llevando a la comunidad a vivir una experiencia pastoral...
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Como personas bautizadas venimos
compartiendo la misión de Cristo en la
Iglesia, desde el estilo que Santa Cándida
María de Jesús fundadora de las Hijas de
Jesús nos sigue mostrando, un camino que
nos lleva al Padre desde un modo propio de
ser de la Iglesia. Somos Colegio Católico y
toda la acción educativa se basa en los
valores cristianos, con una pedagogía atenta
a la persona y un enfoque positivo del
mundo.
Educar en este ambiente, supone conocer
más sobre la evangelización y avanzar en
este camino de vida sintiéndonos
responsables y comprometidas, llevando
adelante el mensaje de Jesús a través de
nuestras actitudes y palabras en donde
reconocemos que Él es el único y verdadero
Centro.
Como creyentes y miembros de la misma
iglesia compartimos la misión desde el
carisma de Santa Cándida y la espiritualidad
Ignaciana, con todas las personas que
buscan aquí una educación católica de
calidad para sus hijas e hijos. En el Reina
de la Paz animamos y gestionamos para que
todo el ser y quehacer esté transversalizado
con los rasgos que caracterizan la educación
de las Hijas de Jesús, tal como se hace en
todos los colegios de la comunidad en los
diversos países donde se encuentran
presentes.
Desde estos rasgos carismáticos de la
congregación, en el Colegio incluimos las
pautas de nuestro trabajo desde la
identificación de Jesús, la fraternidad, el
universalismo, la devoción a María, el sentir
con la iglesia y la dimensión misionera; son
estos rasgos los que un/a líder pastoralista
en el Reina reconoce, sigue y se identifica
llevando a la comunidad a vivir una
experiencia pastoral desde el Carisma F.I.
expresando actitudes reales y concretas que
le identifican con él.
Es fascinante cada viernes finalizada la
jornada escolar ver la alegría en niñas, niños
y jóvenes esperando el momento de
participar de los grupos pastorales, en donde
las personas pastoralistas ponen su
empeño, su corazón y energías para llevar el
mensaje de la obra del Reino de Dios y tener
un encuentro cercano con Jesús. Se siente
un ambiente en donde la recreación, la
creatividad y la aventura se mezclan con los
sueños, anhelos e ilusiones, para ver la
belleza que se descubre desde el
acercamiento y vivencia personal y grupal.
Cada experiencia que nos permitimos vivir
nos hace crecer y darnos cuenta que la
misión que emprendimos en el Reina cada
día avanza y toma mayor fuerza y en nuestro
quehacer vamos llevando el mensaje
cristiano siendo anunciadoras/es de la
palabra y la obra misericordiosa de Dios.
Quienes estamos en el Reina de la Paz,
seguiremos trabajando por seguir
evangelizando a todo nivel y llevando el
mensaje de Santa Cándida María de Jesús
en donde para ella “Jesús es el Dios
Encarnado y la vivencia más fuerte de su
relación con Él es la experiencia de Dios
como Padre. “En Él todos somos hermanos
y, por tanto su misión de educación cristiana
tiene rasgos característicos de filiación y
fraternidad”.
[Añ
Janeth Ariza Castillo
Directora
1 PERIÓDICO CANEY 2017
EJERCICIOS ESPIRITUALES PARA ORDENAR LA VIDA SEGÚN EL REINO
DE DIOS
En la Casa de Encuentros Nazareth de la ciudad de Pamplona, Norte de Santander, Colombia se llevaron a cabo los retiros espirituales 2017 de la comunidad educativa del Colegio Reina de la Paz.
Cada año las directivas de esta institución por medio de la coordinación de pastoral organizan los retiros espirituales para las personas educadoras y directivas de este colegio, con el objetivo de hacer una revisión a nuestras vidas, de retomar fuerzas para emprender de nuevo un año de labores y con el entusiasmo de fortalecer también nuestro espíritu bajo la espiritualidad ignaciana.
En esta ocasión nuestro guía espiritual fue el padre Juan C. Villegas, S.J. quien con su experiencia y convicción de manera sabia, pedagógica y didáctica nos mostró el camino que cada “guerrero” debe emprender en el fortalecimiento de sus relaciones al modo del PADRE y el HIJO.
