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LXXIX Sesión Ordinaria de la H. Junta Directiva

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Versión final: Marzo 23, 2009 1 de 34

5.3 Resumen de actividades

Implementación y consolidación del Modelo Académico de Calidad para la Competitividad

Diseño y desarrollo curricular

Recursos y ambientes académicos.

Formación y evaluación de Prestadores de Servicios Profesionales.

Administración y gestión escolar.

Evaluación y certificación de competencias laborales.

Infraestructura tecnológica, académica y organizacional.

Impulso a las tecnologías de la información y comunicación.

Infraestructura y equipamiento.

Personal.

Finanzas.

Vinculación Institucional.

Vinculación con los sectores público, social y privado.

Capacitación laboral y Servicios tecnológicos

Promoción y difusión institucional.

Cooperación internacional, estudios y análisis.

Gestión Institucional en el esquema de Operación Federalizada

Mecanismos de coordinación y comunicación del Sistema CONALEP.

Planeación y programación.

Evaluación Institucional.

Aseguramiento de la calidad en el servicio educativo y tecnológico en el Sistema CONALEP.

Actividades de Control Interno.

Actividades de los Órganos Desconcentrados.

Participación del CONALEP en la Reforma Integral de la Educación Media Superior

Sistema de Evaluación y Mejora de la SEMS.

Programa Guíate.

Programa de Formación y Actualización Docente de la Educación Media Superior.

Convocatoria a Directores de Planteles.

Programa Construye-t.

Sistema de Gestión Escolar EMS.

mailto:[email protected]





Implementación y consolidación del Modelo Académico de Calidad para la Competitividad (MACC)

Diseño y desarrollo curricular. En congruencia con la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) implementada por las autoridades de la Secretaría de Educación Pública, el Colegio llevó a cabo la reorientación del Modelo Académico, cuyos objetivos son: promover una formación Profesional Técnica Bachiller pertinente, flexible y de vanguardia, tomando en cuenta las necesidades cambiantes del entorno laboral, así como una formación integral y permanente de los individuos en un marco de desarrollo sustentable, ampliando las posibilidades de formación y opciones para los alumnos, mediante el desarrollo de competencias con un enfoque constructivista del conocimiento, propiciando su desarrollo personal y profesional de manera productiva y ética. En el diseño del MACC se elaboraron los documentos: el Modelo Conceptual, los criterios de evaluación; los lineamientos metodológicos y guías para la elaboración de documentos curriculares, como son los Perfiles de Egreso, Planes y Programas de Estudio y las Guías Pedagógicas y de Evaluación; se editó el documento sintético del MACC; se desarrolló el programa de Formación y Actualización Docente; y, a partir de los lineamientos establecidos en los grupos de trabajo coordinados por la SEMS, se definieron las Competencias Básicas, Disciplinares y Profesionales. Asimismo, de acuerdo a la RIEMS, el Colegio realizó la adecuación de su marco normativo escolar para facilitar la portabilidad de estudios y el tránsito horizontal y vertical de los alumnos de

nivel medio superior con lo que se contribuirá a que continúen y concluyan sus estudios. Mención especial merecen las acciones encaminadas a mejorar los índices de aprovechamiento académico registrados por el Sistema CONALEP en habilidad matemática y habilidad lectora, que se han puesto de manifiesto mediante su evaluación a través de la prueba ENLACE. En este sentido, el Colegio llevó a cabo reuniones con las autoridades de 41 planteles de diversos estados del país, para atender su problemática y emprender acciones académicas y compromisos institucionales a fin de revertir los resultados de la última evaluación. Para la adecuada implementación del MACC, el Colegio efectuó reuniones con personal de Oficinas Nacionales, Colegios Estatales, Representación del CONALEP en el Estado de Oaxaca (RCEO), la Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal (UOD-DF), y representantes empresariales, con el propósito de difundir las particularidades de éste; además se acudió a todos los Colegios Estatales para despejar dudas y ofrecer apoyo técnico. También se diseñaron los documentos curriculares como perfiles, planes, programas, guías pedagógicas y de evaluación de los siete módulos del primer semestre y se encuentra en proceso de actualización las guías pedagógicas y de evaluación de los Módulos de las 46 carreras que componen la Oferta Educativa del Colegio; adicionalmente, se diseñaron los Planes y Programas de Estudio de las cinco carreras de vanguardia (Autotrónica, Fuentes Alternas de Energía, Conservación del Medio Ambiente, Expresión Gráfica Digital y Operador de Autotransporte) que entrarán en operación en 2009-2010.






Al mismo tiempo se definieron 114 trayectos técnicos que atenderán necesidades regionales y cuatro trayectos propedéuticos, que posibilitarán a los alumnos, que así lo determinen, el ingreso a la educación superior. Otro aspecto atendido durante las visitas fue el análisis con las autoridades de los planteles del resultado de la Prueba ENLACE y las acciones y compromisos asumidos para mejorar sustancialmente en la próxima evaluación. En este mismo esfuerzo institucional se diseñaron 11 instrumentos para evaluar los criterios de aceptación y operación del MACC, así como para conocer las opiniones del sector productivo y docentes sobre los programas de estudio del primer semestre, el perfil de egreso y el mapa curricular. Por otra parte se realizaron diversas reuniones de trabajo con la Entidad Mexicana de Acreditación A.C. (EMA), para definir las competencias a considerar en la propuesta de carrera de Profesional Técnico-Bachiller en Seguridad e Higiene y Protección Civil y se elaboró la propuesta de perfil de egreso para esta carrera, misma que fue aprobada y será integrada a los documentos curriculares. Se elaboró la propuesta del programa de Educación a Distancia del CONALEP, que tiene como propósito ampliar la cobertura educativa, que permitirá diversificar las modalidades educativas que ofrece el Colegio, así como fortalecer la formación presencial o mixta y fomentar el autoaprendizaje. Para ello, se analizan diferentes plataformas tecnológicas para implementar el proyecto y se diseñaron dos módulos virtuales del 2° semestre de las carreras: Administración, Contaduría y Asistente Directivo. Asimismo, se capacitó a 40

facilitadores en línea (uno por estado y 8 de Oficinas Nacionales). A partir del presente año se ofertará la Educación a Distancia en la carrera de Administración, mediante una prueba piloto aplicada en planteles adscritos a la UOD-DF y en Aguascalientes; de igual forma se otorgará formación postécnica, misma que atenderá el nivel 4 de acuerdo con la clasificación normalizada de la educación, a la que podrán acceder todos los egresados de la Educación Media Superior en los diferentes subsistemas que en el país ofrecen este nivel de estudios. Por otra parte, con base en el convenio de colaboración CONALEP-IFAI, se desarrollaron contenidos relativos al tema de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental, que fueron incluidos en el Módulo de Desarrollo Ciudadano del 1er. semestre, correspondiente al MACC. Adicionalmente el IFAI envió a las bibliotecas de los 277 planteles seis mil 648 cuadernos sobre la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental e igual número de trípticos alusivos a este derecho, para que los PSP´S que enseñan ese Módulo cuenten con bibliografía actualizada.

Recursos y ambientes académicos. Con el propósito de fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje, se envió cinco mil 885 libros de 27 títulos para el apoyo a módulos autocontenidos del tercer semestre de las carreras: Electromecánica, Electricidad Industrial, Electrónica Industrial, Mantenimiento de Equipo de Cómputo y Control Digital, Mantenimiento de Sistemas Automáticos, Mecatrónica, Refrigeración y Aire Acondicionado, Automotriz y Motores a Diesel.






Además se adquirieron seis mil 629 ejemplares de apoyo a 15 módulos autocontenidos del Modelo Académico 2003. Al tiempo que se enviaron 512 libros de apoyo para módulos integradores y autocontenidos a los planteles de nueva creación del Sistema CONALEP, de acuerdo con el siguiente cuadro:

Colegio Estatal

Plantel Cantidad de libros enviados

Coahuila Frontera 94

Hidalgo Villa de Tezontepec

132 Pachuca II

Jalisco Puerto Vallarta II 87

Morelos Jiutepec 109

Nuevo León

Benito Juárez 90

También se enviaron 206 libros para los planteles Villahermosa I y II, para apoyar al Colegio Estatal de Tabasco ante la pérdida del acervo bibliotecario, con motivo de las inundaciones. Con el propósito de difundir a la comunidad académica el acervo contenido en la biblioteca de Oficinas Nacionales, se diseñó el sitio http://siabuc.conalep.edu.mx, en donde los encargados de las bibliotecas del Sistema CONALEP podrán encontrar apoyo para la realización de sus procesos de catalogación. Asimismo, se realizó la distribución de 115 laboratorios multipropósito de ciencias para módulos integradores y autocontenidos de física, química y biología, con el fin de que alumnos estudien de manera interactiva los procesos científicos que sirven de base a los procesos tecnológicos y se proporcionó capacitación a los encargados de talleres y prestadores de servicios profesionales en el uso y aprovechamiento de éstos, con la asistencia de 86 responsables en planteles, adscritos a 29 Colegios Estatales. Con

lo anterior se benefició a 107 planteles, impactando una matrícula aproximada de 53 mil alumnos. En una segunda etapa se adquirieron 140 laboratorios multipropósito de ciencias, equipo que apoyará a 139 planteles adicionales, de los 32 Colegios Estatales e impactará una matrícula estimada de 33 mil alumnos.

Para atender la directriz establecida por la Secretaría de Educación Pública de apoyar la carrera de Enfermería General -una de las de mayor matrícula y mejor colocación en el mercado laboral-, se adquirieron 434 simuladores y un laboratorio completo, con lo que se beneficia una matrícula de 22 mil alumnos en 16 Colegios Estatales y 26 planteles, y se apoya 90% de las prácticas profesionales. Durante el año se elaboraron: 56 manuales teórico prácticos de apoyo al mismo número de módulos autocontenidos del Modelo Académico 2003; 10 recursos académicos en soporte multimedia e hipertexto de apoyo a igual número de módulos autocontenidos y 10 contenidos temáticos de libros de apoyo (cinco a módulos del Modelo Académico 2003 -tres integradores y dos autocontenidos-, y cinco a módulos del primer semestre del MACC). Para procurar la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje, inició operaciones la Red Académica, un espacio virtual donde la comunidad encuentra información relevante y actualizada sobre recursos didácticos, ambientes y comunidades educativas. En dicho sistema informático se puede consultar diversos recursos, tales como: libros, manuales teórico-prácticos, objetos de aprendizaje,



http://siabuc.conalep.edu.mx/




videoprogramas, software educativo, páginas Web y tutoriales; información sobre el uso y aprovechamiento de las Aulas Tipo CONALEP, laboratorios multipropósito de ciencias y bibliotecas. En este contexto, se diseñaron y desarrollaron objetos de aprendizaje; se identificaron 150 páginas Web relacionadas con los contenidos de los programas de estudio vigentes y se colocan vínculos directos para su consulta. También se cuenta con una sección para colocar materiales que atiendan la estrategia del CONALEP en relación con el mejoramiento del desempeño de los alumnos en la Prueba ENLACE. Para definir las necesidades de los Colegios Estatales, se desarrollaron 21 guías de equipamiento de las carreras: Automotriz; Electromecánica Industrial, Motores a Diesel, Refrigeración y Aire Acondicionado, Artes Gráficas, Metalurgia, Química Industrial, Electricidad Industrial, Informática, Telecomunicaciones, Mantenimiento de Equipo de Cómputo y Control Digital, Construcción, Máquinas/Herramienta, Metalmecánica, Producción de Calzado, Administración, Asistente Directivo, Contaduría, Enfermería General, Dental y Optometría. Para abatir el rezago existente en el Colegio se adquirieron un mil 225 equipos que apoyan planteles de 29 entidades de las siguientes carreras: Alimentos y bebidas, Automotriz, Construcción, Contaduría, Electricidad Industrial, Electromecánica, Electrónica Industrial, Enfermería General, Hospitalidad Turística, Mantenimiento de Sistemas Automáticos, Mantenimiento de Equipo de Cómputo, Máquinas Herramienta, Motores a Diesel, Plásticos, Procesamiento Industrial de Alimentos, Química Industrial, Refrigeración y Aire Acondicionado, y Telecomunicaciones.

