m. tecnologia educativa diptico
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www.excelencia.uat.edu.mx
- Acta original de nacimiento (reciente)- Copias fotostáticas notariadas (sello original) del título profesional de
licenciatura y de la cédula profesional de licenciatura (tamaño carta)- Documento original de certi�cación de materias de licenciatura- Legalización de sus certi�cados de estudios ante los gobiernos estatales de
los estados correspondientes para egresados de instituciones que no sean UAT/IPN/UNAM/SEP
- Currículum vitae- Dos fotografías cuadradas, tamaño credencial- Solicitud de inscripción- Justi�cación de motivos- Copia de la CURP al 200%
Requisitos de admisión
El Comité académico considerará a aquellos candidatos que tengan experiencia o interés en la educación, o se encuentren trabajando en ella, independientemente de su formación académica. Los elementos a evaluar serán:
Proceso de selección
- Antecedentes profesionales- Interés por el campo de la educación superior- Objetivos de desarrollo profesional, manifestados en forma de exposición
de motivos
Universidad Autónoma de TamaulipasDirección General de Innovación Tecnológica
MTE Maestría en Tecnología Educativa
Teléfonos:
(834) 318.18.00 Ext. 2818, 2805, 2812
(833) 241.20.02 Ext. 3533, 3523
http://www.excelencia.uat.edu.mx
[email protected]@uat.edu.mx
Mayores informes
Objetivo generalFormar especialistas con conocimientos teóricos y habilidades tecnológicas, que puedan in�uir en el planteamiento de nuevos modelos educativos, así como en el desarrollo y la utilización de innovaciones tecnológicas, en combinación con las prácticas pedagógicas que hayan demostrado mayor e�ciencia en apoyo a los procesos de aprendizaje.
Que los egresados posean los conocimientos y las habilidades necesarias para:Evaluar las diversas tecnologías educativas emergentes desde la perspectiva de sus aplicaciones pedagógicas y académicas.Tomar decisiones estratégicas de cambios en instituciones y procesos educativos que conjunten tendencias tecnológicas y educativas.Diseñar programas educativos utilizando aplicaciones de software y telecomunicaciones.Desarrollar investigaciones que generen conocimiento sobre la pertinencia, validez y e�ciencia de la tecnología aplicada a la educación.
Plan de estudios
Reflexión práctica
PRIMER TRIMESTRE- Fundamentos de educación a distancia- Modelos cognoscitivos en la
construcción del aprendizaje
SEGUNDO TRIMESTRE- Aprendizaje y enseñanza en línea- Sistemas de educación a distancia
TERCER TRIMESTRE- Aplicaciones tecnológicas en
educación- Fundamento en el desarrollo de
programas educativos
CUARTO TRIMESTRE- Diseño curricular en educación a
distancia
La Maestría en Tecnología Educativa organiza el análisis y la producción de conocimiento en las siguientes temáticas generales: tecnologías avanzadas en educación y sus aplicaciones, fundamentos pedagógicos para los procesos de enseñanza, aprendizaje, planeación, diseño, puesta en marcha, administración y evaluación de modelos, programas y sistemas de educación.
- Desarrollo y evaluación de modelos educativos a distancia y con innovaciones tecnológicas.
- In�uencias pedagógica, metodológica, y psicológica en la aplicación de las tecnologías educativas emergentes.
- Estudios comparativos de las aplicaciones de la tecnología en la educación.- Desarrollo de nuevos modelos de aprendizaje utilizando los avances tecnológicos de la
informática y las telecomunicaciones.
La estructura del programa ofrece un planteamiento modular integrado por tres diplomados:
- Aprendizaje y educación a distancia- Innovaciones tecnológicas en educación- Diseño, desarrollo y evaluación de programas educativos
A lo anterior, se añade el seminario integrador: Desarrollo e incorporación de tecnologías en educación, para la obtención del grado.
El desarrollo del programa combina actividades de investigación y estudios a distancia con estancias presenciales en los Centros de Excelencia de la Dirección General de Innovación Tecnológica.
Durante las estancias programadas, los estudiantes se trasladarán al Centro de Excelencia en Cd. Victoria, en donde se delinearán las bases para los trabajos de investigación.
Los alumnos, desde sus lugares de residencia, mantendrán comunicación con sus profesores y tutores a través del uso de videoconferencia y del Campus en línea de la Universidad Autónoma de Tamaulipas.
