los estadios del desarrollo
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Los estadios del desarrollo
según Piaget
Jean Piaget es el principal exponente del “desarrollo Cognitivo”.El decía que los niños
construyen activamente el conocimiento.
Se intereso por los cambios cualitativos que
tienen lugar en formación mental, desde el nacimiento hasta la
madurez.
El pensamiento evoluciona a lo largo de
una serie de etapas.Este teórico dividió el desarrollo cognoscitivo
en cuatro etapas
Etapa Sensorio motor
control de motor y aprendizaje acerca de
objetos físicos.
0-2 años
El bebe se relaciona con el mundo a través de los sentidos
y de la acciónElaborando una idea
del espacio
Estableciendo relaciones
entre objetos y acciones
(casualidad)
Distinguiendo entre medios y fines (intencionalidad)
Etapa Preoperacional
Es la etapa del pensamiento y la
del lenguaje que gradúa su capacidad de pensar
simbólicamente.2-7 años
Limitaciones del pensamiento preoperacional
egocentrismo
Hacen poco esfuerzo
por modificar su habla a favor del oyente
Monólogos colectivo, Sus comentarios no
Tienen relación entre si
Centralización
Rigidez de pensamiento
Etapa de las Operaciones Concretas
Los procesos de razonamiento se vuelen
lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o
reales7-12 años
Progresos Cognoscitivos
seriación
Clasificación, simple, múltiple
y de clases
Conservación: de líquidos, de masa Y de numero.
Etapa de las Operaciones Formales
En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos
observados que le permiten emplear el razonamiento lógico
inductivo y deductivo. 12-en adelante
Progresos Cognoscitivos
Lógica preposicional
Razonamiento científico(pensamiento hipotético-deductivo)
Razonamientocombinatorio
Razonamiento sobre as probabilidadesY las proporciones
Diferencias entre los estadios
Operaciones formales
Operaciones concretas
Etapa preoperacionalLos intercambios del sujeto con e medio son puramente prácticos, motores
el niño solo resuelve problemas con acciones sin que la representación desempeñe un papel esencial en su conducta
El sujeto va siendo capaz de realizar acciones mas complejas, sin poder anticipar consecuencias de sus acciones
Depende de apariencias perceptivas, se deja engañar por estas, y su capacidad de demostración aun es reducida
El sujeto comienza hacer capaz de abordar problemas de una forma científica, de una forma hipotético-deductiva.Puede formular una hipótesis explicativa y tratar de comprobar si de hecho las previsiones se cumplen o no se cumplen
El lenguaje desempeña un papel fundamental pues el pensamiento hipotético-deductivo no puede darse sin el ya que lo posible solo puede representarse mediante el lenguaje
Es un proceso consecutivo, no se puede saltar ninguna fase puesto que cada etapa
es dependiente de la anterior.