lo mejor del ser humano sale cuando el éxito nos abandona.docx

8/17/2019 Lo mejor del ser humano sale cuando el éxito nos abandona.docx

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"Lo mejor del ser humano sale cuando el éxito nos abandona. Por eso, este tipo de actividades measusta, me asusta dejarme seducir por la admiración, porque sé de antemano que es inmerecido".

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Teoría bielsista

"uando tenes la pelota ha# que desmarcar. $% por qué desmarcar& Para que la posesión dela pelota # el avance sean m's (uidos. Las posiciones )jas, sin movimiento, hacen m'sperceptible la *ormación de las l+neas para el rival. Pero ojo, que mientras m's desmarques,

m's desorden eneras en tu propio rearmado cuando tenes que cubrir el campo de maneratal que estén en las posiciones los juadores que mejor se desempe-an en ellas. % esa es laran di)cultad. e resume simplemente/ mientras m's desmarcas m's te cuestarecomponer. % si no desmarcas lo su)ciente, no le das (uide a la circulación de la pelota.$abes lo que pasa entonces& ue los juadores se asustan. uando est'n mu# apretados nose desmarca ninuno, porque todos quieren estar cerca de su posición de*ensiva. l costarrecomponer, comprometes tu propio arco3 pero si no arriesas, perdes mu# r'pido la pelota #se la entreas al rival, que entonces te ataca"

"Pre)ero el protaonismo con la pelota antes que la especulación # estar en el campo rivalantes que en el propio. 4's tiempo en posesión de la pelota antes que intentandorecuperarla3 utiliar el relamento para que el jueo sea mejor # no para sacar ventaja. %, enla medida de lo posible, anticipación de todas las l+neas en el desarrollo del jueo"

"5o ha# excusa para no salir a anar. 4e siento en la obliación de hacerlo en cada partido"

"6l otro d+a me tocó ver el partido del 7arcelona # el 8eal 4adrid. 6l 7arcelona juaba haciaatr's la pelota, recorr+a el ancho de la cancha # el p9blico aplaud+a. iempre el p9blico *ueintolerante con el rereso de la pelota # la circulación transversal. Para m+, el ran loro del7arcelona, m's all' de haber lorado juar como juea, es haber lorado que su p9blico, #casi dir+a que el p9blico universal, reconoca su estilo # le tena tolerancia # paciencia.omprender una *orma de juar. % eso es indispensable en cualquier pro#ecto/ de qué modovamos a hacer las cosas. 5o es lo mismo. Pertenecemos a una época # a una sociedad en laque se bendice todo lo que sea triun*o, # todo lo que no sea triun*o, no se perdona. Pero elmodo de hacer las cosas, para m+, es m's importante que lo que uno obtena. 6s prioritario" "5o puedo pretender que todos mis juadores sean iuales # piensen iual. i en el minuto:;


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>uando el ol no llea, la sensación que teno no es que ha# que poblar m's el 'rea sinoque ha# que manejar m's la elaboración para que la pelota lleue al 'rea. iempre que unequipo al que dirijo le *alta ol sit9o m's la observación en cómo se elabora la pelota previaa la de)nición. 6sa es mi inclinación. Pero no descarto que a veces el problema est' en queha#a m's presencia en el centro del 'rea. i *uera as+, lo m's aconsejable es darle al equipodos presencias centrales en el 'rea?

"%o siempre les dio a los muchachos que el *9tbol para nosotros es movimiento,desplaamiento. ue ha# que estar siempre corriendo. cualquier juador, # en cualquiercircunstancia, le encuentro un motivo para estar corriendo. 6n el *9tbol no existecircunstancia aluna, escuchame bien, no existe motivo aluno para que un juador estéparado en la cancha?

"6l *utbolista, como todo ser humano en*rentado a la alta competencia, tiene lo quellamamos temor escénico. $% cómo se neutralia& on la mecaniación, haciendo alo queest' preestablecido, practicado muchas veces, con un m+nimo maren de error. Laresponsabilidad del *racaso #a no es del juador porque, claro, lo practicamos mil veces en lasemana # no resultó. $@e quién es la culpa& @el entrenador, de los ejecutantes #, en el *ondo,de nadie. 5o salió sencillamente. Por eso #o odio la mecaniación, porque eliminaresponsabilidades. %o quiero equipos ordenados, # no mecaniados, donde se respetenalunas posiciones # donde, escuch' bien porque éste es uno de los randes secretos del

*9tbol, podamos desmarcarnos # lueo volver r'pidamente a marcar"

"Aeno ideas que di*+cilmente abandono porque me hacen como entrenador. 4e siento m'scómodo si el equipo que dirijo lora atacar durante m's tiempo del que de)ende. uantom's r'pido recuperemos la pelota, m's posesión tendremos. Baré los es*ueros para que esaidea sea bienvenida por los juadores"

"6l *9tbol actual es mu# 'il, cambiante, sorpresivo # din'mico. 6so hace que lascomposiciones iniciales de un equipo se modi)quen in)nidad de veces en el partido"

"onceptualmente, para m+, todos los partidos son iuales/ ha# que dominar # protaoniartodo lo que se pueda. ualquier otra cosa no entra dentro de mis concepciones. La 9nicamanera que entiendo el *9tbol es la de la presión constante, juar en el campo rival # eldominio de la pelota"

>i tuviera que eleir, dir+a que me siento m's cómodo con el orden que con laespontaneidad. Ba# entrenadores que propician un clima creativo dentro del equipo. 5o esque #o no valore eso, pero ha# situaciones que son antaónicas # un técnico no puedeestimular simult'neamente las dos cosas?

"Ba# que dominar cada ve m's tiempo # mejor. 6specular con el resultado es el anticipo deproblemas. Los equipos randes no especulan"

>5o hao an'lisis numéricos. Cno se desasta anticipando el *uturo?

>Ba# que anar con autoridad, sin dudas # con reularidad, que consiste en mantenercomportamientos parecidos durante un tiempo prolonado?

>l acabar, les dije/ Ddmiren lo que pudieron observar a su ladoD. 5o pudimos correr m's queel 7arEa # corrimos enormemente. 5o pudimos correr m's porque no hab+a m's para correr #el 7arEa corrió iual que nosotros F...G. % ellos se ponen as+ dos veces por semana. 5o hablode la calidad ni de las individualidades, sino del esp+ritu competitivo?

>6n principio, juean los que me parecen que deben hacerlo sin considerar quiénes jueanm's o menos, o quien juea habitualmente # quien lo hace con menos *recuencia?

>Los partidos los analio considerando si dominamos o somos dominados, # si nos creansituaciones o las creamos?

>Cn Hplan 7I, que apunte solamente a ser e)ca, en concretar las opciones que uno posee, noser+a un Hplan 7I, ser+a un plan aplicable a cualquier situación?

>Cno no puede cambiar la idea con la que juea cuando merece el objetivo que persiuelaramente. @eber+a cambiar cuando uno siente que el rival lo supera o que no crea lassituaciones de ol su)cientes?


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>J0 minutos de posesión ameritan 1< opciones de ol por partido, # nosotros eneramos ;?

>Cn plan alternativo sini)ca intentar, por diversos caminos, acercarse a la valla rival, #nosotros en el partido ante Kranada tuvimos jueo por los costados, tuvimos desborde,intentamos el desarrollo de jueo interior. alteamos las l+neas cuando la pelota *uedirectamente desde la ona de*ensiva a Llorente?

>Los planes alternativos en el *9tbol de ataque son/ saltear las l+neas, o juar por a*uera, otener predominio de volantes creativos para que el jueo sea m's prolijo. uando aotasesas tres opciones, ha# alo que uno no puede hacer, pero que desea, # es cambiarle elprocedimiento al rival, es imposible, salvo que en este an'lisis que esto# haciendo tenaaluna otra mirada que no esto# contemplando, pero no me imaino a un equipo atacandode un modo di*erente que estos tres randes sementos?

>%o no hubiera tomado la decisión de juar con un volante o*ensivo menos # con un delanterocentral m's, en un partido en donde lo que costaba era hacer llear la pelota al 'rea conclaridad. 6n un partido en donde cuesta hacer llear la pelota al 'rea con claridad, poner dos*utbolistas en un sector donde la pelota no llea, no me parece lo m's aconsejable. Poner dosnueves en el 'rea, cuando nos cuesta dar pases )ltrados hacia ese sector # cuando el jueode los costados encuentra di)cultades, cuando el rival pone en el eje central del campo

cuatro juadores, no me pareció que esa era la solución?

>8ecorrer los caminos recorridos, que son variados, con intérpretes que resuelven lasposiciones con otro mati, es una alternativa que en este caso #o no aoté?

>Ba# luares comunes que se utilian cuando se producen determinadas cuestiones, que ensituaciones son aplicables # en otras situaciones son menos aplicables. e identi)ca al equipoque merece anar # no ana, como que le *altan respuestas alternativas. % en realidad, esque las respuestas no cristaliaron, no es que le *altan respuestas alternativas. 4uchasveces, uno dice Hbueno, como un partido que dominaste, no lo anaste, deber+as habercambiado el planI. Pero el plan que aplicaste, $por qué no cristalió& $5o se correspond+a conel jueo, o eneró situaciones # *altó e)cacia& 6sas ser+an las preuntas. i al procedimientole *altó e)cacia, o el procedimiento *ue equivocado. @e las dos opciones, #o creo que alprocedimiento le *altó e)cacia, # que mu# probablemente deber+amos haber enerado m's

opciones de ol de las creadas, en *unción de la posesión que tuvimos?

>5o es lo mismo aquel que tiene la capacidad de traducir en ol las situaciones que se lepresentan, con el que estad+sticamente tiene menos posibilidades. Pero desde ese punto devista, es m's innato que desarrollable. 6n primera división, se trabaja esa cualidad, en menormedida, pero se trabaja en la elaboración de acciones que permitan poner al juador encondiciones de terminar los ataques. La capacidad de convertir de los *utbolistas esproporcional al tipo de pelota que tenan que resolver. 6l partido tiene la particularidad queno te da seunda opción?

"6l ran atractivo del *9tbol es que para construir un resultado converen un sinn9mero dealternativas. mainar lo que puede ocurrir es tan di*+cil que todas las presunciones podr+anterminar *racasando. % eso se multiplica # se vuelve casi de)nitivo cuando ha# *uerasparejas"

>6n el *9tbol, converen tantas situaciones como para de)nir lo que sucede, que es di*+cildarle crédito a lo que, antes de empear una competición o un partido, uno imaina que va apasar, al pronóstico?

>5o ha# partido que uno pueda imainar accesible. Aodos tienen un rado de di)cultad. Perola ilusión est' por encima de cualquier otra porción de an'lisis?

>i usted me dice si lo sentimos como de)nitivo, claro, cada partido lo sentimos comode)nitivo. Porque lo de)nitivo que sentimos, cada ve que juamos, es que tenemos queanar. iempre sentimos que no anar ser+a una ran decepción. e trate del partido que setrate?

