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2 0 1 9 Reporte global
ESTUDIO DESEGUIMIENTO DE EGRESADOS
Empleo y desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Generación 2016
LICENCIATUR A EN ECONOMÍA
CSH IZTAPAL APA2 0 1 9
Reporte global
ESTUDIO DESEGUIMIENTO DE EGRESADOS
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Estudio sobre el empleo y desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Generación 2016.© Departamento de Egresados y Bolsa de Trabajo, adscrito a la Dirección de Análisis y Seguimiento Institucional de la Coordinación General de Información Institucional de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).Prolongación Canal de Miramontes No. 3855, Colonia Ex-Hacienda de San Juan de Dios, Alcaldía de Tlalpan,Ciudad de México. C.P. 14383. [email protected]
Se permite la reproducción parcial o total de este estudio siempre y cuando se haga sin fines de lucro y se cite lafuente original del mismo.
Consulte el catálogo de publicaciones en linea:http://www.uam.mx/egresados/index.html
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DIRECTORIO
ANTECEDENTES
METODOLOGÍA
TABLAS Y GRÁFICOS
ÍNDICE
II. DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
VI. OPINIÓN SOBRE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA YEL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL
VII. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONALY LA INSTITUCIÓN
I. DATOS PERSONALES
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DIRECTORIO
Rector GeneralSecretario General
Coordinador General de Información Institucional
Rector de la Unidad Iztapalapa
Secretaria de Unidad
Dr. Eduardo A. Peñalosa CastroDr. José Antonio De Los Reyes Heredia
Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez
Dr. Rodrigo Díaz Cruz
M. en B. E. Arturo Leopoldo Preciado López
Directora de la División de Ciencias Sociales y Humanidades
Secretario Académico de la División de CienciasSociales y Humanidades
Dra. Juana Juárez Romero
Mtra. Alma Patricia Aduna Mondragón
Coordinador de la Licenciatura en Economía Dr. Heri Oscar Landa Díaz
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Estudiantes Egresados
Empleadores
ANTECEDENTES
El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores ytendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad AutónomaMetropolitana”, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma dedecisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Es por ello que se le hadenominado Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE).
El SIEEE inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitariasen coordinación con la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo de la Rectoría General. El objetivo general es diseñar un sistema integral de información oportuno y consistente que permita observar y analizar lastrayectorias de los alumnos y egresados considerando los principales procesos involucrados en su paso por la Universidad, desde su admisión hasta su egreso, para asegurar la pertinencia y actualización de los planes y programas de estudio, además de apoyar otras actividades, como los procesos deacreditación de las licenciaturas y la inclusión y permanencia de los posgrados evaluados en el PNPC del CONACYT.
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ANTECEDENTES
Para procurar el establecimiento de un seguimiento longitudinal de cada generación de egreso, se hainstalado un proceso metodológico que consta de tres tipos de estudio, cuya temporalidad es permanente.
MODELO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE NIVEL LICENCIATURA
El estudio de entre dos y tres años, como el que se presenta, tiene como propósito obtenerinformación confiable sobre la empleabilidad y el desempeño de los egresados en el ámbito laboral yprofesional para valorar y comparar el impacto inmediato de la formación recibida en la institución. Mide la tasa de ingreso y tránsito en el mercado laboral e indaga sobre las problemáticas y condiciones que facilitan la incorporación, permanencia y trayectoria laboral de los egresados.
De acuerdo con el modelo general adoptado, se consideran tres momentos posibles en la trayectorialaboral: durante los estudios, inmediatamente posterior a su egreso y el empleo del egresado al momen-to de ser encuestado. Las encuestas se aplican a las generaciones que tienen hasta tres años de haber concluido sus estudios, lapso en el que la formación recibida en la universidad constituye la variable más relevante para su inserción al mercado de trabajo y el acceso a puestos superiores u opciones mejores.
Periodo de referencia
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Generación de egreso Publicación Universo (N) Muestra (n)2012 Nov - 2017 4744 20832008 Sep - 2013 4920 15042005 Sep - 2013 4437 15052003 Jun - 2008 4689 25271998 Jun - 2008 4436 23862002 Jun - 2007 4730 31691997 Jun - 2007 4569 3055
www.sieee.uam.mx
ANTECEDENTES
Los estudios de seguimiento de egresados de nivel licenciatura diseñados especificamente a partir de cohortesgeneracionales, se describen a continuación:
Dado que el proyecto consiste en la puesta en marcha y operación de un sistema de información enpermanente dinamismo, existe la posibilidad de acceder a resultados a nivel de toda la Universidad y de cadauna de las Unidades Universitarias, incluso a nivel licenciatura. Los informes de resultados de todos los estudiosgenerados hasta la fecha pueden ser consultados en la dirección electrónica:
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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA
TítuloLicenciado o licenciada en Economía.
Objetivos generales
Formar profesionales con un conocimiento teórico plural en Economía y un adecuado manejo de los méto-dos cuantitavos e informáticos, con enfasis en el estudio de la realidad económica de México.
Formar profesionales capaces de trabajar en equipo, de resolver problemas en un marco de respeto y to-lerancia a la diversidad de opiniones.
Formar profesinales capaces de desempeñarse profesionalmente en los sectores público, privado y social, o continuar estudios de posgrado en Economía o áreas afines.