Debido a la demanda de capacitación para atender los requerimientos sobre el uso y aprovechamiento de los recursos que se pusieron a disposición de los Colegios Estatales, durante el año 2008, se dio capacitación a 192 responsables de planteles sobre los siguientes rubros: Sistema Integral de Bibliotecas (SIABUC); Pizarrón Digital Interactivo; Laboratorios multipropósito y Licencias académicas (Office y Windows vista). La Entidad llevó a cabo dos reuniones con la Unidad Coordinadora del ProFoRHcom, quien es la responsable de coordinar y supervisar el préstamo parcialmente financiado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), logrando incrementar el presupuesto inicial por la cantidad de 23 millones 580 mil pesos, con la cual se compraron 390 androides, para fortalecer las prácticas de los jóvenes estudiantes. Por otro lado, para fortalecer el aprendizaje del idioma inglés, se entregaron un mil 732 libros a los 32 Colegios Estatales (semestres 2°, 4° y 6°), así como 32 paquetes de material didáctico (libros, casetes, DVD´s), al Colegio Estatal de Sonora, para apoyar a la extensión Puerto Peñasco.

Formación y evaluación de Prestadores de Servicios Profesionales (PSP).

En esta materia, se elaboró y difundió a Colegios Estatales y unidades desconcentradas el “Perfil específico del prestador de servicios profesionales para impartir los módulos del primer semestre” y, además el “Perfil genérico del prestador de servicios profesionales”, considerando las competencias docentes que señala la SEP y los requerimientos del MACC.






Con la finalidad de brindar los referentes necesarios a los prestadores de servicios profesionales, personal administrativo y académico respecto a las características, postulados y estructura del Modelo Académico se diseñó el curso de “Sensibilización del Modelo Académico de Calidad para la Competitividad”, así como la guía didáctica y los materiales de apoyo. A partir de las necesidades de Colegios Estatales se diseñó el curso “Habilitación a los Prestadores de Servicios Profesionales sobre el Modelo Académico de Calidad para la Competitividad”, guía didáctica y materiales de apoyo, con la finalidad de desarrollar los módulos del primer semestre, dicho curso fue implementado a nivel nacional con lo que se benefició a 617 PSP. Con motivo de la implementación generalizada del Modelo Académico de Calidad para la Competitividad, se desplegó un significativo esfuerzo en la capacitación de los PSP y personal administrativo en cursos de formación académica de forma directa, con tres mil 222 personas habilitadas.

Prestadores de Servicios Profesionales Habilitados en cursos de formación académica 2008

Habilitación directa

Curso Alcanzado al 2008

Sensibilización del Modelo Académico de Calidad para la Competitividad 1,049

Taller de Habilitación a los Prestadores de Servicios Profesionales sobre el Modelo Académico de Calidad para la Competitividad

617

Sensibilización del “Modelo Académico Reorientado 2008”

405

Habilidades para impartir los módulos del Primer Semestre

500

Sensibilización a Directivos 70

Centros Multiplicadores 29

Preceptorías 49

Crear ambientes de aprendizaje 173

Planear una sesión (virtual) 171

Estrategias de aprendizaje virtual (autodidacta)

133

Taller de Rúbricas (Proporcionar herramientas para evaluar los aprendizajes de los estudiantes)

26

TOTAL 3222

En total durante el año 2008, la Entidad logró habilitar a un total de seis mil 617 docentes en distintas modalidades: Formación de PSP

UODDF

RCEO

CE

Total

Gran Total

Directa de multiplicadores

12 6 2900 2918

6617 No presencial (Virtual) 9 3 292 304

Proceso de multiplicación

950 0 2445 3395

Asimismo, se realizó la grabación de siete videos, con la participación de docentes adscritos a la UOD-DF. Adicionalmente, se diseñó el curso “Habilidades para impartir los Módulos del Primer Semestre”, elaborándose la guía del facilitador y materiales de apoyo. Para que el prestador de servicios profesionales visualice la importancia de la planeación académica, se efectuaron ajustes al curso “Planear la sesión” con base en la Norma de Institución Educativa (NIE) denominada “Propiciar el aprendizaje significativo”.

Como consecuencia de los resultados de la evaluación a los cursos del programa de formación existente, se actualizaron los siguientes cursos para dar respuesta a las exigencias del Modelo Académico de Calidad para la Competitividad: “Habilidades didácticas ll: Creación de ambientes de aprendizaje”, “Fundamentos de las principales teorías del aprendizaje” y “Estrategias de contextualización para el aprendizaje significativo”.






En respuesta a los postulados y caracterización del actual modelo académico se concluyó el diseño del Modelo de Operación de las Preceptorías y el Modelo de Operación para Centros Multiplicadores con los lineamientos correspondientes. Por otra parte, se realizaron los ajustes correspondientes al curso de “Estrategias de aprendizaje, una visión desde la enseñanza”, para ser impartido en la modalidad virtual/autodidacta. Se realizó la propuesta del Programa de Fortalecimiento de Competencias de los PSP`s para la Formación de Profesionales Técnicos, a partir de la revisión y evaluación de los cursos del programa anterior. En el Programa de Fortalecimiento de Competencias de los PSP`S, se llevó a cabo los cursos: “Sensibilización del Modelo Académico de Calidad para la Competitividad” en diversos Colegios Estatales; “Planear una sesión” en la modalidad virtual/tutoría y “Estrategias de aprendizaje, una visión desde la enseñanza” en la modalidad virtual/autodidacta. Adicionalmente, se atendieron las solicitudes de Colegios Estatales relativas a la impartición directa del curso “Habilitación a los Prestadores de Servicios Profesionales sobre el Modelo Académico de Calidad para la Competitividad”. Con respecto al Programa de evaluación de los prestadores de servicios profesionales se obtuvo el resultado de la aplicación de los instrumentos de evaluación aplicados a 14 mil 211 docentes, correspondientes al semestre marzo-agosto 2008; y cinco mil 208 del semestre septiembre-diciembre 08, sumando un total de 19 mil 390, de los cuales 16 mil 366 obtuvieron calificación mínima satisfactoria, que representa 84.4%.

Asimismo, se inició la conformación del concentrado de la base de datos con relación a la información académica de los PSP´s correspondiente al semestre marzo-agosto 2008 de 13 mil 620 y de septiembre-diciembre 2008 de cuatro mil 544; y se llevaron a cabo 12 visitas de supervisión para verificar el cumplimiento de la operación de los Lineamientos de Operación del “Programa de Evaluación del Desempeño de los PSP`s como facilitadores del aprendizaje”.

Administración y gestión escolar. En el ciclo escolar 2008/2009-1, el CONALEP registró una matrícula de 273 mil 602 alumnos integrada por 124 mil 250 inscritos, 148 mil 432 reinscritos y 920 egresados de otras generaciones incorporados para cursar módulos de planes de estudio 2003 equivalentes al ProCEIES. Lo anterior, representó un crecimiento de 5.23% con respecto al ciclo del año anterior. En lo que corresponde a la eficiencia terminal de la generación 2005-2008, se reportaron 50 mil 733 egresados, lo que significa 45.02% de eficiencia, con lo cual se logró superar 2.27% el indicador de la generación 2004-2007. En el rubro de titulación los alumnos de la generación 2004-2007 lograron concluir este proceso 31 mil 912, que representa 65.64% en el indicador de eficiencia de titulación. Con la finalidad de agilizar el proceso de certificación y titulación a los alumnos del Sistema CONALEP, se envió a Colegios Estatales y Órganos Desconcentrados 137 mil 515 formatos oficiales de certificación de estudios y titulación.






En el proceso de registro de título y expedición de Cédula Profesional, mediante la modalidad denominada “Validación Electrónica de Documentos”, el Colegio ingresó 12 mil 103 expedientes ante la Dirección General de Profesiones de SEP, que permitirá a los alumnos contar con este documento que avala y valida el ejercicio profesional de los egresados titulados del CONALEP.

Con el propósito de que los involucrados en los servicios escolares cuenten de manera oportuna con la información adecuada para un mejor desempeño, se incorporó a la Normateca del Portal CONALEP el Reglamento Escolar para Alumnos del Sistema CONALEP y el Calendario Escolar 2008-2009. Además, se distribuyeron dichos documentos y Cuotas Escolares 2008. Asimismo se proporcionó capacitación y asesoría de manera continua al personal responsable de servicios escolares y de formación técnica de los Planteles, CE, la UOD-DF y RCEO, así como representantes de Escuelas Incorporadas al CONALEP, en la operación del Sistema de Administración Escolar (SAE) y en la aplicación de la normatividad en materia de servicios educativos. En actividades de orientación educativa, la Entidad elaboró la propuesta de estructura para

los Programas de Educación Integral, Orientación Educativa y Vocacional y de Apoyo a la Permanencia de los Alumnos en los Planteles del CONALEP, así como un esquema para el desarrollo de un proyecto de Emprendedores para el convenio con la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI).

Con el objetivo de elaborar un diagnóstico sobre los recursos humanos y materiales con que cuentan los planteles para la atención de actividades extracurriculares, se elaboró y envió a Colegios Estatales y órganos desconcentrados el Cuestionario “Inventario de las Actividades Extracurriculares”. De la misma manera, la Institución participó en el Concurso “Leamos la Ciencia para Todos”, coordinando la asistencia de 12 alumnos ganadores a las ceremonias de premiación, y se adquirieron seis mil ejemplares de la colección del mismo nombre para su envío a planteles a fin de promover la participación de los alumnos en el Concurso 2009-2010. En colaboración con el Instituto Mexicano de la Juventud (IMJ) se distribuyó a Colegios Estatales, UOD-DF y RCEO, la convocatoria para el Premio Nacional de la Juventud 2007, en cuyo concurso resultaron ganadoras dos alumnas del CONALEP, y, además, el Colegio formó parte del Comité Organizador del Concurso Nacional Juvenil “Carta a mis Padres”. En el área de prevención de adicciones, la Institución participó y cumplió con los acuerdos derivados de las reuniones de trabajo con el Comité Interinstitucional para el Combate del Tabaquismo, convocadas por la Secretaría de Salud Federal. Al mismo tiempo se realizó la Jornada Nacional CONALEP contra el Tabaquismo 2008, en cuyo marco participó en la organización del Foro “Por una Juventud Libre de Humo de Tabaco”, efectuando actividades

Tipo de Formato Cantidad

Plan de Estudios 1997

Títulos 4,766

Certificado de Estudios 1,925

Certificado de Equivalencia al Bachillerato Plan de Estudios

2,650

Plan de Estudios 2003

Títulos 66,700

Certificado de Estudios 61,474

Total 137,515






correspondientes al “Día Mundial sin Tabaco”, organizando una exposición con carteles alusivos al tema, una conferencia y un concurso de baile con alumnos de planteles del Estado de México y Distrito Federal. Con los Centros de Integración Juvenil (CIJ) se organizó la Jornada Nacional CONALEP de Prevención de Adicciones, impulsando el programa “Escuela Libre de Humo de Tabaco” a fin de que los planteles del Sistema sean reconocidos como tales por la Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios (COFEPRIS) en 2009. La Institución conjuntamente con el Instituto Nacional de las Mujeres (INMUJERES) llevó a cabo dos conferencias sobre “Violencia en el Noviazgo” y se organizó la Jornada Nacional CONALEP de Prevención de la Violencia de Género impulsando la campaña “Hombres por la No Violencia”, mediante convocatoria y envío de material a los Colegios Estatales, UOD-DF y RCEO. Por su parte con la Procuraduría General de la República se elaboró propuesta de Programa de Trabajo de Prevención de la Violencia y el Delito que se instrumentará en 2009. También se impulsaron actividades culturales, coordinando la realización de 13 conciertos musicales en las entidades de Aguascalientes, Coahuila, Distrito Federal, Guanajuato, Jalisco, México, Nuevo León, San Luis Potosí, Veracruz y Zacatecas. En cuanto a las actividades deportivas, el CONALEP asistió a 13 reuniones de trabajo convocadas por el Consejo Nacional para el Desarrollo del Deporte en la Educación Media Superior, así como al 2° Simposio Internacional de Actividad Física y VII Reunión Nacional de Planeación, Seguimiento y Evaluación del

Programa Nacional de Activación Física, realizada en la Ciudad Deportiva de Morelia, Mich. Programa de Becas a Estudiantes. En el ejercicio 2008 se llevaron a cabo dos Sesiones Ordinarias del Comité de Becas del CONALEP, en las cuales se realizaron las siguientes actividades: evaluación del Programa de Becas; validación del informe de actividades en el marco de la Comisión Intersecretarial para la Transparencia y Combate a la Corrupción; gestión para la distribución del recurso autorizado para el primer y segundo semestre a los Colegios Estatales, UOD-DF y RCEO. Asimismo se publicaron en el Portal CONALEP el listado de los alumnos beneficiarios de becas otorgadas en el primer semestre y se realizó la conciliación de las entregadas en el segundo semestre, cuyo monto asciende a 60 millones de pesos. En el marco de la 2da. Expo “Educación y Empleo” se otorgaron los reconocimientos a los alumnos ganadores de los 10 proyectos de la Beca de Emprendedores y se entregaron cinco preseas, cuatro menciones honoríficas y 13 medallas ICA de la Presea “Ing. Bernardo Quintana Arrioja”. En cuanto a los alumnos becados con recursos del CONALEP en el 2008 se tiene una cifra de 51 mil 310, que representa el 18.82% de la matrícula.

