los incas 2
TRANSCRIPT
Los IncasLos Incas
El imperio del El imperio del Tahuantinsuyo y los Tahuantinsuyo y los
hijos del Solhijos del Sol
Profesor: Sebastián Quintana Susarte
Objetivo GeneralObjetivo General Conocer los Conocer los elementos centrales elementos centrales de la civilización de la civilización IncaInca
OObjetivos Específicosbjetivos Específicos
1. Entender la 1. Entender la organización social y organización social y económica del imperio económica del imperio incaicoincaico
2. Apreciar las formas 2. Apreciar las formas de dominación de dominación empleadas por los empleadas por los incas y los principales incas y los principales legados culturales de legados culturales de su civilizaciónsu civilización
Mitos originariosMitos originarios
El mito de los Hermanos Ayar Manco Capac y Mama Occlo
Culturas AndinasCulturas Andinas
Chavin (2000 aC)Chavin (2000 aC) Moche /Nazca (100 a 800 dC)Moche /Nazca (100 a 800 dC) Wari / Chimú (500 dC)Wari / Chimú (500 dC) Tiwanaku (500 dC)Tiwanaku (500 dC) Imperio Tiwanaku – Wari (800 dC)Imperio Tiwanaku – Wari (800 dC) Incas (1200 dC)Incas (1200 dC)
Con cada una de ella aumenta el grado de complejidad de la sociedad: CambioLos gobernantes del Tawantinsuyu eran herederos de una experiencia estatal que venía de cientos de años atrás: Continuidad
Extensión Extensión TerritorialTerritorial
Pachacutec Inca Yupanqui: “El Transformador” (1438 – 1471)
Pachacútec - Gran Emperador Inca
El Tahuantinsuyo: Imperio de los El Tahuantinsuyo: Imperio de los 4 suyus4 suyus
Norte: Norte: ChinchasuyuChinchasuyu
Sur CollasuyuSur Collasuyu Oeste: Oeste:
ContisuyuContisuyu Este: AntisuyuEste: AntisuyuA la llegada de los A la llegada de los españoles las fronteras del españoles las fronteras del Imperio IncaImperio Incase extendían desde Quito se extendían desde Quito (Ecuador)(Ecuador)hasta el Río Maipo en Chilehasta el Río Maipo en Chile
El Cuzco: ombligo del El Cuzco: ombligo del mundomundo
- Capital del imperio. Centro político y religioso
-Ubicada a 3400 metros sobre el nivel del mar
- A la llegada de los españoles contaba con 300.000 habitantes, provenientes de todos los rincones del imperio
- Representaba el centro del Universo para los incas.
- Era el corazón del imperio Desde punto comenzaba la cuatripartición del Tawantinsuyu
“Un puma con cabeza del halcón”
En esta ciudad se encontraba En esta ciudad se encontraba el templo del Sol más el templo del Sol más importante: el Coricanchaimportante: el Coricancha
Fue mandado a construir por Fue mandado a construir por Pachacutec en 1438 luego de Pachacutec en 1438 luego de vencer a los chancas.vencer a los chancas.
En el interior del templo se En el interior del templo se representaban en oro y plata representaban en oro y plata a las principales deidades y a a las principales deidades y a la maravillosa flora y fauna la maravillosa flora y fauna del Imperio. Estas esculturas, del Imperio. Estas esculturas, delicadamente labradas por delicadamente labradas por orfebres de origen Chimú, orfebres de origen Chimú, fueron saqueadas por los fueron saqueadas por los conquistadores españolesconquistadores españoles
El Cuzco: Ciudad El Cuzco: Ciudad SagradaSagrada
El Cuzco: Centro político El Cuzco: Centro político administrativoadministrativo
El INCA y su familia residían en el Cuzco.Hasta ese debían llegar todas las informaciones y tributos provenientes del resto del imperioDesde ese lugar se organizaba la vida del TAWANTINSUYU
Desde la ciudad sagrada Desde la ciudad sagrada nacían nacían cuatro caminoscuatro caminos que que conducían hacia los cuatro conducían hacia los cuatro suyus. suyus.
