Universidad de San Carlos de GuatemalaEscuela de Ciencias de la Comunicación Psicología de la ComunicaciónLic. Hugo GálvezPublicidad Profesional5to. SemestreJornada Vespertina

Línea del tiempoOrigen, Desarrollo y Evolución de la Psicología

Grupo # 3Integrantes No. Carné

Edgar Alejandro Hernández García 200517322Pablo Fernando Ortiz López 200924943María del Rosario Saravia Escobar 201318302Sergio David Barillas 201318387Jairo Alexander Ramírez Reyes 201318394Osiris Rubí Arévalo Aguilar 201322021

Guatemala, 16 de Febrero de 2015

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Introducción

La psicología puede ver inmersa en diversas áreas de la ciencia, esta disciplina abarca todos los aspectos complejos del funcionamiento psíquico humano. Las distintas escuelas, teorías y sistemas psicológicos ha enfocado sus esfuerzos en diversas áreas, asi el alcance de las teorías abarca áreas que se prolongan desde el estudio del desarrollo infantil hasta como los seres humanos sienten o piensan.

Algo muy usual que crea cierta controversia, es que si la moral o el tema espiritual forman o no parte del ámbito de la psicología, así como que tanto estos factores pueden ser considerados objetos del estudio científico.

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Antecedentes

Es dificil establecer el origen de la Psicologìa, porque tuvo que superar diferentes etapas desde la supersticiòn del hombre primitivo hasta llegar al punto cientifico tecnico de la Psicologìa Contemporanea. Al pasar el tiempo la Psicologìa se ha ido separando de la Filosofìa con quien tuvo una estrecha relaciòn desde sus inicios; no podemos olvidar a grandes filosofos antiguos especuladno sobre temas psicologicos, el ideal siempre lo ha constituido poder observar los fenomenos psicologicos libre de juicips, prejuicios y preferencias personales.

Sòcrates formula las suposiciones bàsicas de la Psicologìa y asevera que èsta debe realizarse en forma motivacional. Aristòteles ha sido considerado como un historiador de la Psicología por toda la información proporcionada sobre el tema, pero el verdadero origen se considera desde la seguna mitad del siglo XIX cuando Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio cientifico y se aplicò el Método Cientìfico a la Psicologìa. Generalmente se acepta que la Psicología se originó en Alemania a pesar del trabajo realizado en Francia, Austria y Rusia.

La psicología utiliza varios métodos para llevar a cabo sus conocimientos acerca de la conducta. Estos son:

1. El método experimental: consiste en obtener descripciones objetivas de los hechos y de las relaciones entre ellos, controlando muy bien las condiciones bajo las cuales los hechos se dan. Un buen experimento es aquel en el que se mantienen constantes todos los factores que se investigan. Los factores cuyos cambios pueden tolerarse se llaman variables. El aspecto de la conducta que se estudia se denomina variable dependiente. Los factores cambiantes que influyen sobre la conducta se denominan variables independientes. Estas son controladas, medidas y modificadas sistemáticamente. El control y medida de las variables dependientes es tan esencial como el control y medida de las variables independientes, o sea, de las condiciones sujetas a experimentación.

La experimentación psicológica es menos precisa que la experimentación en las ciencias físicas, debido a que la conducta implica una serie de hechos muy complicados que no son tan fáciles de describir. La conducta sufre la influencia de gran cantidad de variables, muchas de ellas sumamente difíciles de manejar y medir.

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Lo importante del método experimental es que las comprobaciones se realizan siempre en condiciones controladas y son susceptibles de ser repetidas para su cotejo y verificación.

2. La observación: consiste en atender cuidadosamente a una situación inmediata. Es un método útil para estudiar aquellos aspectos de la conducta que no son accesibles por otros métodos. Para ello se llevan apuntes sistemáticos de lo que se quiere estudiar. Pero estos apuntes no sólo requieren una gran fidelidad al anotar los detalles, sino una gran habilidad para observar.

Es necesario que el observador determine de antemano qué aspectos de la conducta van a ser observados y bajo qué condiciones o en qué situación. La observación debe ser una función activa en la cual se formulan hipótesis y se piensa mientras se procede a la observación. Sin observación rigurosa no hay conocimiento científico, pero tampoco lo hay con la sola observación sin el pensamiento. Pensar es el eje de la indagación científica y la base para la observación.

A veces la observación se complementa con otros medios o técnicas, como por ejemplo el uso de películas que permiten el estudio posterior de la conducta; o la utilización de cámaras de observación que permiten ver sólo desde afuera hacia dentro, sin que el sujeto se percate de que es observado.

