línea de la historia del trabajo social 1
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TRABAJO SOCIAL
EN CHILE.
Trabajo Social en Chile
En Chile surgen las primeras
escuelas en medio de la crisis
obrera, promotora de
importantes movilizaciones de
trabajadores a raíz de la crisis
de la producción
salitrera, debido a la sustitución
del mercado mundial por
productos sintéticos, que
obligaron a la estado a la
ampliación de sus políticas
sociales.
Se funda la primera
escuela de Servicio
Social en chile hasta
mediados de la
década del sesenta
las escuelas se
denominaban de
Servicio Social, y los
títulos expedidos a
sus graduados
luego, de dos o tres
años de estudio era
de Asistente Social.
1925
En 1925 se funda
la escuela de
servicio social
“Alejandro del Rio”
en
Chile, dependiente
de la junta de
beneficiencia e
inspirada en las
corrientes
europeas de
Servicio Social de la época
1929
Se fundó la
segunda escuela
en Chile y en
América Latina
denominada “Elvira
Matte de Cruchaga”
anexa a la
Universidad
Católica y con
profunda
orientación paramédica.
1942
Se crean 4
nuevas
escuelas de
servicio
social, en las
ciudades de
Concepción, T
emuco, La
Serena, Santia
go.
1945 1956
Se fundó en
Valparaiso, l
a primera
Escuela de
carácter
Universitario.
Se crea la
Escuela de
Trabajo Social
dependiente de
la Universidad
Católica de
Valparaiso.
Se da como una consecuencia de una situación de crisis ya que existía una necesidad de reformular la concepción y la práctica del servicio social, por lo que esta sacude a la profesión y así impulsa a la búsqueda de nuevos caminos (interpretación extraída “apuntes para una historia del trabajo social” p:311)
1963
Se lleva a cabo una
reforma curricular, la
duración de la
formación es de 4
años y tal como se
aprecia comienzan
a incorporarse
asignaturas de las
Ciencias Sociales.
1965
Se inicia la 1era etapa
de cuestionamientos
con respecto a la labor
del Servicio Social. El
consejo universitario
de la Universidad de
Chile aprueba la
categoría de escuela
universitaria para la a
escuela de Servicio
Social.
1966
El sistema universitario
estuvo marcado por
profundos cambios :
-Reforma educación
Chilena, la cual consistía
en ampliar la educación
básica de 6 a 8 años.
-Reforma universitaria
se implanta un nuevo
sistema de ingreso a las
universidades chilenas el
cual se realiza a través de
una prueba llamada PAA
(prueba de actitud
academica).
1967
En Chile Paulo Freire
hace una influencia
importante para las
escuelas de Servicio
Social, se encontraban
sumergidas bajo un
proceso reformista de
cáracter democrático a
raíz de la su situación
política.
1969 1973-1990
La escuela de
Servicio Social de la
Universidad
Católica de Chile
publica el
documento “método
básico” (aporte
metodológico del
Servicio Social
reconceptualizado)
y así rompe con los
procesos
tradicionales los
cuales eran:
caso, grupo y
comunidad.
Desarrollo del golpe
de estado en donde
se cierran
numerosas
escuelas y la
mayoría de las
Universidades
suspenden su
ingreso al año
siguiente.
1974
Se rediseña el plan de estudios que incluye
objetivos, objeto y metodologías de la profesión
planteando una formación tecnológica en la escuela de
Trabajo Social chilena, cuya característica central es
desideologizacion de la practica social rescatando como
valor central la neutralidad de los procesos de
intervención.