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Estimados estudiantes y padres de familia: El tercer cuadernillo tiene como objeto, integrar todas las áreas del conocimiento para facilitar los procesos de formación y aprendizaje, de una forma más concreta, agradable y de esta manera, llegar a sus hogares y poder crear espacios y hábitos de estudio. Indicaciones para estudiar en casa:
MADE IN COLOMBIA
COLEGIO METROPOLITANO DEL SUR
Planifique su horario de estudio.
Elija un lugar tranquilo y con luz adecuada.
Tenga a su lado los útiles escolares necesarios.
Utilice un método de estudio.
Realice una pausa activa.
Evite usar distractores como el celular, entre otros.
¿Por qué debemos celebrar ser colombianos? Nuestro país Colombia, es una nación que se ha caracterizado a lo largo de su historia, por una variedad de características que la hacen dentro del panorama latinoamericano, como un país pujante, lleno de gran riqueza. Tanto así que 1810 fue el año de partida para nuestra independencia, y desde entonces el mundo nos identifica con decenas de cosas únicas y maravillosas ¿Por qué debemos celebrar ser colombianos? Primero, por la variedad multicultural, étnica, y riqueza agrícola entre otras, la que se puede apreciar desde cada región natural que compone nuestro territorio. Allí, reconocemos la grandeza de su gente, la riqueza en la biodiversidad en Flora y Fauna, que hacen de nuestro territorio, uno de los más megadiversos a nivel mundial. Así mismo, la variedad del paisaje colombiano es un gran atrayente para propios y extranjeros, lo que permite que el turismo sea uno de los renglones económicos más significativos de nuestro país. Estas son algunas de las razones que día a día nos llenan de orgullo y, aunque a veces no seamos conscientes, hacen parte de nuestra identidad cultural. LA GASTRONOMÍA: Del ajiaco santafereño, en Cundinamarca, a los aborrajados y marranitas en Cali, pasando por la “mamona” en los Llanos Orientales y el tamal tolimense, la gastronomía colombiana es tan variada como exquisita. Tan solo el olor de estos platos nos hace sentir como en casa, pues desde pequeños, los colombianos nos hemos deleitado con estos sabores típicos que nuestras abuelas y mamás han mantenido vivos durante años. SU GENTE: Alegres, serviciales, amables, perseverantes y hospitalarios son sólo algunos de los adjetivos que nos describen y distinguen en cualquier lugar del mundo. ¡Aquí nunca te sentirás mal atendido! Desde una sonrisa hasta un vaso de jugo de fruta natural serán cosas que siempre te ofrecerá un colombiano, incluso si eres un total desconocido. No es mentira: un compatriota deja huella a donde vaya. SUS FIESTAS Y TRADICIONES No importa la época del año, los colombianos siempre tenemos un buen motivo para celebrar. ¿O quién, acaso, no ha disfrutado con el Carnaval de Barranquilla, el Festival de Negros y Blancos, en Pasto, o la Feria de Manizales? Y ese es solo el comienzo: el Festival de la Leyenda Vallenata, en Valledupar; la Feria de las Flores, en Medellín, la Feria de Cali y muchas más hacen llenar de emoción a los colombianos. SUS DEPORTISTAS La actuación de la Selección Colombia en el Mundial de Brasil y la clasificación al Mundial Rusia 2018 son las más recientes alegrías que, de un tiempo para acá, nos han hecho vibrar. Con estos gritamos, reímos e incluso lloramos, pues los colombianos la sufrimos y nos gozamos cada segundo de competencia en la que estos compatriotas han dejado su nombre y el del país en alto. Gracias a nombres como Mariana Pajón, Caterine Ibargüen, Nairo Quintana o Rigoberto Urán, el nombre de nuestro país es hoy en día referencia en materia deportiva. ¡Grandes, muchachos!
SU MÚSICA
Del Pacífico al Caribe, la variedad de ritmos y sonidos de nuestro país es tan extensa como su geografía. Vallenato, Cumbia, Pasillo, Currulao, Mapalé, Porro... la lista se haría muy extensa. Y eso sin nombrar los artistas colombianos que han contagiado de su sabor al mundo entero: Shakira, Juanes, Totó la Momposina, Bomba Estéreo entre otros más.
Aunque no hay que desconocer, Nuestro país ha sufrido el flagelo del narcotráfico y la violencia por más de sesenta años, hay muchas razones más para sentirnos orgullosos de SER COLOMBIANOS.
Adaptado de ESTA ES COLOMBIA. LOS COLOMBIANOS SOMOS ASÍ
Área: CIENCIAS SOCIALES
Asignatura(s): SOCIALES
Docente(s): ELIBETH GAIDOS VELASCO
DBA 6: Evalúa el impacto producido por los avances tecnológicos en el desarrollo social y económico de Colombia en el siglo XIX.
Resuelva las siguientes preguntas y actividades a partir de lo que usted conoce.
1. ¿Sabe usted qué es biodiversidad? 2. ¿Cómo cree usted que se puede preservar la biodiversidad en Colombia? 3. ¿Sabe usted cuáles especies de fauna y flora sobresalen en nuestro país? 4. ¿Por qué el agua es fuente de vida?, ¿qué pasaría si no le damos buen uso?
COLOMBIA, POTENCIA MUNDIAL EN BIODIVERSIDAD
La diversidad biológica del país es reconocida por la comunidad científica en todos los campos, y ocupa los primeros puestos en los índices internacionales de biodiversidad.
La diversidad biológica se define como la variedad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos los ecosistemas terrestres y marinos, otros ecosistemas acuáticos y los complejos ecológicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie entre las especies y, de los ecosistemas.
Aunque no existen inventarios biológicos detallados y completos para todo el país, sí se conoce que, en especies, Colombia es considerada como la cuarta nación en biodiversidad mundial, siendo por grupo
taxonómico la segunda en biodiversidad de plantas, primera en anfibios y aves, tercera en reptiles y quinta en mamíferos.
La ubicación y geográfica colombiana, con vastas llanuras y áreas montañosas, explica la gran diversidad climática y la abundancia en recursos naturales. De hecho, Colombia posee entre 14% y 15% de la biodiversidad del mundo, en segundo lugar, después de Brasil, ocupando tan sólo 0,77% de la superficie terrestre. En promedio, una de cada diez especies de fauna y flora del mundo, habita en Colombia.
https://bit.ly/2LsVBUg
¿CÓMO EL PROCESO DE INDUSTRIALIZACIÓN, HA REPERCUTIDO EN ESTA POTENCIA MUNDIAL DE BIODIVERSIDAD A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO?
A lo largo de la historia, la sociedad siempre ha sido consciente de que su desarrollo estaba sujeto a la explotación de su entorno. La Revolución Industrial marcó un punto de inflexión en la explotación de los recursos; las industrias requerían cada vez mayor cantidad de materias primas para poder crecer, el aumento de la demanda exigía sistemas más sofisticados para la obtención de los recursos y la tecnología los proporcionaba.
En el periodo que va, desde 1770 hasta 1900, la población mundial casi se duplicó, mientras que la extracción de minerales se multiplicó por 10. Desde 1900 hasta 1970 la producción mineral se multiplicó por 12, aunque la población era sólo 2,3 veces mayor. Esto nos da idea de cómo la humanidad incrementaba la explotación de los recursos naturales muy por encima de su crecimiento. Sencillamente, hemos tomado todo lo que necesitábamos de la naturaleza, sin pararnos a reflexionar sobre las consecuencias.