3. La introspección: consiste en la inspección y descripción de los estados mentales experimentados por el individuo. Mediante ella el sujeto logra datos sobre procesos psicológicos que es imposible conseguir por otros procedimientos. Ella es un método útil para obtener información directa de los sentimientos, necesidades, motivos y emociones; así como también acerca de  creencias y opiniones.

Los inconvenientes de la introspección radican en que se limitan a las actividades conscientes del individuo. Cuando se emplea como única técnica, es demasiado subjetiva para ser fidedigna.

4. El método biográfico: es a través de este método que se pretende comprender las causas de ciertas conductas y de la personalidad delineando su evolución respecto de las influencias de diferentes factores ambientales y sociales.

El método biográfico que más se utiliza es el clínico, que procede a un estudio detallado y profundo basado en la observación directa. Se caracteriza por un contacto directo y personal entre el sujeto y el investigador y se puede extender a los miembros principales que influyen en el sujeto.

Lo importante en el método clínico es la observación y el estudio directo de la situación y de las reacciones y valoraciones de todos los factores intervinientes en cada momento de la entrevista.

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Objetivos

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Justificación

Desde un principio el ser humano ha desarrollado actitudes que con el tiempo han perfeccionado para tener una vida más placentera, conforme a este desarrollo se ha dado el análisis del mismo ser humano y sus actitudes. El estudio del ser humano produjo una ciencia que con ella profundizaban sobre la mente del ser humano, ha esta fue llamada como en la actualidad psicología. El conocer el origen, desarrollo y evolución muestra como el ser humano ha trascurrido la vida y la ha trasformado. El estudio de la misma ha dado controversia por largo tiempo y con ello varios científicos que dejaron sus teorías para comprender la mentalidad humana. Una línea de tiempo donde las interrogantes ¿Cómo?, ¿Dónde?, ¿Por qué?, ¿Cuándo? y ¿Qué? Serán respondidas; fragmentos de texto que nos indican de una manera justificada las razones de los comportamientos del ser humano.

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Origen de la Psicología

Desde el Siglo IV antes de Jesucristo, los filósofos Griegos trataron de acercarse al conocimiento del alma del hombre bajo la ciencia filosófica, dado que la filosofía viene del griego "philos", que quiere decir, "tratado" o " amor", y "logos", "sabiduría", o sea, "tratado o estudio de la sabiduría" ó "amor a la sabiduría".

Las ciencias filosóficas estudian al hombre y las cosas desde sus atributos, como son: la lógica, la ética y la moral. En la psicología, son los atributos a los que debe someterse la mente humana para llegar al conocimiento de la verdad; las normas a las que debe amoldar la conducta del hombre y la naturaleza de aquellos fenómenos o actividades (fenómenos psíquicos o del alma) que especifican al hombre y hacen de él una unidad pensante, responsable y libre. Desde este panorama de la ciencia universal o de la especulación filosófica, el hombre ha sido objeto de estudio y curiosidad, lo mismo que los demás seres del mundo visible.

“El objeto principal de esta ciencia es el estudio de las leyes que rigen las funciones psíquicas y su desarrollo, o sea conocer cómo se forma y perfecciona la imagen refleja del mundo objetivo en el cerebro del hombre, cómo éste desarrolla su actividad de acuerdo con ella y cómo se forman los rasgos psíquicos de la personalidad”. 

La primera exposición del término psicología se empezó a utilizar en la Antigua Grecia, por Aristóteles, en su obra “Del Alma”, pero no es hasta en el siglo XVI, donde aparece ya como una ciencia, pero no fue hasta el siglo XVIII que se extendió y se generalizó. 

Desarrollo y evolución de la Psicología

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Edad Antigua (3000 a. de C. - 400 d. de Cristo)

Sus inicios se dan con los grandes filósofos de la antigua Grecia, quienes abordaron los problemas del conocimiento rechazando en parte las explicaciones míticas, sobrenaturales, y buscando explicaciones naturales y racionales, abiertas a la discusión, a la crítica y la confrontación "empírica" como ya se indicó anteriormente. Estos filósofos trazaron una senda a la que le subsiguieron otros, introdujeron los conceptos de: "pneuma", lo cual quiere decir "soplo" y "psique" como principio vital de los seres vivos que significa "alma". Este concepto primitivo de "alma", ellos le dieron el significado de soplo, aire, aliento como algo que sale del cuerpo por la boca, este concepto adquiere más adelante con Platón y Aristóteles un sentido metafísico, de connotación religiosa y trascendental hacia lo teológico.

Se distingue entre los filósofos doctrinas muy variadas, fundamentalmente haciendo alusión a la naturaleza y al hombre, fundamentándose en la "física" y también a "supuestos deterministas", argumentando que los fenómenos no obedecen ni al azar y ni al capricho de los dioses, sino a causas naturales antecedentes que determinan su aparición.

