lineamientos curriculares lenguaje cap1,2,3
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Capítulos 1 – 2 - 3
LINEAMIENTOS CURRICULARES
LENGUAJE
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Escuela
Localidad
Municipio
Diversidad
Identidad Nacional
MUNDO INTERCONECTADO
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Creatividad
T. Solidario
Investigación
Innovación
AUTONOMÍA
PROCESOS EDUCATIVOS
COMUNIDADES COMPETENTES
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Intelectuales
Afectivas
Éticas
Espirituales
Estéticas
Progreso Condición Humana
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Preservar Recursos
Convivencia
Dllo Equitativo
Dllo Justo
Consciente
Capaz
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Espacio Simbólico
Comunicativo Físico
Acciones
Interacciones
Proyectos
Sentido Estético
Saberes
Competencias
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Relaciones Sociales
Significado
Sentido
Argumentación
Discursos
Intercambios Simbólicos y Culturales
Valoraciones Éticas
Estéticas
MICROSOCIEDAD
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Lenguaje
Interacción Simbólica
Intercambio, Reconstrucción
Cultural
Construcción de Sentido
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Portadores
Sujetos Activos
InteresesSaberes
Culturales
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Indaga
Cuestiona
Jalona
Problematiza
Mediador Social
Cultural
Suscita Desarrollos
Introduce Obstáculos
Elaboraciones Discursivas Cognitivas Sociales
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Reflexión
Permanente
Horizontes
de la
Escuela
Pertinencia
Requerimientos
Entorno
Sociocultural
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Flexible
Intereses
Saberes
Facilitador
Principio
Organizador
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Multiplicidad Propuestas Curriculares
Fortalecimiento Comunidad Pedagógica
Orientaciones mínimas nacional
Elementos Universales Básicos
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Competencia Lingüística
(Chomsky 1965)
Competencia Comunicativa
(Dell Hymes 1972)
Significación
Enfoque Semántico Comunicativo
Lenguaje
Significación
Comunicación
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Perspectiva
Socio-cultural
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Unidad Análisis
Competencia
PROCESOS SGNFTIVOS
Cultural e Histórica-
mente situados
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Proceso
Cultural e
Históricamente
Situado.
Configura al
sujeto lector
Significativo
Semiótico
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Proceso
Cultural e
Históricamente
Situado.
Configura un
mundo
Social
Individual
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Proceso
Cognitivo
Significado
Inmediato
Intención
Contexto
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Proceso
Cognitivo
Construcción
inmediata
Intención
Contexto
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¡GRACIAS!
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