c:

Autor.sAnna I.ArgilesM. LUl RetU€'rta

Coordinació de la publicacióPilarvrceo te i MercaderConsell Comarcal del8ai. llobregat

Correcció de textosMaria Coscoll i PratServei local de Català de Sant Feliu de llobregat

Projecte gràficMGA

Maquetacióroen goseu i Riba

Pr.impressióNovingraf,Sl

ImpressióGraflQUi'SOlesa . SA

EdicióConsell Comarcal del Ba,. l lobregat

Dipòsit legal8-23009-99

1a edició700 exempla rsAbril de 1999

LS ARXIUSD IPOSITARIS DE LA MEM ÒRI A

íNDEX

Introducció _ 9

1 Suggeriments i pautes per a la utilització del material didàctic _ 11

2 Continguts 12

2.1 . Fets. conceptes i sistemes conceptuals2.2. Proced iments2.3. Actitud s. valo rs i normes

3 Objectius didàctics 13

Material didàctic

1a part: Conceptes bàsics ___________ _ 16

Els documents.Concepte de document

2 Documents d'arxiu.Concepte de document d'arxiu

3 L'arxiu3.1. Què és un arxiu?3.2. Característiques del concepte d'arxiu3.3. Què és un fons d'arxiu?3.4. Què fem a l'Arxiu Històric Comarcal de Sant Feliu de Llobregat ?3.5. Què tenim a l'Arxiu Històric Com arcal de Sant Feliu de Llobregat?3.6. A qui serveix un arxiu?3.7. Com s'accedeix a la documen tació d'un arxiu?3.8. Què podem estudiar amb els documents de l'Arxiu Històric Comarcal de

Sant Fe liu de Llobregat?

2a part: Selecció de documents 21

3a part: El teu arxiu personal o familiar 42

M olts cops. mentre estem fent les coses qu e fo rme n part de laquotidianitat de la nostra vida diària. ja sigui a la feina, a l'escola o a lanostra vida personal, no ens adonem que els document s, els papers enquè molts d 'aquests fet s es transcriuen, seran guardats, conservats ipotser ordenatsen algun arxiu¡ que en el futur, lesgeneracions posteriorspodran utilitzar el record dels nostres actes diaris per saber com vivíem,com era la societat a finals del segle xx, quines cosesens agradava fer icom les fèiem.

Aquesta és una de les funcions dels arxius, conservar la memòria delque som. tS una tasca important, engrescadora , en la qual el ConsellComarca' del Baix Llobregat pren part mitjançant la seva conaboeaoóen la gestió de l'Arxiu Històric Comarcal de Sant Feliu de Llobregat.

la tascaarxivística és, doncs, bàsicaper al coneixement del funcionamentde les societats i per a l'estudi històric o social.

Perdonar aconèixer aquesta tasca, des del Consell Comarcal hem cregutimportant impulsar la publicació d 'aquest petit llibre amb finalitatsdidàctiques. Amb ell, tant el professorat com l'alumnat dels centresescolarspodreu conèixer millor com és, què és i què fa un arxiu. I fins i totés possible que desperti interès en algú o la passi ó per la investigació dela història mitjançant les fonts d'arxiu.

Elscontinguts delllibre s'han fet amb criteris planers, de fàcil comprensió,per tal que qualsevol que el llegeixi pugui entendre de manera senzillal'object iu i la importància de la tasca dels arxius. Apropar aquest servei atot sels ciutadans i ciutadanes,do nar-losaconèixer lessevespossibilitatspot. fins i tot mésenllà de raons acadèmiques o d'investigació, facili tar­los la localit zació de document s o materials que els pugu in resulta rd 'uti litat per a la seva vida diària.

El Consell Comarcal del Baix Llobregat conside ra clau conservar lamemòria del que som avui i de com fem les coses, perquè els fill s i fillesdels nostres néts i nétes pugu in comparar i aprendre de les nostreserrades i dels nostres encerts. Per això, hem pro mog ut la publicaciód 'aquest llib re que, ben segur, serà consultat d'aquí a molts anys enalgun arxiu, probablement a l'Arxiu Històric Comarcal de Sant Feliu deLlobregat.

Espero que a tots ¡ a totes us resulti no solamen t d 'utilitat. sinó tambéinteressant i ent ret ingut.

JOSE LUIS MORLANES GALlNOO

president del Consell Comarcal del Baix Llobregat

5

E lsarxius. Dipositarisde lomemória neix avui com un fet tangible desprésd'una gestació llarga i d'una voluntat persistent de fer petits passosvers la conservació del nostre passat.

Els arxius són una eina imprescindible per construir la memòria, i aquestés un exercici que cal fer per progressar en el sentit més positiu de laparaula, ja que tothom estarà d'acord a afirmar que cal no oblidar lahistòria per no caure en els seus paranys.

Aquesta voluntat ens ha fet apostar al llarg d'aquesta legislatura peravançar en la recuperació, conservació i difusió del nostre patrimonidocumental. Així. en aquest marc general, mesos enrere va sorgir lanecessitat de crear l'anomena t Servei Educatiu de l'Arxiu Històric Co­marcal de San t Feliu de llobregat . Per dur-lo a terme, però, van sernecessaris la cof.leboreclò i l'esforç de diferents institucions que vancreure, igual que l'Area de Cultura del Consell Comarcal, en aquestprojecte . I avui, aquest ServeiEducatiu ésuna realitat, i el llibre que teniua les mans és la primera eina de la qual disposem per fer que aquestavanci en la seva tasca de donar a conèixer als nostres ciutadans iciutadanes, l'arxiu com un servei públic més.Volem facilitar l'accés a lestasques que aquest desenvolupa i al fons documental que custodia ;difondre la manera d 'accedir-hi per fomentar la recerca amb ladocumentació del passat. I pensem q ue cal començar des de lesgeneracions més joves.

Espero, doncs, que aquest llibre esdevingui un bon recur s per alprofessorat que cregui, com nosaltres. que cal fomentar la construccióde la nostra història per no perdre la nostra identitat, i que els fonsdocumentals són una bona via per fer-ho.

CONXITA SANCHEZ MEDINAconsellera de Cultura del Consell Comarcal del Baix llobregat

7

INTRODUCCiÓ

la relació de t'alumnat del s centres d 'ensenyament secundari amb elsarxius acostuma a ser escassa o nul.ta. Moltes veg ades l'alumnat ni ta nsols sap que existe ixen.

Creiem que aquesta situació pot ser deguda a d iverses causes. d'entreles qual s volem destacar: la manca d'apropament del s arxius vers elscentres d 'ensenyament. la manca de demandes concretes als arx iusper part dels ensenyants i les dificultats que suposa el fet de treballarels fons d'arx iu amb alumnes d 'aque sta etapa format iva. Val a di r queen els últims anys els arxius han fet un esfo rç per ob rir-se al món del'ense nyame nt.

L'experiència doce nt mostra que els noi s i noies estudien l'assignaturad'història donant carta d 'autenticitat a tot allò que se'ls exp lica a classei que estudien en els seus llibres de text, sense qüestionar-se res sobrela construcció del fet històric i el seu temps. No explicitar, per part delprofessorat, quines són les regles del joc, con stitueix una de les raon sfonamentals d 'aquesta situació. Crear dubtes sobre la veracitat delsfet s que se'ns pre senten, qüe stionar el protagonisme de la història,mostrar alguns del s crit eris que actuen en l'historiador o historiadora al'hora de seleccionar fonts, etc; fa que els arxius es converteixin en unrecur s didàctic de gran ut il itat que permet innovar la did àctica del'assignatura en relació amb la històr ia que vo lem transmetre i el valoreducatiu que li vulguem donar.