Heráclito de Efeso

Hace una revolución en su época, habla de la realidad cambiante, la vida no es estática sino cambiante.

El enfoque terapéutico se basaba en el poder curativo de la naturaleza. Según esta doctrina, el cuerpo contiene de forma natural el poder intrínseco de sanarse («physis») y cuidarse. La terapia hipocrática se concentraba simplemente en facilitar este proceso natural. Para hacerlo, Hipócrates creía que «el reposo y la inmovilidad eran de gran importancia».

Alcmeón

Es el primero en establecer la relación existente entre alma y cerebro

Demócrito

Establece algunas diferencias entre los psíquico y lo físco, estudia la percepción y sobre todo establece la base de futuras investigaciones.

Sócrates

Se preocupó por la actividad intelectual y de la voluntad para él la Psicología se convirtió en una Filosofía del hombre para el hombre.

Desarrolla un método práctico basado en el diálogo, en la conversación, la "dialéctica", en el que a través del razonamiento inductivo se podría esperar alcanzar la definición universal de los términos objeto de investigación. Dicho método constaba de dos fases: la ironía y la mayéutica.

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En la primera fase el objetivo fundamental es, a través del análisis práctico de definiciones concretas, reconocer nuestra ignorancia, nuestro desconocimiento de la definición que estamos buscando. Sólo reconocida nuestra ignorancia estamos en condiciones de buscar la verdad. La segunda fase consistiría propiamente en la búsqueda de esa verdad, de esa definición universal, ese modelo de referencia para todos nuestros juicios morales.

Sostenía que la virtud es resultado del conocimiento, y que el mal es fundamentalmente ignorancia, con lo cual creo una corriente de pensamiento, donde el principio rector del hombre es el principio de la razón.

Platón

Establece la irreductibilidad, es decir, la imposibilidad de reducir a un mismo ente las ideas y sensaciones del ser humano y la oposición entre cuerpo y alma. Habla sobre el mundo de las ideas y mundo de las almas.

Distingue claramente el alma del cuerpo como el valor más grande que posee el hombre y el principal propósito en su vida, intentar que acceda a lo que es verdadero.La supremacía del alma sobre el cuerpo le corresponde porque es el principio de movimiento y la responsable de guiarlo. El alma es invisible pero es la que posee la inteligencia para regir al cuerpo y sus instintos.

Diferenció entre las ideas, que son reveladas por la razón, y las cosas, que son reveladas por los sentidos.

Aristóteles

Se le considera el Padre de la Psicología Filosófica, establece la existencia de almas para todo tipo de vida con lo cual se distinguen de los seres inanimados o inorgánicos, estudia las funciones sensitivas, entremezcla criterios filosóficos con criterios científicos. Habla de la existencia de tres almas: la de los hombres, los animales y las plantas.

Vegetativa (propia de las plantas, pero presente también en los animales y en el hombre), sensitiva (propia de los animales y del hombre), racional (exclusiva del hombre). Ésta tiene tres características: es causa del movimiento del cuerpo, conoce y es incorpórea.

Los antiguos comenzaron a filosofar en relación a estos tres conceptos:

Psique, es un término utilizado en la época griega por Aristóteles quien lo define como el principio vital de todos los seres vivientes. Psique se define como alma por lo que la Psicología se definiría como el estudio del alma.

Conciencia, es el reconocimiento de diversos procesos mentales como la concentración y toma de decisiones. Es saber quiénes somos y la relación que tenemos con el mundo que nos rodea. Es también conocer los actos propios.

Alma o Espíritu, Para los antiguos era parte de todo ser viviente considerada como sutil e impalpable, como un soplo de aire. Le atribuían poderes especiales como lo son

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separarse del cuerpo como fantasmas y aparecer en otro lugar. Para Platón las sensaciones de las cosas tienen la función de despertar las ideas del alma.

Renacimiento (Siglos XV-XVI)

Este pensamiento estuvo influido por los descubrimientos de ciencias exactas, es la ciencia sustitución del dogma religioso como criterio de verdad emprendiendo la tarea de independizar la psicología de la filosofía en el sentido de hacer de la primera una "ciencia particular". Dentro de la nueva tendencia se procura dar explicaciones científicas o racionales con un buen número de hechos, que antes solían respaldarse en un criterio exclusivamente tradicionalista, dentro de la conocida norma del " magister dixit" ( lo que dijo el maestro).

Aunque en aquellos tiempos, el término de "psicología" o "psicólogos" no había llegado tan a alta especialización. Los Físicos aún continuaban siendo filósofos naturales, matemáticos o geómetras, biólogos y médicos. Nadie entonces podía ignorar el hecho de que Kepler, Galileo y Newton, como estudiosos de las interacciones psíquicas, no sólo estuvieron dentro del campo de la psicología, sino que también en los eslabones de la cadena histórica de los teóricos de la psicología. Marcaron un paso por lo que toca a la institución de la doctrina psicológica, la cual ha sido transmitida hasta nuestros días.

