Los estudiantes de la Universidad Autónoma Metropolitana

La población objeto de estudio

• Azcapotzalco y Cuajimalpa • Para un estudio de la ANUIES en 1999, que incluyó a 24 instituciones

del País, públicas y privadas, participó la UAM Azcapotzalco, Iztapalapa y Xochimilco.

Acerca de la UAM• Institución Federal al igual que la UNAM, la UPN y el IPN.• Fundada en 1974. (Respuesta al Movimiento del 68).• Cinco planteles. Tres iniciales: Azcapotzalco, Iztapalapa y Xochimilco. Cuajimalpa

hace diez años y Lerma hace seis.• Innovaciones: • Sin bachillerato, • Departamentalizada, • Organizada por trimestres, • No tesis,

Acerca de la UAM• Órganos de gobierno diversos con importante participación

estudiantil, • No reelección de autoridades, • Figura del profesor-investigador de tiempo completo: 89.7%. En

Cuajimalpa 95.3%, 86.9% en Azcapotzalco.• 44 mil 300 estudiantes.• Mecanismo ingreso: promedio de 7 del bachillerato. Puntaje de

admisión que fija cada licenciatura en función del cupo y de criterio académico, y 25% del promedio alcanzado en el bachillerato desde el 2008.

Aspirantes-Admitidos…

• 86 mil 153 aspirantes.• 11 mil 911 admitidos que equivale al 13.8% de los aspirantes.• Porcentaje de admitidos: del 3.5% en Medicina de Xochimilco al 85% en

Recursos Hidráulicos de Lerma. • Sin embargo, en promedio el 18% de los admitidos no se inscribe. Lo que

indica que optan por otra universidad, o no cumplieron el requisito de 7 de promedio del bachillerato.• Optan por la UNAM…Ser Puma es ser Puma… en menor medida el IPN, o

una privada cercana a su residencia.

La diversidad…

• Condiciones juveniles… condiciones educativas.• La heterogeneidad y segmentación del sistema educativo.• De públicas a públicas y de privadas a privadas.• Y al interior de muchas instituciones.• De la educación de élites a la educación masiva y a la universalización.

De la foto al video…• La FOTO: En un momento específico, fijo.• Se trabaja con una muestra.• La muestra debe considerar, al menos, las licenciaturas o áreas

disciplinarias, el sexo, los planteles, de diferentes semestres, trimestres o cuatrimestres. Ello para evitar sesgos de sobre o sub representación de la población.• Principal limitación… no se puede ligar con el tipo de trayectoria

escolar.• El VIDEO: hacer un seguimiento transversal (muestra o censo), y

longitudinal (censo) de una generación desde su ingreso y hasta el final de sus estudios.

Proyecto de investigación…• Nueve dimensiones de observación.• Encuesta a la totalidad de los estudiantes desde el ingreso, cada año

escolar y hasta que cumplen cuatro años. (Cohorte generacional).• Información de la Dirección de Sistemas Escolares: puntaje, promedio de

bachillerato, escuela de procedencia, lugar de residencia.• El AGA: promedio UAM, créditos cubiertos, inscritos en blanco, materias

reprobadas, bajas.• En Azcapotzalco desde 2003, en Cuajimalpa desde el 2014. En Xochimilco

se hizo cuatro años: del 2004 al 2008. • A Iztapalapa nunca le ha interesado… ni a la Rectoría General... • Responsables: Adrián de Garay, Dinorah Miller e Iván Montoya.

Las trayectorias. (Los planes y programas y las políticas públicas del poder de la chequera..).

Las trayectorias. (Lo real..).

Oferta de licenciaturas

• 17 en Azcapotzalco: Sociales, Ingeniería y Diseño.• 10 en Cuajimalpa: Sociales, Ingeniería, Ciencias y Diseño.• Por ciclo se admiten 700 en Cuajimalpa y 2 mil en Azcapotzalco.• Matrícula en Azcapotzalco es de 15 mil, en Cuajimalpa mil 700.