"t a confusi6n entre el pasado y su lnterp retacicn es espe­cialmente grave en la enseñanze obligatoria porque la per ­sona que aprende no dispone frecuentemente del bagajetntelectuel suñclente para saber que el pasado que conoce­mos o estudiamos no es el pasado tal como sucedi6, sinouna in terpretación reelfzada desde el presente y para el pre­sente." (Pagès, 1997)

El fet de vo ler qüe stionar el que hem anomenat ofici d'hi storiador ohistoriadora significa presentar les regle s del joc , relati vitzant la totalautenticitat atorgada a les exp licacions donades a lesclasses, als llibresde text de l'alumnat. etc; en definiti va, mostrant que són po ssiblesaltres punts de vista, altres construccions i altres interpretacions del sfet s. A partir d 'aquest p lantejament les assignatures d 'històr ia delscurrículums de secundària poden servir per plantejar una anàlisi criticadel s conti nguts del seu aprenentatge, lluny de l'adoctrinam ent polític,i també per ensenyar al nostre alumnat a descodificar les info rmacionsque li arr iben sobre esdeven iments contem po ranis. Creiem qued'aquesta manera contribuïm al de senvolupament del seu esperi t crít ic.

9

10

"En la enseñanza de la historia se treta de que los alumnascomprendan que los becbos hist6ricos y su temporalidadson construcciones hecbas por los historiadores. y que es­tos mismos pueden ser eonstruidos e in terpretades de ma­nera diferente por otros historiadores y por los ciudadanos.En consecuencte. la enseñanza de la historia supone ímpn­carles en la aventura del saber y del saber hacer, propio deltrabajo htstonoçr éñco." (Pagès. 1997)

A partir. doncs. d 'aquest valor didàctic que creiem que ha de teni r lahistòria es desprenen uns objectius; assoli r -los representa buscar elsplan tejaments didàctics adients.

En aqu esta ocasió hem cregut oportú tr eballar els arxius perquè perm etplantejar conti nguts de conceptes, procediments i valors que facilitenla consecució dels objectius marcats, alhora que estableix un pr imercontac te amb els arxius, en quant són d ipositaris de la història ,

Aquests materials que hem elaborat volen servir per donar a conèixerrexist èncta dels arxius a un pú blic no habi t ual: qu ines són les sevesfuncions, la seva utilitat. etc ... i, alhora , oferir els con tinguts bàsicsper dura terme accions didàcti ques amb fonts d 'arxiu, de mane ra que l'alumnatdesenvolupi les habilitats cognitives necessàries per poder fer treballsque comportin un procés de recerca.

El punt quatre de les consideracions generals d e l'ensenyamentsecundari obligatori de l'àrea de dèncíes scciels diu que l'alumnat hauriad'assolir la capaci tat d'analitzar els mecanismes i els valors que regeixenel funcionament de les societa ts (...l, que li permetin elaborar judicis icriteris personals, i actu ar amb autonomia i inicia tiva en la vida activa iadul ta. Dins delsobjectius genera ls, el pu nt tres especifica la necessitatque els alumnes siguin capaços 'de local itzar, classificar, in terpretar icr itica r docume nts o fonts orals d'info rmació directes i ind irec tesaplic ant -los a l'est udi d'una determinad a temàtica o a la reso lució deproblemes referits a l'àrea" El punt quat re diu qu e l'alumnat hauria depod er "explo rar recull sd'informació est ructurada (arxius,basesde dades,taules estadístiques) que puguin ser objecte d'accés i interrogació permitjans informàtics: El n ou ba txi lle rat p reveu la necessi ta t dedesenvolupar la capacitat de recerca de l'alumnat. Per to t això creiemque els arxius poden jugar, d'una manera general, un paper importanta l'hora de dur a terme aquestes tasques, i, d'una manera conc reta, elscontinguts que es t reballen amb aquests materials haurien de servircom a base prèvia per a la realització de qualsevol recerca amb fontsd 'arxiu.

Davant d 'aquestes noves demandes creiem que els arxius es presentencom un recurs amb multitud de possibilitats a l'hora d 'assolir elsobjectius abans esmentats, tasca en la qual esperem con tribuir ambaquesta seqüència didàctica,

11 SUGGERIMENTS I PAUTES PER A LA UTILITZACiÓDEL MATERIAL DIDACTIC

A quests materials consten de tres parts. la primera. mes teò rica. tracta sobreels conceptes que hem consi derat mínims per al tr eball poster ior ambdocuments que proposem en la segona part. la presentació dels conceptess'ha fet. sempre que ha estat possible. acompanyada d'activitats que enreforcin la comprensió .

la segona es fonamenta en la primera.Consta d'una selecció de documentsque han estat triats tenint en compte aspec tes com ara: el suport. la data,l'emissor, el receptor, la informació i l'apartat dins del quadre de classificaciódels arxius.També s'ha pro curat que fossin atractius i variats. i que tinguessinun grau de dificultat lect ora i comprensiva que es pogués assumir, to t i queen algun cas ha cal gut fer -ne la t ransc ripció, com, per exemple elsdocuments 4 i 10.

Cada document va acom panyat d'unes pregu ntes que serviran per analitza r­10 i classificar-lo, alho ra que reforçaran els con tinguts conceptuals de laprimera part.

Latercera part presenta una història de vida inven tada que servira de modela l'hora d'organi tzar l'arxiu familiar o personal i també incidirà en lacomprensió dels conceptes que s'han anat t reballant.

l es dues primeres par ts d 'aquests ma terials pr esenten un grau decomplexitat adapta t a alumnes d e batxille rat. la te rcera pot serperfectament t ractada en la segona etapa de l'ESO.

11

CONTINGUTS

1 . FETS, CONCEPTES, ETC.

Els documents:

Documents d 'arxiu:

L'arxiu:

. . ,.quesan .·característiques dels documents· tipus de suports de l'informació

.q ue són?·característiques dels documents d'arxiu.ccm i per què es produeixen. l'exclusivitat de la informació.corn treballar-los des del punt de vista històric

12

.qu è és un erxiu

.què compon l'arxiu

.qui produeix un arxiu·com es forma un arxiu·criteris de classificació arxivística dels documents. l'arxiu personal

L'accés a la documentació:· restriccions a la consulta de la documentació· formes d'accedir a la documentació

L'Arxiu Històric Comarcalde Sant Feliu de Llobregat:

.quins serveis ofereix

.què es pot estudiar amb els documents del'Arxiu Històric Comarcal de Sant Feliu

2. PROCEDIMENTS

·Anàlisi de documents..Classificació de documents..Organització d'un arxiu fami liar o personal.· Deducció de possibles temes d'estudi a partir dels documents analitzats.· Maneig d'algunes abreviatures aparegudes en alguns documents analitzats.

3. ACTITUDS, VALORS I NORMES

· Respecte i curiositat pel passat.· Esperit enric i pluralista.·Ordre i rigor.· Relativització de la fiabilitat de les fonts de la història..Consciència que la història que s'estudia és una interpretació.· Responsabilitat i cura pel que fa al maneig de la documentació.· Responsabilitat i discreció pel que fa a l'ús i divulgació de la informació obtinguda..Comportament correcte Quan es fan visites fora del centre.

OBJECTIUS DIDÀCTICS

1 Conèixer ets diferents tipus de documentsd 'arxiu i les sevescaracterístiques.

2 Entendre les funcions que compleix un arxiu i la seva ut ilitat .

3 Relacionar temes de recerca històrica j doc uments d'arxiu.

4 Organitzar un arxiu famil iar o personal.

5 Valorar les const ruccions de fet s històr icsd 'una manera critica.

13

MATERIAL DIDÀCTIC

part Conceptes bàsics

cep.te de docu

Busca en el diccion..ri la definidó de document.

El concepte de document implica:

a . Un suportque pot ser un pergamí,un paper,un disquet.un disc òptic .una peça de fang . etc.

b. Informació .és oldir,la noticia que transmet.

C. El registre de la informació, és ol dir, per mitjà de la tinta. de l'impuls

electromagnètic. etc.

!IDocu ocument d'arxiu

Elconcepte de d o cument d 'arxiu inclou. a més, le s característiques següents:

a. El sdocum ents són ser iats.To t ¡que es produeixen d 'un en un,amb el

pas del temps constitueixen sèries (llibres d'actes de sess ions dels plensdelsajuntaments. correspondència. estadístiq ues , etc).

b. Es produeixe n dins d 'un pr oc és natural d 'activ itat del producto r.Per exemple.un ajuntament, per poder desenvolupar lessevesact ivitats,fa pressupos tos, com ptes, etc, és a di r, no els fa pensant en l'u s quepoden arri bar a tenir per a la històr ia o alt resciències.