1538

Juan Luis Vives, Separa la Psicología de la Metafísica, desafinado el concepto de los pensadores antiguos y sus textos inmovilistas, y utilizando un revolucionario enfoque empírico en la comprensión del alma. Pero no se interesó por investigar la naturaleza del alma, sino sus manifestaciones.

Vives estuvo aplicando un nuevo método inductivo de Psicología aplicada. Los procesos espirituales, es decir nuestra psicología, tienen como base un aspecto heredado, natural y universal como es el alma, y otro aspecto individual y diferenciado en cada uno de nosotros, que es el que pone en relación las ideas y que Vives denomina “sentido común”.

1637René Descartes, Considerado el Padre de la Filosofía Moderna, era un filósofo, matemático, físico, fisiólogo y literato. Su base es el razonamiento deductivo. Para él la realidad se divide en materia y espíritu.

Su obra expresa, por primera vez, el rasgo fundamental de la época moderna: la autoposición de la conciencia (razón o sentido común) como instancia capaz de determinar objetivamente qué son las cosas.

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Su método fue el de la duda. Dudar de todo con la esperanza de encontrar los principios fundamentales del universo. Afirmo que en cada persona hay un alma razonable, una sustancia pensante que tiene el poder de dirigir y modificar el curso mecánico de los fenómenos.

Lo único incuestionable es la propia capacidad de mi conciencia para juzgar y criticarlo todo. En este sentido, mi conciencia, lo que yo soy en cuanto que pienso, esta facultad mía para cuestionar y percibir que son las cosas se revela como una verdad indudable, como la primera y fundamental certeza.

1663Baruch Spinoza, Mostró interés en los individuos, pero sus estudios estaban basados en análisis matemáticos por lo que la perfección y destino estaban presentes en todos sus estudios.

Clasifica las ideas en: Adecuadas: la razón e inadecuadas: los deseos.

Consideró lo mental y lo físico como dos corrientes de sucesos, ninguna de las cuales actúa como causa de la otra, pero que juntas, constituyen un sistema por el cual un cambio en una de ellas induce un cambio en la otra.

Descartes y Espinoza plantearon la existencia de pequeñas percepciones, anticipándose, de alguna manera, a la teoría del inconsciente y la continuidad entre los procesos inconscientes y los conscientes.

El hombre, al estar dotado de cuerpo y alma, conoce y se compone de ambos atributos, tanto la extensión como el pensamiento. Cuerpo y alma los concibe el filósofo como una unidad formada por cuerpo y mente, no son dos entes separados.

La auténtica comprensión de la realidad se encuentra, para Spinoza, en poder captar la unidad de este "todo". Por un proceso en el que la ordenación de las ideas tiene que coincidir con el orden de las cosas u objetos físicos. Se trata de una visión holista. El holismo considera que todo debe ser analizado en su conjunto y no en partes separadas, es más las partes y el todo son inseparables.

Es el conocimiento de la determinación de las cosas, paradójicamente, lo que proporciona la libertad humana. Una vez el determinismo ha sido entendido y aceptado por el hombre éste puede actuar libre y racionalmente.

1690

John Locke, Es el padre del Empirismo y su principal preocupaciòn fue el analisis del entendimiento. Para èl todas las ideas vienen de la experiencia y se forman de la

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agrupaciòn de sensaciones. Todo conocimiento lo reduce a sensaciòn, basa sus estudios en el analisis de una mente unificada, según la cual todo conocimiento procede de los órganos de los sentidos.

Locke abogó por el principio del descubrimiento, según el cual los estudiantes debían mantener sus mentes abiertas, descubriendo la verdad a través de la experiencia y siguiendo sus propios dotes intelectuales, en vez de ser sometidos a las máximas escolásticas.

1778David Hume, Señala que todas las ciencias guardan relación con la naturaleza humana, es decir, todas las ciencias caen bajo las capacidades del ser humano y son juzgados por el hombre.

Todo cuanto conocemos es una percepción. Las percepciones son los contenidos de la mente en general y se dividen en impresiones, que son los datos inmediatos de la experiencia, e ideas, que son representaciones o copias de las impresiones en el pensamiento. Cuando la mente ha recibido impresiones, éstas pueden reaparecer de dos modos: memoria e imaginación. Las ideas de la memoria son más fuertes que las de la imaginación pues la memoria preserva el orden y la forma de las originales. La imaginación, sin embargo, es libre de alterar y trastocar las ideas.

