Los ami- positores mexicanás se guardaran en ladenGia.s,y aficiones'del público." y co- profesor, serio, disciplinado, conocedor gas del Maestro encont;ábamos en él biblioteca del Conservatorio o en la Bi·mo sUu&a et(e.lil.oS· mom~ntos nuest;o de las obras que enseñaba,- fué siem- cariño sincero y, cuando era oportuno, blioteca Na~.ional"; para que se forma­epntenÍporáneo, .escribió . alguna vez: pre estimado' y respetado por sus alum- consuelo eficaz. Su amistad era fra· ra, una colección de las composiciones"Debe combatirse v tetÍsur;rse con se- nos, aunque en ocasiones no estuvieren ternal, y cordial su afecto. No fué de los inúsicos mexicanos que editaraveridad, si p\~~S; fue;e, ios- avances' de acuerdo con él. Introdujo serias re- "amiguero" y, como Ricardo Castro, el Estado. Ojalá que este proyecto pue­de la niti,n~~ el ensanche del mal gusto formas en la enseñanza y la organiza- tal,npoco fué ·'bohemio". Elegia a sus da realizarse pronto y que, desde luego,natÚralme"!e. dominante, el pernicios.o ción. de las lílasas coráles, y, en gene- amigos y, por eso, quienes fuimos dis- se inicie cap las obras del Maestro queinflujo de una Inala edu~a'ción artísti·· ral, en las de los conjuntos musicales. tinguidos con esa elección, nos sentía- ,estamos hoy honrando y recordando,

, ca yeL de los ,malos espectáculos, ~e También cambió radicalmente la estruc· mas satisfechos y también orgullosos. algunas quizás en poder de quienes lle-· es qlás pernicioso' ~ún:" lQué diéra-, tura de los planes de estudios, al distri- Algunas ocasiones compartíamos fa me- van su ,nombre venerado; y ojalá tam·

mas Por que nu.estros críticos de arte buir las asignaturas en ''grados'' y no sa de su hogar, que se enriquecía con bién qu~ ese ,tesoro se enriquezca con~ ~x. espe<:!alm¿nte de. tirúsica, tuvieran por años, para que los bien dotados platillo~ que él mismo preparaba. De las obras de otros Maéstros, a quienes

'en g~eral presentes' las ídeas y los progresaran más aprisa: Inició y ob- rostro interesante, con frente amplia, se ha honrado igualmente a través depr:opósitos de'l M'"'aestro Campa! Creía tuvo la ayuda a alumnos de determi- coronada uc un copete en ocasiones re- Radio-Universidad: Ri~ardo Castro y

, " nadas in·struí11entos, como los de alien-tall)bi'én que' "las tend,encias de los ,belde, daba la impresión de un Beetho- Manuel M. Ponce. Como entonces seartista~ ¡~o detén. ir 'dirigidas a con- to, que no eran muy buscados, pero cu- ven joven y guapo, no del feo y duro hizo, ahora vamos a integrar ese ho-

- . v,a'participación en los conj\lhtos 01'- d dquist,!r .al~~ulg?·, siQo' a tr:l!lsfórmar:, que pintan sus biógrafos. Sus ojos, menaje, es~uchan o con e1eite algu-- lo", Reaoméndaoa '.'la ecucación gra- questales es ind~pensable. En esta la- rIa1'Os, dulces y penetrantes, 'conserva- nas de las composiciones del Maestrodua¿~ de l~sagrupa~io;les orq~estales ~r contó con la valiosa cooperaciól~ ron hasta el último momento su impre- Campa; interp~etadas o- acompañadasy voc'aI~s,'para que; esa educación in- del distinguido profesor don Apolonio sión juvenil. De temperamento afable por quien fué uno de sus buenos ami­

)lúYil 'sokt'e._Jas,'~asaf' ,a ·Ias que' se Arias. Fomentó la lectura musical, tan y conversador, no rara vez epigramá- gas y, en algunos de\ sus aspectos ha- puede gul'a'r:':;¡e',·I~I·ta;n-do-la-s". :DecI'a 'I'gual- valio_sa para los ej'ecutantes. En suma,. d . I d l' I 'd t' d 1 1\1 te"'u tlCO, nunca eCla a go que o lera o as- SI o su con mua or, e aes ro ar·

mente: ¡'Hay:'que'~c.har mañ¿ de .10 <in_su influencia en la enseñanza y en la timara a su interlocutor. Cuando no le los del' Castillo. Oigamos esa música, y, -,' , , educación musicales fué enorme y se hi-tiguo y tambien 4~ lo mod~rnp; pero - agradaba algo de lo que oía en los con- gocemos con ella. En los minutos que

