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1º Ajlaq

En el nombre de Dios, el Compasivo, el Misericordioso

Madrasa Ahlul BaitPrograma infantil de

instrucción religiosa

1º Ajlaq

Biblioteca Islámica Ahlul Bait (P)

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Programa infantil de educación religiosa

Título: Programa infantil de educación religiosa - 1º Ajlaq

Traducción: Alia Solé

Publicación de la presente edición: Marzo de 2006

Edición digital:

Biblioteca Islámica Ahlul Bait (P)www.biab.org

[email protected]

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1º Ajlaq

Prólogo

Nota explicativa para los padres:

Estos cuadernos didácticos están diseñados para clases en grupocon profesor y un aprendizaje progresivo. El Profesor debe conocer elidioma árabe, al menos debe poder leerlo.

Dichos cuadernos van agrupados por edades que van desde los 5 alos 14 años.

Cada curso consta de tres a seis cuadernos dependiendo de la edad:Ajlaq, Fiqh, Corán, Tafsir, Hadiz e Historia

Al final del curso, correspondiente a cada edad, debe extenderseun certificado al alumno que haya pasado los exámenes o pruebas co-rrectamente. Pueden utilizar el nombre: Az-Zahra o bien el nombre desu Centro o Mezquita.

Por otra parte se han añadido a las traducciones: ejemplos, algu-nas actividades y notas explicativas que no figuran en el texto originalen idioma francés para mejorar su comprensión. Igualmente se hancambiado algunos conceptos erróneos. Por ejemplo situar en la cate-goría de mubah el decir “Bismilah” antes de comer, siendo estomustahab y no mubah.

La mayoría de los dibujos que aparecen en los libros no se corres-ponden con los originales, estos se han cambiado por otros más conve-nientes y mejor diseñados.

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El espacio que aparece en blanco o línea de puntos es para queellos realicen las actividades correspondientes a cada lección.

El Profesor debe juzgar si el contenido de estos cuadernos se adaptaa las capacidades de asimilación de sus alumnos o no.

Independientemente de la edad mencionada en estos cuadernos,puede subir o bajar el nivel según su propio criterio.

Respecto al tema de este libro, el Ajlaq, además de las cuetionestratadas en el, otras cuestiones de Ajlaq también han sido tratadasmediante expliciones de anécdotas de los 14 Maasum, incluidas en ellibro 1º de Historia de este programa educativo.

Deseándoles el mejor de los éxitos en la difícil tarea de la educa-ción de los jóvenes.

Assalamo Aleikum wa Rahmatullah.

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1º Ajlaq

Lección 1

El saludo y su respuesta

Somos musulmanes, lo que quiere decir que todo loque hacemos es por Allah. Allah nos dice que todos losmusulmanes son hermanos y que debemos ayudarnos.

Decir “Salamu ‘alaykum” no es precisamente decir“buenos días”, sino decir al prójimo que os preocupáispor él y que no le haréis ningún mal, ya que “Salamu‘alaykum” significa “que la paz sea con vosotros”.

Cuando te levantas por la mañana, la primera cosaque debes decir es Salamu ‘alaykum a mamá y a papá.

Cuando los musulmanes entren el paraíso oirán unavoz que les dirá Salamu ‘alaykum.

Antes de hablar con un musulmán debemos decirleSalamu ‘alaikum en primer lugar. Después está bientambién darle la mano.

Cuando contestáis al teléfono, también debeis decirprimeramente Salamu ‘alaykum.

Si alguien os dice Salamu ‘alaykum debeis respon-

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derle diciendo:

Wa-‘alaykum Salam

(Wa Rahmatul Lahi Wa Barakatuhu).

A Allah no le gusta que no se responda al Salam.

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1º Ajlaq

Actividades:

1- Levantaos y saludad a los demás compañeros/as declase diciéndoles: Salamu ‘alaykum y dadles lamano.

2- Coloread este dibujo.

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1º Ajlaq

Lección 2

Fi-amanillah

Somos musulmanes lo que quiere decir, que todo loque hacemos es por Allah.

Allah nos ha dicho que todos los musulmanes sonhermanos y hermanas, y que debemos ocuparnos unosde otros.

Cuando decimos Fi-amanillah no decimos solamen-te adiós, sino que le decimos a esa persona que nos pre-ocupamos por ella, ya que pedimos a Allah que la cui-de.

Fi-amanillah quiere decir: Que Allah te guarde.

Cuando te despides de mamá y papá debes decirlesFi-amanillah para que Allah los proteja.

Antes de acostarte, decid a vuestros padres Fi-amanillah.

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Actividades:

1- Coloread el siguiente dibujo.

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1º Ajlaq

Lección 3

Compartir

A Allah le gusta que compartáis lo que tengáis conlos demás. No debeis olvidar que todo lo que poseéisviene de Allah y para darle las gracias debeis escuchar-le.

Un día una señora fue a casa de Talib para visitar asu madre. Un niño pequeño la acompañaba.

La madre de Talib pidió a su hijo que jugase con elniño. Talib no quería que el niño jugase con sus jugue-tes temiendo que los rompiese.

El pequeño se puso a llorar y se refugió en su ma-dre. La madre de Talib le dijo que compartiese sus ju-guetes con el pequeño, pero este se negó.

Unos días mas tarde Talib fue a casa de su amigopero, su amigo no fue tan amable como de costumbre.No dejaba que Talib jugase con sus juguetes. Talib esta-ba muy triste.

De vuelta a casa, le contó a su madre la enemistad

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de la que hizo prueba su amigo.