Para Hume, hay dos tipos de conocimiento posibles: Las relaciones de ideas (que incluyen todas las proposiciones de la matemática, geometría, etc. A esta proposiciones se llega por razonamientos del entendimiento, sin necesidad de recurrir a la experiencia) y las relaciones de hechos que dependen únicamente de la experiencia y no es posible llegar a él por medio de razonamientos.

1781

Emmanuel Kant, Su aporte fue grande, tuvo influencia en la literatura, las ciencias, las artes y la religiòn.

Kant sostiene que la mente no solo es un agente activo en la manera de percibir e interactuar con el mundo, sino que crea la realidad en la medida en que la percibe. A través de este argumento, Kant crea una fusión de las dos escuelas de pensamiento, el racionalismo y el empirismo. Verifica los métodos de los empiristas en el sentido de que todo lo percibimos, pensamos y sabemos por lo que se filtra a través de nuestros sentidos y la experiencia. Kant insiste también en que nuestra mente crea e interpreta la experiencia y la "realidad" que se percibe, y por lo tanto el razonamiento racional debe también ser empleado para determinar un gran número de verdades. Es solamente a través de la combinación de estos dos métodos que la mayoría de las verdades pueden eventualmente ser encontradas.

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Francis Bacon,

El método de estudio aún se basa en análisis filosófico, lo más significativo es que se prepara para dar el paso a la Psicología Científica.

Bacon, sin duda, fue el primero en distinguir entre investigación científica y razonamiento lógico; por lo que, para él, no basta en generalizar una probabilidad o un hecho probable como verdad -inductivamente-, sino que es necesaria la formulación de las hipótesis básicas -de todas las posibles- para, después, deducir a partir de las mismas unos resultados que se contrastarán con la experiencia, pero dicho planteamiento tiene la desventaja o el inconveniente de que el enunciado podría ser demasiado ambicioso o alejado de la realidad para ser contrastado; y eso hace que algunas hipótesis se queden aparcadas o instaladas durante un largo tiempo como conocimientos provisionales que, si se tienen en exceso en cuenta, pueden confundir o invalidar otras hipótesis.

Experimental (Siglo XIX)

En un sentido general, se llama psicología experimental a la psicología que utiliza la observación y la experimentación para extraer las leyes de los procesos mentales y de la conducta. Se dedicó a investigar el funcionamiento de los sentidos psicológicos como la atención, la sensación y la percepción. Sostiene que las cuestiones de la psiquis pueden estudiarse al observar, manipular y registrar las variables que inciden sobre el paciente.

La Psicología experimental se ha desarrollado fundamentalmente en el seno de tres enfoques o paradigmas: el mentalista en la psicología de Wundt, el conductista (que llegó a considerar a la psicología como una parte de la ciencia natural), y el cognitivo. Los temas más tratados y en los que más éxito tiene esta disciplina se refieren a la dimensión cognoscitiva del psiquismo (sensación, percepción, atención, memoria, pensamiento, lenguaje) y al aprendizaje.

Es importante subrayar el hecho de que esta psicología experimental dio lugar al nacimiento de una serie de escuelas que la tenían como pilar fundamental.

1840

Ernest Weber, Hizo estudios fisiológicos donde habìa relaciòn directa entre emoción y la reacción que se producìa. Habló del umbral inferior y superior de las sensaciones. Weber, fundador de la psicofísica la cual estudia la relación entre los estímulos y la percepción de estos por parte del sujeto.

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1861

Theodor Fechner, Sus estudios se basaron en lo siguiente: Mientras la sensación del estìmulo aumenta en progresiòn aritmètica, el estìmulo o su cantidad debe aumentar en progresiòn geomètrica. Es decir que existe una relaciòn matemàtica entre la cantidad de estìmulo y la intensidad de la sensación.

Demuestra la relación no lineal que se da entre las sensaciones psicológicas y la intensidad física de un estímulo.

1879

Wilhelm Wundt, Su aporte fue significativo y marca el inicio de la Psicologìa Cientìfica. Fundo el primer laboratorio cientifico de psicologìa, busco descubrir la relacion que existe entre los elementos de la vida psiquica y las leyes que lo rigen. Crea el Estructuralismo el cual se fundamenta en mirar hacia adentro del ser humano, es decir, mirar hacia dentro de nuestra propia conciencia.

Opinaba que la mente y el cuerpo eran elementos paralelos, pero no interactuantes. Con ello quería expresar que los procesos mentales no dependen del cuerpo, y por tanto, se loes podía estudiar aisladamente.

Realiza estudios sobre el sistema nervioso, su naturaleza, su funcionamiento en especifico las sensaciones y percepciones.