“Nuestra vida es una “brújula” la cual debe dirigirse siempre al norte en la búsqueda del Reino de Dios, es decir valorar nuestra existencia y la de los demás, una relación +/+ que mantiene en consecuencia una autonomía en interdependencia con los demás y son quienes pasan por este mundo escribiendo la historia de la humanidad a manera de Dios.” P. Juan C. Villegas, S.J.
Este recorrido espiritual en cinco días fue de gran riqueza, de una profundidad y sentido particular, con un maestro excepcional y auténtico, que con ejemplos prácticos y reales hizo llegar el mensaje de una manera sencilla y clara.
En esta experiencia que con gran entusiasmo esperamos anualmente hubo verdaderas mociones que tocaron nuestro interior y hubo sentimientos que conmovieron la vida de las demás personas.
El revisar la vida es verdaderamente esencial para la salud del espíritu y el cuerpo, importante para mantener relaciones tranquilas y armoniosas; para caminar sumando de manera constante en un viaje en el cual el propósito no es llegar a una meta sino de construir paso a paso la felicidad que cada una y cada uno merecemos. El interactuar con la naturaleza, convivir con el silencio, llenarnos del aire frío de las brisas que trae el Pamplonita fue una experiencia, como todas, inolvidable.
Puedo decir a modo personal que me siento pleno cuando me encuentro con Dios cara a cara para decirle cuanto le amo y cuanto puedo beber de su fuente que sacia toda sed.
Agradecimientos a la congregación de las Hijas de Jesús por darnos la oportunidad de vivir cada año esta bella experiencia que tiene todos los ingredientes para cargar baterías ante un nuevo año de trabajo al servicio de los más próximos, el de ser alimento para las demás personas, en especial para las niñas y niños que llegan al Colegio Reina de la Paz a buscar conocimiento, cariño, afecto y sobre todo:
Lic. Martín E.
Hernández
Manrique
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El 26 de Marzo realizamos la caminata "Camino Claver II" con estudiantes de los colegios de Fe y Alegría los Colorados, Claveriano y Mario Morales Nuevo Girón, San Pedro y Reina de la Paz, en su segunda versión, buscamos afianzar la integración de los jóvenes de Huellas azules, verdes y Rojas de la región y promover en ellos una conciencia de su compromiso en la construcción de la paz, el perdón y la reconciliación en nuestro país. (Teniendo en cuenta la evaluación y participación de los jóvenes 60 en la caminata y 30 que nos esperaban en el COLEGIO MENZULI CHIQUITO, de la vereda la Mata, Piedecuesta, donde realizamos la actividad, me atrevo hacer este compartir)
Durante la caminata trabajamos cinco estaciones en las cuales reflexionamos y oramos: contemplando la Encarnación para reconocer la mirada de Dios Padre, Hijo y Espíritu sobre el mundo y nuestra mirada, prestando especial atención a los sentimientos que nos surgían a partir de esta mirada.
Igualmente mantuvimos la PETICIÓN: “Señor concédenos la gracia de conocer a Jesús, reconocer la mirada de Dios Padre, sus sentimientos y sentir que somos parte activa de su proyecto de salvación”. Animados dimos una mirada a nuestra realidad de violencia a través de los stands, colgados de las ramas a la vera del camino donde encontramos imágenes que nos llevan a ver nuestra realidad y frases de algunos Jesuitas sobre el perdón, reconciliación y paz que nos llevaron a meternos más en la realidad de nuestro país y mundo que nos llama a comprometernos como jóvenes.
Por eso, como movimiento Huellas contemplamos y compartimos la experiencia la regional Santander… animándonos como Huellistas a seguir las huellas de Jesús, entusiasmados por ese sueño de construir reino desde lo pequeño contando con nuestra sensibilidad, creatividad ilusiones y deseos de lograr una sociedad más humana. Valoramos Camino Claver Santander II, como espacio de contacto con nosotros mismos, con la naturaleza, con los otros, y con Dios, que nos dejó resonando la pregunta cuál es el papel de los jóvenes en el momento histórico de nuestro país?