Generación 14-O

•Al ingreso y al cabo de un año•Azcapotzalco y Cuajimalpa

1. Origen y Situación Social

Cuadro 1. Sexo, edad de ingreso a UAM y Estado Civil (cuadro resumen)

UAM-A UAM-C

Femenino 42,6% 45,2%

Masculino 57,4% 54,8%

17-19 años 61,6% 45,9%

Solteros 96,4% 96,3%

Cuadro 2. Trabajo (cuadro resumen)

UAM-A UAM-C

Alguna vez ha trabajado: SI 53,1% 69.0%

Trabaja actualmente: SI 45,7% 39.0%

Trabaja menos de 10 hrs. 76,3% 81,1%

Cuadro 3. Principal razón por la cual trabaja y vínculo del trabajo con estudios (cuadro resumen)

UAM-A UAM-C

Para pagar mis estudios 62,6% 38,7%

Para ayudar al gasto familiar 10,3% 27,4%

Para sostener a mi familia 2,6% 8,9%

Para adquirir experiencia laboral 10,1% 5,6%

Para tener independencia económica 14,4% 19,4%

Relación trabajo y estudios 11,6% 26,6%

¿En qué trabajan?

Albañil, Vendedor de zapatos, Call center, Colocador de vidrios, Cajeros

Chofer, comerciante de cualquier cosa, Demostradores, Meseros

Limpieza, Clases de danza, música, artes marcialesAsistente de oficina, secretaria, técnicos diversos

II. Escolaridad

Cuadro 5. Tiempo para cursar el bachillerato y si ha dejado de estudiar al menos 6 meses (cuadro resumen)

UAM-A UAM-C

Tiempo para cursar EMS de 2 a 3 años 83,2% 50,5%

Ha dejado de estudiar al menos 6 meses 37,7% 49,5%

Cuadro 6. Principal razón por la que dejaste de estudiar (2 más frecuentes)

UAM-A UAM-C

Problemas académicos 30% 27,7%

Problemas económicos 39% 33,7%

Cuadro 7. Promedio bachillerato y Puntaje en el examen de admisión UAM-A UAM-C

De menos de 7 a 7.9 25,1% 34,7%De 8 a 8.9 40,0% 40,6%De 9 a 10 34,9% 24,6%

600 puntos o menos 9,5% 2,7%

De 601 a 750 puntos 73,7% 83,6%

751 puntos o más 16,8% 13,7%

III. Tránsito EMS-UAM

Cuadro 8. Tiempo entre egreso del bachillerato e ingreso a UAM , UAM única opción y veces que presentaron examen de admisión (cuadro resumen)

UAM-A UAM-C

Ingreso inmediato 62,4% 44,8%

UAM única opción: NO 66,6% 69,3%

1 vez 65,8% 67,2%

2 veces 28,4% 25,6%

más de 2 veces 3,4% 7,2%

IV Familia y HogarCuadro 9. Con quién viven, Zona de influencia UAM-C y Tiempo de traslado (cuadro

resumen) UAM-C UAM-A

Vive con ambos padres 51,4% Vive con ambos padres 60,0%Vive sólo con madre 22,5% Vive sólo con madre 22,2%Álvaro Obregón 20,2% Azcapotzalco 6,6%Magdalena contreras 1,5% Miguel Hidalgo 2,7%Cuajimalpa de Morelos 13,1% Gustavo A. Madero 8,4%Miguel hidalgo 3,6% Cuauhtémoc 2,7%Huixquilucan 5,9% Tlalnepantla 5,1%Lerma 0,2% Naucalpan 4,5%

Ocoyoacac 1,1%

San Mateo Atenco 0,2%Residencia en zona de Influencia UAM-C 45.8%

Residencia en zona de Influencia UAM-A 30%

Al menos una hora de traslado 54.9% Al menos una hora de traslado 37,7%

Cuadro 11. Movilidad escolar intergeneracional por División

UAM-A UAM-C

Ni padre ni madre con ES 48,6% 53.3%

Padre ó madre con ES 23,9% 22.2%

Ambos padres con ES 27,5% 24.5%

V. Condiciones de estudio

Cuadro 12. Estudiantes que NO cuentan con espacio privado para estudiar, computadora, internet, tableta ni impresora (cuadro resumen)

UAM-A UAM-C

Espacio Privado 36,7% 37,1%

Computadora 10,5% 10,1%

Internet 24,3% 22,6%

Tableta 75,3% 70,9%

Impresora 48,3% 47,6%

VI. Hábitos de estudio y prácticas escolares UAM-C

Hábitos de estudio y prácticas escolares UAM-A

Cuadro 13. Horas a la semana para hacer tareas y trabajos escolares(cuadro resumen)

UAM-A UAM-C

menos de una hora 3.1% 3.4%

de 1 a 5 horas 38.8% 36.9%

VII. Organización de la docencia en bachillerato UAM-C

Organización de la docencia en bachillerato UAM-A

IX. Opinión sobre el trato de profesores en bachillerato UAM-C

Opinión sobre el trato de profesores en bachillerato UAM-A

X. Prácticas de consumo cultural UAM-C

X. Prácticas de consumo cultural UAM-A

XI. Nuevas socialidades

• Se conectan en su casa, en la escuela y a través de su celular.• Internet lo usan preponderantemente para escuchar música, ver

videos, buscar información, redes sociales, chatear y correo electrónico.

