Llengua catalanai literatura

4t d'ESO

Exercicis de preparació per a l'examen de setembre(Només per a qui tingui la matèria pendent)

INS Can Peixauet

Activitats de llengua

215

Activitats de reforç

Llengua. Unitat didàctica 1

©

Gramàtica

Passa les oracions afirmatives a negatives.

El jutge ha expulsat de la sala un testimoni.Ja han detingut l’estafador dels electrodomèstics.Els exalumnes pintaran les aules del tercer pis.Ahir es va inaugurar el museu comarcal.Els tres nois garrotxins han fet el cim més alt d’Amèrica.

2

219

Activitats de reforç

Llengua. Unitat didàctica 2

©

Completa amb les paraules que hi ha a continuació el fragment següent de Víctor Ca-talà: poncelles, nissaga, lletra, respira, vinents, inexorable, esglai, ofegador, fatalitats,nineta, alzina.

Quan ens lliguen a la vida, ens lliguen al nostre fat, que és com dir a un ordre de determinades.

La pubilla té filles; són fresques i boniques com , i va a aprendre de ia cosir a Suriola. Cada vegada que marxen, la mare sent un baticor i no

fins que se les torna a veure al costat... Però és la pubilla de la Rambla, duu tres-cents anys de arrelada a aquella gleva, i el Mas és la dels ulls de tots,i el pervindre dels d’ara i dels . Fins el bosc sembla sagrat i per res del món en ta-llarien ni una .

Probablement un dia o altre passaran les filles per l’ que passà la mare, que pas-sà l’àvia, que passà la besàvia, tal volta… Mes, ¿qui podria evitar-ho? El fat és .

De «La pua del rampí», dins Contrallums.

Gramàtica

Separa en cada oració el subjecte (o indica que és el·líptic) i el predicat; a continuaciótroba entre totes les frases dos complements directes, dos complements indirectes, doscomplements circumstancials, dos atributs i dos complements de règim verbal.

a) Recorda’t del meu disc.b) La temporada ha estat molt fluixa.c) En Xavier ha portat tres llibres a la noia malalta.d) Demà passat inauguraran la nova sala.e) El principal perill són les corbes.f) Aquesta setmana ningú no ha pensat en el gos.g) T’agraden les figues?

2

1

Lectura

220

Activitats de reforç

Llengua. Unitat didàctica 2

©

Reescriu les frases següents. En cada una hi ha una perífrasi verbal errònia.

a) Serien les deu quan va arribar.b) A partir d’ara vaig a estudiar més.c) M’han dit que tinc que fer rehabilitació.d) Encara és ben jove: tindrà uns vint anys.e) Hi ha que tenir mal cor, per tractar així el gos.f ) Els alumnes de tercer han tingut que repetir la prova.

3

226 ©

Activitats de reforç

Llengua. Unitat didàctica 3

f) Vull ser admès en la prova del procés selectiu que hi haurà per a una plaça.g) Em mereixo aquest lloc de treball.h) Visc al carrer Jacint Verdaguer núm. 3.i) De petita vaig anar a la guarderia Elefantets.

229

Activitats de reforç

Llengua. Unitat didàctica 4

©

Omple els buits de les oracions següents amb un pronom, i digues quina funció hi fa(CD, CI, CRV, Atr, CC).

a) Hi havia tres ocells a la gàbia, però ja no tenim cap.b) Jo no dubto, però l’Enric no juga net.c) M’has dit que és molt espavilat; doncs, francament, no sembla.d) L’Anna ha estat molt de temps esperant el càrrec; ahir van nomenar.e) Van anar a la ràdio i van donar unes invitacions.f) No m’entusiasma anar a veure aquest circ, però si vols anem.g) Va dir que ens arreglaria de seguida el cotxe, i així va fer.

Localitza el pronom de tercera persona que hi ha en cada una de les frases següents idigues-ne l’antecedent.

a) Com que no m’agrada la platja, aquest any només hi hem anat un cop.b) Diuen que hi ha una esquerda a la paret; ja m’hi fixaré.c) Ara anem a la piscina; quan en tornem, farem el pastís.d) Semblen de primera qualitat, però no ho són.e) Va quedar molt coixa després de l’accident, i encara hi camina una mica.f) Si no acaba de funcionar aquest aparell, haurem de prescindir-ne.

Reescriu correctament les frases següents, fixant-te en els agregats de verb i pronoms.

a) Si pots, portam dues barres de pa.b) Abans d’anarsen es va acomiadar de nosaltres un per un.c) Vostè, sisplau, mirins atentament i donins la seva opinió.d) Haurà de pensarsho tres cops, això de deixar la feina.e) Encara està refentse de l’accident de moto.f) Si no us ve de gust aquesta salsa, digueuho.g) Li van concedir un premi literari però no va anar a a rebrel.h) Ja m’agradaria veureus, a vosaltres, en el meu lloc.

3

2

1

Gramàtica

230

Activitats de reforç

Llengua. Unitat didàctica 4

©

Ús de la llengua

El següent text és d’estil fragmentat. Converteix-lo en un text d’estil cohesionat mit-jançant els connectors que consideris necessaris.

Somio amb la primera cirera de l’estiu. Dono la primera cirera de l’estiu a ella i ella es duu lacirera a la boca, em mira amb ulls càlids, de pecat, mentre fa seva la carn de la cirera. De sob-te em besa i em torna la cirera amb la llengua.