Requisitos para obtener el título
1. Haber cubierto con un mínimo de 451 créditos, conforme lo establece el plan de estudios.
2. Haber cumplido con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Li-cenciatura de la UAM.
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CLAVE PROGRAMA DE ESTUDIO CREDITOS SEMESTRESTRONCO GENERAL 2250035 Teoría y Problemas Sociopolíticos Contemporáneos 8 I-IV2250036 Historia Contemporánea de México 8 I-IV2250037 Argumentación y Conocimiento 8 I-IVFORMACIÓN BÁSICA2242036 Introducción a la Economía 8 I2130016 Matemáticas I 9 I2241089 Economía Política I 8 II2241090 Cuentas Nacionales I 8 II2130017 Matemáticas II 9 II2241091 Microeconomía I 8 III2241092 Economía Política II 8 III2241093 Cuentas Nacionales II 8 III2130018 Matemáticas III 9 III2241094 Microeconomía II 8 IV2241095 Economía Política III 8 IV2241096 Macroeconomía I 8 IV2132044 Estadística I 9 IV2241097 Microeconomía III 8 V2241098 Macroeconomía II 8 V2132045 Estadística II 9 V2241099 Macroeconomía III 8 VI2242000 Econometría I 10 VI2242001 Econometría II 10 VII2242002 Economía Mexicana I 8 VIII2242003 Economía Mexicana II 8 IX
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CLAVE PROGRAMA DE ESTUDIO CREDITOS SEMESTRES
LENGUA EXTRANJERA2255064 Inglés Intermedio I 10 IV2255065 Inglés Intermedio II 10 V2255066 Inglés Intermedio III 10 VI2255067 Francés Intermedio I 10 IV2255068 Francés Intermedio II 10 V2255069 Francés Intermedio III 10 VIECONOMÍA DEL DESARRO-LLO2242005 Economía Internacional I 8 VI2242010 Crecimiento Económico I 8 VII2242011 Sistema Monetario y Financiero Internacional 8 VIII2242014 Desarrollo Económico I 8 VIII2242015 Capitalismo Contemporáneo 8 VIII2242017 Desarrollo Económico II 8 IX2242014 Desarrollo 8 IX2242023 Teorías de la Globalización Económica 8 XECONOMÍA FINANCIERA2242004 Teoría y Política Monetaria 8 VI2242008 Economía Internacional II 8 VII2242009 Matemáticas Financieras 8 VII2242011 Sistema Monetario y Financiero Internacional 8 VIII2242018 Crisis Económicas y Financieras 8 IX2242020 Series de Tiempo I 9 IX2242023 Teorías de la Globalización Económica 8 X2242025 Sistemas Informáticos para la Economía 8 XI
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CLAVE PROGRAMA DE ESTUDIO CREDITOS SEMESTRES
ECONOMÍA INDUSTRIAL2242005 Economía Internacional I 8 VI2242010 Crecimiento Económico I 8 VII2242012 Crecimiento Económico II 8 VIII2242013 Economía Institucional 8 VIII2242014 Desarrollo Económico I 8 VIII2242024 Macrodinámica 8 X2242026 Modelos Lineales en la Economía 8 XITEORÍA Y POLÍTICA MACRO-ECONÓMICAS2242004 Teoría y Política Monetaria 8 VI2242005 Economía Internacional I 8 VI2242006 Teoría y Política Fiscal 8 VI2242007 Equilibrio General y Economía del Bienestar 8 VII242008 Economía Internacional II 8 VII2242018 Crisis Económicas y Financieras 8 IX2242020 Series de Tiempo I 9 IX2242021 Series de Tiempo II 9 XECONOMÍA POLÍTICA DEL CAPITALISMO CONTEMPO-RANEO 2242007 Equilibrio General y Economía del Bienestar 8 VII2242011 Sistema Monetario y Financiero Internacional 8 VIII2242015 Capitalismo Contemporáneo 8 VIII2242016 Estructuras Oligopólicas 8 VIII
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CLAVE PROGRAMA DE ESTUDIO CREDITOS SEMESTRES2242018 Crisis Económicas y Financieras 8 IX2242019 Economía y Estado 8 IX2242022 Historia del Pensamiento Económico 8 X2242024 Macrodinámica 8 XComplemento de Optativas de Orientación Profesional2242033 Economía del Medio Ambiente 8 XII2242034 Tópicos I 8 XII2242035 Tópicos Il 8 XIIOrientación Multidisciplinaria.2132070 Matemáticas IV 9 VII-XII2132071 Matemáticas V 9 VII-XII2132072 Estadística III 9 VII-XIIÁREA DE INTEGRACIÓN2242027 Seminario de Investigación I 20 X2242028 Temas Selectos I 8 X2242029 Seminario de Investigación II 20 XI2242030 Temas Selectos II 8 XI2242031 Seminario de Investigación III 20 XII2242032 Temas Selectos III 8 XII
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METODOLOGÍA
https://e-encuesta.uam.mx/index.php/349923?lang=es-MX
Los criterios metodológicos se retoman del libro “Esquema Básico para el Estudio de Egresados enEducación Superior”, editado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en 1998, el cual proporciona los fundamentos teórico-conceptuales, las orientaciones para el diseño experimental, las principales dimensiones de observación, el instrumento para larecolección de la información, las herramientas estadísticas para el análisis de la información y en general los aspectos a considerar para el desarrollo de este tipo de trabajos, lo que permite su comparación a nivel regional, nacional e internacional.
Instrumento para levantamiento de información
Para recopilar la información se utilizó el cuestionario propuesto por la ANUIES, el cual fuecomplementado con variables e indicadores de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE) del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). A fin de preservar su carácter referencial no se realizaron cambios significativos. En su estructura, el cuestionario consta de 77 preguntas (66 preguntas cerradas y 11 abiertas) distribuidas en siete apartados temáticos, cuya estructura básica está organizada en las siguientes dimensiones de observación.
I. Datos sociodemográficosII. Trayectoria académicaIII. Trayectoria y ubicación en el mercado laboralIV. Grado de satisfacción con su desempeño profesionalV. Exigencias en el desempeño profesional cotidiano del trabajo actualVI. Opinión sobre la organización académica y el desempeño institucionalVII. Satisfacción con la institución y la licenciatura cursada
Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General deAlumnos (AGA), el cual contiene información organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedentes, 2) Identificación y 3) Desempeño académico.
Para consulta del cuestionario dirigirse a la siguiente dirección:
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Trimestre de egreso Frecuencia % Tiempo de
egreso16I 6 14.29 2 años 3 meses
16P 19 45.24 2 años
16O 17 40.48 1 año 7 meses
Total 42 100 1 año 10 meses en promedio
METODOLOGÍA
Población objeto de estudio
La cohorte de interés o bloque de seguimiento se constituye por el total de egresados que durante 2016 acreditaron el 100% de créditos del plan de estudios de su licenciatura. Con este fin, se revisó el Archivo General de Alumnos (AGA) correspondiente a la séptima semana del trimestre 18 - Primaveraproporcionado por la Dirección de Sistema Escolares. El universo de estudio comprende los tres estados académicos de egreso reconocidos en el Archivo General de Alumnos:
Estado académico 5. Egresados que cuentan con título profesional
Estado académico 6. Incluye a los egresados que concluyeron sus créditos del plan de estudios y además solicitaron su certificado de estudios de licenciatura, pero todavía no se titulan.
Estado académico 12. Contempla a los egresados que terminaron el 100% de los créditos del plan de estudios, no han solicitado su certificado de estudios de licenciatura ni se han titulado.
La variable utilizada para determinar el número de egresados por año fue el “último trimestre de actividad académica” que incluye específicamente a los egresados en los trimestres 16I, 16P y 16O. La suma total asciende a 5,421 egresados.
Población por trimestre 2016
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Dónde: n: es la muestraP y q: son las probabilidades de éxito o fracaso que tienen un valor del 50% a 75%, tomando la varianza máxima por lo que P * q = 0,25N: es el tamaño de la poblacióne²: es el error seleccionado por el investigador (5%)z²: es el valor estadístico para un nivel de confianza del 95% n°: Tamaño Adecuado de la MuestraNi: Tamaño del estrato de la PoblaciónN: Tamaño de la Poblaciónn°=n(Ni/N)
METODOLOGÍA
Marco muestral
Dado que los datos de contacto registrados en el AGA corresponden con el momento en que los egresadosiniciaron sus estudios, muchos datos se encuentran desactualizados. Por lo anterior, fue necesario integrarinformación complementaria, básicamente del Sistema Institucional de Bolsa de Trabajo (SIBOT), de losregistros del Sistema de encuestas de posgrado, registros de alumnos que solicitaron Beca, registros de lacredencialización de egresados de las Unidades y los registros de movilidad estudiantil. Una vez integradala información, se realizó el primer piloteo de la encuesta, y se realizaron las modificaciones pertinentesintegrando el listado final de egresados con datos de contacto y posibilidad de ser encuestados.