Atravesaban TODO el Atravesaban TODO el imperioimperio
Estos caminos permitían la Estos caminos permitían la comunicación entre los comunicación entre los suyussuyus
El Camino del Inca permitió El Camino del Inca permitió también la también la expansión incaicaexpansión incaica y el y el control de las zonas más control de las zonas más alejadasalejadas del Cuzco del Cuzco
El Camino del IncaEl Camino del Inca“todos los caminos llegan al “todos los caminos llegan al
Cuzco”Cuzco”
El Camino del IncaEl Camino del Inca“todos los caminos llegan al “todos los caminos llegan al
Cuzco”Cuzco”Estos caminos eran recorridos a pie por CHASQUIS O MENSAJEROS DEL INKA
En los caminos existían TAMBOS En los caminos existían TAMBOS (lugares de descanso) y DEPÓSITOS (lugares de descanso) y DEPÓSITOS (con reservas alimenticias)(con reservas alimenticias)
LA GRAN RUTA INKA Legado de una Gran Cultura.flv
El Camino del Inca en El Camino del Inca en ChileChile
Desierto de Atacama Parque Mahuida, Santiago
Organización Social: El Organización Social: El Ayllu, núcleo social del Ayllu, núcleo social del
imperioimperioEl ayllu era la unidad básica de toda la organización social, cuyos miembros reconocían antepasados comunes (huacas)
Organización Social: El Organización Social: El AylluAyllu
Cada ayllu estaba formado por aproximadamente cien familias
Estaban encabezadas por un Curaca, quien ejercía el poder en nombre del INKA.
Poseía tierras, ganado, y bosques cuya propiedad era colectiva
El ayllu más importante era aquél al que pertenecía el INKA
Organización Social y Organización Social y políticapolítica
Economía IncaicaEconomía IncaicaLa agricultura: La agricultura: Sembrando en las Sembrando en las
alturasalturas El relieve montañoso fue aprovechado mediante la construcción de ANDENES o TERRAZAS CULTIVO que permitieron utilizar las laderas de las montañas andinas aprovechando al máximo el agua
Terraza de cultivo en el Norte Grande de Chile
Cultivo en Andenes o Terrazas. Cultivo en Andenes o Terrazas. Sistemas de RegadíoSistemas de Regadío
Sembraban principalmente Sembraban principalmente QUINOA, CAMOTE, MAIZ, QUINOA, CAMOTE, MAIZ, LEGUMBRES, PAPALEGUMBRES, PAPA
Economía IncaicaEconomía IncaicaLa agricultura: Sembrando en las La agricultura: Sembrando en las
alturasalturas
Economía incaicaEconomía incaica
Otras actividades Otras actividades económicaseconómicas
La Ganadería: La Ganadería: pastoreo de llamas y pastoreo de llamas y alpacasalpacas
La Minería: Se basó La Minería: Se basó en la extracción de en la extracción de oro, el cual era oro, el cual era enviado al Cuzco enviado al Cuzco como una OFRENDA como una OFRENDA para el SAPA INKApara el SAPA INKA
Su supremacía se basó en la Su supremacía se basó en la
imposición de tributosimposición de tributos a los pueblos vencidosa los pueblos vencidos
Los tributos eran principalmente Los tributos eran principalmente en:en:
- - Servicio militarServicio militar
- - TrabajoTrabajo (minka y mita). Todos (minka y mita). Todos los menores de 50 años debían los menores de 50 años debían trabajar para el INKAtrabajar para el INKA
- - RecursosRecursos agrícolas, minerales y agrícolas, minerales y textilestextiles
La dominación IncaicaLa dominación Incaica
La dominación Incaica: El La dominación Incaica: El poderío militarpoderío militar
Contaban con una Contaban con una gran gran ejércitoejército, compuesto por , compuesto por guerreros guerreros pertenecientes a otros pertenecientes a otros pueblospueblos
Eran sumamente Eran sumamente organizados y organizados y disciplinadosdisciplinados
Preferían el combate Preferían el combate cuerpo a cuerpo. cuerpo a cuerpo. Utilizaban Utilizaban hachas, hachas, boleadoras lanzas, boleadoras lanzas, hondas, dardoshondas, dardos, entre , entre otras.otras.
La dominación Incaica: El La dominación Incaica: El poderío militarpoderío militar
A pesar de su gran poder A pesar de su gran poder militar los incas militar los incas empleaban primero la empleaban primero la PERSUACIÓN, invitando PERSUACIÓN, invitando a los pueblos a unirse al a los pueblos a unirse al imperioimperio, reconocer la , reconocer la supremacía del monarca y supremacía del monarca y aceptar el tributoaceptar el tributo que que éste solicitaba.éste solicitaba.