Evaluación y certificación de competencias laborales.

En lo que corresponde al Programa de evaluación con fines de certificación de competencias laborales, implementado conjuntamente con la Secretaría de Educación






Pública (SEP), se evaluaron ocho mil 414 maestros de educación básica en la Norma Técnica de Competencia Laboral (NTCL) “Elaboración de documentos mediante herramientas de cómputo”, con lo cual se generaron ingresos propios para el Colegio por un monto de 11 millones 776 mil 800 pesos, con lo cual se beneficiaron 22 Colegios Estatales y la UODDF. En coordinación con la SEP se llevaron acciones de colaboración con representantes de migrantes mexicanos en las ciudades de Dallas, Nueva York y Chicago de los Estados Unidos de América (EUA) y se instrumentó el programa de evaluación y certificación de las competencias laborales de nuestros connacionales en la Ciudad de Dallas, Texas, evaluando a 90 migrantes en el área de “Cuidado y Manejo de Alimentos”. Al tiempo que se firmó un convenio de colaboración en materia de evaluación con fines de certificación con el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), teniendo como resultado la evaluación de cuatro mil 427 personas en las NTCL “Cuidado de las niñas y los niños en Centros de Atención Infantil” y 156 beneficiados en “Impartición de cursos de capacitación presenciales”, con lo que se generó ingresos propios para el Colegio por un monto de 10 millones 678 mil 200 pesos, en provecho de 16 Colegios Estatales y la UODDF. En 2008 el Colegio entregó 19 mil 719 Certificados de Competencia Laboral que avalan los procesos de evaluación desarrollados durante el 2007 en los Centros de Evaluación adscritos a los Colegios Estatales, unidades administrativas desconcentradas. También se instrumentó el Programa Articulación del Modelo Académico de Calidad para la Competitividad, con la certificación de nueve mil

754 alumnos de primer semestre en competencias laborales en la Unidad “Elaboración de documentos mediante procesador de textos”, adscritos a cinco Colegios Estatales, proceso en el que Oficinas Nacionales absorbió el costo del certificado. El Colegio reporta 36 mil 373 evaluaciones de competencia laboral de alumnos, personal administrativo y prestadores de servicios profesionales del Sistema CONALEP, empleados del DIF y maestros de educación básica. El cierre del 2008 se logró la certificación de 32 mil 794 personas derivados de los distintos programas y convenios ejecutados por el Sistema Conalep. Asimismo, se integraron y atendieron los requerimientos de ampliación y renovación de NTCL de 30 Colegios Estatales, órganos desconcentrados (UOD-DF y RCEO), cuyo resultado es la ampliación de 22 y la renovación de 690. Complementariamente se capacitó y habilitó a 860 personas como evaluadores y verificadores internos, de los que 604 resultaron competentes y se efectuaron cuatro reuniones de trabajo para evaluar los resultados de los Procesos de Evaluación de Competencias de los 277 Planteles del Sistema CONALEP, en las que se contó con la participación de los coordinadores estatales y de los centros de evaluación adscritos a los 30 Colegios Estatales y órganos desconcentrados. Infraestructura tecnológica, académica y organizacional.

Impulso a las tecnologías de la información y comunicación.

En materia de equipamiento informático, el Colegio ha establecido acciones orientadas a






abatir el rezago existente con la adquisición de 246 computadoras, 29 Lap Top, 29 Impresoras Laser a color y 29 video proyectores para la UOD-DF; 54 computadoras para la Representación Oaxaca. Adicionalmente se compraron 435 lotes para el ensamble de equipo de cómputo para la UOD-DF, que fueron enviados a los planteles de dicha unidad administrativa; y se adquirieron diversos accesorios para equipo de cómputo que se instalaron en los equipos asignados al Sited, que servirán en la edición y almacenamiento de video programas. Complementariamente, la Entidad recogió equipos de las diferentes áreas de Oficinas Nacionales, de lo cual se logró transferir 130 equipos a la UOD-DF, 120 a la RCEO y 20 a la Extensión CONALEP de Tlapa de Comonfort, Gro. Por otra parte, se visitaron 23 planteles del Sistema CONALEP para la configuración y orientación de antenas parabólicas, así como la reparación de receptores satelitales, de acuerdo a las solicitudes de los Colegios Estatales de Quintana Roo, Jalisco, Estado de México y Oaxaca, y 15 receptores satelitales a EDUSAT propiedad de esta misma institución. Finalmente se llevó a cabo el mantenimiento preventivo y correctivo a los equipos de Oficinas Nacionales reparando 156 equipos. En lo que corresponde a la infraestructura de comunicaciones, el Colegio realizó las siguientes actividades: brindó apoyo a Colegios Estatales y planteles en la instalación y configuración de conmutadores, cableado de nodos de red de datos; cambio de medios digitales; atención de fallas en equipos de conectividad; 466 servicios en la red de energía, voz y datos de Oficinas

CONALEP y se otorgaron 444 Nip’s con diferente cobertura para acceso a llamadas telefónicas. Asimismo, se continúa manteniendo la Red WAN de CONALEP donde se conectan 66 sitios remotos de Oficinas CONALEP (Metepec), mediante enlaces y ruteadores; se mejoró el ancho de banda de acceso a Internet; se efectuó los mantenimientos preventivo y correctivo a equipos de voz, datos y energía regulada de las oficinas de Metepec, Leibnitz, UCI y Almacén Central; con esto se permite la continuidad de las comunicaciones para el soporte administrativo en el Sistema CONALEP.

Con apoyo de la Dirección General de Televisión Educativa de la SEP, se transmitió a través del canal 12 de la RED EDUSAT 476.4 horas de programación de televisión educativa a 118 Planteles y Colegios Estatales y un mil 785 horas por el canal 29 (Metepec); se realizaron 63 producciones de televisión y 944 reproducciones de diversos programas didácticos y se llevó a cabo la transmisión diferida desde el Centro Cultural Universitario de la UNAM, la Inauguración y Aniversario del CONALEP, a través del Portal CONALEP y se cubrieron 259 servicios de sonorización y videoproyección, en apoyo a los eventos de unidades administrativas del Colegio.

Infraestructura y equipamiento.

Respecto al Programa de Obra Pública y Servicios relacionados con las mismas 2008 del Colegio, el importe total de las obras contratadas públicas y servicios relacionados con las mismas durante el ejercicio fiscal 2008 ascendió a $39,122.55 (miles de pesos); las cuales corresponden a 42 acciones de compra formalizadas por 31 contratos y 11 convenios, el importe de las contrataciones de obra pública de obras y servicios del ejercicio fiscal 2008






derivadas de licitaciones públicas nacionales y excepciones a la licitación pública, ascendió a la cantidad de $30,262.57 (miles de pesos); asimismo, el importe correspondiente a las contrataciones bajo el amparo del Artículo 43 de la Ley de Obras Públicas y Servicios Relacionados con las Mismas ascendió a la cantidad de $8,859.97 (miles de pesos); estas cantidades representan el 76.68% y 22.45%, respectivamente del presupuesto total autorizado para Obras Públicas y Servicios Relacionados con las Mismas. Es importante mencionar que el incremento de un 4% al porcentaje previsto en el Artículo 43 de la Ley de Obras Públicas y Servicios Relacionados con las Mismas (LOPSRM), se efectuó en razón de que se realizaron trabajos emergentes en los planteles Gustavo A. Madero II, Venustiano Carranza I, Milpa Alta y Tlalpan II, en el Distrito Federal, así como los planteles Puerto Escondido y Oaxaca. Con lo cual se realizaron las siguientes acciones: Trabajos ejecutados en la UOD-DF en 2008

Construcción de bardas nuevas y reconstrucción de bardas dañadas en 6 planteles.

Rehabilitación de 10 edificios dañados en seis planteles.

Remodelación de baños en siete planteles y construcción de baños para personas con capacidades diferentes en un plantel.

Mantenimiento y modernización de instalaciones eléctricas en 10 planteles, que permitirá obtener un considerable ahorro de energía.

Adaptación de 11 aulas en cuatro planteles, lo que permitirá abatir en cierto grado el déficit de espacios educativos.

Trabajos realizados en la RCEO en 2008.

Reconstrucción de bardas dañadas en un plantel.

Rehabilitación de nueve edificios dañados en tres planteles.

Remodelación de baños que se encontraban en malas condiciones en los seis planteles de la Representación.

Mantenimiento y modernización de instalaciones eléctricas en un plantel, lo que permitirá obtener un considerable ahorro de energía.

Construcción de bodega en un plantel.

Adicionalmente, se efectuaron otros trabajos como reparación de barandales, impermeabilización de edificios, mantenimiento a líneas de agua potable y drenaje, cambio de puertas y ventanas en aulas, obras de accesibilidad para personas con capacidades diferentes, pintura en edificios, protecciones de herrería, colocación de malla ciclónica, construcción y rehabilitación de estacionamientos, entre otros.

En otro aspecto se formalizaron con los Colegios Estatales los convenios de donación correspondientes al equipamiento adquirido en el ejercicio 2007 que fue distribuido a planteles en el año y el Contrato para la Enajenación como desecho de los bienes inservibles que existían en Oficinas Nacionales y planteles del Distrito Federal y Oaxaca, de conformidad al Programa Anual de Disposición Final de Bienes Muebles

En mantenimiento de inmuebles, la Institución realizó actividades de mantenimiento a equipos de aire acondicionado elevador, equipo de bombeo de agua potable, purificadores de agua, en Oficinas Centrales; máquina de impresos en Almacén Central; mantenimiento y reparación de máquinas de escribir y calculadoras.






Asimismo se dio servicio de recarga de extintores en Oficinas Centrales y Planteles y se instalaron capacitores en los Planteles de la OUD-DF; Aragón, Aztahuacán, Iztacalco I, Iztapalapa I, Iztapalapa IV, Tlalpan I, con el objeto de lograr ahorros en el pago de energía eléctrica y 50 sistemas de encendido-apagado, en las áreas del Órgano del Control Interno; Infraestructura y Adquisiciones, Planeación y Programación; Dirección Corporativa de Asuntos Jurídicos, de Oficinas Centrales.

Personal. En seguimiento al Programa Anual de Capacitación (PAC) 2008 el Colegio ofreció diversos eventos de capacitación a los servidores públicos del CONALEP de todos los niveles acorde a sus necesidades de aprendizaje, desarrollo y profesionalización en las vertientes de inducción y fortalecimiento del desempeño, que contribuyan al logro y cumplimiento de los objetivos y metas institucionales. En este aspecto destaca el diplomado orientado a fortalecer las habilidades gerenciales del personal de mando. Para el personal operativo se continuará capacitando en el desarrollo de habilidades y conocimientos para optimizar su desempeño laboral. Aunado a ello, los temas relacionados con equidad de género y no discriminación. Al cierre del ejercicio anual 2008 se reporta dos mil quinientos 89 beneficiados de Oficinas Nacionales, RCEO y planteles adscritos a la UOD-DF.

En tanto que se instalaron módulos de atención y orientación para elegir el Régimen de Pensión en Oficinas Nacionales, la UOD-DF y RCEO, con el propósito de orientar a los trabajadores en la aplicación de la nueva Ley del ISSSTE, en donde se obtuvieron los siguientes resultados: un mil 452 trabajadores ejercieron su derecho, de los

que un mil 65 optaron por el Artículo Décimo Transitorio y 387 por el Bono de Pensión.

Se actualizaron los Lineamientos para la Administración de Personal, en el cual quedaron debidamente registrados por la Dirección Corporativa de Asuntos Jurídicos. Asimismo, se comunicó a las unidades administrativas del CONALEP, y a las Direcciones Estatales, respecto a su actualización y difusión en la Normateca del Portal.

