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LINEAMIENTOS PARA RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS Y HOMOLOGACIÓN DE TIÍTULOS

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LINEAMIENTOS PARA RECONOCIMIENTO DE

ESTUDIOS Y HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS

DEL SISTEMA EDUCATIVO EXTRANJERO

CON RELACIÓN AL SISTEMA EDUCATIVO

ECUATORIANO

SUBSECRETARÍA DE APOYO,

SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN

DE LA EDUCACIÓN


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PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA Rafael Correa Delgado MINISTRO DE EDUCACIÓN Augusto X. Espinosa A. Viceministro de Educación Freddy Peñafiel Larrea Viceministro de Gestión Educativa Wilson Ortega Mafla Subsecretario de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación Luis Ochoa Rizzo Director Nacional de Regulación de la Educación Guido Peñafiel Freire Elaboración del documento: Equipo de Normativa Dirección Nacional de Regulación de la Educación Norma Alvear Haro Laura Villavicencio Víctor Olivo Vinueza Revisión Cruz María Ponce Analista ASRE Subsecretaria de Guayaquil Diseño y diagramación Ministerio de Educación es combatir el sexismo y la discriminación de género en la sociedad ecuatoriana y ……………..

Ministerio de Educación del Ecuador, 2015 Av. Amazonas N34-451 y Atahualpa Quito, Ecuador www.educacion.gob.ec


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TABLA DE CONTENIDOS

PRESENTACIÓN .......................................................................................................................... 7

I. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 8

II. OBJETIVO ............................................................................................................................... 8

III. BASE LEGAL ..................................................................................................................... 8

IV. REQUISITOS ................................................................................................................... 12

V. ¿QUÉ TRÁMITES DEBEN SEGUIR PARA EL RECONOCIMIENTO Y

HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS EN EL ECUADOR? .................................................. 13

VI. PROCEDIMIENTO PARA EL RECONOCIMEINTO Y HOMOLOGACIÓN DE

TÍTULOS EN EL ECUADOR .................................................................................................. 14

VII. BASE LEGAL PARA EL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS Y

HOMOLOGACIÓN DE TITULOS EN LOS DISTRITOS EDUCATIVOS .................. 15

VIII. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO ..................... 16

IX. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE LOS DIFERENTES

PAÍSES .......................................................................................................................................... 18

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE ALEMANIA ................................... 18

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE ARABIA SAUDITA ..................... 21

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE ARGENTINA ................................ 23

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE AUSTRALIA ................................. 25

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE AUSTRIA ....................................... 27

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE BÉLGICA ...................................... 29


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ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE BOLIVIA ........................................ 32

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE BRASIL .......................................... 34

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE CANADÁ ....................................... 36

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE COLOMBIA .................................. 39

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE COREA .......................................... 41

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE COSTA RICA ............................... 43

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE CUBA ............................................. 46

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE CHILE ............................................. 48

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE CHINA ............................................ 50

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE DINAMARCA ............................... 53

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE EGIPTO .......................................... 56

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE EL SALVADOR ........................... 58

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE ESPAÑA ........................................ 61

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE ESTADOS UNIDOS ................... 63

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE FINLANDIA ................................... 66

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE FRANCIA ...................................... 69

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE GUATEMALA .............................. 72

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE GUINEA ECUATORIAL ........... 75

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE GRECIA ......................................... 77


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ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE HAITÍ ............................................... 80

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE HONDURAS ................................. 82

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE HOLANDA .................................... 85

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE INGLATERRA .............................. 87

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE ITALIA ............................................ 91

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE ISRAEL .......................................... 94

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE JAPÓN ........................................... 96

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE MALASIA ...................................... 98

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE MÉXICO .......................................100

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE NICARAGUA .............................103

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE NORUEGA ..................................105

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE PANAMÁ .....................................107

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE PARAGUAY ...............................109

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE PERÚ ............................................112

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE POLONIA ....................................114

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE PORTUGAL ................................117

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE PUERTO RICO ..........................120

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE REPÚBLICA DOMINICANA .123

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE RUSIA...........................................126


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ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE RUMANIA....................................129

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE SUECIA ........................................132

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE SUIZA ...........................................135

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE TAILANDIA .................................138

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE TURQUÍA ....................................141

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE UCRANIA ....................................144

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE URUGUAY ..................................147

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE VENEZUELA ..............................149

X. GLOSARIO .....................................................................................................................151

XI. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................152

XII. ANEXOS .........................................................................................................................156


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PRESENTACIÓN

La Norma Suprema de la República del Ecuador instituye que: “La educación es un

derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del

Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal,

garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las

personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en

el proceso educativo”.

En este contexto, considerando que una de las tendencias históricas particularmente

señaladas en la era moderna es el movimiento hacia la globalización, misma que tiene

como premisa fundamental la existencia de un mayor grado de integración dentro y entre

las sociedades, que juega un papel de primer orden en los cambios económicos, sociales

y culturales; desde una perspectiva cultural contemplamos una progresiva

homogenización, los medios de comunicación de masas, y en particular la televisión están

desarrollando un patrón de intercambio e interconexión mundial, por lo que cada vez más

naciones están dependiendo de condiciones integradas de comunicación.

Los procesos de integración que comprometen a un número creciente de países

latinoamericanos y del mundo en general, ponen en evidencia la necesidad de atender a

los estudiantes que ingresan a Ecuador a continuar con sus estudios, para lo cual es

necesario realizar el respectivo reconocimiento de estudios de educación primaria

(Educación General Básica) y secundaria (Bachillerato), y homologación de títulos de

bachiller realizados y obtenidos en el exterior.

En la actualidad la educación no está constreñida solo a sus fronteras nacionales, ya que

en forma creciente se incrementa la movilidad de estudiantes con propósitos de

intercambio para seguir o completar sus estudios de bachillerato; y, esencialmente dado

el retorno de los ciudadanos connacionales al país, quienes en un momento de sus vidas

tuvieron que migrar por diferentes causas a otros países de la región u otros continentes,

fenómeno demográfico sumamente complejo que responde a causas diversas y muy

difíciles de determinar. Sin el reconocimiento de estudios realizados en el exterior u

homologación de títulos de bachiller obtenidos en el exterior, los niños, niñas y

adolescentes, tanto nacionales como extranjeros, no podrían insertarse a la Educación

General Básica y Bachillerato, o educación superior.

En este contexto, el Ministerio de Educación ha implementado acciones encaminadas a

agilizar los trámites y procesos para el reconocimiento de estudios y homologación de

títulos de bachiller de los estudiantes procedentes del exterior enmarcado en los

Convenios Internacionales y en la Ley y Reglamento General de Educación de Ecuador.

Para este fin se ha preparado el presente instrumento que contiene los: LINEAMIENTOS

PARA RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS Y HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS DEL

SISTEMA EDUCATIVO EXTRANJERO CON RELACIÓN AL SISTEMA EDUCATIVO

ECUATORIANO.


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I. INTRODUCCIÓN

De conformidad al nuevo modelo de Gestión del Ministerio de Educación y la desconcentración en zonas y distritos educativos, surge la necesidad de incorporar al Sistema Nacional de Educación, los lineamientos para el reconocimiento de estudios y homologación de títulos realizados en el exterior, a través del cual las Direcciones Distritales de Educación brinden una atención de calidad y calidez a estudiantes migrantes ecuatorianos y extranjeros que han realizado estudios de primaria y/o secundaria en el exterior y los mismos sean reconocidos y equiparados con los años correspondientes en el sistema educativo ecuatoriano. La Subsecretaria de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación a través de la Dirección Nacional de Regulación de la Educación, será la encargada de difundir y monitorear la correcta aplicación de las Tablas de Equivalencias, basándose en las disposiciones establecidas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), su Reglamento de aplicación y los Convenios con los diferentes países. La Dirección Nacional de Regulación mantendrá contacto permanente con los analistas de Apoyo, Seguimiento y Regulación de los distritos educativos a nivel nacional, verificando la correcta aplicación de las tablas de equivalencias de los países del Convenio Andrés Bello, MERCOSUR y otros países con los cuales el Ecuador mantenga convenios bilaterales en materia de reconocimiento de estudios, como también con los países que no mantiene convenios. Es preciso puntualizar que el reconocimiento de estudios realizados en el exterior se realizará en los niveles de PRIMARIA O BÁSICA y MEDIA O SECUNDARIA, a fin de garantizar que los migrantes y ciudadanía en general sean atendidos ágil y oportunamente en cada uno de los distritos educativos y en los plazos establecidos.

II. OBJETIVO

Apoyar a los distritos educativos a nivel nacional con los lineamientos técnicos necesarios, que les permita realizar el trámite de Reconocimiento de Estudios efectuados en el Exterior, a fin de que los referidos distritos educativos elaboren la respectiva resolución de reconocimiento de estudios u homologación de título que permita a los estudiantes ecuatorianos y extranjeros insertarse en el sistema educativo ecuatoriano.

III. BASE LEGAL

A. Constitución de la República del Ecuador

La Constitución de la República del Ecuador, publicada en Registro Oficial N. 449 el día lunes 20 de octubre de 2008, en el numeral 1 del artículo 3, establece como deber primordial del Estado: “Garantizar sin discriminación alguna el efectivo goce de los derechos establecidos en la Constitución y en los instrumentos internacionales, en particular la educación [...]”.


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El artículo 11 numeral 2, determina que: “Todas las personas son iguales y gozarán de los mismos derechos, deberes y oportunidades./. Nadie podrá ser discriminado por razones de etnia, lugar de nacimiento, edad, sexo, identidad de género, identidad cultural, estado civil, idioma, religión, ideología, filiación política, pasado judicial, condición socio-económica, condición migratoria, orientación sexual, estado de salud, portar VIH, discapacidad, diferencia física; ni por cualquier otra distinción, personal o colectiva, temporal o permanente, que tenga por objeto o resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos. La ley sancionará toda forma de discriminación. ./. El Estado adoptará medidas de acción afirmativa que promuevan la igualdad real en favor de los titulares de derechos que se encuentren en situación de desigualdad.”. El artículo 26, prescribe que: “La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo”. El artículo 28, tipifica que: “La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos. Se garantizará el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel inicial, básico y bachillerato o su equivalente […]”. El artículo 44, señala que: “El Estado, la sociedad y la familia promoverán de forma prioritaria el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes, y asegurarán el ejercicio pleno de sus derechos; se atenderá al principio de su interés superior y sus derechos prevalecerán sobre los de las demás personas. ./. Las niñas, niños y adolescentes tendrán derecho a su desarrollo integral, entendido como proceso de crecimiento, maduración y despliegue de su intelecto y de sus capacidades, potencialidades y aspiraciones, en un entorno familiar, escolar, social y comunitario de afectividad y seguridad. Este entorno permitirá la satisfacción de sus necesidades sociales, afectivo-emocionales y culturales, con el apoyo de políticas intersectoriales nacionales y locales.”.

El artículo 154 expresa: “A las ministras y ministros de Estado, además de las atribuciones establecidas en la ley, les corresponde: 1. Ejercer la rectoría de las políticas públicas del área a su cargo y expedir los acuerdos y resoluciones administrativas que requiera su gestión.”. El Artículo 344 de la Carta Magna, determina: “El Estado ejercerá la rectoría del sistema a través de la autoridad educativa nacional, que formulará la política nacional de educación; asimismo regulará y controlará las actividades relacionadas con la educación, así como el funcionamiento de las entidades del sistema”. B.- Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) La Ley Orgánica de Educación Intercultural publicada en el Registro Oficial N. 417 el día jueves 31 de marzo de 2011 -SEGUNDO SUPLEMENTO en el CAPÍTULO SEXTO. DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS en su Art. 52.- Del reconocimiento de estudios en el exterior.-“Para el reconocimiento de niveles cursados en el exterior y de los títulos de bachiller o su equivalente obtenidos en el extranjero, se aplicarán el


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principio de reciprocidad y la homologación. Para tal efecto, se aplicarán criterios de flexibilidad y razonabilidad, anteponiendo además los derechos de igualdad y equidad, el interés de la comunidad educativa, la interculturalidad y el Interés Superior del Niño. ./. La Autoridad Educativa Nacional reformulará las políticas que sean necesarias para facilitar el ingreso, nivelación e integración de las y los estudiantes que opten por ingresar al Sistema Nacional de Educación escolarizado del país, en cada uno de sus niveles. En ningún caso, las autoridades del ramo dictarán resoluciones que limiten el derecho a la educación de persona alguna, sin importar cual fuere su condición u origen”. C.- Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural

El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural expedida mediante Decreto Ejecutivo N. 1241 de 19 de julio de 2012, por el economista Rafael Correa Delgado, Presidente Constitucional de la República del Ecuador, se publica en el Registro Oficial N. 754 el día jueves 26 de julio de 2012 –SUPLEMENTO y en el CAPÍTULO V. DEL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS, en sus Artículos 166 y 167 expresamente dice: Art. 166.- Legalización y apostillamiento.- “Los ecuatorianos o extranjeros, cualquiera sea su condición de movilidad humana, que hayan realizado estudios equivalentes a Educación General Básica y/o Bachillerato en el exterior que cuenten con documentación original de estudios legalizado o con apostilla pueden presentar dichos documentos para el reconocimiento legal en el Nivel Distrital. ./. Las personas que hayan realizado estudios equivalentes a Educación General Básica y/o Bachillerato en países con los que el Ecuador mantiene convenios de reconocimiento de títulos no necesitarán legalizar ni apostillar su documentación de estudios.”; y, Art. 167.- Exámenes de ubicación para quienes no cuentan con documentación educativa.- “Los ecuatorianos y los extranjeros que hubieren realizado estudios en el país o en el exterior, que no pudieren obtener la documentación de sus estudios por las situaciones excepcionales definidas en el presente reglamento, pueden acceder al Sistema Nacional de Educación a través de exámenes de ubicación, de acuerdo a la normativa que para el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. ./. Los exámenes de ubicación deben validar los años de estudios que no cuenten con documentación de respaldo, y la calificación obtenida en este examen debe ser asentada como promedio de los años anteriores”. Art. 234.- Situación de vulnerabilidad. Se consideran en situación de vulnerabilidad las personas que se encuentran en condiciones de:

1. movilidad humana, es decir, refugiados y desplazados; 2. violencia sexual, física y psicológica; 3. explotación laboral y económica; 4. trata y tráfico de personas; 5. mendicidad; 6. indocumentación; 7. ser menores infractores o personas privadas de libertad; 8. ser hijos de migrantes con necesidad de protección; 9. ser hijos de personas privadas de libertad; 10. ser menores en condiciones de embarazo; 11. adicciones; 12. discapacidad; o,


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13. enfermedades catastróficas o terminales. Art. 235 Trato preferencial: “Las personas en situación de vulnerabilidad deben tener trato preferente para la matriculación en los establecimientos educativos públicos, de manera que se garantice su acceso a la educación y su permanencia en el Sistema Nacional de Educación”. Art. 236 Validación de documentos: “Para la admisión en el Sistema Nacional de Educación de niños y jóvenes que se encuentren en situación de vulnerabilidad, el hecho de no tener un documento de identidad no debe ser impedimento para el acceso al Sistema Nacional de Educación; sin embargo, se deben validar los siguientes documentos:

1. Pasaporte, cédula u otro documento de identidad; 2. Documento de identificación de refugiado o certificado provisional de solicitante de

refugio; o, 3. Documentos emitidos por la autoridad competente de su comunidad, pueblo o

nacionalidad indígena o la autoridad pública competente de los países fronterizos para el caso de habitantes de frontera cuya nacionalidad estuviere en duda.

D.- Acuerdo Ministerial Mediante Acuerdo Ministerial N.020-12 de 25 de enero de 2012, publicado en el Registro Oficial N. 259 el 7 de marzo de 2012 -EDICIÓN ESPECIAL-, con el que se expide el Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional por Procesos del Ministerio de Educación, a través del cual se consagra, entre otros, el principio de desconcentración de competencias a órganos administrativos jerárquicamente dependientes, como es el caso del Nivel Distrital Intercultural Bilingüe, ejercido por las direcciones distritales E.- Convenio Andrés Bello (CAB) El Gobierno de la República del Ecuador aprobó y ratificó el Tratado de la Organización del Convenio Andrés Bello de Integración Educativa, Científica, Tecnológica y Cultural, suscrito el 31 de enero de 1970, y que fue sustituido por uno nuevo el 27 de noviembre de 1990, quedando derogado por disposición expresa del Tratado, con el Artículo 34 que dice: “El Convenio Andrés Bello de Integración Educativa, Científica y Cultural de los países de la región Andina, suscrito el 31 de enero de 1970, quedará derogado a entrada en vigor del presente Convenio, pasando automáticamente a la Organización todos los bienes, derechos y obligaciones adquiridos en virtud de aquel.”. El Tratado de la Organización del Convenio Andrés Bello de Integración Educativa, Científica, Tecnológica y Cultural, en su Artículo 4 establece: “Los Estados miembros reconocerán los estudios primarios o de enseñanza en General Básica y de Educación Media o Secundaria, mediante tablas de equivalencia que permitan la continuidad de los mismos o la obtención de los certificados correspondientes a cursos, niveles, modalidades o grados aprobados en cualquiera de aquellos.”. F.- Mercosur PROTOCOLO DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA Y RECONOCIMIENTO DE CERTIFICADOS, TÍTULOS Y ESTUDIOS DE NIVEL PRIMARIO/


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FUNDAMENTAL/BÁSICO Y MEDIO/SECUNDARIO ENTRE LOS ESTADOS PARTES DEL MERCOSUR Y ESTADOS ASOCIADOS. (Oficio Nro. MIREMH-CGJ-2015-0132-OF de fecha 01 de abril de 2015 de vigencia del Convenio) G.- Convenio Bilateral entre la República de Ecuador y la República de Argentina El Convenio Bilateral entre Ecuador y Argentina. “De Reconocimiento de Títulos y Certificado de Estudios de Nivel de Educación Primaria, Educación General Básica y Secundaria o sus denominaciones equivalentes entre la República de Ecuador y la República de Argentina” (Registro Oficial N°. 233 de viernes 25 de abril de 2014).

IV. REQUISITOS

¿QUÉ DOCUMENTOS NECESITAN TRAER A ECUADOR PARA OBTENER EL RECONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIOS U HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS REALIZADOS EN EL EXTERIOR?

Cuando una o un estudiante sea ecuatoriano o extranjero requiera continuar con sus estudios en los niveles de Educación General Básica y Bachillerato en Ecuador y procede de los países que forman parte del CONVENIO ANDRÉS BELLO (Bolivia, Colombia, Cuba, Chile, Ecuador, España, México, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Venezuela), y de los países que conforman el MERCOSUR (Brasil, Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, Paraguay,

Perú, Uruguay ,Venezuela y Argentina que además mantiene Convenio Bilateral con Ecuador) necesitan traer los siguientes documentos: a) Expediente estudiantil original (a partir de lo que corresponde a 2°EGB en Ecuador),

hasta el último año APROBADO en el exterior. No necesitan ser apostillados;

b) Documentos de identificación del estudiante: partida de nacimiento, cédula de ciudadanía, pasaporte o carnet de refugiado, de ser el caso.

a) Para los estudiantes que vienen realizando estudios en países que no pertenezcan a los convenios precitados, su expediente estudiantil debe venir apostillados (legalizados) y traducidos cuando no utilicen el español como idioma oficial.

NOTA: Los documentos deben apostillarse (legalizados) siempre en el país de origen donde realizaron los estudios y sobre el documento original.

Para Homologación de títulos/Diplomas/Certificados (equivalentes) a) Título, Diploma o Certificado (equivalente) original, provenientes de países del

Convenio Andrés Bello, Mercosur o Convenio Bilateral con Ecuador no necesitan estar apostillados pero si legalizados por el Ministerio de Educación del país de origen. Y.

b) Expediente académico original (que corresponda a los años de bachillerato en nuestro país), cuando provengan de los países que el Ecuador no mantiene convenios deben venir con la apostilla.


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c) Documentos de identificación del estudiante: partida de nacimiento, cédula de ciudadanía, pasaporte o carnet de refugiado, de ser el caso.

V. ¿QUÉ TRÁMITES DEBEN SEGUIR PARA EL RECONOCIMIENTO Y HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS EN EL ECUADOR?

Los trámites de reconocimiento de estudios y homologación de títulos se realizan en los 140 distritos educativos distribuidos en las nueve (9) zonas.

Fuente: Página web Ministerio de Educación de Ecuador (www.educacion.gob.ec).

El padre, madre o representante legal del estudiante debe acercarse al distrito educativo

más cercano al lugar de su residencia en Ecuador y presentar en la Ventanilla de

Atención Ciudadana:

Formato dirigido al director distrital (obtiene en la Ventanilla de Atención Ciudadana) con

los requisitos establecidos en el capítulo IV REQUISITOS del presente documento.


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VI. PROCEDIMIENTO PARA EL RECONOCIMEINTO Y HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS EN EL ECUADOR

El reconocimiento de estudios es un acto administrativo mediante el cual las direcciones distritales de Educación emiten una Resolución reconociendo los estudios realizados en el exterior, dándoles el equivalente con los grados o cursos correspondientes en el sistema educativo ecuatoriano, a su vez determina el grado o curso así como el año lectivo al que se insertará el estudiante sea ecuatoriano o extranjero. El reconocimiento de estudios debe realizarse en base a un análisis técnico y de manera prolija, siguiendo los siguientes parámetros: 1. Revisión física del expediente académico completo del estudiante, lo que permitirá al

analista distrital evaluar y determinar el trayecto o vida estudiantil.