>6s propio del @5 competitivo/ su*rir por anar # lamentar por no poder anar?


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>6l jueo tiene el jueo del equipo, lo que el rival supona en cada uno de los sectores, laactuación de los compa-eros. Ba# tantas cosas que hacen que uno mecle para tomar unadecisión. % )nalmente equivocarse, $no& er+a tanto pensar para no acertar?

>Cstedes Fpor los periodistasG deben tomar conciencia de que esto es una necesidad quellevamos adelante todos. Cstedes preuntan # #o contesto, pero saben que todo lo quedecimos tiene un valor m+nimo?

>4ire, usted vio que el Hplan 7I es un latiuillo que se aplica en estas circunstancias Fcuandoun equipo se cierra en la l+nea de*ensiva, arupando a muchos de*ensoresG. i uno no puedeconvertir, habr+a que tener un Hplan 7I. 6ntonces, #o creo que los planes o*ensivos est'ncompuestos por toda la ama de recursos que o*rece, el jueo primero, # la particularidad delos *utbolistas propios, después. % que uno los propone, los estimula, los considera, loscontempla, los desarrolla en su propio equipo. @espués las cosas suceden mejor o sucedenpeor?

>5o se trata de planes alternativos, se trata de ahondar en la per*ección de la ejecución de loque es el *9tbol de ataque. 6l *9tbol de ataque puede ser elaborado o directo. i usted haceun *9tbol directo, cuando el rival reduce espacios # espera en su propia 'rea, no ha# ninunaopción de *9tbol directo. Para que ha#a *9tbol directo, sin sucesión de pases, tiene que haberespacios que permitan ese tipo de acciones. 6l *9tbol elaborado, normalmente se lo hace

cuando se reducen los espacios # ha# que buscar por donde penetrar, porque cuesta?

>5o ha# *órmulas m'icas alternativas, no usadas hasta el momento, que deber+amos usar apartir de ahora que nos dimos cuenta que somos ine)caces para convertir. reo que s+ debemos ahondar, pulir, per*eccionar, estimular los caminos que tiene un jueo o*ensivo, queno son tantos ni tan variados?

>$La solución es un plan alternativo& 5o. La solución es per*eccionar # ahondar en laresolución del plan que tenemos que es lo que el *9tbol de ataque propone # lo que nuestros*utbolistas desarrollan. 5i se inventa cómo atacar, ni se los constru#e a los juadoresdi*erentes a sus *acultades naturales dominantes?

>l *9tbol, )nalmente, juas mejor, juas peor, # a veces sale # a veces no sale. %o reconocoque no sale, reconoco que el jueo de ataque no es el que quisiéramos, pero la solución no

son planes alternativos?

>5o se puede opinar sobre los n9meros, porque los n9meros en s+ mismo son inabordables.Cno puede opinar sobre la producción, la relación de superioridad o in*erioridad respecto delrival, # los merecimientos. Csted me dir'/ H7ueno pero el *9tbol no es de merecimientos, esde lorosI. laro, es de loros, pero de los loros no se opina. Los loros est'n evidenciadosen los n9meros que se consiuen # hablan por s+ mismos. Los n9meros son insu)cientes, # noson buenos. h+ termina el an'lisis. $ué m's puedo decir& $e podr+a decir alo m's sobrelos n9meros&?

>Ba# tantos antecedentes, en el transcurso de esta campa-a, como para que entendamosque lo que creemos que va a pasar muchas veces no pasa. % la *orma m's e)ca que unoconoce para que evitar ese procedimiento no deseado es estar en uardia. Por lo cualtenemos ejemplos mu# cercanos de lo que sini)ca su*rir las consecuencias de lo imprevisto,

como para no estar siempre considerando que sólo suceder' lo que deseamos.intéticamente, estaremos totalmente en uardia. Preparados?

>6l jueo de nuestro equipo es predominantemente colectivo, enriquecido por lasindividualidades # ansioso de que encontremos en las acciones personales, soluciones que nopodemos lorar. Pero mientras tanto, la *orma de de*ender # la *orma de atacar, es entretodos. obre de*ender entre todos, se nota. % también se nota que atacamos entre todos sientendemos la distribución de los oles?

>i tuviera que puntuar mi tarea, ojal' no lo interpreten de ninuna manera di*erente a laque lo esto# diciendo. Los entrenadores, de al9n modo, se veri)can cuando loranproporcionalidad entre los *utbolistas # los resultados, la calidad de los *utbolistas # losresultados obtenidos. 6n este caso, estos juadores, este equipo, hubiera merecido m'spuntos de los que consiuió. Por lo menos, el 20 o 0M m's, *'cilmente. uando eso sucedeen muchos partidos, uno piensa menos en la suerte # busca m's motivos accesibles paracorreir?


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>%o entiendo que la titularidad es una condición de di*+cil acceso/ merece ser respetadacuando se obtiene?

>uando desino a un juador en una posición, trato de que no sea una situaciónmoment'nea, sino un reconocimiento m's de)nitivo?

"5o desconoco los méritos del rival ni el procedimiento que utilió para desarrollar su

propuesta, pero el no haber encontrado solución a esas di)cultades lo en*oco m's ennuestras limitaciones"

"Bubiera deseado un *9tbol m's aseado # m's hilvanado. 5o lo pudimos imponer # tuvimosque adaptarnos a otro tipo de partido. Le+timo, pero no el que quer+amos"

>5adie llea a un )nal de competencia impulsado por la di)cultad o la *acilidad de lasucesión de los partidos. Bace *alta mucho m's que eso, # mi punto de vista es ese/ que paraaspirar a ser el mejor de una competencia, los requerimientos est'n mu# por encima de laapariencia que o*reca la sucesión de jueo?

>ali)car a los rivales, antes de en*rentarlos, tampoco es aconsejable, # sobran los ejemplospara certi)car esto que esto# diciendo?

>La salud est' vinculada a lo *acultativo # al juador, # el estado de *orma al juador. Lueo,uno observa, # normalmente ha# coincidencias entre lo que el juador siente # lo que elentrenador ve?

>Lo m's importante para nosotros, aunque pareca una *rase hecha, es el próximo partidoque nos toque disputar en cada ocasión?

>La 9nica manera de evitar Fel sentimiento de superioridad de un equipo sobre otroG es quelos juadores no sientan eso. i lo sienten, es inevitable. i no lo sienten, no ha# nada quehacer. 6st' todo hecho. i lo sienten, es poco lo que se puede hacer?

>6l sentido de la pro*esionalidad # el o)cio indican la interpretación que debe d'rsele a cadapartido que nos toca disputar. 6l Hane naturalI, #a no es propio del *9tbol actual. 5adie anaantes de juar # nadie ana por presunción de *acultades. 6s mucho m's importante

certi)car las cualidades que presumir de ellas?

>Las hipótesis, en el *9tbol, cualquier persona que tena sentido com9n nunca las valora?

>%o no so# una institución, so# simplemente un empleado. 6n lo que a mi respecta, no ha#necesidades?

>ue hace mucho tiempo que no juea es cierto, # que est' en condiciones de juar,también. @espués, va a comenar el partido # lo que suceda de ah+ en adelante no se lopuedo a)rmar, vaticinar?

>5o contar con un *utbolista siempre es un motivo de tristea?

>6sa es una conclusión que est' en escena, pero no es una conclusión que la ha#a o*recido

#o/ lo que opino es que cada ve que juamos, el rival siempre me enera consideración. 6nesos términos, si #o a)rmara lo que usted dice, tendr+a que avalar que pre*erir+a juar contralos cuatro mejores de la lia constantemente, # eso no resiste an'lisis. + puedo arearleque me usta juar contra rivales que nos ataquen, que nos obliuen a de*ender, # que no9nicamente nos obliuen a atacarlos porque no nos atacan?

>5unca me usta certi)car una decisión cuando ha# un entrenamiento de por medio?

>5o se puede tener expectativas dentro de una competencia, cualquiera sea, si no se concibecon optimismo?

>@esde que conduco, en eneral, # en particular en el thletic, siempre me veo lóicamenterequerido a explicar por qué los aspectos de)citarios del equipo. iempre la observación dela cr+tica tiene ese mati/ reconoce lo que est' bien # consulta sobre lo que est' mal.5osotros hemos ido variando en los errores que cometimos. N+jese, por ejemplo, que laconsolidación de*ensiva encuentra en el partido 9ltimo una merma, porque no hemosde*endido como lo ven+amos haciendo. La *alta de ol también encuentra una excepción,


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porque en los 9ltimos partidos no hemos errado demasiados oles, sino que no hemos creadotantas situaciones. % la elaboración de la posesión, que por momentos *ue un dé)cit, en estemomento pasa por un semento como para aprobar. 6ntonces, a veces de*endemos bien, aveces mal, a veces elaboramos bien # a veces mal, a veces creamos situaciones # a vecesno, # lo que se mantiene uni)cado es que nos cuesta concretar las situaciones que creamos,cuando son muchas # cuando son pocas?

>5unca entiendo que una necesidad del equipo se resuelve a través de un solo *utbolista. Aampoco inoro que ha# especialistas, # Llorente es un especialista del ol. @ecir quesolamente con él vamos a resolver el problema ser+a desatinado. @ecir que él no es unain(uencia positiva ser+a desconocer toda su tra#ectoria?

>6n cualquier caso, la posición que asumimos al competir es idéntica en todos los partidos/considerar # respetar al rival, # tratar de superarlo?

>5osotros siempre pensamos en anar. Kanar el partido, que es lo que debemos intentar,exime de cualquier an'lisis numérico. Los an'lisis numéricos propician la especulación, o laanteceden, en todo caso, # #o le teno mucho miedo a la especulación?

>Kanar, convertir # juar bien son tres cosas que siempre apuntalan el desarrollo de unequipo?

>omo no puede ser de otro modo, tratamos de imponernos, de superarlos, # la Lia reclamaque, en la medida de lo posible, recuperemos puntos que se han ido. nterpretamos la dema-ana como una oportunidad para ese objetivo?

>6sa es la perspectiva/ poder extender en el tiempo # en los partidos una producciónprevisible con pocos altibajos?

>Oaldano también dijo que cuando uno ana el partido anterior, empiea a anar el próximo.6n cualquier caso, ha# *rases para todas las situaciones que el *9tbol presenta, # todas sonconvincentes. Lo concreto es que coincido totalmente con la expresión de Oaldano de que el'nimo potencia las virtudes # aumenta las cualidades, las pone m's disponibles?

>orpresa es en la medida en que no se extiende. Pero cuando un equipo puede medio

campeonato, # lo mismo en relación a la copa, mantiene la producción que mantiene, deja deser sorpresa # se mantiene en una con)rmación de una realidad *utbol+stica?

>6n el *9tbol eso es mu# sini)cativo/ se trate del estilo de que se trate, saber actuar deacuerdo a lo pretendido no es sencillo?

