EDUCACIÓN Y LAS NUEVAS

TECNOLOGÍA

ELABORADO POR: LIC. LORENA SUIRA

INTRODUCCIÓN La presencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la sociedady en el sistema educativo es un dato innegable en los últimos años. Su impacto ha provocadouna suerte de revolución en la economía, la política, la sociedad y la cultura, que transformó profundamente las formas de producir riqueza, de interactuar socialmente, de definir las identidades y de producir y hacer circular el conocimiento.

ANTECEDENTE DE LAS REVOLUCIONES DE LAS TECNÓLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

La palabra aparece como el primer elemento para conservar información, fue ella la que le dio imagen sonora a los pensamientos, ideas.

El habla brindo nueva dimensión a la interacción humana; se convirtió el pensamiento en una mercancía social.

La escritura fonética , trajo los primeros registros , descubrimientos e historias.

CONTINUACIÓN En 1455 Johannes Gutenberg inventa la

Biblia, siendo éste el primer libro impreso. La imprenta hizo posible que los

conocimientos se difundieran y un gran número de tuvieron acceso a la información ; esto permitió el desarrollo de la tecnología eléctrica y electrónica lo cual dio origen a la digitalización

ESCRITURA ELECTRONICA; EL HIPERTEXTO

Definición de Hipertexto:Es una herramienta de software con estructura no secuencial que permite crear, agregar, enlazar y compartir información de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos.

La forma más habitual de hipertexto en informática es la de hipervínculos o referencias cruzadas automáticas que van a otros documentos (lexías ). Si el usuario selecciona un hipervínculo, el programa muestra el documento enlazado.

UTILIDADES

El hipertexto permite almacenar grandes cantidades de información en poco espacio aparente, ya que la información se muestra al usuario de manera fragmentada.

Puede incluir imágenes, gráficos, sonidos, animaciones, además de texto y se puede aplicar en entornos de programación, aplicaciones educativas y formación asistida por ordenador. Pero principalmente se utiliza cuando la información está organizada en muchos fragmentos relacionados entre ellos y el usuario necesita solo una pequeña parte de toda esa información.

EL HIPERTEXTO ES Inmaterial Virtual, Modificable, Multi-autorial, Presenta ramificaciones y es de

estructura abierta.

EVOLUCIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LA

EDUCACIÓN.

Recuento de los recursos en los que la tecnología se ha apoyado, se encuentra :

El uso del correo tradicional, La radio Audio casetes, Televisión, Videos y el manejo de la computadora.

LA COMPUTADORA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

Etapas: Programación, repetición y práctica:

1970. 1980 ; Se desarrollan determinadas habilidades en los estudiantes, mediante la técnica de repetición y practica.

Entrenamiento basado en la computadora (CBT) con multimedia: Se conglomeraron varios medios como las imágenes y el sonido en uno solo.

CONTINUACIÓN Entrenamiento basado en Internet (IBT)

con el desarrollo de la world wed, se hizo posible la presencia multimedia.

E-learning: Se enfoca en contenidos didácticos en si y esta orientado a una interactividad entre los estudiantes con los contenidos, dotándolos de retroalimentación inmediata y un sinfín de recursos multimediales e hipertextuales.

CONTINUACIÓN M-Learning: sistema educativo que se

imparte a través de dispositivos móviles como los teléfonos celulares y los asistentes personales

Mix- Learning: Finalidad es dirigir mas específicamente los contenidos a los estudiantes.

Software Social: Software social con contenido gratuito y abierto.

IMPACTOS QUE SE HA ORIGINADO POR EL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN.

La enseñanza del uso de las propias tecnologías.

Aprendizaje de la propia tecnología: cómo usarla El uso de la tecnologías como medio de

apoyo para los contenidos existentes.Se pone al alcance de los estudiantes como de los profesores. La adaptación del sistema educativo para la

nueva realidad social que se dará a raíz del uso de tales tecnologías.

ESTUDIANTES DE LA GENERACIÓN NET SE DISTINGUEN POR: Digitales: uso de la tecnología es innato. Conectados. les permite esta comunicado,

celular. Experimentales: aprender haciendo Inmediatos: la tecnología que utilizan han

mostrado un desempeño inmediato.

Sociales: circulo social amplo; el contacto es mas frecuente

CONSIDERACIONES PEDAGÓGICAS Según Alejandro Ramírez el aprendizaje

esta determinado por los siguientes elementos:

La naturaleza humana: Izquierda: El hombre es innatamente

bueno y toda actitud negativa es el resultado de la opresión o la coerción.

Derecha: El hombre es percibido como malo por naturaleza y debe luchar contra esta característica, regir sus actos por normas.

CONTINUACIÓN Finalidad de la educación Esta causalidad y consecuencia de la

educación es muy importante en la estructura de los diferentes métodos y modelos de aprendizaje.

El rol, papel o función del maestro Se cuenta con un maestro, tutor. Su

función puede ser: Proveedor de los conocimiento e informaciones y por otro un guía de la búsqueda de la información

CONTINUACIÓN El papel del alumno: un determinante del modelo y funcionamiento de los procesos educativos El rol de los medios didácticos: aquellas herramientas o plataformas que se utilizan durante la educación.La función del entorno: el entorno factor de vital importancia en el proceso de aprendizaje.

La naturaleza del conocimiento: Es la aplicación al contexto que se puede hablar de la presencia de un conocimiento.

POSTURAS DE LOS ELEMENTOS DE LA EDUCACIÓN Modelo tradicional: el profesor es el

proveedor de los conocimientos.

Modelo constructivista; El conocimiento es construido con la participación conjunta del grupo.

El alumno es el eje principal de todo el proceso educativo.

INTELIGENCIAS SEGÚN GARDNER: Lógica matemática: capacidad y

facilidad de algunas personas para el razonamiento lógico y abstracto.

Lingüística verbal: Capacidad de escritura, lectura y razonamiento en palabras.

Espacial: Manejo de gráficos e imágenes.

Musical: habilidad para la interpretación y realización musical-

Corporación cenestésico: Habilidad para usar el cuerpo ( movimientos).

CONTINUACIÓN Intrapersonal: Se refiere la empatía Naturalista: Habilidad de la naturaleza y el interés por el estudio de ella.Es de vital importancia el reconocimiento de los distintos tipos de inteligencia, para así preparar material didáctico que sea atractivo para todos los estilos.La web como interface multimedia se presenta como una opción para ejercitar los distintos tipos de inteligencia en el salón de clase.

ADECUACIONES PEDAGÓGICAS CON LA TECNOLOGÍA

La educación debe realizar ajustes para estar acorde con las exigencia de la sociedad y cultura del hombre.Modificaciones que las nuevas tecnologías han traído a la educación: Gran cantidad de información Diversidad de contenidos Convergencia de medios Posibilidad de conexión con personas

especialistas en diversos temas.

CONTINUACIÓN Intercambio de información y

comentarios Retroalimentación Ruptura con las barreras del tiempo y el

espacio. Estos elementos alteran las relaciones

que establecen los elementos de la educación.

CONTINUACIÓN La migración de la educación centrada en la

enseñanza a la centrada en el aprendizaje, no es más que la respuesta lógica que hace la sociedad en la búsqueda de mejores alternativas para estar a la par con las exigencias que el la actualidad se presentan.

“El papel del profesor sufre la misma migración que el estudiante, ya que se presenta como un tutor que orienta al alumno en su búsqueda, ayudándolo a identificar la información útil de la inútil.”