m-learning
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M-LearningEDUMOVIL
Contenido Concepto Características Ventajas del uso de dispositivos móviles en el aula Potencialidad de su implementación Desventajas del uso de dispositivos móviles en el aula Cualidades de los dispositivos móviles Estrategias para desarrollar cursos con M-Learning Aplicaciones para uso del M-Learning Tendencias M-Learning Conclusiones
CONCEPTO
«Se denomina M-Learning o “aprendizaje electrónico móvil o en movimiento” a la metodología de enseñanza y aprendizaje que se vale del uso de pequeños dispositivos móviles, tales como teléfonos móviles, los teléfonos inteligentes(smartphones), PDA, ordenadores portátiles y las tabletas informáticas, los lectores MP3, PocketPC, iPod y cualquier otro dispositivo de mano que tenga forma de conectividad inalámbrica».
«El aprendizaje que tiene lugar cuando el estudiante se beneficia de las oportunidades de aprendizaje ofrecidas por las tecnologías móviles».
CONCEPTO «M-Learning es un enfoque para enseñar y aprender basado en el uso
de dispositivos móviles y/o medios electrónicos portables como herramientas que mejoran el acceso a la formación, comunicación e interacción, y que facilitan la adopción de nuevos modos de entender y desarrollar aprendizajes».
«Una nueva forma de educación creada a partir de la conjunción entre el elearning y la utilización de los smartdevices/dispositivos móviles inteligentes (pda`s, smartphones, Ipods, pocket PCs, teléfonos móviles 3G, consolas, …), y que se fundamenta en la posibilidad que nos ofrecen estos nuevos dispositivos, de combinar la movilidad geográfica con la virtual, lo cual permite el aprender dentro de un contexto, en el momento en que se desee ».
CARACTERÍSTICAS
El aprendizaje móvil, es personalizado, portátil, cooperativo, interactivo y ubicado en el contexto, presenta características singulares que no posee el aprendizaje tradicional mediante el uso de instrumentos electrónicos (elearning).
Aprendizaje móvil
Personalizado
Portáble
Cooperativo
Motivante
Flexible
Interactivo
Contextualizado
CARACTERÍSTICAS ADICIONALES Referido a las más variadas y cambiantes ubicaciones.
Utiliza dispositivos pequeños, a menudo inalámbricos (Smpartphones, Tabletas).
Se refiere a una interacción más inmediata.
El M-Learning se entiende como el siguiente paso en el desarrollo del aprendizaje virtual.
Maximiza la idea de aprendizaje en / desde cualquier lugar y en cualquier momento.
CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS EN LA FORMACIÓN
Aprendizaje mediado por dispositivos transportables. Aprendizaje flexible. Aprendizaje individualizado versus colaborativo. Interactividad. Aprendizaje muy apoyado en tutorías, materiales digitales. Uso de navegadores web para acceder a la información. Conexión profesor-alumno separados por el espacio y el
tiempo.
CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS EN LA FORMACIÓN
Utilización de diferentes herramientas de comunicación tanto sincrónica como asincrónica.
La Hipertextualidad, hipermedia. Multimedia – Almacenaje, mantenimiento y administración de
los materiales sobre un servidor web. Uso de protocolos TCP y HTTP para facilitar la comunicación
entre los estudiantes y los materiales de aprendizaje, o los recursos.
Para el proceso de M-Learning hay independencia tecnológica de los contenidos, lo que significa la personalización de las clases para un dispositivo en concreto.
Características del Mobile Learning
Libertad y flexibilidad de aprendizaje
Impulsa la creatividad y la
colaboración
Independencia tecnológica de los
contenidos
Navegasión sencilla y
adaptación de contenidos
Lo que el estudiante quiere, cuando lo quiere
Todas las actividades del
espacio de formación en el
móvil
Acceso inmediato a datos y avisos
Acceso a datos en línea mayor autonomía
VENTAJAS DEL USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL AULA
Se puede visualizar información durante las clases.
Permite las búsquedas web, apps y cargar información.
La información es instantánea. La portabilidad de los móviles es mas
factible que respecto a otros dispositivos de mayor tamaño.
VENTAJAS DEL USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL AULA
El estudiante adquiere nuevas habilidades al participar en comunidades.
Las encuestas demuestran que el estudiante está mas motivado por lecciones que incorporan dispositivos; mas que aquellos que no lo hacen.