>%o no dije que no iba a hacer rotaciones. 5o dije ni dio. ma+nese que #o lo que hao espara cada partido evaluar, dentro de mis limitaciones, a quién interpreto como en mejorescondiciones para cada puesto # *ormar el equipo de acuerdo a ese concepto. Por supuestoque la acumulación de *atia es *ormante del comportamiento # de la disponibilidad de lasvirtudes del juador. i #o observo que un juador rinde menos porque esta cansado, # otrorinde m's porque esta *resco # sin cansancio, ima+nese que la decisión es de sentidocom9n. 6n todo caso, #o nunca a)rmé que no iba a hacer rotaciones, simplemente no las he

hecho hasta el momento, pero eso no quiere decir que me posicione obcecadamente en una*orma de interpretar las cosas que solamente la entiendo si lo interpreto conveniente. Lasalvedad que siempre pono en duda si acierto o si erro, teno la seuridad de que hao loque sea mejor, hao lo que creo que puede ser mejor?

>iempre contesto lo mismo pero porque es lo que pienso/ siempre el próximo partido tienemuchos motivos para intentar anarlo. % siempre los motivos son valederos?

>La veteran+a es acompa-ada siempre con muchos recursos que tienen que ver justamentecon el paso del tiempo compitiendo que mejoran a los equipos. % la juventud también tienedesprendimientos que hacen *uerte a los equipos?

>6se tipo de posiciones ha# que mantenerlas # ha# que lorar consolidarlas. i bien unovalora la ubicación, tampoco lo entiendo como un indicador tan sini)cante?

>7ueno, tampoco ha# seuridad para responder a la preunta que usted me hace. Bicimosdos oles de pelota detenida. 6n al9n momento *altó e)cacia, ahora pareciera que en ese


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sentido se mejora. nsisto que este tipo de tendencias, para ser consideradasverdaderamente, tienen que extenderse mucho m's en el tiempo que dos partidos?

>La sinton+a siempre es proporcional a lo que el equipo o*rece. uando el equipo mejora, elp9blico lo valora, as+ que como el equipo ha mejorado en estos 9ltimos partidos es natural, #aradecemos el reconocimiento?

>@eterminar anadores antes de juar siempre lo consideré riesoso. Lo que s+ puedo decires que nos ilusiona sobremanera lo que est' en jueo # haremos todo lo posible porobtenerlo como en cada caso que nos toca competir?

>6s un trabajo colectivo, que esta mucho m's determinado por la calidad de la ejecución quepor la in(uencia del conductor. Para que esto *uncione es indispensable buena peada #buenos cabeceadores, as+ que siempre lo atribu#o mucho m's a esos dos elementos que a miintervención?

>iempre las preocupaciones las distribuimos entre de*ender # atacar con la mismadedicación. spiramos a convertir # a que no nos conviertan. @espués, el jueo evidenciaqué se consiue # qué no?

>6se tipo de acontecimientos se imprimen en el sentimiento colectivo, # cuando se reitera el

tr'nsito hacia una posibilidad de esa naturalea, es lóico que ha#a re*erencias, sobre todocuando son tan caras las emociones. @e todas maneras, es una cosa por el momento lejana #siempre entiendo que nunca debe superponerse un paso con el próximo, # me parece lo idealen*ocar la atención en el partido de ma-ana?

>Ba ido desarroll'ndose una conciencia de*ensiva dentro del equipo que, entre todos, le dasolide a la tarea. 5unca me usta re*erirme a lo que anda bien para que sia en el mismosentido?

"5o es conveniente en*rentar el partido del próximo miércoles con la idea de juarconsiderando esta ventaja. Para m+, deber+amos entender que empiea un nuevo partido #que deber+amos resolver el nuevo partido con independencia de lo que pasó en este?

>6n la misma l+nea que en el partido anterior, ha# un aporte de todos para que larecuperación de la pelota ane en e)cacia # con)abilidad, # hasta el momento, en estos9ltimos partidos, ese detalle se ha hecho m's saliente. 9n as+, nos han errado oles. 6n elpartido anterior, 4art+ne # morebieta *ueron los mejores, lo que quiere decir que *ueronreclamados. veces, cuando uno tiene destacado a los de*ensas centrales es porquecolectivamente hubo que resolver alunas situaciones que la idea es poder evitarlas?

>4ismo estadio, mismo campo, mismo rival, no presupone ni arantia similitud?

>iempre juar en una posición di*erente a la habitual, es una incónita?

>Aodos los equipos estamos obliados a aradar, porque es el objetivo del jueo, de la tarea.i tomo al e*ecto estimulante que eneran las victorias en un cl'sico #, en este caso, si tomoa la reacción multiplicada por venir de un resultado malo, siempre ha# al9n camino para

tratar de interpretar el comportamiento del equipo que uno va a en*rentar. Lo concreto esque todo el mundo juea s9per estimulado por la competencia misma m's all' de la sucesiónde partidos?

>5osotros tratando de atacar, # ellos tratando de atacar. 6sa es la imaen que imaino delpartido?

>%o lo que creo es que va a ser un equipo o*ensivo, # nosotros vamos a intentar sero*ensivos?

>4ire, #o no podr+a contestarle eso. Para contestar eso ha# que tener presente los partidos alos que usted hace re*erencia # enerar conclusiones que elaboren una teor+a que justi)quemi respuesta. 5o lo puedo hacer a eso. 5o teno presente toda la in*ormación que ustedtiene para construir la preunta que me hace, por eso no lo puedo contestar. bviamente,sabr' cu'l es mi deseo/ revertir la tendencia?

>Aodos los que estamos en el *9tbol tenemos muchas *antas+as respecto de la historia del


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jueo. Por supuesto que competir en ese estadio es alo mu# trascendente para cualquieraque quiere al deporte. 6ste deporte, sobre todo?

>6s un partido siempre di)cultoso. 5unca se puede imainar un partido como este encondiciones accesibles, mejores o peores. 6n cualquier caso, es una de las di)cultades m'simportantes que presenta la lia, no solamente para nosotros sino para cualquiera de losotros 1J equipos?

>Lo que vamos a tratar es lo de siempre/ tener la pelota # atacar, # evitar que el rival laposea # que constru#a ataques que nos da-en. 6sa es la intención, depende de lo quedesarrollemos # de lo que el rival nos permita desarrollar. 6sto# resumiendo lo que aplicar+a acualquier partido que nos toque en*rentar?

>6l equipo tuvo personalidad. Le costó adaptarse a un partido tan *riccionado, la posesión eradi*+cil para los dos equipos, # estar constantemente dividiendo cada una de las pelotas quese juean, es una situación que pre*erimos que no se repita tanto. 5o lo pudimos evitar, #esa *ue la tónica del partido?

>La pelota mucho tiempo en el aire, la presión ante la circulación de cualquiera de los dosequipos, con la sensación de que se pod+a perder, costaba armar juadas. 4uchos pasajesaéreos, muchos rebotes, demasiado electriado el partido # ha# que saber juarlos a esospartidos. 5o son sencillos?

>6l juador que convierte oles, evidentemente tiene una incidencia relevante en cualquierequipo?

>on la misma mentalidad que a*rontamos cada uno de los partidos. Los raonamientos paraconstruir esa posición son los mismos, idénticos, a los que cada competencia o)cial. 6ncualquier caso, los datos con los que nuestro rival llea a la instancia de ma-ana, hablan pors+ solos. Ba eliminado a equipos que juean en primera división. Por car'cter transitivo,tienen el mismo nivel de di)cultad, le atribuimos el mismo nivel de di)cultad que a los rivalesque en*rentamos todos los dominos, todos los )nes de semana. s+ que no es necesariopro*undiar ni elaborar demasiadas teor+as para entender que la di)cultad es iual o superiora la que nos toca en cada partido?

>i cada partido es una ilusión de obtener la victoria, que siempre para un *utbolista esimportant+simo, si el p9blico lo vive con m's expectativas todav+a, aumenta la ilusión del

juador?

>La presión en el *9tbol siempre constru#e un elemento para asinar alunos de loscontendientes, alunos de los oles que siempre tiene toda contienda. s+ que eso terminasiendo un condimento que, desde mi punto de vista, no cotia en este tipo de situaciones.Cno sabe que cada ve que compite tiene que tratar de anar, # que presión u obliatoriedades inherente al o)cio de competir. 5osotros, juuemos contra quien juuemos, queremosanar. intentamos anar, a veces lo conseuimos, a veces no/ esa es la 9nica lóica queexiste. @espués, si ha# presión o si no ha# presión, no veo di*erencias del partido que

juamos contra 8eal 4adrid del que vamos a juar ma-ana. Para m+, es exactamente lomismo?

>@ebemos estar preparados para cualquier posible escenario, junto a la *orma que asuma ladisputa. $Oio& Ba# veces que ha# m's espacios, menos espacios, m's claridad, menosclaridad, m's elaboración, menos elaboración. 6so no se puede predeterminar, sino que,como en todos los partidos, ha# que estar preparados para lo que suceda?

>4ire, esa condición de *avorito, es una condición que no me corresponde ni me sientocómodo asin'ndola, ni cuando interiormente se la atribu#o al rival, ni cuando interiormenteme corresponder+a, porque son elaboraciones que constru#e el alrededor # que esta claroque el jueo se encara de alterar. 6l *9tbol atrae, no porque los *avoritos con)rmen sucondición, sino porque los que no lo son, la alteran. omo ese es el eje m's atractivo del

jueo, # sucede sin una manera predecible, pero sucede, #o ni considero a mi equipo de esemodo ni le asino al rival esa caracter+stica. @espués, si ha# o no arumentos en un sentido oen el otro, como ese en*oque no lo hao, no reviso la cuestión, pero los arumentos est'n

claros/ usted me hace una preunta que #a sabe cu'l es la respuesta, si es en los términosde comparar potenciales, recursos, estructura, todo ese tipo de cosas. Pero, obviamente, el

jueo convoca no porque ha#a ane natural, sino porque ha# que con)rmar en el campo los


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valores con los que uno se en*renta al rival?

>Por supuesto que anar de visitante, en esta competencia, es un antecedente valioso, perode ninuna manera podemos imainar que esta eliminatoria est' cerrada?

>5osotros pensamos lo que cre+amos era que cualquier baja en la intensidad se iba a notaren el tr'mite, pero a pesar que mantuvimos la intensidad nos costó situarnos en el campo

rival # evitar la proresión del jueo de ellos hacia nuestro campo. 6ntramos decididos aevitar que pasara esa inversión de predominio, porque después del primer tiempo quehab+amos hecho era mu# di*+cil imainar que se pod+a revertir el tr'mite. Lo intentamos,seuimos juando, pusimos la pelota en rieso. Aal ve, a)nar m's los ataques nos hubieraevitado la sensación de que el rival pod+a revertir?

>La *unción que tenemos es tratar de que un equipo tena *orma, que un equipo tena estilo,que un equipo responda a juar de una manera determinada. 6ntendemos el estilo como elmodo, la manera o la *orma eleida para resolver las situaciones que se presentan en unpartido de *9tbol. e trata simplemente de eleir determinadas herramientas que constitu#enel modo de juar, no ha# demasiadas pero s+ ha# varias *ormas o varios estilos de juar?