1890

Willliam James, Anuncia que toda emoción es producto de los cambios fisiológicos que la acompañan. Creador del Funcionalismo que se fundamenta en que todo organismo se vale de sus capacidades de percepciòn para funcionar en su medio.

Afirma que la conducta del hombre, y, en particular, su mente deberá tener una función que justifique su supervivencia

La conciencia tiene las siguientes características: es personal, cambiante (es un proceso y como tal debe ser estudiado), continua (a pesar de los desfases, se mantiene siempre la identidad individual) y selectiva.

La función de la conciencia es hacer del hombre un animal mejor adaptado, capacitado para elegir. La conciencia tiene acto de presencia cuando aparece un nuevo conflicto, cuando se necesita una “nueva adaptación”.

La teoria de las emociones de James se hizo celebre; dice: “Toda emociòn es producto de los cambios físicos que la acompañan”.

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Aquí se marca el cambio más significativo de la Psicología, aparece el Método Científico donde se busca describir, explicar, predecir y alacanzar cierto grado de control de la conducta humana.

1886

John Dewey, El pensamiento de John Dewey tuvo un paso progresivo del idealismo al pragmatismo. Fundamentándose en una psicología funcional e influida por el naturalista Charles Darwin y el pensamiento pragmático de William James, elaboró una teoría del conocimiento que cuestionó la tradicional disensión entre el pensamiento y la acción. Dewey sostuvo que el pensamiento debía cumplir un papel instrumental, mediador y evolucionista para servir a los intereses y al bienestar de los individuos.

Es así que se esforzó en demostrar, cómo las ideas filosóficas podían actuar y adaptarse a los acontecimientos y a las necesidades concretas de la vida cotidiana. Por estas razones aseveró con firmeza, que las concepciones mentales debían entenderse como etapas del comportamiento del individuo que las genera. En su teoría del conocimiento afirmó enfáticamente la necesidad de comprobar el pensamiento por medio de la acción si se quiere que éste se convierta en conocimiento.

Contemporánea (siglo XX)

Estudia la aportación que hace la cultura a la psicología, interesándose también por las leyes que rigen la conciencia humana. Quiere comprender el comportamiento desde los procesos motivacionales (el motivo más importante es la vida y su valor), los procesos cognitivos (la inteligencia) y los procesos de personalidad (que es la unidad de todas nuestras sensaciones y fenómenos psíquicos).

1923-1927

Iván Petrovich Pavlov, Su estudio se basa en que todo estìmulo tiene respuesta, hizo experimentos ùnicamente con animales. Hizo estudios sobre los estìmulos externos e internos que afectan una respuesta. Creador del Condicionamiento Clàsico, todo estimulo tiene una respuesta.

Para esta teoría un reflejo es una reacción involuntaria, automática, que se hace posible en función de conexiones establecidas en el sistema nervioso y que se desencadenan ante la estimulación de un nervio sensitivo y se traduce rápidamente en una contracción que impresiona a nuestro organismo ya sea de manera muscular o una secreción. Así, la respuesta refleja natural de un animal hambriento ante un plato de comida es la secreción de saliva.

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El reflejo natural es innato. En cambio, el reflejo condicionado es producto de un aprendizaje. Así, si al mismo perro hambriento, unos segundos antes de presentarle la comida (estímulo absoluto) se lo estimula artificialmente con una campanilla, y se repite la experiencia varias veces, veremos que la sola estimulación de la campanilla produce la respuesta salival. Se dice entonces que se ha instalado un reflejo condicionado.

1900

Sigmund Freud, Creo la disciplina llamada Psicoanálisis la cual tuvo gran influencia para muchas corrientes psicológicas. Es un método de investigación el cual consiste en analizar el inconsciente de las palabras y actos del individuo.

Sus conocimientos de neurología le permitieron darse cuenta que muchas de las enfermedades nerviosas de sus pacientes eran más bien de origen psicológico que biológico. Se convenció que los deseos y los conflictos inconscientes son las causas de tales síntomas. La técnica utilizada fue la hipnosis. 

Freud se dedicó al estudio de los trastornos neuróticos, concibiendo la teoría psicoanalítica, para la cual todos los casos de neurosis pueden ser explicados por una sexualidad reprimida en el inconsciente.

En 1900 Freud publica La interpretación de los sueños, en el cual considera a éstos como una consecuencia de deseos reprimidos. El motivo básico del hombre es el deseo sexual. De éste surge la libido, fuerza psíquica dinámica que se manifiesta en todas las etapas del desarrollo humano.

1911

Alfred Adler, En 1911 Adler junto a otros 11 miembros, fundan la asociación de psicología individual contando con una escuela y una revista. La psicología individual parte de la idea de que el hombre es un individuo que se mueve hacia metas o fines determinados y que, la forma de alcanzar los mismos, configuran la personalidad. Busca el equilibrio y proporciona igual importancia a las necesidades del desarrollo óptimo del individuo y a la responsabilidad social.