Los estudiantes perciben que sus trabajos mejoran en calidad cuando se utilizan smathphones.
FACILIDADES
SIGNIFICANCIADEL MLEARNING
InteracciónFacilita al
estudiante la interacción con el instructor y con otras personas
ColaboraciónVarios
estudiantes en diferentes
localidades pueden trabajar
en el mismo documento
Aprendizaje en el tiempo
Incrementa el trabajo y
aprendizaje, incrementa la
relevancia para el aprendiz
Tecnología de asistencia
puede ayudar al estudiante con discapacidadesIncrementa la
motivaciónEvidencia el
incremento por el uso y aprendizaje
desde él
Los dispositivos son accesibles a la mayoría de la
población, así ellos son más
cómodos
El aprendiz le gusta utilizar esos
dispositivos
Portabilidad Los dispositivo
son ligeros. Los datos pueden ser interrumpidos en
cualquier locación por escritura o uso de la voz
DESVENTAJAS DEL USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL AULA
Los dispositivos generalmente tienen pantallas pequeñas. Genera una fuente de distracción, por lo que hay que dejar claro las
indicaciones de su uso. La introducción de datos a la interfaz del usuario es más compleja, a
lo que debe encontrarse soluciones como el reconocimiento de voz, trazos de escritura natural.
Las capacidades de cálculo son limitadas. Autonomía de la batería ya que su duración es reducida. La falta de estandarización en los terminales, por lo que conviene
trabajar en HTML 5 para asegurarnos que va a ser visible a la mayoría de dispositivos.
CUALIDADES DE LOS DISPOSITIVOS En el mercado hay una gran variedad de opciones de
dispositivos móviles y no todos pueden participar del proceso formativo.
Solo aquellos dispositivos que permitan el acceso a la red en desplazamiento pueden participar del proceso, entre ellos: Tecnología celular: GSM, GPRS, UTMS, HSPDA Tecnología inalámbrica: WiFI, WiMax, RFID Tecnología de localización: GPS, WIFI.
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR CURSOS MLEARNING
Diseño instruccional de la Estrategia
(Elementos a considerar para cursos en línea:
necesidad de formación de la audiencia, y análisis del
contenido aprendizaje
Estrategia de diseño Visual Acceso a la información,
Tamaño de la Pantalla móvil, interfaz móvil, rotación
automática, ancho de banda,
Estrategia de Audio Para hacer uso del audio es esencial considerar donde estan los usuarios mientas accesan al curso, y el audio
debe ser amistoso y conversacional
Estrategia Multimedia Para captar la atención del aprendiz a través de cursos
mlearning se pueden agregar algunos elementos multimedia
como animaciones, videos, juegos, etc.
Estrategia de Asesoramiento
Las evaluaciones son parte integral de la estrategia de aprendizaje, puede ser en forma de quizes, juegos,
puzzles, etc.
Estrategias TécnicasDos estrategias técnicas
mientras desarrolla un curso M-Learning son "HTML5" y
"diseño de respuesta"
TIPS
Plantearse que intenta lograr al incorporar los dispositivos móviles en el currículo.
Consulte a sus alumnos que tipos de dispositivos tienen, el tamaño, como lo usan.
Solicite a sus alumnos sugerir aplicaciones para llevar a cabo el proceso.
APLICACIONES PARA USO DEL M-LEARNING
Funcionalidad Aplicación Educativa APPS
Para crear listas
Para listas de claseslistas de tareas, algunas sincronizan con dispositivos para compartir y enviar email.