La mamá de Talib le preguntó: qué es lo que habíasentido cuando su amigo se comportó así con él no de-jándole sus juguetes.

Talib le dijo que se entristeció mucho. Entonces, lamadre de Talib le recordó que él también había sidodesagradable con ese niño que vino con su madre a vi-sitarnos, no queriendo compartir sus juguetes con él.

Talib se arrepintió mucho de no haber compartidosus juguetes con el pequeño. Y prometió compartir suscosas con todo el mundo a partir de ahora.

Para demostrar lo mucho que sentía haberse com-portado de esa forma, Talib pidió disculpas al pequeñocuando de nuevo vino visitarles y le dejó que jugasecon lo que quisiese.

Lección moral

Debéis siempre compartir lo que tenéis y hacer feli-ces a los demás.

Allah os ha dado todo lo que tenéis. Actuando deforma que Allah esté satisfecho con vosotros, Allah osdará mucho más.

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1º Ajlaq

Actividades:

1- ¿Qué es lo que hace el niño del dibujo con el heladoque tiene en la mano?

2- Coloread el dibujo.

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1º Ajlaq

Lección 4

Ser buenos con los animales

Talib iba andando con su madre por la calle cuandode pronto vio una hormiga en el suelo. Talib la aplastó.Cuando su madre vio lo que había hecho su hijo, sepuso muy triste.

Le dijo a Talib que todos los animales eran criaturasde Allah, igual que él. Seguidamente la madre de Talible contó esta historia relatada por nuestro Santo Profe-ta, Hazrat Muhammad (PBd) a los musulmanes:

“Un día, un hombre iba por el desierto. Hacia muchocalor y el hombre tenía mucha sed. Estaba buscandoagua cuando de pronto vio un pozo.

Bajó hasta el fondo del pozo con mucha dificultad.Finalmente llegó al agua y bebió todo lo que quiso,después trepó de nuevo hasta salir del pozo.

Cuando estuvo fuera, vio a un perro con la lenguacolgando. El perro estaba sediento.

El hombre se acordó de su propia sed, la que hace unos

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minutos sentía y sintió pena del perro. Decidió bajar denuevo al pozo y coger agua para el perro.

No tenia recipientes para llevarle agua. Entonces, unavez que llegó al fondo del pozo, lleno sus botas de agua.

Trepó de nuevo por el pozo agarrando las botas con losdientes, ya que necesitaba las dos manos para treparpor el pozo. Con mucha dificultad pudo finalmente salir.

El perro se puso muy contento al ver el agua y meneó lacola impaciente. Se bebió toda el agua, primero el aguade una bota y después la de la otra.

El hombre prosiguió su viaje satisfecho.

El Santo Profeta (PBd) dijo que Allah estaba tansatisfecho de este hombre que iría al Paraíso”.

Cuando Talib oyó esta historia contada por su ma-dre, se arrepintió de haber aplastado a la hormiga. Yprometió de ahora en adelante ser bueno con los anima-les, ya que él también quería ir al Paraíso.

(La historia de Imam Hasan -P-)

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1º Ajlaq

Actividades:

1- Contadle a vuestros padres la historia del perro se-diento.

2- Dibujad al perro bebiendo agua de las botas.

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1º Ajlaq

Lección 5

La conducta en el baño

Tenéis que ir al servicio en el momento en que sin-táis necesidad y no esperar a terminar lo que estáis ha-ciendo.

Antes de ir al servicio os tenéis que poner unaschanclas o zapatillas, ya que el suelo podría estar moja-do y vuestros pies se mojarían.

Cuando vayáis al servicio entrad con el pie izquier-do.

Coged agua con un recipiente si no hay un grifo ade-cuado (una manguera) en ese servicio.

Si no hay agua para lavaros, entonces secaros con elpapel higiénico al terminar.

No os olvidéis decirle a vuestra madre que os habéissecado sin lavaros con agua: así ella sabrá que vuestraropa puede estar impura -nayis- y debe ser lavada.

Cuando vayáis al servicio aseguraros o bien deagacharos o sentaros en la taza. A Allah no le gusta que

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se quede uno de pie.

Cuando hayáis terminado lavaros 2 veces o 3, si esque podéis. Si no, llamad a alguien para que os lave.

Levantaos y vestiros.

Tirad de la cadena. Lavaros las manos y secadlas.

Salid con el pie derecho.

Acordaos que cuando vayáis al servicio no estéis endirección a la Qibla.

Si los servicios están en dirección a la Qibla, ponerosun poco de lado. Y no habléis mientras vais al servicio.

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1º Ajlaq

Actividades:

1- Poned en orden los dibujos numerándolos.

2- Coloread los que estén sin pintar.

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1º Ajlaq

Certificado de aprovechamineto

Hágase entrega de este certificado a cada alumno en presencia delprofesorado y los padres.

Este libro no contiene ninguna prueba de evaluación. Queda puesla misma al criterio del profesor.

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1º Ajlaq

Índice

Prólogo ....................................................................................... 3Nota explicativa para los padres: ............................................ 3

Lección 1: El saludo y su respuesta ........................................ 5Actividades: ............................................................................. 7

Lección 2: Fi-amanillah ............................................................. 9Actividades: ........................................................................... 10

Lección 3: Compartir ................................................................11Lección moral ....................................................................... 12Actividades: ........................................................................... 13

Lección 4: Ser buenos con los animales .............................. 15Actividades: ........................................................................... 17

Lección 5: La conducta en el baño ....................................... 19Actividades: ........................................................................... 21

Certificado de aprovechamineto ............................................ 23

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