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Licenciatura en Educación

Desarrollo Curricular Basado en Guia de Estudio 2021 de Línea de Cambio A.C Centro de Evaluación y Desarrollo Profesional

www.ciap.edu.mx

Curso para la Acreditación

Laboratorio Pedagógico de Asesoramiento Profesional

Centro de Innovación del Asesoramiento Pedagógico 15PBT1803L www.ciap.edu.mx Tel CDMX 5589143448

PREESCOLAR

http://www.ciap.edu.mx/

Guía 2021 Licenciatura En Educación PREESCOLAR

Curso para la Acreditación de la Licenciatura en Educación Preescolar


Área 1 Conocimientos y Habilidades Docentes

C1 Competencia

Curricular

C2 Competencia Reflexiva

e Intelectual

C3 Competencia Normativa

e Histórica

Área 2 Intervención Pedagógica Y Práctica Docente

C4 Competencia Didáctica

C5 Competencia de

Colaboración y Comunidad

Desarrollo Curricular Basado en Guia de Estudio 2021 de Línea de Cambio A.C Centro de Evaluación y Desarrollo Profesional



e1ConocimientosyHbiliddesDocentes

C1 Competencia Curricular

Curso para la Acreditación de la Licenciatura en Educación Preescolar

Lo que se enseña y

aprende en el jardín de niños en México


Origen del PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nuevo Modelo Educativo

Evolución del Programa de Estudios de PREESCOLAR

• Enfoque por competencias • Propósitos fundamentales • Principios pedagógicos

• Articulación Ac. 592 • Mapa Curricular • Competencias Curriculares • Competencias para la vida • Estándares curriculares

• Educación socioemocional • Autonomía curricular • Aprendizajes esperados • Organizadores curriculares

Se fundamenta en los cambios sociales, tecnológicos y dinámica mundial

Destaca la vigencia del humanismo, Art. 3° Constitucional

Considera avances en investigación educativa y aprendizaje

Responde a la pregunta ¿Para que se aprende?

Pág. 28-35

Origen del PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nuevo Modelo Educativo

PERFIL EGRESO

Rasgos del perfil de egreso. Perfil de Egreso para la educación obligatoria. ¿Para que se aprende? Aprendizajes clave SEP 2017. Pág. 99

Def 1._________________________________,egreso a los 15 años

Def 2.___________________________________________Inicial, Preescolar, Primaria y Secundaria

Def 3._______________________________________Eficiencia Educativa

D.A.R 32006090511442300-01 TITULAR: SABR 700410 FJ5

MAPACURRICULAR

*Definición acargo de la escuela con base en los lineamientosexpedidos por la SEP.

COMPONENTECURRICULAR

Nivel educativo

PREESCOLAR

PRIMARIA

SECUNDARIA

Grado Escolar

1°

2°

3°

1° 2°

3°

4°

5°

6°

1°

2° 3°

FormaciónAcadémica

CA

MP

OS

YA

SIG

NA

TU

RA

S Lenguaje y comunicaciónLengua Materna (Español/Lengua Indígena)

Lengua Materna (Español)Segunda Lengua (Español/Lengua Indígena)

Ingles

Lengua Extranjera (Ingles)

Lengua Extranjera (Ingles)

Pensamiento Matemático

Matemáticas

Matemáticas

Exploración y Comprensión del MundoNatural y Social

Conocimiento del Medio

Ciencias Naturales y Tecnología

Ciencia y Tecnología

Biología

Física

Química

Historias, Paisajes y

Convivencia

en mi localidad

Historia Historia

Geografía Geografía

Formación Cívica y Ética Formación Cívica y Ética

DesarrolloPersonal y

Social ÁR

EA

S

Artes

Artes Artes

Educación Socioemocional


Tutoría y Educación Socioemocional

Educación Física Educación Física Educación Física

Autonomía Curricular*

ÁM

BIT

OS

Ampliar la formación académica Ampliar la formación académica Ampliar la formación académica

Potenciar el desarrollo personal y social



Nuevos contenidos relevantes

Nuevos contenidos relevantes Nuevos contenidos relevantes

Conocimientos regionales Conocimientos regionales Conocimientos regionales

Proyectos de impacto social Proyectos de impacto social Proyectos de impacto social

, ,

PRINCIPIOS

PEDAGÓGICOS

i

1

2

3

4

5

6

7

Principios pedagógicos. Aprendizajes clave SEP 2017. Pág. 118

Donde el perfil de egreso son los fines,__________________________________________________________


PRINCIPIOS

PEDAGÓGICOS

ii

8

9

10

11

12

13

14

Donde el perfil de egreso son los fines,__________________________________________________________


Preescolar, Primaria y Secundaria

Pág. 136. Mapa Curricular

Los Derechos de Autor de este y todos los materiales se encuentran bajo reserva con el N° D.A.R 32006090511442300-01 CIAP. DGAIR 20130026. Línea de Cambio A.C.


Formación Académica Nuevo Modelo

Lenguaje y Comunicación


Exploración y conocimiento del mundo

Preescolar, Campos de formación

Primaria y Secundaria, Asignaturas


Lenguaje y Comunicación Ámbitos



Organizadores curriculares:

Aspectos o subdivisión en cada asignatura o campo,

Medios para organizar los aprendizajes esperados

• Oralidad (Preescolar)

• Estudio

• Literatura

• Participación social

Práctica Social

Aprendizaje Esperado

Aprendizaje Esperado (Desglose)

Ejemplo Preescolar

“Descripción”

“Menciona características”

• Selecciona el mejor portador • Identifica propiedades de objetos • Usa mayúsculas al iniciar oraciones

Preescolar Pág. 194


Pensamiento Matemático Ejes temáticos






• Número, Algebra y Variación

• Forma, Espacio y Medida

• Análisis de Datos

Tema


Ejemplo preescolar

“Número”

“ Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad

de elementos” Preescolar Pág. 230

D.A.R 32006090511442300-01

TITULAR: SABR 700410 FJ5



Exploración Natural y Social Ejes






• Mundo Natural

• Cultura y Vida social Tema


Ejemplo de Preescolar Pág. 264

“Exploración de la Naturaleza”

“Describe y explica las características comunes que identifica entre seres

vivos y elementos que observa en la

naturaleza”

Preescolar

Desarrollo Personal Social Nuevo Modelo

Artísticas


Educación Física Preescolar, Primaria y Secundaria

Pág. 136. Mapa Curricular

D.A.R 32006090511442300-01

TITULAR: SABR 700410 FJ5


Meece, J. (2000). “El estudio del desarrollo del niño”, "Factores genéticos y ambientales de la inteligencia", en Desarrollo del niño y del adolescente. Los Derechos de Autor de este y todos los materiales se encuentran bajo reserva con el N° D.A.R 32006090511442300-01 CIAP. DGAIR 20130026. Línea de Cambio A.C.

,

,

,

APRENDIZAJES ESPERADOS PARA PREESCOLAR

Lenguaje y Comunicación


Exploración y Comprensión del Mundo

Artes


Educación Física

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