La sobreexplotación de los recursos es una realidad a lo largo de nuestra historia reciente. Las economías emergentes (China, India, etc.) luchan por conseguir situarse a la altura de los países más desarrollados. El consumo se dispara y el nivel de vida aumenta cada vez más en los países industrializados. La humanidad sigue creciendo y el aumento de la población causa un gran impacto ambiental sobre la Tierra y sobre los recursos finitos de ésta.
https://bit.ly/2zuwHB7
Resuelva las siguientes actividades en su cuaderno de sociales.
1. Si tiene acceso a internet lo invito a ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=7qDA_Vbh9dc
2. ¿Cómo cree usted que afectará el calentamiento global en futuras generaciones? 3. Dibuje una historieta donde explique cómo el hombre, por el proceso de industrialización, está
acabando con la biodiversidad colombiana. 4. Con base en la imagen MADE IN COLOMBIA que se encuentra al inicio del cuadernillo, realice
una minicartelera alusiva al tema. 5. Haciendo uso de sus ideas, elabore un mapa mental en el que pueda explicar qué es para usted
la conservación de la biodiversidad. 6. Resuelva la siguiente sopa de letras y busque el significado de las palabras dadas.
Estimado estudiante, a continuación, encontrará una serie de actividades que debe desarrollar en el cuaderno de español. Se tiene como contexto la imagen y el texto, Made in Colombia, para abordar el tema de la tilde diacrítica, siendo conscientes que el español hablado en Colombia es un conjunto de variedades que incluyen acentos y palabras propias de este país.
Área: Lengua castellana y habilidades
Asignatura(s): Lengua castellana y habilidades
Docente(s): Katherine Hernández, Mónica Porras y Carolina Pabón
DBA: Infiere múltiples sentidos en los textos que lee y los relaciona con los conceptos macro del texto y con sus contextos de producción y circulación. Competencia: Producción textual.
Tómese unos segundos para pensar en la respuesta de las siguientes preguntas; si desea puede compartirlas con un familiar y escuchar su opinión. ¿Cuándo conversa con sus amigos o familiares, ha notado que hay distintas entonaciones de voz al hablar?, ¿cuándo habla, necesita cambiar el tono de voz para darse a entender?, ¿ha encontrado palabras en los textos escritos, que son iguales?, ¿al escribir la idea que tiene en mente, le parece fácil? ¿cree que marcar una tilde sobre la palabra, genera un cambio en ella? Si al responder las preguntas identifica algún problema, ¡Es hora de aclararlo! Observe las siguientes palabras compuestas por una sílaba: ¿Las reconoce? ahora, diríjase al texto en el inicio del cuadernillo, titulado: Made in Colombia y en él,
en compañía de un familiar, va a identificar las palabras anteriores (te – té, mas- más, tu – tú, se – sé, mi
– mí, de – dé, si – sí). Si tiene el cuadernillo impreso, las puede subrayar ahí mismo, de lo contrario,
escriba el listado de las palabras que encontró en el cuaderno de español.
Es momento de entrar en materia y profundizar en la teoría. Las palabras que se identificaron en el texto Made in Colombia son llamadas monosílabos y para darle uso en las oraciones es necesario marcar la tilde según sea el caso, esta tilde tiene un nombre y es…
Ejemplos:
- ¿Quieres que te dé un café colombiano? - A mí me gusta el folclor de mi país. - Sé que tú eres más inteligente que yo.
Te – té De – dé El - él Mi – mí Tu – tú Se – sé Mas- más Sí – si
Resuelva las siguientes actividades en su cuaderno de español. Debe tener a la mano un diccionario de español y pedir el acompañamiento de un familiar.
1. Complete el espacio en la oración, con las opciones de respuesta dadas, según corresponda.
2. Del texto, Made in colombia, ubicado al inicio del cuadernillo, identifque y escriba en el
cuaderno oraciones que tengan palabras (monosílabos) con tilde diacrítica. Mínimo 5 oraciones. 3. Con base en la imagen, Made in Colombia, que se encuentra al incio del cuadernillo, elija una
de las imágenes que la componen, la que más le guste o llame su atención y en un párrafo argumente o cuente por qué la eligió. Recuerde marcar de manera correcta la tilde diacrítica.
4. Construya en compañía de un familiar una invitación a un extranjero, expresando las bondades de visitar nuestro país. Procure emplear monosílabos.
Área: Ciencias naturales Asignatura: Ciencias naturales
Docente: Celso Angarita
DBA: Analiza la reproducción (asexual, sexual) de distintos grupos de seres vivos y su importancia para la preservación de la vida en el planeta.
¿ERES CONCIENTE DE LA BIODIVERSIDAD DE LOS ECOSISTEMAS COLOMBIANOS?
1. ¿Conoces cuántos ecosistemas tiene Colombia? 2. ¿Cree usted que nosotros como seres humanos estamos cuidando bien de
nuestros ecosistemas? 3. ¿Cuántos ecosistemas cree que encontramos en la región donde vivimos?
nombre al menos tres.
Opciones de respuesta Oración
Se- sé Solo ___ que soy un colombiano feliz.
Mi – Mí ___ Santander hace parte de la región Andina.
Dé – de La hormiga culona es ___ Santander.
El – él Nairo Quintana, ___ es uno de los mejores ciclistas.
Si—sí Creo que _____ iré este en vacaciones a Cartagena.
Tú – tu ____ eres un colombiano extraordinario.
El término biodiversidad hace referencia a toda la variedad de seres vivos del planeta, desde organismos individuales hasta los complejos ecosistemas que se conforman como: praderas, bosques, selvas, ecosistemas de agua dulce y salada, etc. La biodiversidad, es de suma importancia puesto que, además de tener un valor intrínseco por sí misma, proporciona una gran cantidad de servicios y bienes al ser humano que son vitales para nuestra supervivencia (alimento, agua, materias primas, recursos naturales…), dependiendo así de ella muchas comunidades rurales. Causas de la pérdida de biodiversidad Hoy en día existe un grave problema en el medio natural, y es que se está produciendo a pasos agigantados la desaparición de los ecosistemas terrestres y toda la biodiversidad que albergan. Se estima que, de las más de 47.000 especies evaluadas, en torno al 36% se encuentran en peligro de extinción. Aunque hay que tener en cuenta, que esta desaparición también se está produciendo a ritmo acelerado en el medio acuático. Esta pérdida de biodiversidad se debe a diversos factores entre los que se encuentran principalmente:
La sobreexplotación del medio natural. La pérdida de los hábitats de las especies. La contaminación del medio ambiente. La introducción de especies exóticas invasoras. Los efectos del cambio climático.
https://bit.ly/3fGxAqZ
Desarrolle las siguientes preguntas en cuaderno de ciencias naturales.
1. A partir del texto anterior, subraye las 5 ideas que le llamaron la atención.
2. ¿Cómo se preserva la vida en los ecosistemas?
3. ¿Qué consecuencias traería para el planeta la desaparición de las selvas tropicales?
4. De la imagen dada MADE IN COLOMBIA realice un plegable sobre la diversidad de ecosistemas, sea muy creativo.
5. Realice el siguiente mapa conceptual de los ecosistemas en su cuaderno de ciencias naturales
https://bit.ly/3dJlpaZ
Área: Matemáticas Asignatura(s): Matemáticas – Lúdica
Docente(s): Edmanuel Rojas - Alicia Herrera – Julio Cesar Galvis
DBA 8. Identifica y analiza relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de expresiones algebraicas y relaciona la variación y covariación con los comportamientos gráficos, numéricos y características de las expresiones algebraicas en situaciones de modelación.
INTRODUCCIÓN Iniciará esta nueva entrega con la respuesta en su cuaderno de las siguientes preguntas apoyado en los saberes que estén a su alcance.