Tipus de textos

Classifica els models de textos de la llista següent en administratius, literaris i explica-tius.

Cançó, conte, acta, apunts de naturals, instància, novel·la, recurs, factura, comèdia, articled’enciclopèdia, rondalla, requeriment, fitxa d’un mineral, contracte, escriptura d’un pis, ro-manç, examen.

5

4

234

Activitats de reforç

Llengua. Unitat didàctica 5

©

c) S’acosten les vacances però encara no hem fet cap pla.d) M’agrada tenir sempre flors a casa.e) S’ha oblidat de tancar la clau del gas.

En tres de les sis oracions següents hi falten comes (una o dues) perquè es tracta d’o-racions de relatiu explicatives. Col·loca-les-hi.

a) La noia que ens ha atès és molt simpàtica.b) Aquest curs d’informàtica que surt molt bé de preu comença el dia 25.c) He parlat amb el tiet de la portera la qual és alhora tieta d’en Marc.d) Encara no m’han tornat el treball que vaig presentar.e) No veig per enlloc la meva mare la qual cosa em fa estar neguitosaf) Aviat inauguraran el parc que van començar a construir l’estiu passat.

Lèxic

En aquesta llista de manlleus (paraules incorporades al català provinents d’altres idiomes)hi ha tres barbarismes (paraules també provinents d’altres idiomes, que no han estat en-cara admeses en el lèxic català). Troba’ls i busca’n el corresponent vàlid en català.

Bàsquet, mouse, iot, xoriço, adelantar, borratxo, carnet, conyac, futbol, xalet, líder, peató, es-paguetis, càmping.

5

4

238

Activitats de reforç

Llengua. Unitat didàctica 6

©

Ús de la llengua

Completa els buits de les següents regles ortogràfiques.

a) Si un pronom va darrere el verb i no s’ha d’apostrofar, porta .b) Normalment, totes les paraules d’una família s’escriuen amb la lletra, be o ve.c) Escrivim sempre abans de p, b o m.d) Un verb porta un pronom si s’ha suprimit una vocal.e) L’apòstrof en una combinació de pronoms sempre va al màxim a la possible.f) En general la b alterna amb la , i la , amb la u.g) El temps que té la terminació amb ve baixa és l’ d’indicatiu.

En els buits de les paraules falten sempre dues consonants.

a) L’estat del co e de Rius és i illorable, malgrat la seva edat.b) Aquest darrer sí toma significa que el pacient e itjorarà.c) Portaré les targetes a la impre a i el quadre a e arcar.d) Es va co essar culpable e ig de l’assemblea.e) És i ocent i, ta ateix, l’han conde ada.f) L’accident del tra ia ha causat una gran co oció.g) Explicava amb molt d’è asi que havia trio at a París.h) Ara co ectarem amb el pavelló a ex.

5

4

Activitats de literatura

242 ©

Activitats de reforç

Uneix cada concepte literari o nom de la columna de l’esquerra amb una de les expli-cacions de la columna de la dreta.

Ausiàs March Considerat el creador del primer model de català literari.Occità La novel·la cavalleresca catalana per excel·lència.

Tirant lo Blanc El més important poeta medieval català.Ramon Llull Poema dedicat a recordar una persona que acabava de morir.

Plany Llengua romànica en què van escriure els trobadors catalans.

Relaciona els següents gèneres trobadorescos amb les defincions que hi ha a continuació.

Alba, sirventès, cançó, plany.

Poema amorós que conté un senhal en què el trobador adopta el paper d’un vassall davantla dama, considerada senyora.Poema amorós en què apareix el guaita, el fidel company del cavaller i que mostra la triste-sa dels amants furtius quan s’han de separar amb l’arribada de la llum del dia.Poema que convida a homenatjar algun personatge il·lustre difunt.Poema que tracta dels costums socials o poema de caire polític per mostrar la rivalitat entredos senyors feudals.

Completa els buits de l’explicació següent amb els mots privada, reals, romànica, epo-peies, cavalleries, vers.

Les cançons de gesta són medievals europees en llengua , redac-tades en i transmeses originalment per trobadors que narren incidents llegen-daris, sovint basats en fets , que fan èmfasi en els combats entre cristians i sa-rraïns. En general, les cançons de gesta les recitaven intèrprets professionals, mentre que lesnovel·les de s'associen amb la lectura .

Viquipèdia, adaptació.

3

2

1

Literatura. Unitat didàctica 1

253

Activitats de reforç

Llegeix el poema següent de Francesc Vicent Garcia i respon les qüestions que hi hacontinuació. Tingues en compte que es tracta d’un exemple de la seva producció esca-tològica, en aquest cas sobre una noia que té la cara gravada com a seqüela de la ve-rola.

A una mossa gravada de verola

Mala pasqua us do Déu, monja corcada, Bresca sens mel, trepada celosia,Formatge ullat, cruel fisonomia, Ab més puntes i grops que té la arada;

De alguna fossa us han desenterradaPer no sofrir los morts tal companyia,Quan eixa mala cara se us podria,I estava ja de cucs mig rosegada;

Però, si sou de vermes escapada,Perquè siau menjar de les cucales(que de mal en pitjor la sort vos porta),

Mantinga-us Déu la negra burulladaI adéu-siau, que em par que em naixen alesI em torno corb després que pic carn morta!

a\) A qui i amb quina intenció va adreçat el poema?

b) Per què és escatològic?

4

Literatura. Unitat didàctica 2

©