maestria en educaciÓn mÓdulo tecnologÍa educativa maestra angelica vazquez cruz alumna judith...
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MAESTRIA EN EDUCACIÓN
MÓDULO TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MAESTRA ANGELICA VAZQUEZ CRUZALUMNA JUDITH EDENIA ALICIA RICO CORONEL
JUNIO 2015
PROYECTO: CONSTRUCCIÓN DE UNA MÁQUINA TÉRMICA
PROYECTO
CONSTRUCCIÓN DE MAQUINAS TERMICAS
VIDEOS INTRODUCTORIOS AL TEMA
Revisar videos en clase y comentarlos además de subirlos a Facebook al grupo cerrado SECU y a ricj.wikispaces.com
www.youtube.com/watch?v=LSqXSpQNpUQ
https://www.youtube.com/watch?v=Vqhz3EC0QiU&list=PLFA2B5EE33713ADA8https://www.youtube.com/watch?v=ZQl890ugKcQ&list=PLFA2B5EE33713ADA8&index=2
¿PARA QUE LO VAMOS A REALIZAR?
Diseñar una máquina de vapor para analizar su funcionamiento y
su aplicación en la sociedad a través de un diseño o modelo.
¿Cómo?
Dar las explicaciones generales
Realización de un glosario básico(hoja de word)
Elaboración del borrador en hojas
JustificaciónMarco teóricoHipótesis Materiales y sustanciasdesarrollo
www.librosmaravillosos.com/historiadenavegación/cap06www.natureduca.com/agro_hist_revoluc2.phpwww.tecnología.us/JAMES%20WATT%20LA%20MAQUINA%20DE%20VAPOR.htm
Pasar la información enPower point
Construir la maqueta
Integrar las fotos o video a la presentación
Tomar fotos y video paso a paso
Anotar sus conclusiones y exponer
Los avances del proyecto serán subidos a face SECU y ricj.wkiispace.com para dar criticas constructivas e ir revisando avance y mejorar los proyectos
Subir el video del procedimiento por face y ricj.wipispaces.com para sus comentarios
Formar un grupo cerrado para subir información y comentarios por grupo
Facebook grupo cerrado de SECU, ricj.wikispaces.com
www.academia.org.mx/En carta 2013
¿ A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Para alumnos de segundo año de secundaria de Ciencias II con énfasis en física
¿ CON QUE RECURSOS?
hojas blancas aula digital, internet, en carta, red sociales materiales de laboratorio aula de laboratorio escolar USB bata materiales básicos (pluma, lápiz, colores, etc.) teléfono celular o cámara cañón materiales para la construcción de la máquina térmica
(dependiendo de cada equipo)
¿ Cuándo? Durante un mes
o Indicaciones generales y glosario 2 horasoMarco teórico 4 horaso Justificación, hipótesis y material 1 horaoDesarrollo 4 horaso Elaboración de la presentación 6 a 8 horaso Exposición 4 horas
¿ Dónde se va a llevar acabo?
En el laboratorioAula digital
Aula escolar
Facebook grupo cerrado de SECU yricj.wikispaces.com por invitación.
CONCLUSIONES El trabajo de los alumnos es colaborativo Se aplican diferentes estrategias para todos los estilos de
aprendizajePresentan mayor interés en el trabajo Los materiales y recursos son variables Las clases son más dinámicas y participativasDesarrollan sus habilidades para la construcción de la
maquetaDesarrollan sus habilidades en el uso de las tecnologías
(búsqueda y manejo de información, utilización de power, Word, cañón, computadora, bocinas, redes sociales, etc)
Se fomenta la creatividad Se desarrolla la habilidad verbal Su aprovechamiento escolar aumenta