¿Cuánta matemática hay que saber para hacer un producto que genere riqueza? En compañía de sus padres, hará la siguiente lectura:
Diálogo de un empresario “Made in Colombia” (Adaptación de https://bit.ly/2WlxkWE) -Y dígame, Alfredo usted que es administrador, si la producción nacional es lo más importante para el país, ¿Cómo duplicamos el número de clientes en esta empresa? -Podemos reducir el costo de fabricación a la mitad e incrementar en un 60% el número de empleados
de la fábrica, expresado de otra forma sería 2 ∙ 𝐶 =𝐹
2+ 1,6 ∙ 𝐸
- ¡Por Dios Alfredo! ¿Qué significan todas esas letras? -Es muy fácil señor director, la C son los clientes la F son los costos de fabricación y la E son los empleados de la fábrica. - Y usted señor Antonio, que es economista, ¿Cómo incrementamos los ingresos de la empresa sin tener que subir el precio a nuestros clientes? -Señor director, yo pienso que si incrementamos en un 40% la rapidez en los pedidos y triplicamos el gasto en publicidad podemos lograr el objetivo. En otras palabras, mi idea es
2 ∙ 𝐶 = 1,4 ∙ 𝑅 + 3 ∙ 𝑃 - ¿Más letras?, ahora sí que no entendí nada. -No se inquiete señor director la C sigue siendo los clientes, la R es la rapidez en la entrega y la P es el gasto en publicidad. -Señor Pérez, usted como representante de grandes almacenes ¿Cómo nos puede ayudar?, pero ¿También va a utilizar letras? -Nuestro gremio podría incrementar el número de bonos de descuentos en un 80% y le importaríamos el
doble de materia prima que tiene hoy 2 ∙ 𝐶 = 1,4 ∙ 𝐵 + 3 ∙ 𝑀 -Creo que tendré que estudiar el lenguaje algebraico para comunicarme con mi equipo de trabajo, ¿Sí o no? Joven educando y familiares, estudiar el lenguaje algebraico de las matemáticas, permite entender cómo
funcionan las cuentas en el mundo de la fabricación de toda clase de productos desde lo más sencillo
que se fabrique en nuestras casas, hasta lo más complejo elaborado en la gran industria.
Las siguientes actividades deben ser realizadas en el cuaderno de matemáticas y le permitirán progresar en el aprendizaje del lenguaje algebraico de las matemáticas:
ACTIVIDAD 1 (alistamiento): Va a completar en el cuaderno las columnas expresión y expresión reducida
con base en los enunciados, utilizando el lenguaje algebraico de acuerdo con los ejemplos.
Profundización en: https://bit.ly/2SQ6zY3 y https://bit.ly/2YMgO3E
ACTIVIDAD 2 (indagación): Conteste las siguientes preguntas en el cuaderno con lo visto anteriormente y apóyese en la información que esté a su alcance: ¿Qué es una expresión algebraica? ¿Qué significa reducir una expresión algebraica? ¿Para qué sirven las ecuaciones? ¿Qué ecuaciones se utilizaron en el texto de la introducción? ¿Cuántos puntos tienen los integrantes de Isabel, Pablo, Sergio, Pilar, Marta, Rafael, Raquel, Patricia, Teresa y Daniel, si Ana tiene X=3000 puntos? (Se soluciona reemplazando el valor de X en las expresiones algebraicas)
ACTIVIDAD 3 (conceptualización): Con lo realizado hasta ahora, ha experimentado el manejo del lenguaje común al lenguaje algebraico. En la vida cotidiana es necesario saber interpretar todos los elementos que intervienen en cualquier situación, para poder expresarlas a manera de fórmulas o ecuaciones. Ejemplo: gráfico tomado de colombiaaprende MEN
Ejemplos de expresiones
La suma de dos números a + b
La resta o diferencia de dos números – y
El producto de dos números ab
El cociente de dos números X/y
El cociente de la suma de dos números, sobre la diferencia
a+b/a-b
El doble de un número 2X
El doble de la suma de dos números 2(a+b)
El triple de la diferencia de dos números 3(x-y)
La mitad de un número X/2
La mitad de la diferencia de dos números (x-4)/2
El cuadrado de un número X2
El cuadrado de la suma de dos números
El triple del cuadrado de la suma de dos núme
La suma de 3 números a+b+c
La semi suma de dos números. (a+b)/2
1) Identificar los elementos desconocidos que relacionan cada enunciado y nómbrelos simbólicamente
como en el dibujo anterior. Ejemplo: dinero de ella Y; dinero de él 2Y.
a) Mario desea vender un vehículo, una moto y una bicicleta por $12.600.000. El coche vale 3 veces más que la moto y la moto 5 veces más que la bicicleta. ¿Cuánto vale cada vehículo?
c) La suma de las edades de 3 jóvenes es de 45 años. El mayor tiene 5 años más que el mediano y
este 2 años más que el menor. ¿Cuál es la edad de cada uno?
d) Se desea distribuir una suma de $40.000 entre 3 personas, de modo que la primera reciba $600
más que la segunda y esta $200 más que la tercera. ¿Cuánto le tocará a cada una?
2) Construir las respectivas ecuaciones de los enunciados anteriores.
3) Analizar los siguientes enunciados y responder las preguntas:
Si en una fábrica colombiana de zapatos se tiene un costo de $25.000 por cada una, y se venden a $50.000 y se pagan $200.000 por la compra. ¿Cuál será la utilidad o ganancia del par de zapatos?
Si disminuimos el costo del par de zapatos y hacemos la compra por el mismo valor, ¿Qué pasa con
la utilidad? ¿Cuál será la expresión que sirva para hacer esta cuenta?
ACTIVIDAD 4 (aplicación): Construir una ecuación para calcular la utilidad de una fábrica de productos artesanales “Hechos en Colombia”, teniendo en cuenta que el ingreso se da por las ventas y los costos por el dinero que se invierte en la fabricación de los productos. Completar la siguiente tabla de utilidades empleando esa ecuación si los valores de venta de la artesanía son de $5.000 y los costos de fabricación son de $3.500 (recordar que la utilidad es la diferencia entre el ingreso y los costos):
Unidades Ventas (ingresos)
Costos Utilidad
1 5000 3500 1500
10
100
500
900
Graficar en el plano cartesiano Utilidad Vs Unidades, unir los puntos y responder las siguientes preguntas:
1. ¿Qué pasa con la utilidad (eje y), a medida que aumentan las unidades vendidas (eje x)? 2. ¿Qué significa que la línea de la gráfica pase en el punto (0,0) o el origen de las coordenadas? 3. Para tener una utilidad de $15.’000.000 ¿Cuántas unidades debo vender?
ACTIVIDAD 5 (lúdica): Hacer y colorear las siguientes figuras en el cuaderno y proponer la expresión
algebraica (con una letra) para calcular el número de cuadrados que hay en cada una de las 3 figuras.
Área: Ed física Asignatura(s): Ed física
Docente(s): Humberto Panqueva Pinto- Juan Carlos Monsalve
Desempeño: Comprende la importancia de la actividad física para una vida saludable DBA: Relaciona la actividad física con una vida saludable
Competencia motriz: Entendida como la construcción de una corporeidad autónoma que otorga sentido al desarrollo de habilidades motrices, capacidades físicas y técnicas de movimiento reflejadas en saberes y destrezas útiles para atender el cultivo personal y las exigencias siempre cambiantes del entorno con creatividad y eficiencia.
Estimados estudiantes, dando continuidad al desarrollo de sus actividades y esperando se encuentren muy bien junto con su familia, abordarán el siguiente tema, el cual los llevará a un recorrido por las regiones de Colombia en donde conocerán los mejores deportistas del país.
MADE IN COLOMBIA
El hombre, durante su existencia ha procurado de alguna manera conservar su salud física y mental, una forma de lograrlo, es mantener una adecuada condición física. Esta se puede definir como la capacidad de realizar un trabajo con energía y vitalidad. Una buena condición física, se logra mediante una buena preparación, desarrollada con disciplina y dedicando tiempo diariamente a sus entrenamientos.
