LMS (Learning Managment System)ELABORADO POR:

- JULIO EMIL HUAMÁN HUAMÁN

ASIGNATURA:

- APRENDIZAJE ELECTRONICO

CICLO:

- VIII.

DOCENTE:

- ING. JULIO CESAR HUANCA MARIN

Andahuaylas, 11 de setiembre del 2013

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LMS (Learning Managment System)

1.-DEFINICIÓN:

Un LMS, del inglés Learning Managment System, es un sistema de gestión de aprendizaje (software) instalado en un servidor web que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación no presencial (o aprendizaje electrónico) de una institución u organización.

Dichos sistemas se caracterizaron por apoyarse en una serie de herramientas que permiten crear ambientes de aprendizaje efectivos a nivel online, como son:

Sistema de registro. AULAS VIRTUALES.- Es una herramienta que brinda las posibilidades de realizar

enseñanza en línea, es necesario el empleo de una Plataforma para la Administración del Aprendizaje (Learning Management Sistem, LMS) comúnmente denominada Aula Virtual.

Bibliotecas digitales. Seguimiento del desempeño de los estudiantes. Mecanismos de autoevaluación. Estadísticas e información de cursos y estudiantes. Apoyo a comunidades de aprendizaje. Etc.

2.-FUNCIONES:

Las principales funciones del sistema de gestión de aprendizaje son: Gestionar usuarios y recursos así como materiales y actividades de formación. Administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje. Realizar evaluaciones.

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Generar informes, gestionar servicios de comunicación como foros de discusión, y videoconferencias, entre otras.

3.-CARACTERISTICAS:

Existen siete características básicas que toda plataforma de e-learning deberían tener:

Característica Hace referencia a

Interactividad La persona como protagonista de su propio aprendizaje.

La ubicuidad Hacer sentir al usuario que la plataforma transmite la "tranquilidad"(léase seguridad, certeza) de que todo lo que necesitamos lo encontramos ahí.

Flexibilidad Hace referencia a que la plataforma pueda ser adaptada a planes de estudio sino también a los contenidos y estilos pedagógicos de la organización.

Funcionalidad Se refiere a las prestaciones-características que hacen que esa plataforma sea adecuada (funcional) según los requerimientos y necesidades de los usuarios.

Usabilidad Es la facilidad con que las personas pueden utilizar la plataforma con el fin de alcanzar un objetivo concreto.

Estandarización Esta hace referencia a que el sistema permite utilizar cursos realizados por terceros.

Escalabilidad Es la capacidad de la plataforma para funcionar con diversa cantidad de usuarios según las necesidades de la organización.

4.-TECNOLOGÍA NECESARIA

Toda plataforma online posee ciertos requerimientos técnicos y tecnológicos para ser implementada y con el objetivo de que su funcionamiento sea óptimo. Los LMS no escapan a estas características que se pueden agrupar a grandes rasgos en:

ANCHO DE BANDA (BANDWITH): por decirlo de alguna manera, el consumo total de plataforma producto de la descarga y visualización de contenidos (desde la navegación hasta la bajada de un documento). Suele medirse de forma mensual.

TIPO Y CAPACIDAD DEL SERVIDOR: conjuntos de cpu dentro de la organización o contratación servers en un datacenter externo. Varía considerablemente según la cantidad de usuario online.

SISTEMA OPERATIVO: bajo Windows o Linux, principalmente. Programas necesarios para administrar cada función y ejecutar los contenidos:

software para diseño instruccional, elaboración de contenidos o material multimedia.

5.-TIPOS DE LMS

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Existen básicamente dos tipos de LMS: Los de software libre. Los comerciales o de propietario.

5.1.-LOS DE SOFTWARE LIBRE: Son plataformas surgidas como una alternativa para economizar un proyecto de formación en línea. Entre las más usadas se encuentran:

Moodle, Claroline, Dokeos y dotLRN, entre otros.

Ventajas Desventajaso Ausencia de malware (software

maligno) al momento de instalarloo Su adecuación es constante.o Se puede bajar de internet y copiaro Soporte en múltiples grupos de

usuarios en internet.o Es muchos casos es superior a las

versiones privadas.o Suelen manejarse con estándares, lo

que se traduce en mayor flexibilidad.

o Incompatibles con algunos formatos de estándar.

o No hay una persona o empresa específica que responda ante un posible mal funcionamiento.

o Cuando corren bajo plataforma Windows aumentan considerablemente los riesgos de intrusión y vulnerabilidad.

5.2.-LOS COMERCIALES O DE PROPIETARIO: Son lo que para su uso hay que pagar a alguna empresa que desarrolló el sistema o que lo distribuye.

