llama mien to a la comunidad universitaria
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8/3/2019 Llama Mien To a La Comunidad Universitaria
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Estimado/a miembro de la comunidad universitaria de Huelva,
Me presento ante todo. Mi nombre es Alejandro Garca, y soy el Presidente del Consejo de Alumnos y
Representantes de la Universidad de Huelva (CARUH). Asimismo soy Vicepresidente del Claustro y
miembro del Consejo de Gobierno de nuestra Universidad. Me pongo en contacto con usted porque la
Universidad de Huelva est vindose afectada por una situacin crtica, consecuencia de la crisis econmica
y de la gestin de los gobiernos autonmico y estatal en materia de universidad y de educacin. Creo que ha
llegado el momento y me veo en la responsabilidad de remitirle este escrito en el que expongo las siguientes
motivaciones.
Estamos viviendo una situacin de crisis econmica, como es evidente que sabe y siente. Los gobiernos
promulgan polticas de activacin del empleo y de proteccin social. La Junta de Andaluca recientemente
comunic que aumentar la inversin en educacin. El Ministerio de Educacin tiene un proyecto llamadoEstrategia Universidad 2015 en el que est aplicando polticas de competitividad y de castigo a lo no
productivo que nos hace plantearnos seriamente dnde estn aqu las polticas de estudiantes que tanto se
promulgan. Especifico los casos que ms directamente nos afectan a nosotros (estudiantes), y al resto de la
comunidad:
1. Deuda de 46 millones de la Junta de Andaluca con la Universidad de Huelva.
El Rector ha dicho numerosas veces que la Junta nos debe 46 millones de para este ao 2011, y que la
Universidad tan slo tiene para pagar las nminas a los trabajadores y alguna cosa ms. Los servicios de la
universidad estn cada vez ms deteriorados y su calidad ha bajado considerablemente: las obras del
comedor han empezado tarde y mal y seguimos sin comedor en El Carmen; hay calefaccin defectuosa en
edificios como la biblioteca, educacin, Paulo Freire, Jacobo del Barco; goteras en numerosos pabellones; elservicio de correo electrnico est defectuoso y hay que comprar un nuevo aparato para garantizar su
funcionamiento; el pabelln 13 terminado que nunca se inaugura; becas erasmus que se pagan tarde y mal,
dejando a estudiantes en situaciones crticas y en pases desconocidos; laboratorios mal acondicionados que
no se puede investigar; invernadero en ruinas; desdobles de grupos numerosos que no se pueden hacer por
no haber aulas o financiacin para profesorado externo; la situacin de jubilacin de funcionarios de
Universidad lleva su sustitucin por numerosos PSI que se renuevan anualmente y que reduce la calidad
docente pero tambin es a menos coste, en vez de apostar por un PSI con tendencia a obtener plaza fija; y
como eso un largo etctera
.
Todo lo expuesto se mueve con dinero, dinero que la Universidad de Huelva no dispone, y debe hacer una
verdadera gestin de malabares para encajar las cuentas, en las que adems estn investigaciones, gestin delos centros, departamentos y pago a proveedores. Vamos a dejar a nuestra Universidad a la deriva y no a
defenderla como nos corresponde hacer?
2. Polticas del Ministerio de Educacin
Hay una serie de medidas del Ministerio que se enmarcan dentro de la llamada Estrategia Universidad
2015 que creemos pueden llegar a ser muy peligrosas tanto para estudiantes como para el resto de la
comunidad universitaria. Se va a aprobar un decreto de prcticas externas que llevan a los estudiantes y a la
gente joven (sector ms afectado por la crisis) a una mayor precariedad laboral, no remunerndolas y
reconociendo las prcticas extracurriculares tampoco remuneradas que podra llevar a las empresas a
aprovechar eso para crear riqueza sin crear empleo profesional.
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Hay un decreto pendiente de aprobacin que trata la gobernanza de los departamentos, centros yuniversidades. Regula tambin el paso para su fusin y optimizacin, y creemos que esto puede llegar
a poner en serio aprieto a las universidades que no cumplan con el objetivo de competitividad que
busca la Estrategia Universidad 2015. Por mero respeto histrico a nuestros antecesores, el CARUH
consider desde un principio estar en contra de este tipo de decretos, puesto que nuestra Universidad
fue creada por segregacin de Sevilla, a costa del esfuerzo de la sociedad civil onubense, y no creemos
que deba ser de otra forma. Apostamos por la fusin con referndum.