Es el caso de nuestros deportistas colombianos, que han logrado muchos triunfos a través de la historia por su esfuerzo y dedicación, llevando en alto el nombre de nuestra nación con excelentes resultados y logros, que nos enorgullecen y motivan a ser uno de ellos.
Ahora bien, con la ayuda de un familiar, del internet o la televisión daremos un pequeño viaje por la historia de nuestro país, preguntando qué deportistas admiran, conocen y a cuál de ellos recuerdan más.
Según Lo compartido y visto a través de estos medios de comunicación respondamos las siguientes preguntas:
¿Cómo han obtenido los colombianos tantos triunfos?
¿Nos hemos preparado para competir?
¿Cómo podríamos llegar a ser un buen deportista como ellos?
Los inicios de la historia del deporte en Colombia van desde el periodo que sigue a la Regeneración (1886-1899) y coinciden con la "Hegemonía Conservadora" (1900-1930) y con la celebración del primer centenario de la Independencia de España, como hito especialmente relevante. En este periodo, en el
que se da la llegada episódica, no estructurada y simultánea, de practicantes de alguna disciplina deportiva al país, finaliza con dos hechos relevantes: el primero, la sanción de la Ley 80 de 1925, que reglamenta la educación física y los deportes y que da vida a la Comisión Nacional de Educación Física. El segundo acto es la celebración de las primeras justas de impacto regional-nacional: los llamados Juegos Olímpicos de 1924 y 1926, y los Juegos Olímpicos Nacionales de 1928, celebrados en Cali. A finales del siglo XIX y comienzos del XX, aparecen los clubes sociales en el país. El Club de Soto, fundado en 1873, fue el primer club del país; luego aparecen el Gun Club de Bogotá, en 1882; el Club Barranquilla, en 1888; el Club Unión de Medellín, en 1894, y el Polo Club de Bogotá, en 1896.
Con la situación actual nuestros deportistas, al igual que ustedes, se ven obligados a realizar sus rutinas deportivas en casa. Vamos a realizar algunas de sus estas, teniendo en cuenta sus capacidades y sin desconocer que corresponden a deportistas elites.
Realizar dos veces a la semana de manera individual o con su familia
Recomendaciones generales:
Antes de realizar cualquier actividad física se deben tener en cuenta las restricciones médicas, para eso nos asesoraremos de nuestro acudiente, padre de familia o adulto responsable.
Debemos contar con una indumentaria deportiva apropiada para la actividad.
Recordar una alimentación balanceada y tener a la mano hidratación.
Disponer de una toallita para estarse limpiando el sudor y en caso de realizar el ejercicio en familia mantener la distancia.
Podemos elegir entre la opción 1 o 2 según sean nuestras posibilidades.
CALENTAMIENTO (de acuerdo facilidad recursos se puede escoger opción 1 o 2)
Opción 1: Siga el link y visualice un video explicativo con los ejercicios de calentamiento
https://www.youtube.com/watch?v=Bg_MG9zUWD4
Opción 2
Realizamos nuestro propio calentamiento utilizando ejercicios vistos en clase
PARTE PRINCIPAL:
Opción 1: Siga el link y encontrará un video explicativo con los ejercicios de deportistas colombianos de alto rendimiento. Los estudiantes que no tienen internet pueden mirar el programa de televisión de señal Colombia “entrenando juntos” que se emite de lunes a viernes a las 8:00 am.
http://www.coc.org.co/video-gallery/yoentrenoencasa-con-vanessa-caicedo/
http://www.coc.org.co/video-gallery/yoentrenoencasa-con-paula-aguirre/
Opción 2: Sesión de entrenamiento con ejercicios para realizar en casa y así ejercitar el mayor número de paquetes musculares sin necesidad de materiales, si necesitamos mancuernas, podemos utilizar botellas de agua para realizarlo.
Ejercicios
1. saltos
2 serie de 30 Segundos con 30 segundos de descanso o puede hacer salto lazo.
2. plancha
Posición normal de plancha y luego llevamos una pierna al lado y cambiamos de pierna 3 serie de 10 repeticiones cambiando 1 min de descanso.
3. twist.
3 serie de 10 repeticiones con 30 segundos de descanso. Con las piernas en el aire llevamos el balón(botella, almohada)a lado y lado.
4. abdominales
. 3 series de 15 repeticiones con 40 segundos de descanso.
5. suba y baje
3 series de 10 repeticiones con 45 segundos de descanso, podemos hacerlo con una silla o escalera.
6 Aperturas pectoral en sitio plano
3 series de 12 repeticiones con 30 segundos de descanso, recuerde para este ejercicio utilice las botellas de agua y añádale el peso a su nivel.
7. triceps
3 series de 10 repeticiones descanso 45 segundos.
8. booper
2 series de 10 repeticiones con 30 segundos de descanso. Se puede usar una pelota.
9. skiping
2 series de 30 segundos con 1 minuto de descanso.
Vuelta a la calma:
Opción 1: Siga el link y encontrará un video explicativo con los ejercicios de la rutina a trabajar.
https://www.youtube.com/watch?v=3sakT6l--P0
Opción 2: realizamos nuestros propios estiramientos para relajar tu cuerpo
Evaluación:
1. Con el consentimiento de sus padres debe grabar un video, tomar una foto o que el acudiente confirme que hicimos el ejercicio y enviarlo por la plataforma, WhatsApp o cualquier otro medio donde se vea que realizó parte de la rutina principal, debe mencionar nombre completo, grado y la fecha.
2. En el cuaderno escriba el nombre de cinco deportistas de alto rendimiento colombiano y averigüe los triunfos de dos de ellos en internet, televisión o con un familiar (uno por deporte ejemplo un futbolista, un atleta, un boxeador etc.)
3. ¿Por qué creemos que estos deportistas colombianos lograron llegar a ser los mejores del mundo?
Observaciones y tips:
Los ejercicios están diseñados para trabajar con el peso corporal, así que con calma y con nuestro mayor y mejor esfuerzo realizaremos cada sesión.
Lo importante es generar una rutina que cree el hábito de realizar actividad física.
Recordemos que debemos tomar las pulsaciones antes y después del ejercicio y si nos sentimos muy fatigados, debemos tomar más tiempo de descanso entre cada serie.
No olvidar que el avance y la realización del ejercicio es de acuerdo con nuestras capacidades.
De nuestra honestidad dependen los resultados y el bienestar físico del cuerpo, trabajemos y esforcémonos por lograr cada uno de los ejercicios propuestos, si alguno se nos dificulta bajamos el número de repeticiones.
https://www.google.com/search?q=rutina+de+ejercicios https://twitter.com/autismo_actual/status https://ejerciciosencasa.as.com/4-ejercicios-para-el-abdomen-en-casarutina/#Abdominales_de_crossfit https://es.tableworld.net/deporte/tablas-ejercicios/tabla-de-ejercicios-en-casa/ejercicios-para-hacer-en-casa-hombre
https://prezi.com/historia-del-deporte-en-colombia/ https://www.musculacion.net/ https://www.mineducacion.gov.co/
Área: Informática y Cultura Digital Asignatura: Tecnología
Docente: María Alejandra Cediel Tirado
DBA /Competencia: Analiza diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas, y los toma en cuenta en sus argumentaciones.
Imagine que un empresario colombiano le da la oportunidad de incursionar la tecnología en su empresa para vender y publicitar el mejor plato típico colombiano que más vende en su empresa. ¿Qué estrategia tecnológica usaria usted, para dar a conocer el producto por todo el país?.