C. l'exclusiv itat. l a informació queconté un document rarament es troba

igu al en un alt re document am b la mateixa extensió i intensi tat. Perexemple, l'acta fun dac ional d'una associació amb les sig nat ures delssocis fundadorsés un document únic.Iot i que avui dia aquesta ca-acte­nstrca dels documents estàcanviant, perquè amb els suports informà tics,d 'un mateix document se'n poden fer diferents or iginals.

d. la interrelació .Elsdccumentsantetsno tenen sentit. la seva raó de serve per la seva pertinença a un conjunt i per les relac ions establertesent re ells. Per exemple, les cartes que s'ad recen diferents ins titucions

estan relacionades entre enes;poden fer referència aaltra documentació.

Int~nta trobar ~x~mplesde documents cr.rxiu.

16

SI 'arxiu _

1 Què és un arxiu ?

Laparaula arxiu té t ressignificats:

• Conjunt de documents, de qualsevol data, forma i suport material, acumulats per una institució opersona física o juríd ica -per exemple, una empresa o una associació - de forma natural durant eldesenvolupament de la sevaactivitat,que esconserven per tal de servir com atestimoni i informacióper a la persona o institució que els ha creat, per alsciutadans i per alserveide lacultura i la investigació.

• Lloc on es guarden els documents.

• Inst it ució que té cura dels documentsd'arxiu.

Esbrina l'adreça de l'Arxiu Històric Comarcal de Sant Feliu dellobregat.

Esbrina si el teu municipi té un arxiu organitzat: amb arxiver/a, ambun horari al públic, amb la documentació classificada I descrita. etc.Si en te, digues quina és la seva adreça.

2 Caract eríst iques del concepte d'ar xiu

•

Quècompon unarxiu?Laresposta és:elsdocuments. Es tractad'un conjunt de documents sensequesigui important ladata, laformao el suport material.Desdel punt de vlstade lesseves carectensttquesexternes,qualsevoldocument pot formar part d'un arxiu.

Quiprodueixun arxiu?Qualsevolpersona físicao jundica.ésadir,un indívidu,unafamília,un organismepúblic o privat.

Comesformaun aneiu?Un arxiu esformaapartir deldesenvolupament de lesactivitatsde lesinstitucions,lesentitats i lespersones, lesquals, per resoldreelsseusassumptes, t ramiten i creen documents. êsadir,elsarxlusesprodueixenen eldecursd'un procésneturatnoesprodueixenpercaprici.Els documentssón la materialitzacióde lesactivitats d'institucions,com ara un ajuntament, un institut d'ESa, un clubesportiu , un esplai,que per funcionar fan documents comptables,correspondència,a mésd'altresdemésespecífics.

Fes una frase amb cadascun dels significats de la paraula arxiu.

3 Que és un fons d'arxiu?

Unfonsd'arxiu ésel conjunt de documentsproduïtsilo rebuts per una institució, personao família alllarg de la seva vida, fruit de la seva activitat .A t'Arxiu HistòricComarcalde Sant Feliude Llobregat hi hadiferents fons d'arxiu;per exemple,el de l'Ajuntament de SantFeliu,el del Jutjat de PrimeraInstànciai Instrucció núm. 1de SantFeliu,el personal de XavierBachsValldeneu,etc.

17

•

4 Qu e fem a l'Arxiu Històric Comarcal de Sant Feliu de lI obre gat7

• Donem normes el les oficines de les institucions perquè organitzin la seva documentació.

• Reclamem la documentació i assegurem que periòdicament lesoficines de les diferents institucions

transfereiein a l'Arxiu els documents que ja no són d'ús corrent.

• Classifiquem ¡ordenem la documentació d 'acord amb els principis de l'clnivística.

• Inventariem la documentació per poder. desprès, accedir fàcilment el la informació quan ens lasol.ncnen. En aquest sentit, tenim una base de dades dins una apli<ació informàtica, comuna i especiofica per alsarx ius comarcals.

• Seleccionem els documents que hem de conservar permanentment iels Que hem de destruir.d'acordamb la normativa general.

• ln stal.lem adequadament els documents i tenim cura deconservar-los.

Descriu la feina de rarxiver/arxivera a partir d 'aquesta Informació.

s Que te nim a l'Arxiu Hist orie Comarcal de Sant Feliu de llobregat?

l'Andu Històric Comarcal de Sant Feliu (ACSFlJ es va crear l'any 1983 amb la in tenció de guardar iorganitzar ladocumentació de les insti tucions i les ent itats de la comarca. AI Baix Llobregat, a diferènciad 'altres comarques, hi ha un seguit de poblacions importants que ja te nen el seu propi arxi u; tot i aixòl'Arxiu guarda fons d 'abas t coma rcal, com, per exemple: els jutjets. les notaries, etc.

Els fons documentals estan classificats segons les insti tucions i les pe rso nes q ue els han produït i/orebut, cadascuna de lesquals té el seu propi q uadre de classificació. Per exemple, el fons de l'Ajuntamentde Sant Feliu de Llobregat està classifica t d 'aco rd am b 13 g rans seccions, ent re les q uals esmentem:Hisenda, Sanitat, Serveis Militars,Eleccio ns, Població, etc. Algu ns fo ns con tenen també la correspo nent

secció fotogràfica.

Els fo ns que conserva l'Arxiu es classifiquen d'acord am b el q uadre seg üen t :

• Fo ns de l' Adm in istració auto nò mica. Són els documents que p rodueixen lesdelegacion sterri to rialsde la Generali tat al Baix Llobrega t .Com, per exemple, la documen tació d e Treba ll. En un tutu r. est èprevista la transferència de la documentació d'Agricultura,Ramade ria i Pesca;la dels ServeisTerritoria ls

d'Ensenyament, etc.

• Pcns de l Adminis tració loca l. Ésla documentació q ue produeixen els ajuntaments i el Consell Coma r­cal com a resultat de la seva activitat. Aquestes ins titucions creen documents mo lt variats pe r al seufu ncicnament. Entre aquests esmentem els pressupostos, els comptes, la cc rrespondènoe. lesactes,les estadístiques de població,etc. Actua lment l'ACSFl és dipositari de ladocumentació delsajuntamentsde Castellvi de Resenes .Collbató .Corbera. Santa Coloma de Cervelló, Sant Feliu i Torrelles, l 'Arxi u

Històric Comarcal organitza la documentació dels municipis petits que no tenen arxiver/a fi ns que elsmunicipis puguin crear un servei d 'arxiu propi.

18

Con basks

• Fons no tarials.Elnotariat ésuna institució quedóna fe pública dels aetes i contractes entre personeso insrituoons.Esadir,garanteix i autentifica el contingut d 'aquests documents.S'ereva tes va al notariper fer testament;per comprar,hipotecar o llogar una propietat també per fer un inventari de bénsdesprés de la mort d 'una persona, etc. Anteriorment al segle XX s'acostumava a anar -hi per fercapücls matrimonials, pactes econòmics que es feien entre lesfamíliesdels nuvis abans de casar-se.

• Fon sjudicials. A l'ACSFl hi ha la documentació dedi ferents tribunals de Sant Feliu i d'altrespoblacionsdel Baix ucbreçat.S'hi conserva la documentació dels diferents judicis.Dins d 'aquests fon s també hiha la documentació del Registre Civil , on s'inscriuen tots els naixements,defuncions i matrimonis decada municipi.

• Fons d'Institucions . Són els produïts per altres institucions que no pertanyen a la Generalitat, ni alsajuntaments, ni al Consell Comarcal,ni a l'Estat. Com a exemple d'aquests fonsesmentem el de l'lESOlcrda de Sant Feliu, institució que pròximament ens transferirà un a part de la sevadocumentació.