Procedimiento de muestreo
Aleatorio, estratificado proporcional por división y licenciatura, con reposición. Se calculó una muestraaleatoria simple para cada una de las carreras que se imparten en las Unidades. Para las carreras conpoblaciones de 30 o menos egresados se tomó el total, es decir, no se calculó muestra.
Los resultados se dieron por grupos de carreras (División Académica) separados utilizando la siguientefórmula en cada una de las subpoblaciones:
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Plan Universo (N) Muestra (n)Economía 42 17
METODOLOGÍA
Técnica de recolección de datos:
Encuesta estructurada en línea y encuesta por llamadas telefónicas. En ambos casos se empleó el software libreLimeSurvey.
El levantamiento de información inició el día 11 de octubre del año 2018 y concluyó el 11 de febrero de 2019lográndose encuestar a 17 egresados, lo que representa el 100% de efectividad en la tasa de respuesta.
Muestra por subpoblación
Del proceso mencionado resultó un listado de 42 egresados por localizar. Esta cifra da una representati-vidad confiable al estudio y permite generar inferencias generales.
Plan Muestra Localizados % de efectividad Economía 17 17 100
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METODOLOGÍA
Depuración de la base de datos
La etapa que refiere a la depuración de datos consistió en someter la información recopilada a revisio-nes que permitieron detectar inconsistencias y errores para evitar sesgo en el análisis estadístico. Ladepuración, limpieza y validación de la base de datos se realizó a partir de los siguientes aspectos:
- Detección de posibles cuestionarios duplicados - Previsión de valores desconocidos y/o perdidos cuando el egresado contestó dos o más opciones de una misma variable, o cuando omitió la respuesta de la misma - Definición del porcentaje de reactivos contestados para hacer válido el cuestionario - Validación de datos o valores atípicos - Análisis de frecuencias globales
Después se hizo un barrido íntegro a la base de datos y se encontraron algunos problemas frecuentes:
– Basura (p. ej. signos de interrogación como respuesta o ceros aparentemente de más) – Respuestas cuya elección fue “otro” y no se especifica la referencia, o bien la respuesta se ubicaba en el catálogo de respuestas.
Procedimiento para el análisis de la información
Tanto la información derivada de la aplicación del cuestionario como los perfiles de desempeño escolar de los egresados extraídos del AGA, se conjuntaron mediante el paquete Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) en su versión 25 para Windows, en una sola base de datos. Las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados.
Bajo este esquema, la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo de la Dirección de Análisis y SeguimientoInstitucional de la Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General presenta consatisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de nivel licenciatura de la generación 2016.
I. DATOS PERSONALES
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1.1. SEXO
1.2. NACIONALIDAD
1.3. LUGAR DE RESIDENCIA
1.4. EDAD AL INGRESO
1.5. EDAD AL EGRESO
1.6. EDAD ACTUAL
I. DATOS PERSONALES
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1.1 SEXO 1.2 NACIONALIDAD
El 100% de egresados son de nacionalidad mexi-cana.
Del total de egresados encuestados el 64.7% corres-ponde al sexo femenino, el 35.3% al sector masculino
I. DATOS PERSONALES
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1.3 LUGAR DE RESIDENCIA
El 53.3% de los egresados de esta licenciatura reside en el Estado de México, el resto (46.7%) en la Ciudad de México.
I. DATOS PERSONALES
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1.4 EDAD AL INGRESO
El 47.1% de los egresados comenzó sus estudios cuando tenía entre 19 y 23 años. La media aritmética es de 20 años y la moda de 18 años.
Medidas de dispersiónVálidos 17Valores perdidos 0Media 20.47Mediana 19Moda 18Desviación están-dar 2.918
Varianza 8.515Mínimo 18Máximo 27
I. DATOS PERSONALES
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Medidas de dispersiónVálidos 17Valores perdidos 0Media 26.29Mediana 25Moda 24Desviación están-dar 3.636
Varianza 13.221Mínimo 22Máximo 34
1.5 EDAD AL EGRESO
La mayoría (64.7%) de los egresados concluyeron sus estudios cuando tenía menos de 25 años. La media aritmética es de 26 y la moda de 24 años.
I. DATOS PERSONALES
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CSH Economía
Medidas de dispersiónVálidos 17Valores perdidos 0Media 29.29Mediana 28Moda 27Desviación están-dar 3.636
Varianza 13.221Mínimo 25Máximo 37
1.6 EDAD ACTUAL
Al momento de responder la encuesta 64.7% de los encuestados tenía menos de 28 años. La media para el conjunto de datos fue de 29 años. La edad mínima es de 25 y la máxima de 37 años.
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II. DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS
Inicio
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2.1. ESTADO CIVIL
2.2. ¿TIENE HIJOS?
2.3. NÚMERO DE HIJOS
2.4. NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA
2.6. MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR
2.7. INGRESOS MENSUALES FAMILIARES
2.8. TENENCIA DE LA VIVIENDA QUE HABITA
2.5. VIVE CON:
2.9. CUARTOS QUE SE UTILIZAN PARA DORMIR
2.10. SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA
2.11. ESCOLARIDAD DE LOS PADRES Y MADRES
2.12 OCUPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES
2.13 SOSTÉN ECONÓMICO DURANTE LOS ESTUDIOS
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II. DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS
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2.1 ESTADO CIVIL 2.2 ¿TIENE HIJOS?
Predomina el porcentaje de solteros (70.6%) se-guido del 23.5% que se encuentra en unión libre.
El 78.6% indicó no tener hijos.
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II. DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS
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2.3 NÚMERO DE HIJOS 2.4 NÚMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA
De los egresados que tienen hijos, el 67% tiene uno, el resto (33%) tiene tres.
La composción numérica de las familia de los egresados está constuida por tres, cuatro y cinco integrantes, cada rubro representado por el 23.5%
Dos
Tres
Cuatro
Cinco
Seis
Siete o más
5.9%
23.5%
23.5%
23.5%
17.6%
5.9%
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II. DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS
Inicio
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2.5 VIVE CON: 2.6 MIEMBROS QUE APORTAN AL INGRESO FAMILIAR
El 64.7% de los egresados vive con sus padres. En cuanto a el número de miebros que aportan al ingreso familiar, el 37.5% afirmó que son dos los que aportan.
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II. DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS
Inicio
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2.7 INGRESOS MENSUALES FAMILIARES
El promedio de ingreso mensual familiar de los egresados es de $20,687.50 pesos. El mínimo de $5,000.00 y el máximo de $50,000.00 pesos.
