CicleMitjà

EducacióPrimària

222

LlEnguacatalanaLlEnguacatalana

RECURSOS DIDÀCTICS

amb CDs

i eines interactives

I S B N 978-84-489-2217-7

9 7 8 8 4 4 8 9 2 2 1 7 7

1465

736

ÍNDEX

Presentació dels diversos recursos

Els materials que presentem per a l’àrea de Català de segon curs de Cicle Mitjà són els següents:

Materials bàsics

El llibre de l’alumne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IV

El quadern de treball . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XI

Els recursos didàctics: CDs i eines interactives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XII

El material d’aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XIV

Materials complementaris

Per a complementar el nostre llibre de l’alumne, us oferim altres materials del nostre catàlegque poden ser útils per a la vostra planificació.

Els quaderns complementaris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XV

Els llibres de lectura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVII

Diccionaris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XX

Llibre–resum dels continguts de l’àrea de Primària . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XX8

7

6

5

4

3

2

1

IV

El llibre de l’alumne

El projecte que Editorial Barcanova presentaper al segon curs del Cicle Mitjà de Primàriaconsta d’un llibre per a l’alumne que conté unCD amb activitats TIC relacionades amb elcontingut curricular:

1

Proposta didàcticaIntroducció . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Temporització indicativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Programació d’aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Desenvolupament de les unitats didàctiques1. La gran pastanaga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272. El gat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313. La gimcana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354. Paisatges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395. La Fustots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436. Poesies i poetes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 477. Enriqueta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 518. Una terra plana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 559. nikolai@russia.ru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5910. Un món d’aigua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6311. L’Estel del Pol Nord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6712. L’entrevista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

Solucionari de les activitats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

V

VI

VII

VIII

Estructura de cada unitat

• Els continguts de l’àrea es presenten agrupats en dosblocs diferenciats (i estructurats en 12 unitats):Competència comunicativa / Coneixement de la llen-gua (ortografia, lèxic i gramàtica), seguint l’estructurainiciada en el Cicle Inicial.

Activitats de treballamb diverses

competències bàsiques

Icones que trobareu al llibre:

IX

Activitats que també es poden treballar des del vessant de les TIC

Competènciesbàsiques

Competències bàsiques

X

El CD interactiu de l’alumne

XI

• El treball del curs es complementa amb elquadern de treball que té la mateixaseqüenciació del llibre de text. Conté nom-broses activitats de tipologia molt diversaper reforçar o ampliar els aprenentatges.

• 72 pàgines• El solucionari del quadern està disponible al

nostre web dintre de l’apartat de Cercled’Educadors.

El quadern de treball2

XII

• L’accés als recursos didàctics que posem a l’abast del professorat espot fer de manera diversa: editats en paper, en format de CD i desde la pàgina web dintre de l’apartat de Cercle d’Educadors.

• També teniu disponible una carpeta arxivador, amb anelles, que uspermetrà mantenir en ordre tot el material que us oferim a més delvostre propi.

• Els CDs que acompanyen la Proposta didàctica van protegits dintred’una funda de plàstic que es pot guardar a la carpeta arxivador.

• Els recursos que us oferim per a un millor aprofitament del nostrellibre a l’aula són els següents:

Els recursos didàctics: CDs i eines interactives3

• Introducció• Temporització

indicativa• Programació d’aula

• Desenvolupament de les unitats didàctiques

• Solucionari de les activitats

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu uu

• RECURSOS INTERACTIUS

Tres activitats per unitat

• RECURSOS IMPRIMIBLES

Proves d’avaluació

Pautes d’observació

Fitxes de comprensió lectora

Suggeriments i propostes per a alumnes d’incorporaciótardana

Fitxes de reforç i ampliació

Propostes d’expressió oral

El meu alumnat

Informe

Projecte curricular

RECURSOS D’AULA

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu

uu

CD PropostaDidàctica

CD Recursosd’aula

www.barcanova.catPROPOSTA DIDÀCTICA

Proposta Didàctica impresa

XIII

Proposta didàctica• La Proposta Didàctica, editada en paper. Més d’un centenar de pàgines amb la temporitza-

ció indicativa, la programació d’aula, les orientacions didàctiques i el solucionari.

• La Proposta Didàctica, editada en CD. Tota la informació de la Proposta Didàcticaen arxius informàtics, per ajustar millor la nostra proposta a les realitats de lesvostres aules.

Els recursos d’aula (Un CD dividit en dos apartats clarament definits.)

• Els recursos interactius. Presenten tres activitats inteactives, cada una d’elles presentada entres nivells diferents, per a les 12 unitats del llibre de l’alumne. Untotal de 36 exercicis per a fer durant el curs amb els ordinadors delcentre, projectats a l’aula o amb les pissarres electròniques i les PDI.

• Els recursos imprimibles. Desenvolupats en formats PDF, doten elprofessorat de pràctics elements per a atendre la totalitat delsalumnes o fer-ne tractaments diferenciats segons convingui. Els recursos que acompanyenaquest CD són:

- Tres proves d’avaluació per unitat. Una de nivell baix, una de nivell mitjà i una tercerade nivell alt.

- Les pautes d’observació.- Fitxes de comprensió lectora.- Propostes per als alumnes d’incorporació tardana.- Fitxes d’ampliació i reforç de les diferents unitats.- Fitxes d’expressió oral.