• Fonsd 'associacion s i fun dacion s.Són elsque generen associacions i en t itats de tot tipus: sindicats,partit s pelítics, entitats esport ives, associacionsde veïns, etc. Per exemp le, el Casino Santteüuenc. elCentre Parroq uial i el Centre d 'Estud isComarcals de Baix Llob regat.

• rons co merctets i d'empreses. Són els produï ts per tot t ipu sd'ind ústnes.cc merçcs i entitats bancà ries,Perta nyen aaquesta t ipologia els fons d 'una fu ndició,d' una indústria tèxt il, d'una botiga,etc.

• Fons patrimonials. Són els que es prod ueixen per a la for mació i adm in istració d 'un patrimoni. Perexemple,els arxius de les masies o de patrimonis urbans. Normalment fan referència a una familia ques'ha anat transmeten el seu patrimoni. Entre la documentació que hi podem trobar hi ha els comptesde les collites d 'una finca ,els pagaments dels jornals dels treballadors,etc.

• Fonspersonals. Elshomes i les dones al llarg de lanostra vida produïm documents. fruit deies diferentsactivitats que fem. Per exemple, quan neix un infant. el pare o la mare l'inscriuen al Registre Civil ,posteriorment l'empadronen a l'ajuntament perquè tingui el d rets com a ciutadà, el vacunen, elmatriculen en un col-legi,etc.Totstenim un expedient acadèmic de l'escola o nnstitu t al qual vam anar.També podem tenir documents relacionats amb les nostres aficions o necessitats de formació: perexemple, un carnet d 'una b ib lioteca, un d'un club esportiu, etc. Si recopi lem i conservem aquestadocumentació tindrem un arxiu personal.Algunespersonesque tenen un arxiu personal tband.posttata l 'ACSF L.

• Col-leccfons. Elsarxiu sconserve n també documents que no pertanyen a un fons d'una institu ció od'una personaconcreta, sinó que sónde procedènciadive rsa,fruit de l'acció recooueooradels mateixosarxius. Una mostrad 'aqu estescol-leccions són els impresosme nors -corn ara els progr amesde festamajo r-, les fotogreñesde proced ència d iver sa,els cartells,etc.

Fes una llista amb els diferents apartats del quadre de c1assificadódels fons de l 'Arxiu Històric Comarcal de sant Feliu de Llobregat.

19

6 A qui sen/eix un a rxiu?

Unarxiu é s un recu rs fonamen ta l d'informació al servei de:

• l'Admini straci6,I'en tita t o la persona q ue ha prod uït i/o ha rebut ladocumentació. Enelcas de l'ACSFL,al servei de ['Ajuntament de sant Feliude Llobrega t, els jutja ts, la Junta Electoral de Zona, les nota riesde la comarca,el Cen tre Parroquial, el Casino. etc.. per tal de facilitar-los els documents, les dades i lainformació com més aviat millor.

• Els ciutadans i les ciutadanes. per donar-los les informacions que scrucrnn refe rides a ells ma teixos,com a resultat de reseeoc¡ del dret d'accés dels ciutadans als arxiu s i registres públics, recollit enl'article lOS. b de laConstitució,que reconeix el dret de les persones a saber quina informació té sobree lles I"Administració.

• la investigació i la difusió cultural. Per mitjà de la co nsulta directa dels investigadors, o a través dediferents recursos com ara publicacions,organitzacióde premis. visites. e xposicions, cursos, etc,

Siuna alumna vol estudiar elcomerç a sant Feliu durant ets segles XIX i xx. en~ seu treball de recerca de batxillerat. on podria trobar la infonna6ó necessària? .P>.III.~ , Siun ciutadà necessita un plànol de casa seva per saber per on

passen lesconduccions d'aigua del seu habitatge,ooet podrà trobar?,~ .'

l 'Ajuntament vol conèixer si un ciutadà ha pagat l'arbitri dela recollida d'escombraries. Quiguarda aquesta informació?

7 Com s'a cce deix a la documentadó d 'un arxiu ?

Per accedi r a la d ocu mentació cal consultar e ls inve ntaris del s fon s documentals i emplena r una butlletaam b la comanda co rrespone nt. Pr èviament l'arxiver!a pregunta sob re e ttema de recerca iorienta sobre ladocumentació qu e cal consuharo

No to ta la docu mentació és consultable; diferents raons fan que no tota estig uia l'aba st del s investigadors;per e xempl e, la qu e afecta la int imitat de les persones, el sec ret estadístic, etc,

Emplena una butlleta de comanda de documentació:

Nom i cognoms:Fon s (pe r ex e mple. fons de l'Ajunta ment de Sant Feliu. fon s del Jutjatde Primera Inst ància i Instrucció núm l , etc.):Descripció i signatura dell1ibre/arxivador o de r expeclien tlclocumentTema d 'e studi:

L- ---J..I1\ ~ l'-

8 Què podem estudia ramb e ls documents de l'Arxiu Històric Comarcal de Sant Fel iu de Llobregat?

Amb els documents de l'ACSFl es poden es tudiar mol ts aspectes de la vida local i comarcaldels segl es XIXi XX:l'agricultura , la indús tria, la pontka.tademografia, l'arquitectura, lavida quotidiana, etc.

20

2apart Selecció de documents

Relació de documents que troba reu a cont inuació:

1 i 2 Carta de l'a lca lde de Collbató a la vídua d 'Amadeu Vives.Resposta de J.Vives ,fill d 'Amadeu Vives. a l'alcalde de Collbat ó.1932. desembre. 3 r io.

3 Fotografia de les t reballadores de Can Bertrand de Sant Feliude Llobregat. 1898.

4 Inventari dels bén s que foren de Salvador Dinares i Broquetes.traginer d 'Olesa de Montserrat, 1832. febrer. 18.

S Acta de fundació del Cen t re d 'Estu dis Comarca ls del BaixLlobregat. 1974, novembre. 23.

6 Carnet de ball. 1950.

7 Còpia de la inst ància de Joan Estap é Ribes al ministre de De­fensa Naciona l per a la declaració de la seva empresa com aindúst ria de guerra, 1938, juny. 1.

8 Denúncia feta pel cap local de Falange Española Tradicionalistay de las JONS de Cervelló, cont ra Josep Tarradellas Joan, JaumelIopart Valls, Mateu Joan i M iquel Duran, davant el Tribunal deRespo nsabil idades Poli t icas de Barcelona, 1940, maig, 28.

9 Esta dística de la població del municip i de Sant Andreu de laBarca, 1836.

10 Minuta de la resposta de l'alcalde de Sant Feliu a l'escrit del40 Cuerpo del Ejérclt o. Cap itania General de Catalunya , 1898,

gener, 31.

11 Programa de la Festa Major de Corpus del Foment Agrícola,Indust rial i Come rcial de Molins de Rei, 1935.

21

Documents núm. 1 i 2. Carta de l'alcalde de Collbató a la vídua d'Amadeu Vives.

l .. e Cu,,""c,· -r t..... .¡ ... 6 _. UV

11 ',r oI'.r~.i..ntft ......... 1. ertJ 1

e~

t

r'... rea. e.L811 ... 'trraorrer, or61.

r e-.,j.

" ~ to l" wvanl... .Ll-.i. ",1'"

",LV ,ea n 1 n!')r...t 4e co••be~ 1 40­ur4 4el _teix._

tot 8_ pub.a.e , 8I1Sque ell • e r-VlWoO

.ar-v o vu.L... au 1100...1. _et. .. l, or 09Ca1

t f!T':'at; n e., 'TUf1 atiat•r i :.n fi!' e t.. ~ r1-

• ~ e terra u U... e'" tl'U',

to 1 ee "

ort '"t'J'rr tro

-Q. e .... 88D.... bre~ol .

.,. t ....tr.·1m ... alt hOllO­... qa.e ec ·,....'t1.!"!t;-nf

r WI 1. • tU... •nUà e .. d' .. t t

!'c.'"1 etern W1"-o u1n:. o

<:1 l to an¡,...