De la misma manera dejamos resonando algunas de las frases que trabajamos: “Servir a la RECONCILIACIÓN requiere personas reconciliadas consigo mismas y con los demás, capaces de abandonar modos de hacer conocidos y siempre iguales, y de preguntarse con sinceridad:
CAMINO CLAVER
SANTANDER II
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¿Qué quiere Dios realmente para nuestro mundo? ¿Cuáles son las fuentes de sabiduría que la humanidad ha alimentado y cultivado durante siglos y donde Dios ha dejado su marca y su amor? ¿Qué podemos aprender de este mundo complejo y riquísimo, de sus culturas y religiones y de su anhelo incesante por un estilo de vivir humano y pacífico en beneficio de toda la humanidad? ¿Seguimos buscando, “sabiamente ignorantes,” como decía Nadal de Ignacio que “sin adelantarle el paso” confiaba en el Espíritu que le llevaba? ¿O nos creemos que ya lo sabemos todo? (P. Adolfo Nicolás, S.I. Superior General Roma, 8 de septiembre de 2014 Natividad de la Virgen María)”.
“No habrá paz sin justicia y verdad. Por tanto, la paz exige memoria y compasión. La paz es más grande que la suscripción de un acuerdo, a pesar de su importancia obvia. La reconciliación presupone el perdón y la reparación. Es decir, exige más que la legalidad de unas normas originadas en un acuerdo o adoptadas para su viabilidad. (P. Hermman Rodríguez, Sj.)”
“La paz se construye y se concreta por medio de negociaciones. Pero la paz es un clima, una calidad de relaciones inspiradas en el amor y la aceptación de los demás, recuperada por el perdón y la reconciliación. Sin el compromiso con la paz de cada hombre y mujer, no será posible convertir esa paz en el modo cotidiano de vivir. El anhelo de los colombianos por la paz es cada día mayor. La paz exige la convergencia de la comunidad en la forma como se hace realidad la participación en la definición de caminos de justicia que buscan el bien común, lo que constituye una verdadera democracia. (P. Jorge Julio Mejía, S.J.)”
Realmente se logró la integración entre los integrantes de Huellas de las diversas instituciones. Experimentamos como la espiritualidad ignaciana nos motiva a procesos personales y comunitarios de perdón y reconciliación. Al igual el reflexionar sobre el papel de los jóvenes en el momento histórico del país. Agradezco a Daniel Vargas, maestrillo Jesuita con quien preparamos y llevamos a cabo este CCSII. Y a todos los colegios que apoyaron, un enorme agradecimiento a los guías, maestros y Huellas Doradas, que fueron apoyo indispensable y felicito a todos por el trabajo en equipo realizado. Mi gratitud y felicitación a Huellas Rojas Reina de la Paz, por su participación, a Sandra Mantilla por la motivación y Humberto por acompañarnos.
Hna. ANA APOLONIA MENDOZA FI.
PASTORAL
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CELEBRACION DE LA PASCUA FAMILA REINA
En el Colegio Reina de la Paz, vivimos con gran alegría la fiesta de resurrección “Nuestro Señor Jesucristo”, luego de vivir intensamente la semana santa con momentos de reflexión y descanso de nuestras labores cotidianas, el equipo reina celebró la pascua.
Una jornada de retiro orientado por la madre Marlene Serrano, F.I. con el espíritu dispuesto a escuchar las palabras del Evangelio las cuales ayudaron a ser conscientes de nuestro compromiso cristiano en este escenario educativo de evangelización.
La eucaristía presencia del padre Josefo S.J. la cual iluminó con sus palabras el espíritu del Resucitado.
Agradecemos a la comunidad de las Hijas de Jesús por su invaluable acompañamiento en aras del crecimiento espiritual y fortalecimiento en la fe.
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GOBIERNO ESCOLAR
Área de Ciencias Sociales
El 8 de marzo en nuestra Institución Educativa se posesionó el Gobierno escolar, quedando de la siguiente manera:
Personera: Silvia Juliana Reyes Meléndez
Representante a Consejo estudiantil: Paula Catalina Delgado González
Representante a Consejo Académico de los educadores: Luz Genny Tristancho Arguello y Martín Hernández Manrique.