Ventajas Desventajaso Suelen ser más estables (robustos) y

con funcionalidades que pueden adaptarse de acuerdo a las necesidades y el presupuesto. Los LMS más conocidos son Blackboard, ATutor, WebCT, QSmedia y Saba, entre otros.

o Incluyen en muchos casos el alojamiento (servidores y ancho de banda) desligando al cliente de lidiar con estos requerimientos.

o Suelen ser muy costosos: hay empresas que no solo cobran una mantenimiento mensual por el alojamiento en sus servidores sino también un costo mínimo de implementación (Start up).

o No se tiene acceso al código fuente ya que las empresas no suelen vender el software sino su implementación y posterior administración y mantenimiento con el fin de asegurarse un abono mensual.

LOS DE SOFTWARE LIBRE LOS COMERCIALES O DE PROPIETARIO

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Dokeos BlackBoard Atutor WebCT Claroline Saba

DotLRN QSMedia

6.-CUADRO COMPARATIVO DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS

Los componentes evaluados en este cuadro comparativo son los 7 requisitos mínimos que deberían cumplir los LMS, explicados anteriormente.Más allá del promedio general de cada uno, es importante destacar las cualidades propias de cada LMS. Por ejemplo, si se busca una plataforma flexible, con abundante material de lectura (ampliamente difundido) el ideal es Moodle. Pero si se pretende hacer hincapié en la navegabilidad, como así también en la estandarización de cursos y la experiencia de usuarios (usabilidad, funcionalidad y ubicuidad) Dokeos y Claroline resultan ser los más adecuados.

7.- EJEMPLOS:

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7.1.-EL 82% DE LAS UNIVERSIDADES DE COLOMBIA ACREDITADAS USAN MOODLE

En Colombia hay más de 300 universidades registradas, de las cuales solo el 6.7% ha recibido la certificación de alta calidad en la educación superior.La acreditación es un testimonio que da el Estado (Ministerio de Educación Nacional) sobre la calidad de un programa o institución con base en un proceso previo de evaluación en el cual intervienen la institución, las comunidades académicas y el Consejo Nacional de Acreditación.Moodle es el LMS o ambiente de aprendizaje virtual más popular entre los educadores en el mundo para crearsitios web dinámicos para sus estudiantes. Es por esta razón que traemos la lista de universidades acreditadas en Colombia que utilizan Moodle como herramienta de aprendizaje para sus alumnos.

A continuación la lista de universidades con enlaces a sus plataformas Moodle, las cuales suman el 82,6% del total de instituciones acreditadas.

Universidad Herramienta LMSEAFIT MoodleUniversidad de Antioquia MoodleUniversidad Industrial de Santander MoodleUniversidad del Valle MoodleUniversidad Tecnológica de Pereira MoodleUniversidad de los Andes MoodleUniversidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario

Moodle

Universidad de la Sabana MoodleUniversidad Pontificia Bolivariana MoodleUniversidad de Caldas MoodleEscuela Naval de Suboficiales -ARC- Barranquilla MoodleUniversidad de la Salle MoodleUniversidad ICESI MoodleUniversidad Santo Tomás MoodleUniversidad Nacional de Colombia MoodleEscuela de Ingeniería de Antioquia MoodleUniversidad de Medellín MoodleUniversidad Tecnológica de Bolívar MoodleUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Moodle

7.2.-LAS UNIVERSIDADES PERUANAS UTILIZAN AULAS VIRTUALES HECHOS MOODLE

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA(UNI)

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

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UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN DE PORRES DE PERÚ

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UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

ETC.

8.-CONCLUSIONES:

Sistemas amigables con otro tipo de plataformas con las cuales se encadena y permite que la fluidez de la información tanto para la organización como para el alumno este siempre disponible para la capacitación y en cualquier horario.

Amigable en el sentido que la misma puede correr en distintos sistemas operativos teniendo como único riesgo que la misma es vulnerable a los virus.

9.-RECOMENDACIONES:

Que antes de aventurarse a implementar este tipo de plataformas, se asesoren con el personal que tendrá contacto directo con este tipo de tecnología, y escuchar la experiencia de los mismos para evaluar cual es el tipo que mejor se adapta al proyecto y considerar el contenido a difundir y cantidad de participantes que se esperan puedan interactuar con la misma.

Evaluar el tipo de plataforma a implementar de acuerdo a las exigencias del proyecto, teniendo en cuenta el costo, el soporte del proveedor, los programadores, administradores y resto de personal que se involucrará y que darán mantenimiento a la misma, así como la experiencia.

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