-.T• p e

en I• ~p

~ o.e u

rt

c Ic "l'e -_1ae

•ct'. veu ~

nob... t't o&1j ra ..COJ.~b t: f, 3

- • ~

~

-" v-e •

.ín<.c 1- ~-. r...... • •• - T

e ~~ I

I o rI

(

r .. .r •,

O, .-~ •

• ! .. ..

22

Resposta de J. Vives. fill d'Amadeu Vives, a l'alcalde de Collbató .

•1 . v I v E!'o (. I :'li t : u. ...00 .. ..

~<>""• .., <o" ....<o ~ ... .. ......._.-K"'H CJltI,m.· .. la decembre 1832 ..

r . Alcalde e ro11~ tórOLLPATO

i i1 i:. senyor ,

ee 'ï.xc corc 181men+ 1:=1 e Le ... cue e reu~uv ... r -~e a o motiu ~e l wart el ceu eetimkt a -r-e • . tadeu " Lve a ( a .. c .a . J , e x re_s1ó ae L con old 'a~uest ~Junt~ent 1 4e 1 ob 1e ~e Lol 1bató , d 'a~ues t~ob le a {ui cab l~ Flòr1b • Y8 r estat e l seu bres ­so l ..

~ 'e se t i t molt no pode r a te .dre la voetra a ap í -,

raci6' de que 06 COllbató u i "'U.&rdée l es despulles¡¡'a ue a t fi l l s eu ; per haver-l:le estat tepce e t b ï.e dere ~ar la mateixa asp irac i ó expressada per l 'Ajun­t ~~t de ~arcelona , amb : nter ior1tht . ~n canv i , us~rooe~o fer a aquest Ajuntament 1positar1 d 'un re ­cord personal de l meu uare ..

re~o feu e x t e nsiu el meu ~ralment i e l de lameva • ~i11a , a Uhntes representac ions , entitats iper-ec ne e e e \..ol lbat6' , s t han unit uques t.e dies a l nos ­tre dolor ; Junt acb 1 ceva sa1utaci6' a aques t poble

e veié neixer al meu re 1 al l.uo. l e l l t a n t est i ­C&. VI:. •

l'Ien Vos t.r-e ,

23

Document núm. 3. Fotografia de les treballadores de Can Bertrand de SantFeliu de Llobregat, 1898.

Observa aquesta imatge.Quin és el suport d'aq uest document {paper, argila,fotografia}?Quan està feta i on?Descriu-la.Qui treballava a la indústria tèxtil de Sant Feliud 'acord amb aquesta fotografia?Sobre quins d'aquests aspectes ens dóna informació aquesta fotografia:al El treball de les dones i dels infants. bl La història de la tècnica. c) la història del vestit?Enquin apartat del quadre de classificació col-locariesaquesta fotografia document i per què?Segur que a casa teva hi ha imatges dels teus pares o dels teus avis que tenen com a mínimmés de 25 anys.Tria una fotografia i explica de quins aspectes dóna informació.

24

Document núm. 4. Inventari dels béns que foren de Salvador Dinares i Broquetes.traginer d'Olesa de Montserrat 1832. feb rer. 18.

e I

r

f.·. "

.. .. ... . J., . :7< ,

J ,

"

..-

, '

o

v ' ", I •. •'I•~. .~

' .

, , .. / ~

• t ' ,

... t • .. ..

.' ..

,,, .... ....

...... , ..•

..

•

f ..• • •. r -2 ....' ':'..... •7"" 1 ,1,' .'-1 ..... .. ••t r• . , ...

,....,. .. ." ... ... .... ... 1Y..

. ,.' t . • t.

. . . .. . .. ... . ... . . .. )o

.<. .oi, .... •" .....

..,.. ( " ,..~ . , ,,.~. ," t ' t t

c'----:---- ; A --A.. ,; r ' ., ~" "I ,¡f,.-.+ ,

, , •(

<:::,

..,<- ..y- , ,-

"-,-,-

.'V ".· t ., .."

. " . ' , ' .' . , ,' ,t " ') " .' . ' .. ... ' .,' ~ .. . ," '• I • • •, ~ ./" . . ..... /... . . • ..., •,I • ., ".I, •., "' ("

1. ' .. " •« r , " ~ "" "'!" " •• . •:;• •• , ••..l':)/' .,,"i'-• • r '

t . • ..,. ,.. . . 1' 1' • • r: '"': '' ' , , .., r '" . ·t.·· .· ....,./. . J " .:"to • .'.

... ~ "'I"~~'" . 1 ' : '0; ... . .., .. ' ~ r- t'... •• • • • , ,;'1,I, _ . . .. u~

, .. 'f ' ... . .

~ ~ ..•

. .. • •• .-...1 ·.1' ...... .....". " :.'.' ,"' .. .. .. y! . ." , 'l

o, •, •• •• )"",u.,, "f'f •• , "' .

.~ .. .ft. / ,":...-:-, .... "" .. , ..... . : ' .' . .

.. - , . . .. ... . ' " , . 1.. •' •• • • • J' • . ..' /," ~ ..'

" ':J , ....1 _ .:.. ' '.o o '

"'1' t ... . , . .. . . -t.... r-: ." .. ... .1 ~ ••.,. . <" .'.. , " • .,.t • .t". . I .v • .t.\ .. :-:: " ~ol "''' ', ••. •

....~ .... .. ,~ . . .... lrof' . . .... . " , ., ., ,, • • • • • ••, ,

. "t 'j .. ~ ' 1 · C" . ' . ... J ."l ' i! . " .. ... .' ~ / ! ~-,~ '~.~ .~

te . ' '1,

~.,7... , ...:.,. " J....-, '.." I

j- ~ y "" . J , ..... .. ' L'1 .. .. ,..~ · •, I ' ( , " 'L.. " " ,.,.. .. . , 1/,' r .. t' . 'J , . -

. l ' ' . ' " I. , • • ' .. I .....r->:..r-:... . . ."-~ ' .' ..r,..~ ". ~. l, • • • • •

.!~~ __ ... ~..r .. .... ..1• • ""' ~.. ... (~ . .. ~ •• •• •• ".r ••• r.·o , _..... "'."' '- ,.. ,

. ' f · O ('" - .~''''~ _ '" '''~-.... .. . o '

". , .. , ... . ...l

-

~~"Jt ' l ~· 's~• • , . t :;~ h ~1 (· r

--~/¿~ "..;:.. ....~ •.- ., ," , "&'f . .......... ... " ..')..... .... •• 1 • . . ..J ~ .. J- . ., ' ...r ... ...~ .. ..i .... ... ~ .... . ...... , .": ' . .~. . " ' ''' ' '1

" - -,

•• ... t " .....• .. tI

.. <" . • ,

. . -=

25

-

26

4'

•

...." lO o. ......

• • 0' .. ~. ",,:

T" tf~ Ú4...e

/.• e " •

..~ J- \. ., "'rno-" , J' '' ,J • ••·Hr;:o.d' .. , " I. ' ....::'t n ~, ) " ~/" .,n. ,',,.J , / t' l O ..

.. ~~~h_-. ,,~..""¡ ~.,..,, '.: f "'t'ri. 4 .r> l ''';· ~A .'

l.<l '" J 'n-w 1~,# ,... · .(.. , l.-J.J 4 , ~ I . , .• •'/"'" '/4 ... .':1 /' . .... '" /- • ..,','..... t .,. .1 (

, L~"t.. ( ....4'U.1'(1<4~ IJ -- -l't'.. ,,}, ,......../ .• ," , .. , I, o.r -: ( " Ot ....

& ....., ... ;1 , ... ,• .,. ,.~ Jt'r ' u . ;- ' , // , .for". "' •• •l/ :TV:ttr.' .!- ..~ •..., nor :~ ...; .,. .. ..'; , .~: .'..'\ • 'ï "H O

" / . / ' , . .. J "', .. . . ." ",. U...t"-Ol " 4" ..,,1' .. "'" ( , '"I. : .. P ""'"'" '1 ' . . ' ~ , ~ .. to; ...

..... r-. ", ' c.., .·/r....J'"' ./,.,., I. c'-. .},., r J ,, <.1'. " .t -. . ,. a ) tA' .1' 0 " , ,. ,~"-t .',A,,,,·,,."'I&'" ' .