Es usual, el uso del teléfono móvil en las diferentes actividades relacionadas con la gastronomía. Esto nos
permite comer de forma saludable, facilitar la elaboración de recetas en nuestra cocina y disfrutar de la comida
de una manera distinta.
En Colombia existe la app REGCO, que permite encontrar en la ciudad en la que este, los mejores restaurantes,
eventos gastronomicos que hay en la ciudad, recetas, etc.
LA TECNOLOGÍA APLICADA A LA GASTRONOMÍA COLOMBIANA
Área: Inglés Asignatura: Inglés y Club de Inglés
Docente(s): Leidy Carvajal – Sulay Rodríguez – Jefferson Ardila – Aylen Castro
DBA 8: Narra brevemente hechos actuales, situaciones cotidianas o sus experiencias propias, en forma oral o escrita.
REALICE EN SU CUADERNO
ACTIVIDAD # 1: Piense en toda la gastronomía típica del país que más le guste (El ajiaco santafereño, los aborrajados, la mamona, el tamal tolimense, el mute, la carne asada, etc.) Invente una APP para promocionar esos platos típicos. Para eso debe realizar en el cuaderno 5 cuadros que van a contener la siguiente información:
Cuadro 1: el nombre de la APP, una imagen representativa de la aplicación o la marca del producto.
Cuadro 2, 3 y 4: Información de los platos típicos que ofrece, como los vende, que servicio usa, etc.
Cuadro 5: número de contacto y forma de pago.
ACTIVIDAD # 2: Analizando la información sobre la conectividad en Colombia responda:
¿Cuál es la importancia que tiene que las mipymes estén conectadas a internet?
Escriba el nombre de 5 restaurantes que usted conozcan que ofrecen servicio virtual o por plataformas digitales.
Escriba 5 app de comidas que conozca.
ACTIVIDAD # 3: Ahora, lo invito a que realice un video
en donde grabe la preparación de uno de los platos
típicos colombianos que más disfruta con su familia.
Made in Colombia: Traditions that have shaped our culture
(Hecho en Colombia: Tradiciones que han moldeado nuestra cultura) Cultural Tradition are events, rituals and customs that a society shares. Our traditions shape our identity, so, do you think these pictures show real Colombian traditions? Are these part of your family traditions? (Las tradiciones culturales son rituales y costumbres que una sociedad comparte. Nuestras tradiciones moldean nuestra identidad, entonces, ¿usted piensa que estas imágenes muestran tradiciones colombianas reales? ¿Son éstas parte de sus tradiciones familiares?)
Black coffee (tinto) Organize parties Arepas Buñuelos and natilla for Christmas What Colombian traditions can you remeber? Can you write four of them? (¿Cuáles tradiciones colombianas puede usted recordar?, ¿puede escribir cuatro de ellas?) And how can we talk about our past and current traditions? ( Y ¿cómo podemos hablar acerca de nuestras tradiciones pasadas y actuales?
Article: The top five customs and traditions in Colombian culture.
Colombia is a fascinating country that blends together the traditions of its European, African and indigenous roots while constantly creating new customs to keep its culture unique. Here are five Colombian culture tips that explain what makes the country magical. Parties and festivals
Colombia enjoys up to 18 long weekends every year, an incredible number of holiday Mondays offering residents and visitors the chance to travel, party and celebrate whatever Saint or historical event the long weekend commemorates. More often than not, a long weekend or ‘holiday Monday’ will coincide with a legendary Colombian
festival and no trip to Colombia would be complete without sampling one of those. Visitors can pick between the colorful Barranquilla Carnival, the Vallenato Legend Festival, the Cali Fair, Pasto’s Black and White Carnival, Huila’s Bambuco Pageant and Folkloric Festival, Cartagena’s Hay literary festival and many more.
Colombian
traditions
The Pot Gathering (El Paseo de Olla) One important custom or tradition in Colombian culture, which is particularly popular in rural areas is the ‘Pot Gathering’. This much-loved ritual encourages Colombian families to gather beside their local river, and share the traditional Colombian dish: sancocho. This typical stew mixes chicken, pork or beef rib with plantain, potato, corn, cassava, tomato and cilantro, served with rice and avocado. The purpose of the ‘Pot
Gathering’ picnic is to reunite family and friends to share their successes, celebrate special occasions or just have an excuse to bring everyone together. Traditional ‘grandmother’ remedies
Colombian culture dictates that there is a cure for every ailment and visitors will often be offered a traditional ‘grandmother’ remedies if they suffer any woes. These timeless customs include hierbabuena or spearmint teas for aches and pains, and a chamomile concoction when you cannot sleep. Another favorite is the gel from aloe vera, a plant
which grows across Colombia, for scrapes, sunburn and even dandruff and boiled calendula for inflammation, wounds and scarring. The best-loved Colombian custom of all is aguapanela (made from concentrated cane syrup) which is every Colombian grandmother’s favorite tradition when it comes to curing a cold, sore throat or a bad attack of the blues. Christmas and holiday customs
Colombian culture’s customs and traditions will always ensure a very festive season. The most typical Colombian Christmas traditions include eating natilla (a custard dish resembling a flan) and buñuelos (fried dough balls) and attending a Novena de Aguinaldos, when families come together to eat, sing carols (villancicos) and recite a set of prayers. The novena is prayed and hosted in a different home of a family
member or friend on each of the nine nights before Christmas, in honor of the Virgin Mary, St Joseph, the Wise Men and Baby Jesus who sought shelter in a different place each night.
Dance Colombians are famous for expressing their emotions through dance and visitors to the country will discover a rhythm for every occasion, from family gatherings to the moments when the national soccer team exceeds expectations on the global stage. Those on holiday or vacation in Colombia should definitely, anything from a few steps
of Colombia’s world beating salsa or cumbia to a quick vallenato or even joropo, because Colombian culture really does provide a beat for every moment. Fuente: https://bit.ly/2Lt56Tq
Vocabulary
a: un / una
ache: dolor
across: a través de
ailment: dolencia
an: un / una
another: otro
beside: al lado de
blend: mezclar
bring: traer
everyone: todos
fascinating: fascinante
gather: reunirse
gathering: reunión
grow: crecer
here: aquí
holiday monday: lunes festivo
host: organizar / dar acogida
season: temporarda
share: compartir
shelter: refugio
shore: ribera
sought: pasado del verbo “seek” – buscar
stew: guiso / sancocho
sunburn: quemadura de sol
syrup: almibar
cane: caña
cassava: yuca
chamomile: manzanilla
chance: oportunidad
colorful: colorido
concoction: menjunje / brevaje
conmemorate: conmemorar
corn-con-the-con: maíz / mazorca
dandruff: caspa
dictate: imponer / mandar
dish: plato
encourage: alentar / animar
enjoy: disfrutar
ensure: asegurar
every: cada
its: su/sus
literary: literario
long weekend: “puente festivo”
more: más
offer: ofrecer
often: a menudo
pageant: reinado / certamen
pain: dolor
prayer: oración
remedies: remedios
rhythm: ritmo
rib: costilla
river: río
root: raíz
sample: muestra / probar
scarring: cicatrices
scrape: raspadura
the blues: melancolía
there is / hay
those: esos / esas
through: a través de
timeless: eterno / atemporal
together: juntos
trip: viaje
what: qué / lo que
which: el cual / la cual
while: mientras
custom: costumbre
wise men: reyes magos
without: sin
woe: aflicción / infortunio
wound: herida
How can you describe a situation in the past? (¿Cómo puedes describir una situación en el pasado?) El verbo “to be” es un verbo muy usado y sirve principalmente para describir las características o para dar información sobre alguien o algo. En pasado, el verbo "to be" se usa para hablar de cómo fue o estuvo algo o alguien o cuáles eran sus características. El pasado simple del verbo "To be" (ser o estar) se forma cambiando las formas "am" e "is" por "was" y la forma "are" por "were". Si es negativo se usa “was not” o “were not”. Básicamente, la forma “was” se usa con las personas gramaticales en singular y “were” con las personas en plural.
