LAS MACRORREGLAS

DE VAN DIJK

Dada una secuencia de proposiciones, se suprimen las

que no son fundamentales para la interpretación de las

oraciones subsiguientes. Por ejemplo:

María estaba jugando con su nueva pelota roja en el jardín de la casa. A pesar de que su madre le había advertido que tuviera cuidado, comenzó a tirar la pelota contra la pared de la casa. De repente, la pelota pegó en una de las ventanas; el vidrio se rompió y los pedacitos de vidrio se dispersaron por todas partes...

Supresión

María estaba jugando con su pelota. Comenzó a tirar la pelota contra la pared de la casa. De repente, la pelota pegó en una de las ventanas y el vidrio se rompió...

Supresión

Generalización

Dada una secuencia de proposiciones, se utiliza un término o frase general que funcione como superconjunto, para sustituir a las secuencias originales, que pasarán a desempeñar el papel de subconjuntos. Por ejemplo:

Esa tarde no hubo clase, así es que comenzaron a divertirse en el jardín: María rebotaba una pelota contra una pared, Pedro jugaba con unos muñecos en el rincón y Juanito construía torres de arena con sus potes playeros. Pero llegó la directora, y se encargó de aguarles fiesta decomisando tanto la pelota de María, como los muñecos de Pedro y los potes playeros de Juanito.

Generalización

Esa tarde no hubo clases, así es que los niños comenzaron a jugar en el jardín. Pero llegó la directora y se encargó de aguarles la fiesta decomisando sus juguetes.

Construcción

Dada una secuencia de proposiciones, se redacta nuevamente un texto que denote el mismo significado señalado originalmente, para sustituir la secuencia dada. Por ejemplo:

Esa tarde no hubo clase, así es que comenzaron a divertirse en el jardín: María rebotaba una pelota contra una pared, Pedro jugaba con unos muñecos en el rincón y Juanito construía torres de arena con sus potes playeros. Pero llegó la directora, y se encargó de aguarles fiesta decomisando tanto la pelota de María, como los muñecos de Pedro y los potes playeros de Juanito

Como esa tarde no hubo clases, María, Pedro y Juanito aprovecharon el tiempo jugando en el jardín con sus juguetes. Lamentablemente llegó la profesora directora de la escuela, y terminó su diversión cuando les quitó los juguetes que estaban utilizando. Los niños, no pudieron hacer nada

Construcción

LA FE Y LA MONTAÑAS

Al principio la fe movía montañas sólo cuando era absolutamente necesario, con lo que el paisaje permanecía igual a sí mismo durante milenios.

Pero cuando la fe comenzó a propagarse y a la gente le pareció divertida la idea de mover montañas, éstas no hacían sino cambiar de sitio, y cada vez era más difícil

encontrarlas en el lugar en que uno las había dejado la noche anterior; cosa que por supuesto creaba más dificultades que las que resolvía.

La buena gente prefirió entonces abandonar la fe y ahora las montañas permanecen por lo general en su sitio.

Cuando en la carretera se produce un derrumbe bajo el cual mueren varios viajeros, es que alguien, muy lejano o inmediato, tuvo un ligerísimo atisbo de fe.