També podeu accedir a tots els recursos didàctics des del’apartat del Cercle d’Educadors al web de l’editorial:

www.barcanova.cat

XIV

La carpeta del material d’aula presenta un seguitd’elements de molta utilitat en la presentaciódels continguts d’aprenentatge als alumnes. Asegon curs de Cicle Mitjà tenim:

• CD d’àudio amb els contes i poemes• Un pòster mural DINA1 (84x60 cm): L’aula

de classe• Més de 200 cartronets amb paraules per

utilitzar en l’àmbit d’expressió oral referidaal pòster de L’aula de classe

• Un abecedari mural en DINA1 (84x60 cm)• 80 cartes de vocabulari (6,5x9,5 cm) per jugar a les famílies de paraules.• Un Diccionari d’Aula consistent en una carpeta de cartró amb anelles i els separadors de

les lletres a l’interior.

El material d’aula4

XV

Quadern d’estiu

• Els continguts donats a l’aula durant tot el curs convé no oblidar-los durant el període d’estiu. Us oferim informació del nostre pro-jecte que en un blíster presenta: el quadern de treball, un joc d’in-tel·ligència, un llibre de lectura i els solucionari de les activitats.

• 96 pàgines amb els continguts de:– Llengua catalana– Llengua castellana– Matemàtiques– Coneixement del medi

ÍNDEX DE CM 21 Protegim la natura2 Fem turisme3 Visitem un museu de laciència4 Ens cuidem5 Una mica d’història6 El lladre d’aventures

Quaderns d’ortografia

• Del projecte de quaderns d’ortografia per ala Primària, els números 4, 5 i 6 corresponenal segon curs del Cicle Mitjà.

• Cada quadern té 24 pàgines • Les activitats proposades s’estructuren en

quatre unitats, cada una de les quals incloula presentació d’una norma ortogràfica, tre-ball sistemàtic de la norma, jocs lingüístics idictats amb activitats derivades. Permetenel treball autònom de l’alumne.

Els quaderns complementaris5

Mat

eria

l Com

plem

enta

ri

XVI

• Joc didàcticAl Cicle Mitjà els dos jocs són trencaclosques amb la finalitat que, un cop resolts, desvetllen unsecret. En el cas de segon es tracta de poder desxifrar el significat d’un text misteriós que duuper nom L’enigma del pergamí.

• Llibre de lectura: El lladre d’aventuresJoan de Déu PratsAls dos germans i als seus pares els enxampa a la carretera una tempesta esgarrifosa. Es per-den i van a parar a un poble molt petit, que no surt ni als mapes! En aquell poblet hi ha uncasalot d’aspecte sinistre que, en realitat, és una biblioteca en la qual cada dia desapareixenllibres... En Marc i la Laia no poden estar-se d’intentar atrapar l’esmunyedís lladre.

Mat

eria

l Com

plem

enta

ri

XVII

Sopa de Llibres. Sèrie Taronja

• Sopa de Llibres és una col·lecció per a joves lectors que es divideix en franges d’edats, cadas-cuna amb els seu color corresponent.

• La Sèrie Taronja correspon a la franja de Cicle Mitjà i posa al vostre abast més de 30 títols,profusament il·lustrats

• La Sèrie Taronja és una magnífica eina que us pot ajudar en la creació de l’hàbit lector delsalumnes tot facilitant l’inici d’una biblioteca pròpia que és la primera llavor per a la formaciódel futur lector literari.

Els llibres de lectura6

Mat

eria

lCom

plem

enta

ri

XVIII

Recursos per a l’animació lectora a l’aula

• Fa molts anys que Editorial Barcanova va iniciar un seguit de serveis als centres que recoma-naven la compra individual d’un llibre de lectura als seus alumnes: animacions a l’aula, mate-rials de comprensió lectora i presència d’autors.

• Recentment s’han revisat els continguts dels materials de treball dels nostres llibres que esconcreten en els documents que anomenem Lectura Activa. Aquests dossiers descarregablesdes del nostre web (apartat de Pla Lector o des del Cercle d’Educadors) contenen diferentspropostes de treball a l’aula amb fitxes imprimibles i suggeriments d’animació lectora.

• La presència d’autors és un altre servei molt utilitzat. Consulteu amb els promotors de l’edi-torial el mecanisme per sol·licitar la presència dels autors al vostre centre.

Mat

eria

lCom

plem

enta

ri

XIX

Mat

eria

lCom

plem

enta

ri

Programa L’autor ens visita

Editorial Barcanova posa al vostre abast la possibilitat de portar als vostres centres un seguitd’autors/es. Es tracta que els alumnes puguin conèixer de prop aquests creadors i el seu món,la qual cosa, sens dubte, afavoreix el diàleg i l’intercanvi d’idees. Cada autor/a aporta tant laseva experiència professional com vital, i això permet que els alumnes tinguin una visió realis-ta del fet d’escriure i de crear històries.

XX

• El Cicle Mitjà acostuma a ser el moment en què els alumnes reben els seus primers dicciona-ris. Ens permetem presentar-vos els dos que hem editat per a l’etapa de la Primària.

Diccionaris7

• Amb aquest llibre-resum dels continguts de llengua catalanade tota l’Educació Primària volem oferir una eina didàctica quepermeti resoldre tots els dubtes relacionats amb els contingutsconceptuals de l’àrea, ja sigui sobre ortografia, sobre lèxic osobre gramàtica, així com sobre la conjuga-ció dels verbs regulars i dels verbs irregularsmés comuns. D’aquesta manera podreuconsultar-lo profitosament en moments dedubte.

• Un índex alfabètic que hi ha al final del lli-bre, permet que la consulta es pugui feramb facilitat i rapidesa.

Mat

eria

lCom

plem

enta

ri

Llibre-resum dels continguts de l’àrea de Primària8

XXI

NOTES

XXII

NOTES

XXIII

NOTES