Medidas de dispersiónVálidos 16Valores perdidos 1Media 20687.50Mediana 19000Moda 20000Desviación están-dar 13439.835
Varianza 180629166.7Mínimo 5000Máximo 50000
$5,000.00 a$9,999.00
$10,000.00 a$14,999.00
$15,000.00 a$19,999.00
$20,000.00 a$24,999.00
$25,000.00 a$29,999.00
$30,000.00 a$34,999.00
18.8%
12.5%
18.8%
18.8%
12.5%
18.85
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II. DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS
Inicio
CSH Economía
2.8 TENENCIA DE LA VIVIENDA QUE HABITA 2.9 CUARTOS QUE SE UTILIZAN PARA DORMIR
El 41.2% de los egresados vive en casa de sus padres.
El mayor porcentaje (35.3) de los egresados declaró que su casa cuenta con cuatro o más ha-bitaciones para dormir.
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II. DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS
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En sus hogares, los egresados cuentan con com-putadora (82.4%) y acceso a Internet (94.1%).
2.10 SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA 2.11 ESCOLARIDAD DE LOS PADRES
En cuanto a la escolaridad de los padres, predomina el porcentaje de madres que cuentan con estudios de se-cundaria con 35.3%. En tanto que en los padres el por-centaje mayor se encuentra en el nivel de secundaria y media superior, ambos con 35.3%.
Computadora
Acceso a Internet
Televisión de paga
Teléfono fijo
Lavadora
Automóvil
Empleado (a) domestico (a)
82.4%
94.1%
47.1%
64.7%
94.1%
35.3%
5.9%
17.6%
5.9%
52.9%
35.3%
5.9%
64.7%
94.1%
Si No
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II. DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS
Inicio
CSH Economía
2.12 OCUPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES
Los padres de los egresados se dedican principalmente al comercio (52.9%); mientras que el 52.9% de las madres se dedica a el hogar.
Ocupación Padre MadreProfesionista 0.0 0.0Técnico 5.9 0.0Trabajador de la educación 5.9 0.0Trabajador del arte, espectáculos y deportes 11.8 0.0Director, Gerente, Administrador, Subdirector en empresas, organizaciones o instituciones 0.0 0.0Jefe, Coordinador, Supervisor o Inspector de Oficina, Departamento, Sección , Área en actividades administrativas y de servicios 0.0 5.9
Trabajador de apoyo en actividades administrativas 0.0 17.6Comerciante, Empleado de Comercio o Agente de Ventas 52.9 11.8Trabajador en servicios personales en establecimientos 5.9 0.0Trabajadores en servicios domésticos 0.0 0.0Trabajador en servicios de protección y vigilancia y fuerzas armadas 0.0 0.0Hogar 0.0 52.9Artesanos y trabajadores fabriles en la industria de la transformación y trabajadores en actividades de reparación y mantenimiento 5.9 5.9
Conductores y ayudantes de conductores de maquinaria móvil y medios de transporte 11.8 5.9Otro 0.0 0.0
Total 100 100
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II. DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS
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2.13 SOSTÉN ECONÓMICO DURANTE LOS ESTUDIOS
La fuente principal de los estudios de financiamiento de los egresados para sostener sus estudios fueron los padres 58.8%, en tanto que 17.6% declaró que fue una combinación de padres y trabajo propio.
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
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3.1.1 AÑO DE INGRESO
3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA
3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA
3.1.4 PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN
3.1.6 ELECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN
3.1.7 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA INSTITUCIÓN
3.1.8 INSTITUCIÓN QUE HABÍA ELEGIDO
3.1.5 MOTIVO PRINCIPAL PARA CURSAR ESTUDIOS SUPERIORES
3.1.9 ELECCIÓN DE LA CARRERA
3.1 PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO
3.2.10 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
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3.2.2 PROMEDIO DE LICENCIATURA
3.2.3 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS
3.2 DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA
3.2.4 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS
3.2.5 CONTÓ CON BECA
3.2.6 EN QUÉ MEDIDA LA BECA CONTRIBUYÓ EN SU DESEMPEÑO ACADÉMICO Y EN LA CONCLUSIÓN DE SUS ESTUDIOS
3.2.7 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?
3.2.9 RELACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL CON SUS ESTUDIOS
3.2.8 TIPO DE SERVICIO SOCIAL
3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
Inicio
CSH Economía
3.2.10 ¿LAS FUNCIONES DEL SERVICIO SOCIAL SE TRADUCÍAN EN BENEFICIOS PARA LA SOCIEDAD?
3.2.11 ESTADO ACADÉMICO
3.2.12 MOTIVO MÁS IMPORTANTE POR EL QUE NO SE HA TITULADO
3.2.13 ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN
3.2.14 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA
3.2.16 INSTITUCIÓN EN QUE CURSÓ ESTUDIOS DE POSGRADO
3.2.15 TIPO DE ESTUDIOS
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III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
Inicio
CSH Economía
3.1.1 AÑO DE INGRESO
El mayor porcentaje (29.4%) de los egresados inició sus estudios de licenciatura en el años 2011.
11.8%
5.9%
11.8%
17.6%
29.4%
23.5%
2007 2008 2009 2010 2011 2012
37
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
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3.1.2 ESCUELA DE PROCEDENCIA
El 41.2% de los egresados cursó sus estudios de nivel medio superior en el Colegio de Bachilleres.En general el 58.8% proviene de escuelas públicas.
Institución %UNAM Escuela Nacional Preparatoria 0.0UNAM C.C.H. 0.0Colegio de Bachilleres 41.2IPN C.E.C.Y.T. 0.0D.G.T.I. - C.E.T. 11.8D.G.T.I. - C.B.T.I. 0.0D.G.T.I. -C.B.T.A. 0.0DGTI - CETMAR 0.0UAEM 0.0CONALEP 5.9Incorporada a la UNAM 0.0Incorporada al IPN 0.0Incorporada a la SEP 23.5Incorporada a Universidad Estatal 0.0Incorporada a la UAEM 0.0No definida 0.0Otra 17.6Total 100
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3.1.3 PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA
El 53% de los egresados obtuvo un promedio de entre 8.01 a 9.00. La media es de 8.25 y el mínimo de 7.00 y el máxi-mo de 9.50.
Medidas de dispersiónVálidos 53Valores perdidos 0Media 8.25Mediana 8.30Moda 8.10Desviación estándar 0.695491233Varianza 0.483708055Mínimo 7.00Máximo 9.50
<= 8.0035%
8.01 - 9.0053%
>= 9.0112%
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3.1.4 PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN
El 47.1% de egresados obtuvo una puntuación de entre 626 a 695 puntos. La media fue de 647 puntos, el mí-nimo de 534 y el máximo de 736 puntos.
