linea del tiempo sobre la educación física

LINEA DEL TIEMPO SOBRE LA EDUCACIÓN FÍSICA

INTEGRANTES:Almaraz Gutiérrez Aline

CarolinaCastro Nieto Jennifer Anaid

Linares Ramírez SusanaMendoza Moran Andrea

Pérez García SandraCalderón Martínez Ernesto

PREHISTORIA

• La vida del hombre estabadeterminada por esfuerzos para proveerse de la comida concentrando todos sus esfuerzos en la caza y en la pesca, así defenderse o atacar en un momento dado.Como correr, saltar, trepar,nadar y otras.

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ANTIGUA GRECIA

En la Antigua Grecia, el ejercicio físico ya se vinculaba con la protección de la salud y el deseo del Estado de "contar con un ejercito sano y apto para el combate. Por eso prestaba una gran atención al temple y a los ejercicios físicos"

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RENACIMIENTO

Es en el renacimiento cuando "de los ejercicios violentos de la Edad Media se pasa a juegos más refinados donde la habilidad reemplaza a la fuerza" (juegos tradicionales populares, danzas folklóricas, el circo, los juegos acrobáticos, etc.) "Estas actividades, vistas desde hoy, serían el germen de la educación física actual".

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SIGLO XIX “ATENAS”

Un hecho trascendental, acaecido en la segunda mitad el siglo XIX y que propició un despegue vertiginoso en la introducción y desarrollo de la ciencia y la técnica en las actividades físicas y deportivas, fue la restauración por el varón Pierre de Coubertin(1863 -1937) de los Juegos Olímpicos de la era moderna. Es en los Juegos Olímpicos de Atenas 1896 donde se pone de manifiesto la importancia de la técnica en la ejecución de los movimientos.

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SIGLO XX

Ya en la primera mitad del siglo XX, después de la Primera Guerra Mundial, se experimentan casi cada año sorprendentes avances en la técnica en diferentes deportes, sobre todo aquellos cuyos resultados eran medibles en tiempo, como el atletismo y la natación, entre otros. "Basándose en un plan de observación, sirviéndose de métodos científicos y de resultados de investigación, se llegará a técnicas de mayor perfección“

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MADRID 1996

Desde el "Congreso Mundial de Educación Física y el Deporte" Madrid 1966 comienza a generalizarse el término de Educación Física junto al de Deporte para determinar el conjunto global del conocimiento en el campo motriz. Ambos forman parte de la misma realidad, el cuerpo humano en movimiento, pero con fines distintos: la educación física cuyo fin es la educación, mientras que para el deporte lo constituye la realización, competencia y expresión socio cultural.

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ACTUALIDAD

Tiene una acción determinante en la conservación y desarrollo de la salud en cuanto ayuda al ser humano.Específicamente, en el adolescente, ayuda a sobrellevar las agresiones propias de la vida cotidiana y del medio y a afrontar el presente y el futuro con una actitud positiva.mejorando a su vez su calidad de vida por medio del enriquecimiento y disfrute personal y la relación a los demás.

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