Representantes de grupo:
Grado tercero: Sofía del Pilar Vanegas Corredor
Grado cuarto: Valentina Miranda Prada
Grado quinto: Juan Ángel Antolinez Antolinez
Grado sexto A: Gabriela Alejandra Meneses Gómez
Grado Sexto B: Ariana Sofía Fino Pallaraes
Grado Séptimo A: Catherine Rodriguez Rondón
Grado Séptimo B: Andrés Felipe Blanco Lozano
Grado Octavo A: Angie Nathalia Amorocho Gómez
Grado Octavo B: María Lucia Mora Suárez
Grado Noveno A: Seykarina Correa Zalabata
Grado Noveno B: Willintón Quijano Rojas
Grado Décimo A: Juan David Dizzett Sánchez
Grado Décimo B: Valentina Mantilla Castellanos
Grado Undécimo A: Camila Fernanda Dizzett Sánchez
Grado Undécimo B: Juan Camilo Guerrero Ortega
Deseándoles éxitos en la misión de liderazgo que han adquirido y continúen siendo portadores de paz y construyendo una Colombia fraterna, pacífica y armoniosa.
Buenos días comunidad Reina de la Paz: Doy gracias a Dios, a mis padres, a las hijas de Jesús, directivas y docentes que me orientaron y motivaron para iniciar este camino, a mis compañeros que estuvieron pendientes del proceso de elección y a todos aquellos y aquellas que creyeron brindándome su confianza y apoyo.
A mis compañeros candidatos de personería Juan Pablo Chacón y Anlly Paola Landazábal que se han caracterizado por su liderazgo y responsabilidad, me gustaría que me acompañaran en este proceso que desde hoy inicio en el colegio reina de la paz.
Cuando ingresé al colegio tenía 6 años, una niña con grandes expectativas y metas por alcanzar. Durante este tiempo he compartido con personas que han enriquecido mi vida y de las cuales he aprendido grandes cosas. Después de once años puedo decir que he logrado los objetivos propuestos teniendo la satisfacción de haber dejado huella en mi colegio.
Desde que empezó la campaña sabía que era un camino arduo que requería de todo mi compromiso y dedicación; como estudiante y como persona agradezco el compañerismo y la unión de mis amigos, quienes me dieron la oportunidad de representar tan prestigiosa institución; espero poder dejar en alto el nombre de nuestro colegio.
Quiero hacer una invitación a las y los estudiantes del grado décimo, por favor, no dejen perder estos espacios de participación, unión y compañerismo; que esas campañas y los futuros aspirantes al cargo de personería año 2018 superen esta gratificante labor con todo el amor y empeño.
Mil bendiciones a todos y todas
Muchas gracias.
Con afecto,
Silvia Juliana Reyes Meléndez
Personera 2017
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EVENTO DE ARTE Y CULTURA
En días pasados las y los estudiantes de
los grados 3°, 4° y 5° de primaria del
colegio Reina de la Paz disfrutaron en el
Auditorio Luis A. Calvo de la Universidad
Industrial de Santander.
Un gran concierto didáctico ofrecido por el
Banco de la República, la Dirección Cultural
de la UIS y la Cámara de Comercio de
Bucaramanga.
Las artistas invitadas fueron “Las Áñez",
hermanas gemelas nacidas en Bogotá, que
interpretaron canciones a dueto junto con
contenidos minimalistas y la incorporación
de nuevas tecnologías como el pedal de
grabación instantánea.
Su atractiva propuesta musical fue lo que
cautivó al público presente, desde luego,
nuestras y nuestros estudiantes se sintieron
emocionados al escuchar sus
intervenciones, las cuales tenían un
contenido ancestral de la mano con la
naturaleza.
Estas muestras de cultura son de gran
motivación para que los niños y niñas
también incursionen en el arte y exploren
capacidades y destrezas.