Medidas de dispersiónVálidos 53Valores perdidos 0Media 647.226Mediana 638.000Moda 632Desviación están-dar 44.4607
Varianza 1976.755Mínimo 534.0Máximo 736.0
<= 625 puntos 626 - 695 puntos >= 696 puntos
41.2%47.1%
11.8%
40
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3.1.5 MOTIVO PRINCIPAL PARA CURSAR ESTUDIOS SUPERIORES
La mayoría de los egresados (47.1%) declaró que el principal motivo para cursar estudios de licenciatura fue por la posibilidad de tener un mejor nivel de vida. Asimismo, un pocentaje significativo (41.2) señaló que no se lo cuestionóya que siempre tuvo en mente cursar estudios profesionales.
41
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3.1.6 ELECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN 3.1.7 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA INSTITUCIÓN
El 76% de los egresados señaló que la Universidad Autónoma Metropolitana fue su prinmera elección.
Al preguntar a los egresados sobre los motivos de elección, el 30.8% mencionó que se decidió por el perfil de la carrera y 23.1 manifestó que se debió por el prestigio de la institución.
Razón %El prestigio de la institución 23.1Modelo académico 15.4El perfil de la carrera 30.8La ubicación 15.4El costo de la inscripción y cuotas 0.0Las fechas de ingreso 0.0Información recibida en ferias y eventos de orientación vocacional 7.7
Recomendación de maestros o consejeros de la institución donde estudié 7.7
Consejo de familiares y amigos 0.0Otro 0.0
Total 100
Si76%
No24%
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3.1.8 INSTITUCIÓN QUE HABÍA ELEGIDO
El 66.7% de los egresados que no eligió la UAM como primera opción indicó que la UNAM era la institución de su preferencia.
43
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3.1.9 ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA 3.1.10 RAZÓN MÁS IMPORTANTE PARA ELEGIR LA LICENCIATURA
El 59% de los egresados indicó que cursó la licen-ciatura de sus elección.
Destaca con el 40% que el principal motivo por el cual los egresados elegieron la licenciatura en Economía fue por su vocación y habilidades per-sonales
Razón %El prestigio de la carrera 0.0Su alta demanda en el mercado laboral 20.0A los egresados de la carrera les pagan bien 0.0Facilidad de ingreso 0.0El contenido del plan de estudios 30.0Vocación y habilidades personales 40.0Recomendación de maestros o consejeros de la institución donde estudié 0.0
Consejo de familiares y amigos 10.0Tradición familiar 0.0Otro 0.0
Total 100
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3.2.1 TIEMPO DE DEDICACIÓN 3.2.2 TURNO
Todos los egresados se dedicaron tiempo comple-to a sus estudios de licenciatura.
El 53% de los egresados cursó sus estudios en el turno único, 41% en el matutino y un 6% en el vespertino.
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3.2.3 PROMEDIO DE LICENCIATURA
El 41.2% de los egresados obtuvo un promedio de entre 7.01 y 9.00. La media para el conjunto de datos es de 8.36, el mínimo de 7.48 y el máximo de 9.72.
Medidas de dispersión
Válidos 17Valores perdidos 0Media 8.3635Mediana 8.31Moda 8.32Desviación estándar 0.64343Varianza 0.414Mínimo 7.48Máximo 9.72
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3.2.4 TIEMPO PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS
El 88.2% de los egresados concluyó sus estudios después del tiempo curricular, es decir, 12 trimestres.
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3.2.5 NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS
En cuanto a el número de trimestres realmente cursados, el mayor porcentaje se ubicó en 15 trimestres (18.8%) .
12.5
%
12.5
%
18.8
%
6.3%
6.3%
6.3%
12.5
%
12.5
%
6.3%
6.3%
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
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3.2.6 CONTÓ CON BECA
El 18% de los egresados contó con una beca.
3.2.7 EN QUÉ MEDIDA LA BECA CONTRIBUYÓ EN:
El 60% de los egresados que contaron con beca señaló que esta contribuyo de manera importante en su desempeño académico.
Desempeñoacadémico
Conclusión deestudios
20%
40%
30%
10%
50%
40%
10%
Totalmente Mucho Poco Nada
49
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3.2.8 ¿REALIZÓ SU SERVICIO SOCIAL?
El 84% de los egresados cumplió con su servicio social. De estos el 75% lo hizo en una institución pública seguido del 25% que lo hizo en la propia institución.
3.2.9 TIPO DE SERVICIO SOCIAL
50
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3.2.10 RELACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL CON SUS ESTUDIOS
3.2.11 ¿LAS FUNCIONES DEL SERVICIO SE TRADUCÍAN EN BENEFICIOS PARA LA SOCIEDAD?
De aquellos que realizaron su servicio social el 31.3% indicó que las actividades estaban muy re-lacionadas con sus estudios.
El 69% señaló que las actividades realizadas en el servicio eran benéficas para la sociedad.
51
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
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3.2.12 ESTADO ACADÉMICO
El 76.5% de los egresados ya cuenta con su título profesio-nal.
3.2.13 MOTIVO MÁS IMPORTANTE POR EL QUE NO SE HA TITULADO
Egresado con certificado 23.5%
Titulado76.5%
El 100% de los egresados que aún no se títula indi-có que el motivo principal se relaciona a cuestiones personales.
52
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
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3.2.14 ACTIVIDADES FORMALES DE ACTUALIZACIÓN
3.2.15 ESTUDIOS POSTERIORES A LA LICENCIATURA
El 50% de los egresados ha realizado actividades de actualización.
El 20% de los egresados optó por continuar su formación académica.
53
III. TRAYECTORIA ACADÉMICA
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3.2.16 TIPO DE ESTUDIOS CURSADOS
El 100% de los que continuaron su formación cursa una maestría, de los cuales 33.3% está inscrito en la UAM, el 33.3% en una institución pública, y el 33.3% en una institución privada.
3.2.17 INSTITUCIÓN EN QUE CURSÓ ESTUDIOS DE POSGRADO
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.1.1 ¿TRABAJÓ DURANTE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?
4.1.2 ¿EN QUÉ MOMENTO TRABAJÓ?
4.1.3 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
4.2.2 BUSCÓ ACTIVAMENTE EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS
4.2.3 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO
4.2.4 DEMORAS Y/O DIFICULTADES PARA CONSEGUIR EMPLEO
4.2.1 ¿TENÍA EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?
4.2.5 FACTORES QUE INFLUYERON EN LA OBTENCIÓN DEL PRIMER EMPLEO
4.2.6 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
4.1 CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO DURANTE LA LICENCIATURA
4.2 CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO INMEDIATO POSTERIOR AL EGRESO
55
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE?