2. Verificar la secuencia de los períodos lectivos, años o grados que garantice el expediente académico completo, es decir con las respectivas promociones y no existan años lectivos sin el soporte respectivo.

3. El reconocimiento de estudios se aplica a años lectivos concluidos, a fin de garantizar

la respectiva equivalencia y autorización de inserción al grado o curso en el sistema educativo ecuatoriano. Para los países del MERCUSUR se aplica los estudios incompletos.

4. Observar el expediente académico proveniente de España, especialmente, cuando un

peticionario no haya aprobado una o varias asignaturas de un año, curso o grado porque la legislación educativa de ese país le permite continuar en el inmediato superior, deberá presentar una prueba de esa o esas asignaturas para que en un plazo prudencial rinda la o las pruebas siempre y cuando el promedio general sea menor a 7 conforme a la legislación educativa ecuatoriana.

5. Verificar el documento de identidad (partida de nacimiento, cédula de ciudadanía,

pasaporte o carné de refugiado), que garantiza que el reconocimiento de estudios se emitirá a la persona a quien pertenece la documentación presentada.

6. Revisar los documentos que vienen en otro idioma que no sea el oficial del Ecuador.

(español), anexe su respectiva traducción, aplica para los países que no mantienen convenio con Ecuador.

7. Revisión del pensum académico del país del que proviene el estudiante, con respecto

a la malla curricular vigente en nuestro país, (A.M. 242-11 y A.M. 307-11), esto con la finalidad determinar la inserción de un estudiante al Bachillerato en Ciencias o Técnico en las respectivas figuras profesionales, como también para los estudiantes a los que se les deba homologar o equiparar el título de bachiller, certificado o diploma obtenido en el exterior.

8. El analista distrital de Atención Ciudadana debe conocer lo básico del trámite de

reconocimiento de estudios realizados en el exterior, para que el momento que el usuario/a presente la solicitud para este trámite los guíe correctamente revisando y escaneando todos los documentos a fin de que el analista de ASRE cuente con los


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insumos necesarios para realizar el análisis respectivo y emitir la resolución de reconocimiento de estudios y homologación de títulos.

VII. BASE LEGAL PARA EL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS Y HOMOLOGACIÓN DE TITULOS EN LOS DISTRITOS EDUCATIVOS

Se debe tomar en cuenta: 1. La Tabla de Equivalencias del Convenio Andrés Bello. 2. El Mecanismo para la Implementación del Protocolo de Integración Educativa y

Reconocimiento de Certificados, Títulos y Estudios de Nivel Primario/Básico Fundamental y Medio/Secundario del MERCOSUR.

3. El Convenio Bilateral entre Ecuador y Argentina. (Registro Oficial N°. 233 de viernes 25 de abril de 2014).

4. El Art. 52 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI). 5. El Art. 166 del Reglamento General a LOEI. 6. El Art. 167 del Reglamento General a LOEI. (Exámenes de ubicación para quienes no

cuenten con documentación educativa). 7. El Acuerdo Ministerial Nro. 242-11 referente a: NORMATIVA PARA LA

IMPLEMENTACIÓN DEL NUEVO CURRÍCULO DEL BACHILLERATO. 8. El Acuerdo Ministerial Nro. 307-11 relacionado a las Figuras profesionales del

Bachillerato Técnico.

NOTA: Las instituciones educativas fiscales, municipales, fiscomisionales y particulares del Sistema Nacional de Educación, en todas sus modalidades, no

podrán recibir a estudiantes ecuatorianos o extranjeros que hayan realizado estudios en el exterior, sin que los mismos cuenten con la respectiva Resolución

de Reconocimiento de Estudios emitida por las direcciones distritales de Educación.


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VIII. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO

De conformidad a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y su Reglamento

General de Aplicación, la Estructura del Sistema Educativo de

Ecuador comprende tres (3) niveles: Inicial, Básica y Bachillerato:

El nivel de Educación Inicial se divide en dos (2) subniveles, NO ESCOLARIZADOS:

1. Inicial 1, comprende a infantes de hasta tres (3) años de edad; e,

2. Inicial 2, comprende a infantes de tres (3) a cinco (5) años de edad.

El nivel de Educación General Básica se divide en cuatro (4) subniveles:

1. Preparatoria: SUBNIVEL NO ESCOLARIZADO, corresponde a 1.º grado de Educación General Básica y preferentemente se ofrece a los estudiantes de cinco (5) años de edad;

2. Básica Elemental: que corresponde a 2.º, 3.º y 4.º grados de Educación General Básica y preferentemente se ofrece a los estudiantes de 6 a 8 años de edad;

3. Básica Media: que corresponde a 5.º, 6º. y 7.º grados de Educación General Básica y preferentemente se ofrece a los estudiantes de 9 a 11 años de edad; y,

4. Básica Superior: que corresponde a 8.º, 9.º y 10.º grados de Educación General Básica y preferentemente se ofrece a los estudiantes de 12 a 14 años de edad.

El nivel de Bachillerato tiene tres (3) cursos y preferentemente se ofrece a los estudiantes de 15 a 17 años de edad.

El Bachillerato es el nivel educativo terminal del Sistema Nacional de Educación y el último nivel de educación obligatoria. Para el ingreso a este nivel es requisito haber culminado la Educación General Básica. Tras la aprobación de este nivel se obtiene el título de bachiller.

Las instituciones educativas con el objeto de garantizar la movilidad estudiantil dentro de las instituciones del Sistema Nacional de Educación y para el exterior, deben expedir los certificados y título a aquellos estudiantes que hubieren logrado los mínimos requeridos en los estándares de aprendizaje fijados por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional y estos son:

1. Certificado de promoción. Al término de cada año escolar y desde el segundo grado de Educación General Básica hasta el tercer año de Bachillerato, para quienes fueren promovidos al grado o curso inmediato superior;

2. Certificado de haber aprobado la Educación General Básica. Al estudiante que hubiere aprobado el décimo año de la Educación General Básica;


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3. Acta de grado. A los estudiantes de tercer año de Bachillerato que hubieren

aprobado los exámenes escritos de grado; y,

4. Título de bachiller. Certificación que acredita que el estudiante ha cumplido con todos los requisitos del nivel y está apto para continuar estudios universitarios.

El Bachillerato General Unificado comprende el Bachiller en Ciencias y Técnico con las diferentes Figuras Profesionales.

ESCALA DE CALIFICACIONES La escala de calificaciones que se encuentra en vigencia en Ecuador es la siguiente:

Escala cualitativa Escala cuantitativa

Domina los aprendizajes requeridos 9,00 – 10,00

Alcanza los aprendizajes requeridos 7,00 – 8,99

Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos

4.01 – 6,99

No alcanza los aprendizajes requeridos

≤ 4

Fuente: Decreto Ejecutivo No. 366 de 27 de junio de 2014, publicado en el Segundo Suplemento del Registro Oficial No. 286 de 10 de julio de 2014

La calificación mínima requerida para la promoción, en cualquier establecimiento educativo del país, es de siete sobre diez (7/10). En los subniveles de Básica Elemental (2.º, 3.º, y 4.º) y Básica Media, (4.º, 5.º y 6.º) para la promoción al siguiente grado se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en el conjunto de las asignaturas que componen la malla curricular. En el subnivel de Básica Superior (8.º, 9.º y 10.º) y el nivel de Bachillerato, (1.º, 2.º y 3.º) para la promoción al siguiente grado o curso, se requiere una calificación promedio de siete sobre diez (7/10) en cada una de las asignaturas del currículo nacional.

El año lectivo se desarrolla en un régimen escolar de dos (2) quimestres en todas las instituciones educativas públicas, fiscomisionales y particulares, y tiene una duración mínima de doscientos (200) días de asistencia obligatoria de los estudiantes para el cumplimiento de actividades educativas, contados desde el primer día de clases hasta la finalización de los exámenes del segundo quimestre. “El año lectivo en las instituciones educativas públicas, fiscomisionales y particulares debe empezar hasta la primera semana de mayo en el régimen Costa y hasta la primera semana de septiembre en el régimen Sierra, salvo situaciones de emergencia oficialmente declaradas por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. (Reforma Reglamento General a la LOEI, según Decreto Ejecutivo 811 de fecha 22 de octubre de 2015).


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IX. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE LOS DIFERENTES PAÍSES

A continuación se presenta la estructura de los países de mayor recurrencia de

estudiantes que solicitan el reconocimiento de estudios y homologación de títulos, se

plantean generalidades sobre la educación de cada país, la Tabla de Equivalencia de

Estudios y la Escala de Calificaciones en relación con Ecuador.

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE ALEMANIA

El sistema educativo alemán es complejo, ya que la educación es competencia de los estados federados (Land, en plural Lander) y el estado federal (Bund) juega un rol menor.

Educación Preescolar: el tramo de edad es de 3-6 años y, puede establecerse en tres tipos de instituciones o centros:

Kindergarten, la modalidad más conocida y tradicional destinada a los niños y niñas,

es voluntaria y posible a partir de los tres años de edad.

Vorklassen (clases preescolares) creadas en algunos Länder para niños y niñas de 5

años y también de carácter no obligatorio.

Skchulkindergärten (Jardines de Infancia Escolares) para los niños y niñas que

todavía no se encuentran preparados para entrar en la educación primaria, a pesar de

tener cumplidos los 6 años de edad.

Educación Primaria: se inicia una vez cumplidos los 6 años de edad y consta de cuatro

cursos, excepto en los Länder de Berlín y Brandeburgo, en los que consta de seis cursos.

Su escolarización se lleva a cabo en los Grundschulen (escuelas de primaria).

Al concluir la primaria a los estudiantes no se les entrega ningún certificado ni título.

Existe una “recomendación” (Empfehlung) por parte de la escuela, basada en el

rendimiento de los niños.

Educación Secundaria: se divide en dos grados o niveles.

Nivel I: que comprende del quinto al décimo curso (en los Länder de Berlín y

Brandeburgo, del séptimo al décimo curso), el ingreso puede ser de los 10 o 12 años

hasta los 15 o 16 años de edad.

Nivel II: que comprende desde el décimo primero al décimo tercero curso, existiendo

modalidades para completar la secundaria:

Berufsfachschule (Escuela Profesional Técnica)

Fachoberschule (Escuela Técnica Superior)

Berufsoberschule (Escuela Profesional Secundaria)


19

El nivel Secundario II de Gymnasium concluye con el examen de Abitur, cuya aprobación

permite la obtención de un Certificado de AllgemeineHochschulreife (Título de acceso a la

Educación General Superior).

TABLA DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS

El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Alemania con relación al Ecuador.

ALEMANIA ECUADOR

EDADES GRADOS DENOMINACIÓN NIVELES EDADES GRADOS DENOMINACIÓN

NIVELES

5 años Inicial Pre-escolar 5 años 1.º EGB

Educación General Básica (EGB)

6 años 1.º

Escuela Primaria (Grundschule)

6 años 2.º EGB

7 años 2.º 7 años 3.º EGB



10 años 5.º

Nivel I

Escuela Secundaria

(Gymnasium)

10 años 6.º EGB

11 años 6.º 11 años 7º EGB




15 años 10.º 15 años 1.º BGU

Bachillerato (BGU) 16 años 11.º Nivel II

(Gymnasiale)

16 años 2.º BGU


18 años 13.º

La escala de calificaciones del nivel secundario I es de 1-6. La escala de calificaciones del nivel secundario II es de 15 a 0. El ciclo lectivo inicia los primeros días del mes de agosto y finaliza en el mes de junio.


20

ESCALA DE CALIFICACIONES

Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Alemania se equiparará de acuerdo a las siguientes tablas, tomando en cuenta si es la escala numérica del 0 al 15 o del 6-1, o literal, así:

ALEMANIA ECUADOR

Nivel I Nivel II Escala

cuantitativa Escala cualitativa Escala

Numérica Escala Literal

Escala Numérica

Escala Literal

1 MUY BIEN 1 = 13/ 14/ 15 MUY BIEN 10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 2 BIEN 2 = 10/ 11/ 12 BIEN 9,00

3 SATISFACTORIO 3 = 7/ 8/ 9 SATISFACTORIO 7,01-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 4

SUFICIENTE (Nota Mínima Aprobatoria)

4 = 4/ 5/ 6 SUFICIENTE (Nota Mínima Aprobatoria)

7,00 (Mínimo

Aprobatorio)

5 POBRE 5 = 1/ 2/ 3 POBRE 4,01 - 6,99

ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

6 MUY POBRE 6 = 0 MUY POBRE ≤ 4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


21

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE ARABIA SAUDITA

En Arabia Saudita la educación pública desde la primaria hasta la secundaria es gratuita para cualquier ciudadano, aunque los padres tienen la potestad de enviar o no a sus hijos a la escuela. Los niveles del sistema educativo de Arabia Saudita son: educación preescolar, educación primaria, educación intermedia y educación secundaria. Educación Pre-escolar: guarderías o jardines de infantes atienden a niños de 3-5 años no es un requisito previo para la inscripción en el grado 1.º de la educación primaria. Educación Primaria o Fundamental: los niños ingresan a la educación primaria a la edad de 6 años, la duración de los estudios es de seis años. Se pueden hacer excepciones para los niños de tres meses bajo 6 años, especialmente para aquellos que han seguido la etapa de pre-primaria. Educación Secundaria: tiene una duración de seis años, y tiene dos niveles o etapas.

Intermedia o de Educación General Básica, de tres años (grados 7 a 9).

Educación Secundaria o Educación Avanzada dura tres años (grados 10 a 12).


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Alemania con relación al Ecuador.

ARABIA SAUDITA ECUADOR

EDADES GRADOS DENOMINACIÓN

NIVELES EDADES GRADOS

DENOMINACIÓN NIVELES

5 años Pre-escolar 5 años 1.º EGB


6 años 1.º

Educación Fundamental

Enseñanza Primaria

6 años 2.º EGB






12 años 7.º Educación General Básica o

Intermedia Enseñanza Secundaria

12 años 8.º EGB



15 años 10.º Educación Avanzada

15 años 1.º BGU

Bachillerato (BGU) 16 años 11.º 16 años 2.º BGU



22

Al finalizar la Enseñanza Fundamental o Primaria los estudiantes rinden una evaluación general que determina la promoción a la Enseñanza Secundaria. Al finalizar la Enseñanza Secundaria, el egresado obtiene su Diploma de Bachiller, que le otorga acceso a los estudios superiores.


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Arabia Saudita, se equiparará de la siguiente manera:

ARABIA SAUDITA ECUADOR

Cuantitativa Cuantitativa Cualitativa

100 10,0 DOMINA LOS APRENDIZAJES

REQUERIDOS 90 9,00

80 8,33-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES

REQUERIDOS (7,00 Mínimo

Aprobatorio) 70 7,67-8,32

60 7,01-7,66

50 (Mínimo aprobatorio) 7,00

40 5,01-6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR

LOS APRENDIZAJES

REQUERIDOS 30 4,01-5,99

<20 <4,00 NO ALCANZA LOS

APRENDIZAJES REQUERIDOS


23

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE ARGENTINA

Los niveles del sistema educativo argentino son: educación Inicial, educación Primaria, educación Secundaria y educación Superior. Educación Inicial: comprende a niños/as desde los cuarenta y cinco (45) días hasta los cinco (5) años inclusive. La educación inicial es obligatoria, a partir de los 5 años de edad. Educación Primaria: comienza a partir de los 6 años de edad, consta de 6 o de 7 años según decisión de cada jurisdicción. Educación Secundaria: consta de 6 o 5 años según cada jurisdicción lo determine. Se divide en dos (2) ciclos: un Ciclo Básico, de carácter común a todas las orientaciones y un Ciclo Orientado, de carácter diversificado según distintas áreas del conocimiento, del mundo social y del trabajo. La educación primaria y secundaria tiene una extensión de 12 años de escolaridad. Las jurisdicciones pueden optar por una estructura que contemple 7 años de primario y 5 de secundario o bien de 6 años de primario y 6 de secundario.


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos ente Argentina con relación al Ecuador.

ARGENTINA ECUADOR

Ley Nº 26. 206 (anterior) Ley N° 24. 195 (Actual)

EDADES GRADOS DENOMINA-

CIÓN NIVELES EDADES GRADOS Niveles GRADOS Niveles GRADOS

DENOMINA-CIÓN

NIVELES

5 años Pre-escolar

Pre-escolar

Inicial 5 años 1.º EGB


6 años 1.º

Educació

n P

rim

ari

a 1.º

Educació

n P

rim

ari

a

1.º

Educación General Básica

6 años 2.º EGB

7 años 2.º 2.º 2.º 7 años 3.º EGB





12 años 7.º 1.º

Educació

n

Secun

dari

a

7.º 12 años 8.º EGB

13 años 1.º

Educació

n

Secun

dari

a 2.º 8.º 13 años 9.º EGB


15 años 3.º 4.º 1.º Educación Polimodal

15 años 1.º BGU Bachillerato

(BGU) 16 años 4.º 5.º 2.º 16 años 2.º BGU

17 años 5.º 6.º 3.º 17 años 3.º BGU

El ciclo lectivo inicia los primeros días de marzo y concluye el mes de diciembre


24


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Argentina, se equiparará de la siguiente manera

ARGENTINA ECUADOR

Cuantitativa Cualitativa Cuantitativa Cualitativa

10 EXCELENTE 10,00 DOMINA LOS

APRENDIZAJES

REQUERIDOS 9 MUY BUENO 9,00

8 MUY BUENO 8,00-8,99 ALCANZA LOS

APRENDIZAJES

REQUERIDOS (7,00 Mínimo

Aprobatorio)

7 BUENO

(MÍNIMO

APROBADO)

7,00-7,99

6 BUENO 7,00

5 REGULAR 4,01-6,99 ESTÁ PROXIMO A

ALCANZAR LOS

APRENDIZAJES

REQUERIDOS

4 REGULAR ≤ 4 NO ALCANZA LOS

APRENDIZAJES

REQUERIDOS 1-3 APLAZADO


25

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE AUSTRALIA

La educación escolar es similar en toda Australia, con pocas diferencias entre los estados y territorios, los niveles del sistema educativo australiano son: enseñanza infantil o preescolar, primaria, secundaria y secundaria superior. Nivel Preescolar: que no es obligatorio y tiene una duración de un año. Educación Primaria: el ingreso a la educación primaria obligatoria es a partir de los 6 años, el siguiente nivel de educación se conforma por la educación obligatoria que en la mayoría de los estados dura diez años, pero puede prolongarse hasta los doce años, y se divide en educación primaria, que dura 6 o 7 años, y la educación secundaria que dura 5 o 6 años, dependiendo de si se cursó o no, el séptimo año de primaria. Educación Secundaria I: tiene una duración de tres o cuatro años, desde el año 7.º hasta el año 10.º o desde el año 8.º hasta el 10.º. Educación Secundaria II: tiene una duración de dos años, grados 11.º y 12.º.


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos ente Australia con relación al Ecuador.

AUSTRALIA ECUADOR


NIVELES

5 años Pre-escolar 5 años 1.º EGB


(EGB)

6 años 1.º

Educación Primaria (PrimaryEducation)

6 años 2.º EGB







13 años 8.º Nivel Secundario

I Educación Secundaria (SecondaryEducation)

13 años 9.º EGB


15 años 10.º Nivel Secundario

II


(BGU) 16 años 11.º 16 años 2.º BGU


El Ciclo Lectivo inicia el mes de enero y se desarrolla hasta el mes de diciembre.


26


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Australia, se equiparará de la siguiente manera, tomando en cuenta si es literal o literal con variable:

AUSTRALIA ECUADOR

Escala Numérica

Escala Literal Escala Numérica

Escala Cualitativa

5 Very High Achievement A 9,00- 10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

4 High Achievement B 8,00-8,99

ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio)

3 SoundAchievement C 7,01-7,99

2 LimitedAchievement D 7

1 VeryLimitedAchievement E 4,01-6,99

ESTÁ PRÓXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

AUSTRALIA ECUADOR

Escala Numérica

Escala Literal

Escala Numérica

Escala Cualitativa

13 A+ 10 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 12 A 9

11 A- 8,77-8,99


10 B+ 8,55-8,76

9 B 8,33-8,54

8 B- 8,11-8,32

7 C+ 7,89-8,10

6 C 7,67-7,88

5 C- 7,45-7,66

4 D+ 7.23-7,44

3 D 7,01-7,22

2 D- 7

1 E 4,01-5,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


27

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE AUSTRIA

Austria tiene un sistema de escuelas públicas gratuitas con 9 años de educación obligatorios. Posteriormente, el sistema ofrece una serie de estudios técnico-vocacionales y pre-universitarios, que van de uno a cuatro años adicionales al mínimo obligatorio, comienza cuando los niños cumplen 6 años, se divide en tres fases: Enseñanza Primaria: la edad de ingreso es de 6 años de edad y va de 1.° al 4.° curso, que se imparte en una escuela del tipo Volkschule o en una escuela primaria (Grundschule). Enseñanza secundaria de primer ciclo: corresponde a los cursos de 5.° a 8.°, que se imparte en el nivel superior (Oberstufe) de una escuela del tipo Volksschule, en una Hauptschule (escuela secundaria de tipo básico) o en el nivel inferior (Unterstufe) de una escuela secundaria de enseñanza general de tipo superior. El 9.° año escolar durante el cual está previsto frecuentar una escuela técnico-profesional o el primer curso del nivel secundario superior (Oberstufe) de una escuela secundaria de enseñanza general de tipo superior (14 a 18 años de edad). Al finalizar el Ciclo Superior de Educación Secundaria debe rendir un examen final que se denomina Matura, el mismo que le habilita para el ingreso a la universidad. Al finalizar cada año de primaria y secundaria a los estudiantes les otorgan un Boletín de Notas.