Finanzas. Para cumplir con las disposiciones en materia presupuestaria, el CONALEP realizó diversas actividades, entre las que destacan: registro de la asignación original del presupuesto 2008 a nivel de Unidad Administrativa, Responsable, Actividad Institucional, Capítulo, Concepto y Partida de Gasto, así como su calendarización en el Sistema de Control Presupuestal, derivado de la recepción del Anuncio Programático Presupuestario 2009; cierre financiero y presupuestal por actividad institucional, capítulo, concepto y partida de gasto correspondiente al ejercicio 2007; informe de Asignación, distribución y calendarización a los Colegios Estatales del presupuesto 2008, correspondiente al Ramo XXXIII “Fondo de aportaciones para la Educación Tecnológica y de Adultos” (FAETA), así como de los incrementos al presupuesto por concepto; Estados Financieros Consolidados (Oficinas Nacionales y Planteles) por el periodo comprendido de enero a noviembre de 2008; Estados Financieros del Fideicomiso del Fondo Mixto México-España de enero a diciembre de 2008; se efectuó la revisión y consolidación del cierre contable con planteles con fecha al 30 de septiembre de 2008 y la conciliación contable presupuestal correspondiente al mes de septiembre de 2007; elaboración del Informe del Ejercicio Presupuestal al mes de diciembre de






Sesiones de comité efectuadas y

Suscripción de convenios

885 841

2,611

3,141

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

2007 2008

Sesiones efectuadas Suscripción de convenios

2006 y de los meses de enero a agosto de 2007. En atención a la designación que hizo la Secretaría de la Función Pública del despacho de auditores externos para llevar a cabo la auditoría de los estados financieros del Colegio correspondientes al ejercicio 2007, de las cuales se obtuvo dictámenes financiero, presupuestal, fiscal, y de contribuciones locales del Distrito Federal y del Estado de México, sin salvedades. De la misma forma se atendieron los requerimientos de información de la UOD-DF, respecto a las observaciones determinadas por la Dirección de Auditorías Directas de la Subtesorería de Fiscalización del Distrito Federal correspondiente a la integración de la base para el pago del 2% sobre nóminas del ejercicio 2003.

Vinculación con los sectores público, social y privado.

El Colegio reporta la realización de 841 sesiones de comité de vinculación, de lo cual se obtuvieron: tres mil 141 convenios suscritos; 19 mil 669 egresados colocados; 26 mil 566 becas externas y estímulos económicos del sector productivo, por un monto de 40 millones 997 mil 438 pesos; un mil 653 donaciones por un monto de 21 millones 850 mil 486 pesos; 21 mil 775 alumnos colocados en Educación Superior y 230 egresados son Emprendedores.

Del total de becas externas obtenidas por la Institución, destaca el apoyo aportado por la Fundación del Empresariado en México A.C., Fundación BBVA Bancomer y Fundación Televisa, que otorgaron 571 para alumnos de excelencia académica y escasos recursos económicos que cursan las carreras de Administración, Informática y Contaduría. Dichos apoyos consisten en el pago de 75% de inscripción, 75% del pago de uniforme y cinco meses de manutención económica, el monto de dichas becas asciende a seis millones 866 mil 489 pesos. Asimismo, se realizaron 10 reuniones de asesoría, difusión, seguimiento y verificación con los responsables del área de vinculación de Colegios Estatales y planteles capacitando a 168 responsables. En convenios de colaboración suscritos resalta la renovación y firma con la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (Observatorio Laboral Mexicano), con cobertura nacional; empresa Cosmocolor, S. A. de C. V. y con Manpower, S.A. de C.V.; firma del convenio con la empresa Adecco, S.A. de C.V. y se autorizó el de TBS-Industries. En tanto que se encuentra en proceso la renovación y firma del convenio con Fundación del Empresariado en México, A.C. (FUNDEMEX) y el Consejo de la Comunicación, A. C. “Voz de las Empresas”.

También se firmó un convenio de colaboración con el Fondo de Cultura Económica; con el Instituto Nacional de las Mujeres y la Procuraduría General de la República.

En otras actividades de vinculación realizadas se mencionan las siguientes:






0

50,000

100,000

150,000

200,000

250,000

Servicios de Capacitación 2007-2008Personas Capacitadas

2007 223,544 48,951 4,049

2008 233,903 25,272 4,622

NACIONAL D.F. OAXACA

Campaña de “Ver Bien para Aprender Mejor

2008”, recaudando un monto de un millón 185 mil 103 pesos.

Acciones de reforestación con el Instituto Mexicano de la Juventud en el cual participaron planteles de la UOD-DF.

En materia de atención a personas en situación de vulnerabilidad, el CONALEP realizó mil 400 cursos de capacitación en mil 144 comunidades, beneficiando a 37 mil 622 personas. Asimismo, se impartieron 78 cursos a dos mil 215 personas con discapacidad. En servicios comunitarios la Institución proporcionó 152 mil 33, beneficiando a dos millones 199 mil 176 personas en cinco mil 54 comunidades, actividades en donde se proporcionó atención médica en unidades móviles y se realizaron campañas de reforestación.

Capacitación laboral y Servicios tecnológicos.

El Colegio capacitó a 233 mil 903 personas, reportando un aumento de 5% respecto de lo obtenido en el año 2007, con lo cual se captó un monto superior a 109 millones de pesos por concepto de ingresos propios, cifra superior en un 10% a lo generado en el mismo periodo del ejercicio anual previo. En servicios tecnológicos brindó 20 mil 616, que representa 90% de los proporcionados durante el periodo del 2007. Con lo anterior se captó un

monto superior a los nueve millones de pesos, cifra que muestra un crecimiento de 88% respecto de los ingresos captados en el mismo periodo del año pasado.

Promoción y difusión institucional. En los resultados de la Campaña Nacional de Promoción y Difusión (CNPD), durante el año 2008 se realizó promoción directa a nivel nacional en nueve mil 43 secundarias, dando atención a un millón 317 mil 989 alumnos de tercer grado de secundaria; 114 mil 420 padres de familia; 28 mil 150 docentes y 10 mil 545 administrativos. Asimismo se han realizado dos mil 189 visitas guiadas a las instalaciones de los planteles y fueron instalados 836 módulos de atención. Para difundir los servicios del Colegio a nivel nacional el Colegio ocupó 372 radiodifusoras y 222 televisoras con un tiempo al aire de 24 mil 853 y 11 mil 203 minutos, respectivamente, y 525 medios de prensa con un mil 573 inserciones. Adicionalmente se participó en 507 ferias y exposiciones. Conmemoración por el 30 aniversario del CONALEP. En el ejercicio 2008, el CONALEP cumplió su 30 aniversario, motivo por el cual se realizaron diversas actividades con la participación de los 30 Colegios Estatales, una de las más relevantes fue la magna ceremonia efectuada el dos de diciembre del año en cita, con la asistencia de la Secretaria de Educación Pública, Lic. Josefina Vázquez Mota, en cuya intervención refrendó el compromiso con la Educación Profesional Técnica Bachiller. Asimismo, la Titular de la SEP destacó cinco áreas específicas donde se deben concentrar los esfuerzos institucionales:






Diseño de nuevas carreras: Informática, Telemática, Mecatrónica, Autotrónica, y Robótica.

Impulso de energías alternativas.

Vincular el quehacer del CONALEP a las necesidades sociales de salud, desarrollo social y educación.

Formar técnicos en turismo, intercambio internacional, idiomas y comunicaciones, de acuerdo a la realidad del mundo global.

Coordinar conjuntamente actividades con la Procuraduría General de la República, la Secretaría de Seguridad Pública e instancias afines, para establecer un nuevo eje de trabajo vinculado a la agenda de seguridad y el estado de derecho.

Cooperación internacional, estudios y análisis.

Atención a delegaciones extranjeras para la ejecución de proyectos de cooperación y asistencia técnica internacional.- En el año 2008 se atendió a un total de veinte delegaciones extranjeras, la visita de dichas delegaciones tuvo como principal objetivo llevar a cabo el análisis y escrutinio necesarios para definir mecánismos de trabajo para iniciar y/o continuar (en su caso), diversos programas de interés interinstitucional. Entre las delegaciones extranjeras recibidas destaca:

Funcionarios del Ministerio de Educación de

España, y de Mondragón Servicios Educativos (MSE) de ese país, en cuya visita se analizó el proyecto que presentó MSE para Mecatrónica y Telecomunicaciones.

Atención a alumnos haitianos para su recepción como becarios temporales en planteles del CONALEP del Estado de Morelos. Dichos estudiantes concluyeron

durante este semestre los cursos en los que fueron inscritos, en donde la Institución participó también en la clausura oficial en la que estuvieron presentes funcionarios de la Secretaría de Relaciones Exteriores de México (SRE).

Reunión con funcionarios franceses y de instituciones de educación media superior de nuestro país, en donde se presentaron, además del Modelo de Educación Francés, los modelos educativos de enseñanza tecnológica de la Dirección General de Educación Técnica Industrial, la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo y de nuestra Institución, en la cual se determinaron áreas pedagógicas y técnicas por cuya convergencia se podría abordar más eficazmente un programa de diseño curricular, bajo la asesoría de expertos educativos franceses, para las áreas de Mecatrónica y Telecomunicaciones.

En lo referente a los programas de cooperación con Belice, se inscribió a quince nacionales beliceños, becados por el Gobierno de aquel país para estudiar una carrera de Profesional Técnico Bachiller en alguno de los planteles de nuestro Sistema. Además de lo anterior el Ministerio de Educación de Belice concedió también para este año tres becas para estudiar inglés en ese país.

En el marco de la 2ª. Expo-Educación y Empleo organizada por el CONALEP, en la Ciudad de México se atendieron varias delegaciones extranjeras invitadas a dicho evento; estas delegaciones participaron en el Coloquio Internacional, como parte de los trabajos de la Expo, entre estas delegaciones invitadas se encuentran: SENAI de Brasil,






UTU de Uruguay, SENCE de Chile, COVAO de Costa Rica y el INET de Argentina.

Realización de cursos y/o pasantías técnicas internacionales. Durante 2008 el Colegio realizó cinco pasantías dirigidas a funcionarios y directivos del Colegio; tres cursos (uno para PSP’S y dos para alumnos de nuestros planteles, con alto rendimiento escolar). Cabe señalar que este número de acciones se logró mediante la adopción de mecanismos de participación directa de las diversas instancias involucradas, en el apoyo financiero a la realización de las actividades planteadas. Las pasantías se realizaron en: Brasil. Evento que se llevó a cabo con el Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial (SENAI) y el Servicio Nacional de Aprendizaje Comercial (SENAC), con la participación de ocho funcionarios del CONALEP, encabezados por el Mtro. Wilfrido Perea Curiel, Director General de la institución, quien firmó una Carta de Intención con el SENAC. Francia. En el marco de la Carta de Intención firmada con la Cámara Franco-Mexicana de Comercio y de Industria, con siete participantes. Canadá. Se llevó a cabo en el St. Clair College de Windsor, Ontario, Canadá, con cinco servidores públicos del Colegio Estatal de Tlaxcala.

Alemania. Celebrada conjuntamente con el Instituto Federal de Formación Profesional de Alemania (BIBB), en ella participaron nueve funcionarios del Colegio.

Chile-Perú.- Realizada en dos instituciones: Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (SENCE), de Chile y Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (SENATI), del Perú, contó con la asistencia de siete funcionarios.

Por lo que respecta a los cursos en el extranjero, con base en el Programa de Becas SEP-CONALEP 2008 para estudios de inglés en el extranjero se logró por segunda ocasión que 32 de los mejores alumnos, uno por Estado, tuvieran la oportunidad de acudir a una institución canadiense durante un mes, para tomar un curso de inglés con base en el nivel y manejo que de ese idioma poseían cada uno de ellos.

Con base en el convenio vigente con el St. Clair College de Canadá, se efectuó el curso “Teacher Training” dirigido a ocho Prestadores de Servicios Profesionales del Colegio. La primera parte de este evento se realizó en el CONALEP-Zacatecas como parte del Programa Internacional de Certificación de Habilidades, donde los docentes calificaron para asistir a la segunda fase del Programa.