4.3.2 PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACONES E INSTITUCIONES
4.3 CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL
4.3.4 TIPO DE CONTRATACIÓN
4.3.5 PUESTO O OCUPACIÓN QUE DESEMPEÑA
4.3.6 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA
4.3.7 INIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMP’EÑA
4.3.9 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA A LA SEMANA
4.3.8 INGRESO MENSUAL NETO
4.3.3 TIPO DE FILIACIÓN QUE DESEMPEÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
56
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.10 EN ESTE TRABAJO CUENTA CON PRESTACIONES
4.3.11 ATENCIÓN MEDICA
4.3.12 TNIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABJO CON LOS ESTUDIOS
4.3.13 TAMAÑO DE LA EMPRESA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA
4.3.14 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA
4.3.16 MEDIO PRINCIPAL ATRAVÉZ DEL CUAL ENCONTRÓ EMPLEO
4.3.15 SECTOR ECONOMICO
4.3.17 ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO
4.3.19 CUENTA CON OTRO EMPLEO
4.3.18 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES
4.3.20 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN
57
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.22 ACTUALMENTE ESTA BUSCANDO EMPLEO
4.3.23 MOTIVO PRINCIPAL POR EL QUE ESTA BUSCANDO OTRO EMPLEO
4.3.21HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA
4.3.24 QUÉ ESTA HACIENDO PARA CONSEGUIR EMPLEO
4.3.23 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO
58
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.1.1 ¿TRABAJÓ DURANTE SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?
El 50% de los egresados declaró que trabajo durante sus estudios.
4.1.2 ¿EN QUÉ MOMENTO TRABAJÓ?
De los egrersados que declararon trabajar y estudiar el 50% de estos lo hizo durante toda la carrera, el otro 50% lo hizo la mitad de la carrera.
59
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.1.3 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
El 50% señaló que existia una baja coincidencia de su trabajo con sus estudios.
4.2.1 ¿TENÍA EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?
Al terminó de la licenciatura el 12% de lo egresados tenía empleo.
60
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.2.2 BUSCÓ ACTIVAMENTE EMPLEO AL CONCLUIR SUS ESTUDIOS
4.2.3 TIEMPO QUE LE LLEVÓ CONSEGUIR EMPLEO
El 87% de los egresados de Economía declaró que buscó activamente empleo al terminó una vez que concluyó la licencuatura.
Sí87%
No13%
El mayor porcentaje (52.9%) manifestó que consi-guio empleo en menos de seis meses.
61
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.2.4 DEMORAS Y/O DIFICULTADES PARA CONSEGUIR EMPLEO
Al cuestionarle a los egresdos sobre cuál fue la principal dificultad para conseguir empleo, el 100% indicó que la escasa experiencia laboral.
62
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.2.5 FACTORES QUE INFLUYERON EN LA OBTENCIÓN DEL PRIMER EMPLEO
Sobre los factores que influyeron en la obtención de su primer empleo el 70% manifestó que el estar titulado fue el principal factor que les facilitó insertarse al mercado laboral.
0.010.020.030.040.050.060.070.080.0
El prestigio de laUAM
La buenaaceptación de la
carrera en elmercado laboral
La experiencialaboral previa
La edad
Habilidades talescomo idiomas,computación,conocimientos…
Disponibilidadpara viajar,horarios y/ocambios de…
Estar titulado
Aprobar losexámenes de
selección(psicométricos,…
Pasar unaentrevista formal
Facilitó (%)Influyó poco (%)Dificulto (%)
63
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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En su primer empleo el 56.3% manifestó que existía coincidencia entre su trabajo y su perfil profesional.
4.2.6 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
64
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.1 ¿TRABAJA ACTUALMENTE? 4.3.2 PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZA-CIONES E INSTITUCIONES
El 75% de los egresados manifestó al momento de responder la encuesta contar con empleo.
En la tabla se presentan algunas de las empresan donde trabajan los egresados de la licenciatura de Economía.
Si75%
No25%
Empresa, organización, institución AstlixAutoridad del Centro HistóricoFinanciera Nacional de DesarrolloGrupo AldesaPfizerServicio de Administración Tributaria (SAT)TE FITelmexHilco
65
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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El 66.7% está contratado de base, planta o por tiempo indeterminado.
4.3.3 TIPO DE FILIACIÓN QUE DESEMPE-ÑA DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN
4.3.4 TIPO DE CONTRATACIÓN
De aquellos egresados que tienen empleo el 100% se desempeña como empleado.
Empleado100%
66
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.5 PUESTO O CARGO QUE OCUPA
La gran mayoría (41.7%) se desempeña como profesionista.
Puesto o cargo %Profesionista 41.7Técnico 0.0Trabajador de la educación (Profesor o Instructor del Sistema Educativo Nacional) 0.0Trabajador del arte, espectáculos y deportes 0.0Director, Gerente, Administrador, Subdirector en empresas, organizaciones o instituciones 8.3
Jefe, Coordinador, Supervisor o Inspector de Oficina, Departamento, Sección 25.0Trabajador de apoyo en actividades administrativas 25.0Comerciante, Empleado de Comercio o Agente de Ventas 0.0Otro 0.0Total 100
67
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.6 PRINCIPAL ACTIVIDAD QUE DESEMPEÑA
El 41.7% se desempeña en actividades de análisis financiero, seguido del 25% que se desempeña en acti-vidades administrativas.
Actividad %Dirección 0.0Coordinación 0.0Dirección de proyectos 0.0Coordinación de proyectos 0.0Dirección de obras 0.0Coordinación de obras 0.0Análisis de sistemas 0.0Planeación 8.3Programación 0.0Evaluación 8.3Supervisión 0.0Mantenimiento 0.0Diagnostico 0.0Investigación 0.0Análisis financiero 41.7Docencia 0.0
Actividad %Capacitación 0.0Asesoría especializada 0.0Consultoría 0.0Asesoría técnica 0.0Comercialización 0.0Ventas / comercio 0.0Desarrollo de productos 0.0Control de calidad 8.3Atención a pacientes 0.0Trabajo editorial 0.0Actividades de organización 8.3Actividades administrativas 25.0Publicidad 0.0Atención a clientes 0.0Otro 0.0Total 100
68
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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Los egresados de esta licenciatura se desempeñan en actividades de nivel operativo (75%) y mando medio (75%).
4.3.7 NIVEL JERÁRQUICO DEL PUESTO QUE DESEMPEÑA
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IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.8 INGRESO MENSUAL NETO
Medidas de dispersión
Válidos 12Valores perdidos 5Media 11500Mediana 9500Moda 8000Desviación estándar 4279.975Varianza 18318181.82Mínimo 5500Máximo 18000
$5,000.00 -$9,999.00
$10,000.00 -$14,999.00
$15,000.00 -$19,000.00
50%
16.7%
33.3%
En su empleo actual el 50% de los egresados perciben un ingreso mensual de entre $5,000.00 a $9,999.00 pesos. El promedio es de $11,500.00. La media es de $11,500 y la moda de $8,000.00
70
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.9 NÚMERO DE HORAS QUE LABORA A LA SEMANA
La mayoría de los egresados (75%) dedica a su trabajo entre 39 y 52 horas a la semana. La media para el conjunto de datos es de 37 horas. El máximo de 50 horas y el mínimo de 10 horas.