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INCIDENCIA DE LA ÉTICA EN LA
EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
EN COLOMBIA
Colombia ha sido, especialmente durante los últimos años, objeto de cuestionamientos en el escenario internacional en relación con el respeto a los derechos humanos; lo anterior a pesar de que este es uno de los aspectos en los que más hace énfasis la Constitución Política vigente, que en su artículo 67 señala que la educación formará al colombiano en el respeto a tales derechos. Por otro lado, los convenios multilaterales suscritos por el Estado colombiano establecen compromisos en materia de educación en derechos humanos, por lo que puede afirmarse que esta educación constituye al mismo tiempo una necesidad para la sociedad colombiana y una obligación para el Estado.
1 COEFICIENTE DE GINI: ESTADÍSTICA QUE MIDE LA DESIGUALDAD, ENTRE 0 Y 100, EL 0 SIGNIFICA LA IGUALDAD ABSOLUTA –TODOS
Al plantear esta situación no debe dejarse de lado el hecho de que el país ha vivido un proceso de violencia armada que ya supera los 50 años y que durante el presente siglo se presenta en Colombia de manera simultánea un crecimiento alto y sostenido del producto interno bruto y un índice de desigualdad también muy alto al compararlo con otros países de América, según el denominado índice de Gini1; llegando en 2011 el índice a 56,0 (Dinero, 2012). Estas condiciones hacen que la coherencia ética en materia de derechos humanos sea especialmente crítico en el sistema educativo colombiano, por lo que se convierte en un reto para os responsables de llevarlo a la práctica.
Dados estos antecedentes, el presente trabajo busca hacer una revisión que contribuya a definir la incidencia de la ética en el manejo de los derechos humanos en Colombia.
LOS HABITANTES DEL PAÍS TIENEN UNA RIQUEZA SIMILAR–, Y EL
100 LA DESIGUALDAD ABSOLUTA.
¿Qué incidencia tienen la ética respecto de la educación en derechos humanos
en Colombia?
La relevancia científica:
La realidad social que se vive en Colombia dista en diferentes aspectos de la que se vive en otros países; ya sea que la comparación se haga con países mucho más desarrollados económica, política y socialmente, o con otros países vecinos de América Latina, que atraviesan procesos similares de desarrollo pero que no han experimentado situaciones de violencia tan prolongados como ha sucedido en el país.
8 Sin embargo, las normas internacionales en materia de derechos humanos son las mismas para todos los países, teniendo en cuenta que existen organizaciones multilaterales que, como la Organización de las Naciones Unidas o la Corte Interamericana de Derechos Humanos, emiten tales normas sin justificar o tolerar diferencias entre países sobre la forma en que se deben observar y garantizar esos derechos.
Dadas esas condiciones, el país debe encontrar su propia forma de cumplir con los estándares internacionales en materia de derechos humanos, lo que implica un esfuerzo que puede resultar mayor que el que representa ese tema para otros países en que la realidad social es distinta.
La relevancia social: Inclusive si no existieran esos lineamientos de organismos internacionales, la sociedad colombiana solamente logrará superar su situación de conflicto en la medida en que exista coherencia entre lo que se dice y lo que se hace y se enseña en materia de derechos humanos, por lo que la realización de este trabajo puede contribuir a un aspecto crítico para la convivencia de la sociedad colombiana.
Lic. Juan Pablo Rojas
López
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RECORRIDO HISTÓRICO
Conceptos de geografía humana
Es la segunda gran división de la geografía y se encarga de mirar a la sociedad desde un punto de vista espacial, estudiando las relaciones entre el hombre y el medio natural. Geografía de la población, que estudia los patrones de distribución de los seres humanos sobre la superficie terrestre y los procesos temporales o históricos que los han originado o modificado.
Aunque en un principio, el objeto de estudio de la geografía humana eran las regiones humanas y de las relaciones mutuas entre el hombre y su entorno pero el desarrollo de los procesos sociales obligó a la aparición de diversas ramas que enfatizaban algunos de ellos considerándolas como ciencias o ramas autónomas. Así se sustituye el concepto original de la geografía humana por una mezacla de conocimientos y ciencia sespecificas como:
-Geografía económica.