>6l estilo est' emparentado con la particularidad, con la *orma de ser del que transmite. 6l

que transmite cree en el estilo que esta transmitiendo, porque si no inmediatamente esdescubierto por el *utbolista. 6l *utbolista, para aceptar a un entrenador, tiene que creer quelo esta convenciendo respecto de un camino en el cual el entrenador cree?

>Ba# varios estilos distintos, lo que no ha# es entrenadores exitosos que triun*en aplicandoideas en las que no crean )rmemente. Por eso, la imitación #o la considero mu# valiosa/ verqué se hace bien, copiarlo # ponerlo en pr'ctica. @e hecho, es el eje de la educación/ imitarlo que este bien hecho, en tanto # en cuanto coincida con lo que nosotros sentimos. 5o sepuede imitar aquello en lo que uno no coincide?

>reo en el protaonismo, tener la iniciativa, tratar de que el partido suceda en el camporival, poseer el balón, recuperarlo r'pidamente, evitar que el contrario dispona delelemento, quitarle minutos de posesión. Aodos los datos que tienen que ver con elprotaonismo, que son lo contrario a juar de contraolpe, ceder el elemento, poner los

es*ueros. Para m+ los es*ueros tienen que estar puestos en la creación vinculada a nosotros# no en aprovechar los errores que el otro cometa. Aodo eso con*orma una *orma deinterpretarlo al jueo, que a m+ particularmente es la 9nica que me usta?

>Ba habido procesos mu# exitosos basados en la especulación, con lo cual ha# dos randesramas de entrenadores/ aquellos que creen en lo prestablecido, en lo proramado, en lopreparado. % aquellos que creen en lo espont'neo, en la inspiración # en la libertad?

>Los que plani)can anan, # también anan los que improvisan o los que responden alinstinto, lo que indica claramente que ninuna escuela es mejor que la otra, sino que ha#individuos que conducen porque creen en una escuela, # otros que creen en la otra?

>6s mu# di*+cil darle un per)l a un equipo, # much+simo m's di*+cil es darle m's de un per)l #cambiarlo alternativamente se9n la pretensión del momento. %o creo que ha# que eleir una

*orma, desarrollarla # no abandonarla?

>%o interpreto al relamento como un arma que asiste al jueo para que ha#a armon+a # paraque la dedicación esté puesta en tratar de superar al rival. Ba# otras lecturas, que son iualde v'lidas, que dicen que al relamento ha# que recorrerlo en sus orillas para tratar deencontrar *ormas leales de sacar ventaja. bviamente, descontando que lo que no es lealha# quien tiene la *unción de evitarlo, que es el 'rbitro. reo que uno debe dejar que elrelamento (u#a, no sobreobservarlo, no estar atentos, # no estar constantemente mir'ndolopara ver en qué rieta que la situación del jueo *abrique vo# a introducirme para sacar unaventaja deportiva leal, pero que no tiene que ver con el esp+ritu con que el jueo *ue creado.6l jueo *ue creado para superar al rival de acuerdo a la bellea de los elementos que tiene el

jueo # no para observar el relamento buscando per)les que nos den ventajas que nospermitan superar al rival, pero no con la leitimidad de la esencia del jueo que es el esto alservicio de la bellea # a la emoción del espectador # del propio *utbolista, que se emociona

cuando constru#e # no cuando desv+a la atención # la pone en la especulación # captación dedetalles del relamento para mejorar las propias posibilidades?


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>La elección del sistema t'ctico no es una cosa importante. Ba tomado mucha repercusión,mucha resonancia, como es una cuestión que tiene que ver con la eometr+a, con el armadode l+neas, es accesible a todo el mundo. omo todos aspiramos a poder hablar de lo que nosusta, hablamos de los aspectos que nos resultan m's accesibles o m's entendibles, peroeso no quiere decir que sean los m's importantes?

>%o siempre me u+o por la posibilidad de a*rontar el partido inmediato con las m'ximas

posibilidades de anar. Las ubicaciones que va#amos consiuiendo me cuesta muchoimainarlas, *altando tanto tiempo # habiendo tantos puntos por juar?

>@ecisivo sini)ca que lo que suceda ahora va a quedar establecido a lo laro del resto de lacompetencia. reo que no es as+. 6n el caso de la C6N, son partidos eliminatorios # esinneable lo que usted dice. 6n el caso del partido del martes, es decisivo # es inneable loque usted dice. Pero supono que la re*erencia no es a eso, porque supono que es evidentepor el tipo de relamentación que rie esas dos competencias. 5o pienso que se va#a aresolver nada en lo inmediato?

>iempre tenemos el mismo deseo de anar/ sea cual sea el rival, # sean cuales sean losantecedentes, desde mi punto de vista, $no& 5unca imaino que ha#a condimentos quemultipliquen el deseo de anar, porque siempre el deseo de anar es el m'ximo?

>iempre que se da un partido o)cial, teno las mismas sensaciones/ el deseo de superar aloponente que nos toque, # la evaluación de las di)cultades que nos presentan porque eso eslo que debemos superar para obtener lo que buscamos. 6se es el an'lisis que hao antes de

juar cada partido, sea cual sea?

>Lo que nosotros hicimos es seuir atacando, $s+, as+ *ue& 6ntonces, usted que ha visto queseuimos atacando considera que no es e)ca seuir atacando cuando uno tiene unaventaja. 5o seuir atacando sini)ca darle la pelota al rival o sostenerla en el propio campo ohaciéndola circular sin posibilidades de crecer en el campo rival. @e lo que esto# seuro esque no ha# mejor *orma de de*enderse que obliando al rival a que se adapte a un equipoque, a pesar de que ana, siue atacando"

"i usted analia, creamos 1< situaciones de ol # el rival creó


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siempre/ juar cerca de nuestro arco no lo deseamos, no poseer la pelota o que la posea m'sel rival no lo deseamos, que el rival constru#a acciones cerca de los 9ltimos metros denuestro campo no lo deseamos # deseamos todo lo contrario, es decir, juar en campo rival,construir cerca del arco de ellos, poseer la pelota. 6sto# resumiendo lo que es el jueo, $no&?

>Lo que sucede a*uera no es 9nicamente lo que usted dice. Lo que sucede a*uera es apo#o #participación en el rol que le toca al a)cionado, que es empujar con una participación

emotiva # nosotros del p9blico siempre valoramos, respetamos # canaliamos lo que nosbrinda/ apo#o. @espués, que tenan deseos que el equipo ane, nosotros también tenemosdeseos que el equipo ane. 6l procedimiento le cabe a los *utbolistas?

>6se tipo de clasi)caciones Fel fracaso en la competenciaG pre)ero que las o*recan los quetienen la obliación de hacerlo. % #o ni teno la obliación de cali)car ni de imainar lo queva a suceder. Aeno optimismo de conseuir lo que nos toca disputar ma-ana. Lo que pase,lo cali)can los que tienen la obliación, la *unción, o el o)cio de hacerlo?

>La responsabilidad la tenemos en todos los partidos. 6n cada uno de los partidos tenemos laobliación de superar al que en*rentamos. @espués, si lo que se obtiene en la disputa esma#or o menos es el o)cio de todos nosotros, del *utbolista # de quien los acompa-a, en estecaso #o?

>6l arumento nunca puede ser, en un juador pro*esional, que *ue superado por lascircunstancias. e prepara, justamente, para que las circunstancias no lo superen?

>Auviéramos o no opciones de ubicarnos en tal o cual puesto siempre el próximo partidosini)ca la posibilidad de superar al rival, de poder juar mejor, de poder anar. Los loroslos ir'n marcando la sucesión de resultados # el desarrollo de la competencia?

>Plani)car a 1< *echas m's adelante nunca es prudente. 6n la medida en que uno vaencadenando resultados veri)ca para qué est' habilitado. Aoda esa elaboración de marcarseobjetivos, de presuponer e imainar, se resume en que cada partido ha# que tratar deanarlo # que la sucesión de resultados positivos indicar' para qué estamos habilitados.omo usted insiste, #o le teno que decir Hmire, nos expresamos domino a domino, #se9n lo que eneremos iremos constru#endo los merecimientosI. i usted me preunta si unobjetivo es tal # cual, me oblia a imainar qué va a pasar en las próximas 1< *echas, # eso

es mu# di*+cil de imainar. Cna cosa es lo que imainamos, lo que so-amos, pero el plan quetenemos es anar el próximo partido. @espués, eso nos ir' consolidando en relación adi*erentes objetivos?

>@ecido sustituciones cuando la sucesión de partidos me hace presuponer que en el próximopartido pueden llear mal si juean el anterior, o que el partido anterior los ha exiido tantocomo para no asumir el próximo. 6s decir, comparar el anterior con el del medio # el delmedio con el próximo, e intuir las sensaciones de *atia que uno pueda sentir?

>Las neociaciones no se relatan, se in*orman una ve que se concretan. %o insisto con lomismo/ que la m'xima autoridad de una institución de una dimensión, como esta para la que#o esto# trabajando, se exprese en ese sentido, puede enerar ratitud de mi parte. 6n unaneociación no se in*orman las presunciones ni los vaivenes. Lo ideal en ese caso es decirHbueno, se ha producido esta neociación # este es el resultadoI?

>inceramente, cuando )nalió el primer tiempo ten+a expectativas mu# optimistas para elseundo, por el jueo que hab+amos despleado. @espués, al comieno del seundo tiempo,empeamos a perder la pelota al inicio de las juadas # a partir de ah+, se hace mu# di*+cilde*ender bien. @esde mi óptica, para de*ender bien la pelota ha# que perderla cerca del 'rearival # para dominar el jueo, lo mismo. Ba# que superar el mediocampo para que elobierno del partido nos perteneciera?

>5o destacar a un *utbolista sini)ca que el nivel de la ma#or+a es similar # ho# me dio lamisma impresión/ es un equipo que tiene un nivel parejo en sus interantes?

>Lo que resume mi posición es que el objetivo de un equipo debe ser perder la pelota cercadel arco rival, # el pasaje de de*ensa a ataque sea por abajo, lo mas prolijo posible. @e esemodo, los partidos se resuelven en las 'reas, que es donde uno desea que pase. 5os estacostando lo que le esto# diciendo/ que la pelota no se pierda durante la elaboración?

>5o esto# satis*echo con una derrota. ntentaremos revertirlo al resultado # sortear la


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eliminatoria, # los aspectos del jueo que se dieron ho# no *ue que el rival nos superó pordesconocer sus cualidades?

>La derrota #o siempre la eval9o en *unción de lo que sini)ca. 6l rival triun*ó # lasespeculaciones numéricas siempre las dejo en un seundo plano. Las expectativas quetenemos de cara a la revancha son m'ximas?

>La merma *+sica de un equipo se veri)ca en la totalidad de los minutos de competencia, # seentiende por tal si en medida que transcurren los minutos el equipo corre menos, que no *uelo que pasó?

