REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALCALDIA DEL MUNICIPIO AUTONOMO SUCRE UEM LUIS CORREA CODIGO DEA OD04761519 MACA PETARE

LNEAS ORIENTADORAS DEL MPPE AO ESCOLAR 2015 -2016 Divisin Gestin Escolar de la Direccin de Educacin de la Alcalda del Municipio Sucre, dando cumplimiento a los lineamientos del MPPE, realiz el revisin y anlisis del Documento Orientaciones Pedaggicas (ao escolar 2015-2016), emitido por esta instancia; discutindose en plenaria los ejes o directrices presentados. Se contextualizaron las lneas orientadoras, considerando las particularidades y necesidades de las instituciones adscritas, establecindose tres (3) grandes ncleos temticos.Gestin Escolar

Escuela Familia Comunidad

Pedaggica

Las lneas orientadoras: son grandes ncleos temticos que a modo de ejes o caminos, trazan el quehacer educativo con una determinada intencionalidad, comprenden aspectos concretos, sujetos a evaluacin y alcanzables en un perodo de tiempo determinado. Estas son las siguientes: 1. Proceso de cambio curricular2.-Recursos para el Aprendizaje3.-Investigacin y Formacin Permanente4.-Supervisin Educativa5.-Gestin Escolar6.- Atencin Integral a los y las Estudiantes.7.- Participacin en los Grupos Estables. 8.- Proceso de Organizacin Escolar1.-Proceso de cambio curricular Sistematizacin de las prcticas pedaggicas. Colectivos de investigacin y formacin. Seminarios de formacin y uso de la Coleccin Bicentenaria Uso de los contenidos educativos en las Canaimas.2.- Recursos para el Aprendizaje Conjunto de medios, materiales y recursos educativos que contribuyen al proceso pedaggico y didctico, en los niveles y modalidades para impulsar la Calidad Educativa: Centros de Recursos para el Aprendizaje (CRA).3.- Investigacin y Formacin Permanente Sistematizacin de las Prcticas Pedaggicas Realizacin de Congresos Pedaggicos: Municipal (febrero) Estadal (Abril) Nacional (Junio) Intercambios formativos: sbados Pedaggicos. Seminarios, foros, vdeos conferencias, coloquios y otras actividades formativas. Publicacin4.- Supervisin Educativa Jornadas de Trabajo con la Direccin General y Formacin Docente (Octubre 2015) Encuentro Nacional de Colectivos de Supervisin (jefas y jefes de divisin escolar, coordinadores de parroquias y municipios y Secretarias de Educacin de la Gobernacin (Octubre 2015). Tres jornadas especiales de Supervisin Educativa con el propsito de garantizar una Educacin de calidad en las instituciones educativas.5.- Gestin Escolar: Control de Estudios y Evaluacin de los Niveles y modalidades: Proceso de Actualizacin de datos de las Instituciones Educativas. Proceso de Actualizacin de datos de los Estudiantes. Proceso de matrcula de los estudiantes de los niveles y modalidades. Proceso de carga de notas de los estudiantes.6.- Atencin a las y los Estudiantes: Desarrollo estudiantil: Mediadores Estudiantiles para la Cultura de la Paz Derechos Humanos y Contralora Social Organizacin y Participacin estudiantil Proceso de Orientacin estudiantil Salud Sexual y Reproductiva Preparadores y preparadoras estudiantiles. Intercambio Estudiantil Socio productivo Becas estudiantiles Salud escolar Cultura nutricional.7.- Participacin en los Grupos estables: Grupos Estables de Deporte: Programa la Gimnasia va a la Escuela Juegos deportivos Estudiantiles: Fase Intercursos, Fase Municipal, Fase Estadal, Fase Regional y Fase Nacional Grilla deportivas de instituciones educativas Juegos recreativos y tradicionales Ajedrez Juegos magisteriales Grilla Cultural en Instituciones Educativas. Grupos estables de Cultura: Participacin en encuentros de cultura Grupos y Encuentros Magisteriales.

EJES TEMATICOS DE LA DIRECCIN DE EDUCACACIN EN CONRESPONDENCIA CON LAS LINEAS ORIENTADORAS

Gestin Escolar1 GESTIN ESCOLARLiderar acciones dentro y fuera de la comunidad escolar para potenciar la organizacin y el funcionamiento de las instituciones educativas sucrenses de manera eficiente, actualizando los datos de los estudiantes y la institucin, promoviendo en el colectivo la participacin, la cultura de paz, mediacin de conflicto, contralora social como elementos fundamentales para optimizar la gestin escolar.

2 PEDAGGICO Acadmico: Profundizar y ampliar tanto las destrezas y competencias lingsticas a partir de sus dimensiones y procesos esenciales: comprensin (escuchar-leer), produccin (hablar-escribir), comunicacin (verbal-no verbal); como los procesos lgicos y conocimientos matemticos, en todos los niveles y modalidades del sistema educativo, vinculados con temas de la vida cotidiana, la cultura de paz y la armnica convivencia escolar; organizando los ambientes de aprendizajes y realizando las adaptaciones curriculares pertinentes, cimentados en los procesos de planificacin estratgica y evaluacin, atendiendo a la diversidad y sistematizacin de la prctica pedaggica.

Salud, Cultura, Recreacin y Ambiente:Promover la salud integral, la conservacin del medio ambiente y la cultura, mediante la prctica constante de hbitos saludables para mejorar la calidad de vida de los estudiantes y sus familias, en atencin a fomentar la prevencin para estimular y preservar la salud fsica y mental, la identidad nacional y el aspecto ldico como medio para consolidar los aprendizajes escolares.

Pedaggico

2 PEDAGGICO Recursos para el Aprendizaje:Crear en cada institucin educativa un sistema de Recursos para el Aprendizaje donde se utilicen, de manera eficaz y eficiente las porttiles Canaimas, equipos tecnolgicos, Coleccin Bicentenaria, y otros textos, medios, materiales y recursos educativos que potencien el proceso pedaggico, didctico y curricular, con el propsito de alcanzar la calidad educativa, articulado con el proceso de investigacin y formacin permanente. Investigacin y Formacin PermanentePromover el proceso de investigacin desde la cotidianidad escolar como eje fundamental, para comprender y transformar desde la praxis educativa las necesidades de aprendizajes de los estudiantes y de formacin de los directivos y docentes, construyendo espacios de socializacin del pensamiento mediante crculos de reflexin, encuentros pedaggicos, sistematizacin de la prctica.

3. COMUNIDAD FAMILIA- ESCUELA (COLECTIVO INSTITUCIONAL): Articular la participacin de la Familia-Escuela-Comunidad para lograr la corresponsabilidad de todos los actores que hacen vida dentro y fuera de las instituciones sucrenses, con relacin a la asistencia regular a la escuela, permanencia e inclusin, pertinencia curricular, incorporacin a las actividades culturales, deportivas, salud y alimentacin, mantenimiento de la infraestructura, mobiliario y reas verdes.

Escuela Familia Comunidad