TABLA DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Austria con relación al Ecuador.

AUSTRIA ECUADOR

EDADES GRADOS DENOMINACIÓN NIVELES

EDADES GRADOS NIVELES

3-5 años Educación Infantil 3 -5 años Inicial

5 años 5 años 1.° EGB


6 años 1.º

Primaria-

6 años 2.º EGB

7años 2.º 7 años 3.º EGB



10 años 5.°

Secundaria primer Ciclo Hauptschule

10 años 6.º EGB

11 años 6.° 11 años 7.º EGB



14 años 9.º

Secundaria segundo ciclo Gymnasium

14 años 10.º BGU


BGU 16 años 11.º 16 años 2.° BGU



28


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Austria, se equiparará de la siguiente manera:

AUSTRIA ECUADOR

Escala Numérica

Escala Literal Escala cuantitativa Escala cualitativa

1 Sehr gut 10 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

2 Gut 9

3 Befriedigend 7,01-8,99

ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 4

Ausreichend o Genugend (Nota Mínima Aprobatoria)

7,00 (Mínimo Aprobatorio)

5 Mangelhaft 4,01 - 6,99


6 Ungenugend ≤ 4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


29

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE BÉLGICA

Se puede hablar de un sistema educativo común en toda Bélgica, aunque con especificidades en cada comunidad, la educación obligatoria comprende a la enseñanza primaria y secundaria. Educación Infantil: se inicia entre los dos años y medio o tres y se alarga hasta los cinco o seis años de edad. La escolaridad es obligatoria durante 12 años, desde los 6 a los 18 años de edad. Educación Primaria o Primarschulwesen, Lager Onderwijs: se imparte a los niños de 6 a 12 años de edad; dura seis años e incluye tres ciclos de dos años. Educación Secundaria: La enseñanza secundaria está incluida en el período de escolaridad obligatoria y se imparte a los adolescentes de 12 a18 años. Hay cuatro tipos de Enseñanza Secundaria: general, técnica, artística y profesional y preparan al alumnado para la Enseñanza Superior o para un oficio (secundaria de cualificación técnica o profesional).


30

TABLA DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos ente Bélgica con relación al Ecuador.

BÉLGICA ECUADOR


NIVELES

3-4 años Educación Infantil

3-4 años I y II Inicial

5 años 5 años 1.º EGB


(EGB)

6 años 1.º Primer Ciclo

Educación Primaria (Lager Onderwijs /

EnseignementPrimaire)

6 años 2.º EGB


8 años 3.º Segundo

Ciclo

8 años 4.º EGB


10 años 5.º Tercer Ciclo

10 años 6.º EGB



Educación Secundaria (SecundairOnderwijs /

EnseignementSecondaire)

12 años 8.º EGB



Ciclo

14 años 10.º EGB


Bachillerato (BGU)


16 años 2.º BGU


Al final de los seis años de la enseñanza primaria, el alumno obtiene el Certificado de Enseñanza Primaria (GetuigschiftBasisonderwijs /Certificat d` Études de Base). Al finalizar la educación secundaria el alumno recibe el diploma de Enseñanza Secundaria (Diploma SecundairOnderwijs / Certificatd`EnseignementSecondaireSupérieur-CESS). Mínimo aprobatorio: 2 (Suffisant). Máximo aprobatorio: 4 (Très Bien)


31


Para efecto de llenar los cuadros oficiales de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, se comparará las notas entre Bélgica y Ecuador, como sigue a continuación:

BÉLGICA ECUADOR

4 TB (Très Bien) 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

3 B (Bien) 8,00-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio)

2 (Mínimo

Aprobatorio) S (Suffisant) 7,00-7,99

1 I (Insuffisant) 4,01-6,99


0,5 TI (Trésinsuffisant)

≤ 4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


32

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE BOLIVIA

De conformidad a la Ley de Educación y su Reglamento de Evaluación del Desarrollo Curricular (documento socializado en el 2013), la estructura del Sistema Educativo Plurinacional de Bolivia comprende tres subsistemas, para efecto de reconocimiento de estudios en nuestro país, se detalla la estructura del Subsistema de Educación Regular que comprende los siguientes niveles: Educación Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada (FCE).- 1.º Inicial y 2.º Inicial, la evaluación es cualitativa. Educación Primaria Comunitaria Vocacional (PCV).- tiene seis años de duración. Educación Secundaria Comunitaria Productiva (SCP).- Está orientada a la formación y la obtención del Diploma de Bachiller Técnico. Se desarrolla en seis años.


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Bolivia con relación al Ecuador.

BOLIVIA ECUADOR




5 años 2.º Educación Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada (FCE)

5 años 1.º EGB


6 años 1.º

Educación Primaria Comunitaria

Vocacional (PCV)

6 años 2.º EGB






12 años 1.º

Educación Secundaria Comunitaria

Productiva (SCP)

12 años 8.º EGB






Al finalizar la Educación Secundaria, se otorga la doble titulación de Bachiller Técnico Humanístico, otorgado por el Ministerio de Educación. La calificación es de 1 a 100, la nota mínima de aprobación es de 51 puntos. El año o ciclo escolar inicia el primer lunes de febrero y finaliza en noviembre.


33


Para efecto de llenar los cuadros oficiales de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, se comparará las notas entre Bolivia (escala del 1 al 100) y Ecuador (escala de 1 a 10), como sigue a continuación:

BOLIVIA ECUADOR

90 a 100 9,00 - 10,00

DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

51 a 89

(51 MÍNIMO

APROBATORIO)

7,00 - 8,99


41 a 50 4,01 - 6,99


1 a 40 ≤ 4

NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


34

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE BRASIL

El sistema educativo brasileño se estructura de la siguiente manera: La educación preescolar (Educação Infantil): se considera parte del programa de educación básica, pero no es obligatoria hasta el último, se ofrece en dos tipos de instituciones: en centros de día o instituciones similares hasta la edad de tres años (educación maternal); y en escuelas de educación preescolar entre las edades de 4 a 6 años. La Educación Fundamental: se le denomina también Ensino Fundamental para todos los alumnos de edades comprendidas entre los 7 y los 14 años. Se divide en dos ciclos de ocho cursos cada uno: ciclo inicial de educación fundamental (de 7 a los 11 años) y ciclo final de educación fundamental (de los 12 a los 14 años). La Educación Secundaria: llamada también Ensino Medio comprende la edad de los 15 a los 17 años. Tiene una duración de tres cursos (de 1º a 3º grado). Al finalizar cada Nivel de Enseñanza el alumno recibe su Histórico Escolar con las notas de los años cursados y el Certificado de Conclusión de Enseñanza Media (Certificado de Conclusao do Ensino Medio)correspondiente. La edad para ingreso a la enseñanza fundamental: en la estructura actual es de 6 años.


El siguiente cuadro permite una mejor visualización de los niveles educativos de Brasil con relación al Ecuador.

BRASIL ECUADOR




4- a 6 años

Pre-escolar (Educação Infantil)

5 años 1.º EGB


6 años 1.º

Educación Fundamental

Ensino Fundamental

6 años 2.º EGB









15 años 1.º Educación Media (Ensino Medio)

15 años 1.º BGU



El ciclo lectivo tiene diferentes calendarios que son definidos por los Secretarios Estatales de Educación. Las calificaciones son numéricas de 5 a 10, la nota mínima de aprobación es 5 puntos.


35


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Brasil, se equiparará de la siguiente manera:

BRASIL ECUADOR

Escala Numérica Escala

cuantitativa Escala cualitativa

10 10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 9 9,00

8 8,00-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio)

7 7,01-7,99 6

5 (Mínimo

Aprobatorio) 7

4

4,01 - 6,99




36

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE CANADÁ

La educación en Canadá es responsabilidad de cada provincia y territorio y siguen un plan de estudios estándar. E sistema de educación pública canadiense abarca escuelas de nivel de kínder hasta el grado12 (5-18 años). Kindergarten: comprende a niños de hasta 5 años de edad. Escuela primaria: a la edad de 6 años, todos los niños en Canadá deben estar inscritos en la escuela primaria. Algunos niños de 5 años pueden ser admitidos, si cumplen los 6 años antes del 1 de octubre. La escuela secundaria: después de 6 años de estudios primarios, los estudiantes en Canadá prosiguen su escolaridad en la educación secundaria (“High School” o “ÉscoleSecondaire”). La duración de los estudios secundarios es de cinco o seis años (grados 11 o 12), según la provincia.


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Canadá con relación al Ecuador.

CANADÁ ECUADOR




3-4 años Preescolar Kindergarten

3-4 años I y II Inicial

5 años 5 años 1.º EGB


6 años 1.º

Escuela Primaria (ElementarySchool)

6 años 2.º EGB






12 años 7.º Inferior

(Junior) Escuela Secundaria

(High School)

12 años 8.º EGB



15 años 10.º Superior (Senior)

15 años 1.º BGU



Al finalizar satisfactoriamente la Educación Secundaria, el alumno recibe su High School Diploma, y en caso de no terminarla, un Certificate of High SchoolAchievement. El ciclo lectivo inicia el mes de septiembre y se desarrolla hasta el mes de junio.


37


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Canadá, se equiparará de acuerdo a las siguientes tablas, tomando en cuenta si es la escala numérica del 0 al 100 (sin decimales), literal, A, B. C, D; o A+, A, A-, B+, B, B-, C+, C, C-, E, así:

CANADÁ ECUADOR

Escala Numérica

Escala Numérica Escala Cualitativa

100 10 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 90 9

80 8,33-8,99


70 7,67-8,32

60 7,01-7,66

50 (Mínimo Aprobatorio)

7

40 6,00-6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 30 4,01-5,99

< 20 < 4,00 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

CANADÁ ECUADOR

Escala Numérica

Literal Escala

Cuantitativa Escala Cualitativa

4 A 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

3 B 7,01-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio)

2 C 7

1 D 4,01- 5,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


38

CANADÁ ECUADOR

Escala Cuantitativa

Cualitativa Escala


10 A+ 10 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

9 A 9

8 A- 8,67-8,99


7 B+ 8,34-8,66

6 B 8,00-8,33

5 B- 7,65-7,99

4 C+ 7,34-7,66

3 C 7,01-7,33

2 C- 7

1 E 4,01-6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


39

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE COLOMBIA

De acuerdo con el Decreto 1290 de 16 de abril de 2009, se estableció que cada establecimiento educativo definirá y adoptará su escala de valoración de los desempeños de los estudiantes en su sistema de evaluación y para facilitar la movilidad de los estudiantes entre establecimientos educativos, cada escala deberá expresar su equivalencia con la escala de valoración nacional: Desempeño Superior, Desempeño Alto, Desempeño Básico y Desempeño Bajo. El sistema educativo colombiano está conformado por: educación pre-escolar, educación básica, educación media y educación superior. EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR.- tiene una duración de 3 grados: Pre jardín: 3 años; Jardín: 4 años; Transición: 5 años (grado obligatorio). EDUCACIÓN BÁSICA.- tiene una duración de nueve (9) grados, se desarrolla en dos ciclos: educación básica primaria (5 grados) y educación básica secundaria (4 grados). EDUCACIÓN MEDIA.-tiene una duración de 2 grados.


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Colombia con relación al Ecuador.

COLOMBIA ECUADOR

EDADES GRADOS



NIVELES

5 años Grado de Transición

Pre-escolar 5 años 1.º EGB


(EGB)

6 años 1.º

Educación Básica Primaria

6 años 2.º EGB





11 años 6.º Educación

Básica Secundaria

11 años 7.º EGB




15 años 10.º Educación Media

15 años 1.º BGU

Bachillerato (BGU)


17 años 3.º BGU

Al terminar la educación básica, es decir los 9 grados, se entrega el Certificado de Término de Educación Básica.


40

Al finalizar la Educación Media el estudiante obtiene el Título de Bachiller Académico o Bachiller Técnico en la especialidad cursada. La calificación es de 1 a 5, la nota mínima de aprobación es de 4 puntos. Existen dos calendarios o ciclos escolares según la región del país. CALENDARIO A: de febrero a noviembre CALENDARIO B: de septiembre a junio

ESCALA DE CALIFICACIONES Para efecto de llenar los cuadros oficiales de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, la equivalencia en notas entre Colombia y Ecuador será como sigue a continuación:

COLOMBIA ECUADOR

5,0 - 4,6 DESEMPEÑO SUPERIOR

9,00 - 10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

4,5 - 4,0

DESEMPEÑO ALTO (4,00 Mínimo Aprobatorio)

7,00 - 8,99


3,9 - 3,0 DESEMPEÑO BÁSICO

4,01 - 6,99


2,9 - 0,0 DESEMPEÑO BAJO ≤ 4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


41

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE COREA

Primer Nivel Maternal Comienza a los 6 años de edad, no es obligatorio y dura un año. Segundo Nivel primaria Este tipo de educación es gratuita y entran a los siete años de edad y tienen una duración de seis años, comprende las edades de los 7 a los 12 años. Los niños pasan de un año a otro sin presentar exámenes finales. Tercer Nivel Secundario Comprende el periodo de los 13 a los 15 y tiene una duración de tres años. Cuarto Nivel Bachillerato Comprende el periodo de 16 a 18 años y tienen una duración de tres años.


El siguiente cuadro permite una mejor visualización de los niveles educativos de Corea con relación al Ecuador.

COREA ECUADOR

EDADES GRADOS



NIVELES

6 años

I Nivel Maternal 5 años 1.º EGB


(EGB)

7 años 1.º

II Nivel Escuela Primaria

6 años 2.º EGB






13 años 1.° III Nivel Escuela

Secundaria

12 años 8.º EGB



16 años 4.º IV Nivel

Bachillerato (Liceo)



18 años 6.° 17 años 3.º BGU

Período escolar: de marzo a agosto (1 semestre), de septiembre a febrero del próximo año (2 semestres) Julio-agosto de vacaciones (vacaciones de verano), diciembre-febrero del próximo año (vacaciones de invierno) Sistema escolar de Corea del Sur.


42


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Corea, se equiparará de la siguiente manera:

COREA ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa Escala


97-100 A= EXCELENTE 10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

87-96 B+ -A=

SOBRESALIENTE 9,00

ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio) 74-86 C-B= NOTABLE 7,01 – 8,99

60-73 C= APROBADO 7,00

0-59 F = SUSPENSO

4,01- 6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

≤ 4,00 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


43

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE COSTA RICA

El ingreso a la educación primaria o educación general básica es a partir de los 6 años 6 meses de edad, cumplido al último día de febrero. (Pueden ingresar quienes tengan 6años 6 meses en esa misma fecha). Educación Preescolar: es uno de los niveles educativos del sistema costarricense, que comprende los ciclos Materno Infantil y el de Transición. En el primer caso, se atienden las niñas y niños, desde los cuatro años y tres meses de edad, hasta los cinco años y dos meses. Este grupo es conocido como grupo de edad Interactivo II. El ciclo de Transición por su parte, se encarga de preparar a los menores en edades que van desde los cinco años y tres meses, hasta los seis años y dos meses. Educación Primaria o General Básica: la Educación General Básica es obligatoria, es igualmente gratuita y general para todas las personas, sin ninguna distinción. Para ingresar se requiere la edad de 6 años y 6 meses cumplidos y se imparte en diferentes tipos de instituciones o escuelas. Este nivel incluye a las escuelas primarias, las cuales constituyen el primero y segundo ciclo. Al finalizar el II ciclo el o la estudiante recibe el “Diploma de Conclusión de Enseñanza Primaria”. Educación Secundaria: el III Ciclo se imparte en los colegios o liceos, en donde los estudiantes son atendidos por profesores de diferentes especialidades. La Educación Diversificada la constituye el IV Ciclo y es impartido en planteles denominados liceos, colegios o institutos diurnos o nocturnos. El III y IV Ciclos conforman lo que se denomina funcionalmente Educación Secundaria. Al finalizar el III Ciclo el estudiante puede optar por la continuación de sus estudios en la Educación Diversificada, cuya duración es de 2 a 3 años. Este nivel se subdivide en tres ramas:

Rama Académica, con dos años de duración (décimo y undécimo años).

Rama Artística, con dos años de duración.

Rama Técnica, con tres años de duración (décimo, undécimo y duodécimo años), se diversifica en modalidades: Industrial, Agropecuaria, Comercial y Servicios.


44


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Costa Rica con relación al Ecuador.

COSTA RICA ECUADOR




3-4 años Preescolar

Materno Infantil 3-4 años I y II Inicial

5 años Transición 5 años 1.º EGB Preparatoria


6 años 1.º

Primer Ciclo Educación Primaria o General Básica

6 años 2.º EGB Básica

Elemental 7 años 2.º 7 años 3.º EGB


9 años 4.º

Segundo Ciclo

9 años 5.º EGB Básica Media



12 años 7.º

Tercer Ciclo

Escuela Secundaria


Superior 13 años 8.º 13 años 9.º EGB


15 años 10.º Cuarto Ciclo

(Diversificado)

15 años 1.º BGU



El ciclo lectivo inicia el mes de febrero y se desarrolla hasta el mes de diciembre


45


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Costa Rica, se equiparará de la siguiente manera, tomando en cuenta si es la escala numérica es del 1-10 con o sin decimales, o del 0 al 100, mínimo aprobatorio 70, así:

COSTA RICA ECUADOR

Escala Numérica/100

Escala Numérica /10

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

100 10 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

90 9 8,01-8,99


80 8 7,01 -8,00

70 (Mínimo

Aprobatorio)

7 (Mínimo

Aprobatorio) 7

60 6

4,01 - 6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

50 5

≤40 ≤4 ≤ 4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


46

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE CUBA

El sistema educativo en Cuba comprende los niveles de educación preescolar, básica primaria, básica secundaria, preuniversitaria, y educación técnica y profesional. Preescolar: 5 años de edad, la evaluación es cualitativa. Educación Básica Primaria: la edad mínima de ingreso es 6 años de edad, se desarrolla por ciclos; el Primer Ciclo (1.º a 4.º grado) y el Segundo Ciclo (5.º y 6.º grado), comprendiendo un total de seis años lectivos. Educación Básica Secundaria: la edad mínima de ingreso es de 12 años de edad. Educación Preuniversitaria: a partir de los 15 años de edad. Dentro de la educación preuniversitaria están inmersas tres modalidades:

Estudios de Bachillerato: se obtiene el Certificado de Bachiller.

Estudios Nocturnos: se obtiene el Certificado de Facultad.

Estudios Técnicos: se obtiene el Certificado de Técnico Medio o de Obrero Calificado. En las modalidades señaladas el estudiante debe rendir una prueba final que habilita el ingreso a estudios superiores.

TABLA DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Cuba con relación al Ecuador.

CUBA ECUADOR




5 años Pre-escolar 5 años 1.º EGB Preparatoria

Educación General

Básica (EGB)

6 años 1.º

Primer Ciclo Educación

Básica Primaria





Básica Media

10 años 5.º Segundo Ciclo

10 años 6.º EGB


12 años 7.º Educación Básica

Secundaria





Preuniversitaria

15 años 1.º BGU




47

Al terminar la educación básica primaria, así como la educación secundaria se entrega el Certificado de Egreso del Nivel Primario y del Nivel Secundario respectivamente. Al terminar la educación preuniversitaria, se entrega el Título de Bachiller. La educación preuniversitaria se puede realizar de tres maneras:

Cursando el estudio de bachillerato.

Cursando estudios nocturnos.

Cursando el estudio técnicos, se obtendrá el certificado de técnico medio.

El año o ciclo lectivo comienza en septiembre y finaliza en julio. La escala de calificaciones es de 0 a 100, siendo la nota mínima de aprobación 60 puntos.


Para efecto de llenar los cuadros oficiales de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, la equivalencia en notas entre Cuba (escala de 0 a 100) y Ecuador (escala de 1 a 10), sería como sigue a continuación:

CUBA ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

90 a 100 9,00 - 10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

60 a 89 (60 Mínimo Aprobatorio)

7,00 - 8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio)

41 a 59 4,01 - 6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

1 a 40 ≤ 4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


48

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE CHILE

En Chile según la Ley General de Educación de 2009, la Educación Formal o Regular está organizada en cuatro (4) Niveles: Parvularia, Básica, Media y Superior. Educación Parvularia: la evaluación es cualitativa, comprende los niveles de: Prekinder.- Primer nivel de transición: 4 años Kinder.- Segundo nivel: 5 años Educación o Enseñanza Básica: a partir de los 6 años de edad, comprende actualmente (8) ocho años de formación regular. Educación o Enseñanza Media: que tiene una duración de (4) cuatro años.