>iempre una derrota entristece, pero nunca la considero com9n, nunca la considero normal,pero convenamos que una eliminatoria tiene dos instancias # solo se ha juado una. Ladi*erencia es de un ol, # de ninuna manera no podemos ser optimistas?

>6se es el eje del jueo. La parte m's importante del jueo es que si uno no quiere perder lapelota para que el rival ataque producto de recuperarla, ha# que saltear a los volantes #

juar siempre por alto, # si uno la juea por bajo # las posibilidades, si superan la presión,aumentan # el jueo es mucho m's lindo?

>uando uno eval9a el rival que le toca en*rentar, primero que nada considera el nivel

individual, los juadores que tiene, el desarrollo colectivo, juea de una manera reconocible,con buen trato de pelota, con variedad en la *orma de atacar, as+ que en cualquier caso va aser un disputado?

>$Csted se re)ere a aluna preunta en particular& Para construir una sensación de esanaturalea uno seuramente se apo#a en respuestas que podr+an haber sido m's extensas #*ueron breves. i me preuntan la coincidencia de mi sobrenombre con las dos primerass+labas del equipo rival FLoRomotivG, sinceramente cuando me hacen esa preunta no secomo contestarla. Porque usted, supono, me interpretó parco, me ustar+a no queacompa-e mis opiniones sino que las discuta. 6sa *ue una preunta, la otra preunta *ue sireconoc+a individualidades del rival, # dije lo que pienso, que es un rival que no destacaporque uno sea especialmente mejor que otros, sino por el nivel colectivo eneral. % le do#un ejemplo mu# claro/ quedó a*uera del equipo el oleador, el capit'n, # un interante de la

selección rusa para que inrese otro juador. 6so habla de que ha# disputa, de que ha#similitud en los interantes. 4e preuntan qué opino de los re*ueros, # de los re*uerosopino que seuramente quien los evaluó considerar' que eran aspectos del equipo quedeb+an ser mejorados. FSG uando aluien eval9a si eso es excesivo Fentrenar doble o tripleturno, o en el mismo día de partidoG, primero le dio que nuestro rival también entrenó a lama-ana # a la noche. eundo le dio que es mu# com9n, cuando los partidos se juean a lanoche, entrenar el mismo d+a de partido. Aercero, si aluien conjetura sobre una decisión que#o tomo, rotundamente no puedo desautoriar a quien esta expresando. Aal ve, puede quesi, puede que no, se9n como se mire. Basta recién, se consulta sobre la parquedad de laposición, # lueo cuando #o vo# dando las explicaciones son todas adhesiones a lossementos que componen la idea eneral?

>8espond+ literalmente lo mismo que all' Fen 8usiaG. hora, me esto# expla#ando respecto dela *alta de ser consecuente con una posición porque si #o le planteo a usted una posición, # le

dio H$me la puede sustentar& T no, no puedo, es una eneralidadI, tomo los sementos # encada semento usted esta de acuerdo, entonces, $cómo constru#o la sensación que lepermitió la eneralidad que indica el sentido de la preunta& m+, estando en un pa+s que noes el mio, # no solamente que no es el mio, sino en el que esto# representando a otro pa+sque tampoco es el mio, no me usta ser descripto como desatento, o como parco, o comoH$qué le pasa a este&I. 6ntonces, para )jar esas posiciones lo esperable ser+a, especialmenteustedes que son los damni)cados, entre comillas, de mi parquedad, que dian Hmire, estarespuesta merec+a un tratamiento distinto al que usted le dioI. 5o se si queda aluna otrapreunta que #o contesté de manera sintética o parcaS Ba# una *rase que dice que Hnopuede ser m's breve porque le *alto tiempoI. 5o puedo ser m's breve porque me *altatiempo, pero desear+a ser m's breve, no ser m's locua. Lo que pasa es que la locuacidadalimenta m's una necesidad que tiene que ver con el o)cio de ustedes FperiodismoG que conel m+o?

>Csted per*ectamente distinue cu'ndo un equipo es débil de*ensivamente por di*erentesmotivos. Cn motivo, son los errores individuales. Cn motivo, son las repercusiones queenera errores en un sector del campo di*erente al de*ensivo, pero que repercuten en el


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sector de*ensivo. % el tercer error son los errores de *uncionamientos, que se hacen visiblescuando ha# m's juadores del equipo rival que del propio en un sector inconveniente. $4e vasiuiendo& %o teno que contestar as+S mi no me usta dar clases, ni disertar porque mepono en una posición de vanidad que me incomoda, pero teno que contestarle de esemodo. $4e entiende lo que le quiero decir& uiero respetar la preunta que usted me hace.6l otro *actor que indica que una de*ensa de)ende mal, es cuando ha# incompatibilidad entreel que de)ende # el que ataca. i usted a un delantero de 1,J0 mts lo empareja con un

lateral de 1,U0 mts, evidentemente ha# un error en la construcción de la idea de*ensiva?

>uando uno le hace concesiones a la recuperación, para *avoreces la creación, estaestableciendo una especie de pacto. 6s decir, vamos a de*ender un poco peor, perointentaremos atacar un poco mejor?

>4e cuesta mucho en el *9tbol imainar qué es lo que va a pasar. iempre que quieroimainar qué es lo que va a pasar # elaboro una posible conclusión, inmediatamentedescon*+o de la idea que eneré, porque el *9tbol me parece absolutamente inabordable enese sentido?

>Los sementos del *9tbol son mutantes, cambian, var+an, # creo que esto de ser *utbolista,aparte de ser un jueo, es un o)cio, # que ese o)cio se consolida viviendo muchassituaciones similares para aprender a distinuir sin demasiado an'lisis, simplemente por

impulso, las respuestas adecuadas?

>5unca descarto las virtudes del oponente en lo que se produce durante el jueo?

>omo todos los partidos/ tratando de recuperar r'pido # perder la pelota cerca del arcorival?

>5osotros estamos necesitados de anar # eso es lo que priva la mirada que tenemos delpartido, con independencia de lo que intente nuestro oponente. 5o creo que ellos tenan unaactitud de*ensiva, si tuviera que opinar dir+a que no, pero tampoco lo puedo a)rmar?

> los partidos los imaino siempre iual/ dominar, atacar, que el rival no te ataque, tenerprotaonismo, evitar hacer cuentas # especulaciones, porque lo que en un momento delpartido te sirve, al rato te deja de servir, # tampoco se puede estar sustitu#endo actitudes #

*ormas de procedimiento. @esde mi óptica, si uno hace un ol tiene que buscar el seundo #as+ sucesivamente, # si recibe tiene que remontar, jerarquiar la recuperación de la pelota,porque en un partido es tan importante de*ender como atacar?

>iempre la media hora )nal, con un hombre menos, presupone que alimenta lasposibilidades de perderlo. 6so se traduce en las sensaciones que uno siente. Por lo cual,)nalmente, haber conseuido la victoria, que a mi me pareció ajustada pero justa, dentro delpartido nos costó juar como aspiramos, o como a veces podemos?

>Bo# el partido tuvo un areado/ la tensión que enera que lo que suceda es irreversible. Laderrota tensa m's de lo que habitualmente enera la competencia?

>6s un jueo o)cial # es el próximo/ eso dos elementos alcanan para que no disminu#a laimportancia?

>5o, no, todo lo contrario. 4e parece que, que un juador represente a su pa+s, # en dosepisodios tan importantes como los Vueos l+mpicos # la 6urocopa no hace m's queenrandecer al juador, porque le da una opción de m'xima competencia, representa a supa+s, es un eleido entre tantos. 5o le veo nin9n inconveniente que empalideca estosaspectos que le dio/ alt+sima competencia # representación del pa+s al que pertenece el*utbolista?

>Aodas situaciones son hipotéticas, de intereses de otra institución. $omo vo# amani*estarme #o& % de la perdida de un juador de elite no hace *alta comentarlo. 5o ha#equipo que se alere que se le va#an los mejores, obviamente?

>La 9nica posibilidad de expresar el rado de desarrollo la tenemos domino a domino # lomani*estamos en cada uno de los partidos que nos toca juar. veces demostrando ilusión #en otras no. ada partido es una prueba en ese sentido # lo tomamos de ese modo,analiamos lo que hacemos bien, lo que hacemos mal, lo que tenemos que correir, lo quetenemos que mejorar )naliado cada jueo?


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>6ntendemos la ilusión que sini)ca un partido denominado cl'sico, # por supuesto que lamisma e*ervescencia que crea en el p9blico, crea en cada uno de nosotros. La misma ilusiónpor imponerse que tiene el a)cionado, la tenemos nosotros?

>ementar las *ortaleas de un equipo no es un ejercicio conveniente?

>iempre la actitud del p9blico tiene repercusión en el *utbolista. 6n el caso de los partidoscl'sicos, la repercusión siempre es *avorable porque es un est+mulo que apunta a laexistencia sobre lo que se esta dirimiendo, $no&?

>La bellea que consia cualquier equipo, est' dentro de los objetivos, de lo que persiuenlos juadores, el p9blico # obviamente los entrenadores. 6ntonces, por supuesto que si ha#opciones lindas en el partido me alero como se aleran los juadores, como se alera elp9blico. 6l *9tbol tiene esa posibilidad de conseuir alunas juadas que valen la pena mirar?

>6l partido tuvo aspectos, matices, que permiten distinuir todo lo que un cl'sico arrastra enel comportamiento del publico, en el comportamiento de los *utbolistas. Ba# una explicaciónmu# marcada de todos los participantes, los que miran, los que juean, # siempre ha# unaespecie de arant+a de entusiasmo, lo que hace que el aspecto motivación surja sólo?

>ue tanta ente acompa-e al equipo *uera del pa+s a#uda a cali)car el vinculo que ha#entre el p9blico # sus juadores, por la camiseta. 8especto de la estatura del partido,estamos mu# ilusionados con poder participar en un partido de ese tipo. bviamenteintentaremos lo m'ximo, pero tampoco me parece adecuado pronosticar. Pronosticar en*9tbol siempre es inconveniente. 5ormalmente uno veri)ca que lo que imaina no siempresucede, # repitiendo lo que le dije antes, esto# mu# ilusionado # encantado de participar enuna )esta del *9tbol como es juar ese partido, # las emociones siempre multiplican lasaspiraciones?

>6so ser+a un retroceso. Lo que ha# que hacer es honrar cada partido o)cial, primero encondición de partido o)cial, # lueo sobran arumentos para atribuirle importancia absolutaal partido de ma-ana, # eso es una posición re*rendada por lo que vamos a disputar ma-ana.Ba# una serie de equipos que est'n reunidos en un sector de la tabla que, el que seestabilice, recibe premios en las competiciones europeas # nosotros no inoramos eso.

parte es un partido o)cial # siempre la entrea tiene que se m'xima, # es parte de la*acultad del *utbolista poder juar cada tres d+as con la intensidad m'xima?