XIII. Perfil Ideal

Cuadro 15. Perfil Ideal

UAM-A UAM-C

Perfil ideal 37.0% 21.4%

Perfil no ideal 63.0% 78.5%

Al cabo de un año…

• En Azcapotzalco el 35% llevaba el 100% de créditos cubiertos, en Cuajimalpa el 30%.• En Azcapotzalco el 12% se dio de Baja, en Cuajimalpa el 16%.• En Azcapotzalco el 8% llevaba 50% o menos de créditos, en

Cuajimalpa el 13%.

Al cabo de un año…

• Se dieron de BAJA: los de mayor edad, casados, los que trabajan muchas horas, bajo puntaje en el examen de admisión, bajo promedio del bachillerato, trayectoria previa con interrupciones y los que tardaron más de seis meses entre la EMS y la Universidad.• Los que llevan el 100% de créditos… lo contrario a lo anterior, y son

más regulares las mujeres.

Lo que se mantiene y lo que cambia al año…

• Disminuye el porcentaje de los que trabajan con salario y aumentan las chambitas.• Son ligeramente menos puntuales y asisten un poco menos a clase.• Hacen sus trabajos y toman apuntes igual que en la prepa.• Dedican mucho más horas a estudiar y hacer trabajos.• Participan más en clase aunque trabajan menos en equipo.• Acuden más a asesorías con sus profesores. (Azcapotzalco).

Lo que se mantiene y lo que cambia al año…• Los de mayor avance en créditos son más asiduos en ir a clase, más

puntuales, participan más en clase, hacen sus trabajos y tareas con más regularidad, trabajan más en equipo fuera del aula, dedican el doble de tiempo en estudiar y hacer trabajos escolares, y manifiestan una mayor satisfacción de sentirse parte de la comunidad universitaria. • Ligeramente sube la opinión negativa sobre los profesores en cuanto ser

autoritarios, insensibles, discriminan, agresivos e injustos. (Cuajimalpa). Aunque al mismo tiempo consideran que están más preparados los profesores de la universidad.• Azcapotzalco el 44% con doctorado, 24% miembros del SNI y promedio de

edad de 58 años, 18 estudiantes por profesor. • En Cuajimalpa 86% con doctorado, 55% miembros del SNI y promedio de

edad de 44 años, 12 estudiantes por profesor. Los Baby Doctors…

Lo que se mantiene y lo que cambia al año…• Se conectan en su casa, en la escuela y a través del celular.• Internet lo usan preponderantemente para escuchar música, ver videos, buscar

información, chatear, redes sociales. Los de menos créditos…• El correo electrónico, aparece con uso más regular, así como el intercambio de

archivos, leer periódicos, libros y revistas, descargan software. Los de más créditos…• Su asistencia a eventos culturales en el plantel: conferencias, presentaciones de

libros, deportes, exposiciones artísticas y cine… Pero en general a la baja… (Cuajimalpa). Y en menor medida baja en el caso de los estudiantes que llevan menos créditos…¡¡¡• Disminuye las horas a la semana de ver televisión: promedio seis horas.• Aumenta las horas a la semana en internet: promedio 15 horas.

Valoración de cambios en su vida…

• Exigencia Académica: 8.4• Ambiente social y cultural: 8.4• Relación con la familia: 7.3• Relación con sus profesores: 7.6• Relación con sus amigos: 7.8

El diseño institucional

• Construido por los adultos… y para adultos…• Al margen de los tiempos y necesidades de los jóvenes…• Pensada sólo para los estudiantes de tiempo completo y de

dedicación exclusiva a la escuela…• Mientras que para la mayoría de los jóvenes estudiantes, la

universidad es un lugar para estar… sin prisa… y??? El propio Reglamento permite hasta 12 años…• Sin embargo, más allá de la “República de los indicadores” (Acosta)…

avanzar en la cobertura se limita…

Tensión….