Asimismo, se logró la realización de un curso para 11 alumnas del CONALEP inscritas en el 5° semestre de la Carrera de Profesional Técnico Bachiller en Industria del Vestido, en el SENAI de Río Grande do Sul, en coordinación de los planteles y Colegios Estatales del Sistema, quienes aportaron una parte de los gastos del mismo, a partir de sus recursos propios. Participación en foros y eventos convocados por organismos y redes educativas internacionales. A invitación expresa de instituciones y organismos internacionales, se participó en ocho eventos académicos internacionales: dos reuniones semestrales del Consorcio






Internacional para el Desarrollo Educativo y Económico (CIDEE), del cual CONALEP fungió como sede anfitriona de la Primera Reunión Semestral de 2008, destacando la presencia de la Lic. Josefina Vázquez Mota, Secretaria de Educación Pública de México, en la ceremonia inaugural. Como parte de los logros obtenidos en los trabajos de la Reunión, el Director Ejecutivo del CIDEE, Sr. Enrique Pérez, postuló al Mtro. Wilfrido Perea Curiel, Director General del CONALEP, como Presidente del Consorcio para el siguiente periodo; “2do. Congreso Internacional de Educación Turística: Turismo, un polo de desarrollo económico”, evento que se llevó a cabo en la República de El Salvador; Reunión “La Cooperación Técnica en el desarrollo de la formación profesional de América y El Caribe”, organizada por CINTERFOR, celebrada en Buenos Aires, Argentina; Curso: “Gestión y Formulación de Proyectos y Programas de Cooperación Internacional”, impartido por representantes de la Agencia de Cooperación Española para el Desarrollo (AECID) y participación en el Congreso Internacional organizado por la UNESCO, con el tema: Educación a lo largo de toda la Vida, celebrado en Francia. Estudios Estructura de recursos humanos técnicos de nivel medio superior en empresas del sector industrial. Se realizó un estudio sobre la estructura de recursos humanos técnicos de nivel medio en empresas de los siguientes sectores industriales: Metalmecánica; Química y Paraquímica; Electrónica; Tecnología Informática y Telecomunicaciones; y Textiles, Prendas de Vestir e Industria del Cuero. Se constató que las

opciones de empleo para profesionales técnicos de nivel medio en empresas de estos sectores son limitadas, resultado en gran parte del pronunciado desequilibrio de la pirámide laboral. Cabe destacar que se proyecta un crecimiento accidentado de todas las áreas industriales estudiadas hasta el 2030 (con excepción de la Industria del Cuero y Producción del Calzado), pero la proporción de técnicos de nivel medio en comparación con profesionales de grado se proyecta a disminuir de 0.16:1 en 2008 a 0.09:1 en el 2030. Es decir, sin una reorganización radical de la fuerza laboral por las empresas contratantes, los puestos de trabajo para técnicos medios se proyectan a disminuir en el corto y mediano plazo. Diagnóstico de la disponibilidad de recursos humanos técnicos y de su formación para el área de la salud en México y su prospectiva. El estudio proporcionó información muy importante con respecto a los requerimientos de técnicos y postécnicos por área proyectada en las instituciones de salud. Entre las áreas proyectadas por las instituciones, que demandan mayor número de técnicos, se encuentran la de atención oncológica (requiere ocho tipos diferentes de técnicos); atención geriátrica (ocho tipos de técnicos) y las de nutrición, distribución y preparación de medicamentos, terapia intensiva, quirúrgica, inhaloterapia, patología y citología, radiología y radioterapia, clínica del sueño, unidad metabólica, unidad del genoma humano, de proteómica y de neonatología (demandan cada uno de uno a tres tipos de técnicos). Energía limpia y renovable. El día 21 de abril del 2008 se firmó el Convenio Marco de Colaboración Educativa entre el Gobierno del Estado de Puebla y el CONALEP. El Gobierno del Estado propone las Instalaciones de la exfábrica textil “La Constancia” para la operación del Centro Internacional de Desarrollo






Industrial Sustentable (CIDIS). Además, se instruyó a las autoridades correspondientes la localización de un terreno de tres hectáreas para la construcción del plantel Valsequillo, enfocado a carreras ambientales. Asimismo, se envió una propuesta de convenio Marco con el Gobierno del Estado de Yucatán para la creación del CIDIS Yucatán, mismo que se encuentra en revisión por el Gobierno de ese Estado para su aprobación. Por otra parte se concluyó con la donación por parte de la Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial (ONUDI) de equipos de Refrigeración y Aire Acondicionado a planteles de los Colegios Estatales de Campeche, Colima, Guerrero, México y Tamaulipas. Se continúa con las negociaciones con los Estados de Quintana Roo y Yucatán para el establecimiento de un Hotel-Escuela en la región. Prácticas educativas. En visitas a los cinco planteles cuyos directores fueron evaluados como los “mejores” del Sistema CONALEP por sus comunidades educativas en el estudio de Gestión Directiva 2007. Se entrevistaron a los directores sobre su labor, sus calidades de liderazgo, las diversas problemáticas de sus planteles, su formación y capacitación para el puesto, así como su capacidad de gestión y vinculación. Actualmente se está elaborando el informe final del estudio, entre cuyas conclusiones se destaca que, si bien los Directores de Plantel entrevistados tienen reconocidas cualidades de liderazgo, no ejercen un liderazgo educativo puesto que en ninguno de los planteles visitados existe un Proyecto Escolar específico para el plantel, los Directores no evidencian un conocimiento cabal de los Planes y Programas de Estudio de las carreras que se imparten en sus respectivos planteles, y tampoco están familiarizados con los problemas específicos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los Directores de Plantel no cuentan con un programa de capacitación

permanente para su labor consistente en una introducción, acompañamiento y asesoramiento permanente para el desempeño óptimo de sus funciones. CONALEP y la Prueba Enlace de la Educación Media Superior 2008. Se analizó la base de datos de resultados de la Prueba Enlace de la Educación Media Superior, y se elaboró un Informe del desempeño del Colegio en la Prueba, así como de cada Colegio Estatal, de la RCEO y la UOD-DF. En Habilidad Matemática, el CONALEP se ubica en el último lugar entre las instituciones evaluadas, mientras que en Habilidad Lectora, se sitúa en el penúltimo lugar. Derivado de este estudio se realizó el Plan de Acción Institucional de Corto y Mediano Plazo. El Plan de Acción Institucional de Corto Plazo contempla actividades a realizar en el periodo septiembre 2008-abril 2009.

Acciones Fecha de ejecución

Conformación de equipo técnico para la coordinación institucional del plan de acción. Septiembre 2008

Análisis de resultados de Prueba ENLACE 2008.

Sensibilización y compromiso de mejora en los tres niveles de gestión institucional.

Septiembre 2008- Abril 2009

Uso intensivo de los materiales didácticos, tutoriales y simuladores disponibles.

Octubre 2008-Abril 2009 Operación generalizada de preceptorías y tutorías en los planteles.

Fortalecimiento académico de los alumnos y Prestadores de Servicios Profesionales.

Noviembre 2008-Marzo 2009

Generación de planes de acción por plantel.

Noviembre 2008

Implementación de estímulos de reconocimiento al logro académico en la Prueba ENLACE.

Diciembre de 2008






Aplicación asistida de Examen exploratorio (prototipo Prueba ENLACE).

Febrero 2009

Aplicación de Examen exploratorio (diseño CONALEP).

Marzo 2009

Fortalecimiento de la práctica para mejorar las competencias matemáticas y de comunicación.

Octubre 2008-Abril 2009

Evaluación sistemática del plan de acciones por plantel, entidad federativa y nacional.

Abril 2009

A mediano y largo plazo se considera realizar lo siguiente:

Consolidar el Modelo Académico de Calidad para la Competitividad.

Institucionalización de las preceptorías.

Participación de concursos académicos institucionales, nacionales e internacionales.

Mejora continua de la pertinencia de los contenidos curriculares para el desarrollo de las competencias disciplinares.

Profesionalización de la gestión directiva en los Colegios Estatales y planteles.

Formación y evaluación integral de los PSP’S.

Seguimiento profesionalizado sobre el proceso de evaluación a través del Sistema de administración escolar.

Mejoramiento de infraestructura, equipamiento en planteles y plataforma tecnológica.

Fortalecer la participación social en la actividad académica (sectores productivo y social).

Fortalecer el posicionamiento social del CONALEP.

Adecuación de la metodología y didáctica para el desarrollo de las competencias disciplinares.

Prácticas de innovación educativa en planteles CONALEP. Entre los principales resultados arrojados por este levantamiento, del total de proyectos presentados, 22% y 11% se enfocan

en los alumnos y prestadores de servicios profesionales, respectivamente; en suma, el 33% para fortalecer el binomio enseñanza aprendizaje y el 16% en apoyo de un uso más constante de las TICs. Este proyecto contempla una segunda etapa para el 2009, en donde se realizará un seguimiento a los 92 proyectos que se consideraron como innovadores. Consumo de Alcohol, Drogas y Tabaco por alumnos del CONALEP 2008. Se aplicó el cuestionario a 11 mil 577 estudiantes, provenientes de 171 planteles, de las 32 entidades federativas del país. Con respecto al consumo del tabaco, más de dos tercios de los alumnos no fuma, casi un cuarto es fumador esporádico, y un sexto de los estudiantes es fumador habitual. En cuanto al consumo de alcohol, el 50.4% declaró no beber alcohol, 26% indicó no haber bebido en exceso en el último mes, 13% bebió en exceso una vez, 6.5% de dos a tres veces y 3.5% en cuatro o más veces en el último mes. Esto significa que si bien poco más de tres cuartos de los estudiantes no bebió en exceso en el último mes, hay una décima parte que acostumbra hacerlo. Finalmente, el 10.9% de los alumnos consumió alguna droga en el último año, y el 3.8% afirmó hacerlo en el mes anterior a la aplicación de la encuesta. El consumo de marihuana fue de 7.2% en el año anterior a la aplicación de la encuesta mientras que el consumo de cocaína fue de 2.6% y de heroína, 1.5%. Al comparar los resultados del CONALEP con los resultados de la 1ª. Encuesta Nacional Exclusión, Intolerancia y Violencia en Escuelas Públicas de Educación Media Superior, aplicada por el Instituto Nacional de Salud Pública en el 2007, mientras que la marihuana sigue siendo la droga de mayor consumo entre alumnos






CONALEP, alumnos de otras escuelas públicas de nivel medio superior consumen más opiáceos, tranquilizantes, sedantes y barbitúricos y cocaína. Cabe señalar que en el caso del CONALEP, y desde la última aplicación de la encuesta (2006), los índices de consumo de tabaco y drogas han disminuido, mientras que el índice de consumo de alcohol se incrementó ligeramente. Alumnos indígenas matriculados en el CONALEP, semestre 2007-2008/2. Se elaboró el informe respectivo de los cuatro mil 964 alumnos indígenas matriculados en el Sistema CONALEP en el semestre de referencia (dos mil 531 hombres y dos mil 433 mujeres), de 39 grupos étnicos, matriculados en 156 planteles de 30 entidades federativas. Las carreras que cuentan con una matrícula mayor a 100 alumnos indígenas son: Informática, Enfermería General, Administración, Contaduría, Alimentos y Bebidas, Automotriz, Hospitalidad Turística, Electromecánica, Salud Comunitaria, Asistente Directivo, y Mantenimiento de Equipo de Cómputo y Control Digital. El 55.2% de los alumnos indígenas contaban con el apoyo de una beca, principalmente “Oportunidades”. La transición entre los semestres 2007-2008/1 y 2007-2008/2 fue de 87.08%, afectado principalmente por una tasa de abandono escolar de 15% entre los alumnos de primer semestre. Seguimiento longitudinal a una muestra de alumnos a nivel nacional 2004-2007. Con una muestra de cuatro mil 402 alumnos en 95 planteles y con las 41 carreras, lo que corresponde a la transición de quinto y sexto semestre, estos resultados muestran en términos genéricos, el comportamiento de la primera generación del Plan de estudios 2003. El porcentaje acumulado de deserción del 1° al 6° semestre es de 40.8%. La inscripción fue de 56.8% y 2.4% de readmisión.

Las entidades con mayores cifras de abandono escolar entre agosto 2004 y julio 2007 son: Hidalgo 60.3%, Durango 54.2%, Puebla 52.5%, Tabasco 50.7% y Chiapas 50%. El segundo semestre se destaca por presentar el mayor porcentaje de abandono: 34.9%. Las carreras que mostraron con mayor frecuencia abandono escolar, son: Plásticos 60.5%, Electromecánica 60.2%, Metalmecánica 59.3%, Sistemas Eléctricos de Aviación 58.2%, Motores a Diesel, Producción y Transformación de Productos Acuícolas 55.6%, Máquinas y Herramientas 53.1%, Metalurgia 51.8%, Mantenimiento de Motores y Planeadores 51.2%. El principal motivo que alienta el abandono escolar es la reprobación (57.4%). Alumnos indígenas matriculados en el CONALEP, semestre 2008-2009/1 Durante el semestre de referencia se registraron cinco mil 916 alumnos indígenas (tres mil 92 varones y dos mil 824 mujeres), de 37 etnias diferentes, matriculados en 150 planteles del Sistema. Las carreras que cuentan con una matrícula mayor a 100 alumnos indígenas son: Informática, Enfermería General, Contaduría, Automotriz, Administración, Alimentos y Bebidas, Hospitalidad Turística, Electromecánica, Salud Comunitaria, Mantenimiento de Equipo de Cómputo y Control Digital, y Asistente Directivo. El 37.85% de los alumnos indígenas contaban con el apoyo de una beca, principalmente “Oportunidades”. La transición entre los semestres 2007-2008/2 y 2008-2009/1 fue de 90.67%, afectado principalmente por una tasa de abandono escolar de 11.2% entre los alumnos del segundo semestre. Cabe señalar que 1,316 alumnos egresaron al término del semestre 2007-2008/2, lo que significa una tasa de egreso de 65.54% de la generación de alumnos indígenas 2005-2008. Gestión Institucional en el esquema de Operación Federalizado.