>6l partido del jueves no est' en los planes cuando ha# un partido intermedio, cuando unpartido próximo anterior. 5unca pienso en un partido próximo cuando no se ha resuelto unoanterior, simplemente porque todo aquel que juea lo hace porque puede juar, # porqueconsideramos que puede juar dos veces por semana. i no se dan esas premisas, es decirque no esta en condiciones de juar por cualquier motivo, o porque no puede juar dos vecespor semana, se eval9a?

>Las perspectivas son idénticas para todos los juadores. 5o teno ninuna miradaclasi)catoria a priori. + teno que clasi)car/ el que juea, el que no juea, el que juea mal,el que juea menos. Pero lo vo# haciendo cada ve que ha# que armar una nómina # act9o

con un maren de error mu# alto, pero act9o de acuerdo a lo que observo # a lo que pienso?

>5o pono ninuna condición en ese sentido. 4e tocó observar que se vinculaba micontinuidad con condiciones de trabajo, precisamente hacia re*erencia a toda la apo#aturaque o*rece una institución al trabajo del primer equipo, en todas las 'reas que rodean latarea nuestra, # eso es inexacto. @escribo las 'reas/ lo+stica, médica, utiler+a,mantenimiento de los campos. 5o ha# una sola 'rea que #o tena que o*recer correcciones.

% no necesitaba que pasara lo de 4anchester para saber que tipo de apo#o tiene el thleticen su ente. Por lo cual, #o no planteo ninuna condición, de nin9n tipo, porque todas lascondiciones est'n dadas. on las mismas por las cuales #o acepté esta proposición detrabajo # son exactamente como las imainé. La )ura de que #o tena que condicionarrespecto de una institución de este calibre siempre me resulta mu# di*+cil, mu# incómoda deaceptar, primero porque no es cierto, # seundo porque lo veo como una posición dearroancia que no quiero para mi comportamiento ni la merece esta institución?

>i bien creo que la división de la pelota le otora un plus *avorable a sasuna, eso tiene quever m's con un estilo que con el cansancio. 5osotros aspiramos a que la posesión de la


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pelota no *uera tan espor'dica, por eso un equipo que *ricciona, que divide, que propone un jueo de disputa, da la impresión de que tiene una supremac+a *+sica. Pero #o vi que ladivisión de la pelota primó a sasuna pero no *ue porque nosotros estuviéramos m'scansados o menos cansados?

>La clave del partido es la misma/ tener el balón, evitar que lo tenan ellos, atacar, tratar deser da-inos en los ataques, # evitar que eso lo su*ramos nosotros. Parece una respuesta

preestablecida # mu# elemental, pero es el modo en el que imaino el partido. @espués noveo aspectos centrales que condicionen mejor o peor nuestro ataque o nuestra de*ensa?

>uando los equipos tienen similitudes en los aspectos *+sicos, an+micos, desarrollo deltrabajo en conjunto, las di*erencias quedan mu# circunscriptas a lo que los *utbolistasrealicen # a la posibilidad que le o*reca el oponente al equipo del que se trate, de poderconcretar sus posibilidades. Ninalmente, esto# hablando de competir?

>ma+nese la cantidad de partidos que han pasado para los dos equipos, como para pensarque se pueda dar alo parecido. Aampoco el hecho de que se en*renten los mismos rivalespermite imainar partidos similares. 5unca teno la certea de cómo va a ser el partido?

>5unca hemos tenido un partido que no tuviera mucha importancia. 6n cualquiera de losmomentos de la competencia, siempre la necesidad de urencia en relación a los puntos en

jueo estuvo mani*estada. 6ste no di)ere de todos los partidos que hemos juado?

>Lo que puedo decir es que ser tercero en una lia espa-ola no es sencillo. btener esaposición, desde mi punto de vista, siempre merece un reconocimiento?

>Aodo lo que sea relamentario para mi esta bien. % lo que no sea relamentario sonsituaciones que exceden mi 'mbito de intervención, # el club asume las posiciones quecorrespondan. 6n cualquier caso, nosotros no lo vemos como ninuna excusa o una

justi)cación/ vamos a juar el partido con el mismo entusiasmo que siempre, con la mismailusión que siempre?

>La norma es una aliada de todos los que participamos en cualquier evento. La norma rielas conductas a seuir, lo que esta dentro de la norma para mi esta bien, lo que esta *uera

excede mi 'mbito de intervención, e interviene el club como crea que corresponde. 6ntérminos deportivos, se )ja un d+a # la hora # nosotros tenemos la ilusión intacta, el deseoviente, a (or de piel, par en*rentar el partido?

>6sas son preuntas que #a todo el mundo conoce las respuestas, no es necesario que #o meexprese. Porque uno tiene una doble posición/ la de analiar una situación # que la situaciónlo involucre. naliar la situación, las respuestas son inevitables. hora, cuando me sientoinvolucrado pre)ero privileiar lo que sini)ca competir # no expresarme de modo tal de quecualquier comentario pueda interpretarse como una excusa de cara a la competencia. Param+ la competencia es tan importante, tan ilusionante # tan sini)cativa, que una ve que lascosas se deciden, privileio la mirada de en*rentamiento, de tratar de ser mejor que el rival.nsisto/ la norma nos a#uda a todos, necesitamos de la norma para poder *uncionar, #siempre esto# a *avor de lo que corresponda. Pero si ha# alo di*erente a lo que correspondeno lo juo, lo jua la institución, # no lo interpreto como una excusa?

>5osotros tenemos un 'mbito de presión mucho mas contundente que es el partido. Aoda esaparte que usted esta haciendo re*erenciaS 5o se, #o no quieroS iempre entiendo quedebemos expresarnos en el jueo, todas las dem's expresiones # diverencias # situacionesque se eneren, las entiendo, pero siempre me parece que lo que corresponde es quehablemos en el campo. Los que tenemos la posibilidad directamente, los juadores, eindirectamente, los entrenadores a través de los equipos, si tenemos esa posibilidad deexpresión es ah+ donde lo que diamos tendr' valor. Lo otro no dio que no exista, no dioque no merece ser observado, s+ dio que pre)ero no ocuparme de ese tema?

>iempre toca anar/ ha#a dos derrotas anteriores o no ha#a. i no las hubiera habido iualestar+amos obliados a anar?

>5unca pedir+a que un juador no participe en una selección. Para mi la selección deberepresentar a un pa+s, es important+simo para cualquier juador # no tendr+a una posiciónque limite a esa hermosa posibilidad?


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>5unca me )jo en los n9meros. 6n lo 9nico que pienso es que tenemos que anar?

>iempre uno cuando evoluciona imaina que el desarrollo da derecho, si )nalmente lo queenera son mas obliaciones. %o admiro a los equipos randes justamente por eso, porquedos veces por semana compiten contra rivales que se estimulan por en*rentarlos, entonces

es propio de los randes equipos competir dos veces por semana # no necesitar est+mulosareados para dar lo m'ximo?

>$Csted cree al9n entrenador va a decirle que los juadores no habituales son peores quelos habituales& 6sa es una preunta que nadie le va a responder con sinceridad siendoentrenador, porque el eje de la conducción es valorar a todos por iual. %o valoro a todos poriual, # creo que el rupo con el que cuento es absolutamente apto # su)ciente. Csted podr'creerme, o no. Aampoco puedo decir cosas que después la realidad no sostiene, porque ustedme descubrir+a como que esto# *altando la verdad. mi me tocó diriir en 5eWellIs en unacompetencia # juamos el campeonato local # la opa Libertadores con los mismos

juadores, sin hacer modi)caciones nunca. %o so# de esa idea. Pero no se si esta bien, si estamal. 4e u+o por la producción/ cuando un juador deja de ser el mejor en su posición losustitu#o, si ha# otro que lo supera, sin considerar que esa disminución en su produccióntiene que ver con su estado de *orma, con su rendimiento *+sico o con cualquier otro motivo.

Basta el momento, si ha# alo que hacemos, es correr cada ve m's?

>i el *9tbol tiene una cosa es que traiciona. $6n que sentido& Araiciona porque ha# veces queuno imaina como inevitable una consecuencia, # esa consecuencia que le atribu#e, nosucede. % de tantas veces de vivir esa circunstancia, siempre hablo pensando $# si sucede locontrario& omo aquella veS como tantas veces, $ómo asumir+a #o eso& s+ como se loesto# comentando. 7ueno, creo que #a he hablado demasiadoS?

>6s di*+cil prever. Aiene juadores importantes en ataque, es claro. % tienen necesidad depuntuar, también. Ba# maneras # maneras, # eso se ve en los partidos. Ba# caminosdi*erentes para utiliar los arumentos, los recursos, de administrar las necesidades dedistinta manera?

>iempre los partidos son de anar s+ o s+. 5o es el de ma-ana ni ninuno en particular/todos?

>%o siento especial idolatr+a por 4aradona, por todo lo que nos ha dado a los arentinos através de su *9tbol m'ico?

>Le so# sincero/ si usted me preunta cuantos puntos ha# entre nuestro puntaje actual # lacuarta plaa, no se. 5i se, ni miro, ni lo calculo. Lo 9nico que ha# que hacer es honrar cadapartido que se juea. i los juadores est'n en condiciones de juar un partido ha# quehonrarlo, porque uno cuando compite esta asumiendo sus intereses # los intereses del resto.Porque se desnaturalia la competencia en la medida en que los equipos seleccionan lospartidos. $abe a lo que me re)ero& i usted juea contra un equipo que necesita los puntospara permanecer en la división # cuando en*renta a un equipo, ese equipo presenta una*uera en particular # contra otro rival en la misma situación presenta otra *uera en

particular, me parece que es desnaturaliar la competencia?

>%o nunca con)uro una *ormación pensando que va a poder juar este partido pero no elpróximo. 5o puedo pensar que un partido inhibe para el próximo?

>Lo que dio es que la competencia no debe ser desnaturaliada, pero no a costa de la saludde los *utbolistas. i la sucesión de los partidos inhibe o compromete la salud de un juador,no por responder a la estructura de la competencia vo# a correr el rieso de lastimar al

juador proponiéndole es*ueros sucesivos que no puede absorber. Pero la otra opción es,como estos puntos #a no me importan, no pono a los que creo que son los que deben juarrepresentando al equipo como la mejor versión. 6ntre la salud # el compromiso o)cial/ lasalud?

>Los resultados de los partidos que preceden al que se va a juar tienen in(uencia, $cómouno va a near la in(uencia de los cuatro partidos anteriores& 6so por un lado, no lo puedoinorar, pero desde mi punto de vista uno eval9a la producción del equipo con independenciade los resultados. i ho# hubiéramos anado por la di*erencia que merec+amos, eso hubiera


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sido un estimulo para llear al partido con chalRe con mejores sensaciones. Pero lo quevamos a hacer es valorar la actuación # tolerar el resultado?

>norar lo que pasó en estos 9ltimos cuatro partidos no se puede, pero ha# muchos motivospara ser optimistas?