TABLA DE EQUIVALENCIAS DE ESTUDIOS El siguiente cuadro permite tener una mejor visualización de los niveles educativos de Chile con relación al Ecuador.

CHILE ECUADOR




5 años Segundo

Nivel Parvularia (Kinder) 5 años 1.º EGB


6 años 1.º

Enseñanza Básica

6 años 2.º EGB








14 años 1.º

Enseñanza Media

14 años 10.º EGB


Bachillerato 16 años 3.º 16 años 2.º BGU


Al finalizar cada año escolar en la Educación Básica se extiende el respectivo certificado de estudios. Al finalizar la Educación Media se otorga al alumno la concentración de notas de 1° a 4° y la licencia de Enseñanza Media (modalidad Humanístico Científica o Técnico Profesional). El año o ciclo escolar comienza desde el 1º de marzo al 31 de diciembre.


49

La escala numérica es de 1.0 a 7.0 con un decimal, la nota mínima aprobatoria es de 4.0 puntos.


Para efecto de llenar los cuadros oficiales de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, se comparará las notas entre Chile (escala de 1 al 7) y Ecuador (escala de 1 a 10), como sigue a continuación:

CHILE ECUADOR

Escala Cuantitativa



7 EXCELENTE 10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 6 MUY BUENO 9,00

5 BUENO (Mínimo Aprobatorio)

7,01 - 8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio) 4 7,00

3 SUFICIENTE 4,01 - 6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

2 INSUFICIENTE ≤ 4

NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 1


50

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE CHINA

La educación en China se rige por la Ley de Educación de 1995, el sistema educativo chino es muy competitivo, los estudiantes compiten a lo largo de toda su vida académica para ser los mejores y obtener los mejores resultados. El sistema educativo chino es uno de los que mejor puntúa en PISA. A lo largo de cada etapa los alumnos realizan pruebas para pasar de curso y de nivel. Educación Infantil: no es obligatoria, tiene una duración de tres años. Educación Primaria: comienza generalmente a los seis años de edad y es obligatoria, su duración suele ser de seis años. Al finalizar la primaria los estudiantes deben rendir el examen de nivel. Educación Secundaria: dividida en Educación Secundaria de primer ciclo y Educación Secundaria de segundo ciclo. El primer ciclo suele tener una duración general de tres años y es obligatorio, lo que quiere decir que las autoridades chinas han establecido un total de nueve años de enseñanza obligatoria. Para cursar el Segundo Ciclo de Educación Secundaria el alumno debe aprobar los exámenes pertinentes que capacitan para ello. Este ciclo también tiene una duración, por lo general, de tres años. Es preciso señalar, que en China coexisten tres tipos de sistemas: (6+3); (5+4) y el compacto con una duración de nueve años de estudios en cada uno. El curso se estructura en dos semestres.


51

TABLA DE EQUIVALENCIAS DE ESTUDIOS El siguiente cuadro permite tener una mejor visualización de los niveles educativos de China con relación al Ecuador.

CHINA ECUADOR




3-5 años Infantil Preescolar

4-5 años Inicial Inicial 2

5-6 años 5-6 años 1.º EGB Preparatoria


6 años 1.º E

ducació

n P

rim

ari

a

ME

DIA

Sis

tem

a

6+

3

SE

CU

ND

AR

IA S

iste

ma 5

+4





Básica Media 10 años 5.º 10 años 6.º EGB


12 años 1.º

Escuela

Secund

aria

(P

rim

er

y S

eg

und

o C

iclo

)

12 años 8.º EGB

Básica Superior



15 años 1.º

Escuela Común Media

Superior

15 años 1.º BGU




52


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones

educativas de nuestro país, se equiparará de la siguiente manera, tomando en cuenta si

es numérica creciente del 0 al 100 o del 1 al 5, o literal, así:

CHINA ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa


80 8,00 – 8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio)

70 7,01-7,99

60 ( Mínimo Aprobatorio)

7,00

50 4,01 - 6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

40 ≤ 4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

CHINA ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

5 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

4 7,01-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio) 3 7,00

2 4,01- 5,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

1 >4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

CHINA ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Literal Escala



3 B 7,01-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio) 2 C 7

1 D 4,01- 5,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


53

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE DINAMARCA

La educación en Dinamarca es principalmente responsabilidad del Ministerio de Educación y el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación. La educación es obligatoria entre los siete hasta los dieciséis años. La educación obligatoria se compone de nueve años de educación primaria y secundaria, con la posibilidad de un diez año facultativo, además, casi todos niños empiezan con un año de educación preescolar. El sistema educativo en Dinamarca se compone de la enseñanza primera, secundaria y la superior. Educación Primaria o Folkeskole: es una escuela integral que abarca tanto la educación primaria y secundaria, es decir, la primera (grado 1 a 6) y segundo (grado 7-8-9-10). La educación básica escenario o en otras palabras, los que se destina desde los a 16 /17 años de edad. Al terminar la primaria, los alumnos reciben un diploma de finalización (BevisforFolkeskolensAfgangsprøver) que indica las asignaturas estudiadas, las notas obtenidas durante el año y los resultados de los exámenes. Educación Secundaria Superior que se divide en:

Gymnasiumy cursos para el examen preparatorio superior (HøjereForberedelseseksamen- HF);

Educación secundaria superior profesional que incluye: formación profesional inicial, cursos comerciales superiores (HøjereHandelseseksamen – HHX) y cursos técnicos superiores (Højeretekniskeksamen- HTX).

Gymnasium: ofrece educación secundaria superior general de tres años, normalmente para alumnos de entre 16 y 19 años. Es la continuación de 9.º y 10.º de la Folkeskoley lleva al examen que permite acceder a la enseñanza superior.


54

TABLA DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS El siguiente cuadro permite tener una mejor visualización de los niveles educativos de Dinamarca con relación al Ecuador.

DINAMARCA ECUADOR

EDADES GRADOS



NIVELES

5 -6 años Pre-escolar 5 años 1.º EGB Preparatoria


7 años 1.º

Educación Primaria o Folkeskole




10 años 4.º 9 años 5.º EGB Básica Media



13 años 7.º 12 años 8.º EGB Básica




Secundaria o Gymnasium

15 años 1.º BGU



Los alumnos pasan de curso automáticamente, con independencia de los resultados anuales, ya que no se les entrega notas hasta el 8.° año. El ciclo lectivo inicia en septiembre y se desarrolla hasta el mes de junio.


55


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Dinamarca, se equiparará de la siguiente manera:

DINAMARA ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

13 10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

12 9,00

11 8,60-8,99

10 8,20-8,59


9 7,80-8,19

8 7,40-7,79

7 7,01-7,39

6 7,00

5 5,01-6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

4 4,01-5,99

<3,0 <4,00 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


56

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE EGIPTO

En Egipto la educación es gratuita y obligatoria para los niños de edades comprendidas entre los seis y quince años de edad, una vez que finalizan este período educativo los alumnos tienen la opción de asistir a la escuela primaria intermedia general, que por supuesto, los prepara para enorme enseñanza secundaria o escuela técnica intermedia con especialización en materias industriales y agrícolas. Educación Primaria: la escuela primaria inicia a los 6 años de edad y dura seis años de estudios, los alumnos están separados por sexos en las clases. Educación Preparatoria: dura tres años. Educación Secundaria General: dura tres años. Una vez aprobada la enseñanza secundaria general, el alumno obtiene el Certificado de Secundaria General, que sumado al certificado del instituto de Recitación del Corán, le permite ser admitido en la Universidad Al.Azhar.

TABLA DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS El siguiente cuadro permite tener una mejor visualización de los niveles educativos de Egipto con relación al Ecuador.

EGIPTO ECUADOR

EDADES GRADOS



NIVELES

3-4 años 1.º Preescolar 4 años Inicial Inicial 2

4-5 años 2.º Preescolar 5 años 1.º EGB Preparatoria


6 años 1.º

Educación Primaria







12 años 1.º (7.º)

Preparatoria


Superior 13 años 2.º (8.º) 13 años 9.º EGB

14 años 3.º (9.º) 14 años 10.º EGB

15 años 1.º (10.º) Educación Secundaria


(BGU) Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP

16 años 2.º (11.º) 16 años 2.º BGU

17 años 3.º (12.º) 17 años 3.º BGU


57


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Egipto, se equiparará de la siguiente manera:

EGIPTO ECUADOR

Escala Cuantitativa Escala



80 8,00 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio)

60 -70 7,01-7,99

50 (Mínimo

aprobatorio) 7,00

40 4,01 -6,99

ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 30

20 ≤ 4



58

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE EL SALVADOR

El Sistema Educativo Nacional está dividido en dos subsistemas: la Educación Formal y la Educación no Formal. La educación preescolar o inicial: se ofrece a través de diferentes modalidades, teniendo como objetivo común contribuir a un mejor desarrollo del niño de 0 a6 años de edad, dentro de esta educación está el nivel parvulario que atiende a niños de 4 a 6 años de edad. Educación Básica: se ofrece a estudiantes de siete (7) a quince (15) años de edad y es obligatoria. Comprende nueve (9) grados de estudio divididos en tres ciclos de tres (3) años cada uno. En el Primer Ciclo de Educación Básica la escala de calificación es de 1 a 10 con sus respectivos conceptos, siendo la promoción continua con el propósito de ofrecer oportunidad al alumno, para que durante el periodo de 3 años, pueda alcanzar y consolidar las capacidades básicas que le permitirán continuar en el Segundo Ciclo.

En el Segundo Ciclo de Educación Básica la escala de calificación es la misma que en el Primer Ciclo, siendo el promedio mínimo para ser promovido al grado siguiente el de 5 o “Bueno”, el cual se obtiene al promediar las calificaciones de todas las asignaturas. Si el alumno no logra la calificación de 5 en todas las asignaturas, tendrá derecho a un proceso de recuperación al final del año escolar.

En el Tercer Ciclo de Educación Básica, para ser promovido al grado siguiente, los alumnos deberán aprobar las seis asignaturas correspondientes. Aquellos que reprueben como máximo dos asignaturas podrán ser promovidos sólo si aprueban la evaluación de las actividades extraordinarias de recuperación para dichas asignaturas al final del año.

Al finalizar cada grado escolar de Educación Básica se extiende a los alumnos un Certificado de Rendimiento Escolar. La Educación Media ofrece la formación de dos modalidades, una general y otra vocacional. Los estudios de educación media culminan con el grado de bachiller. Bachillerato General: 2 años de duración. Para ser promovido al grado siguiente los alumnos deberán aprobar las seis asignaturas correspondientes.

Bachillerato Técnico Vocacional: 3 años de duración. Los alumnos del primer y segundo año deberán aprobar, además de las asignaturas del Bachillerato General, las del área técnica, mientras que los del tercer año, las asignaturas técnicas que correspondan.

Para graduarse todos los estudiantes deberán rendir una prueba estandarizada llamada Prueba de Aptitudes y Aprendizajes para egresados de Educación Media (PAES), cuyos resultados se promedian con los resultados institucionales. Si un alumno reprueba una o más asignaturas en el promedio global, puede someterse a una prueba de suficiencia realizada por el Ministerio de Educación.


59

TABLA DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS El siguiente cuadro permite tener una mejor visualización de los niveles educativos de El

Salvador con relación al Ecuador.

EL SALVADOR ECUADOR


NIVELES EDADES GRADOS DENOMINACIÓN NIVELES

4 a 6 años

Parvularia Pre-escolar 5 años 1.º EGB Preparatoria


7 años 1.º Primer

Ciclo

Educación Básica





Ciclo

9 años 5.º EGB

Básica Media 11 años 5.º 10 años 6.º EGB


13 años 1.º

Tercer Ciclo




16 años 4.º

Bachillerato General

Bachillerato Técnico

Vocacional


(BGU) Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP



El ciclo o año lectivo se desarrolla entre los meses de enero y noviembre.


60


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de El Salvador se equiparará así: la tabla 1 para educación básica y la tabla 2 para Bachillerato General Unificado. TABLA 1: Educación Básica

EL SALVADOR ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa


8 8,00 – 8,99


7 7,01-7,99

6

7,00 5

(Mínimo aprobatorio)

Bueno

4 4,01 -6,99


3

2 ≤ 4


TABLA 2: Educación Media

EL SALVADOR ECUADOR

Educación media Bachillerato General Unificado

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa


8 8,00 -8,99

ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio

7 7,01 -7,99

6 Bueno

(Mínimo aprobatorio

7,00

5 4,01 -6,99


4

3


2

1


61

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE ESPAÑA En España se evidencia los niveles de educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato. Educación Infantil: 0-5 años (voluntario). Educación Primaria: se desarrolla por ciclos. Primer Ciclo (6-8 años), Segundo Ciclo (8-10 años), Tercer Ciclo (10-12 años), comprendiendo un total de seis años lectivos. Educación Secundaria Obligatoria (ESO): se desarrolla en dos ciclos; Primer Ciclo (12-14 años), Segundo Ciclo (14-17 años), comprendiendo un total de cuatro ciclos o años lectivos. Bachillerato: de 16 a 18 años de edad, se desarrolla en dos ciclos; Primer Ciclo (16-17 años), Segundo Ciclo (17-18 años), comprende un total de dos años lectivos.


El siguiente cuadro permite tener una mejor visualización de los niveles educativos de España con relación al Ecuador.

ESPAÑA ECUADOR




5 años Infantil Pre-escolar 5 años 1.º EGB Preparatoria


6 años 1.º (Primer Ciclo)

Educación Primaria

6 años 2.º EGB

Básica Elemental


8 años 3.º (Segundo Ciclo)

8 años 4.º EGB


Básica Media

10 años 5.º (Tercer Ciclo)

10 años 6.º EGB


12 años 1.º

Educación Secundaria Obligatoria

(ESO)





Bachillerato (BGU) 16 años 1.º Bachillerato

16 años 2.º BGU

17 años 2º 17 años 3.º BGU

Al término de la Educación Secundaria Obligatorio (4.º de la ESO), se otorga el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatorio. Al terminar el Bachillerato, se otorga Título de Bachiller en la modalidad correspondiente.


62

Importante recordar: el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) que se otorga en España, no equivale a un Título de Bachiller en nuestro país, si un estudiante tiene este título la equivalencia corresponderá a Primer año de Bachillerato y se autorizará la inserción a Segundo de Bachillerato en una I.E. de Ecuador. El Título de Formación Profesional de grado medio, no es Título de Bachiller de España, este tipo de título se desarrolla por ciclos: Con este título, pueden acceder al mundo laboral. 1. Formación profesional de un ciclo de grado medio, duración del ciclo por horas, y 2. Formación profesional de un ciclo de grado superior* El título obtenido en esta

formación se lo puede homologar como título de bachiller técnico con una figura profesional.

El analista Distrital de Atención Ciudadana, así como el de ASRE deben aprender a diferenciar el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y el Título de Bachiller en la modalidad correspondiente, por la similitud física existente entre ambos. El ciclo escolar comienza en septiembre y finaliza en julio. La escala de calificaciones es de 1 a 10, siendo la nota mínima de aprobación 5 puntos. Se considera suspenso cuando la nota es inferior a 5. Para la Primaria la escala de calificaciones se expresa de manera cualitativa, para la Secundaria se emplean las mismas calificaciones que en primaria, pero se les añade una calificación numérica sin decimales.

ESCALA DE CALIFICACIONES Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de España, tanto de primaria como de secundaria se equiparará de la siguiente manera:

ESPAÑA ECUADOR

PRIMARIA SECUNDARIA

Escala Literal Escala Literal Escala

Cuantitativa Escala


SOBRESALIENTE (SB) / PROGRESA ADECUADAMENTE (PA)

SOBRESALIENTE (SB)

9 y 10 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

NOTABLE (NT) NOTABLE (NT) 7 – 8 8,00-8,99

ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

BIEN (B) BIEN (B) 6 7,01-7,99

SUFICIENTE (SU) / NECESITA MEJORAR (NM)

SUFICIENTE (SU) 5 7

INSUFICIENTE (In) INSUFICIENTE (In) – 4

4,01-6,99 ESTÁ PRÓXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS



63

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE ESTADOS UNIDOS

El sistema educativo de Estados Unidos es mayoritariamente público, con control y financiamiento de los tres niveles de gobierno federal, estatal y local, comprende los niveles de Preschool, Elementaryschool, MiddleSchool, High School y Post-secondary education, en materia de reconocimientos de estudios de primaria y secundaria o nivel medio de competencia del Ministerio de Educación, se tomará los niveles: Preschool Pre-Kindergarten 3: 3-4 años de edad. Pre-Kindergarten 4: 4-5 años de edad. Educación Primaria o ElementarySchool: la edad de ingreso es de 6 años de edad. MiddleSchool: High School:

TABLA DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Estados Unidos con relación al Ecuador.

ESTADOS UNIDOS ECUADOR


NIVELES

4-5 años Preschool

Pre-Kindergarten 4-5 años Inicial Inicial 2

5-6 años Kindergarten 5 años 1.º EGB Preparatoria


6-7 años 1.º

ElementarySchool Educación Primaria


Elemental 7-8 años 2.º 7 años 3.º EGB

8-9años 3.º 8 años 4.º EGB

9-10 años 4.º 9 años 5.º EGB Básica Media

10-11 años 5.º 10 años 6.º EGB

11-12 años 6.º

MiddleSchool Secundaria

11 años 7.º EGB


Básica Superior


14-15-16 años

9.º Freshman

High School (Bachillerato)

14 años 10.º EGB

15-16 años 10.º Sophomore 15 años 1.º BGU

Bachillerato (BGU) 16-17 años 11.º Junior 16 años 2.º BGU

17-18 años 12.º Senior 17 años 3.º BGU

En algunos estados entregan certificados por completar la educación primaria o incluso la media. Al finalizar la Preparatoria, el estudiante obtiene un Analítico (Transcript) de los cuatro años cursados y el High School Diploma.


64

Existe también un programa especial para adultos denominado GED (General Education Development-Desarrollo Educativo General), con el cual se obtiene el Diploma de High School Equivalenty al de la escuela Secundaria (High School), una vez aprobado el examen correspondiente, es habilitante para continuar estudios superiores. Este programa se compone de cinco partes, las cuales miden el conocimiento adquirido en las siguientes materias:

Escritura

Estudios Sociales

Ciencias

Interpretación de literatura y arte

Matemáticas El ciclo escolar comienza en agosto o septiembre y culmina en mayo o junio.


El gobierno estatal es quien mantiene un control más real de la educación por lo que las escalas de calificaciones varían de acuerdo a cada estado, para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Estados Unidos la tabla que se utilizará será la siguiente:


A 90-100 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

B 80-89 8,00-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

C 70-79

( 70 Mínimo Aprobatorio)

7,0-7,99 (7,00 Mínimo Aprobatorio)

D 60-69 6,00-6,99 ESTÁ PRÓXIMO A ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS E 50-59 5,00-5,99

F ≤ 40-49



65


Escala Cuantitativa

Cualitativa Escala


4+ Exceeds grade-level standards

10 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

4 9

4- 8,67-8,99


3+ Meets grade-level standards

8,34-8,66

3 8,00-8,33

3- 7,65-7,99

2+ Approaches grade-level standards

7,34-7,66

2 7,01-7,33

2- 7

1 Far below

4,01-6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

1- ≤ 4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


66

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE FINLANDIA

La ley establece que la educación es obligatoria y gratuita para todos los niños desde los 7 hasta los 16 años.

Educación Preescolar: es optativa. A los niños se les imparte educación preescolar el año previo al comienzo de la escolaridad obligatoria, pero casi todos por regla general comienzan este ciclo a los seis años de edad.

Educación básica la educación básica común para todos y de carácter formativo general, empieza a los 7 años de edad y dura nueve años, al completar la educación básica el alumno ha cumplido con la escolaridad obligatoria.

La escuela básica no da una titulación, pero otorga competencia para continuar estudios en todos los bachilleratos y escuelas de formación profesional del segundo ciclo.

Educación Secundaria Superior o bachillerato y la formación profesional: los estudiantes que hayan cumplido su enseñanza obligatoria pueden acceder a la educación secundaria superior general (estudios de Bachillerato) o de formación profesional.

La selección de estudiantes para los institutos de la educación secundaria general está principalmente basada en las calificaciones obtenidas, puede cursarse en un Liceo (Lukio), en 3 años de estudio, al finalizar recibe el Certificado de Egresado, adicional debe rendir y aprobar los exámenes finales de bachillerato para la obtención del diploma denominado Ylioppilastutkintotodistus.

Estudiar en los Institutos de Formación Profesional dura 3 años, abarca además de experiencia laboral práctica y otros factores comparables, así como posibles pruebas de admisión y de aptitud, al finalizar el estudiante obtiene un diploma comúnmente denominado AmmatillinenPerustukintotodistus. Los estudiantes de educación secundaria superior tienen en general de 16 a 19 años.


67


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Finlandia con relación al Ecuador.