Mecanismos de coordinación y comunicación del Sistema Nacional CONALEP.

En el año 2008, se realizaron 134 Juntas Directivas en los 30 Colegios Estatales, siendo 112 ordinarias y 22 extraordinarias, con lo cual se cumplió en 134% el número de sesiones ordinarias previstas. Esto representó una cantidad similar comparada con el año inmediato anterior, lo cual significa que la operación de los Órganos de Gobierno se ha estabilizado en su frecuencia, formalizándose cada vez más la rendición de informes como una práctica común del ejercicio administrativo. Dentro de los principales temas debatidos en este periodo estuvieron el análisis y aprobación de los presupuestos (Anteproyecto, Proyecto, Estados Financieros) informes anuales de labores de los titulares estatales, nombramiento o ratificación de directores de plantel, Programa Operativo Anual (Anteproyecto y Proyecto), cuotas de recuperación, calendario escolar, uso de ingresos propios, Programa Anual de Adquisiciones, entre otros. Cabe destacar que uno de los temas de gran relevancia para el sistema CONALEP, es la adopción de mecanismos institucionales para la selección de directores de planteles en cinco entidades federativas mediante concurso de oposición (Nuevo León, Michoacán, Querétaro, Quintana Roo y Tlaxcala), que permite garantizar un perfil profesional adecuado de éstos, en beneficio de los servicios educativos y de capacitación que proporciona el CONALEP. De forma complementaria, la Institución ha implementado cursos de inducción para Directores Estatales, en los cuales se abordan temas que le permitirán conocer de forma práctica los aspectos generales de la Institución

como: Antecedentes del CONALEP, Oferta Educativa, Modelo Institucional de Calidad Acreditada y Certificada y servicios que proporciona el Colegio. En el ejercicio 2008 personal del Colegio proporcionó dos cursos in situ a los Titulares de los Colegios Estatales de Coahuila y Michoacán. En el ejercicio 2008 se realizaron dos reuniones de trabajo con los Directores Generales de los Colegios Estatales, la primera correspondió a la edición XVI, realizada en Villahermosa, Tabasco, cuyo programa se abordaron tres temas: la Reforma Integral de la Educación Media Superior y su impacto en el modelo Educativo del CONALEP, el Programa Institucional 2007–2012 y el Programa de Conmemoración del 30 Aniversario del CONALEP. El acto inaugural de la “XVI Reunión Nacional de Directores Generales de Colegios Estatales” fue a cargo del Dr. Miguel Székely Pardo, Subsecretario de Educación Media Superior, de la SEP, quien habló de la Articulación de la Educación Media Superior, y precisó que el CONALEP está entrando en una nueva era a través de un proyecto nacional, que le permitirá renacer como uno de los Subsistemas mejor posicionados a nivel nacional, no sólo para que retome su posición, sino para que se convierta en la punta de lanza del sistema educativo nacional de la Educación Media Superior. En el proceso de implantación del Modelo Académico Reorientado, el Ing. Arq. Francisco de Padua Flores Flores, Secretario de Desarrollo Académico y de Capacitación, explicó los avances registrados en esta materia fundamental para el Sistema CONALEP, así como el tema “Definición de Competencias Profesionales y Disciplinares Extendidas”.






Entre los invitados a la XVI Reunión Nacional, la Mtra. Giovanna Valenti Nigrini, Directora General de FLACSO México presentó una síntesis del estudio “Seguimiento de Egresados del CONALEP”, por su parte, el Lic. Omar Rodríguez Alarcón, Subcoordinador General de Empleo de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social participó con el tema “Observatorio Laboral”. En dicho evento, el Lic. Luis Rodrigo Marín agradeció el apoyo recibido por parte de Oficinas Nacionales, así como de las Direcciones Generales hacia el Colegio Estatal de Tabasco durante la contingencia por inundación que se sufrió a finales del año 2007. La XVII Reunión Nacional de Directores Generales Estatales se realizó en el marco de la Segunda Expo Educación y Empleo 2008, dentro de los festejos del 30 Aniversario del Conalep, en el Centro Cultural Universitario Tlatelolco de la UNAM, del 1º al 5 de diciembre de 2008. En dicha reunión, se abordaron asuntos importantes para la Institución, entre los que destaca el “Plan emergente para atender los resultados de la Prueba ENLACE” y establecimiento de una “Estrategia para reducir la deserción y reprobación escolar”. En el panorama internacional se contó con la presencia de expertos de varios países con la presentación de coloquios “Origen y Desarrollo”, “El CONALEP en el desarrollo de México”, “Presente y Futuro de la Educación Profesional Técnica” Tendencias y Perspectivas“, Conferencias: “Integración del talento latinoamericano“, “Innovación tecnológica“, “Blindaje Electoral”. Por otra parte se firmaron convenios de trascendencia institucional: Convenio CONALEP–IFAI y “CONALEP-Procuraduría General de la República”. La inauguración fue con un discurso del Mtro. Wilfrido Perea Curiel, Director General del

Colegio, en el Alcázar del Castillo de Chapultepec, el día 2 de diciembre de 2008, con la presencia de la Lic. Josefina Vázquez Mota, Secretaria de Educación Pública. En su discurso destacó entre otros que el CONALEP ha cumplido su cometido en su 30 aniversario. Asimismo, se presentaron en el coloquio “Origen y Desarrollo”, destacados conferencistas y especialistas en el tema, como son: Ing. José Antonio Padilla Segura, Lic. Enrique Aguilar Borrego, Ing. Ricardo González Sada, con la Moderación del Mtro. Wilfrido Perea Curiel. En el Coloquio “Presente y Futuro de la Educación Profesional Técnica” contó con la participación de: Ing. Gustavo Peltzer/INET-Argentina, Profr. Wilson Netto/CEPT- Uruguay, Lic. Antonio Argüelles Díaz González/ Ex Director General CONALEP, Lic. Jorge Covarrubias Ortiz/ CONALEP Nuevo León, con la moderación del Ing. Francisco de Padua Flores Flores, Secretario de Desarrollo Académico y de Capacitación del CONALEP. En el mismo coloquio, en el Panorama Internacional, presentaron ponencias especialistas como son: Mtro. Máximo Romero Jiménez – SER, México, Dr. Francisco Jiménez Martén – COVAO – Costa Rica, Dra. Arlete Roncato Arccuso – SENAI Brasil, Sra. Mélida Renkwits – St. Cair Collage – Canadá y fungió como Moderador el Mtro. Roberto Borja Ochoa, Titular de la Unidad de Estudios e Intercambio Académico. Asimismo, estuvieron como ponentes: Don. Lorenzo Servitje, y el Mtro. Ary Kahan Freund con la moderación del Mtro. Wilfrido Perea Curiel, Director General del Colegio. Entre los aspectos de la Reunión Nacional de Directores Generales que destacan por su trascendencia son: el Plan emergente para atender los resultados de la Prueba ENLACE y el establecimiento de una Estrategia para






reducir la deserción y reprobación escolar, en la que participaron activamente los Directores de Colegios Estatales y el cuerpo directivo del CONALEP. La Estrategia General considera acciones a corto plazo, y de mediano y largo plazo, entre las primeras se encuentran las de carácter remedial orientadas a una mejora de resultados en la Prueba ENLACE y de carácter estructural orientadas a una mejora del aprovechamiento académico de los alumnos. En este sentido, cada Colegio estatal se comprometió a mejorar sus indicadores edeucativos, mediante acciones específicas. La Ceremonia de Clausura de la Segunda Expo-Educación y Empleo 2008 y de la XVII Reunión Nacional de Directores Generales de Colegios Estatales de Educación Profesional Técnica estuvo a cargo del Dr. Miguel Székely Pardo, Subsecretario de Educación Media Superior. En el año 2008 fueron nombrados los siguientes Directores en los Colegios Estatales:

Colegio Estatal Nombre

Aguascalientes Profr. Gustavo Padilla Córdova

Guanajuato Lic. José Antonio Llergo Victoria

Hidalgo Prof. Mario Gamero Dueñez

Jalisco Ing. José Rafael León Jacobo

Michoacán Lic. Antonio Ortiz Garcilazo

Puebla Lic. Antonio Hernández y Genis

Veracruz Lic. Judith Gasperín Cessa

Fueron ratificados por un segundo periodo:

Morelos Biol. Mauro de Jesús González Pacheco

Sonora Ing. Héctor Ernesto Vindiola Córdoba

Planeación y programación. El Colegio llevó a cabo el puntual seguimiento del cumplimiento de las Metas Institucionales,

Sectoriales y del POA, asimismo ha dado continuidad a los trabajos para la elaboración del Programa Presupuesto para el ejercicio fiscal 2009 para Oficinas Nacionales con base en la metodología de Matriz de Marco Lógico y, además, ha iniciado el POA 2009 para las Unidades Desconcentradas y Nivel Federalizado del Sistema CONALEP. Con el propósito de promover las prácticas de planeación participativa, se efectuó el taller de Planeación y Programación de la Gestión Institucional 2008-2009, para proceder a su alineamiento con el Programa Institucional, lo anterior, atendiendo los requerimientos programático-financieros establecidos por las instancias correspondientes. Por otra parte, con base en el Anuncio Programático Presupuestario se dio a conocer a las áreas del Colegio las metas de su responsabilidad y trimestralmente se les ha solicitado la información que da cuenta del avance en el cumplimiento de las mismas. Con respecto a la elaboración del PA (antes POA) Sectorial 2009, se realizó la Jornada de Sensibilización con el tema Matriz de Marco Lógico en todas las unidades administrativas del Colegio. Derivado de la nueva propuesta de programación presupuestaria, a la fecha de este informe se encuentran desarrolladas las Matrices de Marco Lógico para los nueve Programas Presupuestarios propuestos del CONALEP para el año fiscal 2009, las cuales se registraron en tiempo y forma en el Sistema del Programa Anual 2009 de la SEP. Asimismo, se establecieron las metas de los indicadores de las Matrices de Marco Lógico que aportan al cumplimiento de los Programas Presupuestarios compartidos con otras Unidades Responsables, en congruencia con las metas de estos indicadores a nivel sectorial, a fin de que el personal de la Coordinadora






Sectorial registrara a través del Portal Aplicativo de la Secretaría de Hacienda (PASH); en el proceso de Programación Presupuestación para 2009. A nivel federalizado, en materia del POA, se solicitó el cierre programático 2008 a los Colegios Estatales, el avance programático acumulado al cuarto trimestre del año y el POA 2009. Para la elaboración del POA 2009 de este ámbito, se diseñó un curso de capacitación para su elaboración, mismo que se transmitió vía Internet del 11 al 14 de noviembre, y se llevaron a cabo capacitaciones presenciales en los Colegios Estatales y la UOD-DF. . Asimismo, se elaboraron estudios que permiten identificar las necesidades presupuestarias para el funcionamiento de los Colegios y Planteles del Sistema CONALEP, como:

1. Analítico de costos, de los Servicios Personales 2008 del Personal Docente y Personal Administrativo, Técnico y Manual (ATM).

2. Ficha técnica correspondiente a la creación de un nuevo plantel en el Estado de Baja California.

3. Ficha técnica con el tema Hora-Semana-Mes para atender la solicitud de los Colegios Estatales de Hidalgo y San Luis Potosí.

4. Integración de propuestas de inversión estimada para la creación de planteles, tipo módulos 400 y 1,600.

5. Comparativo de presupuesto asignado y presupuesto ejercido correspondiente a los ciclos fiscales 2007 y 2008. Lo anterior a efecto de apoyar las reuniones de trabajo preparativas para la elaboración del POA 2009.

Con relación a los Proyectos de Inversión del Colegio, se informa clave y monto autorizado, en

los que destaca por su importancia la construcción y rehabilitación de espacios educativos y el equipamiento de talleres y laboratorios:

Proyecto Clave en Cartera

Monto en pesos

Equipamiento de Talleres y Laboratorios (Adquisición de 140 Laboratorios móviles multipropósitos de ciencias)

0711L5X0004 15’378,000.00

Renovación del Parque Vehicular del Colegio

0811L5X0001 613,382.00

Equipamiento de Talleres y Laboratorios (Adquisición de equipo para Carreras del área de Salud)

0711L5X0004 10’317,569.00

Construcción y Rehabilitación de Espacios Educativos del Sistema CONALEP

0711L5X0002 33’500,000.00

Equipamiento de Talleres y Laboratorios (Adquisición de equipo para diversos Talleres)

0711L5X0004 10’000,000.00

Adquisición de Mobiliario y Equipo de Oficina

0811L5X0002 1’870,000.00

Adquisición de Bienes informáticos

061L5X0003 3’500,000.00

En materia de oferta educativa, se logró identificar las denominadas tecnologías de vanguardia solicitadas por el sector productivo nacional, las cuales incidieron en el diseño de nuevas carreras. Lo anterior dio como resultado la incorporación de nuevas carreras a la Oferta Educativa del CONALEP, (Autotrónica, Fuentes Alternas de Energía, Conservación del medio ambiente, Expresión Gráfica Digital y Operador de Autotransporte), que iniciaron operaciones en el ciclo escolar 2008-2009. Actualmente la Oferta Educativa Nacional del CONALEP está conformada por 46 carreras, agrupadas en nueve áreas ocupacionales. Con relación a la apertura de planteles en localidades donde la población demanda servicios educativos y los sectores productivos requieren de profesionales técnicos para el desarrollo de sus empresas, el CONALEP en coordinación con los Colegios Estatales, obtuvo






la autorización por parte de la SEP de ocho planteles en cinco Entidades Federativas.

