Hipótesis: los límites de un país se marcan con alambrados.

Actividades

• Trabajo de aula con la Profesora Tania Saura sobre una visita a

Aceguá para ver los límites naturales y artificiales.

• Trabajo de campo en Aceguá con la misma profesora:

• Observar Marcos, y como se continúan por límite natural

• Nacimiento del arroyo de la Mina.

• Medir marcos

• Relieve

• Suelos

• Erosión

• Pueblos, villas y ciudades

• Cultivos

• Fauna

• Flora

• Habitat de indígenas

• Análisis de documentos históricos

• Identificación de las fuentes y clasificación

• Investigación sobre hallazgos en el Departamento

• Visita al Museo Histórico Regional

• Entrevista a Wilson Benitez

• Visita y jornada de trabajo en un taller de cerámica con profesor

Iturrioz.

• Entrevista con profesores del mismo taller

• Identificación de lugares en el departamento ricos en arcillas

• Recolección de arcillas de distintos tipos y su clasificación.

• Reconocimiento de la presencia del óxido de hierro .

• Purificación de esas arcillas recogidas para modelado posterior.

• Trabajos con arcillas en casa y en clase.

• Realización de una cochura a la tierra

al estilo indígena en horno de aserrín

• Realización de cochura en horno cerámico

• Exposición de trabajos y de materiales recogidos por los alumnos

• Elaboración de informe y conclusiones

Expectativas de logro:

Formular relaciones ambientales entre espacio y tiempo en los

aspectos geográficos, políticos y económicos.

Leer e interpretar mapas e imágenes.

Ubicar los límites territoriales del país.

Comprender el presente como parte de un proceso.

Valorar el legado histórico y cultural.

Estrategias didácticas

Investigación.

Observación

Recolección, selección , análisis y registro de la información.

Esquemas.

Gráficos

Reflexión.

Deducción

Inducción.

Secuencia histórica.

Cronología

Técnicas grupales.

Recursos

Entrevistas

Mapas.

Libros

Fotos actuales e históricas.

Computador.

Enciclopedias

Diarios

Revistas.

Posters

Excursiones didácticas.

Evaluación:

De diagnóstico.

Diaria y permanente del proceso.

Final o sumativa con los conocimientos adquiridos.