-Geografía cultural.
-Geografía urbana.
-Geografía rural.
-Geografía política.
-Geografía médica.
-Geografía del envejecimiento
Geografía económica
Es la ciencia que estudia la actividad económica en relación a la región donde es llevada a cabo. Más precisamente es la ciencia que estudia y analiza los fenómenos de oferta y demanda introduciendo la variable espacial.
Para este análisis se deben tener en cuenta diversos factores como lo son: los patrones de uso de la tierra, el valor de la tierra en relación con las vías de transporte, la rentabilidad del suelo, la distribución espacial de las actividades productivas en las ciudades y el mundo.
Se puede resumir en un concepto general que sería ‘la localización y características de los lugares "productores" y su relación espacial y temporal con los lugares "consumidores"’. Estos procedimientos están relacionados con las leyes de mercado, comercio nacional e internacional, la globalización de la economía y la situación económica de cada país.
La geografía económica nos explica por ejemplo por qué un país es principal productor primario y otro es terciario o por qué uno está incluido en los mercados mundiales y otro no. Al iniciar la división del trabajo y la regionalización de las actividades productivas se aceleran el desarrollo de las actividades industriales, comerciales y medios de transporte y comunicación, conformando las actuales formas económicas de la sociedad moderna, y la importancia de la geografía económica radica precisamente en entender este desarrollo.
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Por: Valentina Estrada Villarreal- 11ª
Geografía regional
Es la disciplina encargada de los complejos geográficos y estudia analíticamente el relieve, clima, vegetación, población, organización económica y política, el comercio y el transporte.
Tipos de clima: dentro de la geografía regional se puede analizar el clima. De acuerdo a la posición frente al sol y el relieve se puede clasificar en:
- Cálido.
- Tropical.
- Templado.
- Frio.
- Ecuatorial
- De montaña
- Tropical húmedo: el más extendido en el istmo.
En los últimos años la Geografía Regional ha tenido un proceso de resurgimiento o renovación dado por los desafíos que ha tenido ante sí: Globalización, Crisis Económica, migraciones masivas, cambio climático, degradación del medio ambiente, pobreza crítica, crisis alimentarias, nuevas tecnologías de la ciencia, crisis de valores entre otros.
En ese resurgimiento de la geografía regional también se caracteriza por el reconocimiento de que las regiones poseen unas identidades culturales particulares. Diversos medios de comunicación, como periódicos, películas, programas de televisión e incluso novelas, transmiten imágenes impactantes de diversas regiones, y han creado una identidad cultural de determinadas regiones. En esos casos, la región y su población son presentadas de un modo particular.
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SOMOS LO QUE COMEMOS
En los grados séptimos hemos estado discutiendo sobre la importancia de la alimentación y cómo ésta influye en nuestra SALUD.
Definitivamente somos lo que comemos, pues si sólo consumimos grasas y carbohidratos, no esperemos tener un estado de salud envidiable y menos un cuerpo armónico, según nuestra etapa de desarrollo.
Nada es bueno en exceso, ya sea que la ingesta de alimentos sea mucha o mínima, estos dos extremos nos impiden tener un hábito de alimentación saludable y balanceada.
Parece que, la clave está en comer de todo tipo de alimentos pero en pocas cantidades, hacer ejercicio y tomar mucha agua. Recordemos que el número de comidas no son 3 como hasta hace un tiempo solíamos creer; es claro que desde el punto de vista nutricional las comidas necesarias para nuestro organismo son 5.
Al obtener conclusiones de nuestro trabajo nos dimos cuenta que la gran mayoría de alimentos que ingerimos se reducen a una cantidad innecesaria de carbohidratos y grasas, pues al analizar las tablas nutricionales de los comestibles que vienen empaquetados, vimos los pocos nutrientes que le aportan estos al cuerpo.
Para lograr el funcionamiento correcto del organismo y así poder tener una vida saludable sin tener que hacer dietas tan exageradas, lo recomendable es tener en cuenta que los seres humanos estamos construidos por millones de células y cada una de ellas debe alimentarse correctamente, con esto evitamos enfermedades como la obesidad, la diabetes y el hígado graso, entre otras patologías.