Constituye una psicología orientadora de valores, establece ideales filosóficos para el individuo y el desarrollo del grupo, así mismo se esfuerza en capturar la singularidad absoluta de cada individuo. Los términos de Adler son simples y claros. La psicología individual representa en su concepción básica, un sistema de orientación socio psicológica que ayuda a comprender mejor las vivencias, la conducta y los actos del prójimo, y abre de este modo también, las puertas del autoconocimiento.

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1913

John Watson, Su estudio se basó en la conducta humana y su método en la objetividad y la experimentación. Creó el Conductismo, consiste en una metodología cuyo objeto de investigación es la naturaleza humana y de los animales en relación a estímulos y respuestas asociadas.

Quien señaló que la meta teórica de la psicología es la predicción y control de conductas (lo que hacemos y decimos).Propuso Hacer un estudio de la conducta a través de la mecánica de estímulos, señales comportamientos innatos.

Para él, las conductas innatas son mínimas, y el aprendido través de un proceso de condicionamiento constituye la gran mayoría

Consideraba que la compleja vida emocional era el resultado de un encadenamiento de reflejos, buscó y encontró tres respuestas de tipo emocional innatas o sea no aprendidas: miedo, ira y amor. Sobre ellas se puede condicionar toda la vida emocional del sujeto.

1935

Wertheimer, Kohler, Koffka y Perls, Sentían interés por la percepciòn, crearon las bases de la Psicología de la Gestalt o de la forma, cuya herramienta principal consiste es ubicar el aquì y ahora del ser humano.

A ellos se debe que los nuevos conceptos aplicados en primera instancia a la percepción exigieran una revisión integral de los principios fundamentales de la ciencia. Ni siquiera se detuvieron en la psicología misma, sino que también extendieron sus principios a la física y la biología.

Al hacer el análisis de la percepción sensorial, llegaron a la conclusión de que nosotros percibimos los objetos como una totalidad, no como una suma de elementos aislados, porque lo percibido posee significación y es ésta lo que otorga carácter de forma a lo percibido.

Para Perls, Su teoría ayuda al individuo a ubicarse en el presente y disminuir su ansiedad por los acontecimientos que sucedieron o están por suceder. Creía que la dualidad mente-cuerpo no existía, los individuos son un todo. Cada persona es diferente y vive un momento distinto a cada instante.

1938

B.F. Skinner,

Existencialismo 

Es el nombre que se usa para designar a una corriente filosófica que tuvo su origen en el siglo XIX y se prolongó aproximadamente hasta la segunda mitad del

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siglo XX. Los filósofos existencialistas se centraron en el análisis de la condición humana, la libertad y la responsabilidad individual, las emociones, así como el significado de la vida.Nunca ha habido un acuerdo general sobre la definición de existencialismo. El término a menudo es visto como una conveniencia histórica que fue inventada por primera vez para describir a muchos filósofos, en retrospectiva, mucho después de haber muerto. De hecho, aunque generalmente se considera que el existencialismo se originó con la obra de Kierkegaard, el primer filósofo prominente en adoptar el término para describir su propia filosofía fue Jean Paul Sartre. Sartre propone la idea de que lo que "todos los existencialistas tienen en común es la doctrina fundamental de que la existencia precede a la esencia" lo que significa que la consideración más importante para las personas es el hecho de que son un ser consciente "existencia" que actúa de forma independiente y responsable en lugar de ser etiquetado con roles, estereotipos, definiciones, u otras categorías preconcebidas que se ajustan al individuo "esencia". La vida real de la persona es lo que constituye lo que podría llamarse su "verdadera esencia" en lugar de estar allí atribuido a una esencia arbitraria que otros utilicen para definirla.

El existencialismo nace como una reacción frente a las tradiciones filosóficas imperantes, tales como el racionalismo o el empirismo, que buscan descubrir un orden legítimo dentro de la estructura del mundo observable, en donde se pueda obtener el significado universal de las cosas. Al existencialismo se le ha atribuido un carácter vivencial, ligado a los dilemas, estragos, contradicciones y estupidez humana.

El existencialismo, de acuerdo a Jean Paul Sartre, dice que en la naturaleza humana la existencia precede a la esencia (lo que para algunos es un ataque a dogmas religiosos), pensamiento iniciado por Aristóteles y proseguido en Sartre, quien indica que los seres humanos primero existimos y luego adquirimos esencia; es decir, sólo existimos y, mientras vivimos, vamos aprendiendo de los demás humanos que han inventado cosas abstractas; desde Dios hasta la existencia de una esencia humana previa, el humano, entiende Sartre, se libera en cuanto se realiza libremente y esa es su esencia, su esencia parte desde sí para si.