>uando analio al rival valoro las posibilidades que tenemos de en*rentarlo con alternativas

*avorables. % creo que s+, es un equipo con el que podemos competir de iual a iual?

"%o sé que el *9tbol tiene un alt+simo componente de aar. Pero no se puede ejercer estatarea que a m+ me tocó realiar admitiendo que un porcentaje mu# alto se lo lleva la suerte #nos termina *avoreciendo o perjudicando. Cna cosa es que #o dia que no se puede trabajarde entrenador admitiendo que la suerte decide un porcentaje alt+simo, porque entonces Dquéhao, si total la suerte lo va a resolverD, pero no se puede inorar que el jueo tienecondicionantes que van m's all' de lo establecido # de las *acultades que cada equipo tiene.elebro que el *9tbol esté en ese rumbo, porque quiere decir que no est' en nuestras manos,que puedo aseurar que ser+a peor. 6s mejor que esté en manos de los *utbolistas # de @ios"

"5o veo como una contradicción tener alunos aspectos de 7ilardo # de 4enotti. Lo que pasaes que en la rentina, jam's los técnicos obsesivos se preocuparon por juaro*ensivamente. % #o so# un obsesivo del ataque. %o miro videos para atacar, no para

de*ender. $aben cu'l es mi trabajo de*ensivo& "orremos todos" 6l trabajo de recuperacióntiene < o Q pautas # chau, se llea al l+mite. 6l *9tbol o*ensivo es in)nito, interminable. Poreso es m's *'cil de*ender que crear. orrer es una decisión de la voluntad, crear necesita delindispensable requisito del talento". =6ntrenar es lorar que cada persona sea capa de poneren el jueo todas las *acultades a las que *ue habilitado por la naturalea. i la potencialidadde 7erio es 10 # le brinda al es*uero conjunto U, esto# *racasando #o, porque no obtenolo m'ximo de él en mi *unción de entrenador"

"o# un enamorado de la creación, pero nunca inorar+a los aspectos del *9tbol que tienenque ver con la voluntad. orrer es un acto voluntario, no de inspiración. La di*erencia es quecorrer pueden hacerlo todos # crear, unos pocos. mis juadores les dio que jam's podr+areprocharles la *alta de talento. 6n lo que s+ so# in(exible es en la entrea, porque dependesólo de ellos, de que ellos lo quieran, no de que @ios los ilumine"

"Pretendo que los juadores, en ataque, se europeicen para desmarcarse # se arentinicenpara ambetear"

"6xiste un estilo arentino de juar. 6s el p9blico quien impulsa esta creación. uando lapelota pasa de la de*ensa al ataque por abajo, a ras del piso, el publico se siente cómodo.uando pasa por arriba constantemente se incomoda. uando #o diri+a a Oéle # 5eWellDs, sila pelota no iba ras del suelo, sent+a el murmullo de las tribunas. @e todos modos ha# alouniversal cuando un equipo ana, se bendice hasta lo malo3 # cuando pierde, se maldicehasta lo bueno"

"4i 9nica *orma de interpretar el jueo es que la pelota va#a por abajo?

"6l jax realiaba, en promedio por partido, U pases hacia atr's. 6l a)cionado los rechaa,por ansioso, pero indudablemente esa juada es el comieno del nuevo intento"

"o# incapa, como cualquier otro entrenador, de ordenarle a un juador que desequilibre através del talento. ue un *utbolista ambetee a cinco rivales en )la no depende de m+, peros+ puedo hacer que el equipo rote # se desmarque para que si posee buena peada parahacer pases ol, encuentre al mismo tiempo varias opciones de cesión. 4i *unción es reunirla posibilidad creativa individual con la capacidad de mecaniación # movimiento. Losequipos totalmente mecaniados no sirven, #a que los sacan del libreto # se pierden, perotampoco me ustan los que viven sólo de la inspiración de sus solistas. uando @ios no losenciende, quedan a merced del rival"

"6l *9tbol descansa sobre ! premisas *undamentales/ de*ensa, ataque, cómo pasar dede*ensa a ataque # cómo pasar de ataque a de*ensa"

"%o apuesto por lo compensado. mbos momentos, ataque # de*ensa, son iual detrascendentes, aunque sea m's bello el primero que el seundo"

"5unca me planteo la posibilidad de salir a atacar con la iniciativa o aprovechando el


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contraolpe. Para m+ siempre ha# que protaoniarlo. i se puede protaoniarlo, para quécederlo. 5unca preparo al equipo para la espera"

"Cn ran equipo es el que no se condiciona por el rival"

"La elección arentina ataca siempre con seis juadores, porque si por alo vale la penadescompensar un equipo es para atacar. Oalora los tres espacios del campo para atacar, que

son los dos costados # el centro, alo que es mu# poco reconocido. % después de perdida lapelota, area los juadores su)cientes como para recuperarla r'pidamente. on las trescosas que utilio para distribuir los juadores en el campo"

"Lo *undamental es ocupar bien la cancha, tener un conjunto "corto", que tena a su de*ensa# su delantera separadas por no m's de 2< metros, # que no tenamos ente en la de*ensaocupada en la marca de aluien inexistente". "6lijo ocupar los costados porque all+ suren lama#or cantidad de situaciones de peliro. Lo contrario sini)ca centraliar el jueo. ualquierestudio que se realice sobre cómo se convierten los oles en cualquier torneo, revela que el


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el mundo evita ser derrotado antes que querer anar"

"6l *9tbol en la actualidad no crece en bellea pero para la ente es su)ciente"

"6l *9tbol encierra detr's de cada partido una sorpresa que es lo que lo hace tan bonito"

"La capacidad de pensar es la 9nica que jam's puede perder un entrenador"

"6l *utbolista debe ser pensante, inteliente, con capacidad interpretativa de cada una de lasvariantes del jueo. Puede ser inteliente en el *9tbol # lueo puede no soportar esas*acultades en otros 'mbitos de la vida"

"Oa a ser un equipo que no va a renunciar al sello caracter+stico del *9tbol de 5eWellDs, peroque se va a es*orar. 5o habr' juadores que no se sacri)quen. 6xiste un prejuicio que diceque si ju's no tenes que correr # viceversa. Pero nosotros vamos a tratar de juar # correr"

"Pude concretar lo que so-aba/ hacerle juar a 5eWellDs un *9tbol di*erente, donde elprincipal raso *uera la movilidad. 4e quedan im'enes/ el Aata 4artino con la pelota al pie #la cabea levantada pudiendo eleir entre cinco opciones/ alda-a que sube, 8uXni que secierra, 7oldrini que va a una punta, 7erio que se desprende, Yamora que se tira atr's. 6nsuma, *9tbol de movimiento"

"Cn equipo es ante todo, el respeto por cuatro o cinco ideas b'sicas que deben servir paraconducirlo. @espués ha# que buscar la coincidencia colectiva. % lueo trabajar para que los

juadores incorporen esas ideas"

" m+ lo que m's me interesa es anar, pero entiendo que se pueden recurrir a miles de*órmulas para lorarlo"

"6l modernismo en el *9tbol lo implantó rrio acchi en el 4il'n. La presión constante, laaresividad permanente del que se sabe # se siente protaonista. 6n este pa+s se tiene queacabar eso de que el que apuesta a anar se embroma. 5eWellDs *ue una buena prueba.rriesó, *ue a buscar el error del adversario # no se embromó. Aodo lo contrario, saliócampeón"

"aber de *9tbol, desde mi punto de vista, es interpretar lo que sucede en el jueo. 6smentira que es mu# simple # que lo entiende cualquiera. uando uno lo escucha hablar a4enotti, uno descubre que ese hombre, evidentemente, alo m's que nosotros sabe"

"La permanente rotación sobre el terreno apunta a intentar que los adversarios se queden sinre*erencias cuando intentan )jar las marcas"

"uisiera juar siempre en campo de ellos # recuperando r'pidamente el balón, lo quesupone ma#or tiempo para elaborar juadas o*ensivas"

"Vuar bien es crear situaciones pero también convertirlas. cerca de la contundencia, pocose puede trabajar en ella, porque es una caracter+stica innata del *utbolista"

"Cn buen entrenador debe acercar a sus juadores a su m'ximo potencial, o descubrirlo. 6sa

es su principal *unción, # la que debe ocuparlo todos los d+as en su trabajo cotidiano"

"Los entrenadores podemos cometer dos pecados/ hacer caminar a juadores que vuelan opretender que vuelen los que sólo pueden caminar"

"6l temple es el complemento insustituible de todo lo que uno pueda proponer en el piarrón"

"6l *9tbol es todo lo que usted quiera, pero al menos para m+ es, sobre todo, una cuestión deactitud"

"Aodos sabemos que el *9tbol se u+a por los resultados # cada uno sabr' cu'nto abona paraque esto sia siendo de esta manera. 6l resultadismo tiene responsables clar+simos. 6n estapro*esión todo se dirime a partir de los resultados que uno obtena, m's all' de si eso meparece malo, bueno o reular, # me adapto a esa circunstancia"

"i teno que ponerle un rótulo a la actuación, *ue un *racaso. i lo que quieren es buscar unresponsable # terminar con esto, el responsable es el conductor"


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"Be notado que los equipos que no juean con un volante central de ataque Fun enancheGsu*ren mucho para crear jueo"

"La posición de centrodelantero es una de las pocas especialidades que nin9n planteo debeomitir"

"Vuar con dos centro atacantes nos hubiera quitado la elaboración de juadas que tuvimos.i uno no tiene elaboración, la presencia del DJD no es utiliable. Las chances de ol seconcretan mediante un juador, no mediante dos"

"@e*ender es la tarea incómoda del *9tbol"

"Cna cosa es la técnica # otra el talento. 4eter una pelota al claro, requiere sólo de técnica,es alo que est' al alcance de cualquiera. Aener la visión para hacerlo en el momento justo,con la velocidad # el e*ecto necesarios, precisa de la llama del talento. %o mismo so# capade hacer un buen pase. Pero realiarlo en un partido intenso, con la marca encima # nada detiempo para cerebrar, es cuestión de eleidos. Por eso #o me llamo 7ielsa # 7ochini, 7ochini"

"La alta competencia es para un n9cleo selecto, no para los que sólo tenan anas departicipar de ella. 6n las pr'cticas le lanamos 220 centros a un juador3 si se abstiene de

picar a una de los 220, lo corrijo. Cna oportunidad es el ol # en ese ol nos quitó el triun*o #la loria, que para m+ es mucho m's moviliadora que el dinero"

"6l modelo ajeno que m's me usta es el jax de Louis Oan Kaal, o sea un equipo con(exibilidad para componer sus l+neas de acuerdo a las exiencias del planteo del rival, en elmomento de la recuperación. dem's, a m+ me interesa que el equipo tena un pro#ectopropio e independiente en o*ensiva"

"6s un sue-o, una ilusión. nadie puede inhibirlo Fel amp 5ouG, es un desa*+o di*+cil. 5uncadiri+ ah+"

" ese equipo le empatamos # pudimos haberle anado. 8ecuerdo aquella actuación comouna expresión mu# importante del thletic. Cno aspira a que los juadores que conduce

jueuen cerca de su potencial # ese d+a sucedió eso"

>La valoración que #o hao es que en cada partido los contendientes tienen necesidadesdistintas, # nosotros haremos lo imposible por resolver las nuestras sin inorar la calidad # laparticularidad del rival que tenemos que en*rentar?