Gramatical Person
Verb Gramatical Person
Verb
Affirmative Negative
You We They
Were
were not weren’t
Affirmative Negative
I He She It
was
was not wasn’t
Por ejemplo:
I was very tired today. → Yo estaba muy cansado hoy.
I was a good student in primary school. → Yo era un buen estudiante en la escuela primaria.
You were angry yesterday. → Tú estabas enojado ayer.
You were very nice with me last time. → Ustedes fueron muy amables conmigo la vez pasada.
They were in the kitchen. → Ellos estaban en la cocina.
My friends were very lucky. → Mis amigos fueron muy afortunados.
ACTIVITY 1 (ACTIVIDAD 1): Read the article “The top five customs and traditions in Colombian culture”. You don’t have to translate it, but you can use the vocabulary in the box to help yourself. On your notebook, answer the questions about the article. Write your answers in English. (Lea el artículo “Las Cinco costumbres y tradiciones más importante en la cultura colombiana”. Usted no tiene que traducirlo, pero puede usar el vocabulario en el cuadro para ayudarse. En su cuaderno, responda las preguntas sobre el artículo. Escriba las preguntas y sus respuestas en inglés.) Questions:
0. Why is Colombian culture considered “unique”? 1. Why are there so many “long weekends” in the
Colombian calendar? 2. Where do people go to have a “Pot Gathering”? 3. What do people eat during a “Pot Gathering”?
4. What are the most common products used traditional ‘grandmother’ remedies?
5. What do grandmothers cure with “aguapanela”?
6. How is “Novena” celebrated in Colombia? 7. Why is dancing important in Colombian
culture? 8. What are the most common dances in
Colombia?
EXAMPLE (EJEMPLO): Question 0: Why is Colombian culture considered “unique”? Answer: Because Colombian culture is a mix of European, African and indigenous traditions. (Pregunta 0: ¿Por qué la cultura colombiana es considerada “única”? Answer: Porque la cultura colombiana es una mezcla de tradiciones europeas, africanas e indígenas. ) ACTIVITY 2 (ACTIVIDAD 2): Now, think about one real situation you remember and that is related to each Colombian tradition mentioned in the article. Answer these 4 questions about each situation: When was it? How old were you? Where were you? How was it? Write your answers in English on your notebook. You can ask for help to your parents or relatives if you really need it. (Ahora, piense acerca de una situación real que usted recuerde y que está relacionada con cada una de las tradiciones colombianas mencionadas en el artículo. Responda estas 4 preguntas acerca de cada situación: ¿Cuándo fue?, ¿Qué edad tenía?, ¿Dónde estaba usted?, ¿Cómo fue / estuvo? Escriba sus respuestas en Inglés en el cuaderno. Puede pedirle ayuda a sus padres o familiares si realmente lo necesita.) EXAMPLE (EJEMPLO): Situation 1: Parties and festivals
Folklore Bands Festival in Barrancabermeja (Festival de Bandas Folclóricas en Barrancabermeja)
1. When was it? – It was in November, 1995. → (1. ¿Cuándo fue? – Eso fue en Noviembre de 1995.) 2. How old were you? – I was 15 years old. → (2. ¿Qué edad tenía? – Yo tenía 15 años.) 3. Where were you? – I was in a square with my family. (3. ¿Dónde estaba usted? – Yo estaba en una
plaza con mi familia.) 4. How was it? – It was very fun. → (2. ¿Cómo fue / estuvo? – Fue muy divertido.) ACTIVITY 3 (ACTIVIDAD 3): Find an old picture about your family or your relatives. The picture can be about any kind of family celebration or family gathering. It is not mandatory that you are in the picture. Answer these 4 questions about the picture: Who is in the picture? When was it? Where was it? How were the people in the picture?. Write the questions and answers in your notebook. If you are allowed, paste the picture on your notebook too. You can use tape to paste the picture temporally. (Encuentre una foto
vieja de su familia o sus familiares. La foto puede ser de cualquier celebración o reunión familiar. No es obligatorio que usted esté en la foto. Responda estas 4 preguntas acerca de la foto: ¿Quién está en la foto?, ¿cuándo fue?, ¿dónde fue?, ¿cómo estaban las personas en la foto? Escriba las preguntas y respuestas en su cuaderno. Si se lo permiten, pegue la foto en su cuaderno, también puede usar cinta pegante para pegar la foto temporalmente.) EXAMPLE (EJEMPLO):
Who were in the picture? – My uncle Luis, my aunt Leonor, my grandfather Miguel, my mother, a family friend, my grandmother María and my cousin Jorge. When was it? – It was in 1978 Where was it? – It was in a wedding How were the people in the picture? – We were very excited. (¿Quiénes estaban en la foto?, – Mi tío Luis, mi tía Leonor, mi abuelo Miguel, mi mamá, una amiga de la familia, mi abuela María y mi primo Jorge.) (¿Cuándo fue? – Eso fue en 1978) (¿Dónde fue? – Fue en una boda.) (¿Cómo estaban las personas en la foto? – Ellos estaban muy
emocionados.)
Área: Componente Axiológico Asignatura: Componente Axiológico
Docente: Fabio Herrera & Angelica Martínez
DBA: Reconoce a Colombia como un país lleno de tradiciones religiosas.
LAS TRADICIONES RELIGIOSAS MÁS IMPORTANTES DE COLOMBIA
¿Qué impacto social tienen las fiestas tradicionales colombianas?
La razón por la que las tradiciones son importantes es que transmiten valores compartidos, historias y objetivos de una generación a otra. Ellas motivan a las sociedades a crear y compartir
una identidad colectiva que, a su vez, sirve para dar forma a las identidades individuales.
1. Procesión de Semana Santa en Popayán: Celebradas desde la época colonial, las
procesiones de Semana Santa de la ciudad de Popayán son una de las más antiguas
conmemoraciones tradicionales de toda Colombia. Desde el martes hasta el sábado anterior a
la Pascua de Resurrección tienen lugar, entre las 20 y las 23 horas, cinco procesiones dedicadas
respectivamente a la Virgen María, Jesucristo, la Santa Cruz, el Santo Entierro y la
Resurrección, que recorren un itinerario de unos dos kilómetros por el centro de la ciudad. Los
elementos centrales de las procesiones son los pasos, imágenes representativas de la Pasión
de Cristo, creadas y agrupadas con arreglo a normas complejas, que se hacen desfilar con una
rica ornamentación floral. Las estatuas de los pasos, que son de madera y datan su mayoría de
finales del siglo XVII, son acompañadas en su recorrido por hileras de fieles portadores de cirios
y vestidos con hábitos religiosos.
(UNESCO, 2009).
2. Novena navideña: Se trata de una oración rezada durante nueve días (novena) en la época
previa a la Navidad. Más allá de la tradición católica, la novena de aguinaldos se ha convertido
en un evento social, en el cual, en torno a la oración, se reúnen los miembros de la familia, los
trabajadores en sus compañías y las comunidades en los parques o en los centros comerciales.
Además, acompañan el evento con el canto de villancicos, y el compartir de aperitivos
tradicionales para el tiempo de Navidad.
(WIKIPEDIA, 2007).
