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Enfermedades en Puerto RicoAmericanización
Educación y americanizaciónLa población y sus problemas
básicos
Grupo: Los MacheterosAmalia MartínezJuliany Ortega
Radamés RevillaNatasha Reyes
Javier Velázquez
Enfermedades en Puerto Rico
Hace una observación sobre las dos (Diarrea y
Tuberculosis) enfermedades de las principales causas de muertes en zonas agrícolas, este le llama “enfermedades de la pobreza”.
Se observaron campañas de salud promocionadas por el gobierno y por organizaciones cívicas, algunas enfermedades cedieron pero otras no.
Un ejemplo exitoso fue la campaña de vacunación en contra la Viruela, esta fue exitosa.
No obstante estas campañas no fueron muy exitosas con otras enfermedades, como fueron la anemia, la malaria y la tuberculosis .
José Colomban Rosario
Médico Norteamericano que llegó a Puerto Rico con tropas estadounidenses. Descubrió la causa de la anemia.
Este descubrió el ciclo del parasito que se adquiría a casusa de estar descalzo en terrenos húmedos.
Documentó la falta de condiciones higiénicas.
Gracias a sus hallazgo se estableció un red de centro de tratamientos por toda la Isla.
Bailey K. Ashford
Esta enfermedad causó grandes estragos y no se
pudo manejar eficazmente como la anemia. Médico Puertorriqueño, J. Rodríguez Pastor
Este especialista en tuberculosis indica que la alta incidencia de la enfermedad se debe a la invasión americana en industrias como la azucarera, el tabaco, y otras.
Este señala un aumento de un 50% en zonas urbanas y un 10% en rurales, las cuales hacen una conglomeración de personas en barriadas antihigiénicas , que hacen las condiciones ideales para propagarse la enfermedad.
Tuberculosis
A medida que pasa el tiempo se
empieza a trabajar en industrias cerradas sin flujo de aire. Las mismas aumentaron la incidencia de la tuberculosis en los empleados.
1910-1914 de cada 100, 000 habitantes . 171 muertes
1930- 1934 de cada 100, 000 habitantes . 295 muertes
Sobrepasó la anemia, fue la causa principal de muertes en el país.
Americanización
En 1898 hubo un encuentro con los
estadounidenses y muchos líderes se expresaron en favor de las reformas. Un ejemplo lo es que los líderes le pidieron a las autoridades un diseño de un sistema escolar moderno el cual siguiera los patrones estadounidenses.
Proveer la misma al mayor número posible de
niños y adultos Hacer obligatoria y gratuita la obligación a la
escuela Fundar una universidad para educar maestros
y profesionales Escuelas para oficios Crear museos, bibliotecas y academias
Los objetivos que debería tener la instrucción pública
eran:
El nuevo gobierno deberían a largo plazo
cumplir con muchos de estos objetivos A pesar del progreso alcanzado, no todo fue
bien en el ámbito de la educación después de la invasión norteamericana
Las nuevas autoridades no ocultaron sus intenciones de “educar para americanizar”.
Los funcionarios norteamericanos tenían en mente
que la educación era esencial para convertir los puertorriqueños en buenos americanos.
Víctor S. Clark expreso lo siguiente “si americanizamos las escuelas y se inspira con el espíritu americano a los profesores y a los alumnos la isla volverá en sus simpatías, puntos de vista y actitudes, esencialmente americana”
En otras palabras estas personas querían americanizar a los puertorriqueños o sea un “Puerto Rico americano”.
La población y sus problemas básicos
El número de habitantes aumento a un ritmo más
rápido que en épocas previas La población de ciudades y pueblos creció mas que
la de las zonas rurales y la de la costa mas que la del interior.
Se redujeron las muertes ocasionadas por algunas enfermedades tradicionales, aunque la incidencia de otros males fue tan alta como antes o aun mas.
Comenzó la emigración de numerosos trabajadores, principalmente jóvenes, hacia Estados Unidos.