1940

Sartre, Rollo May y Laing, Tienen la idea de ayudar a las personas a encontrar el sentido interno de la identidad, de modo que alcancen la libertad y asuman la responsabilidad de sus actos. A esta corriente se le conoce con el nombre de Existencialismo.

1943

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Abraham Maslow, Representante de la psicología humanista que basa su estudio en la autorrealización, el cual consiste en que todo individuo busca alcanzar metas en su vida; cuando las alcanza se produce la autorrealización o satisfacción personal y establece nuevas metas.

Maslow sugiere que podríamos preguntarles a las personas sobre su “filosofía de futuro” cuál sería su ideal de vida o del mundo- y así conseguir suficiente información sobre cuáles de sus necesidades están cubiertas y cuáles no.

Si tienes problemas significativos a lo largo de tu desarrollo (por ejemplo, periodos más o menos largos de inseguridad o rabia en la infancia, o la pérdida de un miembro familiar por muerte o divorcio, o rechazo significativo y abuso) entonces podrías “fijar” este grupo de necesidades para el resto de tu vida.

1967

Jean Piaget, La teoría de Piaget ha sido denominada epistemología genética porque estudió el origen y desarrollo de las capacidades cognitivas desde su base orgánica, biológica, genética, encontrando que cada individuo se desarrolla a su propio ritmo. Describe el curso del desarrollo cognitivo desde la fase del recién nacido, donde predominan los mecanismos reflejos, hasta la etapa adulta caracterizada por procesos conscientes de comportamiento regulado.

El desarrollo cognitivo se desarrolla de dos formas: la primera, la más amplia, corresponde al propio desarrollo cognitivo, como un proceso adaptativo de asimilación y acomodación, el cual incluye maduración biológica, experiencia, transmisión social y equilibrio cognitivo.

La segunda forma de desarrollo cognitivo se limita a la adquisición de nuevas respuestas para situaciones específicas o a la adquisición de nuevas estructuras para determinadas operaciones mentales específicas.

Psicología Evolutiva

Se basa en otras disciplinas para explicar el origen, valor adaptativo, propositos de ciertas conductas y determinados procesos mentales.

La Psicologìa tiene en la actualidad un amplio campo donde se desarrolla:

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Psicologìa del Desarrollo, Su estudio gira alrededor de los cambios que tienen que ver con el desarrollo f`sico y mental de los seres humanos desde el perìodo prenatal y las subsiguientes etapas.

Psicologìa Fisiologica, Los psicologos estan interesados en el estudio del sistema nervioso y en la bioquìmica del organismo, asì como las posibles relaciones entre los procesos fìsicos que ocurren en el cuerpo y la conducta.

Psicologìa Experimental, los psicologos investigan los procesos bàsicos del aprendizaje, motivaciòn y emociòn.

Psicologìa de la Personalidad, Estudia las diferencias de las personas en cuanto a rasgos de ansiedad, autoestima, sociabilidad y otros.

Psicologìa Clìnica, Se especializa en las causas, diagnostico y tratamiento de los desordenes psicologicos.

Psicologìa Social, Estudia la influencia que tienen unas personas sobre otras, sus reacciones en grupo, los prejuicios, estereotipos, entre otros.

Psicologìa Industral, Estudia los problemas que se presentan en los lugares de trabajo, capacitaciòn de personal, mejora de los puestos de trabajao, disminuir los efectos que tiene en el trabajador la automatizaciòn.

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Conclusiones

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Recomendaciones

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Bibliografìa

Referencias bibliogràficas:

Poggio de Herrera, Silvia EugeniaPsicologìa IDELTA ediciones2da. Edición, 2002, Guatemala.158 páginas

Enciclopedia Autodidactica Océano Tomo IIOcéano Grupo EditorialEdición 1995, España560 páginas.

Kantor, J.R.La evolución científica de la psicologíaEditorial Trillas.1era. Edición, 1990, México647 páginas.

Enciclopedia Combi Visual Tomo 4Ediciones Danae1981, Barcelona, España

Hilda Anabella MartínezAnálisis Final 1Edición 2007, Guatemala120 paginas

Referencias web:

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Bustos Martínez, BrendaEvolución de la Psicología

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http://es.slideshare.net/paolettegabriela/evolucin-de-la-psicologa-etapas-9199854Fecha de consulta: 5 de febrero de 2015.

Portal Planeta SendaTeoría de los más destacados psicólogos de la historiahttp://www.portalplanetasedna.com.ar/historia_psicologia.htmFecha de consulta: 6 de febrero de 2015