FINLANDIA ECUADOR

EDADES GRADOS



NIVELES

5 -6 años Pre-escolar 5 años 1.º EGB Preparatoria


7 -8 años 1.º

Educación Básica

(Perusopetus)


Elemental 8-9 años 2.º 7 años 3.º EGB


10-11 años 4.º 9 años 5.º EGB Básica Media


12-13 años 6.º 11 años 7º EGB

13-14 años 7.º 12 años 8.º EGB Básica

Superior 14-15 años 8.º 13 años 9.º EGB


16-17 años 1.º Educación Secundaria

Superior (General o

Vocacional)

15 años 1.º BGU

Bachillerato (BGU) 17-18 años 2.º 16 años 2.º BGU

18-19 años 3.º 17 años 3.º BGU

Al finalizar la Educación Básica el estudiante recibe un Certificado de Conclusión de Estudios Básicos (PeruskoulunPaattotodistus), que contiene las notas finales obtenidas. Al finalizar la Educación Secundaria Superior General y luego de rendir y aprobar los exámenes respectivos, el estudiante obtiene el diploma de Bachiller denominado Ylioppilastutkintotodistus. El año escolar o lectivo comprende 190 días, a partir de mediados de agosto hasta el comienzo de junio.


68


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Finlandia, se equiparará de la siguiente manera:

FINLANDIA ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

10 Klitettava 10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 9 Klitettava 9,00

8 Tydyttava 8,33- 8,99


7 Tydyttava 7,67-8,32

6 Valttava 7,01-7,66


Valttava 7,00

4 Heiko 4,01 – 6,99



69

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE FRANCIA

El sistema educativo francés, que comprende una escolarización obligatoria y gratuita para los niños de 6 a 16 años, y un derecho a la escolarización a partir de los 3 años, cumple una misión de servicio público que lo lleva a adaptarse a los métodos pedagógicos nuevos, a las tecnologías modernas, a las expectativas de los usuarios y, asimismo, a mejorar su gestión por medio de la descentralización. ENSEÑANZA BÁSICA: el primer nivel corresponde a la enseñanza básica, que abarca la educación infantil y la educación primaria. Educación primaria: la enseñanza primaria es obligatoria para todos los niños, a partir de los 6 años de edad. Se imparte a los niños de edades comprendidas entre 6 y 11 años. Su finalidad es impartir los elementos básicos del conocimiento y el aprendizaje de la ciudadanía ENSEÑANZA SECUNDARIA: el segundo nivel corresponde a la enseñanza secundaria y abarca el collège y el lycée. Collége: en él están escolarizados los niños de 11 a 15 años durante cuatro cursos académicos: de 6º a 3º, según la nomenclatura francesa. Se le llama único porque, en principio, se imparte la misma enseñanza a todos los alumnos. El Diploma Nacional (título de graduado en educación secundaria) acredita el fin de esta etapa. Lycée: en esta etapa, están escolarizados los adolescentes de 15 a 18 años, durante los cursos que van de 2º a último curso. Los liceos ofrecen una gran variedad de formaciones. Son de dos tipos: al final del liceo de enseñanza general y tecnológica se obtiene el título de bachillerato general, y al final del liceo profesional se obtiene el CAP, el BEP o el bachillerato.


70


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Francia con relación al Ecuador.

FRANCIA ECUADOR


NIVELES

3-4 años Preescolar Parvulario

4 años Inicial Inicial 2

4-5 años 5 años 1.º EGB Preparatoria


6 años Curso Preparatorio

Ciclo de los Aprendizajes

Fundamentales

Educación Primaria


Elemental

7 años Curso Elemental 1.°

7 años 3.º EGB

8 años Curso Elemental 2.°

Ciclo de Profundización

8 años 4.º EGB

9 años Curso Medio 1.° 9 años 5.º EGB Básica Media

10 años Curso Medio 2° 10 años 6.º EGB

11 años 6.º (sixieme)

Collége

Educación Secundaria

11 años 7.º EGB

12 años 7.º (cinquieme) 12 años 8.º EGB Básica

Superior

13 años 8.º (quatrieme) 13 años 9.º EGB

14 años 9.º (troisieme) 14 años 10.º EGB

15 años 2.º (seconde)

Lycée (Liceo)


(BGU) Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP

16 años 1.º (premiére) 16 años 2.º BGU

17 años Terminale 17 años 3.º BGU

Mínimo aprobatorio es 10 con un decimal. El ciclo lectivo comienza a principios de septiembre y finaliza en la primera semana de julio.


71


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Francia, se equiparará de la siguiente manera, dependiendo si es aplicable a las convalidaciones de cursos y homologación del TGESO o es Aplicable a la mención del Diploma de Baccalauréat: Aplicable a las convalidaciones de cursos y homologación del TGESO

FRANCIA ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

20 10 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 19 9

18 8,76-8,99


17 8,51-8,75

16 MÁXIMO

APROBATORIO 8,26-8,50

15 8,01-8,25

14 7,76-8,00

13 7,51-7,75

12 7,26-7,50

11 7.01-7,25

10 MÍNIMO

APROBATORIO 7

>9 4,01 – 6,99




72

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE GUATEMALA

Según la Ley Nacional de Educación, Decreto No. 12-91 del Congreso de la República, las características del sistema educativo de Guatemala es participativo, regionalizado, descentralizado y desconcentrado. El órgano estatal rector del sistema educativo es el Ministerio de Educación. Educación Preprimaria: la educación preprimaria atiende a los niños de 4 a 6 años. Legalmente es obligatoria, pero de hecho no lo es debido a la escasez de establecimientos. La educación preprimaria se ofrece en tres modalidades: párvulos, preprimaria bilingüe (lenguas maya–español) y preprimaria acelerada. La preprimaria acelerada consiste en un programa de aprestamiento para niños de 6 años que se imparte durante 35 días durante las vacaciones escolares. Educación Primaria: la educación primaria es obligatoria para los niños de 6 o 7 a 14 años. La educación primaria comprende seis años de estudio divididos en dos ciclos de tres años cada uno: ciclo de educación fundamental y ciclo de educación complementaria, al final de los cuales se otorga un diploma. El horario de trabajo es de cinco horas diarias. Educación Secundaria: la educación secundaria (educación de nivel medio) comprende un ciclo básico o de formación general, de tres años de duración, y un ciclo diversificado o de formación profesional, cuya duración es de dos o tres años según la carrera elegida. Al finalizar el primer ciclo se otorga un diploma de estudios y al finalizar el segundo, se otorga un título que permite practicar la profesión e ingresar a la universidad. Entre las opciones que se ofrecen a los estudiantes en el ciclo diversificado están el bachillerato de ciencias y letras, de dos años de duración, y las formaciones que conducen al título de perito comercial, industrial, agrícola, técnico, así como la formación docente, todas de tres años de duración. El ciclo básico de la educación media es legalmente obligatorio. El ciclo diversificado es optativo.


73


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Guatemala con relación al Ecuador.

GUATEMALA

ECUADOR




3 años

Infantil Enseñanza Pre-

escolar

3-4 años Inicial

Inicial 1

4 años 4-5 años Inicial 2

5 años 5-6 años 1.º EGB Preparatoria



Nivel Primario





Ciclo

9 años 5.º EGB Básica Media 10 años 5.º 10 años 6.º EGB


12 años 1.º

Nivel Básico




15 años 4.º

Nivel Diversificado


(BGU) Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP



El ciclo lectivo inicia el mes de enero y se desarrolla hasta los últimos días del mes de octubre.


74


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Guatemala, se equiparará de la siguiente manera:

GUATEMALA ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa


90 9,00

80 8,00 – 8,99


70 7,01-7,99


7,00




75

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE GUINEA ECUATORIAL

La Educación en Guinea Ecuatorial es gratuita y obligatoria hasta la edad de 14 años, toda la educación pública depende del Ministerio de Educación, Ciencia y Deportes. Educación Preescolar: comprende hasta los 6 años y está dividía en dos etapas: La Educación Infantil de 1-3 años y la Educación Parvulario de 4-6 años. Educación Primaria: comprende 6 años de estudios, cursados entre los 6 y los 12 años y está dividido en dos ciclos: El Primero (6-9 años) es de carácter globalizador y lo forman los tres primeros grados: 1.º 2.º 3.º. En el segundo, para niños de 10-12 años, hay una moderada diversificación por áreas de conocimiento, y está compuesta por los tres últimos grados: 4.º 5.º y 6.º. Educación Secundaria: la Educación Secundaria que se cursa entre los 12 y los 18 años consta de dos modalidades. La primera se llama Educación Secundaria General (ESG) y se subdivide en la ESBA (dividida en dos ciclos de dos cursos cada uno) y el bachillerato (dos cursos). Mientras que la segunda es la FP de dos ciclos (el grado medio y el grado superior).

TABLA DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Guinea Ecuatorial con relación al Ecuador.

GUINEA ECUATORIAL ECUADOR




3 años Infantil

Educación Preescolar

3-4 años Inicial

Inicial 1


5 años Parvulario 5-6 años 1.º EGB Preparatoria



Educación Primaria





Ciclo




12 años 1.º ESBA 1° Ciclo


General (ESG)



14 años 3.º ESBA ° Ciclo

14 años 10.º EGB


Bachillerato (BGU)

Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP

16 años 5.º

Bachillerato Nivel

Diversificado

16 años 2.º BGU



76

Al finalizar la educación Primaria el estudiante recibe un Certificado Analítico y un Diploma. Al finalizar la secundaria el alumno recibe el Título de Bachiller, el cual lo habilita al Curso de Acceso a la Universidad (CAU). La nota mínima de aprobación es de 5 puntos, tanto en la educación Primaria como en la Secundaria. El ciclo lectivo se inicia en el mes de Septiembre.


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Guinea Ecuatorial se equiparará de la siguiente manera:

GUINEA ECUATORIAL ECUADOR




8 8,33-8,99


7 7,67-8,32

6 7,01-7,66

5 (Mínimo aprobatorio)

7,00

4 5,01-6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 3 4,01-5,99

<2 <4,00 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


77

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE GRECIA

En Grecia, la educación obligatoria es de 9 años de estudios (de 6 a 15 años de edad). Los primeros seis años son los de la escuela primaria y tres años siguientes constituyen la enseñanza secundaria. La educación obligatoria es gratuita, con libros de texto y transporte hacia y desde la escuela gratuitos. Educación Infantil: la educación infantil en Grecia comienza a la edad de 4 años, cuando los niños se les permiten inscribirse en Nipiagogeia (escuelas infantiles). La asistencia es obligatoria para todos los niños de 5 años de edad. Enseñanza primaria: la siguiente etapa comprende la asistencia obligatoria al DimotikoScholio (escuela primaria) que dura 6 años de estudio. Los niños que completen con éxito la escuela primaria son admitidos automáticamente, sin examen a la primera clase de la escuela secundaria. Enseñanza media: la asistencia a 3 años de Gymnasio (educación secundaria) constituye el último período de la enseñanza obligatoria y es un requisito previo para inscribirse y participar en las escuelas de secundaria superior general o profesional. El segundo nivel de la educación secundaria dura también por 3 años, constituye la educación secundaria superior no obligatoria y comprende la educación secundaria general (incluyendo GenikoLykeio / General Liceo) y formación profesional secundaria (incluyendo EpaggelmatikoLykeio / Formación Liceo). Cuando concluye cada ciclo (Gimnasio y Liceo) obtiene su Diploma. EpaggelmatikoLykeio ofrece dos ciclos de estudios, que pertenecen al sistema de educación formal: a. el ciclo y b secundaria. (Opcional) ciclo de estudios postsecundarios de estudios, la llamada "clase de aprendizaje".


78


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Grecia con relación al Ecuador.

GRECIA ECUADOR




4 años Educación Infantil

4-5 años Inicial 2



6 años 1.º

Enseñanza Primaria (DimotikoScholio)

6 años 2.º EGB

Básica Elemental






12 años 1.º Primer Nivel (Gymnasio)





15 años 1.º Liceo (Likio)


(BGU) Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP



El ciclo lectivo inicia en el mes de septiembre y concluye en el mes de agosto.


79


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Grecia, se equiparará de la siguiente manera, tomando en cuenta si es numérica o literal, así:

GRECIA ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa


18 8,76-8,99


17 8,51-8,75

16 8,26-8,50

15 8,01-8,25

14 7,76-8,00

13 7,51-7,75

12 7,26-7,50

11 7.01-7,25

10 MÍNIMO

APROBATORIO 7,00

9 4,01 – 6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

>8 ≤ 4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

GRECIA ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

5 Excellent-

Sobresaliente 9,00- 10,00


4 Good-Muy bien 8,00-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio)

3 Satisfactory-

Bien 7,01-7,99

2 Poor-Suficiente 7,00

1 Poor-Suficiente 4,01-6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


80

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE HAITÍ

Jardín de Infantes: Dura tres años. Es para los niños de tres a cinco años de edad. Hace

poco tiempo que esta etapa fue reconocida por el gobierno del país. Sin embargo, en Haití

no es una etapa obligatoria.

Escuela Básica: la escuela básica es la etapa más larga del sistema educativo haitiano. Dura nueve años y está divida en tres ciclos. El primero dura cuatro años, el segundo dos años y el último, tres años.

Secundaria: esta etapa dura cuatro años.

Al finalizar cada año, tanto de la educación primaria como de la secundaria, el alumno recibe un boletín de calificaciones (Bulletin de Califications o Biltin-KanS-de Kalifikasyon). Al concluir el anteúltimo año (Retho) como el último (Philo), el estusiianteontiene un Certificado Analítico (Relevé de Notes) junto con un diploma de estudios secundarios (Diplome d’EtudesSecondaries).


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Haití

con relación al Ecuador.

HAITÍ ECUADOR




4 años Infantil Jardín de Infantes

4-5 años Inicial 2

5 años 5-6 años 1º EGB Preparatoria


6 años 1.º

Primer Ciclo

Educación Básica

(EcolePrimaire o Ek.lPrims)

6 años 2º EGB Básica

Elemental 7 años 2.º 7 años 3º EGB



Básica Media


10 años 6º EGB



12 años 8º EGB Básica

Superior 13 años 8.º 13 años 9º EGB


15 años 3.º

Educación Secundaria (ÉcoleSecondaire o

Ek.lSekondS)

15 años 1º BGU Bachillerato

(BGU) Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP

16 años 2º. 16 años 2º BGU

17 años Retórica 17 años 3º BGU

18 años Filosofía


81


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Haití, se equiparará de la siguiente manera:

Haití ECUADOR

Cuantitativa

Cuantitativa Cualitativa


8 8,33- 8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio

7 7,67-8,32

6 7,01-7,66

5 (mínimo aprobatorio) 7,00

4 4,01 – 6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

< 3 ≤ 4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

Escala aplicable a las pruebas finales de Bachillerato. Escala: numérica creciente de 0 a 100 (sin decimales) dividir por 10 la calificación. Mínimo aprobatorio: 50 /10= 5. Máximo aprobatorio: 100/10= 10. N.º de Calificaciones positivas: 6. Escala aplicable a las pruebas finales de Bachillerato. Escala: numérica creciente de 0 a 200 (sin decimales) dividir por 20 la calificación. Mínimo aprobatorio: 100/20= 5. Máximo aprobatorio: 200/20=10. N.º de Calificaciones positivas: 6. Escala aplicable a las pruebas finales de Bachillerato. Escala: numérica creciente de 0 a 300 (sin decimales) dividir por 30 la calificación. Mínimo aprobatorio: 150/30= 5. Máximo aprobatorio: 300/30= 10. N.º de Calificaciones positivas: 6.


82

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE HONDURAS

En Sistema Educativo de Honduras está formado por cuatro niveles, a saber, Educación Pre-Básica, Educación Básica, Educación Media. Educación Pre-Básica: la Educación Pre-Básica es el nivel educativo comprendido entre los 3 a 5 años de edad. Honduras ha implementado como política educativa un año obligatorio de pre-básica para todas las niñas y niños. El Jardín Infantil, es obligatoria para todos los niños a partir de los 5 años Educación Básica: la Educación Básica es el nivel educativo comprendido entre los 6 a 14 años de edad, consta de tres ciclos: primer a tercer grado (6 a 8 años), cuarto a sexto grado (9 a 11 años) y séptimo a noveno grado (12 a 14 años). Educación Media: la Educación Media es el nivel educativo comprendido entre los 15 a 17 años y se divide en dos modalidades: Académica y Profesional. La Modalidad Académica, Bachillerato en Ciencias y Letras, tiene una duración de 2 años y ofrece formación científica y humanista, orientada a continuar estudios en el nivel superior. La Modalidad Profesional, con una duración de 2 a 3 años, permite al estudiante obtener una profesión para acceder al mundo laboral. En ambas modalidades, a fin de graduarse el alumno debe rendir una prueba final estandarizada. Al aprobarla obtiene el título de bachiller en la modalidad elegida.


83


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Honduras con relación al Ecuador.

HONDURAS ECUADOR




3 años Infantil Pre-básica 3-4 años Inicial

Inicial 1





Educación Básica





Ciclo

9 años 5.º EGB Básica Media 10 años 5.º 10 años 6.º EGB






15 años 1.º Modalidad Académica Educación

Media


(BGU) Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP


17 años 3.º Modalidad Profesional

17 años 3.º BGU

El ciclo lectivo inicia el mes de febrero y se desarrolla hasta los últimos días del mes de noviembre.


84


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Honduras, se equiparará de la siguiente manera:

HONDURAS ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa


80 8,00 – 8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio)

70 7,01-7,99


7,00

50 4,01 - 6,99




85

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE HOLANDA

Hasta la edad de cuatro años, los niños pueden ir a un Centro infantil de día o Jardín de Infancia. En Holanda, la educación es obligatoria a partir de los cinco años y tiene una duración mínima de doce años (es decir, desde los cinco hasta los diecisiete); cuando el alumno cumple dieciséis años puede cursar la educación obligatoria tiempo parcial hasta los dieciocho años. La educación primaria es obligatoria a partir de los cinco años. Escuela Básica: comprende ocho años. Educación Secundaria: incluye la educación científica preparatoria (VWO), que comprende seis años de estudio (desde los doce hasta los dieciocho); la educación general secundaria avanzada (HAVO), que comprende cinco años completos (desde los doce a los diecisiete años), y la formación profesional preparatoria secundaria (VMBO), que comprende cuatro años, de los doce hasta los dieciséis años


El siguiente cuadro permite una mejor visualización de los niveles educativos de Holanda con relación al Ecuador.

HOLANDA ECUADOR

EDADES GRADOS



NIVELES

0 -5 años

Jardín de Infancia 3-5 años Inicial I y

II Educación Inicial

5 años 1.°

Educación Básica

5 años 1.º EGB


(EGB)








13 años 1.º Educación Secundaria avanzada (HAVO)

13 años 9.º EGB


15 años 3.º 15 años 1.º BGU Bachillerato




86

Un año escolar tiene un mínimo de doscientos días lectivos entre los meses de agosto y junio Para evaluar los resultados muchas escuelas dan notas del 1 al 10. Un 1 es la nota más baja y un 10 la más alta. Una nota por debajo de 6 es insuficiente.


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Holanda, se equiparará de la siguiente manera:

HOLANDA ECUADOR





7 7,01-7,99

6 (Mínimo

Aprobatorio) 7

5

4,01 - 6,99




87

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE INGLATERRA

Pre-escolar: conocida como Nursery. Muchos niños a partir de 2 años y medio y hasta los 4 años de edad atienden a clases de preescolar, que no son obligatorias. El ingreso a la educación obligatoria es a partir de los cinco años de edad. Educación Primaria: educación a tiempo completo es obligatorio entre las edades de 5 y 11 años de edad, está dividido en Key Stage1 (2 años) y Key Stage 2 (4 años). Educación Secundaria: entre los 11 y los 16 años de edad, los niños atienden a escuelas de secundaria, está dividida en Key Stage 3 (3 años) y Key Stage 4 (2 años). Educación Complementaria (16+)/ SixthForm: dentro de la SecondaryEducation, después de los 16 años y tras pasar los GCSE, los alumnos pueden elegir continuar sus estudios 2 años más. Esta educación que se da entre los 16 y los 18 años de edad se conoce como SixthForm, siendo el primer año LowerSixth y el segundo año UpperSixth.

TABLA DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS El siguiente cuadro permite una mejor visualización de los niveles educativos de Inglaterra con relación al Ecuador.

INGLATERRA ECUADOR


NIVELES

3 años Infantil Pre-escolar

3-4 años Inicial

Inicial 1


5 años 1.º Key Stage 1

Educación Primaria

5-6 años 1.º EGB Preparatoria



Elemental 7 años 3.º

Key Stage 2

7 años 3.º EGB




11 años 7.º Key Stage

3 Educación Secundaria

11 años 7.º EGB



14 años 10.º Key Stage 4

14 años 10.º EGB


Bachillerato (BGU)

Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP

16 años 12.º Lower Educación Complementaria (16+) SixthForm

16 años 2.º BGU

17 años 13.º UpperSixth 17 años 3.º BGU

El ciclo lectivo inicia en el mes de septiembre y concluye en el mes de julio.