3. Santuario del Divino Niño del 20 de Julio: Es un lugar de devoción muy concurrido por fieles
que acuden con el propósito de que el Divino Niño Jesús atienda sus súplicas en favor de
vivienda, salud, trabajo, reencuentros matrimoniales y salvación eterna. La celebración de la
Santa Misa, los fines de semana y días festivos, es continua y por la cantidad de personas que
acuden usan varias capillas y una plazoleta que antecede al santuario. Alrededor se encuentra
una variada oferta de objetos de devoción los cuales son adquiridos para ser bendecidos en el
templo.
(BOGOTADCTRAVEL, s,f.).
4. Fiesta de San Pacho: Son un evento celebrado anualmente en Quibdó, capital del
departamento de Chocó (Colombia), donde se alternan expresiones religiosas y paganas que
empieza el 20 de septiembre se extienden hasta el 5 de octubre. Es símbolo de la identidad
cultural afro-chocoana, al actualizar tanto el modo en el que se asume la experiencia religiosa,
como aquello que le es esencial en el dominio de la música, la danza y el teatro. Es un complejo
espacio simbólico que hace parte de la vida religiosa, social y política de esta población. Al ser
un gran referente de la cultura del Chocó, es posible ver que las diferentes colonias de
chocoanos en el país celebran también su ‘San Pachito’.
(WIKIPEDIA, 2015).
“Las personas sin conocimientos de su pasado, su origen y su cultura, son como un árbol sin raíces”
Marcus Garvey.
FOLKLORE: Tradición popular típica empírica y viva de un pueblo, se divide en lo musical, literario,
demosófico y sus danzas.
MÚSICA: La música tradicional o música folclórica, es la denominación para la música popular que se
transmite de generación en generación por vía oral; Hoy en día, también de manera académica como
una parte más de los valores y de la cultura de un pueblo.
Asignatura: Expresión Corporal
Docente: Carlos Alberto Moreno Torres - Félix Alfredo Torres
Competencia: Reconoce su identidad cultural las clasifica y realiza actividades escritas y prácticas en su contexto.
NOTA: Realizar todas las actividades en el cuaderno.
1. ¿Por qué un país como Colombia tiene tantas tradiciones, santuarios, fiesta y monumentos hacia
la FE católica?
2. ¿Practica usted alguna tradición religiosa (no importa la religión)? Descríbala, comentando su
experiencia.
3. ¿Por qué se da tanta importancia a la celebración de la novena de navidad?
4. ¿Por qué son importantes las tradiciones religiosas?
5. Realice un dibujo acerca de la navidad.
RECUERDA…
Tu casa ahora es el aula de clases.
Lávate las manos frecuentemente. #EstaEnTusManos
LITERARIO: Acento, la tonada, los mitos, las leyendas, los dichos los refranes, la copla.
DEMOSÓFICO: Encierra todos los aspectos de la cultura de un pueblo: vivienda, alimentación,
artesanías, medicinas, supersticiones, vestuario y agüeros. El folclore demosófico se llama también folclor
material y en él se estudia la ubicación geográfica y relieve de la región.
https://bit.ly/3dChOvq
DANZA: La danza folclórica, se refiere a la expresión dancística que se origina en la tradición de los
pueblos.
Realice una investigación del origen de su familia, sus raíces culturales y responda.
1. ¿Qué música escuchaban sus antepasados (padres abuelos bisabuelos)?
2. Según el aspecto demosófico. ¿Cuál es el origen y lugar de nacimiento de su familia, su
gastronomía, vivienda, vestuario?
3. Escriba los refranes, acentos, vocablos, dichos más particulares de su familia.
4. Busque la música más tradicional de sus ancestros (padres, abuelos, bisabuelos) y pida algún
familiar que le enseñe sus pasos básicos y practíquelos.
5. Después de su investigación evalúe.
¿Conoce más de su origen familiar y cultural?
Cuando regresemos a las clases presenciales debe exponer el trabajo y la investigación.
“Que tu corazón se llene de flores, paz, amor y esperanza en todo momento, semillas de color y
alegría por nuestra patria Colombia”
1. ¿Ha oído hablar de Débora Arango? ¿Qué sabe de ella? Consulte ¿A qué periodo o época de la
historia del arte de nuestro país pertenece?
2. Escriba el nombre de dos museos de Colombia.
3. ¿Qué sabe de las culturas, Wayuu, Embera, Guane?
4. Consulte por qué es importante la siguiente obra en la historia del arte colombiano. Indague por el
autor, el título y el año.
Asignatura: Artística
Docente: Liliana Arguello Hernández
DBA: Genera ideas nuevas a través del conocimiento de su propia realidad de forma práctica, artística y creativa.
https://bit.ly/2yJD5Vh
5. Escriba el nombre de dos artistas colombianos.
6. Responda ¿Cuál considera que es el papel de los artistas en la sociedad?
Los siguientes conceptos fueron tomados de la enciclopedia libre:
El arte colombiano, tiene 3500 años de historia y abarca una amplia gama de medios y estilos que van
desde la pintura devocional barroca española, la artesanía de oro Quimbaya hasta el “americanismo
lírico” del pintor Alejandro obregón.
Cultura Wayuu, es muy famosa por sus tejidos en diferentes tipos de productos como chinchorros,
mochilas, ropa en general y manillas, que son muy reconocidos no solo por sus fuertes colores, sino
también por el grosor de sus hilos.
Cultura Embera, también llamados Choco, son un pueblo amerindio que habita en algunas zonas de la
región del pacífico y zonas adyacentes de Colombia, el este de Panamá y el noreste de Ecuador.
Cultura Guane, fueron un pueblo indígena que habitó el territorio que actualmente corresponde a los
municipios de los Santos, Jordán y Cabrera, hasta la unión del río Charalá o Fonce y Suárez o Saravita
departamento de Santander.
7. Describa dos diferencias y dos similitudes entre las tres culturas colombianas.
8. Contemple la imagen y píntela en tres momentos diferentes del día con sus respectivos colores. Rúbrica de evaluación. Por favor tenga en cuenta la siguiente rúbrica de evaluación para hacer un seguimiento a sus procesos educativos en casa. Responda la rúbrica con el acompañamiento y teniendo en cuenta la opinión de sus padres.
MAPA O RUTA DE ACCIÓN
INSUMO INICIAL
FASES PREGUNTAS ORIENTADOR
AS
DBA/ COMPETENCIA
ÁREAS DE REFERENCI
A RECURSOS PRODUCTO
FORMULACIÓN
¿Cuáles han sido los
problemas que han traído el proceso de
industrialización en Colombia y cuáles han sido
sus repercusiones a corto, mediano y
largo plazo?
Evalúa el impacto
producido por los avances
tecnológicos en el desarrollo
social y económico de Colombia en el
siglo XIX.
SOCIALES Lecturas alusivas al
tema.
Imágenes del proceso
de industrializac
ión.
Frases para analizar sobre el
problema de industrializac
ión y sus repercusione
s.
Responder preguntas alusivas
al tema.
Análisis de gráficas.
Realizar collage
Elaboración de Mini cartelera.
Elaboración de
historieta.
Elaboración de línea del tiempo.
DESARROLLO
¿Al realizar el proceso de escritura, es
consciente de aplicar las
normas ortográficas?
Relaciona los significados de los textos que lee con los contextos sociales, culturales, políticos y económicos en que se han producido.
ESPAÑOL Imagen y texto: Made in Colombia
Diccionario
Cuaderno
Desarrollo de la actividad en el
cuaderno.
texto escrito
Invitación
¿Conoce las formas de
conservar la biodiversidad en
Colombia?
Analiza la reproducción
(asexual, sexual) de
distintos grupos de seres vivos y su importancia
para la preservación de
la vida en el planeta
NATURALES
Lectura Dibujo
Desarrollo de la actividad en el
cuaderno.
¿Cuánta matemática hay que saber para
HACER UN PRODUCTO que genere
riqueza?