Características- Aplicación de multimedia en educación
QUINTO TRIMESTRE- Tecnologías avanzadas en educación- Evaluación de programas a distancia
SEXTO TRIMESTRE- Desarrollo integral de programas en
línea- Diseño, desarrollo e implementación de
proyectos en tecnología educativa
SÉPTIMO TRIMESTRE- Seminario de aplicaciones tecnológicas
en educación- Seminario de investigación, desarrollo y
evaluación de modelos de tecnología educativa
Objetivos especí�cos
Líneas de investigaciónEl trabajo de investigación es conducido y apoyado con la participación de los alumnos en proyectos y actividades de investigación y desarrollo tecnológico. Los alumnos participan en el desarrollo y la implementación de tecnologías orientadas a la generación de nuevas opciones de aprendizaje. Para canalizar los esfuerzos de investigación hacia áreas de intereses comunes, se han establecido las siguientes líneas de investigación:
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- Acta original de nacimiento (reciente)- Copias fotostáticas notariadas (sello original) del título profesional de
licenciatura y de la cédula profesional de licenciatura (tamaño carta)- Documento original de certi�cación de materias de licenciatura- Legalización de sus certi�cados de estudios ante los gobiernos estatales de
los estados correspondientes para egresados de instituciones que no sean UAT/IPN/UNAM/SEP
- Currículum vitae- Dos fotografías cuadradas, tamaño credencial- Solicitud de inscripción- Justi�cación de motivos- Copia de la CURP al 200%
Requisitos de admisión
El Comité académico considerará a aquellos candidatos que tengan experiencia o interés en la educación, o se encuentren trabajando en ella, independientemente de su formación académica. Los elementos a evaluar serán:
Proceso de selección
- Antecedentes profesionales- Interés por el campo de la educación superior- Objetivos de desarrollo profesional, manifestados en forma de exposición
de motivos
Universidad Autónoma de TamaulipasDirección General de Innovación Tecnológica
MTE Maestría en Tecnología Educativa
Teléfonos:
(834) 318.18.00 Ext. 2818, 2805, 2812
(833) 241.20.02 Ext. 3533, 3523
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[email protected]@uat.edu.mx
Mayores informes
Objetivo generalFormar especialistas con conocimientos teóricos y habilidades tecnológicas, que puedan in�uir en el planteamiento de nuevos modelos educativos, así como en el desarrollo y la utilización de innovaciones tecnológicas, en combinación con las prácticas pedagógicas que hayan demostrado mayor e�ciencia en apoyo a los procesos de aprendizaje.
Que los egresados posean los conocimientos y las habilidades necesarias para:Evaluar las diversas tecnologías educativas emergentes desde la perspectiva de sus aplicaciones pedagógicas y académicas.Tomar decisiones estratégicas de cambios en instituciones y procesos educativos que conjunten tendencias tecnológicas y educativas.Diseñar programas educativos utilizando aplicaciones de software y telecomunicaciones.Desarrollar investigaciones que generen conocimiento sobre la pertinencia, validez y e�ciencia de la tecnología aplicada a la educación.
Plan de estudios
Reflexión práctica
PRIMER TRIMESTRE- Fundamentos de educación a distancia- Modelos cognoscitivos en la
construcción del aprendizaje
SEGUNDO TRIMESTRE- Aprendizaje y enseñanza en línea- Sistemas de educación a distancia
TERCER TRIMESTRE- Aplicaciones tecnológicas en
educación- Fundamento en el desarrollo de
programas educativos
CUARTO TRIMESTRE- Diseño curricular en educación a
distancia
La Maestría en Tecnología Educativa organiza el análisis y la producción de conocimiento en las siguientes temáticas generales: tecnologías avanzadas en educación y sus aplicaciones, fundamentos pedagógicos para los procesos de enseñanza, aprendizaje, planeación, diseño, puesta en marcha, administración y evaluación de modelos, programas y sistemas de educación.
- Desarrollo y evaluación de modelos educativos a distancia y con innovaciones tecnológicas.
- In�uencias pedagógica, metodológica, y psicológica en la aplicación de las tecnologías educativas emergentes.
- Estudios comparativos de las aplicaciones de la tecnología en la educación.- Desarrollo de nuevos modelos de aprendizaje utilizando los avances tecnológicos de la
informática y las telecomunicaciones.
La estructura del programa ofrece un planteamiento modular integrado por tres diplomados:
- Aprendizaje y educación a distancia- Innovaciones tecnológicas en educación- Diseño, desarrollo y evaluación de programas educativos
A lo anterior, se añade el seminario integrador: Desarrollo e incorporación de tecnologías en educación, para la obtención del grado.
El desarrollo del programa combina actividades de investigación y estudios a distancia con estancias presenciales en los Centros de Excelencia de la Dirección General de Innovación Tecnológica.
Durante las estancias programadas, los estudiantes se trasladarán al Centro de Excelencia en Cd. Victoria, en donde se delinearán las bases para los trabajos de investigación.
Los alumnos, desde sus lugares de residencia, mantendrán comunicación con sus profesores y tutores a través del uso de videoconferencia y del Campus en línea de la Universidad Autónoma de Tamaulipas.
Características- Aplicación de multimedia en educación
QUINTO TRIMESTRE- Tecnologías avanzadas en educación- Evaluación de programas a distancia
SEXTO TRIMESTRE- Desarrollo integral de programas en
línea- Diseño, desarrollo e implementación de
proyectos en tecnología educativa
SÉPTIMO TRIMESTRE- Seminario de aplicaciones tecnológicas
en educación- Seminario de investigación, desarrollo y
evaluación de modelos de tecnología educativa
Objetivos especí�cos
Líneas de investigaciónEl trabajo de investigación es conducido y apoyado con la participación de los alumnos en proyectos y actividades de investigación y desarrollo tecnológico. Los alumnos participan en el desarrollo y la implementación de tecnologías orientadas a la generación de nuevas opciones de aprendizaje. Para canalizar los esfuerzos de investigación hacia áreas de intereses comunes, se han establecido las siguientes líneas de investigación: