toria (científicamente comprobada), con la apa­riéión de! pape!, en cualquier fórma o determina­ción con que se asigne; todo lo demás que quieraincluirse en la historia de un pueblo, no son másque conjeturas e hipótesis.

Los orígenes de la Historia de México pay quebuscarlos 'en los códices, lo otro son inferenciasdeductivas, por ejemplo: la exquisita arquitectu­ra de los mayas revela una cultura superior atodos los pueblos que .existían en América a lallegada de los españoles, aceptado, pero no comodato histórico, sino corrió conjetura lógica que,sin ser historiador, se deduce. Descifremos la mul-

~itud de signos' que nos deja.ron en sus páredesy en sus códices, que aún somos incapaces de re­solver, y entonces habremos. revelado datos his­tóricos importantes para toda la América y el

.. ,...mundo en general. .

De su escritura ,solamente se conoce su ,nume­ración y sus signos jeroglífico's son todavía unmisterio; el valor de los códices Dresde; Pere­ziano, Troano y Cartesiano,. que encierran., en elmisterio muchas cosas de ~esa civilización prodi­giosa, son para nosotrós como un~ Fuina arqueo­lógica, de la que pueden deducir~'e muchas cosas ..y, sin embargo, no se puede afírmate nada.

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ojos pequeños y profundos, la;' :ejas ;a~queadasy escasas y una frente despejada y:."arpplia, hastaconfundirse con una calvicieC-€[ue füe preéoz. •

Ardoroso en. la plática, fija la,' mlrad~a' en lapersona con quien habla mientras eÍnit~· sus ,jui"cios cortantes y acciona con las manos 'abierfas y'los dedos separados.

Rápido al andar da idea demedido para todos sus actos; y así ll~ga: frentea su coro, hace un ligero saludo al públ·ico,' damedia vuelta, ll~ma la atención altbhiuntb e in=­mediatamente principia a dirigir. ' ]\J:úeve .poco, ~l' ,­cuerpo y la cabeza, pero los braZós Íos agita enamplios movimientos angulosos; bruscos,: rápid6¡;y su mirada se clava en cada grupo de cantantes.

De esa manera logra que e! coro de lapn"iver­sidad 9bedezca a todos sus impulsos, atienéla::-atodas sus indicaciones obteniendo lo que' se'pro- ..pone, desde disciplina y conexión enti"e los can- " ..tantes de cada grupo y dél,conjunto entre-s~hás,j

ta una clara y correctísima dicción, aun en. idio-mas que muchos de sus componentes no domin.any en todos los momentos, que lo misrño""pi,ledenser pianísimos que fuertes.

Grandes esfuerzos ha desarrollado Te,rcl1ro pa'-ra colocarse en el sitial que ocupa. En' su .tierra(Ciudad Victoria, Tamaulipas, 12 de dicie'mbre de1896), principió desde muy joven a dirigir coros,de preferencia religiosos, pues ¡¡us primeras' lec­ciones de música, recibidas en el piano, 10 fueronde las manos pálidas de una 'monja de 'nombrecristalino, Sor Angélica, y se pretendió educarlo ~

para organista con objeto de que ocupara estepuesto en la catedral y a la vez fuei'a maestro decapilla; con ese objeto ingresó al coro, ,que des-

LE1RAqPor

CADA uno de los conciertos que se van suce­diendo en e! ciclo organizado por la Universidad,en forma que expone la historia de la música através de la música misma, nos trae nuevas re­velaciones y nos hace apreciar cada vez mejor alos elementos que intervienen en las ejecuciones.

Este fenómeno es perfectamente explicable: co­locados los filarmónicos, durante los primerosconciertos, en un plano en que pocas ocasiones' sesitúan, han tenido que enfrentarse con un públicono acostumbrado a la música medioeval que se lehacía oír, motivo suficiente para no entusiasmar­se y. llegar al aplauso delirante con que ha hechojusticia a la labor de los conjuntos en los con­ciertos posteriores, cuyos programas están máscerca de nosotros en tiempo y en expresión.

Tres directores se encargan de los programassinfónicos y corales; los tres enérgicos, activos,animados por un amor sincero a la música y de­seosos del mayor bien para el medio musical enque actúan. Juan D. Tercero, e! más joven llevala responsabilidad de los conjuntos corales; JoséF. Vázquez, novel en la dirección con magnífi­cos triunfos y José Rocabruna, e! más experimen­tado, dirigen el grupo orquestal sinfónico; de ellosnos ocuparemos sucesivamente.

LOS TRES DIRECTORES DEL CICLO .MUSIQAL

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No hay que ver a Tercero cuando dirige loscoros; no hay que preocuparse por cómo obtienelos efectos; hay que oír la calidad sonora quearranca a los conjuntos.