Wonderlist, BusyAstrid, Tasks, GTask
Para tomar notasAñade contenido en forma de notas, captura de ideas, checklist, recordatorios, codificación de coloresMejora la productividad
EvernoteColornoteGoogle KeepPlaintext
Para crear contenidos Para crear textos, mapas conceptualesPara crear posters, añadir fotos y videos
MovenotesSocrativeThinglinkBlog
Para crear presentaciones
Para mostrar presentaciones a los alumnos y viceversa
SocrativeKeynoteNeard Pod
APLICACIONES PARA USO DEL M-LEARNING
Funcionalidad Aplicación Educativa APPS
Para tomar notas a manoAñade contenido en forma de notas a mano, algunas se sincronizan con dispositivos.Mejora la productividad
Squid PenultimateBamboo PaperNotability
Para crear contenidos Para crear textos, mapas conceptualesPara crear posters, añadir fotos y videos
MovenotesSocrativeThinglinkBlog
Para realizar fotografíasCapturar fotos para presentacionesPara hacer trabajos en campoComo complemento a la realidad aumentada
SnapseedPicsartPixlr ExpressColorsplashDipticPhotogrid
APLICACIONES PARA USO DEL M-LEARNING
Funcionalidad Aplicación Educativa APPSPara realidad aumentada Para obtener información a través de
objetos o etiquetasPara añadir información a objetos o etiquetas
AurasmaLayarJunaioGoogleGoglesWikitude
Para grabaciones Para grabaciones de audioHacer progrmas de radio, entrevistasIntroducir musica y sonidos preestablecidos
SoundcloudSpreakerDonwcast
Para grabaciones de video Grabar videoHacer montajesPodcast
LumifyWe VideoVimeoBamuserSpreakerUstream
HERRAMIENTAS DE APOYO PARA USUARIOS DE TECNOLOGÍA MÓVIL
Los profesores pueden obtener apoyo para obtener herramientas que sirven de apoyo a la actividad M-Learning en los siguientes sitios
https://www.google.com/edu/products/productivity-tools/
http://scratched.gse.harvard.edu/
https://www.commonsensemedia.org/
http://www.edmodo.com/
TENDENCIAS
HTML5 ha llegado a ser la forma más inteligente y fácil de usar contenidos interactivos tales como
animaciones y videos a toda una gama de dispositivos móviles
El estudio llevado a cabo entre más de 2.000 personas en UK y EEUU muestra que los dispositivos son inseparables parte de nuestra vida, conectar entre
ellos es una norma.
Realidad aumentada para móvilesYa se han desarrollado aplicaciones móviles que
superponen información digital en una pantalla móvil o de tableta que captura un objeto utilizando una objeto
utilizando la cámara.
La gamificación del móvil es divertida y conveniente, tomar pequeños quizes y
asesorías en el móvil son también tendencia, y continuará.
Los móviles como dispositivos para el aprendizaje basado en competencias
El análisis de aplicaciones celulares desempeña un papel muy importante en la comprensión de la
interacción y el comportamiento de los alumnos con cursos basados en móviles, tales como monitorear el tráfico de aplicaciones y visualizar flujos de página.
El estudio llevado a cabo entre más de 2.000 personas en UK y EEUU muestra que los dispositivos
son inseparables parte de nuestra vida, considerar varias posibilidades entre ellos es una norma.
Con el número y clase de dispositivos creciendo cada día es impráctico y extremadamente
laborioso para las organizaciones desarrollar apps nativas.
Respuesta web desarrollando para la consistencia multidispositivo
Las tendencias actuales explorara las formas de hacer que el contenido sea progresivamente mejorado y que responda a los comportamientos de aprendizaje
de apoyo y proporcionar consistencia cuando se produzca intercambio entre dispositivos
Hay una creciente tendencia de videos y simuladores móviles que se usan para la construcción de
competencias profesionales, tales como, el cuidado de la salud, industrias manufactureras.
Aprendizaje basado en tecnologías sociales, móviles, de aprendizaje en tiempo real y geo-localización
significa que los estudiantes pueden tener paneles de control en tiempo real para monitorear su progreso y
acceder al contenido adecuado a través de la entrega móvil.
El diseño de aprendizajes basados en lo social, el móvil, tiempo real, y en tecnologías de geolocalización
significa que el aprendiz puede tener en tiempo real pizarras para monitorear su progreso y para acceso al
contenido a través del móvil.
Aprendizaje en apoyo al rendimiento. Móviles están siendo proyectados como el medio
definitivo para el apoyo justo a tiempo, por lo tanto, de información fácilmente provechosa e
inmediatamente útil
M-Learning
CONCLUSIONES
Adoptar la metodología del M-Learning implica llevar a cabo una planificación didáctica adecuada del uso del móvil en el aula, pero también conocer el tipo de dispositivos que tienen los estudiantes para que las actividades se puedan realizar de forma colaborativa y que propicie un verdadero aprendizaje de los contenidos.
La instituciones educativas tienen un gran reto para implementar el uso del móvil en las aulas mediante esta metodología, ya que deben estar establecidas las políticas de uso.
La metodología ofrece la posibilidad de generar un ambiente eminentemente colaborativo, tiende a hacer las clases más amenas y los estudiantes participan mas animados de las actividades.