Medidas de dispersión
Válidos 12Valores perdidos 5Media 37.58Mediana 40Moda 40Desviación estándar 11.341Varianza 128.629Mínimo 10Máximo 50
71
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.10 EN ESTE TRABAJO CUENTA CON PRESTACIONES
4.3.11 ATENCIÓN MÉDICA
El 91.7% de los egresados cuenta con prestaciones de ley.
Atención médica %Seguro Social (IMSS) 72.7Hospital o clínica naval, militar o de Pemex 0.0ISSSTE 9.1ISSEMYM 0.0Otra institución médica 0.0No recibe atención médica 18.2
Total 100
El 72.7% recibe atención medica por parte del IMSS.
72
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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En su empleo actual el 83.3% de los egresados declaró que hay una estrecha relación entre sus estudios en Economía y su trabajo actual.
4.3.12 NIVEL DE COINCIDENCIA DEL TRABAJO CON LOS ESTUDIOS
73
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.13 TAMAÑO DE LA EMPRESA 4.3.14 RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA
El 66.7% de los egresados labora en una empresa grande, es decir, de más de 250 empleados.
En cuanto a el regimén jurídico de la empresa donde laboran los egresados, la mayoría (58%) pertenece al sector privado.
74
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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El sector económico en el que se desarrolllan los egresados de la licenciatura de Economía se concentra en el de Servicios Bancarios con 25%. seguido de servicios de gobierno.
4.3.15 SECTOR ECONÓMICO
Sector económico %Agrícola-ganadero / silvícola / etc. 0.0Industria extractiva 0.0Industria de la transformación 0.0Industria de la construcción 8.3Industria farmacéutica 8.3Comercio 0.0Servicios bancarios / financieros y seguros 25.0Transporte / comunicaciones 8.3Turismo 0.0Educación 0.0Servicios profesionales y técnicos 16.7Servicios de salud 0.0Servicios de gobierno 25.0Otro 8.3Total 100
75
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.16 MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ EMPLEO
El 50% de los egresados manifestó que el principal medio por el cual encontró empleo fue por Internet.
Medio %Por medio de la Bolsa de trabajo de la UAM 0.0Bolsa de trabajo externa o agencia de colocación (head-hunters y outsourcing) 25.0
Redes sociales (LinkedIn/ Facebook) 0.0Acudí directamente al lugar de trabajo 8.3Por medio de ferias de empleo o servicios públicos de colocación. 0.0
Por medio de un anuncio (periódico/radio) 0.0Recomendación (amigo o familiar, compañeros de la licenciatura, profesor) 16.7
Relaciones hechas en empleos anteriores 0.0
Medio %Creación de un negocio, despacho, empresa propios 0.0
Integración a un negocio familiar 0.0Servicio social 0.0Prácticas o estancias profesionales 0.0Internet 50.0Difusión de currículum (iniciativa propia) 0.0Otro 0.0Total 100
76
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.17 ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO
El 41% de los egresados manifestó que ha tenido un sólo empleo.
4.3.18 NÚMERO DE TRABAJOS PRINCIPALES
El 75% de los egresados tiene una antigüedad en su empleo de 7 a 31 meses.
Número de trabajos %0 0.01 41.72 50.03 8.34 0.05 0.06 0.0
7 o más 0.0Total 100
77
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.19 CUENTA CON OTRO EMPLEO 4.3.20 MODALIDAD DE CONTRATACIÓN
Al cuestionarle a los egresados sobre si cuentan otro empleo, 16.2% manifestó que sí.
De aquellos que tienen un segundo empleo el 100% es de tiempo parcial .
78
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.21 HORAS DE DEDICACIÓN A LA SEMANA
El tiempo de dedicación a su segundo empleo es menor a 8 horas a la semana.
Medidas de dispersión
Válidos 1Valores perdidos 16Media 3Mediana 3Moda 3Desviación estándar -Varianza -Mínimo 3Máximo 3
79
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.23 MOTIVO PRINCIPAL POR EL QUE ESTÁ BUSCANDO OTRO EMPLEO
4.3.22 ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO
El 29% de los egresados manifestó estar buscan-do empleo.
Motivo %Temó quedarme sin mi actual trabajo 0.0Mejorar mis ingresos trabajando la misma jornada 100Mejorar mis condiciones de trabajo 0.0Quiero contar con seguridad social 0.0Quiero un trabajo acorde a mi escolaridad, experiencia o capacitación 0.0
Quiero un trabajo independiente 0.0Necesito tiempo para atender o convivir con mi familia 0.0Necesito tiempo para estudiar o realizar otras actividades 0.0
Otro 0.0Total 100
El 100% de los egresados que buscan empleo, manifestó que pretenden mejorar sus ingresos.
80
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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4.3.24 QUÉ ESTÁ HACIENDO PARA CONSEGUIR EMPLEO
El 80% de los egresados que está buscando empleo difunden su CV en internet, periódico, bolsas de trabajo o agencias de colocación.
81
IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
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De los egresados que no se encuentran trabajando, 33.3% sigue buscando a pesar de no encontrar y un por-centaje similar decidió continuar estudiando.
4.3.25 RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA LABORANDO
Razón %Estoy por incorporarme a un trabajo 0.0No encontré, pero sigo buscando 33.3Carezco de formación adicional imprescindible para los puestos de trabajo que ofrecen 0.0Los empleos que me han ofrecido no cumplían con mis expectativas (salario, prestaciones, horario, etc.) 0.0
Decidí continuar estudiando 33.3Por razones de salud 0.0Deberes familiares me lo han dificultado 0.0Despido 33.3Renuncia voluntaria 0.0No he buscado o puesto interés en buscar empleo 0.0Otro 0.0Total 100
82
V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL
5.3 MEDIDA EN QUE LAS EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL FUERON DESARROLLADAS
5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL
83
V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
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5.1 GRADO DE SATISFACCIÓN CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL
En su desempeño profesional, los egresados de la licenciatura en Economía, destaca el grado de satisfacción con el ambiente de trabajo. La posición jerárquica alcanzada y las percepciones que reciben son los factores con menos grado de satisfacción.
0.010.020.030.040.050.060.070.080.0
La puesta enpráctica de losconocimientos
adquiridos en lalicenciatura
La posibilidadde realizar ideas
propiasEl
reconocimientoprofesionalalcanzado
El contenido deltrabajo /actividad
El ambiente detrabajo
Elsalario(ingresosy prestaciones)
La posiciónjerárquicaalcanzada
La posibilidadde responder aproblemas de
relevancia social
Total promedios
Nada satisfecho (%)Poco satisfecho (%)Satisfecho (%)Totalmente satisfecho (%)
84
V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
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5.2 EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL
Se les cuestionó a los egresados sobre las exigencias cotidianas de su trabajo actual, al respecto un gran porcentaje señaló que la capacidad de negociación e identificar y resolver problemas.