Al final nos queda una enseñanza muy valiosa: “Comer es una necesidad, pero comer de forma inteligente es un arte”. -François de La Rochefoucauld Gracias
MARIA PAULA VALBUENA YALUA CALLEJAS MERCHAN 7-A
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Hello, my name is Emily, I´m in fifth
grade, today I´m going to talk about
the mosaic.
My mosaic´s name is "Chesy on the
Woods", this mosaic is made of tiles
of wood. It shows a sitted cat on the
floor.
Hello, my name is Maria Paula, I´m in fifth
grade, today I´m going to show the mosaic.
My mosaic´s name is " beautiful garden ",
this mosaic is made of tiles of crystal. It
shows a beautiful garden , it has colouring
flowers, blue sky and a shiny sun.
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Hello, my name is Angela, I´m in fifth
grade, today I´m going to show the
mosaic.
My mosaic´s name is " coffe time ", this
mosaic is made of tile and beans. It
shows my best moments with my
grandmother in her house. I love you
grandma…
Hello, my name is Isabella , I´m in fifth
grade, today I´m going to show the
mosaic.
My mosaic´s name is my Little puppy
Rocky. This mosaic is made of different
materials as glitter,sequins and wool.
The dog in my mosaic looks happy as
Rocky, “my pet”
Hello, my name is Maria Paula ,
I´m in fifth grade, today I´m going
to show the mosaic.
My mosaic´s name is a Green
lemon. This mosaic is made of
different colours of stones.It shows
a delicious lemon.
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BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS AÑO ESCOLAR 2017
COLEGIO REINA DE LA PAZ
Con gran alegría las directivas y las personas educadoras del Colegio Reina de la Paz de Colombia recibieron a su estudiantado para iniciar su nuevo año de labor escolar.
Las Nuevas expectativas, retos, e ilusiones, se vieron reflejadas en el rostro de cada una de las niñas y niños que ingresaron a esta institución para escalar un nuevo peldaño académico en sus vidas.
El reencontrarse con sus amigas y amigos y el de hacer nuevas amistades es más que un buen pretexto para estar en un Colegio que ofrece un ambiente agradable y armonioso con la naturaleza generando así un espacio óptimo para el aprendizaje.
En un primer momento de la mañana se convocó a la sección de primaria en el teatro de nuestro colegio para hacer la debida presentación de las Directivas y de los respectivos Directores Educativos de cada Grado.
En la siguiente hora en un segundo momento y en este mismo lugar, se reunió a toda la comunidad educativa de la sección de bachillerato para hacer lo propio, y se presentó la promoción 2017 con su buzo, en su pecho la palabra “Millenium” el cual será distintivo de dicha promoción.
Hubo palabras de agradecimiento y bienvenida de parte de esta promoción por parte de las estudiantes Mariana Silva de 11°A y de Isabella de Alba de 11°B para sus compañeras y compañeros de todos los grados.
La directora del colegio, Janeth Ariza Castillo, también dio la bienvenida haciendo énfasis en el lema del colegio: “SER JUVENTUD SENCILLA Y SOLIDARIA, GENERADORA DE LA PAZ”, del mismo modo hizo alusión a una de las frases de Santa Cándida María de Jesús, “SOLA NADA, PERO CON DIOS TODO LO PUEDO”. Frases que enmarcan el quehacer cotidiano de esta comunidad educativa.
Damos la bienvenida a todas y a todos.
Lic. Martín E.
Hernández
Manrique
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POEMA DEL AGUA
Si el planeta queremos salvar
El agua debemos ahorrar
Y así poder reservar
Este recurso natural.
Por eso desde ya debemos tomar conciencia
Antes de que sea tarde
Y el agua desaparezca.
Por eso escuchamos a nuestros papás
Diciendo que la llave debemos cerrar
Para que no más agua veamos derramar
Y así el futuro podamos reservar.
El agua se acaba, es una realidad
Si tú no eres consiente te vas a preocupar
El día en que tus hijos no la puedan tomar.
Nicole Michell Henao Pineda 6ª