DBA 8: Identifica y
analiza relaciones entre propiedades de las gráficas y
propiedades de expresiones algebraicas
situaciones de modelación.
MATEMÁTICAS
Contextualización,
Identificación,
conceptualización y
modelación de
expresiones algebraicas
Cuestionamiento, soluciones, consultas y evidencias fotográficas
¿La actividad física es
importante para llevar una vida
saludable en los deportistas
colombianos?
Relaciona la actividad física con una vida
saludable
EDUCACIÓN FÍSICA
Internet Textos
Humano Televisión Celulares plataforma institucional
Fotografías, videos Constancia de
ejercicios realizados
¿Para qué me sirve un proceso
tecnológico y cómo lo puedo aplicar en pro
de mi país, Colombia?
Analiza diversos puntos de vista
e intereses relacionados
con la percepción de
los problemas y las soluciones tecnológicas, y
los toma en cuenta en sus
argumentaciones.
INFORMÁTICA Y
CULTURA DIGITAL
Concepto y fases de un
proceso tecnológico. Etapas de la tecnología
en Colombia
Concepto y fases de un proceso tecnológico. Etapas de la tecnología en
Colombia
How can we talk about our past
and current traditions?
Narra brevemente
hechos actuales,
situaciones cotidianas o sus
experiencias propias, en forma oral o
escrita.
INGLÉS
Cuaderno de Inglés
Lápices y lapiceros,
Diccionario bilingüe
- Solución de preguntas de comprensión.
Descripción de una tradición
colombiana. Descripción de
imágenes.
¿Qué impacto social tienen las
fiestas tradicionales
colombianas?
Reconoce a Colombia como un país lleno de
tradiciones religiosas.
COMPONENTE
AXIOLÓGICO
Lectura Solución de actividad en el
cuaderno
¿La cultura y el arte aportan al reconocimiento de la identidad
de una persona?
Reconoce su identidad
cultural, las clasifica y
realiza actividades escritas y
prácticas en su contexto.
EXPRESIÓN CORPORAL
Ejercicios corporales
Trabajo practico
Desarrollo de actividades de investigación
¿Qué es lo que más te llama la atención de la
cultura colombiana?
Reconoce a Colombia como un país lleno de
tradiciones religiosas.
ARTÍSTICA Luz y sombra
Vinilos de
varios colores
Consultas y dibujos basados en nuestra
cultura. Combinación de
colores en los tres momentos del día.
Collage familiar sobre la belleza de
nuestra patria
Rúbrica de evaluación Por favor tenga en cuenta la siguiente rúbrica de evaluación para hacer un seguimiento a sus procesos educativos en casa. Responda la rúbrica con el acompañamiento y teniendo en cuenta la opinión de sus padres.
Aspecto Desempeño superior
Desempeño alto Desempeño básico Desempeño bajo
Horario
El estudiante diseño y ubicó en un lugar visible un horario para el trabajo en casa, y dio total cumplimiento al mismo teniendo en cuenta sus objetivos.
El estudiante diseño y ubicó en un lugar visible un horario para el trabajo en casa, cumpliendo con la mayoría de ellos teniendo en cuenta sus objetivos.
El estudiante diseño y ubicó en un lugar visible un horario para el trabajo en casa teniendo en cuenta sus objetivos.
El estudiante no diseño y ubicó en un lugar visible un horario para el trabajo en casa.
Autonomía en el trabajo.
El estudiante mantuvo una excelente actitud demostrando responsabilidad y compromiso frente al desarrollo de cada una de las actividades propuestas, lo que le permitió adquirir un aprendizaje significativo.
El estudiante mantuvo una buena actitud demostrando responsabilidad y compromiso frente al desarrollo de cada una de las actividades propuestas, lo que le permitió adquirir algún aprendizaje significativo.
El estudiante mantuvo una buena actitud frente al desarrollo de las actividades propuestas, lo que le permitió adquirir algún aprendizaje significativo.
El estudiante no mantuvo una actitud de responsabilidad y compromiso frente al desarrollo de cada una de las actividades propuestas, lo que no le permitió adquirir un aprendizaje significativo.
Cumplimiento
El estudiante cumplió con el total de las actividades propuestas en la presente cartilla de manera consiente y responsable.
El estudiante cumplió con la mayoría de las actividades propuestas en la presente cartilla de manera consiente y responsable.
El estudiante cumplió con algunas de las actividades propuestas en la presente cartilla.
El estudiante no cumplió con las actividades propuestas en la presente cartilla.
Disposición frente al aprendizaje
El estudiante mantuvo una actitud positiva y comprometida frente el aprendizaje agotando los recursos con los que contó en su entorno familiar para la adquisición y apropiación del conocimiento.
El estudiante mantuvo una buena actitud frente el aprendizaje utilizando algunos recursos con los que contó en su entorno familiar para la adquisición y apropiación del conocimiento.
El estudiante mantuvo una buena actitud frente el aprendizaje para la adquisición del conocimiento.
El estudiante debe mejorar su actitud frente el aprendizaje agotando los recursos con los que cuenta en su entorno familiar para la adquisición y apropiación del conocimiento.
Nuevo aprendizaje o competencia
El estudiante ha desarrollado la comprensión del D.B.A.
El estudiante conoce y se esfuerza por la comprensión del D.B.A.
El estudiante conoce la comprensión del D.B.A.
El estudiante ha demostrado la no comprensión del D.B.A.
Junto con su familiar marque la casilla que considera, evalúa su desempeño teniendo en cuenta los aspectos y descripciones realizadas.
Aspecto Desempeño superior
Desempeño alto Desempeño básico Desempeño bajo
Horario
Autonomía en el trabajo.
Cumplimiento
Disposición frente al aprendizaje
Nuevo aprendizaje o competencia
Para NO olvidar…
Para SIEMPRE RECORDAR…
● Así como una familia la conformamos todos, así
mismo los deberes y obligaciones son de todos.
● El estudio y el conocimiento es un placer para ser
disfrutado con la ayuda y compañía de otros.
DIRECTORIO DOCENTE
Asignatura Nombre teléfono/ Email
SOCIALES ELIBETH GAIDOS VELASCO 3155023571/ [email protected]
MATEMÁTICAS EDMANUEL ISAAC ROJAS V
ALICIA HERRERA ORTIZ
JULIO CESAR GALVIS
3005695333/ [email protected]
3204416085/ [email protected]/
3163031683/ [email protected] /
ESPAÑOL KATHERINE HERNÁNDEZ MENESES
MÓNICA PORRAS
3219001749 / [email protected]
3183619863/ [email protected]
HABILIDADES CAROLINA PABÓN FLÓREZ 3152588243/ [email protected]
EXPRESIÓN FÉLIX ALFREDO TORRES TARAZONA
CARLOS ALBERTO MORENO TORRES
3102156106 / [email protected]
3132722624/ [email protected]
INGLÉS SULAY JENNIFER RODRÍGUEZ B. 300 210 6595/ [email protected]
CLUB DE INGLÉS JEFFERSON ARDILA PULIDO 3224671421/ [email protected]
AXIOLOGÍA ANGÉLICA MARÍA MARTÍNEZ R. 3188798620/ [email protected]
INFORMÁTICA MARÍA ALEJANDRA CEDIEL TIRADO 3187635379/ [email protected]
ARTÍSTICA LILIANA ARGUELLO HERNÁNDEZ 3166901627/ [email protected]
E. FÍSICA HUMBERTO PANQUEVA PINTO
JUAN CARLOS MONSALVE
3176817912 / [email protected]
3105692778/ [email protected]
FORMACIÓN P V FABIO HERRERA GÓMEZ 3104173887 / [email protected]
CIENCIAS CELSO ANGARITA NIETO 3142508067 / [email protected]