88


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Inglaterra, se equiparará de la siguiente manera:

INGLATERRA ECUADOR

Escala Numérica

Escala Literal Escala

Cuantitativa Escala


9-10 A 80-100 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

8 B 70-79 8,00-8,99


7 C 60-69 7,01-7,99

6 (Mínimo

Aprobatorio) D 50-59 7,00

5 F

40-49 4,01-6,99


0-39 ≤ 4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

Aplicable a las materias del GCSE

INGLATERRA ECUADOR


5 A* 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

4 A 8,00-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio) 3 B 7,01-7,99

2 C 7,00

1 D 4,01-6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


89

Aplicable a las materias del GCSE, en el caso de que se utilicen variables + y -, escala: literal

INGLATERRA ECUADOR


10 A+ 10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 9 A 9,00

8 A- 8,67-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio)

7 B+ 8,34-8,66

6 B 8,00-8,33

5 B- 7,65-7,99

4 C+ 7,34-7,66

3 C 7,01-7,33

2 C- 7,00

1 D 4,01-6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

Aplicable a las materias del GCE

INGLATERRA ECUADOR



5 B 8,33-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio)

4 C 7,67-8,32

3 D 7,01-7,66

2 E 7,00

1 F 4,01-6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

En el caso de que se utilicen variables + y -, se aplicará la tabla siguiente, escala: Literal

INGLATERRA ECUADOR


16 A+ 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

15 A 8,81-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio)

14 A- 8,66-8,80

13 B+ 8,51-8,65

12 B 8,36-8,50

11 B- 8,21-8,35

10 C+ 8,05-8,20

9 C 7,91-8,05

8 C- 7,76-7,90

7 D+ 7,61-7,75

6 D 7,46-7,60

5 D- 7,31-7,45

4 E+ 7,15-7,30

3 E 7,01-7,15

2 E- 7,00

1 F 4,01-6,99 PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


90

Aplicable a las materias del GCE desde 2010

INGLATERRA ECUADOR


7 A* 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

6 A 8,51-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio)

5 B 8,01-8,50

4 C 7,51-8,00

3 D 7,01-7,50

2 E 7,00



91

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE ITALIA

La educación obligatoria comienza a los seis años y continúa hasta los catorce, comprende la educación elementare (scuola elementare), secundaria inferior (scuola media). Escuela Elemental: acoge a los niños entre los seis y los once años y se subdivide en dos ciclos. Al final de los 5 años de la escuela elementare, los alumnos deben superar los exámenes del certificado elemental (licenza elementare), para tener acceso a la escuela media. Para ser admitidos los alumnos deben poseer el diploma di licenza elementare (certificado de escolaridad básica) que se obtiene normalmente a la edad de 11 años. Escuela Media (Scuola media): acoge a los alumnos entre los 11 y los 14 años y comprende tres clases, 1.ª, 2.ª y 3.ª, que componen un ciclo de estudios completo. Al final de los tres años de escuela media (tercera clase de media), los alumnos obtienen el diploma de licencia media (Diploma di Licenza Media.) previo a la rendición del examen estandarizado del estado. Y los jóvenes pueden continuar sus estudios Superior o de Segundo Grado Enseñanza Secundaria Superior o de Segundo Grado: se destina a los jóvenes de edades comprendidas entre los 14 y los 19 años. Este período de escolaridad comprende desde la 1ra. Clase superior hasta la 5ta. Clase superior, al término de la Quinta Clase Superior, obtienen el Diploma de Enseñanza Final del Estado que permite el acceso a estudios superiores. Solamente en los Institutos Técnicos-Profesionales al término de la tercera clase superior reciben un título de formación profesional que le permite incorporarse al ámbito laboral. Pero no a estudios Superiores.


92

TABLA DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS Para una mejor visualización del sistema educativo italiano y el ecuatoriano, el siguiente cuadro permite tener una mejor visualización:

ITALIA ECUADOR



4 años

Infantil Jardín de Infantes

4-5 años Inicial 2

5 años 5-6 años 1.º EGB Preparato

ria


(EGB)

6 años 1.º

Scuola Element

are

Educación Primaria





Básica Media


11 años 1.º ScuolaSecondaria(Media o Di

1º grado)

Escuela Secundari

a

11 años 7.º EGB


Básica Superior


14 años 1.º Istituti Di

IstruzioneSuperiore(Superior o Di 2º grado)

14 años 10.º EGB

15 años 2.º 15 años 1.º BGU Bachillerato (BGU) Ciencias

Bachillerato (BGU) Técnico

con FIP 16 años 3.º 16 años 2.º BGU


18 años 5.º

Al finalizar la primaria el alumno recibe el Attestato di Ammissionealla 1ra. Clase della Scuola Secundaria di 1º grado (Pagella). Al finalizar cada año de la escuela secundaria el alumno recibe su Boletín de Calificaciones (PagellaScolástica).


93


Para efecto de llenar los cuadros oficiales de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, se comparará las notas de Italia y Ecuador, como sigue a continuación:

ITALIA ECUADOR

10 EXCELENTE 10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 9 MUY BIEN 9,00

8 BIEN 8,00-8,99


7 SUFICIENTE 7,01-7,99

6 (Mínimo

Aprobatorio)

SUFICIENTE (Nota mínima con la que se

supera el examen)

7,00 (Mínimo

Aprobatorio)

5

INSUFICIENTE

4,01 - 6,99




94

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE ISRAEL

La escolarización obligatoria abarca desde los 5 años (último curso de la Educación preprimaria) hasta los 15 años de edad. Educación Preprimaria: incluye los servicios de educación y de enseñanza para niños desde el nacimiento hasta los 6 años. En las Escuelas Infantiles se atiende a niños entre los 2 y los 6 años. El último curso es gratuito y obligatorio. Educación Primaria: está compuesta por 6 grados (del I al VI) y atiende a alumnos de 6 a 11 años. La escuela primaria es de 1er. a 6to grado. Educación Secundaria inferior: abarca del grado VII al IX y atiende a niños de 12 a 14 años. Educación secundaria superior: abarca del grado X al XII, es decir, a alumnado con edades comprendidas entre los 15 y los 17-18 años. El primer año de esta etapa es obligatorio.

TABLA DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS El siguiente cuadro permite una mejor visualización de los niveles educativos de Israel con relación al Ecuador.

ISRAEL ECUADOR




3 años

Pre-Primaria

3-4 años Inicial

Inicial 1




6 años 1.º

Educación Primaria







12 años 7.º Secundaria

Inferior





15 años 10.º

Secundaria Superior


(BGU) Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP




95

Al finalizar la Educación Secundaria el estudiante debe rendir un examen final obligatorio, cuya aprobación permite la obtención de la Bragut, documento que habilitante para ingresar a estudios superiores. El ciclo lectivo inicia los primeros días de septiembre y finaliza en el mes de junio.


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Israel, se equiparará de la siguiente manera:

ISRAEL ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa


85 8,66-8,99


80 8,33-8,65

75 8,00-8,32

70 7,67-7,99

65 7,34-7,66

60 7,01-7,33


7,00

50 6,00 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 40 5,00

30 ≤ 4,00 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


96

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE JAPÓN

Educación preescolar: la educación previa a la escuela primaria corre a cargo de los jardines de infancia (yochien) y las guarderías infantiles (hoikuen). Las guarderías infantiles públicas y privadas aceptan niños desde menos de un año hasta de cinco; sus programas para niños de tres a cinco años son iguales a los de los jardines de infancia. Escuelas primarias: la asistencia es obligatoria es a partir de los 6 años de edad y en los seis años que comprende de educación primaria. Escuela secundaria elemental: la asistencia es obligatoria durante los tres años de escuela secundaria elemental. Escuela secundaria superior: la asistencia a la escuela secundaria superior es voluntaria.


El siguiente cuadro permite una mejor visualización de los niveles educativos de Japón con relación al Ecuador.

JAPÓN ECUADOR

EDADES GRADOS



NIVELES

4 años Educación Pre-escolar


5 años 5 años 1.º EGB Preparatoria


6 años 1.º

Escuela Primaria







12 años 7.º Escuela Secundaria Elemental (Inferior)




15 años 1.º Escuela

Secundaria (Superior)

15 años 1.º BGU



En la educación Secundaria se evalúa a través de exámenes trimestrales, si no se obtiene una calificación suficiente, hay que tomar un examen recuperatorio en busca de no repetir el año. Al concluir la educación secundaria obtiene el diploma de graduación de la educación secundaria superior.


97

El ciclo lectivo inicia los primeros días del mes de Abril y termina en el mes de Marzo.


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Japón, se equiparará de la siguiente manera:

JAPÓN ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala: numérica

creciente de 1 a 5

Enseñanza Privada Escala


Escala Literal

Escala Cuantitativa

10 5 A 4 10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 9 9,00

8 4 B 3 8,33 - 8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio)

7 7,67 - 8,32

6 7,01 – 7,66

5 3 C 2 7,00

<4

No existen calificaciones

que se consideren suspensos,

como tales, pero por debajo del 3,

se estima que son

calificaciones más bajas del nivel normal)

Calificaciones Negativas

1

4,01 – 6,99


< 4,00 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


98

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE MALASIA

Edad de ingreso a la Educación Primaria: 7 años. En la Primaria los años se denominan Estándar 1 a 6 (Darjah1 a 6); los alumnos pasan al año siguiente más allá de su desempeño educativo. Al finalizar el último año de la Primaria el alumno debe aprobar un examen de evaluación de todo el nivel, denominado UjianPencapaianSekolahRendah (UPSR). En la Secundaria los años se denominan Forma 1 a 5 (Tingkatan1 a 5); hasta la Forma 3, los alumnos pasan al año siguiente más allá de su desempeño educativo. Al final de este año deben rendir el examen evaluatorioPenilaianMenengahRendah(PMR). Antes de terminar la Educación Secundaria el alumno debe rendir un examen denominado SijilPelajaran Malaysia (SPM) para recibir el Certificado de Educación de Malasia. El curso escolar es de enero a diciembre Escala: numérica decreciente de 9 a 1 (sin decimales) Mínimo aprobatorio: 7 Máximo aprobatorio: 1 Nº de Calificaciones positivas: más de 6


El siguiente cuadro permite una mejor visualización de los niveles educativos de Malasia con relación al Ecuador.

MALASIA ECUADOR

Años Niveles Años Niveles

Pre escolar

6 años no es obligatorios

1.° Educación General Básica

1.° Educación primaria 2.°

2.° 3.°

3.° 4.°

4.° 5.°

5.° 6.°

6.° 7.°

1.° Inferior 8.°

2.° 9.°

3.° 10.°

4.° Superior 1.° Bachillerato General Unificado

5.° 2.°

1 Pos secundario o Universitario

3.°

2


99

CUADRO DE CALIFICACIONES

Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de México, se equiparará de la siguiente manera:

MALASIA ECUADOR

Escala Numérica

Escala Literal Escala cuantitativa

Escala cualitativa

1 Cemerlang ( brillante)

10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 2,3 Kapujian

(loable 9,00

4- 5- Lulus ( graduado)

8,99 – 8,00 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio

6 y 7 7,99- 7,00

8 Galgal (suspenso)

4,01 -6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS



100

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE MÉXICO

En México el sistema educativo básico está dividido en niveles: preescolar, primaria, secundaria y media superior o bachillerato, es de carácter obligatorio y es impartida por el Estado (federación, estados, distrito federal y municipios). Preescolar: es de carácter obligatorio, comprende niños de 3 a 5 años y se imparte en 3 grados, la evaluación es exclusivamente cualitativa. Al finalizar cada grado de la educación Preescolar, el alumno recibe la Cartilla de Calificaciones. Primaria.- la edad de ingreso es de 6 años de edad, se imparten seis grados. Al finalizar cada grado el estudiante recibe la cartilla de calificaciones y al concluir el 6.º grado se otorga el Certificado de Terminación de Estudios. Secundaria: se imparte a menores de 15 años, en las modalidades general, técnica, para trabajadores, telesecundaria y para adultos. Al finalizar cada grado el estudiante recibe la cartilla de calificaciones, al concluir el 3.º grado de secundaria se le otorga el Certificado de Educación Básica. Educación Media Superior o Bachillerato: se imparte en tres años, pero existe modelos que tienen una duración de 2 años. Al finalizar la educación Media Superior o Bachillerato, se otorga un certificado a los estudiantes que optaron por el Bachillerato General y quienes han aprobado el Bachillerato Tecnológico o Profesional Técnico, a más del certificado, reciben un título con mención en la especialidad cursada.


101

TABLA DE EQUIVALENCIAS DE ESTUDIOS

El siguiente cuadro permite una mejor visualización de los niveles educativos de México con relación al Ecuador.

MÉXICO ECUADOR

EDADES GRADOS



NIVELES

5 años Tercer grado



(EGB)

6 años 1.º

Educación Primaria

6 años 2.º EGB






12 años 1.º Educación Secundaria

12 años 8.º EGB




Superior o Bachillerato




El ciclo escolar se inicia a mediados de agosto y culmina en junio o julio. Las calificaciones de primaria y secundaria son numéricas de 5 a 10, la nota mínima de aprobación es 6 puntos.


102


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de México, se equiparará de la siguiente manera:

MÉXICO ECUADOR





7 7,01-7,99

6 (Mínimo

Aprobatorio) 7

5

4,01 - 6,99




103

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE NICARAGUA

Las modalidades que ofrece el Ministerio de Educación son las siguientes: Educación Preescolar: los niños y las niñas que ingresan al preescolar deben tener, al momento de la matrícula, la edad requerida: I nivel 3 años, II nivel 4 años y III nivel 5 años. Es obligatorio desde el III nivel (5 años de edad). El Nivel Pre- escolar, es obligatoria para todos los niños a partir de los 5 años. Educación Primaria: garantiza la educación básica de 1º a 6º grado a todos los niños de 6 o 7 a 12 años y a los preadolescentes que se encuentran en situaciones de Extra edad hasta los 15 años o más. Al finalizar les otorgan un certificado de notas o calificaciones y un diploma de egresado de la educación primaria. Educación Secundaria: la educación Secundaria constituye el tercer nivel de la Educación Básica Regula, es gratuita cuando es impartida en Centros del Estado y dura cinco años. Se divide en ciclo básico y ciclo diversificado.


El siguiente cuadro permite una mejor visualización de los niveles educativos de Nicaragua con relación al Ecuador.

NICARAGUA ECUADOR




3-4 años I Nivel

Pre-escolar

3-4 años Inicial

Inicial 1

4 -5 años II Nivel 4-5 años Inicial 2

5 -6 años III Nivel 5-6 años 1.º EGB Preparatoria


6 años 1.º

Primer Ciclo Educación Primaria






10 años 6.º EGB


12 años 1.º

Ciclo Básico

Educación Media




15 años 4.º Ciclo Diversificado


(BGU) Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP


17 años 3.º BGU


104

Al finalizar la educación Secundaria, el alumno obtiene un certificado de notas o calificaciones y un Diploma de Bachiller en Ciencias y Letras. El ciclo lectivo inicia el mes de febrero y se desarrolla hasta el mes de diciembre.


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Nicaragua, se equiparará de la siguiente manera:

NICARAGUA ECUADOR




80 8,00 – 8,99


70 7,01-7,99

60 ( mínimo aprobatorio)

7,00




105

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE NORUEGA

Educación primaria: A partir del 1 de julio de 1997 los niños inician la enseñanza primaria a los seis años de edad. La enseñanza básica obligatoria es de diez años y está dividida en tres ciclos:

• Ciclo Infantil: 1. curso - 4to curso • Ciclo Intermedio: 5. curso - 7mo curso • Ciclo Juvenil: 8. curso – 10mo curso

Educación secundaria Abarcan todos los niveles comprendidos entre la educación básica obligatoria y la educación superior. A partir del curso 1994-95, los estudiantes noruegos de edades comprendidas entre los 16 y los 19 años tienen derecho a cursar tres años de enseñanza media que les capaciten para continuar estudios, para la formación profesional o para ambos.


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Noruega con relación al Ecuador.

NORUEGA ECUADOR

EDADES

GRADOS

DENOMINACIÓN NIVELES EDADES GRADOS DENOMINACIÓN

NIVELES

4 -5 años Jardín de

Infancia Preescolar

4-5 años Inicial Inicial 2

5 -6 años

5-6 años 1.º EGB Preparato

ria


6 años 1.º

Barnetrinnet

Educación Básica








Superior 13 años 8.º

Inferior (Ungdomstrinnet)

13 años 9.º EGB


15 años 10.º 15 años 1.º BGU Bachillerato (BGU) Ciencias

Bachillerato (BGU) Técnico con FIP

16 años 11.º Superior

(Videregaendeopplaering)

Educación

Secundaria

16 años 2.º BGU


18 años 13.º

El ciclo lectivo comienza a mediados-fines de agosto y concluye a mediados-fines de

junio.


106


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de NORUEGA, se equiparará de la siguiente manera:

NORUEGA ECUADOR




4 8,00- 8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio

3 7,01 – 7,99

2 7,00

1 (Desaprobado) 4,01-6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


107

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE PANAMÁ

El sistema educativo Panameño comprende los niveles de Educación Inicial (formal y no formal), Educación Básica General y Educación Media, cada año escolar se trabaja en tres trimestres. Educación Inicial: educación formal de 4 y 5 años de edad. Educación Básica General: a partir de los 6 años de edad y comprende 9 años de estudios, al finalizar el 9º de Educación Básica General se otorga el Certificado de Educación Básica General o Terminación de Estudios. EDUCACIÓN MEDIA: tiene una duración de 3 años (2 años como mínimo en algunas escuelas) y está dirigido a estudiantes de entre 15 y 18 años de edad, al finalizar el 11º grado se otorga el Diploma de Bachiller que puede ser Científico-Humanístico o Tecnológico-Profesional que acredita su especialidad en una de las 15 modalidades del bachillerato: Turismo, Comercio, Servicio y Gestión Institucional, Contabilidad, Autotrónica, Electrónica, Marítimo, Construcción, Agropecuario, Tecnología Mecánica, Electricidad, Refrigeración y Climatización, Pedagógico.


El siguiente cuadro permite una mejor visualización de los niveles educativos de Panamá con relación a los de Ecuador.

PANAMÁ ECUADOR

EDADES GRADOS



NIVELES

5 años Formal Pre-escolar 5 años 1.º EGB


(EGB)

6 años 1.º

Educación Básica General

6 años 2.º EGB









15 años 10.º Educación Media 15 años 1.º BGU Bachillerato



El ciclo o año lectivo comienza a inicios de febrero y finaliza en diciembre. La escala de calificación en todos los niveles tiene una escala numérica de 1 a 5 puntos.


108


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Panamá, se equiparará de la siguiente manera:

PANAMÁ

ECUADOR ESCUELAS PÚBLICAS

ESCUELAS PRIVADAS

Escala cuantitativa

Escala cuantitativa

Escala cualitativa

Escala cuantitativa

Escala cualitativa

5.0 5.0 a 4.6 EXCELENTE 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

4.0 4.5 a 4.0 BUENO 7,00 - 8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

3.0 3.9 a 3.0 REGULAR 4,01-6,99


2.0 2.9 a 1.0 DEFICIENTE ≤ 4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


109

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE PARAGUAY

El sistema educativo Paraguayo incluye la educación de régimen general, especial y otras modalidades de atención educativa. La educación de régimen general puede ser formal, no formal y refleja. En la educación formal comprende tres niveles: educación inicial, educación escolar básica y Educación Media. Educación Inicial: la edad de ingreso es 5 años, la evaluación es cualitativa. Educación Escolar Básica (EEB): se desarrolla en nueve grados y es obligatoria, comprende tres ciclos de tres grados cada uno, las edades de ingreso es desde los 6 a 14 años de edad. Al finalizar el 9.º grado se otorga el diploma de graduado en Educación Escolar Básica, que le faculta acceder a la educación media. EDUCACIÓN MEDIA (EM): comprende dos modalidades de bachillerato el científico y el técnico con formación profesional, se desarrolla en tres cursos académicos. El bachillerato científico ofrece un programa alternativo denominado Educación Media Abierta (EMA), que busca facilitar la continuidad o reinserción de jóvenes en el sistema educativo para la culminación de sus estudios del nivel medio. Se imparte de manera semipresencial y se organiza en tres módulos que comprende cuatro áreas académicas. Al finalizar el 3.º curso de Educación Media en cualquiera de las modalidades del bachillerato, se entrega el Título de Bachiller Científico o el Título de Bachiller Técnico con la especialidad correspondiente.


110


El siguiente cuadro permite una mejor visualización de los niveles educativos de Paraguay con relación a los de Ecuador.

PARAGUAY ECUADOR




5 años Inicial Pre-escolar 5 años 1.º EGB


(EGB)

6 años 1.º

(Primer Ciclo)

Educación Escolar Básica (EEB)

6 años 2.º EGB



9 años 4.º

(Segundo Ciclo)

9 años 5.º EGB



12 años 7.º

(Tercer Ciclo)

12 años 8.º EGB




(EM)




El ciclo lectivo comienza a inicios de febrero y finaliza en noviembre. El nivel de aprendizaje de los estudiantes se expresa por medio de una escala numérica de 1 a 5, siendo la nota mínima aprobatoria 2.


111


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Paraguay, se equiparará de la siguiente manera:

PARAGUAY ECUADOR

Escala Numérica


Numérica Escala Cualitativa

5

Cuando se logran el 100% de las competencias básicas y no básicas requeridas en la Educación Escolar Básica-EEB.

9,00 - 10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS Cuando se logran las

capacidades nacionales, departamentales e institucionales en Educación Media-EM.

4 Nivel muy bueno de aprobación

8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio)

3 Nivel bueno de aprobación

8,00

2 Nivel aceptable de aprobación

7,00

1

Cuando no se logran las competencias básicas requeridas en la EEB.