. ·1 " r· ( .ti. " ~ ':"'(.1 ... •\:,. ' •.,; ,J . 1° . , .,' •

../.." Jt' .... , ~;> r"<fI,.//.... ~v .,; V' h I /.. .. ., ~ ~,. " ~.. ' 4- J~...~ ,

27

2 .

28

••

Transc ripció del document núm. 4,

Ex.d.d. ab S. 2 Miró Net .Sia notori com Catartna DinaresyValldeperas viuda de Salvador Dinarés y Broquetes. traginerq ue fou de la vila de Olesa de Mon tserrat, Bisbat de 8arna, no so ls co m a tenutària per so n d ot ,creix, y demés crèdits seu s de ls ben s qu e foren d el d it qo. so n marit en forsa d e la co ns titucióHac nostra, sina també com a usufructuaria dels mateixos béns per lo mateix qo. son mari tdeixada ab son ult im i vàlida testament que otorga en poder del Rnt. Economo de la Parral.Igla. de la expresada vila a cinch de janer últim y del corrent any en dits noms volent gosardels beneficis y privilegis concedits als que prenen inventari per conservació de sos drets ycrèdi ts , ab las d egu d as p rote stas y selvetats. y en aquells millor modo. via y forma que en dretvale r y ajud arli pu ga . descriu y posa en inventa ri tots lo s bé ns y demés ccsas que foren delcitat qo. so n marit y troba existent lo d ia d e sa mort en lo mod o y forma següe nt.Prima to ta aquella casa de un cas al y mitg ab dos portals obrtnrs 10un e n la pla sa pú blica dedita vila. y lo altre e n un carreró que dona al ca rrer d el devent de la lqla. d ins la qual se hatrobat lo següent.

En lo cellerCinch bota s de quatre carqa s ca da una cercolades ab cereals de fus ta , dos de elias plene s devi negre. do s parells d e portadcras. tot usat. y un barraló d ole nt.

En una estanda Inmediata a d it cellerQuatre gerra s apa reda des ab son bat iport pan y y clau buidas d e d os cargs poch me s omenescad a una, tot usat .

En lo estableUn ma cho de pe lroigench mo lt vell y paset. un ba st ab sas cordes corresponents. dos pa rellsd e bots de posa r oli, una mesura y un mig cortà de terra per mesu rar oli, tot usat.

En la estància nomenada la BcltaDos eixad as, un magall. un xapu. una mesa de estellar lIeña ab t res tascons de ferro , unade str al qrose . un fals o de segar foratja, y lo cu p ab so n b rescat. to t usat.

En la cu inaUns Ilamastech s. una pa la. un s molls, un s llevans, un to rrepa, una s gra ellas, dos paellas T y d osllums to t de ferro, do s calderes mitjanes, un brasé a b son pe u, una qraixonere. un a casa, y unaxocolatera de aram tot. uns estalvis. y una dotse na de cuberts de llautó. un morter de coureab sa ma del ma teix. y altre de pedra ab sa ma de fusta , dos tallado rs, y un banch es ca T totusat.

En la sa laUn erma ri encastat a la paret. un quad ro de Na. Sa. d e Mont serrat, dos cadires de breso s. dosbanchs de espitlle ra. y una taula lla rg a, to t usat .En lo quarto d e ma e squerra d e dita salaDos calaixe res. y d os caixa s y dins elias nou Hansols. do s cobrellits, u n de d u-antes. y a ltre d eseda q ue se ha d 'aca bar de fer. t res estovalles de piñò. u n lIansol d e b ri g ua rnit de pun ta s.desestovallas, y sis tovallons, y la roba d el d ifun t q ue conclsteix en una e rmilla d e pell de sedaverda. un jech y calses lIargas de bellut. un gambeto de pene negre ab giras d e bell ut , unsombrero. una ba rreti na de color d e brisa quatre carmisas F y u na s sabates dolentes, doscaixes mes petites dotenras y dins la una de ettas los pa pe rs fahen ts per la casa, t res quadrersve lls. Na. Sa de l Rose r d e ped ra ma bre. y un Sant Anto ni d e Guix

2

29

En lo pastadorLa pastera de pastar dolenta ab tots sos guarniments y un garbell de pell. usat.

En lo quarto que dormia lo difunt antes de ceure r malaltDos llits de banchs y pots. marfega. matatas y conch a a cada un. tres cadires ab aslentc debog a, dos cebes y dos ciste lls bremado rs to t usat.

En la go lfavanos t rastos dolent s.Item: tota aquella pessa de ter ra de viña y olivera s plant ada, situada en lo terme de dita vila,y partida nomenada Mas SolésItem: tota aquella alt ra pessa de teua també de viña y oliveres plantada, situada en dit termey partida nomenada Ribas blavas.Item y finalment: to ta aquella pessa de terra campa ab oliveres. situada en lo referit terme ypartida nomenada lo Pla.Aquestes bens y no altres al present contesa haver trobat propis de dit qo. son marit. sensque haja deixat de continua r en lo present inventari cosa alguna per dol o, frau. ni dañadaintenció, protestant que si en lo venider troba ra, o a sa noticia pervind r àhaverh¡ altres ben sde dit qo. son marit a mes dels sobre escrits, los aóadira en lo pnt. invent ari, o be altre de noufara, losq uals bens han qu edat en pod er seu,y los premet tenir. servar.y guardar,y restituirlossempre qe vin ga lo cas de resti tució del present inventari. baix obligació de tots sons bens.ab totas renu nciacions necessarias Ilargamt.En testimoni del que així ho atorga. coneguda del infr it nat. en dita vila de Olesa als vint yquatre dtas del mes de febrer de mil vuitcents trent a dos, y no ho firma per afi rmar no saber.ho execute de sa voluntat lo un dels test imonis que foren, Pau Anton Sanahuja, y JosepchSimó y Serralla sastre en la mateixa vila resfdin ts per estes casas crid ats, de que fas fee =T dosollas= T una sort de terrissa comuna. dos porrons de vidre. lo un vert y lo altre blanch, y unatese de vidre blanch = F tot usat. Estaspostillas valen; peró no lo t ildat = tot usat.Pau Anton Senaguja testimonisEn poder de mi Ventura Gaspar Miró y Oriol nota.

Abreviaturesqo.: quondam:difun tnat notariRnt reverendParral. : parroquialIgla.: Ig lesiapn t. : presentEx. O O : expedit el dia deNa: nostraSa: senyora

.' .Llegeix el docume~t.'q!,;:..·!:- ~'~'~"-'-~.}~*;'.>:.' ~: " ¿"i-~

Quan està fet i on? :_ :,.!~_ .. :.<r;'" ' ; .~,.:;,: .' ,'.' •

Qui el fa i a qui l'adreça ? ...Ci. -~'.",.:.. ;; ..' _Com està escrit (a mà, a màquina, imprès, etc.)?En quina llengua està escrit? Com és aquesta llengua (català o castellà antic. et c.I?I l'ortografia?~jlf:;~~~·':"~·· <,A. r ,? .' "

Quin és el seu suport (paper. argila. fotografia)?Dequèodequiparla? :·:·¡":;·'~'.f'i::;·, .,:-:'.En quin apartat del quadre de classificaci ó col-locaries aquest document i per qu è?

30

S.IKclo d doc:uments2 .

Busca eneldiccionari aquestesparaules i escriu-neelsignificat:

bremador (vegeu veremador):

brescat:

brisa:

bog a:

cobes (vegeu cove ):

cuartà (vegeu quartà):

gambeto:

garbell:

g raixonera (vegeu greixonera):

maga ll:

molls:

pastera:

tascons (vegeu toscó ):

traginer:

31

Llegeix aquest vocabulari.