En caso de encontrar En caso de encontrar una respuesta negativa una respuesta negativa entraba en acción el entraba en acción el ejércitoejército
La dominación Incaica: La dominación Incaica: Control de la tierraControl de la tierra
El El control de la tierracontrol de la tierra fue fue la base del dominio inca. la base del dominio inca. Todas las tierras Todas las tierras pertenecían al INKApertenecían al INKA
Como señal de conquista los Como señal de conquista los incas incas se apoderaban de las se apoderaban de las tierras de sus vencidostierras de sus vencidos y la y la dividían en 3 sectoresdividían en 3 sectores
1.1. Tierras del Estado (INKA) Tierras del Estado (INKA) 2.2. Tierras de la Iglesia Tierras de la Iglesia
(Sacerdotes) (Sacerdotes) 3.3. Tierras del pueblo. (ayllú)Tierras del pueblo. (ayllú)
Los vencidos podían Los vencidos podían usar parte de sus usar parte de sus antiguos territorios, antiguos territorios, pero en pero en compensación debían compensación debían trabajar las tierras trabajar las tierras del Estado y la Iglesia del Estado y la Iglesia (tributo) (tributo) almacenando las almacenando las cosechas en grandes cosechas en grandes bodegas o bodegas o colcascolcas
La dominación Incaica: La dominación Incaica: Control de la tierraControl de la tierra
La dominación Incaica: La dominación Incaica: Sistema de trabajoSistema de trabajo
La MitaLa Mita : Sistema de turnos de trabajo para : Sistema de turnos de trabajo para ejecutar labores públicas (caminos, puentes, ejecutar labores públicas (caminos, puentes, servicios militares, fortalezas, etc.)servicios militares, fortalezas, etc.)
A cambio de este trabajo el Inka otorgaba A cambio de este trabajo el Inka otorgaba vestimentas y herramientasvestimentas y herramientas
Todos estaban obligados a participar de la mita. Todos estaban obligados a participar de la mita. El El trabajo era una forma de tributar al Inkatrabajo era una forma de tributar al Inka
La dominación Incaica: Los La dominación Incaica: Los mitimaesmitimaes
Verdaderos Verdaderos “colonos “colonos imperiales”.imperiales”. Eran Eran comunidades incas comunidades incas trasladadas hacia las trasladadas hacia las regiones recién conquistadasregiones recién conquistadas (fronteras)(fronteras)
Sus objetivos eran: Sus objetivos eran: 1.1. Resguardar el poder del Estado Resguardar el poder del Estado
incásicoincásico2.2. Introducir las costumbres Introducir las costumbres
incásicasincásicas3.3. Enseñar el quechua y propagar Enseñar el quechua y propagar
el culto solarel culto solar4.4. Ayudar en el trabajo de la tierraAyudar en el trabajo de la tierra
Aportes y legados Aportes y legados culturales del los incasculturales del los incas
Impusieron su lengua, EL QUECHUA Impusieron su lengua, EL QUECHUA como idioma universal del imperiocomo idioma universal del imperio
Camino del Inca (tambos y chasquis)Camino del Inca (tambos y chasquis) Adoración al SolAdoración al Sol Organización socialOrganización social
ArtesaníaArtesanía
Aportes y legados Aportes y legados culturales del los incasculturales del los incas
Aportes y legados culturales del Aportes y legados culturales del los incaslos incas
ArquitecturaArquitecturaMachuPicchu
¿Qué aprendimos ¿Qué aprendimos Hoy?Hoy?
Calendario de Calendario de ExposicionesExposiciones
20 de Abril20 de Abril
- Onas- Onas
- Pehuenches- Pehuenches
- Mapuches- Mapuches
- Picunches - Picunches
21 de Abril21 de Abril
- Diaguitas- Diaguitas
- Atacameños- Atacameños
- Changos- Changos
- Aymara- Aymara
Paginas con información Paginas con información relevante relevante
Alfarería pueblos originarios: Alfarería pueblos originarios: http://www.puc.cl/sw_educ/alfareria/ihttp://www.puc.cl/sw_educ/alfareria/index.htmlndex.html
Descripción de pueblos originarios Descripción de pueblos originarios
http://www.puc.cl/sw_educ/indigenas/http://www.puc.cl/sw_educ/indigenas/php/indigena.php?valores=-1*0php/indigena.php?valores=-1*0
Prueba Escrita: Martes 28 Prueba Escrita: Martes 28 de Abrilde Abril
Contenidos:Contenidos:- Concepto de Historia e IdentidadConcepto de Historia e Identidad- América Indígena (Incas, Mayas, Aztecas)América Indígena (Incas, Mayas, Aztecas)- Pueblos Originarios de ChilePueblos Originarios de Chile
Material de Estudio:Material de Estudio:- Clases Clases - Exposiciones Exposiciones - Libro: Páginas 16 a 20 y 32 - 53Libro: Páginas 16 a 20 y 32 - 53