Las cuatro tendencias poblacionales sobresaliente:
Crecimiento natural de la
población= proceso en el que la población crece cada vez más porque los nacimientos sobrepasaron las muertes en proporción creciente: (grafica***)
La mortalidad en Puerto Rico, aunque
disminuyó en el periodo bajo estudio, siguió siendo de las más altas en el hemisferio americano
Los puertorriqueños, especialmente los pobres, siguieron siendo víctimas de muchas enfermedades mortales
El aumento en la natalidad no necesariamente reflejó una mejora en la calidad de la vida.
Para saber si los datos presentan una mejoría en las
condiciones de vida de la gente se debe considerar:
En gran parte de los países de América hubo un descenso en la mortalidad, parecido al que ocurrió en Puerto Rico esto a causa de que la ciencia médica y los gobiernos pudieron controlar enfermedades como:
La fiebre amarilla
La viruela
La población urbana aumento mas
rápido que la del campo. La población del interior montañoso de
la zona del café se estancó. A causa de esto se rompió el equilibrio
poblacional que se había desarrollado entre la costa y el interior.
Muchas familias se mudaban a lugares en la
región cañera o a las ciudades en busca de trabajo y mejores oportunidades.
El movimiento poblacional hacia las zonas urbanas ocasionó problemas de vivienda, empleo y salud
Es por esto que surgen los barrios obreros (barrios bajos, barrios de pobres, arrabales)
La vida para los de barrio era muy complicada ya que carecían de trabajo, comida, y espacio.
Las condiciones insalubres y el hacinamiento de las
familias, facilitaban la propagación de las enfermedades.
Más tarde el gobierno invirtió una porción creciente del presupuesto de la Isla en programas de sanidad, prevención y tratamiento.
Los hospitales fueron mejorando, sin embargo la insuficiencia de la medicina para curar ciertas enfermedades era tal, que las condiciones generales de la salud continuaron siendo muy deficientes.
La mortalidad general no descendió mucho después de
1902. Mortalidad infantil= la proporción de niños muertos antes
de cumplir un año de edad. 1900-1930 de cada 100 niños nacidos anualmente,
morían entre 13 y 18 antes de cumplir un año. Las causas principales de estas muertes eran
enfermedades como la diarrea, tétano, disentería, bronconeumonía, tos ferina, bronquitis y malaria.
Si el niño lograba sobrevivir las enfermedades infantiles lo que le esperaba mas adelante eran muchas otras enfermedades por la manera en que estos vivían.
Educación y americanización
En comparación con el campo de la salud, la
educación tuvo adelantos notables. A finales del periodo español, esta actividad
se hallaba en un estado lamentable. Escaseaban maestros y escuelas. El gobierno invertía muy poco dinero en la
educación publica y apenas existían oportunidades educativas fuera de los pueblos grandes.
Educación y americanización
Las niñas tenían mucho menos probabilidad de
educarse y menos si eran hijas de trabajadores rurales. En el 1899, como resultado de todo esto, ocho de cada
diez puertorriqueños mayores de 10 años no sabían leer ni escribir.
Después de la invasión estadounidense ocurrió un giro radical en la educación. El numero de planteles, maestros y alumnos del sistema publico aumentaba año tras año.
Las cifras de analfabetismo redujo notablemente, de 80% en 1899 a 41.4% en 1930 y 35% en 1935%.
La Universidad de Puerto Rico se fundo en el
1903 y creció a ser un gran centro de estudios superiores del país.
El Recinto de Rio Piedras era el centro de estudios avanzados más grande de la isla.
Luego en el 1911, con la apertura del colegio de agricultura y artes mecánicas (CAAM) en Mayagüez, se completó el sistema universitario público. Este se concentro en ingeniería, química azucarera, agricultura y economía doméstica.
El instituto de Politécnica (luego Universidad
Interamericana de P.R) fue fundado en San German en 1912 por el misionero presbiteriano John Will Harris.
¿A qué se debió esta expansión de los sistemas educativos?
El Estado contó con más recursos que nunca antes para sufragar la educación.
La población puso mucho interés en las reformas y en los nuevos programas educativos.
Los gobernantes estadounidenses consideraron el sistema de instrucción como una herramienta esencial en su intento de “americanizar” a los puertorriqueños.