Bast careta

Ll eve s

32

barraló: Bóta petita per traslladar vi.

bast: Espècie de sella amb els arçons molt sortits i un its per unapeça a cada costat que serveix principalment per traginar carregafe ix uga a l'esquena de la bèstia.

batiport: Peça que tapa horitzontalment les gerres.

boga: Planta dels gèn eres Typha i Iris.

bri :Teixit fet de la pu ra fi bra del lli o del cimem, sense esto pa niborra (cast. hi/o ).

casal:Tros de terra midat per bastir-hi una casa.

creix : Augment de dot assegurat a la dona pel seu marit sobreels béns d'aquest.

durantes: Roba de llana prima i est reta (cast. ca/amaco)

[ech (vegeu gec ): Peça de vestir que cobreix el tors de l'hom e ique va posada damunt del guard apits o de la camisa (cast. ena­queta). Ant igament el gec era curt, arribava només a la cintu ra;avui és un poc més llarg i equival a l'americana.

flamastechs (vegeu clemàstecs): Cade na d'anelles amples, queva penj ada damunt la llar i qu e a la part inferior po rta algunsganxos on es penja l'ansa de la caldera o les ll eves de les ollesque s'han de posar a esca lfar al foc.

Constitució Hac Nost,a: Antiga d isposició leg islat iva cata lanad'orige n medieval que ordenava fer inventa ridels béns d'un difunto difunta en el te rmini de temps d'un mes de la seva mo rt, en elcas que hi haguessin fills menors d'edet.L'cbjectiu e ra delimitarels béns que eren dels fills dels que eren del cònjuge.

llévens (veg eu lleves): Ganxos units pe r la part superior amb unarc o barreta de ferro. que serveixen per posa r i llevar l'olla delfoc, penjant-los o despenjant-los dels clem àstecs.

pinyó: Figura de forma i grossa ria sem blant a la de la llavor delpi amb la qual s'adornen peces de roba com ara tovalloles.

xapu (vegeu xàpol): Aixada més ampla que l'ordln àrla i amb elmànec corbat i més curt, que serveix per cava r o per a rreplegarterra (cast. azada) ,

Document núm.S.Aeta de fundació del Centre d'Estudis Comarcal s del Baix Llobregat.

I

,.

,

33

Document núm. 6. Carnet de ball, '950.

I .... l , L.nI.. , 111111\1111

f :Sla ~ Wib on v Dorin...

~.\t I' TIt'U Sen r.·lilu'n.;t'

"~. l'''''\ -Jl'11t -

• •SASTRE • ,..

"r iii ..

• .'& u'& /MI.", ". T()

,A- H

.. . 4. "'1 ,,-do u , .....,_ Uf! - 9:'100• " HLlum11 .. ".... "

" /" I"• .L" .. .. >0' 0 f-- -

1>, I> "" Ih,. 11 1,.n'" 11" . Iz I .,1'11 ..----

Orqucste l-lorlda Orqucvta I-; \o r il..l d Apolo y Dorin

" ..a ,

• •s u '" " '"., ,,,' h l' ,,,'- 11 ..

• • o ......

" .11. , , ", "I: , hi:

• ,.~

&." • l'"''

'. " • "'" " '" "" " " ", .. " " "

llegeix et document.Quan està fet i on?Qui el fa i a qui l'adreça?Com està escrit (a mà, a màquina. imprès, etc.I?En quina llengua està escrit? Com és aquesta llengua (català o castellà antic, etc.)?lla seva ortografia?Quin és el seu suport (paper, argila, fotografia)?

JolII Dequè o de qui parla?Quins eren els costums de l'època?Quina institució organitzava el ball?En quin apartat del quadre de classificació col-lacaries aquest carnet de ball i per què?

34

Document núm. 7. Còpia de la instància de Joan Estapé Ribas al ministre de DefensaNacional per a la declaració de la seva empresa com a indústria de guerra , 1938.

D.

11 e n o

In4 rl :.l

01 .1.) ...

.3 e cc e 101 -

.~, r ¿ ..' ce e

" ... cl..ll " e ""' , ccv : ,-C 1.:' a' ,. e

e , l D e

,,>,.

l

.1

er1

• o oC 1. ...

35

Document núm. 8. Denúncia del cap local de Falange êsoeeota Tradicionalista y de las JQNSde Cervelló . cont ra Josep Tarradellas Joan. Jaume uopan Valls, Mateu Joan i Miquel Duran,davant el Tribunal de Responsabilidades Pohticas de Barcelona .

l J "

10a y. ,r, .

•., .l.~ ~.;e

103.. \l::J­

lUl&. UQ.II,·

C'>J (I 1:::8L:.' ue u ~8-

,.. "

le.f! .... ::>J l ~e

'e ;1,11­

T'~J51.:l 1••v 01--,.......Ltv",

--~ ,',.

li.

".

•

u

T11l~ I

j

,-oI.k 46 .

a r•

.Lra

" ,t

• u:. ~lu t

..~.:'~,, ,

".• , .. .cpre.. .:8

r • .. HV ; ,.> r --. ..

_':ol!: 'U • ,n . r ,. e

t , e• 21. er ut!l : .1

r- e, '"., 1 ,1 I .,! :. ~ ;;I ••

U vr , . e.. ,"

, -,.i, t ,t-

"..

.! .. ~.

n' . ,

"

llegeix el document.Quan està fet i on?Qui fa el document i a qui l 'adreça?Com està escrit el document (a mà. a màquina. imprès. etc .)?En quina llengua està escrit? Com és aquesta llengua (català o castellà antic. etc.)? I l'ortografia?Quin és el seu suport (paper. argila. fotografia)?De què o de qui parla? Busca en el diccionari el nom de Josep Tarradellas Joan.Esbrina què era la Falange.Pregunta al teu professorla què vol dir rojo separatista.En quin apartat del quadre de classificació col-locanes aquest document i per què?

I

36

Document núm. 9. Estadística de la població del municipi de Sant Andreu de la Barca, 1836.

~ 'j"-

'"- ,•..-

j '

I:

•, ¡,,i "r I

~~

"è 1 ,• •~,~

~ • •x ,, ~,-

-\

-• ,, •

)

" ,•

"I

~ •• ~.... ~

" -

'";,"

•,,

•

.} I,

•

~Llegeix el document.Quan està fet i on ?Qui el fa?Com està escrit (a mà, a màquina. imprès. etc.l?Quina és la seva llengua i la sevaortografia? Com és aquesta llengua (català o castellà antic. etc.)?Quin és el seu suport (paper,argila . fotografia)?De què o de qui parla?En quin apartat del quadre de classificació col·locaries aquest document i per què?

37

Document n úm. 10. Minuta de la resposta de l'akade de Sant Feliu a l'escrit del 4°Cuerpo del Ejército. Capitania General de Catalunya.

. -"

/'r

,

~ ~

, r. ",,

~ í''.•

) ,~ .~ ,,' #- 'fk«./~~rrl2)- -.. , / .. r , "'¿ .,

r .. ." ~. ,-

/.., Jo.. ....... .,' . r

•.. ... .. ..,

•

,., . • . • " './,

/.r,. " /.

.' <•/

'-

"f.~'''' ~

r,,,

/. u _ , .

­•/

38

Transcripció del do cument núm. 10.

2. Jaime Plana Esteve y Juan Plana Rafels.

ObservacionesÉste ha regresada de Cuba por enfermo y

t od avía se hall a en esta bastant e de licadoaguardando el día qu e lo reclam en.

Reservista se halla strvlendc en Cuba ,habiendo fallecido el hermano de este

lIama do Fco., tambièn en aquellos dominics.Clemente Naval! Puig. Este reqres ó de Cuba por enfermo, pera

actualmente se halla continuando elservtdc en la península.

De èste se dtce. verbelmente de unmodo particular que ha fallecido en

aquelles dominics.

Francisco Saqués Rigo!.

3. Lorenzo Navall Julià,

4. Pedro Suñol Saqués.

Relación nominal de las familias de esta vílle, cuyo respectivo hijo ha reqresadc de Ultramarpor enfermo, o se halla todavía strviendo en aquelles dommios. los cuales han resultado maspe rjudicadas por las últimes inundaciones a saber:Nombre del padre Idem del mozo1. Mateo Ribas Cam pde rr òs. José Ribas Moren o.