Planteles de nueva creación autorizados por la SEP.

Estado Plantel

Durango Tayoltita

Guanajuato

León III

San Felipe

Nayarit

Tepic II

Bahía de Banderas

Nuevo León Ciénega de Flores

Quintana Roo

Cancún II

Playa del Carmen

Evaluación Institucional.

En materia de evaluación institucional se elaboró un documento rector que adapta la metodología de evaluación del desempeño a los ámbitos del CONALEP, con la finalidad de evaluar la gestión de los Planteles del Sistema y se aplicó como prueba piloto esta metodología a Planteles correspondientes de la UOD-DF, y de la RCEO.

Para garantizar que los informes de Labores y de Autoevaluación que presentan los Directores de los Colegios Estatales a las Juntas Directivas Estatales, se ajusten a los criterios del Colegio como a la normatividad aplicable se analizaron 100 Informes de Labores y de Autoevaluación de Colegios Estatales, procediendo a elaborar las cédulas de evaluación, cuyo resultado es que 67% de los informes cumplen con los criterios metodológicos y legales. En otro aspecto, el Colegio integró las justificaciones de dos proyectos de inversión del

CONALEP, el primero con un análisis de costo beneficio simplificado, por la cantidad de 33 millones 500 mil pesos. El segundo para el “Programa de Adquisiciones de simuladores humanos y un laboratorio completo”, en apoyo a las carreras que se imparten en el área de la salud, con un importe total de 10.3 millones de pesos.

En el mismo esfuerzo institucional se integró el documento de “Planeación de los Proyectos de Inversión del CONALEP”, para el periodo 2008–2011, para su inclusión en la cartera SEP, y se elaboró el estudio de Costo Beneficio para el Programa de Inversión para el 2009 por un monto de 200.3 millones de pesos, todo lo anterior en congruencia con los requerimientos de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público.

Durante el ejercicio 2008 se realizaron y actualizaron los estudios administrativos que facilitaron identificar los instrumentos de apoyo a los Colegios Estatales, las áreas de oportunidad y mejora organizacional en las diferentes instancias del Sistema CONALEP, así como cumplir con las medidas de austeridad y disciplina presupuestal en materia de estructuras ocupacionales emitidas por el ejecutivo federal, de las cuales destaca: siete plazas de psicólogos para los Planteles de la Representación del CONALEP en Oaxaca; plantilla de personal del CONALEP Guanajuato, sus Planteles y CAST y la presentación para autorización de la reingeniería de la estructura de la Dirección General; solicitud del CONALEP de Quintana Roo referente a las estructuras orgánicas, ocupacionales, funcionales y plantilla de personal de la Dirección General y sus Planteles; estructura orgánica y Manual General de Organización de los Colegios de Jalisco y Veracruz.

Asimismo, se revisaron y retroalimentaron las propuestas de modificación del Reglamento






Interno, estructura orgánica y Manual de Organización del CONALEP de Querétaro. Asimismo, se validaron los procedimientos de su Dirección de Administración de Recursos, los cuales una vez firmados por parte del Representante del CONALEP en su Junta Directiva, les fueron enviados para su acervo normativo.

Además, se revisaron y validaron conjuntamente con el CONALEP Morelos, los manuales de Política institucional, de organización-perfiles de puestos, de procedimientos y de Inducción, para la aprobación de su H. Junta Directiva.

De la misma forma, se mejoró el esquema de evaluación para la optimización de la aplicación de recursos como parte de una metodología para el análisis de costo beneficio de los proyectos-actividades relevantes del Colegio, el cual una vez aplicada la prueba piloto, se obtuvieron los reportes del tercer trimestre y de todo el ejercicio 2008; asimismo, se integraron los instrumentos para captar y analizar la información necesaria para la evaluación de la viabilidad de proyectos de 2009.

En materia de estadística, la Institución integró y consolidó los indicadores de gestión correspondientes al ejercicio 2008, (ciclos escolares 2007-2008.2 y 2008-2009.1), con lo cual se generó información estadística que permite la adecuada toma de decisiones y, adicionalmente sirve de insumo para evaluar los resultados que reportan los Colegios Estatales.

Respecto al Sistema Institucional de Información Estadística (SIIE), se realizaron las siguientes actividades: se formalizó el Acuerdo por el que se establecen las bases para regular la disposición del SIIE, con sus componentes principales: el Sistema de Información Ejecutiva V 3.0, el Inventario Institucional de Información Estadística y las herramientas de reporte y consulta, como el

primer documento normativo institucional para la implementación de un sistema integral de información. De la misma forma, se concluyó la fase II para la actualización del Sistema de Información Ejecutiva, en su versión Web, integrando en su base de datos, la información derivada del Inventario Estadístico y realizando las pruebas necesarias para su puesta en marcha en oficinas nacionales, mediante la realización de un proceso licitatorio para la contratación del servicio de diseño y elaboración, que llevó a cabo una empresa externa al Colegio.

En tanto que se presentó en reunión nacional a los responsables de informática de 26 Colegios Estatales, las herramientas del SIIE, con objeto de realizar una evaluación conjunta acerca de su pertinencia desde el punto de vista técnico y, en su caso, realizar los ajustes necesarios, y se trabajó conjuntamente con los Colegios de Veracruz y Jalisco, para realizar pruebas piloto de funcionamiento del SIIE, en donde participaron tanto personal de Planteles como de las Direcciones Estatales.

Aseguramiento de la calidad en el servicio educativo y tecnológico.

Certificación de procesos con base en la Norma ISO 9001:2000.

Como resultado de la V Reunión de Trabajo del Sistema Corporativo de Gestión de la Calidad (SCGC) del CONALEP, se estableció la estrategia de regionalización de entidades certificadas para dar seguimiento oportuno a la operación del SCGC, quedando una división de cuatro regiones con un responsable por zona: Norte, Occidente, Centro y Sureste y se establecieron las bases para la operación del Sistema Corporativo de Gestión de la Calidad,






bajo un nuevo enfoque orientado a resultados institucionales.

Asimismo, se concluyó el proceso de formación de auditores internos y auditores líder, contando con un total de 100 auditores internos, 14 auditores líder y 10 auditores líder certificados por IRCA (International Register of Certificated Auditors), tanto de Oficinas Nacionales como de Colegios Estatales.

En los tres ámbitos de operación del Sistema CONALEP se efectuó la auditoría interna corporativa No. 06, obteniendo como resultado un total de 23 “No Conformidades” de las cuales cinco fueron clasificadas como mayores y 18 se consideraron menores, 25 observaciones, nueve fortalezas y 11 oportunidades de mejora.

De la misma forma, se practicó la Auditoría Externa No. 08 de Seguimiento con Ampliación de Alcance por el Organismo Certificador AENOR México, logrando la incorporación de 28 Unidades administrativas más al SCGC. El resultado de la Auditoría arrojó un total de seis no conformidades menores y dos mayores.

En materia de capacitación presencial se impartieron 61 cursos en temas de calidad, con un mil 687 participantes y 976 horas de capacitación a personal administrativo de 12 Colegios Estatales.

En la modalidad de capacitación a distancia se impartieron dos cursos: “Formación de Formadores Online” a 22 servidores públicos de Oficinas Nacionales y “Herramientas para la Mejora del SCGC” a 65 participantes. Logrando con ello capacitar en una metodología de trabajo para incorporar de manera sistemática un mecanismo enfocado a optimizar los procesos y productos a través de acciones correctivas, preventivas y de mejora.

Acreditación de Programas Académicos

En este rubro el Colegio obtuvo 37 programas académicos acreditados, superando la meta anual en un 123%, lo que equivale a la acreditación de siete programas más que los programados, de los cuales 17 son las carreras del área Industrial, 18 del área de Comercio y Administración y dos más de Enfermería General. Al inicio del 2008 en los registros del CONALEP se reportaba la acreditación de 246 programas académicos, a través de cuatro organismos acreditadores y con la participación de 157 planteles en las 32 entidades federativas; con los resultados anteriores se incrementó a 283 programas académicos acreditados. Con estas acciones, se ha logrado incrementar de 157 a 175 el número de planteles que actualmente cuentan con al menos un programa académico acreditado; abarcando con ello a las 32 entidades federativas y logrando que este, se vea reflejado en los 104,339 alumnos que actualmente se encuentran inscritos en programas académicos acreditados.






Por otra parte, acorde a los resultados registrados por otros subsistemas del Nivel Medio Superior Nacional, encontramos que: - El Consejo de Acreditación de la Enseñanza

de la Contaduría y Administración reporta que de los 133 programas académicos acreditados, 105 son del Colegio, lo que equivale al 79% del total nacional en esta área de conocimiento.

- El Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación, describe que de los 69 programas académicos acreditados 63 son de la Institución, lo que representa el 91% del total nacional acreditado en este organismo, en este nivel educativo.

- El Consejo de Acreditación de la enseñanza de la Ingeniería, manifiesta haber acreditado a la fecha un total de 143 programas académicos en el nivel medio superior nacional, 84 corresponden al CONALEP, equivalente al 59% del total nacional acreditado en esta área de conocimiento, y

- El Consejo Mexicano de Acreditación en Enfermería, expresó haber acreditado 42 en el nivel medio superior nacional y que de estos, 31 pertenecen a la Entidad (74% del total nacional acreditado en esta área de conocimiento).

El Colegio no sólo mantuvo la vanguardia como la Institución de nivel medio superior nacional con el mayor número de programas académicos acreditados, sino además incrementó del 71% al 73.3% el porcentaje de las acreditaciones logradas respecto a otras instituciones en el mismo nivel educativo, implicando que de las 387 acreditaciones otorgadas a la fecha por los organismos acreditadores nacionales, 283 sean de CONALEP.

Actividades de Control Interno.

Auditorías. Observaciones.

Al cierre del ejercicio 2007, se contabilizaban 20 observaciones en proceso, generándose 36 en 2008, de las cuales se atendieron 38. Al término del 2008 se reportan 18 en proceso; dos menos que las registradas en el mismo periodo del ejercicio anterior.

Revisiones de Control.

Rubro o área auditada No.

Administración de los recursos asignados a los planteles: Magdalena Contreras, SECOFI, Álvaro Obregón I, Iztapalapa V, Venustiano Carranza II, Tlalpan II e Iztacalco I.

7

Adquisición de bienes, arrendamientos y servicios, contratados por la Entidad.

1

Recursos presupuestales financieros, asignados y ejercidos con cargo al capítulo 1000, “Servicios Personales”.

1

Ejercicio del Gasto Corriente realizado por la Entidad. 1

Adquisiciones, arrendamientos y servicios (proyectos apoyados parcial o totalmente con recursos provenientes del BID).

1

Auditorias al Desempeño a las direcciones de Servicios Educativos, Académica de la UOD DF. y a la de Formación Académica de Oficinas Nacionales.

2

Oportunidad en la atención y tramitación de los asuntos tanto de carácter contencioso administrativo, como penal que tuvieron impacto económico a cargo de la Entidad (Dirección Corporativa de Asuntos Jurídicos).

1

Seguimiento de observaciones (Unidades Administrativas que tenían observaciones pendientes de atender).

4

Total 18






Acciones de Mejora.

Al concluir el año 2007, se reportaron 12 acciones de mejora pendientes de implementar; generándose seis en 2008, implementándose 16 en el mismo periodo; quedando dos en proceso al 31 de diciembre de 2008, diez menos, con respecto al mismo periodo del año anterior.

Quejas y Denuncias. Al finalizar 2007, se tenían 11 asuntos en trámite de atención de quejas y denuncias, y en el ejercicio 2008 se presentaron 97, de los cuales se concluyeron 96 en el mismo periodo quedando 12 en proceso al 31 de diciembre de 2008; uno más que en el mismo periodo del ejercicio anterior.