>Lo que usted llama ansiedad también se podr+a leer como determinación o decisión por notener demasiadas opciones. 4ereca la de)nición que mereca, nosotros juaremos elpartido tratando de anarlo, # pensamos que si dominamos estaremos en mejorescondiciones de imponernos, # si concedemos, en peores. 6n ese sentido, siempre me planteolos partidos se9n la misma idea/ la mejor manera de imponerse es protaoniando?

>inceramente no comparto la valoración de HexitosoI del trabajo desarrollado hasta elmomento, # con arumentos, no sin ellos. 6n l+neas enerales, lo que puedo decir es que miobjetivo, que de ninuna manera esta cumplido ni parcialmente, es evolucionar en las

competencias en las que participemos, basados en lorar que cada juador aporte de unmodo proporcionado a la *acultad que tiene # cerca de su m'ximo potencial?

>6l *utbol tiene como opción que no ane el que es mejor. laramente *uimos el mejor equipodel rupo/ merecimos anar holadamente ante uecia, merecimos un resultado superior alque obtuvimos ante 5ieria # no merec+amos perder contra nlaterra?

>Ba sido un *racaso porque est'bamos en condiciones de obtener m's de lo que obtuvimos.hora también no me parece justo no acompa-ar el an'lisis de un montón de otros aspectospositivos. 5o ha# ninuna duda que *ue el mejor equipo del rupo, # eso, si bien no suavia lasensación, la explica. @esde el punto de vista deportivo, ha# un montón de cosas pararescatar, pero es di*+cil considerarlas en medio de la sensación que deja la derrota?

>6l *9tbol pro*esional siempre condiciona al triun*o, porque de eso se trata. 6n esto siempreha# que anar?

>Los *utbolistas motivables siempre van a o*recer una rieta, un costado por donde


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disponerlos. Los que no son motivables, aunque uno haa un intento exaerado, no va aconseuir nada?

>uando uno ejerce esta pro*esión, usted sabe que nos paan much+simo, pero uno lo haceporque tiene la expectativa de re(ejar alo en el p9blico/ el p9blico de un equipo, el p9blicode un pa+s, el p9blico de equipos de di*erentes pa+ses. 6ntonces la ilusión es esa?

>%o hace muchos a-os que aprendo cada ve menos de *9tbol, porque me do# cuenta que nonecesito saber tanto, que ha# cosas que van por donde quieren, que para qué es*orarmesini)cativamente en b9squeda de una capacidad que no opera?

>Baber salido a un punto de 7rasil no nos pone en un rado de similitud con 7rasil. $4eentiende& Porque esa es la tentación?

>La sucesión de resultados ha sido *avorable, lo que indica, como en el *9tbol se mide laproductividad de ese modo, obviamente ha habido una modi)cación. 6n cuanto el jueo,nunca me usta establecer comparaciones en la estión de dos coleas?

>5unca nos marcamos objetivos. 6l objetivo es el que he dicho cada ve/ a*rontar cadapartido con la ilusión de anarlo. bviamente, no inoro la secuencia de resultados quevenimos hilvanando, ni inoro la posición en la tabla en la que nos encontramos. 5inuna de

las dos cosas pueden provocar satis*acción?

>6l objetivo, como le dije antes, es resolver el partido de ma-ana?

>@isculpe que me reitere la respuesta/ lo que intentamos cada ve que el equipo compite esresolver de la mejor manera la obtención de la cantidad de puntos que ha# en jueo. Lueo,la sucesión de resultados marca por s+ mismo las expectativas. Nijarlas, a priori, no conduce anada, ni tiene valor aluno. 5unca las presunciones en relación a alo que no ha sucedidopodr+a uno describirla como pesimista. 6ntonces, el jueo de palabras es innecesario, unapérdida de tiempo?

>Lo desarrollado no puede ser eloiado, cuando todav+a no )nalió el proceso en el queestamos inmersos. @espués, la traducción que se hace de lo que #o dio, que mu#

probablemente lo explique mal la ma#or+a de las veces, por lo cual no reclamo por como seme interpreta sino que lamento no expresarme mejor. Lo que dije es que no se han cumplidolos procesos en los que participamos, por lo cual no puedo dar por de)nido la obtención deobjetivos?

>@esde mi punto de vista, los partidos no necesitan condimentos especiales para convocar latotalidad de nuestro entusiasmo?

>Las comparaciones me resultan mu# di*+cil hacerlas, sobre todo cuando se hacen en relacióna un conjunto con tanto brillo. Lo que s+ puedo decir es que ni remotamente nosotros somoscomparables con el 7arcelona, por lo que ellos producen, lo que son capaces de hacer, lo queconsiuen # lo que han conseuido. Los equipos se miden por lo que consiuen # por lo quehan conseuido. 6n relación a lo conseuido, no ha# ninuna posibilidad de comparación. %en relación a lo que est' consiuiendo uno # otro, basta con mirar los puntos de uno # otro?

>iempre pienso que es indispensable anar?

>nticipar el planteo de un partido es arriesado. Cno nunca sabe si )nalmente va a sucederlo que imaina, tampoco es determinante. Ninalmente, siempre los planteos que se oponenen un partido tienen di)cultades para ser superados # para ser impuestos, también. s+ quelo importante es superar la oposición e imponer el pro#ecto de cada equipo. 6l *9tbol es eso?

>Ba# un indicativo que es la edad del equipo. upuestamente, la edad de un equipo, cuandoes de 2 a-os, presupone que los juadores no han juado la cantidad de partidosimportantes que es necesario en*rentar, para que esta preunta que usted haa puedao*recer una respuesta poco m's )rme. Los juadores se miden por la capacidad de superarlos randes partidos, # por tomar los partidos que no son tan randes como si lo *ueran. %para eso hace *alta tiempo. Pareciera que la preunta va diriida m's que nada a lacapacidad, que est' veri)cada/ son juadores capaces. La capacidad de un juador ha# quedemostrarla. Cna cosa es tenerla # otra cosa es poder demostrarla?


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>un en los momentos numéricamente des*avorables, los comportamientos *+sicos, técnicos,an+micos, han sido estables. s+ que si usted me preunta estamos cerca de la media,siempre en un nivel estable?

>Los juadores que no juean habitualmente, para cali)car a randes rasos, mejoran losequipos, los mantienen iual o los empeoran. 6l equipo no ha sentido que el ataque estabainterado por un juador que habitualmente no juea?

>5osotros a lo laro de la competencia hemos perdido muchos puntos que podr+amos haberobtenido. 6l cierre de la campa-a, los 9ltimos 1< puntos que est'n en disputa, nos otoranuna opción que ojal' podamos e*ectiviar?

>5unca me usta hablar antes de un compromiso, porque teniendo la oportunidad deexpresarnos en el campo, concretamente dentro de cuatro d+as, $para qué hacerlo antes ehipotéticamente&?

>Aodos los partidos son importantes, pero a medida que se acerca la de)nición de uncampeonato la trascendencia aumenta?

>La ilusión de todo equipo que compite es imponerse. nticipar que eso va a suceder, en*9tbol, nunca es conveniente. Aenemos la ilusión, esperemos que as+ pase, # nos limitamos a

comentar nuestras intenciones?

>iempre que se juea un partido me siento iualmente estimulado. e juea un partido, # #osiento que mi deseo es el m'ximo vinculado con lo que se dirime. 4e preocupa cuando nosiento eso, # me preocupo mu# pocas veces en ese sentido?

>Los entrenadores debemos exiirle a un juador en deuda de ox+eno. iempre ha# )cción/es m's, uno la provoca?

>%o las evaluaciones las hao en *unción del rendimiento. i el rendimiento *+sico en el partidoanterior es satis*actorio, interpreto que en el próximo no deber+a haber motivos para que semodi)cara la tendencia. i en el partido anterior ha# al9n tipo de merma, la analio enpro*undidad para saber cual es el orien, hablo con el *utbolista # saco conclusiones. Ba#de)ciencias vinculadas con el desplaamiento que son el 'rea del desplaamiento *+sico, que

en ocasiones tienen que ver con el cansancio, en otras tienen que ver con la desatención, #en otras tienen que ver con problemas de coordinación o la *alta de *rescura mental paratomar decisiones. uando un juador llea tarde, llea tarde porque le *alta potencia # lleacansado, o puede llear tarde porque no estaba atento # reacciona *uera de tiempo. Loscansancios son a veces mentales, a veces *+sicos, a veces de coordinación. 5osotros estamoscondenados a que cualquier merma del equipo sea de orien *+sico, porque as+ lo handecidido los observadores externos. uando dejan de juar los habituales, # el equipo noproduce buenas actuaciones, el motivo es porque la plantilla es corta # los juadores quesustitu#en a los habituales no est'n a la misma altura que los que juean siempre. % cuando

juean los que juean siempre # la actuación no es satis*actoria, el motivo es porque est'ncansados. 6ntonces esa lóica sobre la que se mueven quienes interpretan este jueo, #a lateno asumida, pero no porque se repita quiere decir que sea cierta. 5o ha# nada m'simportante para m+ que saber por qué el equipo no juea bien, saber los motivos cuando esosucede. Lo que ustedes dicen que si juean los mismos est'n cansados, # si cambiamos no

tienen nivel los que inresan. Aambién hao mi an'lisis. uando hao mis propios an'lisis,comparo mis conclusiones con las que vienen del exterior # veo cu'les son las m's valiosas,# lueo las traduco en decisiones, con el maren de error que siempre cabe?

>5o considero que el partido ha#a sido malo, no considero que ha#amos sido superados. Lospartidos son una totalidad?

>Para evaluar la superioridad de un equipo respecto del otro en un partido ha# que juar eldominio # las situaciones de ol. i usted jua solo las situaciones de ol e inora el manejodel tr'mite, puede que ha#a un equipo que lleó # no constru#e, # eso siempre es un dé)cit.i un equipo constru#e # no enera situaciones de ol es estéril el dominio. 6sto s+ se lopuedo a)rmar. Porque cuando analio un partido lo primero que hao es descon)ar de m+,entonces lo someto a opiniones que #o valoro, lo someto a opiniones de juadores # elcuerpo técnico, con(u#en muchas ideas porque si ha# alo que no puedo hacer esequivocarme en ese an'lisis?


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>Bemos sido superiores en el tr'mite, dominadores, pero mu# cerca en situaciones de olambos equipos. 6l resultado me pareció merecido, pero nos *altó un ol de di*erencia,dejamos pasar oportunidades # ellos en el seundo tiempo tuvieron ocasiones de empatarlo.Por eso, la sensación no es de

lo mejor del ser humano sale cuando el éxito nos abandona.docx

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