Delgado en la figura hasta parecer alto; unpoco inclinado los hombros; la cara afilada, los

. pues dirigj.6~\ )lo;¡zontes amplios se le abrianmientras í:IJá~estudiaba, lo cual decidió su viajea México '{std~greSó al Conservatorio Nacionalffil~~ ,- .

Todo- ~l tietppo~bastantepara hacer la carrerade piatl0 10.pasó,'-parte en el Conservatorio y par­te en la ACademia particular del profesor enquien' desde un principio depositó su confianzay aprendió todo lQ que en México podía apren­der (de aquel ptpfesor), aunque también se inicia

. en la composición bajo la tutela del insigne maes­tro Gustavo E.Campa, y principia su noviciadocomo artista· tocando en cines y salas de baile,sujeto al ritmo persistente del jazz, durante sieteaños; escuela práctica que fijó desde entoncesen el futlira maestro una noción muy fuerte dela.métrica, qúe mucho la manifiesta ahora; a lavez prepara·progr.?-mas para trasmitirlos por ra­dio, siendo de- los primeros en difundir por estemedip m~sica seria, sin haber recibido nuncapor sus servicios un solo centavo.

L'os que venimos siguiendo de cerca los pasosde Tercero sabfamos que en él había un espíritudelicado y un corazón sensible capaz de modelar­se a través de una escuela que lo preparararatécnicamente para ocupar un buen lugar entre losartistas, y espe.t:.ábamos verlo triunfar en el piano,pues ya se le había escuchado muchas veces enBach en Schumanri y en Beethoven como un ex­quisito declamador en los andantes, con claridad yprecisión'en los allegros, consciente y cuidadoso enla polifonía, interpretaciones en que demostrabasus dotes naturales que lo separaban del grupo'de compañeros con quienes estudiaba y que rom­pían los moldes estrechos que se le quisieron im­poner; mas cuando hizo sú viaje a Europa (di­ciembre de 1928-1935), con objeto de perfeccio­nar sus estudios, era ya tarde, difícil hubiera sidocorregir defectos y había necesidad de principiarnuevamente la carrera sobre una base de conoci­mientos integrales.

Este fue el motivo por el cual Tercero no sevolvió pianista, aunque su afán de saber más, sutemperamento de artista, su don de mando, fue­ron factores que lo encaminaron a la dirección deconjuntos.

Sus estudios_en París, durante poco más deseis años, con Nadia Boulanger, se concentran enla armonía y el contrapunto, materia esta últimade la que obtuvo la licencia correspondiente, perosi en esa ciudad perdimos a Tercero como pia­nista, en' la misma urbe lo ganamos como direc­tor; el público francés 10 consagró con su aplausoy la crítica éon su aquiescencia. La responsabili-

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dad del regreso a la' patria le dió fuerza parasalir del abatimiento en que cayó al darse cuentade la situación en que lo colocaba ef título de unaacademia particular.

Para contrarrestar aquel terrible choque, formócon un grupo de sus compañeros, en la clase dehistoria de la música, un coro que se encargaba.de ilustrar las conferencias, con objeto de queprácticamente se dieran a conocer las formas yestilos musicales. Principiaron muy pocos ycuando faltaba alguna de las voces la suplía élmismo, por lo que unas ocasiones era tenor yotras bajo; así de i~formal era el grupo en suscomienzos, y probablemente hubiera continuadocon tal intrascendencia si no les ocurre a ciertaspersonas invitarlos para su presentación públicaen un concierto de caridad, seguido de un éxitoinesperado e insospechado siquiera; tras éste vi­nieron otros y así continúa, al menos con un con­cierto cada año, el coro HAu temps de Ronsard"formado por franceses que deben recordar con ca­riño a aquel extranjero que fue su animador, quelos dirigió y que tienen tan lejos, pero que estáentre nosotros cosechando lauros día a día. .

El triunfo repone sus energías, recuerda a lapatria y recuerda a la madre,quien de seguro encartas cariñosas le da ánimo y alientos que lo le­vantan más y decide el retorno.

El 31 de marzo de 1936 el Anfiteatro "Bolívar"de la Escuela Nacional Preparatoria, está pletó­rico; el Coro de la Universidad se presenta porprimera vez; el éxito es clamoroso, y mientras elpúblico aplaude frenético una. madre allí presenteno puede contener la emoción que le produce lavictoria del hijo y desde su corazón deja rodaruna lágrima, como satisfacción máxima: Juan D.Tercero se presenta como compositor y director;

-desde entonces' el aplauso perdura.

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Esta Revista constitu')'e una de la's publí­WC·i011;eS del Departamento de Acción So­cíal y se edÜa bajo la dependencia de laJefatu'ra del propio Departa:nlento.