Responsabilidades. Al iniciar el ejercicio 2008, se tenían 10 asuntos de responsabilidades en proceso de atención; recibiéndose en el mismo ejercicio 42; de los cuales se atendieron 40; quedando doce asuntos en proceso al 31 de diciembre de 2008, incrementándose dos con respecto al mismo periodo del ejercicio 2007. Inconformidades.

Al cierre del ejercicio 2007, no se tenían asuntos en trámite. Durante el ejercicio 2008, se recibieron tres y se concluyeron dos en el mismo periodo, quedando al 31 de diciembre de 2008, un asunto en proceso; incrementándose uno con respecto al mismo periodo del ejercicio 2007.

Participación del Órgano Interno de Control (OIC) en comités en el ejercicio 2008. Con el propósito de asegurar que los acuerdos adoptados en las sesiones se lleven a cabo dentro de los márgenes de las distintas disposiciones aplicables y, además, lograr que

las recomendaciones formuladas por los OIC, tengan un enfoque preventivo, proactivo, de apoyo y con impacto en el cumplimiento de las metas y objetivos del Colegio, el Órgano Interno de Control del CONALEP participó en 90 reuniones de Comités y Subcomités, en su carácter de asesor, como se detalla a continuación:

Rubro Número Adquisiciones. 15

Bienes Muebles 3

Control y Auditoría. 4

Información. 14

Obras Públicas. 5

Becas. 4

Ahorro de Energía 4

Organizador de la Conmemoración del Trigésimo Aniversario del CONALEP.

5

Técnico de selección y evaluación. 7

Académico Intersecretarial. 4

Subcomité Revisor de Bases en materia de Adquisiciones.

20

Subcomité Revisor de Bases en materia de Obra Pública.

5

Total 90

Actividades de los Órganos Desconcentrados.

RUBRO EVALUADO NÚMERO

Proceso de Ingresos por cursos de capacitación.

1

Rendición de Cuentas en materia de la Cuenta de la Hacienda Pública Federal.

1

Activo Fijo (Equipo de cómputo e inmuebles), cumplimiento a la normatividad aplicable.

1

Para identificar y evaluar los riesgos de la Institución.

1

Seguimiento de acciones de mejora pendientes de implementarse.

4

Total 8






Unidad de Operación Desconcentrada para el Distrito Federal (UOD-DF). En el ciclo semestral 2008-2009/1, la matrícula registrada fue de 43 mil 570 alumnos atendidos, integrada por 19 mil 591 inscritos, 23 mil 861 reinscritos y 118 son egresados de otras generaciones que se incorporaron para cursar módulos de planes de estudio 2003 equivalentes al ProCEIES, cifra que representa un crecimiento del 3.66%, con respecto al mismo ciclo del año

anterior. Los servicios de capacitación proporcionados por el CONALEP en el Distrito Federal durante el ejercicio 2008, se beneficiaron a 25 mil 272 personas. Con lo anterior, se generó una captación de ingresos propios superior a los 20 millones de pesos, monto similar a la cantidad captada por estos servicios en el mismo periodo del año inmediato anterior. En actividades comunitarias se proporcionaron capacitación a 10 mil 125 personas en 394 comunidades, y se brindaron dos mil 971 servicios comunitarios, con los cuales se benefició a 238 mil 163 personas. En las actividades de vinculación, la UOD-DF realizó 107 sesiones durante el periodo, que se reporta una variación positiva del 10.28% con relación a lo registrado en 2007, con lo cual se obtuvo: 55 convenios de colaboración suscritos; 135 donaciones; dos mil 426 egresados colocados; dos mil 914 alumnos recibieron una beca externa o estímulo económico; 580 alumnos se integraron en la Educación Superior y 30 egresados son Emprendedores.

Para promover los servicios que ofrece la Institución a través de la UOD-DF, en el año 2008 se atendieron a 128 mil 641 alumnos de tercer grado de secundaria, que representa un

incremento del 2%, respecto de lo obtenido en el 2007; nueve mil 374 padres de familia; se realizaron 581 visitas guiadas y se instalaron 33 módulos de atención al público.

Vale la pena señalar, que la UOD-DF ha desarrollado un programa de atención y preparación para las Prueba Enlace y PISA, que inició en el tercer trimestre de 2008 con una serie de diagnósticos, estudios y sistematización de información proveniente de los resultados de la Prueba Enlace de los alumnos de cada uno de los 27 planteles. Ello permitió diseñar una estrategia organizativa consistente en la formación de Comités Académicos que trabajen cotidianamente, con los alumnos en la preparación de estos eventos. Esto llevó a la realización de un primer simulacro denominado “Encuentro del Conocimiento” en el Plantel México-Canadá y el cual arrojó información de índole pedagógico y académica valiosa que ha permitido orientar el trabajo en las aulas.

Actualmente se cuenta con comités en cada plantel y existe un cronograma que contempla un simulacro de la Prueba Enlace; asimismo se ha asistido a seminarios y talleres en torno a la prueba PISA y se han distribuido manuales y pasquines con ejercicios y reactivos equivalentes a los contemplados en PISA y Enlace en cada plantel. Con ello la Unidad espera llegar a la presentación de PISA y de Enlace en las mejores condiciones posibles para que los alumnos logren abatir el nivel de insuficiencia. Representación del CONALEP en el Estado de Oaxaca (RCEO). El ciclo semestral 2008-2009/1, obtuvo una matrícula de cinco mil 410 alumnos, integrada por dos mil 764 inscritos; dos mil 581 reinscritos y 65 son egresados de otras generaciones que se incorporaron para cursar módulos de planes






de estudio 2003 equivalentes al ProCEIES, que representa un incremento de 17.79%, con respecto al mismo ciclo del año anterior. Los resultados alcanzados en capacitación ascienden a cuatro mil 622 personas, lo que representa 13% superior a los resultados alcanzados en el año anterior, generando un monto arriba de los dos millones de pesos. En materia de atención a comunidades, el Colegio proporcionó capacitación a dos mil 452 personas en 48 comunidades y se proporcionaron 116 servicios comunitarios con lo cual se benefició a 37 mil 751 personas. En materia de acciones de vinculación se realizaron 17 sesiones con los siguientes resultados: 79 convenios de colaboración suscritos; 11 donaciones; 201 egresados colocados en un empleo y 760 estudiantes recibieron becas externas y estímulos económicos y se incorporaron 906 alumnos en la Educación Superior. En actividades de promoción se visitó a 200 secundarias, en donde se atendió a 20 mil 670 alumnos de tercer grado de secundaria, un mil 135 padres de familia, 800 docentes y 189 administrativos. En difusión de los servicios del Colegio, se utilizaron 13 radiodifusoras y tres televisoras con un tiempo de transmisión de dos mil cuatro minutos y 12 minutos, respectivamente; 14 medios de prensa con 27 inserciones y se realizaron 32 visitas guiadas en las instalaciones de los planteles del Sistema CONALEP. Participación del CONALEP en la Reforma Integral de Educación Media Superior El CONALEP, como subsistema de educación media, especializado en al formación de Profesionales Técnicos-Bachiller participa de

manera directa en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), no sólo como un protagonista de primer orden sino además como un elemento básico que, por su naturaleza y objetivos, enriquece la diversidad de la oferta educativa. Hasta ahora, el Colegio ha contribuido atendiendo los siguientes puntos:

Sistema de Evaluación y Mejora de la SEMS.

La Subsecretaría de Educación Media Superior ha diseñado un sistema de evaluación y mejora a partir del cual ha iniciado un monitoreo y evaluación constante del desempeño en cada uno de los planteles, del orden federal, dependientes de dicha subsecretaría (Colbach, DEGTI, CEBETA, CONALEP, etc.). Este sistema es uno de las iniciativas clave de la reforma y la participación del CONALEP ha sido importante, ya que no sólo participa con los 27 planteles del DF. y los seis de Oaxaca, sino además ha sostenido un diálogo permanente y un trabajo en torno al diseño de los indicadores y en torno a la calibración y la mejora del sistema. En este contexto, el CONALEP ha participado en el llenado de los ciclos 2007-2008/1, 2007-2008/2 y 2008-2009/1; asimismo participa a través de un representante en el Comité Técnico para la actualización de dicho sistema, actualmente opera la Versión 2.

Programa Guíate. El Programa Guíate está dirigido a fortalecer el trabajo de orientación vocacional entre los alumnos y alumnas de bachillerato con la finalidad de lograr decisiones más asertivas por parte de los estudiantes. El CONALEP no sólo ha participado en el evento magno realizado en el Auditorio Nacional, a donde acudieron más de






2,500 alumnos de los 27 planteles del D. F. También ha realizado pláticas, entrevistas, grabaciones y filmaciones en distintos planteles, así como charlas seminarios que han contribuido a una mejor orientación vocacional para el alumnado del Colegio, se realizaron pláticas en los 27 planteles a los alumnos de 1er semestre.

Programa de Formación y Actualización Docente de la Educación Media Superior.

En 2007 se iniciaron las actividades orientadas a formular y operar el programa de formación y actualización docente a fin de enfrentar el rezago en la profesionalización de la planta docente de la educación media en el país. A través de la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC) se han llevado a cabo acciones de actualización con el concurso de UPN, ANUIES, UNAM y IPN, buscando actualizar y formar a los profesores de los distintos subsistemas. El CONALEP ha participado inscribiendo a los directores de los 27 planteles del D. F. así como a un amplio número de Prestadores de Servicios Profesionales que han tomado cursos y diplomados en línea, actualmente están participando un mil 424 PSP´s y se está realizando la cuarta etapa.

Convocatoria a Directores de Planteles. Como política pública de educación y transparencia, la SEMS ha instruido a los subsistemas adscritos a su competencia, seleccionar, a través de concursos públicos de oposición a los directores de planteles. Siguiendo esta línea, durante el periodo el CONALEP concursó plazas de directores de los siguientes planteles: Aragón, Gustavo A. Madero I, Gustavo A. Madero II, SECOFI, México-Canadá, Magdalena Contreras, Venustiano Carranza I, Milpa Alta, Iztapalapa I, IztapalapaII, I Iztapalapa III.

Programa Construye-T El programa Construye-T es una iniciativa en alianza con la sociedad civil que busca proporcionar servicios y apoyo a la comunidad de planteles para la atención de problemáticas sociales relacionadas con violencia social y familiar, sexualidad, discriminación, adicciones, tendientes a fortalecer su formación integral y proyección personal. Se realizó un diagnóstico por plantel en cada a uno de los seis ejes que integran este programa y están constituidos 50 Comités denominados CONSTRYE-T, que se conforman con representantes de organizaciones de la sociedad civil, padres de familia, PSP´s, alumnos y directores de plantel. Asimismo, se llevó a cabo el diplomado “Camino Abierto” en el cual participaron 90 PSP´s quienes cuentan con el diploma respectivo Durante el primer trimestre de 2009 se entregará, por parte de la SEMS, material de apoyo para el desarrollo de dicho Proyecto

Sistema de Gestión Escolar EMS. La Subsecretaría de Educación Media Superior se encuentra diseñando un sistema de gestión y administración escolar “universal” aplicable a todos los subsistemas de la media superior. Ciertamente el Sistema de Administración Escolar (SAE) del CONALEP, es uno que posee más bondades y avances, sin embargo, se encuentra en vías de preparación para mantener comunicación y enlace con el de la SEMS. En este sentido la labor del colegio se ha destacado por su participación en las reuniones de colaboración y discusión. En este mismo sentido, al Colegio ha tenido una participación activa en torno al tema del libre tránsito de alumnos entre subsistemas (la migración o cambio de escuela de un alumno del Colegio de






bachilleres al CONALEP, o del CONALEP a DEGTI, etc.), aportando elementos para la discusión, así como destacando las características del CONALEP y sus particularidades, con la finalidad de que su objetivo y su misión no se vean afectadas y mermadas ante esta situación. En tal sentido, el Modelo Académico de Calidad para la Competitividad, que inició su operación en el mes de agosto del presente año, modificó la estructura curricular para incorporar en el primer semestre, común a las carreras de la oferta educativa institucional, elementos orientados a detonar las competencias transversales definidas por la Subsecretaría de Educación Media Superior. Actualmente se sigue participando en el Comité y en el marco del mismo se está operando las Normas de Control Escolar de Planteles de la Dirección General de Bachillerato, Dirección General de Ciencias y Tecnología del Mar, Dirección General de Educación Tecnológica y Agropecuaria, Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos, Colegio de Bachilleres, CONALEP e Incorporadas, ciclo escolar 2008-2009. De igual manera, se ha distribuido en la totalidad de planteles los materiales que la SEMS ha elaborado para la difusión de la Reforma Integral de la Educación Media Superior y el Colegio ha participado en las dos reuniones de seguimiento que se realizaron en el citado periodo.



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