S. Feliu de LI. 3 1/1/98

-a l Exmo. Sr.Jefe del 4° Cuerpo del Eiérctto - Capa. General de Catalunya S.M. Barcelona. En 31enero de 1898.Tengo el honor de remitir a V.5.1a adjunta relaci6n,conforme en su común de 25 del actual mereclama, alos efectes que en ta misma se interesan.Dios Ca.?

llegeix el document. ¡;..~

Quan està fet i on?De què o de qui parla?Qui el fa i a qui l'adreça?Com està escrit (a mà. a màquina, imprès, etc.)?En quina llengua està escrit? Com és aquesta llengua (català o castellà antic. etc. .p I l'ortografia?Quin és el suport d 'aquest document (paper, argila, fotografia)?En quin apartat del quadre de classificació cclfocaries aquest document i per què?

39

Document núm, 11 . Prog rama de la Festa Major de Corpus del Foment Agricola , Indus­trial i Comercial de Mol ins de Rei. 1935.

F.,t.ig, que ~e celeb,,,,,,n en comme­morllció del III ANIVERSARI del

.IO.' .....,N. __ •.ot*) ...~.~,

5 Orquestres de ca teg oria

•FOMENT

..........Irioll <-.iol

MOtiNS ce Rfl

P R OGRAM A

1~,tIl Il1IlJ.r

.I~ .~.r,.,•Olt S J." ot .....101

Proci )mOCIO

•Pubilla de ~A IJ de Rel

Pubdla del Llobregat

Sordone. acil . (mOl,. lo rd o i n.lCOnCe rl o l .oló -Cofe

Po";' d. f "Ibol

•

._---

" ---.­...

•· _....-

­ •

..•

.. ...... ..... ... " ..._....... -........

-,

,,•

• CONC I . I I NST R U M ENIA L •

OIA 1" Of JUNY

H ~;~=;1!~!~HUnió A.!!!~!~:~.~~Da~_. __.... __ ........SANTJOANENC-FOMENT F. C.

"-~---'-'- ,- ==:.- =- _.e

_ ...... _ .. f__ e-~

VIl.fro .. co f . C. <On "O 'om ... " . C.

._------___. lVObaI ,__ " .__ e-.I

"'- . ...101 ' C _ ' O"'N" C •

ORD.I DI us nsusDIA 13 ee JUNY

._----

-oet..N n DIsc:..a.......- .. li ......, ____ s. E 00IM • -.•• • f. f_.

I _ _ ...._ ...e-... •__._-_ ..... . ll uNOl'f >oOl'" "'-.. ...... MUl.. CUI ~ .

.... ", .. ,..- -<_ .~._- -,-- - -_..__..._._-'-'­-- __o ~._ . ..._ _-_. --_..~~ ._-_ ...-- --- -_ ..'~- _.-. '- -'''ol ._ N.Q.AO "'_ ~_ XlO _.__._ 30,_.__ .. _ .....__ _......._.._-40

Llegeix el document.Quan està fet i on?Qui el fa i a qui l'adreça?Com està escrit (a mà. a màquina. imprès, etc.liEn quina llengua està escrit? Com és aquesta llengua (català o castellà antic. etc.I? I l'ortografia?Quin és el seu suport (paper. argila, fotografia)?De què o de qui parla?En quin apartat del quadre de classiñcedó ccl-locerles aquest document i per què?

41

3apart El teu arxiu personal o familiar

En la vida d'un home o d'una dona es prod ueixen documents inevitablement . Fixa'! quantsdocuments produeix la Maria -una noia imaginaria- al llarg de la seva vida.

La Maria va néixer O l'Hospital Sant Joan de Déu l'any 1982. és filla de Pere 5dnchez j d'AnnaMaces. Tot j que va néixer o Barcelona, els seus pares, que vivien a Sant Feliu. van voler inscriure­fa al Registre Civil d 'aaueua ciutat. que es troba al Jutjar. oemue és lo població on residien iperquè tombé ho havien fer amb el seu çerm àRicard, que ha via n05Cut un any abans. AI capd'una sermano de néixer la Maria, la van portar ol pediatre de l'am bulatori, el qual va obrir unexoeaientamb les seves dades: nom, domicili, data de naixement, pes, alçada, etc. Aquest metgeseria el que far ia el seguiment del creixement de la nena: com s'havia d'al imentar, les vacunesque se li haurien de posar i en quin momen t, etc.

El pare i la mare de la Maria treballaven, i quan ella tenia qua tre mesos -temps que donen a lafeina a un dels pares per tenir cura dels fills-la van portar a una escola bressol municipal. Primer,pera, lo van empadronar, és a dir, van emplenar un full amb el carrer,el numero i el pis on vivien,i després la van matricular a l'escola bressol mu nicipal que els carrespesponia, és a d ir, lo queten ien més a prop. Com que la família vivia al carrer de Can Calders, l'escola més propera eraPatufet. A l'escolo bressol portaven un quadern on les mestres apuntaven tot el qu e feia loMaria: el que havia menjat, sihavia plorat o no, etc. En aquesta llibre ta elspares també escrivienles informacions sobre la nena que eren d 'interès per a l'escola. Lo Moria va restar-hi fins que vaanar o l'escola, quan va fer tres anys. A l'escola, com anteriorm ent a la guarderia, lo Moriadibuixava, retallava, etc.. i coda tres mesos portava un àlbum a cosa amb les activitats que haviafet. Periòdicament els professors i professores feien informes ol pares perquè coneguessin comevolucionava el seu aprenentatge, Lo Moria era una nena que cantava molt bé i que li ag radavamolt lo musico, per aixa els seus pares van vole r matricular-la de cant i de solfeig a l'EscolaMunicipal de Musica de Can Ricart. Com que a la Maria tam bé li agradava molt el teatre, vademanar anar a l'Escola de Teatre del Centre Parroquial, perquè fi ensenyessin les tècniquesteatrals. A l'eda t de 12 anys va acabar l'ensenyament primari. L'escola li va lliurar un cer tif icatd'estudis perquè es matriculés a ,.,E5 alardo. Durant uns anys va estudiar en aquell inst itut, finsa l'acabament de l'ESa, i posteriorment va iniciar el batxillerat. En el seu expedient acadèmics'apuntaven les notes que treia de tots els cursos,

L'any 1997 -quan tenia IS anys- amb motiu d 'un intercanvi cultura! de l'institut am b un altrecentre, va fer un viatge a França i va necessitar fer-se el document nocional d 'identitat o locomissaria de la policia nacional, al carrer de les Carreretes. Un any després, va tornar a aquestacomissaria per fer-se el passaport. amb l'objectiu de viatjar a Praga (Republica Txeca); com queno és un país de la Unió Europea per visitar-lo cal tenir aquest document. La Maria va pode r feraquest viatge perquè ten ia uns diners que poc abans ha via rebu t per l'herència del seu avi,d 'acord amb el testament que aquest havia fet davant el notari de Sant Feliu. El seu germà Ricarrla volia acompanyar, peró durant aquells d ies s'havia de presentar a l'Ajuntament. perquèqu intaven els nois que havien nascut el 1981, A més, ell volia sol-íicitor la prestació del serveisocial substitutori...

42

Fes una relació dels documents que ha produït la Maria.Si ella els guarda i els organitza. tindrà un arxiu.

Fes un relat de la teva vida i digues quinsdocuments has pogut fer.

Busca a casa diferents documents que pertanyen al teu arxiu personal o familiar: perexemple. la partida de naixement. el teu expedient acadèmic, etc. Descriu què són i ambmotiu de què s'han produït o per què els has rebut. etc.

En quines d'aquestes grans seccions els classificaries:m n 'i i il: per exemp le. DNI. passaport.~: carnet de la Biblioteca Popular Montserrat Roig, passi d'unadiscoteca. carnet del Cub de Natació de Sant Feliu de Llobregat. carnet de SOSRacisme.carnet de soci del Barça, diploma de monitor d'esplai, etc.

a i fi · i : certificat d'empadronament.~: graduat escolar. notes del curs acadèmic 1996-97.~: targeta postal. carta, etc.

... ..!.:~ .

43

L