4,01 - 6,99


Cuando no se logran las capacidades nacionales en la EM.



112

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE PERÚ

La Educación Básica Regular en el sistema educativo Peruano comprende tres niveles: educación inicial, primaria y secundaria. Educación Inicial: la valoración es cualitativa, comprende dos ciclos. Ciclo I: 0-2 años Ciclo II: 3-5 años Educación Primaria o Básica: edad de ingreso 6 años cumplidos, la primaria tiene una duración de seis años. Al terminar cada año se otorga certificados promocionales de estudios de nivel y al finalizar la educación primaria se otorga el Certificado de Estudios. Educación Secundaria o Media: edad de ingreso a partir de los 12 años, comprende cinco años de estudios, cada año escolar se divide en tres trimestres o bimestres (de acuerdo a la autonomía de la institución educativa). Al finalizar la secundaria, se otorga un Certificado Oficial de Estudios.


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Perú con relación al Ecuador.

PERÚ ECUADOR




5 años II Ciclo Educación Inicial 5 años 1.º EGB


(EGB)

6 años 1.º III Ciclo

Educación Primaria

6 años 2.º EGB


8 años 3.º IV Ciclo

8 años 4.º EGB


10 años 5.º V Ciclo

10 años 6.º EGB


12 años 1.º VI Ciclo


12 años 8.º EGB


14 años 3.º VII

Ciclo

14 años 10.º EGB



17 años 3.º BGU

En la educación primaria se trabaja con escala de progreso de A, B, C, siendo la nota promocional A.


113

En la educación secundaria la escala de calificaciones es de 0-20, siendo la nota mínima aprobatoria 11 puntos. El año escolar o lectivo inicia en marzo y finaliza en diciembre.


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Perú, se equiparará de la siguiente manera:

PERÚ ECUADOR

Escala Cualitativa



PRIMARIA SECUNDARIA

A 19-20 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

B 17-18 8,00-8,99


B 12-16 7,01-7,99

B 11

(Mínimo Aprobatorio)

7,00 (Mínimo

Aprobatorio)

C 6-10 4,01-6,99


C 0-5

≤ 4

NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


114

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE POLONIA

El sistema educativo en Polonia comprende las etapas de educación infantil, primaria y secundaria además de las enseñanzas especiales. La enseñanza es obligatoria a tiempo completo, se inicia cuando el escolar cumple la edad de 6 años y se extiende hasta los 16 años. Educación Infantil: facilita y estimula el desarrollo infantil hasta los 6 años, edad a la cual se introducen las primeras actividades de lecto-escritura y calculo a lo largo del año cero Educación Primaria: está dividida en dos ciclos de igual duración. Educación Secundaria y Bachillerato comprende: a) Educación Secundaria Básica Una vez obtenido el certificado de Enseñanza Primaria el alumno accede a un gimnasio (instituto de enseñanza secundaria básica). Al finalizar la etapa, el alumno realiza un examen final externo cuyas notas, junto al expediente académico, determinan el acceso a un centro de educación secundaria superior. b) La Enseñanza Secundaria Superior ofrece una formación preparatoria para el acceso a la educación superior, una vez superado el examen de Matura o revalida de bachillerato. Al finalizar el nivel el egresado obtiene el Certificado de Finalización de Escuela Básica (SwiadectwoUkonczeniaSzkolyPodstawowej), junto con el certificado expedido por la Comisión Regional Examinadora que incluye las notas obtenidas en el examen final Obligatorio. Al finalizar cada año del Gimnazjumse otorga un Certificado Escolar (SwiadectwoSzkolne). Al concluir el nivel el egresado obtiene el Certificado de Finalización del Gimnasio (SwiadectwoUkonczeniaGimnazjum) y el Certificado de Comisión Regional Examinadora con notas recibidas en el examen final obligatorio que da acceso al Liceum. Al finalizar el Liceumel egresado obtiene el Certificado de Finalización del Liceo (SwiadectwoUkonczeniaLiceum), el cual da acceso a Estudios Superiores, pero no a las universidades.


115


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Polonia

con relación al Ecuador.

POLONIA

ECUADOR



3 -4 años 1.º

Educación Infantil

3-4 años Inicial

Inicial 1

4 -5 años 2.º 4-5 años Inicial 2

5 -6 años 3.º 5-6 años 1.º EGB Preparatoria


6 -7 años Año "0" Año Cero

Educación Básica


Elemental 7 - 8 años 1.º

Primaria

7 años 3.º EGB

8 -9 años 2.º 8 años 4.º EGB

9 - 10 años


Básica Media 10 - 11 años


11 -12 años


12- 13 años


Básica Superior

13-14 años

1.º Gimnasio

Enseñanza Secundaria Obligatoria

13 años 9.º EGB

14 -5 años

2.º Gimnasio

14 años 10.º EGB

15 -16 años

3.º Gimnasio

15 años 1.º BGU

Bachillerato (BGU)

Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP

16 -17 años

1.º


Superior

Liceo General

16 años 2.º BGU

17 -18 años

2.º 17 años 3.º BGU

18- 19 años

3.º

El ciclo lectivo inicia el primer día laboral del mes de septiembre y finaliza el último viernes de junio.


116

ESCALA DE CALIFICACIONES Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de POLONIA, se equiparará de la siguiente manera:

POLONIA ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

6 Excelente (celujacy)

10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

5 Muy bueno 9,00

4 Bueno (dobry) 8,00- 8,99


3 Suficiente (dostateczny)

7,01 – 7,99

2 Aceptable, regular (dopuszczajacy

7,00

1 Insuficiente (niedostateczny)



117

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE PORTUGAL

El Sistema Educativo Portugués se organiza en educación preescolar, primaria y secundaria. Educación Preescolar: la Educación Preescolar se considera la primera etapa de la Educación Básica, destinada a los niños desde los 3 años de edad hasta su acceso al primer año de la enseñanza obligatoria, y tiene carácter no obligatorio. Es facultativa desde los 3 hasta los 6 años. Educación Obligatoria: abarca 9 años de escolarización, desde los 6 hasta los 15 años de edad, en la cual se encuentra: Educación Primaria: el ingreso a la educación primaria es a partir de los seis años de edad.

1er. ciclo: de cuatro años de duración, entre los 6 y los 10 años de edad.

2do. ciclo: se estructura en 2 cursos que abarcan las edades de los 10 a los 12 años.

Educación Secundaria Elemental: se compone de tres cursos, entre los 12 y los 15 años. Quienes lo hayan superado obtienen el certificado necesario para acceder a la educación secundaria posobligatoria. Quienes hayan superado el límite de edad de la Educación Obligatoria y no hayan superado satisfactoriamente Noveno tiene la posibilidad de continuar estudios de formación profesional. Educación post-obligatoria: la educación post-obligatoria, para acceder a este ciclo, él el alumnado debe de haber superado satisfactoriamente la Educación Obligatoria. Se compone de tres cursos, abarcando de los 15 a los 18 años. Está integrado por dos ramas diferenciadas:

La primera, se orienta al seguimiento de los estudios, al acceso a la educación superior; y se organiza a partir de tres modalidades: Científico-humanístico, tecnológico y artístico especializado.

La segunda, se orienta a la formación profesional. Los centros públicos de Secundaria son gratuitos, también puede cursarse en centros privados financiados públicamente o independientes.


118


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Portugal con relación al Ecuador.

PORTUGAL ECUADOR




3 -4 años

Preescolar

3-4 años Inicial

Inicial 1




6 años 1.º

Primer Ciclo

Educación Básica

Obligatoria


Elemental 7 - 8 años 2.º 7 años 3.º EGB


9 - 10 años 4.º 9 años 5.º EGB

Básica Media

10 - 11 años

5.º

Segundo Ciclo

10 años 6.º EGB

11 -12 años


12- 13 años


Básica Superior


14 -15 años


15 -16 años

1.º/ 10.° grado


Educación Pos-

obligatoria

15 años 1.º BGU

Bachillerato (BGU)

Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP

16 -17 años

2.º/ 11.° grado

16 años 2.º BGU

17 -18 años

3.º/ 1.° grado

17 años 3.º BGU

El ciclo lectivo inicia los primeros días de septiembre y concluye el mes de julio.


119


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Portugal, se equiparará de acuerdo a las siguientes tablas, tomando en cuenta si es la escala numérica del 1-5 o del 0-20, así: Primaria

PORTUGAL ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa


4 7,01-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio) 3 7,00



Secundaria

PORTUGAL ECUADOR

Cuantitativa Escala



18 8,76-8,99


17 8,51-8,75

16 8,26-8,50

15 8,01-8,25

14 7,76-8,00

13 7,51-7,75

12 7,26-7,50

11 7,01-7,25

10 7,00

9 6,00 -5,00 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

≤ 8 ≤ 4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


120

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE PUERTO RICO

El sistema educativo de Puerto Rico sigue un modelo preuniversitario estadounidense y suelen existir dos tipos de escuelas: escuelas públicas y escuelas privadas, conocidas éstas últimas en Puerto Rico como colegios. Tiene los siguientes niveles Pre- kindergarden, kindergarden, la educación elemental, intermedia y superior. Los niños comienzan la educación entre los 4 y 5 años de edad. Pre-Kindergarten Kindergarten Escuela Primaria o Elemental: la edad de ingreso es de 6 años de edad. Escuela Intermedia cursará entre los 12 y 15 años de edad Escuela Superior = High School: que termina entre los 17 y 18 años de edad La obtención de un grado de escuela superior se evidencia con una transcripción de créditos que toda escuela o colegio prepara para sus estudiantes. Otra forma de evidenciar que han adquirido los conocimientos equivalentes a un diploma de escuela superior es al tomar la Prueba General de Desarrollo Educativo, pero esta prueba es para adultos que por diversas razones no pudieron completar el grado académico regular de la escuela superior en la edad promedio y en el tiempo estipulado. Los Cursos de Educación Secundaria.- Estos servicios educativos ofrecen a los adultos de dieciséis (16) años o más que interrumpieron sus estudios, desde el noveno año hasta el cuarto año, tienen el propósito de completar los requisitos de escuela superior. Para ingresar a una institución de educación superior será necesario contar con un diploma de escuela superior o haber obtenido una calificación satisfactoria en la Prueba General de Desarrollo Educativo


121

TABLA DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Puerto Rico con relación al Ecuador.

PUERTO RICO ECUADOR

EDADES GRADOS


EDADES GRADOS NIVELES

4-5 años Pre-Kindergarten 4-5 años Inicial 2

5 años kindergarden 5 años 1.° EGB


6 años 1.º

Primaria- Elemental

6 años 2.º EGB






12 años 7.º

Intermedia

12 años 8.º EGB



15 años 10.º

Escuela Superior

15 años 1.º BGU

BGU 16 años 11.º 16 años 2.° BGU



122


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Puerto Rico, se equiparará de la siguiente manera:

PUERTO RICO ECUADOR

Escala cuantitativa


Escala cualitativa

100-90 A Excelente 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

89 - 90 B Bueno 8,00-8,99

ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 79-70 C Regular

7,0-7,99 (7,00 Mínimo Aprobatorio)

69-60 D Deficiente 6,00-6,99

ESTÁ PRÓXIMO A ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

59-0

F Inaceptable ≤ 4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

PUERTO RICO ECUADOR

Escala cuantitativa


Escala cualitativa

4,00 - 3,50

A Excelente 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

3,49-2,50

B Bueno 8,00-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

2,49 - 1,60

C Regular 7,0-7,99

(7,00 Mínimo Aprobatorio)

1,59 - 0,80

D Deficiente 6,00-6,99

ESTÁ PRÓXIMO A ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

0,79 - 0,00

F Inaceptable ≤ 4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


123

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE REPÚBLICA DOMINICANA

El sistema educativo dominicano comprende los niveles de educación inicial, educación básica y educación media. Educación Inicial: Primer ciclo: 0-2 años Segundo ciclo: 2-4 años Tercer ciclo: 4-6 años Para la calificación se utiliza una escala numérica de 0 a 100 puntos. Educación Básica: la edad mínima de ingreso es a los 6 años, comprende ocho años de estudio y está divido en dos ciclos de cuatro años cada uno. Educación Media: la edad mínima de ingreso es 14 años, se desarrolla en cuatro años de estudios divididos en dos ciclos de dos años cada uno. El primer ciclo es general y común para el nivel. El segundo ciclo oferta tres modalidades General o Académico, Técnico Profesional y Artes, las dos últimas con sus respectivas opciones. Al finalizar cada año escolar, se entrega un certificado o récord de notas, tanto en el Nivel Básico como en el Medio, además es obligatorio participar en las Pruebas Nacionales como requisito para la promoción al Nivel Medio como para la obtención del Título de Bachiller. Al concluir el Nivel Medio el egresado obtiene el Diploma de Bachiller en las modalidades elegidas conjuntamente con el Certificado de Acreditación de Término de Nivel Medio. La escala numérica que se utiliza en educación básica es 0 a 100, la nota mínima aprobatoria de 65 puntos. En la educación media se utiliza la escala numérica de 0 a 100, la nota mínima aprobatoria es de 70 puntos, que se expresa con su equivalente literal:


124


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de República Dominicana con relación al Ecuador.

REPÚBLICA DOMINICANA ECUADOR




5 años Tercer Ciclo

Educación Inicial 5 años 1.º EGB


(EGB)

6 años 1.º

Primer Ciclo

Educación Básica

6 años 2.º EGB




10 años 5.º

Segundo Ciclo

10 años 6.º EGB






14 años 10.º EGB


(BGU) 16 años 3.º Segundo

Ciclo

16 años 2.º BGU


El año escolar se inicia a finales de agosto y termina la tercera semana de junio.


125


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de República Dominicana, se equiparará de la siguiente manera:

REPÚBLICA DOMINICANA ECUADOR



Escala Numérica NIVEL

BÁSICO NIVEL MEDIO

A A= EXCELENTE

90-100 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

B B = MUY BUENO

80-89

7,00-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

C (65 Mínimo Aprobatorio)

C= BUENO 70-79

(70 Mínimo Aprobatorio)

D D=

DEFICIENTE

41-69 4,01-6,99




126

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE RUSIA

El Sistema Educativo en Rusia se desarrolla en base al programa de Educación General que está dirigida al desarrollo físico, emocional, moral e intelectual de la personalidad; a la formación del individuo en cultura general; al desarrollo de su capacidad de adaptación a la vida en sociedad y a la creación de los pilares básicos que le permitan elegir con conocimiento preciso el programa educativo profesional y asimilarlo con éxito. La estructura del sistema educativo de Rusia consta de los siguientes niveles: preescolar (infantil), educación escolar (primaria y secundaria) Educación Preescolar o Infantil: está dirigida a la población infantil desde los 3 hasta los 6 años, siendo la escolarización optativa. La administración depende de las autoridades municipales. Enseñanza General Básica que abarca la educación primaria, secundaria básica y la secundaria competa, los niños ingresan a la edad de 6 años. La duración de los programas de enseñanza general es de once años, de este modo, como norma, los estudiantes terminan la enseñanza general media (completa) a los 17 años. Educación Primaria: comprende cuatro cursos y atiende al alumnado de entre 6 y 9 años de edad. - Educación Secundaria Básica: consta de cinco cursos y se atiende a los estudiantes entre los 10 y los 15 años de edad. Al finalizar esta etapa educativa, los alumnos deben superar una prueba global que consta de cuatro exámenes, y si el resultado es positivo el alumno recibe el Certificado de Enseñanza General Básica (Attestat) y puede proseguir sus estudios en los niveles de Educación Secundaria Completa y Formación Profesional inicial y media. - Educación Secundaria Completa: es la última etapa de la enseñanza secundaria y tiene carácter de no obligatoria. Consta de dos cursos (el décimo y el undécimo) y abarca el período entre los 16 y los 17 años de edad. Se imparte en las Escuelas de Enseñanza Secundaria, Guimnazi (alumnado con perfil de humanidades)yLitsei(alumnado con perfil de ciencias). Al finalizar los dos cursos, el alumnado debe de superar los exámenes estatales que constan de pruebas orales y escritas y se realizan en el mismo centro. Una vez superada la prueba se les expide el título de Bachillerato (Attestatobobshemsrednemobrazovanii).


127


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Rusia con relación al Ecuador.

RUSIA ECUADOR




3-4 años Jardín Infancia Enseñanza

Preescolar

3-4 años Inicial

Inicial 1

4- 5 años 4- 5 años Inicial 2

5- 6 años Año preparatorio

5- 6 años 1.º Grado Preparatoria


6 -7 años 1.º Grado

Enseñanza General Primaria

6 años 2.º Grado

Básica Elemental

7 – 8 años

2.º Grado 7 años 3.º Grado

8 -9 años 3.º Grado 8 años 4.º Grado

9-10 años


Básica Media

10-11 años

5.º Grado

Enseñanza General Básica

10 años 6.º Grado

11 – 12 años


12 – 13 años


Básica Superior

13 – 14 años


14 - 15 años


15 – 16 años

1.º Año

Enseñanza General Media

Completa

15 años 1.º Curso

Bachillerato (BGU)

Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP

16 – 17 años

2.º Año 16 años 2.º Curso

17-18 años


El ciclo lectivo inicia el primero de septiembre y se desarrolla hasta los primeros días del mes de junio.


128


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Rusia, se equiparará de la siguiente manera:

RUSIA ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

5 Sobresaliente 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

4 Notable 7,01 – 8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio) 3 Aprobado 7,00

2 Suspenso 4,01- 6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

1 No apto ≤ 4 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


129

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE RUMANIA

Educación Pre-escolar: la educación pre-escolar se extiende hasta los 5 años de edad. No es parte de la educación obligatoria. A partir del año 2012 es obligatoria la inscripción en un centro escolar desde los 5 años en la “clase 0” (antes pertenecía a la etapa pre-escolar y ahora pertenece a la Educación Primaria). El ingreso a la educación infantil es obligatorio a partir de los cinco años de edad y tiene el carácter de gratuito. Las guarderías o “gradinite” acogen a niños de edades comprendidas normalmente entre tres y cinco años. Educación Obligatoria: la escolarización obligatoria es de diez años incluye la enseñanza primaria, la enseñanza secundaria inferior en el “gimnaziu” y la enseñanza secundaria superior. Enseñanza Primaria: la enseñanza primaria inicia en el grado O al grado IV. Enseñanza Secundaria Inferior: comprende cuatro cursos (llamados V, VI, VII y VIII), para alumnado de 11 a 14 años de edad, que corresponden a los años de enseñanza obligatoria y gratuita. Enseñanza Secundaria Superior: el segundo ciclo, la Enseñanza Secundaria Superior comprende cuatro cursos, llamados noveno, décimo, undécimo y duodécimo, para muchachos de 15 a 18 años. Los dos primeros son obligatorios.


130


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Rumania con relación al Ecuador.

RUMANIA ECUADOR




3-4 años Jardín Infancia Enseñanza

Preescolar

3-4 años Inicial

Inicial 1


5- 6 años 0.º Grado 5- 6 años 1.º Grado Preparatoria



Enseñanza Primaria

6 años 2.º Grado Básica

Elemental 7 – 8 años 2.º Grado 7 años 3.º Grado


9-10 años 4.º Grado 9 años 5.º Grado

Básica Media

10-11 años

5.º Grado

Enseñanza Secundaria

Inferior

10 años 6.º Grado

11 – 12 años


12 – 13 años


Básica Superior

13 – 14 años


14 - 15 años

9.º Grado

Enseñanza Secundaria

Superior

14 años 10.º Grado

15 – 16 años


Bachillerato (BGU)

Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP

16 – 17 años


17-18 años


El ciclo lectivo inicia en el mes de Septiembre y concluye en el mes julio.


131


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Rumania, es cualitativa y se equiparará de la siguiente manera:

Rumania ECUADOR

Escala Cualitativa Escala Cuantitativa Escala Cualitativa

MUY BIEN (FOARTE BINE)

9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

BIEN (BINE)

7,01-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio)

SUFICIENTE (SUFICIENT)

7,00

INSUFICIENTE (INSUFICIENT)



132

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE SUECIA

El Ministerio de Educación e Investigación, a través de la Ley de Educación aprobada por el Parlamento (Riksdag), establece el marco legislativo general con los programas, objetivos y directrices para la organización de la educación preescolar, la educación obligatoria y la no obligatoria. Educación preescolar: la educación infantil de 1 a 5 años está pensada para conciliar la vida familiar sobre todo para los progenitores que trabajan o estudian. La educación no es obligatoria hasta el año en que cumplen los siete años pero desde a partir de los seis años tienen derecho a una plaza en una clase de preescolar (förskola) hasta que empiecen la escolaridad obligatoria. Educación Básica Obligatoria: la educación obligatoria es gratuita e incluye la formación, el material didáctico y el comedor escolar. En general la escolaridad es obligatoria desde los 7 a los 16 años, está dividida en ciclos:

Primer ciclo de educación primaria (lågstadiet) que comprende los años 1–3.

Segundo ciclo, escuela media (mellanstadiet) en los años 4–6.

Tercer ciclo o la educación secundaria obligatoria (högstadiet) que corresponde a los cursos 7–9.