Tambin se propone una ley de convivencia y rgimen disciplinario para los estudiantes universitarios
(que no se modifica desde 1955), en la que da por supuestas la delincuencia o la mala praxis por parte
de nuestro sector, castigndolo con sanciones econmicas y con la expulsin. Se duplican los castigos
penales por un mismo delito puede eso ser as?
3. Ley Andaluza de Universidades (LAU)
El grupo parlamentario socialista del Parlamento de Andaluca ha llevado al pleno una proposicin de
modificacin de ley, en la cual no slo rompe con el consenso obtenido por los diversos sectores en la
ltima versin del 2003, sino que adems pretende aprobarla por la va de urgencia y me imagino que
imponiendo la mayora absoluta que disfruta el PSOE-A en el Parlamento. Este trmite de urgencia se
hace por dos motivos principales: para obligar a hacer competitivas a las universidades y que ayuden a
la creacin de empresas y empleo, y para la creacin de una universidad privada llamada Antonio de
Loyola, gestionada por la orden de la Compaa de Jess.
Los estudiantes llevamos aos reclamando la modificacin de la LAU, en la que se incluyan medidasque garanticen que el estudiante no se vea perjudicado por las exigencias del Espacio Europeo deEducacin Superior (EEES) que conlleva una nueva concepcin del estudio o la formacin. Pedimos
que haya un sistema de becas para formarte en aquellos idiomas que las Universidades andaluzas
exigen (acreditar el B1) para la obtencin del ttulo, que un estudiante de geologa o ambientales no
tenga que pagar una media de 400-600 ms que otro estudiante porque tenga que hacer prcticas
obligatorias de campo y no se les cubran apenas; que un representante de estudiantes no vea
perjudicado su rendimiento acadmico por querer llevar una correcta labor; que se defina el estudiante
a tiempo parcial (no vemos que deba ser slo matricularte de la mitad de los crditos), que no slo
debe ser una persona que trabaje medio da y estudie y vaya a clase el otro medio, sino tambin se
incluyan a las embarazadas, discapacitados, deportistas de alto nivel o representantes de estudiantes en
los cargos de ms alta responsabilidad y que ms dedicacin requiere. Pedimos un estatuto delrepresentante (igual que existe un estatuto del estudiante donde no se incluy esto) que garantice deforma real la compatibilizacin del estudio y la representacin.
Una Ley Andaluza de Universidades que pretende dar ms poder de direccin de la Universidad al
Consejo Social, que en la prctica no representa para nada los intereses de la sociedad onubense, y
slo est al servicio de las empresas y de los gobiernos autonmicos que ponen a gran parte de sus
miembros. Se ve que los Consejos Sociales no han cumplido con su labor de conectar la Universidad
con la Sociedad, no ha trado financiacin ni acuerdos de gran calado, y ahora pretenden dirigir la
Universidad. La autonoma de la Universidad est seriamente en peligro con este respecto, y la
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Alejandro Garca Orta
Presidente del C.A.R.U.H.
persona que escribe ha tenido ocasin de comprobar que el Consejo Social ha pedido muchsima mscompetencia de direccin de la se ha propuesto asignarle en el borrador de la LAU. A dnde vamos a
llegar? Tan mal va la Universidad espaola? Debera abrirse un verdadero debate para cambiar las
cosas de verdad y para bien en vez de la imposicin de las mayoras y de los trmites de urgencia.
Creo que es momento de que la comunidad universitaria diga basta ya, y se plante de una vez en apoyo
y lealtad a nuestra Universidad y a todos y cada uno de sus miembros. No hay motivos ms que
suficientes? Como mximo representante de los estudiantes, te pido tu colaboracin y que sumes con tu
implicacin y de la gente a la que representas a la movilizacin el 17 de noviembre. Es algo por lo que
debemos pelear y que debemos pedir todos. El jueves, a las 12 y media, concentracin en la explanada
que hay frente al Galileo.