0.010.020.030.040.050.060.070.0
Conocimientoteórico
Comunicación oraly escrita
Capacidad deabstracción,
análisis y síntesis
Aprendizajepermanente
Comunicación enun segundo idioma
Identificar yresolver problemasLiderazgo
Capacidad denegociación
Habilidades en eluso de TIC´s
Trabajo en equipo
Innovación ycreatividad
Ninguna exigencia (%)Poca exigencia (%)Exigencia (%)Mucha exigencia (%)
85
V. DESEMPEÑO PROFESIONAL
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5.3 MEDIDA EN QUE LAS EXIGENCIAS COTIDIANAS DEL TRABAJO ACTUAL FUERON DESARROLLADAS
En las competencias cotidianas para el buen desempeño de su trabajo adquiridas a través de su formación profesional descata el desarrollo del aprendizaje permanente y el conocimiento teórico.
0.010.020.030.040.050.060.070.0
Conocimientoteórico
Comunicaciónoral y escrita
Capacidad deabstracción,
análisis y síntesis
Aprendizajepermanente
Comunicación enun segundo
idiomaIdentificar yresolver
problemasLiderazgo
Capacidad denegociación
Habilidades en eluso de TIC´s
Trabajo enequipo
Innovación ycreatividad
Nada (%)Poco (%)Mucho (%)Totalmente (%)
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VI. OPINIÓN SOBRE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL
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6.2 DESEMPEÑO DOCENTE
6.1 ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA
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VI. OPINIÓN SOBRE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL
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6.1 ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA
Entre los aspectos mejor evaluados por los egresados se encuentra el acceso a los servicios de cómputo (87.5%) y la disponibilidad del material bibliográfico y hemerográfico (84.6%).
Opinión Mala (%)
Regular (%)
Buena (%)
Muy buena (%) Total %
Estímulo al trabajo de investigación conjunto entre profesores y alumnos 0.0 25.0 62.5 12.5 100
Apoyo y orientación para la realización del servicio social 6.3 50.0 25.0 18.8 100Organización trimestral 0.0 26.7 53.3 20.0 100Educación continua 6.3 18.8 56.3 18.8 100Disponibilidad del material bibliográfico y hemerográfico 0.0 12.5 43.8 43.8 100Acceso a los servicios de cómputo 0.0 12.5 50.0 37.5 100Bolsa de trabajo 25.0 62.5 12.5 0.0 100Vinculación con el sector productivo 33.3 46.7 20.0 0.0 100Actividades culturales 12.5 12.5 37.5 37.5 100Actividades deportivas 12.5 18.8 31.3 37.5 100
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VI. OPINIÓN SOBRE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL
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6.2 DESEMPEÑO DOCENTE
En cuanto a la opinión sobre el desempeño de los docentes, 50% de los egresados opinó que el dominio sobre la materia es muy bueno, seguido de la atención fuera de clases con 31.3%.
Opinión Mala (%)
Regular (%)
Buena (%)
Muy buena (%) Total %
Dominio sobre la materia 0.0 0.0 50.0 50.0 100Estrategias de enseñanza utilizadas 0.0 31.3 43.8 25.0 100Recursos didácticos 6.3 43.8 25.0 25.0 100Atención fuera de clases 6.3 25.0 37.5 31.3 100Estrategias de evaluación implementadas 0.0 25.0 50.0 25.0 100
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VII. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LA INSTITUCIÓN
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7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?
7.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?
7.3 PRIMERA PALABRA QUE LE VIENE A LA MENTE CUANDO PIENSA EN A UAM
7.4 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES
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VII. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LA INSTITUCIÓN
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El 87.5% de los egresados de Economía manifes-tó su satisfacción al declar que volvería a cursar la misma carrera nuevamente.
7.1 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA LICENCIATURA?
7.2 ¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA MISMA INSTITUCIÓN?
A la pregunta hipotética si volverían a cursar sus estudios universtarios en la UAM, todos los egre-sados señalaron afirmativamente.
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VII. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LA INSTITUCIÓN
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7.3 PRIMERA PALABRA QUE LE VIENE A LA MENTE CUANDO PIENSA EN LA UAM
Se les cuestionó a los egresados sobre la primera palabra que les viene a la mente cuando piensan en la UAM, del listado de obtenido destacó “Orgullo”.
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VII. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LA INSTITUCIÓN
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7.4 PUNTOS A DESTACAR DE LOS COMENTARIOS ADICIONALES
Recomendaciones y comentarios.
Darle más importancia a la práctica en especial a programas (herramientas digitales) que se utilizan en el área laboral.
Fomentar paquetes estadísticos como SAS, E-views, SSPS statics, servirian mucho para desarrollarnos, ya que nos piden en el ámbito.Que se incorpore más manejo de programas como Excel, Estadísticos, manejo completo de paqueteria Office y muchos cursos de idiomas bien especializados para que salgamos con competencia en idiomas y en manejo de TIC'SQue se pueda organizar mejor el horario de las UEA's, porque cuesta mucho el organizar tus tiempos para trabajar y es-tudiar al mismo tiempo.Mayor vinculación con el sector productivo y mayor acercamiento del alumno con fuentes laborales.Mejora en los servicios bibliotecarios. Segmentar las áreas estratégicas de aprendizaje, para ir trasladando el conocimiento de lo general a lo especifico; además conjuntar herramientas necesarias para enfrentar al mercado laboral ya que es el mayor rival a vencer cuando se concluye una licenciatura, aunado a la falta de apoyo para la investigación y se pueda seguir con el camino de la mae-stría y doctorado; ya que este también es un obstáculo para quienes puedan continuar.Tener un acercamiento con sus egresados, ya que en nuestros lugares de trabajo podemos otorgar facilidades para que los estudiantes realicen su servicio social o puedan conseguir su primer empleoTener una bolsa de trabajo con un más apoyo al egresado.
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CRÉDITOS
COORDINACIÓN DEL PROYECTOY CUIDADO METODOLOGI-CO D E L E S T U D I O :
LIC. EDGAR ADOLFO SUÁREZ SÁNCHEZJefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo
Dirección de Análisis y Seguimiento InstitucionalCoordinación General de Información Institucional
Rectoría General
A N Á L I S I S , VA L I DAC I Ó N D E B A S E S D E DATO S , D I S E Ñ O Y E L A B O R AC I Ó N D E L R E P O R T E :
LIC. ANA MARÍA RAMÍREZ HERNÁNDEZ Asistente de procesos del Departamento de Egresados y Bolsa de Trabajo
Dirección de Análisis y Seguimiento InstitucionalCoordinación General de Información Institucional
Rectoría General
R E V I S I Ó N D E L A I N F O R M AC I Ó N :MTRA. GUADALUPE JAIMES GUTIÉRREZ
Profesora del Departamento de EconomíaUnidad Iztapalapa
DR. HERI OSCAR LANDA DÍAZ Coordinador de la Licenciatura de Economía
Unidad Iztapalapa
http://www.egresados.uam.mxhttps://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM
Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037