La escolarización obligatoria empieza en Suecia a los siete años y los estudiantes tienen, en general, un año más que los estudiantes en el curso equivalente en el sistema educativo español. Bachillerato (gymnasium): los estudiantes, en función de las notas que obtengan en la escolarización obligatoria, tienen derecho a los tres años de bachillerato, nivel que es también gratuito en términos similares a la educación obligatoria, pero es opcional y libre de derechos de estudio. Los programas de bachillerato duran tres años. Hay dieciocho programas nacionales: docede estos programas están más orientados ala formación profesional y seis a la formación preuniversitaria. Todos incluyen nueve asignaturas comunes junto con asignaturas específicas de cada programa, tesina y formación adquirida en lugares de trabajo. Al finalizar cualquiera de estos programas se obtiene el título de bachiller o Slutbetyg que da acceso a la universidad


133


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Suecia con relación al Ecuador.

SUECIA ECUADOR




3 -4 años

Preescolar

3-4 años Inicial

Inicial 1

4 -5 años 4-5 años Inicial 2

5 -6 años 5-6 años 1.º EGB Preparatoria


7 años 1.º Primer Ciclo (lågstadiet)

Primaria




10 años 4.º Segundo Ciclo (mellanstadiet)

Escuela Media




13 años 7.º

Tercer Ciclo (högstadiet)

Educación Secundaria Obligatoria

12 años 8.º EGB

Básica Superior



16 años 10.º

Cuarto Ciclo (gymnasium)

Bachillerato


(BGU) Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP



El ciclo lectivo inicia a finales de Agosto y finaliza a principios de junio.


134


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Suecia, se equiparará de la siguiente manera:

SUECIA ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

6 A 9,00- 10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

5 B 8,34-8,99

4 C 7,67-8,32


3 D 7,01-7,66

2 E 7,00



135

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE SUIZA

El sistema educativo en Suiza compete principalmente a los cantones, por lo que no se puede hablar de un sistema educativo suizo sino de varios sistemas independientes y diversos. Nivel Preescolar: no es obligatorio y tiene una duración de 1 a 2 años. Educación Obligatoria: ingreso a los 6 años cumplidos al 30 de junio, se conforma en la mayoría de los cantones en nueve años de estudio, se divide en Educación Primaria (Primarschulescuola elementare), que dura 4,5 o 6 años. En la Primaria: la evaluación se efectúa por medio de notas o informes de aprendizaje. Durante el 1° año la mayoría de los cantones no aplica un sistema de notas numéricas, sino que recurren a entrevistas de evaluación o a informes de observación. Cuando la evaluación se hace a través de notas, la escala de calificación usada es de 1 a 6, siendo 4 la nota mínima de aprobación. En el Nivel Secundario II: las escuelas de formación general se denominan gimnasios; éstos preparan al alumno para el examen de Maturité. En caso de aprobar este último el alumno recibe el Certificado de Maturité, habilitándolo para acceder a Estudios Superiores. Aclaración importante: no en todos los cantones la duración de la Escuela Primaria es de 6 años, sino que en algunos es de 4 ó 5. Lo mismo sucede con el Nivel Secundario II, teniendo en algunos cantones una duración de 3 años


136


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Suiza con relación al Ecuador.

SUIZA ECUADOR

EDADES GRADOS DENOMINACIÓN NIVELES EDADES GRADOS DENOMINACIÓN NIVELES

3 -4 años

Educación Infantil

3-4 años Inicial

Inicial 1




6 -7 años 1.º

Escuela Primaria

(ÉcolePrimaire o Primarschule)

Escuela Primaria Obligatoria


Elemental 7 - 8 años 2.º 7 años 3.º EGB


9 - 10 años 4.º 9 años 5.º EGB

Básica Media 10 - 11 años



12- 13 años 7.º

Nivel Secundario I

Escuela Secundaria

ÉcoleSecondaire o Sekundarschule

12 años 8.º EGB

Básica Superior 13-14 años 8.º 13 años 9.º EGB


15 -16 años 10º

Nivel Secundario II

15 años 1º BGU Bachillerato

(BGU) Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP

16 -17 años 11º 16 años 2º BGU

17 -18 años 12º 17 años 3º BGU

18- 19 años 13º


137


Para efecto de llenar los cuadros oficiales de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, se comparará las notas entre Suiza y Ecuador, como sigue a continuación:

SUIZA ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa


5 9,00

4 ( Mínimo aprobatorio

8,99-7,00


3 4,01-6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 2



138

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE TAILANDIA

El Ministerio de Educación administra y regula la enseñanza en Tailandia y garantiza doce años de educación básica gratuita. La educación formal se divide en cuatro etapas. Educación Pre- primaria: de 3 a 5 años no es obligatorio Educación Primaria: el ingreso a la educación primaria es a los 6 años de edad y se conforma por seis años de estudio, divididos en: Primer nivel, Prathom, que abarca los tres primeros años 1-3, grupo de edad 6-8 años de edad. Segundo nivel, Prathom 4-6, del grado 4° al 6°, que abarca a los grupos de edad de 9-11 años de edad. Educación Secundaria: la educación secundaria conformada por seis años de estudio (inferior y superior). Tercer nivel, Matthayom 1-3, incluye los primeros tres años de escuela secundaria. Cuarto nivel, Matthayom 4-6, comprende los últimos tres años correspondientes al bachillerato, es para los grupos de edad de 15-17 años de edad y se divide en las ramas profesionales y académicas. Al finalizar la Educación Secundaria el alumno recibe un Certificado con el promedio de los 6 años cursados. Tanto en la educación Primaria como en la Secundaria, la escala de calificación es de 1 a 4, así:

1: Desaprobado

2: Aprobado

3: Notable

4: Sobresaliente El ciclo lectivo o escolar comienza a fines de mayo y concluye a fines de febrero.


139


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Tailandia con relación al Ecuador.

TAILANDIA ECUADOR




4 años Educación Pre-escolar


5 años 5 años 1.º EGB Preparatoria


6 años 1.º

Prathom Escuela Primaria







12 años 7.º Matthayom

(Inferior)





15 años 1.º Matthayom (Superior)

15 años 1.º BGU




140


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Tailandia, se equiparará de la siguiente manera:

TAILANDIA ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

4 Sobresaliente 9,00 -10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

3 Notable 7,01 – 8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS (7,00 Mínimo Aprobatorio) 2 Aprobado 7,00

1 Desaprobado


≤ 4,00 NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS


141

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE TURQUÍA

La educación en Turquía se rige por un sistema de supervisión estatal, la enseñanza obligatoria dura 12 años, la educación primaria y secundaria es financiada por el Estado. Educación Pre-Primaria es opcional, comprende de 36 a 72 meses (3 a 6 años de edad). Educación Primaria: tiene duración de 8 años, se imparte desde los 6 a 14 años de edad. Los primeros cuatro años, se refieren a la “Primera Escuela, Nivel 1” Los segundos cuatro años, se refieren a la “Primera Escuela, Nivel 2” Al finalizar la primaria se entrega un diploma de educación primaria. Educación Secundaria: comprende 3 años de duración, se imparte desde los 15 a 17 años de edad. Al finalizar cada año, el estudiante recibe un Certificado Analítico (Karne), cuando termina cada nivel se entrega el correspondiente Diploma. Al final de la escuela secundaria, tras el 12 ° grado, los estudiantes reciben el Diploma, conocido también como Lise Diplomasi. Adicional los estudiantes que finalizan la escuela secundaria están obligados a pasar un examen final que le habilita continuar sus estudios universitarios. La denominación del sistema educativo turco, también puede encontrarse de la siguiente manera: Primaria (Ilkögretim), Enseñanza Media (Ortaöğretim) y Enseñanza Secundaria (Lise), ambos son correctos.


142

TABLA DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Turquía con relación al Ecuador.

TURQUÍA ECUADOR




3-4 años

Kindergarten

3-4 años Inicial

Inicial 1




6 años 1.º

Ilkögretim

Educación Primaria





10 años 5.º

Ortaöğretim

10 años 6.º EGB




14 años 9.º

Lise Educación Secundaria

14 años 10.º EGB


(BGU) Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP



La escala de calificaciones es de 1 a 10, siendo la nota mínima de aprobación 5. El ciclo lectivo comienza a mediados de septiembre y termina a fines de junio.


143


Para efecto de llenar los cuadros oficiales de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, se comparará las notas entre Turquía (escala de 1 al 10) y Ecuador (escala de 1 a 10), como sigue a continuación:

TURQUIA ECUADOR

9-10 SOBRESALIENTE 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

7-8 NOTABLE 8,01-8,99


6

APROBADO

7,01 -8,00

5 (Mínimo

Aprobatorio) 7

4

SUSPENSO

4,01 - 6,99 ESTÁ PROXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS



144

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE UCRANIA

La educación es obligatoria para todos los niños a través de las escuelas estatales. Desde 2005 la escuela primaria y secundaria tiene una duración de 12 años, a partir de los seis años. Educación Preprimaria: no es obligatoria. Educación primaria: los padres toman la decisión de la edad en la que su hijo empezará el primer grado, teniendo en cuenta el estado de salud y el nivel de preparación del mismo, puede comenzar a los 6 o 7 años de edad, dura cuatro años. Durante los dos primeros grados los alumnos son evaluados solo en forma verbal, a partir del 3° grado se evalúa en forma numérica, a finalizar el nivel se obtiene el Boletín de Calificaciones. Educación Secundaria Básica o educación media, dura cinco años de estudio. Educación Secundaria Superior dura tres años de estudio. Al finalizar la educación Secundaria General los alumnos deben rendir un examen final establecido por el Ministerio de Educación y Ciencia de Ucrania (Pruebas de gobierno independiente) de IGT, estos se utilizan entonces para aplicar para un programa de educación superior o curso en una universidad, en caso de aprobarlo, el egresado obtiene el Certificado de Educación Superior Completa, el cual le da acceso a estudios superiores.


145

TABLA DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Ucrania con relación al Ecuador.

UCRANIA ECUADOR




3-4 años

Preescolar

3-4 años Inicial

Inicial 1


5- 6 años 5- 6 años 1.º Grado Preparatoria



Educación Primaria

6 años 2.º Grado Básica

Elemental 7 – 8 años 2.º Grado 7 años 3.º Grado


9-10 años 4.º Grado 9 años 5.º Grado

Básica Media

10-11 años

5.º Grado


Básica

10 años 6.º Grado

11-12 años


12-13 años


Básica Superior

13-14 años


14-15 años


15-16 años

1.º Año


Superior

15 años 1.º Curso

Bachillerato (BGU)

Ciencias

Bachillerato (BGU)

Técnico con FIP

16-17 años


17-18 años



146


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Ucrania, se equiparará de la siguiente manera:

Ucrania ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa



3 7,00



Ucrania ECUADOR

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

Escala Cuantitativa

Escala Cualitativa

12 Alto

10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS 11 9,00

10

Suficiente

8,67-8,99


9 8,34-8,66

8 8,00-8,33

7 7,67-7,99

6

Medio

7,34-7,66

5 7,01-7,33


7,00

3

Inicial


2 4,01-5,99



147

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE URUGUAY

El sistema educativo uruguayo está organizado en niveles: Educación Preescolar Educación Primaria (6 años), Educación Media: ciclo básico (3 años) y segundo ciclo o bachillerato (3 años). Educación Preescolar o Inicial: es obligatoria para los niños de 5 años de edad, atiende a una población infantil comprendida entre los 3 a 5 años de edad inclusive. Educación Primaria: es gratuita y obligatoria, atiende a la población de 6 a 14 años en las modalidades de educación común. Educación Media: comprende dos niveles el básico y el diversificado. Ciclo Básico atiende a la población estudiantil egresada del ciclo de primaria, y es de carácter obligatorio. Bachillerato Diversificado tiene una duración de 3 años de estudio.

TABLA DE EQUIVALENCIA DE ESTUDIOS El siguiente cuadro permite una mejor visualización de los niveles educativos de Uruguay con relación al Ecuador.

URUGUAY ECUADOR




3-5 años



6 años 1.º

Educación Primaria

6 años 2.º EGB






12 años 1.°

Ciclo Básico

12 años 8.º EGB



15 años 1.º Bachillerato

15 años 1.º BGU


17 años 3.° 17 años 3.º BGU

Al finalizar el Ciclo Básico de la Secundaria el alumno recibe una Certificación y al terminar el Bachillerato se otorga un Certificado de Egreso de Educación Secundaria. En la Educación Primaria se promueve con la calificación mínima de B y un 80% de asistencia.


148

En la Secundaria la escala de calificación es de 1 a 12, siendo 5 la nota mínima de aprobación. El ciclo lectivo comienza a principios de marzo y finaliza en noviembre/diciembre.


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Uruguay, se equiparará de la siguiente manera:

URUGUAY ECUADOR

Escala Cualitativa



PRIMARIA SECUNDARIA

Ste (Sote) 12-11 Excelente 9,00-10,00 DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS

SMB (Sote Muy Bueno)

10

8,00-8,99


MBS (Muy Bueno Sote)

9

MB (Muy Bueno) 8

MBB (Muy Bueno Bueno)

7

7,01-7,99 BMB (Bueno Muy Bueno

6

B (Bueno) 5 (Mínimo

Aprobatorio)

7,00 (Mínimo

Aprobatorio

BR (Bueno Regular)

4

4,01-6,99


RB (Regular Bueno)

03-feb

R (Regular) 1 ≤ 4 NO ALCANZA LOS

APRENDIZAJES REQUERIDOS


149

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE VENEZUELA

El sistema educativo venezolano comprende los niveles de: educación inicial, educación

básica y educación media diversificada o profesional.

Educación Inicial Introductoria o Preescolar Simoncito: comprende la fase maternal (niños de 0 a 3 años), y la Preescolar obligatoria (niños de 3 a 5 años). Educación Básica: Segundo nivel obligatorio del sistema educativo. Comprende 3 ciclos

de 3 años de escolaridad cada uno, se cursa preferiblemente a partir de los 6 años.

Educación Media Diversificada y Profesional: es el tercer nivel del sistema educativo;

constituye el nivel siguiente al de educación básica y previo al de educación superior.

Tiene una duración no menor de dos años y se cursa en edades comprendidas entre 14 y

16 años.

Al culminar los estudios de educación media, el alumno recibe los Analíticos

correspondientes a los años cursados y el Título de Bachiller Técnico o Técnico Medio

con mención en la especialidad elegida.


El siguiente cuadro permitirá una mejor visualización de los niveles educativos de Venezuela con relación al Ecuador.

VENEZUELA ECUADOR




5 años Inicial/

Prescolar Simoncito

Educación Inicial 5 años 1º EGB


(EGB)

6 años 1º

2da. Etapa Educación

Básica o Escuela

Bolivariana

6 años 2º EGB

7 años 2º 7 años 3º EGB





12 años 7º 3ra.

Etapa

12 años 8º EGB



15 años 1º Educación Media y Diversificada

Profesional o Liceo Bolivariano

15 años 1º BGU

Bachillerato (BGU) 16 años 2º 16 años 2º BGU

17 años 3º BGU


150

En el nivel básico se utiliza la escala numérica de 0 a 100 puntos, la nota mínima aprobatoria es de 65 puntos. En el nivel medio se utiliza la escala numérica de 0 a 100 puntos, la nota mínima aprobatoria es de 70 puntos.

El año escolar inicia a mediados de septiembre y concluye a principios de julio.


Para efectos de asentar notas en los cuadros de calificaciones de las instituciones

educativas de nuestro país, en los casos de estudiantes que vienen de Venezuela, se

equiparará de la siguiente manera

VENEZUELA

ECUADOR NIVEL BÁSICO

NIVEL MEDIO

A A = EXCELENTE

90-100 9,00-10,00


B B = MUY BUENO

80-89

7,00-8,99 ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS C


C = BUENO 70-79


D D =

DEFICIENTE

41-69 4,01-6,99




151

X. GLOSARIO

Apostilla.- Sello que se coloca en cada uno de los documentos legalizados provenientes del país donde el estudiante realizó estudios, certifica la autenticidad de las firmas constantes en los documentos estudiantiles. La Apostilla se aplica entre los países miembros de la Convención de La Haya, de 5 de octubre de 1961. CAB.- Convenio Andrés Bello. Certificado.- Documento oficial, expedido por un organismo certificador, que especifica el nivel de cualificación alcanzado por una persona al término tras su evaluación y validación conforme a normas predefinidas. Diploma.- Es un título, un certificado o una credencial que expide una entidad para

acreditar algo (un grado académico).

Homologación de título, diploma o certificado de nivel medio.- Acto administrativo mediante el cual la Dirección Distrital, emite una Resolución reconociendo los estudios, el título, diploma o certificado de nivel medio obtenido en el exterior y le reconoce homologándole con el equivalente del título de bachiller que se otorga en nuestro país. Legalización.- Reconocimiento de autenticidad y validez de documentos oficiales de enseñanza que han de surtir efectos en el extranjero. Firmas de las autoridades institucionales o consulares. LOEI,- Ley Orgánica de Educación Intercultural. Matrícula.- documento que certifica, que determinado estudiante pertenece o perteneció a una institución educativa. MERCOSUR.- Mercado Común del Sur. Niveles de enseñanza.- Son tramos del sistema educativo que acreditan y certifican el proceso educativo organizado en función de las características psicosociales del sujeto con relación a la infancia, a la adolescencia, a la juventud y a la adultez. Promoción.- documento estudiantil, en el cuál constan las asignaturas cursadas y aprobadas por el estudiante. Reconocimiento de estudios.- Acto administrativo mediante el cual la Dirección Distrital emite una Resolución reconociendo los estudios realizados en el exterior, dándoles el equivalente con los grados o cursos correspondientes en el sistema educativo ecuatoriano, a su vez determina el grado o curso y el año lectivo al que se insertará el estudiante ecuatoriano o extranjero.

Sistema educativo.- Es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas llevados a cabo por el Estado (nacional, provincial o municipal) o reconocidos y supervisados por él a través de los Ministerios de Educación (u organismos equivalentes) en función de una normativa nacional, provincial o municipal. El sistema educativo comprende los niveles de enseñanza y otros servicios educativos. A su vez, éstos se organizan en distintas modalidades educativas.


152

Título.- Es la acreditación que otorga una institución educativa a sus alumnos cuándo éstos han completado una serie de estudios.

XI. BIBLIOGRAFÍA

Constitución de la República del Ecuador, publicada en Registro Oficial N. 449 el

día lunes 20 de octubre de 2008.

Ley Orgánica de Educación Intercultural publicada en el Registro Oficial N. 417 el

día jueves 31 de marzo de 2011 -SEGUNDO SUPLEMENTO.

Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural expedida

mediante Decreto Ejecutivo N. 1241 de 19 de julio de 2012.

TABLA DE EQUIVALENCIAS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA O BÁSICA Y

MEDIA O SECUNDARIA DE LOS PAÍSES DEL CONVENIO ANDRÉS BELLO.

Bogotá 2014.

PROTOCOLO DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA Y RECONOCIMIENTO DE CERTIFICADOS, TITULOS Y ESTUDIOS DE NIVEL PRIMARIO/ FUNDAMENTAL/BÁSICO Y MEDIO/SECUNDARIO ENTRE LOS ESTADOS PARTES DEL MERCOSUR Y ESTADOS ASOCIADOS. (Oficio Nro. MIREMH-CGJ-2015-0132-OF de fecha 01 de abril de 2015 de vigencia del Convenio).

Convenio Bilateral entre Ecuador y Argentina. “De Reconocimiento de Títulos y Certificado de Estudios de Nivel de Educación Primaria, Educación General Básica y Secundaria o sus denominaciones equivalentes entre la República de Ecuador y la República de Argentina” (Registro Oficial N°. 233 de viernes 25 de abril de 2014).

Tablas de Equivalencias y Correspondencia. Ministerio de Educación Presidencia de la Nación. 1ª edición- Buenos Aires: Ministerio de Educación 2009.

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional. Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial. Escalas de calificaciones obtenidas en los Sistemas educativos Extranjeros. Transformación de escalas literales a escalas numéricas. España 2012.

Embajada de la República de Paraguay.

Embajada de México.

Embajada de Indonesia.

Embajada de Canadá.


153

Embajada de Brasil.

Embajada de Nicaragua.

Embajada de Chile.

Embajada Costa Rica.

Estados Unidos (Washington).

Embajada de Finlandia.

Embajada de Turquía.

Embajada de Uruguay.

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XII. ANEXOS

PROTOCOLO DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA Y RECONOCIMIENTO DE CERTIFICADOS, TITULOS Y ESTUDIOS DE NIVEL PRIMARIO/ FUNDAMENTAL/BÁSICO Y MEDIO/SECUNDARIO ENTRE LOS ESTADOS PARTES DEL MERCOSUR Y ESTADOS ASOCIADOS).

Convenio Bilateral entre Ecuador y Argentina. “De Reconocimiento de Títulos y

Certificado de Estudios de Nivel de Educación Primaria, Educación General Básica

y Secundaria o sus denominaciones equivalentes entre la República de Ecuador y

la República de Argentina”.

TABLA DE EQUIVALENCIAS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA O BÁSICA Y MEDIA

O SECUNDARIA DE LOS PAÍSES DEL CONVENIO ANDRÉS BELLO. Bogotá

2014.

Modelo de Resolución de Reconocimiento de Estudios realizados en el exterior.

Modelo de resolución de Homologación de Títulos provenientes del exterior.





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