· "hacI'end'o ,un I··nmedl·ato '!-'e'scenso ['quI':' zó sentir no sólo en quienes frecu¡enta-_. d' '11 "N I .u' Ciertos, eCla seno amente: .0, yo e vamos a..--consagrar, vamos a sentIr_za' s qUI'so decI"r' graduacI·o·n~· -n~le 'no ban las aulas del ConserNatorio, sino en . d ' . . • d .,{ J"1 _ no entlen o estas cosas; yo qUIsiera muy cerca e nosot1'Os, como SI nos es-

P-ro-ln'ze-a' sac'udl'das 111' or-Igl'n'e' es'ca"n:' .quienes, a través de eUos, recibieron d I ,-, . 1" d./ 4 enten er as. tuviera rea mente acompañan o, la fi-'" ::: dalos.'.' ~I~e'asqut;..:o_t\o ,.~bí~n olvr~~~ 1l1ás tarde enseñanzas en el mismo es- El ,Maestro Campa, a quien esta- gura ~el músico, del artista, del campo.. . qUI'Jn"~ ·tl·e·n'en ,la tren1~nda- respo'11Sa- tablécimiento o en academias y clases . l' d "e '-" mas recordando y honrando esta no- _ sltor, e crítico, el educador, del ami·

bilidaa.. de poner 'ía'.~.M_-¿siCá:Y, en' gene- particulares. '_ . che, fué estimado y querido por (odas; go, del gran mexicano que en vida fuéral el 'Arte.a:! alcanc~ cieCp~eblo. As~ fueron, sumariamente recorda-.., ' en,México, lo mismo que en el extran- el MAESTRO CAMPA." Esta' infi.Uencia.' edti~a'd~ra' también : dos,- el músico! el artista, ~l compositor,, . ....... " . jero. Disfru-tó de I? 'amistad' de con1-

, . la ej'erc¡¿-e¡'/cQn tintá.jústi~ia·llama9.o el crjtico, el ~_d..ttcador,,f~l1didos en la.• -' . I ' , ~. . positores ,eminentes, C01l10 Massenet

~:~,,,,'!'... ', ~'-: .. :. ,"<". • " f~ '~" ".recia~p,ersonalidad del -Maestro Gust!1';'\ i •. S:"/~ .' ... ,. ",' ': va E. Campa. Y ¿qué deci1i del h0111- y Pedrell, y su muerte fué sentida sin·f, :~:;:; - :;' . :::~. -'.:'~: , _ , <;-,~. -,:.', " ~. 'b~e) Lq,§ 'que disfrútg1l10s el singular ceramente por propios y extraños. Su~:f:~~' :,} ...>Itl~r'{~.: .~" <privilegio' de su amistad,' supim¿s del recuerdo perdura en el corazón de. sus~~', , '. " .'••:~.--: _"R.'~"""" -- hogar modelo que había fundado.y en amigos~ de sus discipulos, de sus hijos

;, -.... . ~~~ __(:-~'\ ";f"~~~:':";,' ~"(el que~:teinaba como _soberanastl belli que han formado hogares dignos y· " , '-. - y ejemplar comp~ñera, _-muerta 'tém- cordiales como -el que él supo formar.

-'7':'- ~::."~ .l\1EXl(:O'-S. A...,' .~ .-- pranamente. En,es~ ~~sa,D1exicana co- Pero es urgente que esta memoria p'is-- """." -, "'~'2j¿ ..<.... mo..~oéa~, conoc~o~,~ t;~t~rnos a sus talice en otras formas. Alguna vez pe-

. ~,.: ~. ~ .~ :~ :;.: ,_ ':~~~f>~·:t-, ~;r-~';'¡;"""'------¡-"..:.'. ,..;.:;.;'~"";"--------------'---------t'. ,':ELABORACI€llti: ~'::-t' ~

;'. .. ~, ._~: - , ,~' ~ti,".I?~~ :":~,t~:t-~ _z --~. ~ -, _ PRODUCTOS", ~Ui~I~OS.~";,,::> '~' .:"~'.~ _ . "-'~_'-~":--' :~':'cw.,~.~-,,-

{;: > "<i~". S;t\LES. REACTIVO~~'~ .'. ~ ...~., ":'1, ';;

-....., ... ,..

"

.. _ ... ~"" •• 1 /